Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

மாஸ்டர் வகுப்பு "மோனோடைப் வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக படைப்பு கற்பனைகுழந்தைகளில்."

விளக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட பொருள்சங்கத்தின் வகுப்புகளில் குழந்தைகளுடன் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூடுதல் கல்வி. இந்த வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம் பயனுள்ள தீர்வுபடங்களை உருவாக்கும் புதிய கலை மற்றும் வெளிப்படையான முறைகள் உட்பட கலை படம், கலவை மற்றும் வண்ணம், படத்தின் மிகப்பெரிய வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வழங்க அனுமதிக்கிறது படைப்பு வேலை. மோனோடைப் என்பது ஒரு தனித்துவமான அச்சிடும் நுட்பமாகும், இது ஓவியம், அச்சு தயாரித்தல் மற்றும் வரைதல் ஆகியவற்றின் குணங்களை இணைக்க முடிந்தது. அதன் சாராம்சம் ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதிலும், காகிதத்தில் அல்லது மற்றொரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வடிவத்தின் மேலும் முத்திரையிலும் உள்ளது. படங்கள் எப்போதும் வித்தியாசமாக இருக்கும், எதிர்காலத்தில் அவை அப்படியே விடப்படலாம் அல்லது அனைத்து வகையான துண்டுகளையும் சேர்க்கலாம், முடிக்கப்பட்ட வேலையைப் பெறலாம்.
வயது- 7 வயது முதல் (பெரியவர்களின் உதவியுடன்) மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள்.

இலக்கு:
- மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படையான படங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறியவும், தேவைப்பட்டால், ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்க அவற்றை மாற்றவும்.
பணிகள்:
- மாணவர்களின் பொது அழகியல் மற்றும் கலாச்சார மட்டத்தை உயர்த்துதல்;

நுண்கலையில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;
- மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது.
பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்: தடிமனான காகிதம், வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை (பாதுகாப்புக்காக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட விளிம்புடன் கூடிய கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக் மூலம் மாற்றப்படலாம்), தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்.

படிப்படியாக வரைதல் செயல்முறை

நிலை 1.
கண்ணாடியின் மேற்பரப்பில் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துகிறோம்.
Gouache அழகான கறைகளை கொடுக்கிறது மற்றும் கிட்டத்தட்ட பிரகாசிக்காது. வாட்டர்கலர் குழந்தைகளுடன் கைவினை செய்வதற்கும் சிறந்தது (அதை கழுவுவது எளிது). இடைவெளி இல்லாமல் ஒரு தடிமனான அடுக்கில் பெயிண்ட் விண்ணப்பிக்கும் போது, ​​நீங்கள் மிகவும் பெற முடியும் சுவாரஸ்யமான முடிவுகள். இயக்கங்கள் சுதந்திரமாகவும் விடுதலையாகவும் இருக்க வேண்டும். வண்ணப்பூச்சுகள் மிகவும் தடிமனாக பயன்படுத்தப்படக்கூடாது, ஆனால் அவற்றுக்கிடையே எந்த இடைவெளிகளும் இருக்கக்கூடாது. வண்ணப்பூச்சு வறண்டு போகாதபடி வேலை விரைவாக செய்யப்பட வேண்டும் (நீர் சார்ந்த சாயங்கள் மிக வேகமாக உலர்த்தப்படுகின்றன).

நிலை 2.நாங்கள் அடித்தளத்தில் ஒரு தாளை வைத்து அதை சலவை செய்கிறோம்.

நிலை 3.அனைத்து துல்லியத்துடன், தாள் கண்ணாடியில் இருந்து அகற்றப்பட்டது - விளைவு எதிர்பாராததாக இருக்க வேண்டும். முத்திரைகள் பதிக்கப்படுகின்றன வெவ்வேறு வழிகளில்: மேல் தாளை இஸ்திரி செய்ய வேண்டும் வெவ்வேறு வலிமைஅழுத்தம்; அடித்தளத்திற்கு குறைவாகவோ அல்லது குறைவாகவோ பயன்படுத்தலாம் பெரிய அளவுவர்ணங்கள்; கண்ணாடி மீது காகிதத்தை இடுவதன் மூலம், அதை வெவ்வேறு திசைகளில் சிறிது மாற்றலாம். இதனால், மோனோடைப் குறைவான தெளிவாக வெளிவருகிறது, மேலும் வண்ணங்களுக்கு இடையிலான எல்லைகளை அழிக்க முடியும். ... மேலும் நாங்கள் பரிசீலித்து வருகிறோம்.

நிலை 4.கண்ணாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக் வெவ்வேறு அச்சிட்டுகளை உருவாக்குகின்றன என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அதே முயற்சிகள் வழிவகுக்கும் வெவ்வேறு முடிவுகள். பதியவும் தூய வடிவம்அவை மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கலைஞர்கள் தேவையான வடிவங்களை யூகித்து அவற்றை ஒரு தூரிகை மூலம் முடிக்கிறார்கள்.

நிலை 5விளைவாக.

நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன்! இந்த சுவாரஸ்யமான நுட்பத்தை நீங்கள் ஒருமுறை முயற்சித்தால், அதை மறுக்க முடியாது என்று நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன். படைப்பாற்றலின் பாதையில் புதிய கண்டுபிடிப்புகளுக்காக நீங்கள் காத்திருக்கிறீர்கள்!

நீங்கள் கவலைப்படும்போது என்ன செய்வீர்கள்? அல்லது கவலையா? நீங்கள் கலை சிகிச்சையை முயற்சித்தீர்களா? இது மிகவும் உதவுகிறது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். இத்தகைய உளவியல் தளர்வு வகைகளில் ஒன்று மோனோடைப் ஆகும். மேலும், இந்த நுட்பம் மழலையர் பள்ளி முதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிச்சயமாக, மன அழுத்தத்தை குறைக்க அல்ல (ஒருவேளை ஒரு ஆசிரியராக), ஆனால் வளர்ச்சிக்காக படைப்பாற்றல்வேர்க்கடலை. குழந்தைகள் கல்வி நிறுவனத்தில் மோனோடைப் பாடத்தை வரைவதில் உள்ள சிக்கல்களைக் கவனியுங்கள்.

உணர்தல் நுட்பத்தின் சாரம் என்ன

கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட மோனோடைப் என்றால் ஒரு அச்சு வரைதல் என்று பொருள். ஒரு படம் மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (மென்மையான, கடினமான), பின்னர் ஒரு தாள் படத்தில் பயன்படுத்தப்படும், அழுத்தி, கவனமாக பிரிக்கப்பட்ட - மோனோடைப் வரைதல் தயாராக உள்ளது.

மோனோடைப் தற்செயலாக பிறந்தது, ரஷ்யாவில் அதன் பரவலுக்கு இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் கலைஞர் எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவா கடமைப்பட்டிருக்கிறார், அவர் அச்சிடப்பட்ட பலகையில் வண்ணப்பூச்சுகளைக் கொட்டினார், கறையைத் துடைக்க காகிதத்தைப் பயன்படுத்தினார், அவள் தாளைத் தூக்கும்போது, ​​அவள் பார்த்தாள். சுவாரஸ்யமான படம். பின்னர், அவர் தனது ஓவியங்களை உருவாக்க இந்த நுட்பத்தை மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தினார்.

AT மழலையர் பள்ளிமோனோடைப் 4-5 வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது, அதாவது நடுத்தர குழு. இந்த வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே தங்கள் சொந்த படங்களுடன் வரைபடங்களை பூர்த்தி செய்ய முடியும், மேலும் ஆசிரியரின் செயல்களை மீண்டும் செய்ய முடியாது. அச்சைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட படங்களை அவை மாறிய வடிவத்தில் விடலாம் அல்லது தெளிவான படத்திற்கு தனிப்பட்ட விவரங்களை முடிக்கலாம். மோனோடைப் இதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

• கற்பனை வளர்ச்சி;
• சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துகளின் விரிவாக்கம்;
• வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்மற்றும் கற்பனைகள்;
• வேலையில் சுதந்திரத்தின் கல்வி.

ஆயத்த கட்டத்தின் அம்சங்கள்

அமைக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவது கல்வியாளரால் பாடத்தைத் தயாரிப்பதன் முழுமையைப் பொறுத்தது. எனவே திட்டமிடல் கட்டத்திற்கு போதுமான நேரத்தையும் முயற்சியையும் கொடுக்க வேண்டும்.

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அடித்தளம்

மோனோடைப்பிற்கு, நீங்கள் கோவாச் மற்றும் வாட்டர்கலர் பயன்படுத்தலாம். பிந்தையதைப் பொறுத்தவரை, அது தண்ணீரில் அதிகமாக நீர்த்தப்படக்கூடாது, இல்லையெனில் படம் தெளிவற்றதாக மாறும். வாட்டர்கலர் ஒரு மறுக்க முடியாத நன்மையைக் கொண்டுள்ளது - எடுத்துக்காட்டாக, அச்சு கொஞ்சம் மங்கலாக இருந்தால் அது எளிதில் கழுவப்படும். ஆனால் க ou ச்சேவிலிருந்து மிக அழகான கறைகள் பெறப்படுகின்றன.

