Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

வர்க்கம்: 6

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

திட்டம்:பொதுக் கல்வி எம்.டி. பரனோவ், டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா, எல்.டி. ட்ரோஸ்டெட்சோவா மற்றும் பலர்.

நிரலில் பாடத்தின் இடம்: பிரிவு: பிரதிபெயர். பேச்சு வளர்ச்சி பாடம்.

பாடம் வடிவம்:பேச்சு வளர்ச்சி தொழில்நுட்பத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பாடம் உருவாக்கப்பட்டது.

வாரத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை: 6 மணி நேரம்.

பாடம் படிகள்:

1. புதுப்பிப்பு நிலை.
2. வாத கட்டுரைகளின் வரைவுகளுடன் பணிபுரிதல் (ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்துதல்).
3. உரக்கப் படித்தல் கட்டுரை-பகுத்தறிவு.

பாடத்திற்கான உபகரணங்கள்:

1. பிளாஸ்மா டி.வி.
2. மடிக்கணினி.
3. பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி.

பாடத்தின் நோக்கம்:ஒரு வாத உரையை உருவாக்க, ஏற்கனவே உள்ள அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் புதுப்பிக்கவும்.

நாம் எதிர்கொள்ளும் சவால்கள்:

• மொழியின் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்;
• வெளிப்படுத்து படைப்பு திறன்கள்மற்றும் உருவகமாக சிந்திக்கவும்;
• உங்கள் சொந்த நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தவும், அதற்காக வாதிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

நான். அறிமுகம்.

இன்று நாம் எலெனா வாசிலியேவ்னா சிரோமத்னிகோவாவின் “முதல் பார்வையாளர்கள்” ஓவியத்தின் மர்மத்தை அவிழ்ப்போம்.

பாடம் தலைப்பு: ஓவியம் பற்றிய கட்டுரை-பகுத்தறிவு ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா "முதல் பார்வையாளர்கள்".

II.ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவின் அமைப்பு.

ஒரு வாதக் கட்டுரையின் கட்டமைப்பை திட்டவட்டமாக சித்தரிக்கலாம். உங்களுக்கும் எனக்கும் ஏற்கனவே தெரியும். பலகையில் வரையவும் ( இணைப்பு 1).

எனவே, ஒரு ஆய்வறிக்கையைக் கூறிய பிறகு, நாங்கள் அதை வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து பரிசீலித்து வாதங்களை வெளிப்படுத்துகிறோம். இது வேலையின் மிகப்பெரிய பகுதியாகும்; இது முக்கிய பகுதி என்று அழைக்கப்படவில்லை. ஒவ்வொரு பத்தியிலும், எங்கள் வேலையில் கூறப்பட்டுள்ள சிக்கலை அல்லது ஆய்வறிக்கையைத் தீர்ப்பதை நெருங்குகிறோம்.

• ஒரு பத்தி என்பது நமது சிந்தனை நகரும் பாதையின் ஒரு கட்டமாகும். ஒரு வாதக் கட்டுரையில் எத்தனை பத்திகள் உள்ளன? (பதில்: 3 பத்திகள்)

• ஆய்வறிக்கை மற்றும் முடிவு முழு கட்டுரையின் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.
• முடிவு ஒரு முடிக்கப்பட்ட தோற்றத்தை கொடுக்கும் ஒரு கட்டாய பகுதியாகும். கட்டுரை உண்மையில் எதற்காக எழுதப்பட்டது என்பது முடிவுரைக் கொண்டுள்ளது. அதாவது நமது வாதக் கட்டுரையின் அமைப்பு...தொடரும். (பதில்: ஆய்வறிக்கை, வாதங்கள், முடிவு)
• எத்தனை வாதங்கள் இருக்க வேண்டும்? இரண்டு வாதங்கள் இருக்க வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டாக: "நான் உடம்பு சரியில்லை" என்ற தலைப்பு.

- நீங்கள் என்ன நிரூபிக்க வேண்டும்?

– எனக்கு உடம்பு சரியில்லை.

– முக்கிய கேள்வி?

– நோயின் என்ன அறிகுறிகள் உள்ளன?

மாணவர்கள் பதில்.

- வாதம் 1 - எனக்கு அதிக வெப்பநிலை உள்ளது.

- வாதம் 2 - நான் சிலிர்க்கிறேன்.

– வாதம் 3 – அடைத்த மூக்கு.

- வாதம் 4 - எனக்கு இருமல் வருகிறது.

முடிவு: ஆம், நான் உண்மையில் உடம்பு சரியில்லை.

ஒரு வாதத்தின் அடிப்படையில் நாம் ஒரு முடிவை எடுத்தால், நமது முடிவு புறநிலை அல்ல.

உதாரணத்திற்கு:

வாதம் 1 - நான் இருமல்.

- முடிவு - நான் உடம்பு சரியில்லை.

இந்த ஒரு வாதத்திலிருந்து மற்றொரு முடிவுக்கு வரலாம்: "நான் மூச்சுத் திணறினேன்," அதாவது குறைந்தது இரண்டு வாதங்கள் இருக்க வேண்டும்.

III.ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவுக்கான வேலைத் திட்டம்.

ஒரு வாத கட்டுரையின் தலைப்பை தர்க்கரீதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வெளிப்படுத்த, நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு வாத கட்டுரையில் வேலை செய்வதற்கான திட்டம் என்ன?

1. தலைப்பின் விவாதம்.தலைப்புக்கு நாங்கள் பெயரிடுகிறோம் (ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவாவின் ஓவியத்தின் அடிப்படையில் கட்டுரை-விவாதம் "முதல் பார்வையாளர்கள்").
2. நாங்கள் முக்கிய ஆய்வறிக்கையை முன்வைக்கிறோம்."பையன்கள் என்ன பார்த்தார்கள்" என்ற கேள்விக்கு எங்கள் ஆய்வறிக்கை பதில் இருக்கும்?
3. நாங்கள் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்.திட்டம் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் அனைவருக்கும் ஒரு டெம்ப்ளேட் உள்ளது ( இணைப்பு 2).
4. நாங்கள் வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்.
5. நாங்கள் ஒரு வரைவு கட்டுரையை எழுதுகிறோம்.
6. நாங்கள் ஒரு வரைவு கட்டுரையை எழுதுகிறோம்.

IV.கலைஞர் ஈ.வி.யின் "முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் மர்மம். சிரோமாத்னிகோவா.

இப்போது படத்திற்கு வருவோம் ( இணைப்பு 3).

இப்போது எங்கள் பாடத்தின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான பகுதி தொடங்குகிறது.

ஒரு படத்திற்குள் ஒரு படம்! இதை நாங்கள் சந்திப்பது இதுவே முதல் முறை. நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சொந்த ஆய்வறிக்கையை முன்வைப்பீர்கள் - ஈசல் மீது நிற்கும் படத்தில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது? முதல் பார்வையாளர்கள் என்ன பார்த்தார்கள்?

(ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பாடப்புத்தகத்திலிருந்து ஒரு இனப்பெருக்கம் மற்றும் டிவியில் ஒரு பெரிய இனப்பெருக்கம் உள்ளது).

எகடெரினா வாசிலீவ்னா சிரோமத்னிகோவாவின் "முதல் பார்வையாளர்கள்" என்ற ஓவியம் நமக்கு முன் உள்ளது. இது உக்ரைனைச் சேர்ந்த கலைஞர், கலைஞர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர். சூரிகோவ் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ கலை நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். பல வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பாளர். இப்போது அவரது படைப்புகள் தனியார் சேகரிப்புகளில் வாங்கப்பட்டுள்ளன, எனவே அவை அதிகம் அறியப்படவில்லை.

வி.ஒரு ஓவியத்துடன் வேலை செய்தல். படத்தில் ஒரு கட்டுரை-வாதத்திற்கான வேலைப் பொருட்களின் தேர்வு.

நீங்களும் நானும் ஒன்றைப் பார்க்கிறோம் ஆரம்பகால ஓவியங்கள்கலைஞர்கள் "முதல் பார்வையாளர்கள்".

எனவே, படத்தில் ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு நிலப்பரப்பு உள்ளது, ஒரு நிலையான வாழ்க்கை - டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு, ஒரு அறையின் உட்புறம், இரண்டு சிறுவர்கள். நான் உண்மையில் ஈசல் பின்னால் பார்க்க மற்றும் சிறுவர்கள் என்ன பார்க்க வேண்டும். தோழர்களே அருகில் எங்காவது வசிக்கலாம். கலைஞர் அறையை விட்டு வெளியேறி ஜன்னலுக்கு ஓடிய தருணத்தை அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்தனர். அத்தகைய ஓவியங்கள் எப்போதும் பார்வையாளரை கவர்ந்திழுக்கும் - நீங்கள் அதன் ரகசியம், புதிரை அவிழ்க்க விரும்புகிறீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உண்மையான தேர்ச்சி எப்போதும் ஒரு மர்மம்.

கவிஞர் இகோர் ப்ரூமர் இந்த ஓவியத்திற்காக ஒரு கவிதை எழுதினார்:

ஓவியம். அறை. சிறுவர்கள்,
கிட்டத்தட்ட ஜன்னலில் ஏறியது.
மேலும் அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிப்பதில்லை
மேலும் திரைப்படம் பார்க்க செல்ல வேண்டாம்.
அறையில் ஓவியம் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள்,
மற்றும் மூலையில் எளிதான நாற்காலி,
ஆனால் விசித்திரக் கதையிலிருந்து உங்கள் கண்களை எடுக்க முடியாது,
அந்த மிக அழகான தொடக்கத்தில் இருந்து,
என்று கேன்வாஸ் முழுவதும் தெறித்தது.
படம் இடம் மற்றும் அமைதியானது,
மற்றும் நீங்கள் ஒரு ஒலி செய்ய முடியாது.
நாங்கள் மூச்சு விடுவோம், கேட்கிறீர்களா?
அதனால் அழகைக் கெடுக்கக் கூடாது.
அதனால் வண்ணங்களின் புத்துணர்ச்சி மங்காது,
இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறது.
அதனால் அற்புதங்களின் கதவு நமக்கு திறக்கிறது,
அதனால் நாம் அவர்களை பாராட்ட முடியும்.

