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V.A. Yadov

Pesquisa sociológica: métodos do programa de metodologia

Retirado do site http://www.socioline.ru

V.A. Yadov 1

Pesquisa Sociológica: Metodologia Métodos do Programa 1

Retirado do site http://www.socioline.ru 1

2. DEFINIÇÃO DE FATO SOCIAL 3

3. METODOLOGIA 9

4. MÉTODOS, TÉCNICA, PROCEDIMENTOS 17

II. PROGRAMA DE PESQUISA TEÓRICA E SOCIOLÓGICA APLICADA 22

1. PROBLEMA, OBJETO E ASSUNTO DA PESQUISA 23

2. DEFININDO O PROPÓSITO E OBJETIVOS DA PESQUISA 27

5. PROMOÇÃO DA HIPÓTESE DE TRABALHO 40

6. PLANO DE PESQUISA PRINCIPAL (ESTRATÉGICO) 45

7. EXIGÊNCIAS DE SOFTWARE DE AMOSTRA 50

8. REQUISITOS GERAIS DO PROGRAMA 57

III. DIMENSÃO PRIMÁRIA DE CARACTERÍSTICAS SOCIAIS 63

1. CONSTRUÇÃO DO PADRÃO DE MEDIDA - ESCALAS 64

PESQUISANDO O PADRÃO DE MEDIÇÃO 64

MÉTODOS PARA VERIFICAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE MEDIÇÃO INICIAL PARA CONFIABILIDADE 66

2. DESCRIÇÃO GERAL DAS ESCALAS 79

ESCALA DE AVALIAÇÃO SIMPLES 80

ESCALA PARCIALMENTE PEDIDA 82

ESCALA DE PEDIDO 83

ESCALA MÉTRICA DE INTERVALOS IGUAIS 88

ESCALA PROPORCIONAL 89

3. BUSCA POR CONTÍNUO UNDIRCIONAL NAS ESCALAS GUTTMAN (ESCALA NOMINAL ORDENADA) 91

4. USO DE JUÍZES PARA SELECIONAR PONTOS NA ESCALA DE PEDRA IGUAL 96

5. QUATRO RESTRIÇÕES CRÍTICAS À QUANTIFICAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS SOCIAIS PRIMÁRIAS 99

4. MÉTODOS DE COLETA DE DADOS 104

1. OBSERVAÇÃO DIRETA 104

2. FONTES DOCUMENTAIS 113

3. PESQUISAS E ENTREVISTAS DE QUESTIONÁRIOS 126

4. ALGUNS PROCEDIMENTOS PSICOLÓGICOS 167

V. ANÁLISE DE DADOS EMPÍRICOS 182

1. AGRUPAMENTO E TIPOLOGIZAÇÃO 182

2. PESQUISANDO A RELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS 190

3. EXPERIÊNCIA SOCIAL - MÉTODO DE VERIFICAÇÃO DA HIPÓTESE CIENTÍFICA 201

4. ANÁLISE DE ESTUDOS REPETIDOS E COMPARATIVOS 212

5. SEQUÊNCIA DE ANÁLISE DE DADOS 218

Vi. ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA 223

1. CARACTERÍSTICAS DA ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA TEÓRICA E APLICADA 223

2. CARACTERÍSTICAS DA METODOLOGIA E ESTÁGIOS DE IMPLEMENTAÇÃO DA PESQUISA APLICADA 231

APÊNDICE 241

CÓDIGO PROFISSIONAL DO SOCIÓLOGO 241

2. CONCEITO DE FATO SOCIAL

Os fatos podem ser vistos nos planos ontológico (não dependente da consciência) e lógico-epistemológico. No sentido ontológico, fatos são quaisquer estados de realidade que não dependem do observador, ou eventos que ocorreram. No plano lógico-epistemológico, os fatos são chamados de conhecimento fundamentado, que é obtido pela descrição de fragmentos individuais da realidade em um determinado intervalo de espaço-tempo estritamente definido. Esses são os componentes elementares do sistema de conhecimento.

Os fatos sociais podem ser: (a) o comportamento de indivíduos ou comunidades sociais inteiras, (b) produtos atividade humana(material ou espiritual) ou (c) ações verbais de pessoas (julgamentos, opiniões, pontos de vista, etc.).

Em termos epistemológicos, os fatos sociais adquirem significado graças a um ou outro sistema de conceitos em que descrevemos fragmentos da realidade social. Por mais paradoxal que possa parecer, um fato científico é o resultado definitivo do processo cognitivo, e não seu início. Claro, este é um resultado intermediário preliminar no nível da generalização empírica.

Vamos considerar este problema. Suponha que um sociólogo dê uma "descrição factual" da atividade sociopolítica dos trabalhadores em uma empresa industrial, usando sinais exteriores bem distinguíveis de tal atividade, por exemplo, falando em uma reunião, participando de várias iniciativas, etc. Resumindo os dados obtidos, nosso sociólogo descobriu que os gerentes são os mais ativos e os trabalhadores pouco qualificados são os menos ativos.

Essa afirmação é um "fato"? Como se sim. Se nos aprofundarmos nessas coisas, descobriremos que a confiabilidade dessa descrição é altamente questionável. Por quê? É verdade que os capatazes e os tecnólogos das oficinas falavam com muito mais frequência nas reuniões, quase todos eles membros de alguma organização pública, muitos deles iniciadores de empreendimentos úteis. Eles são socialmente ativos. Mas, afinal, certo nível de iniciativa social é imputado às responsabilidades do pessoal de gestão. O que você acha de um diretor ou chefe de oficina que fica calado nas reuniões? - "Mau líder". E será verdade. O que podemos dizer sobre um trabalhador auxiliar que apenas uma vez falou em uma reunião com críticas e análises sérias dos problemas organizacionais na oficina? Digamos um trabalhador "ativo". Ninguém o obrigou a falar. Isso não fazia parte de suas funções de produção. além do mais, ele poderia ter medo de fazer isso, temendo a "pressão" de seu líder direto, a quem criticou duramente. Então, o que nas descrições factuais de nosso sociólogo é confiável e o que não é confiável?

Os eventos individuais da realidade social, via de regra, são "partículas" elementares do processo de massa. A tarefa do sociólogo é separar as diferenças individuais, que são sistemáticas, das aleatórias e, assim, descrever as propriedades estáveis ​​desse processo. Para isso, utiliza-se o aparato da estatística probabilística, cuja base é a lei. grandes números.

