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Instituição de ensino infantil estadual municipal

Centro de Desenvolvimento Infantil - Jardim de Infância Nº 10

RELATÓRIO ANALÍTICO

para o ano letivo de 2016-2017

diretor de música

IVASHCHENKO

ELENA NIKOLAEVNA

ROSSOSH

2017

GEF Educação pré-escolar- esta é a orientação do novo documento para a socialização e individualização do desenvolvimento de uma criança de 2 meses a 8 anos. Programa educacional pré escola organização educacionalé formado como um programa de apoio psicológico e pedagógico para socialização positiva e individualização do desenvolvimento da personalidade de crianças pré-escolares. Nesse sentido, todo o conteúdo educativo do programa, incluindo o conteúdo musical, torna-se condição e meio desse processo. Em outras palavras, a música e a atividade musical infantil é um meio e uma condição para a criança entrar no mundo. Relações sociais, descoberta e apresentação do "eu" à sociedade. Este é o principal ponto de referência para especialistas e educadores na refração conteúdo musical programas de acordo com a Norma.

Área educativa "Desenvolvimento artístico e estético" sugere:

• desenvolvimento dos pré-requisitos para a percepção e compreensão semântica de valor de obras de arte (verbal, musical, visual, mundo natural);
• tornando-se atitude estética para o mundo circundante;
• formação representações elementares sobre os tipos de arte;
• percepção musical, ficção, folclore;
• estimulação da empatia pelos personagens das obras de arte;
• implementação de independente atividade criativa crianças (fina, modelo construtivo, musical, etc.).

Nas demais áreas educacionais indicadas na Norma, as tarefas são divulgadas educação musical e desenvolvimento da criança.

Assim, por exemplo, em relação campo educacional"Desenvolvimento Social e Comunicativo" nós estamos falando sobre a formação de ideias sobre os valores socioculturais de nosso povo, sobre tradições domésticas e feriados.

área educacional" desenvolvimento cognitivo“envolve o desenvolvimento da imaginação e da atividade criativa; a formação de ideias primárias sobre si mesmo, outras pessoas, objetos do mundo circundante, sobre as propriedades e relações dos objetos do mundo circundante (forma, cor, tamanho, material, som, ritmo , tempo, quantidade, número, parte e todo, espaço e tempo, movimento e repouso, causas e efeitos, etc., sobre o planeta Terra como casa comum pessoas, sobre as peculiaridades de sua natureza, a diversidade de países e povos do mundo.

As atividades educativas das crianças foram realizadas de acordo com o horário de aulas 2 vezes por semana em cada grupo de idade. As aulas eram apropriadas à idade e cronometradas.

Durante o curso, as crianças fizeram o seguinte: Seções :

Musicalmente - movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Audição obras musicais.

Canto e composição.

Dance, dance e brinque com criatividade.

Jogos e danças redondas.

As tarefas foram definidaseducação musical:

Preparar as crianças para a percepção musical imagens e representações.

Estabelecer as bases do desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento dohabilidade musical ).

Para apresentar as crianças ao folclore russo tradicional e mundialcultura musical .

Para preparar as crianças para dominar as técnicas e habilidades em Vários tipos musical atividades adequadas às habilidades da criança.

Desenvolver habilidades de comunicação (as crianças se comunicam umas com as outras, uso criativo musical impressões em Vida cotidiana).

Apresente as crianças à diversidade musical formas e gêneros de forma atrativa e acessível.

A integridade do processo pedagógico em nossa instituição de ensino pré-escolar é realizada pela implementação dos principais programa de educação geral. O objetivo do meu trabalho é desenvolver musicalidade crianças e a capacidade de perceber emocionalmente música .

Desde 2006, uso o programa parcial em meu trabalho."Ok" (I.P. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva), pois contém material mais diversificado sobre escuta, canto ejogos de música, o que contribui para a fácil assimilação do material e introduz a criança no mundo música com alegria e um sorriso.

Usado no meu trabalhar programas adicionais: "Obras-primas musicais" O. L. Radynova, "Introduzir as crianças às origens da Rússia cultura popular» O. L. Knyazeva, "Mosaico Rítmico"A. I. Burenina, “Fazendo música elementar com pré-escolares» T. E. Tyutyunnikova.

Nos grupos do meio No. 9, 10as crianças dominam uma variedade de tipos de caminhada, corrida, passos de dança, ouvir e reproduzir acentos métricos e até mesmo ritmo ao tocar em instrumentos de percussão. Definir personagem música , fala ativamente sobre o humor emocional, tem um suprimento suficiente de palavras-humor sobre o personagem música.

O programa foi aprovado na íntegra.

No sênior grupo de fonoaudiologia#1 é alto o suficientedesenvolvimento musical. O plano do programa foi concluído.

Trabalhar no grupo mais antigo distinguiu-se por uma organização clara, que permitiu, no final do ano, constatar evoluções significativas no domínio daeducação musical. As crianças ouvem com concentração e interesse música , capaz de falar em detalhes sobre o personagem música , o vocabulário se expandiu com declarações emocionalmente figurativas sobre música, imagem musical.

Em "Cantando" muita atenção foi dada ao desenvolvimento do aparelho vocal, habilidades vocais e corais e fala. Nesse sentido, foram introduzidos nas aulas exercícios vocais para o desenvolvimento do aparelho articulatório, respiração, jogos de fala, recitação de melodias, onomatopeias de canto. Trabalhar foi realizado para ampliar o alcance do canto, a formação de leveza, mobilidade, sonoridade, voo voz infantil. A fala e os jogos de dedos contribuíram para o desenvolvimento da fala.

Pode-se notar que o Trabalhar mostrou um resultado positivo no desempenho das crianças.

