Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Bawat taon ay natatangi sa gawain ng isang malikhaing guro. Napakahalagang pag-aralan, pag-aralan ang mga kaganapan, tagumpay at kabiguan, at maunawaan ang kanilang mga dahilan. Para sa layuning ito, nagsasagawa ako ng analytic na gawain at gumuhit ng isang taunang ulat, na pagkatapos ay binasa ko sa pedagogical council sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ibinabahagi ko rin ang aking mga prospect at plano para sa hinaharap sa aking mga kasamahan.

I-download:

Preview:

Analytical na ulat sa gawaing ginawa ng direktor ng musika na si Daria Petrovna Popova para sa akademikong taon ng 2016–2017.

Sa panahon ng pag-uulat ng 2016-2017 academic year, isinagawa ang gawain sa MADOU No. 1 alinsunod sa Federal State Educational Standards ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa seksyong "Artistic - pag-unlad ng aesthetic» sa mga sumusunod na pangkat ng edad: 1 junior group No. 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat No. 4 at No. 5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Isinagawa ang mga aktibidad alinsunod sa Basic programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool ng munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon ng preschool ng lungsod ng Khabarovsk "Kindergarten pinagsamang uri No. 1", na binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon at isinasaalang-alangTinatayang pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, na tumutugma sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Pin.

Ang layunin ng gawain sa ilalim ng seksyong "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic":

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pagdama at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual) at ang pagbuo aesthetic na saloobin sa labas ng mundo sa pamamagitan ngang mga sumusunod na gawain:

1. pagbuo mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa sa musika, kathang-isip, alamat;
2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter sa mga gawa ng sining;
3. pagpapatupad ng mga independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (visual, constructive-model, musikal, atbp.).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema ng edukasyon sa musika ng mga preschooler, kinakailangan na patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata sa mga aktibidad sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na makakatulong sa pagtaas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, tiyakin ang matagumpay na solusyon ng mga problema at ang pagkakatugma ng musikal at aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga problema sa edukasyon sa pag-unlad ng musikal ng mga bata,ang mga sumusunod na uri ng aktibidad:

1. Mga tradisyunal na gawain, kung saan nalutas ang mga problema sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika (pagdama ng musika, pag-awit, musikal-ritmikong paggalaw, pagtugtog sa isang ingay na orkestra, laro ng musika) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang mismong pagbuo ng isang aralin sa musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod na punto:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nakaraan at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

1. Mga temang klase. Ang tema ay dapat tumakbo sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika.
2. Mga kumplikadong klase. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Ang mga paksa ng mga kumplikadong klase ay iba-iba: kabilang dito ang mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa, "The Work of Composers," "Christmas Eve," "Broad Maslenitsa").

Ang mga kumplikadong aktibidad ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana sa kanilang mga aktibidad, at nag-aambag sa kanilang pag-unlad ng intelektwal. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pista opisyal, ang mga posibilidad ng musika ay ginamit bilang isang paraan ng mga kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang pundasyon ng kultura ng musika ng mga bata edad preschool, pagpapahalaga sa saloobin ginagamit para sa musikal na siningbahagyang programa" Mga obra maestra sa musika» O.P. Radynova, pati na rin ang pang-edukasyon at metodolohikal na suporta para dito:

Mula noong 2011, ang direktor ng musika ay nagpapatupadbahagyang programa na "Ladushki" I.A. Novoskoltseva, I.M. Kaplunova.Ang programa ng Ladushki ay batay sa edukasyon at pag-unlad ng maayos at malikhaing personalidad bata sa pamamagitan ng musical art at musical at artistic activities. Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay ang integrative na diskarte sa pag-aayos ng mga klase ng musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa Federal State Educational Standard for Education. Naka-on mga aralin sa musika, ang mga gabi sa paglilibang ay organikong pinagsama ang musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad, musika at paglalaro. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ng Ladushki ay ginagamit:

• Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltseva. programang "Ladushki";
• Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. programang "Ladushki";
• Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. "Ladushki" na programa

Ang sistema ng trabaho para sa mga bata na makabisado ang iba't ibang mga kasanayan sa motor at kakayahan, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sabahagyang programa na "Rhythmic mosaic" ni A.I. Burenina,pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ang ginagamit para dito.

Upang makamit ang pinakamahusay na mga resulta sa pagpapaunlad ng kultura ng musika at pagkamalikhain Ginagamit ng direktor ng musika ang mga mag-aaral sa kanyang mga aktibidad:bahagyang programa na "Theater - pagkamalikhain - mga bata" N.F. Sorokina, L.G. Milanovicupang paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng paraan sining ng teatro. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa bawat yugto ng paggamit ng ilang mga uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng pagpapatupad ng teatro; Ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; Ang parallel na solusyon sa mga problema ng artistikong pagsasalita, entablado at musikal na sining ay ibinigay. Ang pangunahing prinsipyo ng programa ay ang pagsali sa mga bata sa produktibong teatro at paglalaro malikhaing aktibidad, paglikha ng mga larawan sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang pandagdag sa komprehensibo at pangunahing mga programa.

Ang hindi karaniwang mga meditative na kwento, mga hanay ng mga laro at pagsasanay para sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata ay malawakang ginagamit."The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist na si N.V. Ridel, na kinabibilangan ng mga orihinal na multimedia manual at mga laro na nagbibigay-daan sa mga bata na mas ganap na maihayag ang kanilang kakayahan na banayad na madama, madama at maunawaan ang sining, emosyonal na tumugon dito at ipahayag ang kanilang sarili nang malikhain dito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Ang mga sumusunod na kaganapan ay isinagawa sa buong taon:

2. "Autumn Festival" --- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina"---Nobyembre

4." Bagong Taon"---Disyembre

5. "Carols"---Enero

6. “Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan” ---Pebrero

8. "Paalam sa taglamig"---Abril

9. "Araw ng Tagumpay"---Mayo

10. "Araw ng mga Bata"---Hunyo,

11. “Prom” ---Hunyo.

