Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

சட்ட மற்றும் தடயவியல் உளவியல்

சட்ட உளவியலின் பொருள் மற்றும் அமைப்பு

சட்ட உளவியல் பல்வேறு பகுதிகளை உள்ளடக்கியது அறிவியல் அறிவு, ஒரு பயன்பாட்டு அறிவியல் மற்றும் உளவியல் மற்றும் நீதித்துறை இரண்டிற்கும் சமமாக சொந்தமானது. சட்டத்தின் ஆட்சியால் கட்டுப்படுத்தப்படும் சமூக உறவுகளின் துறையில், மக்களின் மன செயல்பாடு தனித்துவமான அம்சங்களைப் பெறுகிறது, அவை பிரத்தியேகங்கள் காரணமாகும். மனித செயல்பாடுசட்ட ஒழுங்குமுறை துறையில்.

சட்டம் எப்போதும் மக்களின் இயல்பான நடத்தையுடன் தொடர்புடையது. கீழே நாம் இந்த கருத்துக்களை சுருக்கமாக மதிப்பாய்வு செய்வோம், அதன் பிறகு "மனிதன் - சட்டம்" மற்றும் "நபர் - சட்டம் - சமூகம்" அமைப்புகளை கருத்தில் கொண்டு, பின்னர் சட்ட அமலாக்கம் மற்றும் பிற வகையான சட்ட நடவடிக்கைகளின் பகுப்பாய்வுக்கு செல்வோம்.

சமூகத்தின் செயலில் உறுப்பினராக இருப்பதால், ஒரு நபர் செயல்களைச் செய்கிறார். உட்பட்ட செயல்கள் சில விதிகள். ஒரு குறிப்பிட்ட மக்களுக்கு (வெகுஜன) கட்டாயமாக இருக்கும் விதிகள் நடத்தை விதிமுறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அவை முழு சமூகத்தின் நலன்களுக்காக மக்களால் நிறுவப்பட்டுள்ளன அல்லது தனிப்பட்ட குழுக்கள்மற்றும் வகுப்புகள்.

நடத்தையின் அனைத்து விதிமுறைகளும் பொதுவாக தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூகமாக பிரிக்கப்படுகின்றன. இயற்கை வளங்கள் (எரிபொருள் நுகர்வு விகிதங்கள், மின்சாரம், நீர், முதலியன) மற்றும் கருவிகளின் பயன்பாட்டில் மனித செயல்பாடுகளை முந்தையது ஒழுங்குபடுத்துகிறது. சமூக விதிமுறைகள் மனித உறவுகளில் மனித செயல்களை நிர்வகிக்கின்றன.

சமூக விதிமுறைகளில் பழக்கவழக்கங்கள், ஒழுக்கம் மற்றும் சட்டம் ஆகியவை அடங்கும். சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மதிப்பீடுகளின் அடிப்படையில் அனைத்து சமூக நெறிமுறைகளும், சில செயல்களில் இருந்து விலகி இருக்க வேண்டும் அல்லது சில வகையான செயலில் உள்ள செயல்களின் செயல்திறன் தேவைப்படுகின்றன.

சட்ட உளவியலின் முறையான அம்சம் என்னவென்றால், அறிவாற்றலில் ஈர்ப்பு மையம் செயல்பாட்டின் பொருளாக தனிநபருக்கு மாற்றப்படுகிறது. எனவே, சட்டம் முதன்மையாக ஒரு நபரில் உள்ள குற்றவாளியை தனிமைப்படுத்தினால், சட்ட உளவியல் குற்றவாளியில் உள்ள நபர், சாட்சி, பாதிக்கப்பட்டவர் போன்றவற்றை ஆய்வு செய்கிறது.

மன நிலை, அத்துடன் பாதிக்கப்பட்டவர், குற்றவாளி, சாட்சி ஆகியவற்றின் தன்மை மற்றும் ஆளுமையின் நிலையான அம்சங்கள், பொதுவான உளவியல் மற்றும் மனோதத்துவ சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவதைத் தவிர வேறு வழியில்லை. சட்ட உளவியலின் பொருளின் தனித்தன்மை இந்த நிலைமைகளின் பார்வையின் அசல் தன்மையில் உள்ளது, உண்மையை நிறுவும் செயல்பாட்டில் அவற்றின் சட்ட முக்கியத்துவத்தை ஆய்வு செய்வதில், சட்ட விதிமுறைகளை மீறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைக் குறைப்பதற்கான அறிவியல் அடிப்படையிலான முறைகளைத் தேடுகிறது. இந்த நிலைமைகளின் உளவியல் திருத்தம், அத்துடன் குற்றவாளிகளின் ஆளுமைப் பண்புகள்.

புலனாய்வாளர், ஒரு பூர்வாங்க விசாரணையை நடத்துகிறார், நீதிமன்றம், நீதிமன்றத்தில் வழக்கை ஆராய்கிறார், மனித உறவுகளின் சிக்கலான பின்னடைவைக் கண்டுபிடிப்பார், சில நேரங்களில் மக்களின் உளவியல், அகநிலை குணங்கள், ஒரு நபர் குற்றம் செய்ததற்கான நோக்கங்களைக் கணக்கிடுவது கடினம். எனவே, கொலை, தற்கொலைக்குத் தூண்டுதல், வேண்டுமென்றே உடல் ரீதியாகத் துன்புறுத்துதல், போக்கிரித்தனம், திருட்டு, அடிப்படையில் உளவியல் பிரச்சினைகள் - சுயநலம் மற்றும் பழிவாங்கல், வஞ்சகம் மற்றும் கொடுமை, காதல் மற்றும் பொறாமை போன்றவை கருதப்படுகின்றன. நீதிபதி, வழக்குரைஞர், புலனாய்வாளர், விசாரணை அமைப்புகளின் ஊழியர் குற்றவாளிகளுடன் மட்டுமல்லாமல், பெரும்பாலானவர்களுடனும் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். வித்தியாசமான மனிதர்கள்சாட்சிகளாக, பாதிக்கப்பட்டவர்களாக, நிபுணர்களாக, சாட்சிகளாக செயல்படுகின்றனர். அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் ஆளுமையும் வளர்ந்தது சில நிபந்தனைகள்சமூக வாழ்க்கை, அவர்களின் சிந்தனையின் தனிப்பட்ட படங்கள், அவர்களின் கதாபாத்திரங்கள் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல, அவர்களுக்கிடையேயான உறவு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் விசித்திரமானது.

நாம் ஏன் விஷயங்களைச் செய்கிறோம் என்பதைப் பற்றிய துல்லியமான புரிதல், நம் வாழ்க்கையை இன்னும் நனவுடன் நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கும் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் உதவுகிறது. நீதிபதி மற்றும் புலனாய்வாளர், வழக்கறிஞர் மற்றும் பாதுகாப்பு ஆலோசகர், நிர்வாகி மற்றும் சீர்திருத்த காலனிகளின் கல்வியாளர் உளவியல் அறிவுடன் ஆயுதம் ஏந்தியிருக்க வேண்டும், இது அவர்கள் சமாளிக்க வேண்டிய சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான உறவுகள் மற்றும் மோதல்களை சரியாக வழிநடத்த அனுமதிக்கிறது. மதிப்பு என்பது மறுக்க முடியாதது உளவியல் அறிவியல்மக்களுடன் பழகும் ஒவ்வொருவரும், அவர்களைப் பாதிக்க அங்கீகரிக்கப்பட்டவர்கள், அவர்களுக்குக் கல்வி கற்பிப்பது அவசியம். உணர்வு மற்றும் உணர்தல், மனப்பாடம் மற்றும் சிந்தனை, உணர்வுகள் மற்றும் விருப்பம் போன்ற செயல்முறைகளைப் படிக்கும் மனித மன வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாட்டின் விஞ்ஞானம், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களான மனோபாவம், குணம், வயது, விருப்பங்கள் போன்ற தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள், வெளிப்படுத்துதலுடன் நேரடியான தொடர்பைக் கொண்டிருக்க முடியாது. மற்றும் குற்றங்களின் விசாரணை, நீதிமன்றத்தில் வழக்குகளை பரிசீலித்தல்.

ஒரு பெரிய அளவிற்கு, சட்ட உளவியலின் பணிகள் நீதித்துறையின் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துவதன் அவசியத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

விசாரணை மற்றும் நீதிமன்றத்தின் ஊழியர்கள், பிரதிவாதி, பாதிக்கப்பட்ட, சாட்சி ஆகியோரின் ஆன்மாவின் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளை தினமும் எதிர்கொள்கிறார்கள், நிச்சயமாக, அவர்களின் மன உலகின் சிக்கல்களை சரியாக புரிந்துகொள்வதற்கும் அதை சரியாக மதிப்பீடு செய்வதற்கும் முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு புலனாய்வாளர், வழக்குரைஞர் மற்றும் நீதிபதியின் தொழிலின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அது படிப்படியாக மனித ஆன்மாவைப் பற்றிய சில அறிவை உருவாக்குகிறது, அவை என்று அழைக்கப்படுபவரின் விதிகளுடன் செயல்பட கட்டாயப்படுத்துகிறது. நடைமுறை உளவியல்மற்றும் இந்த பகுதியில் ஓரளவு அறிவு இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், அத்தகைய அறிவின் அளவு மற்றும் தரம், பெரும்பாலும் உள்ளுணர்வு, ஒரு பணியாளரின் தனிப்பட்ட அனுபவம் மற்றும் தனிப்பட்ட தரவுகளுக்கு அப்பால் செல்ல முடியாது. கூடுதலாக, ஒரு நபரின் ஆன்மீக உலகத்தைப் பற்றிய இத்தகைய அனுபவ அறிவு, அவ்வப்போது பெறப்பட்டது, முறையற்றது, எனவே அவர்களால் தொடர்ந்து அதிகரித்து வரும் வாழ்க்கை தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய முடியாது. தடயவியல் புலனாய்வாளர்கள் முன் தொடர்ந்து எழும் பல சிக்கல்களின் மிகவும் புறநிலை மற்றும் தகுதிவாய்ந்த தீர்வுக்கு, சட்ட மற்றும் பொது புலமை, தொழில்முறை அனுபவம், விரிவான உளவியல் அறிவு ஆகியவை தேவை.

வாழ்க்கையின் நிழல் அம்சங்களை ஆராயும் போது, ​​சில சமயங்களில் அதன் மிகவும் வெறுக்கத்தக்க வெளிப்பாடுகளில், புலனாய்வாளர், நீதிபதி எதிர்மறையான தாக்கங்களுக்கு தனிப்பட்ட நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை (நோய் எதிர்ப்பு சக்தி) பராமரிக்க முடியும் மற்றும் ஆளுமையின் தேவையற்ற சிதைவைத் தவிர்க்க வேண்டும், இது தொழில்முறை சிதைவு (சந்தேகம், தன்னம்பிக்கை, குற்றச்சாட்டு சார்பு போன்றவை) .

இந்த தொழிலாளர்களின் வேலையின் தனித்தன்மைகள் தார்மீக மற்றும் உளவியல் கடினப்படுத்துதலை அவசியமாக்குகின்றன, ஏனெனில் அவை மன மற்றும் தார்மீக சக்திகளின் குறிப்பிடத்தக்க திரிபுகளுடன் தொடர்புடையவை.

வழக்கறிஞர்கள் தங்கள் பலம் மற்றும் திறன்களை பகுத்தறிவுடன் விநியோகிக்க வேண்டும், வேலை நாள் முழுவதும் வேலையின் செயல்திறனைப் பராமரிக்கவும், தொழில்முறை உளவியல் குணங்களைப் பெறவும், நரம்பு ஆற்றலின் குறைந்த செலவில் உகந்த ஆதாரத் தரவைப் பெறவும். அத்தகைய நிலையான வளர்ச்சியில் தொழில்முறை குணங்கள்மனம் மற்றும் குணத்தின் நெகிழ்வுத்தன்மை, கூர்மையான கவனிப்பு மற்றும் உறுதியான நினைவாற்றல், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சகிப்புத்தன்மை, ஒருமைப்பாடு மற்றும் நீதி, அமைப்பு மற்றும் சுதந்திரம், பெரும் முக்கியத்துவம்உளவியல் அறிவியலின் பரிந்துரைகள் உள்ளன, இது அவற்றின் உருவாக்கத்திற்கான சரியான வழிகளையும் வழிமுறைகளையும் குறிக்கிறது. இதனுடன், தடயவியல் புலனாய்வாளர்களின் பணியின் செயல்திறனை மேலும் அதிகரிக்க, தடயவியல் தந்திரோபாயங்களின் உளவியல் அடித்தளங்களின் விரிவான, ஆழமான வளர்ச்சி தேவைப்படுகிறது, அத்துடன் குற்றவியல் நடவடிக்கைகளில் மற்ற பங்கேற்பாளர்களின் உளவியல் (குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், பாதிக்கப்பட்டவர், சாட்சி. , முதலியன). தடயவியல் புலனாய்வாளர்களின் உளவியல் திறன், "உளவியல் தருணங்களை குறைத்து மதிப்பிடுவதால் மனித செயல்களை மதிப்பிடுவதில் எழக்கூடிய கடுமையான விளைவுகளால் சில நேரங்களில் பிழைகள் நிறைந்திருப்பதைத் தடுக்க" உதவுகிறது. பொது உளவியலின் அடிப்படைகள். எட். 2வது. எம்., 1946. எஸ். 26.].

சட்ட உளவியல் என்பது "மனிதன் - சட்டம்" அமைப்பின் உளவியல் வடிவங்களைப் படிக்கும் ஒரு அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை ஒழுக்கமாகும், இந்த அமைப்பின் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பரிந்துரைகளை உருவாக்குகிறது.

சட்ட உளவியலின் முறையான அடிப்படையானது செயல்பாட்டின் செயல்முறையின் அமைப்பு-கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு ஆகும், இது ஆளுமையின் அமைப்பு மற்றும் சட்ட விதிமுறைகளின் அமைப்புடன் இணைந்து கருதப்படுகிறது.

எனவே, இந்த அறிவியலின் கவனம் மனிதனையும் சட்டத்தையும் ஒரு அமைப்பின் கூறுகளாக ஒத்திசைக்கும் உளவியல் சிக்கல்கள் ஆகும்.

சட்ட உளவியலின் பொருள் மற்றும் அமைப்பின் சிக்கலை ஆராய்ந்து, சட்ட அமலாக்க நடவடிக்கைத் துறையில் உளவியல் வடிவங்கள் இரண்டு பெரிய வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன என்ற அடிப்படை நிலைப்பாட்டிலிருந்து ஆசிரியர் தொடர்கிறார்: சட்டத்தை மதிக்கும் செயல்பாடு மற்றும் சில குற்றங்கள் தொடர்பான செயல்பாடு.

இந்த முறையான முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் படிநிலைக் கொள்கை ஆகியவை சட்ட உளவியலின் கட்டமைப்பை தீர்மானிக்கின்றன, இதில் சட்டத்தை மதிக்கும் நடத்தை மற்றும் சமூக நோயியல் துறையில் உளவியல் வடிவங்கள் தொடர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.

சட்ட உளவியலின் பொதுவான பகுதி, பொருள், அமைப்பு, வரலாறு, முறைகள், பிற அறிவியல் துறைகளுடன் தொடர்பு, அத்துடன் பொது மற்றும் சமூக உளவியலின் அடிப்படைகள் ஆகியவற்றைக் கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. ஒரு சிறப்புப் பிரிவு சட்டத்தை மதிக்கும் நடத்தை, சட்ட உணர்வு மற்றும் தனிநபரின் உள்ளுணர்வு, ஒரு கிரிமினோஜெனிக் சூழ்நிலைக்கு தனிநபரின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை உருவாக்குவதில் அவர்களின் பங்கு பற்றி கூறுகிறது.

சட்ட உளவியலின் ஒரு சிறப்புப் பகுதி, பெரும்பாலும் தடயவியல் உளவியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது பின்வரும் பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது: குற்றவியல் உளவியல், பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல், சிறார் குற்றத்தின் உளவியல், விசாரணை உளவியல், நீதித்துறை செயல்முறையின் உளவியல், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை மற்றும் திருத்தும் தொழிலாளர் உளவியல்.

சட்ட உளவியல் என்பது ஒரு நபரை முழுவதுமாக படிக்கும் ஒரு சுயாதீன உளவியல் துறையாகும். மறுபுறம், இந்த விஞ்ஞான ஒழுக்கத்தில், சட்ட அம்சங்கள் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, இது இந்த ஒழுக்கத்தால் ஆய்வு செய்யப்பட்ட புறநிலை சட்டங்களின் சிக்கலை தீர்மானிக்கிறது. அவள் வடிவமைக்கிறாள் உளவியல் அடிப்படைகள்:

சட்டத்தை மதிக்கும் நடத்தை (சட்ட விழிப்புணர்வு, ஒழுக்கம், பொது கருத்து, சமூக ஸ்டீரியோடைப்கள்);

குற்றவியல் நடத்தை (குற்றவாளியின் ஆளுமையின் அமைப்பு, குற்றவியல் ஸ்டீரியோடைப், குற்றவியல் குழுவின் அமைப்பு, கிரிமினோஜெனிக் நிலைமை, பாதிக்கப்பட்டவரின் ஆளுமையின் அமைப்பு மற்றும் குற்றவியல் நடத்தையின் தோற்றத்தில் அவர்களின் பங்கு);

சட்ட அமலாக்க நடவடிக்கைகள் (குற்ற தடுப்பு, புலனாய்வு உளவியல், விசாரணையின் உளவியல், தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை);

குற்றவாளிகளின் மறு சமூகமயமாக்கல் (திருத்தம் செய்யும் தொழிலாளர் உளவியல், ITU இலிருந்து விடுவிக்கப்பட்ட பிறகு தழுவலின் உளவியல்);

சிறார்களின் உளவியல் (பத்திகள் 1 - 4 இல் விவரிக்கப்பட்டுள்ள சிக்கல்களின் உளவியல் அம்சங்கள்).

சட்ட உளவியல் பின்வரும் பணிகளை தீர்க்கிறது:

தனிநபர்கள், குழுக்கள், கூட்டுகள் மீது சட்டம் மற்றும் சட்ட அமலாக்கத்தின் தாக்கத்தின் உளவியல் வடிவங்களின் ஆய்வு;

குற்றவியல் உளவியலின் வளர்ச்சியுடன், பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல், புலனாய்வு உளவியல் மற்றும் சட்ட உளவியலின் ஒரு சிறப்புப் பகுதியின் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பிற துறைகள், சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நமது நாடு சட்டப்பூர்வ உழைப்பின் உளவியலில் ஆராய்ச்சியை உருவாக்கியுள்ளது. அதன் தனிப்பட்ட அம்சங்கள், சட்டத் தொழில்கள், தொழில்முறை தேர்வு மற்றும் நீதித்துறையில் தொழில்முறை நோக்குநிலை.

சட்ட அமலாக்கத்தை மேம்படுத்த, ஒருபுறம், இந்த சிக்கலான தொழில்முறை செயல்பாட்டின் அனைத்து அம்சங்களையும், அதில் செயல்படுத்தப்படும் தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் திறன்கள் பற்றிய விரிவான விளக்கம், மறுபுறம், இணக்கம் குறித்த அறிவியல் அடிப்படையிலான பரிந்துரைகள் அவசியம். சட்டத் தொழிலுக்கான புறநிலைத் தேவைகளைக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட மனித ஆளுமை, சட்டப் பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் பணியமர்த்துவதற்கான வழிமுறைகள்.

சட்டப் பணியின் உளவியல் ஒரு சுயாதீனமான உளவியல் ஒழுக்கமாகும்: இது படிக்கும் முக்கிய சிக்கல்களின் சிக்கலானது சட்ட வல்லுனர், தொழில்முறை ஆலோசனை மற்றும் நோக்குநிலை, தொழில்முறை தேர்வு மற்றும் தொழில்முறை கல்வி, நிபுணத்துவம் மற்றும் சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகளின் தொழில்முறை சிதைவைத் தடுப்பது. இருப்பினும், சட்ட உளவியலின் அமைப்பில் இந்த ஒழுக்கம் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல எல்லைக்கோடு அம்சங்கள் உள்ளன: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பணியாளரின் ஆளுமையின் தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் சட்ட அமலாக்கத்தில் அவற்றை செயல்படுத்துதல் ( தனிப்பட்ட பாணிவிசாரணை), பல்வேறு நிலைகளில் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பல்வேறு அம்சங்களின் ஆதிக்கம், பல்வேறு தொழில்முறை சூழ்நிலைகளில் வெற்றியை (அல்லது தோல்வி) அடைவதில் தனிப்பட்ட குணங்களின் பங்கு போன்றவை.

