Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Aralin: "Maliliit na genre ng alamat" - pahina Blg. 1/1

Paksa ng aralin: "Maliliit na genre ng alamat"

(mga bugtong, awit, salawikain, nursery rhymes, tongue twisters, counting rhymes, kanta)

Ang layunin ng aktibidad ng guro: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pag-uulit, pangkalahatan at sistematisasyon ng kaalaman ng mga mag-aaral sa maliliit na genre ng alamat, bilang isa sa mga genre ng panitikan at bilang isang paraan ng pagbuo ng kanilang interes sa pagbabasa at ang pangangailangan para dito.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Magtrabaho sa pagbuo ng isang ideya ng iba't ibang mga genre ng folklore, ang kanilang layunin at pangunahing tampok.

Pang-edukasyon:

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga kasanayan upang makilala at makilala ang maliliit na genre ng oral folk art;

Paunlarin ang kasanayan sa paggamit ng mga ito para sa kanilang nilalayon na layunin sa iba't ibang sitwasyon, lumikha ng pagganyak sa malayang komposisyon ang kanilang mga “maliit” na akda batay sa alamat.

Pang-edukasyon:

Ipakilala ang mga bata sa mundo katutubong sining, bilang isang mapagkukunan ng pagpapayaman para sa parehong karanasan sa pagbabasa at ang kakayahang maunawaan ang kapangyarihan ng mga salita;

Upang mabuo ang pagmamahal sa Inang Bayan sa tulong ng mga gawang alamat;

Upang itaguyod ang edukasyon ng mga aesthetic na damdamin sa mga bata.

Mga nakaplanong resulta (UPD):

Personal: ilapat ang mga alituntunin ng pakikipagtulungan sa negosyo: magpakita ng pasensya at mabuting kalooban, pagtitiwala sa interlocutor (kalahok) sa isang partikular na aktibidad;

meta-subject e:

regulasyon– tanggapin at i-save gawain sa pag-aaral; sapat na malasahan ang pagtatasa ng guro at mga kapantay; planuhin ang kanilang magkasanib na mga aksyon;

pang-edukasyon– ulitin, palawakin, sistematisahin at gawing pangkalahatan ang kanilang kaalaman tungkol sa maliliit na genre ng alamat; i-highlight ang mga tampok ng bawat genre, bumalangkas ng mga sagot sa mga tanong na ibinibigay, at maglapat ng mga pamamaraan para sa paglutas ng isang malikhaing problema;

komunikatibo– gumamit ng mga nakabubuo na paraan ng pakikipag-ugnayan sa iba, ang kakayahang magtrabaho sa mga grupo;

paksa: matutong alamin at makilala ang mga gawa ng alamat (mga salawikain, bugtong, twister ng dila, kanta, pabula, awit, pagbibilang ng mga tula).

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos

Maligayang pagdating, mahal na mga bisita!

Para sa aralin ngayon

Sa aming pininturahan na mansyon

(Ang bawat bata ay pumunta sa kani-kanilang grupo at tahimik na umupo.)

Pagganyak

Tumingin ng mabuti sa paligid, ano ang nakapagpasaya sa iyo, o baka naalarma ka, sa dekorasyon ng aming opisina?

(maraming mga antigong bagay na dating ginamit ng mga pamilyang magsasaka)

Sa anong mga tao sila nabibilang? (sa Russian)

Nangangahulugan ito na ang pag-uusap ngayon ay tungkol sa Ruso, tungkol sa mga tao.

Sabihin mo sa akin, anong oras na ngayon ng taon? (taglamig)

Tama, guys, taglamig na. Alam mo ba na noong unang panahon sa Rus' ay may ganoong kaugalian, kapag sa huling bahagi ng taglagas ang buong ani ay inani, at ang mga butil ay ibinuhos sa mga basurahan, ang lahat ng mga naninirahan ay nagtipon-tipon upang iwanan ang mahabang araw ng taglagas? gabi ng taglamig, ginanap ang mga pagtitipon at mga party.

Sa labas ng bintana ay may nanunuot na hamog na nagyelo, isang galit na hangin, isang blizzard, at sa kubo ang kahoy na panggatong ay kumaluskos sa kalan, ito ay mainit at maaliwalas. Tinitingnan mo kung sino ang nakaupo sa umiikot na gulong, na nagbuburda ng pattern, na naglilok mula sa luwad, na nag-uukit ng mga kutsara mula sa kahoy. Tulad ng sinasabi nila - "Dahil sa inip, dalhin ang mga bagay sa iyong sariling mga kamay." Kaya nilibang nila ang isa't isa. Minsan nagsisimula silang kumanta, minsan nakikipagpalitan ng biro, nagtatanong ng mga bugtong. Kaya ngayon maaari mong hulaan ang aking mga bugtong:

Ano ang aking pangalan, sabihin sa akin:

Madalas akong nagtatago sa rye,

Isang hamak na wildflower,

Asul ang mata?..

Ang araw ay tumatama sa isang talim ng damo,

Kasabay ng hangin ay humahampas ito sa langit.

Ngunit hindi mainit sa lahat

Ang puting sinag ng araw.

Namumulaklak ito noong Mayo,

Makikita mo siya sa lilim ng kagubatan:

Sa isang tangkay, tulad ng mga butil sa isang hilera,

Ang mga mabangong bulaklak ay nakasabit.

Tungkol Saan pinag-uusapan natin sa mga bugtong? (tungkol sa mga bulaklak)

Ngayon ay tatandaan natin at gagawa ng isa pang hindi pangkaraniwang bulaklak, na tinatawag na "nabubuhay". Ang bulaklak na ito ay may mga salawikain, bugtong, twisters ng dila, awit, pabula, awit, tula sa halip na mga talulot.

- Paano sila matatawag sa isang salita? (kwentuhan)

Sa katunayan, ito ay maliliit na genre ng oral folk art, o folklore. Ang mga gawaing ito ay sumasalamin katutubong karunungan.

Let's have a get-together today kung saan susubukan nating maramdaman ang ganda at lalim ng maliliit na obrang ito.

Upang maging interesado ka sa pagtatrabaho sa klase, bawat isa sa iyo ay pumalit sa isa sa apat na grupo. Umaasa ako na sa pagtatapos ng ating aralin ay aani rin tayo ng masaganang ani ng kaalaman at kasanayan, tulad ng gagawin mo. malaking trabaho. Kaya guys, sa Maligayang paglalakbay kasama ang mga kalsada ng katutubong sining!

Ang bawat pangkat ay tumatanggap ng mga takdang-aralin mula sa akin na dapat ninyong basahin, talakayin at tapusin nang magkasama.

Anong mga tuntunin sa pagtatrabaho sa isang grupo ang alam mo?

Tama, maging matulungin, makinig sa bawat isa, tumulong, umakma sa mga sagot ng iyong mga kasama, magtulungan. Ang bawat natapos na gawain ay magdaragdag ng talulot sa aming bulaklak.

Pangkatang gawain

( ang mga bata ay tumatanggap ng mga gawain, talakayin at kumpletuhin ang mga ito, isulat ang genre ng trabaho sa isang talulot )

1 pangkat– 1 gawain:

Itama ang mga pangungusap. Basahin ang mga ito nang nagpapahayag. Pangalanan ang genre na kinabibilangan nila. Ipaliwanag ang kanilang kahulugan.