Por definição B.C. Nemchinov, a lei dos grandes números é "um princípio geral em virtude do qual a ação combinada de um grande número de causas e condições individuais contendo elementos de natureza aleatória, sob algumas condições muito gerais, leva a um resultado que é quase independente do acaso . " Os pré-requisitos necessários para o funcionamento desta lei: um número suficiente de observações e a independência dos eventos individuais de alguns causa comum(no sentido de dependência dinâmica).

Sem nos determos em problemas especiais associados ao conceito de aleatoriedade nos fenômenos sociais, apontamos que o segundo pré-requisito para o funcionamento da lei é observado onde quer que lidemos com o comportamento de massas suficientemente grandes de indivíduos, se suas ações não forem estritamente regulamentadas. , o que exclui qualquer possibilidade de iniciativa pessoal. desvio individual de um determinado programa de ação.

Portanto, junto com o conceito de "fato social" V.I. Lenin usou a expressão "fato estatístico", que podem ser definidas como características numéricas resumidas típicas baseadas na observação em massa especialmente organizada de fenômenos sociais.

Agora sabemos que (a) fatos sociais são abstrações, uma vez que são descrições de certos eventos em conceitos gerais, e (b) que se trata principalmente de generalizações sócio-estatísticas.

Consequentemente, a inclusão do conhecimento factual no sistema da ciência pressupõe um certo esquema conceitual ("sistema de referência"), no qual registramos observações de muitos eventos. Como escolher um "sistema de referência" cientificamente fundamentado para descrever "peças" elementares da realidade?

Voltemos ao conhecido raciocínio de V.I. Lenin sobre a definição dialética do conceito em contraste com o eclético. Em uma discussão sobre sindicatos em 1921, ele ridicularizou a abordagem eclética para definir o assunto, quando se limitou a listar suas várias características: as características de um copo - um copo e ao mesmo tempo um cilindro de vidro. Opondo-se a este método de determinação, V.I. Lenin disse: “A lógica dialética exige que vamos mais longe. Para realmente conhecer o assunto, é preciso abraçar, estudar todos os seus aspectos, todas as conexões e "mediações". Jamais o conseguiremos plenamente, mas a exigência da integralidade evitará que cometamos erros e nos mortifiquemos. Esta é a primeira coisa. Em segundo lugar, a lógica dialética requer que se tome um objeto em seu desenvolvimento, "automovimento" (como Hegel às vezes diz), mudança. Em relação ao vidro, isso não é imediatamente claro, mas o vidro não permanece inalterado, e em particular a finalidade do vidro, seu uso, conexão ele com o mundo ao seu redor. Em terceiro lugar, toda prática humana deve entrar na "definição" completa de um objeto, tanto como um critério de verdade quanto como um determinante prático da conexão entre um objeto e o que uma pessoa precisa. Em quarto lugar, a lógica dialética ensina que "não há verdade abstrata, a verdade é sempre concreta", como o falecido Plekhanov gostava de dizer, seguindo Hegel ".

Tentemos traduzir essas observações leninistas em regras de procedimento para a pesquisa social.

Dizendo que a polivalência é necessária como requisito de objetividade, Lênin enfatiza que essa polivalência é praticamente inatingível. Mas o requisito de abrangência é valioso porque enfatiza a relatividade da verdade, mostra que nunca obtemos conhecimento absoluto em qualquer pesquisa. Adquirimos algum conhecimento relativo e devemos definir claramente até que ponto ele é confiável e em que condições ele se transforma em conhecimento não confiável.

Voltemos ao nosso exemplo de atividade social. Já sabemos que o conceito de "atividade" é específico não só quanto aos signos que o exprimem, mas também quanto às condições de atividade dos trabalhadores. Arrancados de condições específicas, os sinais de atividade (a frequência de sua manifestação) revelam-se incomparáveis. É necessário encontrar no procedimento de pesquisa tal indicador que expresse precisamente essa relatividade dos critérios de atividade em relação a posições e condições específicas em que os empregados da empresa estão inseridos.

Como um dos indicadores possíveis, tomamos a frequência das manifestações dos sinais de atividade, a recíproca da probabilidade do seu aparecimento. Em outras palavras, quanto mais uma determinada propriedade for encontrada, quanto mais "normal" ela for, menor será sua importância relativa, seu "peso" para um determinado grupo de trabalhadores.

Se houver probabilidade de falar em uma reunião p = a / n, Onde P- o número de todas as observações, por exemplo, todos os participantes incluídos na análise da coleção; uma - o número de observações favoráveis ​​(isto é, aqueles casos em que os discursos foram gravados), então o peso do sinal "fale na reunião" será igual a eu/ R ou p / a. Se a probabilidade de falar em uma reunião para todos os chefes de divisão de fábrica se aproximar de uma, podemos dizer que a norma usual de comportamento está ocorrendo aqui. Mas, se a probabilidade de um trabalhador pouco qualificado falar em uma reunião for significativamente menor, o peso desse indicador aumentará drasticamente.

Uma vez que o peso do sinal "falando em uma reunião" para toda a massa de trabalhadores comuns será maior do que para toda a massa de pessoal administrativo, a posse de tal sinal aumenta claramente o "índice de atividade" geral para qualquer posto e trabalhador de arquivo, mas não para um determinado líder de base. Mas para os gestores, algum outro sinal de atividade receberá um peso alto, por exemplo, adoção independente de decisões importantes e consistência em sua implementação, cujo peso relativo será estatisticamente mais significativo para este grupo de trabalhadores do que o sinal "falando em um encontro."

A determinação de tais "pesos" razoavelmente estáveis ​​de características é possível para grandes populações de assuntos. Então, os valores de probabilidade tendem a se estabilizar (assim como os pesos dos recursos inversos). E só então podem ser usados ​​para avaliar a atividade de pessoas individuais, no agregado, constituindo uma massa de unidades com uma probabilidade estável de tal e tal comportamento.

A segunda instrução contida nas palavras do citado Lenin: “É necessário levar em conta um objeto em seu desenvolvimento, o“ automovimento ”, levar em conta que a conexão do objeto com o mundo circundante está mudando”.

O sistema de referência mais próximo, no qual é necessário considerar a conexão de um objeto com o mundo circundante, é situação social específica, Essa. um conjunto de circunstâncias de vida gerais e específicas e fatores sociais em que registramos os eventos observados. "Uma situação social específica é o resultado de uma interação complexa de vários elementos da estrutura social em um determinado período histórico."