அறிவியல் துறைகளில் உளவியல் மற்றும் நீதித்துறையின் தொகுப்பு - சட்ட உளவியல் மற்றும் சட்ட உழைப்பின் உளவியல் - இந்த விஞ்ஞானங்களின் பரஸ்பர செறிவூட்டலுக்கு வழிவகுக்க வேண்டும், இந்த கூட்டுப் பகுதியில் உள்ள மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்றைத் தீர்ப்பது - சட்ட அமலாக்கத்தின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும்.

சட்ட உளவியல் அதன் நவீன அர்த்தத்தில் - ஒரு நபரின் பல்வேறு உளவியல் அம்சங்களையும், சட்ட ஒழுங்குமுறையின் நிலைமைகளில் செயல்பாட்டையும் ஆய்வு செய்யும் ஒரு விஞ்ஞானம், ஒரு முறையான அணுகுமுறையால் மட்டுமே எதிர்கொள்ளும் பணிகளின் சிக்கலை வெற்றிகரமாக உருவாக்கி தீர்க்க முடியும்.

க்கு நவீன அறிவியல்சிறப்பியல்பு என்பது இரண்டு எதிர் போக்குகளின் கலவையாகும் - பல்வேறு அறிவியல்களின் அதிகரித்து வரும் வேறுபாடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு. விஞ்ஞானத்தின் பகுப்பாய்வு முறைகளின் வளர்ந்து வரும் வேறுபாடு மற்றும் முன்னேற்றத்தால், சிறப்புத் துறைகளின் தோற்றம் விளக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், மனித அறிவுத் துறையில், இந்த போக்கு உண்மையான முழுமையான அல்லது சிக்கலான மனித நடவடிக்கைகளுக்கான செயற்கை அணுகுமுறைகளுடன் பின்னிப்பிணைந்துள்ளது. எனவே, இந்த பகுதியில் அறிவின் நிபுணத்துவம் பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட தனியார் போதனைகளின் விரிவான ஒருங்கிணைப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பொது கோட்பாடுஒன்று அல்லது மற்றொரு கல்வி, சொத்து அல்லது மனித நடவடிக்கை வகை [பார்க்க: அனானிவ் பி.ஜி. நவீன மனித அறிவின் பிரச்சினைகள் குறித்து. எம். 1977. எஸ். 14.].

குற்றங்களின் தோற்றம் பற்றிய ஆய்வு விஞ்ஞான ஒழுக்கத்தைப் பொறுத்து இந்த நிகழ்வுகளுக்கான வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் ஒரு குறிப்பிட்ட குற்றத்தின் கட்டமைப்பை வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து பகுப்பாய்வு செய்யலாம். சட்ட அணுகுமுறை அதை நான்கு கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு செயலாக வகைப்படுத்துகிறது: பொருள், பொருள், புறநிலை மற்றும் அகநிலை பக்கங்கள். குற்றவியல், சமூகவியல் மற்றும் உளவியலுக்கு, ஒரு மாறும், மரபணு அணுகுமுறை அதிக உற்பத்தித் திறன் கொண்டது, இது வளர்ச்சியில் மனித நடத்தையைப் படிப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.

யோசனை ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறைகுற்றவியல் உளவியலின் பொருள் மற்றும் பணிகளின் வரையறைக்கு 20 களின் நடுப்பகுதியில் எஸ்.வி. போஸ்னிஷேவ். "குற்றவியல் உளவியல்" என்று அவர் எழுதினார், "குற்றவியல் பொறுப்புகளில் ஒன்று அல்லது மற்றொரு செல்வாக்கைக் கொண்ட ஒரு நபரின் அனைத்து மன நிலைகளையும் ஆய்வு செய்கிறது, மேலும் குற்றவியல் உளவியலின் பொருள் அவர்களின் சாத்தியமான மன நியாயத்தில் தனிப்பட்ட மன செயல்முறைகள் அல்ல, ஆனால் ஒரு நபர் பிரபலமான வட்டம்குற்றத் துறை அல்லது அதற்கு எதிரான போராட்டம் தொடர்பான அதன் வெளிப்பாடுகள்” [போஸ்னிஷேவ் எஸ்.வி. குற்றவியல் உளவியல். எம். 1926. எஸ். 9.].

குற்றவியல் உளவியலின் முக்கியமான பணியானது, ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்புற சூழ்நிலையுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், ஒரு குற்றவியல் சூழ்நிலையை உருவாக்கக்கூடிய உள் தனிப்பட்ட முன்நிபந்தனைகளை அடையாளம் காண்பதாகும், அதாவது. கிரிமினோஜெனிக் தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் முன்நிபந்தனைகளை தீர்மானிக்கவும். மேலும், குற்றவியல் உளவியலின் கட்டமைப்பிற்குள், குறிப்பிட்ட அம்சங்கள்அதில் கிரிமினோஜெனிக் முன்நிபந்தனைகளை (சட்ட உணர்வு, ஒழுக்கம், உணர்ச்சிகளின் கலாச்சாரம் போன்றவற்றில் குறைபாடுகள்) தீர்மானிக்கும் நபர்கள் மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட குறைபாடுகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை குற்றங்களைச் செய்வதற்கான முனைப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு காரண உறவு நிறுவப்பட்டுள்ளது. குற்றவியல் உளவியல் ஒரு கிரிமினோஜெனிக் சூழ்நிலைக்கு தனிநபரின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியின் பொறிமுறையை ஆராய்கிறது மற்றும் இந்த நிகழ்வின் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவின் மூலம், குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான பரிந்துரைகளை உருவாக்குகிறது.

கிரிமினோஜெனிக் சூழ்நிலையில் இதே போன்ற பணிகள் ("தடையின் மறுபுறம்") அமைக்கப்பட்டன மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியலால் தீர்க்கப்பட வேண்டும்.

பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல் பாதிக்கப்பட்டவரின் ஆளுமை உருவாவதற்கான காரணிகள், குற்றத்தின் தோற்றத்தில் அவரது நடத்தை, மேலும் பாதிக்கப்பட்டவரை விசாரிக்கும் முறை மற்றும் பாதுகாப்பை வழங்கும் தார்மீக மற்றும் விருப்பமான குணங்களில் மக்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் முறை குறித்த நடைமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குகிறது. குற்றவியல் ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து. பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல் குற்றவியல் சட்டம், குற்றவியல், சமூக உளவியல் மற்றும் ஆளுமை உளவியல் ஆகியவற்றுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது.

பாதிக்கப்பட்டவரின் ஆளுமை மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுகள் மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தெரிகிறது, ஏனெனில் அவை பல சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பங்களிக்கின்றன: குற்றங்களின் சரியான தகுதி, அவற்றின் காரணங்கள் மற்றும் நிலைமைகளின் ஆய்வு, குற்றவியல் வழக்குகளின் விரிவான விசாரணை. , புதிய ஆதாரங்களின் கண்டுபிடிப்பு போன்றவை.

சிக்கல் பின்வரும் அம்சங்களை உள்ளடக்கியது: பாதிக்கப்பட்டவரின் அடையாளத்தைப் படிப்பதற்கான முறைகள், குற்றம் நிகழ்வுக்கு முன் உடனடியாக பாதிக்கப்பட்டவரின் நடத்தையைப் படிப்பது, குற்றம் நடந்த நேரத்தில், அதன் பிறகு, இறுதியாக, ஆரம்ப விசாரணையின் கட்டத்தில்.

குற்றவியல் நோக்கத்தை உருவாக்குவதற்கான சிக்கலான சிக்கலை மிகவும் ஆழமாக ஆய்வு செய்யலாம், முதலில், குற்றவியல் உளவியல் மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியலின் கட்டமைப்பிற்குள்.

ஒரு சிறப்புப் பிரிவில், குற்றவியல் உளவியல், உள்நாட்டு மற்றும் தொழில்முறை அலட்சியம் உட்பட கவனக்குறைவான குற்றத்தின் உளவியல் அம்சங்களை ஆராய்கிறது.

குற்றம் என்பது ஒரு பெரிய சமூகத் தீமை, சிறார் குற்றம் என்பது பல மடங்கு பெரிதாக்கப்பட்ட ஒரு தீமை. கணிசமான எண்ணிக்கையிலான குறிப்பாக ஆபத்தான மறுபரிசீலனை செய்பவர்கள் தங்கள் முதல் குற்றத்தை 18 வயதிற்குள் செய்தார்கள். குற்றங்களில் இருந்து விடுபட விரும்பும் சமூகம், முதலில், குழந்தைகளுக்கு முறையாக கல்வி கற்பிக்க வேண்டும்.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், பள்ளி சமூகத்தில் உறவுகள் இல்லாதவர்கள் இளம் பருவ குற்றவாளிகளில் உள்ளனர்.

எனவே, சட்ட உளவியல் ஒரு சிறியவரின் சமூக விரோத நடத்தை மற்றும் அவர் மீதான வெளிப்புற நுண்ணுயிர் காரணிகளின் செல்வாக்கு, அத்துடன் பல்வேறு "வாழ்க்கையில் ஏற்படும் தோல்விகளுக்கு" அவரது தனிப்பட்ட பதிலைத் தீர்மானிக்கும் ஒரு இளைஞனின் ஆளுமைப் பண்புகளை ஆராய்கிறது, மேலும் குழந்தைகளைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பரிந்துரைகளை உருவாக்குகிறது. இளம் குற்றவாளிகள்.

பூர்வாங்க விசாரணை என்பது ஒரு நோக்கமுள்ள செயல்முறையாகும், இதன் நோக்கம் கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு குற்றத்தின் நிகழ்வை புனரமைப்பது (மீட்டமைப்பது) ஆகும், தற்போது புலனாய்வாளரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட தடயங்களின்படி (குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின் பிரிவுகள் 20.21 RSFSR).

அத்தகைய புனரமைப்பின் குறைந்தபட்சம் இரண்டு திசைகளை வேறுபடுத்துவது சாத்தியம்: குற்ற நிகழ்வின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் அதன் கமிஷனுக்கு பங்களித்த புறநிலை நிலைமைகள். அத்தகைய மறுகட்டமைப்பின் இறுதி இலக்கு, கார்பஸ் டெலிக்டியின் பொருள் மற்றும் புறநிலைப் பக்கத்தைப் பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெறுவதாகும்.

மறுசீரமைப்பின் இரண்டாவது திசையானது குற்றவாளியின் ஆளுமையின் பரிணாமம், வளர்ச்சி, குற்றவியல் நோக்கத்தை உருவாக்கும் வழிமுறை பற்றிய ஆய்வு, குற்றவியல் அணுகுமுறை, குற்றவாளியின் அகநிலை அணுகுமுறை பற்றிய ஆய்வு. குற்றத்தின் பொருள் மற்றும் குற்றத்தின் அகநிலைப் பக்கத்தைப் பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெற, இந்த குற்றத்திற்கான குறிப்பிட்ட காரணங்கள் பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெறுவதற்கு இத்தகைய மறுசீரமைப்பு அவசியம், அவை குற்றவியல் அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஆய்வின் கீழ் உள்ள நபரின் குற்றவியல் நடத்தை மூலம் வெளிப்படுகின்றன.

புலனாய்வு உளவியலின் கட்டமைப்பிற்குள், மிக முக்கியமான விசாரணை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் அடித்தளங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன: பரிசோதனை, விசாரணை, தேடல், அடையாளம், முதலியன - மற்றும் உளவியல் பரிந்துரைகள் அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும் நோக்கில் உருவாக்கப்படுகின்றன.

நீதிமன்றத்தில் ஒரு கிரிமினல் வழக்கை பரிசீலிப்பதன் உளவியல், நீதிமன்றத்தில் ஒரு குற்றவியல் வழக்கைக் கருத்தில் கொள்வதில் ஈடுபட்டுள்ள அனைத்து நபர்களின் மன செயல்பாடுகளின் வடிவங்களை ஆராய்கிறது, அத்துடன் விசாரணையின் கல்வி தாக்கம் மற்றும் பிரதிவாதி மற்றும் பிற நபர்கள் மீதான தண்டனை, பங்கு விசாரணையை பாதிக்கும் காரணியாக பொது கருத்து, முதலியன அறிவியல் இந்த பிரிவுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன: குற்றவியல் சட்டம், குற்றவியல் நடைமுறை, சமூக உளவியல், நீதித்துறை நெறிமுறைகள்.

நீதித்துறை செயல்முறையின் உளவியல் பகுப்பாய்வு, நீதியின் செயல்திறன், செயல்முறையின் கலாச்சாரம் மற்றும் அதன் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் அதிகபட்ச கல்வி தாக்கத்தை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பரிந்துரைகளை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

குற்றங்களைச் செய்த நபர்களின் மறு கல்வி, வேலையில் ஈடுபாடு மற்றும் இயல்பான சமூகச் சூழலில் இயல்பான இருப்புக்குத் தழுவல், குற்றவாளியின் ஆளுமையின் இயக்கவியல், அவரது மறு கல்வியைப் பாதிக்கும் காரணிகள் ஆகியவற்றின் உளவியல் அம்சங்களைத் திருத்தும் தொழிலாளர் உளவியல் ஆராய்கிறது. குற்றவாளிக் குழுவின் அமைப்பு, மேலும் குற்றவாளிகளின் மறு கல்வி மற்றும் சமூகமயமாக்கலுக்கான நடைமுறை பரிந்துரைகளையும் உருவாக்குகிறது.

ஒரு நபரின் ஆளுமை, குழுவுடனான அவரது உறவு மற்றும் குற்றவாளியின் ஆளுமையை சாதகமாக அல்லது எதிர்மறையாக பாதிக்கும் பல்வேறு காரணிகளின் பங்கு ஆகியவற்றைப் படிக்கும் பல்வேறு அறிவியல்களின் தரவைப் பயன்படுத்தாமல் இந்த பணிகளை தீர்க்க முடியாது. மேற்கூறிய பணிகளின் தீர்வுக்கு பங்களிக்கும் மிகவும் பொருத்தமான அறிவியல்களில் ஒன்று சரியான தொழிலாளர் உளவியல் ஆகும், இது ஒரு தண்டனையை அனுபவிக்கும் ஒரு நபரின் மன செயல்பாடுகளின் வடிவங்களை ஆராய்கிறது மற்றும் மறு கல்வியின் செயல்பாட்டில் அவரை பாதிக்கும் முக்கிய காரணிகள்: ஆட்சி, வேலை, குழு, கல்வித் தாக்கம், அத்துடன் விருப்பக் காரணிகள் - குடும்பம், பெரியவர்களுடனான நட்புறவு, படிப்பு, அமெச்சூர் நிகழ்ச்சிகளுக்கான பொழுதுபோக்கு போன்றவை.

திருத்தும் தொழிலாளர் உளவியல், திருத்தும் தொழிலாளர் சட்டம், கல்வியியல், தொழிலாளர் உளவியல் மற்றும் சமூக உளவியல் ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு புதிய அறிவியல் துறையில் உளவியல் மற்றும் நீதித்துறையின் தொகுப்பு - சட்ட உளவியல் - இரு அறிவியலின் பரஸ்பர செறிவூட்டலுக்கு வழிவகுக்க வேண்டும், மிக முக்கியமான பிரச்சனைகளில் ஒன்றின் தீர்வு - சட்ட அமலாக்கத்தின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும்.

பயிற்சி

தலைப்பைக் கற்க உதவி வேண்டுமா?

உங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் எங்கள் நிபுணர்கள் ஆலோசனை வழங்குவார்கள் அல்லது பயிற்சி சேவைகளை வழங்குவார்கள்.
ஒரு விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும்ஒரு ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி அறிய இப்போது தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறது.

19 ஆம் நூற்றாண்டில், தடயவியல் உளவியல் உட்பட உளவியலுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது. இன்று இது அறிவியலின் கிளைகளில் ஒன்றாகும், மேலும் அதன் அறிவு பல சட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்கப் பயன்படுகிறது.

தடயவியல் உளவியல்: பணிகள்

சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை, குற்றவியல் நடத்தையின் உந்துதல், முடிவெடுக்கும் உளவியல், சாட்சியத்தில் மனித நினைவகத்தின் பண்புகளின் செல்வாக்கு, பொது சாட்சி நம்பகத்தன்மையின் கேள்விகள் - இவை அனைத்தும் தடயவியல் உளவியலின் உதவியுடன் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. இது வேறுபடுத்துகிறது:

• சாட்சிகளின் உளவியல்;
• நீதி உளவியல்.

இந்த ஒழுக்கம், செய்த குற்றங்களின் காரணங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய, அவர்களின் கமிஷனை பாதித்த குற்றவாளியின் குணாதிசயங்களை அடையாளம் காணவும், குணநலன்கள் எவ்வாறு மாறிவிட்டன என்பதைக் கண்டறியவும், குற்றவாளியின் ஆன்மாவை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பதைக் கண்டறியவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

எந்த உளவியலைப் போலவே, தடயவியல் உளவியலும் பல பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. அதன் உதவியுடன், அது வெளிப்படுகிறது உண்மையான படம்ஒரு குற்றத்தைச் செய்து, அதன் அடிப்படையில், சரியான முடிவை எடுங்கள் (ஒரு வாக்கியத்தை உச்சரிக்கவும்). மேலும், நீதித்துறை நடைமுறையின் உளவியலின் பணி, குற்றங்களைத் தடுப்பது, குற்றவாளிகள் மற்றும் குற்றவாளிகளுக்கு மீண்டும் கல்வி கற்பது, சட்டத்திற்கு இணங்குவதற்கான விருப்பத்தை மக்களிடையே ஏற்படுத்துவது.

உளவியல் முறைகள்

உளவியலில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் இன்று தடயவியல் உளவியல் போன்ற சட்டப் பிரிவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1. வரைவு உளவியல் உருவப்படம். இதைச் செய்ய, முன்பு செய்த இதுபோன்ற குற்றங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டு, அத்தகைய குற்றத்தைச் செய்யக்கூடிய நபர் அடையாளம் காணப்படுகிறார். இவ்வாறு, குற்றவாளியின் சுயவிவரம் தொகுக்கப்படுகிறது.
2. அறிவாற்றல் கணக்கெடுப்பு. கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், சாட்சி செய்த குற்றத்தை மிகச்சிறிய விவரங்களுக்கு நினைவுபடுத்துகிறார் என்பதில் அதன் சாராம்சம் உள்ளது.
3. உரையாடல் முறை (நேர்காணல்). ஒரு குற்றம் சந்தேகிக்கப்படும் ஒரு நபருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த, இந்த முறை விசாரணையின் தொடக்கத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, கேள்விகள் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் உள்ளன.
4. . இந்த முறைஒரு சோதனை நடத்தும் உளவியலுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்திட்டம் தேவைப்படுகிறது: முடிவுகளை சரிசெய்வதற்கான வடிவங்கள் மற்றும் வழிகளைத் தீர்மானிக்க, மற்ற நபர்களிடையே பார்வையாளரின் பங்கு மற்றும் இடத்தைக் கண்டறிய. கூடுதலாக, கவனிப்பு முறையானது கவனிக்கப்பட்ட நபரின் முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளை மிகவும் துல்லியமாக கவனிக்கவும், பார்த்த உண்மைகளை பதிவு செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.
5. கேள்வித்தாள் முறை. எந்த நுணுக்கங்களையும் அடையாளம் காண அதே கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன அதிக எண்ணிக்கையிலானமக்கள், மற்றும் பதில்களின் முடிவுகள் செயலாக்கப்பட்ட பிறகு.
6. பரிசோதனை முறை. அதன் செயல்பாட்டின் நோக்கம் பல்வேறு செயல்களுக்கு குற்றவாளியின் எதிர்வினையைத் தீர்மானிப்பதாகும், அதாவது, இந்த முறை மன எதிர்வினையை வெளிப்படுத்துகிறது, இதன் விளைவாக குற்றம் நிகழ்ந்தது.

எனவே, தடயவியல் உளவியல், உளவியல் மற்றும் சட்டம் இரண்டையும் தொடர்புபடுத்தி, உளவியல் அறிவின் உதவியுடன் சட்ட சிக்கல்களை தீர்க்கிறது.

