Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Malikhaing gawain direktor ng musika tema ng preschool ekolohiya" Maliit na himala sa bintana"

Blinova Maria Anatolyevna, direktor ng musika ng MDOAU kindergarten pinagsamang uri No. 3 "Dandelion" Novotroitsk
Layunin ng trabaho:Ang materyal na ito ay inilaan para sa mga direktor ng musika, mga guro sa preschool, mga guro mga pangunahing klase, mga guro karagdagang edukasyon, mga batang preschool at edad ng paaralan, mga magulang; orihinal na gawain, mga pagmuni-muni sa paksa ng ekolohiya: sayaw na "Butterflies", kanta na "Young ecologists of the earth", orihinal na mga tula, mga laro sa kapaligiran para sa mga preschooler.

Target: ipakilala sa mga bata ang konsepto ng isang "batang ecologist", iyon ay isang bata na nagmamahal sa kalikasan, palaging at kahit saan inaalagaan ito.
Gawain:
1. Alamin at isagawa ang orihinal na awiting "Mga batang ecologist ng daigdig."
2. Ang pagtatanghal ng sayaw na "Butterflies" na mga galaw at komposisyon ng may-akda.
3. Alamin ang mga larong pangkapaligiran para sa mga preschooler.

Kanta ng may-akda "Young ecologists of the earth."

1 taludtod
Ang kalikasan ay may pinakamatalik na kaibigan sa mundo.
Alam ng mga bata ang lahat sa mundo - ikaw at ako.
Koro:
Tulungan ang iyong kalikasan, iunat ang iyong kamay
(At yuyuko sila sa kalsada, lahat ng bulaklak para sa iyo. 2 beses)
Verse 2
Ang pagiging isang ecologist, guys, ay mahirap at madali.
Alagaan ang iyong kalikasan, ang lahat ay magiging maliwanag.
Verse 3
Ibaon ang basura sa kalsada, kolektahin ang mga lata,
Huwag magsindi ng apoy, alagaan ang ating kagubatan.

Tinutugunan ng may-akda ang mga bata:“Lagi itong inaalagaan ng mga lalaking mahilig sa kalikasan, tinitiyak na mayroon sariwang hangin, tubig, lupa, upang ang mga tao ay mamulot ng basura pagkatapos ng kanilang sarili, huwag iwanan ito sa kagubatan, sa ilog, huwag magsindi ng apoy sa kagubatan."
Gumising ako ng maaga sa umaga, binuksan ko ang mga kurtina habang madilim pa at nakita ko siya.
Tula ng may-akda na "Munting Himala sa Bintana."
Isang maliit na himala sa bintana
Mula sa ilalim ng berdeng pilikmata
Nakangiti sa akin.
Tagsibol pa at may yelo sa lahat ng dako,
At isang bulaklak ang tumubo sa bintana.

Napakaliit na himala
Bigla itong lumitaw nang wala sa oras,
Nagbukas ng mga sanga, sumigla
At mabilis itong naging tag-init.

Tanging kung saan mainit ang mga ito ay lumalaki,
Kailangan nila ng liwanag, init, ginhawa.

Kailangan silang pakainin (mga pataba)
Diligan ang mga dahon upang maalis ang alikabok.
Lahat ng pagsisikap ay ginagantimpalaan
Ito ang mga matamis na prutas
Hindi mo mahahanap ang mga ito sa merkado,
SA may pagmamahal, lambing sila.
At ang bango ay kumikislap at natutunaw
At isang mapait na lasa ang umuusad,
Ito ay nagpapasigla at nagbibigay sa atin ng kagalakan.
Mapalad ang liwanag na iyon
Anong himala ito, nagbibigay ito sa atin ng matamis.”

May-akda, mensahe sa mambabasa:"Pumunta ako sa paborito kong trabaho na may maraming positibong mood, inaalis ang naipon na negatibiti. Sa taon ng ekolohiya, subukang bigyang-pansin ang mundo ng wildlife, makipagpalitan lamang ng positibong impormasyon dito, alagaan ang enerhiya at sigla para sa iyong sarili, magbigay ng positibo sa ibang tao sa paligid, ang mga bata na kasama mo sa trabaho. Salamat, ang aming maliliit na berdeng kasosyo, mga kaibigan - ang iyong mga berdeng palad ay palaging nag-aabot ng kanilang mga kamay sa pagtulong, ngunit bilang kapalit ay dapat natin silang pangalagaan at mahalin sila."

Sa wakas, nais kong umapela sa lahat ng matatanda at bata.
Ekolohiya, ekolohiya ng kaluluwa magkaibang kahulugan, ngunit nagdadala sila ng mga butil ng kabutihan Isang maliwanag na larawan ng kalikasan, ang simula ng lahat ng buhay sa mundo. Ang kaluluwa, isang bata ay ipinanganak, ay malambot, maliwanag.

Ang pag-ibig sa kalikasan ay nagsisimula sa pagkabata, sa loob ng bawat isa sa atin, dapat tayong maging nagmamalasakit na may-ari nito, ang mga kaibigan nito.

Ang kabutihan, ang kabaitan ay nagdadala sa sarili nito - mabuti, at ang kasamaan ay nagbubunga ng bisyo, sumisira, sumisira sa lahat ng nabubuhay na bagay.

Kaya tayo ay magsasama-sama, aalagaan ang ekolohiya ng lahat ng buhay sa ating planeta.

Tula "Mga Paru-paro sa Kagubatan".
“Kami ay mga paru-paro sa kagubatan na naglalaro sa buong araw
At ang araw ay mahirap hanggang sa gabi, hindi namin kailangan ng kapayapaan.
Kinokolekta namin ang nektar, pollinate namin ang lahat ng pollen,
Pumapagaspas kami sa mga bulaklak dito, at doon, at dito, at doon.
Ang mga salagubang at ipis ay mga taong palakaibigan,
Naglalakad kami, tumutulong kami, ginagawa namin ang trabaho,
Kinakawag-kawag namin ang aming mga bigote, lahat kami ay nagmamadaling kumain.
Maraming mga insekto ang naninirahan sa isang paglilinis ng kagubatan: mga tipaklong, ladybug, butterflies, mga ibon sa kagubatan.

Misteryo.
“Bulaklak na parang, makulay na karpet.
Dito sila kumakaway at masayang lumilipad.
Ang mga pakpak ay magbubukas at pagkatapos ay tupi muli.
Ang mga baga ay kumikislap sa hangin, ano ang tawag sa kanila?"
(Mga Paru-paro).
Sayaw ng mga Gamu-gamo. (Mga galaw ng may-akda.)