Sa tulong ng mga guro, pati na rin ang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool Belyaeva G.O. at O.E. mus ruklem ang kapaligiran sa pagpapaunlad ng paksa para sa mga pagtatanghal sa teatro, musikal at didaktikong mga laro ay na-update at dinagdagan, ang mga kasuotan at katangian ay ginawa para sa mga matinee at entertainment, pati na rin ang mga bagong metodolohikal na manwal.

Alinsunod sa taunang plano ng MADO No. 1, ang mga sumusunod na aktibidad ay ipinatupad:

1. Pakikilahok bilang pinuno ng isang malikhaing grupo sa mga liham at full-time na yugto ng kumpetisyon sa munisipyo para sa pinakamahusay na grupo Institusyon ng edukasyon sa preschool - Pebrero 2017, -ika-3 na lugar sa lungsod ng Khabarovsk;

2. Paglahok sa mga kumpetisyon ng mga bata: rehiyonal na "Pasko sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata" (theatrical production "Angels of Christmas") - Enero 2017 - pasasalamat; rehiyonal na "Tic Tac Toe" (sayaw "Autumn Paths") - Marso 2017. - 1 lugar;

3. Nagpakita ng bukas na aralin sa mga bata ng senior preschool age "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa CCO sa Khabarovsk;

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pagpupulong, oras ng pagtuturo (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral), pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool.

Upang mapabuti ang iyong propesyonal na antas sa buong taon:

1 . Inilathala niya ang kanyang mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (May mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa gawain social network mga manggagawa sa edukasyon sa site; MAAM. RU );

2. Gumawa siya ng isang pagtatanghal sa mga kaganapan sa lungsod ng Ministry of Music Directors sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 128, Preschool Educational Institution 104, na may ulat mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa CCO ng Khabarovsk, sa Central Regional Educational Institution sa isang pulong ng mga kinatawang pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat sa gawain ng Ministri ng Mga Direktor ng Musika;

2. Nakibahagi sa Regional United Competition “Teacher of the Year 2017” bilang self-nomination, naging Laureate ng kompetisyon.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Patuloy naming tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga guro, naghanda para sa matinees at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga guro. Sa kahilingan ng mga guro, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay gumaganap at dumadalo nang may kagalakan at pananabik.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Ang mga magulang ay hindi kailanman tumatanggi sa aming mga kahilingan na makibahagi sa aming mga kaganapan. Lalo na malaking trabaho nakipagtulungan sa mga magulang sa pag-oorganisa at pagdaraos ng mga pista opisyal na "Marso 8" at "Graduation Ball".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas pag-unlad ng musika mga batanagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at katamtamang antas ng pag-unlad mga kakayahan sa musika mga batang preschool mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 taon ng pasukan. g. nadagdagan ng 9%, na nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang gawaing binalak sa ganitong paraan ay ginagawang posible upang makamit ang mataas na mga resulta sa pag-awit ng mga bata, maindayog, at mga kasanayan sa paglalaro, nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler, ang pagbuo ng malikhaing kakayahan at bumubuo ng panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

Gayunpaman, pagkatapos suriin ang mga resulta ng diagnostic, napagpasyahan ko na may mga seksyon ng gawaing edukasyon sa musika na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro sa isang orkestra ay nasa average at mababang antas, na nangangailangan ng pakikipagtulungan sa mga bata upang higit na mapaunlad at mapagsama sila.

2) Pag-awit ng solo mga bata. Mas masusing kailangan indibidwal na trabaho sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Para sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang pansin sa problemang ito, at gayundin, batay sa mga resulta ng trabaho nito, sa katapusan ng taon na magdaos ng vocal competition na "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng mga pangkat ng edad.

Sa pagsusuri ng iba pang mga anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, at libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain ng direktor ng musika para sa taonmaaari nating tapusin na: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang ipatupad ang mga gawain na itinakda sa simula ng taon, ang antas ng mga kakayahan sa musika ng mga bata ay tumaas, bilang ebedensya pangunahin sa pamamagitan ng mataas na lebel pagtatanghal ng ating mga mag-aaral sa mga bukas na palabas at kumpetisyon, pati na rin ang isang kapansin-pansing pagtaas sa bilang ng mga bata na nagnanais na makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at pagpapakita ng sarili ng kanilang mga talento. Naniniwala ako na nakamit ko ang aking mga layunin at layunin bilang isang direktor ng musika.

Mga prospect ng trabaho para sa taong akademiko 2017-2018. taon:

- Upang makilahok sa malikhaing pangkat sa paghahanda ng pakikilahok ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon ng "Maliit na Bansa";

Magbigay ng aktibong tulong sa mga kasamahan sa mga terminong pamamaraan;

Paigtingin ang gawain sa pagpapatupad ng club ng pamilya na "Musical Hearth";

Higit na aktibong kasangkot ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, para sa layuning ito, bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng pagtatrabaho sa musika - theater club"Fidgets" para sa mga batang may likas na matalino; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Mag-set up ng stand "Ang kahalagahan ng musika sa pag-unlad ng bata";

Magpatuloy sa trabaho sa paksa ng self-education "Mga tampok ng pag-unlad ng musikal ng mga batang may kapansanan"

Institusyon ng edukasyong preschool ng estado ng munisipyo

Child Development Center – Kindergarten No. 10

ANALYTICAL REPORT

para sa taong akademiko 2016 – 2017

direktor ng musika

IVASCHENKO

ELENA NIKOLAEVNA

ROSSOSH

2017

Ang Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon ay ang pokus ng bagong dokumento sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng isang bata na may edad na 2 buwan hanggang 8 taon. Programang pang-edukasyon sa preschool organisasyong pang-edukasyon ay nabuo bilang isang programa ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa positibong pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng pag-unlad ng pagkatao ng mga batang preschool. Kaugnay nito, ang lahat ng nilalamang pang-edukasyon ng programa, kabilang ang musika, ay nagiging kondisyon at paraan ng prosesong ito. Sa madaling salita, ang musika at aktibidad ng musika ng mga bata ay isang paraan at kondisyon para sa pagpasok ng isang bata sa mundo ugnayang panlipunan, pagtuklas at paglalahad ng isang "Ako" sa lipunan. Ito ang pangunahing patnubay para sa mga espesyalista at tagapagturo sa pagbibigay-kahulugan sa musikal na nilalaman ng programa alinsunod sa Pamantayan.

Larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic" ipinapalagay:

• pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual, natural na mundo;
• ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin patungo sa nakapaligid na mundo;
• pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining;
• pang-unawa ng musika, fiction, alamat;
• pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter sa mga gawa ng sining;
• pagpapatupad ng mga independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (visual, constructive-model, musikal, atbp.).

Sa ibang mga larangang pang-edukasyon na nakabalangkas sa Pamantayan, ang mga gawain ng edukasyong pangmusika at pagpapaunlad ng bata ay ipinahayag.

Kaya, halimbawa, tungkol sa larangan ng edukasyon"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" pinag-uusapan natin tungkol sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga sociocultural na halaga ng ating mga tao, tungkol sa mga domestic na tradisyon at pista opisyal.

Ang larangan ng edukasyon na "Cognitive Development" ay nagsasangkot ng pagbuo ng imahinasyon at malikhaing aktibidad; ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili, ibang tao, bagay sa nakapaligid na mundo, tungkol sa mga katangian at ugnayan ng mga bagay sa nakapaligid na mundo (hugis, kulay, sukat, materyal, tunog, ritmo, tempo, dami, bilang, bahagi at kabuuan , espasyo at oras, paggalaw at pahinga , mga sanhi at bunga, atbp., tungkol sa planetang Earth bilang karaniwang bahay mga tao, tungkol sa mga kakaibang katangian nito, ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao sa mundo.

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata ay isinasagawa ayon sa isang iskedyul ng mga klase 2 beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad. Ang mga klase ay angkop sa edad at oras.

Sa panahon ng mga aralin, ang mga bata ay nagsanay ng mga sumusunod: mga seksyon:

Sa musika - ritmikong paggalaw.

Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo.

Pagdinig mga gawang musikal .

Pagkanta at pagkamalikhain ng kanta.

Sumayaw, sumayaw at maglaro ng pagkamalikhain.

Mga laro at paikot na sayaw.

Naitakda ang mga gawainedukasyong pangmusika:

Ihanda ang mga bata sa pagdama musikal mga larawan at ideya.

Ilatag ang mga pundasyon ng maharmonya na pag-unlad (pag-unlad ng pandinig, atensyon, paggalaw, pakiramdam ng ritmo at kagandahan ng melodies, pag-unlad ng indibidwalmga kakayahan sa musika).

Ipakilala ang mga bata sa Russian folk-traditional at mundokultura ng musika.

Ihanda ang mga bata na makabisado ang mga diskarte at kasanayan sa iba't ibang sports musikal mga aktibidad na sapat sa kakayahan ng mga bata.

Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon (mga bata na nakikipag-usap sa isa't isa, malikhaing paggamit musikal mga impression sa pang-araw-araw na buhay).

Ipakilala ang mga bata sa pagkakaiba-iba musikal mga anyo at genre sa isang kaakit-akit at naa-access na paraan.

Ang integridad ng proseso ng pedagogical sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon. Ang layunin ng aking trabaho ay umunlad musikalidad mga bata at ang kakayahang makadama ng damdamin musika.

Mula noong 2006 ako ay gumagamit ng isang bahagyang programa sa aking trabaho"Sige" (I.P. Kaplunova, I.A. Novoskoltseva), dahil nagpapakita ito ng mas magkakaibang materyal sa pakikinig, pag-awit atmga laro ng musika, na nagpapadali sa madaling pag-aaral ng materyal at nagpapakilala sa bata sa mundo musika may saya at ngiti.

Ginamit ito sa aking karagdagang mga programa para sa trabaho: "Mga Obra Maestra sa Musika" O. L. Radynova, "Ipinapakilala ang mga bata sa pinagmulan ng Ruso katutubong kultura» O. L. Knyazevoy, "Rhythmic mosaic"A. I. Burenina, “Ang musika sa elementarya ay tumutugtog kasama ng mga preschooler»T.E. Tyutyunnikova.

Sa gitnang grupo No. 9, 10nagagawa ng mga bata ang iba't ibang uri ng paglalakad, pagtakbo, simpleng paggalaw ng sayaw, pakikinig at pagpaparami ng mga metrical accent at pare-parehong ritmo sa pagtugtog ng mga instrumentong percussion. Tukuyin ang karakter musika , aktibong nagsasalita tungkol sa kanilang emosyonal na kalagayan, may sapat na suplay ng mga salitang may damdamin tungkol sa kanilang pagkatao musika

Ang programa ay natapos nang buo.

Sa senior speech therapy group No. 1 mayroong medyo mataas na antas ngpag-unlad ng musika. Nakumpleto na ang plano ng programa.

Trabaho sa mas lumang grupo ay iba malinaw na organisasyon, na naging posible sa pagtatapos ng taon upang mapansin ang makabuluhang pag-unlad sa pag-unlad sa laranganedukasyong pangmusika. Nakikinig ang mga bata nang may konsentrasyon at interes musika , nagagawang ipahayag ang kanilang sarili nang detalyado tungkol sa karakter musika , lumawak ang bokabularyo sa mga emosyonal at matalinghagang pahayag tungkol sa musika, musikal na imahe.

Sa seksyong "Pag-awit." Maraming pansin ang binayaran sa pagbuo ng vocal apparatus, vocal at choral skills, at pagsasalita. Kaugnay nito, ang mga pagsasanay sa boses para sa pagbuo ng articulatory apparatus, paghinga, mga laro sa pagsasalita, melodic recitation, at pagkanta ng onomatopoeia ay ipinakilala sa mga klase. Trabaho ay isinasagawa upang palawakin ang hanay ng pag-awit, ang pagbuo ng liwanag, kadaliang kumilos, sonority, flight boses ng bata. Ang mga laro sa pagsasalita at daliri ay nag-ambag sa pag-unlad ng pagsasalita.

Mapapansin na ang isinagawa Trabaho nagpakita ng mga positibong resulta sa mga aktibidad na gumaganap ng mga bata.

