Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

GCD இன் சுருக்கம் காட்சி செயல்பாடுபழைய குழுவில்.

தலைப்பு:"விசித்திரக் கதைகளின் மாய புத்தகம்"

(வரைதல்-கற்பனை)

பணிகள்:குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வழங்கவும். குழந்தைகளுக்கு கற்பனை படங்களை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள். அசல் உள்ளடக்கம் மற்றும் தொடர்புடைய காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கான சுயாதீன தேடலைத் தொடங்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தைக் கண்டுபிடிக்கும் போது கற்பனையின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். வார்த்தை உருவாக்கம், படைப்பு கற்பனைமற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு. விசித்திரக் கதைகளின் அன்பை வளர்ப்பதற்கு, சுதந்திரம், முன்முயற்சி.

பூர்வாங்க வேலை.பொருள் படங்களின் அடிப்படையில் விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குதல். "சிண்ட்ரெல்லா", "ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி" என்ற விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.

பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்.காகித தாள்கள் வெள்ளை, தேர்வு செய்ய கலை பொருட்கள் - வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள், நெளி காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், sequins.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு அசாதாரண "விசித்திரக் கதைகளின் மந்திர புத்தகத்தை" கொண்டு வருகிறார்:

பாருங்கள் நண்பர்களே, இன்று வழக்கத்திற்கு மாறாக அழகான மற்றும் மர்மமான நாள். எனக்கு இவ்வளவு பெரிய மனநிலை இருக்கிறது, அதை உங்களுக்கு கொடுக்க விரும்புகிறேன். போன்ற நல்ல நாட்கள்உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இன்று நான் உங்களுக்கு ஒரு புத்தகத்தை கொண்டு வந்துள்ளேன், எளிமையான புத்தகம் அல்ல, ஆனால் ஒரு மந்திர புத்தகம். இது ஒருமுறை எனக்கு ஒரு நல்ல தேவதை அம்மன் மூலம் வழங்கப்பட்டது. மேலும் அதில் உள்ள விசித்திரக் கதைகள் அசாதாரணமானவை, மிகவும் வேடிக்கையானவை, சுவாரஸ்யமானவை, பிரகாசமான படங்களுடன் கூடியவை. சில சமயங்களில் அவை உயிர் பெறுகின்றன! சரி, நீங்கள் விரும்பினால், நான் உங்களுக்கு வாசிப்பேன் அழகான விசித்திரக் கதை? பின்னர் எங்கள் மென்மையான "மேகங்கள்" மீது வசதியாக உட்கார்ந்து, ஆரம்பிக்கலாம். (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமைந்துள்ள தலையணைகளில் உட்கார்ந்து).

ஆசிரியர் புத்தகத்தைத் திறந்து சோகமாகக் குறிப்பிடுகிறார்:

எனது புத்தகத்தை நான் அடையாளம் காணாத ஒன்று - அதற்கு ஒருவித துரதிர்ஷ்டம் நடந்துள்ளது. குழந்தைகளே, பாருங்கள், அதில் ஏதோ காணவில்லை. (புத்தகத்தில் உள்ள பக்கங்கள் காலியாக இருப்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள், உரை அல்லது படங்கள் இல்லை.)

நிச்சயமாக, நான் அதை உடனடியாக கவனிக்கவில்லை, அத்தகைய மோசமான செயலை யார் செய்திருக்க முடியும் என்று நான் யூகிக்கிறேன். இது அநேகமாக. ஒரு தீய மந்திரவாதி என் புத்தகத்தை மயக்கிவிட்டான். மக்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்து நல்லவர்களாகவும் நல்லவர்களாகவும் மாறும்போது அவருக்கு அது பிடிக்காது. இப்போது என்ன செய்ய? (குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்).

நண்பர்களே, நீங்கள் மாற விரும்புகிறீர்களா நல்ல மந்திரவாதிகள்மற்றும் உங்கள் சொந்த கைகளால் புத்தகத்தில் விசித்திரக் கதைகளைத் திரும்பப் பெற முயற்சிக்கவும். பின்னர் எங்கள் மந்திர பதக்கங்கள் மற்றும் மேஜிக் தொப்பிகளை அணியுங்கள். ஆனால் நீங்கள் மந்திரவாதிகளாக மாறுவதற்கு முன், நீங்கள் நட்பின் சோதனையை முறியடித்து எங்கள் "இளம் மந்திரவாதிகளின் பள்ளியில்" சேர வேண்டும். பார், முன்னால் ஒரு பெரிய பள்ளத்தாக்கு உள்ளது மற்றும் ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - வானவில் புடைப்புகள் வழியாக செல்ல. நீங்கள் எல்லோருடனும் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு வானவில் புடைப்புகளுடன் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக கடக்க வேண்டும், அதனால் யாரும் விழாமல் இருக்க வேண்டும். ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாகப் பிடித்து ஒன்றாக உச்சரிக்கவும் மந்திர மந்திரம்இல்லையெனில் நாங்கள் எங்கள் பள்ளிக்குள் நுழைய மாட்டோம், அதிசயம் நடக்காது. என்ன மந்திரம் பேசப் போகிறோம்? (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள், பின்னர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சொற்களுடன் புடைப்புகளுக்குச் செல்கின்றனர்).