வகுப்பறையில் சில மழலையர் பள்ளிகளில் நுண்கலைகள்அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆனால் மோனோடைப்பிற்கு, அவை மிகவும் சிரமமாக உள்ளன, ஏனெனில் அவை விரைவாக உலர்ந்து நடைமுறையில் கழுவப்படுவதில்லை.

மோனோடைப் ஓவியங்களை உருவாக்க வல்லுநர்கள் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், ஆனால் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது கடினம்.

வரைபடத்திற்கான அடிப்படையாக (அதாவது, "சிக்னெட்" தானே), நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:

• தடிமனான தாள்கள் (உதாரணமாக, வாட்மேன் காகிதத்தின் அடர்த்தி);
• தடித்த பளபளப்பான காகிதம்;
• படம் (இந்த வகை பொருட்களுடன் பணிபுரியும் சிக்கலான தன்மை காரணமாக, இது அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் வயதான குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் மட்டுமே);
• பிளாஸ்டிக் பலகை;
• கண்ணாடி;
• ஓடு.

மோனோடைப் நுட்பங்கள்

தொழில்நுட்பத்துடன் அறிமுகம் ஆரம்பம் பொருள் படங்களை உருவாக்க கற்று ஏற்படுகிறது. இதன் பொருள் ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு பகுதியில் நாம் படத்தின் பாதியை வரைகிறோம், அது காய்ந்து போகும் வரை, தாளின் இரண்டாம் பகுதியுடன் அதை மூடுகிறோம். இது சமச்சீர் வரைபடங்களில் விளைகிறது.

வயதான குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தலாம் நிலப்பரப்பு மோனோடைப்: தாளின் ஒரு பாதியில் (அல்லது ஒரு மென்மையான மேற்பரப்பு) நாம் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைகிறோம், அதை இரண்டாவது பகுதியுடன் இணைத்து ஒரு திடமான படத்தைப் பெறுகிறோம். இந்த வழியில் அது வரைவதற்கு வசதியானது, உதாரணமாக, தண்ணீரில் காட்டின் பிரதிபலிப்பு.

காகிதத்தில் அச்சிடுவதற்கான அடுத்த விருப்பத்திற்கு வேலையில் சில திறன்கள் தேவை. எங்களுக்கு ஒரு பிளாஸ்டிக் பலகை தேவை. அதில் இருண்ட வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு பருத்தி துணியால் ஒரு சதி வரையப்பட்டு ஒரு தாள் காகிதம் பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஒரு மெழுகுவர்த்தியால் செய்யப்பட்ட வரைபடம் போல் ஒரு முத்திரை பெறப்படுகிறது.

இருண்ட பின்னணிக்கு, நீங்கள் ஒரு பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தலாம், இது வெளிப்புறத்தை வெறுமனே துடைக்கிறது, மேலும் வெளிர் வண்ணப்பூச்சுகளில் ஒரு வடிவத்தை வரைய, அடர் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.

படத்தைப் பயன்படுத்தினால் பிரகாசமான சாயல்கள்வர்ணங்கள், பின்னர் ஒரு படம் இருண்ட வண்ணப்பூச்சுகள் பலகையில் வரையப்பட்ட, மற்றும் ஒரு தூரிகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு பருத்தி துணியால்.

மற்றொன்று அசாதாரண வழிஒரு தோற்றத்தைப் பெறுங்கள் - ஒரு தாளை நசுக்கி, அதில் வண்ணப்பூச்சு பூசுவதற்கு முன் அதை விரிக்கவும். எனவே அச்சு மேலும் கடினமானதாக இருக்கும்.

வீடியோ: தண்ணீருக்கு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மோனோடைப்பின் வழக்கத்திற்கு மாறான பதிப்பு

ஒரு படத்தை எப்படி வரைய வேண்டும்

பெறப்பட்ட படத்தைச் சேர்க்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன:

• படிப்படியாக கூறுகளைச் சேர்த்தல் மற்றும் ஒரு தோற்றத்தைப் பெற மேற்பரப்புகளை இணைத்தல்;
• ஏற்கனவே முடிக்கப்பட்ட படத்தை வரைதல்.

உருவாக்குவதற்கு பிரகாசமான வரைபடங்கள்பெரும்பாலும் அச்சு பென்சில்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் முடிக்கப்படுகிறது. இது படத்தில் தேவையான உச்சரிப்புகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. கலவைக்கு ஒரு பக்கவாதம் சேர்ப்பதைத் தவிர, நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:

• வண்ணமயமாக்கல் (படத்தின் தனிப்பட்ட விவரங்களை வண்ணத்துடன் நிரப்புதல்);
• வரைதல் (சில கூறுகள் முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, காட்டில் சிறிய விலங்குகள்).

தொகுப்பதற்கான திட்டம் மற்றும் பாடம் சுருக்கத்தின் உதாரணம்

வகுப்பறையில் வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்க, ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பொதுவான காரணத்தில் ஈடுபடுவதை உணர்ந்து, வேலையில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் ஒரு பாடத்தை விரிவாக உருவாக்க வேண்டும்.

மோனோடைப்பைப் பயன்படுத்தி வரைவதில் பாடத்தின் பணிகள்:

• மோனோடைப்புடன் அறிமுகத்தின் தொடர்ச்சி;
• இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது;
• கற்பனை வளர்ச்சி;
• கூட்டுத்தன்மை மற்றும் பரஸ்பர உதவி உணர்வைத் தூண்டுதல்.

தலைப்பில் பணியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை விநியோகிப்பது சமமாக முக்கியமானது மற்றும் பகுத்தறிவு.. பாரம்பரியமாக, இவை தலைப்புக் கவரேஜின் மூன்று நிலைகள்:

• அறிமுக பகுதி (5 நிமிடங்கள் வரை). இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை வேலை செய்யத் தூண்டுவதற்கு வெவ்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார் (புத்தகங்களைப் படித்தல், கவிதைகளைப் படித்தல், பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், படித்த விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து நாடகமாக்கல்கள் போன்றவை).
• முக்கிய பகுதி (20 நிமிடங்கள் வரை). ஒரு வரைபடத்தின் வேலைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு கட்டம், அத்துடன் உடற்கல்வி நிமிடம் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான "பிரேக்". உடற்கல்வியை மாற்றலாம் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், குறிப்பாக குழந்தைகள் வரைவதற்கு முன்பு இருந்தால் விளையாட்டு விளையாட்டுகள்அல்லது ஒரு நடை.
• இறுதி நிலை (5 நிமிடங்கள் வரை). இந்த நேரம் குழந்தைகளின் பணியைப் பாராட்டுவதற்கும், கண்காட்சியை உருவாக்குவதற்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது முடிக்கப்பட்ட பணிகள்மற்றும் குழந்தைகளின் பிரதிபலிப்பு (கேள்விகளுக்கான பதில்களின் வடிவத்தில், எடுத்துக்காட்டாக, "நான் பாடம் பிடித்திருக்கிறேனா?", "எனது வேலையில் நான் திருப்தியடைகிறேன்?", "யாருடைய வரைதல் எனக்கு மிகவும் வெற்றிகரமாகத் தெரிகிறது? ஏன்", முதலியன. )

மோனோடைப்புக்கு அதிக நேரம் தேவையில்லை என்பதால், முக்கிய பகுதியை ஒரு அறிமுகத்திற்கு ஆதரவாக வெட்டலாம் இறுதி கட்டங்கள். ஆனால் 6-7 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை.

"மேஜிக் பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற நடுத்தர குழுவில் வரைவதற்கான சுருக்கத்தின் துண்டு, எழுத்தாளர் யூலியா கோலோமாசோவ்

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளைத் தயாரிப்பதில் பயன்படுத்தக்கூடிய சுருக்கத்தின் ஒரு பகுதி கீழே உள்ளது.

