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MBDOU "Infância" unidade estrutural "Krasnoseltsovsky kindergarten"

NO floresta de inverno trenó

Aula de música integrada grupo do meio

tema: "Animais selvagens"

Direção musical: Repina I.V.

Alvo: Desenvolver a imaginação das crianças, pensando, Habilidades criativas. Fortaleça as conexões interdisciplinares.

Tarefas:

Educacional:

Ensinar as crianças a se acostumarem com a situação do jogo, criando as imagens necessárias.

Aprender a transmitir em movimento o conteúdo do texto da música, as características da imagem do jogo.

Fortalecer a capacidade de navegar no espaço.

Melhore seu senso de ritmo.

Em desenvolvimento:

Desenvolva o hábito de trabalhar em um novo técnica artística.

O desenvolvimento da musicalidade da criança.

Desenvolvimento de habilidades artísticas e criativas.

Educacional:

Cultive a bondade e a sinceridade nas crianças.

Para formar resistência, a capacidade de agir em um sinal.

Educar as crianças nos fundamentos da cultura musical e emocional.

trabalho preliminar: aprendendo músicas, jogos, lendo russo conto popular"Inverno dos animais", olhando imagens de animais.

Material: toucas de animais para brincar, metalofone, sinos, algodão, folhas de álbum, guache, pincéis.

Progresso da lição

Diretor musical: Olá, pessoal. Então o inverno chegou até nós.

Ela chama para jogar bolas de neve, sentar em um trenó,

Apresse-se em dias gelados para a colina para se divertir.

Hoje iremos para a floresta de inverno em um trenó - para ver como os animais hibernam. Vamos cantar uma música sobre trenó.

A. Starokadomsky « Canção "boneca"

Diretor musical: E agora sente-se em pares em um trenó e vamos para a floresta.

As crianças levantam-se em pares, “cavalgam” ao som de A. Filippenko “Sled”.

Diretor musical: Percorremos um longo caminho. Que silêncio na floresta de inverno! Apenas pingentes de gelo nos galhos das árvores estão tocando. Vamos mostrar como os pingentes de gelo tocam.

N. Kartushina "Música da Floresta" - tocando sinos e metalofone.

Diretor musical: E animais diferentes vivem na floresta de inverno. Vamos ver quem anda na floresta lá.

jogo didático Música "Quem está andando". G. Levkodimova.

As crianças ouvem e reconhecem obras musicais, transmitem imagens de animais nos mais simples movimentos imitativos.

Diretor musical: Você pode dançar como animais da floresta? (respostas das crianças)

E. Gomonova "Dança de animais da floresta" - criatividade de dança.

Diretor musical: Muito bem, seus animais dançaram bem! E agora precisamos atravessar a floresta pelos "drifts" ali até aquelas mesas.

A. Grechaninov "Cavalo" - andando com uma joelheira alta.

Diretor musical: Que outros animais que vivem na floresta você conhece? (respostas das crianças) Vamos desenhá-los com uma bola de algodão.

cuidador explica como usar uma bola de algodão para desenhar o torso de um animal e depois pintar os detalhes com um pincel. As crianças trabalham, a professora as observa e, se necessário, ajuda.

Diretor musical: Que lebres e ursos maravilhosos você tem! Enquanto os desenhos secam, vamos brincar com o urso.

L. Olifirova "Brincando com um urso».

Diretor musical: Você quer montar seus animais em um trenó? (respostas das crianças) Depois tirem suas fotos e subam no trenó.

A música "Sled" de A. Filippenko soa.

As crianças levantam-se em pares, representando um trenó, e "sai" do salão

Musical - aula integrada "Merry Journey"

para o grupo intermediário

Direção Musical: Zolina Svetlana Nikolaevna

Alvo: para formar habilidades performáticas, para cultivar o gosto artístico e estético, para evocar uma resposta emocional vívida ao perceber a música natureza diferente. Melhore suas habilidades de tocar orquestra. Aprender a cantar de forma expressiva, transmitir corretamente a natureza da música, coletivamente com acompanhamento de piano e ao fonograma. Aprender a mover-se expressiva e ritmicamente, a transmitir conteúdo emocional e figurativo na dança.