தடயவியல் உளவியல்

பிராந்தியம் சட்ட உளவியல், சட்ட நடவடிக்கைகள் தொடர்பான சிக்கல்களின் வரம்பைப் படிப்பது: நீதிபதிகள், புலனாய்வாளர்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்க முகவர் மற்றும் சட்டத் தொழிலின் பிற ஊழியர்களின் உளவியல், அவர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் உள்ளடக்கம், தேர்வு மற்றும் பயிற்சி முறைகள், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களின் உளவியல், சாட்சிகள் , பாதிக்கப்பட்டவர்கள், சாட்சியங்களின் உளவியல், விசாரணை மற்றும் நீதித்துறை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் அடித்தளங்கள் (விசாரணை, மோதல், முதலியன), செயல்பாட்டு-தேடல் நடவடிக்கைகள்; முறை மற்றும் வழிமுறை தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனை(விசாரணை மற்றும் சாட்சியத்தின் உளவியலைப் பார்க்கவும்).

சுருக்கமான உளவியல் அகராதி. - ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்: பீனிக்ஸ். எல்.ஏ. கார்பென்கோ, ஏ.வி. பெட்ரோவ்ஸ்கி, எம்.ஜி. யாரோஷெவ்ஸ்கி. 1998 .

தடயவியல் உளவியல் சொற்பிறப்பியல்.

கிரேக்க மொழியிலிருந்து வருகிறது. ஆன்மா - ஆன்மா, சின்னங்கள் - கற்பித்தல்.

வகை.

சட்ட உளவியலின் பிரிவு.

குறிப்பிட்ட.

விசாரணை, நீதித்துறை மறுஆய்வு மற்றும் குற்றங்களைத் தடுத்தல் ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளின் ஒழுங்குமுறைகளை அவர் ஆய்வு செய்கிறார். தடயவியல் உளவியலின் முக்கியப் பணி, வெற்றிகரமானதைத் தீர்மானிக்கும் ஆளுமைப் பண்புகளைக் கண்டறிவதாகும் தொழில்முறை செயல்பாடுதடயவியல் ஆய்வாளர்கள் மற்றும் அவர்கள் எப்படி வேண்டுமென்றே உருவாக்க முடியும். அதன் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு குற்றவியல் வழக்கில் தொடர்புடைய வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் பிற நபர்களுக்கு இடையேயான தொடர்புக்கான உகந்த முறைகள், விசாரணை மற்றும் நீதித்துறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல் (விசாரணை, தேர்வு, மோதல், தேடல், அடையாளம் காணல்) ஆகியவை கருதப்படுகின்றன.

உளவியல் அகராதி. அவர்களுக்கு. கொண்டகோவ். 2000

பிற அகராதிகளில் "தடயவியல் உளவியல்" என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

தடயவியல் உளவியல்- சட்டத்தை மீறுபவர்கள் (குற்றவியல் உளவியல்) மற்றும் சாட்சிகள் (சாட்சிகளின் உளவியல்) தொடர்பான சிக்கல்களின் வரம்பைப் படிக்கும் உளவியல் துறை; தடயவியல் உளவியலின் ஒரு பிரிவு, இது இன்னும் கொஞ்சம் வளர்ச்சியடைந்தது, நீதித்துறை உளவியல் என்பது ஒரு அறிவியலாக ... ... தத்துவ கலைக்களஞ்சியம்

தடயவியல் உளவியல் என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் லா

தடயவியல் உளவியல்- விசாரணை, நீதித்துறை மறுஆய்வு மற்றும் குற்றங்களைத் தடுக்கும் முறைகளைப் படிக்கும் சட்ட உளவியலின் ஒரு பிரிவு. தடயவியல் உளவியலின் முக்கியப் பணி என்னவெனில் ஆளுமைப் பண்புகளை தீர்மானிக்கிறது ... ... உளவியல் அகராதி

தடயவியல் உளவியல்- இந்தக் கட்டுரை அல்லது பிரிவு ஒரே ஒரு பிராந்தியம் தொடர்பான நிலைமையை விவரிக்கிறது. பிற நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களுக்கான தகவல்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் விக்கிப்பீடியாவிற்கு உதவலாம். தடயவியல் உளவியல் என்பது சட்ட உளவியலின் ஒரு பிரிவாகும், இது ஆய்வு செய்கிறது ... ... விக்கிபீடியா

தடயவியல் உளவியல்- (சட்ட உளவியல்) குற்றத் தடுப்பு, சட்ட நடவடிக்கைகள், திருத்தம் மற்றும் குற்றவாளிகளின் மறு கல்வித் துறையில் மன வாழ்க்கையின் வடிவங்களின் வெளிப்பாட்டின் அம்சங்களைப் படிக்கும் உளவியலின் ஒரு கிளை. எஸ்.பி. தரவு பயன்படுத்தப்பட்டது...... தடயவியல் கலைக்களஞ்சியம்

தடயவியல் உளவியல்- சட்ட நடவடிக்கைகள் தொடர்பான பல்வேறு சிக்கல்களைப் படிக்கும் சட்ட உளவியல் துறை: நீதிபதிகள், புலனாய்வாளர்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்க முகவர் மற்றும் சட்டத் தொழிலின் பிற ஊழியர்களின் உளவியல், அவர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் உள்ளடக்கம், ... ... உளவியல் அகராதி

தடயவியல் உளவியல்- சட்ட உளவியல் பார்க்க... பெரிய சட்ட அகராதி

தடயவியல் உளவியல்- உளவியலின் ஒரு பிரிவு, இதில் உளவியல் அறிவு சில சட்டச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை, குழு முடிவுகள், உந்துதல் உள்ளிட்ட முடிவெடுக்கும் உளவியல் போன்ற சிக்கல்கள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன ... ... கலைக்களஞ்சிய அகராதிஉளவியல் மற்றும் கற்பித்தலில்

தடயவியல் உளவியல்- சட்ட நடவடிக்கைகளில் குற்றங்களைத் தடுக்கும் துறையில் மன வாழ்க்கையின் சட்டங்களின் வெளிப்பாட்டின் அம்சங்களைப் படிக்கும் அறிவியலின் ஒரு கிளை (சட்ட நடவடிக்கைகளைப் பார்க்கவும்), குற்றவாளிகளைத் திருத்துதல் மற்றும் மீண்டும் கல்வி கற்பித்தல். S.p. உளவியலை ஆராய்கிறார் ... ... கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா

தடயவியல் உளவியல்- உளவியல் அறிவு மற்றும் சட்ட சிக்கல்களுக்கு சட்டங்களைப் பயன்படுத்தும் உளவியலின் ஒரு பிரிவு. பொதுவாக தடயவியல் மனநல மருத்துவத்தில் இருந்து வேறுபடுகிறது. ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மை, சாட்சியத்தின் நம்பகத்தன்மை உள்ளிட்ட பல உளவியல் சிக்கல்களை இது ஆய்வு செய்கிறது. அகராதிஉளவியலில்

புத்தகங்கள்

• மருத்துவ மற்றும் தடயவியல் உளவியல். விரிவுரை பாடநெறி, . பயிற்சிமுன்னணி விஞ்ஞானிகளின் விரிவுரைகள் மருத்துவத் துறையில் நிபுணர்களின் பயிற்சிக்கான முறையான இடைநிலை அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கும் முதல் உள்நாட்டு வெளியீடு ஆகும்.

கடைசியாக புதுப்பிக்கப்பட்டது: 23/02/2015

AT சமீபத்திய காலங்களில்தடயவியல் உளவியல் உளவியலின் மிகவும் பிரபலமான பகுதிகளில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது. அதிக எண்ணிக்கையிலான மாணவர்கள் அதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களில் பலருக்கு ஒரு தொழிலைத் தொடங்க என்ன தேவை என்று தெரியவில்லை. நீங்கள் உளவியல், குற்றவியல் சட்டம் மற்றும் நீதி ஆகியவற்றில் ஆர்வமாக இருந்தால் - இந்த பகுதி உங்கள் முக்கிய பகுதியாக மாறும்.

தடயவியல் உளவியல் என்றால் என்ன?

அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் 41வது பிரிவு, இது அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஃபார் லீகல் சைக்காலஜியின் நிர்வாக வாரியம் ( AP-LS), தடயவியல் உளவியலை முறைப்படி பின்வருமாறு வரையறுக்கிறது:

"மருத்துவ உளவியல், ஆலோசனை, நரம்பியல் மற்றும் பள்ளி உளவியல் ஆகியவற்றில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த நிபுணர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி, இதில் அவர்கள் தொடர்ந்து நிபுணர்களாக செயல்பட்டு தொழில்முறை வழங்குகிறார்கள். உளவியல் உதவிநீதித்துறைக்குள்."

அடிப்படையில், தடயவியல் உளவியல் குற்றவியல் விசாரணை மற்றும் சட்டத் துறையில் உளவியலின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. தடயவியல் உளவியலாளர்கள் புரிந்து கொள்ள உளவியல் கொள்கைகள் பற்றிய தங்கள் அறிவைப் பயன்படுத்துகின்றனர் பல்வேறு அம்சங்கள்சட்ட அமைப்பு.

உளவியலின் வேகமாக வளர்ந்து வரும் கிளைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும். AP-LSதற்போது 3,000 க்கும் மேற்பட்ட உறுப்பினர்கள் உள்ளனர், அவர்களின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு ஆண்டும் தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது. இந்த பகுதியின் விரைவான வளர்ச்சியை என்ன விளக்குகிறது? ஊடகங்கள், திரைப்படங்கள் மற்றும் தொலைக்காட்சிகளில் தடயவியல் உளவியலாளர்களின் சித்தரிப்பு காரணமாக தடயவியல் உளவியலின் புகழ் அபரிமிதமாக வளர்ந்துள்ளது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, எப்போதும் நம்பகத்தன்மையைப் பற்றி பெருமை கொள்ள முடியாது.

பெரும்பாலும், தடயவியல் உளவியலாளர்கள் குறுகிய நிபுணர்களாக சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் குற்றவாளியின் அடுத்த நகர்வை எப்போதும் அறிந்திருக்கிறார்கள். உண்மையில், இந்த வல்லுநர்கள் குற்றவியல் நீதி அமைப்பு மற்றும் சிவில் நீதிமன்றங்களுக்குள் உளவியல் ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள். இந்த வல்லுநர்களில் சிலர் குற்றவியல் புலனாய்வாளர்களுடன் கைகோர்த்து வேலை செய்கிறார்கள், மேலும் சிலர் குற்றவாளிகளைப் பிடிக்கும் செயல்பாட்டில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளனர்.

தடயவியல் உளவியலாளரின் பொறுப்புகள்

தடயவியல் உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் கிரிமினல் மற்றும் சிவில் வழக்குகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர்: காவலில் போட்டியிடுதல், காப்பீட்டு கோரிக்கைகள் மற்றும் சிவில் வழக்குகளைத் தீர்க்க உதவுதல். சில தொழில் வல்லுநர்கள் குடும்ப வழக்குகளில் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை, குழந்தை பராமரிப்பு மதிப்பீடுகள், குழந்தை துஷ்பிரயோக விசாரணைகள் மற்றும் பலவற்றை வழங்குகிறார்கள்.

சிவில் நீதிமன்றங்களில் பணிபுரிபவர்கள் ஊழியர்களின் திறமையை மதிப்பிடுகிறார்கள், இரண்டாவது கருத்தை வழங்குகிறார்கள், மேலும் குற்றத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உளவியல் சிகிச்சையையும் வழங்குகிறார்கள். குற்றவியல் நீதிமன்றங்களில் பணிபுரியும் வல்லுநர்கள் நல்லறிவு மதிப்பீடுகளைச் செய்கிறார்கள், குழந்தைகள், சாட்சிகளுடன் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் சிறார் மற்றும் வயது வந்த குற்றவாளிகளுக்கு மனநல மதிப்பீடுகளை வழங்குகிறார்கள்.

தடயவியல் உளவியலாளர்கள் பொதுவாக எவ்வளவு சம்பாதிக்கிறார்கள்?

தடயவியல் உளவியலில், வேலைவாய்ப்புத் துறையைப் பொறுத்து சம்பளம் மாறுபடும், பெரும்பாலான தொழில் வல்லுநர்கள் தங்கள் தொழில் வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்திலேயே $ 60,000 - 70,000 வருடத்திற்கு ஒரு தொகையை எதிர்பார்க்கலாம். தரவுகளின்படி உண்மையில்.com 2013 ஆம் ஆண்டில் தடயவியல் உளவியலாளர்களுக்கான சராசரி சம்பளம் சுமார் $75,000 ஆகும். மற்றும் தகவலின் படி payscale.com, சராசரி சம்பளம் சுமார் $62,000, குறைந்தபட்சம் சுமார் $35,000 மற்றும் அதிகபட்சம் $124,000.

இளங்கலை அல்லது முதுகலைப் பட்டம் பெற்ற பட்டதாரிகள் பொதுவாக உதவியாளராகத் தங்கள் வாழ்க்கையைத் தொடங்கி, சுமார் $35,000 - $40,000 சம்பாதிக்கிறார்கள். தனியார் நடைமுறையில் இருப்பவர்கள் மற்றும் ஆலோசனை சேவைகளை வழங்குபவர்கள் அதிகமாக சம்பாதிக்கிறார்கள்—பெரும்பாலும் $85,000 முதல் $95,000 வரை.

என்ன வகையான கல்வி தேவை?

தடயவியல் உளவியலாளர்களுக்கான அதிகாரப்பூர்வ பயிற்சி மாதிரி தற்போது இல்லை. இருப்பினும், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், தடயவியல் உளவியலாளர்கள் உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற வேண்டும் - மருத்துவ அல்லது ஆலோசனை. மேலும், பலர் முதுகலை Ph.D. மற்றும் தடயவியல் உளவியலில் நிபுணத்துவம் பெற்றுள்ளனர்.

அரிசோனா மற்றும் வர்ஜீனியா பல்கலைக்கழகங்கள் போன்ற சில கல்வி நிறுவனங்கள், உளவியல் மற்றும் சட்டப் படிப்புகளின் பிரத்தியேகங்களை இணைக்கும் தடயவியல் உளவியலில் பயிற்சித் திட்டங்களை வழங்குகின்றன. இத்தகைய பயிற்சி வழக்கமாக 5 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை ஆகும், பின்னர் பட்டதாரி போட்டி அடிப்படையில் முனைவர் திட்டத்தில் நுழைகிறார்.

பொருத்தமான கல்வி, சிறப்பு பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி பெற்ற பிறகு, தடயவியல் உளவியலாளர் உரிமத்திற்கு விண்ணப்பிக்கலாம்.

ஒரு கட்டுரையில் இன்று உளவியல்தடயவியல் உளவியலாளர் டாக்டர். கரேன் பிராங்க்ளின், தடயவியல் உளவியலில் ஆன்லைன் முதுகலை பட்டப்படிப்புகளின் எண்ணிக்கையில் ஏற்பட்ட வெடிப்பின் சிக்கலான சிக்கலைக் குறிப்பிட்டார். இவற்றில் பலவற்றிற்கு இரண்டு வருட பட்டதாரி படிப்பு மட்டுமே தேவைப்படுகிறது மற்றும் இந்தத் துறையில் ஆர்வமுள்ள மாணவர்களுக்கு பெருகிய முறையில் பிரபலமான விருப்பமாக மாறியுள்ளது. இந்த திட்டங்கள் பல வெறும் பூஃப் தான் என்பதை ஃபிராங்க்ளின் தெளிவுபடுத்துகிறார்.

"மருத்துவ உளவியலில் முதுகலை பட்டம் பெற்றவர்கள் அதிக படித்த வல்லுநர்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் இடத்தில் போட்டியிட போராடுவார்கள்" என்கிறார் பிராங்க்ளின்.

தடயவியல் உளவியலில் ஒரு தொழில் எனக்கு சரியானதா?

தடயவியல் உளவியலில் நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு தொழிலைத் தொடர முடிவு செய்வதற்கு முன், கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய பல காரணிகள் உள்ளன. நீங்கள் மற்றவர்களுடன் வேலை செய்வதை ரசிக்கிறீர்களா? தடயவியல் உளவியலாளர்கள் பொதுவாக வாடிக்கையாளர்கள் அல்லது குற்றவாளிகளுடன் நேரடியாக இல்லாமல் மற்ற நிபுணர்களின் குழுவுடன் பணிபுரிகின்றனர். சவாலான பணிகளை விரும்புகிறீர்களா? பெரும்பாலான சூழ்நிலைகளில், மக்கள் எளிதாகவும் விரைவாகவும் தீர்க்க முடியாத பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்கின்றனர்.

இந்தக் குணங்களுக்கு மேலதிகமாக, தடயவியல் உளவியலாளர்கள் உறுதியான அறிவுத் தளத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், உளவியல் மற்றும் சட்டங்கள் எவ்வாறு குறுக்கிடுகின்றன மற்றும் தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மருத்துவ மற்றும் தடயவியல் உளவியலில் சிறப்புப் பயிற்சி பெற்றிருக்க வேண்டும், மேலும் தடயவியல் உளவியலில் நெறிமுறை சிக்கல்களில் அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும் என்று நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர்.

ஒப்புதல்

துறை தலைவர்

உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல்

உள்நாட்டு சேவையின் கர்னல்

ஏ.வி. ஷ்லென்கோவ்

"___" _____________________ 2013

சொற்பொழிவு

ஒழுக்கத்தால்

"சட்ட உளவியல்"

சிறப்பு மாணவர்களுக்கு

030301.65 வேலை உளவியல்

தகுதி (பட்டம்)

"நிபுணர்"

SMK-UMK-4.4.2-45-13

தீம் 5

தடயவியல் உளவியல்

PMC கூட்டத்தில் பரிசீலிக்கப்பட்டது (பிரிவு)

நெறிமுறை எண். ___ தேதியிட்ட "___" _________ 20__

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2013

1. கற்றல் இலக்குகள்
   1. தடயவியல் உளவியலின் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

2. பூர்வாங்க விசாரணையின் பொருட்கள் மற்றும் விசாரணையின் திட்டமிடல் ஆகியவற்றைப் படிக்கவும்.

1. கல்வி இலக்குகள்
   1. சுய கல்விக்கான விருப்பத்தை மாணவர்களிடம் ஏற்படுத்துதல் மற்றும் ஒழுக்கத்தில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துதல்.
2. படிப்பு நேரத்தின் கணக்கீடு

	நேரம், நிமிடம்.
அறிமுகம் முக்கிய பாகம் படிப்பு கேள்விகள்: 3. விசாரணையின் உளவியல் இறுதிப் பகுதி

1. இலக்கியம்

முக்கிய இலக்கியம்

4. எனிகேவ் எம்.ஐ. சட்ட உளவியல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல்: [ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநிலக் குழுவால் சான்றளிக்கப்பட்டது மேற்படிப்பு] எம்.: நார்மா, 2013. 502 பக்.

கூடுதல் இலக்கியம்

1. 
   நடவடிக்கைகள். எஸ்பிபி., 2008.
2. 
   கொடுப்பனவு. எஸ்பிபி., 2009.

1. கல்வி மற்றும் பொருள் ஆதரவு
2. கற்பித்தல் கருவிகள்: மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், கணினி உபகரணங்கள்.
3. ஸ்லைடுகள்:

• தலைப்பு தலைப்பு.
• கல்வி கேள்விகள்.
• பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியம்.
• பயிற்சி கேள்விகளின் உள்ளடக்கத்தைப் பரிசீலித்தல்
• முடிவுரை.

VI. விரிவுரை உரை

அறிமுகம்

கிரிமினல் செயல்முறையின் ஒரு கட்டமாக விசாரணை ஆரம்ப விசாரணையைத் தொடர்ந்து வருகிறது. விசாரணையின் போது, ​​நீதிமன்றம் பூர்வாங்க விசாரணையின் பதிப்பை முழுமையாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், அத்துடன் வழக்கின் நிகழ்வுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு இடையில் சாத்தியமான அனைத்து உறவுகளையும் ஆய்வு செய்ய வேண்டும். கூடுதலாக, எந்தவொரு கிரிமினல் வழக்கின் சொந்த பதிப்பையும் நீதிமன்றம் முன்வைக்க முடியும்.