1. ஆசிரியர் உறையிலிருந்து பட்டாம்பூச்சிகளின் படங்களை எடுக்கிறார்
   அவற்றை ஈசல் மீது வைக்கிறது. குழந்தைகள் அவற்றைப் பரிசோதித்து, வண்ணங்கள், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் கண்டு, பட்டாம்பூச்சிகளுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். கல்வியாளர்: "நான் இப்போது ஒரு மந்திரக்கோலை அசைப்பேன், நீங்களும் பட்டாம்பூச்சிகளாக மாறி சிறிது பறப்பீர்கள்."
2. ஃபிஸ்மினுட்கா: மலர் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது, திடீரென்று எழுந்தது,
   (உடல் வலதுபுறம், இடதுபுறம்.)
   நான் இனி தூங்க விரும்பவில்லை
   (உடல் முன்னோக்கி, பின்புறம்.)
   நகர்த்தப்பட்டது, நீட்டப்பட்டது
   (கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்.)
   உயர்ந்து பறந்தது
   (கைகளை மேலே, வலது, இடது.)
   சூரியன் காலையில் தான் எழும்
   பட்டாம்பூச்சி சுழல்கிறது, கர்லிங்.
   (வட்டம்)
3. கல்வியாளர்: “பட்டாம்பூச்சிகள் ஓய்வெடுத்தன, அவை திரும்பி வருவதற்கான நேரம் இது. நான்
   நான் என் மந்திரக்கோலை அசைப்பேன், நீங்கள் மீண்டும் குழந்தைகளாக மாறுவீர்கள். நண்பர்களே, இன்று உங்களுடன் பட்டாம்பூச்சிகளை வரைய முயற்சிப்போம்! ஆனால் எங்களிடம் சாதாரண பட்டாம்பூச்சிகள் இருக்காது, ஆனால் மந்திரமானவை!
4. குழந்தைகள் தாள்களில் ஒரு பாதியில் விரும்பிய வண்ணப்பூச்சைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். கல்வியாளர்: "அதிக தண்ணீரைச் சேர்க்கவும், எங்கள் அதிசயம் செயல்பட எங்களுக்கு அது தேவை."
5. - சரி, நன்றாக முடிந்தது. இப்போது தாளை பாதியாக வளைத்து, உங்கள் உள்ளங்கையால் மெதுவாகத் தாக்கி, அதை விரிப்போம். என்ன நடந்தது? தாளின் இரண்டாம் பாதியில் வரைதல் சமச்சீராக அச்சிடப்பட்டது, அதற்கு நன்றி பட்டாம்பூச்சி நேராக்கப்பட்டது
   இறக்கைகள் மற்றும் புறப்பட உள்ளது!

மழலையர் பள்ளியில் மோனோடைப் நுட்பத்தில் செய்யப்படும் வேலையின் எடுத்துக்காட்டுகள்

மோனோடைப் நுட்பத்தில் வேலை செய்வதற்கான சில வழிமுறைகள் கீழே உள்ளன.

"பட்டாம்பூச்சி"

அறிவுறுத்தல்:

1. நண்பர்களே, தாளை பாதியாக வளைத்து, கிடைமட்டமாக வைக்கவும்.
2. தாளின் இடது பாதியில் வரைவோம். எனவே, நடுத்தரத்திற்கு நெருக்கமாக நீல வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தடிமனான கோட்டை உருவாக்குகிறோம்.
3. இந்த வரியிலிருந்து நாம் சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள் நிற டோன்களின் புள்ளிகளை வைக்கிறோம், அவற்றை ஒரு பட்டாம்பூச்சி இறக்கையின் வடிவத்தில் உருவாக்குகிறோம்.
4. தாளை மடிப்புடன் மடித்து உங்கள் கையால் அயர்ன் செய்யவும்.
5. வரைபடத்தை விரிவுபடுத்தி, ஆண்டெனாவை வரையவும்.

வீடியோ: மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சிகள்

"குளிர்காலம்"

இந்த வடிவத்திற்கு, உங்களுக்கு ஒரு அடிப்படை தாள் (அல்லது ஓடு) மற்றும் ஒரு பருத்தி துணியால் தேவைப்படும்.

அறிவுறுத்தல்:

1. நீல நிற கோவாஷை தண்ணீரில் நீர்த்து, தூரிகையை நனைக்கவும்.
2. ஓடு மீது பெயிண்ட் ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், அவற்றை முடிந்தவரை தடிமனாக மாற்ற முயற்சிக்கிறோம்.
3. ஒரு பருத்தி துணியால் நாம் குழப்பமான கோடுகளை உருவாக்குகிறோம், வண்ணப்பூச்சு துடைக்கிறோம்.
4. நாங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தை இணைத்து அடித்தளத்திற்கு அழுத்துகிறோம்.
5. தாளை கவனமாக அகற்றவும். வரைதல் தயாராக உள்ளது.

"கோடை நாள்" (நிலப்பரப்பு மோனோடைப்)

இந்த மோனோடைப் உதாரணம் தண்ணீரில் ஒரு பிரதிபலிப்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் காட்டுகிறது.

அறிவுறுத்தல்:

1. தாளை செங்குத்தாக பாதியாக மடியுங்கள்.
2. நாங்கள் மேலே வரைகிறோம். இடதுபுறத்தில் நாம் ஒரு மரத்தின் தண்டுகளை நியமிக்கிறோம், இலைகளை வரைகிறோம்.
3. பின்னணியில் நாம் பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் பக்கவாதம் செய்கிறோம் - ஒரு காடு.
4. மேல் வலதுபுறத்தில், கிடைமட்ட பக்கவாதம்-மேகங்களை வரையவும்.
5. நாங்கள் தாளை மடிப்புடன் மடித்து, அதை அழுத்தவும்.
6. மேல் விளிம்பை மெதுவாக அகற்றவும். படம் தயாராக உள்ளது.

புகைப்பட தொகுப்பு: மோனோடைப் வரைபடங்கள்

மோனோடைப்பிற்கு நன்றி, குழந்தைகள் சமச்சீர் படங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
பட்டாம்பூச்சிகளை விரல்களால் புள்ளிகள் அல்லது பருத்தி துணியால் வரையலாம் மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைபடங்கள் அப்ளிக் உடன் கூடுதலாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, வடக்கு விளக்குகளைப் பார்க்கும் பெங்குவின் சில படங்களை முன்கூட்டியே திட்டமிடலாம், மேலும் சில அச்சு காய்ந்த பிறகு பெறப்படும் சிக்கலானது பட்டாம்பூச்சி வரைதல் இறக்கைகளின் வடிவத்தைப் பொறுத்தது: இது எளிதானது, இளைய குழந்தைகள்

மோனோடைப் என்பது வேகமான வழிஅழகான மற்றும் அசாதாரண வரைபடத்தைப் பெறுங்கள். இந்த வரைதல் நுட்பத்தின் உதவியுடன், காட்சி திறன்கள் "நல்லது" என்பதிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள குழந்தைகள் கூட கலைத் தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்குவதில் தங்கள் திறமைகளைக் காட்ட முடியும். நீங்கள் எந்த மோனோடைப் முறையைத் தேர்வுசெய்தாலும் ஒரே மாதிரியான இரண்டு வரைபடங்கள் இருக்க முடியாது, எனவே குழந்தைகள் தனித்துவமான கலைப் பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கூடுதலாக, இந்த நுட்பத்தில் வகுப்புகள் சாந்தப்படுத்துகின்றன, நேர்மறையான வழியில் இசைக்கு.

மோனோடைப் (கிரேக்க மொழியில் இருந்து "மோனோஸ்" - ஒன்று, ஒற்றை மற்றும் "டூபோஸ்" - அச்சு) எளிமையான கிராஃபிக் நுட்பங்களில் ஒன்றாகும், இதன் தோற்றம் 17 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முந்தையது. மோனோடைப்பின் சாராம்சம் ஒரு தட்டையான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பில் கையால் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதாகும், அதைத் தொடர்ந்து மற்றொரு மேற்பரப்பில் (ஒரு இயந்திரத்தில்) அல்லது பாதியாக மடிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் ஒரு முத்திரை. இதன் விளைவாக வரும் அச்சு எப்போதும் தனித்துவமானது, மேலும் இரண்டு ஒத்த படைப்புகளை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை. மேலும், இதன் விளைவாக வரும் வண்ணம் அல்லது ஒரே வண்ணமுடைய கறைகள் அவற்றின் அசல் வடிவத்தில் விடப்படும், அல்லது பொருத்தமான படம் சிந்திக்கப்பட்டு விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்படும்.

இன்று, மோனோடைப் என்பது படைப்பாற்றலுக்கான ஒரு கருவி மட்டுமல்ல, கற்பித்தல் மற்றும் உளவியலின் ஒரு கருவியாகும், ஏனெனில் அத்தகைய படைப்பாற்றலில் உள்ள வகுப்புகள் குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்க்கின்றன. இந்த நுட்பம் முழு குடும்பத்திற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - குழந்தைகள் வண்ணம் நிரம்பி வழிவதையும், என்ன நடந்தது என்று யூகிப்பதையும் விரும்புவார்கள் - சரி, பெரியவர்களை அதன் பன்முகத்தன்மையுடன் வசீகரிப்பதில் தோல்வியடைய முடியாது, அதே நேரத்தில் உங்களை நன்கு தெரிந்துகொள்ளவும் இது உதவும்.

