Mga pamamaraan ng pagtuturo ng paglalaro sa mga kutsara, pag-unlad ng pamamaraan sa musika sa paksa. Pamamaraan "pag-aaral upang maglaro ng mga kutsara bilang isang paraan ng pagbuo ng mga kakayahan sa musika" Lozhkari diskarte sa paglalaro

Kapag naglalaro ng kutsara ang pangunahing tungkulin ay kabilang sa kamay, bagaman ang balikat at bisig ay kasangkot din sa iba't ibang antas. Ang isang movable, flexible, elastic na brush ay gumagana nang kamangha-mangha, gumaganap ng masalimuot na rhythmic figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at higpit ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod. Ang mga kutsara ay dapat na hawakan nang matatag sa iyong mga kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: indayog ng kamay, itinuro ang paggalaw patungo sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - pagbabalik ng paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kinakailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok. Ang pag-unlad ng mga kalamnan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw ay nakakamit sa pamamagitan ng sistematikong ehersisyo. Sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay binuo. Halimbawa, upang mabisang magsagawa ng ritmikong saliw na bahagi sa sa mabagal na takbo. Habang pinagkadalubhasaan at pinagsasama-sama mo ang iyong mga kasanayan sa pagganap at dinadala ang mga ito sa punto ng pagiging awtomatiko, maaari mong pataasin ang bilis. Inirerekomenda na magsagawa ng mga ritmikong pattern, pagbabago ng dynamics, na nagpapa-aktibo sa pandinig na pang-unawa. Ang proseso ng pag-aaral upang maglaro ay dapat magsimula sa isang espesyal na pag-init ng mga kamay nang walang instrumento. Ito ay magbibigay-daan sa iyo upang ihanda ang gumaganap na kagamitan para sa laro, bumuo at sumasalamin sa mga sensasyon ng kalamnan na kinakailangan para sa laro, at bumuo ng koordinasyon ng kamay. Halimbawa, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa kalansing (pamamaraan ng larong "Wave"), nilalaro sila ng isang warm-up game na "Chauffeur": ginagaya nila ang mga galaw ng mga kamay ng isang driver na pinipihit ang manibela ng isang sasakyan. O bago maglaro ang mga bata sa kahon, hinihiling sa kanila na "tambol" ang kanilang mga tuhod, na nagpapalit ng mga kamay.

Mga diskarte sa paglalaro ng dalawang kutsara

Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa.

Upang gawin ito, ilagay ang isang kutsara na nakataas ang matambok na gilid kaliwang palad at, kaya lumilikha ng isang uri ng resonator, hinampas nila ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clopping ng hooves;

Ang "pendulum" ay ang mga sliding blows ng isang kutsara sa isang kutsara, na nakapagpapaalaala sa mga paggalaw ng isang pendulum. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa pa. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang;

"Mga bola" - sa ito at sa mga kasunod na kaso, ang parehong mga kutsara ay gaganapin kanang kamay likod na gilid sa isa't isa tulad ng sumusunod: isa sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang pangalawa sa pagitan ng pangalawa at pangatlong daliri. Sa bilang ng isa, dalawa, tatlo, apat, tinamaan nila ang tuhod ng mga kutsara, ang mga kutsara ay tumalbog sa tuhod na parang bola. Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado;

Ang "Ratchet" ay ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap - inilalagay ang mga kutsara sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at ginagawa ang mga hampas. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa pakikipag-ugnay ng mga kutsara sa kaliwang palad;

"Mga Balikat" - na may hawak na kutsara sa kanang kamay, tinamaan nila ang palad ng kaliwang kamay at ang balikat ng kapitbahay sa kaliwa;

"Tuhod" - tinamaan nila ang palad ng kaliwang kamay at tuhod ng kapitbahay sa kanan ng mga kutsara;

"Swing" - paghampas sa tuhod at kamay gamit ang mga kutsara na nakataas ang kaliwang kamay sa antas ng mata habang sabay bahagyang ikiling ang katawan sa kaliwa at kanan. Para sa set "isa" - isang suntok sa tuhod; "dalawa" - kalahating ikiling sa kaliwa, tinamaan ang mga kutsara gamit ang nakataas na kaliwang kamay; sa bilang ng "tatlo" - isang suntok sa tuhod; "apat" - kalahating ikiling ng katawan sa kanan, hampasin sa nakataas na braso;

"Arc" - sa bilang ng "isa" - pindutin ang tuhod gamit ang mga kutsara. Sa bilang ng "dalawa" - pindutin ang siko ng kaliwang kamay gamit ang mga kutsara;

Nakaluhod si Glissando. Ang parehong mga kutsara ay hawak na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa sa kanang kamay at ang mga pasulyap na suntok ay ginagawa sa mga tuhod;

"Namumuno" - tinamaan nila ang palad ng kaliwang kamay, tuhod ng kaliwang binti, sakong at sahig gamit ang mga kutsara;

"Araw" - pindutin ang palad ng iyong kaliwang kamay ng mga kutsara, unti-unting itinaas ang iyong mga kamay at paikot-ikot ang iyong ulo mula kaliwa hanggang kanan (ito ay lumiliko na isang bilog);

"Circle" - pindutin ang palad ng kaliwang kamay, ang balikat ng kaliwang kamay, ang balikat ng kanang kamay, ang tuhod ng kanang binti;

"Droplets" - single at double strike sa tuhod, sa palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Mga diskarte sa paglalaro ng tatlong kutsara

Kumuha ng dalawang kutsara sa iyong kaliwang kamay at isa sa iyong kanan. Sa kaliwang kamay, idiniin ang kutsara sa palad gamit ang hinlalaki upang ang likod na bahagi ay nakaharap sa itaas. At inilalagay namin ang kutsara sa pagitan ng ikatlo at ikaapat na daliri upang ang likod na bahagi ng kutsarang ito ay tila "tumingin" sa likod na bahagi ng kutsara. Nakasara ang kamay at isang suntok ang nakuha. Matapos maisagawa ang sandaling ito, nilalaro nila ang dalawang kamay. Hawak ang isang kutsara sa kanang kamay.

Sa bilang ng "isa," ang isang sliding blow ay ginagawa pababa na may hawak na kutsara sa kanang kamay sa kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng "dalawa" - baluktot ang paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, hinahampas ang likod ng kutsara laban sa kutsara.

Sa bilang ng “tatlo”, ibaba ang palad ng kaliwang kamay gamit ang dalawang kutsara at magsagawa ng sliding blow paitaas gamit ang kutsara ng kanang kamay sa hawakan ng kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng "apat" - paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, pagtama sa likod ng kutsara laban sa kutsara.

"Forschlags" - sumusulyap na suntok sa dalawang kutsara ng pangatlo. Ang suntok ay maaaring gawin mula sa sarili o patungo sa sarili.

"Tremolo" - madalas na ilaw na suntok gamit ang isang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pagtaas ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng tuhod hanggang sa kaliwang antas ng balikat - "slide". Sa panimulang posisyon, ang kaliwang palad na may dalawang kutsara ay ibinaba pababa. Sa panahon ng tunog ng isang musikal na pangungusap, ang palad na may mga kutsara ay unti-unting bumubukas at gumagalaw kasama ang "slide" sa antas ng kaliwang balikat. Sa dulo ng pangungusap, ang kaliwang palad na may mga kutsara ay nakaharap sa itaas at hinahampas ang dalawang ito ng ikatlong kutsara.

Pagtuturo sa mga bata kung paano maglaro ng mga kutsara

Mula noong sinaunang panahon, ang isang pininturahan na kahoy na kutsara ay naging panauhin hindi lamang sa mga mesa, pinalamutian nito ang mga laro, mga sayaw ng Russia, mga kanta, musical ensembles, mga orkestra.

Ang paglalaro sa isang grupo ng mga manlalaro ng kutsara ay nagdaragdag ng pagkakaiba-iba edukasyong pangmusika mga bata, tumutulong sa pagbuo ng musikal na memorya, pakiramdam ng ritmo, timbre perception, pag-unlad ng mga kasanayan sa pagganap, instills isang pag-ibig sa kolektibong paggawa ng musika, stimulates creative inisyatiba.

Ang mga kutsara ay nabibilang sa pangkat ng mga instrumentong percussion ng ingay. Ang mga bahagi para sa mga kutsara ay nakasulat pareho sa isang stave at sa isang ruler, ang tinatawag na "thread" na walang susi o mga palatandaan.

Maaari kang maglaro sa dalawa o tatlong kutsara. Ang grupo ay binubuo ng labinlima hanggang labimpitong tao. Kinakailangan na iguhit ang pansin ng mga bata sa katotohanan na ang ensemble ay mukhang maganda lamang kung ang lahat ng mga kalahok ay may hawak na mga kutsara sa parehong paraan, sa parehong antas. Sa isang grupo ng mga manlalaro ng kutsara, kailangan ng lahat na maglaro sa parehong tempo, simulan at tapusin ang laro nang sabay, at malinaw na i-tap ang ritmo sa parehong tempo.

Mayroong tatlong yugto sa pagtatrabaho sa isang grupo:

Unang yugto.

Pagpapakilala sa mga bata sa mga pamamaraan ng paglalaro ng kutsara. Dapat i-play ng guro ang mga kutsara at akitin ang mga bata sa musika.

Pangalawang yugto.

Mastering playing techniques, ritmikong pagsasanay. Sa yugtong ito, maraming pansin ang binabayaran sa pinagsama-samang mga aksyon ng mga bata upang maglaro sa isang ensemble. Para sa layuning ito, maaari mong isagawa ang mga sumusunod na laro at pagsasanay:

1. Ipakpak ang iyong mga kamay gamit ang isang simpleng rhythmic pattern ng isang pamilyar na kanta o kanta, pagkatapos ay tapikin ang ritmong ito sa mga kutsara.

2. Larong "Musical Echo".

Tinapik ng guro ang ritmo - ulitin ng mga bata.

Maaari mong anyayahan ang bata na i-tap ang ritmo - ulitin para sa lahat ng bata.

3. Maipapayo na ipakilala ang iba't ibang ritmikong gawain gamit ang mga card na may rhythmic pattern.

4. Rhythmic improvisation.

Ang guro ay tumutugtog ng anumang himig ng sayaw, at ang mga bata ay muling gumagawa ng ritmo.

Ikatlong yugto:

Pagganap sa mga pista opisyal, konsiyerto.

Mga diskarte sa paglalaro ng kutsara

Mga bahagi ng kutsara: hawakan, tasa, takong.

Ang mga kutsara ay hawak ng mga hawakan sa dalawang kamay, hinahampas gamit ang mga sumusunod na pamamaraan:

1. "Okay"

Sabay-sabay, gamit ang dalawang kamay, "takong" sa "takong".

2. "Mga Pancake"

Mga kutsara sa pahalang na posisyon, tumatama sa "takong" ng kaliwang kutsara, pagkatapos ay sa "sakong" ng kanang kutsara.

3. "Mga plato"

Ang mga braso ay pinalawak pasulong, dumudulas na mga suntok gamit ang sakong sa sakong.

4. "Tamburin"

Ang isang kutsara ay sinusuportahan sa braso na nakabaluktot sa siko o pinalawak pasulong, habang ang isa pang kutsara ay tumatama sa "takong".

5. "Manood"

Pabilog na paggalaw sa iyong mga braso sa harap mo.

6. Hinahampas pakaliwa at kanan, pataas at pababa nang sabay sa dalawang kutsara.

Ang lahat ng mga diskarteng ito ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pagbabago ng posisyon ng mga kutsara: isang kutsara sa pamamagitan ng hawakan (sa kanang kamay), ang isa sa kaliwang kamay gamit ang "kahon" na pamamaraan (ang tasa ay hawak sa palad, ang hawakan ay nakadirekta paitaas).

Pindutin ang takong ng isang kutsara laban sa takong ng isa pang kutsara. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang.

Gamit ang diskarteng "kahon", maaari mong ihatid ang pag-click ng mga kuko ng kabayo sa pamamagitan ng salit-salit na pagpindot sa hawakan at "takong" ng kutsara sa iyong kaliwang kamay gamit ang isang kutsara sa iyong kanang kamay.