நல்லது, எல்லோரும் இந்த தேர்வில் கண்ணியத்துடன் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள், இப்போது நீங்கள் அனைவரும் உண்மையான மந்திரவாதிகள். இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் இந்த விஷயத்தில் அவசியம் வெற்று ஸ்லேட்டுகள்தீய மந்திரவாதி மயக்கிவிட்டான் என்று, வரையவும் அழகிய படங்கள்: நீங்கள் விரும்பும் எதையும் வண்ணம் தீட்டலாம் மற்றும் முடிவில் வெவ்வேறு சீக்வின்களால் அலங்கரிக்கலாம். பின்னர் நாங்கள் உங்களுடன் வருவோம் அழகான கதைநாம் "பிறப்போம்" உண்மையான விசித்திரக் கதை.

குழந்தைகள் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டவணையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதில் வேலைக்கான பல்வேறு பொருட்கள் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

வரைதல் முடிந்ததும், ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேஜையில் அனைத்து வேலைகளையும் அடுக்கி, சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கொண்டு வர அழைக்கிறார். வேடிக்கையான விசித்திரக் கதை... (எல்லாமே ஒரு டிக்டாஃபோனில் பதிவு செய்யப்பட்டு, பாடம் பதிவுசெய்யப்பட்ட பிறகு " மந்திர புத்தகம்»).

பாடத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார்:

