Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

“Um homem se torna um homem quando ouve o sussurro das folhas e o canto de um gafanhoto, o murmúrio de um riacho de primavera e o toque de sinos de prata, uma cotovia no céu de verão sem fundo e o farfalhar dos flocos de neve, - ele ouviu e , prendendo a respiração, ouve a maravilhosa música da vida por centenas e milhares de anos.” V.A. Sukhomlinsky V.A. Sukhomlinsky

O programa "From Birth to School" editado por N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva ajuda a incutir nas crianças o amor por sua terra natal, pela arte folclórica russa, pela história de nosso povo, pela arte e pela música clássica. Os programas dos autores de Leningrado “Top-clap, kids” de T. N. Sauko e A. I. Burenina, “mosaico rítmico” de A. I. Burenina, “Ladushki” de I. Kaplunova e I. Novoskoltseva, “Rítmica de dança” ajudam a desenvolver a criatividade da performance. » T. Suvorova, além de revistas profissionais Diretor Musical e Paleta Musical.

A criança é Folha em branco. Os adultos lançam as bases para a futura criança. Depende deles o quão bem o bebê vai se desenvolver. O diretor musical é o responsável direto pela "construção" da alma do homenzinho, seu pequeno paz interior. A música o torna mais rico, mais brilhante, mais rico. Que alegria ver os olhos entusiasmados de uma criança quando começa a entender a linguagem da música, quando faz uma descoberta por si mesma. Este é o principal princípio do meu trabalho. A criança é uma lousa em branco. Os adultos lançam as bases para a futura criança. Depende deles o quão bem o bebê vai se desenvolver. O diretor musical é o responsável direto pela "construção" da alma de um homenzinho, seu pequeno mundo interior. A música o torna mais rico, mais brilhante, mais rico. Que alegria ver os olhos entusiasmados de uma criança quando começa a entender a linguagem da música, quando faz uma descoberta por si mesma. Este é o principal princípio do meu trabalho.

Aulas de música em Jardim da infância- esta é uma entrada no mundo incomum e maravilhoso da música. Sua principal tarefa é apresentar a criança a este Belo mundo, ensinar a entender este mundo e apreciá-lo, desenvolver Habilidades criativas crianças, ajudem percepção artística imagens musicais, através do movimento, através da atividade teatral para realizar a conexão arte musical com o mundo exterior, para formar uma atitude moral e estética em relação a ele, o desejo de empatia ativa e criativa com o percebido. As aulas de música no jardim de infância são uma introdução ao mundo incomum e maravilhoso da música. Sua principal tarefa é apresentar a criança a este belo mundo, ensiná-la a entender esse mundo e apreciá-lo, desenvolver as habilidades musicais e criativas das crianças, ajudar, através da percepção artística de imagens musicais, através do movimento, através do teatro atividade, perceber a conexão da arte musical com o mundo exterior, formar uma atitude moral e estética em relação a ela, o desejo de empatia ativa e criativa com o que é percebido.

Toda atividade musical diretamente educativa é realizada principalmente na forma de um jogo. Toda atividade musical diretamente educativa é realizada principalmente na forma de um jogo. A eficácia da percepção e assimilação do material é assegurada por um enredo único de cada GCD e uma mudança frequente de atividades. A eficácia da percepção e assimilação do material é assegurada por um enredo único de cada GCD e uma mudança frequente de atividades. Para obter resultados ótimos, os GCD são construídos com uma distribuição uniforme da carga psicofísica e são executados de acordo com o seguinte esquema: Para obter resultados ótimos, os GCD são construídos com uma distribuição uniforme da carga psicofísica e são executados de acordo com o seguinte esquema: Saudações. Saudações. Movimentos rítmico-musicais. Movimentos rítmico-musicais. Danças, danças redondas, Danças, danças redondas, Exercícios para o desenvolvimento dos movimentos finos dos dedos. Exercícios para o desenvolvimento de movimentos finos dos dedos. Desenvolvendo um senso de ritmo, tocando música. Desenvolvendo um senso de ritmo, tocando música. Escuta activa música. Ouvir música ativamente. Cantando. Cantando. Jogos. Jogos. Relaxamento. Relaxamento. Partida. Partida.

As férias no jardim de infância não só trazem alegria, mas também enriquecem a vida das crianças, contribuindo para o pleno e desenvolvimento harmonioso. Preparação para o evento, decoração festiva, ensaios em fantasias e confecção de presentes - fazem as crianças ansiarem por este evento. Um surto festivo especial exacerba os sentimentos das crianças, elas, de maneira diferente das aulas comuns, são imbuídas do conteúdo das canções, poemas e danças executadas. Por isso, nas matinês festivas, tanto estéticas quanto Educação moral crianças. As férias no jardim de infância não só trazem alegria, mas também enriquecem a vida das crianças, contribuindo para o desenvolvimento pleno e harmonioso. Preparação para o evento, decoração festiva, ensaios em fantasias e confecção de presentes - fazem as crianças ansiarem por este evento. Um surto festivo especial exacerba os sentimentos das crianças, elas, de maneira diferente das aulas comuns, são imbuídas do conteúdo das canções, poemas e danças executadas. Portanto, nas matinês festivas, é realizada a educação estética e moral das crianças.

O uso de equipamentos modernos ajuda a formar e desenvolver nas crianças um interesse cognitivo constante pelas aulas de música, apoia o processo criativo e cria um ambiente emocional positivo. São as TIC que resolvem com sucesso este problema. O uso da tecnologia da informação permite desenvolver mais efetivamente todos os tipos de percepção nas crianças: visual, auditiva, sensorial, ajuda a usar todos os tipos de memória na sala de aula: visual, auditiva, figurativa, etc. Formar e desenvolver nas crianças um interesse cognitivo constante em aulas de música, apoiar o processo criativo e criar um ambiente emocional positivo, ajuda o uso de equipamentos modernos. São as TIC que resolvem com sucesso este problema. O uso da tecnologia da informação permite desenvolver mais efetivamente todos os tipos de percepção nas crianças: visual, auditiva, sensorial, ajuda a usar todos os tipos de memória na aula: visual, auditiva, figurativa, etc.

O desenvolvimento de habilidades musicais de pré-escolares é impossível sem a criação de um ambiente de desenvolvimento espacial. É construído de acordo com o planejamento temático-calendário. Tudo isso permite que as crianças reflitam, comparem, modelem e resolvam situações-problema, se envolvam na criatividade.

"Não se proíba de criar, Deixe às vezes sair torto - Seus motivos ridículos Ninguém pode repetir." Marina Tsvetaeva Versão do vídeo: Versão do vídeo:

"O impulso para a criatividade pode ser extinto tão facilmente quanto surgiu se deixado sem comida." "O impulso para a criatividade pode ser extinto tão facilmente quanto surgiu se deixado sem comida." Konstantin Paustovsky Konstantin Paustovsky Versão do vídeo:

A realização de aulas de música não é monopólio do diretor musical. Somente em contato próximo com o educador é possível um processo pedagógico pleno e bem-sucedido. A realização de aulas de música não é monopólio do diretor musical. Somente em contato próximo com o educador é possível um processo pedagógico pleno e bem-sucedido.