Panimula.
Isang pare-parehong bilang ng mga batang babae ang nakatayo sa dalawang hanay na parallel sa isa't isa, na nakaharap sa manonood.
1 paggalaw.
Makinis na musika ang tunog para sa sayaw ng mga paru-paro. Ang mga batang babae ay lumilipad sa kanilang mga daliri sa dalawang bilog na pakaliwa at huminto sa pagharap sa bilog.
ika-2 kilusan.
Ibinalik nila ang kanilang mga paa sa kanilang mga daliri, isa-isa, habang pinapakpak ang kanilang mga pakpak.

3 paggalaw.
Pinag-uugnay ang mga kaliwang kamay sa itaas, umiikot nang magkapares, ang libreng kamay na nagpapakpak ng pakpak nito sa beat ng musika.
4 na paggalaw.
Ang mga unang babae na magkapares ay tumatakbo sa kanilang mga daliri sa isang bilog at, magkahawak-kamay, lumalakad sa kanilang mga daliri sa isang maliit na bilog na pakaliwa. Ang pangalawang batang babae ay humarap sa manonood, bumaba ng maayos sa kanilang kaliwang tuhod,
nakasuporta ang kanang binti, nagsasagawa sila ng makinis na paggalaw gamit ang kanilang mga pakpak, rhythmically sa beat ng musika.
5 paggalaw.
Ang pangalawang mga batang babae ay "nangongolekta ng pollen" sa pamamagitan ng pagkiling ng katawan gamit ang dalawang kamay patungo sa daliri ng nakabukang kanang binti, makinis na parang alon na paggalaw sa ibaba gamit ang mga kamay, ang ulo ay nakatagilid pababa, ang kaliwang binti ay nakalagay sa likod. Ang mga unang butterflies kanang bahagi Lumilipad sila sa paligid ng kanilang paru-paro mula sa isang pares ng tatlong bilog nang madali sa kanilang mga daliri sa paa, na maayos na nagpapakpak ng kanilang mga pakpak.
6 paggalaw.
Ang mga paru-paro na magkapares ay bumubuo ng isang gate sa pamamagitan ng pagsanib ng kanilang mga kamay sa itaas, ang unang pares ay nakatayo, ang pangalawang pares ng mga paru-paro ay lumilipad nang paisa-isa sa pintuan ng una, huminto sa lugar (tulad ng sa laro ng isang batis), bumubuo isang gate, ang mga batang babae ng ikatlo at ikaapat ay nagsasagawa ng parehong mga aksyon sa isang bilog na counterclockwise at ang unang pares.

7 paggalaw.
Ang mga paru-paro ay lumilipad sa gitna ng bilog, gumawa ng apat na hakbang sa kanilang mga daliri sa paa at pumuwesto, paikutin nang paisa-isa sa kanan at kaliwa.
8 paggalaw.
Ang mga paru-paro, na magkahawak-kamay na magkapares, ay lumilipad na parang ahas sa kahabaan ng bulwagan, lumipad palayo at naglupasay sa paligid ng isang malaking bulaklak sa sahig, sa isang clearing.

"Sila scurry dito at doon sa kanilang mga paa
May dala silang materyal, puspusan ang trabaho dito.
Nagtatayo sila bagong bahay. Matigas ang mga langgam."
Larong "Ant House".

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat ng pantay na bilang, ayon sa hudyat ng pinuno:
"Isa, dalawa, tatlo, gumawa ng bahay para sa mga langgam", ang mga bata ay nagdadala ng mga insekto nang paisa-isa materyales sa gusali pagtatayo ng bahay ayon sa panlasa mo, kung sino ang mas mabilis ay siyang panalo.

"Ang landas ng kagubatan ay humantong sa kung saan."
Pisikal na ehersisyo para sa mga bata, may-akda.
Naglalakad kami sa kagubatan para sa kalusugan sa daanan ng kagubatan,
Huminga tayo ng malalim, at ang pagbuga ay amoy ng mga pine forest sa tagsibol,
(Huminga at lumabas)
Mga lalaki at babae, huwag putulin ang mga sanga,
(Ipinakita ang isang putol na sanga gamit ang kanyang kamay)
Ang mga puno ay umuuga, nagsisimula na ang ulan,
(I-swing ang iyong mga braso nang maayos sa kanan at kaliwa)
Bibilangin natin ang mga ibon, tutulong ang ating mga kamay.
Bilangin ang mga daliri ng mga batang babae at lalaki.
Lumipad sa amin sa tagsibol, ulitin pagkatapos ko:
"Ang mga swallow, rooks, starlings, swifts,
Ang mga gansa ay migratory, mga panauhin sa tagsibol.
(Isa-isang ibaluktot ng mga bata ang kanilang mga daliri.)
Laro "Ilog, sapa, lawa."

Metodolohikal na pag-unlad ng mga aralin sa musikang nagbibigay-malay-ekolohikal sa pangkat ng paghahanda ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool
Sa paksa: "Aking tinubuang lupain"

SA Kamakailan lamang Ang mga problema sa kapaligiran sa mundo ay lumalabas, at ang edukasyon sa kapaligiran ng mga bata ay nagiging isa sa mga mahalagang lugar ng preschool pedagogy. Pagkatapos ng lahat, nasa edad ng preschool na inilatag ang mga pundasyon ng pananaw sa mundo ng isang tao at ang kanyang saloobin sa mundo sa paligid niya.

Ang problemang ito ay may kaugnayan din sa ating rehiyon. At talagang gusto ko na mahalin ng lahat ng naninirahan sa ating munting Inang Bayan ang ating rehiyon, ang ating kalikasan, ang kakaibang kagandahan nito, at tratuhin nang may pag-iingat ang lahat ng may buhay.

Ang layunin ng aralin ay:- edukasyon ng isang makatao, aktibo sa lipunan, malikhaing personalidad, may kakayahang umunawa at mahalin ang mundo sa paligid natin at kalikasan sa pamamagitan ng musika.

Upang makamit ang layuning ito, itinakda ko ang aking sarili sa mga sumusunod mga gawain:
Upang mabuo sa mga batang preschool ang mga ideya sa ekolohiya, kaalaman tungkol sa mga halaga ng kalikasan at ang mga patakaran ng pag-uugali dito;
Turuan ang mga bata mga katangiang moral personalidad at pagmamahal sa katutubong kalikasan;
Upang hikayatin ang mga bata na makaipon ng mga emosyonal na positibong karanasan sa pakikipag-usap sa kalikasan sa pamamagitan ng mga musikal na imahe (pakikinig, pagkanta, pagsayaw, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika);
Bigyan ang mga bata ng pagkakataong malawakang gumamit ng malikhaing inisyatiba sa mga aralin sa musika at sa libreng aktibidad;
Ipakilala ang mga bata sa kanilang sariling lupain sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga teknolohiyang multimedia (slide ng pelikula sa pamamagitan ng mga bloke).