போகோசியன் அர்மினா

மூத்த குழுவில் உள்ள வகுப்புகளின் சுருக்கம்
A.S. புஷ்கினின் பிடித்த விசித்திரக் கதைகள். "வண்ணப் பக்கங்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்
குறிக்கோள்கள்: A.S இன் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல். புஷ்கின்; வளப்படுத்த சொல்லகராதிகுழந்தைகள்; விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் உதாரணத்தால் கற்பிக்கவும் ஏ.எஸ். புஷ்கின் மக்களின் செயல்களை சரியாக மதிப்பிடுகிறார்; உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில் கற்பனை செய்து கொள்ளுங்கள் வண்ணங்கள்; வண்ணப்பூச்சுகள் வரைதல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க, கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்க.
எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்: எக்ஸ்பிரஸ்கள் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்(மகிழ்ச்சி, போற்றுதல்) A.S இன் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து பகுதிகளைப் படிக்கும்போது. புஷ்கின்; புதிர்களை ஆர்வத்துடன் தீர்க்கிறது; குழந்தைகளின் காட்சி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: A.S. புஷ்கின் உருவப்படம்; விளையாட்டுக்கான மீன் ஸ்டென்சில்கள்; வெள்ளை காகித ஒரு தாள், gouache; எஸ்.யாவின் வேலை. மார்ஷக் "பல வண்ண புத்தகம்"
உள்ளடக்கம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள்குழந்தைகள்
1. அறிமுக வார்த்தைகல்வியாளர்
- நண்பர்களே, பாருங்கள்: கற்றறிந்த பூனை எங்களைப் பார்க்க வந்தது. இந்த பூனையை கண்டுபிடித்தவர் யார்? (ஏ.எஸ். புஷ்கின்)
- இந்த பூனை எங்கே வாழ்கிறது? (வளைவுக்கு அருகில்)
- கற்ற பூனை என்ன செய்கிறது?
- கற்றறிந்த பூனை A.S. புஷ்கினின் கதைகள் நமக்கு எப்படித் தெரியும் என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறது.
2. பகுதிகள் மூலம் A.S. புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளை யூகித்தல்.
- இப்போது நாம் ஒரு மீன் பிடிப்போம். நான் பத்தியைப் படிப்பேன், இந்த வரிகள் எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து எடுக்கப்பட்டன என்பதை நீங்கள் தீர்மானிப்பீர்கள்.
1 ஒருமுறை ஒரு பாப் இருந்தது,
டோலோகோனி நெற்றி.
பஜாரில் பாப் போனேன்
சில தயாரிப்புகளைப் பார்க்கவும்.
அவனை நோக்கி பல்டா.
எங்கே என்று தெரியாமல் நடக்கிறான்.
“என்ன அப்பா, இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுந்தாரா?
நீ என்ன தேடுகிறாய்?"
அவரை மீண்டும் பாப் செய்யுங்கள்:
"எனக்கு ஒரு பணியாளர் தேவை:
சமையல்காரர், மணமகன் மற்றும் தச்சர்.
இதை நான் எங்கே காணலாம்
அமைச்சருக்கு விலை அதிகம் இல்லையே?"
("பூசாரி மற்றும் அவரது தொழிலாளி பால்டாவின் கதை")
2. கண்ணாடி சொத்து இருந்தது:
திறமையாக பேசுகிறது.
அவள் அவனுடன் தனியாக இருந்தாள்
நல்ல குணமுள்ள, மகிழ்ச்சியான,
அவனுடன் மட்டும் அவள் கேலி செய்தாள்
மற்றும், காட்டி, அவள் சொன்னாள்:
"என் ஒளி, கண்ணாடி, சொல்லுங்கள்
ஆம், முழு உண்மையையும் தெரிவிக்கவும்:
நான் உலகில் மிகவும் அன்பானவன்,
அனைத்து வெட்கமும் வெண்மையும் ... "
("தி டேல் ஆஃப் இறந்த இளவரசிமற்றும் ஏழு ஹீரோக்கள் பற்றி ")
3. முதியவர் வயதான பெண்ணிடம் திரும்பினார்.
நான் அவளிடம் ஒரு பெரிய அதிசயத்தைச் சொன்னேன்.
"இன்று நான் ஒரு மீனைப் பிடித்தேன்:
ஒரு தங்கமீன், எளிமையானது அல்ல,
மீன் எங்கள் வழியில் பேசியது
நான் கடலில் நீல வீட்டைக் கேட்டேன்,
நான் அதிக விலை கொடுத்தேன்,
நான் விரும்பியதை செலுத்துங்கள்.
அவளிடமிருந்து மீட்கும் தொகையை நான் வாங்கத் துணியவில்லை.
எனவே அவர் அவளை நீலக் கடலில் வெளியேற்றினார்.
வயதான பெண் முதியவரை நிராகரித்தார்:
“முட்டாள், முட்டாள்!
மீனிடமிருந்து மீட்கும் பணத்தை எப்படி எடுப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியவில்லை!
அவளிடம் இருந்து ஒரு தொட்டியை எடுத்தால்.
எங்களுடையது முற்றிலும் பிளவுபட்டுள்ளது."
("மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை")
4. ஜன்னலுக்கு அடியில் மூன்று பெண்கள்
மாலை தாமதமாக சுழல்கிறது
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால், -
ஒரு பெண் சொல்கிறாள் -
பிறகு முழு ஞானஸ்நானம் பெற்ற உலகம்
நான் விருந்து தயார் செய்கிறேன்."
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால், -
அவளுடைய சகோதரி கூறுகிறார், -
பின்னர் உலகம் முழுவதற்கும் ஒன்று இருக்கும்
நான் கேன்வாஸ்களை நெய்திருக்கிறேன்."
"நான் ஒரு ராணியாக இருந்தால், -
மூன்றாவது சகோதரி கூறினார், -
நான் அரசனின் தந்தைக்காக இருப்பேன்
அவள் ஒரு வீரனைப் பெற்றெடுத்தாள்."
("ஜார் சால்டனின் கதை...")
3. "வண்ணப் பக்கங்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்
ஒலேஸ்யா எமிலியானோவாவின் வண்ண புதிர்களை யூகிக்கவும்:
இது முட்டையிலும் கோழியிலும் உள்ளது,
எண்ணெய் கேனில் கிடக்கும் எண்ணெயில்,
ஒவ்வொரு பழுத்த ஸ்பைக்லெட்டிலும்,
சூரியன், பாலாடைக்கட்டி மற்றும் மணல். (மஞ்சள்)
- என்ன பாடங்கள் மஞ்சள் நிறம்?
அவர் ஒரு தவளையுடன் கத்த முடியும்,
முதலையுடன் அழுங்கள்
தரையில் இருந்து புல் கொண்டு வளர,
ஆனால் அவரால் பூக்க முடியாது. (பச்சை நிறம்)
- என்ன பொருட்கள் பச்சை? (மூலிகை, வெள்ளரி)
அவர் எல்லா காளைகளையும் கிளர்ச்சி செய்கிறார்,
இது உங்களை மேலும் செல்ல தடை செய்கிறது,
இரத்தத்துடன் சேர்ந்து நமக்குள் பாய்கிறது,
எல்லா பொய்யர்களுக்கும் அவர் கன்னங்களை சுடுகிறார். (சிவப்பு நிறம்)
- என்ன பொருட்கள் சிவப்பு? (தக்காளி, ஆப்பிள், ராஸ்பெர்ரி)
அவர் பனியுடன் கூரையில் கிடக்கிறார்,
அவர்கள் அதை வரைந்து எழுதுகிறார்கள்,
இது பசுவின் பாலில் உள்ளது
மற்றும் புளிப்பு கிரீம் மற்றும் மாவு. (வெள்ளை நிறம்)
- என்ன பொருட்கள் வெள்ளை? (மேகங்கள், கெமோமில் இதழ்கள்)
அது புகைபோக்கியில் பதுங்கியிருந்தாலும்
அவர் எப்போதும் சிறுத்தைகளுடன் பழக்கத்தில் இருக்கிறார்
ஆம், மற்றும் யாருடைய கருங்காலி
தினமும் எடுத்துச் செல்கிறார். (கருப்பு நிறம்)
- என்ன பொருட்கள் கருப்பு? (பூட்ஸ், தரை)
கொடியின் மூன்றில் ஒரு பகுதியை அவர்கள் ஆக்கிரமித்துள்ளனர்.
அது திமிங்கலத்தின் பெயரில் உள்ளது
மற்றும் ஒரு கார்ன்ஃப்ளவர் நீல பூச்செடியில்,
மற்றும் அஞ்சல் பெட்டியில். (நீல நிறம்)
- என்ன பாடங்கள் நீல நிறம் கொண்டது? (வானம், திராட்சை, பிளம்)
- “வண்ணமயமான புத்தகத்தில்” குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வண்ணப் பக்கங்களை வரைவோம். நீங்கள் பல வண்ணப் பக்கங்களை உருவாக்கலாம், ஒவ்வொன்றிலும் ஒரே நிறத்தின் பொருட்களை வரையலாம்.
- வேறு என்ன வண்ண பக்கங்கள் இருக்க முடியும்?
- உங்கள் சொந்த வண்ணப் பக்கத்துடன் வாருங்கள்.
4. பிரதிபலிப்பு.
- அனைத்து வரைபடங்களையும் வண்ணத்தால் இணைப்போம். நீங்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினீர்கள்? கண்காட்சியில் உள்ள வரைபடங்களைப் பார்த்து, மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் துல்லியமான வேலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்