Ang isang matandang kaibigan ay gumiling sa lahat.

Kawikaan

Salawikain - maliwanag at matalinghagang gawain maliit na genre. Ang salawikain ay nagtuturo, nagtuturo, nagtuturo sa tamang kilos, at kinukutya ang mga kahinaan ng tao. Ang iyong mga ina at ama, lola at lolo ay pinalaki sa mga salawikain at kasabihan.

Anong mga salawikain ang alam mo?

Pangkat 2 – 1 gawain:

Guys, ano ang bugtong?

Mga palaisipan

Ang mga bugtong ay isang malaking kayamanan ng sangkatauhan. Nakolekta nila ang parehong karunungan at kaalaman. Hindi nagkataon na sa mga engkanto ang mga bayani ay madalas magtanong ng mga bugtong. Ang bugtong ay isang problema na kailangang lutasin, hulaan. Ang karunungan ay palaging pinahahalagahan.

Pangkat 3 – 1 gawain:

Sumakay ang Greek sa ilog,

Ang Griyego ay nakakita ng kanser sa ilog,

Inilagay ng Griyego ang kanyang kamay sa ilog,

Kanser sa pamamagitan ng kamay ng Greek DAC.

Buksan, Varvara, ang mga pintuan,

Pagputol ng kahoy na panggatong sa damuhan sa bakuran.

Tongue Twisters

Ang tongue twister ay isang espesyal na piniling parirala na napakahirap bigkasin. Tinuturuan ka ng mga twister ng dila kung paano magsalita at magbigkas ng mga salita nang tama. Noong nakaraan, ang genre na ito ay tinatawag na "pure talk". Ang mga may-akda ng mga twister ng dila ay naghangad na matiyak na ang bata ay natutong magbigkas ng mga salita nang tama, nang may kasiyahan.

Tongue twister - masayang paaralan. Narito kung paano isinulat ng isang makata tungkol dito:

Sino ang gustong makipag-usap

Dapat siyang pasaway

Lahat ay tama at malinaw,

Upang ito ay malinaw sa lahat.

Mag-uusap tayo

At papagalitan natin

Kaya tama at malinaw

Upang ito ay malinaw sa lahat.

4 na pangkat– 1 gawain:

Basahin ang mga gawa nang may ekspresyon. Tukuyin ang genre.

(Kumanta)

Bye-bye-bye-bye -

Masha, Masha, matulog ka na.

Ipikit mo ng mahigpit ang iyong mga mata,

Matulog ka na dali.

Ipikit mo ang iyong mga mata, ipikit mo ang iyong mga mata -

Bye-bye-bye-bye na.

Sabihin mo sa akin, kailan kumakanta ang mga tao?

Anong mga pangkat ang maaaring hatiin sa mga kanta? (Record ng audio)

Mga kanta

Ang bawat bansa ay may mga lullabies, round dances, kasal at iba pang mga kanta. Ang mga ito ay inaawit sa duyan ng isang bata, sa mga pista opisyal at sa mga araw ng kalungkutan. Ang mga awit na ito ay nabuhay sa gitna ng mga tao sa loob ng maraming, maraming taon.

Pisikal na ehersisyo "Boyars"

-Boyars, napunta na ba kami sa inyo?

Mga kabataan, lumapit kami sa inyo.

- Boyars, bakit ka dumating?

Mga kabataan, bakit kayo naparito?

- Boyars, kailangan natin ng nobya,

Mga kabataan, kailangan natin ng nobya.

- Boyars, alin ang mahal mo?

Mga kabataan, alin ang cute sa inyo?

- Boyars, ang isang ito ay mahal sa amin.

Mga kabataan, mahal natin ang isang ito.

1 takdang-aralin para sa buong klase:

Basahin ang akda nang malinaw at tukuyin ang genre nito.

Tumakbo ang fox sa kagubatan,

Nawala ang buntot ng fox.

Pumunta si Vanya sa kagubatan

Nakakita ng fox tail.

Maaga dumating si Lisa

Nagdala si Vanya ng mga berry,

Hiniling niya sa akin na ibigay ang kanyang buntot.

Mga Kuwento

Ang mga ito ay kathang-isip na mga kwento na hindi nilikha upang linlangin ang sinuman. Laban. Ang isang pabula ay matatawag na isang fairy tale, isang fiction, isang kasinungalingan. Kadalasan sa mga pabula, ang may-akda ay nag-uulat kung saan siya napunta, kung ano ang kanyang nakita at kung kanino siya nakausap, kahit na malinaw na hindi ito totoo.

2 ehersisyo:

Basahin ang mga gawa nang may ekspresyon. Tukuyin ang genre.

Sunshine, humanda ka!

Red, magpakita ka!

Lumabas mula sa likod ng mga ulap

Bibigyan kita ng isang bungkos ng mga mani!

Mga tawag

Ang mga tawag ay mga maliliit na kanta ng mga bata. Lahat ng phenomena at pwersa ng kalikasan: ang araw, bahaghari, kulog, ulan, hangin, gayundin ang mga panahon: tagsibol, tag-araw, taglagas, taglamig - nabubuhay sa tawag bilang mga nilalang na buhay.

3 ehersisyo:

Basahing mabuti ang mga gawa. Tukuyin ang genre.

Isang araw lumabas ang mga daga

Tingnan kung anong oras na.

Isa dalawa tatlo apat,

Hinila ng mga daga ang mga pabigat.

Pagkatapos ay narinig ang isang nakakatakot na tunog -

Nagtakbuhan ang mga daga.

Nagbibilang ng mga libro

Ang pagbibilang ng mga talahanayan ay lumitaw nang matagal na ang nakalipas. Walang gustong gumawa ng mapanganib at mahirap na trabaho. Dito sila nakaisip ng counting rhyme. Kaya noong sinaunang panahon, ang pagbibilang ay gumaganap ng isang seryosong papel;

- Guys, alam niyo ba ang counting rhymes?

Pangunahing pagsasama-sama. Pagninilay.

Sa simula pa lang ng lesson, sinabi ko na sa inyo na mag-aani din tayo, kaya mag-ingat. Ang bawat tao'y kukuha ng isang piraso ng papel mula sa aking basket kung saan nakasulat ang gawain, basahin ito at tukuyin ang genre, at pagkatapos ay ilagay ito sa napakagandang bag na ito.

2. Ang singkamas ay mahalaga,

Ang bawat lola ay namangha.

3. Rainbow-arc,

Huwag hayaang umulan

Halika sa sikat ng araw

Pulang balde.

5. Ang bata ay nababalot ng isang daang lampin na damit.

6. Morozushka-Frost!

Huwag hilahin ang iyong ilong pauwi

Huwag kumatok, huwag mag-abala,

At gumuhit sa mga bintana!

8. Vanya-Vanya, pagiging simple

Bumili ako ng kabayong walang buntot.

Pumunta ako para magpakasal

Itinali ang labangan.

Nasira ang labangan,

Ngumiti ang asawa.

9. Bumili si lola ng mga kuwintas para kay Marusya

10. Mabuhay magpakailanman at matuto.

11. Paalam, paalam,

At magtatapos ang gabi.

At habang ang mga bata

Natutulog sa crib hanggang umaga.

13. Shyshel-myshel,

Kinuha niya ito at umalis.

