Mapang teknolohikal ng aralin sa Sining (Musika) sa ika-7 baitang _____._____. 20____

Uri ng aralin: Aralin sa pag-aaral at pagsasama-sama ng bagong kaalaman

Layunin ng aralin

ipakilala sa mga mag-aaral ang mga konsepto ng klasiko at klasikal na musika

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon: Ang kahulugan ng salitang "klasiko". Ang konsepto ng "klasikal na musika", mga klasiko ng genre, estilo.

Pag-unlad: bumuo ng pagnanais na sinasadyang makita ang isang piraso ng musika

Pang-edukasyon: Bumuo ng mga kasanayan sa pakikinig at emosyonal na pagtugon

Mga nakaplanong resulta

Paksa

"classics", "classical music", classics ng genre, estilo.

Personal

Aktibong pakikilahok sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay sa mga prinsipyo ng paggalang at mabuting kalooban. Pagpapahayag ng sariling pananaw sa paksa ng aralin. Isang emosyonal at mulat na pag-unawa sa mahalagang kalikasan ng musika.

Metasubject

Komunikasyon

planuhin ang pang-edukasyon na pakikipagtulungan sa guro at mga kapantay, master monologue at dialogic na anyo ng pagsasalita alinsunod sa mga pamantayan katutubong wika, ipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at katumpakan.

Regulatoryo

isagawa ang mga gawain alinsunod sa itinakdang layunin, asahan ang mga resulta at antas ng asimilasyon; sagutin ang mga itinanong.

Cognitive

i-highlight at bumuo ng isang nagbibigay-malay na layunin; malayang matukoy ang istilo ng musika, matutong maglapat ng kaalaman sa musika at kumuha ng mga bago mula sa iba't ibang mapagkukunan

Interdisciplinary na koneksyon

Kasaysayan, panitikan, wikang Ruso, sining.

Mga Mapagkukunan ng Aralin

Panimula "Dawn on the Moscow River" sa opera na "Kovanshchina" ni M.P. Ang simula ng Egmont overture ni L. Beethoven. Aria "Memory" mula sa musikal na "Cats" ni E. L. Webber. Fragment ng "Montagues and Capulets" mula sa ballet ni S.S. Prokofiev

Kanta ng Beatles. "May saglit lang" Lube.

Mga anyo ng aralin

Pangharap, indibidwal, grupo.

UMK

Musika. Ika-7 baitang: G.P. Sergeeva, E.D. Cretan Textbook – M.: Edukasyon, 2012

Pag-unlad ng aralin

Didactic
istraktura ng aralin, na may indikasyon ng oras

Aktibidad
mga guro

Aktibidad
mga mag-aaral

Mga gawain para sa mga mag-aaral, ang pagkumpleto nito ay hahantong sa pagkamit ng mga nakaplanong resulta

Mga nakaplanong resulta

Paksang UUD

Metasubject UUD

Yugto ng organisasyon, 3 min

Pagpasok sa classroom.

Pagbati

Pagbati

Buong kahandaan ng silid-aralan at kagamitan, mabilis na pagsasama ng mga mag-aaral sa ritmo ng negosyo

organisasyon sa sarili, ang kakayahang pangasiwaan ang mga kilos ng isang tao.

Pag-playback at pagwawasto kaalaman sa background mag-aaral,

3 min

Nag-aayos ng isang survey

Sagutin ang mga tanong

Guys, mula sa pakikipag-usap sa iyo tungkol sa mga impresyon sa musika sa tag-araw, natanto ko na ang musika ay palaging kasama mo. Ang musika ay iba, ang bawat isa ay may gusto sa kanilang sarili. At ang pagkakaiba-iba ng musika na ito ay nagpapaisip sa atin tungkol sa kung ano ang umaakit sa atin dito. (Pag-aaral ng mga pahayag).

Gumamit ng pananalita upang ayusin ang iyong mga aksyon

Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin. Pagganyak mga aktibidad na pang-edukasyon mag-aaral, 5 min

Nag-aayos ng sitwasyon ng problema na tumutulong sa pagbabalangkas ng mga layunin at layunin para sa aralin

Makilahok sa pag-uusap, bumalangkas ng mga gawain

Anong uri ng musika ang walang hanggan? (Matututuhan ang mga sagot) Ang walang hanggang musika ay yaong nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura.

At ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa pinakamahusay na mga gawa sa musika na patuloy na nakakaganyak sa maraming henerasyon ng mga tao. Ang ganitong uri ng musika ay tinatawag na klasikal (slide 1)

Tukuyin ang paksa at layunin ng isang tiyak na aralin.

Pag-update ng kaalaman, 3 min

Nag-aayos ng isang pag-uusap, nagtuturo sa mga aktibidad ng mga mag-aaral upang malayang maghanap ng impormasyon.