VI. வாத கட்டுரைகளின் வரைவுகளுடன் பணிபுரிதல் (ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்துதல்).

உங்கள் முன் ஒரு தாள் உள்ளது தனிப்பட்ட வேலை. இப்போது எங்கள் பாடத்தின் இறுதிப் பகுதியைத் தொடங்குவோம் - ஒரு வாத கட்டுரையை எழுதுதல். இந்த தாள் ஒரு வரைவு. செயலில் இறங்கு. எந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் சுத்தமான பிரதியாக மாற்றி எழுத மாட்டீர்கள்? (அறிமுகம், வாதங்கள், முடிவு).

கவனமாக இரு! எல்லாவற்றையும் கவனமாகவும் மெதுவாகவும் செய்யுங்கள். முக்கிய விதி, படைப்பாற்றலுக்கு ஏதேனும் விதிகள் இருந்தால், உங்களை நம்புவதும் நேர்மையாக இருப்பதும் ஆகும். நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

VII. உரக்கப் படித்தல் கட்டுரை-பகுத்தறிவு.

மாணவர்களால் எழுதப்பட்ட வாதக் கட்டுரைகளின் வரைவுகளை உரக்கப் படித்தல்.

வீட்டு பாடம்:சுத்தமான வரைவுகளை எழுதுங்கள். நீங்கள் அவற்றை கலை ரீதியாக அலங்கரிக்கலாம்.

"முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் விளக்கத்தை அதன் ஆசிரியர் எகடெரினா வாசிலீவ்னா சிரோமத்னிகோவாவைப் பற்றிய சில வரிகளுடன் முன்னுரை செய்யலாம், அவர் இன்னும் மாஸ்கோவில் வசிக்கிறார் மற்றும் இப்போது 99 வயதாகிறார். கலைஞர் 1914 இல் கார்கோவ் நகரில் பிறந்தார்.

புகழ்பெற்ற வம்சம்

நிலப்பரப்பு மற்றும் நிலையான வாழ்க்கையின் சிறந்த மாஸ்டர், அவர் தனது திறமையை தனது மகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகளுக்கு வழங்கினார், ஒரு அற்புதமான கலை வம்சத்தை உருவாக்கினார். அவரது மகளும் மருமகனும் கௌரவிக்கப்படுகிறார்கள்
ரஷ்யாவின் கலைஞர்கள். பாட்டி, மகள் (கிரா யூரியெவ்னா ரியாபினினா, பீங்கான் மாஸ்டர்) மற்றும் பேத்தி (கலைஞர் எகடெரினா லுக்கியனோவா) வெவ்வேறு நேரங்களில்வி.ஐ. சூரிகோவ் பெயரிடப்பட்ட நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். அற்புதமான, திறமையான குடும்பம். இந்த கலைஞர்களின் படைப்புகள் பாட்டியின் ஓவியங்கள் முற்றிலும் தனியார் உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு சேகரிப்புகளில் உள்ளன. அவரது படைப்புகளின் பட்டியல் 70 களில் தொகுக்கப்பட்டிருந்தாலும், இந்த குறிப்பிடத்தக்க கலைஞரைப் பற்றிய மிகக் குறைந்த தகவல்கள் கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களில் இருந்து சேகரிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் பார்வைக்கு கிடைக்கக்கூடிய ஓவியங்களிலிருந்து - “குருவி மலைகளிலிருந்து பார்வை”, “பியோனிகள்” மற்றும் “உட்புற மலர்கள்” - ஆசிரியரின் திறமையை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும். இருப்பினும், பலருக்கு மிகவும் பிரபலமானது தெரியும், ஏனெனில் அதன் இனப்பெருக்கம் 6 ஆம் வகுப்புக்கான பாடப்புத்தகத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. இது எழுதுவதற்கு வழங்கப்படுகிறது பள்ளி கட்டுரைகள். இந்த வழியில், இது மற்றொரு டியூஸைப் பற்றிய ஃபியோடர் ரெஷெட்னிகோவின் ஓவியத்தை மிகவும் நினைவூட்டுகிறது.

அறையில் ஒரு ஓவியம் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் உள்ளன, மூலையில் ஒரு மென்மையான நாற்காலி ...

நீங்கள் படத்தை விவரிக்க ஆரம்பிக்கலாம். சிரோமத்னிகோவா ஆரம்பத்தில் "முதல் பார்வையாளர்கள்" எழுதினார் படைப்பு பாதை. ஒருவேளை அந்த காலகட்டத்தின் சில கலைஞர்கள் அமைதி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைக் கொண்டிருந்தனர், ஆனால் வகை காட்சிகளை சித்தரிக்கும் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய பல ஓவியங்கள் இந்த உணர்வுகளால் ஈர்க்கப்பட்டுள்ளன. படம் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தெரிந்ததே, ஆனால் சில காரணங்களால், ஒரு நல்ல நேரத்திற்குப் பிறகு அதைப் பார்க்கும்போது, ​​​​“ஸ்பிரிங் ஆன் ஜரெச்னயா ஸ்ட்ரீட்” படத்தின் இறுதி பிரேம்கள் எனக்கு நினைவிற்கு வந்தது. அதே திறந்த ஜன்னல், அதே மிகுதியான காற்று, ஜன்னலுக்கு வெளியே இளம் பசுமையால் மூடப்பட்ட அதே பிர்ச் மரங்கள், அதே உணர்வு இவர்களுக்கு இன்னும் நிறைய இருக்கிறது... படத்தின் விளக்கத்தைத் தொடரலாம். சிரோமத்னிகோவா தனது டச்சாவில் "முதல் பார்வையாளர்களை" வரைந்தார். ஒருவேளை பெரெடெல்கினோவில் இருக்கலாம் அல்லது மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் மற்றொரு பகுதியில் இருக்கலாம். கேன்வாஸில் காட்டப்படும் நேரம் கோடையின் ஆரம்பம்.

சாத்தியமான காட்சி

சிறுவர்கள் விடுமுறையில் உள்ளனர். பெரும்பாலும், அவர்கள் பழக்கமான பாதையில் ஆற்றுக்கு நடந்தார்கள். ஒவ்வொரு நாளும் அவர்கள் ஒரு திறந்த ஜன்னலைக் கண்டார்கள் என்று கருதலாம், அதன் பின்னால், அறையின் பின்புறத்தில், ஒரு கலைஞர் ஒருவித ஓவியத்தை வரைந்து, அவர்களை நோக்கி திரும்பினார். நிச்சயமாக, கடைசி இலை வரை அவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த நிலப்பரப்பில் மாஸ்டர் என்ன சுவாரஸ்யத்தைக் கண்டார் என்பதில் அவர்கள் ஆர்வமாக இருந்தனர். திடீரென்று, ஒரு நாள், திறந்த ஜன்னலுக்கு வெளியே ஏதோ மாறியது - அறையின் உரிமையாளர் அங்கு இல்லை, ஆனால் கேன்வாஸ் அவர்களை எதிர்கொள்ளத் திரும்பியது. அந்த தருணத்தைப் பயன்படுத்தி, தோழர்களே நெருங்கி வந்தனர் என்று கருதுவது இயற்கையானது. சிறுவன் வயதில் இளையவர், தலைநகரின் விருந்தினர் அறை ஆர்வமாக இருந்தது, மற்றும் அவரது நண்பர் அதிர்ச்சியடைந்தார் - அவர்களே படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டனர். நிச்சயமாக, இது படத்தின் இலவச விளக்கம். Syromyatnikov இன் "முதல் பார்வையாளர்கள்" உள்ளூர்வாசிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டிருக்காது. ஆனால் மர்மமான ஓவியத்தின் சதி எகடெரினா வாசிலீவ்னாவின் ஓவியத்துடன் பொதுவானது என்பதில் சந்தேகமில்லை. அதே அமைதி, சுத்தமான காற்று, சூரியன் மற்றும் பசுமையின் மிகுதி. உலக ஓவியத்தில், ஒரு திறந்த சாளரம் அடிக்கடி காணப்படுகிறது. ஆண்ட்ரூ வைத் என்ற ஓவியரின் அற்புதமான ஓவியம் உள்ளது, "கடலில் இருந்து காற்று." அற்புதமான கேன்வாஸ்! ஆனால் அங்குள்ள ஜன்னல் அமெரிக்க யதார்த்தத்திற்கு திறந்தே உள்ளது. இங்கே எங்களிடம் மாஸ்கோ பகுதி உள்ளது.

மகிழ்ச்சியைத் தரும் கேன்வாஸ்

படம் மிகவும் நன்றாக உள்ளது, இது கவிஞர் இகோர் ப்ரூமரை ஒரு நுட்பமான மற்றும் பாடல் கவிதை எழுத தூண்டியது “படம். அறை. சிறுவர்கள்." நான் அதை முழுமையாக மேற்கோள் காட்ட விரும்புகிறேன், ஆனால் அது கட்டுரையில் வேலை செய்யாது. ஆனால் கவிதைகள் கலைஞர்களின் ஓவியங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்படுவது பெரும்பாலும் இல்லை. குறிப்பாக கலைஞர்களுக்கு, யாரைப் பற்றி எதுவும் கண்டுபிடிக்க முடியாது, தவிர, "நிர்வாண பெண் உருவம்" சுழற்சி ஜப்பானில் முழுமையாக விற்கப்பட்டது, அங்கு கண்காட்சிக்காக சோவியத் கலைஞர்கள்அவர்களின் ஓவியங்களை கொண்டு வந்தார்.