Magaling guys, umani tayo ng masaganang ani. Ngunit ang taglamig ay nagsisimula pa lamang, kaya ang mga hamog na nagyelo, mga bagyo ng niyebe, at mga snowdrift ay naghihintay sa amin. Gusto ko talagang maging malusog ang lahat, kaya iminumungkahi kong gumawa ka ng mga anting-anting.

Ano ang alam mo tungkol sa mga anting-anting, ano ang mga ito?

Bawat isa sa inyo ay gagawa na ngayon ng isang manika - isang lagnat, poprotektahan at poprotektahan nila tayo sa mahabang taglamig. Tingnan nang mabuti ang pagkakasunud-sunod ng kanilang paggawa, basahin at magtrabaho, tulungan ang bawat isa.

(tunog ng musika)

Sana ay matulungan tayo ng ating mga manika at lahat ng ating minamahal, naaawa, at nirerespeto.

Buod ng aralin.

Ang aming aralin ay natapos na.

Alalahanin at pangalanan ang ginawa natin sa aralin ngayon (naalala at paulit-ulit na maliliit na genre ng alamat, lumikha ng isang "buhay na bulaklak", ang mga talulot na kung saan ay maliliit na genre, ginawang mga anting-anting para sa kalusugan at lakas).

Nais kong pasalamatan kayong lahat para sa aralin, mahusay, nagtrabaho ka nang mahusay.

Yung mga lalaking nakaintindi ng lahat at nagustuhan ang lesson, kunin yung mga pulang bulaklak.

Guys na nahihirapan sa mga gawain, kunin ang mga asul na bulaklak.

(gumawa ng konklusyon)

Takdang aralin

Guys, basahin ang mga gawain at piliin kung ano ang interes sa iyo.

Iba't ibang gawain.

1. 
   Bumuo ng isang gawa ng isang maliit na genre ng alamat.
2. 
   Matuto nang buong puso.
3. 
   Gumuhit ng isang ilustrasyon para sa gawain.
4. 
   Gumawa ng isang manika-anting-anting.

anotasyon

Ang pagsasanay ay isinasagawa ayon sa programa " Mababang Paaralan ika-21 siglo"

4 na oras sa isang linggo.

Aralin - pampalakas

Paglalarawan ng aralin

Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa pag-uulit at pagbubuod ng materyal na kanilang natutunan tungkol sa alamat. Ang aralin ay nagsasalita tungkol sa maliliit na genre ng Russian folk art. Kasama sa gawain ang mga audio recording ng mga kanta. Sa bawat yugto ng aralin, inuulit ng mga mag-aaral ang mga tampok ng maliliit na genre ng alamat, na nagpapahintulot sa kanila na bumuo ng mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa, bumuo ng pag-iisip at pagsasalita sa bibig.

Paglalarawan ng mga bahagi ng multimedia

Computer, mga mapagkukunan sa Internet, programa ng Microsoft Salita ng Opisina, programa Microsoft Power Punto.

Metodolohikal na tala na may katwiran makabagong diskarte sa proseso ng pagkatuto

Ang layunin ng isang makabagong diskarte sa proseso ng edukasyon ay upang bumuo ng mga kakayahan ng mga mag-aaral na makabisado ang mga bagong karanasan batay sa may layunin na pagbuo malikhain at kritikal na pag-iisip, kaya naman malawakang ginagamit ang mga inobasyon sa pagtuturo.

Ang aralin ay binuo batay sa teknolohiya ng pag-aaral na nakatuon sa personalidad.

Panitikan

Mga salawikain, kasabihan, nursery rhymes, tongue twisters: isang tanyag na gabay para sa mga magulang at guro. – Yaroslavl: Academy of Development, 1997. T.I

Russian folklore: pangunahing genre at character. Publisher: University Book, Logos, 2007. S.I. Selivanova

alamat ng Russia. – Moscow, 1938 Uchpedgiz. Yu. M. Sokolov.

SA malusog na katawan- isang beses gupitin.

Ang isang matandang kaibigan ay gumiling sa lahat.

Ang pasensya at trabaho ay mas mahusay kaysa sa bagong dalawa.

Sukatin ng pitong beses, malusog na espiritu.

Pinutol niya ang lahat ng tao sa mundo, ngunit hindi niya ito inilalagay sa kanyang sarili.

Anong uri ng artista ang naglapat ng mga dahon, damo, at kasukalan ng mga rosas sa salamin?

Ito ay kumikinang, kumikinang, nagpapainit sa lahat.

Isang ipinintang pamatok ang nakasabit sa ibabaw ng ilog.

Sumakay ang Greek sa ilog,

Ang Griyego ay nakakita ng kanser sa ilog,

Inilagay ng Griyego ang kanyang kamay sa ilog,

Kanser sa pamamagitan ng kamay ng Greek DAC.

Buksan, Varvara, ang mga pintuan,

Pagputol ng kahoy na panggatong sa damuhan sa bakuran.

Bye-bye-bye-bye -

Masha, Masha, matulog ka na.

Ipikit mo ng mahigpit ang iyong mga mata,

Matulog ka na dali.

Ipikit mo ang iyong mga mata, ipikit mo ang iyong mga mata -

Bye-bye-bye-bye na.

Tumakbo ang fox sa kagubatan,

Nawala ang buntot ng fox.

Pumunta si Vanya sa kagubatan

Nakakita ng fox tail.

Maaga dumating si Lisa

Nagdala si Vanya ng mga berry,

Hiniling niya sa akin na ibigay ang kanyang buntot.

Sunshine, humanda ka!

Red, magpakita ka!

Lumabas mula sa likod ng mga ulap

Bibigyan kita ng isang bungkos ng mga mani!

Isang araw lumabas ang mga daga

Tingnan kung anong oras na.

Isa dalawa tatlo apat,

Hinila ng mga daga ang mga pabigat.

Pagkatapos ay narinig ang isang nakakatakot na tunog -

Nagtakbuhan ang mga daga.

1. 
   Sino ang darating, sino ang aalis, lahat ay umaakay sa kanya sa pamamagitan ng kamay.

Ang bawat lola ay namangha.

Hindi mo ito maiikot sa isang araw.

3. Rainbow-arc,

Huwag hayaang umulan

Halika sa sikat ng araw

Pulang balde.

4. Ang puting tupa ay pumapalo ng mga tambol.

1. 
   Ang bata ay nakabalot sa isang daang lampin na damit.

Huwag hilahin ang iyong ilong pauwi

Huwag kumatok, huwag mag-abala,

At gumuhit sa mga bintana!

7. Ang ABC ay isang stepping stone sa karunungan.

8. Vanya-Vanya, pagiging simple

Bumili ako ng kabayong walang buntot.

Pumunta ako para magpakasal

Itinali ang labangan.

Nasira ang labangan,

Ngumiti ang asawa.

9. Bumili si lola ng mga kuwintas para kay Marusya

10. Mabuhay magpakailanman at matuto.

11. Paalam, paalam,

At magtatapos ang gabi.

At habang ang mga bata

Natutulog sa crib hanggang umaga.

12. Ang mga mata ay natatakot, ngunit ang mga kamay ay natatakot.

13. Shyshel-myshel,

Kinuha niya ito at umalis.

14. Ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno ng aspen, isang matalim na kalso ang dumadaloy sa kalangitan

Teknolohikal na mapa ng isang aralin sa panitikan sa ika-7 baitang
Tema F.I.Tyutchev. Ang mundo ng kalikasan at ang mundo ng kaluluwa ng tao. Ang tula na "Ano ang iyong nakayuko sa ibabaw ng tubig..." (persepsyon, interpretasyon, pagsusuri).
Mga Layunin Upang bumuo ng isang ideya ng patula na mundo ng F.I
Ang patuloy na paglinang ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa malayang pagbabalangkas ng paksa at layunin ng aralin Pagpapalawak ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa pagsusuri tekstong patula. Magpakilala ng algorithm para sa pag-format ng pagsusuri ng tekstong patula.
Turuan ang paggamit ng nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain.
Pangunahing nilalaman ng paksa
Mga tuntunin at konsepto Ang pag-update ng kaalaman tungkol sa tula ng F.I. Tyutchev, kakilala sa mga katotohanan ng talambuhay ng makata, pang-unawa, interpretasyon, pagsusuri ng tula na "Ano ang sinasabi mo sa ibabaw ng tubig ...". Ang pagpapasiya, batay sa tulang ito, sa mga tampok ng paglalarawan ng makata sa natural na mundo, pagsusuri ng bokabularyo at trope, nagpapahayag ng pagbasa tekstong patula, paghahambing ng tekstong patula sa mga gawa ng pagpipinta at musika, paglikha ng isang draft na nakasulat na pagsusuri ng tula Komposisyon, istilo, simbolismo, sentral na imahe, liriko na bayani, masining na media(antithesis, default, epithets, personification, isang retorikang tanong), visual na bokabularyo, pilosopikal na lyrics
Mga personal na kasanayan Meta-subject skills Mga kasanayan sa paksa
Manifest:
- interes sa pag-aaral ng paksa;
- pagnanais na magbasa ng mga tula ni F.I.
- malikhaing saloobin sa disenyo ng pagsusuri ng tulang binasa;
- pag-unawa sa tagumpay sa pag-aaral ng paksa. Mga kasanayan sa nagbibigay-malay:
- ibunyag ang kahulugan ng mga salitang komposisyon, estilo, simbolismo, sentral na imahe, liriko na bayani, artistikong paraan (antithesis, default, epithets, personipikasyon, retorika na tanong), visual na posibilidad ng bokabularyo, pilosopikal na liriko - matukoy ang mga tampok ng liriko ng F.I at bigyang-katwiran ang kanyang opinyon;
- matukoy ang imahe ng liriko na bayani at bigyang-katwiran ang iyong opinyon;
- malayang bumalangkas ng paksa at layunin ng aralin;
- tukuyin ang mga kondisyon para sa paghahanda ng pagsusuri ng tulang binasa at bigyang-katwiran ang iyong opinyon;
- gumamit ng nakuhang kaalaman upang bumalangkas ng pagsusuri sa tulang binasa Mga kasanayan sa regulasyon:
- isakatuparan ang gawaing pang-edukasyon alinsunod sa layunin;
- isagawa ang gawaing pang-edukasyon gamit ang isang plano, algorithm;
- magsagawa ng self-test at self-assessment ng gawaing pang-edukasyon;
- iugnay ang resulta sa layunin.
Kakayahan sa pakikipag-usap:
- bumalangkas ng isang pahayag, isang opinyon sa loob ng balangkas ng isang pang-edukasyon na diyalogo;
- sapat na makipag-ugnayan sa isang pangkat kapag nagsasagawa ng isang gawain sa pag-aaral;
- makipag-ayos at magkaroon ng isang karaniwang opinyon kapag nagtatrabaho sa isang pangkat - gumamit ng paraan ng pagsasalita upang ipakita ang resulta ng isang aktibidad; Paggawa gamit ang patula na teksto:
- magsagawa ng pananaliksik sa teksto ng tula;
- pag-aralan ang komposisyon, wika, masining na paraan.
Maghanda ng pagsusuri sa tulang binasa.
Organisasyon ng espasyong pang-edukasyon
Interdisciplinary connections Resources Form of work
IZO: mga sketch ng landscape.
Musika: lute music, Richercar, S. Rachmaninov "Concerto No. 2". Materyal ng impormasyon: teksto ng tula ni F.I. Tyutchev na "Ano ang sinasabi mo sa ibabaw ng tubig ..."; memo "Pagsusuri ng tekstong patula"
Materyal sa pagpapakita: presentasyon ng multimedia na "F.I.
Pangharap, indibidwal na Stage I. Pagganyak para sa aktibidad
Layunin ng aktibidad Sitwasyon ng problema Planong resulta
Mag-udyok na pag-aralan ang paksa.
Pasiglahin ang pagnanais na tumagos sa mundo ng mga mood ng liriko na bayani, matutong makinig sa mga intonasyon ng mga patula na linya. "Bright Spot" (sa pamamagitan ng paglikha ng isang emosyonal na mood) Laban sa background ng isang fragment mula sa 2nd concert, binasa ni S. Rachmaninova ang tula na "Gustung-gusto ko ang isang bagyo sa unang bahagi ng Mayo": - Kaninong mga linya ito? Sinong makata ang nakarinig ng dula ng batang kulog sa asul na kalangitan ng Mayo? Sino ang nakakuha ng tinig ng mga batis sa pangkalahatang koro ng tagsibol ng kalikasan? Dumating sa atin ang tulang ito noong pagkabata. May alam ka bang iba pang gawa ng makata na ito - Ano ang pag-uusapan natin ngayon? Anong layunin ang dapat nating itakda para sa ating sarili?
- Ngayon ay susubukan nating pagyamanin ang ating sarili ng kaalaman tungkol sa makata na ito, upang tumagos sa kanyang mga tampok makatang mundo, pag-aralan ang isa sa kanyang mga tula upang mapaghandaan gawang isinulat sa pagsusuri ng tekstong patula. Personal na mga kasanayan:
- magpakita ng interes sa pag-aaral ng paksa;
- ipakita ang pagnanais na matuto kung paano suriin ang isang tula.
Stage II. Pang-edukasyon at nagbibigay-malay na aktibidad
Mga layunin ng aktibidad Pagkakasunod-sunod ng pag-aaral Mga gawaing diagnostic
Pasiglahin:
- interes sa tula ng F.I. Tyutchev - emosyonal at nakabatay sa halaga ng lyrical na bayani ng tula;
- ang pagnanais na matutunan kung paano suriin ang isang patula na teksto.
I-update ang mga kasanayan:
- iugnay ang patula na teksto sa mga guhit at mga gawang musikal;
- bumuo ng mga pahayag na naiintindihan ng iba.
Ipakilala ang konsepto ng "pilosopiko lyrics".
Turo:
- matukoy ang mga tampok ng tula ni F.I. Tyutchev tungkol sa kalikasan at bigyang-katwiran ang iyong opinyon;
- matukoy ang kahulugan ng konsepto na "pilosopikal na liriko", iugnay ito sa mga liriko na gawa ng F.I.
- magsagawa ng pananaliksik sa patula na teksto ng isang fairy tale at ipakita ang mga resulta sa anyo ng isang magkakaugnay na pasalita at nakasulat na pahayag;
- gumuhit ng isang pagsusuri ng tula gamit ang isang algorithm;
- sapat na makipag-ugnayan sa mga kaklase kapag kinukumpleto ang isang gawain sa pag-aaral. Mensahe ng guro
Si F. Tyutchev ay isang kontemporaryo ng A.S. At kahit na si Pushkin, sa oras na iyon ang publisher ng Sovremennik magazine, ay tinanggap ang mga tula ni Tyutchev nang may pagkamangha at kasiyahan, ngunit kritisismong pampanitikan pinahahalagahan ang mga ito makalipas lamang ang 14 na taon, at siya mismo ay hindi kailanman naghangad na i-publish ang kanyang mga tula. Ang mala-tula na bituin ng Tyutchev ay biglang lumitaw sa kalangitan ng panitikang Ruso. Masasabi ni Fyodor Ivanovich ang tungkol sa kanyang sarili sa mga salita ng sikat na makatang Ingles na si George Byron: "Isang magandang umaga ay tumayo akong sikat." At ang "magandang umaga" na ito ay ang umaga ng paglalathala ng unang isyu ng magasing Sovremennik para sa 1850, kung saan nai-publish ang artikulo ni N.A. Nekrasov na "Minor Russian Poets", na kalaunan ay naging sikat. Ipinahayag nito ang paglitaw ng isang pangunahing makata sa Russia. Sa oras na ito ng kanyang pagliligtas mula sa limot, si Tyutchev ay 46 taong gulang. At pagkalipas ng 4 na taon ay nai-publish ang kanyang unang koleksyon - Minsan ay sinabi tungkol kay Tyutchev na siya ay "isang makata nang paulit-ulit." Ito ay totoo. Makatang pagkamalikhain para sa kanya ay hindi isang nakakapagod na trabaho na nangangailangan ng pamimilit at pagsisikap, ngunit isang natural na proseso ng buhay, tulad ng paghinga. Ang kanyang mga impresyon ay agad na naging patula, araw-araw na pag-iisip ay nabuo pilosopikal na konklusyon. Estado malikhaing inspirasyon lagi siyang sinasamahan. At ang mga linya ay ipinanganak (pagbabasa ng epigraph):
Hindi kung ano ang iniisip mo, kalikasan: Hindi isang cast, hindi isang walang kaluluwang mukha - Siya ay may kaluluwa, siya ay may kalayaan, Siya ay may pag-ibig, siya ay may wika...
- Paano mo naiintindihan ang mga ito? - Nag-iisip kami habang binabasa ang mga linyang ito, dahil ang walang isip na paghanga sa kalikasan ay dayuhan mismo ni Tyutchev - ang isip ng makata ay marubdob na naghahanap sa kalikasan para sa kung ano ang katulad nito sa tao. Ang kalikasan ni Tyutchev ay buhay: humihinga, ngumiti, kung minsan ay nakatulog, nalulungkot tungkol sa isang bagay, nananangis. Samakatuwid, ang mga tula ni Tyutchev tungkol sa kalikasan ay mga tula hindi lamang tungkol sa kalikasan, kundi pati na rin tungkol sa tao, ang kanyang mga kalooban, pagkabalisa at ang walang hanggang kagandahan at pagkakaisa ng mga nabubuhay na bagay - Ngayon, sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsusuri ng tula, susubukan naming maunawaan kung paano sila magkakasundo pagsama-samahin, kapwa tumatagos sa isa't isa ang tao at kalikasan, kalikasan at tao. - Ngayon ay maririnig mo ang isang tula: sa anong mga komposisyong bahagi mo ito hahatiin? Anong mga matingkad na larawan at larawan ang lumilitaw sa iyong imahinasyon? (pagbabasa ng tula na "Ano ang nakukuha mo...")
- Sinubukan ng ilang mga artista na ilarawan ang isang puno ng willow: kaninong pangitain sa tingin mo ang mas malapit kay Tyutchev? Bakit?
- Balik tayo sa tula. Lumikha ka ng mga larawan na may mga salita, at sila ay naging totoong buhay. Paano nabuo ang buhay na larawang ito? Salamat sa ibig sabihin ng masining?
- Bumaling tayo sa sentral na imahe mga tula - wilow. Bakit, kapag tumatawag sa kanya, ang makata ay gumagamit ng isang salita na may napakaliit na suffix -ushk? (willow, hindi willow, willow?)
- Pumili ng magkatulad na tunog na mga pangngalan na may parehong panlapi.
- Kahit na ang isang salita na ito ay naglalaman ng ilang uri ng pakiramdam. Alin? - Gusto mo bang magpatugtog ng musika habang binabasa ang tulang ito? alin? Alin instrumentong pangmusika naririnig mo?
- Alin sa mga fragment ng musika, sa iyong palagay, ang pinakaangkop sa tula?
- Sino ang gustong subukang magbasa ng tula laban sa background ng musika?
- At gayon pa man, anong uri ng musika ang napili natin? - Saan nagmula ang kalungkutan?
- Bakit gumamit ang makata ng pigura ng katahimikan? Ano ang dapat isipin ng mambabasa? - Bakit tinatawanan ng batis ang willow?
- Ano ang salungat sa anong salamat sa adversative conjunction na "ngunit"?
- Maaari bang uriin lamang ang tulang ito bilang landscape na tula? At alin? - Tungkol ba sa willow?
- Alin pilosopikal na kaisipan nasa gitna ng tula?
Stage III. Mga aktibidad na intelektwal at pagbabago
Mga layunin sa aktibidad Resulta ng Planong Gawain
I-update ang kakayahang magsagawa ng mga gawain alinsunod sa layunin.
Turo:
- gawing pormal ang pagsusuri ng isang tula na teksto sa anyo ng isang magkakaugnay na pahayag - gumamit ng mga paraan ng pagsasalita upang ipakita ang resulta ng aktibidad; Ang yugto ng intelektwal at pagbabagong aktibidad ay kinabibilangan ng:
pagpili ng paraan ng aktibidad (nang nakapag-iisa o gumagamit ng isang magaspang na plano);
sariling organisasyon upang makumpleto ang gawain:
- pagpaplano ng aktibidad;
- pagkumpleto ng gawain;
- pagtatanghal ng mga resulta ng pagganap.
Malayang gawain sa pagsusuri ng tekstong patula:
- Sinasamantala magaspang na plano pagsusuri ng isang tekstong patula, subukang pagsamahin ang ating mga kaisipan sa isang magkakaugnay na pahayag. Personal na mga kasanayan:
- ipakita ang pagnanais na gawing pormal ang pagsusuri ng isang tekstong patula sa anyo ng isang magkakaugnay na pahayag.
Mga kasanayan sa nagbibigay-malay:
- gamitin iba't ibang mapagkukunan impormasyon;
- gumamit ng nakuhang kaalaman upang bumalangkas ng isang pagsusuri ng isang tekstong patula.
- magsagawa ng mga gawain alinsunod sa layunin;
- mag-navigate papasok sa iba't ibang paraan pagkumpleto ng gawain.
Kakayahan sa pakikipag-usap:
- gumamit ng verbal na paraan upang ipakita ang resulta ng isang aktibidad.
Mga Kasanayan sa Paksa:
- bumalangkas ng pagsusuri ng isang tekstong patula sa anyo ng magkakaugnay na pahayag.
Stage IV. Pagsubaybay at pagsusuri ng mga resulta ng pagganap
Gawain sa pagsusulit Pagsusuri sa sarili at pagtatasa sa sarili ng mag-aaral Resulta ng aktibidad
- Ipatupad nakasulat na pagsusuri mga tula ayon sa plano (sa huling bersyon). ReflectionMga opinyon ng mga bata (sa chain):
- Ano ang bago tungkol sa makata na si Tyutchev na natutunan mo sa aralin ngayon?
- Aling bahagi ng aralin ang pinakakawili-wili para sa iyo?
- Ano ang pinakamahirap para sa iyo sa ganitong anyo ng trabaho, tulad ng pagsusuri sa isang tula? Personal na mga kasanayan:
- mapagtanto ang tagumpay sa pag-aaral ng paksa.
Mga kasanayan sa regulasyon:
- iugnay ang itinakdang layunin at ang nakuhang resulta ng aktibidad;
- suriin ang mga resulta ng iyong sariling mga aktibidad.

Mga Seksyon: Panitikan

klase: 5

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

• ipakilala ang pinagmulan at kalikasan ng mga bugtong;
• ihayag ang karunungan, nakapagtuturo na kahulugan at pagiging perpekto ng anyo ng mga salawikain at kasabihan;

Pang-edukasyon:

Nagtuturo:

• upang ipakilala sa mga bata ang aktibong asimilasyon ng mga pangkalahatang pagpapahalaga ng tao, moral, intelektwal at kulturang emosyonal;
• upang linangin ang pagmamahal sa Inang Bayan, sa sariling bayan, sa nakaraan ng bansa, espirituwal na yaman at katutubong wika;

Layunin ng aralin:

• lumikha ng isang magandang kalooban sa silid-aralan, kaaya-aya sa emosyonal na pang-unawa materyal;
• pagyamanin ang pananalita ng mga mag-aaral sa tulong ng mga bugtong, salawikain, at kasabihan;
• pag-aaral ng kakayahang pag-aralan ang kahulugan ng mga bugtong, salawikain, kasabihan;

Kagamitan:

Ang klase ay pinalamutian tulad ng isang kubo ng Russia, isang screen, isang pag-install ng multimedia, at isang pagtatanghal na "Folklore. Maliit na genre ng alamat. Mga palaisipan. Kawikaan. Mga kasabihan.”

Praktikal na kahalagahan at kaugnayan:

Istraktura ng aralin:

1. Oras ng pag-aayos.
2. Panimula sa paksa.
3. Pangunahing bahagi (representasyon ng mga genre).
4. Bottom line. Pagmamarka.
5. Takdang aralin.
6. Pagninilay.

Tumutugtog ang katutubong musika.

Guys, sa simula ng aralin, pakinggan natin ang ating sarili, ang ating kalooban at pagnilayan ito sa tulong ng mga palatandaan. Ano ang iyong kalooban: mabuti o masama?

Kung ito ay mabuti, pagkatapos ay kunin ang araw, kung ito ay masama, kunin ang isang ulap. (Pagpapahalaga sa sarili ng mga lalaki). Slide No. 1.

Ngayon ay ituturo natin ang unang aralin ng ilang mga aralin na nakatuon sa alamat. Sa elementarya ay natugunan mo na ang paksang ito.

Paano mo naiintindihan kung ano ang oral katutubong sining? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Isulat ang paksa ng aralin at ang konsepto ng alamat sa iyong kuwaderno. Slide number 2.

Ang alamat (sa unang kahulugan) ay katutubong sining. Mayroong verbal, musical at dance folklore. Ang alamat (sa pangalawang kahulugan) ay isang hanay ng mga kaugalian, ritwal, kanta at iba pang mga penomena buhay bayan. Slide number 3.

Ang alamat ay laging melodiko, kadalasang sinasaliwan ng mga galaw o sayaw.

Ang alamat ay isang buhay, patuloy na nababagong kababalaghan. Sa loob nito, kasama ang mga pinaka sinaunang genre, mayroong mga bagong anyo.

Maliit na genre ng folklore (lullaby, nursery rhyme, bugtong, salawikain, kasabihan, ditties, teaser, chants, counting books, tongue twisters, fairy tales, petes.) Slide No. 4.

(Magbasa nang malakas ang mag-aaral).

Aling mga genre ang pamilyar ka na? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga bugtong, salawikain, kasabihan.

Ang bugtong ay isang pagpapahayag na kailangang lutasin. Isulat ito sa iyong kuwaderno. Slide number 5.

Karamihan sa mga bugtong ay batay sa metapora. Pinalalakas nito ang tanda ng panghuhula na bagay, inihahambing ito sa isa pa, ginagawa itong mas maliwanag at mas kakaiba.

Metapora (mula sa Griyego - paglipat) - isang matalinghagang kahulugan ng isang salita, batay sa pagkakapareho o pagsalungat ng isang bagay o kababalaghan sa isa pa. Slide number 6.

(Magbasa nang malakas ang mag-aaral).

Ngayon tingnan natin kung paano nabuo ang bugtong. Slide number 7.

Guys, subukan nating gumawa ng bugtong tungkol sa snow nang magkasama.

Ano siya? (Sagot ng mga mag-aaral) Puting Malambot Malamig. Maaari mong palitan ang salitang "snow" ng isa pa: Blanket Carpet Bedspread Sinasabi namin: bumagsak ang niyebe, nakahiga, natatakpan ang lupa. Mula sa mga palatandaang ito maaari kang gumawa ng isang bugtong : Puting mahimulmol tinakpan ng kumot ang buong lupa. Ngunit ito ay masyadong madaling hulaan, ang lahat ng mga palatandaan ay ipinahiwatig . At kung gayon? Slide number 8.

Ang bugtong ay iniuugnay noon sa lihim na pananalita. Ang sinumang nakakaalam kung paano lutasin ang mga ito ay nagmamay-ari ng lihim na pananalita at may susi sa pag-unawa sa istruktura ng lahat ng bagay sa uniberso. Ngunit kahit ngayon ang misteryo ay hindi patay at nagulat tayo sa pagkakaiba-iba nito.

Guys, nag-aalok ako sa inyo ng isang malikhaing gawain.

Row 1 - gamit ang mga batas ng genre, gumawa ng mga bugtong tungkol sa mga item ng damit, mga instrumentong pangmusika, pagkain, atbp.

Hilera 2 - ilarawan ang mga bugtong sa anyo ng mga guhit, ngunit upang sila ay makilala.

Hanay 3 - magbigay ng mga halimbawa ng mga bugtong na itinatanong sa mga fairy tale . Slide number 9.

Paghinto ng pisikal na edukasyon

"Anong ginto ang mga kasabihang Ruso!..."

A.S. Pushkin

Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga salawikain.

Salawikain

• Maikling karunungan tungkol sa buhay
• Naglalaman ng nakapagtuturo na kahulugan
• Nakumpleto ang Paghuhukom
• Nailalarawan ang mga aksyon ng isang tao, pamumuhay
• Nagpapalamuti ng pananalita Slide number 10.( Ang mag-aaral ay nagbabasa nang malakas).

Hindi tulad ng mga bugtong, ang mga salawikain ay hindi nag-aalok ng isang tanong, ngunit isang sagot, isang handa na anyo ng pag-uugali.

- Guys, anong mga kasabihan ang alam mo?(Mga sagot ng mga mag-aaral).

Susunod na gawain "Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain"

Ingatan mong muli ang iyong pananamit, at ang iyong karangalan mula sa murang edad.

Ang pag-aaral ay kagandahan, ang kamangmangan ay pagiging simple.

Ang natutunan ko ay kapaki-pakinabang.

Ang pag-aaral ay mas mabuti kaysa sa kayamanan . Slide No. 11.( Nangangatuwiran guys)

Guys, subukan mong ihambing ang mga tema ng mga salawikain at ang mga salawikain mismo. Slide number 12.

At ngayon ay nag-aalok ako sa iyo ng mga teksto kung saan dapat kang pumili ng mga kawikaan sa iyong sarili.

May kumpiyansa na sinabi ni Nina sa kaibigan. Hindi niya napigilan at sinabi sa kanyang kapitbahay sa kanyang mesa, na ibinahagi ito sa iba. Hindi nagtagal ay alam na ng lahat ang tungkol dito. (Lihim sa buong mundo).

Pinanood ni Kolya ang mga bata na dumausdos pababa sa mataas na bundok. Gusto niya rin. Ngunit nakita niya kung gaano kahirap para sa mga lalaki na umakyat sa bundok, ngunit kung gaano kasaya silang lumipad pababa.

(Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng sled). Slide number 13.

"Anong karangyaan, anong kahulugan, anong kahulugan ang mayroon sa bawat kasabihan natin!..."

A.S. Pushkin.

Guys, ngayon ay lumipat na tayo sa susunod na genre - ang kasabihan.

Salawikain

• Tumpak na paghatol
• Bahagi ng paghatol, hindi natapos na pangungusap
• Nagbibigay ng pagtatasa ng mga aksyon ng isang tao, ngunit hindi nagtuturo
• Nagpapahayag ng damdamin Slide number 14.(Magbasa nang malakas ang mag-aaral).

Guys, subukan mong ipaliwanag ang kahulugan ng mga kasabihan

Dadalhin ka ng wika sa Kyiv. Pitong huwag maghintay para sa isa. Nakakataba ng mata ang katotohanan (Reasoning of the guys). Slide number 15.

Guys, ngayon subukan na makilala ang isang salawikain mula sa isang kasabihan.

• Ilagay ang mga patatas sa okroshka, at ilagay ang pag-ibig sa aksyon.
• Hindi sasakit ang ilong ng lamok.
• Mas maraming aksyon - mas kaunting mga salita.
• Hindi kalakihan ang langgam, ngunit naghuhukay ito ng mga bundok.
• Lahat ng bagay ay may kanya kanyang oras
• Hindi ang mga diyos ang nagsusunog ng mga kaldero. Slide number 16.(Kumpletuhin ng mga mag-aaral ang gawain sa pamamagitan ng pagsulat.)

Guys, mangyaring sabihin sa akin kung ano ang papel na ginagampanan ng mga salawikain at kasabihan sa ating buhay? Slide number 17.(Mga sagot ng mga mag-aaral).

Pangwakas na gawain. Tukuyin kung anong uri ng maliliit na genre ng alamat ang mga ibinigay na teksto . Slide No. 18.

• Ang salaan ay nakasabit nang hindi pinipilipit ng kamay.
• Siya na gustong malaman ng marami ay nangangailangan ng kaunting tulog.
• Ang ibon ay pula sa kanyang mga balahibo, at ang tao ay nasa kanyang pagkatuto.
• Ikapitong tubig sa halaya.

Buod ng aralin. Mga grado para sa trabaho.

Takdang-aralin na mapagpipilian:

• Sumulat ng mga bugtong.
• Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa katutubong lupain, nagtatapos sa isang salawikain.
• Gumawa ng isang maliit na aklat na "Maliliit na genre ng alamat." Slide number 19.

Tumutugtog ang katutubong musika.

Guys, tandaan ang simula ng aralin at itaas ang isang palatandaan na ngayon ay magsasaad ng iyong kalooban . Slide No. 20 .

ako. Pagganyak at aktuwalisasyon.

Pagbati, pagsuri sa kahandaan para sa aralin.

Paano makikita ang mga pagbabago sa kalendaryo sa kalikasan sa mga salawikain ng Russia? (Interpretasyon ng mga indibidwal na salawikain).

Ano ang natutunan mo tungkol sa Maslenitsa? Sabihin mo sa akin.

II. Konstruksyon ng proyekto.

(slide 1) - Mahuhulaan mo ba kung ano ang tatalakayin sa klase ngayon? (….)

Sa katunayan, ang lahat ng ito ay mga genre ng UNT, o FOLKLORE. (slide 2) Isulat natin ang paksa ng aralin.

Anong mga layunin sa palagay mo ang itatakda natin para sa ating sarili? (…) - ( slide 3)

Anong nangyari "kwentuhan"? Ang konseptong ito ay bago sa iyo. Ang salita mismo ay lumitaw noong ika-19 na siglo at nagmula sa Ingles. Literal na isinalin, ito ay nangangahulugang "karunungan ng mga tao", FNT. (slide 4)

Paano mo naiintindihan ang tatlong ito mga keyword: FOLKLORE? (slide 4)( Oral - ipinasa mula sa bibig papunta sa bibig, hindi nakasulat. Folk - ito ay binubuo ng higit sa isang tao; Pagkamalikhain - mula sa salitang "lumikha", iyon ay, upang bumuo, mag-imbento.)

Guys, folklore, tulad ng panitikan, ay ang sining ng mga salita. Ang lahat ng sining ng mga salita ay nahahati sa 2 layers: folklore at literature.

Ano ang pagkakaiba ng alamat sa panitikan, sa palagay mo? (para sa suporta - interpretasyon ng mga pangunahing konsepto ng alamat sa screen).

(Slide 5)- Kaya, sa alamat ay walang personal na tagalikha siya ay bumangon at umunlad bilang pagkamalikhain sa bibig, ay umiiral sa maraming variant (nga pala, bakit sa tingin mo?).

Anong mga genre ng alamat ang alam mo? (...)

Ano sa palagay mo ang pag-uusapan natin sa klase ngayon?

Tama, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga genre ng folklore, ngunit tungkol lamang sa mga maliliit na genre ng folklore ng mga bata.

Batay sa paksa ng aralin, anong mga layunin ang itatakda natin para sa ating sarili? (magbalangkas ng mga layunin).

III. Pagpapatupad ng itinayong proyekto.

Kailan at paano ka naging pamilyar sa mga gawa ng UNT? (...)

Nakatagpo ka na ba ng mga gawa ng alamat sa ibang lugar maliban sa mga aralin sa panitikan? (...)

1. - Una gawa ng alamat naririnig namin mula sa lola at ina sa pinakadulo maagang edad. Ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon sa mga tao oyayi.

Baka isa sa inyo ang gustong kumanta ng lullaby? ("Bay-bayushki-bayu...", halimbawa).

Bakit ang isang oyayi ay ginawang malambing at malambing? (...)

2. Pestushki.- Sa anong salita nagmula ang salitang "pestushki" (Pag-aalaga - pag-aalaga, pagdadala, pagkarga ng isang bata sa mga bisig, pagpapalaki, pag-aalaga, pag-aalaga, pag-aalaga ng isang sanggol).

Kung ang isang bata ay nasaktan, pagkatapos ay ang ina, hinahaplos ito, anong mga salita ang masasabi niya? (Masakit ang magpie...)
- At kapag pinaligo nila ang isang sanggol, anong mga salita ang sinasabi nila? (Tubigan ang likod ng pato...)

Paano nursery rhymes iba sa pestle? (...)

Ang mga nursery rhymes (jokes) ay isang espesyal na uri ng kasiyahan para sa mga nasa hustong gulang na may maliliit na bata, paglalaro ng mga daliri, binti, braso, maikling kwento, nakakaakit sa mga bata.

Pisikal na ehersisyo (slide 6).

Alalahanin natin kung paano ka naaliw noong ikaw ay napakaliit: “May dumarating na kambing na may sungay...”.

3. Matangkad na kwento ang saya ay nagtuturo na makilala ang realidad at pantasya, bubuo ng imahinasyon. Gumuhit ng hindi pangkaraniwang, walang uliran na mga larawan ng buhay. ( slide 7).

4. Mga palaisipan- nakakatuwang word art, masalimuot na laro, matalinong saya.

Anong mga bugtong ang alam mo? (...)

5. Bata ka man o matanda, may sakit o malusog, masaya o malungkot - sasagutin niya ang lahat ng pagkakataon salawikain. Babasahin kita ng isang tula ngayon, at makikita mo ang mga salawikain dito. Maging mas maingat ( slide 8).

Anong mga salawikain ang narinig mo na? (...)

6. Nagbibilang ng mga libro. Anong klaseng genre ito? Ano ang kailangan ng mga counter?

Anong mga counting rhymes ang alam mo? (...)

7. Tongue Twisters. Ano ang kanilang tampok? Ano ang kailangan nila?

Anong tongue twisters ang alam mo? (...)

8. Panunukso. May alam ka bang teaser? (Andrey, Lenka)

9. At mga palayaw. Anong genre ito? Ano ang tampok nito? (...)

IV. Pangunahing reinforcement na may self-test. Magtrabaho sa mga pangkat (5 pangkat).

Pampanitikan lotto.

Ang bawat pangkat ay binibigyan ng magkakaparehong card na may mga teksto at lotto card. Aling pangkat ang unang kumpleto sa gawain? (Pagsusuri)

2. - Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin ngayon?

D/Z: Piliin ang iyong mga text para sa lotto card (kung mayroon kang anumang mga problema, humingi ng tulong sa iyong mga magulang).

Mga ginamit na mapagkukunan:

1. Mga pag-unlad ng aralin sa panitikan. O.B. Belomestnykh, M.S.

2. Panitikan. Mga plano sa aralin ayon sa programa ng A.G. Kutuzov. Pinagsama ni L.M. Seregina.

Maliit na genre alamat - salawikain at mga kasabihan Guro ng wikang Ruso at panitikan Kopylova Elena Ivanovna FEDERAL STATE GOVERNMENTAL EDUCATIONAL INSTITUTION “SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL 6”. TAJIKISTAN.

Alamat. Alamat. Ang alamat ay katutubong sining, isang hanay ng mga kaugalian, ritwal, kanta at iba pang phenomena ng katutubong buhay sa Ingles. folk – tao, lore – karunungan, kaalaman

Ang mga maliliit na genre ng alamat ay maliit na sukat na mga gawa ng alamat. Lullaby song Pestushka Nursery rhyme Joke Catchphrase Pangungusap Nagbibilang ng aklat Tongue twister Bugtong

Anong maliliit na genre ng folklore ang hindi mo pa pinangalanan? Salawikain Isang maikling kasabihan na sumusuri sa isang kababalaghan, pangyayari, o tao. Ang isang salawikain ay nagpapahayag ng isang kumpletong kaisipan. Salawikain Bahagi ng iyong pangungusap na nagpapatingkad at nagpapahayag ng iyong pananalita. Bahagi ng iyong paghatol.

Kawikaan tungkol sa mga salawikain ANG KASALIKAAN AY HINDI SINABI NG WALANG KAILANGAN. ANG KASALIKAAN AY NAGSASABI NG KATOTOHANAN SA LAHAT. KASALIKAAN ISANG SIGLO AY HINDI MABABITI. ANG KATANGAHAN NA PANANALITA AY HINDI KASALIKAAN. ANG PULANG PANANALITA AY ISANG KASALIKAAN. HINDI KA MAKATATAKAS SA KASALIKAAN.

Mga pangkat na pampakay salawikain Pagmamahal sa Inang Bayan Ang ibong ayaw sa pugad ay hangal. Sa side ng iba, masaya ako sa aking munting uwak. Ang Ruso ay hindi nagbibiro sa isang tabak o isang rolyo ng tinapay. Karunungang bumasa't sumulat at matuto Hindi mawawala ang mga magaling magbasa at magsulat. Ang pag-aaral na bumasa at sumulat ay magiging kapaki-pakinabang sa hinaharap. Mabuhay at matuto.

Ang pagsusumikap at katamaran Ang pagtitiyaga at trabaho ay magpapabagsak sa lahat. Hindi ka makakakuha ng tinapay sa paghiga. Ang maliit na gawa ay mas mabuti kaysa malaking katamaran. Lupa at gawaing magsasaka. Inaararo nila ang lupang taniman nang hindi winawagayway ang kanilang mga kamay. Kung paano ang hibla, gayon din ang tela. Kaninong lupain ang kanyang tinapay.

Pagmamahal sa Pamilya at payo, at hindi na kailangan. Ang mag-asawa ay iisang kaluluwa. Upang ang may-ari ay amoy hangin, at ang babaing punong-abala ay amoy usok. Kalikasan at mga palatandaan Malalim ang niyebe - maganda ang taon. Ang araw ng tagsibol ay nagpapakain sa taon. Malalim ang Marso at basa ang Mayo - magkakaroon ng lugaw at tinapay.

Ang Salita Ang Salita ay hindi isang maya; kung ito ay lilipad ay hindi mo ito mahuhuli. Kung sasabihin mo, hindi mo ibabalik, kung isusulat mo, hindi mo buburahin, kung putulin mo, hindi mo ibabalik. Tungkol sa pagkakaibigan Ang isang lumang kaibigan ay mas mahusay kaysa sa dalawang bago. Ang kaibigang nangangailangan ay tunay na kaibigan. Mababaliw ka ng isang mabuting kapatid.

Gawain 1. Ipagpatuloy ang mga salawikain. Hindi siya natatakot sa trabaho,... Siya ang kumukuha ng lahat,... Kailangan mong yumuko,... Kunin ang lahat - Huwag mong gawin ang iyong sariling negosyo, ngunit... Husga ang mga tao hindi sa kanilang mga salita , ngunit... Huwag umupo nang tamad,...

Gawain 2. Isama ang mga kasabihan sa mga pangungusap. Upang sipain ang balde; kunin ang toro sa pamamagitan ng mga sungay; kabigla-bigla; pitong Biyernes sa isang linggo; walang isang taon sa isang linggo; madaling matandaan; lumabas na tuyo mula sa tubig.

Gawain 3. Pumili ng mga salawikain na magkasingkahulugan. Hindi ka maaaring magtanim ng singkamas nang walang pag-aalaga.