Cada grupo tem um cantinho informativo para os pais, que contém as consultas, o texto poético das músicas que estão sendo aprendidas, poemas para as férias e recomendações para os pais. Cada grupo tem um cantinho informativo para os pais, que contém as consultas, o texto poético das músicas que estão sendo aprendidas, poemas para as férias e recomendações para os pais. O principal objetivo de tais informações: O principal objetivo de tais informações: formar nos pais uma firme convicção da importância e necessidade do desenvolvimento musical precoce da criança; formar nos pais uma forte crença na importância e necessidade do desenvolvimento musical precoce da criança; ensinar como criar um ambiente musical, métodos de educação musical de crianças na família; ensinar como criar um ambiente musical, métodos de educação musical das crianças na família; promover Educação musical pais. contribuir para a educação musical dos pais. "A música é o meio mais milagroso, mais sutil de atrair a bondade, a beleza, a humanidade. O sentimento da beleza melodia musical revela sua própria beleza para a criança homem pequeno percebe sua dignidade, desenvolve a força espiritual da criança, sua atividade criadora. A vida das crianças sem música é impossível, assim como é impossível sem jogos e contos de fadas. V. A. Sukhomlinsky V. A. Sukhomlinsky

Relatório anual do diretor musical. Para o período de 01/09. De 2015 a 31/05/2016, foi realizado o seguinte trabalho: No ano letivo de 2015-2016, realizei regularmente GCD sobre educação musical em todas as faixas etárias, que correspondia à idade das crianças e aos requisitos do sanpin. No processo de aulas, as crianças foram envolvidas nas seguintes seções: - Movimentos musicais e rítmicos. - Desenvolvimento de um senso de ritmo. - Audição obras musicais. - Canto e composição. - Dança, dança - criatividade do jogo. - Jogos e danças redondas. - Tocar instrumentos musicais infantis. As aulas eram realizadas duas vezes por semana em cada faixa etária, correspondiam à idade das crianças e eram mantidas no horário. Ela se propôs as seguintes tarefas para a educação musical: Aumentar o amor e o interesse pela música Enriquecer as impressões musicais das crianças Introduzir o mais simples conceitos musicais Desenvolver um senso de ritmo Ensinar habilidades elementares de canto e movimento Ensinar tecnologias que salvam a saúde tarefas musicais para cada faixa etária foram realizados. O GCD foi realizado de acordo com o "Programa de educação e treinamento" Do nascimento à escola "no jardim de infância, editado por V. V. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, e usando parcialmente os métodos de Carl Orff e T. Tyutyunnikova em seu trabalho "Elementary Fazendo música com pré-escolares". Eu uso programas parciais, "Rhythmic Mosaic" de Burenina, "Dance Rhythm" de T. Suvorova. eu uso Tecnologia da Informação na organização de atividades musicais na instituição de educação pré-escolar da lições de música, férias, etc. Ao conduzir o GCD, uso um método integrado, uma abordagem de gênero. Regularmente, de acordo com o planejado, foram realizados exercícios matinais com acompanhamento musical, onde foi realizado um trabalho conjunto com os educadores e o diretor musical. O objetivo das aulas: ativar as crianças através do som de obras musicais, aumentar a eficiência dos sistemas respiratório, muscular do corpo. Durante o ano, foram realizados os seguintes eventos: 1. "Dia do Conhecimento" --- 2 de setembro. "Férias de Outono" --- 3 de outubro. "Dia do Idoso" --- 4 de outubro. "Dia das Mães" - 5 de novembro." Ano Novo"---6 de dezembro. "Defensores do Dia da Pátria" --- 7 de fevereiro. "Wide Maslenitsa" --- 8 de março. "8 de março" --- 9 de março. "Dia da Vitória" --- 10 de maio. "Férias de formatura" --- 11 de maio. "Formatura em uma manjedoura" --- 14 de maio. "Dia das Crianças" --- 1º de junho jogos didáticos e atributos, trajes para as férias. Este ano foram adquiridos e confeccionados os seguintes trajes e atributos: 1. Trajes Stilyagi - 12 peças. 2. Chocalhos para bebês - 18 peças. 3. "Varinha mágica" para os feriados de Ano Novo - 20 peças. Jogos musicais e didáticos: 1. "Maior e menor" 2. "Balanço" 3. "Flauta de chuva" 4. "Namoradas engraçadas" 5. "Escada musical" 6. "Ilustrações para ouvir música" 7. "Onde estão meus crianças" e outros. Periodicamente, a biblioteca de música é reabastecida com música para audição de programas, material de áudio para aulas com crianças, material musical e metodológico. Também durante o ano participei de reuniões de associações metodológicas para a educação musical, seminário regional sobre atividades teatrais, o seminário municipal do estúdio coreográfico "Spektr" para diretores musicais Durante o ano, foi realizado um trabalho de interação com todos os professores e especialistas do jardim de infância. O trabalho com os pais foi organizado, planejado de acordo com o plano anual e diário, na forma de pequenas consultas. (aulas magistrais, reuniões de pais e mestres, participação em férias e entretenimento) Foi realizado um diagnóstico do nível geral de desenvolvimento musical das crianças, que revelou que a maioria das crianças com um nível de desenvolvimento médio. No grupo nº 2 (primeiro grupo júnior) alto nível o desenvolvimento é de cerca de 37,5%; média - 62,5%; baixo-0%. No grupo nº 3 (o segundo grupo mais jovem), um alto nível de desenvolvimento é de cerca de 30,4%; média -65,2%; baixo -4,4%. No grupo nº 4 (grupo intermediário), um alto nível de desenvolvimento é de cerca de 60,9%; média -34,8%; baixo -4,3%. No grupo nº 1 (grupo preparatório), um alto nível de desenvolvimento é de 93,3%; média -6,7%; baixo -0%. No grupo nº 5 (grupo preparatório), um alto nível de desenvolvimento é de 89%; média -11%; baixo -0%. No ano letivo 2015-2016, os nossos alunos participaram ativamente nos concursos da cidade 1. Festival arte vocal"New Star-2015" (aluno do grupo nº 5 Podgornaya Kristina, diploma de participação) 2. concurso de teatro“Primeiros Passos” (grupo nº 5 Zharikov Dima) Diploma de participação 3. Concurso de canções patrióticas “Minha Pátria” (Pola Nastya, grupo nº 1) Premiado com um diploma de 3º lugar. 4. Festivais criatividade infantil"Estrelas da Infância-2016" (gr. No. 1.5) Carta de agradecimento. Durante o ano, foi realizado um trabalho na comissão organizadora para a organização e realização de eventos da cidade. Próximo ano acadêmico Estabeleci as seguintes tarefas: - Estudar novos programas e literatura metodológica - Conhecer novos tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet. - Melhorar a qualificação em cursos para professores e trabalhadores pré-escolares - Melhorar os seus conhecimentos no domínio da psicologia e pedagogia clássica e moderna - Melhorar o conhecimento dos conteúdos modernos da educação pré-escolar dos alunos no domínio da educação musical. - Conhecer novas formas, métodos e métodos de ensino. - Participe ativamente do trabalho da Região de Moscou de Líderes Musicais da cidade, conselhos pedagógicos, seminários -Organize o trabalho com crianças superdotadas e participe de musicais competições criativas-Estude a experiência dos melhores professores e colegas do seu MBDOU, cidade, região, colegas via Internet. - Assistir às aulas dos colegas e participar na troca de experiências. - Conduzir aulas abertas para colegas de trabalho. - Introduzir as tecnologias TIC no processo educativo. Assim, um trabalho bem planeado permite alcançar resultados elevados nas habilidades de canto, rítmica, lúdica das crianças, contribui para a formação do interesse pela música entre os pré-escolares, o desenvolvimento das suas capacidades criativas.