படத்தின் விளக்கத்தைத் தொடரவும் தொடரவும் விரும்புகிறேன். சிரோமத்னிகோவின் “முதல் பார்வையாளர்கள்” கலைஞரின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. கேன்வாஸைப் பார்த்து, வேலையை முடித்த மாஸ்டர், துணியால் கைகளைத் துடைத்து, அவரது ஓவியத்தைப் பார்த்து புன்னகைப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். பின்னர் பக்கத்து சிறுவர்கள் ஆற்றுக்குச் செல்கிறார்கள். கலைஞர் உடனடியாக முதல் பார்வையாளர்களின் எதிர்வினையைச் சரிபார்க்க முடிவு செய்கிறார், கேன்வாஸை விரித்து மறைக்கிறார். நேர்த்தியான, தெளிவான, முரண்பாடான மற்றும் மகிழ்ச்சியான ஓவியம் "முதல் பார்வையாளர்கள்". சிரோமத்னிகோவா தனது கேன்வாஸ்களில் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவில்லை. கேன்வாஸ் வைக்கப்படுவது நல்லது பள்ளி பாடநூல், மற்றும் குழந்தைகள் அதில் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்கள்.

பாடம்: I.V சிரோமத்னிகோவாவின் "முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை.

பாடத்தின் நோக்கம்:

ஒரு கட்டுரை எழுத மாணவர்களைத் தயார்படுத்துங்கள்

பணிகள்:

கல்வி

ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும், கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு உரையை உருவாக்கவும்.

அம்சங்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த தொடரவும் கலை விளக்கம்ஓவியங்கள்.

வளர்ச்சிக்குரிய

ஓவியத்தின் கருப்பொருள் மற்றும் கலைஞரின் நோக்கங்களை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளுடன் மாணவர்களின் பேச்சை வளர்த்து மேம்படுத்தவும்.

சிந்தனை, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படைப்பு கற்பனைகுழந்தைகள்.

கல்வி

கலைப் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, குறிப்பாக, ஈ.வி.

பலகையின் மீது எழுதுக:

a) எண், பாடத்தின் தலைப்பு;

b) வீட்டுப்பாடம்.

வகுப்புகளின் போது.

ஏற்பாடு நேரம்.

வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று, தோழர்களே, எங்கள் பாடத்தில் மரியாதைக்குரிய விருந்தினர்கள், எங்கள் பிராந்தியத்தில் இருந்து ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர்கள் கலந்து கொள்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, இன்று எங்கள் பாடத்தில் நாம் ஒரு கலைக்கூடத்தைப் பார்வையிடுவோம். இந்த ஓவியங்களை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன், அவை உங்களுக்குத் தெரிந்தவையா? இந்த ஓவியங்களின் ஆசிரியர்களையும் பெயர்களையும் எனக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

( அலெக்சாண்டர் மிகைலோவிச் ஜெராசிமோவ் "மழைக்குப் பிறகு" ஓவியத்தின் துண்டு ஈரமான மொட்டை மாடி; டாட்டியானா நிலோவ்னா யப்லோன்ஸ்காயா "காலை" காலை உடற்பயிற்சி செய்யும் பெண்; நிகோலாய் பெட்ரோவிச் கிரிமோவ் " குளிர்கால மாலை» )

இன்று நாங்கள் எங்கள் சுற்றுப்பயணத்தை தொடருவோம் கலைக்கூடம்மற்றும் புதிய படத்தைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

இந்த படத்திற்கு அருகில் வருவோம்.

இந்தப் படம் உங்களை எப்படி உணர வைக்கிறது?

இதெல்லாம் உண்மை. ஆனால் இந்த படம் முற்றிலும் சாதாரணமானது அல்ல, மேலும் இது மிகவும் அசாதாரணமானது என்பதை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

எனவே, இன்று எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு:“ஓவியத்தில் கட்டுரை எழுதுவதற்கான தயாரிப்பு எகடெரினா வாசிலீவ்னா சிரோமத்னிகோவா "முதல் பார்வையாளர்கள்".

ஒரு ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையின் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், துரதிர்ஷ்டவசமாக, எகடெரினா வாசிலீவ்னாவின் உருவப்படத்தை என்னால் முடிந்தவரை கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

நிறுவப்பட்ட பாரம்பரியத்தின் படி, நாம் ஆசிரியருடன் பழகுவோம்.

சிரோமத்னிகோவா எகடெரினா வாசிலீவ்னா நவம்பர் 24, 1914 இல் பிறந்தார். Kyiv க்குப் பிறகு இரண்டாவது நகரமான உக்ரைனில் அமைந்துள்ள Kharkov, Donetsk மற்றும் Lugansk பகுதிகளின் எல்லையாக உள்ளது.

கலைஞர்கள் சங்க உறுப்பினர். மாஸ்கோவில் படித்தார் மாநில நிறுவனம்அவர்களுக்கு. வாசிலி இவனோவிச் சூரிகோவ் 1948 வரை.

அவர் தனது ஓவியங்களில் ரஷ்ய இயல்பு, ரஷ்ய வாழ்க்கையின் படங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் உருவப்படங்களை வரைவதற்கு விரும்பினார்.

இது உயிருக்கு பிடித்தது, பிரகாசமான மனிதன்மிகவும் சாதாரணமானவற்றில் வழக்கத்திற்கு மாறானதை எப்படிக் கண்டுபிடிப்பது என்று அறிந்தவர்.

கண்காட்சிக்குப் பிறகு “சோவியத் நவீன கலை", 1976 இல் ஜப்பானில் நடைபெற்றது, அவரது படைப்புகள் அனைத்தும் தனிப்பட்ட சேகரிப்புகளில் வாங்கப்பட்டன. அங்கு நடந்தது

அவரது படைப்புகளின் முழுத் தொடரின் கண்காட்சி. கலைஞரின் படைப்புகள் ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் தனியார் சேகரிப்பில் உள்ளன.

ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா ஒரு பன்முக மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை. அவரது பெரும்பாலான படைப்புகள் யதார்த்தவாத பாணியில் செய்யப்பட்டுள்ளன.

நண்பர்களே, யதார்த்தவாதம் என்றால் என்ன தெரியுமா?

திரும்புவோம் விளக்க அகராதிரஷ்ய மொழி ஓஷெகோவா. (கலியபானு வாசிக்கிறார்)

யதார்த்தவாதம் என்பது கலையில் ஒரு இயக்கம், இது முதன்மையாக இலக்கியம் மற்றும் ஓவியம் தொடர்பானது. பிரதிநிதிகள் இந்த திசையில்சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை முடிந்தவரை துல்லியமாகவும் உண்மையாகவும் தெரிவிக்க முயற்சித்தோம். ஓவியத்தில் யதார்த்தவாதம் என்பது சுற்றியுள்ள உலகின் மிக யதார்த்தமான சித்தரிப்பை உள்ளடக்கியது. மத்தியில் மிகப்பெரிய பிரதிநிதிகள் 19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் கலையில் யதார்த்தவாதத்தின் பாணி. இருந்தன இலியா எஃபிமோவிச் ரெபின் "வோல்காவில் பார்ஜ் ஹாலர்ஸ்" வி.ஐ. சூரிகோவ் "போயாரினா மொரோசோவா", ஐ.ஐ. ஷிஷ்கின் “காலை தேவதாரு வனம்", வாசிலி கிரிகோரிவிச் பெரோவ் "யாரோஸ்லாவ்னாவின் புலம்பல்".

"முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.

தொகுத்தல் கடினமான திட்டம்கட்டுரைகள்.

“முதல் பார்வையாளர்கள்” என்ற ஓவியத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​அது ஒரு கோடை நாளின் ஒளி, பிரகாசமான வண்ணங்கள், புத்துணர்ச்சி மற்றும் அரவணைப்பு நிறைந்ததாக இருப்பதைக் காண்கிறோம்.

- ஆனால் இங்கே மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம், நண்பர்களே, இது ஒரு படத்திற்குள் இருக்கும் படம்.

நாங்கள் கலைஞரின் ஓவியத்தைப் பார்க்கிறோம்சிரோமாத்னிகோவா , மற்றும் தோழர்களே - இந்த கேன்வாஸின் ஹீரோக்கள் - படத்தைப் பாருங்கள்நமக்குத் தெரியாத கலைஞர் .

மேலும், இந்த படத்தை நாம் பார்க்கவில்லை. கலைஞர் அதில் என்ன சித்தரித்தார் என்பதை மட்டுமே நாம் யூகிக்க முடியும்.

கட்டுரையின் முதல் பகுதி என்னவென்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

( நான் .அறிமுகம்).

நண்பர்களே, திட்டத்தின் முதல் பத்தியில் என்ன எழுதுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பெரும்பாலானவை முக்கியமான தகவல்கட்டுரையின் தொடக்கத்தில் படத்தின் ஆசிரியரைப் பற்றிய தகவலைச் சேர்க்கலாம், அதாவது.Ekaterina Vasilievna Syromyatnikova "முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் ஆசிரியர்).

இப்போது எங்கள் பணிப்புத்தகங்களைத் திறப்போம், எண்ணை எழுதுவோம், வேலை செய்யும் போது, ​​​​படத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​​​ஒவ்வொரு பத்திக்கும் எங்கள் கட்டுரைக்கான துணை வார்த்தைகளை எழுதுவோம், அதாவது உதவி வார்த்தைகள்.

(பன்முக ஆளுமை, எகடெரினா வாசிலீவ்னா சிரோமத்னிகோவா, கலைஞர், ஓவியர், ஓவியத்தின் ஆசிரியர், தூரிகையின் மாஸ்டர்)

நண்பர்களே, படத்தை கவனமாகப் பார்த்து, அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்தையும் பட்டியலிடுங்கள்.

( படம் பன்முகத்தன்மை கொண்டது.

