Araling Panlipunan. 10-11 baitang. Mga gawain mataas na lebel kahirapan sa pagsusulit. R.V. Pazin

R. sa D .: 2014 .-- 416 p.

Ang iminungkahing pagtuturo naglalaman ng higit sa 900 mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado (C5-C9) upang maghanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan. Ang mga quest ay pinagsama-sama sa mga pampakay na bloke, na kinilala sa pamamagitan ng mga uri ng mga modelo ng mga gawain at mga seksyon ng nilalaman ng paksa ("Society", "Man", "Cognition", "Culture and the spiritual sphere of the life of society", " Mga ugnayang panlipunan"," Economics "," Politics "at" Law "). Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit sa manwal na ito, ay mauunawaan ang algorithm para sa pagsasagawa ng mga gawain ng ganitong uri, makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan ng pagtatrabaho kasama materyal sa agham panlipunan (paggawa gamit ang mga konsepto, pagkonkreto ng mga teoretikal na probisyon ng mga halimbawa, sistematisasyon at pagsusuri ng mga sitwasyong panlipunan, argumentasyon ng isang posisyon, pagguhit kumplikadong plano, pagsulat ng mga sanaysay, atbp.). Ang unang kabanata ng manwal ay nagbibigay ng detalyado mga alituntunin sa mga gawain ng bahagi 3 (C). Ang seksyon ng aklat na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa kontrol at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin upang magsagawa ng kasalukuyan at pampakay na kontrol sa mataas na paaralan institusyong pang-edukasyon... Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo.

Format: pdf

Ang sukat: 6.9 MB

Panoorin, i-download: 14 .12.2018, inalis ang mga link sa kahilingan ng Legion Publishing House (tingnan ang tala)

NILALAMAN
Panimula 3
Kabanata 1. Mga patnubay para sa pagpapatupad ng mga gawain ng bahagi C 7
§ 1. Gawain 32: paglalahad ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 7
§ 2. Gawain 33: pagkonkreto ng mga teoretikal na probisyon gamit ang mga halimbawa 13
§ 3. Gawain 34: paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 22
§ 4. Gawain 35: pagbuo ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 33
§ 5. Gawain 36: Pagsulat ng Sanaysay 45
Kabanata 2. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Society" 88
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 88
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 90
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 91
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 95
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 96
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Tao" 98
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 98
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 100
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 101
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 106
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 107
Kabanata 4. Mga Gawain sa Pagkatuto sa Paksang "Cognition" 111
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 111
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 112
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 113
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 115
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 116
Kabanata 5. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng buhay ng lipunan" 118
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 118
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 119
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 121
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 125
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 126
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Mga ugnayang panlipunan" 128
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 128
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na proposisyon sa mga halimbawa 131
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 133
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 138
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 139
Kabanata 7. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Ekonomya" 143
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 143
§ 2. Pagtutukoy ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 148
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 151
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 158
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 160
Kabanata 8. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Pulitika" 164
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 164
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 168
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 170
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 175
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 176
Kabanata 9. Magsanay ng mga pagsasanay sa paksang "Batas" 180
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 180
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na proposisyon sa pamamagitan ng mga halimbawa 187
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 189
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 196
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 198
Mga modelo ng mga sagot at opsyon para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado 202
Kabanata 2. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Liponan" 202
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Tao" 221
Kabanata 4. Mga Gawain sa Pagkatuto sa Paksang "Cognition" 240
Kabanata 5. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng buhay ng lipunan" 249
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Mga ugnayang panlipunan" 268
Kabanata 7. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Ekonomya" 290
Kabanata 8. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Pulitika" 333
Kabanata 9. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Batas" 362
Mga Sanggunian 411