A alocação de fatores gerais e específicos depende das condições sobre as quais V.I. Lenin fala no terceiro e quarto pontos da passagem citada. Do ponto de vista do procedimento de pesquisa, fatores gerais e específicos significativos de uma situação particular são determinados de acordo com os seguintes critérios:

Qual é o propósito prático ou teórico da pesquisa (para que é o objeto em estudo)?

Qual é o objeto da pesquisa (o que exatamente nesse objeto nos interessa do ponto de vista do objetivo da pesquisa)?

Qual é o estado de conhecimento teórico e prático que permite descrever, resumir e explicar os fatos em uma determinada situação?

A teoria, neste caso, acumula a prática anterior. Se, como V.I. Lenin, a definição inclui todas as práticas sociais, isso significa que existe alguma teoria como um sistema de idéias praticamente confirmado sobre a realidade. Nesse sentido, a prática social está incluída na determinação da conexão em que um ou outro fenômeno deve ser realizado.

Deve-se notar aqui que, é claro, um evento individual de significado sócio-histórico especial também pode atuar como um fato social. Mas a descrição de tal evento está totalmente relacionada a tudo que V.I. Lenin. Tal evento é, por exemplo, a definição da essência dos sindicatos soviéticos, na discussão sobre a natureza de que V.I. Lenin deu os argumentos discutidos acima.

No entanto, ainda existe uma limitação muito significativa: a seleção de fatores gerais e específicos em uma determinada situação depende não apenas do objetivo e do objeto de pesquisa, do estado da teoria, mas também da visão de mundo do pesquisador. Quando um sociólogo escreve que tal e tal grupo de pessoas é socialmente ativo, e tal e tal é passivo, esta afirmação expressa um certo posição civil investigador.

Surge a pergunta: o conhecimento sociológico tem confiabilidade factual?

Para entender essa questão, vamos dividi-la em dois problemas: um é o problema da validade de uma afirmação factual e o segundo é o problema de sua verdade.

A validade de uma declaração factual depende do estado de nosso conhecimento e de alguns critérios que servem como argumentos indicando que tais e tais declarações factuais são legítimas.

Vamos dar esquema geral a seqüência de operações necessárias para estabelecer fatos sociológicos fundamentados (Figura 1).

O primeiro nível neste diagrama é a premissa geral da validade do conhecimento factual. Estas são nossas idéias fundamentais sobre a essência da realidade social e natural, nossa visão de mundo. Se erros de cálculo, ilusões e delírios forem permitidos neste nível, eles serão "sobrepostos" em todas as operações de pesquisa subsequentes. O segundo nível é o estado e o desenvolvimento da teoria sociológica. Isso se refere ao sistema de já alcançado conhecimento científico sobre os objetos de pesquisa, a partir dos quais e por comparação com novas observações ainda assistemáticas (ou dados de outras ciências), são levantadas hipóteses sobre fenômenos e processos sociais inexplorados.

Eles formam uma "estrutura" conceitual na qual outros eventos individuais em situações sociais específicas serão descritos. A condição para essa transição dos conceitos teóricos existentes para a pesquisa empírica é a interpretação empírica dos conceitos, da qual falaremos no próximo capítulo.

O terceiro nível é processual. É um sistema de conhecimento sobre métodos e técnicas de pesquisa que fornecem informações factuais confiáveis ​​e consistentes.

Estes três pré-requisitos constituem as principais condições para a elaboração de um sólido programa de investigação, o qual, por sua vez, determina o conteúdo e a sequência dos procedimentos empíricos de recolha e tratamento dos dados factuais.

O "produto" final desta atividade - fatos científicos - é introduzido na teoria sociológica. Em um estudo rigidamente direcionado, eles fazem parte do sistema de conhecimento do qual as hipóteses originais foram derivadas. É claro que, com base em fatos bem fundamentados, sua outra interpretação teórica também é possível. Mas então vai demorar pesquisa adicional, que verifica a confiabilidade da base factual, porque é extremamente raro fornecer uma descrição verdadeiramente completa e abrangente dos fatos; algumas propriedades e conexões essenciais dos fenômenos observados de um ponto de vista diferente serão menos convincentes ou nem serão cobertas.

Também é claro que a introdução de novos fatos científicos de uma forma ou de outra modifica a teoria. este nível, e as mudanças em uma série de teorias sociológicas especiais levam a transformações correspondentes em mais níveis altos conhecimento. Este é, por assim dizer, um caminho em espiral de desenvolvimento de qualquer ciência. Primeira etapa a pesquisa em qualquer loop da espiral é o conhecimento do sistema existente e o último é o conhecimento do novo sistema e a transição para o próximo loop.

Nesse processo de construção do edifício da ciência sociológica, os fatos desempenham um grande papel, mas ainda permanecem como "matérias-primas de construção".

Quanto à verdade do conhecimento, embora esteja diretamente relacionada à sua validade, ainda apresenta um problema especial. Ao contrário da justificação, a verdade não pode ser estabelecida por raciocínio lógico. O critério da verdade é o domínio prático do assunto.

A prática pode ser vista em diferentes aspectos: tanto como um experimento social planejado, quanto como uma experiência sócio-histórica. O resultado do desenvolvimento prático de um objeto pode confirmar ou negar idéias sobre ele. Nosso desejo de obter uma prova completa da verdade "neste minuto" é irrealizável. Fazendo pesquisas e, em cada caso individual, obtendo algum "pedaço" de conhecimento confiável, deve-se lembrar que o futuro pode refutar parcialmente nossas idéias presentes. Assim, além do desejo de obter conhecimentos verdadeiros, é preciso saber verificar na prática a sua conformidade com a realidade.

Em conclusão, formulemos brevemente o que é o conceito de "fato social". Significa que:

1) eventos sociais de massa relacionados a atos socialmente significativos de indivíduos ou grupos, comportamento real e verbal e produtos da atividade humana estão sujeitos à descrição científica e generalização. O significado desses atos é determinado pelo problema e propósito do estudo, bem como pelo estado da teoria, em termos da qual consideramos uma situação social específica;

2) generalização eventos de massaé produzida, via de regra, por meios estatísticos, o que não priva o status de fatos sociais de eventos únicos de especial significado social;

3) a descrição e generalização dos fenômenos sociais é realizada em conceitos científicos, e se esses são conceitos de conhecimento sociológico, então os fatos sociais correspondentes podem ser chamados de fatos "sociológicos".

