Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Taunang ulat sa gawaing ginawa para sa taong akademiko 2017-2018

Musical Director ng MBDOU Kindergarten No. 16, Duvan village

Sholokhova S.V.

Sa taong pang-akademikong 2017-2018, regular na ginaganap ang OOD sa edukasyong pangmusika sa lahat ng pangkat ng edad.

Ang OOD ay isinagawa ayon sa naaprubahang iskedyul dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, alinsunod sa edad ng mga bata at pinananatili sa oras.

Kasama sa bawat anyo ng OOD ang mga sumusunod na aktibidad: pagbati, pagbuo ng pakiramdam ng ritmo, himnastiko sa daliri, pakikinig sa musika, pag-awit at pagkanta, pagsayaw o paglalaro.

Alinsunod sa GEF preschool na edukasyon ang hanay ng mga gawain ng musikal na edukasyon at pag-unlad ng mga bata ay lumalawak. Samakatuwid, ang musika ay gumaganap bilang isa sa mga posibleng wika para sa pagpapakilala sa mga bata sa mundo sa kanilang paligid, ang mundo ng mga bagay at kalikasan, at, higit sa lahat, ang mundo ng tao, ang kanyang mga damdamin, karanasan at damdamin.

Itinakda ko ang mga sumusunod na gawain para sa edukasyong pangmusika:

Linangin ang pagmamahal at interes sa musika;

Pagyamanin ang karanasan sa musika ng mga bata;

Upang makilala ang pinakasimpleng mga konsepto ng musika;

Bumuo ng mga kakayahan sa pandama, isang pakiramdam ng ritmo, pandinig;

Magturo ng mga kasanayan sa pag-awit at paggalaw sa elementarya;

Magturo ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan.

Isinagawa ang OOD ayon sa sarili nitong programa, ayon sa pangkalahatang programa sa edukasyon Preschool na institusyong pang-edukasyon na pinagsama-sama sa batayan ng programang "Mula sa Kapanganakan hanggang Paaralan", na-edit ni Veraksa, Vasilyeva, Komarova, at bahagyang ginagamit ang pamamaraan sa aking trabaho. Ginagamit ko ang mga bahagyang programa ng T. Burenin "Ladushki".

Gumagamit ako ng teknolohiya ng impormasyon sa organisasyon aktibidad sa musika sa preschool at mga aralin sa musika, pista opisyal, atbp.

Sa proseso ng OOD, ang mga bata ay nakikibahagi sa mga sumusunod na seksyon:

A) pakikinig mga gawang musikal.

B) Pag-awit at pagsulat ng kanta.

C) mga ritmikong paggalaw ng musika.

D) pagsasayaw.

D) Mga laro at paikot na sayaw.

E) Paglalaro para sa mga bata mga Instrumentong pangmusika.

Ginamit ng OOD ang mga sumusunod na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan:

Mga ehersisyo sa paghinga

Rhythmic plasticity

Mga pagsasanay sa phonopedic

Artikulasyon na himnastiko

Psycho-gymnastics

Mga himnastiko sa daliri

Pagsasalita na may paggalaw

Rhythmoplasty:

Bumubuo ng pakiramdam ng ritmo tainga para sa musika at lasa

Binubuo ang kakayahang gumalaw nang tama at maganda

Nagpapalakas iba't ibang grupo kalamnan at postura

Nabubuo ang kakayahang madama at maihatid ang katangian ng musika

Mga resulta ng gawaing pangmusika at libangan:

Pagtaas ng antas ng pag-unlad ng musikal at pagkamalikhain mga bata;

Ang katatagan ng emosyonal na kagalingan ng bawat bata;

Pagtaas ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita;

Nabawasan ang morbidity;

Ang katatagan ng pisikal at pagganap ng kaisipan sa lahat ng panahon ng taon, anuman ang lagay ng panahon.

Pagsusuri ng pagpapatupad ng taunang mga target

Mga resulta ng pagsubaybay sa pag-unlad materyal ng programa nagpakita na ang mga bata ng pangkat ng paghahanda, ang nakatatandang grupo, ang gitnang grupo, ang pangalawang nakababatang grupo, ang unang nakababatang grupo, materyal sa larangan ng edukasyon Ang "Music" ay pinagkadalubhasaan sa mataas at katamtamang antas.

Kabuuang sinuri: 6 na grupo - 132 tao. Sa mga ito, mayroon silang:

Mataas na antas - 92%.

Ang average na antas ay 8%.

Para sa taong akademiko 2017-2918, itinakda ko ang mga sumusunod na gawain:

1. Bumuo ng intonasyon na pagpapahayag ng pananalita;

2. Bumuo ng koordinasyon ng salita at paggalaw;

3. Paghubog elementarya na mga representasyon tungkol sa mga uri ng sining;

4. Pagdama ng musika, kathang-isip, alamat;

5. Patuloy na pagyamanin ang mga musical impression, pukawin ang isang matingkad na emosyonal na tugon kapag nakikita ang musika ng ibang kalikasan;

6. Magsagawa ng indibidwal na gawain sa pag-aaral ng mga musikal na numero para sa mga pista opisyal at libangan;

7. Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa boses at pag-awit ng mga bata;

8. Upang linangin ang masining na panlasa, isang malay na saloobin patungo sa domestic pamanang musikal, moderno at klasikal na musika;

9. Pagbutihin ang pitch, timbre, rhythmic at dynamic na pandinig;

10. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang kultura ng kanilang mga tao;

11. Pagbutihin ang mga kasanayan sa paggalaw sa musika;

12. Paglahok sa mga kumpetisyon ng musika ng mga bata sa distrito, rehiyonal, republikano, nayon at distrito.

Sa tingin ko kailangan itong magbigay iba't ibang anyo paglutas ng mga problema sa programa sa musika - masining na edukasyon sa mga pangunahing seksyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon:

AT magkasanib na aktibidad guro at mga bata;

Sa magkasanib na aktibidad kasama ang pamilya;

Sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata;

Kapag nag-aayos ng mga sandali ng rehimen.