Além disso, as tarefas do programa para musicalmente - movimento rítmico. Conjunto básico de movimentos dominado, musicalmente -habilidades rítmicas e habilidades de expressividade de movimentos são bastante desenvolvidas.

Nos grupos preparatórios nº 1 e nº 7, como resultado de um trabalho sistemático, proposital e sistemático trabalhar houve mudanças qualitativas nos indicadoresdesenvolvimento musical em crianças.

No final do ano as crianças grupo preparatório fez progressos significativos nadesenvolvimento musical:

Emocionalmente percebido música , determinar corretamente seu humor, ouvir os meiosexpressividade musical, dinâmica de desenvolvimentoimagem musical, pode falar sobre o possível conteúdo da peça;

Eles cantam de forma expressiva, transmitindo a natureza da música, seu ritmo e características dinâmicas, puramente entonação com musical acompanhamento e sem ele;

Mova-se rítmica e expressivamente de acordo com o personagem música , seu gênero, reage independentemente à mudança de partes e frases, tem boa coordenação, orienta-se no espaço;

Execute expressivamente movimentos familiares em dança livre, crie suas próprias combinações de danças(solteiro, em pares).

Todas as atividades foram realizadas levando em consideração tecnologias modernas e inovadoras, incluindo várias artes terapêuticas tecnologia : terapia de jogo, terapia de conto de fadas, isoterapia, terapia musical . Eles estavam saturados de exercícios para o desenvolvimento do tônus ​​​​muscular, a capacidade de correlacionar a fala com o movimento, para o desenvolvimento da respiração, jogos de fala, ginástica de dedos, exercícios de articulação, momentos relaxantes. As aulas de arteterapia tinham como objetivo retirar os grampos, liberar as crianças, manifestar-se criativamente ativamente em todos os tipos de atividades e espirrar as emoções na criação criativa funciona .

Durante o ano, os seguintes Eventos:

"Herringbone - 35" (Aniversário do nosso jardim de infância)

"Presente do Outono" (gr. No. 9,10)

"Reuniões de repolho" c. №1,2, 7

Ano Novo, (em 5 grupos)

Dia dos Defensores da Pátria

"Vamos ser astronautas"

"Celebramos a Páscoa"

Dia da família. "Luz azul"

"Dia da vitória" (grupos sênior e preparatórios)

Feriados de formatura do jardim de infância. (gr. No. 2, 7)

Os manuais metodológicos foram atualizados durante o ano, jogos didáticos e atributos. Trabalhou no projeto Salão de música para as férias, seleção arranjo musical para eles, trabalhar com personagens.

Usou um estoque enorme literatura musical, aquisição menos fonogramas, música para produções baseadas em roteiros, personagens, fez muitas apresentações.

Aulas abertas.

Exibição aberta do GCD "Viagem da Flor-Semitsvetik" para o RMO do grupo de problema "Desenvolvimento da fala da idade pré-escolar" com M.Yu. (gr. No. 7)

Triagem aberta de GCD em Jardim da infância com Bondarenko A.V. (coluna nº 12) “Jovens ambientalistas correm para ajudar”;

Show aberto do GCD com Chernikova L.P. - (coluna nº 10) - atividade inovadora "Primavera-Krasna"

Para férias e entretenimento para todas as faixas etárias, sempre preparo design interativo.

Foi membro do júri do concurso de apresentação dedicado ao Ano da Ecologia.

Ela participou do trabalho do grupo criativo no concurso regional de projetos "Jardim de infância - o líder da educação".

Sou o secretário do conselho pedagógico do MKDOU CRR - jardim de infância nº 10.

Membro da comissão sindical do jardim de infância, juntamente com E.E. Goloskokova, o conjunto "TENDERNESS" organiza férias para adultos. Este ano, foi retomada a tradicional “árvore de Natal” para os filhos dos funcionários do jardim de infância.

Participou de atividades beneficentes da Cruz Vermelha

COMPETIÇÕES

Classificado em 1º lugar em Competição de toda a Rússia“Fundamentos da literacia informática de um professor como fator de melhoria do estatuto profissional. Alto nível ”(Certificado de Mídia de Massa EL No. FS 77-65290)

II lugar no concurso All-Russian para crianças “Saber! Crianças” na nomeação “Pedestre. Estrada. Crianças "- o trabalho" A estrada não é um caminho.

Juntamente com os professores Bondarenko A.V., Aslanyan L.O. e os filhos de gr. O n.º 12 participou no concurso municipal de espetáculos teatrais “Segurança Rodoviária” e tornou-se vencedor na nomeação “Semáforo Musical”.

Nosso vídeo "Defile" Garbage Fashion "foi o vencedor na indicação" Incrível está próximo! na competição distrital "DOU! Câmera! Motor!"

Conquistou o 1º lugar no concurso regional de resenhas de apresentações multimídia" Melhor apresentação para as férias no jardim de infância "

2º lugar na competição regional paleta musical"para a dança" Guilty Cloud" interpretada pelos alunos dos grupos nº 9, 10.

II lugar - o conjunto de educadores "TERRINHO" no concurso sindical regional de espetáculos amadores de trabalhadores pedagógicos "O tempo nos escolheu".

III lugar - Sofia Belogortseva (gr. No. 7) no concurso diocesano de leitores dedicados às mulheres portadoras de mirra.

1º lugar - competição no jardim de infância "Segurança da vida através de atividades teatrais" com educadores M.Yu. Bryleva, N.I. Sokolova e filhos de #7

Eu coloco - competição no jardim de infância "Nós salvaremos o planeta!"

Treinamento.