METODOLOGIA DA PESQUISA SOCIOLÓGICA I. Conceitos 1. O fato é um evento independente realizado. do observador o estado de realidade ou como fatos sociais podem ser: • Comportamento de indivíduos ou comunidades sociais inteiras;  Produtos da atividade humana (material ou espiritual).  Ações verbais de pessoas (julgamentos, opiniões, pontos de vista, etc.). 2. Condições de limite da pesquisa sociológica 2.1. Qual é o objetivo prático ou teórico da pesquisa? 2.2. Qual é o objeto da pesquisa (o que exatamente neste objeto nos interessa)? 2.3. Qual é o estado de conhecimento teórico-prático que permite descrever, generalizar e explicar os fatos em uma dada situação, ou seja, a possibilidade de escolher as ferramentas teóricas e práticas para uma descrição precisa do fato? 3. Metodologia A metodologia é um sistema de princípios de pesquisa científica. A metodologia não está relacionada com a essência do conhecimento sobre mundo real, mas sim lida com as operações pelas quais o conhecimento é construído. Metodologia - conjunto de operações, procedimentos, técnicas e métodos de pesquisa, incluindo técnicas de coleta e processamento de dados. “... toda ciência é lógica aplicada ...” - Hegel 4. Métodos, técnicas e procedimentos 4.1. Métodos e procedimentos de pesquisa são um sistema de regras mais ou menos formalizadas para a coleta, processamento e análise de informações. 1 4.2. Técnica é um conjunto de técnicas para uso efetivo este ou aquele método. 4.3. Metodologia - conceitos que denotam um conjunto de técnicas. Exemplo: Em uma pesquisa de opinião pública, um sociólogo usa um questionário como método de coleta de dados. Por alguma razão, o sociólogo utilizou dois métodos de formação do questionário, a saber:  Parte das questões formuladas de forma aberta  Parte das questões - de forma fechada (são oferecidas opções de respostas possíveis), tais como: - completamente concordo - 4 - concordo - 3 - discordo sabe, não posso responder - 2 - discordo - 1 - discordo totalmente - 0 De acordo com o exemplo dado de respostas pré-marcadas, um sistema de pontos é determinado para cada resposta. No nosso caso (de cima para baixo) o sistema de pontos será de 4 a 0, ou seja: 4; 3; 2; 1; 0. Esses dois métodos formam a técnica desta pesquisa por questionário. 4,4. Procedimento - a seqüência de todas as operações, ou seja, o sistema geral de ações e o método de organização da pesquisa. Se cobrirmos todas as características metodológicas, técnicas e procedimentais do trabalho de um sociólogo, então a parcela de tais métodos de pesquisa que não seria encontrada em outras ciências sociais ou naturais não é tão grande. O sociólogo usa, junto com métodos científicos especiais, também gerais, especialmente de ciências econômicas, históricas, psicológicas e outras ciências sociais e naturais (ciência política, fisiologia, etc.). no entanto, um sociólogo, juntamente com os citados acima, deve ser proficiente nas técnicas de análise probabilística estatística e ter uma compreensão dos ramos relevantes da matemática e da estatística. A seguir, trataremos de métodos e procedimentos que formam um conjunto de operações com dados empíricos de processos sociais. 2 5. Classificação das operações 5.1. A classe A é formada por métodos e técnicas relacionados à coleta de informações primárias 5.2. Classe B - métodos e técnicas relacionados ao processamento e análise de dados iniciais, por sua vez, a Classe A é subdividida em 2 subclasses: a1 - técnicas associadas ao estabelecimento de informações confiáveis ​​sobre alguns eventos isolados ou suas combinações; A2 - técnicas relacionadas à determinação da ordem da sequência de eventos individuais ou suas combinações. II. O programa de investigação sociológica teórica e aplicada O conteúdo e a estrutura do programa de investigação sociológica dependem do objetivo principal da atividade de investigação. Podem-se distinguir dois tipos de pesquisa:  Pesquisa, cujo objetivo é contribuir para a solução dos problemas sociais, preparando novas abordagens para a sua solução; Pesquisa que visa fornecer recomendações para lidar com delineados de forma suficientemente clara Problemas sociais a fim de sugerir formas específicas de ação dentro de um período de tempo específico. 6. A seção metodológica do programa consiste em: 6.1. Formulação do problema, definição do objeto e objeto de pesquisa 6.2. Determinação do objetivo e formulação do problema de investigação 6.3. Esclarecimento de conceitos básicos 6.4. Preliminares análise de sistema objeto de pesquisa 6.5. Desenvolvimento de hipóteses de trabalho 7. A secção processual do programa consiste em: 7.1. Plano principal (estratégico) de pesquisa 7.2. Justificativa do sistema de amostragem de unidades de medida 3 7.3. Procedimentos básicos de coleta e análise de dados iniciais 8. Problema, objeto e assunto de pesquisa O problema de pesquisa (problema) tem duas faces: técnicas dessas ações necessárias para determinar os estados internos e externos específicos dos objetos estudados. O lado sujeito é uma espécie de contradição social que requer a organização de ações propositadas para eliminá-la ou escolher entre as alternativas possíveis de uma ou mais formas que proporcionem desenvolvimento Social objeto. O objeto da pesquisa sociológica é o objetivo da pesquisa. Além do objeto da pesquisa sociológica, destaca-se também o sujeito da pesquisa sociológica, ou seja, aquelas propriedades mais significativas, aspectos do objeto que são objeto de estudo direto. Consideremos, a título de exemplo, como se constituem o problema, o objeto e o sujeito do processo de pesquisa da escolha de uma profissão pelos concluintes do ensino médio. O problema é a contradição entre direitos iguais na escolha de uma profissão e as oportunidades reais de representantes de diferentes grupos sociais no exercício deste direito. O objeto da pesquisa são os graduados do ensino médio e seus pais na hora de escolher uma profissão e um emprego. O tema da pesquisa é a relação entre os planos de escolha de uma profissão e sua implementação na prática. O tema da pesquisa também inclui a identificação de planos de vida determinados pela condição socioprofissional dos pais, a originalidade específica das condições de vida na região e as características pessoais dos diplomados. A formulação do problema e, portanto, a alocação do objeto e sujeito da pesquisa é o primeiro passo no desenvolvimento de um programa de pesquisa sociológica. 4 9. Determinação da finalidade e dos objetivos da pesquisa O objetivo da pesquisa é o resultado final da pesquisa. As metas e objetivos do estudo formam cadeias interligadas. A determinação do objetivo da pesquisa nos permite agilizar ainda mais o processo de pesquisa na forma de uma sequência de resolução de tarefas básicas, particulares e também adicionais. 