ELENA POZDNYAKOVA
Relatório anual do diretor musical sobre o trabalho realizado para o ano letivo 2015-2016

Pré-escola do governo municipal instituição educacional "Jardim de infância de Lenin de um tipo de desenvolvimento geral"

Relatório anual do diretor musical Pozdnyakova E. MAS.

cerca de Trabalho realizado para o ano letivo 2015-2016

campo educacional

"Desenvolvimento artístico e estético"

Em 1º de janeiro de 2014, entrou em vigor o Padrão Educacional Estadual Federal para Educação Pré-Escolar (FSES DO, aprovado por despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 17 de outubro de 2013 nº 1155). Quais mudanças na atividade profissional diretor de música jardim de infância introduziu este documento?

A primeira coisa a notar, tendo conhecido o GEF da educação pré-escolar, é a orientação do novo documento para a socialização e individualização do desenvolvimento de uma criança de 2 meses a 8 anos. Programa Educacional da Pré-escola organização educacionalé formado como um programa de apoio psicológico e pedagógico para socialização positiva e individualização do desenvolvimento da personalidade das crianças idade pré-escolar. Nesse sentido, todo o conteúdo educacional do programa, incluindo e musical torna-se uma condição e um meio desse processo. Em outras palavras, música e musical infantil atividade é um meio e uma condição para a criança entrar no mundo Relações sociais, descoberta e apresentação do "eu" à sociedade. Este é o principal ponto de referência para especialistas e educadores na refração musical conteúdo do programa de acordo com a Norma.

área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" sugere:

desenvolvimento dos pré-requisitos para a percepção semântica de valor e compreensão de obras de arte (verbal, musical, bem, mundo natural;

a formação de uma atitude estética em relação ao mundo ao seu redor;

a formação de ideias elementares sobre os tipos de arte;

percepção música, ficção, folclore;

estimulação da empatia pelos personagens das obras de arte;

implementação de independente atividade criativa crianças (fina, modelo construtivo, musicais, etc.).

Nas demais áreas educacionais indicadas na Norma, as tarefas são divulgadas musical educação e desenvolvimento da criança.

Assim, por exemplo, no que diz respeito ao campo educacional "Desenvolvimento social e comunicativo", estamos falando da formação de ideias sobre os valores socioculturais de nosso povo, sobre tradições domésticas e feriados.

área educacional" desenvolvimento cognitivo“envolve o desenvolvimento da imaginação e da atividade criativa; a formação de ideias primárias sobre si mesmo, outras pessoas, objetos do mundo circundante, sobre as propriedades e relações dos objetos do mundo circundante (forma, cor, tamanho, material, som, ritmo , tempo, quantidade, número, parte e todo, espaço e tempo, movimento e repouso, causas e efeitos, etc., sobre o planeta Terra como casa comum pessoas, sobre as peculiaridades de sua natureza, a diversidade de países e povos do mundo.

Para o período de 01.08.2015 a 20.06. 2016 o seguinte Trabalhar:

Atividades educacionais crianças foi realizado de acordo com o horário de aulas 2 vezes por semana em cada faixa etária (júnior, médio, sênior, preparatório). As aulas eram apropriadas à idade e cronometradas.

Durante o curso, as crianças fizeram o seguinte: Seções:

- Musicalmente- movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Audição obras musicais.

Canto e composição.

Dance, dance e brinque com criatividade.

Jogos e danças redondas.

As tarefas foram definidas educação musical:

Preparar as crianças para a percepção musical imagens e representações.

Estabelecer as bases do desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento do habilidade musical).

Para apresentar as crianças ao folclore russo tradicional e mundial cultura musical .

Para preparar as crianças para dominar as técnicas e habilidades em Vários tipos musical atividades adequadas às habilidades da criança.

Desenvolver habilidades de comunicação (as crianças se comunicam umas com as outras, uso criativo musical experiências da vida cotidiana).

Apresente as crianças à diversidade musical formas e gêneros de forma atrativa e acessível.

Entregue tarefas musicais, de acordo com o programa musical educação de pré-escolares Vasilyeva, para cada faixa etária foram realizadas. Usado no meu trabalhar adicional programas: « Obras-primas musicais» O. L. Radynova, "Introduzindo as crianças às origens da cultura popular russa" O. L. Knyazeva, "Mosaico Rítmico" A. I. Burenina, E. S. Evdokimova, "fantasia artística" E. G. Churilova (um programa para organizar atividades teatrais de pré-escolares, visando criar condições para ativar as atitudes estéticas da criança como uma característica integrante de sua visão de mundo e comportamento).

No grupo do berçário

As crianças reagem emocionalmente a música natureza calma e alegre. Repetir protozoários movimentos: bater palmas, bater os pés, girar, fazer "lanternas", jogar catch-up, saltar em duas pernas, inclinar-se em um arco. Eles tentam cantar junto com o professor. Ano inteiro Trabalhar foi realizado nos discos dos Zheleznovs "Top, top, clap, clap" e Aeróbica para crianças.

No grupo mais jovem

As crianças podem cantar tranquilamente, com confiança e naturalidade, com a ajuda de professores no início do ano, e no final do ano elas se orientam e se movem independentemente no espaço, tendo dominado passos de dança. Falando sobre o personagem música capaz de mudar os movimentos de acordo com a mudança música. Esses parâmetros atendem aos critérios do programa. O programa foi concluído na íntegra.

No grupo do meio

As crianças dominam uma variedade de tipos de caminhada, corrida, movimentos simples de dança, ouvem e reproduzem acentos métricos e um ritmo uniforme ao tocar instrumentos de percussão. Definir personagem música, fala ativamente sobre o humor emocional, tem um suprimento suficiente de palavras-humor sobre o personagem música.

O programa foi aprovado na íntegra.

Na faixa etária mais avançada

Nível bastante alto desenvolvimento musical. O plano do programa foi concluído.

Trabalhar dentro grupo sênior distinguiu-se por uma organização clara, que permitiu, no final do ano, constatar evoluções significativas no domínio da educação musical. As crianças ouvem com concentração e interesse música, capaz de falar em detalhes sobre o personagem música, o vocabulário se expandiu com declarações emocionalmente figurativas sobre música, imagem musical.

No capítulo "Cantando" muita atenção foi dada ao desenvolvimento do aparelho vocal, habilidades vocais e corais e fala. Nesse sentido, foram introduzidos nas aulas exercícios vocais para o desenvolvimento do aparelho articulatório, respiração, jogos de fala, recitação de melodias, onomatopeias de canto. Trabalhar foi realizado para ampliar o alcance do canto, a formação de leveza, mobilidade, sonoridade, voo voz infantil. A fala e os jogos de dedos contribuíram para o desenvolvimento da fala.

Pode-se notar que o Trabalhar mostrou um resultado positivo no desempenho das crianças.

Além disso, as tarefas do programa para musicalmente- movimento rítmico. Conjunto básico de movimentos dominado, musicalmente-habilidades rítmicas e habilidades de expressividade de movimentos são bastante desenvolvidas.

Separadamente, gostaria de falar sobre o grupo de formatura.

Como resultado de um trabalho sistemático, proposital e sistemático trabalhar houve mudanças qualitativas nos indicadores desenvolvimento musical em crianças.