Trabalho preliminar:

aprenda provérbios com crianças, dance "flocos de neve", dance com chuva e enfeites,

aprenda as músicas "Zimushka - inverno", "Inverno", prepare minutos de educação física,

aprenda o texto das palavras com caracteres - uma lebre, uma raposa, um urso, um boneco de neve, um carteiro.

Equipamentos e materiais: ilustração de inverno; um envelope com uma carta; instrumentos de orquestra; flocos de neve; varas - chuva; tapete de neve; flocos de neve (adesivos) para um presente.

Componente bilíngue: trenó - shana, inverno - kys.

Progresso da lição:

Diretor de música:

Olá, pessoal! Olá convidados!
Bom Dia sol e pássaros! Bom dia rostos sorridentes!
Inventado por alguém, simples e sabiamente,

Ao se encontrar, diga olá: "Bom dia!"

(as crianças sentam-se nos seus lugares, nas cadeiras)

Cantando "Bom dia!"

(meninas cantam, meninos cantam, então todo mundo).

Diretor de música: Pessoal, quero começar nossa aula de hoje com um enigma:
“Neve nos campos, gelo nos rios, uma nevasca anda, quando isso acontece?”

Crianças: No inverno!

Diretor de música:

Hoje vamos falar sobre o inverno.
Nossa lição musical se chama "Joyful Journey!"
O inverno é uma época maravilhosa do ano! A natureza é tão linda no inverno!
Como soa a palavra inverno em cazaque. ( crianças respondem)
Vamos dizê-lo calmamente juntos. Vamos dizer em voz alta juntos.
Vamos ver um pouco sobre o inverno.( slides cenário de inverno)
E sobre ela, sobre o inverno, o povo russo inventou muitos provérbios.
Você conhece provérbios sobre o inverno?

Crianças: “Não há neve e não há vestígios. O ano termina e o inverno começa
"Cuide do seu nariz em uma grande geada." "Inverno sem neve - verão sem pão."
"Obrigado, geada, que trouxe a neve." Snowdrift e nevasca - dois amigos.

(corre o carteiro)

Carteiro: Carta! Carta, carta para você!

Musas. mãospai: Pessoal, recebemos uma carta! Obrigado carteiro.

(o carteiro foge)

Musas. Supervisor: Pessoal, vejam uma carta interessante, agora vou ler para vocês.

Quer saber o que tem nele?

Crianças: Sim!

Musas. Supervisor(está lendo): Olá, meus queridos filhos!
Ouvi uma música muito interessante sobre o inverno de Zimushka em suas férias!
Eu imploro, venha me visitar e ensine-a a cantar!
Atenciosamente, Boneco de Neve!

Musas. Supervisor: Gente, você concorda em ir visitar! - Sim!
O boneco de neve mora longe na floresta, você tem medo de congelar? - Não!
Vamos checar.

Execução do minuto físico "Frost and wind"(com acompanhamento musical)

Musas. Supervisor: Eu vejo caras que você não tem medo do frio!
Acho que está na hora de fazermos uma viagem divertida!
Mas o que vamos com você? Inventado!
Eu vou te dar um enigma! Acho! Vamos com isso!
“Como é desagradável arrastá-los de volta para a montanha.
E da montanha eles já vão sozinhos, vão sozinhos, junto com a gente!
Você adivinhou amigos? Estou esperando uma resposta mais rápido?

Crianças: Trenó!

Diretor de música: Correto, mas na língua cazaque?

Crianças: Trenó! Shana!

Diretor de música: Nós vamos para a floresta com você em um trenó! Nós nos tornamos em um círculo em pares!

(encenação do trenó com acompanhamento musical)

(crianças sentam-se; abrem a tela com a imagem do inverno)

Diretor de música: Aqui estamos! As crianças olham como é lindo!
O céu é azul brilhante! Comeu, pinheiros na geada!
A neve brilha sob os pés! Isso só acontece no inverno!

