Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

T. S. Komarova

Mga klase para sa visual na aktibidad junior group kindergarten

Mga tala ng aralin

Library "Mga programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" sa ilalim ng pangkalahatang pag-edit ng M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova.

Komarova Tamara Semyonovna- Pinuno ng Kagawaran ng Aesthetic Education ng Moscow State University para sa Humanities. M.A. Sholokhova, Pinarangalan na Scientist ng Russian Federation, Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor, buong miyembro ng International Academy of Sciences of Pedagogical Education, buong miyembro ng International Pedagogical Academy, buong miyembro ng Academy of Security, Defense at Law Enforcement Problems. May-akda ng maraming mga gawa sa iba't ibang mga isyu ng preschool pedagogy, kasaysayan ng pedagogy, aesthetic education, development pagkamalikhain ng mga bata at artistikong at malikhaing kakayahan, pagpapatuloy sa pagpapalaki at edukasyon ng preschool at mas bata edad ng paaralan, tagalikha at pinuno paaralang pang-agham. Sa pamumuno ni T.S. Ipinagtanggol ni Komarova ang higit sa 90 kandidato at mga disertasyon ng doktor.

Paunang salita

Ang visual na aktibidad, kabilang ang pagguhit, pagmomodelo at aplikasyon, ay napakahalaga para sa komprehensibong pag-unlad mga preschooler. Ito ay umaakit sa mga bata, nakalulugod sa kanila ng pagkakataong lumikha ng isang bagay na maganda sa kanilang sarili. At para dito kinakailangan na maipon at palawakin ang personal na karanasan ng bata, na natanggap niya nang direkta sa pamamagitan ng mga pandama; matagumpay na kasanayan sa pagguhit, pagmomodelo at appliqué. Ang simula upang ipakilala ang mga bata sa visual na aktibidad sa isang preschool ay dapat mula 2-3 taon.

Ang manwal na ito ay tinutugunan sa mga tagapagturo na nagtatrabaho sa ilalim ng "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" na na-edit ni M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova, para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga klase sa fine arts sa pangalawang junior group.

Kasama sa aklat ang isang programa sa visual na aktibidad para sa pangalawang junior group, pagpaplano ng trabaho para sa taon at mga tala sa pagguhit, pagmomodelo at mga klase ng appliqué. Ang mga klase ay nakalista sa pagkakasunud-sunod kung saan sila dapat kunin. Hindi ito nangangahulugan, gayunpaman, na dapat na bulag na sundin ng mga tagapagturo ang pagkakasunud-sunod ng mga klase na iminungkahi sa aklat. Pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng mga klase - maaaring idikta ng mga katangian ng grupo (halimbawa, ang mga bata ay pinalaki sa preschool mula sa unang junior group), mga rehiyonal na kakaiba, ang pangangailangan na tulay ang agwat sa pagitan ng dalawang klase na magkakaugnay sa nilalaman, atbp.

Ang mga klase na ipinakita sa manwal ay binuo batay sa mga sumusunod na probisyon.

Ang visual na aktibidad ay bahagi ng lahat ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ng preschool at magkakaugnay sa lahat ng mga lugar nito. Lalo na kahalagahan para sa pagpapalaki at pag-unlad ng bata ay may koneksyon sa pagitan ng pagguhit, pagmomodelo at appliqué sa laro. Ang maraming nalalaman na komunikasyon ay nagpapataas ng interes ng mga bata sa parehong visual na aktibidad at paglalaro. Sa kasong ito, kinakailangan na gamitin iba't ibang anyo mga koneksyon: paglikha ng mga imahe at produkto para sa laro ("isang magandang napkin sa isang sulok ng manika", "isang treat para sa mga laruan ng hayop", atbp.); paggamit ng mga pamamaraan at pamamaraan ng paglalaro; ang paggamit ng mga sandali ng laro at sorpresa, mga sitwasyon ("bulag ng oso para sa mga kaibigan", atbp.); pagguhit, pagmomodelo, aplikasyon ng mga item para sa mga laro, sa mga tema ng mga laro ("Paano namin nilalaro ang panlabas na laro na "Hunters and Hares" ("Sparrows and a Cat")", atbp.).