10. Medição primária de características sociais Medição é um procedimento pelo qual o objeto da pesquisa sociológica é medido, comparado com um certo padrão e obtém uma expressão numérica em uma determinada escala ou escala. Qualquer medição começa com uma busca pelas características qualitativas mais simples de um objeto, a relação entre as quais poderia ser expressa em uma certa escala numérica. A Seção 4 (Métodos, Técnicas e Procedimentos) deste material fornece um exemplo de como as respostas pré-marcadas foram pontuadas em uma escala de 4 pontos. Este é um exemplo de avaliação numérica de uma das características qualitativas - julgamento. Suponha que estejamos considerando um objeto de pesquisa sociológica. Se um determinado objeto tiver 8 características, ou seja, julgamentos, a classificação mais alta na escala de julgamentos será 8 * 4 = 32 pontos, com a classificação mais baixa = 0. Após o levantamento, é preenchida uma tabela, que é chamada de escalograma. O gráfico de escala é o seguinte: Tabela No. 1 Assunto do sociológico Pontuação total para o estudo (ordinal a cada 1 número) julgamento Número de julgamentos 3 4 5 6 7 2 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 No. 7 No. 9 No. 10 No. 1 No. 13 No. 3. ... ... ... No. 12 7 7 6 6 6 5. ... ... ... 1 + + + + + +. ... ... ... + + + + + + +. ... ... ... - +. ... ... ... - + + + + +. ... ... ... - + + + + + +. ... ... ... - + +. ... ... ... - + + + + +. ... ... ... - + + + + +. ... ... ... - 5 Este gráfico de escala pode ser transformado de forma que todos os valores positivos fiquem em um dos lados da mesa, e obteremos um gráfico de escala em forma de "escada". Mas primeiro, vamos olhar para esta tabela. A primeira coluna - esta coluna indica os números dos objetos de pesquisa sociológica. Cada número significa um respondente específico (físico ou entidade , dependendo da essência e metodologia da investigação sociológica). Segunda coluna - esta coluna indica o número de julgamentos aos quais este respondente respondeu. Da terceira à 10 colunas - na forma de cruzes e travessões, nota-se a quais julgamentos o respondente respondeu. "+" - o entrevistado respondeu, "-" - o entrevistado não respondeu. Os números na segunda coluna mostram apenas o número de cruzes nesta linha. Vamos tentar modificar esta tabela. Tabela No. 2 Assunto No. 7 No. 9 No. 10 No. 1 No. 13 No. 3. ... ... ... №12 O número de pontos para cada julgamento. Pontuação 7 + + + + + +. ... ... ... + 7 7 7 6 6 6 5. ... ... ... 1 5 + + + + + +. ... ... ... 6 1 + + + + + +. ... ... ... 6 Julgamentos 8 2 4 + + + + + + + + + + - + + + + + + + +. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 6 5 6 + +. ... ... ... 2 3 +. ... ... ... - Considere a tabela nº 2. Depois de ordenar os respondentes de acordo com o princípio de ordenar julgamentos do máximo ao mínimo de respostas benevolentes, obtém-se um escalograma que, a rigor, não é o ideal, pois tanto na parte esquerda quanto na direita da escada existem desvios na forma de "+" e "-". É quase impossível obter um gráfico de escala ideal, mas pode-se supor que o desvio seja o erro de um estudo sociológico, o que está dentro dos limites do erro permissível em tais estudos. 6 É desejável obter um intervalo confiável do erro admissível não superior a 10%. Existe um método especial para determinar o intervalo de erro admissível - o erro da pesquisa sociológica. Um dos métodos para reduzir a margem de erro é excluir da tabela um julgamento de baixo peso (no nosso caso, o julgamento 3). Existem outros métodos, como, por exemplo, com o método do inquérito por questionário, a redução das opções de resposta propostas. Além disso, ao analisar a Tabela No. 2 (ou Tabela No. 1, você pode estimar o "valor" de uma unidade de pontos para cada julgamento multiplicando o número de pontos para um julgamento particular pelo "peso" da resposta esperada para cada respondente. Neste caso, receberemos o peso máximo ou mínimo de cada julgamento, ou seja, determinaremos a importância do julgamento em relação ao tema da pesquisa sociológica 11. Seleção dos entrevistados O problema de medir as atitudes das pessoas em relação aos muito complexos fenômenos sociológicos muitas vezes surgem, e não podemos ou não queremos desmembrar essas relações de acordo com seus aspectos constituintes. é necessário partir da premissa de que a atitude psicológica de uma pessoa em relação aos objetos sociais contém uma atitude emocional, portanto, a tarefa de medi-los. relações se reduz a encontrar o grau de tensão positiva ou negativa de tal atitude. Para determinar o pertencimento emocional do respondente à tensão positiva ou negativa, um método (um dos métodos) para determinar seu limite subjetivo para a diferença nos julgamentos de valor na escala de Thurstone é usado. O desenvolvimento dessa escala é feito em etapas. Estágio 1 - muitos julgamentos são inventados caráter positivo , cada um dos quais expressa a atitude do entrevistado para um determinado fenômeno. Por exemplo, podem ser julgamentos que expressam a atitude de uma pessoa em relação à lei:  A lei deve ser observada em qualquer caso;  Existem casos de legislação; quando certas disposições podem ser violadas • Se as penalidades pelo não cumprimento da lei fossem severas, a lei não seria violada;  Não estou muito preocupado em infringir a lei se ninguém puder descobrir sobre isso;  E outros julgamentos. 7 Os julgamentos devem ser totalmente inequívocos e compreensíveis e formulados de tal forma que as pessoas que têm uma opinião diferente (pontos de vista opostos) não possam concordar com eles. O número inicial de tais julgamentos deve ser cerca de 30. Estágio 2 - os julgamentos observados no estágio 1 devem ser registrados em cartões que são oferecidos aos futuros respondentes. Seu número deve ser cerca de 50. Estágio 3 - futuros respondentes são solicitados a classificar todos os julgamentos (cartões), um a um, sequencialmente em 11 grupos, e, no primeiro grupo, colocar julgamentos nos quais, na opinião do futuro respondente, a atitude mais positiva em relação a este objeto é expressa, ou seja, o fenômeno, no 11º grupo, coloca os julgamentos o mais negativo possível. O grupo 6 deve incluir julgamentos neutros (na opinião do futuro respondente), e nos intervalos de 1 a 6 e de 6 a 11 grupos, todos os outros julgamentos intermediários. Etapa 4 - após a classificação, inicia-se uma análise minuciosa para estabelecer: (a) - o grau de consistência dos futuros respondentes (b) - o “preço” de cada julgamento em uma escala de 11 intervalos (esta escala foi encontrada experimentalmente e é relativo). Etapa 5 - os julgamentos (respondentes) que receberam as notas mais consistentes são selecionados para o grupo final. Etapa 6 - para uso em uma pesquisa em massa, todos os julgamentos são embaralhados em uma bagunça. Os respondentes concordam ou discordam de cada um dos julgamentos propostos. O preço do julgamento não está incluído no questionário: os pesos de todos os julgamentos são registrados nas instruções de processamento de dados. Etapa 7 - a análise determina o "preço" médio aritmético dos julgamentos pertencentes a este grupo. Etapa 8 - ao selecionar um futuro respondente, é feita uma comparação do seu “preço” de um julgamento “individual” com a média aritmética do “preço” de um determinado grupo de julgamentos (o número de grupos é de 1 a 11). 