Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Abstract ng OOD sa artistikong pag-unlad(pagguhit) sa gitnang pangkat « Puno ng taglagas»

Maria Klimacheva

Mga gawain sa programa:

A) mga layuning pang-edukasyon : patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga brush at pintura, turuan sila kung paano humawak ng brush at maingat na gumamit ng pintura. Magsanay ng kasanayan gumuhit ng puno, puno ng kahoy, manipis na mga sanga. Palakasin ang mga teknikal na kasanayan. Akayin ang mga bata sa makasagisag na paghahatid ng mga phenomena. Linangin ang kalayaan paglikha.

b) mga gawain sa pag-unlad: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, memorya, imahinasyon, lohikal na pag-iisip;

V) mga gawaing pang-edukasyon : linangin ang isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa pagguhit, kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa. Tinatrato ang mga likas na bagay nang may pag-iingat at atensyon.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: « Artistic na pagkamalikhain » , "Musika", "Komunikasyon", "Cognition".

Panimulang gawain:

1. Mga obserbasyon ng mga pagbabago sa kalikasan;
2. Pag-uusap sa paksa: « taglagas» ;
3. Pagtingin sa mga kuwadro na gawa;
4. Nagbabasa mga tula;

materyal: para sa bawat bata, isang landscape sheet, mga pintura ng gouache, mga garapon ng malinis na tubig, malambot na mga brush, napkin.

Pag-unlad ng aralin:

Tagapagturo:

Makinig sa bugtong at tukuyin kung anong oras ng taon ito. sabi nito:

Dumating nang walang pintura

B walang brush

At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon.

Mga bata: - taglagas!

Tagapagturo:

Tama. Anong mga pagbabago ang nagaganap sa kalikasan? sa taglagas?

Mga bata:

Ang mga dahon ay nagiging dilaw, umuulan, nagiging malamig, lumilipad ang mga ibon mas maiinit na klima atbp.

Tagapagturo:

Tignan niyo guys taglagas- Napaka magandang panahon ng taon. marami mahilig magpinta ng kagubatan ang mga artista, iparada taglagas malinaw na mga araw . Pumili sila ng maliliwanag na kulay para sa kanilang mga painting. Kulayan ang asul na langit, madilim na putot mga puno, sa tabi kung saan ang dilaw, orange at pulang dahon ay tila lalong maliwanag. Ang mga larawan ay naging masaya.

Guys, gusto mo bang maging mga artista?

Mga bata:

Oo.

Tagapagturo:

Umupo sa mga mesa. gagawin natin gumuhit ng isang puno ng taglagas sa iyo.

Pagpapakita ng guro na may pagpapaliwanag:

Panoorin mo ako gumuhit ng puno. Una, iguhit natin ang baul puno. Gumuhit kami ng puno ng kahoy mula sa tuktok ng ulo, gamit ang dulo ng brush, dahil ang tuktok ay manipis; at pababa ang trunk ay kumakapal, bumaba kami at unti-unting pinindot ang brush. Susunod ay iguguhit namin ang mga sanga. Mula sa baul puno lumalayo ang malalaking sanga, lahat sila ay nakatingala. At mula sa malalaking sanga ay maraming maliliit na sanga. makukuha natin sila pintura gamit ang dulo ng brush, ang mas maliliit na sanga, ang puno ito ay magiging mas kakalat at maganda.

Tapos na ang palabas puno.

Hilahin ang mga sheet ng papel patungo sa iyo.

Magtrabaho.

Magsisimula ang mga bata pagguhit. Ang guro ay nagpapaalala tungkol sa mga pamamaraan kapag naglalarawan mga puno. Sinusubaybayan ang paggamit ng iba't ibang mga diskarte pagpipinta ng brush(buong brush, dulo, atbp.).

Tagapagturo:

Magaling guys, ang ganda mo pala! mga puno pero may kulang ba?

Mga bata:

Listyev.