Para sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata, kinakailangan na lumikha ng isang aesthetic na kapaligiran sa pag-unlad, unti-unting kinasasangkutan ng mga bata sa prosesong ito, na nagdudulot sa kanila ng kagalakan, kasiyahan mula sa maaliwalas, magandang kapaligiran ng grupo, mga lugar ng paglalaro; isama sa disenyo ng pangkat na indibidwal at kolektibong mga guhit, mga application na nilikha ng mga bata. Pinakamahalaga magkaroon ng isang aesthetic na disenyo ng mga klase; matagumpay na pagpili ng mga materyales para sa mga klase, maginhawa at makatuwirang paglalagay; ang palakaibigang saloobin ng mga guro sa bawat bata, ang emosyonal na positibong kapaligiran ng aralin; magalang na saloobin matatanda sa mga guhit, pagmomodelo, mga aplikasyon ng mga bata.

Ang batayan ng pag-unlad ng anumang mga kakayahan ng mga bata ay ang karanasan ng direktang kaalaman sa mga bagay at phenomena. Ito ay kinakailangan upang bumuo ng lahat ng mga uri ng pang-unawa, upang isama sa proseso ng mastering ang hugis at sukat ng mga bagay at ang kanilang mga bahagi, kahaliling paggalaw kasama ang tabas ng mga kamay ng parehong mga kamay (o mga daliri), upang ang imahe ng paggalaw ng kamay ay naayos at sa batayan nito ang bata ay maaaring lumikha ng mga imahe. Ang karanasang ito ay dapat na patuloy na pagyamanin at paunlarin, na bumubuo ng mga makasagisag na ideya tungkol sa pamilyar na mga paksa.

Upang mabuo ang kalayaan ng mga malikhaing solusyon sa mga bata, kinakailangan na turuan sila sa paghubog ng mga paggalaw, paggalaw ng kamay, na mahalaga para sa paglikha ng mga larawan ng mga bagay. iba't ibang anyo, - sa una ay simple, at pagkatapos ay mas kumplikado. Papayagan nito ang mga bata na ilarawan ang iba't ibang mga bagay at phenomena ng mundo sa kanilang paligid. Kung mas mahusay na pinagkadalubhasaan ng bata ang paghubog ng mga paggalaw sa pangalawang nakababatang grupo, mas madali at mas malaya siyang gagawa ng mga larawan ng anumang mga bagay, na nagpapakita ng pagkamalikhain sa hinaharap. Ito ay kilala na ang anumang may layunin na paggalaw ay maaaring gawin batay sa mga umiiral na ideya tungkol dito. Ang ideya ng paggalaw na ginawa ng kamay ay nabuo sa proseso ng visual at kinesthetic (motor-tactile) na pang-unawa. Ang paghubog ng mga paggalaw ng kamay sa pagguhit at pagmomolde ay iba: ang mga spatial na katangian ng mga itinatanghal na bagay sa pagguhit ay ipinadala ng linya ng tabas, at sa pagmomodelo - sa pamamagitan ng masa, dami. Ang mga paggalaw ng kamay sa panahon ng pagguhit ay naiiba sa kalikasan (puwersa ng presyon, saklaw, tagal), kaya isinasaalang-alang namin ang bawat uri ng visual na aktibidad na kasama sa proseso ng pedagogical nang hiwalay. Kasabay nito, ang lahat ng mga uri ng visual na aktibidad ay dapat na magkakaugnay, dahil sa bawat isa sa kanila ang mga bata ay sumasalamin sa mga bagay at phenomena ng nakapaligid na buhay, mga laro at mga laruan, mga larawan ng mga fairy tale, nursery rhymes, bugtong, kanta, atbp. Ang pag-master ng mga paggalaw sa pagbuo ng anyo ay nagbibigay sa mga bata ng kalayaan sa pagkamalikhain, inaalis ang pangangailangan para sa guro na patuloy na magpakita ng mga paraan ng paglalarawan, ay nagbibigay-daan sa iyo upang i-activate ang karanasan ng mga bata ("Habang sinusubaybayan mo ang hugis gamit ang iyong mga daliri, kaya gumuhit ka" ).

Ang paglikha ng mga imahe sa pagguhit, pagmomodelo at aplikasyon, pati na rin ang pagbuo ng pagkamalikhain, ay batay sa pag-unlad ng parehong mga proseso ng pag-iisip (pang-unawa, makasagisag na representasyon, pag-iisip, imahinasyon, pansin, memorya, manu-manong kasanayan), na bubuo sa ang proseso ng visual na aktibidad, kung naaalala ng tagapagturo ang pangangailangan para sa kanilang pag-unlad.