12. Métodos de coleta de dados Existem três classes principais de coleta de informações primárias (dados empíricos):  Observação direta;  Análise de documentos;  Pesquisas. 8 No entanto, a técnica de sua implementação é tão diversa que algumas das técnicas adquirem o status de métodos independentes. Por exemplo: pesquisas podem ser implementadas por meio de entrevistas ou questionários. Métodos experimentais e testes tecnológicos ocupam uma posição especial no complexo de métodos de coleta de dados primários. 12,1. Observação direta Este tipo de observação significa o registro direto de um evento por uma testemunha ocular. Existe jeitos diferentes melhorando a confiabilidade dos dados obtidos por observação direta. As observações simples são de dois tipos:  Observação simples, quando o observador não está envolvido no processo;  Observação simples com a participação (participação) do observador no processo. Um método ou outro é usado dependendo da tarefa em mãos. Se houver necessidade de influência prática no desenvolvimento do processo, então o método de observação direta com cumplicidade é freqüentemente usado. O procedimento para qualquer observação consiste em respostas às seguintes questões:  O que observar?  Como observar?  Como manter registros? 12,2. Fontes documentais As fontes documentais em sociologia chamam qualquer informação registrada em vários tipos de mídia (papel, mídia magnética, fotos, etc.). De acordo com a fonte de informação, os documentos são divididos em primários e secundários. As fontes secundárias de informação são geralmente verificadas quanto à relevância e confiabilidade. 12,3. Questionários e entrevistas As pesquisas são uma técnica insubstituível para obter informações sobre o mundo subjetivo das pessoas, suas inclinações, motivos de atividade, opiniões. A pesquisa permite simular mentalmente 9 quaisquer situações necessárias ao experimentador, a fim de revelar a estabilidade das situações, motivos e estados subjetivos de indivíduos ou comunidades. Tipos de pesquisas:  Entrevista;  Questionário. Uma entrevista é uma conversa conduzida de acordo com um plano específico. Existem dois tipos de entrevistas: gratuitas e padronizadas. Uma entrevista gratuita implica em longas conversas sem detalhamento estrito de perguntas. Uma entrevista padronizada implica observações formalizadas e um desenvolvimento detalhado de todo o procedimento, incluindo plano geral conversas, sequência e construção de perguntas e opções de respostas possíveis. Entrevistas por telefone são usadas para sondar opiniões rapidamente. Os questionários são classificados principalmente pelo conteúdo e estrutura das perguntas feitas. Existem enquetes abertas, quando os respondentes se expressam de forma livre, e fechadas, quando todas as opções de resposta são fornecidas no questionário. A pesquisa rápida é usada em pesquisas de opinião pública e contém apenas 34 questões de informações básicas, além de alguns itens relacionados às características demográficas e sociais dos entrevistados. Cada tipo de pesquisa tem suas próprias vantagens e desvantagens. A escolha do tipo de pesquisa depende da essência da tarefa da pesquisa sociológica, do tempo de obtenção dos resultados, da escolha do grupo de entrevistados, do profissionalismo do especialista que conduz a pesquisa, do grau de confiabilidade exigido do respostas recebidas, a escolha da escala de avaliação das respostas, a lógica do programa das respostas, tendo em conta a cultura específica e a experiência prática do respondente, etc. etc. 13. Análise da técnica de Análise de Dados Empíricos é um campo vasto e os especialistas usam literatura especializada quando necessário. Porém, na análise de dados empíricos, existem técnicas padronizadas, a saber:  Agrupamento e tipologização de dados; 10  Pesquisa de relações entre variáveis ​​(dados);  Análise experimental;  Análise de dados de estudos repetidos e comparativos;  Sequência de ações ao analisar dados. Agrupando e digitando dados O agrupamento simples é a classificação ou ordenação dos dados de acordo com uma característica. A vinculação dos fatos no sistema é realizada de acordo com a hipótese descritiva sobre o atributo principal do agrupamento (ou o atributo da classificação). Assim, dependendo das hipóteses, os dados podem ser agrupados de acordo com a idade, sexo, ocupação, escolaridade, etc. O agrupamento pode ser realizado em função do aumento (diminuição) de uma determinada série de dados do mesmo tipo (qualidade). O número de membros de um grupo é chamado de frequência ou tamanho do grupo, e a proporção desse número para o número total de observações é chamada de proporções ou frequência relativa. Existe tipos diferentes agrupamentos, por exemplo, agrupamentos simples podem ser classificados de acordo com algum parâmetro em agrupamentos cruzados. A tipologia empírica é uma técnica de análise para encontrar combinações estáveis ​​de propriedades de objetos sociais (ou fenômenos), considerados em várias dimensões simultaneamente. Por exemplo: o ordenamento de conexões (definição de conexões) com três signos de profissão, qualificações e educação. V comunidades humanas essas propriedades determinam o surgimento de grupos heterogêneos dentro dessas comunidades. Explorar as relações multidimensionais e as interdependências entre os dados é um desafio comum na sociologia. 14. Sequência de ações na análise de dados Dependendo dos objetivos da pesquisa sociológica, a análise dos dados obtidos pode ser mais ou menos profunda e completa. A primeira etapa é a descrição de todo o conjunto de dados em seus forma mais simples, a saber:  "Limpeza" dos conjuntos de dados que não correspondem ao modelo da amostra; • Seleção de dados de respondentes incompetentes;  Classificação de dados de acordo com características individuais. 11 A segunda etapa é a "compactação" das informações iniciais, ou seja, identificação de grupos típicos; a formação de recursos de resumo. O terceiro estágio é o aprofundamento da interpretação e a transição para explicar os fatos, identificando possíveis influências diretas e indiretas nas propriedades agregadas. 15. Programa e organização da investigação sociológica O programa e o plano de trabalho da investigação aplicada constituem um único documento Elementos principais do programa 1. Uma declaração clara do objetivo da investigação, indicando os resultados esperados. 2 Breve justificativa problemas e formas possíveis de estudá-lo. 3. Determinação do tipo de amostra (para um inquérito por amostragem), indica-se o seu tamanho, relaciona-se os métodos de recolha de dados e o método de processamento dos resultados. 4. Plano de trabalho de pesquisa. Esta seção indica as etapas de trabalho e o momento dessas etapas. 5. Elaboração de relatório com recomendações. Literatura Yadov V. A. "Pesquisa sociológica: métodos de programa de metodologia" Shcheglov B. M. "Processamento matemático de observações", editora "Nauka", redação de literatura física e matemática, Moscou - 1969 12