நாங்கள் பார்க்கிறோம் பணிமனை உடன் கலைஞர்கள் ஈசல் , தட்டு மற்றும் பிரகாசமான வண்ணங்கள்ஒரு ஸ்டூலில், வெவ்வேறு தூரிகைகள், ஒரு அழகான பழைய நாற்காலி மற்றும் ஒரு கோப்புறை ஓவியங்கள் மற்றும் ஜன்னல் வழியாக.

பின்னணியில், ஒரு பரந்த திறந்த சாளரத்திலிருந்து, சூடான கோடை சூரியனின் கதிர்களில் ஒரு வன விளிம்பு தெரியும். மற்றும் மையத்தில் சிறுவர்கள் - படத்தின் ஹீரோக்கள்.)

- பதிலில் புதிய வார்த்தைகளைக் கேட்டீர்கள். விளக்க எங்கள் வேலை அகராதிக்கு திரும்புவோம் லெக்சிகல் பொருள்கட்டுரையில் நாம் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகள்.

- என்ன நடந்தது ஈசல் ?

( ஈசல் - கலைஞர் ஸ்ட்ரெச்சரை கேன்வாஸ், போர்டு, கார்ட்போர்டு மூலம் பலப்படுத்துகிறார்.)

என்ன நடந்ததுதட்டு ?

( தட்டு - ஒரு சிறிய மெல்லிய பலகை, ஒரு விரலுக்கான துளையுடன் வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதற்கான ஒரு தட்டு, ஒரு கலைஞரின் ஓவியத்தில் வண்ணமயமான சேர்க்கைகளின் தேர்வு ஒரு தட்டு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.)

வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்ஸ்ட்ரெச்சர் ?

( துணைச் சட்டகம் - ஓவியம் வரைவதற்கு கேன்வாஸ் நீட்டிக்கப்பட்ட ஒரு சட்டகம்.)

கலைஞரின் அறை அலங்காரங்களின் சில விவரங்களை விவரிக்கவும்.

( ஜன்னல் ஓரத்தில், நிழலாடப்பட்டு, நேர்த்தியான மரக்கட்டைகள் மற்றும் வளைந்த கால்களுடன் ஒரு பழங்கால நாற்காலி நிற்கிறது. ஒரு மெல்லிய ஒளி திரைச்சீலை முழுவதுமாகத் திறந்திருக்கும் சாளரத்தின் மிக விளிம்பிற்கு இழுக்கப்பட்டு சிறிது அசைகிறது. தரையில் டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டுடன் ஒரு பீங்கான் குவளை உள்ளது. நீங்களும் கவனிக்கலாம் ஓவியப் புத்தகம், ஜன்னல் கீழ் சுவரில் சாய்ந்து.)

ஸ்கெட்ச்புக் என்றால் என்ன?

( ஸ்கெட்ச்புக் - வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள் மற்றும் தட்டுகளை சேமிப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு தட்டையான மர பெட்டி மற்றும் ஒரு ஓவியத்தை வைக்க ஒரு இடம். சில ஸ்கெட்ச்புக்குகளில் உள்ளிழுக்கும் கால்கள் உள்ளன, இது வெளியில் வரையும்போது மிகவும் வசதியானது.

ஆய்வு – ஓவியம் வரைதல், ஓவியம் அல்லது சிற்பம் என்பது ஒரு பெரிய வேலைக்கான தயாரிப்பு ஆகும்.)

கலைஞரின் கேன்வாஸில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் காணவில்லை. அவர் என்ன வரைந்திருக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

( - ஒருவேளை இது ஜன்னலிலிருந்து தெரியும் நிலப்பரப்பாக இருக்கலாம் - வெள்ளை-தண்டு பிர்ச்ச்கள் மற்றும் தூரத்தில் ஒரு இருண்ட காடு?

- ஒருவேளை இது நிலையான வாழ்க்கை (பழங்கள், பூக்கள் ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் ஒரு ஓவியம், எ.கா. குவளைகாட்டுப் பூக்களுடன்) - நிற்கும் வயல் டெய்ஸி மலர்களின் பூங்கொத்து தரையின் மீது ?

- அல்லது கலைஞர் அவற்றைத் தாங்களே வரைந்திருக்கலாம் - அமைதியற்ற சிறுவர்கள் ?)

கலைஞர் தனது ஜன்னலிலிருந்து என்ன கவனிக்க முடியும்? ஜன்னலுக்கு வெளியே என்ன காட்டப்படுகிறது?

( மூலம் திறந்த சாளரம்கலைஞரின் அறை ஒரு அழகான நிலப்பரப்பை வெளிப்படுத்துகிறது. வெள்ளை பிர்ச் மரங்கள், அவற்றின் இளம் புதிய பசுமையை நாங்கள் காண்கிறோம். பிர்ச்களுக்குப் பின்னால் ஒரு துப்புரவு உள்ளது, அதன் புல் மரகத நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது. துப்பரவு தாண்டிய தூரத்தில் காடு தொடங்குகிறது. அவர் ஒரு மூடுபனியில் மறைந்திருப்பார் போல. )

சூடான சூரியன், மென்மையான காற்று போன்ற உணர்வு உள்ளது.)

இரண்டு சிறுவர்கள், படத்தின் முதல் பார்வையாளர்கள், திறந்த ஜன்னல் வழியாக உள்ளே பார்க்கிறார்கள்.

கலைஞரின் அறையில் உள்ள தோழர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்ன?

(சிறுவர்கள் பட்டறையின் திறந்த ஜன்னலைப் பார்க்கிறார்கள்.

அவர்களின் முகத்தில் ஆர்வமும் உற்சாகமான ஆர்வமும் எழுதப்பட்டுள்ளது.

மூத்த பையன் ஓவியத்தை அதிகம் பார்க்கிறான், இளைய பையன் பட்டறையின் வளிமண்டலத்தில் மிகவும் ஈர்க்கப்படுகிறான்.

சிறுவர்கள் தாங்கள் ரகசியத்துடன் இணைந்ததில் மகிழ்ச்சியும் பெருமையும் அடைகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உண்மையான தேர்ச்சி எப்போதும் ஒரு மர்மம்.)

கட்டுரைத் திட்டத்தைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது. இரண்டாம் பாகத்தின் பெயர் என்ன?

(முக்கிய பாகம்).

இரண்டாம் பாகத்தில் நாம் என்ன எழுத வேண்டும்?

( II .படத்தின் விளக்கம்:

a) கலைஞரின் அறையின் அலங்காரங்கள்;

b) Morlbert மீது ஓவியம்;

c) சாளரத்திற்கு வெளியே பார்க்கவும்;

ஈ) முதல் பார்வையாளர்கள்.)

நாம் அதை கட்டுரையில் பிரதிபலிக்க வேண்டும், அதாவது அதை ஒரு யோசனையாக மாற்ற வேண்டும்.

கலைஞருக்கு பார்வையாளர்கள் இருக்கும் வரை, அத்தகைய இளைஞரும் கூட, அவர் உருவாக்க முடியும், மேலும் அவரது ஒவ்வொரு படைப்பும் உயிருடன் மற்றும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும்.)

அதை எழுதுவோம் பணிப்புத்தகம்முக்கிய பகுதியை எழுத உதவும் வார்த்தைகள்

(ஒரு அரிய, அசாதாரண காட்சி; ஒரு விசாலமான பிரகாசமான அறை; ஒரு பழங்கால நாற்காலி, மர கைப்பிடிகள், வளைந்த கால்கள்; ஒரு பரந்த திறந்த ஜன்னல்; ஒரு மெல்லிய ஒளி திரை; ஒரு ஈசல் ஜன்னலை நோக்கி திரும்பியது; ஒரு பீங்கான் குவளை, வயல் டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு; வெள்ளை தும்பிக்கைகள், புதிய மரகத புல்;

படத்தின் பொதுவான மனநிலையை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

(படத்தின் பொதுவான மனநிலையை ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள நிலப்பரப்புடன் மட்டுமே ஒப்பிட முடியும் - பிரகாசமான, வண்ணமயமான, கோடை, உற்சாகமான, மகிழ்ச்சியான.

நாங்கள் ஓவியத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​நான் அங்கு சென்று இந்த சிறுவர்களுடன் கலைஞர் உருவாக்கிய கேன்வாஸில் பார்க்க விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் அது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.)

திட்டத்தின் மூன்றாவது புள்ளியின் பெயர் என்ன?

(முடிவுரை).

அதை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்?

உதவும் வார்த்தைகள்

(பிரகாசமான, வண்ணமயமான, கோடை, உற்சாகமான, மகிழ்ச்சியான மனநிலை)

( III .படத்தின் பொதுவான மனநிலை மற்றும் அதன் யோசனை.)

நினைவில் கொள்ளுங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் படம் மிகவும் சாதாரணமானது அல்ல என்பதை நாங்கள் கவனித்தோம்.

இது மிகவும் அசாதாரணமானது என்பதை இப்போது கண்டுபிடிப்போம்.

இதற்கு பிரேம்கள் நமக்கு உதவும்.

நாம் பார்ப்பதை மேலே பயன்படுத்துகிறோம் (நிலப்பரப்பு)

கீழ் (உருவப்படம்)

உட்புறம்

இன்னும் வாழ்க்கை

என்ன செய்யலாம்முடிவுரை ? சிரோமத்னிகோவாவின் ஓவியம் "முதல் பார்வையாளர்கள்" முதன்மையாக அதன் வகைகளில் அசாதாரணமானது. கூட உள்ளதுஇயற்கைக்காட்சி ஜன்னலுக்கு வெளியே, மற்றும்உட்புறம் அறைகள், மற்றும்உருவப்படம் சிறுவர்கள்.

இதைத்தான் கவிஞர் இகோர் ப்ரூமர் இந்தப் படத்தில் பார்த்தார் நண்பர்களே.

அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் படத்தின் கூறுகளை வரைகிறார்கள்.