உருவாக்கும் நுட்பம்

தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படையில் மோனோடைப் மிகவும் எளிதானது, மேலும் குழந்தைகள் கூட அதை மாஸ்டர் செய்யலாம். பாலர் வயது- இங்கே முக்கிய விஷயம் குழந்தையின் கற்பனையை எழுப்புவது மற்றும் வரைதல் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு. இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் இரண்டு பணிகளை மாற்றலாம்: ப்ளாட் எப்படி இருக்கும் என்று யூகித்து, காணாமல் போன விவரங்களை முடிக்கவும் (யானையின் காதுகள் மற்றும் தும்பிக்கை, மேகத்திலிருந்து மின்னல் மற்றும் மழை, மர கிரீடங்கள் மற்றும் பல) அல்லது கணிக்கக்கூடிய ஒன்றை உருவாக்கவும் (இதற்கு எடுத்துக்காட்டாக, இரண்டு செங்குத்து புள்ளிகளின் தாள் பாதியாக மடித்து முழு வண்ணத்துப்பூச்சியையும் பிரதிபலிக்கிறது). மேலும் செயல்பாட்டிற்கான நோக்கம் எதனாலும் வரையறுக்கப்படவில்லை - ஏனெனில் இதன் விளைவாக என்ன நடக்கும் என்று கணிப்பது உண்மையில் கடினம்: ஒரு மஞ்சள் காடு அல்லது வாழைப்பழங்கள், ஒரு வானவில் அல்லது பல வண்ண நூல்களின் சிக்கலான பந்து. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எல்லாமே பாடலில் உள்ளதைப் போன்றது: "நான் ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை பெய்ய விரும்பினேன், ஆனால் எனக்கு ஒரு ஆடு கிடைத்தது" ...

வேலைக்கு, வண்ணப்பூச்சுகள் (சரியாக என்ன - நாங்கள் பின்னர் பேசுவோம்) மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்புகளுடன் உங்களை ஆயுதபாணியாக்குவது மதிப்பு - இது நீர்ப்புகா பளபளப்பான காகிதம் அல்லது கண்ணாடி (கண்ணாடி) மற்றும் சாதாரண இயற்கை காகிதமாக இருக்கலாம். வரைதல் கண்ணாடி அல்லது பளபளப்பான காகிதத்தின் ஒரு பாதியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் கண்ணாடி "ஈசல்" க்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது, அல்லது ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு மேற்பரப்பில் உறுதியாக அழுத்தப்படுகிறது. விரைவில் வினோதமான வடிவங்கள் காகிதத்தில் பூக்கும், இது முதலில் சிறிது உலர அனுமதிக்கப்பட வேண்டும் (இல்லையெனில், நிச்சயமாக, அவை பூசப்படும்). இதற்கிடையில், பொறுமையிழந்த குழந்தையுடன் நீங்கள் கறையை யாராக மாற்றுவீர்கள் என்று விவாதிக்கலாம் - பூக்களின் பூச்செண்டு அல்லது ஒருவித பச்சை வாத்து (வடிவம் ஒத்ததாக இருந்தால், வண்ணத்திற்கு உங்கள் கண்களை மூடலாம்).

மோனோடைப்களை உருவாக்கும் செயல்முறையை கட்டுப்படுத்த முடியும், மாறாக நிபந்தனையுடன். இங்கே கலைஞருக்கு உட்பட்டது வண்ணத்தின் தேர்வு, வண்ணப்பூச்சின் நீர்த்த (மற்றும் வகை) அடர்த்தி, அத்துடன் ஒரு தோற்றத்தை உருவாக்கும் நேரம் - நீங்கள் நீண்ட நேரம் வரைபடத்தை அழுத்தலாம் அல்லது உடனடியாக அகற்றலாம். அது. பெற்றோர்கள் அதைச் செய்ய முடிவு செய்தால் - மிகவும் தீவிரமான மட்டத்தில், தொழில்முறை மோனோடைப் ஒரு மெருகூட்டல் விளைவைக் குறிக்கிறது என்பதை அவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த வார்த்தை ஜெர்மன் “கிளேஸ்” என்பதிலிருந்து வந்தது, மேலும் அடிப்படை நிறத்தின் மேல் ஒளிஊடுருவக்கூடிய வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பத்தைக் குறிக்கிறது - இது லியோனார்டோ டா வின்சியின் ஓவியங்களைப் போலவே ஆழமான மாறுபட்ட வண்ணங்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்த வேண்டும்?

வாட்டர்கலர்- குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது (கழுவுவது எளிது!) வாட்டர்கலர் தாளில் வெள்ளை இடைவெளிகள் இல்லாமல், வண்ணப்பூச்சியை அடர்த்தியாகப் போட்டால், அது மிகவும் ஆர்வமாக மாறும்.

குவாச்சேஒரு நல்ல வாய்ப்பாகவும் உள்ளது. இது மிகவும் அழகான கறைகளை அளிக்கிறது மற்றும் கிட்டத்தட்ட ஒளிபுகாது. ஆனால் அவளுக்கு ஒரு தனித்தன்மை உள்ளது: அவள் காய்ந்ததும், அவள் மங்கிப்போய், வெளிப்படுத்த முடியாதவளாகிறாள். Gouache சுண்ணாம்பு அடிப்படையிலானது என்பதே இதற்குக் காரணம். இருப்பினும், சாதாரண பாலுடன் ஒரு தனி கொள்கலனில் சரியான அளவு வண்ணப்பூச்சுகளை நீர்த்துப்போகச் செய்வதன் மூலம் நிலைமையை சரிசெய்ய முடியும். இதன் விளைவாக, வரைபடங்கள் ஹால்ஃப்டோன்கள் இல்லாமல் "வெல்வெட்" ஆக மாறும். மற்றும் பாலில் உள்ள கொழுப்பு முடிக்கப்பட்ட வரைபடங்களை கிட்டத்தட்ட நீர்ப்புகாவாக ஆக்குகிறது - தற்செயலான நீர் தெறிப்புகள் "தலைசிறந்த படைப்பை" கெடுக்காது.

மை- அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை அறிந்த திறமையான கைகளுக்கு மட்டுமே. மங்கலான கோடுகள் கொண்ட சாம்பல்-கருப்பு புள்ளிகள் கலைஞருக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு அரிதாகவே இருக்கும்.

எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள் - சிறந்த விருப்பம்தொழில் வல்லுநர்களுக்கு. ஆனால் அத்தகைய செயல்பாடு குழந்தைகளுக்கு தெளிவாக இல்லை - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கண்ணாடியை இயந்திர எண்ணெயுடன் முன் உயவூட்ட வேண்டும். ஆனால் இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் கலைஞர்களை ஒரே நேரத்தில் பல அச்சிட்டுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றன (அவை அனைத்தும் முற்றிலும் வேறுபட்டவை), மேலும் கேன்வாஸில் கூட அச்சிடுகின்றன.

அக்ரிலிக்- மேலும் பொருள் "பெரியவர்களுக்கான". இது மிக விரைவாக காய்ந்துவிடும், அதை பரிசோதிக்கும் போது, ​​உங்களுக்கு "வேலை" ஆடைகள் தேவை.

நுண்கலைகளில் மோனோடைப்

மோனோடைப் நுட்பத்தின் கண்டுபிடிப்பு ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோன் (1607-1665), ஒரு இத்தாலிய ஓவியர் மற்றும் செதுக்குபவர். உண்மை, அவரது மோனோடைப்கள் அடுத்த தலைமுறை கலைஞர்களின் வேலையை தெளிவற்ற முறையில் ஒத்திருந்தன, ஆனால் அவர்தான் கைவினைப் பணிகளை இயந்திரத்துடன் இணைக்க யூகித்தார். இந்த போக்கின் மிகவும் பிரபலமான பழைய மாஸ்டர்கள் வில்லியம் பிளேக் (1757-1828) மற்றும் எட்கர் டெகாஸ் (1834-1917), ஆனால் இன்று சோம்பேறிகள் மட்டுமே மோனோடைப்பில் தங்களை முயற்சிக்கவில்லை. மூலம், மில்லினியத்தின் தொடக்கத்தில், பல மோனோடைப்களின் ஃப்ராக்டல் தன்மை நிறுவப்பட்டது, இது சம்பந்தமாக, 2000 ஆம் ஆண்டில், "பிராக்டல் மோனோடைப்" என்ற சொல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. இதற்கு என்ன பொருள்? உண்மையில், எல்லாம் எளிது: உணர்வை உருவாக்கிய ஒரு நிமிடத்திற்குப் பிறகு, டென்ட்ரிடிக் வடிவங்கள் பெரும்பாலும் மை பிளாட்டில் தோன்றும் (வேறுவிதமாகக் கூறினால், முடிவில்லாமல் மற்றும் விகிதாசாரமாக கிளைக்கும் ஒரு மரத்தின் வடிவத்தில் ஒரு முறை). இது மேற்பரப்புக்கும் காகிதத்திற்கும் இடையில் உள்ள திரவப் படத்தில் சுய-அமைப்பு காரணமாகும். ஃப்ராக்டல் மோனோடைப்கள் ஸ்டோகாஸ்டிக் ஃப்ராக்டல்களின் வகுப்பைச் சேர்ந்தவை, அவை இயற்கையான வழியில் பெறப்படுகின்றன - அவை "ஸ்டோகாஸ்டிக்ஸ்" என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன.

உளவியலில் மோனோடைப்

மோனோடைப்களுக்கு ஒரு தெளிவான உதாரணம் ரோர்சாக் புள்ளிகள், ஆளுமை ஆராய்ச்சிக்கான நன்கு அறியப்பட்ட மனோதத்துவ சோதனை. இது 1921 ஆம் ஆண்டில் சுவிஸ் மனநல மருத்துவர் மற்றும் உளவியலாளர் ஹெர்மன் ரோர்சாக் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் இது பத்து வண்ணம் மற்றும் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை மோனோடைப்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு நபர் மை கறைகளைப் பார்த்து அவற்றை தனது சொந்த வழியில் விளக்குகிறார். இந்த சோதனையில் தவறான பதில்கள் எதுவும் இல்லை - ஆனால் பதில்களின் அடிப்படையில், உளவியலாளர் பாடத்தின் மன அமைப்பின் பண்புகளை மிகவும் துல்லியமாக கற்பனை செய்ய முடியும். அட்டைகளில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள புள்ளிவிவரங்கள் உண்மையில் குறிப்பிட்ட எதையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதில்லை - அவை இலவச சங்கங்களுக்கான ஊக்கத்தொகைகளாக மட்டுமே செயல்படுகின்றன, அதாவது, மனதில் தோன்றும் முதல் வார்த்தைகள், யோசனைகள் அல்லது படங்கள். பொதுவாக, சோதனையின் விளக்கம் மிகவும் பெரியது, ஆனால் பல நடைமுறை எளிமையானவை உள்ளன. உதாரணமாக, ஒரு நபர் ஒரு "சரியான", சமச்சீர் உருவத்தை வடிவமற்ற மை கறையில் பார்த்தால், அவர் தன்னை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது, உண்மையில் விஷயங்களைப் பார்க்கிறார், சூழ்நிலைகளை சரியாக மதிப்பிடுகிறார், எனவே சுயவிமர்சனத்தை நன்கு அறிந்தவர். நல்ல அறிகுறிசில மாறும் நிகழ்வுகளின் நிலையான புள்ளிகளிலும் ஒரு பார்வை உள்ளது (உதாரணமாக, ஒரு பட்டாம்பூச்சி ஈக்கள், பறவைகள் பேசுவது, பெண்கள் துணி துவைப்பது போன்றவை). இதன் பொருள் ஒரு நபருக்கு வளர்ந்த கற்பனை மற்றும் தன்னிச்சையான தன்மை உள்ளது. இந்த வண்ணத் தெறிப்புகளால் ஏற்படும் தொடர்புகள், ஒரு நபரின் ஆழமான ஆசைகளை வெளிப்படுத்தலாம் - அல்லது நீண்ட கால தீர்க்க முடியாத ஆளுமை மோதல்களுக்குக் காரணமான ஆழமான பயங்கள். நீங்கள் இந்த சோதனையை எடுக்கவில்லை என்றால், பாருங்கள்!

லியுட்மிலா வலேரிவ்னா ஜிமலேவா, கிராஃபிக் கலைஞர்,
கலைஞர்களின் தொழில்முறை சங்கத்தின் உறுப்பினர், மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் கலை வரைபடத்தின் ஆசிரியர்,
ஆசிரியர் நைட் சோஷ் "மாஸ்க்விச்",
படைப்பு பட்டறை "ஸ்கோமரோகி" ஆசிரியர்,
மாஸ்கோ.

வீழ்ச்சி மற்றும் நடுக்கம், துளிர், மலரும்,
ஒரு பிளம் கிளை, ஒரு வடிவத்தின் பக்கவாதம் ...
எனவே நான் வேறு எதை ஒப்பிடுவேன்
பார்ப்பன மனத்தில் பட்டு நாடகமா?

L. Zymaleva எழுதிய "உருகும் உலகம்" என்ற கவிதையிலிருந்து

"மேகம் எப்படி இருக்கும்?" என்ற விளையாட்டை பலர் அறிந்திருக்கிறார்கள். தோழர்களே இதை மிகவும் வேடிக்கையாகக் கருதுகிறார்கள் - இது உண்மையில் எப்படி இருக்கும் என்பதை அவுட்லைன் மூலம் யூகிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, மேலும் பெரியவர்களுக்கு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும் - ஏனென்றால் விளையாட்டு கவனம், துணை சிந்தனை, கற்பனை (உளவியலில் மோனோடைப்களின் தெளிவான எடுத்துக்காட்டு ரோர்சாக் புள்ளிகள்). இந்த விளையாட்டில் பல வேறுபாடுகள் உள்ளன: சுவரின் விரிசல் அல்லது பைன் மரப்பட்டையின் துண்டுகளில் உள்ள படங்களை நீங்கள் தேடலாம். வினோதமான வடிவங்கள். அல்லது அடித்தளத்தை நீங்களே உருவாக்கலாம், இதன் மூலம் "யூகிக்கும் விளையாட்டை" விளையாடுவது சுவாரஸ்யமானது மட்டுமல்லாமல், அதை எளிதாக ஒரு அற்புதமான படைப்பு வேலையாக மாற்றலாம்.
ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில், "முழு இணையமும்" படத்தைச் சுற்றி "கேனின் மூடி என்னை விட நன்றாக வரைகிறது" (புகைப்படத்தைப் பார்க்கவும்) என்ற தலைப்புடன் சென்றது.

மூடியில் பதியப்பட்டு ஒரு அழகான மலை நிலப்பரப்பு போல் தெளிவாகத் தெரிந்தது தற்செயலான மான்டிபியா.

மோனோடைப்(மோனோ ... மற்றும் கிரேக்க τυπος - இம்ப்ரிண்ட்) - ஒரு வகை அச்சிடப்பட்ட கிராபிக்ஸ், இதன் கண்டுபிடிப்பு இத்தாலிய கலைஞரும் செதுக்குபவர் ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோனுக்கு (1607-1665) காரணம்.
மோனோடைப் பிரிண்டிங் நுட்பம், அச்சுத் தகட்டின் மென்மையான மேற்பரப்பில் கையால் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதைக் கொண்டுள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு இயந்திரத்தில் அச்சிடுகிறது; காகிதத்தில் பெறப்பட்ட அபிப்பிராயம் எப்போதும் ஒரே ஒரு, தனித்துவமானது. உளவியல் மற்றும் கற்பித்தலில், குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்க மோனோடைப் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

அவர் இந்த நுட்பத்தை முதன்முதலில் 17 ஆம் நூற்றாண்டில் பயன்படுத்தினார். இத்தாலிய கலைஞர்ஜியோவானி காஸ்டிக்லியோன் (1616-1670)

பிரெஞ்சுக்காரரான எட்கர் டெகாஸ் (1834-1917) கஃபே அம்பாசிடரில் அவரது பணி கச்சேரியில் டெம்பராவுடன் மோனோடைப்பை இணைத்தார்.

ஆங்கிலேயர் வில்லியம் பிளேக் (1757-1828) நியூட்டன் ஓவியத்தை மோனோடைப்பின் அடிப்படையில் உருவாக்கினார்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவில், மோனோடைப் நுட்பம் எலிசவெட்டா செர்ஜீவ்னா க்ருக்லிகோவாவால் தீவிரமாக நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது. M.A. டோப்ரோவ், K.E. Kostenko, M.N. Voloshin, I.S. Efimov, N.Ya. Simonovich-Efimova, L.V. Yakovlev, V.P.Belkin ஆகியோரின் பாரிசியன் பட்டறை ஒரு கவர்ச்சிகரமான மையமாக இருந்தது. அவரது பிரெஞ்சு மாணவர்களான மோரே மற்றும் டுனோயர் டி செகோன்சாக் ஆகியோரும் பிரபலமான மாஸ்டர்களாக ஆனார்கள். 1914 க்குப் பிறகு, எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவா ரஷ்யாவில் வசித்து வந்தார், தொடர்ந்து படித்து வந்தார் கற்பித்தல் செயல்பாடு. பொறிப்பதில் ஆர்வம் மற்றும் மாஸ்டரின் உற்சாகம் அவரது மாணவர்களுக்கு அனுப்பப்பட்டது, அவர்களில் பலர் அவரது வழிகாட்டுதலுக்கு நன்றி வண்ண வேலைப்பாடு மற்றும் மோனோடைப்பில் வேலை செய்யத் தொடங்கினர்.

இனப்பெருக்கம் 185068 லூனா பூங்காவில் டேங்கோ 1914 - எலிசவெட்டா க்ருக்லிகோவா

கண்கள் தீயில் எரிகின்றன, வேலையும் எரிகிறது: சில நேரங்களில் கைகள், அவர்கள் சொல்வது போல், "முழங்கை ஆழமான வண்ணப்பூச்சு" (பாதுகாப்பு ஆடைகளில், இது பயமாக இல்லை), ஆலோசனைகள் சத்தமாக கேட்கப்படுகின்றன, அது எப்படி இருக்கும், யாரோ இதன் விளைவாக வரும் ஹீரோ அல்லது சதி பற்றி ஏற்கனவே ஒரு கதை தொடங்கப்பட்டது - இவர்கள் மாஸ்க்விச் பள்ளியில் இளம் கலைஞர்கள் மோனோடைப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்!