Download: M.: Akademkniga, Dobrosvet, 2003.-- 596 p.

São considerados os fundamentos teóricos e metodológicos do programa de pesquisa, os métodos quantitativos e qualitativos de coleta e análise de dados empíricos. Os procedimentos de quantificação das características sociais, métodos de coleta e análise de dados empíricos: análise de documentos, observações, pesquisas, entrevistas em profundidade, técnicas estatísticas de análise de relações e abordagens interpretativas em pesquisas qualitativas, bem como requisitos para a organização de estudos teóricos, analíticos e pesquisas aplicadas são descritas em detalhes.

O livro contém aplicações de amostras de documentos de campo, uma lista comentada de referências sobre a metodologia da pesquisa sociológica empírica.

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Índice:
Capítulo I. Alguns problemas da teoria e metodologia da pesquisa sociológica
1. Sobre o assunto da sociologia
Sobre a história do desenvolvimento do sujeito da sociologia
Sobre a questão da orientação marxista em sociologia
Qual é o assunto da sociologia?
A estrutura do conhecimento sociológico
2. O conceito de fato social
3. Metodologia
4. Métodos, técnica, procedimentos
Capítulo II. Programa de pesquisa teórica aplicada seguido de análise quantitativa de dados
1. Problema, objeto e assunto de pesquisa
2. Determinação da finalidade e objetivos do estudo
3. Esclarecimento e interpretação dos conceitos básicos
4. Análise preliminar do sistema do objeto de pesquisa
5. Apresentando hipóteses de trabalho
6. Plano de pesquisa principal (estratégico)
7. Requisitos de software para amostragem
8. Requerimentos gerais para o programa
Capítulo III. Medição primária (quantificação) de características sociais
1. Construção de um padrão de medição - uma escala
Encontrando um padrão de medição
Métodos para verificar a confiabilidade do procedimento de medição primário
2. características gerais escalas
Escala nominal simples
Escala parcialmente ordenada
Escala ordinal
Escala métrica de espaço igual
Escala de Avaliação Proporcional
3. Procure por um contínuo unidirecional nas escalas de Guttmann (escala nominal ordenada)
4. Usando juízes para selecionar itens na escala de Thurstone em intervalos iguais
5. As quatro limitações mais importantes da quantificação das características sociais primárias
Capítulo IV. Métodos e operações para coletar selos de fundo sujeitos a análise quantitativa
1. Observação direta
O que assistir?
O observador deve interferir no processo em estudo?
Maneiras de melhorar a confiabilidade dos dados observacionais
Local de observação entre outros métodos de coleta de dados
2. Fontes documentais
O problema da confiabilidade da informação documental
Técnicas de análise qualitativa e quantitativa de documentos
Avaliação do método de análise documental
3. Questionários e entrevistas
Tipos de enquetes
Melhorar a confiabilidade das informações
Construção da pergunta e interpretação da resposta
Especificidade do questionário
Pesquisas postais e de especialistas
Características da entrevista
Pontuação geral recursos de pesquisa
4. Alguns procedimentos de teste
Testes psicológicos
Técnica projetiva
Testes para identificar disposições de personalidade
Procedimento sociométrico
Capítulo V. Análise "hard" de dados empíricos
1. Agrupamento e tipologia empírica
2. Tipologia teórica e sua verificação na análise empírica
3. Encontrando relações entre variáveis
4. O experimento social como um método de testar uma hipótese científica
5. Análise de dados de estudos repetidos e comparativos
6. Sequência de ações ao analisar dados
Capítulo VI. Métodos qualitativos em sociologia
1. Características da metodologia de pesquisa qualitativa
Possibilidades cognitivas do método qualitativo
Origens teóricas dos métodos qualitativos
Diferenças entre estratégias na metodologia qualitativa e quantitativa
2. Tipos de pesquisa qualitativa e o procedimento geral para o pesquisador
Variedades de pesquisa qualitativa
A lógica das ações do pesquisador
3. Implementação do conceito de pesquisa no campo
Esboço do problema e preparação para o campo
Fase de pesquisa de campo
Características das entrevistas na pesquisa qualitativa
Armazenamento de informações de campo
Descrição dos dados e verificação de confiabilidade
Texto estruturado
Um exemplo de uma descrição "densa"
4. Análise de dados com base na descrição "densa" - conceituação
Classificação de dados primários
Agrupamento e indução analítica
Metodologia para a conceituação teórica do caso
5. Apresentação de dados em publicações
Capítulo VII. Organização de pesquisa
1. Características da organização da pesquisa teórica e aplicada
2. Características da metodologia e etapas de implantação da pesquisa aplicada
Estude as condições e lógica de implantação
Especificidade do programa e organização da pesquisa aplicada
Conclusão. O problema de escolher uma estratégia de pesquisa
Anexo 1. Código Profissional sociólogo
Apêndice 2. Lista anotada de referências 1984-1997. sobre metodologia, métodos e técnicas de pesquisa sociológica
Apêndice 3. Documentos de campo da pesquisa eleitoral, instruções para o entrevistador e um formulário de entrevista semi-formalizado
Lista bibliográfica

Existem duas grandes classes de métodos de pesquisa: entrevistas e questionários.