"ஒரு விசித்திரக் கதையை வரைதல்"
தசைக்கூட்டு கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான மூத்த சிறப்புக் குழுவில் வரைதல் மற்றும் நாடக செயல்பாடு பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:
நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஹீரோக்களின் உருவத்தையும் செயலையும் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
உரையாடல் பேச்சு, உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல்.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்:
1. ஒரு பக்கவாதம் போன்ற படத்தின் ஒரு முறை ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; பக்கவாதம் இயக்கங்களின் அம்சங்களைக் காட்டு, வெளிப்படையான சாத்தியங்கள்ஒரு படத்தை உருவாக்கும் போது பக்கவாதம்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு.
அன்பை வளர்ப்பதற்கு கலை வார்த்தை, வடிவம் மரியாதைபுத்தகத்திற்கு.

பொருள்: எளிய கிராஃபைட் பென்சில், குறிப்பான்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் ஸ்டென்சில்கள், பாதி ஆல்பம் தாள், துளை பஞ்ச், ரிப்பன்.

ஆரம்ப வேலை: கலைஞர்களைப் பற்றிய உரையாடல், பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல், "கிரிபோக்டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல், நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

பாடத்தின் பாடநெறி

ஆசிரியர் குழந்தைகளை நாற்காலிகளில் உட்கார அழைக்கிறார் மற்றும் எஸ்.யாவின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிக்கிறார். மிகல்கோவ் "ஒரு புத்தகத்தைப் பற்றிய புத்தகம்"

Skvortsov Grishka வாழ்ந்தார் - புத்தகங்கள் இருந்தன -
அழுக்கு, கூந்தலான, கிழிந்த, கூன் முதுகில்,
முடிவு இல்லாமல் ஆரம்பம் இல்லாமல்
பிணைப்புகள் - நீங்கள் ஈரமானவை, தாள்களில் எழுதுவது
புத்தகங்கள் கதறி அழுதன
க்ரிஷ்கா மிஷ்காவுடன் சண்டையிட்டார், ஒரு புத்தகத்தை சுழற்றினார்,
தலையில் ஒருமுறை கொடுத்தேன்-
ஒரு புத்தகத்திற்கு பதிலாக, இரண்டு ...
நாம் எப்படி இருக்க வேண்டும்? - புத்தகங்களைக் கேட்டார்
க்ரிஷ்காவை எவ்வாறு அகற்றுவது?
புத்தகங்கள் அவர்களிடம் சொன்னது - நாங்கள் எடுத்து ஓடிவிடுவோம் ...