ஓவியம். அறை. சிறுவர்கள்,
கிட்டத்தட்ட ஜன்னலில் ஏறியது.
மேலும் அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிப்பதில்லை
மேலும் திரைப்படம் பார்க்க செல்ல வேண்டாம்.

அறையில் ஓவியம் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள்,
மற்றும் மூலையில் எளிதான நாற்காலி,
ஆனால் விசித்திரக் கதையிலிருந்து உங்கள் கண்களை எடுக்க முடியாது,
அந்த மிக அழகான தொடக்கத்திலிருந்து,
என்று கேன்வாஸ் முழுவதும் தெறித்தது.

படம் இடம் மற்றும் அமைதியானது,
மற்றும் நீங்கள் ஒரு ஒலி செய்ய முடியாது.
நாங்கள் மூச்சு விடுவோம், கேட்கிறீர்களா?
அதனால் அழகை கெடுக்க கூடாது.

அதனால் வண்ணங்களின் புத்துணர்ச்சி மங்காது,
இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறது.
அதனால் அற்புதங்களின் கதவு நமக்கு திறக்கிறது,
அதனால் நாம் அவர்களை பாராட்ட முடியும்.

7. மதிப்பீடு.

8. வீட்டுப்பாடம். ஒரு வரைவு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.

ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை: E. சிரோமத்னிகோவாவின் "முதல் பார்வையாளர்கள்".
ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவாவின் ஓவியம் "முதல் பார்வையாளர்கள்" படைப்பாற்றலுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, இணை உருவாக்கம், எந்தவொரு படைப்பையும் உருவாக்கியவர், அது ஒரு நாவல், இசை நாடகம் அல்லது ஓவியம், படைப்பைப் பாராட்டக்கூடிய பார்வையாளர் தேவை. ஓவியம் கலைஞரின் அறையை சித்தரிக்கிறது, அதில் முடிக்கப்பட்ட கேன்வாஸ் மற்றும் இரண்டு சிறுவர்கள் அறையின் திறந்த ஜன்னல் வழியாக ஓவியத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.
“முதல் பார்வையாளர்கள்” ஓவியத்தின் ஆசிரியர் கலைஞரின் அறையின் அலங்காரங்களின் சில விவரங்களை சித்தரித்திருப்பதைக் காண்கிறோம்: ஜன்னலருகே மரத்தாலான கைக்கவசங்களைக் கொண்ட ஒரு கவச நாற்காலி, ஜன்னலின் விளிம்பிற்கு மீண்டும் இழுக்கப்பட்ட ஒரு மெல்லிய ஒளி திரை , ஒரு போர்ட்டபிள் ஈசல் ஜன்னலுக்கு அடியில் சுருட்டப்பட்டது. படத்தின் முன்புறத்தில் வயல் டெய்ஸி மலர்கள் கொண்ட ஒரு செராமிக் குவளை உள்ளது. ஆனாலும் முக்கிய விவரம்கலைஞரின் அறை - அவரது முடிக்கப்பட்ட ஓவியம், இது ஜன்னலை நோக்கி திரும்பியது. அதாவது, அதில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் காணவில்லை, ஆனால் படத்தின் முதல் பார்வையாளர்கள் சித்தரிக்கப்படுவதைப் பார்க்க முடிந்தது. ஓவியத்திற்கு அடுத்ததாக ஒரு மர ஸ்டூல் உள்ளது, அதில் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள் உள்ளன. கலைஞன் தன் வேலையை முடித்துவிட்டு எங்கோ ஒரு நொடி வெளியே சென்றுவிட்டான் போலும்.
இரண்டு சிறுவர்கள், படத்தின் முதல் பார்வையாளர்கள், திறந்த ஜன்னல் வழியாக உள்ளே பார்க்கிறார்கள். கலைஞர் கேன்வாஸில் சித்தரித்ததை அவர்கள் ஏற்கனவே ஆராய்ந்ததாகத் தெரிகிறது, இப்போது கலைஞர் வாழும் சூழலின் விவரங்களை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள். சிவப்பு சட்டை அணிந்த ஒரு கருமையான ஹேர்டு பையன் சாஸரின் மேல் சாய்ந்து வலது மூலையில் பார்க்கிறான் - வெளிப்படையாக, அவர் தனக்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்டார். இன்னொரு பையன் - அவன் பெரியவன் - இடது பக்கம் பார்க்கிறான். இந்த பக்கத்தில் கலைஞரின் பிற படைப்புகள் உள்ளன. சிறுவன் (அவர் கருமையான கூந்தல், நீலம் மற்றும் வெள்ளை டி-ஷர்ட் அணிந்துள்ளார்) மிகுந்த கவனத்துடனும் ஆர்வத்துடனும் அவருக்கு விருப்பமானவற்றைப் பார்க்கிறார்.
படத்தின் மையத்தில் ஒரு திறந்த சாளரம் உள்ளது. இது சிறுவனின் முதுகுக்குப் பின்னால் அமைந்துள்ளது மற்றும் அழகானது வசந்த நிலப்பரப்பு. பிர்ச் மரங்களின் வெள்ளை மற்றும் பழுப்பு நிற டிரங்க்குகள், அவற்றின் இளம் புதிய பசுமையைப் பார்க்கிறோம். பிர்ச்களுக்குப் பின்னால் ஒரு துப்புரவு உள்ளது, அதன் புல் மரகத நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது. துப்பரவு தாண்டிய தூரத்தில் காடு தொடங்குகிறது. அவர் ஒரு மூடுபனியில் மறைந்திருப்பார் போல.
சிறுவர்களைப் பார்க்கும்போது, ​​​​பார்வையாளர்களான எங்களால் ஆச்சரியப்பட முடியாது: கலைஞரின் அறையில் உள்ள தோழர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்ன? நிச்சயமாக, அவர்கள் முதன்மையாக புதிய ஓவியரின் வேலையில் ஆர்வமாக இருந்தனர். இந்த வேலை வெற்றிகரமாக இருந்தது, இது ஒரு உண்மையான வேலையாக மாறியது, ஏனென்றால் ஒன்று பொதுவாக அறியப்படுகிறது - முதலில், குழந்தைகள் எல்லாவற்றிலும் பொய்யை உணர்கிறார்கள். சிறுவர்கள், ஓவியத்தை ஆராய்ந்த பின்னர், வெளியேறவில்லை, ஆனால் மற்ற படைப்புகள் மற்றும் கலைஞரின் அறையில் உள்ள அலங்காரங்களை உன்னிப்பாகப் பார்க்க ஆரம்பித்ததால், ஓவியர் பெருமைப்பட வேண்டிய ஒன்று உள்ளது என்று அர்த்தம்.
நிச்சயமாக, நாம் கேள்வி கேட்கலாம்: படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? அநேகமாக இயற்கை. கலைஞரின் அறையின் திறந்த ஜன்னல் வழியாக ஒரு அழகான நிலப்பரப்பைக் காண்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, அவரது அறையில் பூக்கள் இருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, அதே போல் கலைஞரின் அறையில் ஸ்டூலில் கிடக்கும் அனைத்து வண்ணப்பூச்சுகளும் தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. அறையில், குறைந்த அளவு பச்சை வண்ணப்பூச்சு உள்ளது. இவை அனைத்தும் அவர் ரஷ்ய அழகு மற்றும் இயற்கையின் அறிவாளி மற்றும் அவரது படைப்புகளை அர்ப்பணிக்கிறார் என்பதைக் குறிக்கிறது. அதோடு, படத்தின் பார்வையாளர்களின் ஆர்வமும் இதற்கு சாட்சி. நிச்சயமாக, யாரோ ஒருவர் தங்கள் அன்பான பூர்வீக இடங்களை கேன்வாஸில் சித்தரிக்க முடிந்தது மற்றும் அவற்றை நம்பகத்தன்மையுடன் சித்தரிக்க முடிந்தது என்பதில் சிறுவர்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள் மற்றும் ஈர்க்கப்பட்டனர்.

E. Syromyatnikova ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை "முதல் பார்வையாளர்கள்"
கட்டுரைத் திட்டம்.
ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா - கலைஞரின் ஆளுமை
படத்தின் சதி மற்றும் கலவை
கலைஞரின் தட்டு
படத்தின் பொதுவான மனநிலை
என் எஜமானர் செய்த அனைத்தும் பூமிக்குரிய அன்பின் முத்திரையையும் அடக்கமான எளிமையையும் தாங்கி நிற்கின்றன.
ஓ, அவருக்கு எல்லாவற்றையும் எப்படி வரைய வேண்டும் என்று தெரியவில்லை,
ஆனால் அவர் வரைந்தவை சரியானது.
என்.எஸ். குமிலேவ்
ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா ஒரு பன்முகத்தன்மை கொண்ட, ஆக்கப்பூர்வமான ஆளுமை. அவரது பெரும்பாலான படைப்புகள் யதார்த்தவாத பாணியில் செய்யப்பட்டன, ஆனால் வேலையிலிருந்து வேலைக்கு வேலையின் பாணி நுட்பமாக மாறி, ஒரு சிறப்பு மனநிலையை உருவாக்கியது. சிரோமத்னிகோவா கலைஞர்கள் சங்கத்தின் தொடர்புடைய உறுப்பினர், வி.ஐ. சூரிகோவ் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில நிறுவனத்தின் பட்டதாரி. 1976 இல் ஜப்பானில் நடைபெற்ற “சோவியத் சமகால கலை” கண்காட்சிக்குப் பிறகு, கலைஞரின் அனைத்து படைப்புகளும் தனியார் சேகரிப்பாளர்களால் வாங்கப்பட்டன. இப்போது வரை, கலைஞரின் பெரும்பாலான படைப்புகள் ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் தனியார் சேகரிப்பில் உள்ளன, மேலும் அவை வெளியிடப்பட்ட படைப்புகளின் பட்டியலின் படி மட்டுமே பாராட்டப்பட முடியும், ஆனால் இந்த கட்டுரை அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஓவியம். ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரி.
படத்தின் சதி எளிமையானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் அரிதானது, கிட்டத்தட்ட பிரத்தியேகமானது. இரண்டு சிறுவர்கள் கலைஞரின் ஜன்னலைப் பார்ப்பதை கேன்வாஸ் சித்தரிக்கிறது. ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு தெளிவான கோடை நாள், பசுமையான பசுமையாக மூடப்பட்டிருக்கும் பிர்ச் மரங்களின் பனி-வெள்ளை மெல்லிய டிரங்குகள் தெரியும், காடு தூரத்தில் இருட்டாகிறது. சூடான சூரியன், மென்மையான காற்று போன்ற உணர்வு உள்ளது; பறவைகளின் துடுக்கான கீச்சையும் இலைகளின் கிசுகிசுப்பையும் நீங்கள் கேட்கலாம்.