No final do ano, as crianças do grupo preparatório tinham feito progressos significativos na desenvolvimento musical :

Emocionalmente percebido música, determinar corretamente seu humor, ouvir os meios expressividade musical , dinâmica de desenvolvimento imagem musical, pode falar sobre o possível conteúdo da peça;

Eles cantam de forma expressiva, transmitindo a natureza da música, seu ritmo e características dinâmicas, puramente entonação com musical acompanhamento e sem ele;

Mova-se rítmica e expressivamente de acordo com o personagem música, seu gênero, reage independentemente à mudança de partes e frases, tem boa coordenação, orienta-se no espaço;

Execute expressivamente movimentos familiares em dança livre, crie suas próprias combinações de danças (solteiro, em pares).

Durante o ano, foram planejados concertos dedicados ao Dia da Vitória e ao Dia das Crianças no Leninsky DKK, Nikolaev DKK, onde crianças em idade pré-escolar se apresentaram no palco do DK, na praça do assentamento, deram presentes memoráveis ​​​​aos veteranos .. Sem dúvida, tais reuniões e concertos deixam um rastro profundo na alma da criança, forma suas qualidades espirituais e morais.

Os professores e os pais dos alunos participaram activamente em todas as férias e divertimentos. A cooperação mais estreita com os pais este ano ocorreu nos grupos sênior e preparatório.

Gostaria de registrar a atividade de todos os educadores, sua ajuda na organização e realização de eventos festivos. Gostaria de dizer especialmente sobre aqueles sem os quais nem um único evento comemorativo- isto é

Kvitko O.S.: Baba, Cabra

Kozoriz O. V.: Diabo, Boneca

Romanenko N. V .: Kikimora (Outono no grupo sênior, Avô (Autumn Trouble, Old Man (New Year, Devil

Shevtsova VP: Vodyanoy, Karabas Barabas, aula aberta para crianças mais velhas sobre segurança contra incêndio e regras de trânsito

Pozdnyakova E. A.: Fox (Ano Novo, RMO muzrukov, Dia Das Crianças, Ladrão (Ano Novo)

Khodnenko L.A.: Baba Yaga, Urso

Matasova S. A.: Freken Bok, Chupryna E. V.: Papai Noel

Estes são os professores, incluindo cozinha de trabalho, que participaram de papéis não apenas em seus grupos, mas também se mostraram claramente nas férias de outros grupos.

Todas as atividades foram realizadas levando em consideração tecnologias modernas e inovadoras, incluindo várias artes terapêuticas tecnologia: terapia de jogo, terapia de conto de fadas, isoterapia, terapia musical. Eles estavam saturados de exercícios para o desenvolvimento do tônus ​​​​muscular, a capacidade de correlacionar a fala com o movimento, para o desenvolvimento da respiração, jogos de fala, ginástica de dedos, exercícios de articulação, minutos de relaxamento. As sessões de arteterapia visavam a remoção de grampos, liberação de crianças e expressão criativa você mesmo em todos os tipos de atividades, e o respingo de suas emoções na criação funciona.

Durante o ano, os seguintes Eventos:

Calendário - temático feriados:

“Outono, por favor, visite!” (em 4 grupos)

Ano Novo, (em 4 grupos)

Defensores do Dia da Pátria, (em 3 grupos)

"Tocando Maio, PRIMAVERA vitoriosa" (em 2 grupos)

Dia da Proteção das Crianças, (em 3 grupos)

Celebração da formatura do jardim de infância.

Eventos tradicionais:

"Problemas de Outono", feriado ortodoxo no grupo preparatório,

"FESTIVAL DA COLHEITA" no grupo sênior

"Férias de inverno", "Dia de Vasiliev"(14 de janeiro, "semana da panqueca", - Entretenimento ortodoxo para crianças de todos os grupos,

"A Páscoa veio visitar-nos", este ano foi realizado como uma competição de artesanato

DIA DE ANIVERSÁRIO

Eventos temáticos

Férias desportivas de acordo com as regras de trânsito

"Meu amigo é um semáforo"

Aula aberta sobre segurança contra incêndio "Casa do Gato" no grupo do meio com a professora Chuprina E.V.

No grupo sênior

realizada em conjunto com a Matasova S.A.

aula aberta sobre segurança da vida

"Em busca dos contos perdidos".

Musicalmente-sala literária "Quatro estações", grupo preparatório

Semana do BEM (nas turmas média e sénior - aulas com ver vídeos, ouvir músicas sobre bondade, fazer bons pássaros com desejos,

Dia Aberto na DOW

Festa da SANTÍSSIMA TRINDADE

baile de formatura

Atividades em que os pais participaram crianças:

"Dia das Mães", feriados temáticos nos grupos sénior e preparatório,

"Clube Pais felizes» , entretenimento eventos esportivos dedicado a 8 de março e 23 de fevereiro nos grupos preparatórios e seniores,

"OVO DE PÁSCOA 2016", concurso distrital (Certificado de Honra 1º lugar na instituição de ensino pré-escolar, Gratidão pela participação ativa em competição distrital do chefe do departamento de educação e presidente da Igreja da Trindade que dá vida)

"Zarnica", um jogo esportivo militar dedicado a 72 aniversário da vitória na segunda guerra mundial,

"Tocando MAIO. Primavera VITÓRIA», um evento solene para crianças em idade pré-escolar sénior com a participação de pais e veteranos do trabalho pedagógico (Promoções "Sino Tocando" "Plante uma árvore")

"Manhã de Encontros Alegres", Dia Da Proteção Das Crianças.

Desenvolvido "ECOLOGIA DA ALMA",

programa regional "Criando um pequeno Volzhan"

"Minha casa é a Terra", Drynkina Maria, Grupo Preparatório

"Terra das Tulipas", Krivousova Ekaterina, Grupo Preparatório

"Lótus", Donchenko Elizaveta, Grupo Preparatório

"Viagens em família pela região do Volga", Barylchenko Anastasia, Grupo Sênior

"Pesca com o vovô", Chupryna Anna, Grupo Júnior

"Camomila Rússia", Klochkov Maxim, grupo preparatório

Desenvolvido e realizou um concurso municipal de projetos familiares "NATAL EM FAMÍLIA",

programa regional "Criando um pequeno Volzhan"

"Tradições de Natal da nossa família", Drynkina Masha, grupo preparatório.

"Nossas Tradições Familiares", Zaichenko Vanya, grupo sênior.

"Natal é um feriado maravilhoso", Donchenko Liza, grupo preparatório.

"Caleidoscópio de Ano Novo", Donchenko Sasha, grupo júnior.

"O principal feriado da minha família", Klochkov Maxim, grupo preparatório.

"Esquiar. Tradição de inverno da nossa família, Ustyugov Kirill, grupo sênior.

"Dupla férias em família", Barylchenko Nastya, grupo sênior

Durante o ano, foram planejados concertos dedicados ao Dia da Vitória e ao Dia das Crianças no Leninsky KFOR, Nikolaev RDK, onde crianças em idade pré-escolar se apresentaram no palco do Palácio da Cultura, na praça do assentamento, deram presentes memoráveis ​​​​aos veteranos .. .

Sem dúvida, tais reuniões e apresentações de concertos deixam uma marca profunda na alma da criança, formando suas qualidades espirituais e morais.

Eventos realizados em conjunto com eventos socioculturais objetos:

dança redonda

leitura de poesia

Comício solene dedicado ao Dia da Vitória na praça do assentamento Leninsky;

dança redonda “A bétula de cabelos louros espalhava tranças ...”