Sa lahat ng mga klase, kinakailangang paunlarin ang aktibidad, kalayaan at pagkamalikhain ng mga bata. Dapat silang hikayatin na alalahanin kung ano ang kanilang nakitang mga kawili-wiling bagay sa paligid, kung ano ang nagustuhan nila; matutong ihambing ang mga bagay; upang magtanong, pag-activate ng karanasan ng mga lalaki, kung ano ang kanilang iginuhit, nililok, kung paano nila ito ginawa; tawagan ang bata upang ipakita sa iba kung paano ilarawan ito o ang bagay na iyon.

Ang bawat aralin ay dapat magtapos sa isang kolektibong pagsusuri ng lahat ng mga imahe na nilikha ng mga lalaki. Mahalaga na makita ng mga bata ang pangkalahatang resulta ng aralin, marinig ang pagtatasa ng guro sa kanilang gawain, aktibong lumahok sa pag-uusap na magagamit sa kanila, suriin ang mga nagpapahayag na larawan ng mga bagay, mga phenomena; upang makita ng bawat bata ang kanyang gawain kasama ng gawain ng ibang mga bata. Sa proseso ng pagsusuri ng mga imahe na nilikha ng mga bata, mahalagang iguhit ang kanilang pansin sa pinaka-kawili-wili sa kanila, upang tawagan positibong emosyon. Nakakatulong ito upang mapataas ang kanilang interes sa visual na aktibidad.

Kapag nagtatrabaho sa mga bata ng pangalawang nakababatang grupo, dapat isaalang-alang ng mga tagapagturo Personal na karanasan bawat bata at ang grupo sa kabuuan. Ang mga katangian ng bawat grupo ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng edad ng mga bata (sa isang grupo ay maaaring may bahagyang mas matatandang mga bata; mga batang nakatira sa parehong microdistrict o sa iba't ibang mga; ang grupo ay maaaring binubuo ng mga bata na lumipat dito mula sa unang nakababatang grupo). Ang mga tagapagturo ay nahaharap sa gawain ng pag-unawa sa mga katangian ng kanilang grupo at pagsasaayos ng gawain sa visual na aktibidad alinsunod dito, na nagpapalubha sa mga gawain sa mga kaso kung saan ang grupo ay binubuo ng mga bata na pinalaki sa unang nakababatang grupo o ng mga bata na, para sa ang karamihan, ay mas matanda ng 2–4 na buwan . Ang mga komplikasyon ay maaaring binubuo sa paggamit ng higit pa isang malawak na hanay materyales (kasama higit pa mga pintura, madulas na pastel, sanguine), pagtaas ng bilang ng mga imahe (hindi isang Christmas tree, manika, atbp., ngunit marami), atbp.

Sa mga tala ng kurso na ipinakita sa manwal na ito, ang mga sumusunod na pamagat ay nakikilala.

Nilalaman ng software.Ang bahaging ito ay nagpapahiwatig kung anong mga gawain ng pagsasanay at pag-unlad ang nalutas sa aralin.

Ang pamamaraan ng aralin.Ang bahaging ito ay patuloy na nagpapakita ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng aralin, pagtatakda ng isang visual na gawain para sa mga bata at unti-unting pagdidirekta sa kanila upang makuha ang resulta.

Mga materyales. Inililista ng seksyong ito ang lahat ng visual at Handout kinakailangan upang lumikha ng mga imahe.

Pakikipag-ugnayan sa iba pang mga trabaho at aktibidad.Ang bahaging ito ng abstract ay nagpapakita ng posibleng kaugnayan ng aralin sa iba't ibang seksyon ng gawaing pang-edukasyon, sa mga laro at iba pang aktibidad. Ang pagtatatag ng relasyon at pagpapatupad nito ay magpapahintulot sa mga bata na pag-iba-ibahin ang kaalaman sa mga bagay at phenomena, pagyamanin ang kanilang karanasan.

Sa mga abstract ng ilang mga klase, nag-aalok kami ng mga opsyon para sa isang partikular na paksa, uri ng aktibidad. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa mga guro na maunawaan din iyon visual na gawain maaaring malutas sa iba't ibang pampakay na nilalaman at sa hinaharap ay maging malikhain sa pagpili ng mga paksa para sa mga klase.

Sa pangalawang nakababatang grupo, linggu-linggo ang 1 drawing lesson, 1 modelling lesson at 1 application lesson minsan kada dalawang linggo. Sa kabuuan, 10 mga aralin ang gaganapin bawat buwan (4 sa pagguhit, 4 sa pagmomodelo at 2 sa appliqué). AT Taong panuruan 9 akademikong buwan, at samakatuwid ay humigit-kumulang 90 mga aralin. Sa ilang buwan ay mayroong 4.5 na linggo (kung mayroong 31 araw sa isang buwan), at kung ang isang aralin ay idinagdag sa buwang ito, maaaring kunin ito ng guro mula sa mga opsyon sa aralin na kasama sa mga tala o pumili ng isang aralin ayon sa kanyang pagpapasya.