Pagpapahayag ng mga opinyon

Sagutin ang mga tanong ng guro

Ano ang ibig sabihin ng salitang "klasiko"?Ang mga klasiko ay ang mga gawa ng sining na pinakamahusay, nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura. . Ang mga gawaing ito ay nakakatugon sa pinakamataas masining na pangangailangan, pinagsasama nila ang lalim ng nilalaman sa pagiging perpekto ng anyo. (slide 2)

Paghahanap at pag-highlight ng kinakailangang impormasyon

Pangunahing pagkuha ng bagong kaalaman, 15 min

Nag-aayos ng pag-uusap at pakikinig

Sagutin ang mga tanong ng guro

Tinatawag nila itong klasiko antigong sining, klasikal na musikang inilapat sa pagkamalikhain pinakadakilang kompositor mundo, ang mga gawang nilikha sa malayong nakaraan ay matatawag na klasikal, at modernong mga sulatin.

May concept dinmga klasiko ng genre, sa kasong ito, ang mga klasiko ay mga gawa ng magaan na musika: jazz, pop, musikang rock. (slide3)

Ngunit kung ang musikang ito ay walang mataas masining na merito, kung gayon ang kasikatan nito ay lumalabas na panandalian.

Nagkaroon ka na ba ng sitwasyon kung saan mabilis kang huminto sa pagkagusto sa musika, bakit sa palagay mo? (mga sagot)

Ang mga klasiko ay kadalasang ikinukumpara sa mga bagong uso sa sining; mga gawang musikal. Mayroong maraming mga halimbawa kung paano ang mga gawa na hindi nakatanggap ng pagkilala sa panahon ng buhay ng mga may-akda ay naging mga klasiko at pumasok sa koleksyon ng mundo. sining ng musika. Tandaan natin ang mga halimbawa ng mga kompositor. (alamin ang mga sagot). mga sanaysay.

Upang matutunang maunawaan ang lahat ng pagkakaiba-iba ng musika, dapat magsikap na maunawaan ang nilalaman ng akda, ang makasagisag na istraktura nito, at kabilang sa isang tiyak na istilo.

Ang ibig sabihin ng istilo ay ang sulat-kamay, kasama na ang may-akda, isang tampok ng pagkamalikhain. Sa kasalukuyan, mayroong lumalaking interes sa mga musikero sa klasikal na musika nakaraan. Kamakailan lamang noong ika-20 siglo ang ating mga ina at ama ay kapanahon sikat na grupo The Beatles, at sikat na ito ngayon. (slide 4).

pagkuha ng kinakailangang impormasyon mula sa isang piraso ng musika

paglalagay ng mga pundasyon magalang na saloobin sa kultura ng Russia, kamalayan ng pambansang pagkakakilanlan.

Malikhaing aplikasyon at pagkuha ng kaalaman sa isang bagong sitwasyon.

Nag-aayos ng pagdinig

Pagdama at pagsusuri ng gawain

Pagsusulit sa musika(slides 5-9) Tukuyin kung alin sa mga sanaysay ang isinulat mga modernong kompositor, mga kompositor ng nakaraan, banyaga o Ruso. Alin sa kanila ang kabilang sa seryosong genre, at alin - magaan na genre musika?

Pakikinig (slide 5).

1. Panimula "Dawn on the Moscow River" sa opera na "Kovanshchina" ni M.P.

2. Simula ng "Egmont" na overture ni L. Beethoven.

3. Aria "Memory" mula sa musikal na "Cats" ni E. L. Webber.

4. Fragment "Montagues and Capulets" mula sa ballet ni S.S. Prokofiev

5. Awit ng Beatles.

Self-assessment ng iyong mga kakayahan at kakayahan

Paunang pagsusuri ng pag-unawa, 3 min

Nag-aayos ng isang survey.

Sagutin ang mga tanong

Tandaan natin kasama ka mga gawang klasikal, na sa tingin mo ay palagi mong magugustuhan, at modernong musika na nagustuhan mo noong una, at pagkatapos ay huminto ka sa pakikinig dito at bakit. (alamin ang mga sagot).

Guys, marami tayong napag-usapan ngayon. Sabihin mo sa akin, kailangan ba nating mag-navigate sa musika, at bakit? Ano ang nagdudulot sa atin ng pagkakilala natin sa musika? iba't ibang istilo, anong uri ng musika ang nabuhay sa loob ng maraming siglo sa kaluluwa ng mga tao? (mga sagot sa pag-aaral)

Bumuo ng iyong sariling opinyon at posisyon.

Paghahanap at pag-highlight ng kinakailangang impormasyon

Impormasyon tungkol sa takdang-aralin, mga tagubilin kung paano ito kumpletuhin, 2 min.

Naipaliliwanag ang kakanyahan ng takdang-aralin. Nagbibigay ng pagpipilian multi-level na mga gawain gamit ang aklat-aralin at karagdagang mga mapagkukunan ng impormasyon.

Pagre-record ng trabaho sa mga diary.Malayang piliin ang antas upang makumpleto ang iyong araling-bahay

At sa susunod na aralin tatanungin ko

Alamin ang mga salita ng kanta

Paghahanap at pag-highlight ng kinakailangang impormasyon

Paggawa sa mga kasanayan sa vocal at choral

15 min

Nag-aayos ng vocal at choral work,

Gumagawa sila ng gymnastics at nag-aaral ng kanta.