கல்வியாளர்: புத்தகங்களை இப்படி நடத்தலாமா? (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது)
கல்வியாளர். அது சரி, தோழர்களே, அவர்கள் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும். இதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும்? (புத்தகங்களை கவனமாகக் கையாள வேண்டும், கிழிக்காமல், கறை படாமல், நனையாமல்...)
குழந்தைகள். புத்தகங்கள் கவனமாகக் கையாளப்பட வேண்டும், கிழிக்கக்கூடாது, கறைபடக்கூடாது, ஈரமாக்கக்கூடாது ...
கல்வியாளர். குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகளை யார் இயற்றுவார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (எழுத்தாளர்கள்)
கல்வியாளர். புத்தகத்தை சுவாரஸ்யமாகவும், வண்ணமயமாகவும் மாற்ற, எழுத்தாளருக்கு வேறு யார் உதவுகிறார்கள்? (கலைஞர்.)
கல்வியாளர். விசித்திரக் கதைகளுக்கான வரைபடங்களை வரைகிறார் எடுத்து காட்டுக்கு படங்கள் வரைபவர்... ஒரு விசித்திரக் கதை எதைப் பற்றியது மற்றும் அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை விளக்கப்படங்களிலிருந்து குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிதானது. உனக்கு ஒரு ஆச்சிரியம் வைத்து இருக்கிறேன். அருகில் வந்து பாருங்கள். இந்த பெட்டியில், பட்டாணி கீழ், ஒரு விசித்திரக் கதை மறைக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் எவ்வளவு விரைவான புத்திசாலி என்பதை நாங்கள் இப்போது கண்டுபிடிப்போம்.
கண்டுபிடிக்க பொருட்டு, நீங்கள் அனைத்து பட்டாணி சேகரிக்க வேண்டும். இங்கே என்ன வகையான விசித்திரக் கதை மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் உடனடியாக யூகிப்பீர்கள்.
(குழந்தைகள் தனி பெட்டிகளில் பட்டாணி சேகரிக்கிறார்கள்)
குழந்தைகள். இது ஒரு விசித்திரக் கதை "பூஞ்சையின் கீழ்"
கல்வியாளர். எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?
குழந்தைகள். ஒரு எறும்பு, ஒரு காளான், ஒரு குருவி இங்கே வரையப்பட்டுள்ளன ..
கல்வியாளர். "பூஞ்சையின் கீழ்?" (சுதீவ்) விசித்திரக் கதையின் ஆசிரியர் யார்?
கல்வியாளர். குழந்தைகள் எழுத்தாளர்விளாடிமிர் கிரிகோரிவிச் சுதீவ் ஒரு இல்லஸ்ட்ரேட்டர் மட்டுமல்ல, அவரது விசித்திரக் கதைகளின் கலைஞரும் கூட. அலமாரியில் புத்தகங்கள் உள்ளன. விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, விசித்திரக் கதைகளின் பெயரைச் சொல்லுங்கள். (தேவதைக் கதை "ஆப்பிள்", "மூன்று பூனைகள்" ...)
கல்வியாளர். விசித்திரக் கதை என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை விளக்கத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்வது எவ்வளவு எளிது என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். நீங்களே கலைஞர்களாகி, நீங்களே ஒரு புத்தகத்தை உருவாக்க விரும்புகிறீர்களா?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- வேலைக்குச் செல்வோம். ஆனால் நாங்கள் உங்களுடன் வரைவோம் ஒரு அசாதாரண வழியில், பக்கவாதம் அல்லது நிழல். பக்கவாதம் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இவை குறுகிய அல்லது நீளமான வரிகள். என்ன வகையான நிழல் உள்ளது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). மேலிருந்து கீழாக (காண்பிக்க), இடமிருந்து வலமாக (காண்பிக்க), இடது மூலையில் இருந்து சாய்வாகவும் கீழ்நோக்கியும் (காண்பிக்க), வலது மூலையில் இருந்து சாய்வாகவும் கீழேயும் (காட்டு)
(குழந்தைகள் குஞ்சு பொரிக்கும் வடிவங்களைப் பார்க்கிறார்கள்)

விரல்கள் உங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவதற்கு, அவர்களுக்கு உதவி தேவை

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

வெட்டவெளியில் ஒரு வீடு உள்ளது
சரி, வீட்டிற்கு செல்லும் பாதை மூடப்பட்டுள்ளது
நாங்கள் கேட்டைத் திறக்கிறோம்
இந்த வீட்டிற்கு உங்களை அழைக்கிறோம்:
எறும்பு, தவளை, சாம்பல் நோருஷ்கா,
ஒரு சிட்டுக்குருவி ஒரு பையன்
ஜைன்கு - ஒரு கோழை,
பட்டாம்பூச்சி ஒரு அழகு
மற்றும் நயவஞ்சக நரி
நாங்கள் உங்களை வீட்டிற்குள் அனுமதிக்க மாட்டோம்.

(குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவின் ஸ்டென்சில் உள்ளது)
கல்வியாளர். முதலில், விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவை கோடிட்டுக் காட்டுவோம். இதைச் செய்ய, இடது கையால் ஸ்டென்சிலைப் பிடித்து, வலதுபுறம் வட்டமிடுங்கள். நாங்கள் எழுத்துக்களை கோடிட்டுக் காட்டும்போது, ​​நீங்கள் நிழலாட ஆரம்பிக்கலாம். நிழலை நீங்களே தேர்வு செய்யுங்கள், யார் எதை விரும்புகிறார்கள். ஆனால் ஒரு நிபந்தனை, கோடுகள் தொடக்கத்தில் இருந்து இறுதி வரை தொடர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும். (ஆசிரியர் வழங்குகிறார் தனிப்பட்ட உதவி)
நல்லது, எல்லோரும் பணியைச் சமாளித்தனர். எங்களிடம் விளக்கப்படங்கள் தயாராக உள்ளன, புத்தகத்தை உருவாக்க உங்களுக்கு உதவுகிறேன். ஒரு துளை பஞ்ச் இதற்கு நமக்கு உதவும். எல்லாத் தாள்களையும் சேர்த்து வைப்போம். நாங்கள் அவற்றை துளைத்து, துளைகள் வழியாக ரிப்பனை கடக்கிறோம். ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ இருக்கிறார்.
புத்தகம் தயாராக உள்ளது! (குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் நிழல், நிறம், துல்லியம் ஆகியவற்றை எவ்வாறு செய்தார்கள் என்பதில் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்துகிறார்)
- நீங்கள் எப்போதும் புத்தகத்துடன் நண்பர்களாக இருப்பீர்கள், அதை கவனித்துக்கொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன். புத்தகம் எங்கள் நண்பர் மற்றும் ஆலோசகர். நண்பர்களாக இருப்பதற்கும் தைரியமாக இருப்பதற்கும் அவள் கற்றுக்கொடுக்கிறாள்.