Ang pinag-isang pagsusuri ng estado sa mga araling panlipunan ay isinasagawa na may layuning patunayan ang mga nagtapos ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon sa sekondarya, pati na rin ang pagtukoy sa antas ng kanilang paghahanda para sa pagpasok sa mas mataas at pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa high school at mga aplikante na maghanda para sa pagsusulit.
Ang istraktura at nilalaman ng KIM, ang mga uri at antas ng pagiging kumplikado ng mga gawain sa papel ng pagsusulit ay tumutugma sa mga layunin ng USE - upang magbigay ng isang layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatan edukasyon, gamit ang mga gawain ng isang standardized form. Ang KIM sa araling panlipunan na USE ay nagpapahintulot sa iyo na ibahin ang pagkakaiba ng mga nagtapos sa paaralan ayon sa antas ng pagsasanay sa paksa upang pumili para sa pagpasok sa mga unibersidad at kolehiyo.
Ang mga gawain na may pagpipilian ng sagot sa unang bahagi ng gawaing pagsusuri ay naglalayong makilala at maihambing ang mga palatandaan, katangian, elemento ng paglalarawan ng mga bagay sa lipunan, pag-uugnay. teoretikal na materyal na may mga katotohanan sa buhay, tinatasa ang katotohanan ng mga paghatol tungkol sa mga social phenomena... Ang pangalawang bahagi ng gawain (mga gawain na may maikling sagot) ay sumusubok sa kakayahang makilala ang mga istrukturang elemento ng kaalaman sa agham panlipunan gamit ang mga diagram at talahanayan, iugnay ang mga tiyak na konsepto sa mga generic, pag-uri-uriin ang mga bagay sa lipunan at ang kanilang mga palatandaan, pumili ng ilang tamang posisyon (mga katangian , manipestasyon) mula sa iminungkahing listahan, ibahin ang pagkakaiba sa panlipunang impormasyon, mga katotohanan, mga paghatol sa halaga at mga teoretikal na pahayag, gumamit ng mga termino at konsepto sa iminungkahing konteksto, ikonkreto ang teoretikal na kaalaman.
Ang mga gawaing may detalyadong sagot ng ikatlong bahagi ng gawaing pagsusuri ay makabuluhang nagpapataas ng kakayahan sa pagkakaiba-iba nito at sa gayon ay nakakatulong upang matukoy ang mga pagsusulit na may pinakamataas na antas ng pagsasanay sa agham panlipunan.

Sa pamamagitan ng pindutan sa itaas "Bumili librong papel» maaari mong bilhin ang aklat na ito nang may paghahatid sa buong Russia at mga katulad na aklat sa karamihan pinakamahusay na presyo sa anyo ng papel sa mga website ng mga opisyal na online na tindahan Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Chitay-gorod, Liters, My-shop, Book24, Books.ru.

Sa pamamagitan ng pindutang "Bumili at mag-download e-libro»Maaari mong bilhin ang aklat na ito sa sa elektronikong pormat sa opisyal na online na tindahan na "Liters", at pagkatapos ay i-download ito sa website ng Liters.

Sa pamamagitan ng pag-click sa button na "Maghanap ng mga katulad na materyales sa ibang mga site," maaari kang maghanap ng mga katulad na materyales sa ibang mga site.

Sa mga pindutan sa itaas maaari kang bumili ng libro sa mga opisyal na online na tindahan Labirint, Ozon at iba pa. Maaari ka ring maghanap ng mga nauugnay at katulad na materyales sa ibang mga site.

Ang iminungkahing manwal ay nakatuon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado C9 (pagsusulat ng isang sanaysay) at C8 (pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang detalyadong sagot), na nagdudulot ng malaking paghihirap para sa maraming nagtapos sa pagsusulit sa araling panlipunan.
Ang manwal ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Mga Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado ", kabilang ang mga aklat tulad ng" Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Unified State Exam-2013 "," Araling Panlipunan. Mga temang pagsusulit upang maghanda para sa pagsusulit ”at iba pa.
Ang libro ay naka-address sa mga mag-aaral sa grade 10-11, mga guro at methodologist.

"Sa modernong panahon, lahat ay pulitika" (S. Kierkegaard).
Itinaas ni S. Kierkegaard ang problema sa papel ng pulitika sa buhay ng lipunan. Ang may-akda ay kumbinsido na sa modernong lipunan mayroong pamumulitika sa lahat ng aspeto ng lipunan at buhay ng tao.

Ibinabahagi ko ang pananaw ng may-akda at naniniwala na ang aktibidad sa pulitika ay nag-streamline ng mga relasyon sa publiko, nagbibigay sa kanila ng isang tiyak na direksyon, tumutulong upang makamit ang tagumpay sa pag-unlad ng lipunan at estado. Sa pamamagitan ng pampulitikang aktibidad, ang mga relasyon sa pagitan ng mga bansa, mamamayan, indibidwal at estado ay pinag-uugnay at binuo.

Ang pulitika ay ang sining ng pamamahala sa lipunan. Ito ang karapatan, kakayahan at pagkakataon na ipagtanggol at ipatupad ang tiyak Mga Pananaw na Pampulitika, saloobin, layunin.

Ang kapangyarihang pampulitika ay may ilang mga tampok na naiiba ito sa iba pang mga uri ng kapangyarihan: ito lamang ang may karapatang gumamit ng puwersa sa loob ng bansa; ito ay may kakayahang gumamit ng malawak na iba't ibang paraan (mapilit, pang-ekonomiya, panlipunan, kultural at impormasyon). Ang kapangyarihang pampulitika ay kumikilos batay sa batas sa ngalan ng buong lipunan. Ito ay tumagos sa lahat ng larangan ng buhay panlipunan.

Sa ilalim ng isang demokratikong rehimen, ang estado, bilang pangunahing institusyong pampulitika na nagsasagawa ng kapangyarihan sa ngalan ng mga tao, ay nagpatibay ng mga batas kung saan nabubuhay ang bansa. Halimbawa, ginagarantiyahan ng Konstitusyon ng Russian Federation ang lahat ng kalayaan ng budhi at relihiyon, ang batas sa halalan ay nagtatatag ng mga pangunahing karapatan ng botante, ang mga prinsipyo ng pag-eehersisyo. mga kampanya sa halalan at pagboto. Ang mga Artikulo ng Family Code ay kinokontrol ang mga karapatan at obligasyon ng mga asawa, relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak.

Petsa ng publikasyon: 06.06.2013 05:35 UTC

• Araling panlipunan, mga baitang 10-11, Mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado sa pagsusulit, Mga Sanaysay, isang kumplikadong plano para sa isang detalyadong sagot, Chernysheva O.A., 2013
• Araling Panlipunan. Mga temang pagsusulit. Paghahanda para sa pagsusulit. 10-11 baitang. Chernysheva O.A., Ushakov P.A. 2010
• Araling Panlipunan, Pocket Guide, Grades 8-11, Chernysheva O.A., 2015
• Araling panlipunan, mga baitang 9-11, Paghahanda para sa OGE at PAGGAMIT, Mga Gawain na may mga graph, diagram at talahanayan, Chernysheva O.A., 2015

Araling Panlipunan. 10-11 baitang. Mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado para sa pagsusulit. R.V. Pazin

R. sa D .: 2014 .-- 416 p.

Ang iminungkahing gabay sa pag-aaral ay naglalaman ng higit sa 900 mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado (C5-C9) upang maghanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan. Ang mga gawain ay pinagsama-sama sa mga pampakay na bloke, na nakikilala sa pamamagitan ng mga uri ng mga modelo ng gawain at mga seksyon ng nilalaman ng paksa ("Society", "Human", "Cognition", "Culture and the spiritual sphere of the life of society", "Social relations", "Economics", "Politika" at "Tama"). Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit gamit ang manwal na ito, ay mauunawaan ang algorithm para sa pagsasagawa ng mga gawain ng ganitong uri, makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan ng pagtatrabaho sa materyal na agham panlipunan (paggawa gamit ang mga konsepto, pag-concretize ng mga teoretikal na posisyon na may mga halimbawa, pag-systematize at pagsusuri ng mga sitwasyon sa agham panlipunan, pagtatalo ng isang posisyon, pagbubuo ng isang kumplikadong plano, pagsulat ng mga sanaysay, atbp.). Ang unang kabanata ng manwal ay nagbibigay ng mga detalyadong patnubay para sa pagkumpleto ng mga gawain ng Bahagi 3 (C). Ang seksyon ng aklat na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa kontrol at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin upang magsagawa ng kasalukuyan at pampakay na kontrol sa mga senior grade ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo.

Format: pdf

Ang sukat: 6.9 MB

Panoorin, i-download: 14 .12.2018, inalis ang mga link sa kahilingan ng Legion Publishing House (tingnan ang tala)

NILALAMAN
Panimula 3
Kabanata 1. Mga patnubay para sa pagpapatupad ng mga gawain ng bahagi C 7
§ 1. Gawain 32: paglalahad ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 7
§ 2. Gawain 33: pagkonkreto ng mga teoretikal na probisyon gamit ang mga halimbawa 13
§ 3. Gawain 34: paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay 22
§ 4. Gawain 35: pagbuo ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 33
§ 5. Gawain 36: Pagsulat ng Sanaysay 45
Kabanata 2. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Liponan" 88
§ 1. Pagsisiwalat ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 88
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 90
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 91
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 95
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 96
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Tao" 98
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 98
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 100
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 101
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 106
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 107
Kabanata 4. Mga Gawain sa Pagkatuto sa Paksang "Cognition" 111
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 111
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 112
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 113
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 115
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 116
Kabanata 5. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng buhay ng lipunan" 118
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 118
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 119
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 121
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 125
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 126
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Mga ugnayang panlipunan" 128
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 128
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na proposisyon sa mga halimbawa 131
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 133
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 138
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 139
Kabanata 7. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Ekonomya" 143
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 143
§ 2. Pagtutukoy ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 148
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 151
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 158
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 160
Kabanata 8. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Pulitika" 164
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 164
§ 2. Pagkonkreto ng teoretikal na mga probisyon sa mga halimbawa 168
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 170
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 175
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 176
Kabanata 9. Magsanay ng mga pagsasanay sa paksang "Batas" 180
§ 1. Pagbubunyag ng kahulugan ng mga konsepto at paggamit ng mga ito sa isang partikular na konteksto 180
§ 2. Pagkonkreto ng mga teoretikal na proposisyon sa pamamagitan ng mga halimbawa 187
§ 3. Paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay 189
§ 4. Pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang partikular na paksa 196
§ 5. Pagsusulat ng sanaysay 198
Mga modelo ng mga sagot at opsyon para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado 202
Kabanata 2. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Liponan" 202
Kabanata 3. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Tao" 221
Kabanata 4. Mga Gawain sa Pagkatuto sa Paksang "Cognition" 240
Kabanata 5. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Kultura at ang espirituwal na globo ng buhay ng lipunan" 249
Kabanata 6. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Mga ugnayang panlipunan" 268
Kabanata 7. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Ekonomya" 290
Kabanata 8. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Pulitika" 333
Kabanata 9. Mga gawain sa pagsasanay sa paksang "Batas" 362
Mga Sanggunian 411

Ang pinag-isang pagsusuri ng estado sa mga araling panlipunan ay isinasagawa na may layuning patunayan ang mga nagtapos ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon sa sekondarya, pati na rin ang pagtukoy sa antas ng kanilang paghahanda para sa pagpasok sa mas mataas at pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon. Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa high school at mga aplikante na maghanda para sa pagsusulit.
Ang istraktura at nilalaman ng KIM, ang mga uri at antas ng pagiging kumplikado ng mga gawain sa papel ng pagsusulit ay tumutugma sa mga layunin ng USE - upang magbigay ng isang layunin na pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga taong pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatan edukasyon, gamit ang mga gawain ng isang standardized form. Ang KIM sa araling panlipunan na USE ay nagpapahintulot sa iyo na ibahin ang pagkakaiba ng mga nagtapos sa paaralan ayon sa antas ng pagsasanay sa paksa upang pumili para sa pagpasok sa mga unibersidad at kolehiyo.
Ang mga gawain na may pagpipilian ng sagot sa unang bahagi ng gawaing pagsusuri ay naglalayong makilala at maihambing ang mga palatandaan, katangian, elemento ng paglalarawan ng mga bagay sa lipunan, pag-uugnay ng teoretikal na materyal sa mga katotohanan sa buhay, pagtatasa ng katotohanan ng mga paghatol tungkol sa mga social phenomena. Ang pangalawang bahagi ng gawain (mga gawain na may maikling sagot) ay sumusubok sa kakayahang makilala ang mga istrukturang elemento ng kaalaman sa agham panlipunan gamit ang mga diagram at talahanayan, iugnay ang mga tiyak na konsepto sa mga generic, pag-uri-uriin ang mga bagay sa lipunan at ang kanilang mga palatandaan, pumili ng ilang tamang posisyon (mga katangian , manifestations) mula sa iminungkahing listahan, ibahin ang pagkakaiba sa panlipunang impormasyon, mga katotohanan, mga paghatol sa halaga at mga teoretikal na pahayag, gumamit ng mga termino at konsepto sa iminungkahing konteksto, kongkreto ang teoretikal na kaalaman.
Ang mga gawaing may detalyadong sagot ng ikatlong bahagi ng gawaing pagsusuri ay makabuluhang nagpapataas ng kakayahan sa pagkakaiba-iba nito at sa gayon ay nakakatulong upang matukoy ang mga pagsusulit na may pinakamataas na antas ng pagsasanay sa agham panlipunan.