Dia das Crianças na OMUK Leninsky KFOR

"Paraíso", composição de dança com telas executadas por um estúdio de dança "Salto"

"LUZ DAS ESTRELAS", uma música interpretada por uma aluna do grupo preparatório Alisa Khamidova,

Poemas sobre Infância feliz realizada por crianças do grupo sénior, professora Matasova S.A.

metódico regional associações:

1. ORM diretores de música, Como chefe do distrito RMO muzrukov, realizada com base em d/s "Sol", falou com o tema “Introdução de crianças pré-escolares à percepção do clássico russo música de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal, tenho um certificado (Dyadkina L.V., novembro de 2015

2. RMO de educadores sobre cultura ortodoxa "Imagem santa mãe de Deus- o protótipo da Mulher-mãe", apresentação, dezembro de 2015, tenho certificado (Golovachev A. A.)

3. RMO de educadores do distrito de Nikolaevsky “Educação de uma atitude de valor para a natureza da terra natal (de acordo com o programa de E. S. Evdokimova “Educação de um pouco Volzhanian)”, dezembro de 2015 Projeto de Barylchenko Nastya e Drynkina Masha.

Participou da conferência científica-prática internacional "Ideias e experiência da pedagogia doméstica como fator de desenvolvimento da educação moderna na Rússia", 6 de abril de 2016. ,CERTIFICADO

DIRETÓRIO para participação ativa em trabalho de seção"Introduzir a geração mais jovem à cultura popular

Desenvolvido cenários de REUNIÕES GERAIS DE PAIS

26 de novembro de 2015 - "Segurança dos alunos que visitam o MKDOU "Leninsky d/jardim"

(Apresentação do site da DOW)

(Apresentação de projetos familiares, entretenimento folclórico "As cotovias chegam, trazem a primavera")

Ações:

"Sino Tocando", pré-escolares, seus pais e veteranos do trabalho pedagógico, penduraram os sinos da Memória em uma das árvores da "Beco da Vitória" na pré-escola

"Plante uma árvore", veteranos do trabalho pedagógico, na manhã de 9 de maio, plantaram 5 árvores na pré-escola

"Fita de São Jorge", distribuição de fitas por crianças de idade mais jovem e de meia-idade para os aldeões (Sizonenko O.A., Matasova S.A.)

"Carta a um veterano", cartas de desejo de paz escritas por seus pais, as crianças entregaram aos participantes do comício festivo dedicado à Grande Vitória na praça do assentamento Leninsky. (Zolotareva L.A., Kvitko O.S., Pozdnyakova E.A.)

Ações "Motorista educado" No âmbito do mês da segurança rodoviária, os condutores foram questionados sobre a sinalização rodoviária, distribuídos folhetos sobre as regras de comportamento na estrada. (responsável Matasova S. A., Pozdnyakova E. A.

Ação de toda a Rússia "Pronto para a entrega do TRP", 3º lugar, concurso criativo internacional, indicação "Feriados", Trabalhar: "Férias Desportivas"

Cursos de atualização:

Participação no Seminário Científico e Prático Regional líderes e professores do distrito DO Nikolaevsky "Recursos desenvolvimento programas educacionais de educação a distância, levando em consideração o Federal State Educational Standard, abril de 2016, certificado L. V. Dyadkina.

Graduado com um RED DIPLOMA cursos de reciclagem para diretor musical na VGAPS

Publicações:

Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, Comitê de Educação e Ciência da Região de Volgogrado, coleção "Ideias e experiência da pedagogia doméstica como fator no desenvolvimento da educação moderna na RÚSSIA", 6 de abril de 2016, artigo "Educação espiritual de pré-escolares com base em tradições nacionais".

Competições infantis:

Estúdio de Dança "SALTO"

DIPLOMA DO PARTICIPANTE do 1º festival regional de conjuntos de folk, moderno, pop, dança de salão "ACENO"

2º lugar, internacional musical festival INSPIRAÇÃO»

Dança redonda Tranças espalhadas vidoeiro de cabelos louros,

2º lugar, internacional musical festival INSPIRAÇÃO»

Dança para a mãe "ANJOS"

GRUPO PREPARATÓRIO "POR QUÊ"

2º lugar, concurso criativo internacional, indicação "FILME, APRESENTAÇÃO" (Musical filme de apresentação para reunião de pais "HINO À FAMÍLIA")

2º lugar, competição criativa de toda a Rússia, indicação "Excelência Atuando", título trabalhar: espetáculo teatral "Duplo novamente!"

3º lugar, competição criativa de toda a Rússia, indicação "Excelência Atuando", título trabalhar: musicalmente- espetáculo teatral “Agora somos estudantes!”

LEMOTA, uma equipa de alunos, participante na competição-festival regional “Seremos dignos da memória dos caídos”, L.V. Dyadkina.

GRUPO SÊNIOR "JOANINHA",

3º lugar, concurso criativo internacional, nomeação - metódico desenvolvimento, ESTOQUE "MOTORISTA CORRETO" realizado como parte do Mês de Prevenção de Acidentes de Trânsito Infantil

ESTÚDIO DE TEATRO "JOANINHA"

"PLANETA DA CRIATIVIDADE" "Joaninha", nomeação "Excelência Atuando"

1º lugar, internacional Festival de Música"INSPIRAÇÃO"

"DATA COM GUERRA", miniaturas teatrais

"SAÚDE DA VITÓRIA!", "DATA COM GUERRA" musicalmente »

Meus concursos:

"Caleidoscópio Pedagógico", nomeação "Aula usando TIC", título trabalhar: « Musicalmente-literário sala de estar:Quatro estações",

1º lugar, competição profissional internacional "Caleidoscópio Pedagógico", título trabalhar -"Atividade profissional musical chefe da instituição de ensino pré-escolar na organização do trabalho com as famílias dos alunos. Competição familiar projetos: NATAL DA FAMÍLIA»

1º lugar, site internacional de educação pré-escolar MAAM

Trabalhar: "Projeto de informação e pesquisa BEBIDA, CRIANÇAS, LEITE"

CERTIFICADO DE PARTICIPANTE para participação ativa no Concurso Internacional de Criatividade de Ano Novo "FLOCO DE NEVE-2016"

3º lugar, concurso criativo internacional, indicação "Feriados", Trabalhar: "Festival desportivo no quadro da Ação de toda a Rússia PRONTO PARA ENTREGA TRP».

DIPLOMA DO PARTICIPANTE do festival regional-concurso de performers música pop "ACERTO ESCURO", MKUK RDK, Prudentova E. I.

DIPLOMAS PARA A PREPARAÇÃO DOS VENCEDORES

1º lugar, concurso criativo internacional "PLANETA DA CRIATIVIDADE", "Saudações aos participantes do concurso profissional - Professor de 2016, dos alunos estúdio de teatro "Joaninha", nomeação "Excelência Atuando", Pozdnyakova, Kvitko

1º lugar, competição criativa de toda a Rússia "SAÚDE DA VITÓRIA!", "DATA COM GUERRA" musicalmente- composição literária dedicada ao 71º aniversário da VITÓRIA na Segunda Guerra Mundial”, Pozdnyakova, Zolotareva

2º lugar, internacional musical festival INSPIRAÇÃO»

Dança para a mãe "ANJOS", Pozdnyakova

2º lugar, internacional musical festival INSPIRAÇÃO»

Dança redonda Tranças espalhadas bétula de cabelos louros ", Pozdnyakova

reabastecido durante o ano musical - ambiente em desenvolvimento:

Para costurar fantasias para meninas de dança "ANJOS" e dança redonda "Tranças espalhadas de bétula de cabelos louros" contribuiu exatamente 3 mil rublos.