Umaasa kami na ang aklat na ito ay makakatulong sa mga tagapagturo ng preschool institusyong pang-edukasyon sa organisasyon ng trabaho sa pagtuturo ng pagguhit, pagmomodelo at appliqué sa mga batang may edad na 3-4 na taon, sa pagbuo ng kanilang pagkamalikhain.

Visual Arts Program

Bumuo ng aesthetic perception; iguhit ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng mga nakapalibot na bagay (mga laruan), natural na mga bagay (halaman, hayop), pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan. Upang bumuo ng interes sa visual arts. Matutong maglarawan sa pagguhit, pagmomodelo, appliqué mga simpleng bagay at phenomena, na naghahatid ng kanilang pagpapahayag.

Isama sa proseso ng pagsusuri sa bagay ang mga paggalaw ng magkabilang kamay sa bagay, yakapin ito ng iyong mga kamay, subaybayan ang bagay kasama ang tabas gamit ang isa, pagkatapos ay sa kabilang banda, sinusundan ang kanilang pagkilos gamit ang iyong mga mata.

Upang mabuo ang kakayahang makita ang kagandahan ng kulay sa mga bagay ng kalikasan, mga damit ng mga bata, mga larawan, mga laruan ng katutubong (Dymkovo, mga laruan ng Filimonov, mga nesting na manika).

Maging sanhi ng isang positibong emosyonal na tugon sa kagandahan ng kalikasan, mga gawa ng sining ( mga ilustrasyon ng libro, handicraft, gamit sa bahay, damit).

Upang matutunan kung paano lumikha ng parehong indibidwal at kolektibong komposisyon sa mga guhit, pagmomodelo, mga aplikasyon.

Pagguhit

Anyayahan ang mga bata na ipahiwatig sa mga guhit ang kagandahan ng nakapalibot na mga bagay at kalikasan (asul na kalangitan na may puting ulap; maraming kulay na mga dahon na nahuhulog sa lupa; mga snowflake na nahuhulog sa lupa, atbp.).

Patuloy na matutunan kung paano humawak ng lapis, felt-tip pen, magsipilyo nang tama, nang hindi pinipigilan ang iyong mga kalamnan at hindi pinipiga nang mahigpit ang iyong mga daliri; makamit ang libreng paggalaw ng kamay gamit ang isang lapis at brush sa proseso ng pagguhit. Upang turuan kung paano kunin ang pintura sa isang brush: dahan-dahang isawsaw ito kasama ang lahat ng nakatambak sa isang garapon ng pintura, tanggalin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may bahagyang dikit ng tumpok, banlawan ng mabuti ang brush bago kunin ang pintura ng ibang kulay. Turuan na patuyuin ang nilabhang brush sa isang malambot na tela o tuwalya ng papel.

Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga kulay (pula, asul, berde, dilaw, puti, itim), upang ipakilala ang mga kakulay (pink, asul, kulay abo). Iguhit ang atensyon ng mga bata sa pagpili ng mga kulay na naaayon sa itinatanghal na bagay.

Isali ang mga bata sa mga aktibidad na pampalamuti: matutong palamutihan gamit ang mga pattern ng Dymkovo ang mga silhouette ng mga laruan (isang ibon, kambing, kabayo, atbp.), at mga bagay (isang platito, guwantes) na inukit ng guro.

Upang ituro ang maindayog na pagguhit ng mga linya, stroke, spot, stroke (mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, umuulan, "snow, snow ay umiikot, ang buong kalye ay puti", "ulan, ulan, tumulo, tumulo, tumulo ... ”, atbp.).

Matutong ilarawan ang mga simpleng bagay, gumuhit ng mga tuwid na linya (maikli, mahaba) sa iba't ibang direksyon, i-cross ang mga ito (mga guhit, laso, mga landas, isang bakod, isang checkered na panyo, atbp.). Akayin ang mga bata sa larawan ng mga bagay iba't ibang hugis(bilog, hugis-parihaba) at mga bagay na binubuo ng kumbinasyon ng iba't ibang hugis at linya (roly-poly, snowman, manok, cart, trailer, atbp.).