பெரிய ஜன்னல் முழுவதுமாக திறந்திருக்கிறது, திரைச்சீலைகள் லேசாக படபடக்கும். அறையின் பொதுவான அலங்காரங்களை அடையாளம் காண இயலாது, ஆனால் அது சொந்தமானது என்பது தெளிவாகிறது படைப்பு நபர். கலைஞர் அறையை சித்தரித்த கோணத்தில் இருந்து, ஒரு கேன்வாஸ், ஒரு தட்டு மற்றும் தூரிகைகள் கொண்ட ஒரு ஈசல் தெரியும். ஜன்னலுக்கு அடியில் சுவரில் சாய்ந்திருக்கும் ஸ்கெட்ச்புக் ஒன்றையும் பார்க்கலாம். ஈசலுக்கு அடுத்ததாக டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு உள்ளது - இது நமக்குத் தெரியாத ஒரு கலைஞரால் வரையப்பட்டிருக்கலாம். மூலையில், நிழலாடப்பட்டு, அழகான கைத்தடிகள் மற்றும் வளைந்த கால்களுடன் ஒரு பழங்கால நாற்காலி நிற்கிறது. பையன்களில் ஒருவர் ஆர்வத்துடன் அவரை எதிர்கொள்ளும் கேன்வாஸைப் பார்க்கிறார் - அவரது உதடுகளில் ஒரு சிறிய புன்னகை உள்ளது, மேலும் எஜமானரின் வேலையில் உண்மையான ஆர்வம் அவரது கண்களில் உறைந்ததாகத் தெரிகிறது. இரண்டாவது பையன் படத்தைப் பார்க்கவில்லை - பார்வையாளர்களுக்கு கண்ணுக்கு தெரியாத அறையின் மூலையில் அமைந்துள்ள சில பொருட்களால் அவரது கவனம் ஈர்க்கப்பட்டது. ஒருவேளை இது கலைஞரின் பூனையாக இருக்கலாம் அல்லது ஜன்னலுக்கு வெளியே பிர்ச் மரங்களை சித்தரிக்கும் மற்றொரு ஓவியம் அல்லது அற்புதமானது கோடை தோட்டம்.
படத்தின் கலவை சிக்கலானது, இது முக்கியமான, கட்டாய விவரங்கள் நிறைந்தது. கேன்வாஸ் தெளிவாக மூன்று திட்டங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மிக முக்கியமானதாக உள்ளது நடுத்தர ஷாட்- ஒரு சாளரத்துடன் ஒரு சுவர் மற்றும் படைப்பின் உண்மையான பார்வையாளர்கள் அறியப்படாத கலைஞர். முதல் திட்டம், கோணத்தின் தனித்தன்மையின் காரணமாக, ஒரு பக்கத்தில் கேன்வாஸின் விளிம்பிலும், மறுபுறம் டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு மூலம் துண்டிக்கப்படும்.
பின்னணி, அடிவானத்தை நோக்கி நீண்டு, மெல்லிய பிர்ச் மரங்களின் தோப்பு மற்றும் அடர்ந்த இருண்ட காடுகளின் காட்சியை பார்வையாளருக்கு வெளிப்படுத்துகிறது. ஜன்னலுக்கு வெளியே எந்த வகையான மரங்கள் வளர்கின்றன என்பதன் மூலம், கலைஞரின் தாயகமான மத்திய ரஷ்யாவில் இந்த நடவடிக்கை நடைபெறுகிறது என்பதை நாம் தீர்மானிக்க முடியும்.
அறையின் விளக்குகள் அதை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கின்றன: சூடான கதிர்களால் பிரகாசமாக ஒளிரும். கோடை சூரியன், மற்றும் அறையின் நிழல் பக்கம். அறியப்படாத ஒரு கலைஞரின் ஓவியம், ஒரு தட்டு மற்றும் டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு சூரியனின் கதிர்களில் தோன்றும். ஜன்னல் சன்னல் பிரகாசமாக எரிகிறது; நாற்காலியின் மெத்தை மற்றும் பளபளப்பான மர ஜன்னல் சன்னல் மீது சூரியனின் பிரதிபலிப்புகள் உள்ளன. நிழலின் ஒரு துண்டில், அறையின் தரையை ஒளி மற்றும் இருண்ட பகுதிகளாக தெளிவாகப் பிரித்து, ஜன்னலுக்கு அடியில் ஒரு நாற்காலி, சுவர் மற்றும் தளம் உள்ளது. ஸ்கெட்ச்புக் மற்றும் பிரேம், பார்வையாளருக்கு எதிரே உள்ள சுவரில் சாய்ந்து, இருட்டாக மாறும்.
சிறுவர்கள் மற்றும் அறையின் பார்வை திறக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான கோணம் உள்ளது. கலைஞர் கலவையைப் பார்த்த மையப்புள்ளி அறையின் பின்புறத்தில், ஜன்னலுக்கு எதிரே அமைந்துள்ளது. இது பார்வையாளர்களுக்குத் தெரியாத கலைஞரின் பார்வையாக இருக்கலாம், அவர் சுருக்கமாக அறையை விட்டு வெளியேறி திறந்த ஜன்னலுக்கு அடுத்ததாக ஒரு குழந்தையின் கிண்டல் கேட்டு உள்ளே நுழைந்தார். சிறுவர்கள் பயந்து ஓடிவிடுவார்களா, கோடைக் காற்றை மிஞ்சுவார்களா அல்லது மாறாக, அவர்கள் தங்கி ஓவியங்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கேன்வாஸ்கள் பற்றி நிதானமான உரையாடலைத் தொடங்குவார்களா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.
கலைஞரின் ஓவியம் பார்வையாளருக்கு அணுக முடியாதது என்பது கேன்வாஸின் குறைபாடு அல்ல. மாறாக, இந்த விவரம் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது - வேலையை அதன் அனைத்து விவரங்களிலும் ஆராய்ந்து அதைப் பாராட்டுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்ற சிறுவர்களை நீங்கள் தவிர்க்க முடியாமல் பொறாமைப்படத் தொடங்குகிறீர்கள்!
கலைஞரின் தட்டு நம்பமுடியாத அளவிற்கு பணக்காரமானது மற்றும் மாறுபட்டது - ஓவியத்தின் வண்ணம் அசாதாரணமான வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களால் வேறுபடுகிறது. ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், கலைஞரின் தட்டில் உள்ள வண்ணப்பூச்சு நிழல்கள் கேன்வாஸின் நிழல்கள் மற்றும் ஹால்ஃப்டோன்களை முழுமையாக எதிரொலிக்கின்றன.
ஏராளமான ஹால்ஃப்டோன்கள் இருந்தபோதிலும், படம் வண்ணமயமானதாகவோ அல்லது பிரபலமாகவோ தெரியவில்லை. மாறாக, ஒவ்வொரு திட்டத்திற்கும் அதன் சொந்த உள்ளது சொந்த நிறம்பலவிதமான நிழல்களுடன். வண்ணத்தின் சிறிய புள்ளிகள் மட்டுமே ஒரே வண்ணமுடைய பின்னணியை பல்வகைப்படுத்துகின்றன மற்றும் நிழல்களின் நாடகத்தை அறிமுகப்படுத்துகின்றன, படத்திற்கு சுறுசுறுப்பைச் சேர்க்கின்றன. எனவே, ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள காட்சி பல பச்சை நிற நிழல்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒருவருக்கொருவர் அழகாக ஒத்திசைந்து, ஒன்றோடொன்று மாறுகிறது. இங்கே பிர்ச் இலைகளின் பிரகாசமான கீரைகள், சூரியனின் கதிர்களால் ஒளிரும் வெளிர் பச்சை புல் மற்றும் தூரத்தில் உள்ள காட்டின் அடர் நீல-பச்சை நிறம். மரங்களுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளியில் ஏறக்குறைய வெள்ளை வானம், ஒரு பையனின் வெள்ளை மற்றும் நீல டி-ஷர்ட் மற்றும் இரண்டாவது பார்வையாளரின் டி-ஷர்ட்டின் பிரகாசமான ஆரஞ்சு-சிவப்பு கறை ஆகியவற்றால் பசுமையின் கலவரம் அமைக்கப்பட்டது.
அறை, மாறாக, முடக்கிய டோன்கள் மற்றும் பழுப்பு, சிவப்பு மற்றும் தங்கத்தின் அரை டோன்களில் செய்யப்படுகிறது. மென்மையான குளிர் நிழல்கள் சூரிய ஒளி துண்டுகளின் ஒளி தங்க நிற டோன்களுடன் பின்னிப் பிணைந்து, வேலைக்கு அழகிய தன்மையையும் சுறுசுறுப்பையும் சேர்க்கிறது.
படத்தின் மூன்று திட்டங்களும், வெவ்வேறு வண்ணத் திட்டங்கள் இருந்தபோதிலும், ஒன்றையொன்று எதிரொலிக்கின்றன. உண்மையில், மூன்று விமானங்களும், ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வண்ண பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன (முன்புறம் தங்கம் மற்றும் சூடானது மஞ்சள் நிறங்கள், நடுத்தர - ​​குளிர் பழுப்பு, மீண்டும் - பணக்கார பச்சை), அவர்கள் ஒவ்வொரு ஒரு வெள்ளை விவரம் வேண்டும். பின்னணிக்கு - பிர்ச் டிரங்க்குகள், நடுத்தரத்திற்கு, ஒரு பரந்த சட்டத்துடன் கதாபாத்திரங்களை முன்னிலைப்படுத்துவது போல் - ஒரு திரை மற்றும் ஒரு ஜன்னல் சன்னல், முன்புறத்திற்கு - ஈசல் அருகே டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு. படத்தின் ஒட்டுமொத்த மனநிலையை ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள நிலப்பரப்புடன் மட்டுமே ஒப்பிட முடியும் - கோடை, உற்சாகம், மகிழ்ச்சி. படத்தின் கதைக்களம் தற்காலிகமானது, இன்னும் ஒரு கணத்தில் பார்வையாளர்களின் தடயமே இருக்காது என்று தோன்றுகிறது, அவர்கள் லேசான கோடை பறவைகள் போல பறந்துவிடுவார்கள், திரைச்சீலை மட்டுமே படபடக்கும். ஆனால் அவர்கள் இங்கே இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் ஓவியரின் அறையை ஆர்வத்துடன் பார்க்கும்போது, ​​அந்த ஓவியத்திற்கு ஒரு ஆத்மா இருக்கிறது. கலைஞருக்கு பார்வையாளர்கள் இருக்கும் வரை, அவர்கள் அற்பமானவர்களாகவும் இளமைகளாகவும் இருந்தாலும், அவரால் உருவாக்க முடியும், மேலும் அவரது ஒவ்வொரு படைப்பும் கலகலப்பாகவும் மயக்கும்தாகவும் இருக்கும்.

பொருள்: ஒரு ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விளக்கத்தை எழுதத் தயாராகிறது

ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா "முதல் பார்வையாளர்கள்"

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி

ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும், கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு உரையை உருவாக்கவும்.

வளர்ச்சிக்குரிய

ஓவியத்தின் கருப்பொருள் மற்றும் கலைஞரின் நோக்கங்களை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளுடன் மாணவர்களின் பேச்சை வளர்த்து மேம்படுத்தவும்.

கல்வி

கலைப் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, குறிப்பாக, ஈ.வி.

பலகையின் மீது எழுதுக:

a) எண், பாடத்தின் தலைப்பு;

ஆ) வார்த்தைகளை எழுதுதல்: கண்காட்சி, ஓவியம், ஓவியர், படம், தூரிகை, பட்டறை, ஈசல், தட்டு, ஸ்ட்ரெச்சர், கேன்வாஸ், ஸ்கெட்ச்புக், ஸ்கெட்ச்;

c) கட்டுரைத் திட்டம்.

வகுப்புகளின் போது.

ஏற்பாடு நேரம்.

பாடத்தின் தலைப்பையும் நோக்கத்தையும் குறிப்பிடவும்.

பாடம் தலைப்பு:ஈ.வி.யின் ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை-விளக்கம். சிரோமத்னிகோவா "முதல் பார்வையாளர்கள்"

ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு உரையை உருவாக்கவும், எழுதுவதற்குத் தேவையான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், ஒரு கதை-கதையின் கலவையை நினைவில் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்வோம்.

ஆனால் இன்று நாம் பேசப்போகும் படம் முற்றிலும் சாதாரணமானது அல்ல. ஆனால் அதன் அசாதாரணம் என்ன, நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

நாங்கள் வேலை செய்யும் படம் "முதல் பார்வையாளர்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க.

கலைஞரின் பணியை அறிந்து கொள்வது.

ஒரு ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையின் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியரைப் பற்றி, அதாவது கலைஞரைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொண்டோம். நிறுவப்பட்ட பாரம்பரியத்தின் படி, நாம் ஆசிரியருடன் பழகுவோம்.

கலைஞரைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை

Syromyatnikova Ekaterina Vasilievna நவம்பர் 24, 1914 அன்று கார்கோவில். கலைஞர்கள் சங்க உறுப்பினர். பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில நிறுவனத்தில் படித்தார். மற்றும். சூரிகோவ் 1948 வரை. மாஸ்கோ, குடியரசு, அனைத்து யூனியன் மற்றும் வெளிநாட்டு கண்காட்சிகளின் வழக்கமான கண்காட்சி.

1976 இல் ஜப்பானில் நடைபெற்ற "சோவியத் சமகால கலை" கண்காட்சிக்குப் பிறகு, அவரது படைப்புகள் அனைத்தும் தனிப்பட்ட சேகரிப்புகளில் வாங்கப்பட்டன. ஒரு முழு தொடர் படைப்புகளின் கண்காட்சியும் இருந்தது. ஒரு பட்டியல் வெளியிடப்பட்டது. கலைஞரின் படைப்புகள் ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் தனியார் சேகரிப்பில் உள்ளன.

ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா ஒரு பன்முக மற்றும் ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை. அவரது பெரும்பாலான படைப்புகள் யதார்த்தவாத பாணியில் செய்யப்பட்டன, ஆனால் வேலையிலிருந்து வேலைக்கு வேலையின் பாணி நுட்பமாக மாறி, ஒரு சிறப்பு மனநிலையை உருவாக்கியது.

ஓவியம் ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவாவின் "முதல் பார்வையாளர்கள்" படைப்பாற்றலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, இணை உருவாக்கம். நாவலாக இருந்தாலும், இசை நாடகமாக இருந்தாலும், ஓவியமாக இருந்தாலும் படைப்பாளிக்கு படைப்பைப் பாராட்டக்கூடிய பார்வையாளர்கள் தேவை.

கட்டுரையின் தொடக்கத்தில் படத்தின் ஆசிரியரைப் பற்றிய மிக முக்கியமான தகவல்களைச் சேர்க்கலாம்.

கட்டுரையின் முதல் பகுதி என்னவென்று உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

(அறிமுகம்).

திட்டத்தின் முதல் பத்தியில் என்ன எழுத வேண்டும்?

( நான் . Ekaterina Vasilievna Syromyatnikova கலைஞரின் ஆளுமை.

அல்லது: ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா "முதல் பார்வையாளர்கள்" என்ற ஓவியத்தின் ஆசிரியர் ஆவார்.

முதலில், கலைஞர்கள் தங்கள் பேச்சில் பயன்படுத்தும் சொற்களின் சொற்பொருள் அர்த்தத்தை நீங்கள் விளக்க வேண்டும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் உள்ளவர்கள் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகளின் பெயர்கள் என்ன?

( நிபுணத்துவம் - ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில் அல்லது சிறப்பு நபர்களின் பணியின் பண்புகளுடன் தொடர்புடைய சொற்கள்.)

இப்போது நாம் "முதல் பார்வையாளர்கள்" என்ற ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கத்தைப் பார்ப்போம், அதே நேரத்தில், எங்கள் கட்டுரைகளில் நாம் பயன்படுத்தும் சொற்களின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை விளக்குவோம்.

4. "முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம் வேலை.

ஒரு கடினமான கட்டுரைத் திட்டத்தை வரைதல்.

a) - படத்தை கவனமாகப் பார்த்து, அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்தையும் பட்டியலிடுங்கள்.

(ஒரு கலைஞரின் அறை (அல்லது பட்டறை); இரண்டு சிறுவர்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார்கள்; ஜன்னலுக்கு வெளியே பிர்ச் மரங்கள், ஒரு காடு; ஒரு பெரிய ஜன்னல் திறந்திருக்கும்; திரைச்சீலைகள்; ஒரு கேன்வாஸுடன் ஒரு ஈசல்; ஒரு மர ஸ்டூல்; ஒரு தட்டு மற்றும் தூரிகைகள்; ஒரு ஓவியப் புத்தகம்; ஒரு கை நாற்காலி;

என்ன நடந்ததுஈசல் ?

( ஈசல் - கலைஞர் ஸ்ட்ரெச்சரை கேன்வாஸ், போர்டு, கார்ட்போர்டு மூலம் பலப்படுத்துகிறார்.)

என்ன நடந்ததுதட்டு ?

( தட்டு - ஒரு சிறிய மெல்லிய பலகை, ஒரு விரலுக்கான துளையுடன் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க ஒரு தட்டு. ஒரு கலைஞரின் ஓவியத்தில் வண்ணமயமான சேர்க்கைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது தட்டு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.)

வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்ஸ்ட்ரெச்சர் ?

( துணைச் சட்டகம் - ஓவியம் வரைவதற்கு கேன்வாஸ் நீட்டிக்கப்பட்ட சட்டகம்.)

b) - கலைஞரின் அறையின் அலங்காரத்தின் சில விவரங்களை விவரிக்கவும்.

(ஜன்னல் ஓரத்தில், நிழலிடப்பட்ட, நேர்த்தியான மரக் கைப்பிடிகள் மற்றும் வளைந்த கால்கள் கொண்ட பழங்கால நாற்காலி உள்ளது. ஒரு மெல்லிய ஒளி திரை முழுமையாக திறந்த ஜன்னலின் விளிம்பிற்கு இழுக்கப்பட்டு சிறிது அசைகிறது. தரையில் ஒரு பீங்கான் உள்ளது. வயல் டெய்ஸி மலர்கள் கொண்ட குவளை ஜன்னலுக்கு அடியில் சுவரில் சாய்ந்திருப்பதையும் நீங்கள் காணலாம்.

ஸ்கெட்ச்புக் என்றால் என்ன?

( ஸ்கெட்ச்புக் - வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள் மற்றும் தட்டுகளை சேமிப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு தட்டையான மர பெட்டி மற்றும் ஒரு ஓவியத்தை வைக்க ஒரு இடம். சில ஸ்கெட்ச்புக்குகளில் உள்ளிழுக்கும் கால்கள் உள்ளன, இது வெளியில் வரையும்போது மிகவும் வசதியானது.

ஆய்வு – வாழ்க்கையிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு வரைதல், ஓவியம் அல்லது சிற்பம். ஸ்கெட்ச் என்பது ஒரு பெரிய வேலைக்கான தயாரிப்பு ஆகும்.)

c) - கலைஞரின் கேன்வாஸில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் காணவில்லை. அவர் என்ன வரைந்திருக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(கேள்விக்கு துல்லியமாக பதிலளிப்பது சாத்தியமில்லை, ஆனால் நாம் யூகிக்க முடியும். பெரும்பாலும் - இயற்கை, ஒருவேளை ஜன்னலிலிருந்து தெரியும். ஒருவேளை வயல் டெய்ஸி மலர்களின் பூச்செண்டு ஈசல் அருகே நிற்கிறது.)

கலைஞர் தனது ஜன்னலிலிருந்து என்ன கவனிக்க முடியும்?

(கலைஞரின் அறையின் திறந்த ஜன்னல் வழியாக, ஒரு அழகான நிலப்பரப்பு தெரியும். பிர்ச்களின் வெள்ளை மற்றும் பழுப்பு டிரங்குகள், அவற்றின் இளம் பசுமையான பசுமை ஆகியவற்றைக் காண்கிறோம். பிர்ச்களுக்குப் பின்னால் ஒரு வெட்டுதல் உள்ளது, அதன் புல் மரகத நிறம் கொண்டது. பின்னால் தூரத்தில் துப்புரவு, ஒரு காடு தொடங்குகிறது, அது மூடுபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.)

ஈ) - இரண்டு சிறுவர்கள் திறந்த சாளரத்தில் பார்க்கிறார்கள் - படத்தின் முதல் பார்வையாளர்கள்.

கலைஞரின் அறையில் உள்ள தோழர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது என்ன?

(சிவப்புச் சட்டை அணிந்த ஒரு கருமையான ஹேர்டு பையன் ஜன்னலின் மேல் சாய்ந்து வலது மூலையைப் பார்க்கிறான், பார்வையாளர்களுக்குத் தெரியவில்லை. வெளிப்படையாக, அவர் தனக்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தார். ஒருவேளை அது கலைஞரின் பூனையாக இருக்கலாம், அல்லது வேறு ஓவியமாக இருக்கலாம். மற்ற பையன் பெரியவன், ஒரு அழகி, நீலம் மற்றும் வெள்ளை சட்டை அணிந்து, அவன் எதிர்கொள்ளும் கேன்வாஸை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறான், அவனது உதடுகளில் லேசான புன்னகை, எஜமானரின் வேலையில் உண்மையான ஆர்வம் அவரது கண்களில் உறைந்ததாகத் தெரிகிறது.)

ஈ) - சாளரத்திற்கு வெளியே என்ன காட்டப்படுகிறது?

(சன்னலுக்கு வெளியே - ஒரு தெளிவான கோடை நாள், பசுமையான பசுமையாக மூடப்பட்டிருக்கும் பிர்ச் மரங்களின் பனி-வெள்ளை மெல்லிய டிரங்குகள் தெரியும், காடு தூரத்தில் கருமையாகிறது. சூடான சூரியன் உணர்வு, மென்மையான காற்று; துடுக்கான கிண்டல் கேட்கலாம். பறவைகளின், இலைகளின் கிசுகிசு.

கட்டுரைத் திட்டத்தைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது. இரண்டாம் பாகத்தின் பெயர் என்ன?

(முக்கிய பாகம்).

இரண்டாம் பாகத்தில் நாம் என்ன எழுத வேண்டும்?

( II . படத்தின் விளக்கம்:

b) ஒரு கலைஞரின் ஓவியம்;

c) சாளரத்திற்கு வெளியே பார்க்கவும்;

ஈ) முதல் பார்வையாளர்கள்.

இ)- படத்தின் பொதுவான மனநிலையை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

(படத்தின் பொதுவான மனநிலையை ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள நிலப்பரப்புடன் மட்டுமே ஒப்பிட முடியும் - கோடை, உற்சாகமான, மகிழ்ச்சியான.)

கட்டுரையில் நாம் எதை பிரதிபலிக்க வேண்டும், அதாவது, அதை எங்கள் கட்டுரையின் யோசனையாக மாற்ற வேண்டுமா?

(கலைஞருக்கு பார்வையாளர்கள் இருக்கும் வரை, அத்தகைய இளைஞரும் கூட, அவர் உருவாக்க முடியும், மேலும் அவரது ஒவ்வொரு படைப்பும் உயிருடன் மற்றும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும்.)

திட்டத்தின் மூன்றாவது புள்ளியின் பெயர் என்ன?

(முடிவுரை).

அதை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்?

( III . படத்தின் பொதுவான மனநிலை மற்றும் அதன் யோசனை.)

உங்கள் கூற்றுகளிலிருந்து நாம் பின்வரும் முடிவை எடுக்க முடியும்.

முதலாவதாக, ஈ.வி வரைந்த ஓவியம். சிரோமத்னிகோவாவின் "முதல் பார்வையாளர்கள்" முதன்மையாக அதன் வகைகளில் அசாதாரணமானது. கூட உள்ளதுஇயற்கைக்காட்சி ஜன்னலுக்கு வெளியே, மற்றும்உட்புறம் அறைகள், மற்றும்உருவப்படம் சிறுவர்கள்.

இரண்டாவதாக, மூன்றில் இருந்து ஒரு கதை-கதையைக் கொண்டு வரலாம் வெவ்வேறு நபர்கள்: தன்னை ஈ.விசிரோமாத்னிகோவா ; தெரியவில்லைகலைஞர் , பட்டறையின் உரிமையாளர், மற்றும் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார்சிறுவர்கள் .

நான் . ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவா - "முதல் பார்வையாளர்கள்" ஓவியத்தின் ஆசிரியர்.

II . படத்தின் விளக்கம்:

a) கலைஞரின் அறையின் அலங்காரங்கள்;

b) ஒரு கலைஞரின் ஓவியம்;

c) சாளரத்திற்கு வெளியே பார்க்கவும்;

ஈ) முதல் பார்வையாளர்கள்.

III . படத்தின் பொதுவான மனநிலை மற்றும் அதன் யோசனை.

5. ஒரு கட்டுரைக்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்

6. ஒரு கட்டுரையின் பதிப்பின் வாய்வழி கலவை

எங்களுக்கு முன் ஈ.வி. சிரோமத்னிகோவாவின் ஓவியம் "முதல் பார்வையாளர்கள்". இந்த ஓவியம் அதன் வகைகளில் சுவாரஸ்யமானது: ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு நிலப்பரப்பு, அறையின் உட்புறம் மற்றும் சிறுவர்களின் உருவப்படம் உள்ளது.
ஜன்னலுக்கு வெளியே வெப்பமான கோடை நாளில் ஒரு பிர்ச் தோப்பைக் காண்கிறோம். வானிலை வெயில் மற்றும் காற்று இல்லாதது. ஒருவேளை இந்த நிலப்பரப்பைத்தான் நமக்குத் தெரியாத ஒரு கலைஞர் தனது கேன்வாஸில் வரைந்தார்.
அல்லது டெய்ஸி மலர்கள் கொண்ட ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை அது சித்தரிக்கிறதா? அல்லது ஒருவரின் உருவப்படமா? என்று உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது. நான் உண்மையில் ஈசல் பின்னால் பார்க்க மற்றும் சிறுவர்கள் என்ன பார்க்க வேண்டும்.
தோழர்களே அருகில் எங்காவது வசிக்கிறார்கள் மற்றும் கலைஞரின் வேலையில் ஆர்வமாக உள்ளனர். மாஸ்டர் அறையை விட்டு வெளியேறி ஜன்னலுக்கு ஓடிய தருணத்தை அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்தார்கள். மூத்த பையன் படத்தை கவனமாகப் பார்க்கிறான். மேலும் இளையவர் அறையின் மீது அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு அறை மட்டுமல்ல, இது ஒரு கலைஞரின் பட்டறை. ஒரு ஓவியத்துடன் ஒரு ஈசல் உள்ளது, வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு தட்டு, மற்றும் சாளரத்தின் கீழ் ஓவியங்களுடன் ஒரு கோப்புறை உள்ளது. அறை சுத்தமாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கிறது. ஜன்னலுக்கு அருகே செதுக்கப்பட்ட கால்கள் மற்றும் ஆர்ம்ரெஸ்ட்களுடன் பழங்கால நாற்காலி உள்ளது. அநேகமாக, கலைஞரோ அல்லது அவரது விருந்தினர்களோ ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்து புதிய வேலையைப் பார்க்கிறார்கள்.
இந்த படம் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் அதில் ஒரு ரகசியம், ஒரு புதிர் உள்ளது. நாம் பார்க்க முடியாத கேன்வாஸில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று ஒவ்வொரு பார்வையாளரும் எப்போதும் ஆச்சரியப்படுவார்கள். ஒவ்வொருவரும் அவரவர் சொந்தமாக எதையாவது கற்பனை செய்யலாம், அவர்களின் கற்பனை என்ன சொல்கிறது.
உங்களை நிறுத்தி சிந்திக்க வைக்கும் ஓவியங்கள் எனக்கு பிடிக்கும்.

7. வரைவாக எழுதுதல்

8. திருத்துதல்

9. முழுமையாக மீண்டும் எழுதவும்.

10 . பாடத்தை சுருக்கவும். பிரதிபலிப்பு.

இன்று வகுப்பில் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டேன்?

இன்று நான் என்ன கற்றுக்கொண்டேன்?

வேறு என்ன தகவலை நான் பெற விரும்புகிறேன்?