Participação no workshop-competição de toda a Rússia "O melhor site de uma organização educacional - 2015", ficou em 2º lugar, gastou 2700 rublos. Os fundos foram usados ​​para verificar o site pelo tribunal de arbitragem e webinars de treinamento (disco incluído).

Durante o ano, houve Trabalhar na interação com todos os professores e especialistas do jardim de infância.

Foi organizado trabalhar com os pais programado para anual plano e todos os dias, na forma de pequenas consultas.

Próximo Treinamento ano eu coloquei esses tarefas:

1. Aprimorar o conhecimento do conteúdo moderno da educação pré-escolar dos alunos da região educação musical;

2. Preste mais atenção ao desenvolvimento musical criatividade de pré-escolares;

3. Continuar o trabalho do estúdio de teatro"JOANINHA", reabastecendo-o com novas produções, para identificar crianças talentosas;

4. Continuar o trabalho estúdio de Dança "SALTO", compor novas composições de dança;

5. Conhecer as novas tecnologias pedagógicas, através de publicações temáticas e da Internet;

6. Continuar aprimorar habilidades em cursos diretores de música;

7. Participe ativamente o trabalho do Ministério da Defesa dos diretores musicais do distrito;

8. Organizar um concurso municipal de projetos familiares "Ecologia da ALMA", "FÉRIAS EM FAMÍLIA", "HISTÓRIA E CULTURA DA NOSSA REGIÃO"(de acordo com o programa regional de E. S. Evdokimova).

Diretor musical Pozdnyakova E. MAS.

Instituição de ensino infantil estadual municipal

distrito de Suzunsky

"Jardim de Infância Shaidurovsky"

Relatório anual do diretor musical sobre o trabalho realizado em 2017

Compilado e preparado por: Diretor musical de "Shaidurovsky MKDOU"

Kartakova Ksenia Andreevna

Para o período de 01.11.2017 a 31.05. Em 2017, foram realizados os seguintes trabalhos:

A atividade educativa das crianças foi realizada de acordo com o horário de aulas 2 vezes por semana em cada faixa etária (júnior, médio, preparatório). As aulas eram apropriadas à idade e cronometradas.

Meu trabalho não começou desde o início do ano letivo, tanta atenção foi dada à adaptação e familiarização das crianças com o novo diretor musical. Aqui utilizei diversas atividades de forma lúdica. Para cada lição foram inventadas e desenvolvidas planos interessantes trabalhar com as crianças, para conquistar, ensinar a não ter vergonha de uma pessoa nova, interessar, mostrar como serão as aulas.

Durante a aula, as crianças foram envolvidas nas seguintes seções:

Musicalmente - movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Ouvir obras musicais.

Canto e composição.

Dance, dance e brinque com criatividade.

Jogos e danças redondas.

As tarefas da educação musical foram definidas:

Preparar as crianças para a percepção de imagens e performances musicais.

Estabelecer as bases do desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento de habilidades musicais individuais).

Introduzir as crianças à cultura musical folclórica tradicional russa e mundial.

Preparar as crianças para o desenvolvimento de técnicas e habilidades em vários tipos de atividades musicais adequadas às habilidades infantis.

Desenvolver habilidades de comunicação (as crianças se comunicam umas com as outras, uso criativo de impressões musicais na vida cotidiana).

Apresente as crianças à diversidade formas musicais e gêneros de forma atrativa e acessível.

As tarefas musicais definidas, de acordo com o programa de educação musical dos pré-escolares, foram cumpridas para cada faixa etária. usado no meu trabalho programas adicionais: "Obras-primas musicais" de O. L. Radynova, "Introdução das crianças às origens da cultura popular russa" de O. L. Knyazeva, "mosaico rítmico" de A. I. Burenina, "Educação de um pequeno Volzhan" de E. S. Evdokimova, "Arte-fantasia" de E. G. Churilova (um programa para organizar atividades teatrais de pré-escolares, visando criar condições para ativar as atitudes estéticas da criança como uma característica integrante de sua visão de mundo e comportamento).

No grupo do berçário:

As crianças reagem emocionalmente à música de natureza calma e alegre. Eles repetem os movimentos mais simples: bater palmas, bater os pés, girar, fazer “lanternas”, jogar catch-up, pular sobre duas pernas, curvar-se em arco. Eles tentam cantar junto com o professor.

No segundo grupo júnior:

As crianças são capazes de cantar suavemente, com confiança e naturalidade, com a ajuda de professores no início do ano e, no final do ano, orientam-se e movem-se no espaço de forma independente, dominando movimentos simples de dança. Eles falam sobre a natureza da música, eles são capazes de mudar os movimentos de acordo com a mudança da música. Esses parâmetros atendem aos critérios do programa. O programa foi concluído na íntegra.

No grupo do meio:

As crianças dominam uma variedade de tipos de caminhada, corrida, movimentos simples de dança, ouvem e reproduzem acentos métricos e um ritmo uniforme ao tocar instrumentos de percussão. Eles determinam a natureza da música, falam ativamente sobre o humor emocional, têm um suprimento suficiente de palavras-estados sobre a natureza da música.

No grupo preparatório sênior

O trabalho no grupo sénior distinguiu-se por uma organização clara, que permitiu constatar até ao final do ano uma evolução significativa no campo da educação musical. As crianças ouvem música com concentração e interesse;

Na seção "Canto", muita atenção foi dada ao desenvolvimento do aparelho vocal, habilidades vocais e corais e fala. Nesse sentido, foram introduzidos nas aulas exercícios vocais para o desenvolvimento do aparelho articulatório, respiração, jogos de fala, recitação de melodias, onomatopeias de canto. O trabalho foi realizado para ampliar o alcance do canto, a formação de leveza, mobilidade, sonoridade, vôo da voz de uma criança. A fala e os jogos de dedos contribuíram para o desenvolvimento da fala. Muita atenção foi dada ao canto folclórico, onde o canto a duas vozes foi demonstrado às crianças, aqui muitas crianças aprenderam a cantar voz alta e baixo. Aprendemos a combinar duas vozes, bem como fazer um solo para cantar junto e com um coral.

Pode-se notar que o trabalho realizado apresentou resultado positivo no desempenho das atividades das crianças.

Além disso, as tarefas do programa sobre movimento rítmico-musical foram resolvidas na íntegra. O conjunto básico de movimentos é dominado, as habilidades musicais e rítmicas e as habilidades de expressividade dos movimentos são suficientemente desenvolvidas.

Separadamente, gostaria de falar sobre o grupo de formatura.

Como resultado de um trabalho sistemático, proposital e sistemático, ocorreram mudanças qualitativas nos indicadores de desenvolvimento musical em crianças.

Até o final do ano, as crianças do grupo preparatório obtiveram sucesso significativo no desenvolvimento musical:

perceber emocionalmente a música, determinar corretamenteseu humor, eles ouvem os meios de expressão musical, a dinâmica do desenvolvimento da imagem musical, eles podem contar sobre o possível conteúdo da peça;

cantam de forma expressiva, transmitindo a natureza da música, seu andamento e características dinâmicas, entonação pura com e sem acompanhamento musical;

mover-se rítmica e expressivamente de acordo com a natureza da música, seu gênero, reagir independentemente à mudança de partes e frases, ter boa coordenação, orientar-se no espaço;

executam expressivamente movimentos familiares na dança livre, inventam suas próprias combinações de danças (uma de cada vez, em pares).