ஒரு நல்ல புத்தகத்திலிருந்து நாம் பிரிக்க முடியாதவர்கள்
மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதையில் அற்புதங்கள் - சொர்க்கத்திற்கு.
அது எவ்வளவு சலிப்பாக இருக்கும் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா?
உலகில் அதிசயங்கள் இல்லை என்றால்.
பண்டைய காலங்களில், அவர்கள் கட்டுக்கதைகளை இயற்றினர்
இப்போது அவர்கள் பிறந்துள்ளனர்
இங்கே ஹீரோக்கள் பக்கம் வெளியேறுகிறார்கள்
நேரடியாக எங்களிடம். இந்த நாட்களில்.

பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் "பூஞ்சையின் கீழ்" என்ற விசித்திரக் கதையைக் காட்டுகிறார்கள்.

"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் மாஸ்டர் வகுப்பை வரைதல்.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான காட்சி நடவடிக்கைகளுக்கான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்.

இலக்கு:ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு சதித்திட்டத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
பணிகள்:
ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்த, பொருளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த;
கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும் அலங்கார ஓவியம்;
தாளில் படங்களை நன்றாக நிலைநிறுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க;
அழகியல் உணர்வை, கற்பனையை வளர்க்க.
ஆரம்ப வேலை:
"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்து நடிப்பது;
படித்த சதி பற்றிய உரையாடல்;
படங்கள், விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்;
வேலை செய்யும் இடத்தைத் தயாரிக்கவும்: ஸ்காட்ச் டேப்புடன் மேஜையில் காகிதத் தாள்களை சரிசெய்யவும்; வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் கருவிகள் தயார்.

உபகரணங்கள்: Gouache வண்ணப்பூச்சுகள், A-4 வடிவத்தின் வெள்ளை அல்லது வெளிர் நீல காகிதத்தின் தாள்கள், தூரிகைகள் எண் 6, எண் 2, தண்ணீர் ஜாடிகள், தட்டு, நாப்கின்கள், ஸ்காட்ச் டேப்.

உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்பாடு:
ஆசிரியர் புதிர்களை யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்:
அவர் பெட்டியுடன் ஸ்கிராப் செய்யப்பட்டார்,
அவர் கீழே துடைக்கப்படுகிறார்,
அவருக்கு ஒரு ரோஜா பக்கம் உள்ளது
அவர் வேடிக்கையானவர் ...
(கிங்கர்பிரெட் மனிதன்)
இந்த செம்பருத்தி ஏமாற்று
கிங்கர்பிரெட் மனிதன் அதை நேர்த்தியாக சாப்பிட்டான்.
(நரி)
சபாஷ்! "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்வோம், அது எப்படி முடிந்தது?

காட்டின் விளிம்பில்
ஒரு சிவப்பு நரியை சந்தித்தது.
- வணக்கம், சிவப்பு நரி,
நான் பாட வேண்டுமா அக்கா?
மற்றும் பன் மீண்டும் பாடியது.

வணக்கம் இனிப்பு பன்.
நீங்கள் நன்றாகப் பாடுகிறீர்கள் நண்பரே.
எனக்கு மட்டும் ஏற்கனவே வயதாகிவிட்டது
நான் என் காதில் செவிடன் ஆனேன்
நீங்கள் என் நாவில் உட்காருங்கள்
மேலும் ஒரு முறை பாடுங்கள்.

அதனால் பன் செய்தது.
அவன் அவள் நாக்கில் ஏறினான்
மேலும் நான் மீண்டும் பாடப் போகிறேன்.
எனக்கு வாய் திறக்க நேரமில்லை
நரி வயிற்றில் எப்படி வந்தது.
நரி அவன் பேச்சைக் கேட்கவில்லை,
அவள் எடுத்து சாப்பிட்டாள்.

இன்று நாம் "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு சதித்திட்டத்தை வரைவோம். நரி தனது மூக்கில் கொலோபோக்கைப் பிடித்துக் கொண்டு, அவர் தனது சொந்த பாடலைப் பாடும் தருணம். நாங்கள் படத்தை ஆய்வு செய்கிறோம், பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

செயல்படுத்தும் வரிசை:
எங்கள் நரி பிரகாசமான ஆரஞ்சு நிறத்தில் இருக்கும். இதைச் செய்ய, தட்டில் ஆரஞ்சு மற்றும் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கிறோம்.
தடிமனான தூரிகை மூலம் தாளின் நடுவில் சற்று மேலே ஒரு வட்டத்தை வரையவும்.

முகவாய் கீழே இருந்து தொடங்கி, முக்கோண மூக்கு வெளியே இழுக்க.

நாங்கள் ஒரு சண்டிரெஸை வரைகிறோம், அது முக்கோண வடிவத்தில் உள்ளது. தலையில் இருந்து கோடுகளை பக்கங்களுக்கு கீழே நீட்டி, அலை அலையான கோடுடன் இணைக்கவும், வண்ணம் தீட்டவும்.

இப்போது பஞ்சுபோன்ற வரையவும் ஒரு நீண்ட வால், அது அழகாக நெளிகிறது.

முன் பாதங்கள்.

பின் கால்கள். முதலில், சண்டிரஸின் கீழ் இரண்டு ஓவல்களை வரையவும்.

பின்னர் நாம் கால்களை மேலே இழுக்கிறோம், அவை ஒரு துளியை ஒத்திருக்கின்றன.

எங்கள் சாண்டரெல் காய்ந்து போகும்போது, ​​​​ஒரு ரொட்டி வரைவோம். அது மஞ்சள் நிறத்தில் நரியின் மூக்கில் அமர்ந்திருக்கும்.

கோலோபாக் உலரட்டும் மற்றும் பின்னணியை நீல நிற கோவாச் கொண்டு வரையவும். ஒரு அலை வடிவில் பனிப்பொழிவுகள், மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒரு மெல்லிய தூரிகை. மேலும் வரைதல் ஒரு தூரிகை எண் 2 உடன் வரைவதைத் தொடர்கிறோம்.

வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் எங்கள் கதாபாத்திரங்களை உயிரூட்டுகிறோம். நாங்கள் கண்களைக் குறிக்கிறோம், சண்டிரெஸ் மற்றும் நரி ஃபர் கோட் அலங்கரிக்கிறோம், புள்ளிகள், நீர்த்துளிகள், அலை அலையான மற்றும் நேர் கோடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

ஹீரோக்களின் கண்கள், நரியின் மூக்கின் சிலியா, குறிப்புகள் ஆகியவற்றை கருப்பு கோவாச் மூலம் வரைகிறோம்.

நாங்கள் ஒரு ரொட்டிக்கு ஒரு ஸ்பவுட் மற்றும் வாயை வரைகிறோம்.

எனவே "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து எங்கள் சதி தயாராக உள்ளது.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், விசித்திரக் கதை வேறு முடிவைக் கொண்டிருக்க முடியுமா, மேலும் ரொட்டி வாழவும் வாழவும் இருக்க முடியுமா? குழந்தைகள் கற்பனை செய்கிறார்கள் ... ஆசிரியர் "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் தொடர்ச்சியைப் படிக்கிறார்.

கிங்கர்பிரெட் மனிதன். தொடர்ச்சி.
உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும்
வேடிக்கையான ரொட்டி ??
அவர் எல்லா விலங்குகளிடமிருந்தும் ஓடினார்,
ஆனால் நரியால் என்னால் முடியவில்லை.

அவர் ஒரு தற்பெருமைக்காரர் மற்றும் ஒரு மகிழ்ச்சியான தோழர்
மற்றும் சத்தமாக பாடல்களைப் பாடினார்,
தந்திரமான சிவப்பு நரியுடன்
நான் எல்லாவற்றையும் சமாளிக்க முடிந்தது!

மிக உயரமாக குதித்தது
நரியின் வாலைப் பிடித்தது
எனவே, அவர் வெகுதூரம் ஓடினார்,
அவ்வளவு எளிதல்ல!

மிக நீண்ட காலமாக பயத்தில் இருந்து
உருட்டல்
ஆனால் திடீரென்று - காடு முடிந்தது,
இப்போது - ஒரு அற்புதமான வீடு உள்ளது!

இப்போது பைகள் அதில் வாழ்கின்றன,
இனிப்புகள், கேக்குகள், ப்ரீட்சல்கள்,
குக்கீகள், கிங்கர்பிரெட், பை
அவர்களுடன் - ஒரு துணிச்சலான ரொட்டி!

அனைத்து வன மக்களும் அவற்றைப் பார்க்கிறார்கள்
நான் ஞாயிற்றுக்கிழமை நடக்க ஆரம்பித்தேன்,
மேலும் பன் அவர்களுக்கு பாடல்களைப் பாடினார்
அவர் எனக்கு ஜாம் சிகிச்சை அளித்தார்!

வெள்ளை பின்னணியில் சிவப்பு ஃபர் கோட்டில் அத்தகைய சாண்டரெல் இங்கே உள்ளது, இது வெளிர் நீல பின்னணியில் சிவப்பு நரி.

குழந்தைகளை வாய்வழியாக அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் நாட்டுப்புற கலை, ரஷ்யர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் நாட்டுப்புற கதைகள்; அற்புதமான-காவிய வகை, படத்தின் அம்சங்கள், அதன் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; கற்பனை, கற்பனை, படைப்பாற்றல் சுதந்திரம், உங்கள் யோசனையை ஒரு வரைபடமாக மொழிபெயர்க்கும் திறன், விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் படங்களை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், படத்திற்கான பொருளைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்திற்கான தனிப்பட்ட வரைபடங்களிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்கவும்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாநில பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண்.

சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்"ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு பயணம்" என்ற கருப்பொருளில்

ஆசிரியரால் நிகழ்த்தப்பட்டது கூடுதல் கல்வி GDBOU ஓவியம் மீது மழலையர் பள்ளி № 34

சோசிக் டாடியானா அனடோலியேவ்னா

நிறுவனத்தின் முகவரி: 195248, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ஸ்டம்ப். போல்ஷாயா பொரோகோவ்ஸ்கயா, 44/2

தொலைபேசி .: 222-97-43

வீடு. முகவரி: 195248, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ஸ்டம்ப். பெட்ரா ஸ்மோரோடினா, 20, பொருத்தமானது. பத்தொன்பது

வீடு. தொலைபேசி: 662-04-72

கும்பல். தொலைபேசி: +7 911-933-19-10

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2013 கிராம்.

"ஒரு விசித்திரக் கதைக்குள் பயணம்"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்; அற்புதமான-காவிய வகை, படத்தின் அம்சங்கள், அதன் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; கற்பனை, கற்பனை, படைப்பாற்றல் சுதந்திரம், உங்கள் யோசனையை வரைபடமாக மொழிபெயர்க்கும் திறன், விசித்திரக் கதைகளின் படங்களை அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களுடன் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது, ஒரு படத்திற்கான பொருளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது, தனிப்பட்ட முறையில் ஒரு கலவையை உருவாக்குதல் ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்திற்கான வரைபடங்கள்.

பொருட்கள் (திருத்து) : வெள்ளை காகிதம், குவாச்சே, வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள், மெழுகு கிரேயன்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்கள்.

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "சுயவிவரத்தின் மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்", "விசித்திரக் கதைகளுக்கு ஹீரோக்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்."

பாடத்தின் பாடநெறி

ஆசிரியர்: பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், வி.ஏ.வின் ஒரு கவிதையைப் படிக்க விரும்புகிறேன். ஸ்டெக்லோவாய்

உலகில் பலவிதமான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன

சோகமும் வேடிக்கையும்

ஆனால் அவர்கள் இல்லாமல் நாம் உலகில் வாழ முடியாது.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் எல்லாம் நடக்கலாம்

எங்கள் கதைகள் முன்னால் உள்ளன

ஒரு விசித்திரக் கதை கதவைத் தட்டுகிறது -

விருந்தினர் சொல்வார்: "உள்ளே வா."

இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், செல்கிறோம் அசாதாரண பயணம், விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, மக்களுக்கு இன்னும் படிக்கவோ எழுதவோ தெரியாது, அவர்கள் ஏற்கனவே விசித்திரக் கதைகளைச் சொன்னார்கள். அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்பது எவ்வளவு பிடிக்கும், சிறு குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் கூட. அவர்கள் மாலையில் கூடும் இடங்களில் கூடுவார்கள்: அடுப்பில் மரக்கட்டைகள் வெடிக்கின்றன, குடிசையில் தடைபட்டன, எல்லோரும் வியாபாரத்தில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள், யார் நூல் நூற்குகிறார்கள், யார் பின்னுகிறார்கள், யார் எம்ப்ராய்டரி செய்கிறார்கள், யார் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கிறார்கள். விசித்திரக் கதை இன்றுவரை பிழைத்து வருகிறது, ஏனென்றால் இது தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு சொல்லப்பட்டு, வாயிலிருந்து வாய்க்கு அனுப்பப்படுகிறது. உங்கள் பாட்டி உங்கள் தாய்மார்களுக்கும் அப்பாக்களுக்கும் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொன்னார்கள், உங்கள் தாய்மார்கள் உங்களிடம், நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். பண்டைய காலங்களிலிருந்து ஒரு விசித்திரக் கதை இப்படித்தான் நமக்கு வந்தது. உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்? பதில்கள்: "Kolobok", "Teremok", "Three Bears", "Geese-Swans", etc. மேலும் இவை என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள்? (ரஷ்ய மக்கள்) அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்? பதில்கள்: (மக்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது மற்றும் எழுதப்பட்டது).

மேற்கொள்ளப்படுகின்றன செயற்கையான விளையாட்டுகள்"சுயவிவரத்தின் மூலம் கண்டுபிடி", "விசித்திரக் கதைகளுக்கு ஹீரோக்களைத் தேர்ந்தெடு."

சபாஷ்!

நண்பர்களே, உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் ஏதேனும் உள்ளதா? பதில்கள். இந்த கதைகளின் ஹீரோக்களை இங்கே வரைவோம். விசித்திரக் கதைகளின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஹீரோக்கள் (விளக்கப்படங்கள்) ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள், அவர்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமானவர்கள் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். ஓவியக் கலை மிகவும் பழமையானது. கலைஞர்கள், அவர்கள் ஒரு உருவப்படத்தை வரையும்போது, ​​பாத்திரத்தை வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள் உள் உலகம்ஹீரோ. விசித்திரக் கதை நாயகர்கள்தந்திரமாகவும் நம்பிக்கையுடனும், இரக்கமாகவும் தீயவராகவும் இருக்கலாம். ஆனால் நாம் அனைவரும் எங்கள் சொந்த வழியில் கலைஞர்கள். நமக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைவோம். நாயகனின் குணாதிசயத்தை, அவருடைய உருவப்படத்தில் வெளிப்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும் குறிப்பிட்ட பண்புகள், மனநிலை. முடி, நகைகள், தொப்பிகள் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். எல்லா சிறிய விஷயங்களும் முக்கியம். ஹீரோயின் கேரக்டர் பற்றியும் பேசுகிறார்கள். நீங்கள் மிகவும் கவனமாகவும் கவனமாகவும் வேலை செய்ய வேண்டும்.