Educação Física "Inverno" (sem acompanhamento musical )

Diretor de música: Gente, vocês todos gostam da estação - inverno?

Vamos cantar uma música sobre ela!

Performance da música "Zimushka, inverno"

Diretor de música: Ah, pessoal, todas as estradas estão cobertas de neve! Todos os caminhos estão cobertos!
Como vamos encontrar o caminho para o Boneco de Neve agora?
Podemos perguntar aos animais da floresta?

(Mishka entra)

Diretor de música: E aí vem o Urso! Olá, Mishenka - Urso!
Mostre-nos o caminho para o Boneco de Neve! Nós estamos visitando!

Urso: Gente, vocês são do jardim de infância? - Sim!

Eu preciso de você só para você!
Eu amo ouvir música! Eu ensino isso na escola da floresta!
Ajudem-me, pessoal, a definir a música!

(trechos de obras e músicas sonoras, nomes de nomes de crianças e compositores).

1. "Março"; 2. "Manhã";

3. "Aksak kulan" Kurmangazy;

4. "Palhaços" de D. Kabalevsky.
5. "Valsa das Flores" de P.I. Tchaikovsky)

Urso: Obrigado por ajudar! Vocês são grandes companheiros! Mas não posso te ajudar! Vou chamar outra lebre!

(O urso foge, Zainka corre em)

Diretor de música: Zainka, diga-nos como encontrar o Boneco de Neve?

lebre: Você vai se divertir tocando os instrumentos, o que fazer a seguir você aprenderá!

(a orquestra soa musicalmente - instrumentos de ruído)

lebre: Obrigado pelo jogo, vou chamar a raposa até você! Ela sabe com certeza.

Ele anda na floresta o dia todo.

(Coelho foge, Fox corre)

Diretor de música: Chanterelle, ajude-nos a chegar ao Boneco de Neve!

Chanterelle: Eu ajudo, mas primeiro dance para mim!

Dança "flocos de neve"(meninas dançando)

Diretor de música: Pessoal, vamos falar sobre a natureza do trabalho que soava quando os Flocos de Neve dançavam. Tenha cuidado para escolher as definições corretas.
« Fabuloso, triste, rápido, decisivo, solene, mágico, arejado, áspero, forte, voador, gracioso, raivoso, marchador, malvado, rigoroso, emocionante "

Diretor de música: Bem feito meninos! Escolha os termos certos!

Chanterelle: Você me animou, Muito - muito surpreso e você merece uma resposta!
Feche os olhos, estou mandando você para lá!

(A raposa foge, o boneco de neve entra)

Boneco de neve: Ola crianças! Meninas e meninos! Estou feliz que você veio até mim!
Eu realmente quero ouvir sua música sobre Zimushka novamente. Eu amo tanto o inverno!

A música "Inverno" é executada(encenado, o Boneco de Neve também retrata)

Diretor de música:M cantamos uma música para você. Também queremos dançar!

Performance de dança(com chuva e enfeites)

Boneco de neve: Muito feliz, você me surpreendeu! Obrigada!
Eu quero te dar flocos de neve mágicos!
Eles vão te trazer alegria e Bons sentimentos!

(colocar flocos de neve nas mãos das crianças)

Boneco de neve: E para que você chegue ao jardim de infância mais rápido.

Eu lhe darei um presente - um tapete branco como a neve! ( espalha o tapete)

Boneco de neve: Deite-se e feche os olhos!
O tapete irá levá-lo rapidamente para o jardim de infância!
Conheço um atalho - é um sonho mágico!

(música calma soa, o boneco de neve sai lentamente)

Diretor de música: As pestanas caem, os olhos fecham-se,
Descansamos calmamente, adormecemos com um sonho mágico.
Respire facilmente, livremente.
É bom descansar, mas é hora de levantar!
Aqui estamos com você Jardim da infância.

Você sentiu que nos tornamos mais gentis
E que haja mais Bondade ao nosso redor.

