குஸ்டோடிவ் எந்த ஆண்டு இளஞ்சிவப்பு ஓவியத்தை வரைந்தார்? "பேச்சு வளர்ச்சி

இந்த படத்தில் மைய இடம் பூக்கும் இளஞ்சிவப்பு ஒரு ஆடம்பரமான புஷ் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, அதன் பின்னால் இருந்து பார்க்க முடியும் மர வீடு, மற்றும் ஒரு இளம் பெண் தன் கைகளில் குழந்தையுடன்.

கலைஞரால் கைப்பற்றப்பட்ட நாள் சூடாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது. சூரிய ஒளியின் பிரதிபலிப்பு இளஞ்சிவப்பு மஞ்சரிகளில் தெரியும், குறிப்பாக மேல்மட்டத்தில் - அவை வெறுமனே ஒளிரும். இதன் காரணமாக அவர்கள் குறிப்பாக அழகாக இருக்கிறார்கள். புஷ் தானே பரவி உயரமாக உள்ளது. சூரியன் வீட்டை ஒளிரச் செய்கிறது, இளஞ்சிவப்பு வழியாக எட்டிப்பார்க்கிறது. தெளிவான நீல வானத்தின் ஒரு சிறிய துண்டு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது பின்னணியில், மீண்டும் அழகான வானிலை பற்றி பேசுகிறது.

ஓவியத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள ஆண்டின் நேரம் வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியாகும். கோடைக்காலம் முழுவதுமாக வந்துவிட்ட அந்த நேரம். மற்றும் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் ஏற்கனவே ஆடம்பரமாக பூக்கின்றன, புல் ஏற்கனவே சூரிய ஒளியுடன் நிறைவுற்றது. படத்தில் அதன் நிறம் ஜூசி பச்சை. பல இளஞ்சிவப்பு பூக்களும் தெரியும், அவை இளஞ்சிவப்பு வேலிக்கு பின்னால் அமைந்துள்ளன.

வேலி மரமானது, செதுக்கப்பட்டது. அவனுடைய வாயில் ஜாடியாக இருக்கிறது. வெளிப்படையாக, இந்த அனைத்து வசந்த கால சிறப்புகளின் பின்னணியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பெண் அதிலிருந்து வெளியே வந்தாள். அவளுடைய உருவம் நேர்த்தியான மற்றும் அழகானது. இவை அனைத்தும் அவளுடைய அலங்காரத்தால் வலியுறுத்தப்படுகின்றன. அவர் ஒரு அழகான வெள்ளை ஆடையை அணிந்துள்ளார், இது முழு படமும் உருவாக்கிய தோற்றத்தின் கீழ், மென்மையான, பரலோக பனி-வெள்ளை சாயலைப் பெறுகிறது. அவளுடைய தலைமுடி ஒரு நேர்த்தியான மற்றும் கண்டிப்பான ரொட்டியில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளது. பெண்ணும் சூரியக் கதிர்களால் ஒளிர்கிறாள். அவர்கள் அவளுடைய ஆடைக்கு ஒரு தனித்துவமான பிரகாசத்தைக் கொடுக்கிறார்கள், அதை அவர்களால் மட்டுமே அலங்கரிக்க முடியும்.

ஒரு இளம் பெண் தன் கைகளில் ஒரு சிறுமியை வைத்திருக்கிறாள். அந்தத் தாய் சிறுமியைப் பார்க்கும் முடிவில்லாத மென்மை மற்றும் அக்கறையின் உணர்வை ஒருவர் பெறுகிறார். குழந்தையும் பஞ்சுபோன்ற வெள்ளை நிற ஆடையை அணிந்துள்ளது. அதன் மேல் பகுதி மற்றும் பாவாடையுடன் ஓடும் நீல அலைகளால் மட்டுமே அது பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது. சிறுமியின் தலையில் ஒரு தொப்பி மூடப்பட்டிருக்கும். வெளிப்படையாக வானிலை வெப்பமாக உள்ளது. மற்றும் பெண், வெளிப்படையாக, ஒரு வயதுக்கு மேல் இல்லை.

படத்தின் தொலைதூர விமானத்தில், ஒரு இளஞ்சிவப்பு புதர் மற்றும் ஒரு வீட்டின் பின்னால் இருந்து, சூரியனின் கதிர்களில் இருந்து ஒரு பொன்னான வயலைக் காணலாம், இது சொர்க்கத்தின் நீலமான விரிவாக்கத்துடன் ஒன்றிணைகிறது. எல்லாம் ஒளி வெள்ளம். படத்தின் ஒவ்வொரு விவரமும் இந்த சன்னி நாளின் அரவணைப்பை சுவாசிக்கின்றன, எனவே கலைஞரால் திறமையாக கைப்பற்றப்பட்டது. பசுமையான பூக்களிலும், நறுமணமுள்ளதாகவும், இளம் தாயின் நிழற்படத்திலும் ஒளியின் பிரதிபலிப்புகள் உள்ளன. முழு படமும் அது, இந்த ஒளியால் ஒளிரும், மேலும் வசந்த வெப்பத்தையும் சிறப்பையும் சுவாசிக்கிறது.

லிலாக் குஸ்டோடிவ் ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை

என்ன ஒரு அழகான புதர் - இளஞ்சிவப்பு! சன்னி வசந்த நாளில் இதைப் பார்க்கும்போது நூற்றுக்கணக்கான, இல்லாவிட்டாலும் ஆயிரக்கணக்கான ஊதா நிற நிழல்களைக் காணலாம்! இந்த சிறிய பூக்கள் எவ்வளவு அழகாக பச்சை பசுமையாக ஒத்திசைகின்றன! சிறுவயதில், இளஞ்சிவப்புப் புதருக்குச் சென்று ஒரு மணி நேரம் ஐந்து இலைச் செடியைத் தேடிச் செல்வது வழக்கம். நேசத்துக்குரிய ஆசை! மிக சமீபத்தில், குஸ்டோடீவின் ஓவியமான “லிலாக்” ஐ முதன்முதலில் பார்த்தபோது எனக்குள் அப்படியொரு ஆசை எழுந்தது.

முன்புறத்தில், ஒரு பெண் தனது கைகளில் ஒரு சிறு குழந்தையை வைத்திருக்கிறாள். இது ஒரு சாதாரண பெண் மட்டுமல்ல, கலைஞரின் மனைவி என்றும், அவர் தனது மகளை வைத்திருக்கிறார் என்றும் பல ஆதாரங்கள் கூறுகின்றன. இரண்டு பெண் பிரதிநிதிகளும் வெள்ளை ஆடைகளை அணிந்துள்ளனர். அந்தப் பெண் தன் தொண்டையை மறைக்கும் தரை வரை ஆடையை அணிந்திருக்கிறாள். இருப்பினும், நீங்கள் உற்று நோக்கினால், அங்கி அசாதாரணமானது என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்: இது ஏராளமான மடிப்புகளால் ஆனது. சற்று வெளிப்படையான வெள்ளை துணியால் செய்யப்பட்ட ஸ்லீவ்களும் அழகாக இருக்கும். பெண்ணின் தலைமுடி ஒரு ரொட்டியில் கட்டப்பட்டுள்ளது, இது ஒருவித கருப்பு ஹேர்பின் மூலம் வில்லுடன் பாதுகாக்கப்படுகிறது. முகம் மென்மையாகவும் அக்கறையுடனும் இருக்கிறது, நீங்கள் நெருக்கமாகப் பார்த்தால், அவளுடைய தோல் நிறம் குழந்தையின் தோலில் இருந்து வேறுபட்டது. ஒரு பெண்ணில், இது மஞ்சள் நிறமானது, முகத்தில் சுருக்கங்கள் தெரியும், ஆனால் ஒரு குழந்தையில், மாறாக, முகம் மென்மையாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கும், மற்றும் நிறம் மஞ்சள் அல்ல, ஆனால் மென்மையான இளஞ்சிவப்பு.

அந்தப் பெண்ணும் தனக்கு சரியான நீளம் இல்லாத ஆடையை அணிந்திருக்கிறாள். ஆனால் ஆடை மீது அலங்காரங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கும்: நீல அலைகள். தனிப்பட்ட முறையில், இது ஒரு கடல் கருப்பொருளை எனக்கு நினைவூட்டுகிறது, மேலும் கடல் பின்னால் தெரியும் சில கரைகளின் பின்னணியில் பெண் தனது குழந்தையுடன் இருந்தால் மிகவும் நன்றாக இருக்கும். இருப்பினும், இங்கே அவை மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன.

பின்னணியில் நீங்கள் முதலில் பார்க்கக்கூடியது ஒரு வேலி. அவர் மிகவும் சாதாரணமானவர் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன், இருப்பினும், குஸ்டோடீவின் மனைவியின் ஆடைகளிலிருந்து, அவர்கள் நன்றாக வாழ்கிறார்கள் என்பதை ஒருவர் புரிந்து கொள்ள முடியும். வேலிக்கு பின்னால் படத்தின் கதாநாயகி - இளஞ்சிவப்பு. புதரின் கிரீடத்தில் கலைஞர் எத்தனை நிழல்களைப் பயன்படுத்தினார் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம்! அடர் பச்சை, வெளிர் பச்சை, வெளிர் பச்சை மற்றும் பல வண்ணங்கள் உள்ளன. இளஞ்சிவப்பு பூக்கள் மோசமாக வரையப்பட்டிருந்தாலும், ஏராளமான நிழல்கள் உள்ளன: நீலம், இண்டிகோ, வெள்ளை, ஊதா, இளஞ்சிவப்பு.

படத்தின் மூலையில் மஞ்சள் வர்ணம் பூசப்பட்டிருப்பதைக் காணலாம் பதிவு வீடு. சாளரம் தெரியும், அதே போல் வடிகால் குழாய். ஜன்னல் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது. பிரேம்களையும் நான் சுட்டிக்காட்ட விரும்புகிறேன்: அவை மிகவும் சாதாரணமானவை அல்ல, மேலும் அலைகளால் செய்யப்பட்டவை.

படம் மிகவும் அழகாகவும், ஒளியாகவும், பிரகாசமாகவும் இருக்கிறது. நீங்கள் அவளிடம் குடும்ப அரவணைப்பையும் அன்பையும் உணர முடியும், அவள் கன்னியாக மென்மையானவள், பிரகாசமான மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் நிறைந்தவள்.

பல சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள்

ரஸின் கட்டுரையில் யார் நன்றாக வாழ்கிறார்கள் என்ற கவிதையில் விவசாயிகளின் படங்கள்
ருஸைச் சுற்றிப் பயணம் செய்து தேடும் ஏழு விவசாயிகளின் குழு உருவப்படத்தை எழுத்தாளர் உருவாக்குகிறார் மகிழ்ச்சியான மக்கள், அவர்களில், விவசாயிகள், வீரர்கள் மற்றும் பிற கீழ்மட்ட வகுப்பினர் இல்லை என்பது உறுதியாகிறது
"வெள்ளை இரவுகள்" கதை 1848 இல் F. M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கியால் எழுதப்பட்டது. பணி சொந்தமானது ஆரம்பகால படைப்பாற்றல்எழுத்தாளர். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "வெள்ளை இரவுகளை" ஒரு "உணர்ச்சிமிக்க நாவல்" வகையாக வகைப்படுத்தியது சுவாரஸ்யமானது.

7 ஆம் வகுப்பில் "பேச்சு மேம்பாடு" என்ற தலைப்பில் ஒரு ரஷ்ய மொழி பாடம். பி.எம். குஸ்டோடீவின் ஓவியமான "லிலாக்" அடிப்படையில் ஒரு விளக்கக் கட்டுரைக்கான தயாரிப்பு, அவதானிப்புப் பொருட்களை எவ்வாறு சேகரித்து பதிவு செய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. உரையாடலின் போது, ஆசிரியர் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். கருத்தியல் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமான பொருட்களின் அறிகுறிகள் - ஓவியத்தின் கலைக் கருத்து.

கலைஞர் குஸ்டோடிவ் பி.எம். எளிமையான வெயில் நாட்களை நான் மிகவும் விரும்பினேன். அவர் தனது கேன்வாஸ்களில் சித்தரிக்க முயன்றார் உண்மையான வாழ்க்கை. மக்கள் எவ்வாறு வேலை செய்கிறார்கள், ஓய்வெடுக்கிறார்கள், கொண்டாடுகிறார்கள் என்பதை அவர் காட்டினார். பெரும்பாலும் அவரது படைப்புகளில் அவரது வாழ்க்கையின் தருணங்கள் உள்ளன.

கேன்வாஸ் "லிலாக்" அத்தகைய எளிய மற்றும் மிகவும் பிரியமான படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மொரோசோவா I.E.,

கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர்,

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்

MBOU "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 22"

நகராட்சி நிறுவனம்

கிரிமியா குடியரசின் சிம்ஃபெரோபோல் நகர மாவட்டம்

7 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்

("இளம் ஆசிரியரே, உங்களுக்கு" வாரத்தின் ஒரு பகுதியாக)

தலைப்பு: “பேச்சு வளர்ச்சி. ஒரு கட்டுரைக்கான தயாரிப்பு - பி.எம். குஸ்டோடிவ் "லிலாக்" ஓவியத்தின் அடிப்படையில் விளக்கம்

நோக்கம்: 1) கலைஞருக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவது பி.எம். குஸ்டோடிவ்;

2) பாடப்புத்தகத்திலிருந்து வேலை செய்யும் பொருளைப் பயன்படுத்தி, ஓவியம் பற்றிய ஒரு கட்டுரையைத் தயாரிக்கவும்;

உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, கையேடு, ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

1.ஏற்பாடு நேரம்.

2. ஸ்பெல்லிங் வார்ம்-அப்:

உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து, எண்ணை எழுதவும், "கூல் ஒர்க்", வார்த்தைகளை எழுதவும், எழுத்துப்பிழைகளை வரைபடமாகக் குறிக்கவும்.

இளஞ்சிவப்பு பூச்செண்டு, பூக்களின் விளையாட்டு, இளஞ்சிவப்பு-இளஞ்சிவப்பு வண்ணத் தட்டு, ஒரு மலர் மேகம், இளஞ்சிவப்பு நுரையின் மகிமை, ஒரு மென்மையான நறுமணத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. (ஸ்லைடு 3)

எழுத்துப்பிழைகளை வரைபடமாகக் குறிக்கவும்.

இந்த சொற்றொடர்களை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

எந்த கட்டுரையில் அவற்றைப் பயன்படுத்தினோம்?

முடிவு: "6 ஆம் வகுப்பில் P.P. கொஞ்சலோவ்ஸ்கியின் ஓவியமான "Lilacs in a Basket" அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரை எழுதும் போது இந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தினோம்."

3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தைத் தொடர்புகொள்வது

எனவே இன்று நாம் "லிலாக்" ஓவியம் பற்றி ஒரு கட்டுரை எழுத தயார் செய்வோம், ஆனால் மற்றொரு கலைஞரான பி.எம். குஸ்டோடிவ் (ஸ்லைடு 1).

இந்த படத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்வோம் (ஸ்லைடு 2).

4.சொல்லகராதி வேலைபாடப்புத்தகத்தின் படி (வாய்வழியாக).

கலைஞர்கள் ஏன் மாறுகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்"இளஞ்சிவப்பு" என்ற கருப்பொருளுக்கு?

பக்கம் 93 இல் உள்ள ரஷ்ய மொழி பாடப்புத்தகத்தில் "இது சுவாரஸ்யமானது" பிரிவில் உள்ள உள்ளடக்கத்தைப் படியுங்கள்.

முடிவு: "இந்த வார்த்தைக்கு "மலர்" என்று பொருள்; மலர்கள் நம் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கின்றன, நாங்கள் எங்கள் பேச்சை அலங்கரிக்கிறோம்."

5. கலைஞரை சந்திக்கவும் (ஸ்லைடு 5).

முதலில் கலைஞரைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம்.

5.1 பி.எம். குஸ்டோடிவ் - ஒரு சிறந்த ரஷ்ய வகை ஓவியர், இயற்கை ஓவியர், உருவப்பட ஓவியர்,

தியேட்டர் அலங்கரிப்பவர், கிராஃபிக் கலைஞர், இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் ஓவியர்

5.2 சொல்லகராதி வேலை (எழுதப்பட்டது).

ஒரு இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் கலைஞர் என்பது ஒரு கலைஞர், அவருக்கு பதிவுகள், உணர்வுகள் மற்றும் தனிப்பட்டவை முக்கியம்.

6. படைப்பாற்றலுக்கான அறிமுகம் (ஸ்லைடு 7)

நாம் ஒரு பிரகாசமான இடத்தைக் காண்கிறோம், மகிழ்ச்சியை உணர்கிறோம்.

7. பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள் (பயிற்சி 181, பக். 92-93) (ஸ்லைடு 8)

பக்கம் 93 இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தைத் திறந்து, இரண்டு பத்திகளைப் படியுங்கள்.

ஸ்லைடைப் பாருங்கள், படத்தில்.

ஒரு கலைஞருக்கு தனிப்பட்ட விஷயம் முக்கியம் என்பதை நாம் பார்த்தோம்.

8.பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல். ஓவியத்தின் வரலாறு (ஸ்லைடு 9).

எனவே நாம் ஒரு பெண்ணைப் பார்க்கிறோம் குழந்தை - முக்கியமானதுஒரு கலைஞரின் வாழ்க்கையில்.

9. பி.எம். குஸ்டோடிவ் "லிலாக்" (ஸ்லைடு 10) வரைந்த ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு இனப்பெருக்கத்துடன் பணிபுரிதல்

1) பி.எம். குஸ்டோடிவ் எழுதிய "லிலாக்" ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட இனப்பெருக்கத்தில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்?

2) படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள செயல் எப்போது நடக்கும்?

3) இனப்பெருக்கத்தின் முன்புறத்தில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

4) ஓவியத்திலிருந்து இனப்பெருக்கம் செய்யப்பட்டதன் பின்னணி என்ன?

5) B. M. Kustodiev வசந்த மனநிலையை உருவாக்க என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்?

6) இந்தப் படத்தைப் பார்க்கும்போது எப்படி உணர்கிறீர்கள்?

முடிவுரை. நாங்கள் நன்றாக உணர்கிறோம், அது லேசானது.

10. திட்டத்தில் வேலை செய்யுங்கள் (ஸ்லைடு 11)

நாங்கள் ஒரு கட்டுரைத் திட்டத்தை உருவாக்குகிறோம். .

1. அறிமுக பகுதி.

நீங்கள் கலைஞரைப் பற்றிய தகவல்களைச் சேர்க்கலாம், ஓவியத்தின் பொதுவான தோற்றத்தை வெளிப்படுத்தலாம்;

எந்த நிறங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

II. படத்தின் விளக்கம்.

கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும்:

1.படத்தின் முன்புறத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

2.பின்னணியில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

4. ஓவியர் தனது ஓவியத்தின் மூலம் உலகிற்கு என்ன அணுகுமுறையைக் காட்டினார்?

III. முடிவுரை. பார்வையாளர்களின் மனநிலை மற்றும் உணர்வுகள்.

ஓவியம் உங்களுக்கு என்ன உணர்ச்சிகளையும் ஆசைகளையும் தூண்டுகிறது?

முடிவு: "ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை நாங்கள் நினைவில் வைத்துள்ளோம்."

11. வேலை செய்யும் பொருள் தேர்வு (ஸ்லைடு 12).

இப்போது நாம் திட்டத்தின் புள்ளிகளுக்கு வேலை செய்யும் பொருளைத் தயாரிக்கிறோம்.

முடிவு: “கட்டுரைக்கான பொருள் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளது. இப்போது கட்டுரையின் மொழியில் வேலை செய்வோம்.

12. கட்டுரையின் மொழியில் வேலை செய்யுங்கள் (ஸ்லைடு 13)

1. நீங்கள் என்ன மொழி கட்டமைப்புகளைக் கண்டீர்கள்?

2. அவர்கள் என்ன அர்த்தம் கொண்டு செல்கிறார்கள்?

இயக்கவியல் தருகிறது

அவை பேச்சை அலங்கரிக்கின்றன, பொருள்களை இன்னும் விரிவாகவும் துல்லியமாகவும் விவரிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

முடிவு: "எங்கள் கட்டுரை பல்வேறு சொற்களஞ்சியம் மற்றும் உரையின் இலக்கண கட்டமைப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும்."

13. எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பட்டறை (ஸ்லைடு 14)

இலக்கண கட்டமைப்புகளில் வேலை செய்வோம். எழுத்துப்பிழைகள் மற்றும் பங்க்டோகிராம்களை விளக்குவோம்.

1 )பின்னணியில் வேலிக்கு அருகில் வளரும் புதரின் மஞ்சள், கரும் பச்சை இலைகள் வரையப்பட்ட ஒரு மர வீடு உள்ளது.

2) கேன்வாஸ் ஒரு இளஞ்சிவப்பு மலரின் அடர்த்தியான, பசுமையான தூரிகை போன்ற பிரகாசமான, நிறைவுற்ற வண்ண புள்ளிகளின் தொகுப்பை ஒத்திருக்கிறது.

14. ஒரு ஓவியம் பற்றிய வாய்வழி கட்டுரை.

இப்போது சில அறிக்கைகளைக் கேட்போம்.

15. பிரதிபலிப்பு (ஸ்லைடு 15)

15.1. ஆசிரியர் வார்த்தை:

உங்களிடம் முடிக்கப்படாத வாக்கியங்கள் உள்ளன. தயவுசெய்து அவற்றை முடிக்கவும்.

15.2. “வாக்கியத்தைத் தொடரவும்” நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அறிக்கை:

நான் கற்றேன்…

எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது...

தோல்வி…

இன்னும் கேள்விகள் உள்ளன...

16. முடிவுரை.

பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

17. கருத்துகளுடன் மதிப்பீடு.

சுறுசுறுப்பாக இருந்தனர்...

18.வீட்டு பாடம்

பயன்படுத்தி ஓவியம் பற்றிய உங்கள் எண்ணத்தைப் பற்றி ஒரு சிறு கட்டுரையை எழுதுங்கள் தேவையான பொருட்கள்படித்த உரையிலிருந்து, பாடத்தில் இருந்து, இணையத்தில் (http/artru.info) வெளியிடப்பட்ட கலைஞர் மற்றும் அவரது படைப்புகள் பற்றிய தகவல்கள் (ஸ்லைடு 14)

பொருள். பேச்சு எண் வளர்ச்சி 9. பி. குஸ்டோடிவ் "லிலாக்" ஓவியத்தின் கட்டுரை-விளக்கம்.

இலக்குகள்: வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கலைப் படைப்புகளை விவரிப்பதில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; மாணவர்களின் கற்பனைத்திறனை வளர்த்து, மாணவர்களின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை விளக்கமான சொற்களஞ்சியத்துடன் வளப்படுத்துதல், எழுத்துத் திறனை மேம்படுத்துதல், நேர்மறை நோக்கத்தை வளர்த்தல் தார்மீக குணங்கள்ஆளுமை - விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு, ரஷ்ய கலாச்சாரத்துடன் அடையாளம்.

முறையான நுட்பங்கள், முக்கிய நடவடிக்கைகள் : தேடல், பகுப்பாய்வு, பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட தகவலை மாற்றுதல், சிக்கல்கள் பற்றிய உரையாடல், உரையுடன் பணிபுரிதல், ஒரு ஓவியத்தின் வாய்வழி விளக்கம், மொழிப் பொருள் பகுப்பாய்வு, ஒரு ஓவியம் பற்றிய கட்டுரை.

முன்னணி பணி: B. Kustodiev பற்றிய தகவல் மற்றும் விளக்கக்காட்சியை தயார் செய்யவும்.

திட்டமிட்ட முடிவு ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து முறைப்படுத்தும் திறன்; குறிப்பிடப்பட்ட தகவல்தொடர்பு நிலைமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பொருளை வழங்குதல் மற்றும் அனுப்புதல்.

கட்டுப்பாட்டு வகை : ஓவியத்தை விவரிக்கும் ஒரு கட்டுரையின் உரை.

உபகரணங்கள் : பி. குஸ்டோடிவ்வின் உருவப்படம், ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், சாலியாபின் நிகழ்த்திய எரெம்காவின் பாடல் "பிராட் மஸ்லெனிட்சா", கையேடுகள்: "லிலாக்" ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கம், வேலைக்கான நூல்கள், விளக்கக்காட்சி, ப்ரொஜெக்டர்.

வகுப்புகளின் போது

நிறுவன தருணம்: சூழ்ச்சி (1 ஸ்லைடு)

நாம் எழுத்துக்களை வார்த்தைகளாகவும், வார்த்தைகளை வாக்கியங்களாகவும், வாக்கியங்களிலிருந்து உரைகளை உருவாக்குகிறோம். வகுப்பில் நாங்கள் என்ன செய்வோம் என்று உங்களில் யாரால் யூகிக்க முடியும்? (பேச்சு வளர்ச்சி)

1. வரவேற்பு "எதிர்பார்ப்பு".

ஆசிரியர்: என் எண்ணத்தைத் தொடரவும்"இன்றைய பாடம் எனக்குக் கற்றுத் தரும்..."

(வாதிடவும், பாடத்தின் தலைப்பில் உங்கள் சொந்த தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்தவும்; படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசவும்...)

2. குறிப்பேடுகளில் எழுதவும்: டிசம்பர் பத்தாம் தேதி. வகுப்பு வேலை. பேச்சு வளர்ச்சி பாடம்(2 ஸ்லைடு)

- நான் உங்களை மண்டபத்திற்குள் நுழைய அழைக்கிறேன், பளபளக்கும் படிக்கட்டுகளில் ஏறி பார்வையிடவும் கலைக்கூடம் (3 ஸ்லைடு)

(உருவாக்கம் - பலகையில்: “வியாபாரியின் மனைவி”, “டீயில் வணிகரின் மனைவி”, “மஸ்லெனிட்சா” (1919), “குளிர்காலம். எபிபானி ஆசீர்வாதம்”, “மஸ்லெனிட்சா” (1916), “எஃப். சாலியாபின்” “மாஸ்கோ ரஸில் உள்ள பள்ளி '", பொது அவர்களை அறிந்து கொள்வது)

II. ஒரு ஓவியத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுத தயாராகிறது

ஆசிரியரின் வார்த்தை. எங்களுக்கு முன் குஸ்டோடிவ் ரஸின் உலகம் உள்ளது.

குஸ்டோடீவின் ஓவியம் நாட்டுப்புறக் கலைகளுடன் மிகவும் பொதுவானது - கோரோடெட்ஸ் வடிவங்களின் ஓவியத்துடன், மாகாணம் மிகவும் வளமாக இருந்தது. உள்ளதைப் போலவே நாட்டுப்புற கலை, கலைஞரின் படைப்புகள் மகிழ்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் பச்சை, மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு டோன்களை இணைக்கின்றன; முகங்கள் மற்றும் உருவங்கள், மரங்கள், தேவாலயங்களின் குவிமாடங்கள் மற்றும் மணி கோபுரங்கள் ஆகியவை வழக்கமாக தட்டையான முறையில் சித்தரிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் குஸ்டோடீவின் பாணியை ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையுடன் இணைக்கும் முக்கிய விஷயம், ஒரு உற்சாகமான, பண்டிகை மனநிலை, ஒவ்வொரு நாட்டுப்புற விழாவிற்கும், ஒவ்வொரு விடுமுறைக்கும் தவிர்க்க முடியாமல் வரும் மகிழ்ச்சி.

நன்கு உணவளித்த வணிகப் பெண்கள், சமோவருடன் தேநீர் விருந்துகள், மஸ்லெனிட்சா விழாக்கள், பழகிய, உறைந்த மாகாண வாழ்க்கை - இந்த உலகம் கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயமாக மாறி, சரிந்து கொண்டிருந்தது, குஸ்டோடிவ் இதைப் பார்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் உதவவில்லை. இந்த வாழ்க்கையின் வடிவங்கள் அவருக்குப் பிரியமானவை அல்ல, ஆனால் அவர்களுக்குப் பின்னால் நின்றவை - மக்களின் உறுப்பு, தைரியமான, வன்முறை, ரஷ்ய நபரின் ஆன்மாவின் அகலம், இருப்பின் முழுமையின் உணர்வு. அதனால்தான் அவர்கள் அவருடைய ஓவியங்களைப் பற்றி "ரஷ்யாவைப் பற்றிய பெரிய உண்மை" இருப்பதாகக் கூறினார்கள்.

1019 ஆம் ஆண்டில், குஸ்டோடிவ் "மஸ்லெனிட்சா" எழுதினார் (லெனின்கிராட்டில் உள்ள I. I. ப்ராட்ஸ்கியின் அருங்காட்சியகத்தில்-அபார்ட்மெண்ட்). இந்தக் கதை அவருக்குப் பிடித்தமான ஒன்று. கலைஞர் 1916 இல் முதல் "மஸ்லெனிட்சா" ஐ வரைந்தார், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் பதிப்புகளை உருவாக்கினார். அவர் ஏன் இந்த சதியில் ஈர்க்கப்பட்டார்? அவர் ரஷ்ய குளிர்காலத்தை விரும்பியதாலா அல்லது அதற்கு விடைபெறும் விடுமுறையானது தனது அன்பான கற்பனை நாட்டின் அனைத்து கதாபாத்திரங்களையும் ஒன்றிணைத்து காண்பிக்க வாய்ப்பளித்ததா, பார்வையாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் தனது தாயகத்தை அங்கீகரித்த இந்த நகரத்தைக் காட்ட? போரிஸ் மிகைலோவிச்சின் மகன் இதைப் பற்றி பேசினார். மக்கள் பட்டறைக்கு வந்து, கேன்வாஸைப் பார்த்து, யூகித்தனர்: சிலர் - கோஸ்ட்ரோமா, சிலர் - மாஸ்கோ, சிலர் - யாரோஸ்லாவ்ல். சில சமயங்களில் தெருக்களுக்கு பெயர் வைத்து வாதிட்டனர். ஆனால் கலைஞர் சிரித்தார், அவர் இந்த சர்ச்சைகளை விரும்பினார். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த, அன்பானவர்களை அடையாளம் காணவும் அவர் பாடுபட்டார்.

Maslenitsa விழாக்களின் பின்னணியில், Kustodiev அவரது சிறந்த உருவப்படங்களில் ஒன்றை வரைந்தார் - F. சாலியாபின் உருவப்படம். சிறந்த கலைஞரின் திறமையின் ஆழமான அடித்தளத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளும் வகையில், அவருடைய குரலைக் கேட்பது போல் நான் அதை எழுதினேன். குஸ்டோடிவ் பட்டறையில் நடந்த அமர்வுகளை நினைவு கூர்ந்த சாலியாபின் எழுதினார்: “சுவாரஸ்யமான, திறமையான மற்றும் வாழ்க்கையில் எனக்கு நிறைய தெரியும். நல் மக்கள். ஆனால் நான் எப்போதாவது ஒரு நபரிடம் உண்மையிலேயே உயர்ந்த ஆவியைப் பார்த்திருந்தால், அது குஸ்டோடியேவில் இருந்தது ..." மீண்டும்: "ரஷ்யா மீதான நம்பமுடியாத அன்பு மட்டுமே கலைஞருக்கு ஓவியத்தின் மகிழ்ச்சியான துல்லியம் மற்றும் வண்ணப்பூச்சின் செழுமை ஆகியவற்றைக் கொடுக்க முடியும்."

(எரெம்காவின் பாடலான "சாலியாபின் நிகழ்த்திய பரந்த மஸ்லெனிட்சா" பாடலை நீங்கள் கேட்கலாம்).

ஒரு கலைஞரைப் பற்றிய ஒரு மாணவர் கதை. கலைஞர் போரிஸ் மிகைலோவிச் குஸ்டோடிவ் அஸ்ட்ராகானைச் சேர்ந்தவர், 1878 ஆம் ஆண்டு பிப்ரவரி 23 ஆம் தேதி பிறந்தார். அவரது குழந்தைப் பருவம் பெரிய வோல்காவின் கரையில் கடந்துவிட்டது, அங்கு அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமைப் பருவத்தையும் கழித்தார். சிறுவன் தனது முதல் அடிகளை எடுத்துக்கொண்டிருக்கும்போது அவனது தந்தை நுகர்வு காரணமாக இறந்தார். அவரது தாயார், 25 வயதில், நான்கு குழந்தைகளுடன் விதவையாகிவிட்டார்.

சிறுவன் ஐந்து வயதில் முதல் முறையாக வரையத் தொடங்குகிறான், பின்னர் "இவான் சுசானின்" ஓபராவைக் கேட்டபின் முதல் அதிர்ச்சியை அனுபவிக்கிறான். 9 வயதில், போரியா ஏற்கனவே ஒரு உண்மையான கலைஞராக வேண்டும் என்ற கனவுகளால் நிறைந்துள்ளார். அவர் ஒரு பரலோக பள்ளியில் படிக்கிறார், பின்னர் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடத்தில் நுழைகிறார்.(6 ஸ்லைடு)

வரைவதில் ஈர்க்கப்பட்ட இளைஞன் தனது சொந்த ஊரில் உள்ள ஒரே தொழில்முறை கலைஞரான பாவெல் அலெக்ஸீவிச் விளாசோவிடமிருந்து ஓவியக் கலையைப் படிக்கத் தொடங்குகிறான். கைவினைத்திறனின் ஆரம்ப பாடங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற குஸ்டோடிவ், 18 வயதில் அஸ்ட்ராகானை விட்டு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு சென்றார், அங்கு அவர் கலை அகாடமியில் நுழைந்தார். முதல் ஆண்டு V. Savinsky உடன் நடைபெறுகிறது, இரண்டாம் ஆண்டு முதல் அவர் I. Repin உடன் படிக்கிறார். இளைஞனின் ஆர்வமும் திறமையும் கவனிக்கப்பட்டன, மேலும் இலியா ரெபின் ஒரு பெரிய மற்றும் மிக முக்கியமான உத்தரவை முடிக்க, ஒரு பெரிய கேன்வாஸ் "மாநில கவுன்சில் கூட்டம்" வரைவதற்கு அவரை உதவியாளராக எடுத்துக் கொண்டார்.(7 ஸ்லைடு)

அவர் கடினமாகவும் கடினமாகவும், தன்னலமின்றி, ஒரு நாளைக்கு 12 மணிநேரம் அல்லது அதற்கு மேல் வேலை செய்கிறார், 5 மணி நேரம் ஓவியத்தின் முன் நின்று முடிவில்லாத மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். அவரைப் பொறுத்தவரை, ஒரு ஓவியம் ஒரு உயிரினமாக இருந்தது, அவரது தூரிகையின் கீழ் இருந்து கேன்வாஸுக்குப் பிறகு கேன்வாஸ் வெளிப்பட்டது. மனதில் பட்டதை எல்லாம் எழுத நேரம் கிடைக்காது என்பது போல் அவசரத்தில் இருக்கிறார். அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் நேசிக்கிறார் மற்றும் நேசிக்கப்படுகிறார். அவரது வாழ்க்கையில் சிறப்பு இடம்ஒரு ஏழை நில உரிமையாளர் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த மாணவரான யூலியா ப்ரோஷின்ஸ்காயாவால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது. குஸ்டோடியேவைப் போலவே, அவர் தியேட்டரை வணங்குகிறார், வரைகிறார், ஓவியம் வரைகிறார். இரண்டு கலைஞர்கள் அவரது உருவப்படத்தை வரைகிறார்கள்... "போஸ் கொடுப்பது மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறது, ஆனால் நான் பொறுமையாக இருக்கிறேன்..." என்று அவள் நினைவு கூர்ந்தாள். குஸ்டோடிவ் வரைந்த ஓவியத்தை அவள் மிகவும் விரும்புகிறாள், அதாவது கலைஞர் யூலியாவை யூகித்து புரிந்துகொண்டார். அவள், அவனுக்குப் பிரியமானவள் என்று உணர்ந்து, உன்னிப்பாகப் பார்க்க ஆரம்பித்தாள் இளைஞன்... "என் யூலிக்," அன்புள்ள யூலிக்," அவர் அவளை மிகவும் மென்மையாக உரையாற்றுகிறார். பின்னர் அவர் தனது இளம் மனைவியின் உருவப்படத்தை வரைகிறார்: ஒரு நீளமான, உன்னதமான முகம், அர்ப்பணிப்பு, நம்பிக்கை, மென்மையான கண்கள். அவரது நண்பர்களான பொலெனோவ்ஸின் தோட்டத்தில், குஸ்டோடிவ் "இளஞ்சிவப்பு" என்ற மற்றொரு படத்தை வரைந்தார். அதைப் பார்ப்போம்.

மாணவர் அறிக்கைகள்

ஓவியம் பற்றிய உரையாடல். விரிவான கருத்து

மொழி கருவிகளில் வேலை செய்யுங்கள். அட்டவணையை நிரப்புதல். உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

அவர் தனது மனைவி மற்றும் மகளை நேசிக்கிறார். நிறங்கள் பிரகாசமானவை, ஒளி, சூரிய ஒளியை வெளியிடுகின்றன

பசுமையாக பூக்கும் நறுமண இளஞ்சிவப்புகளின் உயரமான புதரின் பின்னணியில்

இளஞ்சிவப்பு எதைக் குறிக்கிறது?

அவளை விவரிக்கவும்

இளஞ்சிவப்பு என்பது வாழ்க்கையின் தோற்றத்தின் சின்னமாகும், இது அற்புதமானது, அற்புதமானது, அற்புதமானது, ஆடம்பரமானது.

வலதுபுறத்தில் மஞ்சள் வண்ணம் பூசப்பட்ட ஒரு மர வீடு உள்ளது பிரகாசமான ஜன்னல்கள்

அது எதைக் குறிக்கிறது?

செழிப்பு, ஆறுதல், குடும்பம் மகிழ்ச்சியாக வாழும் சொர்க்கத்தின் ஒரு பகுதி.

மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, போற்றுதல், வலிக்கும் மென்மை

இளம் தாய் அழகானவர், அன்பானவர், மகிழ்ச்சியானவர்

போற்றுங்கள், போற்றுங்கள்.

உடற்பயிற்சி:

உடற்கல்வி நிமிடம்.

தொகுத்தல் வாய்வழி வரலாறுஒரு திட்டம் மற்றும் ஆதரவு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துதல். (1 வது நிலை பயிற்சியின் 2-3 மாணவர்கள்).

கட்டுரை வேலை திட்டம்

1. அறிமுகம். எனக்கு முன்னால் உள்ள படம் என்ன? ஆசிரியர் யார்? ஆசிரியர் இந்த தலைப்புக்கு ஏன் திரும்பினார்?

2. முக்கிய பாகம். ஓவியத்தின் விளக்கம். படத்தின் கலவை (கட்டமைப்பு) என்ன. முன்புறத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது மற்றும் பின்னணியில் என்ன இருக்கிறது. என்ன, எப்படி ஆசிரியர் பார்வையாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், ஏன் இந்த விவரங்கள் அவரது கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. எந்த நிறங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன?

3. முடிவுரை. ஆசிரியர் தனது படைப்புடன் என்ன சொல்ல விரும்பினார் (அவர் எதற்காக அழைத்தார், எதைப் பாராட்டினார்...). படத்தைப் பற்றிய உங்கள் அபிப்ராயம்.

கலைஞரின் மனைவி யூலியா எவ்ஸ்டாஃபீவ்னா குஸ்டோடீவா மற்றும் அவரது மகள் இரினா (1905-1981) ஆகியோர் சித்தரிக்கப்பட்டனர். ஓவியம் 1906 இல் வரையப்பட்டது. கேன்வாஸில் எண்ணெய். பரிமாணங்கள்: 183 x 136 செ.மீ. சேமிப்பு இடம்: மாநில ரஷ்ய அருங்காட்சியகம். மகிழ்ச்சியான கலைஞரால் வரையப்பட்ட வசந்த ஓவியம். அவர் தனது மனைவியை வெள்ளை நிற ஆடையில் பூக்கும் வெள்ளை இளஞ்சிவப்பு பின்னணியில் சித்தரித்தார், படத்தில் உள்ள பெண்ணுக்கும் பூக்களுக்கும் இடையில் சமநிலை மற்றும் கடிதப் பரிமாற்றத்தை உருவாக்கினார். அவரது மனைவியின் கைகளில் ஒரு சிறிய மகள் நீண்ட உடையில் இளஞ்சிவப்பு கோடுகளுடன் கால்களை மறைத்து வைத்திருக்கிறாள். படம் சன்னி, சூடான, நிரப்பப்பட்ட மன அமைதிமற்றும் மகிழ்ச்சி. பின்னணியில் மஞ்சள் வர்ணம் பூசப்பட்ட ஒரு மர வீடு, வேலிக்கு அருகில் வளரும் புதரின் கரும் பச்சை இலைகள், இளஞ்சிவப்பு இலைகளின் வெளிர் பச்சை - படத்தை இன்னும் ஆத்மார்த்தமாக ஆக்குகிறது.

வீட்டு பாடம்: கட்டுரையை முடிக்கவும்

அவர்கள் என்ன அணிந்துள்ளனர்?

கலைஞர் எப்படி உணருகிறார்?

காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

கலைஞர் அவர்களை எதற்கு எதிராக சித்தரித்தார்?

இளஞ்சிவப்பு எதைக் குறிக்கிறது?

அவளை விவரிக்கவும்

பின்னணியில் வேறு என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

அது எதைக் குறிக்கிறது?

கேன்வாஸைப் பார்க்கும்போது நாம் என்ன அனுபவிக்கிறோம்?

இதைச் செய்யும்போது நமக்கு என்ன உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்கள் உள்ளன?

படத்தைப் பார்க்கும்போது நாம் என்ன செய்ய விரும்புகிறோம்?

பிரகாசமான கோடை பசுமை மற்றும் பசுமையாக பூக்கும் இளஞ்சிவப்பு பின்னணியில் வீட்டின் அருகில் உள்ள முன் தோட்டத்தில் ஒரு இளம் பெண் கலைஞரின் மெல்லிய உருவம் ஒரு சிறிய மகளுடன் உள்ளது.
நிலப்பரப்பு மற்றும் இளம் தாய் தனது கைகளில் குழந்தையுடன் இருப்பது போன்ற ஓவியத்தின் அதே முழு அளவிலான "நாயகனாக" சூரிய ஒளி மாறுகிறது.

உடற்பயிற்சி: விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், பங்கேற்பைக் கண்டறியவும், செய்யவும் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

அவர்கள் என்ன அணிந்துள்ளனர்?

கலைஞர் எப்படி உணருகிறார்?

காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

கலைஞர் அவர்களை எதற்கு எதிராக சித்தரித்தார்?

இளஞ்சிவப்பு எதைக் குறிக்கிறது?

அவளை விவரிக்கவும்

பின்னணியில் வேறு என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?

அது எதைக் குறிக்கிறது?

கேன்வாஸைப் பார்க்கும்போது நாம் என்ன அனுபவிக்கிறோம்?

இதைச் செய்யும்போது நமக்கு என்ன உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்கள் உள்ளன?

படத்தைப் பார்க்கும்போது நாம் என்ன செய்ய விரும்புகிறோம்?

உடற்பயிற்சி: விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், பங்கேற்பைக் கண்டறியவும், உருவவியல் பகுப்பாய்வு செய்யவும்

கட்டுரை வேலை திட்டம்

1. அறிமுகம். படம் வரைவதற்கு நேரம். ஆசிரியர் இந்த தலைப்பை ஏன் குறிப்பிட்டார்?

2. முக்கிய பகுதி. படத்தின் தீம் (அது எதைப் பற்றியது). படத்தின் கலவை (கட்டமைப்பு) என்ன. முன்புறத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது மற்றும் பின்னணியில் என்ன இருக்கிறது. என்ன, எப்படி ஆசிரியர் பார்வையாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், ஏன் இந்த விவரங்கள் அவரது கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. எந்த நிறங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன?

3. முடிவுரை. ஆசிரியர் தனது படைப்புடன் என்ன சொல்ல விரும்பினார் (அவர் எதற்காக அழைத்தார், எதைப் பாராட்டினார்...). மற்றும் உங்கள் கருத்து

கட்டுரை வேலை திட்டம்

கலைஞர் போரிஸ் மிகைலோவிச் குஸ்டோடிவ் எளிய சன்னி நாட்களை விரும்பினார். அவர் தனது கேன்வாஸ்களில் நிஜ வாழ்க்கையை சித்தரிக்க முயன்றார். மக்கள் எவ்வாறு வேலை செய்கிறார்கள், ஓய்வெடுக்கிறார்கள், கொண்டாடுகிறார்கள் என்பதை அவர் காட்டினார். பெரும்பாலும் அவரது படைப்புகளில் அவரது வாழ்க்கையின் தருணங்கள் உள்ளன. கேன்வாஸ் "லிலாக்" அத்தகைய எளிய மற்றும் மிகவும் பிரியமான படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

நாம் ஒரு அழகான சன்னி நாள் பார்க்கிறோம். சூரியனின் கதிர்கள் பின்னணியில் ஒரு மர வீட்டை ஒளிரச் செய்கின்றன. அவர் மிகவும் பெரியவர் மற்றும் அழகானவர். வெளிர் நிற பதிவுகள் கட்டமைப்பின் சமீபத்திய வயதைக் குறிக்கின்றன. வீட்டின் ஜன்னல் அருகே அமைந்துள்ளது பெரிய புதர்இளஞ்சிவப்பு.

அவள் மிகவும் உயரமாகவும் தடிமனாகவும் இருக்கிறாள். முழு மலர் மொட்டுகள் சூரியனுக்கு நெருக்கமாக, மிக மேலே அமைந்துள்ளன. ஜன்னல் இந்த அழகின் நம்பமுடியாத காட்சியை வழங்குகிறது, மேலும் மனதைக் கவரும் வாசனை வீட்டை நிரப்புகிறது.

ஆனால் இளஞ்சிவப்பை விட, கண்ணில் படுவது குழந்தையை கையில் ஏந்தியிருக்கும் இளம்பெண். வெளிப்படையாக, இது கலைஞரின் மனைவி மற்றும் மகள். திறந்திருந்த வாயில் வழியாக நடந்து எங்கோ நடந்து சென்று கொண்டிருந்தனர். இது ஒரு நல்ல நாள், முழு குடும்பமும் இங்கே உள்ளது, எனவே இயற்கையின் அழகின் மத்தியில் ஏன் நடக்கக்கூடாது. இளம் பெண்கள் அழகான ஒளி ஆடைகளை அணிந்துள்ளனர். மனைவி நீண்ட வெள்ளை நிற ஆடையை மூடிய கழுத்தும் முழு கையும் அணிந்திருக்கிறாள். மேலும் சிறுமி பஞ்சுபோன்ற ஆடையை அணிந்துள்ளார்

IN நீல பட்டை. அவள் இன்னும் மிகவும் சிறியவள், அதனால் ஆடை அவள் கால்களை மறைக்கிறது.

ஆசிரியருக்கு, வாழ்க்கையில் மிகப்பெரிய மகிழ்ச்சி அவரது குடும்பம். அவர் என்ன பிரமிப்புடனும் அன்புடனும் அவர்களையும் அவர்களுடன் தொடர்புடைய அனைத்தையும் சித்தரித்திருப்பதால் இது தெளிவாகிறது. முழு கேன்வாஸும் அன்பு, கவனிப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் ஒளிர்கிறது. அற்புதமான கலைஞர்மற்றும் ஒரு அற்புதமான படம்.

(4 மதிப்பீடுகள், சராசரி: 4.75 5 இல்)

தலைப்புகளில் கட்டுரைகள்:

பற்றி பிரபல கலைஞர் P. P. கொஞ்சலோவ்ஸ்கி அவர் ஒரு சிறந்த தோட்டக்காரராகவும், திறமையாகவும் அன்பாகவும் பல்வேறு பூக்களை வளர்க்கிறார் என்பதை அறிவார்.
மாயா குஸ்மினிச்னா கோபிட்சேவா ஒரு திறமையான ரஷ்ய கலைஞர், பிரபலமான மாஸ்டர்ஓவியம் மற்றும் நிலையான வாழ்க்கை. அவளது ஓவியங்கள் அவளது தாய்நாட்டின் அழகையும் பெருமையையும் நுட்பமாக வெளிப்படுத்துகின்றன.
கோடை மாலைகளில் ஒன்றை மாஸ்டர் படத்தில் சித்தரிக்கிறார். கேன்வாஸில் பெண்கள் வெட்டிவிட்டு வீடு திரும்புவதைக் காணலாம். கோடை...
எங்களுக்கு முன் பிரபல ரஷ்ய கலைஞரான என்.என்.ஜியின் ஓவியம் உள்ளது “ஏ. மிகைலோவ்ஸ்கியில் எஸ். புஷ்கின்.” இது புஷ்கினின் சந்திப்பை சித்தரிக்கிறது...

ஸ்லைடு 1

ஏழாம் வகுப்பில் பேச்சு வளர்ச்சி பாடம்
கட்டுரை - ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர் பி. குஸ்டோடிவ் எழுதிய "லிலாக்" ஓவியத்தின் விளக்கம் MBOU "செர்வோனோவ்ஸ்காயா" உயர்நிலைப் பள்ளி» அமெடோவா ஈ.ஆர்.

ஸ்லைடு 2

கட்டுரை - பி. குஸ்டோடிவ் "லிலாக்" ஓவியத்தின் விளக்கம்
பாடத்தின் நோக்கம்: கற்பித்தல் வாய்மொழி விளக்கம்ஓவியங்கள். மாணவர்களின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ரஷ்ய கலை மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் நோக்கம்: பி.எம். குஸ்டோடிவ் "லிலாக்" மற்றும் அதன் விளக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பொருள் தேர்ந்தெடுக்கும் போது திறன்களை பயிற்சி. தகவலைத் தேடுங்கள் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

ஸ்லைடு 3

குஸ்டோடிவ் போரிஸ் மிகைலோவிச்
சிறந்த ரஷ்ய வகை ஓவியர், இயற்கை ஓவியர், உருவப்பட ஓவியர், தியேட்டர் அலங்கரிப்பாளர், கிராஃபிக் கலைஞர்.

ஸ்லைடு 4

பி. குஸ்டோடிவ் படைப்பாற்றல்
போரிஸ் மிகைலோவிச் குஸ்டோடீவின் படைப்புகளில் முற்றிலும் பாடல், நுட்பமான படைப்புகள் உள்ளன. அவரது படைப்புகளில், கலைஞர் வாழ்க்கையை, அதன் சிக்கலான, ஆனால் அதே நேரத்தில் அழகான படங்களை உணரும் ஒரு எழுத்தாளராக தன்னை உருவகப்படுத்தினார்.

ஸ்லைடு 5

உங்கள் சொந்த வகை
இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், குஸ்டோடிவ் தனது சொந்த வகை "உருவப்படம்-ஓவியம்" உருவாக்கத் தொடங்கினார். முக்கிய கதாபாத்திரம்மற்றும் நிலப்பரப்பு பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இது மாதிரி மற்றும் அதன் பொதுவான படம் ஆளுமை பண்புகளை, இது சுற்றியுள்ள இடத்தின் மூலம் வெளிப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 6

"இளஞ்சிவப்பு"
மகிழ்ச்சியான கலைஞரால் வரையப்பட்ட வசந்த ஓவியம். அவர் தனது மனைவியை வெள்ளை நிற ஆடையில் பூக்கும் வெள்ளை இளஞ்சிவப்பு பின்னணியில் சித்தரித்தார், படத்தில் உள்ள பெண்ணுக்கும் பூக்களுக்கும் இடையில் சமநிலை மற்றும் கடிதப் பரிமாற்றத்தை உருவாக்கினார். அவரது மனைவியின் கைகளில் ஒரு சிறிய மகள் நீண்ட உடையில் இளஞ்சிவப்பு கோடுகளுடன் கால்களை மறைத்து வைத்திருக்கிறாள். படம் சன்னி, சூடான, மன அமைதி மற்றும் மகிழ்ச்சி நிறைந்தது. மற்றும் பின்னணி - மஞ்சள் வர்ணம் பூசப்பட்ட ஒரு மர வீடு, வேலிக்கு அருகில் வளரும் புதரின் அடர் பச்சை இலைகள், இளஞ்சிவப்பு இலைகளின் வெளிர் பச்சை - படத்தை இன்னும் ஆத்மார்த்தமாக ஆக்குகிறது.

ஸ்லைடு 7

கட்டுரை - பி. குஸ்டோடிவின் ஓவியம் "லிலாக்" பற்றிய விளக்கம்
கட்டுரையின் வேலைத் திட்டம் 1. அறிமுகம். பொருள். படத்தின் பொதுவான தோற்றம். எந்த நிறங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன? 2. முக்கிய பகுதி. A) படத்தின் முன்புறத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? b) பின்னணியில் என்ன இருக்கிறது? கே) பார்வையாளர் மீது ஆசிரியர் கவனம் செலுத்தும் விவரங்கள் என்ன? எதற்காக? ஈ) கலைஞர் தனது ஓவியத்துடன் உலகிற்கு என்ன அணுகுமுறையைக் காட்டினார்? 3. முடிவுரை. அது உங்களுக்கு என்ன உணர்ச்சிகளையும் ஆசைகளையும் தூண்டுகிறது?