பற்றி சுருக்கமாக பேசுகிறேன் மோனோடைப் உற்பத்தி செயல்முறை, செயல்படுத்தும் முறை மிகவும் எளிதானது: எந்தவொரு மென்மையான அல்லது கடினமான மேற்பரப்பிலும் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு தாள் காகிதம் அல்லது பிற பொருள் மேலே பொருத்தப்பட்டு, கை அழுத்தம் அல்லது ரோலர் உதவியுடன் அச்சிடுதல் நிகழ்கிறது, இது நேர்மாறாகவும் இருக்கலாம். : வண்ணப்பூச்சுடன் மேற்பரப்பை தாளில் அச்சிடலாம். இதன் விளைவாக, அசாதாரண வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு முத்திரை காகிதத்தில் உருவாகிறது, இது பெரும்பாலும் மலைகள் மற்றும் ஆறுகள், மலைகள், மரக் கிளைகள், பாசிகள் மற்றும் பலவற்றின் வெளிப்புறங்களை ஒத்திருக்கிறது.

அச்சிடப்பட்ட மேற்பரப்பில் உள்ள மை தன்னிச்சையாகவும் (கற்பனையை வளர்ப்பதற்காக குழந்தைகளுடன் செயல்பாடுகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது) மற்றும் உணர்வுபூர்வமாகவும், வயது வந்தவர் அல்லது போதுமான அனுபவமுள்ளவராக இருக்கும்போது பயன்படுத்தப்படலாம். இளம் கலைஞர்அவர் எந்த முடிவைப் பெற விரும்புகிறார் என்பதை ஓரளவு பிரதிபலிக்கிறது.

மோனோடைப்பிற்கான பொருட்கள்பல்வேறு பயன்படுத்தப்பட்டது:

• பல்வேறு பரப்புகளில் இருந்து பதிவுகள் செய்யப்படலாம்: காகிதம், அட்டை, பிளாஸ்டிக், தட்டுகள் வெவ்வேறு உலோகங்கள், ஓடுகள், கண்ணாடி, ஒட்டு பலகை போன்றவை.
• வண்ணப்பூச்சின் தேர்வும் வேறுபட்டது: வாட்டர்கலர், கோவாச், டெம்பரா, அக்ரிலிக், எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், பொறித்தல், அச்சுக்கலை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளின் கட்டுமான வகைகள். வண்ணப்பூச்சுகள் மெல்லிய மற்றும் தூய வடிவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - பணிகளைப் பொறுத்து.
• அச்சிடும் மேற்பரப்பில் மை பயன்படுத்தப்படுகிறது பல்வேறு கருவிகள்: தூரிகைகள், தட்டு கத்தி, ஒரு கலைஞரின் கை கூட.
• அச்சிடப்பட வேண்டிய மேற்பரப்புகளின் வகைகள்: வெவ்வேறு வகையானகாகிதம், அட்டை, ஒட்டு பலகை, கேன்வாஸ், துணிகள் போன்றவை.
• ஒரு முத்திரையை உருவாக்க கை அழுத்துதல், உருளை மூலம் உருட்டுதல் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; பிளாஸ்டிக் தாள்கள் மற்றும் உலோகத் தாள்களில் இருந்து அச்சிட பொறித்தல் இயந்திரங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு லித்தோகிராஃபிக் கல்லில் இருந்து ஒரு முத்திரைக்கு, ஒரு லித்தோகிராஃபிக் பிரிண்டிங் பிரஸ் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பயிற்சி மற்றும் பரிசோதனை மூலம் பல்வேறு சேர்க்கைகள்அச்சிடுவதற்கான வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் மேற்பரப்புகள், கலைஞருக்கு இந்த அல்லது அந்த கலவையானது எந்த குறிப்பிட்ட பணியைத் தீர்ப்பதற்கு ஏற்றது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறது, மேலும் தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள் தோன்றும்.

பொருட்கள் குறைவாக இல்லை, மாறுபட்ட மற்றும் மோனோடைப்பைப் பெறுவதற்கான வழிகள், அவற்றில் சில இங்கே உள்ளன, குறிப்பாக பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது:

முதல் வழி அல்லது "பிராக்டல் மோனோடைப்"

பெயிண்ட் அடித்தளத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, சித்திர மேற்பரப்பு கைகள் அல்லது ரோலர் மூலம் அடித்தளத்திற்கு எதிராக அழுத்தப்பட்டு, அகற்றப்படும். இது பல "வடிவங்கள்" கொண்ட ஒரு வண்ணமயமான இடமாக மாறும், இது கருத்தில் கொள்ள சுவாரஸ்யமானது, இது ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்கத் தூண்டுகிறது. இந்த முறையைக் கட்டுப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக நீரில் கரையக்கூடிய வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்பட்டால்: வாட்டர்கலர், கௌச்சே. அச்சு எவ்வாறு மாறும் என்பதை முன்கூட்டியே சொல்வது கடினம், எனவே இந்த முறை பாலர் பாடசாலைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இதற்கு சிறப்பு துல்லியம் தேவையில்லை மற்றும் படைப்பு கற்பனையை கணிசமாக வளர்க்கிறது. பெரிய குழு வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

இரண்டாவது வழி

ஒரு கருப்பொருளில் (அல்லது ஒரு வரைபடத்தின் விவரங்கள்) ஒரு முழு நீள வரைதல் ஒரு தாள் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில் தடிமனான வண்ணப்பூச்சுகள் (கவுச்சே, அக்ரிலிக், டெம்பரா) வண்ணப்பூச்சுகளால் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் காகிதம் அல்லது அட்டை கவனமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, மெதுவாக ஒரு ரோலர் கொண்டு உருட்டப்பட்டது. தளத்தின் அழகான துல்லியமான பிரதிகள் பெறப்படுகின்றன, அவை ஏற்கனவே மோனோடைப்பின் மேல் முடிக்கப்படலாம். குறிப்பிடத்தக்க வரைதல் அனுபவமுள்ள பழைய பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

மூன்றாவது வழி

தண்ணீர் ஒரு கொள்கலனில் ஊற்றப்படுகிறது (பேசின், புகைப்பட குளியல்). அச்சிடுதல் அல்லது எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள் எடுக்கப்படுகின்றன, சில சந்தர்ப்பங்களில் அக்ரிலிக் அல்லது டெம்பரா, மேற்பரப்பில் ஒரு மிதக்கும் வடிவத்தை உருவாக்கும் வரை ஒரு மெல்லிய அடுக்கில் தண்ணீரில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் ஒரு தாள் தண்ணீரில் வைக்கப்படுகிறது, ஒரு வளைவில் இருப்பது போல, முதலில் ஒன்று, பின்னர் இரண்டாவது விளிம்பு மற்றும் அகற்றப்பட்டது. இதன் விளைவாக படம் உலர்த்தப்பட்டு இறுதி செய்யப்படுகிறது. அக்ரிலிக் மற்றும் டெம்பரா விருப்பம் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, அதே நேரத்தில் எண்ணெய் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, இது உதவியுடன் இருந்தாலும் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள்தண்ணீரில் மிக உயர்ந்த தரமான வண்ணப் படங்கள் பெறப்படுகின்றன. இந்த முறை, மிகவும் கடினமான ஒன்றாக, சிறிய குழுக்களில் வகுப்புகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

நான்காவது வழி

வண்ணப்பூச்சின் அடர்த்தியான அடுக்கு பிளாஸ்டிக் அல்லது கண்ணாடி மீது உருளை மூலம் உருட்டப்பட்டு, ஒரு கூர்மையான பொருளால் (குச்சி, ஸ்பேட்டூலா, பென்சில் போன்றவை) ஒரு படம் வரையப்படுகிறது. பின்னர் ஒரு தாள் பயன்படுத்தப்பட்டு, அதே ரோலருடன் மெதுவாக உருட்டப்படுகிறது (இந்த முறையால் உங்கள் கைகளால் தாளை அழுத்த முயற்சிக்காமல் இருப்பது நல்லது). எந்த வகையான மோனோடைப்பைப் போலவே, அதற்கு என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்த்து அதை இறுதி செய்து முடிக்க முடியும். திருத்தங்கள் சாத்தியமற்றது என்பதால், இந்த முறை கலைஞர் உறுதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வரைய வேண்டும். குறிப்பிடத்தக்க வரைதல் அனுபவமுள்ள பழைய பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.

மற்றும் ஐந்தாவது வழி. சமச்சீர் மோனோடைப்.