நீதிமன்றத்தின் செயல்பாடு விளம்பரம், வாய்மொழி, உடனடி, செயல்முறையின் தொடர்ச்சி ஆகியவற்றின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது; கட்சிகள் மோதலில் இருக்கும்போது.

நீதிபதிக்கு சில மன குணங்கள் இருக்க வேண்டும், குறிப்பாக, உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் குற்றவியல் செயல்முறையின் தீவிர நிலைமைகளில் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளைச் செய்யும் திறன், ஏனெனில் நீதிமன்ற அமர்வில் கட்சிகளின் ஆக்கிரமிப்பு, கோபம் மற்றும் வெறுப்பு ஆகியவை இரகசியமல்ல. சம்பந்தப்பட்டவை மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய சூழ்நிலையில், ஒரு நீதிபதி நிதானம், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் அரசு அவருக்கு வழங்கிய அதிகாரத்தை சரியான நேரத்தில் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைக் காட்ட வேண்டும். நீதிமன்றத்தின் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் வழக்கில் உண்மையை நிறுவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், தீர்ப்பில் ஒரே சரியான, சட்ட முடிவை எடுக்க வேண்டும்.

முக்கிய பாகம்

தடயவியல் உளவியல் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்கள்.

உளவியல் மற்றும் சட்டத்தின் குறுக்குவெட்டில் எழுந்த எஸ்.பி., உளவியலுக்கும் சட்டத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளைப் படித்து, உளவியலின் பயன்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளார். சட்ட சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அறிவு. இந்த சிறப்பு உள்ளடக்கியது பரந்த வட்டம்வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள், உட்பட. அனைத்து வயதினரும், தம்பதிகள், குழுக்கள், நிறுவனங்கள், தொழில்துறை கட்டமைப்புகள், அரசு நிறுவனங்கள், பள்ளிகள், பல்கலைக்கழகங்கள், உள்நோயாளிகள் மற்றும் வெளிநோயாளிகள் மனநல மருத்துவ மனைகள்மற்றும் சீர்திருத்த நிறுவனங்கள். தடயவியல் உளவியலாளர்கள் குற்றவியல் நிலை மற்றும் பொறுப்பு, சிவில் பொறுப்பு மற்றும்/அல்லது சேதங்கள், தயாரிப்பு பொறுப்பு, மனநல பரிந்துரை, விவாகரத்து மற்றும் பெற்றோர் காவலில் வழக்கு, தண்டனை அல்லாத குற்றவாளிகள், நோயாளிகள் மற்றும் குற்றவாளிகளின் உரிமைகள், சிறப்புக் கல்வி, சாட்சி போன்ற பல்வேறு துறைகளில் பணியாற்றலாம். அடையாளம், நடுவர் தேர்வு, தேர்வு மற்றும் பயிற்சி, ஆட்சேர்ப்பு நடைமுறைகள், தொழிலாளர்களின் ஊதியம் மற்றும் தொழில்முறை பொறுப்பு.

தடயவியல் உளவியலாளர்களுக்கு குறிப்பிட்ட கேள்விகள். பெரும்பாலான நீதிமன்ற வழக்குகளில் உளவியலாளர் பதிலளிக்க வேண்டிய முக்கிய கேள்விகளை மூன்று வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்: அ) ஆளுமை இயக்கவியல், மனநோய் அல்லது கரிம மனநோயியல், உருவகப்படுத்துதலுக்கான சான்றுகள் போன்றவற்றைக் கண்டறியும் கேள்விகள்; b) நோயறிதல் மட்டத்திலிருந்து குறிப்பிட்ட சட்டச் சிக்கல்கள், நீதிமன்றத்தின் முன் பதிலளிக்கும் சட்டப்பூர்வத் திறன், உளவியலின் இணைப்பு தொடர்பான நிபுணத்துவக் கருத்துகளை வழங்குவதற்கு மாறுதல் தேவைப்படும் சிக்கல்கள். விபத்துடன் கோளாறு, குழந்தையின் நலன்களுக்கான மரியாதை, முதலியன; c) வழக்கு தொடர்பான முடிவுகள் தொடர்பான கேள்விகள் - சிகிச்சைக்கான பரிந்துரையின் தேவை மற்றும் அதன் முடிவுகளை முன்னறிவித்தல், எதிர்காலத்தில் ஆபத்தான நடத்தைக்கான சாத்தியம் போன்றவை. இதுபோன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, தடயவியல் உளவியலாளருக்கு பாரம்பரிய கண்டறியும் திறன்கள் மட்டும் தேவையில்லை. அவர் சிறப்பு மதிப்பீட்டு நடைமுறைகள் மற்றும் நீதிமன்ற வழக்கு நிலுவையில் உள்ள அறிவு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, அவர் முக்கியமான ரகசியத்தன்மை சிக்கல்களை சமாளிக்க வேண்டும், இது சூழ்நிலைக்கு சூழ்நிலை மாறுபடும். மதிப்பீட்டைத் தொடர்வதற்கு முன், உளவியலாளர் தனது முன் வைக்கப்படும் கேள்விகளின் வரம்பில் வழக்கறிஞர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற வேண்டும், மேலும் உளவியல் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். மதிப்பீடு கொடுக்க முடியும் மற்றும் கொடுக்க முடியாது. உளவியலாளர் தனது கட்டணத்தை மதிப்பீட்டிற்காக மட்டுமே பெறுகிறார் என்பதையும், வாடிக்கையாளரின் சார்பாக சாட்சியமளிக்க அவருக்கு எந்தக் கடமையும் இல்லை என்பதையும் வழக்கறிஞர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய சான்றுகள் வழங்கப்படுகிறதா இல்லையா என்பது மதிப்பீட்டின் முடிவுகளைப் பொறுத்தது. உளவியலாளர் "நீதித்துறை வரலாற்றை" நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும், இது வழக்கமான சுயசரிதையை விட விரிவானது மற்றும் பெரும்பாலும் மருத்துவ பதிவுகள், அறிக்கைகள் மற்றும் சாட்சியங்கள் போன்ற தகவல்களை உள்ளடக்கியது. இந்த தகவல் ஆதாரங்கள் மதிப்பீட்டின் முடிவுகளில் ஒரு கருத்தை உருவாக்கும் போது பின்னர் குறிப்பிடப்பட வேண்டும். நீதிமன்றத்தில் சாட்சியம். சில சந்தர்ப்பங்களில், தடயவியல் உளவியலாளரின் முடிவை அவர் நீதிமன்றத்தில் ஆஜராகாமல் ஏற்றுக்கொள்ளலாம். இருப்பினும், நீதிமன்றத்தில் சாட்சியமளிக்க ஒரு உளவியலாளர் அழைக்கப்படுவது அசாதாரணமானது அல்ல. சாட்சியமளிப்பது ஒரு அதிர்ச்சிகரமான அனுபவமாக இருக்கலாம்; சிரமங்களைக் குறைப்பதற்கான ஒரு முக்கிய காரணி கவனமாக உள்ளது ஆரம்ப தயாரிப்பு. இந்த பயிற்சி பல நிலைகளில் நடைபெறுகிறது. முதல் நிலை தொடர்புடைய சட்டம், பயன்படுத்தப்படும் சோதனைகள் மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகள் பற்றிய முழுமையான ஆய்வுகளை உள்ளடக்கியது. உளவியலாளர் தொழில்முறை வாசகங்களை துஷ்பிரயோகம் செய்யாமல் சோதனைத் தரவை முன்வைக்க முடியும், நடத்தைக்கான பொருத்தமான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் அவரது அறிக்கைகளை விளக்குகிறார். தயாரிப்பின் இரண்டாவது நிலை ஒரு வழக்கறிஞருடன் சந்திப்பு. ஒரு தடயவியல் உளவியலாளர் கண்டிப்பாக நெறிமுறைக் கொள்கைகளைப் பின்பற்ற வேண்டும் மற்றும் தனிப்பட்ட ஒருமைப்பாட்டை பராமரிக்க வேண்டும். இருப்பினும், முடிவுகளை மிகவும் பயனுள்ள முறையில் வழங்குவதற்கு உளவியலாளர் பொறுப்பு. வழக்கறிஞர், மாறாக, வாடிக்கையாளரின் நலன்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும். வழக்கறிஞரிடம் ஒரு கேள்வியை ஒருபோதும் கேட்க வேண்டாம் என்று வழக்கறிஞர்கள் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள், அதற்கு வழக்கறிஞருக்கு முன்கூட்டியே பதில் தெரியாது. எனவே, சோதனை முடிவுகள் எவ்வாறு அறிவிக்கப்படும் மற்றும் என்ன கேள்விகள் கேட்கப்படும் மற்றும் உளவியலாளர் என்ன பதிலளிப்பார் என்பது குறித்து உளவியலாளருக்கும் வழக்கறிஞருக்கும் இடையிலான ஒப்பந்தம் தயாரிப்பில் அடங்கும். குறுக்கு விசாரணையின் போது உளவியலாளரிடம் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு சாத்தியமான பதில்களைக் கோடிட்டுக் காட்டுவதும் பயனுள்ளது. நீதிமன்ற அறையில் ஒரு உளவியலாளரின் நம்பகத்தன்மை பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. முதலாவது அவரது தகுதிகளின் நிலை: உளவியலாளர் அவருக்கு ஒரு வழக்கறிஞரை வழங்க வேண்டும் குறுகிய சுயசரிதை, ஒரு உளவியலாளரை அறிமுகப்படுத்தி அவரது தகுதிகளை வகைப்படுத்தும் போது ஒரு வழக்கறிஞர் இதைப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு உளவியலாளரின் நம்பகத்தன்மை நீதிமன்ற அறையில் அவரது நடத்தையைப் பொறுத்தது. சாட்சியத்தின் நிலைப்பாட்டில் இருக்கும்போது, ​​உளவியலாளரின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் அவரால் பெறப்பட்ட முடிவுகள் குறித்து சந்தேகங்களை வெளிப்படுத்தும் போது குறுக்கு விசாரணை வழக்கறிஞர் தனது வேலையை மட்டுமே செய்கிறார் என்பதை உளவியலாளர் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, நீதிமன்ற அறையில் நிலைமை பெரும்பாலும் எதிர்பார்த்தபடி முறையாக இருக்காது, மேலும் நீதிபதி பொதுவாக ஒரு நிபுணர் சாட்சிக்கு உதவ தயாராக இருக்கிறார். சாட்சி கொடுக்கும் போது, ​​உளவியலாளர் தனக்கு கேள்வி புரியவில்லை, அல்லது பதில் தெரியவில்லை, அல்லது தன்னிடம் போதுமான தகவல்கள் இல்லை என்று ஒப்புக்கொள்ள தயங்கக்கூடாது. பதிலளிக்க இந்த கேள்வி . நீதித்துறை தண்டனையற்ற செல்வாக்கு. நீதித்துறை தண்டனையற்ற நடவடிக்கை, நீதித்துறை மதிப்பீடு போன்ற பரந்த அளவிலான சூழ்நிலைகளை உள்ளடக்கியது. கிரிமினல் வழக்குகளில், தண்டனையற்ற தலையீடு என்பது, திறமையற்ற நபரை நீதிமன்றத்தின் முன் பதிலளிக்கும் அவரது சட்டப்பூர்வ திறனுக்கு மீட்டெடுப்பதில் கவனம் செலுத்துவது அல்லது சிறைத்தண்டனையை எதிர்கொள்ளும் நபருக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவை வழங்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. குற்றவியல் வழக்குகளில் தண்டனை அல்லாத நடவடிக்கை சில நேரங்களில் ஆளுமைப் பிரச்சனைகள் அல்லது காவலில் இருக்கும்போது தனிநபரின் ஆக்ரோஷமான அல்லது பாலியல் நடத்தையில் கவனம் செலுத்தும் சிகிச்சை அல்லது வெளிநோயாளி சிகிச்சை ஆகியவை நீதிமன்றத் தீர்ப்பின்படி தகுதிகாண் அல்லது பரோலில் பரிந்துரைக்கப்படும். குற்றவாளிகளுடனான சிகிச்சைப் பணிக்கு குற்றவியல் நீதி அமைப்பு, சிறைச் சூழலின் இயல்பு மற்றும் விளைவுகள், தகுதிகாண் மற்றும் பரோல் முறை மற்றும் குற்றவாளிகளில் அடிக்கடி கவனிக்கப்படும் ஆளுமை மற்றும்/அல்லது நடத்தைகள் பற்றிய குறிப்பிட்ட அறிவு தேவைப்படுகிறது. பாலியல் துஷ்பிரயோகம் செய்பவர்கள், குடிப்பழக்கம் உள்ள குற்றவாளிகள் மற்றும் பிற வகையான குற்றவாளிகளைக் கையாளும் போது குழு சிகிச்சை அல்லது நடத்தை சிகிச்சை நடைமுறைகள் பெரும்பாலும் மிகவும் உதவியாக இருக்கும். சிவில் சேதங்களின் சூழ்நிலைகளில், தண்டனையற்ற தலையீடு நுண்ணறிவு சார்ந்த அல்லது ஆதரவான உளவியல் சிகிச்சையைக் கொண்டிருக்கலாம். இது தவிர, நடத்தை சிகிச்சை, அறிவாற்றல் சிகிச்சை அல்லது உயிரியல் நுட்பம் போன்ற சிறப்பு முறைகள். கருத்து, கவலை, பயம் அல்லது மனச்சோர்வுக்கு சிகிச்சையளிக்கப் பயன்படுகிறது. நீதிமன்றத்திற்கு ஆதாரம் தேவைப்படலாம் என்பதை சிகிச்சையாளர் அறிந்திருக்க வேண்டும், மேலும் இது சில நேரங்களில் மனநோயாளிகளையும் பாதிக்கலாம். வாடிக்கையாளரின் நிலை மற்றும் சிகிச்சையின் போக்கு. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சிகிச்சையாளர் பெரும்பாலும் நீதித்துறை நிலைமை சிகிச்சை நிலைமைக்கு முரணாக இருப்பதைக் காணலாம். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சிகிச்சையாளர் தனது பரிந்துரைகளை நோயாளிக்கும் வழக்கறிஞருக்கும் தெரிவிக்க கடமைப்பட்டிருக்கிறார், ஆனால் இந்த பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றலாமா வேண்டாமா என்பது குறித்த இறுதி முடிவு நோயாளியிடம் உள்ளது. ஒரு குழந்தை காவலில் இருக்கும் சூழ்நிலையில், தண்டனையற்ற நடவடிக்கை பெரும்பாலும் நீதிமன்றத்தால் உத்தரவிடப்படுகிறது, முழு காவலில் உள்ள நடவடிக்கைகளைத் தவிர்க்க அல்லது ஒரு சர்ச்சைத் தீர்ப்பின் ஒரு பகுதியாக. முக்கிய இந்த தலையீட்டின் நோக்கம் குழந்தை வெற்றிகரமாக புதிய சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப உதவுவதாகும், மேலும் இதற்கு நிச்சயமாக குழந்தையுடன் வேலை தேவைப்படுகிறது. இருப்பினும், இது எப்போதும் பெற்றோருடன் வேலை செய்ய வேண்டும். பெற்றோருடன் பணிபுரிவது குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்முறை, குழந்தை தொடர்பான பிற பெற்றோரின் உரிமைகளை மயக்கம் அல்லது உணர்வுபூர்வமாக கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையிலான மோதல்களைத் தீர்ப்பது போன்ற சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்துகிறது. S. p இல் ஆராய்ச்சி. தடயவியல் உளவியலாளரிடம் கேட்கப்படும் பெரும்பாலான கேள்விகளுக்கு தனிநபரின் தற்போதைய நிலை பற்றிய விளக்கம் மட்டுமே தேவைப்படுகிறது. இருப்பினும், பல பிற கேள்விகள் எதிர்கால நடத்தையை முன்னறிவிப்பதற்கான வெளிப்படையான அல்லது மறைமுகமான தேவையைக் கொண்டிருக்கின்றன. எதிர்கால ஆபத்தான நடத்தை, மனநல சிகிச்சைக்கான பதில் அல்லது பல்வேறு சாத்தியமான மாற்று வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு குழந்தையின் தழுவல் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பது ஒரு முழுமையான மருத்துவ மதிப்பீடு மட்டுமல்ல, தொடர்புடைய ஆய்வுகள் பற்றிய அறிவும் தேவைப்படுகிறது. ஆராய்ச்சியில். பாரம்பரிய மருத்துவக் கருத்துகளின் தவறான தன்மையை அடிக்கடி காணலாம். இதற்கு சமீபத்திய உதாரணம் ஒரு ஆய்வின் முடிவுகள். பெற்றோரின் விவாகரத்தால் ஏற்படும் அதிர்ச்சிக்கு குழந்தைகளின் தழுவல். தற்போதுள்ள விஞ்ஞான அறிவின் நிலை பெரும்பாலும் மருத்துவ t. sp ஐ ஆதரிக்க அனுமதிக்காது. கிடைக்கக்கூடிய ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் அடிப்படையில். ஒரு தடயவியல் உளவியலாளர் தகவல்களைப் பெறுபவராக மட்டுமல்லாமல், ஆராய்ச்சி வழங்குநராகவும் இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை இது ஆணையிடுகிறது. இந்த பிரச்சினைகள் மீது. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், உதாரணமாக. சாட்சி அடையாளத்துடன் தொடர்புடையது, ஒரு முடிவை எடுப்பதற்கான முக்கிய அடிப்படையானது பொருத்தமான ஆய்வின் நடத்தை ஆகும். தடயவியல் உளவியலாளர் தொடர்ந்து புதிய தகவல்களை அறிந்திருக்க வேண்டும், இது ஆராய்ச்சியின் விளைவாக தோன்றும். அத்தகைய முயற்சிகள், நவீனத்துடன் சேர்ந்து சட்டத்தின் அறிவின் நிலை மற்றும் புதிய வழக்குகளால் கொண்டுவரப்பட்ட மாற்றங்கள், ஒரு முழுமையான மருத்துவ அணுகுமுறையுடன் இணைந்தால், அவை தடயவியல் உளவியலாளருக்கு சட்ட அமைப்புக்கு மிகப்பெரிய உதவியை வழங்க அனுமதிக்கும்.

ஆரம்ப விசாரணையின் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் விசாரணையைத் திட்டமிடுதல்.

ஆரம்ப விசாரணையின் பொருட்களைப் படிக்கும் கட்டத்தில், நீதிபதி அதன் போது பெறப்பட்ட பொருட்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார். இந்த கட்டத்தில்தான் நீதிபதியின் மன செயல்பாட்டின் பகுப்பாய்வு பக்கம் செயல்படுத்தப்படுகிறது, அவர் ஆய்வின் கீழ் நிகழ்வின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் படத்தை கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கிறார், மனரீதியாக பல்வேறு சோதனைகளை நடத்தி தனது சொந்த பதிப்புகளை முன்வைக்கிறார். நீதித்துறை பதிப்பை முன்வைக்கும்போது, ​​நீதித்துறை பிழையைத் தவிர்ப்பதற்காக நீதிபதி சரிபார்க்கப்பட்ட மற்றும் நம்பகமான உண்மைகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

நீதிபதிக்கு கூடுதலாக, வழக்குரைஞர் மற்றும் பாதுகாப்பு ஆலோசகர் வழக்குப் பொருட்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், சேகரிக்கப்பட்ட ஆதாரங்களை விமர்சன ரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள், நடைமுறைச் சட்டத்தின் மீறல்களை அடையாளம் காண வழக்கில் இருந்து பொருத்தமான சாறுகளை உருவாக்குகிறார்கள். கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களை மதிப்பிடுவதற்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட கிரிமினல் வழக்கின் ஒவ்வொரு சூழ்நிலையும் நடைமுறை எதிர்ப்பாளர்களின் பார்வையில் இருந்து கருதப்படுகிறது,

நீதி விசாரணை என்பது விசாரணையின் ஒரு பகுதியாகும், இதில் பிரதிவாதி மற்றும் செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் பூர்வாங்க விசாரணையின் போது சேகரிக்கப்பட்ட ஆதாரங்களை நேரடியாக ஆய்வு செய்து நீதிமன்றத்தில் சமர்ப்பிக்கும் பொருட்டு பங்கேற்கின்றனர்.