Upang gawin ito, binuo ko ang pagpaplano ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng lahat ng mga lugar na pang-edukasyon.

Ang lahat ng mga gawain sa itaas ay matagumpay na nalutas sa buong taon, sa iba't ibang mga aktibidad:

1. Mga pag-uusap

2. Vocal at singing work kasama ang mga bata,

3. Organisasyon ng mga aktibidad sa kultura at paglilibang ng mga bata at ang paglahok ng mga magulang dito (paglahok ng mga magulang sa magkasanib na aktibidad DOW).

Sa loob ng taon ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa:

Araw ng Kaalaman;

Mga pista opisyal sa taglagas;

Holiday ng mga matatanda;

Bashkir folklore holiday;

Araw ng mga Ina;

mga pulong ng Bagong Taon;

Paalam sa Christmas tree;

Folklore holiday "Kolyada";

Linggo ng pancake;

Ang holiday ay nakatuon sa Araw ng Tagumpay

Palayain sa paaralan

Ang RMO ng mga direktor at tagapagturo ng musika ay ginanap sa paksang "Ang aktibidad sa teatro bilang isang paraan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tagapagturo at direktor ng musika sa DOW." Ay ipinakita musikal na fairy tale"Dalawang maple" batay sa gawain ni E.L Schwartz kasama ang mga bata ng pangkat ng therapy sa paghahanda at paghahanda sa pagsasalita.

Gayundin, ang fairy tale ay ipinakita sa mga bata ng mas matatandang grupo at sa isang pulong para sa mga magulang.

Sa kompetisyon sa distrito"Mga nakakatawang tala" na nakatuon sa Taon ng pamilya, kung saan nakibahagi ang mga magulang, ang aming isyu na "Kaligayahan ng Ina"

kinuha ang 1st place.

Ang 2018 graduation ay ginanap na may partisipasyon ng mga magulang, kung saan ginampanan nila ang mga papel ng mga karakter. Sa tingin ko, ang paglahok ng mga magulang sa mga matinees ay kinakailangan, at napaka mahalagang pangangailangan bagong pamantayan ng GEF. Plano kong palawakin ang gawaing ito, patuloy na isali ang mga magulang sa maligaya na buhay ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga pista opisyal at kumpetisyon, upang sila ay mapuno ng buhay ng kindergarten, at humingi ng interes sa aming mga kaganapan.

Sa panahon ng taon, ang gawain ng bilog na "Sunny Bunnies" ay isinasagawa lingguhan, na dinaluhan ng mga bata ng mga pangkat ng paghahanda. Mga batang may inihandang pagtatanghal na ginanap sa mga pista opisyal at mga kaganapan sa kindergarten.

Maraming mahuhusay na bata sa aming kindergarten, at marami sa aming mga mag-aaral ang makikinabang lamang sa edukasyong pangmusika, dahil ang musika ang pangunahing pinagmumulan ng kagandahan. Ang musika ay nagpapaunlad ng imahinasyon, pag-iisip, pagsasalita, paggalaw.

na-update sa buong taon pantulong sa pagtuturo, didactic na laro at mga katangian, mga kasuotan para sa mga pista opisyal, ang library ng musika at audio library ay nire-replenished.

Mayroon akong sariling website, na ina-update ko sa mga senaryo ng holiday, mga video, mga konsultasyon para sa mga magulang at guro, nag-post ng mga ulat ng larawan at nakatanggap ng mga positibong komento. Pinupunan ko muli ang site ng aming preschool, at magsumite din ng materyal sa pahayagang "Rainbow" ng aming kindergarten.

Upang makamit ang aking mga layunin, sinunod ko ang mga sumusunod na kondisyon:

a) edad at mga indibidwal na katangian mga bata;

b) pakikipagtulungan at may layuning trabaho kasama ang mga kawani ng pagtuturo at mga magulang;

c) Isinasaalang-alang ko ang pakikipag-ugnayan ng bata sa panlipunang kapaligiran kung saan siya nakatira;

d) paglikha ng isang kapaligirang pang-edukasyon sa institusyon, na nagbibigay-daan sa bawat bata na magbukas nang malikhain;

e) Gumagamit ako ng malawak na hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtuturo at pagtuturo sa mga preschooler.

Nakaplano para sa susunod na taon ng akademyagabi ng libangan isang beses sa isang buwan para sa bawat grupo, na magbibigay sa lahat ng pagkakataong makilahok sa iba't ibang mga senaryo mga mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at gayundin sa mga tagapagturo. Dahil ito ay magiging magkasanib na gawain sa lahat mga tagapagturo ng preschool Plano ko ring isali ang mga magulang ng mga mag-aaral sa mga kaganapang ito.

Mga konklusyon:

Isinasaalang-alang ko ang plano sa trabaho para sa 2017-2018 na itinakda ko upang ganap na maipatupad, na may positibong resulta, na may positibong pagtatasa.

Bilang resulta ng aking trabaho, tumaas ang interes ng mga bata sa pakikinig ng musika, at lumawak ang kanilang "intonation vocabulary". Natuto ang mga bata na makinig sa musika, mag-isip tungkol dito, pag-aralan at maunawaan ang mga damdaming ipinahayag dito, pinagkadalubhasaan ang mga diskarte matalinghagang pag-iisip. Ang mga bata ay nabuo ang batayan ng musikal at aesthetic na kamalayan at kultura ng musika.