Anong mood ang nararamdaman mo sa kantang ito?

Makakakita ba tayo ng musika sa kantang ito?

Ipakita ang emosyonal na pagtugon kapag nakikita.

Mga pahayag sa pagsasalita tungkol sa kalikasan ng kanta, mood

Pagninilay, pagbubuod ng aralin 2 min

Nag-aalok ito sa iyo upang matukoy ang antas ng iyong mga tagumpay at sagutin ang mga tanong: anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan mo, ano ang gusto mo, kung ano ang nanatiling hindi malinaw, kung saan magiging kapaki-pakinabang ang nakuhang kaalaman at kasanayan.

Pagsusuri ng iyong mga aktibidad.

Ano ang impresyon sa iyo ng ating aralin ngayon?

Sa pagtatapos ng ating aralin, subukan nating kumpletuhin ang mga pangungusap:

1. Nalaman ko

2. Nakita ko

3. Nagulat ako

4. Gusto kong malaman

Gumamit ng pananalita upang ayusin ang iyong mga aksyon.

Pagpapatupad komprehensibong pagsusuri mga aktibidad nito

MKOU OOSHs.Ursdon

Buod ng isang aralin sa musika sa ika-7 baitang.

Paksa: "Classic at moderno"

Guro: Aboeva Larisa Grigorievna

Ursdon 2016

Upang i-update ang buhay ng mga mag-aaral at karanasan sa musika;

Ipakita ang interes ng mga mag-aaral sa musika bilang isang halaga ng kulturang pambansa at mundo.

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

Ipinapakilala sa mga mag-aaral ang mga konsepto ng klasiko at klasikal na musika,

mga klasiko ng genre, estilo (panahon, pambansa, indibidwal);

Ina-update ang buhay at karanasan sa musika ng mga mag-aaral,

Pagpapahayag personal na saloobin sa musika,

Systematization ng kaalaman tungkol sa musika.

Pagwawasto at pag-unlad:

Bumuo ng pagnanais na sinasadyang madama ang isang piraso ng musika,

Paunlarin ang iyong musical horizons at bokabularyo mag-aaral,

Bumuo ng mga ideya, memorya, muling paglikha ng imahinasyon,

Bumuo ng visual at auditory perception.

Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga damdamin at damdamin ayon sa iyong naririnig.

Pang-edukasyon:

Paunlarin ang paggalang sa musika iba't ibang panahon at mga kompositor,

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Upang linangin ang masining na panlasa ng mga mag-aaral.

Inaasahang resulta:

Alamin ang mga konsepto:

1. Classics, classical music, classics ng genre, style.

2. Ipahayag ang iyong sariling opinyon tungkol sa masining na merito ng indibidwal mga istilo ng musika.

3. Malalaman at ihambing ang mga sample ng magaan at seryosong musika.

4. Nakikilala ang mga gawa ng domestic at mga dayuhang kompositor.

5. Kilalanin at pag-usapan ang impluwensya ng musika sa isang tao.

Uri ng aralin: panimula.

Mga pamamaraan ng aralin: Nagpapaliwanag at naglalarawan.

Mga anyo ng pag-oorganisa ng mga aktibidad na pang-edukasyon: pangkat, indibidwal, kolektibo.

G.P. Sergeeva, E.D. Kritskaya: "Musika ika-7 baitang" - M.: Edukasyon, 2011.

G.P.Sergeeva, E.D. Kritskaya, mga aralin sa musika - pag-unlad ng aralin - ika-7 baitang. M: Edukasyon, 2013.

Phonochrestomathy materyal na pangmusika(mp3) ika-7 baitang.

Materyal sa musika:

M.P. Mussorgsky "Liwayway sa Ilog ng Moscow."

S.S. Prokofiev "Montagues and Capulets" fragment mula sa ballet na "Romeo and Juliet".

L. Beethoven simula ng Egmont Overture.

E. L. Webber aria "Memory" mula sa musikal na "Cats".

"The Beatles" - "Kahapon".

K. Kelmi "Pagsasara ng bilog."

Kagamitan:sentro ng musika, piano, projector, computer.

Suporta sa multimedia: presentasyon sa paksa ng aralin.

Istraktura ng aralin:

Organisasyon ng simula ng aralin.

Pag-update ng kaalaman.

Ang pangunahing yugto ng aralin.

1. 1. Pagpapatuloy ng usapan.

      Pakikinig ng musika.

      Mga ehersisyo sa paghinga.

Vocal at choral work.

Pag-awit

Nagtatrabaho sa isang kanta.

Pagbubuod ng aralin.

Pag-unlad ng aralin.

I. Pag-aayos ng mga mag-aaral para sa aralin.

Pagbati. Pag-uusap tungkol sa mga musical impression sa tag-init.