Todas as aulas e atividades foram realizadas levando em consideração tecnologias modernas e inovadoras, incluindo várias técnicas de arteterapia: gameterapia, terapia de conto de fadas, isoterapia, musicoterapia. Eles estavam saturados de exercícios para o desenvolvimento do tônus ​​​​muscular, a capacidade de correlacionar a fala com o movimento, para o desenvolvimento da respiração, jogos de fala, ginástica de dedos, exercícios de articulação, minutos de relaxamento. As aulas de arteterapia tinham como objetivo retirar os grampos, emancipar as crianças, a manifestação criativa ativa de si mesmo em todos os tipos de atividades e espirrar as emoções na criação de trabalhos criativos.

Durante o ano foram realizadas as seguintes atividades:

Natividade de Cristo "Visitando a vovó Milanya" (no grupo preparatório sênior)

Foi o primeiro feriado, cujo roteiro eu escrevi, preparei e guardei. Na véspera do feriado, foi realizada uma conversa temática com as crianças do grupo preparatório sênior sobre as tradições da festa, foram apresentadas apresentações. Muito foi dito sobre Jesus Cristo, sobre "Kolyadovaniye". As crianças foram ensinadas "Carols", encantamentos. Durante o feriado, as crianças viram um desenho animado sobre o "Natal". Não nos esquecemos da tradição russa de adivinhação, as crianças adivinharam com prazer, tirando fotos da bolsa com a profissão que lhes cabia. Dançaram alegremente, cantaram canções de Natal, tocaram. E o mais interessante e memorável para eles foi a viagem com a Estrela de Belém - "Kolyadovanie" para os grupos médios e jovens. No caminho, as crianças juntas glorificavam a Cristo com alegres cânticos, e depois cumprimentavam os donos da casa (professores de grupos e crianças) com cânticos. Os “donos da casa” generosamente trataram as crianças com doces, dançaram juntos, parabenizaram e se despediram Muitas felicidades!

Defensor do Dia da Pátria, (em 2 grupos)

Antes do feriado, foi realizada uma conversa com as crianças sobre a comemoração. Ilustrações foram mostradas. Números musicais preparados. Para as crianças do segundo grupo júnior e intermediário, escrevi poemas para os pais. Para as crianças do grupo preparatório sênior, inventei uma dramatização musical, onde as crianças em forma de quadrinhos mostravam seus desejos por profissões. Foram realizados ensaios para a apresentação de um número musical para papais e meninos com as mamães do segundo grupo júnior e médio. Para o número musical, refiz a música para o fonograma da canção militar-patriótica "Katyusha". Durante as férias, as crianças mostraram suas habilidades criativas e tentaram mostrar tudo o que foi aprendido nos ensaios e aulas. E também, junto com os professores, conseguimos transmitir às crianças a seriedade do feriado.

Para cada grupo foram compilados e elaborados cenários de férias e números musicais de acordo com a faixa etária. Os cenários foram compilados independentemente para os grupos preparatórios juniores e seniores, para os grupos juniores e médios com a ajuda de um professor (A. E. Vizgina). Para o grupo mais jovem, um conto de fadas foi jogado com personagens de contos de fadas, onde os papéis foram desempenhados pelos funcionários e professores do jardim de infância: "Urso" (Arefyeva L.B), "Chanterelle" (Lukyanova V.N), "Esquilo" (Kazakova O.N) o papel principal- "Gnome" foi tocado por mim. As crianças realizaram danças para suas mães: “Dança dos Gnomos”, “Dança dos Filhotes”, “Paletes, Mãos”, “Na Clareira dos Coelhinhos”. "Lavar" As crianças também participaram ativamente da celebração. Para o segundo grupo de juniores e médios, foi elaborado um roteiro para o feriado “Magic Flower of Desires”. Canções para mães e avós foram aprendidas com as crianças: “Que panquecas deliciosas minha avó tem”, “eu amo muito a mamãe” As danças foram encenadas e aprendidas: “Dança com brinquedos” (realizada por todas as meninas do segundo grupo júnior e médio), a dança "Remote Sailors" (realizada por todos os meninos do segundo grupo júnior e médio). Além disso, os números musicais foram aprendidos com as crianças: “Pequenos adultos”, onde as crianças demonstraram suas habilidades teatrais, desempenharam o papel de adultos por conta própria, transmitiram o clima ao público com a ajuda de expressões faciais e gestos. E também, as crianças tocaram na orquestra infantil "Orquestra para mamãe".

Para o grupo preparatório sênior, um roteiro foi preparado para parabenizar as mães "Dear Mommy, My Mom" ​​"Mom" (Kukutiki), "Grandmothers-Old Ladies" performance de dramatização musical "E eu vou pegar contas da minha mãe ” uma dança realizada por meninas. Além disso, foram preparados concursos em que crianças, mães e avós puderam participar.

"Ringing May, Victorious SPRING" (no grupo preparatório sênior)

Na véspera do feriado, os alunos do grupo preparatório sênior fizeram uma excursão à escola Shaidur para ver com seus próprios olhos a placa memorial “Ao Herói União Soviética G.I Vyglazov” Aqui as crianças conheceram a biografia do Herói, aprenderam sobre suas façanhas, olharam as fotos, fizeram várias perguntas. As crianças ficaram muito surpresas com o fato de G.I. Vyglazov, um homem-herói, ser seu colega aldeão. A conversa temática foi preparada e conduzida pelo professor - o organizador da "escola secundária Shaydurovskaya" Krinitsina N.V., pelo qual ela foi muito apreciada. Em seguida, as crianças foram junto com Gritsenko Z.V (professor de história na escola secundária Shaidurovsky) ao museu escolar da tradição local "Native Landing". Aqui Zinaida Vasilievna contou às crianças sobre as pessoas - aldeões que lutaram em 1941-1945. Ela mostrou fotos, procurou homônimos entre crianças e pessoas que lutaram. Houve grande surpresa e interesse entre as crianças quando realmente havia homônimos e parentes entre eles. As crianças foram mostradas muitas antiguidades diferentes (roupas, sapatos, pratos, cartas da frente, funerais, etc.). Houve muitas impressões e conversas e perguntas deixadas do passeio, que foram respondidas pela professora-Kazakova O. em o caminho para o jardim de infância. N e diretor musical - Kartakova K.A.

O nosso jardim de infância também acolheu um evento dedicado à celebração do Dia da Vitória. Anteriormente, as aulas eram realizadas com crianças em grupos, muitos vídeos e apresentações eram exibidos sobre a guerra e a celebração deste grande dia, conversas eram realizadas sobre as façanhas do povo soviético, exposições de obras infantis eram organizadas em grupos, cantos dos pais foram decorados, e o feriado foi o resultado desses eventos. A sala de música foi decorada para a celebração. O cenário de entretenimento esportivo foi preparado pelo educador - Kazakova O.N., preparei os números musicais gerais das crianças e o número solo do aluno Fink Stas - “May thunder fell”. Durante o feriado, as crianças competiram, brincaram, se divertiram, cantaram canções militares-patrióticas. A etapa final do feriado foi o "Regimento Imortal" organizado da escola secundária Shaidurovsky, onde as crianças do nosso jardim de infância participaram. Com retratos de seus bisavós e bisavós, as crianças caminharam orgulhosamente até o monumento aos soldados que morreram durante a Segunda Guerra Mundial.