Gumagawa ako ng maraming trabaho sa self-education, master ko ang modernong nilalaman ng pang-edukasyon prosesong pang-edukasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga batang preschool. Sinisikap kong pagyamanin hindi lamang ang aking praktikal na karanasan, kundi pati na rin upang paunlarin ang aking sarili bilang isang tao.

Kaugnay nito, ang sistematikong paggamit ng mga teknolohiya ng ICT sa proseso ng aktibidad ng musika ay may kaugnayan, na nagpapahintulot sa pagkonkreto ng mga impression, paggising ng imahinasyon, paglalarawan ng hindi pamilyar na mga phenomena, mga imahe, pagpapakilala ng mga instrumentong pangmusika, atbp. Para sa karagdagang pag-unlad direksyong ito aktibidad ng pedagogical: kailangan mong bumili ng bagong teknikal na kagamitan:

mikropono ng radyo;

Mga instrumentong pangmusika ng mga bata;

Patuloy na lagyang muli ang dressing room ng mga costume sa entablado at role-playing.

Para sa susunod na akademikong taon, itinakda ko ang mga sumusunod na layunin:

Ipagpatuloy ang pag-aaral ng mga bagong programa at metodikal na panitikan sa konteksto ng GEF;

Patuloy na pamilyar sa mga bagong teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet;

Patuloy na pagbutihin ang iyong kaalaman sa larangan ng klasikal at modernong sikolohiya at pedagogy;

Patuloy na pagbutihin ang kaalaman modernong nilalaman edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa larangan ng edukasyon sa musika;

Patuloy na pamilyar sa mga bagong anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo;

Magpatuloy sa aktibong bahagi sa gawain ng mga regional music director, pedagogical council, seminar;

Patuloy na ayusin ang trabaho kasama ang mga bata at makibahagi sa musikal malikhaing kumpetisyon;

Patuloy na makilahok sa mga propesyonal na kumpetisyon;

Patuloy na dumalo sa mga klase ng mga kasamahan at lumahok sa pagpapalitan ng karanasan;

Patuloy na magdaos ng mga bukas na klase para sa mga kasamahan sa trabaho, mga direktor ng musika;

Patuloy na ipakilala ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon.

Ulat sa Pag-unlad

direktor ng musika na si Skvortsova Elena Yurievna

para sa taong akademiko 2015-2016

Sa taong akademiko 2015-2016, mayroon akong mga sumusunod na pangkat ng edad: 2 pangkat ng maagang pag-unlad; gitnang pangkat; mas matanda- pangkat ng paghahanda. Ginanap ang mga klase ayon sa programang "From birth to school" na inedit ni N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, ay tumutugma sa edad ng mga bata, na pinananatili sa oras.

Target:pag-unlad ng musikalidad ng mga bata at ang kanilang kakayahang emosyonal na madama ang musika.

Naisasakatuparan ang layuning ito sa pamamagitan ng solusyon ng mga sumusunodmga gawain:

Pag-unlad ng musikal at artistikong aktibidad.

Panimula sa sining ng musika.

Pag-unlad ng imahinasyon at malikhaing aktibidad.

Upang matagumpay na malutas ang mga problema ng edukasyon sa musika ng mga preschooler, kinakailangan na magkaroon ng mas mataas na interes sa mga aralin sa musika, emosyonal na kaginhawahan, na magpapataas ng aktibidad ng mga bata, matiyak ang matagumpay na paglutas ng problema, at ang pagkakatugma ng musikal at aesthetic na pag-unlad. ng bata.

Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon para sa pagpapaunlad ng musikal ng mga bata, isinagawa ko ang mga sumusunod na uri ng mga klase:

Mga tradisyunal na gawain kung saan nalutas ang mga gawain para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika. Ang mga klase na ito ay may kakayahang umangkop sa istraktura. Dahil dito, ang paghalili ng mga uri ng aktibidad sa musika (pagdama ng musika, pag-awit, musikal-ritmikong paggalaw, larong musikal) ay maaaring iba, may mga pagpipilian.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang mismong pagbuo ng isang aralin sa musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod na puntos:

mga katangian ng edad ng mga bata;

pangunahing layunin;

pisikal, mental, emosyonal na stress;

ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;

mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

Minsan sa 3-4 na buwan nagsagawa ako ng mga kumplikadong klase. Ang mga paksa ng mga kumplikadong klase ay magkakaiba: ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa, "Easter", "Wide Maslenitsa").

Ang mga komprehensibong klase ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, nag-aambag sa kanilang pag-unlad ng intelektwal. Sa mga klase at pista opisyal, sinubukan kong tuklasin ang mga posibilidad ng musika bilang isang paraan ng mga kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Sa trabaho ko gumamit ako ng bago materyal na pamamaraan, ang pag-unlad ng mga nakaranasang guro: A. I. Burenina at T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya; mga tala ng iba pang mga manggagawa sa musika. Ang mga bata ay emosyonal na tumutugon sa silid-aralan sa musikal na materyal na inaalok sa kanila.

Gumamit ako ng ICT sa silid-aralan.

Ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa sa buong taon:

1. "Araw ng Manggagawa sa Preschool" - Setyembre

2. Autumn Festival --- Nobyembre

3. "Araw ng mga Ina" --- Nobyembre

apat." Bagong Taon"---Disyembre

5. "Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" --- Pebrero

6. "Shrovetide" --- Marso

8. "Easter" --- Abril

9. "Araw ng Tagumpay" --- Mayo.

10. "Graduation Ball" --- May

Noong Oktubre, isang grupo ng mga bata mula sa pangkat ng paghahanda ang lumahok sa isang konsiyerto, nakatuon sa Araw matatandang tao.