Completou o programa“Prestação de primeiros socorros à vítima em uma organização educacional: estamos implementando a lei federal"Sobre a educação em Federação Russa Nº 273-FZ" no OFC “Centro Educacional com o nome de S.N. Olekhnika (número de registro 707)

Ela participou do seminário do autor “Educação espiritual e moral de crianças pré-escolares com base em tradições domésticas de acordo com o programa de A.V. Borodina "Cultura e criatividade na educação infantil" à luz da Norma Estadual Federal de Educação na instituição de ensino pré-escolar", no vídeo-seminário" Jogo interessante. Comunicação efetiva"

Ouviu os webinars:

• « Desenhar o calendário temático do planeamento do processo educativo de uma instituição de educação pré-escolar, tendo em conta os princípios do desenvolvimento da educação»
• "Desenvolvimento criatividade pré-escolares em andamento atividade musical.»
• "Atividades do projeto de crianças no jardim de infância de acordo com GEF DO"
• “Formas de implementar o princípio da continuidade da pré-escola e Educação primária: níveis de desenvolvimento da fala "
• "Atividade musical e criativa de pré-escolares"
• "Problemas reais da educação musical de crianças no contexto da implementação do GEF DO"
• “Trabalhamos de acordo com a Norma Estadual de Educação Federal: trabalhamos com os pais”

No ano letivo de 2016-2017 escolheu o tema da autoeducação “Percepção música clássica através de contos populares e poesia", ela trabalhou ativamente nisso, aprendeu muitas coisas novas, coletou material para trabalhar com crianças.

O trabalho do círculo vocal "Caramelka" foi realizado de acordo com o plano.

Participou de todas as reuniões do RMO de diretores musicais.

RECOMPENSAS.

• Diploma pelo profissionalismo, trabalho criativo consciente e em conexão com o Dia do Trabalhador da Pré-Escolar. etc. Nº 243-geração. A partir de 26.09.2016
• Diploma departamento de educação e política de juventude da administração do distrito municipal de Rossoshansky da região de Voronezh por profissionalismo, muitos anos de trabalho criativo consciente e em conexão com o 35º aniversário do jardim de infância. etc. Nº 314-ger. A partir de 06.10.2016
• Gratidão administração do município de Rossoshansky por profissionalismo, muitos anos de trabalho criativo consciente e em conexão com o 35º aniversário do MKDOU CRR - jardim de infância nº 10 em Rossosh. Ordem nº 281-r datada de 12/10/2016
• Diploma para um trabalho consciente, uma abordagem criativa do trabalho e uma participação ativa na vida do jardim de infância de acordo com os resultados do ano letivo 2016-2017. Do ano.

Durante o ano, houve Trabalhar na interação com todos os professores e especialistas do jardim de infância.

Foi organizadotrabalhar com os paisprogramado para anual plano e todos os dias - na forma de pequenas consultas.

Para o próximo acadêmico ano eu coloquei esses tarefas :

1. Melhorar o conhecimento conteúdo contemporâneo educação pré-escolar dos alunos da regiãoeducação musical;

2. Preste mais atenção folclore como meio de desenvolvimento musical e educação das crianças.

3. Conheça novas pessoas tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet;

4. Continuar aprimorar habilidades em cursosdiretores de música;

5. Participe ativamenteo trabalho do Ministério da Defesa dos diretores musicais do distrito;

Relatório anual do diretor musical Chusova S.V. sobre o trabalho realizado para 2016-2017. Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal "
Jardim de Infância №3"
RELATÓRIO ANUAL
DIRETOR DE MÚSICA
CHUSOVOY S.V.
SOBRE O TRABALHO REALIZADO PARA
2016-2017..

OOD "Música"

OOD "MÚSICA"
Mais velho
Grupo
Médio
Grupo
Júnior
Grupo
Segundo grupo
cedo
idade "B"

Durante o curso, as crianças participaram
as seguintes seções:
Ouvindo música
Canto e composição.
Musicalmente - movimentos rítmicos.
Criatividade musical e dança
Jogos e danças redondas.
jogo ligado instrumentos musicais.

Metas e objetivos da implementação do Programa.

METAS E OBJETIVOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA.
Objetivo do Programa: Introdução à
arte musical, através
atividade musical e artística.
Desenvolvimento musical versátil das crianças
do nascimento aos seis anos, correspondendo
suas capacidades de idade.
Objetivos principais:
desenvolvimento da capacidade de ouvir, compreender
música;
formação de orientações de valor
significa arte musical;
cultivar o interesse pela música
movimentos rítmicos;
assegurar o bem-estar emocional e psicológico, proteção e
melhorar a saúde das crianças;

Resultados diagnósticos do grupo mais jovem.

RESULTADOS DO DIAGNÓSTICO
GRUPO JUNIOR.
Audição
Cantando
Movimentos rítmicos musicais
Jogo no DMI

Resultados diagnósticos Grupo intermediário.

RESULTADOS DO DIAGNÓSTICO
GRUPO MÉDIO.
Audição
Cantando
Movimentos rítmicos musicais
Jogo no DMI

Resultados do diagnóstico Grupo sênior

RESULTADOS DO DIAGNÓSTICO
GRUPO SÊNIOR
Audição
Cantando
Movimentos rítmicos musicais
Jogo no DMI

Férias e animação no ano letivo 2016-2017

FERIADOS E ENTRETENIMENTO NO ANO ACADÊMICO 2016-2017
Feriado "Dia do Conhecimento"
Setembro
Férias "Outono Dourado"
Outubro
"Visitando o Papai Noel"
dezembro
Grupo sênior
Grupos médios, mais velhos, mais jovens.
Primeira faixa etária "B"
Grupo júnior
"Visitando a Donzela de Neve"
grupo do meio
"Snow Maiden dá as boas-vindas aos convidados"
Grupo sênior
"O Circo Acende"
Primeira faixa etária "B"
Entretenimento
Grupo júnior
Janeiro
"Despedida da árvore de Natal"
grupo do meio
Grupo sênior
Feriados
Primeira faixa etária "B"
"Brilho do sol"
"Parabéns às nossas mães"
Grupo júnior
Marchar
"Hoje é dia das Mães"
grupo do meio
Grupo sênior
"8 de março na TV"
Esportes e entretenimento "Kid-strong"
Feriado "9 de maio - Dia da Vitória"
abril
Poderia
Primeira faixa etária "B"
Grupo sênior

Festas e entretenimento infantil

FÉRIAS E ENTRETENIMENTO PARA CRIANÇAS

Feriado "9 de maio - Dia da Vitória!"

FERIADO "9 DE MAIO-DIA
VITÓRIAS!

Projeto de estande com
recomendações
, desejos, poemas
Desempenho em
reuniões de pais.
Trabalhar com
pais
Envolva os pais na
segurando
atividades infantis
jardim, fabricação
trajes, design
corredor.
Conduza um indivíduo
Conselho sobre
pedidos dos pais
Hospedagem útil
informação sobre
página musical
gerente do site
Jardim da infância
Questionário

Foi organizado um trabalho com os pais, de acordo com o plano anual, e foi criado um grupo “Música no Jardim de Infância” na rede social, onde regularmente

FOI
TRABALHO ORGANIZADO COM OS PAIS, DE ACORDO COM O PLANO ANUAL,
E UM GRUPO TAMBÉM É CRIADO EM UMA REDE SOCIAL
"MÚSICA NO JARDIM DE INFÂNCIA" QUANDO ÚTIL
INFORMAÇÕES PARA PAIS E PARA CRIANÇAS.

Trabalhar com os pais

TRABALHANDO COM OS PAIS
Consultas:
"Música e crianças" (II grupo júnior)
Educação musical (grupo mais jovem)
"Desenvolvendo a cultura musical das crianças"
(Gr. Médio); "Musicoterapia" Gr. Sênior.
(pastas - clamshells)
"Aparecimento das crianças nas aulas de música"
"Vamos Educar um Artista" (Estande Geral)
Celebração de ano novo
"Isso é o que nós cantamos"
(Músicas de Ano Novo) pastas clamshell. para todos os grupos
"A Origem do Ano Novo e das Férias de Natal" (Senior gr.).
pasta de garra
"Fatos musicais interessantes" "Peças musicais recomendadas
para ouvir” (Grupo do meio
) “Fazemos instrumentos musicais com toda a família Grupo mais jovem
(pasta de garra)
Outubro
novembro
dezembro
Janeiro
Fevereiro
Feriado "Dia das Mães" (lazer conjunto)
Músicas para 8 de março
Marchar
A música na comunicação com a criança
"Instrumentos musicais com as próprias mãos" II gr. idade precoce (pasta pasta
abril
"Músicas com as quais ganhamos"
Poderia
"Ouvir música do jeito certo"
Poderia

Conversas com
tutores para
equipamento
musical
cantos
Tenha uma discussão
cenários para crianças
matinês de acordo com
plano.
Faça ensaios com
liderando e
jogadores de papel
festivo
matinês..
Trabalhar com
cuidadores
Atrai
educadores para
fabricação
trajes, atributos
, cenário.
decoração de salão para
feriados.
Realizar trabalhos em
aprendendo as crianças
repertório musical.
Conduta
Individual
Conselho sobre
momentos problemáticos
organização do trabalho em
desenvolvimento musical
CONSELHOS PEDAGÓGICOS E ASSOCIAÇÕES METODOLÓGICAS.
Durante o ano lectivo, frequentei regularmente todas as
assessoria pedagógica.
Na RMO, ela participou da KVN sobre o tema
« A utilização da componente regional (folclore) na
educação musical dos pré-escolares "estava na equipe
"Mlada" (dezembro)
No RMO ela realizou um turbilhão de valsa "Master class", som
adorável. (janeiro)
Em janeiro de 2017, fiz um curso de atualização
“O conteúdo e a organização do processo educativo na
jardim de infância de acordo com GEF DO: questões atuais "
Visitando o RMO de diretores musicais em MBDOU
Nº 16. (abril) tema "Ritmo"
Visita ao conselho de professores tema corça« Abordagens inovadoras
para a criação de um ambiente de desenvolvimento em instituições de educação pré-escolar.
Ouvindo uma consulta na instituição de educação pré-escolar "Contabilização da idade
características individuais mentais ao criar
ambiente de desenvolvimento do sujeito”DISCURSO EM CONSELHOS PEDAGÓGICOS E ASSOCIAÇÕES METODOLÓGICAS
KVN

“Master class” Valsa girando, o som é lindo.

"MASTER CLASS" SPIN WALTZ, SOM
ENCANTADOR.

Aumentar a competência profissional
Participou de um webinar sobre o tema "Educação musical em
o mundo moderno. Fazer música elementar - a base
métodos progressivos” (março)
Fiz parte de Olimpíada de toda a Rússia
"Sucesso pedagógico" na nomeação "Educação musical
pré-escolares “foi premiado em 1º lugar.
Participou de um webinar sobre o tema "Férias de Ano Novo na
jardim" (dezembro)

Participação em competições regionais e nacionais.

PARTICIPAÇÃO EM COMPETIÇÕES REGIONAIS E TODA RUSSA.
Orquestra grupo sênior
participou do campeonato nacional
competição criativa
"Um feriado maravilhoso em 8 de março"
onde obteve o Diploma de II grau
Crianças do grupo sênior
participou da competição
"Constelação de Talentos" com números:
Canção "Fashionista"; Orquestra "Gamão" I. Strauss; Canção "White
,azul vermelho. S. Esmirnova.
Nossos meninos estão se preparando
actuar a 1 de Junho no distrito
concurso "Estrelas do Outback"

Resumo, avaliação das atividades, outras perspectivas de trabalho:

SUMÁRIO, AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES,
OUTRAS PERSPECTIVAS DE TRABALHO:
Depois de analisar os resultados do diagnóstico, cheguei a
a conclusão de que existem seções de música e educação
trabalho que requer atenção adicional em cada
grupo.
1). Primeiro, - tocando instrumentos musicais, vou
tente prestar mais atenção a esta seção.
2). Mais atenção deve ser dada ao canto das crianças.
3) E também desenvolver a audição e percepção da música.
Analisando outras formas de trabalho, nota-se que
que as aulas, feriados, entretenimento, fossem realizados em
acordo com os planos.
Conclusão: graças às tarefas definidas no início do ano, as crianças
cresceu musicalmente, tornou-se mais
rítmico, o aparelho vocal se desenvolveu. evoluiu
atenção auditiva. Capacidade rítmica melhorada
movimentos associados à música.
Acho que atingi meu objetivo.

Para o período de 01.08.2014 a 31.05. Em 2015, foram realizados os seguintes trabalhos:

As aulas de música eram regularmente ministradas no 1º júnior, 2º "A" e 2º "B" júnior, médio, sénior, preparatório, 2º júnior-médio, grupos preparatórios séniores a mim confiados.

Durante a aula, as crianças foram envolvidas nas seguintes seções:
- Musicalmente - movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Ouvir obras musicais.
- Canto e composição.
- Dança, dança - criatividade do jogo.

Jogos e danças redondas.
A NOD foi realizada duas vezes por semana em cada faixa etária, correspondente à idade das crianças, sustentada no tempo.

As tarefas da educação musical foram definidas:

Preparar as crianças para a percepção imagens musicais e apresentações.

Estabelecer as bases do desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento de habilidades musicais individuais).

Introduzir as crianças à cultura musical folclórica tradicional russa e mundial.

Preparar as crianças para o desenvolvimento de técnicas e habilidades em vários tipos de atividades musicais adequadas às habilidades infantis.

Desenvolver habilidades de comunicação (as crianças se comunicam umas com as outras, uso criativo de impressões musicais na vida cotidiana).

Apresente as crianças à diversidade formas musicais e gêneros de forma atrativa e acessível.

Entregue tarefas musicais, de acordo com o programa desenvolvido para o desenvolvimento musical de pré-escolares "Ladushki" por I. Novoskoltseva e I. Kaplunova, para cada faixa etária foram realizados. Parcialmente usado em seus programas de trabalho: “Dance Rhythm” de T. Suvorova, “Dance, Baby” de T. Suvorova, “This Amazing Rhythm” de I. Kaplunova, “Holidays in Kindergarten” de G. Guseva e outros.
O diagnóstico foi feito nível geral desenvolvimento musical das crianças, o que mostrou que a maioria das crianças com alto nível desenvolvimento.

NO Durante o ano foram realizadas as seguintes atividades:

Calendário - feriados temáticos:

Aniversário aniversário do jardim de infância, Dia do Conhecimento, Ano Novo, Dia dos Defensores da Pátria, "8 de março", Dia da Vitória, Dia das Crianças, Pré-escola Spartakiad, Dia de formatura do jardim de infância.

Entretenimento geral do jardim de infância:

"Feriado balões”, “Dia da Terra”, “Dia de Abril”, “Canção do Toque da Vitória”.

Entretenimento por faixa etária:

Júnior idade pré-escolar.

Outubro - "Diversão de outono";

Novembro - “Vamos visitar os brinquedos”;

março - abril - "Sunshine";

Maio - "Vamos para o sol."

Idade pré-escolar sênior.

Novembro - "Deixe a música sempre soar";

Março – “Feriado dos Balões”;

Abril - "Toque a Canção da Vitória";

Maio - "No mundo dos contos de fadas."
Durante o ano, o ambiente de desenvolvimento musical foi reabastecido:

1. DMI - triângulo, metalofone, maracas, tambores, baquetas rítmicas, pandeiro infantil;

2. Chanterelles de outono;

3. Máscaras de pássaros;

4. Material didático: "Yaselki", "Um feriado todos os dias" (grupos júnior, médio, sênior, preparatório); "Top - top, calcanhar!" (dançando no jardim de infância), "Este ritmo incrível!" (desenvolvimento de um senso de ritmo);

5. Jogos e atributos didáticos;

6. Biblioteca musical - suplementos em CD para cada faixa etária do programa "Ladushki" de I.Novoskoltseva e I.Kaplunova;

7. Faixa "Fita de São Jorge";

8. Trajes de palco para crianças e adultos:

Traje de inverno - 1 pc.,

tampas - "Lápis de cor" - 5 pcs.,

fantasias de pássaros - 2 peças.,

fantasia de ouriço -1 pc.,

vestidos de verão "Zamlyanika" - 5 peças.,

vestidos de verão "River" - 5 pcs.,

Camisa russa - 1 peça.

Também visitei o CPC Amur IRO regional sobre o tema “Atualizando o conteúdo e métodos de educação musical pré-escolar”, onde apresentei minha experiência no tema “Usando um salão educacional em trabalho metódico A educação pré-escolar como fator de melhoria da competência pedagógica do professor.

Participou no concurso regional de competências pedagógicas "Professor do Ano - 2015" e venceu na nomeação "As Melhores Tradições em Educação".

Juntamente com o professor do grupo do meio Sinikova E.A. lidero o círculo folclórico "Sudarushka", estamos com crianças membros permanentes Atividades IBU Museu do Conhecimento Local Distrito de Bureysky, MBU Biblioteca Regional do distrito de Bureysky (reuniões, mini-concertos).

O grupo vocal de alunos do jardim de infância "Merry Notes" sob minha liderança participou da competição regional - o festival de canções de soldados, dedicado ao 70º aniversário da Grande Guerra Patriótica "Vivat, Victory!".

Durante o ano, foi realizado um trabalho de interação com todos os professores e especialistas do jardim de infância.

O trabalho com os pais foi organizado, planejado para planejamento anual e todos os dias, na forma de pequenas consultas.

Para o próximo ano letivo, estabeleci os seguintes objetivos:

1. Organizar o trabalho de um grupo vocal de professores e pais;

2. Continue o trabalho do círculo vocal "Notas engraçadas";

3. Reabastecer o ambiente de desenvolvimento musical para o desenvolvimento musical das crianças;

4. Preste mais atenção ao desenvolvimento criatividade musical, bem como melhorar os resultados diagnósticos;

5. Conhecer as novas tecnologias pedagógicas através das publicações temáticas e da Internet;

6. Continuar a aprimorar suas habilidades em cursos para diretores musicais;

7. Conhecer novas formas, métodos e técnicas de ensino;

8. Aprimorar o conhecimento do conteúdo moderno da educação pré-escolar dos alunos no campo da educação musical;

9. Participar ativamente no trabalho dos diretores musicais regionais;

10. Organize trabalhos com crianças superdotadas e participe de shows musicais competições criativas;

11. Assistir às aulas dos colegas e participar na troca de experiências;

12. Conduta aulas abertas para colegas de trabalho;

13. Incorporar em processo educacional Tecnologias TIC.

14. Trabalho contínuo em tecnologias que salvam a saúde.

O diretor musical Aksyutova O.V.

Oksana Viktorovna Aksyutova

Relatório anual de progresso para o ano letivo 2017-2018

Diretor Musical do Jardim de Infância MBDOU No. 16, vila Duvan

Sholokhova S.V.

Em 2017-2018 ano acadêmico OOD sobre educação musical foi realizado regularmente em todas as faixas etárias.

O OOD foi realizado de acordo com o cronograma aprovado, duas vezes por semana em cada faixa etária, de acordo com a idade das crianças e sustentado no tempo.

Cada forma de OOD incluía as seguintes atividades: cumprimentar, desenvolver o senso de ritmo, ginástica de dedos, ouvir música, cantar e cantar, dançar ou brincar.

De acordo com o Padrão Educacional Estadual Federal de educação pré-escolar, o leque de tarefas para a educação musical e o desenvolvimento das crianças está se expandindo. Portanto, a música atua como uma das possíveis linguagens para apresentar às crianças o mundo que as cerca, o mundo dos objetos e da natureza e, mais importante, o mundo do homem, suas emoções, experiências e sentimentos.

Eu estabeleci as seguintes tarefas para a educação musical:

Cultivar o amor e o interesse pela música;

Enriquecer a experiência musical das crianças;

Conhecer os conceitos musicais mais simples;

Desenvolver habilidades sensoriais, senso de ritmo, audição;

Ensinar canto elementar e habilidades de movimento;

Ensinar tecnologias que salvam a saúde.

OOD conduzido de acordo com seu próprio programa, de acordo com a educação geral programas pré-escolares compilado com base no programa “From Birth to School”, editado por Veraksa, Vasilyeva, Komarova, e uso parcialmente a metodologia no meu trabalho.Eu uso os programas parciais de T. Burenin “Ladushki”.

eu uso Tecnologia da Informação na organização de atividades musicais em instituições de ensino pré-escolar e em aulas de música, férias, etc.

No processo de OOD, as crianças foram envolvidas nas seguintes seções:

a) Ouvir música.

B) Canto e composição.

C) movimentos rítmicos musicais.

D) dança.

D) Jogos e danças redondas.

E) Tocar instrumentos musicais infantis.

OOD usou as seguintes tecnologias de economia de saúde:

Exercícios de respiração

Plasticidade rítmica

Exercícios fonopédicos

Ginástica Articular

Psico-ginástica

Ginástica de dedo

Fala com movimento

Ritmoplastia:

Desenvolve o senso de ritmo ouvido para música e gosto

Desenvolve a capacidade de se mover corretamente e lindamente

Fortalece vários grupos músculos e postura

Desenvolve a capacidade de sentir e transmitir o caráter da música

Resultados do trabalho musical e recreativo:

Aumentar o nível de desenvolvimento da música e criatividade crianças;

A estabilidade do bem-estar emocional de cada criança;

Aumentar o nível de desenvolvimento da fala;

Morbidade diminuída;

A estabilidade física e Desempenho mental em todas as estações do ano, independentemente do clima.

Análise da implementação de metas anuais

Resultados de monitoramento de desenvolvimento material do programa mostrou que as crianças do grupo preparatório, grupo sênior, grupo do meio, segundo grupo júnior, o primeiro grupo júnior, o material da área educacional "Música" foi dominado em nível alto e médio.

Total pesquisado: 6 grupos - 132 pessoas. Destes, eles têm:

Alto nível - 92%.

O nível médio é de 8%.

Para o ano letivo 2017-2918, estabeleci as seguintes tarefas:

1. Desenvolver a expressividade da entonação da fala;

2. Desenvolver a coordenação de palavras e movimentos;

3. Formação de ideias elementares sobre os tipos de arte;

4. Percepção de música, ficção, folclore;

5. Continuar a enriquecer as impressões musicais, evocar uma resposta emocional vívida ao perceber música de natureza diferente;

6. Realizar trabalhos individuais de aprendizagem de números musicais para férias e entretenimento;

7. Desenvolvimento das habilidades vocais e de canto das crianças;

8. Cultivar o gosto artístico, uma atitude consciente em relação ao herança musical, música moderna e clássica;

9. Melhorar a afinação, timbre, audição rítmica e dinâmica;

10. Continuar a introduzir as crianças na cultura do seu povo;

11. Melhorar as habilidades de movimento à música;

12. Participação em concursos distritais, regionais, de música infantil republicana, aldeias e distritos.

Eu acho que é necessário fornecer várias formas resolvendo problemas programáticos de educação musical e artística nas seções principais atividades educacionais:

NO atividades conjuntas professores e crianças;

Em atividades conjuntas com a família;

Nas atividades independentes das crianças;

Ao organizar momentos de regime.

Para isso, desenvolvo o planejamento das atividades educacionais, levando em consideração a integração de todas as áreas educacionais.

Todas as tarefas acima foram resolvidas com sucesso durante o ano, em várias atividades:

1. Conversas

2. Trabalho vocal e de canto com crianças,

3. Organização de atividades culturais e de lazer das crianças e envolvimento dos pais nas mesmas (participação dos pais na atividades conjuntas DO).

Durante o ano foram realizadas as seguintes atividades:

Dia do Conhecimento;

Férias de outono;

Feriado dos idosos;

Feriado folclórico Bashkir;

Dia das Mães;

Reuniões de Ano Novo;

Adeus à árvore de Natal;

Feriado folclórico "Kolyada";

Semana da panqueca;

Feriado dedicado ao Dia da Vitória

Liberação para a escola

A ORM de diretores musicais e educadores foi realizada sobre o tema “Atividade teatral como meio de interação entre o educador e o diretor musical na instituição de educação infantil”. Foi apresentado conto de fadas musicais"Dois bordos" baseado no trabalho de E.L Schwartz com crianças do grupo preparatório e preparatório de fonoaudiologia.

Além disso, o conto de fadas foi mostrado para crianças de grupos mais velhos e em uma reunião de pais.

No concurso regional "Merry Notes" dedicado ao Ano da Família, onde os pais participaram, o nosso número "Felicidade Materna"

ficou em 1º lugar.

A formatura de 2018 foi realizada com a participação dos pais, onde desempenharam os papéis de personagens. Acho que o envolvimento dos pais nas matinês é imprescindível, e muito requisito importante novos padrões GEF. Pretendo expandir esta tarefa, continuar a envolver os pais na vida de férias nosso participação pré-escolar nas férias e concursos, para que fiquem imbuídos da vida do jardim de infância, peça interesse pelos nossos eventos.

Durante o ano, trabalho semanal do círculo " coelhinhos do sol”, que é frequentado por crianças de grupos preparatórios. Crianças com performances preparadas realizadas em feriados e eventos do jardim de infância.

Há muitas crianças talentosas em nosso jardim de infância, e muitos de nossos alunos só se beneficiarão da educação musical, pois a música é a principal fonte de beleza. A música desenvolve a imaginação, o pensamento, a fala, o movimento.

Durante o ano, foram atualizados manuais metodológicos, jogos didáticos e atributos, figurinos para as férias, reabastecida a biblioteca de música e a biblioteca de áudio.

Tenho meu próprio site, que atualizo com cenários de férias, vídeos, consultas para pais e professores, posto reportagens fotográficas e recebo comentários positivos. Estou reabastecendo o site do nosso pré escola, e também enviar material para o jornal "Rainbow" do nosso jardim de infância.

Para atingir meus objetivos, segui as seguintes condições:

a) idade e caracteristicas individuais crianças;

b) cooperação e trabalho intencional com o corpo docente e os pais;

c) Levo em consideração a interação da criança com o meio social em que vive;

d) criação de um ambiente educativo na instituição, que permita a cada criança uma abertura criativa;

e) Eu uso uma ampla gama de métodos e técnicas para ensinar e educar pré-escolares.

Previsto para o próximo ano letivonoites de entretenimento uma vez por mês para cada grupo, o que dará a todos a oportunidade de participar de vários cenários alunos da instituição de ensino pré-escolar e também aos educadores. Por ser um trabalho conjunto com todos educadores pré-escolares Também pretendo envolver os pais dos alunos nestes eventos.

Conclusões:

Considero que o plano de trabalho para 2017-2018 por mim definido está totalmente implementado, com resultados positivos, com avaliação positiva.

Como resultado do meu trabalho, o interesse das crianças em ouvir música aumentou e seu "vocabulário de entonação" se expandiu. As crianças aprenderam a ouvir música, pensar sobre ela, analisar e compreender os sentimentos expressos nela, dominar as técnicas pensamento figurativo. As crianças formaram a base da consciência musical e estética e da cultura musical.

Faço muito trabalho de autoeducação, domino o conteúdo moderno do processo educacional na educação e educação de pré-escolares. Eu me esforço para enriquecer não apenas minha experiência prática, mas também para me desenvolver como pessoa.

Nesse sentido, é relevante o uso sistemático das tecnologias TIC no processo da atividade musical, que permite concretizar impressões, despertar a imaginação, ilustrar fenômenos desconhecidos, imagens, introduzir instrumentos musicais, etc. Por desenvolvimento adicional esta direção atividade pedagógica: você precisa comprar novos equipamentos técnicos:

microfone de rádio;

Instrumentos musicais infantis;

Continue a reabastecer o camarim com figurinos de palco e role-playing.

Para o próximo ano letivo, estabeleci os seguintes objetivos:

Continue aprendendo novos programas e literatura metódica no contexto do GEF;

Continuar a conhecer as novas tecnologias pedagógicas através das publicações temáticas e da Internet;

Continue a aprimorar seus conhecimentos no campo da música clássica e psicologia moderna e pedagogia;

Continuar a melhorar o conhecimento dos conteúdos modernos da educação pré-escolar dos alunos no domínio da educação musical;

Continuar a conhecer novas formas, métodos e técnicas de ensino;

Continuar a participar activamente no trabalho dos directores musicais regionais, conselhos pedagógicos, seminários;

Continuar a organizar o trabalho com crianças e participar em concursos de criação musical;

Continuar a participar em competições profissionais;

Continuar a frequentar as aulas dos colegas e participar na troca de experiências;

Continuar a dar aulas abertas para colegas de trabalho, diretores musicais;

Continuar a introduzir tecnologias que salvam a saúde no processo educacional.

Relatório de progresso

diretor musical Skvortsova Elena Yurievna

para o ano letivo 2015-2016

No ano letivo 2015-2016, tive as seguintes faixas etárias: Grupo 2 desenvolvimento precoce; grupo do meio; grupo preparatório sênior. As aulas foram ministradas de acordo com o programa "Do nascimento à escola" editado por N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, duas vezes por semana em cada faixa etária, correspondia à idade das crianças, sustentada no tempo.

Alvo:desenvolvimento da musicalidade das crianças e sua capacidade de perceber a música emocionalmente.

Este objetivo é alcançado através da solução do seguintetarefas:

Desenvolvimento da atividade musical e artística.

Introdução à arte da música.

Desenvolvimento da imaginação e da atividade criativa.

Para resolver com sucesso os problemas da educação musical dos pré-escolares, é necessário ter um maior interesse pelas aulas de música, conforto emocional, o que aumentará a atividade das crianças, garantirá a resolução de problemas bem-sucedida e a harmonia do desenvolvimento musical e estético da criança.

Para resolver tarefas educacionais e educacionais para o desenvolvimento musical das crianças, conduzi os seguintes tipos de aulas:

Atividades tradicionais onde foram resolvidas tarefas para todos os tipos de atividade musical. Essas classes são flexíveis em estrutura. Consequentemente, a alternância de tipos de atividade musical (percepção da música, canto, movimentos rítmico-musicais, jogo musical) pode ser diferente, tem opções.

A sequência de atividades e a construção em si aula de música requer que os seguintes pontos sejam levados em consideração:

características etárias das crianças;

objetivos principais;

estresse físico, mental, emocional;

a natureza das atividades anteriores e subsequentes;

condições para a realização das aulas.

Uma vez em 3-4 meses eu conduzia aulas complexas. Os tópicos de aulas complexas são diversos: o estudo de artesanato popular, rituais (por exemplo, "Páscoa", "Wide Maslenitsa").

Aulas abrangentes cativam as crianças, ativam suas atividades, contribuem para sua desenvolvimento intelectual. Nas aulas e nas férias, procurei descobrir as possibilidades da música como meio de efeitos benéficos na saúde mental da criança.

No meu trabalho eu usei um novo material metódico, desenvolvimento professores experientes: A. I. Burenina e T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya; notas de outros trabalhadores musicais. As crianças respondem emocionalmente na sala de aula ao material musical que lhes é oferecido.

Usei as TIC em sala de aula.

Durante o ano foram realizadas as seguintes atividades:

1. "Dia do Trabalhador Pré-Escolar" - setembro

2. Festival de Outono --- Novembro

3. "Dia das Mães" --- Novembro

4. "Ano Novo" --- Dezembro

5. "Dia dos Defensores da Pátria" --- Fevereiro

6. "Entrudo" --- Março

8. "Páscoa" --- Abril

9. "Dia da Vitória" --- Maio.

10. "Baile de formatura" --- Maio

Em outubro, um grupo de crianças do grupo preparatório participou de um concerto, dedicado ao dia pessoa idosa.

Em maio, as crianças do grupo preparatório participaram de um comício dedicado ao Dia da Vitória.

Em agosto, na inauguração do monumento a A.E. Levochkin, aluno do grupo preparatório Fedotova Valeria, participou com a música "Margaridas, chamuscadas pela guerra", bem como filhos do grupo sênior com composição de dança"E pôr do sol escarlate."

Organizou um clube de dança para crianças do grupo preparatório.

Durante o ano publicou seus artigos e desenvolvimentos metodológicos em diversos sites. (Existem certificados, certificados, um certificado para criar seu portfólio eletrônico no siteMAAM. RU). Criei meu próprio site.

INTERAÇÃO COM OS PROFESSORES.

Durante o ano, realizei um trabalho ativo com professores de instituições de ensino pré-escolar:

constantemente discutiam e aprovavam o cenário proposto com todos os educadores, preparados para matinês e entretenimento. A pedido dos educadores, realizei consultas e dei várias recomendações. Foram realizados ensaios com professores para diversos eventos.

INTERAÇÃO COM OS PAIS

Organizou um canto musical "Caixa de Música" para os pais.

Ao longo do ano, o trabalho com os pais foi realizado constantemente. A pedido dos pais, realizei consultas e tirei dúvidas. Os pais também receberam minhas recomendações.

Constantemente convidamos os pais para as nossas férias e entretenimento, onde os pais se apresentam e participam com alegria e vontade.

Pedimos ajuda aos pais na organização de apresentações em eventos. Os pais nunca nos recusam pedidos para participar de nossos eventos.

No entanto, após analisar os resultados dos diagnósticos, cheguei à conclusão de que existem secções de trabalhos musicais e educativos que não apresentaram os mesmos resultados que noutros tipos de actividade musical.

1). Em primeiro lugar, - tocando instrumentos musicais, tentarei reabastecer com novos instrumentos.

2). Mais atenção precisa ser dada cantando solo crianças. Incluir para todos os feriados performances individuais. Analisando outras formas de trabalho, pode-se notar que as aulas, férias, entretenimento foram realizados de acordo com os planos.

Conclusão: graças às tarefas estabelecidas no início do ano, as crianças cresceram musicalmente, tornaram-se mais rítmicas e seu aparelho vocal desenvolvido. A atenção auditiva se desenvolveu. Habilidades rítmicas aprimoradas, movimentos associados à música. Acho que atingi meu objetivo.