Tagapagturo:

Tama. Habang natuyo ang pintura, paglalaruan ka namin. Lumapit sa akin at kunin ang mga dahon.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Kami ay mga dahon taglagas,

Nakaupo kami sa mga sanga.

Umihip ang hangin at lumipad sila.

Lumilipad kami, lumilipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa.

Dumating na naman ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon.

Pinaikot sila, pinaikot sila

At ibinaba niya ito sa lupa.

(Sinasamahan ng mga bata tula na may angkop na mga galaw. Ulitin ng 2 beses)

Mga himnastiko sa daliri « Pupunta tayo kagubatan ng taglagas»

Pupunta kami sa kagubatan ng taglagas. - nagmamartsa sa lugar

At ang kagubatan ay puno ng mga himala! - ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid, "nagulat kami"

Umulan sa kagubatan kahapon - iling ang mga palad ng magkabilang kamay

Ito ay napakahusay. - ipakpak ang aming mga kamay

Maghahanap kami ng mga kabute - inilalagay namin ang aming palad sa aming noo, tumingin muna sa isang direksyon, pagkatapos ay sa kabilang direksyon.

At kolektahin ito sa isang basket. - pagsamahin ang iyong mga kamay sa harap mo sa isang "basket"

Tagapagturo:

Nakapahinga ba ang iyong mga daliri? (Tugon ng mga bata)

Pagkatapos ay umupo na kayo. Sabihin mo sa akin, mangyaring, anong mga kulay ang kailangan ko? pintura mga dahon ng taglagas ?

Mga bata:

Dilaw, pula, kahel, berde.

Tagapagturo:

Panoorin mo ako gumuhit ng mga dahon. Pumulot ako ng dilaw na pintura at inilapat ito. Maaaring nasa mga sanga ang mga dahon, o di kaya'y natangay na ng hangin at nalaglag sa lupa. Ngayon ay hinuhugasan ko nang mabuti ang brush, kunin ang pulang pintura at inilapat ito, nakakakuha ako ng mga pulang dahon. Guys, magtrabaho na kayo.

Sa panahon ng trabaho, hinihikayat ng guro ang mga bata na gumamit ng iba't ibang mga pintura para sa imahe. mga dahon ng taglagas.

Mga tala sa sining biswal (hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit) sa gitnang pangkat

sa tema: "Autumn tree."

Guro ng MKDOU Kindergarten village. Pristen:

Dremova Valentina Ivanovna

Target:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng puno ng taglagas gamit ang sap straw (isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit), upang magdagdag ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

Matutong ihatid ang istraktura ng isang puno sa isang guhit - puno ng kahoy (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( hindi kinaugalian na teknolohiya: gamit ang juice straw);

Palakasin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon gamit ang isang vertical stroke;

Matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa puno

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;

Bumuo ng kagamitan sa paghinga; imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang manika, isang easel, para sa bawat bata: mga pintura ng watercolor, sippy cups, brushes, juice straw, mga album sheet, mga napkin.

Paunang gawain: Pagtingin sa mga puno sa kindergarten, pagtingin sa mga ilustrasyon at pagpipinta tungkol sa taglagas, "Sa kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na ehersisyo tungkol sa isang puno "Ang hangin ay umiihip sa ating mga mukha:"

Indibidwal na trabaho:

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan kasama sina Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Tulong sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng mga larawan;

Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay (kayumanggi, orange) kasama sina Olya M., Alyosha O.

Gawain sa bokabularyo: -

Ipakilala ang himnastiko ng daliri sa pagsasalita ng mga bata

pagyamanin leksikon mga bata: matambok - creeper, curl, multi-colored foliage, maple.

Pag-unlad ng aralin:

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang manika sa tabi nila (ang Masha doll at ang Katya doll). Ang guro ay nagsalita sa mga manika)

Vosp: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga Manika: Ako ang manika Masha, at ako ang manika na si Katya. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Vosp: Bakit?

Mga Manika: Hanapin mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. Sa paligid ng iyong kindergarten napakaraming puno ang tumutubo. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Napakarami, ngunit wala kaming isa.

Vosp: Wag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga anak? (Oo) Ngunit magguguhit tayo ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan gamit ang juice straw.

Guys, tingnan ang pagpipinta na "Autumn" at isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa mesa)

Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid, matangkad na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, maglalagay ako ng kaunting tubig at pintura sa aking brush kaysa sa kinakailangan at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang ipinta natin sa puno? (To brown) Ito pala ay isang puno ng kahoy. Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno? (Mga sanga)

Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy; hihipan ko ang mga patak na ito gamit ang isang dayami ng dagta sa nais na direksyon. Ganito. (nagpapakita) At sa harap ng ating mga mata ay tumutubo ang mga sanga ng puno.

Guys, naging puno ba ito? (Oo) Upang makagawa ng puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, pula, orange) Ang puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

Pinupuno ko ng tubig ang brush at pumulot ng dilaw na pintura. Mabilis akong nagpinta ng mga dahon sa mga sanga ng puno, nag-aaplay at nag-aangat ng brush mula sa papel. Ganito.(vertical strokes or using the “dipping” method) Pininturahan ko ang mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ng mabuti ang brush ng tubig at kunin ang pulang pintura. (katulad ng orange).

Ano pa ang maaari mong iguhit malapit sa puno (Damo, mushroom) Maaari ka ring gumuhit ng damo gamit ang juice straw. Maglagay ng maliit na blot gamit ang isang brush at hipan ang droplet gamit ang isang straw. Ganito.

Guys, ang aking puno ay handa na, ngunit mangyaring tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi umaabot sa kabila ng gilid ng sheet.

Bago tayo magsimulang gumuhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

(Pabilog na pagmamasa ng palad gamit ang isang pad hinlalaki kabaligtaran ng kamay)

Mataba - gumagapang

Ang bahay ay isang curlicue,

Gumapang sa daan

Gumapang sa kahabaan ng palad ng iyong kamay

Huwag magmadaling gumapang.

Ipakita mo sa akin ang iyong mga sungay.

Pansariling gawain:

(Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Tumutugtog ang himig na “Mga Tunog ng Kalikasan. Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho sa pamamagitan ng mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, at pagtanggap ng mga larawan)

huling bahagi:

(Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga punong gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang punong ito o iyon, bigyan ito ng katangian, halimbawa: Hayaan ang isang matataas at makakapal na puno ang tumutubo malapit sa bahay.)

Vosp: Iyan ay kung gaano karaming magagandang, makulay na mga puno ang mayroon ang ating mga manika.

Dolls: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at panatilihing malinis ang hangin.

(Nagpasalamat ang mga manika at umalis)

Vosp: Guys, ano ang bago mong natutunan sa klase? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, o pula? Sa anong mga paraan tayo natutong gumuhit? Umaasa ako na sa lalong madaling panahon ay matututo tayo ng maraming mas kawili-wiling mga diskarte sa pagguhit at mag-imbita ng mga bisita.

Lyudmila Basova

Paksa: Dumating si Autumn upang bisitahin kami.

Target: Ipakilala ang mga bata sa isang bagong paraan ng pagpili ng isang balangkas - pagtingin sa tanawin mula sa bintana. Patuloy na matuto gumuhit ng puno. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na makilala at pangalanan ang mga bahagi puno. Paunlarin ang imahinasyon at memorya ng mga bata. Linangin ang pagkamausisa, interes na maunawaan ang iyong agarang kapaligiran at ang pagmuni-muni nito sa pagguhit.

(SA pangkat Tahimik na tumunog ang musika ni Tchaikovsky "Mga Season". Sa oras na ito, ang mga bata, kasama ang guro, ay nakatayo sa bintana)

Guys, gusto mo bang tumingin sa labas ng bintana? Ano ang nakikita mo sa labas ng bintana? Malungkot silang tumayo mga puno... Bakit sa tingin mo? Ano ang lagay ng panahon? (maulap, maulan, mahangin.)