Hinahati ko ang mga klase sa mga bloke: "Mga Puno", "Mga Ligaw na Hayop", "Mga Ilog at Lawa at Ang mga Naninirahan Nito", "Mga Bulaklak", "Mga Ibon". Sa bawat bloke ay iha-highlight ko ang dalawang bahagi: - Cognitive part - Musical at gaming part.

Ang mga bata sa musikang "Sounds of Nature" ay pumasok sa bulwagan ng musika at umupo sa mga upuan.

GINOO. Kumusta, mahal na mga lalaki! Ang paksa ng aming aralin sa musika "Aking inang bayan» .
Mga anak, lumapit sa amin kindergarten dumating ang isang liham mula sa may-ari ng kagubatan, si Lesovichka. Basahin natin ang isinulat niya sa atin.

SULAT
"Hello guys. Sinusulatan ka ni Lesovichok. May problema ako, ang kagubatan natin ay kinulam ng masamang mangkukulam. At ngayon ay napaka-boring at malungkot sa aming kagubatan. Lumingon ako sa iyo para tulungan ako. At, kung makumpleto mo ang lahat ng mga gawain, ang kagubatan ay tiyak na madidismaya at ang mga bulaklak ay muling mamumulaklak dito, ang mga tinig ng mga ibon ay maririnig, at ang lahat ng mga naninirahan sa kagubatan ay mabubuhay."

GINOO. Well, guys, tulungan natin si Lesovich?
Mga bata: Oo!
GINOO. Kung gayon huwag tayong mag-aksaya ng oras, ngayon ay tumayo tayo malapit sa mga upuan, ipikit ang ating mga mata at sabihin mahiwagang salita:
"Kami ay umikot at umikot at natagpuan ang aming sarili sa kagubatan" (umiikot) .

Mga dekorasyon (lumilitaw ang mga punong walang dahon)

GINOO. Buksan ang iyong mga mata, umupo. Nandito kami sa enchanted forest.
Anong klaseng kagubatan? Naku, nakakalungkot, naku, nakakatamad at madilim. At, sa totoo lang, hindi mo maririnig ang mga awit ng mga ibon, hindi mo maririnig ang kaluskos ng mga dahon, hindi mo makita ang araw. Talagang kailangan nating tumulong sa kagubatan. Tapusin natin ang unang gawain.

1 gawain "Mga Puno"
Ang mga puno ay nabighani kaya nakalimutan na nila ang kanilang mga pangalan. Tulungan natin silang matandaan ang kanilang mga pangalan. (Nagpapakita ng mga larawan - mga puno: maple, rowan, birch, oak, spruce)
Mga sagot ng mga bata
GINOO. Ano ang pagkakatulad ng mga punong ito? (puno ng kahoy, sanga, dahon)
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Tama. Ang imahe ng Russia ay hindi maiisip kung wala ang puno ng birch ng Russia. Sa aming rehiyon ay may mga pambihirang birch groves na nakalulugod sa mata ng tao. Maraming mga kanta ang nabuo sa kanyang karangalan. Makinig fragment ng musika at sabihin sa akin kung ano ang pangalan ng kantang ito?
ISANG SIPI MULA SA AWIT NA "THE BIRCH STANDED IN THE FIELD"
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Oo, ito ay tunog ng Ruso awiting bayan"May isang puno ng birch sa bukid." Ngayon, tumugtog tayo ng orkestra sa kantang ito. Kailangan mong tumugtog ng maayos, ritmo, sa tamang oras para magsimulang tumugtog ang bawat grupo ng mga instrumento.

(Annex 1)

GINOO. Ngayon ay babangon tayo at kakantahin ang round dance song na "Berezonka". Tandaan, mga bata, na ang kanta ay dapat kantahin nang dahan-dahan, malakas at may kapayapaan.

AWIT "BEREZONKA"(Appendix 2)

GINOO. Magaling, umupo ka!

Kailangan nating protektahan ang kagandahan ng mundo! Sa tingin ko, wala sa inyo ang sisira ng mga sanga ng puno at hindi hahayaang gawin ito ng iba. tama?
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Natapos namin ang unang gawain. Nabuhay ang mga puno. Mga dekorasyon (lumalabas ang mga punong may dahon)

Gawain 2 “Mga Ligaw na Hayop”
GINOO. Sa ikalawang gawain, kinukulam ang mga ligaw na hayop sa ating kagubatan. Nawala ang kanilang mga ina sa kagubatan.
Panahon na upang alalahanin ang mga pangalan ng mga ina sa kagubatan at kanilang mga anak at laruin ang laro: "Sino ang kasama?"
- Sino ang ina ng kuneho? (liyebre)
- Sino ang ina ng fox cubs? (fox)
- Sino ang ina ng mga cubs? (inang oso)
- Sino ang ina ng mga anak ng lobo? (she-lobo)
-Sino ang ina ng hedgehog? (hedgehog)

GINOO. Mga bata, makinig sa nangyari minsan sa mga hedgehog...
Ang hedgehog ay nakakuha ng maliliit, malambot, malambot na hedgehog. Upang panatilihing mainit ang mga ito, pinainit sila ni nanay gamit ang kanyang katawan. Ngunit ang mga hedgehog ay kailangang pakainin, at nakakatakot na iwanan ang mga sanggol na nag-iisa: maaari silang mag-freeze. Kung ang hedgehog ay nagpapainit lamang sa kanila, ang mga hedgehog ay mananatiling gutom, kaya ang inang hedgehog ay nagpasya na pumunta at mabilis na kumuha ng pagkain para sa kanyang mga anak. Biglang may lumitaw na mga lalaki mula sa likod ng mga palumpong. Nakita nila ang hedgehog at dinala siya sa bahay. Naiwang mag-isa ang maliliit na hedgehog. Sila ay nilalamig at nagugutom.
— Ano sa palagay mo ang mangyayari sa mga hedgehog na walang ina?
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Tama, mamamatay sila. Ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang pagkamatay ng mga hedgehog? (Dapat ay hinayaan ko na ang hedgehog, hahanapin niya ang kanyang daan pauwi sa kanyang sarili)
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Tandaan, kailangan mong protektahan ang mga hayop na hindi kasama sa Red Book. Masaya ang mga anak kapag nakikita nila ang kanilang ina, at alam din namin kung paano magsaya.
Magpares, sumayaw tayo sa sayaw ng Russia katutubong musika. PAIR DANCE "THE MONTH SHINE"(Appendix 3)

GINOO. Kaya natapos namin ang pangalawang gawain. Nahanap na ng mga sanggol na hayop ang kanilang mga ina. Mga dekorasyon (lumalabas ang mga hayop)