Upang mabuo ang kakayahang lumikha ng mga simpleng komposisyon ng balangkas, inuulit ang imahe ng isang bagay (mga Christmas tree sa aming lugar, naglalakad ang mga tumbler) o naglalarawan ng iba't ibang mga bagay, insekto, atbp. kasama ang landas, atbp.). Turuan ang mga bata na ayusin ang mga larawan sa buong sheet.

pagmomodelo

Upang bumuo ng interes sa pagmomodelo. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga katangian ng clay, plasticine, plastic mass at mga pamamaraan ng pagmomolde.

Matutong gumulong ng mga bukol na may tuwid at pabilog na paggalaw, ikonekta ang mga dulo ng nagresultang stick, patagin ang bola, durugin ito gamit ang mga palad ng parehong mga kamay.

Himukin ang mga bata na palamutihan ang mga nililok na bagay gamit ang isang patpat na may matalas na dulo.

Matutong lumikha ng mga bagay na binubuo ng 2-3 bahagi, pagkonekta sa kanila sa pamamagitan ng pagpindot sa isa't isa.

Upang pagsama-samahin ang kakayahang maingat na gumamit ng luad, maglagay ng mga bukol at hinulmang bagay sa isang tabla.

Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga simpleng bagay na binubuo ng ilang bahagi (tumbler, manok, pyramid, atbp.). Mag-alok na pagsamahin ang mga makabagong figure sa mga kolektibong komposisyon (ang mga tumbler ay nangunguna sa isang bilog na sayaw, ang mga mansanas ay nakahiga sa isang plato, atbp.). Maging sanhi ng kagalakan mula sa pang-unawa ng resulta ng karaniwang gawain.

Aplikasyon

Upang ipakilala ang mga bata sa sining ng applique, upang bumuo ng interes sa ganitong uri ng aktibidad. Matutong mag-pre-lay out ng mga natapos na bahagi ng iba't ibang hugis, sukat, kulay sa isang sheet ng papel sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod, at pagkatapos ay idikit ang nagresultang imahe sa papel.

Matutong gumamit ng pandikit nang maingat: ikalat ito gamit ang isang brush sa isang manipis na layer reverse side nakadikit na pigura (sa isang espesyal na inihandang oilcloth); ilapat ang gilid na pinahiran ng pandikit sa isang sheet ng papel at pindutin nang mahigpit gamit ang isang napkin.

Upang pukawin ang kagalakan ng nagresultang imahe sa mga bata. Bumuo ng maselang kasanayan sa trabaho.

Upang matutunan kung paano lumikha sa mga aplikasyon sa papel ng iba't ibang mga hugis (parisukat, rosette, atbp.) paksa at pandekorasyon na komposisyon mula sa mga geometric na hugis at likas na materyales, inuulit at pinapalitan ang mga ito sa hugis at kulay. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo.

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay maaaring

Ipakita ang emosyonal na pagtugon kapag nakikita ang mga guhit, gawa ng katutubong pandekorasyon at inilapat na sining, mga laruan, bagay at natural na phenomena; upang magalak sa indibidwal at kolektibong mga gawa na nilikha nila.

Sa pagguhit

Alamin at pangalanan ang mga materyales kung saan maaari kang gumuhit; mga kulay na tinukoy ng programa; katutubong laruan(matryoshka, laruang Dymkovo).

Ilarawan ang mga indibidwal na bagay, simple sa komposisyon at hindi kumplikado sa mga plot ng nilalaman.

Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan.

Wastong paggamit ng mga lapis, marker, brush at pintura.

sa pagmomodelo

Alamin ang mga katangian ng mga plastik na materyales (clay, plasticine, plastic mass); maunawaan kung anong mga bagay ang maaaring hulma mula sa kanila.

Paghiwalayin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso ng luad, igulong ang mga ito gamit ang tuwid at pabilog na paggalaw ng mga palad.

paglililok iba't ibang bagay, na binubuo ng 1-3 bahagi, gamit ang iba't ibang mga diskarte sa pagmomodelo.

Sa aplikasyon

Lumikha ng mga larawan ng mga bagay mula sa mga yari na figure.

Palamutihan ang mga blangko ng papel na may iba't ibang hugis.

Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga bagay na inilalarawan, at sariling kalooban; maingat na gumamit ng mga materyales.

Tinatayang pamamahagi materyal ng programa sa loob ng isang taon

Setyembre

Aralin 1. Pagguhit "Introduksyon sa Lapis at Papel"

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na gumuhit gamit ang mga lapis. Matutong humawak ng lapis nang tama, gabayan ito sa papel, nang hindi masyadong pinipindot ang papel at hindi pinipiga ito nang mahigpit sa iyong mga daliri. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga bakas na iniwan ng lapis sa papel; mag-alok na patakbuhin ang iyong mga daliri sa mga iginuhit na linya at configuration. Alamin na makita ang pagkakatulad ng mga stroke sa mga bagay. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Aralin 2. Pagmomodelo "Panimula sa luad, plasticine"

Nilalaman ng software.Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang luad ay malambot, maaari kang magpait mula dito, maaari mong kurutin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking bukol. Matutong maglagay lamang ng clay at mga makabagong produkto sa board, magtrabaho nang mabuti. Bumuo ng isang pagnanais na magpalilok.