Mga walang laman na field

Basa ang lupa

Bumubuhos ang ulan...

Kailan ito nangyayari?

Totoo, guys, dumating na. taglagas! Ang langit ay makulimlim na may kulay abong ulap, ang hangin ay umiihip at gustong mapunit dahon ng puno, at dinidilig sila ng ulan, na parang hinuhugasan sila bago matulog, inihahanda sila para sa taglamig!

Bakit mga puno sa taglagas

Naglalagas ba sila ng mga dahon?

Bakit sa taglamig mga puno

Naghuhubad ba sila sa paligid?

A kailangan din ito ng mga puno

Maghubad bago matulog! V. Orlov

Nakatayo sa harap ng aming bintana magandang linden. Ang mga sanga nito ay umaabot patungo sa araw (Ipinapakita ko kasama mga bata: itaas ang kamay)

Ang mga sanga ay may maliliit na sanga at ang mga dahon ay humahawak sa mga dahon. Ang mga dahon sa puno ng linden ay berde at ang mga unang dilaw ay lumitaw na. Ngayon ay makakasama ka namin gumuhit ng mga puno. Para sa layuning ito, tatlong uri ang inihanda sa iyong mga talahanayan gouaches: kayumanggi, berde at dilaw. Tingnan kung ano ang Nagpinta ako ng magandang puno gamit ang mga pinturang ito! Guys, anong meron sa inyo? puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon) Anong kulay ang iguguhit natin sa baul? Alin ipinta namin ang mga sanga ng pintura?. Paano ang mga dahon?

Kukuha ako ng brush at dahan-dahang isawsaw ito sa brown pintura at gagawa ako ng linya mula sa itaas hanggang sa ibaba. Baul nakatutok ang tuktok ng puno, patungo sa ibaba ito ay nagiging mas makapal. (Ipinakita ko sa larawan) Ngayon ay nagpipintura kami baul: inililipat namin ang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, ang aming brush ay dumudulas at sumasayaw mula sa itaas hanggang sa ibaba. (Sinasamahan ko ang mga salita ng palabas) Ngayon ay iguguhit namin ang mga sanga. Mga sanga mga puno umaabot sa araw... Mahahaba ang mga sanga sa ibaba, mas maikli sa itaas. (Gumuhit ako sa isang papel) At sa mga sanga na ito ay may maliliit na sanga, at ang mga dahon ay hawak sa kanila. Umalis na luntian pa ang mga puno, bihira lang lumitaw dilaw na dahon. (Hinawakan ko ang papel gamit ang isang brush). Ang simoy ng hangin ay lumilipad at dinadala ang mga dahon... Tumayo, guys, malapit sa iyong mga upuan at sama-samang ipakita kung paano ito umiihip hangin: (Isinasagawa ang pisikal na pagsasanay saglit lang:

Umihip ang hangin sa aming mga mukha

Puno puno.

Ang hangin ay nagiging mas tahimik, mas tahimik,

Tumataas ang puno, mas mataas.

Guys, saan kayo magsisimula? gumuhit ng puno?. Ano ang gagawin mo? pintura gamit ang kayumangging pintura?. berde?. dilaw?.

(Independiyenteng gawain ng mga bata. Sa oras na ito, tumutugtog ang musika ni Tchaikovsky "Mga Season")

Napakaganda ng ginawa mo! (Nagpapakita ng bilang ng mga natapos na gawa) Anong uri ng trabaho ang nagustuhan mo? Bakit? (Isinasali ko ang mga bata sa pagsusuri ng gawain) Magaling! Kapag natuyo ang aming mga gawa, gagawa kami ng isang eksibisyon mga puno ng taglagas!

Yulia Morokova
Buod ng aralin sa pagguhit na "Golden Autumn" para sa mga bata ng gitnang pangkat

Buod ng isang aralin sa visual arts para sa middle group na mga bata.

Tema: "Golden Autumn".

Target: palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga puno ng taglagas;

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Turuan ang mga bata na ibuod sa mga larawan ang mga resulta ng kanilang mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kalikasan at buhay panlipunan.

Turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang kulay (pula, dilaw, berde, orange) sa mga larawan ng mga bagay at natural na phenomena.

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo ng isang sheet ng papel: itaas, ibaba, gitna, kaliwa, kanan;

Upang palakasin sa mga bata ang kasanayan sa pagguhit ng isang puno na may brush (puno ng kahoy - na may dulo ng brush at flat, mga sanga - na may dulo ng brush, mga dahon - gamit ang poking technique (na may cotton swabs);

Pang-edukasyon:

Itaguyod ang kalayaan, pagkamalikhain, at pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag, magagandang mga guhit.

Patuloy na linangin ang mapanuring saloobin ng mga bata sa kanilang sariling gawain at sa gawain ng kanilang mga kapantay.

Pagwawasto at pag-unlad:

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumuo ng atensyon at visual na pang-unawa;

Pagbutihin ang oryentasyon sa isang sheet ng papel.

Kagamitan: mga sheet ng album, watercolor, banga ng tubig, brush, cotton swab, napkin, pagtatanghal na "Golden Autumn"

Gawaing bokabularyo: ginto, pagkahulog ng dahon, puno ng kahoy, sanga, korona (mga sanga na may mga dahon)

1. Oras ng pag-aayos

Pumasok ang mga bata sa art room. May mga dahon ng iba't ibang kulay sa sahig.

Guys, tingnan mo, ano itong nasa sahig natin? (umalis)

Anong kulay ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Mangolekta tayo ng ilang dahon. Mangongolekta si Sonya ng mga berdeng dahon, Maxim - pula, Yulia - orange, at Ilya - dilaw. (ang mga bata ay nangongolekta ng mga dahon).

Sonya, anong kulay ng dahon ang nakolekta mo? At ikaw Maxim? Anong kulay ni Yulia? kay Ilya? Magaling. Umupo sa mga mesa.

Guys, anong oras na ngayon ng taon?

Tama, taglagas. Ang taglagas ay isang napakagandang panahon ng taon. Maliwanag ang lahat sa paligid, ang mga puno ay nakasuot ng ginto. Gustung-gusto ko ang oras na ito ng taon! Anong mga palatandaan ng taglagas ang alam mo? (Ang mga puno ay matikas, makulay, ang mga dahon ay nalalagas, ang mga ibon ay lumilipad, umuulan, ito ay nagdidilim kanina)

Bakit sa tingin mo ang taglagas ay tinatawag na ginto? (sagot ng mga bata, nagbubuod): Ang mga puno ay may dilaw na dahon, nahuhulog sa lupa at bumubuo ng gintong karpet. Maliwanag ang lahat sa paligid. Ano ang tawag sa ganitong uri ng taglagas?

Ano ang pangalan ng taglagas na kababalaghan kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno? (leaf fall) Ulitin ng mga bata.

Ipapakita ko sa iyo ngayon mga painting sa taglagas, at tingnan mo. (tingnan ang mga slide).

Tingnan kung gaano ka-elegante at makulay ang mga puno, kung anong mga kulay ang ginamit ng pintor noong pininturahan niya ang mga puno (uulitin ng mga bata ang mga kulay)

Hindi ba't napakaganda sa taglagas, na parang ipininta ng isang mahusay na wizard ang lahat sa paligid? Matitingkad na kulay. Ngayon inaanyayahan kita na maging magaling na wizard at gumuhit gintong taglagas. Ang bawat isa ay gumuhit ng isang puno, at pagkatapos ay ibababa namin ang lahat ng mga guhit at tingnan kung anong uri ng taglagas ito.

Visual gymnastics na "Sundan ang dahon"

Tingnan kung paano lumipad ang dahon, sundan ito ng iyong mga mata, umiikot, lumilipad sa kanan, sa kaliwa, umihip ang hangin - ang dahon ay tumataas, nahuhulog, at umiikot muli sa isang bilog.

2. Pangunahing bahagi

Pagsusuri ng bagay sa pagguhit.

Gumuhit kami ng isang puno sa hindi pangkaraniwang paraan. Iguguhit namin ang puno gamit ang isang brush, at ang mga dahon na may cotton swabs.

Anong mga bahagi ang binubuo ng isang puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon)

Isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (mula sa baul)

Tama. Anong kulay ang ipinta natin sa baul? (kayumanggi)

Pinagsamang pagguhit ng isang matanda at bata, na may sunud-sunod na paliwanag ng mga yugto ng pagguhit.

Ngayon kumuha ng brush, basain ito, hawakan ang brush malapit sa piraso ng bakal, kunin kayumanggi pintura, at gumuhit ng isang tuwid na puno ng kahoy na may brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, bahagyang umatras mula sa tuktok na gilid ng sheet. Magsimula tayo sa pagguhit gamit ang dulo ng brush, at mula sa gitna ng dahon ay inilalagay natin ang brush na patag. Ang resulta ay isang puno ng kahoy.

Ano pa ang kailangang iguhit para makagawa ng puno? (mga sanga)

Gumuhit kami ng mga manipis na sanga na may dulo ng brush patungo sa puno ng kahoy. Kapag gumuhit kami ng mga sanga kanang bahagi ang dulo ng brush ay tumuturo sa kaliwa; kapag gumuhit tayo ng mga sanga sa kaliwang bahagi, ang dulo ay tumuturo sa kanan.

Banlawan ang mga brush, plantsahin ang mga ito sa isang napkin, at ilagay ang mga ito sa isang stand.

Upang makagawa ng isang puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin upang ipinta ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Piliin ngayon kung anong kulay ang ipinta mo sa mga dahon sa iyong puno. Maaari kang gumamit ng dalawang kulay, halimbawa, ang mga dahon ng rowan ay maaaring pula at orange. Upang gawin ito, iguhit muna ang mga dahon gamit ang isang stick. sa magaan na tono- orange, pagkatapos ay madilim - pula. Anong iba pang mga kulay ang maaari mong pagsamahin?

Anong kulay ang ipipinta mo? Kumuha ng dalawang kulay. (tanong ko sa lahat)

Kumuha ng isang stick, hawakan ang stick nang patayo mula sa itaas hanggang sa ibaba, kunin ang light na pintura at pindutin ito sa papel sa tabi ng bariles. Inilalagay lamang namin ang mga dahon sa korona ng puno, na nangangahulugang sa mga sanga lamang.

Maaari kang gumuhit ng mga nahulog na dahon sa lupa.

3. Pangwakas na bahagi.

Ngayon ay ipapakita namin ang aming mga guhit sa pisara. Habang natutuyo sila, paglalaruan ka namin. Handa na ang mga hawakan.

Mga himnastiko sa daliri.

Umihip ang hanging amihan, umihip sa iyong mga daliri

hinipan ang lahat ng mga dahon sa puno ng linden ssss - suklayin ito ng iyong mga kamay na parang hinihipan ang mga dahon

Lumipad sila, umikot at lumubog sa lupa. - dahan-dahang ibaba ang iyong mga palad nang pa-zigzag sa mesa

Ang ulan ay nagsimulang kumatok sa kanila drip-drip-drip - i-tap ang iyong mga daliri sa mesa

Ang granizo ay humampas sa kanila, ang mga dahon ay tumusok sa lahat, - kumatok sa mesa gamit ang iyong mga kamao

ang niyebe pagkatapos ay napulbos, - makinis na paggalaw pabalik-balik gamit ang mga kamay

Tinakpan niya sila ng kumot. - pindutin nang mahigpit ang iyong mga palad sa mesa

Pagsusuri ng mga gawa

Magaling. Guys, ano ang iginuhit natin ngayon?

Tingnan mo kung ano ang naging eskinita ng mga puno. Ang mga puno ay maliwanag at makulay. Ngayon tingnan kung sino ang naglagay ng mga puno nang tama?