Gayundin, ang mga gawain ng programa para sa musikal -maindayog na paggalaw. Ang pangunahing hanay ng mga paggalaw ay pinagkadalubhasaan, musikal -ang mga kasanayan sa ritmo at mga kasanayan sa pagpapahayag ng paggalaw ay sapat na nabuo.

Sa mga pangkat ng paghahanda No. 1 at No. 7, bilang resulta ng sistematiko, may layunin at sistematikong trabaho nagkaroon ng qualitative changes sa indicatorspag-unlad ng musikal sa mga bata.

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay nakamit ang makabuluhang tagumpay sapag-unlad ng musika:

Emotionally perceived musika , tama na matukoy ang kanyang kalooban, marinig ang ibig sabihin nitopagpapahayag ng musika, dynamics ng pag-unladmusikal na imahe, maaaring pag-usapan ang posibleng nilalaman ng dula;

Sila ay kumanta nang nagpapahayag, na naghahatid ng katangian ng kanta, ang tempo at dinamikong mga tampok nito, at malinaw ang tono musikal may kasama o walang kasama;

Gumalaw nang ritmo at nagpapahayag alinsunod sa karakter musika , ang genre nito, independiyenteng tumutugon sa mga pagbabago sa mga bahagi at parirala, may mahusay na koordinasyon, at i-orient ang kanilang sarili sa espasyo;

Nagpapahayag sila ng mga pamilyar na libreng paggalaw ng sayaw at gumawa ng kanilang sariling mga kumbinasyon ng sayaw(isa-isa, pares).

Ang lahat ng mga kaganapan ay isinagawa na isinasaalang-alang ang mga modernong makabagong teknolohiya at kasama ang iba't ibang art therapy teknolohiya : play therapy, fairy tale therapy, isotherapy, therapy sa musika . Napuno kami ng mga ehersisyo upang bumuo ng tono ng kalamnan, ang kakayahang iugnay ang pagsasalita sa paggalaw, upang bumuo ng paghinga, mga laro sa pagsasalita, mga ehersisyo sa daliri, mga pagsasanay sa artikulasyon, at mga minuto ng pagpapahinga. Ang mga sesyon ng art therapy ay naglalayong alisin ang mga tensyon, palayain ang mga bata, aktibong ipahayag ang kanilang sarili nang malikhain sa lahat ng uri ng aktibidad, at ilabas ang kanilang mga emosyon sa paglikha ng mga malikhaing gawa. gumagana .

Sa loob ng taon ang mga sumusunod ay isinagawa Mga kaganapan :

“YOLOCHKA – 35” (Anniversary of our kindergarten)

“Regalo ng Taglagas” (gr. Blg. 9, 10)

"Mga pagtitipon ng repolyo" gr. No. 1,2, 7

Bagong Taon, (sa 5 grupo)

Mga Defender ng Fatherland Day

"Maging astronaut tayo"

"Masaya naming ipinagdiriwang ang Pasko ng Pagkabuhay"

Araw ng pamilya. "Asul na ilaw"

"Araw ng Tagumpay" (mga senior at preparatory group)

Mga pagdiriwang ng pagtatapos mula sa kindergarten. (gr. Blg. 2, 7)

Ang mga manwal ng metodolohikal ay na-update sa buong taon, didactic na laro at mga katangian. Nagsagawa ng trabaho sa disenyo bulwagan ng musika para sa mga pista opisyal, pagpili pagsasaayos ng musika sa kanila, nagtatrabaho sa mga character.

Gumamit ng malaking supply panitikang musikal, pagkuha minus phonograms, musika para sa mga produksyon batay sa mga script, karakter, at gumanap ng maraming presentasyon.

Buksan ang mga klase.

Buksan ang screening ng aktibidad na pang-edukasyon na "The Journey of Tsvetik the Seven-Tsvetik" para sa RMO problem group na "Speech Development of Preschool Age" kasama si Bryleva M.Yu. (gr. No. 7)

Buksan ang display ng GCD sa kindergarten kasama si Bondarenko A.V. (gr. Blg. 12) “Ang mga kabataang ecologist ay nagmamadaling tumulong”;

Buksan ang pagpapakita ng GCD kasama si L.P. Chernikova – (gr. No. 10) – makabagong aktibidad “Spring-red”

Palagi akong naghahanda ng mga interactive na dekorasyon para sa mga pista opisyal at libangan para sa lahat ng pangkat ng edad.

Siya ay miyembro ng hurado ng isang kumpetisyon sa pagtatanghal na nakatuon sa Taon ng Ekolohiya.

Nakibahagi siya sa gawain ng creative group sa regional project competition na "Kindergarten - Leader of Education".

Ako ang sekretarya ng pedagogical council ng MKDOU TsRR - kindergarten No. 10.

Miyembro ng komite ng unyon ng manggagawa ng kindergarten, kasama ang E.E. Goloskokova, ang ensemble na "TENDERNESS" ay nag-aayos ng mga pista opisyal para sa mga matatanda. Sa taong ito, ipinagpatuloy namin ang tradisyonal na "Christmas tree" para sa mga bata ng mga empleyado ng kindergarten.

Nakibahagi sa mga kaganapan sa kawanggawa ng Red Cross

MGA paligsahan

Nakuha ang 1st place sa All-Russian na kumpetisyon“Mga batayang kaalaman sa computer literacy ng isang guro bilang salik sa pagtaas ng katayuang propesyonal. Mataas na antas" (SMI EL No. FS 77-65290)

2nd place sa All-Russian competition para sa mga bata "Alamin! Mga bata" sa kategoryang "Pedestrian. Daan. Mga Bata" - trabaho "Ang Daan ay Hindi Isang Landas".

Kasama ang mga guro Bondarenko A.V., Aslanyan L.O. at mga bata gr. Lumahok ang No. 12 sa municipal review-competition ng theatrical productions na "Road Safety" at naging mga nanalo sa kategoryang "Musical Traffic Light".

Nanalo ang aming video na "Trash Fashion Show" sa kategoryang "Amazing is Nearby!" V rehiyonal na kompetisyon“DOW! Camera! Motor!"

Nakuha ang unang lugar sa regional review-competition ng multimedia presentations " Pinakamahusay na Presentasyon para sa bakasyon sa kindergarten"

Lugar II sa rehiyonal na kompetisyon na "Musical Palette" para sa sayaw na "The Guilty Cloud" na ginanap ng mga mag-aaral ng mga grupo No. 9, 10.