Aralin 3. Pagguhit ng "Umuulan"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid ang mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, upang makita ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang pagguhit. Upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga maikling stroke at linya, upang hawakan nang tama ang lapis. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

Aralin 4. Pagmomodelo ng "Sticks" ("Sweets")

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na kurutin ang maliliit na bukol ng luad, igulong ang mga ito sa pagitan ng mga palad na may direktang paggalaw. Matuto nang maingat na magtrabaho, ilagay ang mga natapos na produkto sa board. Bumuo ng isang pagnanais na magpalilok.

Aralin 5. Application "Malaki at maliit na bola"

Nilalaman ng software.Pagtuturo sa mga bata na pumili ng malalaki at maliliit na bagay bilog. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga bagay ng isang bilog na hugis, ang kanilang pagkakaiba sa laki. Alamin kung paano maingat na mag-paste ng mga larawan.

Aralin 6. Pagguhit ng "Itali natin ang mga may kulay na string sa mga bola"

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis nang tama; gumuhit ng mga tuwid na linya mula sa itaas hanggang sa ibaba; upang gumuhit ng mga linya na hindi mapaghihiwalay, magkasama. Bumuo ng aesthetic perception. Matutong makita ang larawan ng paksa sa mga linya.

Aralin 7. Pagmomodelo ng "Iba't ibang kulay na krayola" ("Bread straw")

Nilalaman ng software.Mag-ehersisyo sa pagmomodelo ng mga stick sa pamamagitan ng rolling clay na may direktang paggalaw ng mga palad. Alamin na maingat na magtrabaho sa luad, plasticine; ilagay ang mga molded na produkto at labis na luad sa pisara. Upang bumuo ng pagnanais na magpalilok, upang tamasahin ang nilikha.

Aralin 8. Pagguhit ng "Magandang hagdan"(Pagpipilian "Magandang guhit na alpombra")

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba; hawakan sila ng tuwid nang walang tigil. Upang turuan na kunin ang pintura sa isang brush, isawsaw ito kasama ang lahat ng tumpok sa pintura; alisin ang dagdag na patak sa pamamagitan ng pagpindot sa tumpok sa gilid ng garapon; banlawan ang brush sa tubig, patuyuin ito ng bahagyang hawakan sa isang tela upang kunin ang pintura ng ibang kulay. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 9. Paglililok ng "Babliki" ("Baranki")

Nilalaman ng software.Patuloy na kilalanin ang mga bata sa luad, matutong gumulong ng clay stick sa isang singsing (ikonekta ang mga dulo, mahigpit na pinindot ang mga ito laban sa isa't isa). Upang pagsamahin ang kakayahang gumulong ng luad na may direktang paggalaw, upang maingat na magpait. Bumuo ng matalinghagang pagdama. Upang pukawin sa mga bata ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa mga nagresultang larawan.

Aralin 10. Application "Ang mga bola ay gumulong sa track"(Pagpipilian "Ang mga gulay (prutas) ay nakalagay sa isang bilog na tray")

Nilalaman ng software.Ipakilala sa mga bata ang mga bilog na bagay. Hikayatin na subaybayan ang hugis kasama ang tabas gamit ang mga daliri ng isa at sa kabilang kamay, pinangalanan ito (isang bilog na bola (mansanas, tangerine, atbp.)). Alamin ang mga diskarte sa gluing (pagkalat ang pandikit sa likod na bahagi ng bahagi, kumuha ng kaunting pandikit sa brush, magtrabaho sa oilcloth, pindutin ang larawan sa papel gamit ang isang napkin at ang buong palad).

Oktubre

Aralin 11. Pagguhit ng "Makulay na karpet ng mga dahon"

Nilalaman ng software.Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga makasagisag na representasyon. Turuan ang mga bata na hawakan nang tama ang brush, isawsaw ito sa pintura kasama ang lahat ng tumpok, alisin ang dagdag na patak sa gilid ng garapon. Matutong gumuhit ng mga leaflet sa pamamagitan ng paglalagay ng bristle ng brush sa papel.