(crianças respondem às perguntas do diretor musical)

Diretor de música: Pessoal, nossa aula chegou ao fim.

Vamos lembrar de qual estação estávamos falando hoje?

Viajamos pela floresta de inverno. Quem encontramos lá? Quem estávamos visitando? Que músicas tocamos? Que danças eles dançavam?
Somos ótimos? Vamos bater palmas! Aula concluída!

Sinopse do lazer de inverno no grupo do meio do jardim de infância

Sinopse de uma lição musical-temática sobre o tema "Como os pássaros vivem no inverno?" no meio grupo pré-escolar

Valitova Larisa Vladimirovna, diretor de música MBDOU No. 44, Miass, região de Chelyabinsk
Descrição do material: Este resumo será útil para diretores musicais e educadores pré-escolares, visa consolidar o conhecimento das crianças sobre a vida das aves no inverno. O conteúdo do resumo fará com que as crianças queiram cuidar dos pássaros no inverno.
Alvo: o desejo das crianças de cuidar dos pássaros.
Tarefas:
1. consolidar o conhecimento das crianças sobre a vida das aves no inverno;
2. clarificar os conceitos de "aves invernantes", "aves migratórias";
3. repetir repertório musical sobre pássaros.
Equipamento: projetor multimídia e tela, apresentação sobre o tema "Pássaros e animais no inverno"

Progresso da lição:

Diretor musical. Pessoal, chegou o inverno - a época mais fria do ano (na tela - uma paisagem de inverno).

O avô Frost está tentando - ele adiciona frio, derrama neve. Faz muito frio na floresta, mas os animais não têm medo da geada. Por que você pensa? Como eles se preparam para o inverno? (respostas das crianças)
O esquilo senta-se em uma cavidade quente e rói nozes. O urso subiu na toca e dorme lá durante todo o inverno. A raposa corre pela neve e cobre seus rastros com a cauda. Ela tem um casaco de pele, grosso, quente. As lebres estão se aquecendo, pulando através de montes de neve.
A história do diretor musical é acompanhada por uma apresentação de slides.
Diretor musical. Só os pássaros da floresta não conseguem se aquecer.
Como os pássaros passam o inverno?
Sabe-se que as aves
Não há roupões de banho,
Nada de camisas de flanela.
E se nevar por muito tempo,
E a nevasca está com raiva por um longo tempo,
Então, amigos, você tem que
Nossos pássaros estão apertados.
(K. Muhammadi)
Papai Noel teve pena dos pássaros e os aconselhou a voar para as pessoas. Eles ajudarão os pássaros a sobreviver ao inverno. Papai Noel tocou o sino de gelo, a Blizzard voou na frente para mostrar aos pássaros o caminho para a cidade. A Blizzard corre e canta sua canção de inverno.
O diretor musical convida as crianças a mostrar como a Blizzard voa com a ajuda de instrumentos musicais.

Diretor musical. Os pássaros voaram para a cidade. Diga-me, por favor, como as pessoas podem ajudar os pássaros? ... (Respostas das crianças). Você e eu também alimentamos os pássaros, colocamos milho em nossos alimentadores para eles. E agora vamos cantar uma música sobre isso.
As crianças tocam a música "My Birds" (música de E. Shalamonova)
Diretor musical. Muitos pássaros voam para nossos alimentadores. Aí veio o bullfinch (slide).

O jogo rítmico "Snegiryok" é realizado (autor M. Kartushina).
Diretor musical. Mas o chapim voou (slide).

Vamos brincar com nosso titmouse - Dasha! (As crianças se levantam em uma dança redonda, a música “Titmouse” é executada, música de M. Krasev)
Diretor musical. Mas o pássaro coruja (slide) não voou para a cidade, permaneceu na floresta, porque a coruja - pássaro predador que se alimenta de pequenos pássaros e ratos. E sua plumagem é quente e grande, então ela não sente frio e nem fome na floresta. Vamos ser pássaros, e eu sou uma coruja.
O jogo folclórico ao ar livre "Coruja" está sendo realizado.
Diretor musical. O Dom-fafe, o chapim e a coruja são aves selvagens, mas também há aves que convivem sempre com os humanos. O que são esses pássaros? Quais são os nomes deles? Isso mesmo, são aves de capoeira. Quais pássaros você conhece? (escorrega de frango). Sim, é uma galinha. E vamos cantar a música "Chickens" (música de Filippenko).

Diretor musical. Os gansos também pertencem às aves domésticas (slide). Vamos jogar o jogo "White Geese" (música de M. Krasev)!
Diretor musical. Mas agora, depois de um longo inverno frio Finalmente, a primavera está chegando (slides retratando paisagens de primavera).

Todos os animais e pássaros estão esperando por ela. Por que você pensa?
Crianças. Porque você pode obter sua própria comida quando a neve derreter.
Diretor musical. Veja, aqui está o pardal regozijando-se com a chegada da primavera! (deslizar)

A música "Sparrow" é executada (música de N. Metlov).
Diretor musical. caras, muitos pássaros voam na primavera - tanto as gralhas quanto os estorninhos, as cotovias e as andorinhas (slide). Como se chamam essas aves?
Crianças. isto aves migratórias.
Diretor musical. Por que eles são chamados assim?
Crianças. Eles são chamados assim porque voam para climas mais quentes.
Diretor musical. Então, pessoal, quais são os nomes dos pássaros que passam o inverno na nossa região?
Como são chamadas as aves que voam para climas mais quentes? Quais são os nomes dos pássaros que vivem constantemente com os humanos? Qual dessas aves - invernantes, migratórias ou domésticas - é especialmente difícil no inverno? Por quê? (respostas das crianças)
Pessoal, preparei milheto e migalhas de pão, e quando você for passear hoje, por favor, coloque-os nos alimentadores do seu site!

Resumo da aula musical “Viagem ao conto de fadas de inverno» (para crianças do grupo do meio)

"Viagem para um conto de fadas de inverno » .

META: Desenvolver a capacidade de alocar fundos expressividade musical com a ajuda de sinais-símbolos e determinar o que a música retrata

Formar atenção auditiva e visual estável;

Aprenda a ouvir com atenção música, para expressar suas impressões;

Aprenda a se mover ritmicamente, desenvolva a coordenação de mãos e pés;

Aprender a cantar em coro, individualmente, para transmitir um clima alegre e alegre da música;

Desenvolver a percepção, o pensamento, a imaginação, a fantasia, a fala;

Para chamar a atenção das crianças para a beleza especial do inverno sons da natureza.

Formato vocabulário crianças e pensamento lógico.

jogada diretamente educacional Atividades:

As crianças entram livremente no salão e ficam em círculo.

M. R.: Crianças, os convidados vieram até nós hoje, diga olá a eles.

Caros convidados, olá, olá!

Desejamos a todos felicidades, saúde e alegria.

Esperamos que conosco você não fique entediado,

Vamos nos apressar início da aula!

M.R.: Pessoal, estou muito feliz em vê-los novamente em nosso Salão de música . Espero que todos estejam de bom humor, então sugiro não perder tempo, mas sim cumprimentar uns aos outros.

JOGO DE COMUNICAÇÃO "OLÁ, MEU AMIGO":

1. As pernas caminharam em linha reta ao longo do caminho. (Eles andam pelo corredor)

Nos divertimos e conhecemos um amigo. (Encontre um companheiro - um amigo)

Refrão: Olá, olá, caro amigo! (apertar as mãos)

Você olha ao redor. (espalhar as mãos para os lados)

Você apenas sorri para mim! (sorri um para o outro)

Abraço apertado! (Abraço)

perdendo: circulando em pares, de mãos dadas.

(O jogo é repetido 3 vezes.)

M. R.: À noite, nos campos, ao som de uma nevasca,

Cochilando, balançando bétula e abeto.

Parece-me à noite, entre bétulas brancas,

Frost vagueia em um esplendor enevoado.

De que época você acha que esse poema é sobre? (respostas das crianças). Isso mesmo, inverno, é claro. Aí vem o inverno tão esperado E hoje vamos passear na floresta de inverno para ouvir o inverno sons e ver toda a beleza da floresta de inverno. Rapazes! Recebemos uma carta de Zimushki - invernos» Ela nos convida a visitá-la, mas para encontrá-la precisamos completar tarefas. Crianças: Sim!

M. R.: Então repita ritmicamente as palavras e os movimentos depois de mim.

EXERCÍCIO RÍTMICO "VAMOS LÁ"

É hora de nos reunirmos (bate palmas)

Viagem, amigos. (Bata nos joelhos)

O inverno está esperando por nós (mãos em uma prateleira, dedo na bochecha, balançar a cabeça)

À espera de nevascas, à espera de neve. (Motor, mãos para os lados)

Terras distantes estão esperando por nós (viseira direita e esquerda)

E mares profundos. (Flutuador)

Vamos fazer uma caminhada (andando)

Nós não precisamos de um avião (mãos para os lados, voando)

Nós não precisamos de uma locomotiva (imitação do movimento do trem)

Vamos apertar o nariz. (apertando o nariz)

Agora feche os olhos (sente-se e feche os olhos)

Vamos lá! Viva! (Pule)

(crianças menores de música eles serpenteiam pelo corredor, então param)

Muz.Ruk: Bem, aqui está nossa primeira tarefa. Precisa resolver enigmas ler poemas sobre o inverno

Está ficando mais frio a cada dia

O sol está ficando cada vez mais fraco

Em toda parte neve, como uma franja, -

Então para nós veio. (inverno )

A floresta é coberta com um cobertor branco,

E o urso está dormindo na toca.

Neve como uma borda branca

Todos envelopados (Inverno)

Branco como giz

Veio do céu

O inverno deitou

Fugiu para o chão. (Neve)

Ele sempre
Com raiva de algo
E sempre que você está com raiva
As crianças coram seus rostos,
E todos os velhos são jovens. (geada)
Que tipo de estrela é essa
Em um casaco e em um lenço -
Tudo através, cortado,
Vai levar água na mão?
(Floco de neve)
Quem varre e se irrita no inverno,
Soprando, uivando e girando,
Fazendo uma cama branca
Uivando como um animal?
(Nevasca)

1reb: Nevascas voaram até nós, cobriram as rachaduras com neve,

Na janela, o velho Frost pintou um bloco de gelo

Zimushka saiu para o campo aberto em um vestido branco - Inverno.

Deixe-a andar com ousadia - todo o pão é colocado nas caixas.

2 reb: Winter acordou do lado de fora da janela.

Ela sorriu branco.

Silenciosamente pegou pela mão

Convidado para passear!

M. R.: Sugiro que você mergulhe mundo mágico música. Hoje continuaremos nosso conhecimento da obra do compositor P. Tchaikovsky e mais uma vez ouviremos a obra chamada "Inverno".Feche todos os olhos, sente-se confortavelmente e tente imaginar uma imagem ou um conto de fadas que lhe conte música.

(Ouça um trecho do peça de música"Inverno").

O que você imaginou ouvindo música? (Respostas)

Que música por natureza? (Tenso, animado, ansioso, móvel, mágico, gracioso, arejado, fabuloso).

Quem executou esta peça? (Orquestra) (sons da trilha sonora da nevasca)

E qual instrumento, na sua opinião, soou mais brilhante de todos? (Violino)

Ouça o som de uma nevasca, um vento forte

M. R.: Crianças, ouçam, o que é isso som? Talvez uma leve brisa de verão tenha surgido? (respostas das crianças)

Deixe cada um de vocês agora soprar em sua mão para que o vento fique frio, e som foi como uma nevasca. (crianças sopram)

Ouça, o vento está soprando cada vez mais forte, vamos a voz e a mão retratar o uivo do vento de inverno. (Educador e musical o líder junto com as crianças, deslizando com sua voz som(y, descreva o vento de inverno. Mão "empate" nas linhas aéreas, simulando condicionalmente altura e dinâmica "tempestades".)