பாலர் குழந்தைகளுடனான வகுப்புகளுக்கு, அடிப்படை தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, மடிப்பு கோட்டுடன் ஒப்பிடும்போது வடிவத்தின் ஒரு பகுதி பயன்படுத்தப்படும்போது, ​​​​சமச்சீர் மோனோடைப்பைச் செய்யும் முறைக்கு நான் குறிப்பாக கவனம் செலுத்துவேன். இந்த முறை இளம் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது. எனது மாணவர்களுடன், நான் பாரம்பரியமாக டேட்டிங் பாடங்களில் “பட்டர்ஃபிளை” அல்லது “டிராகன்ஃபிளை” மோனோடைப்பைச் செய்கிறேன், கூடுதல் கல்விக்கான எனது ஆசிரியரின் திட்டத்தின் முதல் பாடமான “நானும் படமும்” இரவு மாஸ்க்விச் மேல்நிலைப் பள்ளி மற்றும் ANO DUTM “ ஸ்கோமோரோகி". அச்சிடப்பட்ட பின் மடிப்புக் கோட்டில் வரையப்பட்ட ஒரு பாதி பட்டாம்பூச்சி ஒரு முழு உருவமாக மாறியது - மற்றும் இறக்கைகள் மிகச்சிறந்த வடிவங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் - அச்சின் போது பெறப்பட்ட கோடுகள், இது பாடத்தின் மீதான ஆர்வத்தை பெரிதும் அதிகரிக்கிறது. , படைப்புக் குழுவில் விரைவாக நுழைய உதவுகிறது. இது குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான சுயமரியாதையையும் கணிசமாக அதிகரிக்கிறது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு ஒரு சமச்சீர் படத்தைப் பெறுவது கடினமான பணியாகும், மேலும் பல்வேறு பொருட்களுக்கு, அதே பட்டாம்பூச்சிக்கு அத்தகைய திறன் தேவைப்படுகிறது, இங்கே சமச்சீர் மோனோடைப் முறை வருகிறது. மீட்புக்கு.

நான் தொழில்நுட்ப அம்சங்களைப் பற்றி போதுமான விரிவாகப் பேசினேன், ஆனால் மிகவும் முக்கியமான புள்ளிமான்டிபியாவுடன் வேலை செய்யுங்கள் - "யூகித்தல்", இதன் விளைவாக உருவம் எப்படி இருக்கும் என்பதை ஒரு குழந்தை கண்டுபிடித்தது. பின்னர் அதை உரக்கச் சொல்லி, ஆசிரியர் மற்றும் பிற மாணவர்களுடன் விவாதித்து, பின்னர் சில குறிப்பிடத்தக்க விவரங்களை கவனமாகச் சேர்ப்பது (மீண்டும், குறிப்பிடத்தக்க விவரங்கள் மற்றவர்களுடன் விவாதிக்கப்படுகின்றன), வலியுறுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பண்புகள்இளம் கலைஞர் தனது படைப்பில் என்ன பார்க்கிறார். இந்த செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், கற்பனையின் வளர்ச்சி மட்டுமல்ல சுருக்க சிந்தனை, ஆனால் பிரதானத்தை இரண்டாம் நிலையிலிருந்து பிரிக்கும் திறன், ஸ்டைலிஸ் செய்வது, "பொருள் / ஹீரோ / நிகழ்வின் தன்மை" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. இவ்வாறு, ஒரு monotype உருவாக்கும் போது, ​​கலை மட்டும், ஆனால் இன்னும் விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தை.

ஒரு கலைஞராகவும் ஆசிரியராகவும், நான் மோனோடைப்பை மிகவும் விரும்புகிறேன், எனது தனிப்பட்ட தொழில்முறையில் அதைப் பயன்படுத்துகிறேன் கலை செயல்பாடுமற்றும் மாணவர்களுடன் வகுப்பில். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு மோனோடைப்பை உருவாக்குவது ஒரு குழந்தை மற்றும் பெரியவர்களுக்கு ஒரு அற்புதமான செயல்முறையாகும், மேலும் இது மேலும் ஊக்குவிக்கும். நுண்கலை, ஆனால் படைப்புத் துறையில் இருந்து பல விஷயங்களுக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, வசனம் வரை:

முடிக்கப்படாத வரிகளின் அழகு
மின்னும் புள்ளிகளின் கழுத்தணிகளில்...
ஆழமான நிறம்: ஊதா, நீலம்
கவர்ச்சிகரமான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது.

பிறக்கும் ஒரு மழுப்பலான படம்
ஒளிக்கும் நிழலுக்கும் இடையில் அழிந்தது.
நீங்கள் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் சரணடைய வேண்டியிருந்தது
இந்த சக்தி, யாருடைய "நான்" - உத்வேகம்.

"முடிக்கப்படாத வரிகளின் அழகு ..." என்ற கவிதையிலிருந்து எல். ஜிமலேவா

தயாரிப்பு பிடிக்கும் மற்றும் அதை ஆசிரியரிடமிருந்து ஆர்டர் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? எங்களுக்கு எழுதுங்கள்.

மேலும் சுவாரஸ்யமான:

மேலும் பார்க்கவும்.

மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம் - பாரம்பரியமற்ற படைப்பாற்றல் வகைகளில் ஒன்று. இது பாலர் மற்றும் தொழில்முறை கலைஞர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மேலும், குழந்தைகள் குறிப்பாக இந்த வகையான கலையை விரும்புகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது எளிதானது மற்றும் வேடிக்கையானது, ஒவ்வொரு வேலையும் தனித்துவமானது, அதை உருவாக்குவது மிகவும் எளிது. நுட்பத்திற்கு சிறப்பு திறன்கள் மற்றும் பயிற்சி தேவையில்லை, ஆனால் இது அனைவருக்கும் தங்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கிறது. மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி - ஒளி மற்றும் அழகான வரைதல்குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் விரும்புவார்கள்.

மோனோடைப் என்பது வரைகலை நுட்பம்வரைதல், மொழிபெயர்ப்பில் இதன் பெயர் - "ஒரு அச்சு". வேலை செய்யும் போது, ​​முறை ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் அச்சிடப்படுகிறது சுத்தமான ஸ்லேட். நுட்பத்தின் தனித்தன்மையானது விளைந்த படங்களின் தனித்துவம் ஆகும். எத்தனை அச்சுகள் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், ஒவ்வொரு புதியதும் பொருத்தமற்றதாகவும் தனித்துவமாகவும் இருக்கும்.

அச்சு காகிதத்திற்கு மாற்றப்பட்ட பிறகு, அது விவரங்கள் மற்றும் அலங்காரங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் இடம் எதுவாகவும், ஒரு மீன், மற்றும் ஒரு பூ, மற்றும் ஒரு மேகம், ஒரு பட்டாம்பூச்சி இறக்கை அல்லது ஒரு நடன கலைஞரின் டுட்டு ஆகலாம். இது என்ன விவரங்களைச் சேர்க்க வேண்டும் என்பதைப் பொறுத்தது. கலைஞர் தனது கற்பனையால் மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டவர்.

இந்த நுட்பம் இளம் குழந்தைகளுடன் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது, அது தயாரிப்பு தேவையில்லை, அது செய்தபின் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை வளரும். வண்ணப்பூச்சுகளின் தேர்வும் பரந்த அளவில் உள்ளது: வாட்டர்கலர், கோவாச், அக்ரிலிக், எண்ணெய் அல்லது விரல் வண்ணப்பூச்சுகள். மூலம், பிந்தையது முற்றிலும் பாதிப்பில்லாதது, அவை இரண்டு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளால் கூட பயன்படுத்தப்படலாம்.

முக்கியமான! AT குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்ஒரே வரம்பு பாதுகாப்பு. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் குழந்தைகள் நச்சு வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் கரைப்பான்களுடன் பயன்படுத்தப்படக்கூடாது!

குழந்தைகளுக்கான மோனோடைப்பின் நன்மைகள்

மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம் மிகவும் எளிமையானது, குழந்தைகள் அதை எளிதாக மாஸ்டர் செய்யலாம். அதே நேரத்தில், இது வண்ண உணர்வையும் கற்பனையையும் நன்றாக வளர்க்கிறது.

சிறு குழந்தைகள் அழுக்கு பிடிக்க விரும்புகிறார்கள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். பெரும்பாலும் அவர்கள் தங்களை மற்றும் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் ஸ்மியர் செய்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். எல்லாம் உள்ளே செல்கிறது: பிளாஸ்டைன், வண்ணப்பூச்சுகள், ஜாம் போன்றவை. இந்த செயல்முறை அவர்களுக்கு நம்பமுடியாத மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, கற்பனையை வளர்க்கிறது, மேலும் ஆற்றுகிறது. குழந்தை ஓய்வெடுக்கிறது, பாதுகாப்பு உணர்வைப் பெறுகிறது. இது, திறமைகளையும் சிறந்த குணங்களையும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.

குழந்தையின் இந்தப் போக்கை ஏன் ஆக்கப்பூர்வமான முறையில் பயன்படுத்தக்கூடாது? மோனோடைப் என்பது இதற்கு உதவும் படைப்பாற்றல் ஆகும்.

வகுப்பறையில் குழந்தை என்ன பெறுகிறது:

• கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.
• உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடுங்கள்.
• மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி.
• அச்சங்கள் மற்றும் கவலைகளை ரத்து செய்தல்.
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது மோனோடைப் கலை சிகிச்சையில் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பட்டாம்பூச்சி மோனோடைப் பாடம் எப்படி நடக்கிறது, என்ன தேவை?