Aralin 12. Pagguhit ng "Mga may kulay na bola"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na paggalaw nang hindi inaangat ang lapis (felt-tip pen) mula sa papel; humawak ng lapis nang tama; Sa proseso ng pagguhit, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang kulay. Gumuhit ng atensyon ng mga bata sa kagandahan ng maraming kulay na mga imahe.

Aralin 13. Application "Malaki at maliit na mansanas sa isang plato"

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata kung paano magdikit ng mga bilog na bagay. Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa pagkakaiba ng mga bagay sa laki. Ayusin ang tamang mga diskarte sa gluing (kumuha ng kaunting pandikit sa brush at ilapat ito sa buong ibabaw ng amag).

Aralin 14. Pagguhit ng "Mga Singsing"("Mga bula ng sabon na maraming kulay")

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis nang tama, maghatid ng isang bilugan na hugis sa isang guhit. Magsanay ng circular motion. Matutong gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Upang pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa pagmumuni-muni ng maraming kulay na mga guhit.

Aralin 15. Paglililok ng "Gingerbread Man"

Nilalaman ng software.Pukawin sa mga bata ang pagnanais na lumikha ng mga imahe sa pagmomolde mga tauhan sa fairy tale. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng pag-roll ng clay sa pagitan ng mga palad sa isang pabilog na paggalaw. Palakasin ang kakayahang tumpak na magtrabaho sa luad. Upang magturo gamit ang isang patpat upang gumuhit ng ilang mga detalye sa hinulma na imahe (mata, bibig).

Aralin 16. Pagguhit ng "I-inflate, bubble ..."

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na maghatid ng mga larawan ng isang panlabas na laro sa isang pagguhit. Upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay na may iba't ibang laki. Upang mabuo ang kakayahang gumuhit gamit ang mga pintura, upang hawakan nang tama ang brush. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng mga makasagisag na representasyon, imahinasyon.

Aralin 17. Sculpting "Regalo sa iyong minamahal na tuta (kuting)"

Nilalaman ng software.Upang bumuo ng matalinghagang persepsyon at matalinghagang representasyon, bumuo ng imahinasyon. Turuan ang mga bata na gumamit ng mga dating nakuhang kasanayan sa pagmomodelo. Itaas ang isang mabuting saloobin sa mga hayop, ang pagnanais na gumawa ng isang bagay na mabuti para sa kanila.

Aralin 18. Application "Ang mga berry at mansanas ay nakahiga sa isang pilak na pinggan"

Nilalaman ng software.Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hugis ng mga bagay. Matutong makilala ang mga bagay ayon sa laki. Mag-ehersisyo sa maingat na paggamit ng pandikit, ang paggamit ng napkin para sa tumpak na pagdikit. Matutong malayang ayusin ang mga larawan sa papel.

Aralin 19. Pagmomodelo ayon sa disenyo

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na maghatid ng mga larawan ng mga pamilyar na bagay sa pagmomodelo. Turuan silang independiyenteng matukoy kung ano ang gusto nilang bulagin; dalhin ang ideya sa dulo. Linangin ang kakayahan at pagnanais na tamasahin ang kanilang trabaho.

Aralin 20. Pagguhit ayon sa Intensiyon

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na isipin sa kanilang sarili ang nilalaman ng larawan. Upang pagsamahin ang mga dating natutunang kasanayan sa pagguhit gamit ang mga pintura. Linangin ang pagnanais na tumingin sa mga guhit at tamasahin ang mga ito. Bumuo ng pang-unawa sa kulay, pagkamalikhain.

Nobyembre

Aralin 21. Pagguhit "Maganda Mga lobo(mga bola)"

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin kung paano humawak ng lapis nang tama, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng interes sa pagguhit. Magdulot ng positibong emosyonal na saloobin sa mga nilikhang larawan.

Aralin 22. Application "Makukulay na ilaw sa mga bahay"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na dumikit ang mga larawan ng isang bilog na hugis, upang linawin ang pangalan ng hugis. Matutong magpalit-palit ng mga bilog ayon sa kulay. Magsanay ng maingat na pagdikit. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay (pula, dilaw, berde, asul).

Aralin 23. Pagmomodelo ng "Pretzels"

Nilalaman ng software.Upang ayusin ang pamamaraan ng rolling clay na may direktang paggalaw ng mga palad. Turuan ang mga bata kung paano igulong ang nagresultang sausage sa iba't ibang paraan. Upang mabuo ang kakayahang isaalang-alang ang mga gawa, i-highlight ang mga pagkakatulad at pagkakaiba, pansinin ang iba't ibang mga nilikha na larawan.