வழங்கப்பட்ட சான்றுகள் கவனமாக ஆராயப்பட்டு, அதன் ஏற்றுக்கொள்ளும் தன்மை மற்றும் சார்பியல் அடையாளம் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. தற்போதைய சட்டத்தின்படி, நீதித்துறை விசாரணையில் பரிசீலிக்கப்பட்ட சாட்சியங்களின் அடிப்படையில் மட்டுமே நீதிமன்றம் தண்டனையை வழங்க முடியும். நீதித்துறை விசாரணையில் நீதிபதியின் உளவியல் பணியானது, சட்ட நடவடிக்கைகளின் எதிர்மறையான தன்மையை உறுதி செய்வதற்காக, நடைமுறை எதிர்ப்பாளர்களுக்கு (வழக்கறிஞர் மற்றும் பாதுகாப்பு ஆலோசகர்) உத்தரவாதமான உரிமைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளை வழங்குவதாகும். நீதிபதி தந்திரமாக ஆனால் உறுதியாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத சூழ்நிலைகளுக்கு (கட்சிகளின் முரட்டுத்தனம் மற்றும் தவறான நடத்தை) பதிலளிக்க வேண்டும், இதன் மூலம் செயல்முறையை சரியான நடைமுறை சேனலில் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். நீங்கள் ஒழுக்கம் மற்றும் குறிப்புகளை நாட முடியாது. விசாரணையின் போது, ​​அடக்குமுறை மற்றும் மனச்சோர்வடைந்த சூழ்நிலையை அகற்ற நீதிபதி பங்களிக்க வேண்டும்.

நீதி விசாரணை என்பது செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் விசாரணையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே பின்வருபவை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை:

தலைவரின் கவனக்குறைவு;

நீதிபதிகளுடன் அவரது நீண்ட பேச்சுவார்த்தைகள்;

சகிப்புத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகள், மற்றவர்களுக்கு கேலி அல்லது அவமரியாதை.

செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களிடம் கேட்கப்படும் அனைத்து கேள்விகளும் நீதிமன்ற உறுப்பினர்களால் தவறாமல் கண்காணிக்கப்பட வேண்டும். ஆர்வமுள்ள நபராக இருக்கும் பாதிக்கப்பட்டவர் தனது சாட்சியத்தில் எவ்வளவு அகநிலை இருக்க முடியும் என்பதை நீதிபதி எப்போதும் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும், எனவே அவரது சாட்சியத்திற்கு மிக நெருக்கமான கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் பொறுப்பின் அளவைத் தீர்மானிக்க பாதிக்கப்பட்டவரின் உளவியல் பண்புகள் மிகவும் முக்கியம், எனவே நீதிமன்றம் பாதிக்கப்பட்டவரின் ஆத்திரமூட்டும் நடத்தையையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், இது பிரதிவாதியின் ஆத்திரமூட்டும் சூழ்நிலையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. குற்றத்தின் தொடக்க நிகழ்வுகள், அவற்றின் வரிசை மற்றும் செயல்பாட்டில் இந்த பங்கேற்பாளருக்கு இன்றியமையாத நிகழ்வுகளுடன் அவர்களை இணைக்கும் செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள அனைவருக்கும் நினைவூட்டல் உதவியை நீதிமன்றம் வழங்க வேண்டும். நீதித்துறை விசாரணையின் போது அவர் என்ன ஆராய்ச்சி முறைகளைப் பயன்படுத்தினார் என்பதைக் கண்டறிய நிபுணர்களின் விசாரணைக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

நீதி விவாதம் மற்றும் நீதித்துறை பேச்சு உளவியல்.குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின்படி, நீதித்துறை விவாதங்கள் குற்றம் சாட்டுபவர்களின் பேச்சுகளைக் கொண்டிருக்கும்; சிவில் வாதி; சிவில் பிரதிவாதி அல்லது அவர்களின் பிரதிநிதிகள்; பிரதிவாதிக்கான பாதுகாப்பு வழக்கறிஞர்.

நீதித்துறை விவாதத்தின் காலம் சட்டத்தால் வரையறுக்கப்படவில்லை, இருப்பினும், வழக்கிற்குப் பொருந்தாத சூழ்நிலைகளைப் பாதித்தால் விவாதத்தில் பங்கேற்பவர்களைத் தடுக்க தலைமை நீதிபதிக்கு உரிமை உண்டு. விவாதத்தின் முடிவில், அவர்களின் பங்கேற்பாளர்களுக்கு கருத்து தெரிவிக்க உரிமை உண்டு.

நீதித்துறை விவாதத்தில் பங்கேற்கும் ஒவ்வொருவரும் நீதித்துறை விசாரணையின் முடிவுகள் மற்றும் அதன் போக்கில் பெறப்பட்ட ஆதாரங்களுடன் நெருங்கிய தொடர்புடைய நீதித்துறை உரையை வழங்குகிறார்கள். நீதித்துறை உரையின் நோக்கம், பொருத்தமான வாதங்கள் மூலம் நீதிமன்றத்தில் உறுதியான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதாகும். பேச்சாளரின் பேச்சு தெளிவாகவும், சட்டத்தின் பார்வையில் இருந்து திறமையாகவும், நீதி விசாரணையில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும். பிரதிவாதியின் உளவியல் குணாதிசயங்களைக் கொடுப்பதன் மூலம், ஒருவர் அவரது ஆளுமை மற்றும் அவரது நடத்தையின் மனோ-அதிர்ச்சிகரமான காரணிகளை கவனக்குறைவாக நடத்தக்கூடாது. வழக்கில் கிடைக்கும் ஆதாரங்களின் மூலம் வலுவான வாதங்களை வழங்குவதன் மூலம் நீதிபதிகள் கூறியவற்றில் ஒற்றுமையை எழுப்புவது நீதித்துறை பேச்சு கலை.

சொற்பொழிவின் முக்கிய நுட்பம் மற்றவர்கள் மீதான தாக்கம், அவர்களின் எண்ணங்களின் சுயாதீன வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

நீதிமன்றத்தில் வழக்கறிஞரின் உரையின் உளவியல்.நீதிமன்றத்தில் வழக்கறிஞருக்கு பொது வழக்கைப் பராமரிக்க வேண்டிய கடமை உள்ளது, இது பிரதிவாதி செய்த குற்றத்தின் சட்ட மதிப்பீட்டின் உண்மையான சூழ்நிலைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்.

விசாரணையின் பொருட்கள் அதை உறுதிப்படுத்தினால் மட்டுமே குற்றச்சாட்டை வலியுறுத்துவதற்கு வழக்குரைஞருக்கு உரிமை உண்டு, இல்லையெனில் அவர் குற்றச்சாட்டை கைவிட வேண்டும். வழக்கறிஞரின் பேச்சு மறுக்க முடியாத சான்றுகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட உண்மைகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவை பகுப்பாய்வு அல்ல, கதை அல்ல. வெளிப்படையாக, குற்ற நிகழ்வின் பகுப்பாய்வு முதலில் குற்றம் நிகழ்வு நடந்தது மற்றும் அதைச் செய்த குற்றவாளி என்று நிரூபிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இதற்கு, சாட்சியங்கள் கண்டிப்பாக முறைப்படுத்தப்பட வேண்டும், இது இறுதியில் குற்றச்சாட்டின் சரியான தன்மையை உறுதி செய்கிறது.

நீதிமன்றத்தில் பாதுகாவலரின் பேச்சின் உளவியல்.ஒரு வழக்கறிஞரின் செயல்முறை செயல்பாடு பிரதிவாதியை அவரது வாதங்களின் வாதத்துடன் பாதுகாப்பதாகும். தனது வாடிக்கையாளருக்கு சட்ட உதவியை வழங்குவதன் மூலம், பாதுகாவலர் சட்ட நடவடிக்கைகளில் தன்னிச்சையைத் தடுக்க வேண்டும் மற்றும் சாத்தியமான நீதித் தவறைத் தடுக்க வேண்டும். நீதிமன்றத்தில் பணிபுரிவதன் மூலம், பாதுகாவலர் தனது வாடிக்கையாளருக்கு சட்டப்பூர்வமாக திறமையான செயல்களைச் செய்ய உதவுகிறார்.

உளவியல் அடிப்படையில், பாதுகாவலருக்கும் வாடிக்கையாளருக்கும் இடையே ஒரு நம்பகமான உறவு உருவாக வேண்டும், அதே நேரத்தில் வாடிக்கையாளரின் விருப்பம் மற்றும் நிலைப்பாட்டுடன் பாதுகாவலர் இணைக்கப்படக்கூடாது, அவர் கட்டமைத்த பாதுகாப்பின் திசை மற்றும் தந்திரோபாயங்களை அவர் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறார். சார்பில்.

பாதுகாவலரின் பேச்சு வழக்கில் சேகரிக்கப்பட்ட ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் மட்டுமே இருக்க வேண்டும், இது அவரது வாடிக்கையாளருக்கு எதிரான குற்றச்சாட்டை மறுக்கலாம் அல்லது அவரது பொறுப்பைக் குறைக்கலாம். ஒரு வழக்கறிஞர், வேறு யாரையும் போல, தனது வாடிக்கையாளருக்கு ஆதரவாக சட்டத்தை விளக்கும் போது எந்த சந்தேகத்தையும் பயன்படுத்தி குற்றமற்றவர் என்ற அனுமானத்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அவரது செயல்களால், அவர் பாதுகாப்பின் முழுமையை உறுதிப்படுத்த வேண்டும், நீதிமன்றத்தின் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துவதற்காக, தனது வாடிக்கையாளர் செய்த செயலின் அனைத்து உளவியல் சூழ்நிலைகளையும் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

வழக்கறிஞருக்குப் பிறகு பேசும் வழக்கறிஞரின் பேச்சு, வழக்கறிஞரின் பேச்சுக்குப் பிறகு உருவாகியிருக்கும் உளவியல் தடையைத் தகர்க்கும் அளவுக்கு நியாயமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருக்க வேண்டும். ஆனால் தற்காப்பு நுட்பங்கள் சரியாகவும் தந்திரமாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அவை காட்ட வேண்டும் சிவில் நிலைபாதுகாவலர்.

நீதிமன்றத்தில் பிரதிவாதியின் உளவியல்.நீதிமன்றத்தில் நிலைமை எதிர்மறை செல்வாக்குபிரதிவாதியின் மனதில். எவ்வாறாயினும், தடுப்புக்காவல் போன்ற ஒரு நடவடிக்கை பிரதிவாதிக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், விசாரணைக்கு முந்தைய தடுப்பு மையத்தில் விசாரணைக்காகக் காத்திருப்பது பெரும்பாலும் அவரை மனச் சோர்வுக்கு இட்டுச் செல்கிறது, இது நீதிமன்ற அறையில் நேரடியாக தீவிரமடைகிறது. நீதி விசாரணைக்கு முன், குறிப்பாக தண்டனைக்கு முன், பிரதிவாதி பயத்தின் உணர்வை அனுபவிக்கிறார்; இந்த உணர்வு உறவினர்கள் மற்றும் உறவினர்களுக்கு முன்பாகவும், பாதிக்கப்பட்டவருக்கு முன்பாகவும் அவமானத்தால் மோசமடைகிறது. எந்தவொரு பிரதிவாதிக்கும், நீண்ட சிறைத்தண்டனையுடன் கூடிய மிகக் கடுமையான தண்டனை ஒரு வாழ்க்கை பேரழிவாக மாறும்.

நீதி மற்றும் குற்றவியல் தண்டனையின் சட்டபூர்வமான உளவியல் அம்சங்கள்.நீதித்துறை விசாரணையின் போது, ​​​​ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதிவாதியால் குற்றம் செய்ய உதவிய அனைத்து சூழ்நிலைகளையும் நீதிமன்றம் பகுப்பாய்வு செய்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அவரது தனிப்பட்ட குணங்களை மதிப்பிட வேண்டும், இது அவரது நடத்தையின் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அம்சங்களை தீர்மானிக்கிறது.

தண்டனையை தனிப்பயனாக்கும்போது, ​​நீதிமன்றம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:

குற்றத்தின் வடிவம், குற்றத்தின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்;

பிரதிவாதியின் மன நிலை;

அவரது ஆளுமையின் அம்சங்கள்

நீதிமன்றத்தால் தண்டனை வழங்குவதற்கு, குற்றத்தை மீண்டும் செய்வது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. பிரதிவாதியின் ஆளுமை மோசமடையும் மற்றும் மோசமான சூழ்நிலைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. தணிக்கும் சூழ்நிலைகள் வெளிப்படையான ஒப்புதல் வாக்குமூலம், ஒப்புதல் வாக்குமூலம், பகிரங்க மனந்திரும்புதல், ஏற்பட்ட சேதத்தை ஈடுசெய்ய தயாராக இருப்பது போன்றவை.

தண்டனையின் உளவியல்.தீர்ப்பின் முடிவு விசாரணையின் இறுதிக் கட்டமாகும். இந்த நோக்கத்திற்காக, நீதிமன்றம் விவாத அறைக்கு ஓய்வு பெறுகிறது, அங்கு நீதிமன்றத்தால் தீர்க்கப்படும் சிக்கல்களின் முழு பட்டியலையும் அது தீர்மானிக்கிறது. நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்பில் வைக்கப்படும் ஒவ்வொரு கேள்வியும் உறுதிமொழியாகவோ அல்லது எதிர்மறையாகவோ பதிலளிக்கக்கூடிய வடிவத்தில் வைக்கப்பட வேண்டும் என்று சட்டம் கூறுகிறது.

தீர்ப்பு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய சொற்களில் வரையப்பட வேண்டும், மேலும் குற்றச் செயலின் விளக்கம் நீதிமன்றத்தால் நிறுவப்பட்ட உண்மைகளுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும். நீதிமன்றத் தீர்ப்பின் நியாயப்படுத்தல், ஆய்வு செய்யப்படும் ஆதாரங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் வலுவான வாதங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அதன்படி நீதிமன்றம் அவற்றில் சிலவற்றை ஏற்றுக்கொண்டு மற்றவற்றை நிராகரித்தது. தண்டனையை நிறைவேற்றும் போது எந்த சந்தேகமும் ஏற்படாத வகையில் தண்டனையின் வகை குறித்த முடிவு வகுக்கப்பட வேண்டும்.

3. விசாரணையின் உளவியல்

விசாரணை என்பது ஒரு வழக்கில் சாட்சியங்களைப் பெறுவதற்கான மிகவும் பொதுவான வழியாகும், அதே நேரத்தில் மிகவும் கடினமான விசாரணை நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகும்: புலனாய்வாளர் உயர் பொது, உளவியல் போன்றவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.பற்றி தொழில்முறை கலாச்சாரம், மக்களைப் பற்றிய ஆழமான அறிவு,அவர்களுக்கு உளவியல், மாஸ்டர்ஆர் விசாரணையின் தந்திரோபாய முறைகளில் அவரது தேர்ச்சி.

விசாரணையின் முக்கிய உளவியல் பணிகள் நோயறிதல் நிபுணர்மற்றும் கா சாட்சியத்தின் உண்மை, நம்பகமான சாட்சியத்தைப் பெறுவதற்கும் தவறான ஆதாரங்களை அம்பலப்படுத்துவதற்கும் சட்டப்பூர்வமான மன செல்வாக்கை வழங்குதல்ஒரு நை.

விசாரணைக்கு ஒரு புலனாய்வாளரை தயார்படுத்துவதற்கான உளவியல் அம்சங்கள்

விசாரணைக்குத் தயாரிப்பதில் புலனாய்வாளரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றும ஆரம்பத் தரவைச் சேகரிப்பதன் மூலம் அடையப்படும் அதன் தகவல் தளத்தை அளிக்கிறது n nyh அவற்றின் ஆதாரங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின்படி விசாரணைக்கான ஆரம்ப தரவுஇ ஒரேவிதமான. அவற்றுள் மிக முக்கியமானதுஅவர்களுக்கு விசாரணைப் பொருளுடன் தொடர்புடையவை. அவர்கள் வழக்கு கோப்பில் இருக்கலாம், இதுபற்றி ஆசிரியர் கவனமாக படிக்கிறார், குறிப்பாக வரவிருக்கும் பார்வையில் இருந்துபற்றி தினை. குற்றம் பற்றிய கேள்வி தொடர்பான தரவுகளுக்கு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட வேண்டும்.பற்றி குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் அடையாளம் பற்றிய தகவல் (குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் விசாரணைக்குத் தயாராகும் போது)ஆர் பாடகர்கள் மற்றும் சாட்சிகள்).விசாரணையின் பொருள் தொடர்பான தகவல்களும் செயல்பாட்டு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்படலாம்.விசாரணைக்கான ஆரம்பத் தரவுகளில் சமூகம் போன்ற விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் அடையாளம் பற்றிய தகவல்கள் அடங்கும்.பி கொடுக்கப்பட்ட நபரின் சமூக நிலை, அவர் செய்யும் சமூக பாத்திரங்கள், ஒழுக்கம்பி அன்றாட வாழ்வில் முகம் மற்றும் நடத்தை, அணி மற்றும் அணி மீதான அணுகுமுறை, உறவினர்பற்றி வழக்கில் சம்பந்தப்பட்ட மற்ற நபர்களுக்கு தீர்வு, மனோதத்துவ குணங்கள்டி va, மன அழுத்தம் மற்றும் விரக்தியின் சூழ்நிலைகளில் நடத்தை போன்றவை. அவை பாலினமாக இருக்கலாம்மணிக்கு கிடைக்கக்கூடிய கேஸ் பொருட்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்டது, அல்லதுபற்றி சிறப்பு சக்தி உளவியல் முறைகள்: கவனிப்பு, உரையாடல் ஆகியவற்றின் விளைவாக, செயல்பாட்டின் தயாரிப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், சுயாதீனமான x ஐ பொதுமைப்படுத்துகிறதுமற்றும் ஒரு பண்பு.

குற்றம் சாட்டப்பட்ட நியோவின் ஆளுமை பற்றிய ஆய்வு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததுபி வெற்றிகரமான விசாரணைக்கு மட்டுமல்ல, விசாரணைக்கும் பயன்படுத்தப்பட்டதுஅ பொதுவாக, அதே போல் நீதிமன்றத்தில் வழக்கின் சரியான முடிவு மற்றும் குற்றவாளியின் திருத்தம் மற்றும் மறு கல்வி பற்றிய அடுத்தடுத்த வேலைகள்.

படிப்பு விசாரிக்கப்பட்டவரின் அடையாளம்தீர்மானிக்க அவசியம்மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட நபருடன் உளவியல் தொடர்புக்கான மிகவும் பயனுள்ள முறைகள், அத்துடன் தினசரி அடிப்படையில் அவரது நடத்தையின் நிகழ்தகவு மாதிரிகளை உருவாக்குதல்.பற்றி தினை. "சாத்தியமான எதிர்ப்பை சமாளிக்க திட்டமிடுவது, M. I. Enikeev குறிப்பிடுகிறது, இது போன்றவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் ஆளுமை பண்புகளைமுன்பி அவரது சிந்தனையின் பிரதிபலிப்பு, நெகிழ்வுத்தன்மை அல்லது விறைப்பு (தேக்கம்) மற்றும் பண்புக்கூறுகள்: ஆக்கிரமிப்பு, இணை. n மோதல் நடத்தை, எதிர்ப்பு அல்லது மன அழுத்தத்திற்கு உறுதியற்ற தன்மை, nஇ எதிர்பார்க்கப்படும் கடினமான சூழ்நிலைகள். ஏனெனில் அசல் n விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் அடையாளத்தைப் பற்றிய தகவல்கள் பெரும்பாலும் மிகவும் அரிதானவை, மிகவும் சாத்தியமான நடத்தை மாதிரிகளை உருவாக்குவது சாத்தியமாகும்.இ விசாரிக்கப்பட விரும்பும் நபர் மற்றும் அவரது விசாரணையின் தந்திரோபாயங்களுக்கான விருப்பங்கள்"".

விசாரணைக்கான தயாரிப்பின் ஒரு முக்கிய உறுப்பு அதன் திட்டத்தை தயாரிப்பதாகும். திட்டம் நீண்டதாகவோ அல்லது குறுகியதாகவோ, எழுதப்பட்டதாகவோ அல்லது நாமாகவோ இருக்கலாம்உடன் சோம்பேறி. இது கேள்விகளின் பட்டியலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது புலனாய்வு தந்திரங்களில் நிரப்பு, தெளிவுபடுத்துதல், நினைவூட்டுதல், கட்டுப்பாடு, குற்றஞ்சாட்டுதல் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

நிரப்பு என்பதை நிரப்ப கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றனஅ அறிவு, அவற்றில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்ப. அவர்கள் சாட்சியத்தை விவரிப்பதை நோக்கமாகக் கொள்ளலாம்.