(Entrevista é uma conversa conduzida de acordo com um plano específico, o que implica o contato direto entre o entrevistador e o entrevistado (entrevistado), e o registro das respostas deste último é feito pelo entrevistador (seu assistente) ou mecanicamente (em fita)

Existem muitos tipos de entrevistas. De acordo com o conteúdo da conversa, ocorrem as chamadas entrevistas documentais (estudo de acontecimentos passados, esclarecimento de fatos) e entrevistas de opinião, que objetivam identificar avaliações, visões, julgamentos; destacam-se as entrevistas com especialistas e a organização e o procedimento das entrevistas com especialistas diferem significativamente do sistema de pesquisa usual. Em termos de técnica de condução, há diferenças significativas nas entrevistas da moda, não padronizadas e formalizadas (bem como semipadronizadas). Entrevistas gratuitas - ϶ᴛᴏ conversa longa (várias horas) sem detalhamento estrito de perguntas, mas de acordo com o programa geral ("guia de entrevista"). Deve ser lembrado que tais entrevistas são apropriadas no estágio de exploração em um plano de pesquisa formulativo. Uma entrevista padronizada pressupõe, assim como a observação formalizada, um desenvolvimento detalhado de todo o procedimento, incluindo o plano geral da conversa, a sequência e estrutura das perguntas e as opções de respostas possíveis.

Independentemente das especificidades do procedimento de entrevista, pode ser intenso ("clínico", isto é, profundo, às vezes durando horas) e focado na identificação de um círculo relativamente estreito de reações do entrevistado. O objetivo da entrevista clínica é obter informações sobre os motivos internos, motivações, inclinações do respondente, e o enfocado é extrair informações sobre as reações do sujeito a uma determinada influência. É usado para estudar, por exemplo, até que ponto uma pessoa reage a componentes individuais da informação (da imprensa em massa, palestras, etc.) Além disso, o texto da informação é preliminarmente processado pela análise de conteúdo. Em uma entrevista focada, eles tentam determinar quais unidades semânticas de análise de texto estavam no centro da atenção dos respondentes, quais estavam na periferia e quais não permaneceram em sua memória. As chamadas entrevistas não direcionadas são de natureza "terapêutica". A iniciativa no decorrer da conversa é aqui do próprio entrevistado, a entrevista ajuda-o exclusivamente a "desabafar".

Entrevista narrativa - Uma história divertida dirigida por um entrevistador, uma história sobre a vida. Observe que o texto de tal narrativa está sujeito a uma análise qualitativa (ver Capítulo 6, Seção 2)

Finalmente, como forma de organização, você pode apontar para entrevistas em grupo e individuais. A primeira é uma conversa planejada, em cujo processo o pesquisador busca provocar uma discussão no grupo. A técnica de reuniões televisivas de V. Posner assemelha-se a esse procedimento. Técnicas de quase entrevista em "grupos de foco" começaram a ser populares em nossa prática há relativamente pouco tempo. Em essência, o entrevistador atua aqui como um iniciador e moderador de uma discussão em grupo sobre um determinado problema (por exemplo, uma transição para economia de mercado ou a qualidade de um determinado produto em pesquisa de mercado aplicada) 12

12 O método do grupo focal é descrito em detalhes no trabalho; veja também o cap. em 2.

Observe que as entrevistas por telefone são usadas para sondar opiniões rapidamente.

Um inquérito por questionário assume uma ordem, conteúdo e forma de perguntas rigidamente fixados, uma indicação clara dos métodos de resposta, e são registados pelo inquirido sozinho consigo (inquérito por correspondência) ou na presença do entrevistador (inquérito direto )

Os questionários são classificados principalmente pelo conteúdo e estrutura das perguntas feitas. Distinguir entre pesquisas abertas, quando os respondentes se expressam de forma fidedigna. No questionário fechado, todas as opções de resposta são fornecidas com antecedência. Deve-se dizer que os questionários semifechados combinam os dois procedimentos. Uma sonda, ou pesquisa expressa, é usada em pesquisas de opinião pública e contém apenas 3-4 pontos de informações básicas, além de alguns pontos relacionados às características demográficas e sociais dos entrevistados; Esses questionários se assemelham a folhas de referendos nacionais. É pertinente observar que uma votação por correspondência se distingue de um questionário in loco: no primeiro caso, espera-se a devolução do questionário por porte pré-pago, no segundo, o próprio questionário coleta as folhas preenchidas. Os questionários de grupo diferem dos individualizados. No primeiro caso, até 30-40 pessoas são questionadas ao mesmo tempo: o entrevistador reúne os respondentes, orienta e deixa o preenchimento dos questionários, no segundo, ele se dirige a cada respondente individualmente. A organização de questionários "apostilados", incluindo pesquisas no local de residência, é naturalmente mais trabalhosa do que, por exemplo, pesquisas na imprensa, que também são amplamente utilizadas em nosso e prática estrangeira... Ao mesmo tempo, estes últimos não são representativos em relação a determinados grupos da população, pelo que podem ser atribuídos aos métodos de estudo da opinião pública dos leitores destas publicações. Finalmente, ao classificar questionários, vários critérios relacionados ao tema das pesquisas também são usados: questionários de eventos, questionários para esclarecer orientações e opiniões de valores, questionários estatísticos (em censos populacionais), calendário de orçamentos de tempo diário, etc.

Ao realizar pesquisas, não se esqueça de que eles irão desistir opiniões subjetivas e estimativas que estão sujeitas a flutuações, efeitos das condições de pesquisa e outras circunstâncias. Para minimizar o enviesamento de dados associado a esses fatores, qualquer tipo de método de pesquisa deve ser praticado em um cronograma apertado. É impossível esticar a pesquisa por muito tempo, uma vez que ao final da pesquisa as circunstâncias externas podem mudar, e

As informações sobre sua participação podem ser transmitidas pelos respondentes entre si com alguns comentários, e esses julgamentos influenciarão a natureza das respostas daqueles que mais tarde se enquadrarão na composição dos respondentes.13

13 “A experiência de pesquisas em aldeias siberianas”, escreve Yu. P. Voronov, “mostra que dentro de alguns dias em um assentamento rural, uma opinião coletiva bastante unificada tem tempo de se formar sobre quais respostas a esta ou aquela pergunta são desejáveis ​​a partir do ponto de vista das possíveis consequências sociais ".

Independentemente de recorrermos a entrevistas ou questionários, a maioria dos problemas associados à confiabilidade das informações são comuns a eles.