II. Pag-update ng kaalaman.

Guys, mula sa pakikipag-usap sa iyo tungkol sa mga impresyon sa musika sa tag-init, natanto ko na ang musika ay palaging kasama mo. Ang musika ay iba, ang bawat isa ay may gusto sa kanilang sarili. At ang pagkakaiba-iba ng musika na ito ay nagpapaisip sa atin.

Ano ang umaakit sa atin sa kanya?

Anong uri ng musika ang walang hanggan?

Ang walang hanggang musika ay yaong nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura. At ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa pinakamahusay na mga gawa sa musika na patuloy na nakakaganyak sa maraming henerasyon ng mga tao. Ang ganitong uri ng musika ay tinatawag na klasikal. Ang paksa ng aming aralin: "Mga klasiko at modernidad." Slide No. 1.

III. Ang pangunahing yugto ng aralin.

Ano ang ibig sabihin ng salitang "klasiko"? Ang mga klasiko ay ang mga gawa ng sining na pinakamahusay, nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura. Slide number 2.

Ang mga gawang ito ay nakakatugon sa pinakamataas na mga kinakailangan sa sining. Ang sinaunang sining ay tinatawag na klasikal, ang klasikal na musika ay inilapat sa gawain ng mga pinakadakilang kompositor sa mundo, ang mga gawa na nilikha sa malayong nakaraan at ang mga modernong komposisyon ay maaaring tawaging klasikal.

Ang pinakamahalaga at malalim na proseso ng panahon, ang diwa at katangian ng mga tao ay makikita sa mga klasikal na gawa. Slide number 3.

Malinaw, samakatuwid, mga musikal na klasiko, anuman ang oras ng komposisyon nito, ay nananatiling naaayon sa ating mga iniisip at nararamdaman, dahil ito ay nagsasalita ng walang hanggang mga problema buhay. Ang mga klasiko ay kadalasang ikinukumpara sa mga bagong uso sa sining. Ang mga kontemporaryo ay kadalasang maaaring magkamali sa kanilang pagtatasa ng mga gawang musikal. Maraming mga halimbawa kung paano ang mga gawa na hindi nakatanggap ng pagkilala sa panahon ng buhay ng mga may-akda ay naging mga klasiko at pumasok sa gintong pondo ng sining ng musikal sa mundo. Tandaan natin ang mga halimbawa.

Slide number 4.

Alalahanin natin ang mga klasikong gawa na sa tingin mo ay palagi mong magugustuhan?

Ngayon tandaan natin ang modernong musika na nagustuhan mo noong una, at pagkatapos ay tumigil ka sa pakikinig dito at bakit?

Makinig tayo sa mga fragment mula sa mga musikal na gawa na pamilyar sa atin.

Alin sa mga akdang ito ang isinulat ng mga makabagong kompositor, kompositor ng nakaraan, dayuhan o Ruso?

Alin sa mga gawang ito ang maituturing na klasiko?

Alin sa kanila ang kabilang sa genre ng seryosong musika, at alin ang kabilang sa genre ng magaan na musika? Slide No. 5-8.

Pakikinig at pagsusuri ng mga musikal na gawa.

(Narinig ang mga sipi mula sa mga gawa ni M. Mussorgsky, S. Prokofiev, L. V. Beethoven, E.-L. Webber.)

Matapos pakinggan ang bawat fragment, mayroong talakayan at pagpapatibay ng opinyon ng bawat mag-aaral.

Pagpapatuloy ng usapan.

Mayroon ding konsepto ng isang klasiko ng isang genre sa kasong ito, ang mga gawa ng magaan na musika ay tinatawag na klasikal: jazz, pop, rock music. Slide number 9.

Ngunit kung ang musikang ito ay walang mataas na artistikong merito, kung gayon ang katanyagan nito ay panandalian.

Nakaranas ka na ba ng sitwasyon kung saan mabilis kang huminto sa pagkagusto sa musika?

sa tingin mo bakit?

Ngunit kung ang musikang ito ay walang mataas na artistikong merito, kung gayon ang katanyagan nito ay panandalian. Upang matutunang maunawaan ang lahat ng pagkakaiba-iba ng musika, dapat magsikap na maunawaan ang nilalaman ng akda, ang makasagisag na istraktura nito, at kabilang sa isang tiyak na istilo.

Ang ibig sabihin ng istilo ay ang sulat-kamay, kasama na ang may-akda, isang tampok ng pagkamalikhain. Slide No. 10-11. Sa sining ay may pagkakaiba sa pagitan ng istilo ng kapanahunan (historikal), pambansang istilo, indibidwal na istilo-estilo kompositor at maging isang tiyak na tagapalabas.

Sa ngayon, lumalaki ang interes ng mga musikero sa klasikal na musika ng nakaraan. Kamakailan lamang noong ika-20 siglo, ang ating mga ina at ama ay kapanahon ng sikat na grupong The Beatles, at ngayon ay sikat na ito. Slide No. 12-16.

Pakikinig ng musika.

Tumutugtog ang kanta ng Beatles na "Kahapon".

Nagustuhan mo ba ang musika?

Maaari ba natin itong uriin bilang klasiko, o klasiko ng genre?

IV.Vocal at choral work.

Pag-awit.

1. 1. 1. 1. 1. 1. Pag-awit ng sukat pataas at pababa nang nakasara ang iyong bibig, na may mga pangalan ng mga tala, sa mga patinig na "u", "o", "i",

                  gamit ang mga pantig na “da-de-di-do-du”, “mi-ya-ma”.

Nagtatrabaho sa isang kanta.

Ang musika ay palaging napakalalim

Ibig sabihin-

Pinupuri o sinisiraan nila -

Nahanap ng lahat dito ang gusto nila... ( L. Martynov).

Kailan mo kailangan ng musika?

Kailan nakatulong sa iyo ang musika sa mahirap at masasayang sandali ng iyong buhay?

Ngayon ay ipe-perform ko para sa iyo ang kantang "Closing the Circle." Ito ay unang ginanap sa Programa ng Bagong Taon Bagong Taon 1988. Musika ni K. Kelmi, lyrics ni M. Pushkina. Simpleng melody, ang mga magagandang salita na nagmumula sa puso sa puso ay nakaimpluwensya sa pagmamahal ng mga gumaganap at nakikinig para sa kantang ito.

Palabas ng kanta.

Anong impresyon ang ginawa sa iyo ng kanta?

Moderno ba ang kantang ito?

Tungkol saan ito? Ano siya pangunahing ideya?

Pag-aaral ng unang taludtod ng kanta. Kapag nag-aaral, bigyang pansin ang:

Katumpakan ng pagpapatupad ng melody;

Phrasing;

V. Pagbubuod ng aralin.

Nasiyahan ka ba sa pag-iisip tungkol sa musika?

Sinabi ni F. Liszt: “May musikang dumarating sa atin, at isa pang nangangailangang puntahan natin ito.”

Paano mo naiintindihan ang pahayag na ito?

Anong sining ang tinatawag nating klasikal?

Anong uri ng musika ang kailangan sa modernong tao?

Bakit sina Beethoven, Mussorgsky, Prokofiev ay itinuturing na ating mga dakilang kontemporaryo?

Ano pang mga kompositor ang ipapangalan mo sa kanila?

Maaari ba itong maging klasiko? modernong musika, at may karapatan ba tayong tumawag modernong klasiko?

Sa pamamagitan ng panlasa sa musika, sa kung ano ang gusto o tinatanggihan niya, mahuhusgahan ng isa ang isang tao, ang kanyang panlasa, at antas ng kultura. "Ang nakakatugon sa mga kinakailangan ng mataas na panlasa, kung hindi walang hanggan, ay, sa anumang kaso, matibay. Ang ipinanganak ng fashion ay hindi matatag, panandalian at may posibilidad na mabilis na magbigay daan sa isang bago, mas sunod sa moda," sabi ni D.B. Kabalevsky.

Malawak na naaalala sikat na kasabihan: "Sabihin mo sa akin kung sino ang iyong kaibigan at sasabihin ko sa iyo kung sino ka..." Nais kong tapusin ang aralin sa mga salita ng kompositor na si D. D. Shostakovich. Slide number 17.

Sana lagi akong nasa tabi mo magandang musika: parehong magaan at seryoso. Sa tingin ko, higit sa isang beses ay mararamdaman mo mula sa iyong sariling karanasan kung gaano kalaki ang impluwensya ng musika sa isang tao. Slide number 18.

Takdang-Aralin: Ang mga mag-aaral ay inaalok ng isang pagpipilian ng:

mensahe tungkol sa grupong Beatles,

maghanap ng mga kawili-wiling site tungkol sa musika.

Salamat sa lahat para sa iyong aktibong gawain at mga kawili-wiling opinyon. Ang indibidwal na aktibidad ng mga mag-aaral ay nabanggit.

Mga mapagkukunan sa Internet:

1.http://classic-music.ru

Espesyal na badyet ng estado (correctional) institusyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, mag-aaral

may mga kapansanan

espesyal (correctional) pangkalahatang edukasyon na paaralan (uri ng VII)

№5

Central district ng St. Petersburg

Buod ng isang aralin sa musika sa ika-7 baitang.

Paksa: "Classic at moderno"

Guro: Fedorova

Yulia Vladimirovna

Karanasan: 25 taon

Saint Petersburg

2013

Paksa ng aralin: "Mga klasiko at modernidad."

Layunin ng aralin:

Upang i-update ang buhay ng mga mag-aaral at karanasan sa musika;

Ipakita ang interes ng mga mag-aaral sa musika bilang isang halaga ng pambansa at pandaigdigang kultura.

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

Ipinapakilala sa mga mag-aaral ang mga konsepto ng klasiko at klasikal na musika,

mga klasiko ng genre, estilo (panahon, pambansa, indibidwal);

Ina-update ang buhay at karanasan sa musika ng mga mag-aaral,

Pagpapahayag ng personal na saloobin sa musika,

Systematization ng kaalaman tungkol sa musika.

Pagwawasto at pag-unlad:

Paunlarin ang pagnanais na sinasadyang makita ang isang piraso ng musika,

Paunlarin ang musikal na abot-tanaw at bokabularyo ng mga mag-aaral,

Bumuo ng mga ideya, memorya, muling paglikha ng imahinasyon,

Bumuo ng visual at auditory perception.

Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga damdamin at damdamin ayon sa iyong naririnig.

Pang-edukasyon:

Itaguyod ang paggalang sa musika mula sa iba't ibang panahon at kompositor,

Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Upang linangin ang masining na panlasa ng mga mag-aaral.

Inaasahang resulta:

Alamin ang mga konsepto:

1. Classics, classical music, classics ng genre, style.

2. Ipahayag ang iyong sariling opinyon tungkol sa artistikong merito ng mga indibidwal na istilo ng musika.

3. Malalaman at ihambing ang mga sample ng magaan at seryosong musika.

4. Alamin ang mga gawa ng domestic at foreign composers.

5. Kilalanin at pag-usapan ang impluwensya ng musika sa isang tao.

Uri ng aralin: panimula.

Mga pamamaraan ng aralin: Nagpapaliwanag at naglalarawan.

Mga anyo ng pag-oorganisa ng mga aktibidad na pang-edukasyon:pangkat, indibidwal, kolektibo.

UMK:

• G.P. Sergeeva, E.D. Kritskaya: "Musika ika-7 baitang" - M.: Edukasyon, 2011.
• G.P.Sergeeva, E.D. Kritskaya, mga aralin sa musika - pag-unlad ng aralin - ika-7 baitang. M: Edukasyon, 2013.
• Phonochrestomathy ng musical material (mp3) ika-7 baitang.

Materyal sa musika:

• M.P. Mussorgsky "Liwayway sa Ilog ng Moscow."
• S.S. Prokofiev "Montagues and Capulets" fragment mula sa ballet na "Romeo and Juliet".
• L. Beethoven simula ng Egmont Overture.
• E. L. Webber aria "Memory" mula sa musikal na "Cats".
• "The Beatles" - "Kahapon".
• K. Kelmi "Pagsasara ng bilog."

Kagamitan: music center, piano, projector, computer.

Suporta sa multimedia:presentasyon sa paksa ng aralin.

Istraktura ng aralin:

1. Organisasyon ng simula ng aralin.
2. Pag-update ng kaalaman.
3. Ang pangunahing yugto ng aralin.
1. Pag-uusap
2. Pagpapatuloy ng usapan.
3. Nakikinig ng musika.
4. Mga ehersisyo sa paghinga.
1. Vocal at choral work.
1. Pag-awit
2. Nagtatrabaho sa isang kanta.
1. Pagbubuod ng aralin.

Pag-unlad ng aralin.

I. Pag-aayos ng mga mag-aaral para sa aralin.

Pagbati. Pag-uusap tungkol sa mga musical impression sa tag-init.

II. Pag-update ng kaalaman.

Guys, mula sa pakikipag-usap sa iyo tungkol sa mga impresyon sa musika sa tag-init, natanto ko na ang musika ay palaging kasama mo. Ang musika ay iba, ang bawat isa ay may gusto sa kanilang sarili. At ang pagkakaiba-iba ng musika na ito ay nagpapaisip sa atin.

Ano ang umaakit sa atin sa kanya?

Anong uri ng musika ang walang hanggan?

Ang walang hanggang musika ay yaong nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura. At ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa pinakamahusay na mga gawa sa musika na patuloy na nakakaganyak sa maraming henerasyon ng mga tao. Ang ganitong uri ng musika ay tinatawag na klasikal. Ang paksa ng aming aralin: "Mga klasiko at modernidad." Slide No. 1.

III. Ang pangunahing yugto ng aralin.

Pag-uusap.

Ano ang ibig sabihin ng salitang "klasiko"? Ang mga klasiko ay ang mga gawa ng sining na pinakamahusay, nakatanggap ng pangkalahatang pagkilala at may pangmatagalang halaga para sa pambansa at pandaigdigang kultura. Slide number 2.

Ang mga gawang ito ay nakakatugon sa pinakamataas na mga kinakailangan sa sining. Ang sinaunang sining ay tinatawag na klasikal, ang klasikal na musika ay inilapat sa gawain ng mga pinakadakilang kompositor sa mundo, ang mga gawa na nilikha sa malayong nakaraan at ang mga modernong komposisyon ay maaaring tawaging klasikal.

Ang pinakamahalaga at malalim na proseso ng panahon, ang diwa at katangian ng mga tao ay makikita sa mga klasikal na gawa. Slide number 3.