Sa susunod na pamamaraan, ang parehong mga kutsara ay hawak sa kanang kamay na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa tulad ng sumusunod: ang isa sa pagitan ng 1st at 2nd daliri, ang isa sa pagitan ng ika-2 at ika-3.

Mga diskarte sa laro:

1. Pindutin ang palad ng kaliwang kamay: sa harap mo; sa kanan; umalis.

2. "Balls" (ginaganap habang nakaupo, naka-cross-legged).

Tumama ang tuhod, tumalbog ang mga kutsara na parang bola.

3. Ang mga kutsara ay inilalagay sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay, nakayuko sa harap ng dibdib, nakataas ang siko.

4. "Rocking chair"

Ang palad ng kaliwang kamay ay nakabukas paitaas sa antas ng balikat. Pindutin ang tuhod at palad, habang sabay-sabay na gumawa ng bahagyang pagtagilid sa kaliwa at kanan.

5. Nakaupo nang magkatabi ang iyong mga paa, isa-isang pindutin ang iyong mga tuhod (ang tagal ng ikawalo),

pagkatapos ay sa kabila ng palad (kapat na haba).

6. "Kapitbahay"

a) pindutin ang palad ng iyong kaliwang kamay at ang balikat ng iyong kapitbahay sa kaliwa gamit ang mga kutsara.

b) hampasin ng kutsara ang palad ng kaliwang kamay at tuhod ng katabi sa kanan.

c) "isang" suntok sa tuhod,

"dalawa" hampasin sa palad mula sa kaliwa,

"tatlong" suntok sa tuhod,

"apat" na hampas sa kaliwang palad na pinalawak sa kanan na ang katawan ay nakatagilid

d) "isang" suntok sa tuhod,

"dalawa" - sa siko ng kaliwang kamay.

e) nakaupo na naka-cross-legged, "isa" - hampasin sa palad, "dalawa" - sa tuhod, "tatlo" - sa palad, "apat" - sa takong ng kaliwang paa.

Mga pamamaraan sa paglalaro ng mga kutsara nang magkapares

1. Nakaupo sa kalahating pagliko sa isa't isa: ang isa ay humahawak ng mga kutsara sa dalawang kamay na ang mga tasa ay nakaharap sa kanya sa antas ng balikat, ang isa ay humampas sa mga kutsara ng kapareha nang sabay-sabay o salit-salit sa bawat kutsara (ritmo sa quarter notes o eighth notes).

2. Baguhin ang posisyon ng iyong mga kamay: ibaluktot ang iyong mga siko sa harap mo, i-cup pababa. Hinampas ng partner ang mga kutsara mula sa itaas hanggang sa ibaba (iba ang ritmo).

3. "isa" - pindutin ang iyong mga kutsara, "dalawa" - pindutin ang bawat isa sa mga kutsara

4. "Okay"

"isa" - isang suntok sa iyong mga kutsara,

"dalawa" - gamit ang tamang kutsara sa kanang kutsara ng isa't isa,

"tatlo" - isang suntok sa iyong mga kutsara,

"apat" - kasama ang kaliwang kutsara sa kaliwang kutsara ng isa't isa.

Ang mga pamamaraan na ito ay maaaring isagawa habang nakatayo sa tapat ng bawat isa.

Mga pamamaraan sa paglalaro ng kutsara na sinamahan ng mga galaw ng sayaw

Ang mga bata ay may hawak na kutsara sa dalawang kamay.

Dalawang tama sa mga kutsara, tatlong stomp sa lugar.
"Panoorin"

a) dalawang hit sa mga kutsara, tatlong stomp na may kalahating pagliko sa kanan,

b) muli ng dalawang suntok sa mga kutsara, tatlong stomp na may kalahating pagliko sa paligid mismo.

c) ulitin ang dalawang suntok sa mga kutsara, tatlong stomp na may kalahating pagliko sa paligid mo.

d) pindutin ang mga kutsara ng dalawang beses, pagkatapos ay bumalik sa panimulang posisyon na may tatlong gripo.

3. "Samovarchik"

a) "isa" - pindutin ang mga kutsara,

b) "dalawang" suntok sa mga tuhod, sa parehong oras na gumagawa ng isang maliit na "spring" sa mga binti,

c) tatlong retop.

4. "Pagpili"

a) "isa", "dalawa" - gamit ang kanang paa ginagawa nila ang paggalaw: daliri ng paa, sakong,

b) tatlong stomp na may sabay na suntok sa mga kutsara.

Ulitin ang parehong sa kaliwang binti.

5. "Vest"

a) "isa" ang tumama sa mga kutsara,

b) na ang katawan ay nakabukas sa kanan, ilagay ang iyong kanang paa sa sakong - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid.

Mga diskarte sa paglalaro ng tatlong kutsara

Kumuha ng dalawang kutsara sa kaliwang kamay: isa - sa palad na may isang tasa, hawakan, sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang isa - sa pagitan ng ikatlo at ikaapat na daliri, hawakan. Sa kanang kamay ay hawak nila ang isang kutsara sa hawakan.

1. "Tremolo". Madalas na pag-ihip ng liwanag gamit ang isang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pagtaas ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng mga tuhod hanggang sa antas ng kaliwang balikat - "Gorka".

2. Ang mga kutsara sa kaliwang kamay ay hinawakan sa mga daliri, palad pababa. Hampas gamit ang kanang kutsara: isa - hampasin sa takong ng unang kutsara, dalawa - hampasin sa hawakan ng unang kutsara, tatlo - hampasin sa tasa ng pangalawang kutsara at apat - hampasin sa hawakan ng unang kutsara.

3. Ang mga kutsara ay hawak sa kaliwang kamay, na ang palad ay nakaharap sa iyo. Isa - isang sulyap na suntok sa takong ng unang kutsara, dalawa - ang pangalawang kutsara ay tumama sa unang kutsara sa sakong, tatlo - ibababa ang kaliwang palad, gumawa ng isang sulyap na suntok pataas gamit ang ikatlong kutsara sa hawakan ng una. , apat - ang pangalawang kutsara ay tumama sa unang kutsara sa sakong.

4. "Mga Forshlag". Sumulyap suntok sa dalawang kutsara ng pangatlo. Ang mga hampas mula sa iyong sarili patungo sa iyong sarili, ang mga kutsara ay hawak sa isang bukas na palad patungo sa iyo.

Upang madagdagan ang interes sa mga klase, ang mga kumpetisyon ay isinaayos sa pagitan ng mga subgroup ng mga kutsarang drawer.

Pinagsasama nila ang paglalaro sa mga kutsara sa pag-awit, paggalaw ng sayaw, at paggamit ng iba pang mga instrumento: mga kalansing, tatsulok, tamburin, xylophone, rubles. Ang paglalaro ng metal (aluminum) na mga kutsara ay nagdaragdag ng kulay ng timbre.

Pag-aaral na maglaro ng mga kahoy na kutsara. Metodolohikal na pag-unlad Master class na "PLAYING WOODEN SPOONS". Venue: MBOUDOD "Bahay" pagkamalikhain ng mga bata» Lgov, rehiyon ng Kursk GMO sa seksyon ng mga guro ng musika, pedagogue karagdagang edukasyon, mga direktor ng musika mga kindergarten. LAYUNIN ng master class: Upang ipakilala ang mga kalahok sa simpleng elemento laro sa kahoy na kutsara. Isagawa ang aralin sa paraang mapaglaro. Mga Layunin: 1. Ipakilala ang mga kalahok sa kasaysayan ng souvenir ng Russia - ang kahoy na kutsara. 2. Sanayin ang mga kalahok sa master class na may mga pamamaraan at diskarte sa paglalaro ng mga kahoy na kutsara, na ginagamit sa mga aralin sa musika at sa mga gawaing ekstrakurikular. 3. Taasan ang antas ng propesyonal na kakayahan ng mga kalahok. 4. Dagdagan ang pagganyak para sa sistematikong paggamit sa pagsasanay. 5.Gumawa ng mga kundisyon para sa paglikha ng iyong sariling propesyonal na istilo, na magbibigay-daan sa iyong mapagtanto ang posisyon ng paksa iba't ibang uri mga aktibidad. KAUGNAYAN:

Ang problema ng pagbuo ng isang modelo ng pangkalahatang proseso ng edukasyon batay sa mga siglo-lumang tradisyon ng mga taong Ruso, ang pinakamayaman nito pamanang kultural, sa partikular na mga tao instrumental na musika, ay may kaugnayan lalo na ngayon.

Ito ay sa pamamagitan ng paraan aktibidad sa musika posibleng bumuo ng isang socially active malikhaing personalidad may kakayahang maunawaan ang mga pangkalahatang halaga ng tao at ipagmalaki ang mga nagawa Pambansang kultura at sining. may kakayahang malikhaing gawain, pagsulat, pagpapantasya.

NOVELTY:

Sa master class na ito nangyayari

pagsasama mga lugar na pang-edukasyon

- musika, komunikasyon, katalusan.

PRAKTIKAL NA KAHALAGAHAN:

Ang karanasang natamo sa master class ay maaaring gamitin sa mga aralin sa musika, sa mga ekstrakurikular na aktibidad, methodological associations ng mga guro - speech therapist, guro ng preschool associations.

Kapag natutong maglaro ng mga kahoy na kutsara, makakatulong ang mga sumusunod na hakbang:

A) pamilyar sa makasaysayang impormasyon tungkol sa kahoy na kutsara;

B) mga tampok at kakayahan sa pagganap.

B) pagtatanghal ng gumaganap na aparato - katawan at armas;

D) mastering simpleng pamamaraan ng paglalaro ng kahoy na kutsara.

PAG-UNLAD NG MASTER CLASS:

You and I all know how in the old days in Mother Rus' they used

kahoy na kutsara. Ito ay isang kubyertos, iyon ay, ang pagkain ay natupok sa kanilang tulong. Ngunit sa paglipas ng panahon, sa proseso teknikal na pag-unlad nagbigay daan sila sa kanilang mga kapatid - mga kutsarang metal.

Sa mahabang panahon ay hindi sila ang kalagayan ng mga tao.Pagkatapos ay naging laganap sila bilang isang instrumentong pangmusika.

Sa gabi, sa mga nayon sa mga guho, sa umaagos na tunog ng balalaika, ang mga manggagawa sa nayon ay nag-tap ng mga masiglang ritmo. Ang ilang mga tao ay naglaro ng mga kahoy na kutsara sa paraang hindi lahat ng propesyonal na musikero ay maaaring ulitin ang rhythmic pattern na kanilang narinig. Noong ikalabinsiyam na siglo, ipinakilala ni Vladimir Andreev, ang lumikha ng unang orkestra ng katutubong instrumento ng Russia, ang mga kahoy na kutsara sa orkestra.

Nagsimula ang prusisyon ng tagumpay kahoy na kutsara, bilang isang percussion na propesyonal na instrumentong pangmusika. Habang ang orkestra ay gumaganap ng mga katutubong melodies, ang ilang mga sikat na manlalaro ng kutsara, tulad ng sa jazz, ay kadalasang nag-improvise sa panahon ng pagtatanghal ng kanilang mga musikal na numero, sa gayon ay ipinapakita sa publiko ang kanilang mga kasanayan.

Ngayon, nais kong ipakilala sa iyo ang ilang mga diskarte para sa paglalaro ng simple at hindi kumplikadong katutubong instrumento. At agad mong mauunawaan na ang paglalaro ng mga kahoy na kutsara ay hindi kasingdali ng tila.

Kaya't kunin natin ang ating mga kutsara.

Tulad ng nakikita natin, ang isang kutsara ay binubuo ng isang kahoy na hawakan at isang scoop (mula sa salitang scoop).

Hawak nila ang mga kutsara sa mga hawakan, at ang mga scoop ay tumingin sa iba't ibang direksyon. Ang paghampas ng isang kutsara sa isang kutsara ay gumagawa ng isang katangian na magandang tunog.