நீங்கள் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த நுட்பத்தின் கொள்கைகளை குழந்தைக்குக் காட்ட மறக்காதீர்கள். உதாரணமாக, ஆசிரியர் ஒரு அடையாள வரைபடத்தை உருவாக்கி, ஒரு உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைக்கு விளக்குகிறார். வேலை எப்படி செல்கிறது. அதன் பிறகு, குழந்தையை படைப்பு செயல்பாட்டில் மூழ்கடிக்க அனுமதிக்க வேண்டும், எல்லாவற்றையும் அவரது விருப்பப்படி செய்யுங்கள்.

கவனம்! மோனோடைப்பின் நுட்பத்தில் வரைதல் இல்லைகடினமானசட்டங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள். தேவையில்லாத போது செயல்பாட்டில் தலையிட வேண்டாம்.

வேலைக்கு உங்களுக்கு என்ன தேவை:

1. ஆல்பம் பேப்பர் அல்லது வாட்மேன் பேப்பர்
2. என கூடுதல் பொருட்கள்எந்த மென்மையான மேற்பரப்பையும் பயன்படுத்தலாம்: அட்டை, வரைதல் பலகை, கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக், உலர்ந்த மர இலைகள்

என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• குவாச்சே
• எண்ணெய்
• அக்ரிலிக்
• விரல்

தூரிகைகளுக்கு ஏற்றது:

• பருத்தி மொட்டுகள்
• தூரிகைகள்
• கடற்பாசிகள்
• வண்ணப்பூச்சு தூரிகைகள் கடினமானவை
• சொந்த விரல்கள்.

வரைபடத்தை அலங்கார கூறுகளால் அலங்கரிக்கலாம். அலங்கார பயன்பாட்டிற்கு:

• sequins
• மினுமினுப்பு (பல வண்ணத் தொடர்கள்)
• சிறிய ரைன்ஸ்டோன்கள் மற்றும் மணிகள்
• பிரகாசமான ஸ்டிக்கர்கள்
• பளபளப்பான பேனாக்கள் (பல வண்ணங்கள் ஜெல் பேனாக்கள்மினுமினுப்புடன்)

உங்களுக்கு PVA பசை மற்றும் ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் தேவைப்படும்.

குறிப்பு. மோனோடைப்பிற்கு சிறந்ததுபொருத்தம் அக்ரிலிக் பெயிண்ட். இது பிரகாசமானது மற்றும் அச்சிட்டுகளை உருவாக்கும் போது வண்ண பண்புகளை இழக்காது. Gouache வண்ணப்பூச்சுகளும் பொருத்தமானவை, இது குறைந்த விலை விருப்பம்.

வரைதல் பாடம் மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி படிப்படியாக

நிலை #1 தொடங்குதல்

1. குழந்தைகள், ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், பொருட்களை இடுகிறார்கள், ஆசிரியர் வரவிருக்கும் வேலையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார்.
2. ஒரு தாளை கவனமாக வளைத்து ஒரு பட்டாம்பூச்சி இறக்கையை எப்படி வரையலாம் என்பதை எளிதாக்குபவர் உதாரணம் மூலம் காட்டுகிறார். தாளின் ஒரு பக்கத்தில் இறக்கை வரையப்பட்டுள்ளது, அதனால் பட்டாம்பூச்சியின் உடல் மடிப்பில் உள்ளது. தாளின் இரண்டாம் பாதி காலியாக உள்ளது.
3. காட்டப்பட்ட செயல்களை மீண்டும் செய்யும்படி ஆசிரியர் குழந்தையைக் கேட்கிறார்.

நிலை எண் 2 வண்ணங்களின் தேர்வு, ஓவியம்

1. எந்த நிறங்கள் ஒன்றுக்கொன்று நன்றாகச் செல்கின்றன, எந்தச் சேர்க்கைகளைத் தவிர்க்கலாம் என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைக்குச் சொல்ல முடியும்.
2. தனது சொந்த உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, தொகுப்பாளர் நீங்கள் இறக்கைக்கு மேல் எப்படி வண்ணம் தீட்டலாம் என்பதைக் காட்டுகிறார்.
3. நீங்கள் நிறைய வண்ணப்பூச்சு எடுக்க வேண்டும் என்பதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் ஒரு நல்ல அச்சைப் பெறுவதற்கு அது மிகவும் திரவமாக இருக்க வேண்டும்.

படி #3 கைரேகையை உருவாக்கவும்

1. முழு இறக்கையும் வண்ணப்பூச்சுடன் நிரப்பப்பட்டால், தாள் விரைவாக மடிக்கப்பட்டு, உங்கள் உள்ளங்கையால் மெதுவாகத் தட்டப்படும்.
2. தேவைப்பட்டால், ஆசிரியர் பணியை இன்னும் துல்லியமாக செய்ய குழந்தைக்கு உதவுகிறார்.
3. இப்போது நீங்கள் தாளை விரிவுபடுத்தி வேலையை மதிப்பீடு செய்யலாம். பட்டாம்பூச்சிகளுக்கு இரண்டு இறக்கைகள் உண்டு!

நிலை எண் 4 வரைதல் விவரங்கள்

1. இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியரும் குழந்தையும் பட்டாம்பூச்சியின் உடலை வரைந்து மற்ற விவரங்களுடன் (நரம்புகள், புள்ளிகள், வடிவங்கள்) வரைவதை முடிக்கிறார்கள்.
2. வேலையை இன்னும் தெளிவாகச் செய்ய, கூடுதல் விவரங்களை வரைவது நல்லது இருண்ட நிறம். அச்சு மற்றும் கூடுதல் கூறுகளுக்கு இடையே ஒரு மாறுபாடு உருவாக்கப்பட வேண்டும். இந்த நுணுக்கத்தை ஆசிரியர் குழந்தைக்கு விளக்குவது நல்லது.

இல்லையெனில், சிறந்த ஆலோசகர் குழந்தையின் கற்பனை.

நிலை எண் 5 அலங்காரம்

குழந்தைகள் குறிப்பாக வேலையின் இந்த பகுதியை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட ஆர்வத்துடன் அதில் ஈடுபடுகிறார்கள்.

ஒரு பட்டாம்பூச்சியை அலங்கரிப்பது எப்படி:

1. பி.வி.ஏ பசையில் ஈரமான தூரிகையை மெதுவாக நனைத்து தேவையான விவரங்களை வரையவும், பின்னர் விரைவாக பிரகாசங்களுடன் (மினுமினுப்பு) தெளிக்கவும். மீதமுள்ளவற்றை துடைக்கவும், அதனால் அவை மீண்டும் பயன்படுத்தப்படலாம்.
2. பிவிஏ பசை மூலம் சீக்வின்கள் ஒவ்வொன்றாக ஒட்டப்படுகின்றன.
3. அலங்கரிக்கும் போது கிளிட்டர் பேனா குறிப்பாக வசதியானது, நீங்கள் விரைவாக வரையலாம் விரும்பிய உறுப்பு. அதே நேரத்தில், அது பிரகாசமாகவும் பளபளப்பாகவும் இருக்கும். பொதுவாக வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பல பேனாக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
4. சிறிய ஸ்டிக்கர்கள், சுய-பிசின் ரைன்ஸ்டோன்கள் மற்றும் மணிகள் ஆகியவை அலங்காரத்திற்கு ஏற்றது.
5. வேலையில் பல்வேறு அலங்காரங்களை இணைப்பது சிறந்தது.

பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகளின் பங்கேற்பிற்காக ஆசிரியர் நன்றி தெரிவிக்க வேண்டும் மற்றும் செய்த வேலைக்கு பாராட்ட வேண்டும்.

மோனோடைப் பட்டாம்பூச்சி வரைதல் நுட்பம், வீடியோ

மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பட்டாம்பூச்சியை எப்படி வரையலாம் என்பதை வீடியோ தெளிவாகக் காட்டுகிறது.

மோனோடைப் வரைபடங்களின் தொகுப்பு

மோனோடைப் நுட்பத்தில் செய்யப்பட்ட வரைபடங்கள் கீழே உள்ளன:

முடிவுரை

மோனோடைப்பின் அழகு அதன் அசாதாரணத்தன்மை மற்றும் எளிமையில் உள்ளது. மோனோடைப் வரைதல் நுட்பம்எப்போதும் கணிக்க முடியாதது மற்றும் ஆச்சரியத்தின் ஒரு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. எந்த வரைபடமும் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது, அதன் முடிவு ஒருபோதும் தெரியாது. இந்த மோனோடைப்பிற்காகத்தான் குழந்தைகள் மிகவும் விரும்புகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படிக்கவோ அல்லது முயற்சி செய்யவோ தேவையில்லை, தேவைகள் மிகக் குறைவு, முடிவுகள் தனிப்பட்டவை, மகிழ்ச்சி உத்தரவாதம்.

கட்டுரையைப் படியுங்கள்: 7 515