As crianças do segundo grupo de juniores e médios conheceram o feriado e sua história em uma aula de música, onde um material em vídeo sobre a Segunda Guerra Mundial foi preparado para eles. Além disso, na véspera do feriado, as crianças ouviram canções de guerra. Eu preparei ilustrações para eles, desenhos animados sobre o tema militar "Cornflower", "A história de Vova Sidorov no exército" foram mostrados. A partir dos materiais de vídeo, as crianças aprenderam novas palavras, como “Pátria”, “Patriota”, “Desfile”, “Saudações”, “Fascistas”, etc., e também compreenderam o significado e a explicação dessas palavras.

Juntamente com a professora "Garbuza Elena Ivanovna" e crianças do segundo grupo júnior e médio, foi feita uma excursão ao monumento aos soldados que morreram na Segunda Guerra Mundial. Onde foi dito às crianças: “Que lugar é esse? Por que você precisa vir aqui? Como se comportar em tais lugares? Apesar de tal jovem, as crianças sentiram e compreenderam a gravidade do feriado. Muitas perguntas foram feitas às crianças, para cada uma delas, tentei escolher uma resposta que fosse mais compreensível para a idade delas. E na aula de música seguinte, as crianças do segundo e do segundo grupo sugeriram que eu tocasse guerra. Foi a ideia das crianças - no jogo eles assumiram os papéis de soldados feridos, médicos, batedores, tanqueiros, metralhadores, etc. Finalizei este jogo adicionando vários efeitos especiais musicais, para o jogo peguei sons e melodias (o som de uma explosão de granada, o som de tiros, o estrondo de tanques, e com a música final “This Victory Day”, o crianças felizmente ganharam seu jogo!

Despedida do inverno "E despedimos do inverno, conhecemos Maslenitsa com uma panqueca" (para 2 grupos)

Durante toda a semana as crianças estavam se preparando para este evento e estavam ansiosas por isso. Na sala de aula, eles aprenderam como costumavam celebrar a Maslenitsa na Rússia, o que esse costume significa e de onde vem. Para as crianças, preparei vários aulas temáticas, são mostrados materiais de vídeo sobre tradições, sobre a diversão das crianças neste feriado. As músicas do entrudo foram aprendidas com os segundos grupos preparatórios júnior, médio e sênior: "Ah, panquecas, minhas panquecas", dança redonda - "Clutzer", "Como na semana da manteiga" escrevi um roteiro para a celebração que aconteceu na rua . Fiz e preparei um espantalho para a queima ritual. Ela desempenhou o papel de um inverno insidioso, e os educadores desempenharam os papéis: “Buffoon Tishka” (Kazakova O.N), “Primavera” - (Vizgina A.E). Os cozinheiros do jardim de infância cozinham "montanhas" de panquecas deliciosas e fofas para tratar as crianças.

Dia da Mentira "April Fool's Fun with Chupa and Chups" (para todos os grupos)

Para todas as turmas do jardim de infância, foi desenvolvido um cenário de entretenimento do Dia da Mentira. Desempenhei o papel de "Chupa" Neste feriado, fui auxiliado na realização e preparação do feriado pelos educadores. Vizgina A.E (professor do segundo grupo júnior e intermediário) desempenhou o papel de "Chups", Kazakova O.N (professor do grupo preparatório sênior desempenhou o papel de "Tristeza". Competições, enigmas, jogos foram preparados para todos os grupos de acordo com sua categoria de idade. Cada criança participou do feriado. Danças engraçadas comuns-flashmobs, canções cômicas-repetições foram preparadas.

Dia da Cosmonáutica "Convidados do Espaço" (para todos os grupos)

Este feriado foi distinguido por uma preparação longa e interessante. Minha ideia se tornou realidade - criar uma atmosfera incomum para as crianças que pareça um espaço real. Para fazer isso, decidi transformar o auditório em uma galáxia estelar com a ajuda de efeitos especiais de iluminação. O feriado foi realizado em um salão escuro, e guirlandas, bolas luminosas, lanternas, lâmpadas coloridas imitavam estrelas, planetas, faróis e mistério cósmico. Foi muito interessante para as crianças assistirem ao jogo de luzes, elas ficaram fascinadas e encantadas com a atmosfera inusitada da celebração. Anteriormente, o salão foi decorado com planetas tridimensionais do sistema solar, um foguete pintado, que o professor júnior do segundo grupo júnior e médio (Veklenko E.V.) ajudou a fazer. Sob os efeitos especiais musicais fascinantes, os caras fizeram uma longa jornada para as estrelas em seu próprio foguete, se refrescaram com comida espacial, “flutuaram” em gravidade zero, assistiram a danças galácticas, adivinharam enigmas e participaram de todas as competições preparadas. No projeto do salão e na realização do feriado, fui auxiliado por Vizgina A.E (professor do segundo grupo júnior e intermediário) e Kazakova O.N (professor do grupo preparatório sênior)

Na véspera do feriado, nas aulas de música para todos os grupos, apresentações em vídeo sobre o espaço, os astronautas foram preparados, uma mini-biografia de Yu.A Gagarin foi contada e exibida em materiais de vídeo. Preparado para visualização documentário sobre os cães Belka e Strelka. As crianças viram tramas reais de preparação para um voo para o espaço, o voo em si foi feito por Belka e Strelka e Yuri Gagarin. Este feriado foi muito memorável e causou grande interesse crianças não só nos grupos mais velhos, mas também no grupo do berçário.

Celebração da formatura do jardim de infância. "Pré-escolar TV»

Para o baile de formatura do grupo preparatório, foram preparados e aprendidos números musicais: a música “De alguma forma cheguei ao jardim de infância”, a música “Educador”, escrevi a letra da música que os formandos cantaram “ Jardim da infância tchau!". Foram elaborados números de dança: “Somos estrelinhas”, “Hula-hoop” (realizado pelas meninas do grupo de formatura), “Gentlemen” (realizado pelos meninos do grupo de formatura), foi ensaiada a encenação “De novo deuce” . Para felicitar os formandos, foi preparada uma dança de crianças do segundo grupo júnior e médio “Once a palm”.

Além disso, foi realizado um trabalho com os pais: ensaios de uma dramatização para apresentação na formatura “Parabéns filho!” As palavras e o enredo da dramatização são obra do meu autor. Além disso, o trabalho foi feito - decorando o salão para o feriado, fazendo atributos (claquete do diretor, fotografias de crianças, máscaras, compra de materiais para decorar o salão).

Trabalhando com os pais:

O trabalho com os pais foi organizado, planejado de acordo com o plano anual e diário, na forma de pequenas consultas.

Para o próximo ano letivo, estabeleci os seguintes objetivos:

1. Aperfeiçoar o conhecimento dos conteúdos modernos da educação pré-escolar dos alunos na área da educação musical;

2. Preste mais atenção ao desenvolvimento criatividade musical pré-escolares;

5. Conhecer as novas tecnologias pedagógicas, através de publicações temáticas e da Internet;

6. Continuar a aprimorar suas habilidades em cursos para diretores musicais;

7. Participar ativamente do trabalho do Ministério da Defesa dos diretores musicais da região;

8. Criar um círculo folclórico e etnográfico para crianças de diferentes faixas etárias;

9. Faça o bebê instrumentos musicais com suas próprias mãos de materiais improvisados;

10. Finalizar compra espetáculo de marionetas para aulas com apresentações teatrais infantis;

11. Participe com as crianças nas apresentações de "Shaidurovsky Dk", "Escola secundária Shaidurovsky"

Direção musical: Kartakova K.A.