Kailangan mong simulan ang pag-aaral kung paano maglaro ng mga kutsara sa pamamagitan ng pagpoposisyon ng iyong katawan. Kami ay uupo sa iyo nang tuwid, balikat pababa, ang mga braso ay dapat na libre at nakakarelaks. Ang pangunahing bagay sa laro ay ang aming mga kamay, upang hindi sila maipit, kailangan nating iunat ang mga ito, tulad ng sinasabi nila, magpainit sa kanila.

Mayroong ilang mga pagsasanay para dito, narito ang ilan sa mga ito:

Isa, dalawa, tatlo - tingnan ang mga kutsara,

Isa, dalawa, tatlo, apat - bumili kami ng mga kutsara.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - lalaruin natin sila.

Pangalawang ehersisyo -

Pinagsalikop nila ang kanilang mga kamay, hinawakan sila sa harap nila, at gumawa ng mga pabilog na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay.

Ang mga simpleng pagsasanay na ito ay nakakatulong na ihanda ang gumaganap na kagamitan, sanayin ang memorya ng kalamnan, na pinipigilan ang mga kalamnan ng mga kamay mula sa paghigpit sa hinaharap kapag naglalaro ng mga kutsara.

Ngayon, iminumungkahi kong matutunan mo ang mga pinakasimpleng paraan sa paglalaro ng mga kutsara.

"Droplet" - sliding blows ng isang kutsara sa isang kutsara, nakapagpapaalaala sa mga suntok ng droplets sa salamin.

Isa pang paraan ng paglalaro: ang mga kutsara ay hawak sa isang kamay at hinahampas sa kabilang kamay.

Ang mga paggalaw na "Bola" sa pamamaraang ito ay hinahampas ng mga kutsara sa tuhod, una sa isang binti at pagkatapos ay sa isa pa.

Maaari mo pang gawing kumplikado ang diskarteng ito ng laro - tinamaan namin ang tuhod ng kapitbahay sa kaliwa, pagkatapos ang aming kaliwang tuhod, pagkatapos ay ang kanan at ang tuhod ng kapitbahay sa kanan.

"Lubid" - paghampas ng mga kutsara sa palad, kamay at balikat.

"Ratchet." Isa sa mga pinaka, sa aking opinyon, mga kagiliw-giliw na mga diskarte, ang pinaka-karaniwang paraan upang maglaro.

Ang mga kutsara ay hawak sa pagitan ng palad at tuhod. .Mabilis, mabilis nilang tinamaan ang palad at tuhod - mula sa itaas hanggang sa ibaba

Ngayon, sa konklusyon, inaalok ko sa iyo ang huling kilusan na tinatawag na "Ruler". Inilalagay namin ang isang binti sa tuhod ng isa, ang kaliwang binti sa kanan, at gumawa ng mga suntok gamit ang mga kutsara - sa palad ng kaliwang kamay, palagi naming ginagamit ito upang hampasin, sa tuhod ng itinapon na binti, sa kasong ito. mayroon kaming kaliwang binti, sa guya ng kaliwang binti at sa sakong ng kaliwang binti .

At ngayon, upang gawing mas kawili-wili ang aming musical number, isasama namin ang ilan galaw sa pagsayaw. Sa pagpapakilala ng musika ay sumusulong kami sa mga hakbang na mincing. Sa pagbilang ng walo, tinatapakan namin ang aming kanang paa, at pagkatapos ay bumalik kami sa aming mga upuan at umupo sa aming mga upuan. Sa pagtatapos ng aming pagtatanghal, tulad ng inaasahan, yumuko kami sa mga humahangang manonood, sa ilalim

magagalak na palakpakan mula sa aming madla.

Kaya, ang layunin ng pagkakalantad sa musika at kilusan ay nag-aambag sa pagiging pamilyar ng mga mag-aaral sa kulturang katutubong Ruso, mga tradisyon ng ating mga tao, kakilala hindi lamang sa mga aralin sa musika sa mga kanta at sayaw ng ating mga lolo sa tuhod at lola, kundi pati na rin upang subukang makilahok sa pagtatanghal mga awiting bayan at pagsasayaw, sa pamamagitan ng pagpapatupad ng laro sa mga instrumentong bayan. Pagpapaunlad ng pakiramdam ng pagmamalaki sa isang tao, na lumilikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad pagkamalikhain at espirituwal at moral na pagbuo ng preschool at edad ng paaralan sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa pagkamalikhain sa musika. ITO ang dapat nating pagsikapan!

Teknikal na paraan: Mga kahoy na kutsara, kasuotan ng mga tao, music center, Russian folk song na "TUSHKA MEADOW". Para sa kompetisyon ng MASTER CLASS Nagsagawa ng master class ni Elena Anatolyevna Klycheva, guro ng musika, sekondaryang paaralan ng MBOU No. 3, Lgov, rehiyon ng Kursk

Direktor ng musika

pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon

Polyakova Elena Nikolaevna

Paraan ng pag-aaral na maglaro ng mga kutsara

Direktor ng musika ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon

Polyakova Elena Nikolaevna

GDOU kindergarten No. 81, distrito ng Vyborg, St. Petersburg

Ang pamamaraan na ito ay ipinamamahagi sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, na isinasaalang-alang ang edad at mga indibidwal na katangian mga bata. Unti-unti, mula sa aralin hanggang sa aralin, na nagpapahirap materyal na pangmusika. Una, kailangan mong interesado sa bata, bumuo ng isang pagnanais na mag-aral sa isang grupo, at pagkatapos ay magpatuloy sa may layuning pagbuo pagganap ng mga kasanayan at kakayahan. Upang bumuo ng maindayog na sabay-sabay na paglalaro sa mga kutsara at makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng pamamaraan, inirerekumenda kong gamitin sa mga klase:

- mga laro sa daliri;

- didactic laro;

- mga laro na may mga stick;

- ritmikong pagsasanay ( alamat- nursery rhymes, kanta, biro, kanta, ditties);

Mga kumpetisyon sa pagitan ng mga subgroup;

Paglikha ng iyong sariling mga diskarte sa paglalaro ng kutsara.

Istraktura ng pamamaraan:

Ang buong siklo ng edukasyon ay nahahati sa tatlong yugto ng pagganap ng mga kasanayan:

1st stage – yugto ng paghahanda(nursery)

Layunin: makakuha ng paunang karanasan sa musika. Pamilyar sa pinakasimpleng pamamaraan ng paggawa ng tunog.

ika-2 yugto - mas bata at average ng grupo grupo

Layunin: pagsasama-sama ng materyal na sakop sa yugto 1: pag-unlad musikal na tainga at isang pakiramdam ng ritmo at koordinasyon ng mga paggalaw.

Nakikilala ng mga bata ang katutubong kultura.

Natututo silang maglaro sa isang ensemble, makilala ang mga bagong diskarte sa paglalaro, at master ang pamamaraan ng paglalaro ng mga kutsara.

ika-3 yugto - panganay at pangkat ng paghahanda grupo

Layunin: kakilala sa mga tradisyon katutubong kultura. Naglalaro ng ensemble. Pagpapabuti ng pamamaraan ng paglalaro sa 2 at 3 kutsara. Pagpapakita ng malikhaing inisyatiba.

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho:

Nagpapaliwanag at naglalarawan

(pag-uusap, pagpapaliwanag, masining na salita, paggamit ng alamat).

Reproductive

(pag-aaral, pagsasama-sama ng materyal).

Pananaliksik

(independiyenteng pagganap, pagtatasa, pagpapahalaga sa sarili).

Paraan ng pag-uudyok ng empatiya

(emosyonal na pagtugon sa kagandahan).

Paraan ng mga sitwasyon sa paghahanap

(paghihikayat sa mga bata sa malikhain at praktikal na mga aktibidad).

Kapag nagtatrabaho sa isang ensemble ginagamit koteknikal na paraan ng pagsasanay ng TSO:

(music center, TV, VCR, video camera)

magsanay ng diskarte sa paglalaro ng kutsara;
sa ritmikong pagsasanay;
kapag nakikilala ang musikal na repertoire;
para sa pagtatasa sa sarili (ang mga bata ay nagsusuri ng kanilang sariling pagganap, gumawa

konklusyon, pagsusuri);

sa mga holiday matinees at mga aktibidad sa paglilibang.

METHODOLOGICAL SUPPORT

SEKSYON I

Mga yugto ng pagsasanay:

sa mga kutsara

Stage I - pamilyar sa mga pininturahan na kutsara. Pag-uusap tungkol sa pagpipinta ng Khokhloma.

Stage II - pag-set up ng gumaganap na kagamitan: katawan, braso.

Stage III – pagpapakilala sa mga bata sa mga pamamaraan ng paglalaro ng kutsara. Pag-aaral ng mga ditty tungkol sa Khokhloma.

Stage IV - mastering playing technique, ritmikong pagsasanay. Pakikinig sa mga pag-record ng mga katutubong kanta ng Russia. Nanonood ng mga videotape.

Stage V - gumawa sa isang piraso ng musika.

Stage VI - pagtatanghal sa mga pista opisyal, konsiyerto, libangan. Mastering ang pamamaraan ng paglalaro ng tatlong kutsara.

Ang mga kahoy na kutsara ay lalong kaakit-akit mga batang musikero. Ang pag-aaral na maglaro ng mga kutsara ay hindi nangangailangan ng mahabang panahon o espesyal na pagsasanay.

Kapag naglalaro ng mga kutsara, ang pangunahing papel ay kabilang sa kamay, bagaman ang balikat at bisig ay nakikilahok din sa iba't ibang antas. Ang isang movable, flexible, elastic na brush ay gumagana nang kamangha-mangha, gumaganap ng masalimuot na rhythmic figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at higpit ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod.

Ang mga kutsara ay dapat na hawakan nang matatag sa iyong mga kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: indayog ng kamay, itinuro ang paggalaw patungo sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - pagbabalik ng paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kinakailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok.

Ang pag-unlad ng mga kalamnan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw ay nakakamit sa pamamagitan ng sistematikong ehersisyo. Sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay binuo. Halimbawa, mabisang magsagawa ng rhythmic accompaniment part sa mabagal na tempo. Habang pinagkadalubhasaan at pinagsasama-sama mo ang iyong mga kasanayan sa pagganap at dinadala ang mga ito sa punto ng pagiging awtomatiko, maaari mong pataasin ang bilis. Inirerekomenda na magsagawa ng mga ritmikong pattern, pagbabago ng dynamics, na nagpapa-aktibo sa pandinig na pang-unawa.

Ang proseso ng pag-aaral upang maglaro ay dapat magsimula sa isang espesyal na pag-init ng mga kamay nang walang instrumento. Ito ay magbibigay-daan sa iyo upang ihanda ang gumaganap na kagamitan para sa laro, bumuo at sumasalamin sa mga sensasyon ng kalamnan na kinakailangan para sa laro, at bumuo ng koordinasyon ng kamay. Halimbawa, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa kalansing (pamamaraan ng larong "Wave"), nilalaro sila ng isang warm-up game na "Chauffeur": ginagaya nila ang mga galaw ng mga kamay ng isang driver na pinipihit ang manibela ng isang sasakyan. O bago maglaro ang mga bata sa kahon, hinihiling sa kanila na "tambol" ang kanilang mga tuhod, na nagpapalit ng mga kamay.

Mga diskarte sa paglalaro ng dalawang kutsara

Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa.

Upang gawin ito, ilagay ang isang kutsara na may matambok na gilid sa kaliwang palad at, sa gayon ay lumikha ng isang uri ng resonator, pindutin ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clopping ng hooves;

"Pendulum" - ito ay mga sliding impact ng isang kutsara sa isang kutsara, na nakapagpapaalaala sa mga galaw ng isang pendulum. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa pa. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang;

"Mga bola" - sa ito at sa kasunod na mga kaso, ang parehong mga kutsara ay hawak sa kanang kamay na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa tulad ng sumusunod: isa sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang pangalawa sa pagitan ng pangalawa at pangatlong daliri. Sa bilang ng isa, dalawa, tatlo, apat, tinamaan nila ng kutsara ang tuhod, tumalbog ang mga kutsara na parang bola.tuhod Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado;

"Ratchet" Ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap ay ang paglalagay ng mga kutsara sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at magsagawa ng mga suntok. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa pakikipag-ugnay ng mga kutsara sa kaliwang palad;

"Sabit" - tinamaan nila ang palad ng kaliwang kamay at ang balikat ng kapitbahay sa kaliwa na may hawak na kutsara sa kanang kamay;

"Mga tuhod" - pindutin ang palad ng kaliwang kamay at ang tuhod ng kapitbahay sa kanan gamit ang mga kutsara;

"Swing" - hampasin ng kutsara sa tuhod at kamay ng kaliwang kamay na nakataas sa antas ng mata habang sabay bahagyang ikiling ang katawan sa kaliwa at kanan. Sa set"isa" - suntok sa tuhod; "dalawa" - kalahating ikiling sa kaliwa, tinamaan ang mga kutsara gamit ang nakataas na kaliwang kamay; sa account"tatlo" - isang suntok sa tuhod; "apat" - kalahating ikiling ng katawan sa kanan, hampasin sa nakataas na braso;

"Arc" - sa bilang ng "isa" - paghampas sa tuhod gamit ang mga kutsara. Sa account"dalawa" - hampasin ng mga kutsara sa siko ng kaliwang kamay;

"Glissando" sa tuhod. Ang parehong mga kutsara ay hawak na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa sa kanang kamay at ang mga pasulyap na suntok ay ginagawa sa mga tuhod;

"Namumuno" - pindutin ang palad ng kaliwang kamay, ang tuhod ng kaliwang binti, ang sakong at ang sahig gamit ang mga kutsara;

"Araw" - pindutin ang palad ng iyong kaliwang kamay gamit ang mga kutsara, unti-unting itinaas ang iyong mga kamay at paikot-ikot ang iyong ulo mula kaliwa hanggang kanan (ito ay lumiliko na isang bilog);

"Bilog" - pindutin ang palad ng kaliwang kamay, ang balikat ng kaliwang kamay, ang balikat ng kanang kamay, ang tuhod ng kanang binti;

"Mga droplet" - single at double strike sa tuhod, palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Mga diskarte sa paglalaro ng tatlong kutsara

Sa bilang ng "isa" magsagawa ng sliding blow pababa gamit ang isang kutsara, na hawak sa kanang kamay, sa kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng dalawa - baluktot na paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, hinahampas ang likod ng kutsara laban sa kutsara.

Sa bilang ng tatlo ibaba ang palad ng kaliwang kamay gamit ang dalawang kutsara at magsagawa ng sliding blow paitaas gamit ang kutsara ng kanang kamay sa hawakan ng kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng apat - paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, hinahampas ang likod ng kutsara laban sa kutsara.

"Forshlag" - sliding blows sa dalawang kutsara ng pangatlo. Ang suntok ay maaaring gawin mula sa sarili o patungo sa sarili.

"Tremolo" - madalas na mahinang suntok gamit ang isang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pagtaas ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng tuhod hanggang sa kaliwang antas ng balikat - "slide". Sa panimulang posisyon, ang kaliwang palad na may dalawang kutsara ay ibinaba pababa. Sa panahon ng tunog ng isang musikal na pangungusap, ang palad na may mga kutsara ay unti-unting bumubukas at gumagalaw kasama ang "slide" sa antas ng kaliwang balikat. Sa dulo ng pangungusap, ang kaliwang palad na may mga kutsara ay nakaharap sa itaas at hinahampas ang dalawang ito ng ikatlong kutsara.

SEKSYON II

Tinatayang repertoire

sa mga kutsara

"The Moon is Shining" Russian folk song.
"Kung sa hardin o sa hardin ng gulay" Russian folk song.
"Smile" na musika ni Shainsky.
Ang "Galya Carries Water" ay isang Ukrainian folk melody.
"Anino, anino, pagpapawis" Russian folk song.
"Antoshka" na musika ni Shainsky.
"Valenka" Russian folk song.
"Quadrille" Russian folk melody.
"Naglakad ako sa bundok" Russian folk song.
"In the Forge" Russian folk song.
"We Lived with Grandma" Russian folk song.
"On a Green Meadow" Russian folk song.
"Barynya" Russian folk melody;
"Maghahasik ako ng quinoa sa baybayin" Russian folk song.
"Matryoshka" Russian folk song.
"And I'm in the Meadow" Russian folk song.
"Oh, maaga akong nagising" Russian folk song.
"Meadow Duck" Russian folk song.
"Kalinka" Russian folk melody.
"Smolensk gander" Russian folk melody.
"Lapti" Russian folk song.
"Travushka Ant" Russian folk song.

Mga ritmikong paggalaw ng musika

Sayaw na may mga kutsara; Russian folk melody.
Komposisyon ng musika "Lalabas ba ako sa ilog"; Russian folk melody.
Komposisyon sa temang "Felt boots"; katutubong awit ng Russia.
Sayaw "Mga Ulap"; musika Shainsky.
Komposisyon ng sayaw na "Ring"; Russian folk melody.
Komiks na sayaw na "Petsa"; Russian folk melody.
Komposisyon "Antoshka"; musika Shainsky.
Komposisyon ng musika na "Dalawang Palaka"; musika Filippenko.

Nursery

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, 1 kutsara sa bawat kamay

Naisasagawa ang mga paggalaw ayon sa teksto

Verse 1:

Kalampag ang mga kutsara namin

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara

Tingnan mo, tingnan mo

Verse 2:

Kumatok sila sa aking mga tuhod,

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara,

Tingnan mo, tingnan mo

Verse 3:

Itatago natin ang mga kutsara sa likod

Magaling, magaling,

Saan, nasaan ang ating mga kutsara?

Ipakita mo sa akin, ipakita mo sa akin

Verse 4:

Sumayaw ang aming mga kutsara

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara,

Tingnan mo, tingnan mo

"Naglalakad ako sa burol" Russian folk song

pinagsamang komposisyon ng mas bata at senior group grupo

Ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog, mga kutsara sa isang kamay.

Panimula: maindayog na kumpas sa kumpas ng kanta, kumalat ang mga braso sa dulo.

Verse I: may pag-awit

Naglalakad ako paakyat ng burol , pindutin ang mga kutsara sa huling beat

Binuhat niya ito ng mabigat. Gayundin

Koro:

Pagod na ako, pagod na ako, isang kamay, isang tuhod, isang kamay

Pagod na ako. ipinilig namin ang aming mga ulo, pinagdaop ang aming mga kamay

Alam namin ang deal! ulitin

Pagod na ako, pagod na ako.

Verse II:

umuwi ako dalawang beats sa huling beat

Ang mga oats ay ibinuhos. ulitin

Ang koro ay pareho.

Verse III:

Nagbake ako ng pancake sumusulyap suntok sa tuhod

Oo, kumain ako hanggang sa mabusog ako. Gayundin

Ang koro ay pareho.

"In the Forge" Russian folk song

Para sa junior group grupo

Panimulang posisyon: ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan. Magkadikit ang mga paa. Sa bawat kamay ay may isang kutsara: ang mga kutsara ay patayo sa harap ng dibdib.

Panimula.

Verse I:

Wow, 2 stroke na may kutsara

Sa forge. rhythmic pattern

wow,

Sa forge.

Sa forge, hinahampas ng mga kabataan ang ritmo: mga kutsara - pahalang

Mga panday.

Mga kabataan sa forge

Mga panday.

Verse II:

Sila ay tulad ng unang taludtod

Nagpanday sila. rhythmic pattern na may hawak na kutsara

sila,

Nagpanday sila.

Pinipilit nila ang pag-uulit ng ikalawang bahagi ng unang taludtod

Nasentensiyahan sila.

Nagpanday sila

Nasentensiyahan sila.

Verse III:

Tahiin natin ito tulad ng sa unang taludtod

Tahiin natin si Dunya. pagtama sa upuan sa ritmo

manahi tayo,

Tahiin natin si Dunya.

Magtahi tayo ng sundress para sa Dunya, ulitin ang pangalawang bahagi ng unang taludtod

Sundress.

Tahiin natin si Dunya

pang-araw,

Sundress.

Verse IV:

Isuot ito tulad ng sa unang taludtod

Magsuot ng Dunya. beats sa ritmo sa likod ng ulo

magsuot,

Magsuot ng Dunya.

Magsuot ng Dunya ng sundress, ulitin ang pangalawang bahagi ng unang taludtod

Sundress.

Magsuot ng sundress kay Dunya,

Sundress.

"Kami ay nanirahan kasama ang lola" Russian folk song

Tatlong babae at tatlong lalaki sa Russian katutubong kasuotan. Mga kutsara sa kamay.

1 taludtod

Nanirahan kasama ang lola, ang mga batang babae ay sumulong

Dalawang tuwang-tuwa na batang gansa ang naglalakad

Koro:

Isang kulay-abo - ang mga batang babae ay ritmikong kumatok ng mga kutsara ng 3 beses

Ang isa ay puti - ang mga lalaki ay ritmikong kumatok sa kanilang mga kutsara ng 3 beses

Dalawang masasayang gansa - gumanap ng isang spring, na may hawak na mga kutsara sa harap nila

Ulitin ang parehong.

Verse 2

Paghuhugas ng mga paa ng gansa, ang mga batang babae ay salit-salit na ipinatong ang kanilang mga paa sa daliri ng paa

Sa isang puddle malapit sa kanal, ang mga batang lalaki ay salit-salit na naglalagay ng kanilang mga paa sa kanilang mga daliri sa paa

Koro:

Isang kulay abo - ulitin ang unang taludtod

Isa pang puti - ulitin ang taludtod 1

Nagtago sila sa isang kanal - dinala nila ang kanilang mga kamay na may mga kutsara sa kanilang mga ulo at ipinilig ang kanilang mga ulo.

Upang ulitin, para sa bahagi 1 ang mga bata ay naglalaro ng mga kutsara, at para sa bahagi 2 sila ay naglupasay (nagtago).

Verse 3

Dito sumisigaw ang lola - isang batang babae ("lola") ang lumabas

"Oh, wala na ang mga gansa" - kumanta ng solo

Isang kulay abo ang rhythmically knocks kanyang kokoshnik

Isa pang puti 3 beses para sa bawat linya

Gansa aking gansa - nakipagkamay

Ulitin ang parehong - sa dulo siya ay "umiiyak" at lumingon upang harapin ang mga bata na "gansa".

Verse 4

Lumabas ang mga gansa - ang mga batang babae na "gansa" ay tumayo at lumakad pasulong

Yumuko sila kay lola - ang mga batang "gansa" ay tumayo at lumakad pasulong

Isang kulay-abo na batang babae ang ritmikong kumakatok ng mga kutsara ng 3 beses habang nakayuko

Ibang puti din boys

Yumuko sila kay lola - umiling sila

Kumakatok din ang isang kulay abo gamit ang mga kutsara

Isa pang puti 3 beses

Yumuko sila sa lola - tumakbo sila papunta sa "lola", pinalibutan siya, at hinaplos ng "lola" ang mga batang "gansa" sa ulo.

Kantang "Smile" na musika. Shainsky

I.p. Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog, naka-cross-legged, mga kutsara sa antas ng dibdib.

1 taludtod

Ang isang ngiti ay nagpapatingkad ng madilim na araw (3 hit na may mga kutsara)

Isang ngiti sa langit ang magigising ng bahaghari (1 hampas ng kutsara)

At babalik siya sa iyo (1 hampas ng kutsara)

Koro

At saka sigurado

Biglang nagsimulang sumayaw ang mga ulap

(paghahampas ng mga kutsara - mga plato)

Mula sa asul na batis

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli

Nagsisimula sa isang ngiti

Ang talata 2 ay kapareho ng talata 1

Koro

Ang mga bata ay humarap sa isa't isa - pares.

Ang bata sa kaliwa ay may hawak na mga kutsara sa antas ng dibdib,

Ang bata sa kanan ay naglalaro ng kanyang mga kutsara.

At saka sigurado

Biglang sasayaw ang mga ulap, isang ritmo lang

At ang tipaklong ay tumutugtog ng biyolin

Mula sa asul na batis

Nagsisimula ang ilog, 2 mahabang paghampas na may mga kutsara

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli

Nagsisimula sa isang ngiti

Ang talata 3 ay kapareho ng talata 1

At saka sigurado

Biglang sasayaw ang mga ulap.Mga plato

At ang tipaklong ay tumutugtog ng biyolin

Mula sa asul na batis

Nagsisimula ang ilog, 2 mahabang paghampas na may mga kutsara

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli (sa likod mo)

Nagsisimula sa isang ngiti

Sumayaw gamit ang mga kutsara

Ang mga lalaki ay nakikibahagi sa sayaw. Mayroon silang mga kutsara sa kanilang mga kamay. Pumila ang mga boys gitnang pader. 1st figure,

A. Ang mga lalaki, na sunod-sunod na pumipihit at may ritmo na humahampas ng kutsara laban sa kutsara, naglalakad sa gitnang dingding ng bulwagan at huminto sa pagharap sa madla. Ang mga kutsara ay kinuha sa kanang kamay.

2nd figure.

B. Sila ay rhythmically kumatok kutsara laban sa palad ng kanilang kaliwang kamay, naglalarawan sa kanilang mga kamay malaking bilog: kanan, pataas, kaliwa, pababa (2 bilog).

3rd figure.

B. Hampasin ng 3 beses (unang paghampas) gamit ang mga kutsara sa palad ng nakarelaks at nakaunat na palad kanang bahagi- itaas ang mga kamay, pagkatapos ay pindutin ng 3 beses (2nd measure) - sa palad ng parehong kamay, ngunit sa kaliwa ng katawan. Sa ika-3 at ika-4 na hakbang, ang mga lalaki ay nagsasagawa ng 4 na hakbang sa kanilang sarili. Ang bawat hakbang ay sinasabayan ng paghampas ng kutsara sa harap ng palad. Kapag inulit ang musika B, pareho ang mga galaw.

ika-4 na pigura.

B. Unang sukat - kumatok ng 3 beses gamit ang mga kutsara sa nakataas na tuhod ng kanang binti.

2nd sukat - pindutin ang mga kutsara sa iyong palad ng 3 beses, hawak ang iyong mga kamay sa harap ng iyong dibdib.

ika-3 sukat - hinampas ng mga lalaki ang mga kutsara sa tuhod ng kanilang kaliwang binti.

4 na beats - inuulit ang mga galaw ng 2nd beat.

5th figure.

A. Ang mga lalaki ay kumuha ng isang kutsara sa bawat kamay, paikutin ang isa't isa at isagawa ang mga paggalaw ng 1st figure.

Sumayaw gamit ang mga kutsara

Anumang katutubong sayaw na kanta na may mga pagkakaiba-iba ang tunog. Sa kahabaan ng gitnang pader ay may mga upuan na nakahilera ayon sa bilang ng mga batang sumasayaw.

Panimula. Ang mga bata ay buong pagmamalaki na naglalakad nang may mahabang hakbang patungo sa mga upuan, winawagayway ang kanilang kanang kamay, na naglalaman ng dalawang kutsara. Kaliwang kamay- sa likod. Ang isa pang kutsara ay nakatago sa likod ng sinturon. Pagkalapit sa mga upuan, sabay-sabay na umupo ang mga spooner na nakaharap sa audience.

Mga pagkakaiba-iba

1. Magsagawa ng mga suntok gamit ang mga kutsara sa harap mo. 2. Tatlong suntok sa kanang tainga, tatlong suntok malapit sa kaliwang tainga. 3. Hinampas nila ang kanilang mga kutsara at ang mga kutsara ng kanilang kapitbahay. 4. Ang downbeat ng beat ay ang pagtama sa mga kutsara sa itaas ng iyong ulo. Ang mahinang beat ay tungkol sa takong. (Hinawakan ng kanang kamay ang kaliwang binti, at kabaliktaran.)

5. Mga sliding blow na nakaunat ang mga braso. 6. Ang mga bata ay naglalagay ng dalawang kutsara sa kanilang kaliwang kamay, at kumuha ng ikatlong kutsara sa kanilang kanang kamay. Gumaganap ng isang sulyap na suntok sa dalawang kutsara. Nakataas ang kaliwang kamay. 7.Ratcheting ay ginanap (mabilis na strike na may isang kutsara sa pagitan ng dalawa sa kaliwang kamay). 8.3 huling suntok sa mga kutsara sa itaas ng ulo. Bumangon ang mga bata. Yumuko sila.

SEKSYON III

MGA LARO PARA SA PAG-UNLAD NG MUSIKA

PARINIG AT RHYTHM

Mga larong didactic

Upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo

Maglakad 5. Matryoshka dolls
Paglalakbay 6. Tapusin ang mga gawain
Tukuyin ayon sa mode 7. Gumawa ng isang kanta
Matutong sumayaw 8. Rhythmic Lotto

Para sa pagpapaunlad ng memorya at pandinig

Ilan kaming kumakanta 4. Ano ang ginagawa nila sa bahay
Pakikinig ng musika 5. Pangalanan ang kompositor
Magic top 6. Anong uri ng musika

Para sa pagpapaunlad ng timbre hearing

Kilalanin ang instrumento 4. Musical riddles
Ano ang pinaglalaruan ko 5. Sino ang pinaka maasikaso?
Makinig tayong mabuti

Mga laro sa daliri

“Nakakatawang mga lalaki” “Sa ilalim ng pine tree”

Tinakbo namin ang ilog sa ilalim ng isang mataas na puno ng pino

Nakakatawang maliliit na tao, ang kuneho sa kanyang tagiliran ay tumatalon,

Tumalon at tumakbo sa ilalim ng lumang Christmas tree

Binati namin ang araw. Ang hedgehog ay nakaupo sa mga karayom.

Umakyat sa tulay Hello, hare,

At pinartilyo nila ang isang pako: Hello, hedgehog.

Tapos tumalsik ka sa ilog, Saan ka pupunta, patagilid?

Nasaan ang maliliit na lalaki?

"Blizzard" "Iyan na!"

Blizzard, blizzard, blizzard Kumusta ka nabubuhay? Ganito!

Tinalo ko ang mga nambugbog, Kamusta ang paglangoy mo? Ganito!

Pinipin ko, Kamusta ang takbo mo? Ganito!

pinapalo ko ito. Nakatingin ka ba sa malayo? Ganito!

Inaasahan mo ba ang tanghalian? Ganito!

Kumakaway ka ba sa akin? Ganito!

Paano ka matulog? Ganito!

makulit ka ba? Ganito!

"Pusa" "Pusa at Daga"

Ang mga daga ay gumagawa ng isang eleganteng bahay. Pusa at daga.

Magsisimula nang umusok ang tsimenea sa bubong ng Tsap! nahuli ko ito.

Ang pusa ay lumabas sa balkonahe, hinawakan ito at dinurog.

At bibigyan niya sila ng isang busog. Bumitaw siya at tumakbo.

Ikinumpas niya ang kanyang buntot

"Goodbye" sabi niya sa amin.

"Sakim na Aso" "Dalawang Singsing"

Ang sakim na aso ay nagdala ng panggatong, ako ay lumakad, lumakad, lumakad

Naglagay ako ng tubig, minasa ang kuwarta, nakakita ng dalawang landas,

Nagluto ako ng ilang pie at itinago sa isang sulok, dalawang gintong singsing.

At siya mismo ang kumain nito, am, am, am. Kunin mo, babae, magaling.

"Path" "Nagbibilang"

May daanan. Naglakad, naglakad Tim, Tim, pony

Lumapit ako sa ilog. Umupo kami sa balcony.

Nagulat siya, tinapakan niya, uminom sila ng tsaa, pinalo ang mga kutsara,

Siya ay tahimik na bumulong sa ilog, Nagsalita sila ng Turkish.

Pumunta siya sa ilalim ng tubig. At kumuha sila ng tubig sa kanilang mga bibig,

At sa likod ng ilog ay hindi marinig At sinabi nila: "I-freeze ang lahat!"

Isang landas ang lumabas mula sa tubig. Salamin, lemon - lumabas ka!

Inalog ng kaunti ang alikabok,

Oo, tubig para sa kalsada

Kinuha ko ito sa ilog.

"Panday" "Mga Sentipedes"

Hoy, mahusay na panday Dalawang alupihan

Nauntog ang kabayo ko. Nagtakbuhan sila sa daan.

Sapatos mo ulit siya. Takbo tayo, takbo tayo

Bakit hindi ito sapatos? At niyakap nila ang isa't isa.

Narito ang isang pako, narito ang isang horseshoe. Kaya't sila ay nagyakapan,

Isa, dalawa at tapos na. Na halos hindi namin sila pinaghiwalay.

“Sunny Bunnies” “Nasaan ang panulat?”

Sunny bunnies Nasaan ang mga panulat, dito? Dito!

Nasaan ang iyong mga daliri? Pond sa iyong mga palad? Pond!

Ang iyong mga tainga Sino ito?

At mga buntot, batang gansa

Sa likod, nahuli siya ni Mityai.

Pinulot ni Demyan ang mga binti.

Mga tiyan? Stepan - sinindi niya ang kalan,

Pabilog, parang bola, nagluluto si Ivan ng sopas.

Mga maaraw na kuneho. Lumipad ang gansa sa tiyan. Dito!

Tumalon at naglalaro

Hinahabol nila ang mga bata.

Mga larong may stick

"Kuwago" "Munting Palaka"

May dalawang matandang babae sa gilid ng gubat para sa apo ng palaka.

Kumuha sila ng mga kabute ng gatas at kabute ng gatas.Nagtahi ng lampin si Lola.

Kuwago ng agila: "Uh-uh" Nagsimulang maglambot si Nanay,

Eagle owl: "Uh-uh" At baby, tumalon tayo

Nanlamig ang diwa ng matatandang babae. Tumalon-lundag, tumalon-talon,

At tumakas siya sa kanyang ina.

"Linggo" "Mood"

Sa Lunes - tangerine, si Tatay ay nasa mood -

At sa Martes - isang orange, pagbabasa para sa almusal.

Ngayong Miyerkules - tsokolate, nasa mood si Nanay -

At sa Huwebes - marmelada. Sa daddy.

At sa Biyernes - cookies Ang aking kapatid ay nasa mood -

Sa katapusan ng linggo - jam. Sumisigaw na dumadagundong.

At para sa akin, at para sa akin

Maaliwalas ang kwarto.

"Hoover" "Mga Isla"

Vacuum cleaner, vacuum cleaner, Isa, dalawa - isla.

Saan mo idinidikit ang ilong mo? Tatlo, apat - kami ay naglayag.

Umuungol ako, hugong ako, Lima, anim - punta tayo dito.

Nag-aayos na ako ng mga gamit. Dahil may dalampasigan.

"Mga binti" "I-download ang Sticks"

Mga binti, binti, naglakad ka ba? I-download mo ang sticks,

Naglakad kami, naglakad kami. Parang sinag ng araw.

Mga binti, binti, tumatakbo ka ba? Tumalon-lundag, tumalon-talon

Tumakbo kami, tumakbo kami. Tumakbo kami papunta sa parang

Mga binti, binti, kumatok ka ba? Kanan paa stomp, stomp.

Kumatok kami, kumatok kami. Kaliwang leg hop, hop.

Mga binti, binti, sumayaw ka ba? nakaupo sa ulo

Sumayaw kami, sumayaw kami. Kinanta nila ang isang kanta.

Legs, legs, pagod ka na ba?

Pagod na tayo, pagod na tayo.

"Mga Anak ng Oso" "Kamatis"

Sa paglilinis ng bear cub Fat-bellied tomato

Nakipaglaro ng taguan kay nanay at umakyat sa bakod

Tumakbo sila palayo sa lahat ng direksyon, tulad ng isang masayang pulang bola.

Huwag kailanman mahanap ang mga ito. Nagpagulong-gulong sa palengke

Ngunit ang oso ay nandaya at tumakbo sa likod ng hilera

Nagluto ako ng masarap na lugaw at sinuot ang robe ko habang naglalakad.

Dumagundong ang mga tasa at kutsara. Nagbebenta ako ng katas ng kamatis.

Katok katok,

Chock, chock. "Mga ibon"

Kumain ng isang tasa ng Chiki-chiki-chichki

Sa isang paa. Dalawang ibon ang lumilipad

Lumipad kami

"Repolyo" nagkamot sa likod namin

Pinutol namin ang repolyo, pinutol ang mga balahibo na nahulog

Nagbigay kami ng tatlong karot, sinabing "Hello" sa tatlo

Asin namin ang repolyo, inasnan namin ang mga buntot na umiikot

Pinindot namin at pinindot ang repolyo. Naging magkaibigan kami

Kinanta ang mga kanta

Chicky-chicky-chicky-chicky

Tumalon mula sa bubong papunta sa landas.

“Along the Forest Path” “My Family”

Naglalakad kami sa daanan ng kagubatan Isa, dalawa, tatlo, apat

Kaluskos ng mga dahon ng taglagas Na nakatira sa aking apartment

Pakinggan ang kalakay na kumakatok sa isang sanga: Tatay, nanay, kapatid, kapatid na babae

Knock-knock, knock-knock Murka ang pusa

At inuulit ng echo sa kagubatan ang tunog na ito.Dalawang kuting

Knock-knock-knock-knock Ang aking tuta, kuliglig at Ako!

Ngayon ay tumalikod na kami sa landas.Narito ang aking buong pamilya.

Tama

Nakita namin ang isang liyebre, "Pestushka"

Tumalon siya sa kanal.

At ang kanyang mga paa ay kumatok nang napakalakas: Pinipilit ko, pinanday ko ang mga binti

Knock-knock, knock-knock Tara na sa daan

At ang alingawngaw sa kagubatan ay inuulit ang tunog na ito: Ang landas ay baluktot

Knock-knock, knock-knock Lame filly

Doon, sa likod ng mga puno sa sukal, may makapal na putik, hanggang tuhod

Dalawang magkapatid na beaver ang nagtatayo ng bahay para sa kanilang sarili, hindi isang troso ng kahoy

Knock-knock, knock-knock Bukas ay maaga

At inulit muli ng echo ang tunog na ito: Pumunta tayo sa master.

Kumatok, kumatok, oo, kumatok

At bigla kaming napagod sa paglalakad ng tahimik

kumanta kami ng kanta

Ang echo ay umaalingawngaw sa amin.

SEKSYON IV

Pagkilala sa mga katutubong sining.

"Golden Khokhloma"

Nabaliw ang buong tao!

Maliwanag, nagliliwanag, ginintuang pattern!

Mga inukit na kutsara at sandok

Tingnan mo, huwag magmadali.

May damo at bulaklak doon

Lumalaki sila hindi sa lokal na kagandahan.

Nagniningning sila na parang ginto

O baka nasisikatan ng araw?

kulay ginto gawa sa kahoy ang palaisdaan na ito mula sa palamuting bulaklak, simpleng tinatawag na "KHOKHLOMA".

Ang Khokhloma ay ang pangalan ng isang sinaunang nayon ng kalakalan kung saan dinadala ang mga pininturang kahoy na pinggan para ibenta.

Saan nanggaling ang himalang ito sa atin? Gusto mo bang malaman? Pagkatapos makinig.

Pinag-uusapan ng mga tao ang isang himala - isang master na nanirahan sa kagubatan ng Nizhny Novgorod. Ang master ay nagtayo ng isang bahay sa kagubatan sa pampang ng Khokhlomka River at nagsimulang magluto ng mga pinggan. Sa sandaling lumipad ang isang ibong apoy sa kanya, pinakain ito ng lalaki ng mga mumo. Gustong pasalamatan ng ibon ang lalaki. Hinawakan niya ang isang simpleng kagamitang kahoy gamit ang kanyang pakpak at ang kagamitan ay agad na naging "ginintuang". Mula noon, nagsimulang gumawa ng mga pinggan ang lalaki at ang lahat ng kanyang mga pattern na tasa at kutsara ay nagmukhang ginto. Nalaman nila ang tungkol dito sa Moscow, at ipinadala ng Tsar ang mga sundalo ng Tsar bilang isang master. Nang marinig ito ng master, tinawag niya ang mga lalaki, sinabi sa kanila ang lihim ng "mga gintong kagamitan", at siya mismo ay nawala ... At ang iba pang mga master ay nagsimulang gumawa ng "mga gintong kagamitan".

Mga kutsara

Ang pinakasimpleng instrumento ng katutubong Ruso, na orihinal na gamit sa bahay. Sa paglipas ng mga siglo, ang hugis ng mga kahoy na kutsara ay napabuti. Sila ay madalas na pinalamutian ng tradisyonal na mga pintura at palamuti.

Ang mga kutsara ay pangunahing ginawa mula sa birch, aspen, alder, at linden. Mas mainam na putulin ang mga ito mula sa hilaw na kahoy. Ang proseso ng paggawa ng kutsara ay maaaring nahahati sa mga sumusunod na yugto:

Pag-trim at pag-trim ng shell (wooden blank), na binibigyan ng hugis
spatula, putulin nang mas matarik mula sa gilid ng scoop at mas guwang patungo
pinagputulan
Ang pag-ukit ay pagputol ng isang recess gamit ang isang adze mula sa isang kutsara na naproseso sa labas.
Pag-scrape - pag-alis ng mga manipis na chips.
Pagpapatuyo at pag-sanding.
Pagtatapos.

Ang mga kutsara ay pinalamutian ng mga ukit - geometric o flat-relief (Khotkovo), pagpipinta (Khokhloma), pagsunog (Vyatka), na sinusundan ng varnishing at hardening.

Ang paggamit ng iba't ibang mga diskarte sa paglalaro ng mga kutsara ay nagpapalawak ng mga kakayahan sa musika ng instrumento at ang mundo ng mga kulay ng tunog nito. Kung kinakailangan ang karagdagang pangkulay ng timbre at panlabas na epekto, ang mga kutsara na may mga kampanilya ay ginagamit, na nakakabit sa hawakan. Ang mga kutsara ng pamaypay ay malawakang ginagamit din sa pagsasagawa ng pagsasanay: ang mga kutsara ay nakakabit sa isang bloke na gawa sa kahoy at hugis tulad ng isang bentilador. Ang pagtugon sa makulay na maliwanag na instrumento na ito ay laging nagdudulot ng kagalakan sa mga bata.

Paano pumili ng tamang kutsara? Dapat silang magkaroon ng mga sumusunod na katangian: tibay, maliwanag na tunog; Ang mga kutsara na may tuwid, bilugan na mga hawakan ay mas maginhawa para sa paglalaro.

DITS ABOUT KHOKHLOMA

Taglagas, taglagas, lahat ako ay tumatakbo, ang aking mga binti ay pagod,

Itinatago ang ginto sa mga basurahan. Ano ang maaari mong gawin upang iangat ang iyong espiritu?

Buweno, anong uri ng ginto ito - Magiging maganda sa tabi ng kalsada

Kumpleto ang lahat Khokhloma. Gumuhit ng Khokhloma!

Lahat ng dahon ay parang dahon, gagatasan kita

Dito, ang bawat isa ay ginto. At ibubuhos ko ito para sa kuting.

Ipininta ko ang gayong kagandahan kay Khokhloma

Tinatawag nila itong Khokhloma! Mahal na Burenka.

Hindi nakilala ng lola ng lolo si Khokhloma at Khokhloma,

Scolding or affection - Nababaliw na ako sa kanya.

Gumuhit ng mga kaldero sa buong araw at kaunti pa

Gintong pintura. Mula sa iyo, Timoshka.

Khokhloma at Khokhloma - Huwag mo akong husgahan, mga tao,

Palamutihan ko ang lahat ng mga bahay, kung ano ang magiging, kung ano ang hindi:

At pagkatapos ang buong kalye, mahal ko si Khokhloma,

Tandang at manok! Paanong hindi ko siya mahal!

Ang lola ng lolo ay magpipintura ng Khokhloma bago ang tanghalian

Pinilit akong gumuhit - ako ang landas na ito,

Pagkatapos ng lahat, sa magagandang pinggan upang ang sinta ay dumating

Nakakatuwang magbuhos ng sopas ng repolyo! Sa ilalim ng bintana ko!

Ipininta ko ang buong langit, ang pangit kong sinta -

Ipininta ko ito gamit ang Khokhloma: Ito ang balita.

Hayaang lumipad ang lahat ng mga piloto na may pinturang Khokhloma,

Sa ilalim ng gayong kagandahan! Dumating sa unang lugar

Nakita ko ito kahapon -

Hindi mo sasabihin kahit kanino!

Ang isang liyebre ay nakaupo sa isang puno ng birch

At iginuhit niya si Khokhloma!

SEKSYON V

Alamat

Nagsimulang tumugtog ang mga spooner

Sa ilalim ng Tsar at sa ilalim ng Pea, Malapit sa kalan ay may isang gagamba

Ang mga pilyong buffoon ay sumasayaw, tulad ng asawa ng mangangalakal,

Sa daan patungo sa booth At ang masayang mga kuliglig

Nawala ang drum nila, tumatalbog ang takong, -

Nawala ang tamburin, wala sa sakong

Tinamaan ang mga kutsara. Sa daliri ng paa,

At pagkatapos ay isa pang beses!

Oh, magsunog at magsalita, ang echo ay sumasayaw,

Nagsimula nang maglaro ang mga spooner! Sumasayaw ang anino

Ang lahat at sinuman ay sumasayaw.

Sa asul na dagat-dagat Oh, sumunog, magsalita,

Humiga si Keith sa sofa. Nagsimula nang maglaro ang mga spooner!

Mga kutsara lang ang narinig ko...

Ikinumpas niya ang kanyang mga palikpik.

Sa ilalim ng dancing whale

Ang dagat ay nanginginig!

Sa ilalim ng Tsar at sa ilalim ng mga gisantes, alam ng buong mundo ang Mga kutsara,

Malikot na buffoon, Russian souvenir spoons.

Tumakbo kami sa daan

Nangolekta sila ng mga kutsara.

Golden trills ng Khokhloma, Pskov na kutsara,

Ang mga Tula at Rostov ay nagdudulot ng kagalakan sa mga tao.

Vyatskie, Smolenskie

Rustic na kutsara.

Ang bugtong ng mga kutsara

Wooden girlfriend

Kung wala siya para kaming walang kamay

Sa paglilibang - masaya

At pinapakain ang lahat sa paligid.

Diretso niyang inilagay ang lugaw sa kanyang bibig

At hindi ka nito hinahayaang masunog.

(kutsara)

BIBLIOGRAPIYA

Barenboim L.A. "Edukasyon sa elementarya sa musika ayon sa sistema ni Carl Orff", 1987
Bukhareva I.S. "Diagnostics at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa edad ng elementarya", 2002.
Bychkov I.V. "Mga Instrumentong Pangmusika", 2000
Vetlugina N.A. " Artistic na pagkamalikhain V kindergarten", 1974
Magazine "Edukasyon sa Preschool"
Magazine "Mga libro, kutsara at laruan para kina Tanya at Andryushka"
Magazine na "Musical Palette"
Magazine na "Direktor ng Musika"
Knyazeva O.L., Mikhaneva M.D. "Pagpapakilala sa mga bata sa pinagmulan ng kulturang katutubong Ruso", 200
Komarova T.S. , Savenkov A.I. "Kolektibong pagkamalikhain ng mga bata", 1998
Kononova N.G. "Pagtuturo ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata sa kindergarten", 1990.
Melnikov "Russian" alamat ng mga bata", 1987
Mikhailov M.A. "Pag-unlad ng mga kakayahan sa musika ng mga bata" - Yaroslavl, 1997.
Naumenko "Larks" na mga kanta ng Russia, mga biro, mga twister ng dila, mga fairy tale, 1977
Naumenko "Mga Ruso" kwentong bayan, mga twister ng dila at mga bugtong na may himig", 1977
Naumenko "Folklore holiday", 2000
Naumenko, Novlyansky, folklore festival "Mula Taglamig hanggang Taglagas"
Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Mga pista opisyal ng alamat (tagsibol, tag-araw, taglamig, taglagas), mga laro at kasiyahan, 1998
Fedorova G.P. "Nakaupo kami sa golden porch" (mga laro, aktibidad, ditties, kanta, nursery rhymes para sa mga bata edad preschool), 2000
Shamina" Musical folklore at mga bata", 1992

Mga bata

Sentro para sa karagdagang edukasyon para sa mga bata ng distrito ng Leninsky.

TOOLKIT

"Mga diskarte sa pag-aaral na maglaro ng mga kutsara"

Pinagsama ni: N.

Karagdagang guro sa edukasyon

– guro ng karagdagang edukasyon ng pinakamataas na kategorya, direktor ng spoon-playing ensemble na "Bylina". R. t. .

2. Maikling buod.

Nagbibigay ito para sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng interes ng mag-aaral sa malikhaing aktibidad, sa Russian folk art at upang ipaalam sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanila sa malikhain at mga gawaing panlipunan sa pag-aaral ng mga katutubong tradisyon.

Ang pag-unlad ay batay sa maraming taon ng karanasan sa pagtatrabaho sa grupo ng mga manlalaro ng kutsara. Pakikipag-usap sa iba pang mga pinuno ng mga ensemble ng kutsara.

3. Paliwanag na tala.

Salamat sa pagpapatupad ng aking programa na "Zarechensky Lozhkars" sa loob ng maraming taon, sa Center for Continuing Education, sa pamamagitan ng pakikilahok sa pagpapatupad ng programa, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng karagdagang kaalaman sa pagbuo ng mga tradisyon. katutubong sining Ang rehiyon ng Nizhny Novgorod at Russia sa pangkalahatan, ay nakakakuha ng mga kasanayan sa paglalaro ng mga kutsara at mga instrumentong pangmusika; (Balalaika, plauta, awa, kampana, saylopono, kugikly, sipol) at mga instrumentong gawang bahay (Axe, washboard, scythe)

Ang pangunahing layunin ng pag-unlad ng pamamaraan ay:

Pagbibigay ng tulong sa mga pinuno ng mga ensemble ng kutsara.

Dahil kapag lumilikha ng mga ensemble ng ganitong uri ay hindi palaging sapat na oras upang mahanap ang kinakailangan karagdagang impormasyon, upang turuan ang mga bata na gawin nang tama ang mga rhythmic pattern sa mga kutsara. Rekomendasyon sa pamamaraan pinapayagan ang guro na gamitin ang iminungkahing impormasyon upang maglaro sa isang ensemble ng kutsara.

Bilang karagdagan, ito ay mag-aambag sa pag-unlad ng pagganyak ng mga mag-aaral para sa isang mas malalim na pag-aaral ng Russian folk art, ang paglikha ng isang propesyonal na koponan, na sa dakong huli ay makikibahagi sa iba't ibang mga konsyerto, pagdiriwang at mga kumpetisyon.

Sa manwal na ito, ibabahagi ko ang praktikal na karanasan na naipon ko sa loob ng labimpitong taon ng pagtatrabaho sa ensemble ng kutsara. Inilarawan ko ang maraming mga diskarte sa paglalaro ng dalawa at tatlong kutsara na ginagamit ko sa mga klase kasama ang aking grupo. Ngunit hindi mo kailangang kopyahin ang lahat ng mga paggalaw na ito nang eksakto. Ang bawat baguhang guro ay dapat laging tandaan na ang imahinasyon ay walang mga hangganan. Dapat palagi kang nasa patuloy na paghahanap. Huwag matakot mag-eksperimento. Mag-compose, mag-imbento. Pagsamahin ang tunog ng mga kutsara sa iba pang ingay at mga Instrumentong pangmusika. Maghanap ng mga kawili-wiling galaw ng mga braso, binti, at katawan, habang sabay-sabay na gumaganap ng mga rhythmic pattern sa mga kutsara. Laging subukang hanapin ang iyong mukha.

Ang repertoire ng ensemble ng kutsara ay napakalapit na nauugnay sa Russian katutubong musika. Ito ay musikang Ruso na palaging nakakaakit ng mga tao sa kanyang katapangan, lawak, saklaw at sa parehong oras espirituwal na init at maalalahanin na himig. At kapag ang isang tao na tunay na nagmamalasakit sa kanyang trabaho, nauunawaan at pinahahalagahan ang musikang Ruso, ay bumaba sa negosyo, kung gayon sa pag-ibig na ito ay palagi niyang magagawang mag-apoy ang kaluluwa ng isang bata. Ang pangunahing bagay ay hindi kailanman maging walang malasakit.

Ang pag-aaral na tumugtog ng mga kutsara ay lalong kaakit-akit sa mga batang musikero. Hindi ito nangangailangan ng mahabang panahon at espesyal na pagsasanay, habang ang pagbuo ng naaangkop na mga kasanayan sa paglalaro ay nagpapahintulot sa iyo na mamaya, nang walang labis na kahirapan, makabisado ang mas kumplikadong mga diskarte sa paglalaro (tatlo, apat at higit pa kutsara).

Sa proseso ng pagkilala sa mga kutsara at iba pa mga instrumento sa ingay, na ginagamit sa mga ensemble ng kutsara, mga bata;

* Alamin ang tungkol sa kasaysayan ng kanilang paglikha.

* Pag-aaral mga tampok ng pagganap(kabilang ang teknikal) mga kakayahan ng bawat tool.

* Alamin kung paano ginawa ang tunog.

* Alamin ang mga katangian ng tunog (indefinite o definite pitch, dynamic na kakayahan, atbp.)

* Kumuha ng kaalaman tungkol sa mga kakaibang gamit ng mga instrumentong percussion (sound effects, sound imitation, paglalaro ng solo, sa isang ensemble, pagpapahusay ng mga dynamic shade, atbp.)

Kapag naglalaro sa mga instrumentong percussion ang pangunahing papel ay kabilang sa kamay, bagaman ang balikat at bisig ay nakikilahok sa iba't ibang antas. Ang isang movable, flexible, elastic na brush ay gumagana nang kamangha-mangha, gumaganap ng masalimuot na rhythmic figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at higpit ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod.

Ang tool ay dapat na hawakan nang matatag sa iyong kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: indayog ng kamay, itinuro ang paggalaw patungo sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - pagbabalik ng paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kinakailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok.

TECHNIQUE PARA SA PAGLALARO NG DALAWANG CULAT.

Kapag nagsimulang lumikha ng isang grupo ng mga spooner, palagi kong ginagamit ang panuntunan na kailangan mong maayos na lumipat mula sa simple hanggang sa kumplikado. Samakatuwid, hinati ko ang pagsasanay sa dalawang kutsara sa dalawang yugto.

1. Natutong maglaro ang bata sa pamamagitan ng paghawak ng kutsara sa bawat kamay.

2. Pinagdudugtong ng bata ang dalawang kutsara sa kanyang kanang kamay.

Kung ang bata ay maliit, kung gayon ito ay mahirap para sa kanya na humawak sa isang maliit

ang hawakan ay may dalawang kutsara nang sabay-sabay, at samakatuwid ay ipinapayong simulan ang pag-aaral
mga bata, nagbibigay ng kutsara sa bawat kamay. Kaya mas mabilis na natutunan ng bata ang lahat
Ang mga teknik na iniaalok sa kanya ng guro ay mas madaling maiparating ang mga ritmikong pattern na natutunan niya sa klase.

Stage 1.

*Sipain gamit ang mga takip sa harap ng dibdib.

* Pindutin gamit ang "mga takip" sa itaas ng ulo, habang ang mga braso ay dapat na baluktot o ganap na ituwid para sa lahat ng mga bata.

* Pagtama sa mga binti ng upuan kung saan nakaupo ang bata gamit ang "caps"

* Pindutin ang sahig gamit ang "caps", habang ang katawan ay nakayuko pasulong. Kapag ginagawa ang paggalaw na ito, dapat itong idagdag na ito ay magiging mas maganda kung ang mga mukha ng mga gumaganap ay hindi ibababa, ngunit, sa kabaligtaran, tumingin sa madla.

* Pindutin gamit ang "caps" na halili, pagkatapos ay sa kanang tainga, pagkatapos ay sa kaliwa. Ito

mas maganda ang galaw kung ang galaw ng mga braso ay sinusundan ng galaw ng katawan, ibig sabihin, hindi gaanong umuugoy, ngayon sa isang direksyon, pagkatapos ay sa isa pa.

* Alternating blow gamit ang kanang kutsara, una sa "cap", pagkatapos ay sa "spine" ng kaliwang kutsara. Kasabay nito, ang "cap" ng kaliwang kutsara ay naka-clamp sa palad. Nagbabago ang tunog ng kutsara sa ganoong suntok. At kung, kasabay ng suntok, binago mo ang posisyon ng palad ng iyong kaliwang kamay, magbabago ang tono ng mga kutsara.

* Ang salit-salit na suntok sa labas ng takip at sa loob, iyon ay, ang kutsara, na nasa kaliwang kamay, ay nagbabago sa posisyon nito. Ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang maihatid mga dynamic na shade, simula nung suntok kay sa loob Ang "beanies" ay mas tahimik. Maaari mong i-play ang parehong ritmo muna nang malakas, pagkatapos ay tahimik.

* Ang pagpindot ng "caps" laban sa isa't isa, ang mga kamay ay dahan-dahang tumaas hanggang sa unang apat na beats. Sa iba pang apat na lobe, ang mga braso ay maayos na bumababa sa mga gilid.

*Reception "Pares na laro." Ang mga bata ay humarap sa isa't isa at naglalaro ng ganito: hampasin sa harap ng dibdib, hampasin ng kanang kutsara sa kanang kutsara ng kaibigan, hampasin muli sa harap ng dibdib, hampasin ng kaliwang kutsara sa kaliwang kutsara ng isang kaibigan.

*Reception "Laro kasama ang mga kapitbahay"- Hampasin sa harap ng dibdib, kumalat ang mga braso sa mga gilid at hampasin ng "caps" ang mga kutsara ng mga kapitbahay sa magkabilang panig.

* Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa. Upang gawin ito, ilagay ang isang kutsara na may matambok na gilid sa kaliwang palad at, sa gayon ay lumikha ng isang uri ng resonator, pindutin ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clopping ng hooves;

*Reception" Gunting". Ang mga braso ay naka-extend pasulong. Pagkatapos ang isang braso ay bumaba, ang isa ay tumataas. Pagkatapos ang mga braso ay nagbabago ng kanilang posisyon. Sa sandaling ang mga braso ay konektado, ang "mga caps" ay humampas sa isa't isa sa pamamagitan ng isang sliding na paggalaw. Ang paggalaw ay mas maganda kung malaki ang amplitude ng mga braso.

* Pagtanggap "Slip"- ito ay mga sliding impact ng isang kutsara sa isang kutsara, na nakapagpapaalaala sa mga galaw ng isang pendulum. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa pa. Ang mga kutsara ay dapat panatilihing pahalang.

Ang mga diskarte sa paglalaro sa itaas ay dapat na sari-sari sa mga ritmikong pattern. Batay kahit sa gayong mga simpleng pamamaraan, na may mga batang performer maaari kang gumawa ng isang maliit programa ng konsiyerto, ang pangunahing bagay ay upang makamit ang naka-synchronize na pagganap ng lahat ng miyembro ng ensemble.

Stage 2.

Ang susunod na yugto ay mas mahirap. Dalawang kutsara ang inilalagay sa kanang kamay upang ang hintuturo ng kanang kamay ay nasa pagitan ng "mga ugat". hinlalaki pinindot ang kanang kutsara sa itaas, at sinusuportahan ng tatlong ibabang daliri ang pangalawang kutsara mula sa ibaba. Kaya, ang mga kutsara ay, tulad nito, na naka-clamp sa isang bisyo, ang mga dulo ng "mga ugat" ay mahigpit na hawak sa palad. Sa simula ng pagsasanay, maaari kang pumili ng mga kutsara na ang "mga ugat" ay hindi bilog, ngunit patag. Ang mga kutsarang ito ay mas madaling hawakan sa maliliit na kamay. Minsan ang mga kutsara ay ikinakabit ng "mga ugat"; sa kasong ito, ang mga kutsara ay nakahawak lamang sa iyong palad, nang hindi inilalagay ang iyong daliri sa pagitan ng "mga ugat". Narito ang mga kutsara sa kamay ng maliit na musikero at ngayon ay sinusubukan naming makamit ang gayong suntok na ang mga kutsara ay gumawa ng palakpak. Hindi ito mangyayari kaagad, at kakailanganin ng maraming pasensya mula sa guro upang turuan ang bata na gumawa ng ganoong palakpak.

* Ang pinakasimpleng pamamaraan ay kapag tumama ang mga kutsara kaliwang palad. Maaari mong palamutihan ang paggalaw na ito sa pamamagitan ng unti-unting pagpihit sa kaliwang kamay, paghampas alinman sa loob o labas ng kamay.

* Pagtanggap "Bola." Sa 1,2,3,4, tinamaan nila ng kutsara ang tuhod, tumalbog ang mga kutsara sa tuhod na parang bola. Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado.

* Pagtanggap "Sabit" Hinampas nila ng kutsara ang palad ng kaliwang kamay at balikat ng kapitbahay sa kaliwa.

* Pagtanggap "Mga tuhod" Hinampas nila ng kutsara ang palad ng kaliwang kamay at tuhod ng kapitbahay sa kanan.

* Pagtanggap "Arc" Sa bilang ng 1, tumama sa tuhod. Sa bilang ng 2, pindutin ang siko ng kaliwang kamay.

*Reception "Tatsulok" napaka magandang galaw, kapag ang mga kutsara ay salit-salit na tumama sa palad, sa balikat ng kaliwang kamay at sa tuhod ng kanang binti. Kaya, ang isang tatsulok ay nakuha.

* Maaari ka lamang gumawa ng ilang suntok sa iyong kaliwang kamay at sa dulo, sa ikaapat na beat, pindutin ang mga kutsara sa iyong kanang tuhod. Ang pamamaraan na ito ay dapat gawin sa paggalaw ng ulo, ibig sabihin, ang ulo ng bata ay sumusunod sa kamay.

* Pagtanggap "Bahaghari". Ang kaliwang kamay ay gumuhit ng kalahating bilog sa itaas ng ulo na may makinis na paggalaw; una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Sa kasong ito, ang kanang kamay ay sumusunod sa likod ng kaliwa. Sa kilusang ito, kinakailangan na agad na matukoy ang 4 na punto ng epekto upang makamit ang synchronicity sa kolektibong pagganap.

*Halos kaparehong pamamaraan, tanging sa kalahating bilog na may paggalaw pababa, habang sabay na baluktot ang katawan.

*Reception "Araw". Nagsisimula sa isang overhead kick at pagkatapos ay nagbabalangkas sa harap mo Buong bilog, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Ang kanang kamay ay gumagawa na ng 8 strike sa mga ipinahiwatig na punto.

* Pagtanggap "Walong". Kaliwang kamay sa sinturon. Sa aming kanang kamay ay tinamaan namin ang kanang tuhod at pagkatapos ay ang kamay ay bumagsak sa paa, pagkatapos, na binabalangkas ang isang bilog, ang kamay ay dahan-dahang tumataas sa kaliwang balikat, hinampas ang mga kutsara sa balikat at bumangon, na binabalangkas din ang isang makinis na bilog, pagkatapos ay bumaba muli sa tuhod. Kaya, ito ay lumiliko tulad ng isang walo.

* Pagtanggap "Ratchet» ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap - inilalagay ang mga kutsara sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at ginagawa ang mga hampas. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa pakikipag-ugnay ng mga kutsara sa kaliwang palad;

*Reception" Advanced na ratchet" Kahaliling suntok sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwang tuhod. Maaari mong idagdag ang kaliwang kamay, iyon ay, ang mga kutsara ay tumalbog mula sa tuhod at tumama sa palad ng kaliwang kamay.

* Pagtanggap "Tremolo". Kung katok mo ang mga kutsara sa isang mabilis na tulin, pagkatapos ay lumilipad palayo sa tuhod, tinamaan ang palad ng iyong kaliwang kamay at bumalik muli sa tuhod, makakakuha ka ng isang "tremolo" na pamamaraan.

*Reception" yumuko". Isa pang napakagandang technique. Ang kaliwang kamay ay nasa sinturon, at ang kanang kamay ay gumagawa ng apat na suntok sa kanang binti sa simula, habang ang mga suntok ay unti-unting bumababa at ang katawan ay gumagawa ng isang uri ng busog, pagkatapos ay apat na suntok sa kaliwang binti, tumataas nang mas mataas, sa bawat isa. suntok ay tumuwid ang katawan.

* Pagtanggap "Pendulum“Ito ay ang paghampas ng kutsara sa isang kutsara, na nagpapaalala sa paggalaw ng isang palawit. Ang mga kutsara ay gumagalaw sa kaliwa at kanan. Ang paggalaw ng mga braso ay inuulit ng katawan.

* Pagtanggap "Glissando" sa tuhod. Ang parehong mga kutsara ay hawak na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa sa kanang kamay at ang mga pasulyap na suntok ay ginagawa sa mga tuhod;

* Pagtanggap "Namumuno"- pindutin ang palad ng kaliwang kamay, ang tuhod ng kaliwang binti, ang sakong at ang sahig gamit ang mga kutsara;

* Pagtanggap "Mga droplet"- single at double strike sa tuhod, palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Ang mga diskarte sa paglalaro sa itaas ay dapat na sari-sari sa lahat ng uri ng ritmikong puntas. Pagkatapos sa bawat gawain ay lagi silang magmumukhang bago.

TECHNIQUE PARA SA PAGLALARO NG TATLONG SARAP.

Ang pinakamahirap na pamamaraan ay ang paglalaro ng tatlong kutsara. Ngunit ito ay dapat na magsimula lamang kapag ang bata ay pinagkadalubhasaan ang laro ng dalawang kutsara. Mula sa praktikal na karanasan, ang pamamaraan na ito ay palaging mahirap at tumatagal ng tatlo hanggang apat na buwan bago tumpak na matupad ng bata ang kinakailangan ng guro. Ang unang kutsara ay inilalagay sa palad, na may indentation pababa, sa pagitan ng malaki at hintuturo kaliwang kamay. Gamit ang iyong hinlalaki, ang kutsara ay mahigpit na pinindot sa palad, sa lugar kung saan ang "gulugod" at "cap" ay magkakaugnay. Ang pangalawang kutsara ay inilalagay sa pagitan ng hintuturo at gitnang mga daliri, na ang indentasyon ay nakaharap sa itaas. Ang hintuturo, gitna at singsing na mga daliri ay nakayuko at ipinasok sa recess ng kutsara, at ang maliit na daliri sa likod, bilugan na bahagi ay mahigpit na pinindot ang kutsara sa tatlong daliri na ito. Ang mga ugat ay nasa "palayo" na posisyon.

Ang pinakamahalagang bagay sa mga unang aralin ay; hawakan ang mga kutsara sa nais na posisyon, at dahan-dahang baluktot ang iyong kaliwang kamay, subukang makamit ang epekto ng "mga takip" ng mga kutsara. Ang pangunahing bagay ay ang bata ay hindi nawawala ang kanyang paunang interes sa mga aktibidad, dahil maraming mga kutsara ang mawawala sa kanilang mga kamay sa loob ng mahabang panahon. Narito muli ang pagsasanay ay pupunta mula sa simple hanggang sa kumplikado.

* Umiinom kami "Tremolo". Ang kutsara sa kanang kamay ay dumudulas nang napakabilis kasama ang "mga takip" ng mga kutsara ng kaliwang kamay, na lumilikha ng tuluy-tuloy na "tremolo" na tunog.

*Reception" Mga sumbrero, mga ugat." Pag-slide ng kutsara, na nasa kanang kamay, kasama ang "mga takip" at "mga ugat" ng mga kutsara sa kaliwang kamay. Sa kasong ito, ang kaliwang kamay ay lumiliko gamit ang palad pataas at pababa.

* Isa pang sliding trick. Ang mga kutsara sa kaliwang kamay ay hindi kumonekta, iyon ay, ang kamay ay hindi naalis. Kasabay ng suntok ng kanang kutsara, ang kamay ng kaliwang kamay ay mahigpit na pinipiga ("ang mga takip" ng mga kutsara ay tumama sa isa't isa, at isang triple blow ay nakuha)

* "Masalimuot na pagguhit" Ang pamamaraan na ito ay kailangang matutunan lamang pagkatapos na ang mga kutsara ay mahigpit na nakahawak sa kaliwang kamay, at kapag, kapag pinipiga ang kaliwang kamay, ang pagpalakpak ng "cap" sa "cap" ay malinaw na naririnig.

1. Kasabay ng suntok ng kutsara sa kanang kamay sa “caps” ng mga kutsara sa kaliwang kamay, pinipiga ang kamay at nagtama ang “caps” sa isa’t isa.

2. Ang kaliwang kamay ay matalas na humiwalay at ang kutsara ng kanang kamay ay tumama sa "cap" ng unang kutsara.

3. Ang kaliwang kamay ay nagkontrata at ang "caps" ay humahampas.

4. Ang kaliwang kamay ay humiwalay muli at ang kutsara ng kanang kamay ay tumama sa “takip” ng pangalawang kutsara.

5. Isang suntok gamit ang kanang kamay habang sabay na isinasara ang "caps" sa kaliwang kamay ay nagbubunga ng ganito.

* Pagtanggap "Kampanilya" Nakataas ang dalawang kutsara sa kaliwang kamay habang nakababa ang mga takip. Ika-3 kutsara sa pagitan ng mga takip.

* Pagtanggap "Maliit na kabayo"

y – y – x

* Pagtanggap "Malaking Kabayo"

y – y – y – y – x

* Pagtanggap "Maliit na drum"

y – y – x y – x

* Pagtanggap "Malaking Drum"

y – y – x y – x y – x y – x

* Pagtanggap "Accordion"(Ang mga kamay ay kumalat na parang bubulusan)

*Reception "Gilingan" Ang mga kamay ay gumagalaw pataas at pababa sa harap ng dibdib, sabay-sabay na tumama gamit ang "caps" .

*Reception "Pag-ikot" Sa pamamagitan ng isang pagwawalis na paggalaw, ang kutsara sa kanang kamay ay tumama sa takip ng mga kutsara sa kaliwang kamay, una mula sa ibaba. Ang pangalawang opsyon ay isang overhead strike.

Maaaring mapili ang rhythmic pattern, sa kahilingan ng pinuno, ganap na iba-iba. Maaari mong palaging gamitin ang iba't ibang mga paggalaw na inilarawan sa itaas sa pamamagitan ng pagpapalit ng dalawang kutsara ng tatlong kutsara, inuulit ko muli, tandaan. walang hangganan ang pantasyang iyon.

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Mga pamamaraan ng pagtuturo ng paglalaro sa mga kutsara, pag-unlad ng pamamaraan sa musika sa paksa. Pamamaraan "pag-aaral upang maglaro ng mga kutsara bilang isang paraan ng pagbuo ng mga kakayahan sa musika" Lozhkari diskarte sa paglalaro

Sikat

Ang mga pangunahing yugto sa pagbuo ng serbisyong diplomatikong Ruso

Diplomasya ng Russia: ang landas sa hinaharap

Sagittarius at Pisces: pagiging tugma sa mga relasyon sa pag-ibig

Capricorn at Aquarius - pagiging tugma sa pagitan ng kalalakihan at kababaihan

Ang mga pangunahing yugto sa pagbuo ng serbisyong diplomatikong Ruso

Maraming mga ritwal kung paano ipatawag ang Reyna ng mga Spades

Spells para makahanap ng magandang trabaho

PAGPILI NG EDITOR

Mga anting-anting para sa pagnanais na matupad Paano gumawa ng isang anting-anting para sa pagnanais na matupad

Panalangin upang linisin ang Runes channel ng pera sa pamamagitan ng pagsasara ng channel ng pera

Nakakaakit tayo ng suwerte at pera sa ating buhay sa lahat ng paraan

MGA POPULAR NA POST

Sergei Mikheev - siyentipikong pampulitika: talambuhay

Sergey Mikheev, talambuhay, balita, larawan

Opisyal ng Lukoil gas station

SIKAT NA KATEGORYA