Sino ang naglagay ng mga dahon sa puno ng tama?

Kaninong gawain ang tapos nang maayos? Piliin natin kung aling mga gawa ang maaaring ipadala sa eksibisyon? Oo, gusto ko rin ang gawaing ito, ito ay maayos na ginawa, ang mga kulay ay napili nang tama.

Nagustuhan ko talaga ang mga drawing mo, mga wizard talaga kayo.

Mga publikasyon sa paksa:

Pinagsamang aralin para sa mga bata ng gitnang pangkat na "Miracle - Golden Autumn!" kinumpleto ni: guro sa gitnang pangkat na si Lukina E. A., Nizhny Tagil.

Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang mga diskarte sa pag-print ng dahon para sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Mga layunin ng programa: 1. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong species pinong sining– “Plant Printing”. 2. Paunlarin ang masining na pananaw ng mga bata.

Buod ng isang aralin sa di-tradisyonal na pagguhit gamit ang "printmaking" na paraan para sa gitnang pangkat na "Autumn plays with colors" Mga tala sa aralin sa hindi kinaugalian na pagguhit para sa gitnang pangkat. Paksa: "Ang taglagas ay naglalaro ng mga kulay" May-akda ng aralin: guro na si Abramenko Yulia.

Layunin: 1. Magpatuloy sa pagpapakilala ng mga bagay ng pagpipinta ng Khokhloma. Ipakilala ang uri ng pagpipinta ng Khokhloma na "damo" at ang mga elemento nito: "sedge".

Mga gawain: turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno, na naghahatid ng istraktura nito sa pagguhit, upang i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet; bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo kapag gumuhit ng mga dahon; pagsamahin ang mga pamamaraan ng pagpipinta na may gouache sa pamamagitan ng paghahalo ng mga pintura sa palette; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; upang linangin ang pagnanais na igalang ang kalikasan sa Araw-araw na buhay; itaguyod ang pag-unlad ng pag-iisip, nagbibigay-malay na interes, imahinasyon.

I-download:

Preview:

Abstract bukas na klase sa pagguhit sa gitnang pangkat sa paksang "Autumn Forest".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata:gaming, komunikasyon, produktibo, pang-edukasyon at pananaliksik.

Target: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kagubatan at pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa pagguhit.

Mga gawain: turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno, na naghahatid ng istraktura nito sa pagguhit, upang i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet; bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo kapag gumuhit ng mga dahon; pagsamahin ang mga pamamaraan ng pagpipinta na may gouache sa pamamagitan ng paghahalo ng mga pintura sa palette; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; linangin ang pagnanais na igalang ang kalikasan sa pang-araw-araw na buhay; itaguyod ang pag-unlad ng pag-iisip, nagbibigay-malay na interes, imahinasyon.

Paunang gawain kasama ang mga bata: pag-aaral ng mga tula at bugtong kasama ang mga bata.

Pagpaparehistro ng grupo:mga landscape ni Shishkin I.I. "Coniferous forest", "Spruce forest", "Birch grove", "Forest edge", "Oak"; poster-drawing ng mga sitwasyon sa kapaligiran; disenyo ng grupo para sa kagubatan ng taglagas.

Pag-unlad ng aralin.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo kung ano ang hawak ko sa aking mga kamay? (sobre)

Mga bata: Liham.

Tagapagturo: Oo guys, nakatanggap kami ng sulat. Basahin natin ito.

"Mahal na mahal kita, mga kaibigan,

Bumisita ka, naghihintay ako. gubat"

Inaanyayahan tayo ng kagubatan na bisitahin! Ngunit maaari lamang tayong makapasok sa kagubatan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong:

Anong oras na ng taon ngayon? Anong buwan?

Anong oras ng taon bago ang taglagas?

Pangalanan ang lahat ng mga buwan ng taglagas. (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Magaling, nasagot mo ang lahat ng mga tanong, ngunit bago ka pumunta sa kagubatan ng taglagas, tandaan natin kung paano kumilos sa kagubatan. (Ang mga bata na umaasa sa mga ilustrasyon ay nagsasalita tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan) At ngayon sasabihin namin sa iyo mahiwagang salita at agad-agad kaming nasa kagubatan:

Lumingon, lumingon

At natagpuan namin ang aming sarili sa kagubatan. (Mga bata sa paglilinis ng kagubatan)

Tagapagturo: Guys, ang ganda dito!

Lumipad si Autumn

At nagkalat ang mga dahon.

Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon ng taglagas sa kanilang mga kamay at sinasabi ang mga salita:

Magkaiba tayo ng dahon:

Dilaw at pula!

Kunin ang mga dahon

Sumayaw sa amin!

Ang mga bata na may mga dahon sa kanilang mga kamay ay dahan-dahang umiikot sa paligid ng grupo sa musika ng P.I. Tchaikovsky "Autumn Song".

Ang musika ay nawawala.

Tagapagturo: Guys, tingnan natin ang ating mga dahon at subukang alamin kung anong puno ang kanilang tinubo.

Anong puno ang tinubuan mo? Mga sagot ng mga bata (lumaki ako sa isang puno ng birch)

So anong dahon ka? (dahon ng birch), atbp.

Tagapagturo: Magaling. Umihip ang simoy ng hangin, umikot ang mga dahon, lumipad at naupo sa mga upuan. (sa musika)

Tagapagturo: Guys, hulaan ang bugtong: "Sa tagsibol at tag-araw nakikita natin siyang nakadamit, ngunit sa taglagas ang lahat ng mga kamiseta ay natanggal sa mahirap na bagay (puno)." (Mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Tama! Ano sa tingin mo ang iguguhit natin ngayon? (Mga sagot ng mga bata)

Siyempre, isang puno ng taglagas. Tingnan natin kung ano ang nakikita namin sa iyong mga talahanayan. (Mga sagot ng mga bata)

Sa musikang "Mga Tunog ng Kalikasan," ang guro at ang mga bata ay nagsimulang gumuhit ng isang puno. Ipinakita ng guro ang pamamaraan ng pagguhit, pagmamasid at pakikipag-usap kung paano hawakan at gamitin nang tama ang brush.

Matapos ang puno ay handa na, ito ay isinasagawaminuto ng pisikal na edukasyon:

Dumating ang taglagas upang bisitahin kami (naglalakad sa lugar)

Nagdala ng ulan at hangin, (pag-ikot ng kamay)

Umihip ang hangin, umihip,

Pinili ang mga dahon mula sa mga sanga (papalakpak sa ibabaw)

Ang mga dahon ay umiikot sa hangin, (umiikot sa kanilang sarili)

At nakahiga sila sa ating paanan,

Buweno, maglalakad kami at kukunin ang lahat ng mga dahon. (nakayuko)

Tagapagturo: Guys, anong mga kulay ang ipininta ng taglagas sa mga dahon? (Mga sagot ng mga bata)

Anong mga kulay ang mayroon ka sa iyong mga mesa? (dilaw at pula) Ano ang dapat nating gawin, saan tayo makakakuha ng orange na pintura? (Mga sagot ng mga bata) Tama, kailangan mong paghaluin ang dilaw at pula na pintura.

Ipagpatuloy natin ang pagguhit...

Tagapagturo: Guys, ang galing nyo! Ilan magagandang puno iginuhit mo ito, ito ay naging isang tunay na kagubatan.

Ibinitin ng guro ang mga guhit ng mga bata. Tinitingnan ng mga bata ang kanilang trabaho.

Tagapagturo: Guys, saan na tayo? (visiting the forest) Ano ang ginawa mo? (naglaro: naging mga dahon, naging puno, nasa isang clearing, tumingin sa mga painting, atbp., iginuhit) Nasiyahan ka ba sa iyong pagbisita? Aalagaan mo ba Siya? Magaling!!! At bilang souvenir, binigyan ka ng kagubatan ng dahon ng taglagas.