Ang iminungkahing manwal ay nakatuon sa mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado C9 (pagsusulat ng isang sanaysay) at C8 (pagguhit ng isang kumplikadong plano para sa isang detalyadong sagot), na nagdudulot ng malaking paghihirap para sa maraming nagtapos sa pagsusulit sa araling panlipunan.
Ang manwal ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Mga Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado ", kabilang ang mga aklat tulad ng" Araling Panlipunan. Paghahanda para sa Unified State Exam-2013 "," Araling Panlipunan. Mga temang pagsusulit upang maghanda para sa pagsusulit ”at iba pa.
Ang libro ay naka-address sa mga mag-aaral sa grade 10-11, mga guro at methodologist.

I-download at basahin ang Pinag-isang Pagsusulit ng Estado, Araling Panlipunan, Baitang 10-11, Mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado, Chernysheva O.A., Pazin O.A., 2012

Ang manwal ay naglalaman ng mga pampakay na gawain ng basic, advanced at mataas na antas ng pagiging kumplikado, na idinisenyo upang maghanda para sa pagsusulit sa mga araling panlipunan alinsunod sa mga kinakailangan ng bagong pamantayang pang-edukasyon pangunahing Pangkalahatang edukasyon... Ang buong kumplikado ng mga gawain ay kinakatawan ng anim na seksyon ("Tao at Lipunan", "Sphere of Spiritual Culture", "Economy", " Social na globo"," Sphere of politics and social management "," Law "), na pinakamainam para sa sistematikong gawain sa panahon taon ng paaralan sa klase at sa bahay. Ang bawat pampakay na module ay may kasamang 10 mga pagpipilian mga item sa pagsubok antas A at B; bahagi C ay kinakatawan ng dalawang bersyon ng mga teksto na may isang buong hanay ng mga gawain. Nagbibigay ang manwal ng mga sagot at rekomendasyon para sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin.
Ang manual ay naka-address sa mga mag-aaral at guro ng mga institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga methodologist at empleyado ng sistema ng karagdagang edukasyon.

I-download at basahin ang GIA, Araling panlipunan, grade 9, Thematic tests, O. Chernysheva, O. Pazin, 2012

Ang tulong sa pagtuturo ay nakatuon sa paghahanda ng mga mag-aaral mataas na paaralan Upang matagumpay na paghahatid pinag-isang pagsusuri ng estado sa kasaysayan. Naglalaman ito ng mga halimbawa kung paano kumpletuhin ang lahat ng uri ng mga gawain sa Bahagi B, higit sa 600 mga gawain sa pagsusulit para sa pagsasanay sa bawat uri sa materyal ng buong kurso sa kasaysayan ng paaralan, pati na rin ang mga sagot. Ang manwal ay inilaan para sa trabaho sa mga baitang 10-11, gayunpaman, kung kinakailangan, ito ay magbibigay-daan, sa pinakamaikling posibleng panahon, upang matukoy ang mga puwang sa kaalaman ng mag-aaral at ayusin ang mga paksa kung saan ang pinakamaraming pagkakamali ay nagawa. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral, mga guro ng kasaysayan at mga metodologo. Ang manual ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado", na kinabibilangan ng mga aklat tulad ng "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit-2013", "Kasaysayan. Mga temang pagsusulit para sa paghahanda para sa Pinag-isang Estado Pagsusulit. Mga Gawain pangunahing antas pagiging kumplikado "," Kasaysayan. 9-11 baitang. Gabay sa bulsa ".

I-download at basahin ang History, grades 10-11, Thematic tests para sa paghahanda para sa pagsusulit, Mas mataas na antas ng kahirapan, Part B, Pazin R.V., 2012

Ang tulong sa pagtuturo ay inilaan upang maghanda para sa Unified State Exam-2013 sa araling panlipunan. Naglalaman ang aklat ng materyal na nagbibigay-daan sa iyong mapaghandaan nang may husay para sa pagsusulit sa silid-aralan at sa bahay: - 20 pagsusulit sa pagsasanay sa copyright ayon sa kasalukuyang detalye ng USE-2013; - mga rekomendasyong pamamaraan at tagubilin para sa mga mag-aaral sa pagpapatupad ng iba't ibang uri ng mga gawain ( Espesyal na atensyon ay ibinibigay sa mga gawain ng bahagi C) at ang gawain sa pagsusuri sa pangkalahatan; - mga pamantayan ng mga sagot sa lahat ng mga variant ng mga pagsusulit; - mga application sa anyo ng mga diagram at talahanayan ayon sa karamihan mahirap na isyu sosyo-ekonomiko, legal at politikal na kalikasan; - glossary ng mga termino. Ang publikasyon ay naka-address sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 ng mga institusyong pang-edukasyon, mga aplikante, mga guro at mga metodologo. Ang manwal ay ang pangunahing aklat ng educational-methodological complex na "Social Studies. Preparation for the Unified State Exam".

I-download at basahin ang Araling Panlipunan, Paghahanda para sa Pinag-isang State Exam 2010, Chernysheva O.A., Pazin R.V., 2009

Ang iminungkahing tutorial ay naglalaman ng mga sangguniang materyales upang paghandaan pagpasa sa pagsusulit sa kasaysayan at, sa partikular, sa pagsusulat makasaysayang pagsulat(gawain C6). Ang mga talambuhay ng mga makasaysayang figure na ipinakita sa manwal ay hindi nakahandang mga template mga sagot, ngunit naglalaman ng impormasyong kinakailangan para sa buong paglalarawan ng isang partikular na tao.
Ang mga rekomendasyong metodolohikal ay tutulong sa mga mag-aaral na maiwasan ang karaniwan at mabuo ang sagot nang tama hangga't maaari.
Ang manwal ay maaaring gamitin kasabay ng isang simulator para sa paghahanda para sa pagsulat ng isang makasaysayang sanaysay at bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado".

I-download at basahin ang History, Paghahanda para sa pagsusulit, grade 10-11, 120 historical figures, R.V. Pazin, 2013

Pinag-isang State Exam, History, Grades 10-11, Thematic tests, 400 na gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado (С4-С5), Pazin R.V., 2012

Pinag-isang State Exam, History, Grades 10-11, Thematic tests, 400 na gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado (С4-С5), Pazin R.V., 2012.

Ang iminungkahing gabay sa pag-aaral ay naglalaman ng 400 mga gawain na may mataas na antas ng pagiging kumplikado (C4-C5) upang maghanda para sa pagsusulit sa kasaysayan mula noong sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan. Ang mga gawain ay pinagsama-sama sa mga pampakay na bloke. Ang mga mag-aaral, na naghahanda para sa pagsusulit sa manwal na ito, ay maaaring makabisado ang buong hanay ng mga kasanayan at kakayahan ng pagtatrabaho sa makasaysayang materyal (pagtatanghal pangkalahatang katangian; sistematisasyon, pagsusuri ng makasaysayang sitwasyon; paghahambing ng mga katotohanan, proseso, phenomena). Ang kabanata na "Mga modelo ng mga sagot at mga pagpipilian para sa pagbuo ng argumentasyon sa mga gawain ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado" ay isang mahalagang tool hindi lamang para sa pag-aaral, kundi pati na rin para sa kontrol at pagpipigil sa sarili ng kaalaman. Ang manwal ay maaari ding gamitin upang isagawa ang kasalukuyang kontrol sa mga senior grade ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang publikasyon ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11, mga aplikante, mga guro at mga metodologo. Ang aklat ay bahagi ng pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikadong "Kasaysayan. Paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado".