Unang aralin sa computer science. Tema "Aralin at impormasyon"
Pavlodar Pedagogical College na pinangalanan B. Akhmetova
Sang-ayon ako
Deputy Director para sa SD
_________ E.A. Poberezhnikova
"___" __________ 20__
Naaayon sa paksa: " Makipagtulungan saMS excel»
paksa: teknolohiya ng kompyuter
pangkat: DV-22
guro: Saganaeva R.S.
Petsa ng: 14.02.2015
Paksa ng aralin: Nagtatrabaho sa MS Excel
Layunin ng Aralin:
pang-edukasyon - ipakilala ang mga spreadsheet sa kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel; bumuo ng paunang kasanayan ng pagpasok ng teksto, mga numero, mga formula sa isang cell; magbigay ng ideya ng mga built-in na function; praktikal na aplikasyon ng pinag-aralan na materyal; pagpapatatag ng kaalaman pangkalahatang mga prinsipyo ang gawain ng MS EXCEL spreadsheet processor at ang kakayahang lumikha ng isang talahanayan para sa paglutas ng isang partikular na problema; ang pagbuo ng isang ideya ng mga kalkulasyon sa mga spreadsheet bilang isang mahalaga, kapaki-pakinabang at malawak na ginagamit na istraktura sa pagsasanay.
umuunlad - mag-ambag sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, atensyon, malikhaing imahinasyon, pagbuo ng kakayahang mag-aplay impormasyong pang-edukasyon sa mga hindi pamantayang sitwasyon, ang pagbuo ng interes sa pag-iisip; pag-unlad ng mga kasanayan sa indibidwal at pangkat Praktikal na trabaho; pagbuo ng mga kasanayan sa paggamit ng kaalaman sa paglutas ng mga problema ng iba't ibang uri gamit ang mga spreadsheet.
pang-edukasyon - pagpapaunlad ng isang malikhaing diskarte sa trabaho, ang pagnanais na mag-eksperimento; pagbuo ng nagbibigay-malay na interes, edukasyon ng kultura ng impormasyon; propesyonal na oryentasyon at paghahanda para sa karagdagang edukasyon sa sarili para sa hinaharap na trabaho; pagpapalaki mga katangiang pangkomunikasyon para sa makatuwiran at produktibong gawain.
Uri ng aralin: pinagsama-sama.
Form ng aralin: pag-uusap, pangkatang gawain, indibidwal na trabaho.
Interdisciplinary na koneksyon: informatika at matematika.
Kagamitanaralin:
mga personal na computer na may operating system ng Windows 7;
multimedia projector, screen;
programa ng Microsoft Excel;
elektronikong bersyon ng aralin - isang pagtatanghal na inihanda sa PowerPoint;
handout (para sa bawat mag-aaral) - workbook, gawaing laboratoryo.
Sa panahon ng mga klase:
yugto ng organisasyon.
Kamusta! As you can see, marami tayong bisita ngayon. Gusto kong sabihin sa iyo na labis akong nag-aalala. Sa palagay ko medyo nag-aalala ka rin. Kaya inaabot kita at hinihiling na abutin mo ako. Sana matulungan mo ako ngayon.
Tumingin sa screen at subukang bumalangkas ng tema ng ating aralin.
Slide 1-5. Iba't ibang mesa.
slide 6. Ang paksa ng ating aralin ngayon ay "Paggawa gamit ang Microsoft Excel". Ngayon sa aralin ay makikilala natin ang kapaligiran ng aplikasyon ng Microsoft Excel at matutunan kung paano magpasok ng teksto, mga formula at numero sa isang cell, magsagawa ng mga simpleng kalkulasyon ng aritmetika.
Tumingin sa iyong mesa. Natanggap ng bawat isa sa inyo ang leaflet na ito. (Demonyoang workbook ay hinuhubaran). Ito ay isang pahina ng workbook. Dito tayo kukuha ng mga tala sa panahon ng aralin. Sa pagtatapos ng aralin, bibigyan kita ng mga marka. Lagdaan ang iyong mga workbook.
2. Pag-aaral ng bagong materyal.
Mga tuntunin at konsepto. Slide 7
Spreadsheet ay isang programa para sa pagproseso at pag-iimbak ng numerical data.
Ang pinakakaraniwang spreadsheet sa mga user ay ang Microsoft Excel spreadsheet. Ang dokumentong ginawa sa spreadsheet ay tinatawag nagtatrabaho aklat . Ang bawat libro ay binubuo ng worksheets . Ang bawat sheet ay may 65,536 row at 256 column. Ang mga hilera ay binibilangan ng mga integer, at ang mga hanay ay binibilangan ng mga titik ng alpabetong Latin. Sa intersection ng isang haligi at isang hilera ay matatagpuan - cell .
Ang cell ay ang pinakamaliit na worksheet object sa intersection ng column at row. Pangalan ng cell ay ang pangalan ng hanay at numero ng hilera. Saklaw ay magkakasunod na mga cell sa isang row, column, o rectangular na lugar.
Sumunod ka workbook №1.
istraktura ng bintanaMicrosoftexcel. Slide #9
Kumpletuhin sa kuwaderno Blg
Slide number 10.
Aktibong cell - naka-highlight na cell.
Tatlong uri ng data ang maaaring ilagay sa worksheet cells:
mga numero (ilang pagkakasunod-sunod ng mga character, na kinabibilangan ng mga numero at senyales na "+", "-", o "," (bilang isang separator ng integer at fractional na bahagi));
mga formula (kumakatawan sa isang pagkakasunud-sunod ng mga character na nagsisimula sa sign "=");
text (isang pagkakasunud-sunod ng mga character na hindi isang numero o isang formula).
Kumpletuhin sa workbook Blg. 5B.
Gumawa ng mga formula.Slide #11
Upang matukoy ang halaga ng mga kalakal sa cell C2, pumunta sa cell na ito,
Ilagay ang sign "=",
Mag-click sa cell address A2
Ilagay ang multiplication sign (*).
Mag-click sa address ng cell B2
Ang pagpasok ng formula ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagpindot sa key, pagkatapos kung saan ang resulta ng pagkalkula ay lilitaw sa cell.
Kumpletuhin sa workbook Blg. 5A.
Ang mga built-in na MS Excel function ay mga function na kinakalkula ayon sa ilang partikular na algorithm na nilalaman ng application
MS Excel. Slide 14
Ang isang built-in na function ay tinatawag kapag ang isang formula na naglalaman ng function ay nasuri. slide 15
Ang buong hanay ng mga built-in na function ng spreadsheet processor ay nahahati sa ilang grupo: mathematical, statistical, date at time functions, atbp.
Ang iba't ibang mga processor ng spreadsheet ay may iba't ibang hanay ng mga built-in na function. slide 16
Naglalaman ang Excel ng mahigit 400 built-in na function. Ang function ay may pangalan at isang listahan ng mga argumento sa panaklong. Slide 17
Halimbawa: =SUM (A4:A7)
Tingnan natin ang pinakakaraniwang ginagamit na mga function.
| Uri ng record | Layunin |
|
| Matematika Slide 18 | UGAT(...) | Kinakalkula ang square root |
| Pagkalkula ng absolute value (modulus) ng isang numero |
||
| Pag-round ng isang numero o ang resulta ng isang expression sa panaklong sa pinakamalapit na mas maliit na (!) integer |
||
| Ang halaga ng mathematical constant na "PI" (3.1415926...) |
||
| Istatistika Slide 19 | Pagtukoy sa minimum ng mga tinukoy na numero |
|
| Pagtukoy sa maximum ng mga tinukoy na numero |
||
| AVERAGE(...) | Pagpapasiya ng average na halaga ng mga tinukoy na numero |
|
| Pagtukoy sa kabuuan ng mga tinukoy na numero |
||
| petsa at oras Slide 20 | NGAYONG ARAW () * | Ang halaga ng petsa ngayon bilang petsa sa numeric na format |
| MONTH(petsa) | Pagkalkula ng ordinal na numero ng buwan sa taon para sa tinukoy na petsa |
|
| DAY(petsa) | Pagkalkula ng ordinal na numero ng araw sa buwan para sa tinukoy na petsa |
|
| YEAR(petsa) | Pagkalkula ng isang taon mula sa isang naibigay na petsa |
Maaaring ilapat ang ilang madalas na ginagamit na istatistikal na function gamit ang icon ng menu ∑. Kumpletuhin sa workbook Blg. 6.
Pag-aayos ng bagong materyal
3 gawain sa pisara:
1 gawain: MS Excel window structure (tingnan ang Appendix 1)
2 gawain: Hanapin ang mga tamang sagot
Ang isang espesyal na programa na ginagamit upang i-automate ang pagproseso ng data na ipinakita sa tabular form ay (spreadsheet).
Ang minimum na worksheet object sa intersection ng column at row ay (cell)
Ang pangalan ng cell ay... (pangalan ng column at numero ng row).
Magkasunod na mga cell sa isang row, column, o rectangular area, ito ay (range)
Ang table cell na sa sandaling ito sinasakop ang cursor, na tinatawag na (aktibong cell)
Ang isang cell ay maaaring maglaman ng (teksto, numero, formula).
3 gawain: Hanapin ang tamang mga entry sa formula
Pagsasagawa ng mga gawain sa laboratoryo:
gawain sa laboratoryo No. 1 "Paggawa ng spreadsheet",
laboratory work No. 2 "Pagbuo ng spreadsheet",
gawain sa laboratoryo No. 3" Mga Built-in na Function excel»
Ang spreadsheet ay...
a) isang programa na ginagamit upang lumikha, mag-edit, mag-save at mag-print ng iba't ibang mga teksto.
b) isang application na nag-iimbak at nagpoproseso ng data sa mga parihabang talahanayan.
c) isang application na nagsisilbing gumawa ng mga kalkulasyon at paglutas mga problema sa matematika.
d) lahat ng sagot ay tama
2. Ang aktibong cell sa Excel ay:
a) cell na may address A1; b) isang cell na may markang frame; c) ang cell kung saan ipinasok ang data; d) walang tamang sagot
3. Magsisimula ang paglalagay ng formula sa Excel:
a) na may katumbas na tanda; b) mula sa bracket sign; c) na may isang numero; d) na may liham.