Malinaw, samakatuwid, ang mga klasikong musikal, anuman ang oras ng kanilang komposisyon, ay nananatiling naaayon sa ating mga iniisip at damdamin, dahil nagsasalita sila tungkol sa mga walang hanggang problema ng buhay. Ang mga klasiko ay kadalasang ikinukumpara sa mga bagong uso sa sining. Ang mga kontemporaryo ay kadalasang maaaring magkamali sa kanilang pagtatasa ng mga gawang musikal. Maraming mga halimbawa kung paano ang mga gawa na hindi nakatanggap ng pagkilala sa panahon ng buhay ng mga may-akda ay naging mga klasiko at pumasok sa gintong pondo ng sining ng musikal sa mundo. Tandaan natin ang mga halimbawa.

Slide number 4.

Alalahanin natin ang mga klasikong gawa na sa tingin mo ay palagi mong magugustuhan?

Ngayon tandaan natin ang modernong musika na nagustuhan mo noong una, at pagkatapos ay tumigil ka sa pakikinig dito at bakit?

Makinig tayo sa mga fragment mula sa mga musikal na gawa na pamilyar sa atin.

Alin sa mga akdang ito ang isinulat ng mga makabagong kompositor, kompositor ng nakaraan, dayuhan o Ruso?

Alin sa mga gawang ito ang maituturing na klasiko?

Alin sa kanila ang kabilang sa genre ng seryosong musika, at alin ang kabilang sa genre ng magaan na musika? Slide No. 5-8.

Pakikinig at pagsusuri ng mga musikal na gawa.

(Narinig ang mga sipi mula sa mga gawa ni M. Mussorgsky, S. Prokofiev, L. V. Beethoven, E.-L. Webber.)

Matapos pakinggan ang bawat fragment, mayroong talakayan at pagpapatibay ng opinyon ng bawat mag-aaral.

Pagpapatuloy ng usapan.

Mayroon ding konsepto ng isang klasiko ng isang genre sa kasong ito, ang mga gawa ng magaan na musika ay tinatawag na klasikal: jazz, pop, rock music. Slide number 9.

Ngunit kung ang musikang ito ay walang mataas na artistikong merito, kung gayon ang katanyagan nito ay panandalian.

Nakaranas ka na ba ng sitwasyon kung saan mabilis kang huminto sa pagkagusto sa musika?

sa tingin mo bakit?

Ngunit kung ang musikang ito ay walang mataas na artistikong merito, kung gayon ang katanyagan nito ay panandalian. Upang matutunang maunawaan ang lahat ng pagkakaiba-iba ng musika, dapat magsikap na maunawaan ang nilalaman ng akda, ang makasagisag na istraktura nito, at kabilang sa isang tiyak na istilo.

Ang ibig sabihin ng istilo ay ang sulat-kamay, kasama na ang may-akda, isang tampok ng pagkamalikhain. Slide No. 10-11. Sa sining, ang isang pagkakaiba ay ginawa sa pagitan ng estilo ng panahon (makasaysayang), ang pambansang istilo, ang indibidwal na istilo ng kompositor at maging ang isang partikular na tagapalabas.

Sa ngayon, lumalaki ang interes ng mga musikero sa klasikal na musika ng nakaraan. Kamakailan lamang noong ika-20 siglo, ang ating mga ina at ama ay kapanahon ng sikat na grupong "The Beatles", at ngayon ay sikat na ito. Slide No. 12-16.

Nakikinig ng musika.

Tumutugtog ang kanta ng Beatles na "Kahapon".

Nagustuhan mo ba ang musika?

Maaari ba natin itong uriin bilang klasiko, o klasiko ng genre?

IV.Vocal at choral work.

1. Pag-awit.
1. Pag-awit ng sukat pataas at pababa nang nakasara ang iyong bibig, na may mga pangalan ng mga tala, sa mga patinig na "u", "o", "i",
2. gamit ang mga pantig na “da-de-di-do-du”, “mi-ya-ma”.
1. Nagtatrabaho sa isang kanta.

Ang musika ay palaging napakalalim

Ibig sabihin-

Pinupuri o sinisiraan nila -

Nahanap ng lahat dito ang gusto nila... ( L. Martynov).

Kailan mo kailangan ng musika?

Kailan nakatulong sa iyo ang musika sa mahirap at masasayang sandali ng iyong buhay?

Ngayon ay ipe-perform ko para sa iyo ang kantang "Closing the Circle." Ito ay unang ginanap sa programa ng Bagong Taon ng Bisperas ng Bagong Taon 1988. Musika ni K. Kelmi, lyrics ni M. Pushkina. Isang simpleng himig, kahanga-hangang mga salita, mula sa puso hanggang sa puso, ang nakaimpluwensya sa pagmamahal ng mga performer at tagapakinig para sa kantang ito.

Palabas ng kanta.

Anong impresyon ang ginawa sa iyo ng kanta?

Moderno ba ang kantang ito?

Bakit?

Tungkol saan ito? Ano ang kanyang pangunahing ideya?

Pag-aaral ng unang taludtod ng kanta. Kapag nag-aaral, bigyang pansin ang:

Katumpakan ng pagpapatupad ng melody;

Phrasing;

Diction.

V. Pagbubuod ng aralin.

Nasiyahan ka ba sa pag-iisip tungkol sa musika?

Sinabi ni F. Liszt: “May musikang dumarating sa atin, at isa pang nangangailangang puntahan natin ito.”

Paano mo naiintindihan ang pahayag na ito?

Anong sining ang tinatawag nating klasikal?

Anong uri ng musika ang kailangan ng modernong tao?

Bakit ang Beethoven, Mussorgsky, Prokofiev ay itinuturing na ating mga dakilang kontemporaryo?

Ano pang mga kompositor ang ipapangalan mo sa kanila?

Maaari bang maging klasikal ang modernong musika, at may karapatan ba tayong tawaging moderno ang musikang klasikal?

Sa pamamagitan ng panlasa sa musika, sa kung ano ang gusto o tinatanggihan niya, mahuhusgahan ng isa ang isang tao, ang kanyang panlasa, at antas ng kultura. "Ang nakakatugon sa mga kinakailangan ng mataas na panlasa, kung hindi walang hanggan, ay, sa anumang kaso, matibay. Ang ipinanganak ng fashion ay hindi matatag, panandalian at may posibilidad na mabilis na magbigay daan sa isang bago, mas sunod sa moda," sabi ni D.B. Kabalevsky.

Naaalala ko ang kilalang kasabihan: "Sabihin mo sa akin kung sino ang iyong kaibigan at sasabihin ko sa iyo kung sino ka...". Nais kong tapusin ang aralin sa mga salita ng kompositor na si D. D. Shostakovich. Slide number 17.

Umaasa ako na palaging may magandang musika sa tabi mo: parehong magaan at seryoso. Sa tingin ko, higit sa isang beses ay mararamdaman mo mula sa iyong sariling karanasan kung gaano kalaki ang impluwensya ng musika sa isang tao. Slide number 18.

Takdang-Aralin:Ang mga mag-aaral ay inaalok ng isang pagpipilian ng:

1. mensahe tungkol sa grupong Beatles,
2. maghanap ng mga kawili-wiling site tungkol sa musika.

Salamat sa lahat para sa iyong aktibong gawain at mga kawili-wiling opinyon. Ang indibidwal na aktibidad ng mga mag-aaral ay nabanggit.

Mga mapagkukunan sa Internet:

1. 1.http://classic-music.ru
2. 2.http://ru.wikipedia.org




Classics Classics (mula sa Latin classicus - perpekto, kapuri-puri, first-class) ay ang mga gawa ng sining na, anuman ang pagkakasulat nito, ay ang pinakamahusay, patuloy na nagpapasigla sa maraming henerasyon ng mga tao. Ano ang ibig sabihin ng salitang "klasiko"?





Siya na isang mabuting kontemporaryo ng kanyang panahon ay mayroon pinakamahusay na pagkakataon upang maging kontemporaryo ng maraming panahon ng hinaharap. A.V.Lunacharsky Anatoly Vasilievich Lunacharsky () Russian manunulat ng Sobyet, pampubliko at politiko, tagasalin, publisista, kritiko, kritiko ng sining.





Sergei Prokofiev () Alfred Schnittke () Rodion Shchedrin (b. 1932)



























































Mga Achievement Ang kantang "Kahapon" ni Paul McCartney mula sa album na "Help!", pagkatapos ng dalawang taon, ay naitala ng higit sa isang libong beses, na isang record ng Guinness. Ang grupo ay gumawa ng isang napakahalagang kontribusyon sa pag-unlad ng rock music. Ang ensemble ay hindi lamang nagbago nito, ngunit nakamit din ang hindi pa naganap na katanyagan, salamat sa kung saan " Ang Beatles"Naging isa sa mga pinakakapansin-pansin na phenomena ng kultura ng mundo noong ika-20 siglo, na nagbebenta ng higit sa 1 bilyong mga rekord sa buong mundo. Ang Beatles ay itinuturing na pinakadakilang banda sa lahat ng panahon. palabas sa TV Si Ed Sullivan kasama ang The Beatles (1964) ay umakit ng mga manonood. Nakatanggap ang Beatles ng bituin sa Hollywood Walk of Fame para sa kanilang mga nagawa at kontribusyon sa musika.






Walang mga salita, kahit na ang pinaka-inspirasyon, tungkol sa musika ang makapagbibigay ng ideya ng lahat ng hindi mauubos na kayamanan nito. Walang mga salita ang maaaring magkaroon sa kaluluwa ng nakikinig ang epekto ng musika mismo... Upang malaman at mahalin ang musika, hindi sapat na basahin ang tungkol dito. Kailangan nating makinig sa kanya. D.D. Shostakovich Dmitry Dmitrievich Shostakovich () kompositor ng Sobyet, piyanista, guro at pampublikong pigura. Artist ng Bayan USSR (1954), Bayani sosyalistang paggawa(1966). Nagwagi ng limang Stalin Prize at isa Gantimpala ng Estado USSR.











Mga mapagkukunan sa Internet: