Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Pavlodar Pedagogical College na pinangalanan. B. Akhmetova

aprubahan ko

Deputy Director para sa SD

_________ E.A. Poberezhnikova

"___" __________ 20__

Buksan ang aralin

sa paksa: " Nagtatrabaho saMS Excel»

item: Teknolohiya ng kompyuter

pangkat: DV-22

guro: Saganaeva R.S.

Petsa: 02/14/2015

Paksa ng aralin: Nagtatrabaho sa MS Excel

Mga layunin ng aralin:

pang-edukasyon - ipakilala ang mga spreadsheet sa kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel; bumuo ng paunang kasanayan sa pagpasok ng teksto, mga numero, mga formula sa isang cell; magbigay ng ideya ng mga built-in na function; praktikal na aplikasyon pinag-aralan na materyal; pagpapatatag ng kaalaman pangkalahatang mga prinsipyo magtrabaho kasama ang MS EXCEL table processor at ang kakayahang lumikha ng isang talahanayan upang malutas ang isang partikular na problema; pagbuo ng pag-unawa sa mga kalkulasyon sa mga spreadsheet bilang isang mahalaga, kapaki-pakinabang at malawakang ginagamit na istraktura sa pagsasanay.

umuunlad - itaguyod ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, atensyon, malikhaing imahinasyon, pagpapaunlad ng kakayahang mag-aplay impormasyong pang-edukasyon sa mga hindi pamantayang sitwasyon, pag-unlad ng interes sa pag-iisip; pag-unlad ng indibidwal at pangkat na mga kasanayan sa praktikal na trabaho; pagbuo ng mga kasanayan sa paggamit ng kaalaman sa paglutas ng mga problema ng iba't ibang uri gamit ang mga spreadsheet.

pang-edukasyon - pag-aalaga ng isang malikhaing diskarte sa trabaho, isang pagnanais na mag-eksperimento; pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes, edukasyon ng kultura ng impormasyon; bokasyonal na gabay at paghahanda para sa karagdagang edukasyon sa sarili para sa hinaharap na trabaho; pagpapalaki kasanayan sa komunikasyon para sa makatuwiran at produktibong gawain.

Uri ng aralin: pinagsama-sama.

Format ng aralin: pag-uusap, pangkatang gawain, indibidwal na gawain.

Interdisciplinary na koneksyon: computer science at matematika.

Kagamitanaralin:

mga personal na computer na may operating system ng Windows 7;

multimedia projector, screen;

programa ng Microsoft Excel;

elektronikong bersyon ng aralin - pagtatanghal na inihanda sa PowerPoint;

handout (para sa bawat mag-aaral) - workbook, laboratory work.

Pag-unlad ng aralin:

Yugto ng organisasyon.

Hello! As you can see, marami tayong bisita ngayon. Gusto kong sabihin sa iyo na labis akong nag-aalala. Sa palagay ko ay medyo nag-aalala ka rin. Kaya inaabot kita at hinihiling na abutin mo ako. Sana matulungan mo ako ngayon.

Tumingin sa screen at subukang bumalangkas ng paksa ng ating aralin.

Slide 1-5. Iba't ibang mesa.

Slide 6. Ang paksa ng ating aralin ngayon ay "Paggawa gamit ang Microsoft Excel." Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel at matutunan kung paano magpasok ng teksto, mga formula at numero sa isang cell, at magsagawa ng mga simpleng kalkulasyon ng aritmetika.

Tumingin sa iyong desk. Natanggap ng bawat isa sa inyo ang piraso ng papel na ito. (Demonyoisinusulat ang workbook). Ito ay isang pahina ng workbook. Dito tayo kukuha ng mga tala sa buong aralin. Sa pagtatapos ng aralin ay bibigyan kita ng mga marka. Lagdaan ang mga workbook.

2. Pag-aaral ng bagong materyal.

Mga tuntunin at konsepto. Slide 7

Spreadsheet ay isang programa para sa pagproseso at pag-iimbak ng numerical data.

Ang pinakakaraniwan sa mga user ay ang Microsoft Excel spreadsheet processor. Ang isang dokumento na ginawa sa isang spreadsheet ay tinatawag nagtatrabaho isang libro . Ang bawat aklat ay binubuo ng worksheets . Ang bawat sheet ay binubuo ng 65,536 row at 256 columns. Ang mga hilera ay binibilangan ng mga integer, at ang mga hanay ay binibilangan ng mga titik ng alpabetong Latin. Sa intersection ng isang haligi at isang hilera ay matatagpuan - cell .

Ang cell ay ang pinakamaliit na worksheet object na matatagpuan sa intersection ng column at row. Pangalan ng cell ay ang pangalan ng hanay at numero ng hilera. Saklaw – ito ay mga cell na matatagpuan sa isang hilera sa isang hilera, haligi o hugis-parihaba na lugar.

Ipatupad sa workbook №1.

Istraktura ng bintanaMicrosoftExcel. Slide No. 9

Kumpletuhin sa kuwaderno Blg

Slide number 10.

Aktibong cell - napiling cell.

Tatlong uri ng data ang maaaring ilagay sa mga cell ng worksheet:

mga numero (isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga character, na kinabibilangan ng mga numero at palatandaan na "+", "-", o "," (bilang isang separator ng integer at fractional na mga bahagi));

mga formula (kumakatawan sa isang pagkakasunud-sunod ng mga character na nagsisimula sa "=" sign);

text (isang pagkakasunud-sunod ng mga character na hindi isang numero o isang formula).

Kumpletuhin sa workbook Blg. 5B.

Paglikha ng mga formula.Slide No. 11

Upang matukoy ang halaga ng mga kalakal sa cell C2, pumunta sa cell na ito,

Ilagay ang “=" sign

Mag-click sa address ng cell A2

Ilagay ang multiplication sign (*).

Mag-click sa address ng cell B2

Ang pagpasok sa formula ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagpindot sa key, pagkatapos ay lilitaw ang resulta ng pagkalkula sa cell.

Kumpletuhin sa workbook Blg. 5A.

Ang mga built-in na MS Excel function ay mga function na kinakalkula gamit ang mga partikular na algorithm na nilalaman ng application

MS Excel. Slide 14

Ang isang built-in na function ay tinatawag kapag ang isang formula na naglalaman ng function na ito ay kinakalkula. Slide 15

Ang buong hanay ng mga built-in na function ng processor ng talahanayan ay nahahati sa ilang mga grupo: mga function ng matematika, istatistika, petsa at oras, atbp.

Ang iba't ibang mga processor ng talahanayan ay may iba't ibang hanay ng mga built-in na function. Slide 16

Naglalaman ang Excel ng higit sa 400 built-in na function. Ang isang function ay may pangalan at isang listahan ng mga argumento sa panaklong. Slide 17

Halimbawa: =SUM (A4:A7)

Tingnan natin ang pinakamadalas na ginagamit na mga function.

	Uri ng record	Layunin
Matematika Slide 18	UGAT(...)	Kinakalkula ang square root
		Kinakalkula ang absolute value (modulus) ng isang numero
		Pag-round ng isang numero o ang resulta ng isang expression sa panaklong sa pinakamalapit na mas maliit na (!) integer
		Ang halaga ng mathematical constant na "PI" (3.1415926...)
Istatistika Slide 19		Pagtukoy sa minimum ng mga tinukoy na numero
		Pagtukoy sa maximum ng mga tinukoy na numero
	AVERAGE(...)	Pagtukoy sa average ng mga tinukoy na numero
		Pagtukoy sa kabuuan ng mga tinukoy na numero
Petsa at oras Slide 20	NGAYON () *	Ang halaga ng petsa ngayon bilang petsa sa numeric na format
	MONTH(petsa)	Pagkalkula ng serial number ng buwan sa isang taon batay sa isang tinukoy na petsa
	DAY(petsa)	Pagkalkula ng ordinal na numero ng araw sa isang buwan batay sa isang tinukoy na petsa
	YEAR(petsa)	Kalkulahin ang taon mula sa isang tinukoy na petsa

Maaaring ilapat ang ilang madalas na ginagamit na istatistikal na function gamit ang icon ng menu ∑. Kumpletuhin sa workbook blg.

Pagsasama-sama ng bagong materyal

3 gawain sa pisara:

1 gawain: Istraktura ng MS Excel window (tingnan ang Appendix 1)

Gawain 2: Hanapin ang mga tamang sagot

Ang isang espesyal na programa na ginagamit upang i-automate ang pagproseso ng data na ipinakita sa tabular form ay (spreadsheet).

Ang pinakamababang worksheet object na matatagpuan sa intersection ng isang column at isang row ay (cell)

Ang pangalan ng cell ay... (pangalan ng column at numero ng row).

Ang magkakasunod na mga cell sa isang row, column, o rectangular area ay (range)

Ang table cell na nasa sa ngayon sumasakop sa cursor, na tinatawag na (aktibong cell)

Ang cell ay maaaring maglaman ng (teksto, numero, formula).

Gawain 3: Hanapin ang tamang mga entry sa formula

Pagsasagawa ng mga gawain sa laboratoryo:

gawain sa laboratoryo No. 1 "Paggawa ng spreadsheet",

gawain sa laboratoryo No. 2 "Pagbuo ng isang spreadsheet",

gawain sa laboratoryo No. 3" Mga built-in na function Excel»

4. Pagsubok sa trabaho

Mga gawain sa pagsubok

Ang isang spreadsheet ay...

a) isang programa na ginagamit upang lumikha, mag-edit, mag-save at mag-print ng iba't ibang mga teksto.

b) isang application na nag-iimbak at nagpoproseso ng data sa mga parihabang talahanayan.

c) isang application na ginagamit upang magsagawa ng mga kalkulasyon at solusyon mga problema sa matematika.

d) lahat ng sagot ay tama

2. Ang aktibong cell sa Excel ay:

a) cell na may address A1; b) cell na naka-highlight na may isang frame; c) ang cell kung saan ipinasok ang data; d) walang tamang sagot

3. Magsisimula ang paglalagay ng formula sa Excel:

a) mula sa pantay na tanda; b) mula sa bracket sign; c) mula sa mga numero; d) na may liham.

4. Ang cell address sa Excel ay binubuo ng:

a) pangalan ng file;

b) isang ibinigay na hanay ng mga character;

c) ang pangalan ng hanay at numero ng hilera sa intersection kung saan matatagpuan ang cell;

d) ang row number at column name sa intersection kung saan matatagpuan ang cell.

5. Ang SUM() function sa Excel ay tumutukoy sa mga function:

a) matematika; b) istatistika; c) lohikal; d) pananalapi.

6. Ang Function Wizard sa Excel ay kinakailangan para sa:

a) pag-edit ng talahanayan; b) upang mabilis na ilunsad ang programa;

c) pag-save ng impormasyon; d) pagpasok ng mga kinakailangang function.

7. Kung sa Excel gagawin mong aktibo ang isang cell at pindutin ang Delete key, pagkatapos ay:

a) ang mga nilalaman ng cell ay tatanggalin; b) aalisin ang format ng cell;

c) ang cell ay tatanggalin; d) ang pangalan ng cell ay tatanggalin.

8. Ang impormasyon sa talahanayan ay ipinakita bilang:

a) mga file; b) mga talaan; c) teksto, mga numero, mga formula; d) lahat ng sagot ay tama

Mangyaring ipasok ang tamang cell address:

10. Ang pinakamaliit na elemento sa isang spreadsheet ay...

a) cell; b) simbolo; c) hanay; d) linya

11. Ang hanay ng mga cell sa isang spreadsheet ay...

a) ang hanay ng lahat ng napunong mga cell ng talahanayan;

b) ang hanay ng lahat ng mga cell na walang laman;

c) isang set ng mga cell na bumubuo ng isang lugar hugis-parihaba na hugis;

d) isang hanay ng mga cell na bumubuo ng isang lugar ng di-makatwirang hugis.

12. Tumukoy ng di-wastong formula para sa cell F1

a) =A1+B1*D1; b) =A1+B1/F1; c) =C1; d) lahat ng mga formula ay wasto

13. Tumukoy ng di-wastong formula na isusulat sa cell D1

a) =2A1+B2; b) =A1+B2+C3; c) =A1-C3; d) lahat ng mga formula ay katanggap-tanggap.

14. Ang pangkat ng mga cell A1:B3 ay naka-highlight sa spreadsheet. Ilang cell ang nasa pangkat na ito?

a) 2; b) 3; c) 5; d) 6.

15. Hindi mo maaaring tanggalin sa isang spreadsheet.

a) linya; b) hanay; c) pangalan ng cell; d) ang mga nilalaman ng cell.

5. yugto ng reflective-evaluative.

Umaasa ako na ang gawaing sinimulan ngayon ay magiging kapaki-pakinabang sa iyong propesyon sa hinaharap.

Ano ang ginawa mo at ako ngayon? Anong ginagawa mo? Anong mga bagong bagay ang natutunan mo tungkol sa iyong sarili?

Ang mga pangunahing bentahe ng isang spreadsheet kumpara sa isang regular na talahanayan ay:

ay kapag nagbago ang source data, ang mga resulta ay awtomatikong muling kinakalkula.

Saan natin magagamit ang ET?

sa mga kalkulasyon ng ekonomiya at accounting;

sa matematika;

sa pisika;

sa pag-aaral ng mga modelo ng impormasyon mula sa mga kurso sa kimika, kasaysayan, at biology.

6. Takdang-Aralin: Slide 28

Mga entry sa notebook. Bumuo at gumuhit sa iyong kuwaderno ng istraktura ng talahanayan upang malutas ang problema gamit ang AVERAGE function.

Ngayon sa aralin natuklasan mo ang mga bagong kakayahan sa ET, natutunan kung paano magpasok ng teksto, mga formula at numero sa isang cell.

Ngayon, ang bawat isa sa iyo ay tumaas sa isang bagong antas sa pag-unlad ng iyong pag-iisip. Binabati kita sa kaganapang ito! Salamat sa lahat! Tapos na ang lesson.

Buod ng aralin sa computer science para sa mga mag-aaral sa ika-10 baitang sa paksa:

"Paglutas ng mga problema sa Post Machine"

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

Pag-unlad: itaguyod ang pagbuo ng memorya, atensyon, pag-iisip, mga kasanayan sa pagmamasid ng mga mag-aaral, aktibidad ng pag-iisip at lawak ng pananaw;

Pang-edukasyon:

Uri ng aralin: pinagsamang aralin

Mga paraan ng pagtuturo: deductive-reproductive, inductive-reproductive

Kagamitan: aklat-aralin, mga kard na may independiyenteng gawain

Panitikan:

Computer Science at ICT. Pangunahing antas: aklat-aralin para sa mga baitang 10-11 / I.G. Semakin, E.K. Henner. – ika-7 ed. - M.: BINOM. Laboratory ng Kaalaman, 2013. - 246 p.

Computer Science at ICT. Pangunahing antas. Baitang 10–11: manwal ng pamamaraan / I.G. Semakin, E.K. Henner. - - M.: BINOM. Laboratory ng Kaalaman, 2013.

Plano ng aralin:

1. sandali ng organisasyon(1 min.)

3. Paglutas ng problema (20 min.)

6. Takdang-Aralin(2 min.)

Pag-unlad ng aralin

sandali ng organisasyon

Pagbati sa mga mag-aaral, pagsuri ng pagdalo, pagsuri sa kahandaan ng silid para sa aralin

Pag-update ng kaalaman

Guro: Hello guys! Sa huling aralin, tiningnan namin ang proseso ng impormasyon, na tinatawag na pagproseso ng impormasyon, naalala ang mga katangian ng mga algorithm at nakilala ang algorithmic machine.

Ano ang ibig sabihin ng pagproseso ng impormasyon?

Mag-aaral: Ang pagproseso ng impormasyon ay ang proseso ng pagbabago ng uri (form), kahulugan, at dami ng impormasyon.

Guro: Ano ang modelo ng pagpoproseso ng impormasyon?

Mag-aaral:

Guro: Anong mga opsyon sa pagproseso ng impormasyon ang alam mo?

Mag-aaral: Resibo bagong impormasyon, bagong impormasyon, pagbabago ng anyo ng paglalahad ng impormasyon, sistematisasyon, pagbubuo ng datos, paghahanap ng impormasyon.

Guro: Anong bagong agham ang lumitaw noong 30s. XX siglo?

Mag-aaral: Teorya ng mga algorithm.

Guro: Okay, ngayon buksan natin ang mga tanong sa dulo ng §9 at sagutin ang mga tanong 1-2, 4-6.

Sumasagot ang mga mag-aaral sa mga tanong

Paglutas ng problema

Guro: Anong mga algorithmic machine ang alam mo?

Mag-aaral: Turing at Post machine.

Guro: Ngayon sa klase ay malalaman natin kung paano gumagana ang Post machine at kung paano lutasin ang mga problema dito. Binuksan namin ang mga notebook, isulat ang petsa at paksa ng aralin na "Paglutas ng mga problema sa Post machine."

Entry sa notebook: Numero

Astig na trabaho

Paksa ng aralin: "Paglutas ng mga problema sa isang Post machine"

Guro: Ang algorithm kung saan gumagana ang Post machine ay tatawaging program. Ang isang programa ay isang algorithm na nakasulat ayon sa mahigpit na mga patakaran ng command language ng tagapalabas. Ano ang makina ng Post? Ang makina ng Post ay isang walang katapusang information tape na nahahati sa mga posisyon ng cell. Ang bawat cell ay maaaring magkaroon ng "marka" (ilang tanda) o wala (walang laman). Gumagalaw kasama ang tape karwahe– kagamitan sa pagbabasa. Ang karwahe ay maaaring ilipat sa mga hakbang: isang hakbang ay isang paglipat ng isang cell sa kanan o kaliwa. Ang hawla kung saan naka-install ang karwahe ay tatawagin kasalukuyang.

Pagsulat ng mga kahulugan sa isang kuwaderno

Guro: Ang karwahe din ang processor ng makina. Kaya niyang:

1) kilalanin kung ang isang cell ay walang laman o may marka;

2) burahin ang sign sa kasalukuyang cell;

3) isulat ang sign sa walang laman na kasalukuyang cell.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng carriage-processor ng isang Post machine at isang computer na proseso ay na sa isang computer ang processor ay maaaring ma-access ang mga cell ng memorya sa random na pagkakasunud-sunod, ngunit sa isang Post machine posible lamang ito nang sunud-sunod.

Layunin ng Post machine- gumawa ng mga pagbabago sa feed ng impormasyon.

Pagsusulat sa notebook

Guro: Dahil ang makina ng Post ay gumagana ayon sa isang partikular na algorithm, samakatuwid ay mayroon itong sariling command system, na tatalakayin natin ngayon. Ang pag-record ng anumang utos ay nagsisimula sa serial number nito sa programa - n. Sinusundan ito ng code ng operasyon at pagkatapos nito ang numero ng susunod na naisakatuparan na programa - m. Tingnan natin ang command system ng Post machine nang mas detalyado. Binuksan namin ang mga aklat-aralin sa pahina 51, hanapin ang talahanayan, basahin ang utos at aksyon kasama ang kadena.

Salit-salit sa pagbasa ang mga mag-aaral

Guro: Tingnan natin ito nang mas detalyado gamit ang sumusunod na halimbawa.

Halimbawa mula sa aklat-aralin

Guro: Ngayon tingnan natin ang halimbawa 2 nang magkasama Ang unang estado ay ipinapakita sa figure:

Patakbuhin ang programa sa Post machine:

1 →2
2 ? 1;3
3 ← 4
4 V 5
5 !

Guro:

Mag-aaral: Ilipat natin ang karwahe sa kanan at pumunta sa command 2.

Guro: Ano ang kakanyahan ng ikalawang hakbang?

Mag-aaral: Tinitingnan namin, kung ang susunod na cell ay walang laman, pagkatapos ay ipapatupad namin ang utos 1, kung hindi man 3. Ito ay walang laman, samakatuwid, isinasagawa namin ang utos 1 at inilipat ito sa kanang isang hakbang.

Mag-aaral: Pangalawang hakbang. Narito ang susunod na cell ay walang laman, na nangangahulugang isinasagawa namin ang utos 1: lumipat sa kanan ng 1 hakbang.

Guro: Ano ang sinasabi sa atin ng susunod na utos?

Mag-aaral: Nakita namin na ang cell ay walang laman, na nangangahulugang inilipat namin ito sa kaliwa ng 1 hakbang.

Guro: Susunod na utos?

Mag-aaral: Nagdagdag kami ng label at itinigil ang utos.

Guro: Napagpasyahan namin na nakumpleto ng programa ang 5 hakbang.

Guro: Tingnan natin ang problema 1.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral:

Guro: Ano ang gagawin natin bilang unang hakbang?

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay ang pagsulat ng isang label sa isang walang laman na cell.

Maaari nating tapusin: ang program na ito ay naisakatuparan sa 2 hakbang.

Guro: Gawin natin ang gawain 2 sa ating mga kuwaderno.

Paunang estado:

Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho nang nakapag-iisa sa kanilang mga kuwaderno

Guro: Tingnan natin kung nagtagumpay ka.

Guro: Lumipat tayo sa susunod na gawain.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral: Ang paunang estado ng feed ng impormasyon ay ganito ang hitsura:

Guro: Ano ang gagawin natin bilang unang hakbang?

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay burahin ang marka.

Ang ikalawang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang pakanan.

Ang huling estado ay ganito ang hitsura:

Guro: Lumipat tayo sa susunod na gawain. Pakitandaan na sa problemang ito ang mga inisyal at panghuling estado ay tinukoy na kailangan nating lumikha ng isang programa.

Isang estudyante ang tinawag sa board.

Mag-aaral: Ang unang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa. Isulat natin ito: 1 2.

Ang ikalawang hakbang ay itala ang label: 2 v 3.

Ang ikatlong hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa: 3 4.

Ang ikaapat na hakbang ay burahin ang marka: 4 5.

Ang ikalimang hakbang ay ilipat ang karwahe ng isang hakbang sa kaliwa: 5 6.

Ang ikaanim na hakbang ay itala ang label: 6 v 7.

Ang ikapito at ikawalong hakbang ay inilipat ang karwahe ng isang hakbang pakaliwa:

Ang huling estado ay nakuha, na nangangahulugang ang programa ay naisakatuparan. 9 !

Malayang gawain

Malayang gawain Gawain 1: Hayaang tukuyin ang paunang estado ng ulo at kailangan mong magsulat ng dalawang marka sa isang walang laman na tape: isa sa seksyon sa ilalim ng ulo, ang pangalawa sa kanan nito. Solusyon: Gawain 2: Mayroong isang bilang ng mga marka sa tape (ang kabuuang bilang ng mga marka ay hindi bababa sa 1). Maaaring may mga puwang sa pagitan ng mga nakatakdang label, na ang haba nito ay isang cell. Punan ang lahat ng mga patlang ng mga marka. Solusyon:

1. Buod ng Aralin

Guro: Ngayon sa aralin nalutas namin ang mga problema sa Post machine ng dalawang uri, kapag binigyan ka ng isang handa na programa at ang paunang estado ng feed ng impormasyon, at kapag ibinigay ang paunang at panghuling estado ng feed ng impormasyon, kailangan mong lumikha ng isang programa.

Takdang-Aralin

Guro:§10, mga tanong sa dulo ng §10.

Pagsusuri sa sarili ng isang aralin sa computer science

Isang aralin sa computer science sa paksang "Paglutas ng mga problema sa isang Post machine" ay itinuro ko, Doronina Natalya Yuryevna, sa ika-10 "A" na klase ng Moscow Educational Institution " High school No. 37" Saransk.

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon: pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman kapag nilutas ang mga problema sa Post machine;

Pag-unlad: bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad at lawak ng pananaw; itaguyod ang pag-unlad ng memorya, atensyon, pag-iisip, pagmamasid ng mga mag-aaral;

Pang-edukasyon: itanim ang katumpakan sa trabaho, itanim sa mga mag-aaral ang isang positibong saloobin sa paksa.

Ang aralin ay ginanap sa isang computer lab. Ang lahat ng sanitary at hygienic na pamantayan at mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa silid ng kompyuter ay sinusunod. Uri ng aralin – pinagsamang aralin. Alinsunod sa uri, natukoy ang mga sumusunod na yugto ng aralin:

1. Sandali ng organisasyon (2 min.)

2. Pag-update ng kaalaman (5 min.)

3. Paglutas ng problema (20 min.)

4. Malayang gawain (15 min.)

5. Pagbubuod ng aralin (2 min.)

6. Takdang-Aralin (1 min.)

Ang paghahanda para sa aralin ay produktibo: ang mga layunin ng aralin ay itinakda sa pamamagitan ng pamilyar sa programa at mga tagubiling pamamaraan sa paksa; nakilala ang mga pag-unlad ng aralin para sa aralin; sumangguni sa isang computer science methodologist at isang guro ng paksa, pinag-aralan ang nilalaman materyal na pang-edukasyon sa paksa sa aklat-aralin, itinampok ang pangunahing pang-agham at pang-edukasyon na mga ideya, konsepto, kasanayan, at kakayahan na dapat makuha ng mga mag-aaral alinsunod sa kanilang mga layunin; pumili ng mga paraan at paraan ng pagtuturo; natukoy ang bilis ng pagkatuto sa aralin.

Ang mga mag-aaral naman ay naghanda nang mabuti para sa aralin: lugar ng trabaho naaayon sa aralin.

Ang mga yugto ay malinaw na tinukoy, at ang pangunahing bagay ay naka-highlight sa bawat isa sa kanila. Sa unang yugto, kinakailangan upang maitatag ang mga sumusunod, bilang karagdagan sa kapwa pagbati ng guro at mga mag-aaral: ang kahandaan ng mga lugar at workstation para sa aralin. Ang yugto ng pag-update ng kaalaman ay isinagawa sa anyo ng isang frontal survey. Ang pangunahing layunin ng ikatlong yugto ay ang paglutas ng problema. Ang iba't ibang uri ng mga problema sa Post machine ay isinasaalang-alang. Ang susunod na yugto ay ipinatupad sa ganitong paraan: ang mga mag-aaral ay inalok malayang gawain. Pagkatapos ay buod ang aralin. Pangwakas na yugto- pagtatalaga ng takdang-aralin. Naniniwala ako na ang lahat ng mga yugto ng aralin ay matagumpay na naisakatuparan.

Malaki ang dami ng factual material na ginamit sa aralin. Ang materyal ay ganap na tumutugma sa programa at ang antas ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Sinubukan kong pumili ng mga gawain alinsunod sa teoretikal na materyal sa aklat-aralin. Sa tingin ko ay nagawa kong gawin ito.

Ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginamit sa aralin: deduktibo-reproduktibo, pasaklaw-reproduktibo.

Sa panahon ng aralin, sinubukan kong ipaliwanag ang mga bagay nang malinaw at naiintindihan sa mga mag-aaral. Ang pangunahing impormasyon ay binigyang-diin.

Maganda ang aktibidad ng mga mag-aaral sa aralin. Nasa tamang antas ang disiplina. Bilang pagbubuod, masasabi natin na sa pangkalahatan ay naging matagumpay ang aralin. Ang lahat ng mga layunin na itinakda ko ay nakamit.

Naniniwala ako na ang aral na itinuro ko ay epektibo: ang mga layunin ay nakamit, ang lahat ng mga yugto ay ipinatupad, at ang takdang panahon ay natugunan.

Klimenko Natalya Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU KK "KMT"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Sa araling ito, nakakakuha ang mga mag-aaral ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho sa isang elektronikong talaan ng mga nilalaman: para magawa ito, naging pamilyar sila sa function na Mga Estilo sa tab na Heading. Bilang resulta ng pagkumpleto ng gawain, ang mga mag-aaral ay nakakagawa ng isang elektronikong talaan ng mga nilalaman batay sa isang naibigay na teksto.

Taratunina Daria Vladimirovna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU Ishimbay Professional College
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang pangunahing layunin ng araling ito ay upang bumuo ng mga kasanayan sa pagpasok ng mga graphic na bagay kapag gumagawa ng mga Web page gamit ang HTML. Susuriin ng mga susunod na aralin ang mga pamamaraan para sa paghahanda ng mga graphic para sa mga Web page at pag-optimize ng paggamit ng mga graphic upang makamit ang ninanais na mga epekto.

Kuznetsova Ekaterina Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: ituro kung paano gamitin ang Spray tool sa Paint program.
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang teknolohikal na mapa ay binuo para sa 1st grade, bilang isang extracurricular na aktibidad na nakabatay sa nilalaman: upang turuan kung paano magtrabaho kasama ang tool na "Sprayer" sa programang "Paint": upang lumikha ng isang guhit sa paksa: "Dandelion ” gamit ang “Sprayer” na tool sa “Paint” graphic editor .

Nikitina Tatyana Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: Munisipal na institusyong pang-edukasyon Firovskaya sekundaryong paaralan
Maikling paglalarawan ng trabaho: bato para sa ika-8 baitang ng sekondaryang paaralan. Isinasagawa sa anyo ng isang panayam na may mga elemento ng talakayan. Sinamahan ng isang pagtatanghal, na ginagawang mas madaling maunawaan ang materyal. Ang mga sumusunod na isyu ay isinasaalang-alang: pangunahing mga aparato sa computer, memorya ng computer, pakikipag-ugnayan ng mga aparatong PC, mga pangunahing katangian ng mga aparatong PC. Ang takdang-aralin ay ibinibigay sa anyo ng isang malikhaing takdang-aralin.

Balibardina Natalya Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: MKOU "Secondary School No. 7, Mikhailovka, Volgograd Region"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Pang-edukasyon: ipakilala sa mga mag-aaral ang mga teknikal na paraan ng multimedia, ang terminong computer presentation. Pag-unlad: pag-unlad ng pagsasalita, pag-iisip, memorya, mga kasanayan sa nagbibigay-malay, kakayahang suriin ang mga resulta ng mga aksyon na isinagawa. ng isang dokumento ng negosyo.

Ang computer science ay isang siyentipikong larangan na nag-aaral ng mga pamamaraan at proseso ng pagkolekta, pag-iimbak, pagproseso, pagpapadala, pagsusuri at pagsusuri ng impormasyon gamit ang teknolohiya ng kompyuter. Sa mga paaralang Ruso, ang agham ng computer ay itinuro sa mga baitang 5-11. Ang mga materyales sa pagtuturo sa computer science (ICT) ay ipinakita sa aming website sa mga sumusunod na seksyon: Mga tala sa aralin Mga teknolohikal na mapa Control and verification Laboratory at praktikal na Paghahanda ng Self-tests […]

Plano ng aralin para sa isang aralin sa computer science ayon sa Federal State Educational Standard

Sa seksyong ito portal ng edukasyon Ang mga tala ay naglalaman ng mga lesson plan para sa mga aralin sa computer science. Buod ng aralin teknolohiya ng impormasyon kumakatawan detalyadong plano, kabilang ang nilalaman at detalyadong paglalarawan mga yugto ng mga klase sa akademikong disiplinang ito.

Ang isang mahusay na pagkakasulat na balangkas ng aralin ay nagsisilbi sa guro bilang isang sanggunian na plano para sa pagsasagawa ng aralin, at isa ring dokumento na ginagamit sa sertipikasyon ng mga guro ng computer science. Samakatuwid, maaari nating sabihin na ang mga plano sa aralin ay may mahalagang papel sa proseso ng pagbuo ng isang karampatang at epektibong proseso ng pagtuturo ng computer science sa mga paaralang Ruso.

Ayon sa bagong pangangailangan ng gobyerno mga pamantayang pang-edukasyon bagong henerasyon (FSES) lesson plan para sa isang computer science lesson ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan: mga layunin, layunin at pamamaraan ng pagsasagawa ng aralin ay dapat matugunan pangkat ng edad mga mag-aaral, ang mga layunin at layunin ng aralin ay dapat na malinaw na nabalangkas, ang kurso ng aralin ay dapat magbigay ng kontribusyon sa katuparan ng mga itinalagang gawain at pagkamit ng mga layunin.

Ang mga pangunahing bahagi ng balangkas ng aralin sa computer science ay: paksa, layunin, layunin, uri, paraan ng paghahatid, pagkakasunud-sunod ng mga yugto, mga materyales sa pagtuturo at teknikal na suporta.

Sa portal na pang-edukasyon at pamamaraan na Conspectek maaari kang mag-download ng mga tala mula sa mga aralin sa computer science (ICT) nang libre

Maaaring mag-post ang mga guro ng mga lesson plan sa iba't ibang paksa sa aming mapagkukunan sa Internet at makatanggap ng mga personalized na sertipiko ng paglalathala ng materyal sa copyright. Sa pamamagitan ng pag-post ng iyong trabaho, pinapayagan mo ang iba pang mga guro ng information technology (ICT) na matuto mula sa iyong karanasan at tulungan ang iyong mga kasamahan na umunlad. Ang lahat ng gawa ng may-akda sa computer science sa aming portal ay maaaring ganap na ma-download nang walang bayad para sa mga layunin ng pagsusuri.

Bilang karagdagan sa mga tala sa computer science, sa aming website ay makikita mo ang mga pag-unlad sa pisikal na edukasyon, Ruso, matematika at lahat ng iba pang mga paksa mula sa kurikulum Mga paaralang Ruso.

Buod ng isang aralin sa computer science sa ika-9 na baitang sa paksang "Paggawa gamit ang mga file"

Paksa"Paggawa gamit ang mga file."
Layunin ng aralin: Ipakilala ang mga mag-aaral sa mga file at paggawa sa mga file.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: ipakilala sa mga mag-aaral ang konsepto ng isang file, isang paglalarawan ng isang file sa wikang programming ng Pascal, at mga diskarte para sa pagtatrabaho sa mga file;
Pag-unlad: bumuo ng kakayahang mag-aplay ng nakuhang kaalaman kapag nilulutas ang mga problema, algorithmic at lohikal na pag-iisip, interes sa pag-iisip, mga kasanayan sa paggamit ng teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang iba't ibang mga problema, pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Pang-edukasyon: upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at ang kakayahang makinig sa isang kaibigan, upang turuan kultura ng impormasyon, linangin ang isang positibong emosyonal na saloobin sa computer science; linangin ang disiplina, kawastuhan, at responsableng saloobin sa pag-aaral.
klase: 9 B.
Aralin: 45 minuto.
Plano ng aralin:
1) sandali ng organisasyon. Paglikha ng isang sitwasyon ng "Tagumpay".
2) Pag-update ng dating kaalaman. Sinusuri ang takdang-aralin.
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal.
4) Pagsasama-sama ng bagong materyal.
5) Pagninilay.
6) Pagbubuod. Takdang-Aralin.

Pag-unlad ng aralin:

1) sandali ng organisasyon. Pagbati, pagsuri sa mga naroroon. Paglikha ng isang sitwasyon ng "Tagumpay".
Binuksan ng mga mag-aaral ang kanilang mga notebook, isulat ang petsa at paksa ng aralin.
2) Pag-update ng dating kaalaman. Sinusuri ang takdang-aralin.
Sinusuri ng guro ang natapos na takdang-aralin.
Teknik na "Knowledge Basket": isulat ng mga mag-aaral ang mga sagot sa mga tanong sa mga sticker at idikit ang mga ito sa basket.
Para saan ang assignment operator?
Ano ang assignment operator? Magbigay ng mga halimbawa.
Ano ang function ng numero?
Paano inilarawan ang mga numerical function sa programa?
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal. Gamit ang paraan ng Insert
Ano ang file?
Ang file ay isang independiyenteng pagkakasunud-sunod ng mga character na naitala sa permanenteng memorya ng computer. Ito ay isang tiyak na naka-highlight na lugar ng impormasyon.
Ang pagkakaroon ng mga file ay hindi nakasalalay sa pagpapatakbo ng anumang programa at hindi sila nawawala kahit saan kahit na ang computer ay naka-on at naka-off.
Ang mga file ay maaaring mag-imbak ng iba't ibang impormasyon. Ito ay mga teksto, mga programa, mga virus, mga larawan, mga pahina sa Internet, atbp.
Kailan at bakit dapat mong gamitin ang mga file?
Hindi palaging maginhawa para sa amin na gamitin ang command line kapag nagpapasok at naglalabas ng impormasyon sa isang programa. Halimbawa:
Kinakailangang i-save ang output kapag nagde-debug;
malaking bilang data ng pag-input (naiintindihan ako ng mga mano-manong sumubok ng mga programa na may mga filling matrice);
paulit-ulit na pagpasok ng parehong impormasyon, na may kaunti o walang pagbabago;
Kaya, sa mga ito at sa ilang iba pang mga kaso, ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga file ay nakakatulong sa amin.
Paano ilarawan ang mga variable ng file?
Sa seksyon ng paglalarawan ang sumusunod na entry
var
f1, f2: teksto;
sinasabi na ang mga variable na f1 at f2 ay mga text file (na maaari naming buksan gamit ang Notepad, tingnan, at i-edit kung kinakailangan).
Paano magtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng isang variable ng file at ang file mismo?
Mayroong isang espesyal na pamamaraan upang sagutin ang tanong na ito
assign(f,"filename"); - nagtatatag ng koneksyon sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo
na tumutulong sa atin na gawin ito. Sa katunayan, sinasabi namin na ang variable na f ay tumutugma sa ganito at ganoong pangalan ng file. Halimbawa, text file input.txt
Ipinapalagay nito na ang file na may mismong program ay matatagpuan sa parehong folder ng text file na input.txt. Kung ito ay nasa ibang folder, kailangan nating ipahiwatig ang kamag-anak na lokasyon ng file na ito.
Ang 'File_name' ay ang buong path patungo sa tinukoy na file, nakasulat sa relatibong o ganap na anyo.
Paano lumikha, magbukas, mag-save at magsara ng isang file?
Kapag naitatag na namin ang pagsusulatan sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo, maaari na kaming magsimulang magsagawa ng iba't ibang mga operasyon sa file na ito:
Bukas para sa pag-reset ng pagbabasa (f); Kung wala ang file, may ipapakitang error.
Lumikha o muling isulat ang muling pagsulat(f); Kung ang file ay hindi umiiral, ito ay malilikha;
Lumikha o buksan at idugtong sa dulo ng file append(f); Kung ang file ay hindi umiiral, ito ay malilikha;
I-save at isara ang file close(f);
Natural, simple lang ang inilista namin panlabas na gawain kasama ang file.
Paano gamitin o baguhin ang mga nilalaman ng isang file?
Upang makagawa ng anumang panloob na pagbabago sa file mismo, mayroon ding mga utos
basahin(f,a,b); - basahin ang dalawang variable a at b mula sa file f. Pagkatapos isagawa ang pamamaraang ito, ang pointer sa file ay lilipat sa likod ng variable b;
readln(f,a,b,c); - basahin ang tatlong variable a, b at c mula sa file f, at pagkatapos ay ilipat ang pointer (cursor) sa simula ng susunod na linya; kung, bilang karagdagan sa mga variable na nabasa na, ang linya ay naglalaman ng ibang bagay, ito ay hindi papansinin.
isulat(f,a,b,c); - sumulat sa file f mga variable a,b at c;
writeln(f,a,b); - isulat ang mga variable na a at b sa file f, at pagkatapos ay isulat ang simbolo ng "katapusan ng linya" doon.
4) Pagsasama-sama ng bagong materyal sa mga grupo.
Gawain 1.
Sumulat ng isang program na lumilikha ng mga numero ng file sa disk ng computer. txt at isinusulat dito ang 5 integer na ipinasok mula sa keyboard. Gamit ang isang text editor (tulad ng NOTEPAD), suriin ang file at i-verify na ang file ay sinulatan.
Gawain 2.
Sumulat ng isang programa na nagdaragdag ng mga numero sa file. txt 5 integer na ipinasok mula sa keyboard. Gamit ang isang text editor (tulad ng NOTEPAD), suriin ang file at i-verify na ang file ay sinulatan.
Gawain Blg. 1
Hayaang mayroong isang file sa disk (sa kasalukuyang direktoryo) myfile. dat, na binubuo ng isang bilang ng mga integer na pinaghihiwalay ng mga puwang. Sumulat ng isang programa na kinakalkula ang kabuuan ng mga elementong ito.
Problema Blg. 2
Sumulat ng isang programa kung saan ang data tungkol sa 10 mga mag-aaral ay nakasulat sa isang text file: pangalan, timbang at taas.
Bago lumikha ng isang file, dapat suriin ng programa ang pagkakaroon ng isang file na may parehong pangalan sa disk at tanungin kung ano ang dapat gawin kung ang naturang file ay natagpuan - huminto sa pagtatrabaho o i-overwrite ang file.
Problema Blg. 3
Sumulat ng isang programa na nagbabasa ng mga salita mula sa isang text file at isinusulat ang mga ito sa isang column sa isa pang text file.
Paliwanag: Ang mga salita ay pinaghihiwalay ng isang karakter sa espasyo. Samakatuwid, babasahin namin ang mga character mula sa unang file at "idagdag" ang mga ito sa isang salita hanggang sa makatagpo kami ng isang puwang. Pagkatapos ay isusulat namin ang salitang ito sa pangalawang file at muling magsisimulang bumuo ng susunod na salita. At iba pa hanggang sa maabot namin ang dulo ng unang file.
5) Pagninilay. Mag-ehersisyo na "Plus-minus-interesting." Sa column na "P" - "plus", lahat ng nagustuhan mo sa panahon ng aralin, impormasyon at mga anyo ng trabaho na nagdulot ng positibong emosyon, o, sa palagay ng estudyante, ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanya sa pagkamit ng ilang layunin.
Sa hanay na "M" - "minus", lahat ng hindi nagustuhan sa panahon ng aralin, ay tila nakakabagot, nagdulot ng poot, nanatiling hindi maintindihan, o impormasyon na, sa opinyon ng mag-aaral, ay naging hindi kailangan para sa kanya, walang silbi mula sa punto ng pagtingin sa paglutas ng mga sitwasyon sa buhay, ay isinulat.
Sa column na "I" - "interesting", isusulat ng mga mag-aaral ang lahat ng mga interesanteng katotohanan na natutunan nila sa klase, at kung ano pa ang gusto nilang malaman tungkol sa problemang ito, mga tanong para sa guro.
6) Pagbubuod. Takdang-Aralin.
Pagbubuod ng aralin. Pagmamarka.

Aralin Blg. 1. Panimula. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga layunin: gawing pamilyar ang mga mag-aaral sa istruktura at mga detalye ng kursong computer science sa ika-9 na baitang; i-update ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa agham ng computer science; ulitin ang mga panuntunan sa kaligtasan sa klase ng computer; upang itaguyod ang aesthetic, malikhaing edukasyon ng mga mag-aaral at pagsunod sa isang pare-parehong regime sa spelling sa paaralan.

Kagamitan: mapaglarawang materyal sa paksa ng aralin sa pisara, handout - mga tagubilin sa kaligtasan, mga computer na may word processor na MS Word.

Uri ng aralin: pagbabalik-aral ng aralin.

Mga hinulaang resulta: matatandaan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto ng kursong computer science mula sa mga nakaraang taon ng pag-aaral; pamilyar sa istruktura at mga detalye ng kursong computer science sa ika-9 na baitang; lumahok sa heuristic na pag-uusap; independiyenteng iproseso ang mga panuntunang pangkaligtasan at mag-print ng mga label sa isang notebook para sa paksa.

PAG-UNLAD NG ARALIN

ako . Yugto ng organisasyon

II . Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

Guro. Mga mahal kong kaibigan! Ngayong akademikong taon, inaanyayahan kita na ipagpatuloy ang iyong paglalakbay sa napakagandang mundo ng pag-aaral tungkol sa mundo ng impormasyon. Marami ka nang alam, maraming madaling mag-navigate sa walang katapusang dagat ng impormasyon, ngunit dapat tayong magsikap para sa pinakamataas na mga taluktok. Panahon na para pag-aralan nang mas malalim ang mathematical foundations ng computer science. Subukan ang iyong sarili bilang isang programmer at developer ng website. Maraming mga kawili-wiling bagay ang naghihintay sa amin sa unahan. Good luck!

III. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.

Heuristic na pag-uusap batay sa mga tala sa pisara

Ang iba't ibang mga konsepto at simbolo na may kaugnayan sa naunang sakop na materyal sa paksa ay nakasulat sa isang magulong pagkakasunud-sunod sa pisara. Ang guro, na tumuturo sa mga tala sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, ay nagtuturo sa pag-uusap sa kinakailangang direksyon. Kaya, ang mga pangunahing paksa ng kurso sa computer science ay maikli at mabilis na inuulit.

	Pagsusulat sa pisara	Mga Tanong ng Guro	Iminungkahing sagot ng mag-aaral
	Informatics	Ano ang computer science?	Ito ay isang agham na nag-aaral ng impormasyon.
		Ano ang impormasyon?	Ito ay impormasyon tungkol sa mundo sa paligid natin
		Tukuyin ang abbreviation	Mga proseso ng impormasyon - mga aksyon na may impormasyon.
		Anong proseso ng impormasyon ang nauugnay sa bagay na ito?	Pinoproseso. Graphic na impormasyon.
		Graphic editor Paint.	Anong programa ang nauugnay sa pagpasok? Pangalan ng font
		Word processor (editor)	Ano ang text editor? Programa para sa pakikipagtulungan
		impormasyon sa teksto	Anong mga pangunahing aksyon ang maaari mong gawin gamit ang teksto? Pag-edit
		Pag-format	Ano ang pag-edit?
		Proseso ng pagwawasto ng error	Ano ang pag-format? Ang proseso ng disenyo ng teksto, gumagana sa anyo ng teksto, nito
		hitsura	Decipher
		Mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon	Ano ang komunikasyon?
		Teknikal na bahagi ng pagtatrabaho sa impormasyon	Basahin ang entry
		Binary code	Bakit tayo nag-aaral ng binary code sa computer science?
	Gumagana ang computer sa impormasyon sa binary code		A$ 4*4
			Maaaring iba-iba ang mga sagot ng mga bata. Ngunit malamang na hindi totoo. At ito ay nagpapahintulot sa iyo na tumuon sa hinaharap na materyal.
		Pangunahing pagsusulit ng estado
		hitsura	Sino ang nagbabalak kumuha nito?

Istraktura ng pagsusulit at pinakamababang threshold. Mga pag-iingat sa kaligtasan.

IV . Paggawa sa paksa ng aralin

Guro. Guys, inuulit namin ang mga panuntunan sa kaligtasan kahit man lang dalawang beses sa isang taon. At kilala mo silang lahat. Samakatuwid, pagsasamahin namin ang iyong mga malikhaing kakayahan sa pag-uulit ng mga panuntunan.

Mayroon kang card sa iyong desk na may ilang mga panuntunan sa kaligtasan. Ang iyong gawain ay gawing tula ang mga ito. 10 minuto para magtrabaho. Kapag natapos, ipagtatanggol ng bawat pangkat ang kanilang gawain. Binabasa ng isang mag-aaral ang mga panuntunang nakasulat sa mga tagubilin, at ang pangalawa ay nagbabasa ng iyong mga tula.

2. Praktikal na gawain sa programa MS salita ayon sa algorithm.

Guys, ngayon ay magsusumikap kami sa pagpapanatili ng isang pare-parehong regime ng spelling sa aming paaralan. Ang iyong gawain ay isagawa ang algorithm at makuha ang panghuling naka-print na produkto.

V . Pagninilay. Pagbubuod ng aralin

Upang ibuod ang aralin, gamitin ang "Plus-Minus-Interesting" na ehersisyo. Ang pagsasanay na ito ay isinasagawa nang pasalita. Una, sinasagot ng mga mag-aaral kung ano ang nagustuhan nila sa panahon ng aralin, kung ano ang sanhi ng mga positibong emosyon, kung ano, sa opinyon ng mag-aaral, ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa kanya upang makamit ang ilang mga layunin ("P" - "plus"). Susunod, binibigkas kung ano ang hindi nagustuhan sa panahon ng aralin, tila mayamot, nagdulot ng poot, nanatiling hindi maunawaan, o impormasyon na, sa opinyon ng mag-aaral, ay naging hindi kailangan para sa kanya, walang silbi mula sa punto ng view ng paglutas ng mga sitwasyon sa buhay ( "M" - "minus"). At kinukumpleto namin ang pagmuni-muni sa mga katotohanan na pumukaw sa interes ng mga mag-aaral ("Ako" - "kawili-wili")

Ang pagsasanay na ito ay nagpapahintulot sa guro na tingnan ang aralin sa pamamagitan ng mga mata ng mga mag-aaral at suriin ito sa mga tuntunin ng halaga para sa bawat mag-aaral.

VI . Takdang-Aralin

Pangkatang takdang-aralin(Ang klase ay nahahati sa 4 na pangkat). Maghanda ng isang set ng physical exercises (5-8 pcs) para sa physical exercises. minuto sa mga aralin sa computer science.

Para maibsan ang pananakit ng mata

Upang mapawi ang pag-igting mula sa sinturon sa balikat at mga braso

Upang mapawi ang pag-igting mula sa katawan at binti

Upang mapabuti ang sirkulasyon ng tserebral.