Gawain 3 “Mga Reservoir at ang mga naninirahan sa mga ito”
GINOO. Ang susunod na gawain ay upang malutas ang mga bugtong:
Ipinanganak akong maliit
Lumabas ako mula sa batis,
At tatakbo ako sa dagat -
Maaari akong maging malawak. (Ilog)

Ang mga tao ay nabubuhay sa ilalim ng tubig
Naglalakad pabalik... (Crayfish)

Nakatira siya sa tabi ng tubig at kumakanta ng malakas.
Ang kanyang bibig ay isang bitag para sa mga langaw, at ang kanyang pangalan ay... (palaka)

Siya ay nasa lawa, siya ay nasa lusak,
Siya ay umiikot sa itaas namin tulad ng isang snowflake,
Ito ay kumukulo din sa aming takure,
Tumatakbo ba siya at gumugulong sa ilog? (Tubig)

GINOO. Magaling, nalutas mo ang lahat ng mga bugtong.
Maraming ilog at lawa sa ating katutubong rehiyon. Ito ang mga ilog: Msta, Shegrinka, Khogrinka, Peretna, pati na rin ang mga magagandang lawa na may mga pangalan: Borovno, Rozlivy, Linen, Zaozerye, Peretno, atbp. Lahat ng mga lawa at ilog ay mayaman sa isda. Kinakailangang protektahan at hindi dumumi ang mga anyong tubig, kung hindi, maaari silang maging hindi angkop para sa mga naninirahan dito at sa mga tao.
Ngayon, mga mangingisda, mabilis na lumabas at manghuli ng mas maraming isda.

SAYAW "AMATEUR - MANISDA"(Appendix 4)

GINOO. Natapos din namin ang ikatlong gawain.
Nilutas nila ang mga bugtong, natutunan ang tungkol sa mga kalawakan ng tubig ng kanilang sariling lupain, at nagpakita rin ng sayaw. Tanawin (lumalabas ang anyong tubig at ang mga naninirahan dito)

Gawain 4 “Bulaklak”
GINOO. Para lang sa amin, mga puno lang ang tumutubo sa kagubatan. Sa katunayan, mayroong isang malaking bilang ng mga bulaklak na lumalaki doon na sumasakop sa lupa na may asul, puti at dilaw na "karpet". Ito ay nangyayari na ikaw ay naglalakad sa gitna ng kagubatan at biglang nasumpungan ang iyong sarili sa isang kamangha-manghang paglilinis kung saan lumalaki ang mga bluebell, daisies, St. John's wort, cornflower at marami pang ibang mga bulaklak. Maraming mga bulaklak sa kagubatan ay napakaganda na maaari mong humanga sa kanila sa mahabang panahon. Nakapagtataka na walang nagdidilig sa kanila, nagdidilig sa kanila o nag-aalaga sa kanila sa anumang paraan, ngunit sila ay lumalaki nang maganda sa kanilang sarili.

Ang ikaapat na gawain na kailangan nating tapusin ay ang magsagawa ng "Flower Dance".
AWIT - SAYAW "HUWAG PUMITA NG MGA BULAKLAK"(Appendix 5)
GINOO. Kaya, natapos namin ang pang-apat na gawain at tinulungan ang forester. Mga dekorasyon (lumalabas ang mga bulaklak)

Gawain 5 "Mga Ibon"
GINOO.“Ang aming maliliit na kapatid”—mga ibon—ay nakatira sa kagubatan. Ang mga ibon ay tagapagtanggol ng kagubatan, pati na rin ang mga hardin, bukid at halamanan ng gulay. Sinisira nila ang isang malaking bilang ng mga nakakapinsalang insekto bawat araw. Guys, protektahan ang mga ibon, pakainin sila sa taglamig. Pinalamutian ng mga ibon ang ating buhay. Ano ang kagubatan na walang pag-awit ng mga ibon?
At ang susunod na gawain ay alamin ang mga tinig ng ilang ibon sa ating rehiyon.

AWIT na "CUCKOO"(Appendix 6)

Tanawin (lumitaw ang mga ibon)

MUSIC "SUNDS OF NATURE" sounds
GINOO. Guys, natapos na natin ang lahat ng gawain. Tingnan kung gaano kagaan at kagalakan ito sa kagubatan. Nabuhay ang kagubatan, nagising ang lahat, sumikat ang araw, nagsimulang kumanta ang mga ibon. Nangangahulugan ito na ikaw at ako ay tumulong sa kagubatan at nawalan ng kasiyahan sa kagubatan.
Panahon na para kaming mga bata ay bumalik sa kindergarten. Tumayo tayo malapit sa mga upuan, ipikit ang ating mga mata at sabihin ang mga mahiwagang salita: "Kami ay lumingon, umikot at natagpuan ang aming sarili sa isang kindergarten."

KONKLUSYON:
-Nasaan tayo ngayon? ( Sa isang mahiwagang enchanted forest)
—Sino ang iyong tinulungang mawala ang kagubatan? ( Tinulungan si Lesovich)
— Ano ang pinaka nagustuhan mo?
Mga sagot ng mga bata

GINOO. Mga bata, naging aktibo kayo ngayon at iyon ang dahilan kung bakit mabilis na natapos namin ang lahat ng gawain. Magaling!
Ngayon ay manonood kami ng isang slide film.

SLIDE – PELIKULA

GINOO.
Tumingin ako sa globo - ang globo,
At bigla siyang napabuntong-hininga na parang buhay;
At ang mga kontinente ay bumubulong sa akin:
- Ingatan mo kami, ingatan mo kami!
Ang mga kakahuyan at kagubatan ay nasa alarma,
Ang hamog sa mga landas ay parang luha!
At ang mga bukal ay tahimik na nagtatanong:
Ingatan mo kami, ingatan mo kami!
Malungkot ang malalim na ilog
Ang pagkawala ng ating mga dalampasigan,
At narinig ko ang tinig ng ilog:
Ingatan mo kami, ingatan mo kami!
Huminto ang usa sa kanyang pagtakbo:
Maging lalaki ka!
Naniniwala kami sa iyo - huwag magsinungaling.
Ingatan mo kami, ingatan mo kami!
Tumingin ako sa globo - ang globo.
Napakaganda at mahal!
At ang mga labi ay bumubulong sa hangin:
"Ililigtas kita, ililigtas kita!"

Annex 1
ORCHESTRA "ANG BIRCH AY TUMAYO SA PARANG"
Lahat ng bata mga Instrumentong pangmusika.
Ang mga bata ay naglalaro ng mga kutsara sa unang bahagi ng Russian folk melody, at ang mga kampana ay tumutunog sa ikalawang bahagi.