Noong Mayo, ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay nakibahagi sa isang rally na nakatuon sa Araw ng Tagumpay.

Noong Agosto, sa pagbubukas ng monumento sa A.E. Si Levochkin, isang mag-aaral ng pangkat ng paghahanda na si Fedotova Valeria ay lumahok sa kantang "Daisies, pinaso ng digmaan", pati na rin ang mga bata mula sa senior group na may komposisyon ng sayaw"At mga iskarlata na paglubog ng araw."

Nag-organisa ng dance club para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda.

Sa loob ng taon ay inilathala niya ang kanyang mga artikulo at mga metodolohikal na pag-unlad sa iba't ibang mga site. (May mga sertipiko, sertipiko, sertipiko para sa paglikha ng iyong elektronikong portfolio sa siteMAAM. RU). Gumawa ng sarili kong website.

INTERAKSIYON SA MGA GURO.

Sa panahon ng taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool:

patuloy na tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, na inihanda para sa matinees at entertainment. Sa kahilingan ng mga tagapagturo, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

INTERAKSIYON SA MGA MAGULANG

Nag-organisa ng musical corner na "Music Box" para sa mga magulang.

Sa buong taon, ang trabaho sa mga magulang ay patuloy na isinasagawa. Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay gumaganap at dumadalo nang may kagalakan at kagustuhan.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Hindi kami tinatanggihan ng mga magulang sa mga kahilingang makilahok sa aming mga kaganapan.

Gayunpaman, pagkatapos pag-aralan ang mga resulta ng mga diagnostic, dumating ako sa konklusyon na may mga seksyon ng gawaing pangmusika at pang-edukasyon na hindi nagpapakita ng parehong mga resulta tulad ng sa iba pang mga uri ng aktibidad sa musika.

isa). Una, - pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, susubukan kong maglagay muli ng mga bagong instrumento.

2). Higit na dapat bigyang pansin ang solong pagkanta ng mga bata. Isama para sa lahat ng pista opisyal mga indibidwal na pagtatanghal. Ang pagsusuri sa iba pang mga anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano.

Bottom line: salamat sa mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang mga bata ay lumaki sa musika, naging mas maindayog, at nabuo ang kanilang voice apparatus. Nabuo ang atensyon ng pandinig. Pinahusay na ritmikong kakayahan, mga paggalaw na nauugnay sa musika. Sa tingin ko ay nakamit ko na ang aking layunin.

Daria Popova
Taunang analytical na ulat ng music director (para sa panahon para sa 2016-2017 academic year)

Per panahon ng pag-uulat 2016-2017 akademiko taon sa MADOU No. 1, isinagawa ang gawain alinsunod sa Federal State Educational Standard DOU sa seksyon sa susunod na edad mga grupo: 1 junior group Bilang 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat #4 at #5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Ang aktibidad ay isinagawa alinsunod sa Pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng munisipal na autonomous preschool institusyong pang-edukasyon lungsod ng Khabarovsk « Kindergarten pinagsamang uri No. 1", binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard ng preschool education at isinasaalang-alang ang Exemplary general educational program ng preschool education "Kapanganakan sa Paaralan" na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, na tumutugma sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Ping.

Ang layunin ng gawain sa seksyon "Maarte pag-unlad ng aesthetic» :

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, nakalarawan) at nagiging aesthetic na saloobin sa labas ng mundo sa pamamagitan ng mga sumusunod mga gawain:

1. ang pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa musika, kathang-isip, alamat;

2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga tauhan gawa ng sining;

3. pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp..).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema musikal edukasyon ng mga preschooler, ito ay kinakailangan upang patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata sa mga aralin sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na makakatulong sa pagtaas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, tiyakin ang matagumpay na solusyon ng mga problema, pagkakaisa musikal- aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon para sa musikal ang pag-unlad ng mga bata ay isinagawa ang mga sumusunod na uri mga klase:

1) Tradisyonal na mga klase, kung saan ang mga problema ng lahat ng uri ay nalutas aktibidad sa musika(pang-unawa musika, kumanta, musikal-mga ritmikong paggalaw, tumutugtog sa isang ingay na orkestra, larong musikal) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang konstruksiyon mismo klase ng musika, ay nangangailangan ng pagsasaalang-alang sa mga sumusunod sandali:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

2) Mga pampakay na klase. Ang tema ay dapat dumaan sa lahat ng uri aktibidad sa musika.

3) Mga kumplikadong klase. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Mga tema ng mga kumplikadong klase iba-iba: ito ay mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa "Pagiging malikhain ng mga kompositor". "Bisperas ng Pasko" "Malawak na Shrovetide").

Ang mga komprehensibong klase ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, nag-aambag sa kanilang intelektwal na pag-unlad. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pagkakataon sa bakasyon ginamit na musika bilang isang paraan ng mga kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang mga pundasyon musikal kultura ng mga bata edad preschool, pagpapahalaga sa saloobin sa musikal art ay gumagamit ng isang bahagyang programa « Mga obra maestra sa musika » O. P. Radynova, at gayundin pang-edukasyon- metodolohikal na suporta dito.

Mula noong 2011 direktor ng musika isang bahagyang programa ang ipinapatupad "Sige" I. A. Novoskoltseva, I. M. Kaplunova. Sa puso ng programa "Sige"- edukasyon at pag-unlad ng maayos at malikhaing personalidad ng bata sa pamamagitan ng sining ng musika at musikal- masining na aktibidad. Natatanging katangian ng programang ito ay isang integrative na diskarte sa pag-oorganisa mga aralin sa musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa GEF DO. Sa mga aralin sa musika, ang mga gabi ng paglilibang ay organikong pinagsama musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad, musika at laro. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ay ginagamit "Sige":

Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltsev. Programa "Sige";

Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige";

Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa "Sige"

Ang sistema ng trabaho sa pag-master ng mga bata na may iba't ibang mga kasanayan sa motor, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sa bahagyang programa. "Rhythmic Mosaic" A. I. Burenina, ginamit pang-edukasyon- metodolohikal na suporta dito.

Upang makamit ang mas mahusay na mga resulta ng pag-unlad musikal kultura at malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral sa kanilang mga aktibidad, music hands-l gamit: bahagyang programa "Teatro - pagkamalikhain - mga bata" N. F. Sorokina, L. G. Milanovich para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng sining ng teatro. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa dahan-dahang paggamit ng ilang uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng theatrical incarnation; ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; nagbibigay ng parallel na solusyon sa mga problema ng masining na pananalita, entablado at sining ng musika. Ang nangungunang prinsipyo ng programa ay ang paglahok ng mga bata sa produktibong aktibidad sa teatro at malikhaing laro, ang paglikha ng mga larawan sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang karagdagan sa kumplikado at pangunahing mga programa.

Malawakang ginagamit ang mga non-standard na meditative fairy tales, set ng mga laro at pagsasanay para sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata na "The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist N.V. at nauunawaan ang sining ng emosyonal na pagtugon dito at pagpapahayag ng iyong sarili nang malikhain sa ito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Sa panahon ng taon, ang mga sumusunod Mga kaganapan:

2."Pagdiriwang ng Taglagas"--- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina"---Nobyembre

4. "Bagong Taon"---Disyembre

5. "Carols"---Enero

6. "Mga Defender ng Fatherland Day"---Pebrero

8."Nakikita ang taglamig"---Abril

9. "Araw ng Tagumpay"---May

10. "Araw ng Proteksyon ng mga Bata"---Hunyo,

11. "Prom"---Hunyo.

Sa tulong ng mga guro at kawani DOW: Belyaeva G. O. at Demkina O. E. ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay na-update at dinagdagan musikal bulwagan ng teatro, mga larong musikal at didactic, mga costume at katangian para sa mga matinee at entertainment, pati na rin ang mga bagong kagamitan sa pagtuturo, ay ginawa.

Alinsunod sa taunang plano MADOU №1, ang mga sumusunod Mga kaganapan:

1. Pakikilahok bilang pinuno malikhaing grupo sa pagsusulatan at full-time na mga yugto ng kumpetisyon sa munisipyo "Ang Pinakamahusay na Metodolohikal na Samahan ng mga Guro"– Pebrero 2017, (ika-3 lugar sa lungsod ng Khabarovsk);

2. Pakikilahok sa mga bata mga kumpetisyon: distrito "Pasko sa Mata ng mga Bata" (pagtatanghal sa teatro "Mga Anghel ng Pasko") – Enero 2017 - pasasalamat; rehiyonal "Tic Tac Toe"(sayaw "Mga track ng taglagas") - Marso 2017 - 1 lugar;

3. Ipinakita bukas na aralin kasama ang mas matatandang mga batang preschool "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa batayan ng KTsO ng Khabarovsk (nagwagi ng Regional show jumping "Guro ng Taon");

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pagpupulong, mga oras ng pamamaraan (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral, pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool;

4. Organisasyon at pagdaraos batay sa MADOU No. 1 ng seminar ng mga kinatawan para sa VMR ng Railway at Central na mga rehiyon.

Upang mapabuti ang antas ng propesyonal sa kabuuan ng taon:

1. Nai-publish ang kanyang mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (May mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa trabaho social network mga tagapagturo sa website www.nsportal.ru; MAAM. RU);

2. Gumawa ng isang pagtatanghal sa mga kaganapan sa lungsod ng Rehiyon ng Moscow mga direktor ng musika sa institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 128, DOU 104, na may mensahe mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa KTsO ng Khabarovsk, sa TsRO sa isang pulong ng mga kinatawan pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat tungkol sa gawain ng MO muses hands-lei;

2. Nakibahagi sa panrehiyong magkasanib na kompetisyon "Guro ng Taon 2017" sa pagkakasunud-sunod ng self-nomination, pagiging Laureate ng kompetisyon;

4. Lumahok sa mga klase malayong internet– Unibersidad sa site www.nsportal.ru; mga webinar "Edukasyon", "Mersibo";

5. Nakibahagi sa internasyonal na kumpetisyon sa website ng MAAM. Ru (Kumpetisyon sa diploma ng mga batang talento "Inspirasyon", Diploma ng kumpetisyon "Pinakamagandang photo essay", Diploma ng kumpetisyon "Pinakamahusay na Buod ng Aralin")

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng isang aktibo Trabaho:

Patuloy nilang tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, naghanda para sa mga matinee at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga tagapagturo. Sa kahilingan ng mga tagapagturo, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng isang aktibo Trabaho:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay gumaganap at dumadalo nang may kagalakan at kagustuhan.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Hindi kami tinatanggihan ng mga magulang sa mga kahilingang makilahok sa aming mga kaganapan. Lalo na malaking trabaho nakipagtulungan sa mga magulang sa pag-aayos at pagdaraos ng mga pista opisyal "Marso 8" at "Graduation Party".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas musikal pag-unlad ng mga bata ay nagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at katamtamang antas ng pag-unlad musikal kakayahan ng mga batang preschool sa panahon mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 d. tumaas ng 9%, na nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang gawaing binalak sa ganitong paraan ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa pag-awit ng mga bata, maindayog, mga kasanayan sa paglalaro, at nag-aambag sa pagbuo ng interes sa mga preschooler musika, pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at anyo panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

gayunpaman, pagkakaroon ng pagsusuri mga resulta ng diagnostic, dumating ako sa konklusyon na mayroong mga seksyon musikal- gawaing pang-edukasyon na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Naka-on ang laro mga Instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro sa orkestra ay nasa isang average at mababang antas, samakatuwid, ang trabaho sa mga bata ay kinakailangan karagdagang pag-unlad at pag-aayos sa kanila.

2) Solo na pagkanta mga bata. Kailangan ng mas masusing indibidwal na gawain sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang atensyon sa problemang ito, gayundin ang pagdaraos ng vocal competition sa pagtatapos ng taon batay sa mga resulta ng trabaho nito. "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng pangkat ng edad.

Pagsusuri ng iba pang anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain direktor ng musika sa isang taon ay maaring tapusin Ano: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang ipatupad ang mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang antas musikal ang mga kakayahan ng mga bata ay lumago, bilang ebedensya pangunahin ng mataas na lebel pagtatanghal ng ating mga mag-aaral sa mga bukas na palabas at kumpetisyon, pati na rin ang kapansin-pansing pagtaas ng bilang ng mga bata na gustong makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at pagpapakita ng sarili ng kanilang mga talento. Naniniwala ako na sa itinakdang layunin at layunin, bilang direktor ng musika, Nagawa ko.

Mga prospect ng trabaho para sa akademikong taon ng 2017-2018 taon:

Upang makilahok sa malikhaing pangkat para sa paghahanda ng pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon "Munting bansa";

Upang bigyan ang mga kasamahan ng aktibong tulong sa mga terminong pamamaraan;

Paigtingin ang gawain sa pagpapatupad ng family club « Apuyan ng musika» ;

Upang mas aktibong isali ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, sa layuning ito ay bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng trabaho musikal – theatrical circle "Fidgets" para sa mga likas na matalinong bata; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Magdisenyo ng stand "Ibig sabihin musika sa pag-unlad ng bata» ;

Patuloy na magtrabaho sa paksa ng edukasyon sa sarili "Mga kakaiba musikal pag-unlad ng mga batang may kapansanan"

Bawat taon ay natatangi sa gawain ng isang malikhaing guro. Napakahalagang pag-aralan, pag-aralan ang mga kaganapan, tagumpay at kabiguan, upang maunawaan ang mga sanhi nito. Sa layuning ito, nagsasagawa ako ng analytic na gawain at gumuhit ng isang taunang ulat, na pagkatapos ay binasa ko sa pedagogical council sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ibinabahagi ko rin ang aking mga prospect at plano para sa hinaharap sa aking mga kasamahan.

I-download:

Preview:

Analytical na ulat sa gawaing ginawa ng direktor ng musika na si Darya Petrovna Popova para sa taong pang-akademikong 2016-2017.

Sa panahon ng pag-uulat ng 2016-2017 academic year, ang MADOU No. 1 ay nagsagawa ng trabaho alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Preschool Educational Institutions sa seksyong "Artistic and Aesthetic Development" sa mga sumusunod na pangkat ng edad: 1 junior group No 3; 2 junior group No. 7 at No. 2; gitnang pangkat No. 4 at No. 5; senior group No. 6 at No. 19; pangkat ng paghahanda No. 1, No. 8 at No. 10, pati na rin ang correctional group No. 11.

Isinagawa ang mga aktibidad alinsunod sa Basicang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon ng preschool ng lungsod ng Khabarovsk "Kindergarten ng pinagsamang uri No. 1", na binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa edukasyon sa preschool at isinasaalang-alangTinatayang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool na "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, ayon sa edad ng mga bata at mga pamantayan ng San Ping.

Ang layunin ng gawain sa seksyong "Artistic at aesthetic na pag-unlad":

pagbuo ng mga kinakailangan para sa halaga-semantiko na pang-unawa at pag-unawa sa mga gawa ng sining (berbal, musikal, visual) at ang pagbuo ng isang aesthetic na saloobin sa mundo sa pamamagitan ngang mga sumusunod na gawain:

1. ang pagbuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa mga uri ng sining; pang-unawa ng musika, fiction, alamat;
2. pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga gawa ng sining;
3. pagpapatupad ng independiyenteng malikhaing aktibidad ng mga bata (fine, constructive-model, musikal, atbp.).

Upang matagumpay na malutas ang mga problema ng edukasyon sa musika ng mga preschooler, kinakailangan na patuloy na mapanatili ang interes ng mga bata sa mga aralin sa musika, lumikha ng emosyonal na kaginhawahan, na magpapataas ng aktibidad ng mga bata, at bilang isang resulta, tiyakin ang matagumpay na paglutas ng problema, ang pagkakaisa ng ang musikal at aesthetic na pag-unlad ng bata.

Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon para sa pagpapaunlad ng musikal ng mga bata,ang mga sumusunod na uri ng aktibidad:

1. Mga tradisyonal na klase, kung saan nalutas ang mga gawain para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika (pagdama ng musika, pag-awit, musikal at ritmikong paggalaw, pagtugtog sa isang ingay na orkestra, pagtugtog ng musikal) Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang mismong pagbuo ng isang aralin sa musika, ay nangangailangan ang mga sumusunod na puntos na dapat isaalang-alang:

Mga katangian ng edad ng mga bata;

Pangunahing layunin;

Pisikal, mental, emosyonal na stress;

Ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;

Mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.

1. Mga temang klase. Ang tema ay dapat tumakbo sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika.
2. Mga kumplikadong aralin. Isang beses bawat 3-4 na buwan. Ang mga paksa ng mga kumplikadong klase ay iba-iba: ito ay mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng mga katutubong sining, mga ritwal (halimbawa, "Ang gawain ng mga kompositor", "Bisperas ng Pasko", "Wide Shrovetide").

Ang mga komprehensibong klase ay nakakaakit sa mga bata, nagpapagana ng kanilang mga aktibidad, nag-aambag sa kanilang intelektwal na pag-unlad. Sa mga klase at bukas na panonood, mga pista opisyal, ang mga posibilidad ng musika ay ginamit bilang isang paraan ng isang kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng isip ng bata.

Upang mabuo ang mga pundasyon ng musikal na kultura ng mga batang preschool, ang halaga ng saloobin sa musikal na sining ay ginagamitbahagyang programa na "Mga obra maestra ng musika"O.P. Radynova, pati na rin ang pang-edukasyon at metodolohikal na suporta para sa kanya:

Mula noong 2011, ang direktor ng musika ay ipinakilala sa aktibidadbahagyang programa na "Ladushki" I.A. Novoskoltseva, I.M. Kaplunova.Ang programang "Ladushki" ay batay sa pagpapalaki at pag-unlad ng maayos at malikhaing personalidad ng bata sa pamamagitan ng musikal na sining at musikal at artistikong mga aktibidad. Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay isang integrative na diskarte sa pag-aayos ng mga aralin sa musika kasama ang mga bata, na tumutugma sa Federal State Educational Standard. Sa mga aralin sa musika, mga leisure evening, musika at paggalaw, musika at pananalita, musika at visual na aktibidad, musika at paglalaro ay organikong pinagsama. Ang mga sumusunod na pamamaraan ng programa ng Ladushki ay ginagamit:

• Ang kamangha-manghang ritmo na ito. Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo sa mga bata. I. Kaplunova, I.; Novoskoltsev. Programa na "Ladushki";
• Naglalaro kami, gumuhit, kumakanta. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa na "Ladushki";
• Tuktok - tuktok, takong. I. Kaplunova, I. Novoskoltseva. Programa na "Ladushki"

Ang sistema ng trabaho sa pag-master ng mga bata na may iba't ibang mga kasanayan sa motor, pati na rin ang karanasan ng plastic improvisation, ay binuo alinsunod sabahagyang programa na "Rhythmic Mosaic" ni A.I. Burenina,ginagamit ang suportang pang-edukasyon at pamamaraan dito.

Upang makamit ang pinakamahusay na mga resulta sa pagbuo ng kultura ng musika at ang mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, ginagamit ng musikero sa kanyang mga aktibidad:bahagyang programa na "Theater - pagkamalikhain - mga bata" N.F. Sorokina, L.G. Milanovicpara sa pagpapaunlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng sining ng teatro. Ito ay siyentipikong nagpapatunay sa dahan-dahang paggamit ng ilang uri ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa proseso ng theatrical incarnation; ang mga paraan at pamamaraan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro ay sistematikong ipinakita, na isinasaalang-alang ang edad ng mga bata; isang parallel na solusyon ng mga problema ng art-speech, stage at musical art ay inilalagay. Ang nangungunang prinsipyo ng programa ay ang paglahok ng mga bata sa produktibong aktibidad sa teatro at malikhaing laro, ang paglikha ng mga larawan sa entablado na pumukaw ng mga emosyonal na karanasan. Ang programa ay bahagyang at maaaring magsilbi bilang karagdagan sa kumplikado at pangunahing mga programa.

Malawakang ginagamit ang mga di-karaniwang meditative tales, set ng mga laro at pagsasanay para sa panlipunan at emosyonal na pag-unlad ng mga bata."The Joy of Childhood", na binuo ng educational psychologist na si N.V. Ridel, na kinabibilangan ng mga multimedia aid, laro ng may-akda, na nagbibigay-daan upang lubos na maihayag ang kakayahan ng mga bata na banayad na madama, madama at maunawaan ang sining ng emosyonal na pagtugon dito at pagpapahayag ng kanilang sarili nang malikhain dito.

Ang mga teknolohiya ng ICT ay ginamit sa mga klase.

Ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa sa buong taon:

2. "Autumn Festival" --- Oktubre

3. "Araw ng mga Ina" --- Nobyembre

4. "Bagong Taon" --- Disyembre

5. "Carols" --- Enero

6. "Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" --- Pebrero

8. "Nakikita ang taglamig" --- Abril

9. "Araw ng Tagumpay" --- Mayo

10. "Araw ng mga Bata" --- Hunyo,

11. "Graduation Ball" --- Hunyo.

Sa tulong ng mga guro, pati na rin ang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng preschool Belyaeva G.O. at O.E. ruklem sa musika, ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa para sa pagtatanghal ng teatro, musikal at didactic na mga laro ay na-update at dinagdagan, ginawa ang mga costume at katangian para sa mga matinee at entertainment, pati na rin ang mga bagong kagamitan sa pagtuturo.

Alinsunod sa taunang plano ng MADOU No. 1, ang mga sumusunod na aktibidad ay ipinatupad:

1. Pakikilahok bilang pinuno ng creative team sa mga sulat at full-time na yugto ng munisipal na kompetisyon para sa pinakamahusay pangkat ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool- Pebrero 2017, -ika-3 na lugar sa lungsod ng Khabarovsk;

2. Paglahok sa mga kumpetisyon ng mga bata: rehiyonal na "Pasko sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata" (theatrical production "Christmas Angels") - Enero 2017 - pasasalamat; rehiyonal na "Tic-tac-toe" (sayaw "Autumn paths") - Marso 2017 - 1 lugar;

3. Nagpakita ng isang bukas na aralin sa mga bata ng senior preschool edad "Ang biyolin ay naghahanap ng mga kaibigan" sa batayan ng KTsO ng Khabarovsk;

3. Pakikilahok sa mga pedagogical council, mga pagpupulong, mga oras ng pamamaraan (mga pag-uusap, mga talumpati sa mga pagpupulong ng magulang, mga indibidwal na konsultasyon sa mga guro at mga magulang ng mga mag-aaral), pati na rin ang lahat ng mga bukas na kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon ng preschool.

Upang mapabuti ang antas ng propesyonal sa buong taon:

1 . Inilathala niya ang kanyang mga artikulo at metodolohikal na pag-unlad sa Internet. (Mayroong mga sertipiko, sertipiko, isang liham ng pasasalamat para sa aktibong pakikilahok sa gawain ng social network ng mga tagapagturo sa site; MAAM. RU );

2. Gumawa siya ng ulat sa mga kaganapan sa lungsod ng Ministri ng Edukasyon ng mga Pinuno ng Musika sa Preschool Educational Institution No. 128, Preschool Educational Institution 104, na may ulat mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa KTsO ng Khabarovsk, sa CRO sa isang pulong ng mga representante na pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may ulat sa gawain ng Ministri ng Musika ng mga Pinuno ng Musika;

2. Nakibahagi sa Regional joint competition na "Guro ng Taon 2017" sa pagkakasunud-sunod ng self-nomination, naging Laureate ng kompetisyon.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga guro sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Patuloy nilang tinalakay at inaprubahan ang iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, naghanda para sa mga matinee at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga tagapagturo. Sa kahilingan ng mga tagapagturo, nagsagawa ako ng mga konsultasyon at nagbigay ng iba't ibang rekomendasyon. Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.

Sa mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral sa buong taon, nagsagawa ako ng aktibong gawain:

Sa kahilingan ng mga magulang, nagsagawa ako ng mga indibidwal na konsultasyon at sinagot ang kanilang mga katanungan. Natanggap din ng mga magulang ang aking mga rekomendasyon.

Patuloy naming inaanyayahan ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan, kung saan ang mga magulang ay gumaganap at dumadalo nang may kagalakan at kagustuhan.

Humihingi kami ng tulong sa mga magulang sa pag-aayos ng mga pagtatanghal sa mga kaganapan. Hindi kami tinatanggihan ng mga magulang sa mga kahilingang makilahok sa aming mga kaganapan. Lalo na maraming trabaho ang ginawa sa mga magulang upang ayusin at i-hold ang mga pista opisyal na "Marso 8" at "Graduation Ball".

Mga resulta ng pagsubaybay sa antas pag-unlad ng musika mga batanagpakita na ang tagapagpahiwatig ng mataas at katamtamang antas ng pag-unlad kakayahan sa musika mga batang preschool mula Setyembre 2016 hanggang Mayo 2017 nadagdagan ng 9%, na nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang gawaing binalak sa ganitong paraan ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa pag-awit, maindayog, mga kasanayan sa paglalaro ng mga bata, nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler, ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at mga anyo. panlasa ng musika at ang simula ng kultura ng musika.

Gayunpaman, pagkatapos suriin ang mga resulta ng mga diagnostic, napagpasyahan ko na mayroong mga seksyon ng gawaing pangmusika at pang-edukasyon na nangangailangan ng karagdagang pansin:

1) Pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika. Ang mga kasanayan sa paglalaro sa orkestra ay nasa average at mababang antas, ngunit ang pakikipagtulungan sa mga bata ay kinakailangan upang higit na mapaunlad at mapagsama ang mga ito.

2) Solo na pag-awit ng mga bata. Kailangan ng mas masusing indibidwal na gawain sa mga bata na nahihirapan sa lugar na ito. Sa layuning ito, iminungkahi na dagdagan ang pansin sa problemang ito, gayundin, batay sa mga resulta ng trabaho nito, sa katapusan ng taon, na magdaos ng vocal competition na "Do-mi-sol-ka" sa lahat ng edad. mga grupo.

Ang pagsusuri sa iba pang mga anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano na iginuhit at nagdala ng inaasahang resulta.

Pagbubuod ng gawain ng direktor ng musika para sa taonmaaari nating tapusin na: salamat sa buo at sistematikong pagpapatupad ng mga aktibidad upang maipatupad ang mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang antas ng mga kakayahan sa musika ng mga bata ay lumago, na kung saan ay lalo na pinatutunayan ng mataas na antas ng mga pagtatanghal ng ating mga mag-aaral sa bukas na mga palabas at kumpetisyon, at ang bilang ng mga bata ay tumaas nang malaki, na nagnanais na makilahok sa mga aktibidad sa konsiyerto at pagtatanghal ng sarili ng kanilang mga talento. Naniniwala ako na nakayanan ko ang itinakdang layunin at mga gawain bilang isang direktor ng musika.

Mga prospect ng trabaho para sa akademikong taon 2017-2018 taon:

- makibahagi sa malikhaing grupo para sa paghahanda ng pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kumpetisyon na "Little Country";

Upang bigyan ang mga kasamahan ng aktibong tulong sa mga terminong pamamaraan;

Upang paigtingin ang gawain sa pagpapatupad ng club ng pamilya na "Musical Hearth";

Upang mas aktibong isali ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan, sa layuning ito ay bumuo ng mga angkop na anyo at pamamaraan ng trabaho;

Maghanap ng mga produktibong anyo at pamamaraan ng trabaho ng musikal at teatro na bilog na "Fidgets" para sa mga batang may likas na matalino; gayundin para sa mga batang may kapansanan;

Magdisenyo ng stand na "Ang Kahalagahan ng Musika sa Pag-unlad ng Bata";

Magpatuloy sa trabaho sa paksa ng self-education na "Mga kakaiba ng pag-unlad ng musikal ng mga batang may kapansanan"