(A trilha sonora da nevasca termina e soa quietamúsica )

M. R.: Então a nevasca acabou, neve fofa e fofa caiu do céu. Vamos caminhar tranquilamente na ponta dos pés pelo caminho e sentar nas cadeiras para que nada rompa o silêncio da natureza.

Sente-se ereto, endireite os ombros, vamos aquecer o pescoço depois de uma caminhada na floresta fria de inverno.

COMPREENSÃO "NEVE DENSADA":

Oh-oh-oh, oh-oh-oh (balançar a cabeça, segurar as bochechas)

A neve caiu grossa. (Gire as mãos de cima para baixo)

Ai-yay-yay, ai-yay-yay, (balançar a cabeça)

Você pega com a mão. (Apertar e soltar as mãos)

M. R.: Pessoal, estamos com vocês no anterior Aulas aprendi uma música sobre o inverno, vamos cantá-la com você. Mas não vamos apenas cantar, mas também expressar a perda tocando instrumentos musicais . (Professor distribui ferramentas)

MÚSICA EXECUTA « neve branca» music.Filipenko

Muses hands: Gente, sobre o que era a música? O que é inverno em nossa música? (alegre, feliz)

M.R.: pessoal, vamos ver as "fotos do inverno" O que é mostrado nas fotos?

Respostas das crianças (trenó, esqui, jogar bolas de neve)

Um fonograma soa (o som de trenós “andando”, o som de “esqui”, “o som de bolas de neve voando”)

(As crianças identificam sons e mostram sinais-símbolos que indicam a especificidade desses sons)

Vedas: Pessoal, concluímos as tarefas, mas não conhecemos o inverno shka tmk Onde ela está?

(Música mágica é ouvida, “Winter” aparece)

Inverno: Olá pessoal, olá convidados! Eu observei vocês, pessoal, como vocês lidaram com as tarefas. Vocês - muito bem - aprenderam muito - sobre os sons da natureza e da floresta -. Novo, eu vejo, cansado e triste E eu quero animar vocês. Vedas, você tem um inverno feliz pela frente com feriados, canções, danças. E que feriado você tem pela frente_( Ano Novo) E, claro, um Papai Noel alegre virá até você com presentes, mas eu sou uma "feiticeira do inverno" e tenho uma varinha mágica que pode fazer milagres. Deixe, como em um conto de fadas, um de vocês se transformar em Papai Noel Crible, crable, booms!

Juntamente com "Papai Noel" eles jogam o jogo "Figuras de Gelo"

Frost: A neve varre tudo, o vento é gelado (eles vão em todas as direções, levantando os punhos) -

No redemoinho, até você e eu estamos girando (Girando em torno de nós mesmos)

E a geada vai bater como! (batendo o punho no punho) - tudo será forjado de uma vez!
E agora nos tornaremos uma figura de gelo!

Geada atinge um, geada atinge dois

Frost atingiu três

figura de gelo-congelar! (As crianças param depois de completar qualquer figura)

Mão musical: Zimushka, nossos caras estão completamente congelados. E para se aquecer, eles farão a dança “Reconciliada”

Winter: Obrigado pessoal, vocês me fizeram feliz, é uma pena me separar de vocês. Mas é hora de eu assumir minhas posses, e é hora de você voltar para o "jardim de infância" E na despedida, quero tratá-lo com bolas de neve. Você acha que pode comer neve? (Não) E minhas bolas de neve são doces. Bem, agora vou acenar minha varinha e mandá-la para o jardim de infância. Crible! Krable! Booms! E eu tenho que ir! Adeus (Fora)

A luz acende-se e as crianças encontram-se no "jardim de infância"

(Resumindo)

M.R. Vamos nos despedir dos nossos convidados e obrigado pela atenção

As crianças cantam: Obrigado pela atenção e adeus! (As crianças saem da sala)

E começaremos com a repetição de movimentos de dança.

1. mola - as meninas levantaram as saias e os meninos colocaram as mãos nos cintos. Pernas juntas, agachar e virar apenas com o corpo para um vizinho e depois para outro

2. selecionador - coloque o pé no dedo do pé, no calcanhar, três pisadas leves

Mostra o progresso do movimento

3. lanternas - agora você executará mais um movimento e qual - você descobrirá adivinhando o enigma

Redondo como uma bola

Brilha como uma lanterna

Só que ele não pula -

Muito frágil...

Pegamos nossas lindas bolas na mão. Aperte os braços como se realmente tivesse bolas nas mãos. Torcida, mostrou como suas bolas são lindas.

Mostra o progresso do movimento

4. saltos - virados um após o outro, e fazer saltos de uma perna para outra. Joelho para cima, costas retas.

Mostra o progresso do movimento

E agora novamente, mas apenas para a música. Ouvimos atentamente a música e mudamos os movimentos com a mudança da música

Bem feito! Gostei muito de como você vai dançar na árvore de Natal! Você está indo muito bem! E agora vamos, por mim, passar por baixo da marcha e sentar nas cadeiras.

Pessoal, não vim até vocês de mãos vazias. Eu trouxe uma história para você. Uma história sobre um floco de neve. Para ouvi-lo, você deve sentar-se assim ( mãos nos joelhos, palmas unidas) e feche os olhos. Tudo fechado? Então eu começo. Imagine que você está em uma floresta de inverno. A neve bonita, fofa e branca como a neve está voando. Flocos de neve voam e giram. Dançando em bela dança. Espere um floco de neve, o mais bonito, cair na sua mão. Abrimos os olhos. Uau! Olha, o conto de fadas realmente ganhou vida. E todo mundo tem o floco de neve mais bonito para ele. E vamos tentar soprar seus lindos flocos de neve de suas mãos? Veja como faremos respira fundo e sopra em um floco de neve) E agora juntos. Gente, seus flocos de neve não voam, tudo porque são mágicos! O mais bonito para você. E ainda tenho árvores de Natal. Eles devem estar frios no inverno. Vamos envolvê-los em neve para que não congelem. A 1ª linha comigo decorará a primeira árvore de Natal e a 2ª linha com Lyudmila Sergeyevna decorará a segunda árvore de Natal.

Veja como nossas árvores de Natal ficaram lindas.

Vocês fizeram o seu melhor, rapazes, embrulharam-nos na neve. Agora eles estão quentes e nem eles são não irá congelar enquanto espera o Ano Novo.

Gente, o Ano Novo é um feriado triste ou divertido? Você ama isso feriado de inverno? Para que? Eu também amo Ano Novo.

E agora proponho ouvir uma música chamada "Feliz Ano Novo" e determinar seu caráter.

Canta a música "Feliz Ano Novo"

E que personagem essa música vamos aprender agora com o jogo. Eu direi as palavras, se elas se encaixarem na música, então você pega essa palavra em suas mãos, e se não se encaixar, não faça nada, apenas sente-se. Tenha cuidado - pegue apenas as palavras que se encaixam na nossa música.

O clima da pensão era: fabuloso, triste, solene, alegre, rigoroso, mágico, severo, alegre, zangado, gentil

Agora proponho cantar essa música nesse personagem comigo. E o 3º versículo é exatamente igual ao primeiro. Cantando uma música com as crianças

Havia uma boa música. E agora partimos para as viagens de inverno! Vamos voar em aviões! As meninas vão voar primeiro, depois os meninos.

jogo de avião

Um, dois, três - colete o círculo o mais rápido possível.

Pessoal, me digam o que foi interessante na aula?

Estamos com você... o quê? Decore as árvores!

E para onde voamos? Em uma viagem ao redor do mundo!

Que bons companheiros vocês são! Vou voar para a floresta de inverno e contar aos meus amigos do floco de neve e moradores da floresta como é interessante no seu jardim de infância e como as crianças do grupo Cheburashki estão se preparando para o Ano Novo! Agradeço pelos seus serviços. Faça fila perto da entrada. Vejo você em breve!