Appendix 2
AWIT "BEREZONKA" (A. Filippenko, lyrics ni T. Volgina)
1. Sa parang, sa luntiang parang,
May isang puno ng birch na nakatayo mag-isa.
Ang puno ng birch ay nakayuko nang mababa,
Mapait na nagliwanag ang puno ng birch.

2. Sabihin mo sa akin kung ano ang nangyari sa iyo,
Bakit mo iniyuko ang iyong ulo?
May nakilala akong masasamang tao
Ang mga berdeng sanga ay naputol para sa akin.

3. Ginamot namin ang berdeng birch,
At pinainom nila ako ng malamig na tubig.
Ang puno ng birch ay naging berde,
Siya ay naging kulot at masayahin.

Appendix 3
PAIR DANCE "THE MONTH SHINES"
1. a) Maglakad sa isang bilog nang magkapares, karaniwang kamay na "arrow"
b) Iikot na parang bangka
2. a) Palawakin ang iyong takong, hawak ang iyong mga kamay sa posisyong "bangka".
b) Iikot na parang bangka
3. a) Itapon ang mga binti, hawak ang mga kamay sa posisyong "istante".
b) Iikot na parang bangka
4. a) Magkakalat nang magkapares sa paligid ng bulwagan
b) Iikot na parang bangka

Appendix 4
SAYAW "MANGINGISDA"
(Burenina A.I. “Rhythmic mosaic” Disc 1 No. 2)

Appendix 5
AWIT - SAYAW "HUWAG PUMITA NG MGA BULAKLAK"(Awit ni Yu. Antonov)
(T.I. Suvorova "Ecological dances")

Appendix 6
AWIT na "DUCK" ( Ipakita ang pangkat na "Smile")
1. Luntiang gilid lumalakad kami sa ginaw,
Sa kagubatan ang kuku ay sumisigaw ng silip-a-boo, silip-a-boo,
Sa kagubatan ang kuku ay tumatawag ng silip-a-boo, silip-a-boo.

2. Cuckoo, saan ang kubo? Kailangan nating pumunta sa hagdan.
Hindi tayo maririnig ng kuku, kuku, kuku,
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Ang kuku, kuku, kuku, ay hindi maririnig sa amin.

3. Aba, sayang ka sa kausap, kausap mo na parang asong babae.
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Nasaktan ang kuku at wala na ang kuku.

Pamagat: Scenario ng cognitive-ecological music lesson in pangkat ng paghahanda"Ang aking tinubuang lupain"
Nominasyon: Kindergarten, Mga tala sa aralin, GCD, musika, nakatatanda edad preschool 6-7 taon

Posisyon: music director muna kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MADOU "Kindergarten No. 5"
Lokasyon: rehiyon ng Novgorod, Okulovka

Elena Astakhova

SLIDE No. 1. (paksa proyekto)

Ekolohikal Ang edukasyon ay medyo bagong direksyon ng preschool pedagogy. Ang kakayahang mamuhay nang naaayon sa kalikasan at kapaligiran kapaligiran ang edukasyon ay dapat magsimula nang maaga hangga't maaari.

Isa sa mga importante pondo edukasyon ng aesthetic perception ng nakapaligid na mundo ay musika. Impluwensya ang musika ay may malaking epekto sa pagbuo ng isang ekolohikal na kultura sa isang bata. Musika, tulad ng ibang sining, ay may kakayahang makaimpluwensya komprehensibong pag-unlad anak, humantong sa pagbabago ng mundo sa ating paligid.

Kaya naniniwala ako na nasa balikat ko ito musikal Ang pinuno ay sinisingil sa gawaing pang-edukasyon, pang-edukasyon, mga aktibidad na pang-edukasyon At sa mga bata, At kabilang sa mga magulang sa mga problema ng maayos na pagpapalaki mga bata.

SLIDE Blg. 2.

Kaugnayan ng problema.

Para sa mga taong nakatira sa modernong mundo lipunan, maraming problema, ngunit marahil ang isa sa mga pinaka-talamak at pagpindot ay ang problema ng pangangalaga sa kapaligiran kapaligiran. Iyon lang ang tingin ko ekolohikal na pananaw sa mundo at ekolohikal na kultura ang mga buhay na tao ay maaaring humantong sa planeta at sangkatauhan palabas ng estado kung saan ito ngayon. Sa panahon ngayon, may banta na hindi natin maaabot ng mabuti ang puso ng mga nakababatang henerasyon, pangkapaligiran puro classic musika, liriko awiting bayan o isang nakakatawang biro, dahil sa telebisyon at radyo ay may ibang naririnig ang mga bata. Ang saloobin ng mamimili sa kalikasan at pagkasira Ang ekolohiya ay nangangailangan ng pagbuo ng mga pundasyon ng ekolohikal na kultura sa mga preschooler.

SLIDE Blg. 3.

Hypothesis.

Kung ekolohikal edukasyon at pagsasanay ang magaganap sa pamamagitan ng musika, kung gayon ito ay makakatulong sa pagtuturo nakikita ng mga bata ang magagandang bagay, upang linangin ang pagmamahal sa kalikasan, personal na responsibilidad para sa pangangalaga nito, anyo paunang kasanayan at kakayahan pangkapaligiran karampatang at ligtas na pag-uugali para sa kalikasan at para sa bata mismo.

SLIDE Blg. 4.

Upang mabuo ang ekolohikal na kultura ng mga bata sa pamamagitan ng musikal na paraan– matalinghagang kaalaman sa kalikasan.

Batay sa layunin, itinakda ko mga gawain:

SLIDE Blg. 5. (mga gawain)

1. Magmaneho musikal na mga imahe sa musikal mga klase para sa pag-unlad kulturang ekolohikal;

2. Gamitin sa klase musikal mga larawan sa iba't ibang uri aktibidad sa musika .

3. Palawakin ang iyong mga abot-tanaw mga bata, ikonekta ang pag-aaral sa buhay, ituro kung paano ilapat ang kaalaman sa pagsasanay.

4. Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain, interes sa pag-iisip, pag-iisip, at kakayahang mag-analisa. Pag-aralan ang epekto ng mga gawain ng tao sa kapaligiran Miyerkules.

5. Turuan maingat na saloobin sa kalikasan.

6. Isali ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata at guro.

Upang malutas ang mga problema ginamit ko ang mga sumusunod na pamamaraan at mga pasilidad:

SLIDE Blg. 6. (paraan at mga pasilidad)

1. Pagmamasid, mga visual na larawan.

2. Pagpili ng dokumentaryo at piksyon na panitikan.

3. Pakikipag-usap sa mga bata.

4. Pagsubok, pagtatanong, diagnostics.

5. Klasiko musika, sumasalamin (ginagaya) mga tunog ng kalikasan.

6. Tunog ng kalikasan na wala musikal saliw sa pag-record.

7. Tunog ng kalikasan na may musikal sinamahan ng pag-record.

SLIDE Blg. 7.

Mga kalahok proyekto: direktor ng musika, mga mag-aaral kindergarten, tagapagturo, magulang.

SLIDE Blg. 8.

Panahon ng pagpapatupad proyekto– 2012-2013 akademikong taon.

Inaasahang resulta.

SLIDE Blg. 9.

U mabubuo ang mga bata binuo aesthetic damdamin, sapat na antas kaalaman sa kapaligiran, mga ideya tungkol sa ugnayan ng kalikasan at tao. Ang mga preschooler ay magkakaroon ng karagdagang mga kasanayan sa mga sama-samang aktibidad.

SLIDE Blg. 10. (mga yugto proyekto)

Pagpapatupad proyekto naganap sa alas-tres yugto: paghahanda, pangunahin, pangwakas.

SLIDE Blg. 11.

Stage 1. Paghahanda.

Upang maakit ang mga kalahok proyekto, inilagay ko ang sumusunod mga gawain:

Gumawa ng listahan mga gawang musikal.

Pulutin impormasyon sa panitikan. Gumamit ng mga mapagkukunan sa Internet.

Bumuo ng mga senaryo para sa mga kaganapan at aktibidad na kinabibilangan musikal gumagana sa mga tunog ng kalikasan.

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang.

SLIDE Blg. 12. (record library, visual material)

Kapag pumipili musikal mga gawa na isinasaalang-alang ko ang mga katangian ng edad mga bata. Pagdinig musika ay isang aktibong panloob na proseso konsentrasyon, na nagbibigay sa mga bata ng pagkakataong malasahan at maunawaan ang iba't ibang uri, genre sining ng musika . Sa proseso ng sistematikong gawain, ang mga bata ay nakakakuha ng kakayahang makinig musika, tandaan at kilalanin ito, simulan upang tamasahin ito; sila ay puspos ng nilalaman ng trabaho, ang kagandahan nito mga anyo at larawan. U mga bata interes sa musika, at pagkatapos ay mahalin siya.

SLIDE Blg. 13. (Tanawin)

Musika evokes sa mga bata iba't ibang damdamin at emosyon, kagalakan, pakiramdam ng kagandahan habang sabay-sabay na gumagamit ng visual na materyal at mga dekorasyon. Para sa paghahanda ng pagpaparehistro at mga costume para sa bakasyon, naakit ko ang mga guro at magulang.

SLIDE Blg. 14. (mga katangian para sa sayaw "Bansa ng Cornflower")

Ang mga bata ay lalo na nasisiyahan sa pagganap ng mga sayaw at komposisyon na may mga katangian. Sinusubukan nilang magsagawa ng mga paggalaw nang sabay-sabay at mas malinaw.

SLIDE Blg. 15. (mga katangian para sa sayaw "bibika")

Stage 2. Basic.

SLIDE Blg. 16.

Para sa yugtong ito ang mga sumusunod ay itinakda: mga gawain:

interes proyekto ng mga bata. Bumuo ng interes sa edukasyon sa natural na mundo.

Makipag-usap mga bata sa alamat ng Russia na may kaugnayan sa ekolohiya.

Paunlarin pagkamalikhain sa musika.

Magdaos ng mga matinee at pista opisyal.

Makipagtulungan sa mga magulang.

SLIDE Blg. 17. (ingay orkestra).

Sa pamamagitan ng musikal mga imahe, natututo ang bata ng kagandahan sa nakapaligid na katotohanan, sa kalikasan.

Sa mga klase, ang mga bata ay umaawit ng mga awit at kanta tungkol sa mga hayop. Mula sa musikal Nalaman nila mula sa mga larawan na ang pusa ay ina ng mga kuting, at ang inahin ay ina ng mga manok. Kung paanong hindi mo dapat saktan ang iyong mga ina, hindi mo dapat saktan ang mga hayop. At kung ang mga lalaki ay kumanta ng "uminom ng gatas, mga bata - magiging malusog ka", kung gayon, siyempre, pakikitunguhan nila ang baka nang may pagmamahal, alam na nagbibigay siya ng gatas. Paglaki, ang mga bata ay nagsisimulang maunawaan na ang mga hayop ay mabuti, mabait, na sila ay buhay, hindi sila masasaktan, dapat silang tratuhin ng pangangalaga. mga bata may pagnanais na protektahan ang mga hayop at tulungan sila. Lumilitaw ang pag-ibig sa buhay na kalikasan.

SLIDE Blg. 18 (kumanta ng koro)

Isa sa mga pangunahing paraan ng paglikha ng musika Ang imahe ay isang himig na nakaayos nang may ritmo, pinayaman ng dinamika, timbre, na sinusuportahan ng mga kasamang boses.

Ang mga bata ay kumanta sa may temang matinees mga kanta: "Kumatok si Autumn sa aming pintuan", "Anihin", "Mushroom picker", "Ulan", "Payong", "Herringbone - amoy ng kagubatan", "Patak ng tagsibol". Gumaganap ng isang kanta "Sa bukid" ang mga preschooler ay sinamahan ng paglalaro sa mga bata mga Instrumentong pangmusika.

SLIDE Blg. 19. (laro "masayang ulan")

Musikal Ang mga imahe ay nilikha gamit ang isang kumplikado paraan ng musikal pagpapahayag at isang emosyonal na pagmuni-muni ng mga imahe tunay na mundo. Walang klase musikal Ang aktibidad ay hindi maaaring ganap na umunlad sa isang antas ng salita lamang. Sa loob ng balangkas ng ipinatupad proyekto kasama ang mga preschooler na mas bata at karaniwan edad, improvisasyon laro ay nilalaro sa ilalim musika("Maligayang Ulan", "Ang mga dahon ay lumilipad sa hangin at nahuhulog sa landas", "Ikot na sayaw sa paligid ng Christmas tree").

SLIDE Blg. 20. (sayaw)

Para sa emosyonal na epekto, na lumilikha ng isang upbeat, masaya, masayang mood, gumamit ako ng mga pag-record ng iba't ibang mga kanta ng mga bata mga sikat na kompositor, at musika ng mga kontemporaryong may-akda. At higit sa lahat, kasama dito ang pagsasayaw. Sa bakasyon, nagtanghal ang mga bata "Sayaw mga dahon ng taglagas» , "Hindi kami takot sa ulan", "bibibka", "Bansa ng Cornflower", bilog na sayaw: "Vesnyanka", at iba pa.

Sa panahon ng pangunahing yugto, nagsagawa ako ng isang pag-uusap sa paksa: "Mabuti at masama" kasama ang mga matatandang bata. Nalaman ko kung paano naiintindihan ng mga bata kung ano ito "mabuti" At "masama". Tinulungan silang linawin ang mga konseptong ito. Nagbigay ang mga bata ng mga halimbawa mula sa totoong buhay. Ito ay kinakailangan para sa produksyon ng isang musikal "Kaarawan ng Earth", na aking binuo upang mapanatili ang aktibong interes ng mga bata proyekto.

Sinusuri ang aking trabaho, nais kong tandaan na ang paggamit ng iba't ibang mga form, mga pamamaraan at paraan ng pagtatrabaho, ang mga bata ay nagsimulang magkaroon ng higit pa kamalayan sa kapaligiran. Hinahangaan nila ang kalikasan, gustong magkaroon ng mga alagang hayop at alagaan sila. Karamihan mga bata mahilig mag-aral iba't ibang uri aktibidad sa musika: makinig ka musika, kumanta ng mga kanta, sumayaw sa mga bilog.

SLIDE Blg. 21.

Stage 3. Pangwakas.

Ang gawain huling yugto ay ang pagkakakilanlan ng kumpletong paggana ng buong sistema ng mga panukala na may pinakamainam na epekto nito sa mga resulta ng pagganap ng lahat ng mga kalahok proyekto, sa kalidad ng edukasyon.

Sa huling yugto ng pagpapatupad proyekto Binuo ko ang pagtatanghal na ito. At gayundin, ang aming mga preschooler ay nakibahagi sa rehiyon kumpetisyon sa musika"Ding Dong", kung saan nagtanghal sila ng isang musikal "Kaarawan ng Earth".

SLIDE Blg. 22 (awit "Spring", orkestra)

Ito ang mga pinaka-aktibong kalahok proyekto. Nagtanghal sila sa entablado sa Bahay na may pananabik at kasabay ng kasiyahan. Mga kultura. Ipinakita ng mga lalaki ang kanilang mga malikhaing kakayahan sa mga naturang kaganapan aktibidad sa musika parang orkestra, sayaw, kanta. Si Masha Bocharova ay iginawad sa kategorya ng boses espesyal na premyo. Sa pagtatapos ng kumpetisyon, nakatanggap ang aming mga artista ng gantimpala - mga matamis at laruan.

SLIDE No. 23 (mga dayuhan, sayaw "bibika")

Musika nagbubunyag sa mga bata matingkad na mga larawan, nakakaantig sa mga kaluluwa ng mga bata, may malaking impluwensya sa moral at emosyonal na damdamin.

SLIDE No. 24 (mga dayuhan, sayaw "Bansa ng Cornflower")

SA musikal Ang mga gawa ay naglalaman ng napakalaking potensyal na pang-edukasyon. At iyon ang dahilan kung bakit ako naniniwala na pagbuo ng ekolohikal na kultura ng mga bata sa pamamagitan ng musika– ito ay isang mas matagumpay at produktibong pagpapalaki.

SLIDE Blg. 25 (Resulta proyekto)

Bilang resulta ng pagpapatupad proyekto tumaas ang antas pagkamalikhain sa mga bata at kaalaman sa larangan ng ekolohiya. Ang relasyon sa pagitan ng pamilya at institusyong preschool ay positibong nagbago.

Mga kalahok: mga koponan 8+1, grade 10 – 11.

Kagamitan: disk na may musika, mga card na may mga puntos para sa pagsusuri, mga mansanas.

Progreso ng laro

Pag pagod ka maglakad, maalikabok
Isang mahabang daan sa init ng tanghali
Lumiko nang buong tapang sa tahimik na berdeng kagubatan
At papawiin niya ang pagod na parang sa pamamagitan ng kamay.

Nagtatanghal: Ang planetang daigdig ay isang mundong puno ng mga misteryo at sikreto, ito ay isang mapagpatuloy na tahanan na kumukupkop sa mga hayop at ibon, amphibian at reptilya, halaman at, siyempre, tayong mga tao. Ngayon ay susubukan nating ihayag kahit kaunti ang mga lihim ng ating planeta.

Kaya, tinatanggap ko kayo - mga koponan at tagahanga, sa "Ecological Dance Marathon". Ang marathon ay hahatulan ng isang hurado:

Propesor ng Ekolohiya...

Propesor ng paleontolohiya...

Scientist - biologist

Kinakatawan ko rin ang komisyon sa pagbibilang na kinakatawan ng...

Kilalanin natin ang mga koponan. Gumuhit ng maraming.

1 kumpetisyon

Nangunguna: Business card Mga Koponan: Kinakatawan ang pangalan ng pangkat ng sayaw.

Pagganap ng koponan

Nagtatanghal: Hinihiling ko sa hurado na suriin ang mga pagtatanghal ng mga koponan. Habang ang aming komisyon sa pagbibilang ay nagbubuod ng mga resulta ng 1st competition, inuulit namin pagkatapos ko:

School 9, naririnig mo ba kami?
Ang aming mga sayaw - nangungunang klase!
Poprotektahan natin ang kalikasan
Gusto naming mamuhay nang payapa kasama siya.

Mga resulta ng kumpetisyon

2 kumpetisyon

Nagtatanghal: Sa bawat pakete ng mga hayop ay may pinuno, sa alinman lipunan ng tao may pinuno. Pinipili namin siya sa bawat koponan at ulitin ang mga paggalaw pagkatapos niya nang sabay-sabay. (musika ng iba't ibang estilo ng tunog).

Mga marka ng kumpetisyon.

Host: Tanungin natin ang ating mga tagahanga, sino ang mananalo ngayon?

Mga resulta ng kumpetisyon

3 kumpetisyon

Host: Sa palagay ko, ang mga koponan ay nahahati na lubos nilang nakalimutan na kami ay mga ecologist, iyon ay, mga tagapagtanggol ng lahat ng nabubuhay na bagay, halimbawa, mga hayop. Ito ang mga tatalakayin sa susunod na kompetisyon. At hindi pagsasalita, ngunit sayawan. Lutasin ng mga koponan ang bugtong at sumayaw upang kumatawan sa hayop na binanggit sa bugtong.

Anong uri ng hayop sa gubat ito?
Nakatayo na parang haligi sa ilalim ng puno ng pino?
At nakatayo sa gitna ng damo -
Ang mga tainga ay mas mataas kaysa sa ulo. (HARE)

Sa likod ng mga puno at mga palumpong
Kumikislap na parang apoy
Nag-flash, tumakbo,
Walang usok, walang apoy. (FOX)

3. Isang troso ang lumulutang sa tabi ng ilog,
Oh, at ito ay galit na galit!
Para sa mga nahulog sa ilog
Kakagatin ang ilong... (CROCODILE)

Mayroon siyang personal na hose,
Para diligan ang iyong anim na tonelada. (ELEPHANT)

Naglalakad-lakad sa maliit na puting kulot
Sa buong taon ang asawa ng isang tupa. (KORDERO)

Gumagapang na kagandahan
Kumakain ito ng dahon. (CATERPILLAR)

Ulo at maraming paa
Sino ito? . . (OCPOSUS)

Huwag kang umasa ng awa sa kanya
Sumigaw siya: "Hare, teka! "(WOLF)

Sa itaas ng tumatalon na prinsesa
Ang mga lamok ay lumilipad sa mga pulutong. (PALAKA)

Hindi madaling mapalapit sa kanya,
Kasing tangkad niya ang poste ng telegraph. (GIRAFFE)

Isang mabalahibong hayop na may club-footed,
Sinisira ang pugad gamit ang kanyang paa. (BEAR)

Puti, puti, puting ibon
Makinis na umiikot sa asul na lawa.
Tiningnan ni Tchaikovsky ang ibon nang mahabang panahon,
Nagawa niyang gumawa ng miracle ballet. (SWAN)

Nagsusuri ang hurado.

Sumayaw gamit ang iyong mga kamay
Sumayaw gamit ang iyong mga paa
Mahal natin ang kalikasan
Kasama natin ang kalikasan.

4 kumpetisyon

Host: Isipin na ikaw ay isang halaman. Sa kumpetisyon na ito kailangan mong sumayaw sa mga bahagi ng isang halaman. Kaya, sumayaw tayo:

dahon,

mga bulaklak,

Mga ugat,

mga tangkay,

Sumasayaw ang buong halaman.

Nagsusuri ang hurado.

Ang aming paaralan maaliwalas na tahanan,
Ayusin natin ang mga bagay-bagay.
Basura, dumi, papel - malayo!
Dapat tayong tumulong sa paaralan.

Pagbubuod ng mga paunang resulta.

5 kumpetisyon

Host: Isang mag-asawa ang iniimbitahan mula sa bawat koponan. Habang tumutugtog ang musika, ang mag-asawa ay dapat kumain ng mansanas at, siyempre, sumayaw.

Nasusuri ang kasiningan ng pagtatanghal. Supportive ang mga fans.

Nagsusuri ang hurado.

Sumayaw gamit ang iyong mga kamay
Sumayaw gamit ang iyong mga paa
Maaliwalas nawa ang langit
Ito ay nasa itaas natin.

Mga resulta ng kumpetisyon at pagbubuod ng mga paunang resulta.

6 kumpetisyon

Nagtatanghal: May mga ahas sa bawat kagubatan, latian, disyerto, at gubat. Ang koponan ay nagtitipon ng isang "ahas" mula sa mga tagahanga. Ang nagwagi sa kompetisyong ito ay ang koponan na ang "ahas" ay magiging mas mahaba at mas mahusay na sumayaw at mas masaya.

Nagsusuri ang hurado.

Ang kalikasan ang ating tahanan
Ang kalikasan ay ating kaibigan
Magmadali upang protektahan
Lahat ng nabubuhay na bagay ay nasa paligid.

Mga resulta ng kumpetisyon, mga resulta ng laro at awarding ng mga nanalo.

Ipinapakita ang mga publikasyon 221-230 ng 2547.
Lahat ng mga seksyon | Choreography para sa mga bata, mga sayaw ng mga bata. Video, paglalarawan ng mga paggalaw, mga pagtatanghal

Sayaw ng koboy Ipatupad: 2 lalaki, 2 babae (6-7 taon) Time signature ng musika 2/4 1 Nakatayo ang mga lalaki at babae sa magkabilang gilid ng entablado Panimula: 1-16 1-4 : paglabas ng mga lalaki, ang mga batang babae ay tumayo, ang mga lalaki ay naglalakad patungo sa isa't isa, 4 na hakbang pasulong, ang mga kamay sa mga balakang. 2 5- 8 :...

Holiday Sayaw Ngayon ay may musika. Ngayong araw pagsasayaw at saya. Hayaan itong maging holiday sayaw magtatapos sa linggo ng Abril. Magandang hapon mahal na magulang! Ikinalulugod naming tanggapin ang lahat ng nagtipon sa maliwanag na bulwagan na ito para sa aming unang pag-uulat na konsiyerto dance club"Mga studio Sari-saring Sayaw» ...

Choreography para sa mga bata, mga sayaw ng mga bata. Video, paglalarawan ng mga paggalaw, pagtatanghal - Video na "Step aerobics dance "Rhythmic"

Sumayaw ng step aerobics na "Rhythm Chok", na inihanda kasama ng mas matatandang mga bata pangkat ng preschool. Ang problema ng pisikal na pag-unlad ng mga bata ay isa sa mga pinaka-pagpindot at priyoridad na gawain ng edukasyon sa preschool. Samakatuwid, bilang karagdagan sa mga pangunahing anyo ng pisikal na pag-unlad...

Library ng larawan na "MAAM-pictures"

Magandang gabi, mga bisita ng aking pahina. Noong Mayo, ayon sa kaugalian, ang mga makabayang pista opisyal na nakatuon sa VICTORY DAY ay gaganapin sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, at samakatuwid ay nagpasya akong mag-publish ng isang video ng aking sayaw, marahil ay may makakahanap na kapaki-pakinabang sa paghahanda para sa holiday na ito. Mayo 9, 2015 bilang pagpupugay sa ika-70 anibersaryo...

Choreography para sa mga bata, mga sayaw ng mga bata. Video, paglalarawan ng mga paggalaw, pagtatanghal - Ulat ng larawan sa pakikilahok sa pagdiriwang ng mga mamamayan ng Russia na "Friendly House". Video na "Kazakh dance"

Ang Russia ay isang multinasyonal na bansa; isang malaking bilang ng mga tao ang nakatira sa teritoryo nito. Para sa ating lahat, ang Russia ang Inang Bayan, sa kabila ng mga pagkakaiba Pambansang kultura, pananampalataya, wika, tradisyon at kaugalian. Ayon sa pagpaplano ng aming preschool, bilang bahagi ng proyektong “Mga manika sa...

Karagdagang programang pang-edukasyon ng dance club Dagdag Programang pang-edukasyon Grupo ng sayaw na "Forget-me-nots" Compiled by: Svetlana Vladimirovna Stakhno Musical pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 1327 Moscow 2015 NILALAMAN 1. Target na seksyon 1.1. Paliwanag na tala 1.2. Mga layunin ng programa 1.3. Mga layunin ng pagsasanay at edukasyon I.4....