2nd place - ensemble of educators "TENDERNESS" sa regional trade union amateur art competition para sa mga staff ng pagtuturo na "Time has chosen us."

III na lugar - Sofia Belogortseva (gr. No. 7) sa Diocesan competition ng mga mambabasa na nakatuon sa mga asawang nagdadala ng mira.

Unang lugar - kumpetisyon sa kindergarten "Pamumuhay sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro" kasama ang mga guro na sina Bryleva M.Yu., Sokolova N.I. at mga bata gr. No. 7

Unang lugar - kumpetisyon sa kindergarten "Ililigtas namin ang planeta!"

Pagsasanay.

Nakumpleto ang programa ng pagsasanay“Pagbibigay ng pangunang lunas sa isang biktima sa isang organisasyong pang-edukasyon: ipinapatupad namin ang pederal na batas"Sa edukasyon sa Pederasyon ng Russia No. 273-FZ" sa OCHU “Educational Center na pinangalanang S.N. Olehnika" (pagrehistro Blg. 707)

Nakibahagi siya sa seminar ng may-akda na "Espiritwal at moral na edukasyon ng mga batang preschool batay sa mga tradisyon sa tahanan ayon sa programa ng A.V. Borodina "Kultura at pagkamalikhain sa kindergarten" sa liwanag ng Federal State Educational Standard sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool", sa video seminar " Kawili-wiling laro. Epektibong komunikasyon"

Nakinig sa mga webinar:

• « Disenyo ng kalendaryo at pampakay na pagpaplano ng proseso ng edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, na isinasaalang-alang ang mga prinsipyo ng edukasyon sa pag-unlad»
• "Pag-unlad malikhaing potensyal sa mga preschooler sa proseso ng aktibidad sa musika."
• "Mga aktibidad ng proyekto ng mga bata sa kindergarten alinsunod sa Federal State Educational Standard for Education"
• “Mga paraan para ipatupad ang prinsipyo ng pagpapatuloy ng preschool at pangunahing edukasyon: mga antas ng pag-unlad ng pagsasalita"
• "Mga aktibidad sa musika at malikhaing ng mga batang preschool"
• "Kasalukuyang mga problema ng musikal na edukasyon ng mga bata sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education"
• "Nagtatrabaho kami ayon sa Federal State Educational Standard: nagtatrabaho kasama ang mga magulang"

Sa taong akademiko 2016 – 2017. Ang paksa ng self-education ay “Perception Klasikong musika sa pamamagitan ng kwentong bayan at tula,” aktibo siyang nagtrabaho dito, natuto ng maraming bagong bagay, at nangolekta ng materyal para sa pakikipagtulungan sa mga bata.

Ang gawain ng vocal circle na "Caramel" ay isinagawa alinsunod sa plano.

Dumalo sa lahat ng mga pagpupulong ng RMO ng mga direktor ng musika.

MGA INSENTIBO.

• Sertipiko para sa propesyonalismo, matapat na malikhaing gawain at kaugnay ng Preschool Worker Day. atbp. No. 243-gen. Mula noong Setyembre 26, 2016
• Sertipiko Kagawaran ng Edukasyon at Patakaran sa Kabataan ng Pamamahala ng Rossoshansky Municipal District ng Voronezh Region para sa propesyonalismo, maraming taon ng matapat na malikhaing gawain at may kaugnayan sa ika-35 anibersaryo ng kindergarten. atbp. No. 314-gen. Mula 10/06/2016
• Pasasalamat pangangasiwa ng munisipal na distrito ng Rossoshansky para sa propesyonalismo, maraming taon ng matapat na malikhaing gawain at may kaugnayan sa ika-35 anibersaryo ng MKDOU CRR - kindergarten No. 10 sa Rossoshi. Order No. 281-r na may petsang Oktubre 12, 2016.
• Sertipiko para sa matapat na trabaho, isang malikhaing diskarte sa trabaho at aktibong pakikilahok sa buhay ng kindergarten batay sa mga resulta ng akademikong taon ng 2016 - 2017. ng taon.

Sa loob ng taon ito ay isinagawa Trabaho sa pakikipag-ugnayan sa lahat ng mga guro at mga espesyalista sa kindergarten.

Nakaayosnagtatrabaho sa mga magulang, naka-iskedyul para sa taunang binalak at araw-araw - sa anyo ng maliliit na konsultasyon.

Para sa susunod na school year taon kong inilagay ang mga ito mga gawain:

1. Pagbutihin ang kaalaman modernong nilalaman edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa laranganedukasyong pangmusika;

2. Magbigay ng higit na pansin alamat bilang isang paraan ng pag-unlad ng musika at edukasyon ng mga bata.

3. Makakilala ng mga bagong tao teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet;

4. Magpatuloy pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa pamamagitan ng mga kurso para samga direktor ng musika;

5. Makilahok sa aktibong bahagigawain ng Ministry of Music Directors ng distrito;

Daria Popova
Taunang analytical na ulat ng music director (sa panahon ng 2016–2017 academic year)

Sa likod panahon ng pag-uulat 2016-2017 akademikong taon taon sa MADOOU No. 1, ang trabaho ay isinagawa alinsunod sa Federal State Educational Standards ng Preschool Educational Institution sa ilalim ng seksyon sa mga sumusunod na pangkat ng edad mga pangkat: 1 junior group No. 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat No. 4 at No. 5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Ang mga aktibidad ay isinagawa alinsunod sa Basic educational program ng preschool education ng municipal autonomous preschool educational institution ng lungsod ng Khabarovsk "Pinagsamang kindergarten No. 1", binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa preschool education at isinasaalang-alang ang Model general educational program para sa preschool education "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad at tumutugma sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Pin.