4. Ang cell address sa Excel ay binubuo ng:
a) pangalan ng file
b) isang ibinigay na hanay ng mga character;
c) ang pangalan ng column at ang bilang ng row sa intersection kung saan matatagpuan ang cell;
d) ang numero ng row at pangalan ng column sa intersection kung saan matatagpuan ang cell.
5. Ang SUM() function sa Excel ay tumutukoy sa mga function:
a) matematika; b) istatistika; c) lohikal; d) pananalapi.
6. Ang Function Wizard sa Excel ay kinakailangan para sa:
a) pag-edit ng talahanayan; b) upang mabilis na ilunsad ang programa;
c) pag-save ng impormasyon; d) input ng mga kinakailangang function.
7. Kung gagawin mong aktibo ang isang cell sa Excel at pindutin ang Delete key, pagkatapos ay:
a) ang mga nilalaman ng cell ay tatanggalin; b) aalisin ang format ng cell;
c) ang cell ay tatanggalin; d) ang pangalan ng cell ay tatanggalin.
8. Ang impormasyon sa talahanayan ay ipinakita bilang:
a) mga file b) mga talaan; c) teksto, mga numero, mga formula; d) lahat ng sagot ay tama
Ilagay ang tamang cell address:
10. Ang pinakamaliit na elemento ng isang spreadsheet ay...
isang cell; b) isang simbolo; c) hanay; d) linya
11. Ang isang hanay ng mga cell ng spreadsheet ay tinatawag na ...
a) ang hanay ng lahat ng napunong mga cell ng talahanayan;
b) ang hanay ng lahat ng mga cell na walang laman;
c) isang set ng mga cell na bumubuo ng isang lugar parihabang hugis;
d) isang hanay ng mga cell na bumubuo ng isang lugar ng di-makatwirang hugis.
12. Tukuyin ang di-wastong formula para sa cell F1
a) =A1+B1*D1; b) =A1+B1/F1; c) =C1; d) pinapayagan ang lahat ng mga formula
13. Tumukoy ng di-wastong formula na isusulat sa cell D1
a) =2A1+B2; b) =A1+B2+C3; c) =A1-C3; d) lahat ng mga formula ay tinatanggap.
14. Ang isang pangkat ng mga cell A1:B3 ay pinili sa spreadsheet. Ilang cell ang nasa pangkat na ito?
a) 2; b) 3; sa 5; d) 6.
15. Hindi matatanggal sa isang spreadsheet
a) isang linya b) hanay; c) pangalan ng cell; d) ang mga nilalaman ng cell.
5. Reflective-evaluative stage.
Umaasa ako na ang gawaing sinimulan ngayon ay magiging kapaki-pakinabang sa iyong propesyon sa hinaharap.
Ano ang ginawa natin ngayong araw? Anong ginawa mo? Anong mga bagong bagay ang natutunan mo para sa iyong sarili?
Ang mga pangunahing bentahe ng isang spreadsheet kumpara sa isang regular na spreadsheet ay:
na kapag nagbago ang pinagmumulan ng data, ang mga resulta ay awtomatikong muling kinakalkula.
Saan natin magagamit ang ET?
sa mga kalkulasyon sa ekonomiya at accounting;
sa matematika;
sa pisika;
sa pag-aaral ng mga modelo ng impormasyon mula sa mga kurso ng kimika, kasaysayan, biology.
6. Takdang-Aralin: Slide 28
Mga entry sa notebook. Pag-isipan at iguhit sa isang kuwaderno ang istraktura ng talahanayan para sa paglutas ng problema gamit ang AVERAGE function.
Ngayon sa aralin ay natuklasan mo ang mga bagong posibilidad ng ET, natutunan kung paano magpasok ng teksto, isang formula at isang numero sa isang cell.
Ngayon, ang bawat isa sa inyo ay umahon sa isang bagong yugto sa pag-unlad ng inyong pag-iisip. Binabati kita sa kaganapang ito! Salamat sa lahat! Tapos na ang lesson.
Banghay ng aralin gamit ang pamamaraan ng proyekto.
Paksa: "Graphic editor".
klase: Baitang 5
Layunin ng Aralin:
- reproduces ang mga konsepto ng multimedia na teknolohiya at multimedia presentation, computer graphics.
Tinutukoy ang mga view computer graphics.
- gumagana sa isang grupo
Layunin ng aralin:
Pang-edukasyon: gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang "Graphic editor» .
Pagbuo: bumuo ng kakayahang pag-aralan, i-highlight ang pangunahing bagay, bumuo ng malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral, nagbibigay-malay na interes, bumuo ng impormasyon at kakayahan sa komunikasyon.
Pang-edukasyon: paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa mga pangkat at makipag-ugnayan sa mga kaklase sa isang kalidad na paraan.
Uri ng aralin: Aral praktikal na aplikasyon kaalaman.
Uri ng aralin: aralin gamit ang pamamaraan ng proyekto.
Kagamitan: mga computer, multimedia projector, mga card na may mga pangunahing parirala para sa pag-compile ng isang mini-ulat.
Plano ng aralin:
2. Paghahanda sa mga mag-aaral para sa asimilasyon ng materyal (aktibong pag-target).
3.Praktikal na bahagi(lumikha ng mga proyekto.):
Ang mga mag-aaral ay nahahati sa mga pangkat.
Ang mga tungkulin ay ipinamamahagi sa bawat koponan: mananalaysay, editor, artist.
Paglikha ng proyekto.
Proteksyon ng proyekto.
4. Pagninilay.
5. Pagbubuod ng aralin.
Sa panahon ng mga klase.
Oras ng pag-aayos:
Magandang hapon guys! Ngayon ay ilalaan natin ang ating aralin sa pag-uulit ng paksang "Graphic Editor". Sa pagtatapos ng sesyon na ito, kayo ay gagawa ng mga proyekto na inyong ipapakita sa madla. Magpapakita ka ng mga proyekto sa anyo ng mga presentasyon na maglalaman ng impormasyon tungkol sa mga uri ng computer graphics.
Ang buong grupo ay hahatiin sa tatlong koponan. Ang bawat koponan ay gagawa ng isang proyekto na nakatuon sa kanilang sariling uri ng computer graphics. Maghahanap ka ng impormasyon sa Internet, ngunit gumagamit lamang ng ilang partikular na mapagkukunan sa web.
Paghahanda sa mga mag-aaral para sa mastering ng materyal:
Gagawa ka ng iyong proyekto gamit ang isang multimedia presentation, na nangangahulugang kailangan mong tandaan kung ano ang mga teknolohiyang multimedia, at sa partikular na mga multimedia presentation?
mga teknolohiyang multimedia ay ang interaksyon ng mga visual at audio effect sa ilalim ng kontrol ng isang interactive software gamit ang makabagong teknikal at mga tool sa software, pinagsasama nila ang teksto, tunog, graphics, larawan, video sa isang digital na representasyon.
Mga pagtatanghal ng multimedia - ito mga elektronikong presentasyon, na binubuo ng magkakahiwalay na bahagi, mga slide, at maaaring naglalaman ng mga teksto, video, audio, mga larawan, mga larawan, mga diagram, atbp. sa kanilang istraktura. Karaniwan, ang mga multimedia presentation ay ginagamit upang biswal na magpakita ng impormasyon sa isang partikular na grupo ng mga tao na gumagamit ng hardware at software. Ang mga presentasyon ng multimedia ay nilikha gamit ang MS PowerPoint, sa aming kaso gagamitin namin ang MS PowerPoint 2007.
Dahil ang paksa ng proyekto ay computer graphics, nangangahulugan ito na kailangan mong tandaan kung ano ito at kung anong mga uri ng computer graphicsumiral.
Computer graphics ay isang lugar ng aktibidad kung saan ginamit bilang isang kasangkapan, kung paano lumikha , at para sa pagproseso nakuha mula sa totoong mundo.
Mga uri ng computer graphics: bitmap - binubuo ng mga larawanmula sa mga pixel;vector - mga larawang binubuo ng pinakasimpleng mga geometric na hugis;fractal – mga larawang ginawa gamit ang mga programming language. Ito ay batay sa prinsipyo ng pag-uulit ng mga indibidwal na bahagi na nagdaragdag ng hanggang sa isang solong kabuuan;tatlong-dimensional - mga larawang may visual volume at maaaring isulat sa three-dimensional na espasyo.
Praktikal na bahagi ng aralin (paggawa ng mga proyekto):
Ngayong naalala na natin kung ano ang mga computer graphics, mga uri ng computer graphics, mga teknolohiyang multimedia at mga presentasyon, oras na upang simulan ang paglikha ng mga proyekto. Para magawa ito, nahati ka sa tatlong koponan. Ang bawat koponan ay lumilikha ng isang proyekto ayon sa sarili nitong uri ng computer graphics:
1 koponan ang nakumpleto ang proyekto ayon sa raster graphics;
2 koponan ay nagtatrabaho sa isang proyekto ng vector graphics;
Ang Team 3 ay gumagawa ng isang 3D na proyekto.
Magtalaga ng mga tungkulin sa bawat miyembro ng pangkat. Dapat mayroon kamananalaysay , na maghahanap ng impormasyon sa network gamit ang ilang partikular na mapagkukunan ng web;editor , na, tumatanggap ng impormasyon mula sa mananalaysay, sa pamamagitan ng kanyang kumpanya ay kumukuha ng isang tapos na pagtatanghal;pintor , na lumilikha ng sample na view ng graphics view ng team nito.
Sa panahon ng proseso ng paglikha, gagamitin mo ang gabay sa paglikha ng proyekto ( ). Sa gabayito ay nabaybay nang detalyado kung anong mga isyu ang kailangang ibunyag sa loob ng balangkas ng paksa ng iyong proyekto.
Ngayong napag-usapan na natin ang lahat, magpatuloy tayo sa direktang pagpapatupad ng mga proyekto. Hinihiling ko sa mga koponan na pumunta sa mga computer (ang mga mag-aaral ay umupo sa mga computer). Sa mga desktop ng iyong mga computer, maghanap ng text na dokumento na tinatawagLink sa manual.txt . Buksan ang dokumentong ito at kopyahin ang link mula dito. Pagkatapos ay isara ang dokumento at buksan ang Mozilla Firefox browser, na matatagpuan sa Desktop. I-paste ang link sa manual sa address bar ng iyong browser at pindutin ang "Enter" key. Ngayon ikaw ay nasa home page mga gabay. Maingat na basahin ang gawain para sa bawat miyembro ng koponan, kasama ang mga tanong na kailangang ibunyag sa proyekto, kasama ang mga kinakailangan para sa disenyo ng proyekto, kasama ang listahan ng mga mapagkukunan ng impormasyon na magagamit mo kapag lumilikha ng mga proyekto.
Matapos ang iyong mga proyekto ay handa na, ang bawat koponan ay nagsusulat ng isang mini-ulat sa kanilang proyekto. Bilang isang template, mayroon kang isang listahan ng mga pangunahing parirala na maaaring gamitin sa ulat (makikilala ng mga mag-aaral ang manwal, magtanong sa guro, magsimula ng mga proyekto).
Proteksyon ng proyekto:
Handa na ang mga proyekto ng pangkat. Ngayon ang iyong gawain, gamit ang mga pangunahing parirala, ay gumawa ng isang mini-ulat sa iyong mga proyekto, sa madaling salita, upang ipagtanggol ang mga ito sa harap ng isang madla. Mayroon kang mga printout na may mga pangunahing pariralang ito sa iyong mga talahanayan. Mayroon kang 7 minuto upang magsulat ng isang ulat (magsisimula ang mga mag-aaral na magsulat ng mga ulat).
Mga pangunahing parirala para sa pag-compile ng isang mini-ulatAng aming pangkat ay nagsagawa ng isang proyekto sa paksang __________________________________________.
Sa grupo, ang HISTORIAN ay _____________________, ang EDITOR ay ______________________________ at ang ARTISTA ay _______________________.
Sa loob ng balangkas ng paksang ito, isinasaalang-alang namin ang mga sumusunod na tanong:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Matapos iproseso ang impormasyong nahanap namin, nalaman namin na ______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Sa paggawa ng isang proyekto sa loob ng balangkas ng paksang _____________________________________________, natuklasan namin ang mga bagong katotohanan na hindi pa namin alam hanggang ngayon: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Sa proseso ng paglikha ng proyekto, ginamit namin ang mga sumusunod na pamamaraan ng pagtatrabaho sa impormasyon(Salungguhitan ang anumang naaangkop) : paghahanap, pagsusuri, synthesis, pag-highlight sa pangunahing bagay, paglalahat, pagkakatulad, paghahambing, pag-uuri, sistematisasyon.
Ginawa ng ARTIST ng aming team ang sumusunod na larawan sa _________________ editor ____________________. Ang editor na ito ay idinisenyo para sa ________________________________________________________________ mga larawan.
Nagpapasalamat kami sa iyong pansin!
Ang mga ulat ay ginawa. Oras na para ipakita ang iyong mga proyekto sa publiko. Inaanyayahan namin ang unang koponan na ipakita ang kanilang proyekto (ang mga koponan ay humalili sa pagpapakita ng mga ginawang proyekto sa madla at pagbabasa ng mga ulat tungkol sa kanila).
Pagninilay:
Ang lahat ng mga koponan ay gumawa ng napakahusay na trabaho at naghanda ng mga magagandang proyekto sa kanilang mga paksa. At sa pagtatapos ng ating aralin, nais kong marinig mula sa bawat pangkat ang kanilang opinyon tungkol sa mga proyekto ng kanilang mga kalaban (kung ano ang kanilang nagustuhan, ano ang hindi nila gusto, ano ang dapat pagbutihin, atbp.) (ang mga mag-aaral ay nagpapahayag ng kanilang opinyon tungkol sa ang mga proyekto ng bawat pangkat).
Buod ng aralin. Pangwakas na salita mga guro:
Ang aming trabaho ay natapos na. Sana ay nasiyahan ka sa pagtatrabaho sa mga grupo, paggawa ng mga proyekto at pakikipag-ugnayan sa isa't isa. Sa tingin ko ang karanasang ito ay hindi magiging walang kabuluhan para sa iyo. Salamat sa lahat para sa iyong aktibong gawain, ang aming aralin ay tapos na. paalam na!
Klimenko Natalia Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU KK "KMT"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Sa araling ito, nakakakuha ang mga mag-aaral ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho sa isang elektronikong talaan ng mga nilalaman: para dito, nakikilala nila ang tab na Heading ng tab na Mga Estilo. Bilang resulta ng gawain, ang mga mag-aaral ay nakagawa ng isang elektronikong talaan ng nilalaman ayon sa ibinigay na teksto.
Taratunina Daria Vladimirovna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU Ishimbay Professional College
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang pangunahing layunin ng araling ito ay upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan upang magsingit ng mga graphic na bagay kapag gumagawa ng mga Web page gamit ang HTML na wika. Sa mga susunod na aralin, matututunan mo kung paano maghanda ng mga graphics para sa mga Web page at kung paano i-optimize ang paggamit ng mga graphics upang makamit ang ninanais na mga epekto.
Kuznetsova Ekaterina Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: matutunan kung paano gumana sa tool na Sprayer sa Paint program.
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang teknolohikal na mapa ay binuo para sa grade 1, ayon sa isang ekstrakurikular na aralin. Ang layunin ay makabuluhan: upang turuan kung paano magtrabaho kasama ang tool na "Sprayer" sa programang "Paint". Layunin ng aktibidad: upang lumikha ng isang guhit sa paksa: " Dandelion" gamit ang tool na "Sprayer" sa "Paint" graphic editor .
Nikitina Tatyana Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: MOU Firovskaya sekondaryang paaralan
Maikling paglalarawan ng trabaho: bato para sa ika-8 baitang ng isang komprehensibong paaralan. Isinasagawa sa anyo ng isang panayam na may mga elemento ng talakayan. Sinamahan ng isang pagtatanghal, na nagpapadali sa pagdama ng materyal. Ang mga sumusunod na tanong ay isinasaalang-alang: ang mga pangunahing device ng isang computer, memorya ng computer, ang pakikipag-ugnayan ng mga PC device, ang mga pangunahing katangian ng mga PC device. Takdang aralin ibinigay sa anyo ng isang malikhaing gawain.
Balibardina Natalia Nikolaevna
Institusyong pang-edukasyon: MKOU "Secondary School No. 7, Mikhailovka, Volgograd Region"
Maikling paglalarawan ng trabaho: Pang-edukasyon: upang ipakilala sa mga mag-aaral ang teknikal na paraan ng multimedia, ang terminong pagtatanghal ng kompyuter. Pagbuo: pag-unlad ng pagsasalita, pag-iisip, memorya, mga kasanayan sa nagbibigay-malay, kakayahang suriin ang mga resulta ng mga aksyon na isinagawa.
Ang Informatics ay isang siyentipikong larangan na nagsasaliksik sa mga pamamaraan at proseso ng pagkolekta, pag-iimbak, pagproseso, pagpapadala, pagsusuri at pagsusuri ng impormasyon gamit ang teknolohiya ng kompyuter. Sa mga paaralang Ruso, ang agham ng computer ay itinuro sa mga baitang 5-11. Ang mga metodolohikal na materyales sa informatics (ICT) ay ipinakita sa aming website sa mga sumusunod na seksyon: Mga tala ng aralin Mga teknolohikal na card Pagkontrol at pagpapatunay Laboratory at praktikal na pagsusuri sa sarili Paghahanda […]
Balangkas ng isang aralin sa informatics ayon sa GEF
Sa seksyong ito portal ng edukasyon Ang buod ay nagpapakita ng mga plano-buod ng mga aralin sa computer science. Buod ng aralin teknolohiya ng impormasyon kumakatawan detalyadong plano, kabilang ang nilalaman at Detalyadong Paglalarawan mga yugto ng aralin sa akademikong disiplinang ito.
Ang isang mahusay na isinulat na buod ng aralin ay nagsisilbi sa guro bilang isang sanggunian na plano para sa pagsasagawa ng aralin, at isa ring dokumento na ginagamit sa sertipikasyon ng mga guro ng computer science. Samakatuwid, maaari nating sabihin na ang mga plano sa aralin ay may mahalagang papel sa proseso ng pagbuo ng isang karampatang at epektibong proseso ng pagtuturo ng computer science sa mga paaralang Ruso.
Ayon sa mga bagong pangangailangan ng estado mga pamantayang pang-edukasyon Ang bagong henerasyon (FGOS) na balangkas ng isang aralin sa informatika ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan: mga layunin, layunin at pamamaraan ng pagsasagawa ng isang aralin ay dapat matugunan pangkat ng edad mga mag-aaral, ang mga layunin at layunin ng aralin ay dapat na malinaw na nabalangkas, ang kurso ng aralin ay dapat magbigay ng kontribusyon sa katuparan ng mga gawaing itinakda at ang pagkamit ng mga layunin.
Ang mga pangunahing bahagi ng abstract ng isang aralin sa informatics ay: paksa, layunin, layunin, uri, anyo ng pag-uugali, pagkakasunud-sunod ng mga yugto, mga materyales sa pagtuturo at teknikal na suporta.
Sa portal na pang-edukasyon at pamamaraan ng Konspektek, maaari kang mag-download ng mga abstract ng mga aralin sa informatics (ICT) nang libre
Maaaring mag-post ang mga guro ng mga lesson plan sa iba't ibang tema sa aming mapagkukunan sa Internet at tumanggap ng mga rehistradong sertipiko ng paglalathala ng materyal sa copyright. Sa pamamagitan ng pag-post ng iyong trabaho, binibigyan mo ang ibang mga guro ng information technology (ICT) na matuto mula sa iyong karanasan at tulungan ang mga kasamahan na umunlad. Ang lahat ng mga pag-unlad ng copyright sa informatics sa aming portal ay maaaring ma-download nang libre para sa pagsusuri.
Bilang karagdagan sa mga tala sa computer science, sa aming website ay makikita mo ang mga pag-unlad sa pisikal na edukasyon, Ruso, matematika at lahat ng iba pang mga paksa mula sa kurikulum Mga paaralang Ruso.
Buod ng isang aralin sa informatics sa grade 9 sa paksang "Paggawa gamit ang mga file"
Paksa"Paggawa gamit ang mga file".Layunin ng aralin: ipakilala sa mga mag-aaral ang file at gumawa ng mga file.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang konsepto ng isang file, na may isang paglalarawan ng isang file sa wikang programming ng Pascal, na may mga diskarte para sa pagtatrabaho sa mga file;
Pagbuo: upang bumuo ng kakayahang magamit ang nakuhang kaalaman sa paglutas ng mga problema, algorithmic at lohikal na pag-iisip, interes sa pag-iisip, ang mga kasanayan sa paggamit ng teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang iba't ibang mga problema, pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Pang-edukasyon: upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at ang kakayahang makinig sa isang kaibigan, upang turuan kultura ng impormasyon, magdala ng positibong emosyonal na saloobin sa computer science; turuan ang disiplina, kawastuhan, responsableng saloobin sa pag-aaral.
klase: 9 B.
Aralin: 45 minuto.
Plano ng aralin:
1) sandali ng organisasyon. Paglikha ng Sitwasyon ng Tagumpay.
2) Aktwalisasyon ng dating kaalaman. Sinusuri ang takdang-aralin.
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal.
4) Pagsasama-sama ng bagong materyal.
5) Pagninilay.
6) Pagbubuod. Takdang aralin.
Sa panahon ng mga klase:
1) sandali ng organisasyon. Pagbati, pagsuri sa mga naroroon. Paglikha ng Sitwasyon ng Tagumpay.Binuksan ng mga mag-aaral ang mga notebook, isulat ang petsa at paksa ng aralin.
2) Aktwalisasyon ng dating kaalaman. Sinusuri ang takdang-aralin.
Sinusuri ng guro ang natapos na takdang-aralin.
Pagtanggap "Basket ng kaalaman": ang mga mag-aaral ay sumulat ng mga sagot sa mga tanong sa mga sticker at idikit ang mga ito sa basket.
Para saan ang assignment operator?
Paano tinukoy ang operator ng pagtatalaga? Magbigay ng halimbawa.
Ano ang numeric function?
Paano inilarawan ang mga numerical function sa programa?
3) Pagpapaliwanag ng bagong materyal. Ipasok ang paraan
Ano ang file?
Ang file ay isang independiyenteng pagkakasunud-sunod ng mga character na naitala sa permanenteng memorya ng isang computer. Ito ay isang tiyak na naka-highlight na lugar ng impormasyon.
Ang pagkakaroon ng mga file ay hindi nakasalalay sa pagpapatakbo ng anumang programa at hindi sila nawawala kahit saan kahit na ang computer ay naka-on at naka-off.
Ang mga file ay maaaring mag-imbak ng iba't ibang impormasyon. Ito ay mga teksto, programa, virus, larawan, web page, atbp.
Kailan at bakit dapat gamitin ang mga file?
Hindi palaging maginhawa para sa amin na gamitin ang command line kapag nagpapasok at naglalabas ng impormasyon sa isang programa. Halimbawa:
ito ay kinakailangan upang i-save ang output sa panahon ng pag-debug;
malaking bilang ng data ng pag-input (naiintindihan ako ng mga mano-manong sumubok ng mga programa na may pagpuno sa mga matrice);
paulit-ulit na pagpapakilala ng parehong impormasyon, na may kaunti o walang mga pagbabago;
Kaya sa mga ito at sa ilang iba pang mga kaso, ang kakayahang magtrabaho kasama ang mga file ay nakakatulong sa amin.
Paano ilarawan ang mga variable ng file?
Sa seksyon ng paglalarawan, ang sumusunod na entry
var
f1, f2: teksto;
sinasabi na ang mga variable na f1 at f2 ay mga text file (na maaari naming buksan gamit ang notepad, tingnan, at i-edit kung kinakailangan).
Paano magtatag ng isang link sa pagitan ng isang variable ng file at ang file mismo?
Mayroong isang espesyal na pamamaraan para sa pagsagot sa tanong na ito.
assign(f,"filename"); - nagtatatag ng link sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo
na tumutulong sa atin na gawin ito. Sa katunayan, sinasabi namin na ang variable na f ay tumutugma sa ganito at ganoong pangalan ng file. Halimbawa text file input.txt
Ipinapalagay nito na ang file na may mismong program ay matatagpuan sa parehong folder bilang input.txt text file. Kung ito ay nasa ibang folder, kailangan nating tukuyin ang kamag-anak na lokasyon ng file na ito.
Ang 'Filename' ay ang buong path patungo sa tinukoy na file, nakasulat sa relatibong o ganap na anyo.
Paano lumikha, magbukas, mag-save at magsara ng isang file?
Pagkatapos naming maitatag ang pagsusulatan sa pagitan ng variable ng file at ng file mismo, maaari na kaming magsimulang magsagawa ng iba't ibang mga operasyon sa file na ito:
Bukas para sa pag-reset ng pagbabasa (f); Kung ang file ay hindi umiiral, ang isang error ay itatapon.
Lumikha o i-overwrite ang muling pagsulat(f); Kung ang file ay hindi umiiral, ito ay malilikha;
Lumikha o buksan at idugtong sa dulo ng file append(f); Kung ang file ay hindi umiiral, ito ay malilikha;
I-save at isara ang file close(f);
Natural, simple lang ang inilista namin trabaho sa labas may file.
Paano gamitin o baguhin ang mga nilalaman ng isang file?
Upang makagawa ng anumang panloob na pagbabago sa file mismo, mayroon ding mga utos
basahin(f,a,b); - basahin ang dalawang variable a at b mula sa file f. Pagkatapos isagawa ang pamamaraang ito, ang pointer sa file ay lilipat sa b variable;
readln(f,a,b,c); - basahin ang tatlong variable a, b at c mula sa file f, at pagkatapos ay ilipat ang pointer (cursor) sa simula ng susunod na linya; kung, bilang karagdagan sa mga nabasa nang variable, ang linya ay naglalaman ng iba, kung gayon ito ay hindi papansinin.
isulat(f,a,b,c); - sumulat sa file f mga variable a,b at c;
writeln(f,a,b); - isulat ang mga variable na a at b sa file f, at pagkatapos ay isulat ang "katapusan ng linya" na karakter doon.
4) Pagsasama-sama ng bagong materyal sa mga grupo.
Gawain 1.
Sumulat ng isang program na lumilikha ng isang file na tinatawag na mga pangalan sa isang computer disk. txt at nagsusulat ng 5 integer na ipinasok mula sa keyboard papunta dito. Sa tulong text editor(hal. NOTEPAD) tingnan ang file at tingnan kung ang file ay sinulatan.
Gawain 2.
Sumulat ng isang programa na nakadugtong sa mga pangalan ng file. txt 5 integer na ipinasok mula sa keyboard. Gumamit ng text editor (tulad ng Notepad) upang tingnan ang file at i-verify kung ang file ay sinulatan.
Gawain 1
Hayaang magkaroon ng isang file myfile. dat, na binubuo ng ilang bilang ng mga integer na pinaghihiwalay ng mga puwang. Sumulat ng isang programa na kinakalkula ang kabuuan ng mga elementong ito.
Gawain #2
Sumulat ng isang programa na nagsusulat ng data tungkol sa 10 mga mag-aaral sa isang text file: pangalan, timbang at taas.
Bago lumikha ng isang file, dapat suriin ng programa ang pagkakaroon ng isang file na may parehong pangalan sa disk at tanungin kung ano ang gagawin kung ang naturang file ay natagpuan - huminto sa pagtatrabaho o i-overwrite ang file.
Gawain #3
Sumulat ng isang programa na nagbabasa ng mga salita mula sa isang text file at isinusulat ang mga ito sa isang column sa isa pang text file.
Paliwanag: ang mga salita ay pinaghihiwalay ng isang karakter sa espasyo. Samakatuwid, babasahin namin ang mga character mula sa unang file at "idagdag" ang mga ito sa isang salita hanggang sa magkaroon ng espasyo. Pagkatapos ay isusulat namin ang salitang ito sa pangalawang file at muli naming sisimulan ang pagbuo ng susunod na salita. At iba pa hanggang sa maabot namin ang dulo ng unang file.
5) Pagninilay. Mag-ehersisyo "Plus-minus-interesting." Sa column na "P" - "plus" lahat ng nagustuhan sa aralin, impormasyon at mga anyo ng trabaho na nagdulot ng positibong emosyon, o, ayon sa mag-aaral, ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa kanya upang makamit ang ilang mga layunin.
Sa hanay na "M" - "minus" lahat ay nakasulat na hindi nagustuhan ang aralin, tila mayamot, nagdulot ng poot, nanatiling hindi maintindihan o impormasyon na, ayon sa mag-aaral, ay naging hindi kailangan para sa kanya, walang silbi mula sa punto ng pananaw sa paglutas ng mga sitwasyon sa buhay.
Sa kolum na "Ako" - "kawili-wili", ipinasok ng mga mag-aaral ang lahat ng mga kakaibang katotohanan na natutunan nila sa aralin, at kung ano pa ang gusto nilang malaman tungkol sa problemang ito, mga tanong sa guro.
6) Pagbubuod. Takdang aralin.
Pagbubuod ng aralin. Pagmamarka.