தெளிவுபடுத்துதல் சாட்சியத்தை விவரிப்பதற்கும் கேள்விகள் கேட்கப்படலாம், ஆனால் அடிக்கடி தெளிவுபடுத்தவும், பெறப்பட்ட தகவலை உறுதிப்படுத்தவும்.

நினைவூட்டும் கேள்விகள் விசாரணைகளின் நினைவகத்தை மீட்டெடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனமற்றும் சில சங்கங்களின் நிகழ்வுகளில், அதன் உதவியுடன் அவர் விசாரணையாளருக்கு ஆர்வமுள்ள உண்மைகளை நினைவுபடுத்துவார். பல நினைவூட்டல் கேள்விகள் பொதுவாக விசாரிக்கப்படுபவர்கள் நினைவில் கொள்ள உதவும் வகையில் கேட்கப்படுகின்றனபி மறக்கப்பட்ட நிகழ்வின் நிலை. அதே நேரத்தில், "கேள்விகளை நினைவூட்டுகிறது, அன்றுஈ ஆர்.எஸ். பெல்கின் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார், முன்னணி கேள்விகளுடன் குழப்பிக் கொள்ளக்கூடாது, அதாவது, அத்தகைய கேள்விகள், அதற்கான பதிலைக் கொண்டிருக்கும்,இ கேள்வி கேட்பவருக்கு என்: "மீ உடன் சாம்பல் நிற ரெயின்கோட் இருந்ததாஇ பொத்தான்?"உடன் விசாரணையின் போது உண்மையை உருவாக்குவது, அவை சட்டத்தால் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன" 2 .

கட்டுப்பாடு பெறப்பட்ட தகவலை சரிபார்க்க கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன. e ny.

திண்ணம் கேள்விகள் புலனாய்வாளருக்குத் தெளிவாகத் தெரியும் ஒரு பொய்யில் விசாரிக்கப்பட்டவர்களை அம்பலப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் பொதுவாக சேர்ந்துஉள்ளே அவரது சாட்சியத்தை மறுக்கும் விசாரணைக்கு நம்பகமான ஆதாரங்களை வழங்குதல்.

விசாரணையின் வெற்றி பெரும்பாலும் அதன் நடத்தை நேரத்தின் சரியான தேர்வு மற்றும் விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் சம்மன்களின் சரியான அமைப்பு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, முன்கூட்டியே விசாரணை (குறிப்பாக சந்தேக நபர் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்) மற்றும் தாமதமாக, எதிர்மறையாக இருக்கலாம்பி ஆனால் மேலதிக விசாரணையை பாதிக்கும். விசாரணை நேரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​இரண்டு காரணிகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்: அகநிலை மற்றும் புறநிலை.

அகநிலை காரணிகளில் புலனாய்வாளர் மற்றும் விசாரிக்கப்பட்டவரின் விசாரணைக்கான தயார் நிலை அடங்கும். கடினமான விசாரணைக்கு முன், புலனாய்வாளர்எல் மனைவிகள் நல்ல "ரூபத்தில்" இருக்க வேண்டும், அதாவது, அத்தகைய உணர்ச்சி-விருப்பத்தில்பற்றி நின்று, இது அவருக்கு இலவச செயல்பாட்டை வழங்கும்மற்றும் வழக்கின் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் ஆன்மாவின் வெற்றிகரமான கட்டுப்பாடு மற்றும் இந்த நபரிடமிருந்து மிகவும் உண்மையான மற்றும் முழுமையான சாட்சியத்தைப் பெறுவதற்காக சட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் இந்த ஆன்மாவை நிர்வகித்தல். விசாரணையின் போது புலனாய்வாளர் தனது சொந்த மன நிலைகளையும் வெற்றிகரமாக நிர்வகிக்க வேண்டும்.ஓ சா.

விசாரணைக்கான ஆய்வாளரின் தயார்நிலையைத் தீர்மானிக்கும் புறநிலை காரணிகள் பின்வருமாறு: அவரால் வழக்குப் பொருட்களைப் பற்றிய முழுமையான ஆய்வு, விசாரணையின் போது சரிபார்க்கப்பட வேண்டிய பதிப்புகளின் வளர்ச்சி, தொகுப்பு விரிவான திட்டம்விசாரணை, விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் அடையாளம் பற்றிய ஆய்வு.

ஒரு சிக்கலான விசாரணைக்குத் தயாரிப்பதில் ஒரு முன்நிபந்தனை (இல்ஆர் சந்தேக நபர் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்) என்பது ஒரு உளப்பிணியின் வளர்ச்சிபற்றி விசாரிக்கப்பட்டவர்களுடன் தொடர்பை நிறுவுவதற்கான தர்க்கரீதியான முறைகள், ஏனெனில் பல சந்தர்ப்பங்களில் இது உளவியல் தொடர்பு இல்லாதது பொதுவாக ஒரு குற்றத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கு தடையாகிறது.

எங்கே, எந்த இடத்தில் விசாரிக்க வேண்டும் என்ற கேள்வியைத் தீர்மானித்தல் (இடமில்லை prபற்றி விசாரணையின் உற்பத்தி அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் இடத்தில், தலைவர்மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் இருந்து சல்லடை.

சாட்சி மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவரின் விசாரணையின் உளவியல்

தனிப்பட்ட வகையான விசாரணைகளில், மிகவும் பொதுவானதுஉள்ளே சாட்சிகள் மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் விசாரணை. வழக்கு தொடர்பான சூழ்நிலைகளை உணர்ந்து சாட்சியமளிக்கும் திறன் கொண்ட எந்தவொரு நபரும் சாட்சியாக இருக்கலாம், குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் வழக்கறிஞரைத் தவிர, அவர் மற்றும் வழக்கின் சூழ்நிலைகள் குறித்து விசாரிக்க முடியாது.ம ஒரு பாதுகாவலரின் கடமைகளின் செயல்திறன் தொடர்பாக அறியப்படுகிறது.

ஒரு சாட்சி நேரடியாக உணரும் நபரைப் போல இருக்க முடியும்உள்ளே ஒரு குற்றம் அல்லது வழக்கு தொடர்பான பிற சூழ்நிலைகளின் நிகழ்வைக் கண்டவர், அதே போல் பிற நபர்களின் வார்த்தைகள் அல்லது ஆவணங்கள் மற்றும் பிற ஆதாரங்களில் இருந்து இதை அறிந்தவர்.

பாதிக்கப்பட்டவர் ஒரு குற்றத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்.பற்றி உடல், உடல் அல்லது சொத்து சேதம். அவர், ஒரு சாட்சியைப் போலவே, நிரூபிக்கப்பட வேண்டிய சூழ்நிலைகள் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவருடனான அவரது உறவு பற்றி விசாரிக்கப்படலாம்.

சாட்சிகள் மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவரின் விசாரணை நான்கு நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. விசாரிக்கப்பட்டவர்களுடன் உளவியல் தொடர்பை ஏற்படுத்துதல்;

இலவச கதை விசாரிக்கப்பட்டது;

தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்பது;

சாட்சியத்தின் நெறிமுறை மற்றும் காந்தப் பதிவுடன் நன்கு அறிந்திருத்தல்.

விசாரணையுடன் உளவியல் தொடர்பை புலனாய்வாளரால் நிறுவுதல்இ இது, முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, அடைவதற்கு அவசியமான முன்நிபந்தனையாகும்இ விசாரணையின் நோக்கம். "விசாரணை செய்யப்பட்டவர்களுடனான உளவியல் தொடர்பு" என்று குறிப்பிடுகிறார், "விசாரணைக்கு ஆளானவர் புலனாய்வாளருக்கு மரியாதை செலுத்தும் வகையில், விசாரணையின் சூழ்நிலையை உருவாக்குவது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.மற்றும் நான் அவருடைய பணிகளையும் கடமைகளையும் சாப்பிடுகிறேன், அவருடைய செயலில் தனிப்பட்ட நோக்கங்கள் எதுவும் இல்லை.டி வியாஹ், நிறுவுவதற்கு தனது சாட்சியத்தின் மூலம் பங்களிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை அறிந்திருக்கிறார்உண்மையின் சோம்பலில்."

தொடர்பை நிறுவுவது விசாரணையின் சூழ்நிலை, நடத்தை முறை ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறதுஇ புலனாய்வாளர், சுய கட்டுப்பாடு, அவரது தொனி, தோற்றம்(இறுக்கம், நேர்த்தி).

விசாரிக்கப்பட்டவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்திய பின்னர், புலனாய்வாளர் பரிந்துரைத்தார்அ வழக்கு பற்றி தெரிந்த அனைத்தையும் அவர் சொல்லட்டும். விசாரணையின் இந்த கட்டம் விசாரிக்கப்பட்டவரின் இலவச கதை என்று அழைக்கப்படுகிறது, இதன் போது அவர் புறப்படுகிறார்ம அவர் தன்னைத் தேர்ந்தெடுக்கும் அல்லது புலனாய்வாளர் அவருக்குப் பரிந்துரைக்கும் வரிசையில் அவருக்குத் தெரிந்த உண்மைகள்.

ஆதாரங்களை சமர்ப்பித்த பிறகு, விசாரணையாளர், பல்வேறு கேள்விகளைப் பயன்படுத்திபற்றி ஆந்தைகள் தெளிவுபடுத்துகிறது, இடைவெளிகளை நிரப்புகிறது, இலவச கதையில் குறிப்பிடப்படாத புதிய உண்மைகளை வெளிப்படுத்துகிறது. பெறப்பட்ட சான்றுகள், புலனாய்வாளரின் கருத்தில், தவறானவை என்றால், அவர் கண்டிப்பாக:

1) விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்டவரின் மனசாட்சி மாயை ஏற்பட்டால், உதவுங்கள்அவரை மற்றும் சரியான பிழைகளுடன்;

2) வேண்டுமென்றே பொய் சாட்சி கொடுத்தால், அவரை பொய்யாக அம்பலப்படுத்தி, உண்மையாக சாட்சியம் அளிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துங்கள்.

விசாரணை நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, பல சந்தர்ப்பங்களில் டோப்ராஷ்மற்றும் மறக்கப்பட்டவர்கள் ஆர்வமுள்ள விசாரணையின் சில தனிப்பட்ட விவரங்களை மறந்துவிடுகிறார்கள்பற்றி இருப்பது. மறப்பது இயற்கையான செயல், எனவே புலனாய்வாளர் கூடாதுஅ விசாரிக்கப்பட்டவர் சில உண்மைகளை மறந்துவிடாமல், நீண்ட காலத்திற்கு முந்தைய விவரங்களை அவரும் எளிதாகத் தருகிறார்.இ நிகழ்வு: இது மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சாட்சியத்தைக் குறிக்கலாம்.

பாதிக்கப்பட்டவர் நிகழ்வின் சூழ்நிலைகளை இன்னும் உறுதியாக நினைவில் கொள்கிறார்,பற்றி காயமடைந்த நபர் உணர்ச்சிகளை எவ்வளவு உணர்கிறார் மற்றும் அனுபவிக்கிறார்பற்றி மனதளவில், ஆனால் இந்த நபரின் மனப்பாடம் கூட சில இடைவெளிகளைக் கொண்டிருக்கலாம்.

ஒரு சாட்சி அல்லது பாதிக்கப்பட்டவரின் நினைவாற்றலை "புத்துயிர்" செய்வதற்காக (சந்தேக நபர் அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவரை விசாரிக்கும் போதும் இந்த நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.பற்றி இந்த அல்லது அந்த சூழ்நிலையை நினைவில் வைக்க உண்மையாக முயற்சிப்பவர்கள்)நான் பின்வரும் தந்திரங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1. துணை இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி விசாரணை

அ) அருகாமை. செயின்ட் நினைவாக வாசிப்புகளை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில்.மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவர், சந்தேகப்படுபவர், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், சங்கங்கள் ஆகியவை பொருள்களின் படங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள கோட்பாட்டின் படி உருவாக்கப்படுகின்றன.பற்றி அவை உணரப்பட்ட தற்காலிக அல்லது வரிசைமுறை. ஆர்வமுள்ள, தடயங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள விசாரிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவஅ டெல் அவருக்கு அந்த பொருளுடன் இருந்த ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வை நினைவூட்டுகிறதுஇ இடஞ்சார்ந்த அல்லது தற்காலிக இணைப்பில் தமி விசாரணை. இந்த முடிவுக்கு, வரைபி பாதிக்கப்பட்டவரை சம்பவ இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்லலாம், அங்கு அவரது நினைவாக "இருந்ததுமற்றும் vayut" என்ன நடந்தது என்பதற்கான விவரங்கள்.

b) ஒற்றுமை. முந்தைய நுட்பத்தைப் போலவே இதேபோன்ற செயல்பாடு, விசாரணைக்கு உட்பட்ட பொருள்கள், சொற்கள், வெளிப்பாடுகள் போன்றவற்றுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது அல்ல.ம ஒரு எரிச்சலூட்டும் (உதாரணமாக, ஒரு நபரின் புகைப்படம்) கூடுதல் தூண்டலாம்அ புகைப்படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளதைப் போன்ற சில நபரின் தைக்கப்பட்ட படம்கிராபிக்ஸ் பற்றி.

c) மாறாக. இந்த நுட்பம், விசாரணை செய்யப்பட்ட நபரின் நினைவகத்தில் தற்காலிக இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது, எதிர் கருத்துக்கள் உட்படபற்றி தவறான, மாறுபட்ட பொருள்கள். எடுத்துக்காட்டாக, விசாரணைக்கு ஆர்வமுள்ள நிகழ்வு கோடையில் நடந்தது. விசாரிப்பவர் கஷ்டப்பட்டால் சொல்வதுபற்றி இந்த நிகழ்வு நடந்தபோது, ​​​​அவருக்கு குளிர்காலத்தை நினைவூட்டுவதன் மூலம், அவரது நினைவில் மறந்துபோன நேரத்தை மீட்டெடுக்க நீங்கள் உதவலாம்.

ஜி) பார்வையின் உதவியுடன்.ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் சில அம்சங்களை வார்த்தைகளில் உருவாக்குவது விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்ட நபருக்கு கடினமாக இருக்கும்போது இந்த நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் விசாரணைக்கு ஆர்வமுள்ள சூழ்நிலைகள் தொடர்பான சில பொருள்கள் அவருக்கு வழங்கப்படுகின்றன. இத்தகைய பொருள்கள் நினைவுகூருவதற்கான ஒரு வகையான தூண்டுதலாக மாறக்கூடும்: அவர்களின் பார்வை விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் நினைவகத்தில் அதனுடன் தொடர்புடைய தொடர்புகளைத் தூண்டும், இது ஆர்வமுள்ள பொருளை நினைவுபடுத்த வழிவகுக்கும்.

2. குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான சூழ்நிலைகளில் மறு விசாரணை

மீண்டும் சாட்சியமளிக்கும் போது, ​​விசாரிக்கப்பட்ட நபரை நினைவில் கொள்ள முடியும்அ முதல் விசாரணையின் போது அவர் அனுபவித்த உண்மைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகள். இது ps விளக்கப்பட்டுள்ளதுமற்றும் நினைவூட்டல் செயல்முறை, இது தாமதமான இனப்பெருக்கத்தின் போது புதிய சொற்பொருள் இணைப்புகளின் நினைவகத்தில் பெருக்கத்தின் நிகழ்வாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது e nii.

துணை இணைப்புகளை "புத்துயிர் பெறுவதற்கான" நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்பற்றி wana மற்றும் ஒரு சாட்சி அல்லது பாதிக்கப்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் தவறான சாட்சியங்களை வழங்குகிறார்அ அறிவு, மனசாட்சியின்படி தவறாக மற்றும் உண்மையாக அவர் உண்மையைச் சொல்கிறார் என்று நம்புகிறார்.

சந்தேக நபர் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் விசாரணையின் உளவியல்

சந்தேகநபர் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் விசாரணை புனிதரின் விசாரணையுடன் ஒப்பிடும்போது.மற்றும் குழந்தை மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவருக்கு அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் உள்ளன. இந்த அம்சங்கள் காட்டப்பட்டுள்ளனநான் ஏற்கனவே உளவியல் தொடர்பை நிறுவுவதற்கான பிரத்தியேகங்களில்.

ஒரு குற்றத்திற்காக ஆழ்ந்த மனந்திரும்புபவர், விசாரணைக்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, வருத்தம், அவமானம், தான் செய்ததைப் பற்றி வருந்துகிறார். அத்தகைய குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், புலனாய்வாளரிடம் ஒரு நபரைப் பார்த்து, அனுதாபம் கொள்கிறார்மற்றும் அவருடன் சேர்ந்து, என்ன நடந்தது என்பதைப் புறநிலையாகப் புரிந்து கொள்ள விரும்புபவர், புலனாய்வாளர் மீது நம்பிக்கை கொண்டவர் மற்றும் அவரது குற்றத்தை நேர்மையாக ஒப்புக்கொள்வதும் உண்மையுள்ள சாட்சியத்தை வழங்குவதும் ஒரு தணிக்கும் சூழ்நிலையாக இருக்கும் என்று அவர் விளக்குகிறார். குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் இந்த நிலைப்பாடு, புலனாய்வாளருக்கும் விசாரிக்கப்பட்டவருக்கும் இடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கான அடிப்படையாகும்.

குற்றம் சாட்டப்பட்டவருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதில் உணர்ச்சி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.பற்றி விசாரணையாளரின் மனநிலை, அவரது மனநிலை மற்றும் விசாரணையின் தொனி. ஃபர் மூலம்அ ஊகத்தின் நிசம், விசாரிக்கப்பட்ட நபர் தொடர்புடைய em உடன் "தொற்று"பற்றி ஆய்வாளரின் மன நிலை. எனவே, ஒரு அமைதியான, சீரான தொனிஇ விசாரணை செய்பவர், அவரது உணர்ச்சி சமநிலை விசாரிக்கப்பட்டவர்களிடமிருந்து பதற்றம் மற்றும் புலனாய்வாளரின் விருப்பத்தை புறநிலையாக, பாரபட்சமின்றி விடுவிக்கிறதுபற்றி எல்லாவற்றையும் எடுத்துக்கொள்வது விசாரிக்கப்படுபவர் அவரை நம்ப வைக்கிறது.

"குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவது மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம்இ தெரிந்தே பொய் சாட்சியம் அளிக்கும் மனநிலையில் இருந்த நாங்கள், மேலும், இதற்கு முன்பு தண்டனை பெற்றவர்கள். சில நேரங்களில் அத்தகைய மோதல் சூழ்நிலைதொடர்பு தொகுப்புபற்றி அதை திருப்ப முடியாது. விசாரணை மோதலின் தன்மையைப் பெறுகிறது, மேலும் இதுபோன்றதுஉடன் நிபந்தனைகள், விசாரணையாளரின் உளவியல் பணி குற்றம் சாட்டப்பட்டவருக்கு பரிந்துரைப்பதாகும்பற்றி உங்கள் எதிரிக்கு மரியாதை, தடயங்களை ஏமாற்ற நம்பிக்கையற்ற உணர்வுகள்டி போட்டி இது ஏற்கனவே தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களை ஊக்குவிப்பதற்கும் முதல் படியாகும்இ mogo உண்மையான சாட்சியம் கொடுக்க "".

குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் விசாரணை, தனது குற்றத்தை முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறார், ஒரு விதியாக, சுய பரிசோதனை வழக்குகளைத் தவிர்த்து, மோதல் இல்லாத இயல்புடையது.பற்றி ஒரு திருடன் அல்லது விசாரணையில் இருந்து மறைக்க முயற்சி அல்லது கூட்டாளிகள் யாரேனும் குற்றத்தை குறைத்து மதிப்பிடுதல். எவ்வாறாயினும், விசாரணையின் தொடக்கத்தில் நிலைமையின் முரண்பாட்டின் பற்றாக்குறை, விசாரணையாளரின் முரட்டுத்தனமான மற்றும் பழக்கமான நடத்தை, விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்டவரின் உணர்ச்சியற்ற தன்மை, மனித தலைவிதியின் மீதான கவனக்குறைவு, இயலாமை மற்றும் மறைக்கப்படாத விருப்பமின்மை ஆகியவற்றால் மோசமடையக்கூடும். அவரை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

"யு. காவல் நிலையத்தில் கடமையில் ஆஜராகி, சில நிமிடங்களுக்கு முன்பு தனது அறை தோழியான வி.யைக் கொன்றதாகக் கூறினார்.இ ஆனால் வி. உண்மையில் டபிள்யூ.வின் வீட்டில் இதயப் பகுதியில் கத்தியால் குத்தப்பட்டு கொல்லப்பட்டார்.

சம்பவம் நடந்த இடத்தை ஆய்வு செய்த பின்னர் விசாரணையை ஆய்வாளர் கே n நோவா தனது அலுவலகத்திற்கு U. வார்த்தைகளுடன் தொடங்கினார்: "வாருங்கள், நீங்கள் அவரை எப்படி நனைத்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்மற்றும் ல?". பதிலுக்கு உ. ஆபாசமான வார்த்தைகளால் திட்டி திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டார்அ எந்த ஆதாரத்தையும் கொடுக்க தயாராக உள்ளது.

கே. அவர் ஒரு இளம் புலனாய்வாளராக இருந்ததால், அவர் தனது தவறை உடனடியாக உணர்ந்து, சம்பவத்தை வழக்கறிஞரிடம் தெரிவித்து, வழக்கை வேறொருவருக்கு மாற்றுமாறு கேட்டுக் கொண்டார்.மணிக்கு எந்த விசாரணையாளருக்கும். பிந்தையது செலவு செய்ய வேண்டியிருந்தது நீண்ட நேரம் U. உடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த, சந்தேக நபர் விவரமாகச் சொன்னார்அ அவள் செய்த கொலைக்கான நோக்கங்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் பற்றிய மண்டபம்".

இருப்பினும், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், விசாரணையின் ஆரம்ப கட்டத்தில் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் மறுக்கும் சூழ்நிலையை புலனாய்வாளர் சமாளிக்க வேண்டும்.அ ஏதேனும் ஆதாரம் தருமாறு அழைப்பு விடுத்தார். பின்னர் புலனாய்வாளர் செய்ய வேண்டும்அ அத்தகைய குற்றம் சாட்டப்பட்ட தந்திரோபாய செல்வாக்கை அழைக்கவும், இது மேற்கொள்ளப்படுகிறதுநான் அதை செய்ய முடியும்:

1) வேலையின் தவறான தன்மையில் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் தண்டனைகள்அவர்கள் பதவிகள்;

2) குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களின் கூட்டாளிகளால் சாட்சியங்களை வழங்குவதற்கான உண்மையைப் பயன்படுத்துதல்;

3) கூட்டாளிகளின் நலன்களுக்கு இடையிலான முரண்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல்.

ஒரு சந்தேக நபரை விசாரிப்பதற்கான தந்திரோபாயங்கள் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரை விசாரிக்கும் தந்திரத்திற்கு ஒத்ததாகும்.இ moo, சில அம்சங்கள் இருந்தாலும். புலனாய்வாளரிடம் உள்ள சந்தேக நபரின் அடையாளம் குறித்த தரவு பொதுவாக குறைவாகவே இருக்கும் என்ற உண்மையை அவை கொண்டிருக்கின்றன.அ ஒன்றுமில்லை. மேலும், புலனாய்வாளர், சந்தேக நபரின் விசாரணையின் போது, ​​இதுவரை கொல்லப்படவில்லைஇ வலுவான ஆதாரம்,எப்படி குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் விசாரணையின் போது. அதே நேரத்தில், ஒரு நன்மையும் உள்ளது - ஆச்சரியமான காரணி, இது விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்ட நபரை தற்காப்புக் கோட்டில் சிந்திக்க அனுமதிக்காது, விசாரணையில் அவரது குற்றத்திற்கு என்ன ஆதாரம் உள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

விசாரணைகளை வெளிப்படுத்தும் போது விசாரணையின் உளவியல் அம்சங்கள்மற்றும் பொய்களில் கூறினார்

சந்தேக நபர்களால் மட்டுமல்ல, சாட்சிகளாலும் பாதிக்கப்பட்டவர்களாலும் பொய் சாட்சியம் அளிக்கப்படுகிறது. விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்ட நபர் தனது சொந்த நலன்களுக்காகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் வகையிலும் பொய் சாட்சியம் அளிக்கலாம்அவர்களுக்கு (உதாரணமாக, சுய குற்றச்சாட்டில்).

ஒரு சாட்சியால் தவறான சாட்சியத்தை வழங்குவதற்கான நோக்கங்கள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

சந்தேக நபர், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் மீது பழிவாங்கும் பயம்,அவர்களின் பரம்பரை vennikov மற்றும் அறிமுகமானவர்கள்;

வழக்கில் சம்பந்தப்பட்ட மற்ற நபர்களுடனான உறவுகளை கெடுக்கும் பயம்;

சந்தேக நபரின் குற்றத்தை விடுவிக்க அல்லது குறைக்க ஆசை (குற்றம் சாட்டுதல்இ மோகோ) உறவினர், குடும்பம், நட்பு நோக்கங்கள் அல்லது அதிலிருந்துகள் தனிப்பட்ட பரிசீலனைகள், அத்துடன் பழிவாங்குதல், பொறாமை போன்றவற்றால் இந்த நபர்களின் குற்றத்தை மோசமாக்கும் எதிர் நோக்கமும்;

சாட்சியாக தொடர்ந்து செயல்பட விருப்பமின்மை, அடையாளம்யு தற்போதைய அல்லது மற்றொரு விசாரணை நடவடிக்கையில் பங்கேற்பவர், நீதிமன்றத்திற்கு வரவழைக்கப்பட வேண்டும், முதலியன;

தங்கள் சொந்த முறையற்ற செயல்கள், ஒழுக்கக்கேடான நடத்தை போன்றவற்றை மறைக்க ஆசை.

பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு தவறான சாட்சியங்களை வழங்குவதற்கான நோக்கங்கள் பட்டியலிடப்பட்டதைப் போலவே உள்ளன n nym, நீங்கள் அவர்களுக்கு அத்தகைய நோக்கங்களை மட்டுமே சேர்க்க முடியும்;

I) குற்றத்தால் ஏற்படும் தீங்கைக் குறைத்து மதிப்பிடும் விருப்பம்ஆர் இழந்த மதிப்புகளைப் பெறுவதற்கான ஆதாரத்தை மறைக்கப் பாடியவர்; 2) பழிவாங்கும் உணர்வு மற்றும் சுயநலம் மற்றும் பிற நோக்கங்கள் (பொறாமை, கோபம் போன்றவை) குற்றத்தால் ஏற்படும் சேதத்தை பெரிதுபடுத்துவதற்கான ஆசை.

சந்தேக நபர்களின் பொய் சாட்சியத்திற்கான நோக்கங்கள் மற்றும்மற்றும் நிம், அவை மிகவும் வேறுபட்டவை. புலனாய்வு நடைமுறையில், பின்வருபவை பெரும்பாலும் சந்திக்கப்படுகின்றன:

1) செயலுக்கான பொறுப்பைத் தவிர்ப்பது அல்லது ஒருவரின் குற்றத்தைக் குறைப்பது அல்லது செய்ததற்காக அல்ல, ஆனால் குறைவான கடுமையான குற்றத்திற்காக - உண்மையான அல்லது கற்பனையான குற்றத்திற்காக தண்டிக்கப்பட வேண்டும் என்ற ஆசை;

2) சுயநல காரணங்களுக்காக நட்பு, குடும்பம் அல்லது குடும்ப உறவுகள் காரணமாக கூட்டாளிகளின் குற்றத்தை விடுவிக்க அல்லது குறைக்க விருப்பம்;

3) பழிவாங்கும் நோக்கில் அல்லது உறுதி செய்வதற்காக கூட்டாளிகளை அவதூறு செய்ய ஆசைஇ எதிர்காலத்தில் சொந்த பாதுகாப்பு, அதே போல் பி மூலம் உங்களை குற்றஞ்சாட்டபற்றி ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட மனநிலை, அல்லதுதற்பெருமை முதலியவற்றால்;

4) அநாகரீகமானவற்றை மறைப்பதற்காக தன்னைத் தானே அவதூறு செய்யும் ஆசைஉடன் le மற்றும் குற்றவாளி, ஒரு நேசிப்பவரின் நடத்தை.

தெரிந்தே தவறான சாட்சியம் அளிக்கும் நபர் விசாரணையை எதிர்க்கிறார், விசாரணையாளருடன் மோதலில் ஈடுபடுகிறார், அதன் விளைவாக மோதல் சூழ்நிலை உருவாகிறது.

பொய்யான ஆதாரம், தடயங்கள் கொடுத்து விசாரிக்கப்பட்ட நபரை குற்றவாளியாக்கும் வகையில்அ சொல்பவர் தந்திரங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு சாட்சியையும் பாதிக்கப்பட்டவரையும் பொய்யில் வெளிப்படுத்தும்போது, ​​​​நீங்கள் பின்வரும் முறைகளை நாடலாம்:

எடுக்கப்பட்ட நிலைப்பாட்டின் தவறான நம்பிக்கை, அதன் குடிமக்களுக்கு எதிரான தன்மை;

தவறான சாட்சியங்களை வழங்குவதன் சட்டரீதியான விளைவுகளை விளக்குதல்;

பாதிக்கப்பட்டவர்கள், சந்தேக நபர்களிடமிருந்து விசாரிக்கப்பட்டவர்களுக்கு நெருக்கமான நபர்களுக்கு தவறான சாட்சியம் வழங்குவதால் ஏற்படும் தீங்கான விளைவுகள் பற்றிய விளக்கம்,மற்றும் வேலை;

விளைவு நேர்மறை பக்கங்கள்விசாரிக்கப்பட்டவரின் ஆளுமை (சுயமரியாதை, தைரியம், பிரபுக்கள், கொள்கைநெஸ், முதலியன).

புலனாய்வு தந்திரோபாயங்கள் நுட்பங்களின் முழு ஆயுதக் களஞ்சியத்தையும் கொண்டுள்ளதுமற்றும் சந்தேக நபர் மற்றும் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் பொய் சாட்சியமளிப்பதில் மறுப்பு, அத்துடன் வழங்குதல்அவர்கள் பாலியல் நோக்கத்துடன் சட்டபூர்வமான உளவியல் செல்வாக்கு உடையவர்கள்மணிக்கு உண்மையான சாட்சியைப் படியுங்கள். முக்கியவற்றைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

1. வற்புறுத்தல். இந்த நுட்பம் புலனாய்வாளரை விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் பொது அறிவுக்கு திருப்புகிறது, அவரை மனந்திரும்புதல் மற்றும் தூய்மைக்கு தூண்டுகிறது.ஆர் பூட்டுவதன் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை விளக்குவதன் மூலம் குழந்தை அங்கீகாரம்அ வஞ்சகம் மற்றும் பொய்கள், அத்துடன் ஒருவரின் குற்றத்தை ஒப்புக்கொள்வது மற்றும் செய்த குற்றத்தின் விசாரணையில் தீவிரமாக பங்களிப்பதன் சாதகமான விளைவுகள், அத்துடன் தீர்க்கப்படாமல் இருந்த கடந்த ஆண்டுகளின் குற்றங்கள்.

2. விசாரணையில் நேர்மறை ஆளுமைப் பண்புகளைப் பயன்படுத்துதல்இ முடியும். விசாரணையாளரின் வேண்டுகோள் நேர்மறை குணங்கள்பல சந்தர்ப்பங்களில் உரையாசிரியர் நன்மை பயக்கும். ஒவ்வொரு நபரும் சுயமரியாதைக்கான விருப்பத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், எனவே, நேர்மை, விசாரணையின் கண்ணியம்மற்றும் மதிப்புமிக்க, கடந்த காலத்தில் அவரது தகுதிக்கு, அணியில் அதிகாரம், பொருட்கள் மத்தியில்மற்றும் முட்டைக்கோஸ் சூப், அவரது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக நிலை, அவர் வெளிப்படையாக இருக்க வற்புறுத்தலாம் n ny, உண்மையுள்ள.

3. பொய்களை அடக்குதல்.நியோ இல்லாத போது இந்த நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறதுபி சந்தேகத்திற்குரிய அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவருக்கு "செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும் திறன்ஆர் "பொய்" என்று தட்டச்சு செய்க, விசாரணையாளரிடம் நம்பகமான தகவல்கள் இருக்கும் போதுபற்றி விசாரணையின் போது தெளிவுபடுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகளின் நீர். “இந்த வழக்கில், விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் பொய் சாட்சி உடனடியாக நிராகரிக்கப்படுகிறது, கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களை அல்லது பிற செல்வாக்கு வழிகளை முன்வைப்பதன் மூலம் பொய் மொட்டையாகிவிடும்.பெரும்பாலும் பொய்யிலிருந்து உண்மைக்கு செல்கிறது.

4. காத்திருக்கிறது. இந்த நுட்பம் உள்ளவர்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறதுபற்றி உள்நோக்கங்களின் போராட்டம் உள்ளது, அவற்றில் ஒன்று தவறான சாட்சியங்களை வழங்க அல்லது சாட்சியமளிக்க மறுக்கிறது, மற்றொன்று ஒருவரின் குற்றத்தை ஒப்புக்கொள்ள தூண்டுகிறது,நான் அவர் செய்ததில் நியு. இத்தகைய நோக்கங்களின் போராட்டம் மங்காது மற்றும் முன் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியும்உடன் புலனாய்வாளரின் திறமையான தந்திரோபாய செல்வாக்குடன் கடுமையாக வலுவானது, மற்றும்பற்றி விசாரணை செயல்முறை. விசாரிக்கப்பட்டவரின் தயக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, புலனாய்வாளர், சில தகவல்களைத் தந்து, வேண்டுமென்றே தனது உணர்வில் "இருக்கிறார்" n உருவாக்கம், இது நேர்மறையான நோக்கங்களின் வெற்றியை உறுதி செய்ய வேண்டும், பின்னர் விசாரணையில் ஒரு இடைவெளியை ஏற்படுத்துகிறது, விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்ட நபர் தவறான சாட்சியத்தை அளிக்க தூண்டும் நோக்கங்களை கைவிட காத்திருக்கிறார்.

5. புராணத்தின் அனுமானம்.பெரும்பாலும் புலனாய்வாளர், சந்தேக நபர் அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் தவறான சாட்சியம் அளிக்கிறார் என்பதை அறிந்து அல்லது யூகித்து - ஒரு புராணக்கதை, அதைக் கூற அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. விசாரிக்கப்பட்டவர்களுடன் ஒரு வகையான விளையாட்டில் நுழைந்த அவர், அவரிடமிருந்து பல விவரங்கள், பிரத்தியேகங்கள், விவரங்கள் மற்றும் முடிந்தவரை துல்லியமாகவும் முழுமையாகவும் பிரித்தெடுக்கும் நோக்கத்தில் இருந்து தொடர்கிறார்.அ விசாரணையின் நெறிமுறையில் கதையை பதிவு செய்யுங்கள். விசாரணையை அனுமதிக்கிறதுஇ அவர் என்ன வேண்டுமானாலும் நான் சொல்ல முடியும் போது, ​​புலனாய்வாளர் பாரமான ஆதாரங்களை முன்வைக்கிறார், அது புராணக்கதையை மறுக்கிறது மற்றும் மறுக்கிறது. காவலில் இருந்து பிடிபட்டது மற்றும் புதிய பொய்களை உருவாக்கத் தயாராக இல்லை, எம் ஆல் விசாரிக்கப்பட்டதுபற்றி உண்மையாக சாட்சி சொல்ல முடியும்.

6. ஆச்சரியம். இந்த அணுகுமுறை எதிர்பாராததுபி விசாரணைக்குப் பிறகு விசாரணையாளரின் முடிவு ஒன்று அல்லது மற்றொரு பின்தொடர்தல்ஈ ஒரு இயற்கையான செயல், விசாரிக்கப்பட்ட போது, ​​அறியாமையை நம்புகிறதுஇ tx அல்லது வழக்கின் பிற சூழ்நிலைகள் பற்றிய புலனாய்வாளரின் கருத்து, இந்த நடவடிக்கை சாத்தியமற்றது என்று கருதுகிறது. உதாரணமாக, புலனாய்வாளர் குற்றம் சாட்டப்பட்டவரிடம், ஆம் என்று கூறுகிறார்யு தவறான சாட்சியம் அளித்தல், அந்த நபரை எதிர்கொள்ளும் நோக்கத்தைப் பற்றிபற்றி விசாரணையின்படி கொம்பு, இப்போது உயிருடன் இல்லை.

விசாரணையின் போது ஆச்சரியமான காரணியைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரு மாறுபாடு உள்ளதுநான் எதிர்பாராத விளக்கக்காட்சி போன்ற ஒரு பொதுவான வெளிப்பாடு முறை உள்ளதுஉள்ளே leniye ஆதாரம். இந்த முறையின் செயல்திறன் மேலும் சார்ந்துள்ளதுபற்றி சந்தேக நபர் அல்லது குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் ஆதாரத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார்பற்றி புலனாய்வாளரிடம் தைரியமாக இருங்கள். ஏ.வி. துலோவ் இந்த நுட்பத்தை அழைத்தார், இது குற்றம் சாட்டப்பட்ட (சந்தேகத்திற்குரிய) மீது வலுவான உளவியல் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, "ஒரு உணர்ச்சிகரமான பரிசோதனை". அவர் எழுதுகிறார்: "இந்த நடவடிக்கை ஒரு எக்ஸ்பிரஸ்இ புலனாய்வாளர் குறிப்பாக நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார் என்பதற்கான காரணத்திற்காக, விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் உணர்ச்சி நிலை கடுமையாக மாறுகிறது, இது பெரும்பாலும் வழிவகுக்கிறதுமற்றும் சில உடலியல் பதில்கள். உணர்ச்சிபி சோதனைப் பெயர் அதன் நோக்கத்தை அடையாளம் காண்பது மற்றும் அதன் நோக்கம் என்பதால் பரிசோதனை என்று அழைக்கப்படுகிறதும உணர்ச்சி நிலையில் மாற்றங்கள், இந்த அடையாளம் காணப்பட்ட மாற்றத்தின் விசாரணையில் அடுத்தடுத்த பகுப்பாய்வு மற்றும் பயன்பாடு. குற்றத்தின் நிகழ்வு எவ்வளவு அதிகமாக அனுபவிக்கப்படுகிறதோ, அவ்வளவு அதிகமாக குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் நினைவில் சேமிக்கப்படுகிறது (மனந்திரும்புதல் அல்லதுமற்றும் வெளிப்பாட்டின் பயம்), அவர் மீது அதிக உணர்ச்சிகரமான தாக்கம் இந்த நிகழ்வை நினைவூட்டும் தகவலைக் கொண்டிருக்கும், குறிப்பாக n ஆனால் விசாரணையாளரின் வசம் அது இருப்பதைப் பற்றி அவருக்குத் தெரியாத நிலையில், இந்த தகவல் சுமத்தப்பட்ட குற்றச்சாட்டுகளுக்கு எதிரான அவரது பாதுகாப்பை முற்றிலுமாக அழிக்கிறது என்று அவர் கருதினால்.

உதாரணமாக, கிரிமினல் வழக்குகளில் ஒன்றுநடைமுறையில் இருந்து மற்றும் ki அமெரிக்க பெடரல் பீரோ ஆஃப் க்ரைம் இன்வெஸ்டிகேஷன்.

12 வயதான மேரி ஸ்டோனரின் உயிரற்ற உடல் 16 கிலோ எடையில் கண்டெடுக்கப்பட்டதுபற்றி புறநகர் முட்களில் உள்ள அவளது வீட்டிலிருந்து மீட்டர். சென்ற முறைஅவள் வெளியே காணப்பட்டாள் அவள் வீட்டிற்கு அருகில் பள்ளி பேருந்தில் இருந்து இறங்கும் போது காணாமல் போவது எத்தனை நாட்களுக்கு முன்பு.

கல்லால் அடிபட்டு மண்டையைப் பிளந்ததே மரணத்திற்குக் காரணம். இரத்தக்களரி n ஒரு புதிய கொலை ஆயுதம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு காவல்துறை அதிகாரிகளால் கைப்பற்றப்பட்டதுஉடன் காட்சியின் பெரும்பகுதி.

24 வயதான டாரல் டெவியர் மீது சந்தேகம் ஏற்பட்டது. அதை சரிபார்க்கிறதுபாலினம் மற்றும் வரைபடம் எந்த முடிவையும் தரவில்லை. உள்ளூர் துப்பறியும் நபர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்கிய எஃப்.பி.ஐ அதிகாரி ஜான் டக்ளஸ், நிகழ்வுகள் எவ்வாறு மேலும் வெளிப்பட்டன என்று கூறினார்.மற்றும் கோவ்.

"பி.டி.எஸ் பொய் கண்டுபிடிப்பாளருக்கு அவர் பயப்படவில்லை என்பதை இப்போது அவர் புரிந்து கொண்டதால், குற்றவாளி என்று தீர்ப்பதற்கு ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது" என்று நான் காவல்துறையிடம் சொன்னேன். முதலில், இது இரவில் நடத்தப்பட வேண்டும். முதலில், குற்றவாளி. மிகவும் வசதியாக இருங்கள், ஏனெனில் இரவு விசாரணை என்பது அவர் பத்திரிகைகளின் இரையாக இருக்க மாட்டார் என்று அர்த்தம், ஆனால் மணிநேரத்திற்குப் பிறகு விசாரணை தீவிரமான போலீஸ் நோக்கங்களைக் குறிக்கும்.

விசாரணை FBI முகவர்கள் மற்றும் உள்ளூர் போலீஸ் இருவரையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். அரசாங்கப் படைகளின் அனைத்து அதிகாரமும் தனக்கு எதிராகத் திரும்பியிருப்பதை அவர் புரிந்துகொள்வார்.சுற்றுலாவிற்கு.

அடுத்து, விசாரணை அறையை அமைக்க அறிவுறுத்தினேன். மர்மத்தை உருவாக்க டவுன்லைட்டைப் பயன்படுத்தவும். அவரது பெயரைக் கொண்ட கோப்புறைகளின் அடுக்கை வெற்றுப் பார்வையில் வைக்கவும். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இரத்தத்தை மேசையில் வைப்பதுஉள்ளே காட்சியில் இருந்து ஆளி கல்,ஆனால் அதனால் அவர் தலையைத் திருப்பினால் மட்டுமே பார்க்க முடியும்.

இந்தக் கல்லைப் பற்றி ஒன்றும் சொல்லாதே என்று போலீஸ்காரர்களுக்கு அறிவுரை கூறினேன், ஆனால் தேவியர் முகபாவத்தை கவனமாகப் பாருங்கள். கொலைகாரன் என்றால் அவனால் புறக்கணிக்க முடியாது.

அப்பட்டமாகத் தாக்குபவர் பாதிக்கப்பட்டவரின் இரத்தத்தில் எப்போதும் வெளிப்படுவார் என்பதை நான் அனுபவத்தில் அறிந்தேன்.

எனது ஸ்கிரிப்ட் சரியாக செயல்படுத்தப்பட்டது. போலீஸ் டீவியர் விசாரணைக்கு தயாராக இருந்த அறைக்குள் கொண்டு வந்தபோது, ​​​​அவர் உடனடியாக கல்லைப் பார்த்தார், வியர்வையில் மூழ்கி மூச்சுத் திணறினார். அவர் பதட்டத்துடனும் எச்சரிக்கையுடனும் செயல்பட்டார், மேலும் இரத்தத்தைப் பற்றிக் குறிப்பிடும்போது மனச்சோர்வடைந்தார். நீட்டிப்பின் முடிவில்பற்றி அவர் மேரி ஸ்டோனரின் கொலையை மட்டும் ஒப்புக்கொண்டார்இ வேறு பலாத்காரம்."

மேரி ஸ்டோனரை கற்பழித்து கொலை செய்ததாக Daurel Jean Devier மீது குற்றம் சாட்டப்பட்டு மரண தண்டனை விதிக்கப்பட்டது. அவர் மே 17, 1995 அன்று மின்சார நாற்காலியில் தூக்கிலிடப்பட்டார்.

7. நிலைத்தன்மை.இந்த அணுகுமுறை, அதன் இயல்பிலேயே, இதற்கு நேர்மாறானதுபற்றி முந்தையதை விட தவறானது. சில சமயங்களில் வழங்குவது நல்லது என்று நம்பப்படுகிறதுஉள்ளே சாட்சியங்களை வரிசையாக (அதிகரிக்கும் தகுதியின் உதாரணத்தைப் பின்பற்றி) மற்றும் முறைப்படி, குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்கள் ஒரு தனி ஆதாரத்தின் முழு சக்தியையும் அவற்றின் முழு வளாகத்தையும் "உணர" அனுமதிக்கும் வகையில் அவை ஒவ்வொன்றின் மீதும் விரிவாகப் பேசுங்கள். பொதுவாக, விசாரணை தந்திரோபாயங்களில் ஒரு முழு வில் உள்ளதுஇ சான்றுகளை வழங்குவதற்கான முறைகள்:

1) பல்வேறு ஆதாரங்களை ஒரு வரிசையில் அல்லது மற்றொன்றில் தனித்தனியாக வழங்குதல்;

2) கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து ஆதாரங்களையும் ஒரே நேரத்தில் வழங்குதல்;

3) முதலில் மறைமுகமாகவும், பின்னர் நேரடியாகவும் ஆதாரங்களை வழங்குதல்;

4) ஆதாரங்களின் திடீர் விளக்கக்காட்சி (மேலே விவாதிக்கப்பட்டது);

5) அதிகரித்து வரும் அடிப்படையில் ஆதாரங்களை வழங்குதல்அவர்களின் எடை;

6) பூர்வாங்கத்திற்குப் பிறகு ஆதாரங்களின் தொகுப்பை வழங்குதல்பற்றி சாட்சியங்கள் கிடைப்பது குறித்து குற்றம் சாட்டப்பட்டவருடன் தொடர்புகொள்வது,அவர்களுக்கு குறிப்பிடப்பட்ட இடமாற்றங்கள்மற்றும் அவற்றின் ஆதாரங்களை சாப்பிடுங்கள் தோற்றம் (அல்லது அறிகுறி இல்லாமல்);

7) வழக்குகளுக்கு இடையில் தற்செயலாக சாட்சியங்களை வழங்குதல்;

8) குற்றம் சாட்டப்பட்டவருக்கு ஆதாரங்களை தானே ஆய்வு செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல்அ ஆதாரம் மற்றும் அதன் வற்புறுத்தலின் அளவை மதிப்பீடு செய்தல்;

9) சாட்சியத்தின் தனிப்பட்ட அறிகுறிகளில் கவனம் செலுத்துதல்;

10) ஆதாரங்களை முன்வைக்கும் செயல்முறையுடன், அதன் உருவாக்கம், அதன் கண்டுபிடிப்பின் சூழ்நிலைகள் ஆகியவற்றை விளக்குவதன் மூலம்;

11) தொழில்நுட்பத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை நிரூபித்து ஆதாரங்களை வழங்குதல்மற்றும் இணை தடயவியல் கருவிகள் மறைந்திருப்பதை அடையாளம் கண்டு புரிந்துகொள்வதற்கு மற்றும் n உருவாக்கம் இந்த மூலத்தில் உள்ளது 2 .

8. மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும்.பெரும்பாலும் விசாரணையின் போது, ​​குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் இல்லைடி உரையாடலுக்கு வெளியே இருப்பதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் அவரால் அதைத் தொடர முடியாது, ஏனென்றால் அவர் தன்னை உணர்கிறார்பற்றி குளியலறை, அதிக அழுத்தம். இந்த வழக்கில், புலனாய்வாளர், விசாரிக்கப்பட்ட நபரை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செல்வாக்கு செலுத்துகிறார், சில நேரங்களில் குரலின் உள்ளுணர்வுகளுடன், தனி சொற்றொடர்களுடன், இந்த பதற்றத்தை போக்க முயற்சிக்கிறார். வெற்றிகரமான மன அழுத்த நிவாரணம் அடிக்கடி தேவைப்படுகிறது வெளிப்படையான ஒப்புதல் வாக்குமூலம். Obleஜி பதற்றம் நீங்கிய பிறகு ஏற்படும் பதற்றம், விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்ட நபரை "உரையாடலில் வெளியேற", "இதயத்துடன் இதயத்துடன் பேச" முயற்சிக்கிறது. ஒன்று

9. குற்றம் சாட்டப்பட்டவரின் ஆளுமையின் "பலவீனமான புள்ளிகளை" பயன்படுத்துதல்.கீழ் "sl a ஆளுமையின் "இடத்தின் அடிப்படையில்" அதன் அம்சங்களாக புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும், இதைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் விசாரணையின் போது சரியான, உண்மையுள்ள சாட்சியத்தை அடைய முடியும். விசாரிக்கப்பட்டவரின் "பலவீனமான புள்ளி" மனச்சோர்வுக்கு ஒரு போக்காக இருக்கலாம்.இ உணர்ச்சிகரமான அனுபவங்கள், வெறித்தனம், வீண்பேச்சு போன்றவை. இவ்வாறு, ஆவேசம் மற்றும் கோபத்தில், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் தனது வழக்கமான நிலையில் (உதாரணமாக, அவர் தனது கூட்டாளிகளைக் காட்டிக் கொடுப்பார்) சொல்லாததைச் சொல்வார். அதே நேரத்தில், விசாரணை நெறிமுறைகள் விசாரிக்கப்பட்ட நபரின் குறைந்த குணங்களை (பேராசை, பெறுதல் போன்றவை) முறையிடுவதைத் தடுக்கிறது.

10. மந்தநிலை. இது ஒரு வகையான நுட்பமாகும், இதன் சாராம்சம், புலனாய்வாளர், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களுடன் பேசுவது, உரையாடலை சுருக்கமான, புறம்பான உரையாடலின் கோளத்திலிருந்து தகுதியின் அடிப்படையில் உரையாடல் கோளத்திற்கு மாற்றுகிறது.இ stvu அதே நேரத்தில், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர், ஒரு "வெளியாள்", "மந்தநிலை மூலம்" திட்டத்துடன் பேசுகிறார்அ அவர் பேச விரும்பாத விஷயங்களைப் பற்றி பேசுகிறார். அதிக விளைவைப் பெறசெய்ய ஒரு உரையாடலில் இருந்து இன்னொரு விஷயத்திற்கு அடிக்கடி இதுபோன்ற மாற்றங்களைச் செய்வது அவசியம்.

11. கவனச்சிதறல்.புலனாய்வாளருக்கு எது முக்கியமானது மற்றும் அவருக்கு இரண்டாம் நிலை முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகத் தோன்றுவதைப் பிடிக்க, குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் எப்பொழுதும் உணர்வுப்பூர்வமாகவும் நெருக்கமாகவும் விசாரணையின் போக்கைப் பின்பற்றுகிறார். இதுகுறித்து, விசாரித்தனர்இ அவரது கருத்தில், ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறார்உள்ளே எண். "இந்த சூழ்நிலையில், எல்.பி. ஃபிலோனோவ் மற்றும் வி.ஐ.டிஅ vydov, புலனாய்வாளர்கள் செயற்கையாக விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்டவரின் கவனத்தை முக்கியத்துவம் இல்லாத பகுதிகளுக்கு மாற்றுகிறார்கள், மேலும் அதன் மூலம் அவரது கவனத்தை மிக முக்கியமான பகுதிகளிலிருந்து திசை திருப்புகிறார்கள். விசாரிக்கப்பட்டவர் குறைவான எச்சரிக்கையுடன் நடத்தப்படுவார் என்ற எதிர்பார்ப்பில் இவை அனைத்தும் செய்யப்படுகின்றன, என்இ புலனாய்வாளர் மேலும் விரிவான தகவல்களைப் பெறுவதற்கு விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் மிகவும் கவனமாக இருக்கவும்.

12. புலனாய்வாளரின் நல்ல அறிவின் தோற்றத்தை உருவாக்குதல்.இந்த நுட்பத்தின் சாராம்சம், புலனாய்வாளர், விசாரிக்கப்பட்ட நபரை ஏமாற்றாமல், அதே நேரத்தில் அவரது அறிவை அவருக்கு உணர்த்துகிறார். முதலில், ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் நடந்துகொள்ளும் திறனாலும், இரண்டாவதாக, நம்பகமான தகவலின் உதவியுடன், குற்றம் சாட்டப்பட்டவர் எந்த வகையான தகவல் என்று கருதவில்லை (சுயசரிதையின் தனி விவரங்கள், வழக்கின் உண்மைகள்) இதை அடைய முடியும். , முதலியன). இதன் விளைவாக, விசாரிக்கப்பட்ட நபருக்கு அந்த எண்ணம் ஏற்படுகிறதுஇ விசாரணையாளருக்கு வழக்கின் தனிப்பட்ட விவரங்கள் மட்டுமல்ல, மற்ற அனைத்தும் தெரியும். இது இறுதியில் மறுப்பை நிறுத்த பிரதிவாதியை கட்டாயப்படுத்தலாம்.

13. "வெறுமை" உருவாக்கம்.இந்த நுட்பம் அவற்றில் பயன்படுத்தப்படுகிறதுமணிக்கு டீஸ் போது, ​​தடயங்கள் போதுமான சான்றுகள் இல்லாத நிலையில்அ பல நம்பகமான உண்மைகளின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் தனது பகுத்தறிவை நடத்துகிறார். அவர் டோல்பி ko வழக்கில் குற்றம் சாட்டப்பட்ட "வெற்று" இடங்களைக் காட்டுகிறது. அதே நேரத்தில், நிகழ்வின் அடிப்படையில் ஒரு தெளிவான மற்றும் முழுமையான படத்தை வரையும்போது, ​​​​அவர், விசாரிக்கப்பட்ட நபருடன் சேர்ந்து, தனிப்பட்ட உண்மைகளின் தர்க்கத்தைக் கண்டுபிடித்து, தெளிவற்ற இடங்களை நிரப்ப அவரை அழைக்கிறார். இந்த வெற்று இடங்களும் தெளிவின்மையும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன n நீ புலனாய்வாளரால், விசாரிக்கப்பட்ட நபருக்கு இயற்கையாகவே கவலையை ஏற்படுத்துகிறது n நியாயமற்ற தன்மையிலிருந்து விடுபட வேண்டும், சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் தர்க்கத்திற்கு ஏற்ப கொண்டு வர வேண்டும்.

14. விசாரணையின் கட்டாய வேகம்.இந்த நுட்பம், புலனாய்வாளர், செயலில் உள்ள நிலையைப் பயன்படுத்தி, முன்முயற்சியை தனது கைகளில் எடுத்துக்கொள்வதோடு, "எதிராளியின்" சிந்தனையை விட முன்னரே தயாரிக்கப்பட்ட நகர்வுகளுடன் முன்னோக்கிச் செல்கிறார்.பற்றி நன்மை அல்லது தீர்ப்புகள். கேள்விகளின் அதிக விகிதத்துடன், விசாரிக்கப்பட்டவர், இந்த விகிதத்தை ஏற்றுக்கொள்வதால், கவனமாக சிந்திக்க முடியாது மற்றும் "வளர" முடியாது.நான் கைவோ" பதில்.

குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களை விசாரிப்பதற்கான பல தந்திரோபாய முறைகள் உள்ளன, எல்.பி. ஃபிலோனோவ் மற்றும் வி.ஐ. டேவிடோவ் ஆகியோரால் இன்னும் விரிவாகக் கருதப்பட்டது.பிஸியான வேலையைப் பற்றி.

இறுதிப் பகுதி

தடயவியல் உளவியல் என்பது சட்ட உளவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது செயல்பாட்டின் வடிவங்களை ஆய்வு செய்கிறது - விசாரணை, நீதித்துறை ஆய்வு மற்றும் குற்றங்களைத் தடுப்பது. தடயவியல் உளவியலின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், தடயவியல் புலனாய்வாளர்களின் வெற்றிகரமான தொழில்முறை செயல்பாட்டை எந்த ஆளுமைப் பண்புகள் தீர்மானிக்கின்றன, அவற்றை எவ்வாறு வேண்டுமென்றே உருவாக்க முடியும் என்பதைக் கண்டறிவதாகும். அதன் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு குற்றவியல் வழக்கில் தொடர்புடைய வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் பிற நபர்களுக்கு இடையேயான தொடர்புக்கான உகந்த முறைகள், விசாரணை மற்றும் நீதித்துறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல் (விசாரணை, தேர்வு, மோதல், தேடல், அடையாளம் காணல்) ஆகியவை கருதப்படுகின்றன.

தடயவியல் உளவியலாளர்களுக்கு குறிப்பிட்ட கேள்விகள். பெரும்பாலான நீதிமன்ற வழக்குகளில் உளவியலாளர் பதிலளிக்க வேண்டிய முக்கிய கேள்விகளை மூன்று வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்: அ) ஆளுமை இயக்கவியல், மனநோய் அல்லது கரிம மனநோயியல், உருவகப்படுத்துதலுக்கான சான்றுகள் போன்றவற்றைக் கண்டறியும் கேள்விகள்; b) நோயறிதல் மட்டத்திலிருந்து குறிப்பிட்ட சட்டச் சிக்கல்கள், நீதிமன்றத்தின் முன் பதிலளிக்கும் சட்டப்பூர்வத் திறன், உளவியலின் இணைப்பு தொடர்பான நிபுணத்துவக் கருத்துகளை வழங்குவதற்கு மாறுதல் தேவைப்படும் சிக்கல்கள். விபத்துடன் கோளாறு, குழந்தையின் நலன்களுக்கான மரியாதை, முதலியன; c) வழக்கு தொடர்பான முடிவுகள் தொடர்பான சிக்கல்கள் - சிகிச்சைக்கான பரிந்துரையின் தேவை மற்றும் அதன் முடிவுகளின் கணிப்பு, எதிர்காலத்தில் ஆபத்தான நடத்தைக்கான சாத்தியம் போன்றவை.

உருவாக்கப்பட்டது

துறை பேராசிரியர்

உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் V.I. கோல்சோவ்

\ பின் இணைப்பு (விரிவுரைக்கு)

தலைப்பு எண் 5 இல் பாடங்களுக்கான பணி

1. சொற்பொழிவு

பரிசீலனையில் உள்ள சிக்கல்கள்

1. தடயவியல் உளவியல் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்கள்
   1. ஆரம்ப விசாரணையின் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் விசாரணையைத் திட்டமிடுதல்
   2. விசாரணையின் உளவியல்

முக்கிய இலக்கியம்

1. பெலிச்சேவா எஸ்.ஏ. தடுப்பு உளவியலின் அடிப்படைகள். எம்., 2010.
2. பெல்கின் ஆர்.எஸ். குற்றவியல்: இன்றைய பிரச்சனைகள். எம்., 2011.
3. வாசிலீவ் வி.எல். சட்ட உளவியல். எஸ்பிபி., 2012.
4. எனிகேவ் எம்.ஐ. சட்ட உளவியல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல்: [உயர் கல்விக்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநிலக் குழுவால் சான்றளிக்கப்பட்டது] எம் .: நார்மா, 2013. 502 பக்.

கூடுதல் இலக்கியம்

1. உண்மையான பிரச்சனைகள்பொருளாதாரத் துறையில் ஊழல் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றங்களை எதிர்த்துப் போராடுதல். எம்., 2006.
2. வாசிலீவ் வி.எல். வழக்குரைஞர் மற்றும் விசாரணையின் உளவியல் கலாச்சாரம்
   நடவடிக்கைகள். எஸ்பிபி., 2008.
3. கோர்கோவயா I. A. தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் அடிப்படைகள்: கல்வி
   கொடுப்பனவு. எஸ்பிபி., 2009.
4. கோர்கோவயா ஐ.ஏ. ஒரு இளைஞனின் ஆளுமை ஒரு குற்றவாளி. எஸ்பிபி., 2005.
5. கிரிமாக் எல்.பி. முதலியன. வெளிப்படுத்தலில் பயன்பாட்டு உளவியல் முறைகள் மற்றும்
   குற்றங்களின் விசாரணை. எம்., 1999.

	வேலை தலைப்பு	குடும்பப்பெயர் / கையொப்பம்	தேதி
உருவாக்கப்பட்டது	துறை பேராசிரியர்	கோல்சோவ் வி.ஐ.
சரிபார்க்கப்பட்டது	துறை பேராசிரியர்	லோப்ஜா எம்.டி.
			பக்கம் 26 இல் 1