Ang layunin ng gawain sa ilalim ng seksyong ito "Masining at aesthetic na pag-unlad":

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, matalinhaga) at ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa nakapaligid na mundo sa pamamagitan ng mga sumusunod mga gawain:

1. pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa musika, kathang-isip, alamat;

2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga likhang sining;

3. pagpapatupad ng mga independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (visual, constructive-model, musikal, atbp..).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema musikal edukasyon ng mga preschooler, kinakailangan na patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata mga aralin sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na makakatulong sa pagtaas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, matiyak ang matagumpay na paglutas ng problema, pagkakaisa musikal- aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga problema sa edukasyon sa musikal isinagawa ang mga sumusunod na uri ng pagpapaunlad ng bata mga klase:

1) Mga tradisyunal na klase kung saan nalutas ang mga problema ng lahat ng uri aktibidad sa musika(pang-unawa musika, kumanta, musikal-mga ritmikong paggalaw, tumutugtog sa isang ingay na orkestra, laro ng musika) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang konstruksiyon mismo aralin sa musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod sandali:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nakaraan at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

2) Mga pampakay na klase. Ang tema ay dapat tumakbo sa lahat ng uri aktibidad sa musika.

3) Mga kumplikadong klase. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Mga paksa ng kumplikadong mga klase iba-iba: kabilang dito ang mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa "Pagiging Malikhain ng mga kompositor". "Bisperas ng Pasko" "Malawak na Maslenitsa").

Ang mga kumplikadong aktibidad ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, at nag-aambag sa kanilang intelektwal na pag-unlad. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pista opisyal ng pagkakataon ginamit na musika, bilang isang paraan ng mga kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang mga pundasyon musikal kultura ng mga batang preschool, pinahahalagahan ang mga saloobin patungo musikal art ay gumagamit ng isang bahagyang programa « Mga obra maestra sa musika» O. P. Radynova, pati na rin pang-edukasyon- metodolohikal na suporta para dito.

Mula noong 2011 direktor ng musika isang bahagyang programa ang ipinapatupad "Sige" I. A. Novoskoltseva, I. M. Kaplunova. Sa puso ng programa "Sige"- edukasyon at pag-unlad ng maayos at malikhaing personalidad ng bata sa pamamagitan ng musikal na sining at musikal- mga gawaing masining. Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay ang integrative na diskarte sa pag-oorganisa mga aralin sa musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa Federal State Educational Standard. Naka-on mga aralin sa musika, ang mga gabi ng paglilibang ay organikong pinagsama musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad, musika at laro. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ay ginagamit "Sige":

Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltseva. Programa "Sige";

Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige";

Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige"

Ang sistema ng trabaho para sa mga bata na makabisado ang iba't ibang mga kasanayan sa motor at kakayahan, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sa bahagyang programa. "Rhythmic mosaic" A. I. Burenina, ginamit pang-edukasyon-methodological na suporta para dito.

Upang makamit ang mas mahusay na mga resulta ng pag-unlad musikal kultura at malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral sa kanilang mga aktibidad gamit: bahagyang programa "Teatro - pagkamalikhain - mga bata" N. F. Sorokina, L. G. Milanovich para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng paraan ng theatrical art. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa bawat yugto ng paggamit ng ilang mga uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng pagpapatupad ng teatro; Ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; nagbibigay ng parallel na solusyon sa mga problema ng artistikong pagsasalita, yugto at sining ng musika. Ang nangungunang prinsipyo ng programa ay ang pagsali sa mga bata sa mga produktibong theatrical at mapaglarong malikhaing aktibidad, na lumilikha ng mga larawan sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang pandagdag sa komprehensibo at pangunahing mga programa.

Ang hindi karaniwang mga meditative na kuwento, mga hanay ng mga laro at pagsasanay para sa sosyo-emosyonal na pag-unlad ng mga bata na "The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist na si N.V. Ridel, ay malawakang ginagamit, kabilang ang mga multimedia manual ng may-akda, mga laro na nagbibigay-daan sa pinaka kumpletong pagsisiwalat ng kakayahan ng mga bata na banayad na madama at madama at maunawaan ang sining ng emosyonal na pagtugon dito at pagpapahayag ng sarili nang malikhain dito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Sa loob ng taon ang mga sumusunod ay isinagawa Mga kaganapan:

2."Pagdiriwang ng Taglagas"--- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina"---Nobyembre

4. "Bagong Taon"---Disyembre

5. "Carols"---Enero

6. "Mga Defender ng Fatherland Day"---Pebrero

8."Paalam sa taglamig"---Abril

9. "Araw ng Tagumpay"---May

10. "Araw ng Proteksyon ng mga Bata"---Hunyo,

11. "Prom"---Hunyo.

Sa tulong ng mga guro at kawani institusyong pang-edukasyon sa preschool: Belyaeva G. O. at Demkina O. E. ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay na-update at dinagdagan musikal bulwagan ng teatro, musikal at didactic na laro, ginawa ang mga costume at katangian para sa mga matinee at entertainment, pati na rin ang mga bagong kagamitan sa pagtuturo.

Alinsunod sa taunang plano ng MADO No. 1, ipinatupad ang mga sumusunod Mga kaganapan:

1. Pakikilahok bilang ulo malikhaing grupo sa mga pagsusulatan at full-time na yugto ng kumpetisyon sa munisipyo "Ang pinakamahusay na metodolohikal na samahan ng mga guro"– Pebrero 2017, (ika-3 lugar sa lungsod ng Khabarovsk);

2. Pakikilahok sa mga bata mga kumpetisyon: rehiyonal "Pasko sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata"(pagtanghal sa teatro "Anghel ng Pasko") – Enero 2017 - Pasasalamat; rehiyonal "Tic Tac Toe"(sayaw "Mga Landas sa Taglagas") - Marso 2017 - 1 lugar;

3. Ang ipinapakita ay isang bukas na aralin sa mga bata sa edad ng senior preschool "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa batayan ng KCO sa Khabarovsk (nagwagi ng Regional Show Jumping "Guro ng Taon");

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pulong, oras ng pagtuturo (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral, pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;

4. Organisasyon at pagdaraos, batay sa MADOU No. 1, ng isang seminar para sa representante sa VMR ng Railway at Central na mga rehiyon.

Upang mapabuti ang antas ng propesyonal sa kabuuan ng taon:

1. Nai-publish ang kanyang mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (May mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa gawain ng social network ng mga tagapagturo sa website www.nsportal.ru; MAAM.ru);

2. Gumawa ng isang pagtatanghal sa mga kaganapan sa lungsod ng Rehiyon ng Moscow mga direktor ng musika sa institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 128, institusyong pang-edukasyon sa preschool 104, na may ulat mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa CCO ng Khabarovsk, sa CRO sa isang pulong ng mga kinatawan mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat tungkol sa gawain ng Ministry of Music of Hands;

2. Nakibahagi sa Regional United Competition "Guro ng Taon 2017" sa paraan ng self-nomination, pagiging isang Laureate ng kompetisyon;

4. Lumahok sa mga klase malayong internet– Website ng unibersidad www.nsportal.ru; mga webinar "Edukasyon", "Mersibo";

5. Nakibahagi sa mga internasyonal na kompetisyon sa website ng MAAM. Ru (Kumpetisyon sa diploma para sa mga batang talento "Inspirasyon", Diploma ng kompetisyon "Pinakamagandang ulat ng larawan", Diploma ng kompetisyon « Pinakamahusay na buod mga klase")

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibo Trabaho:

Patuloy naming tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga guro, naghanda para sa matinees at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga guro. Sa kahilingan ng mga guro, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibo Trabaho:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay gumaganap at dumadalo nang may kagalakan at pananabik.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Ang mga magulang ay hindi kailanman tumatanggi sa aming mga kahilingan na makibahagi sa aming mga kaganapan. Partikular na mahusay na gawain ang ginawa sa mga magulang sa pag-aayos at pagdaraos ng mga pista opisyal. "Marso 8" At "Prom".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas musikal pag-unlad ng mga bata ay nagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at average na antas ng pag-unlad musikal kakayahan ng mga batang preschool sa panahon mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 taong akademiko. nadagdagan ng 9%, na nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang trabahong nakaplano sa ganitong paraan ay ginagawang posible upang makamit ang mataas na mga resulta sa mga kasanayan sa pag-awit, ritmo, at paglalaro ng mga bata, at nakakatulong sa pagbuo ng interes sa mga preschooler musika, pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at anyo panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

gayunpaman, pagkakaroon ng pagsusuri mga resulta ng diagnostic, dumating ako sa konklusyon na mayroong mga seksyon musikal- gawaing pang-edukasyon na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Naka-on ang laro mga Instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro ng orkestra ay nasa average at mababang antas, samakatuwid, kailangan ang pakikipagtulungan sa mga bata karagdagang pag-unlad at pag-secure sa kanila.

2) Solo na pag-awit ng mga bata. Ang mas maingat na indibidwal na gawain ay kailangan sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Para sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang pansin sa problemang ito, at magdaos din ng vocal competition sa pagtatapos ng taon batay sa mga resulta ng trabaho nito. "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng pangkat ng edad.

Pagsusuri ng iba pang anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain direktor ng musika sa isang taon, maaari nating tapusin, Ano: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang maipatupad ang mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang antas musikal Ang mga kakayahan ng mga bata ay tumaas, na kung saan ay pinatunayan pangunahin sa pamamagitan ng mataas na antas ng mga pagtatanghal ng ating mga mag-aaral sa mga bukas na palabas at kumpetisyon, at din ng isang kapansin-pansing pagtaas sa bilang ng mga bata na nagnanais na makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at ang pagtatanghal ng kanilang mga talento. Naniniwala ako na may nakatakdang layunin at layunin, paano direktor ng musika, Nagawa ko.

Mga prospect ng trabaho para sa taong akademiko 2017-2018. taon:

Makilahok sa creative group na naghahanda ng pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon "Munting bansa";

Magbigay ng aktibong tulong sa mga kasamahan sa mga terminong pamamaraan;

Paigtingin ang mga pagsisikap na ipatupad ang family club « Musical hearth» ;

Higit na aktibong kasangkot ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, para sa layuning ito, bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng trabaho musikal- pangkat ng teatro "Fidgets" para sa mga likas na matalinong bata; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Mag-set up ng stand "Ibig sabihin musika sa pag-unlad ng bata» ;

Ipagpatuloy ang pagtatrabaho sa paksa ng self-education "Mga kakaiba musikal pag-unlad ng mga batang may kapansanan"

Taunang ulat ng direktor ng musika. Para sa panahon mula 01.09. Mula 2015 hanggang 05/31/2016, ang sumusunod na gawain ay ginawa: Sa taong akademiko 2015-2016, regular akong nagsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa edukasyong pangmusika sa lahat ng pangkat ng edad na tumutugma sa edad ng mga bata at sa mga kinakailangan ng Sanpin. Sa panahon ng mga aralin, nag-aral ang mga bata sa mga sumusunod na seksyon: - Musikal - ritmikong paggalaw. - Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo. - Nakikinig ng musika. - Pagkanta at pagkamalikhain ng kanta. - Sumayaw, sumayaw at maglaro ng pagkamalikhain. - Mga laro at bilog na sayaw. - Paglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata. Ang mga klase ay ginanap dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, tumutugma sa edad ng mga bata, at na-time. Itinakda ko sa aking sarili ang mga sumusunod na gawain para sa edukasyong pangmusika: Upang pasiglahin ang pagmamahal at interes sa musika Upang pagyamanin ang mga karanasan sa musika ng mga bata Upang ipakilala ang pinakasimpleng mga konsepto ng musika Upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo Upang magturo ng mga pangunahing kasanayan sa pag-awit at motor Upang magturo ng mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan na pinaniniwalaan ko na ang mga itinakdang gawain sa musika para sa bawat pangkat ng edad ay natapos. Ang GCD ay isinagawa alinsunod sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" sa kindergarten, na na-edit ni V.V. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, at bahagyang ginagamit sa kanilang trabaho ang pamamaraan nina Carl Orff at T. T. Tyutyunnikova " Ang musika sa elementarya ay tumutugtog kasama ng mga preschooler." Gumagamit ako ng mga bahagyang programa, "Rhythmic Mosaic" ni Burenina, "Dance Rhythm" ni T. Suvorova. Gumagamit ako ng teknolohiya ng impormasyon sa pag-oorganisa ng mga aktibidad sa musika sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa panahon ng mga klase ng musika, pista opisyal, atbp. Kapag nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, gumagamit ako ng pinagsamang pamamaraan, isang diskarte sa kasarian. Ang mga ehersisyo sa umaga ay regular na isinasagawa ayon sa plano saliw ng musika, kung saan isinagawa ang magkasanib na gawain kasama ang mga guro at direktor ng musika. Ang layunin ng mga klase: upang i-activate ang mga bata sa pamamagitan ng tunog ng mga musikal na gawa, upang mapataas ang pagganap ng respiratory at muscular system ng katawan. Sa loob ng taon, ang mga sumusunod na kaganapan ay ginanap: 1. “Araw ng Kaalaman” --- Setyembre 2. “Pista sa Taglagas” --- Oktubre 3. “Araw ng mga Matatanda” --- Oktubre 4. “Araw ng mga Ina” – Nobyembre 5. “ Bagong Taon"---Disyembre 6. "Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" ---Pebrero 7. "Malawak na Maslenitsa"---Marso 8. "Marso 8"---Marso 9. "Araw ng Tagumpay "---May 10. "Graduation holiday"---May 11. "Graduation in the nursery"---May 14. "Children's Day"---June 1. Sa panahon ng taon, mga kagamitan sa pagtuturo, didactic games at mga katangian , at mga costume para sa holiday ay ginawa. Sa taong ito ang mga sumusunod na costume at katangian ay binili at ginawa: 1. "Hipster" costume - 12 pcs. 2. Kalansing para sa mga sanggol - 18 mga PC. 3. "Magic wand" para sa mga pista opisyal ng Bagong Taon - 20 mga PC. Mga larong pangmusika at didaktiko: 1. “Major at minor” 2. “Swing” 3. “Rain flute” 4. “Masayang kasintahan” 5. “Musical ladder” 6. “Illustrations for listening to music” 7. “Where are my kids” atbp. Ang music library ay pana-panahong pinupunan ng musika para sa pakikinig sa programa, audio material para sa mga klase na may mga bata, sheet music at methodological material. Gayundin, sa taon na dumalo ako sa mga pagpupulong ng mga metodolohikal na asosasyon sa edukasyon sa musika, rehiyonal na seminar sa mga aktibidad sa teatro, seminar ng lungsod ng choreographic studio na "Spectrum" para sa mga direktor ng musika. Sa panahon ng taon, ang trabaho ay isinasagawa upang makipag-ugnayan sa lahat ng mga guro at mga espesyalista ng kindergarten. Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay organisado, binalak ayon sa taunang plano at araw-araw, sa anyo ng maliliit na konsultasyon. (mga master class, mga pagpupulong ng magulang, pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan) Isinagawa ang mga diagnostic pangkalahatang antas pag-unlad ng musika ng mga bata, na nagpakita na karamihan sa mga bata ay may average na antas ng pag-unlad. Sa pangkat No. 2 (ang unang junior group), ang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 37.5%; average - 62.5%; mababa-0%. Sa pangkat No. 3 (ang pangalawang pinakabatang grupo), ang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 30.4%; average -65.2%; mababa -4.4%. Sa pangkat No. 4 (gitnang pangkat), ang mataas na antas ng pag-unlad ay humigit-kumulang 60.9%; average -34.8%; mababa -4.3%. Sa pangkat No. 1 (pangkat ng paghahanda), ang mataas na antas ng pag-unlad ay 93.3%; average -6.7%; mababa -0%. Sa pangkat No. 5 (pangkat ng paghahanda) ang mataas na antas ng pag-unlad ay 89%; average -11%; mababa -0%. Sa taong akademiko 2015-2016, aktibong nakibahagi ang ating mga mag-aaral sa mga kompetisyon sa lungsod 1. Festival sining ng boses"Bagong Bituin-2015" (mag-aaral ng pangkat No. 5 Podgornaya Kristina, sertipiko para sa pakikilahok) 2. Kumpetisyon sa teatro "Mga Unang Hakbang" (gr. No. 5 Zharikov Dima) Sertipiko para sa pakikilahok 3. Kumpetisyon ng makabayan na kanta "My Motherland" ( Pola Nastya gr .№1) Ginawaran ng sertipiko para sa ika-3 puwesto. 4. Pagdiriwang ng pagkamalikhain ng mga bata "Mga Bituin sa Kabataan-2016" (gr. Blg. 1.5) Liham ng pasasalamat. Ang gawain ay isinasagawa sa buong taon sa organizing committee para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga kaganapan sa lungsod. Para sa susunod na taon ng pag-aaral, itinakda ko ang mga sumusunod na layunin: - Pag-aralan ang mga bagong programa at panitikan ng metodolohikal - Kilalanin ang mga bagong teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet. -Pagbutihin ang iyong mga kwalipikasyon sa mga kurso para sa mga guro at manggagawa sa preschool -Pagbutihin ang iyong kaalaman sa larangan ng klasikal at modernong sikolohiya at pedagogy - Upang mapabuti ang kaalaman sa modernong nilalaman ng edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa larangan ng edukasyon sa musika. - Kilalanin ang mga bagong anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo. - Makilahok sa aktibong bahagi sa gawain ng mga pinuno ng musika sa munisipyo, pedagogical council, seminar - Ayusin ang trabaho kasama ang mga batang may likas na kakayahan at makibahagi sa musikal malikhaing kumpetisyon-Pag-aralan ang karanasan sa trabaho ng pinakamahusay na mga guro at kasamahan ng iyong MBDOU, lungsod, rehiyon, mga kasamahan sa pamamagitan ng Internet. -Pumasok sa mga klase ng mga kasamahan at lumahok sa pagpapalitan ng karanasan. -Pag-uugali bukas na mga klase para sa mga kasamahan sa trabaho. - Ipakilala ang mga teknolohiya ng ICT sa prosesong pang-edukasyon. Kaya, ginagawang posible ng mahusay na binalak na trabaho na makamit ang mataas na resulta sa mga kasanayan sa pag-awit, ritmo, at paglalaro ng mga bata, at nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler at pag-unlad ng kanilang malikhaing kakayahan.