Aralin 24. Pagguhit ng "Makukulay na gulong"("Maraming kulay na mga hoop")

Nilalaman ng software.Matutong gumuhit ng mga bilog na bagay na may tuluy-tuloy na paggalaw ng brush. Upang pagsama-samahin ang kakayahang maghugas ng brush, i-blot ang tumpok ng hugasan na brush sa isang tela (napkin). Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Pagtuturo sa mga bata na tumingin tapos na trabaho; i-highlight kahit ang magagandang singsing.

Aralin 25. Application sa strip na "Mga bola at cube"

Nilalaman ng software.Ipakilala ang mga bata sa isang bagong hugis para sa kanila - isang parisukat. Matutong ihambing ang isang parisukat at isang bilog, upang pangalanan ang kanilang mga pagkakaiba. Matutong dumikit ng mga hugis, papalitan ang mga ito. Ayusin ang tamang mga diskarte sa gluing. Pinuhin ang iyong kaalaman sa mga kulay.

Aralin 26. Pagmomodelo ng "Gingerbread"

Nilalaman ng software.Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pag-sculpt ng mga bola. Matutong i-flat ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad. Bumuo ng pagnanais na gumawa ng isang bagay para sa iba.

Aralin 27. Pagguhit ng "Gumuhit ng isang bagay na bilog"

Nilalaman ng software.Magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Upang pagsamahin ang kakayahang gumamit ng mga pintura, upang hawakan nang tama ang brush. Alamin na banlawan ang brush bago ka pumili ng isa pang pintura, at sa pagtatapos ng trabaho. Alamin na tamasahin ang iyong mga guhit, pangalanan ang mga itinatanghal na bagay at phenomena. Bumuo ng kalayaan at pagkamalikhain.

Aralin 28. Pagmomodelo ayon sa disenyo

Nilalaman ng software.Upang pagsama-samahin ang dating nakuhang mga kasanayan sa pagmomodelo ng luad. Turuan ang mga bata na pangalanan ang mga hinubog na bagay. Bumuo ng kalayaan at pagkamalikhain.

Aralin 29. Pagguhit ng "Iguhit ang gusto mong maganda"

Nilalaman ng software.Pukawin ang pagnanais na gumuhit. Bumuo ng kakayahang mag-isa na isipin ang nilalaman ng larawan, upang maisakatuparan ang iyong plano. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga lapis. Upang turuan kang tamasahin ang iyong mga guhit at ang mga guhit ng iyong mga kasama; pangalanan ang mga iginuhit na bagay at phenomena. Linangin ang kalayaan, bumuo ng pagkamalikhain.

Aralin 30. Pagmomodelo ng "Cookies"

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na gumulong ng luad sa isang pabilog na paggalaw; patagin ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad. Bumuo ng isang pagnanais na magpalilok. Ipagpatuloy ang pagsasanay sa iyong mga kasanayan sa paglililok. Upang pagsamahin ang kakayahang tumpak na magtrabaho sa luad (plasticine).

Disyembre

Aralin 31. Pagguhit ng "Snowballs, malaki at maliit"("mga cotton balls")

Nilalaman ng software.Palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang mga tamang pamamaraan para sa pagpipinta gamit ang mga pintura (nang hindi umaalis sa tabas, gumuhit ng mga linya gamit ang isang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan). Matutong ulitin ang larawan, pinupunan ang libreng espasyo ng sheet.

Aralin 32. Paglililok ng "Flapjacks, malaki at maliit"

Nilalaman ng software.Patuloy na turuan ang mga bata na kurutin ang malalaki at maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso ng luad; igulong ang mga bukol ng luad sa isang pabilog na galaw. Palakasin ang kakayahang patagin ang bola sa pamamagitan ng pagpisil nito gamit ang iyong mga palad.

Aralin 33. Pagmomodelo ng "Rattle"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi: isang bola at isang stick; ikonekta ang mga bahagi, mahigpit na pagpindot sa mga ito nang magkasama. Mag-ehersisyo sa rolling clay na may tuwid at pabilog na paggalaw ng mga palad.

Aralin 34. Pagguhit ng "Mga Puno sa aming site"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe ng isang puno sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang mga imahe sa buong sheet ng papel, gumuhit ng malaki, buong sheet. Ipagpatuloy ang pag-aaral sa pagpinta.

Aralin 35. Application na "Pyramid"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang laruan sa mga application; ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi; Ayusin ang mga item sa pababang pagkakasunud-sunod. Palakasin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay.

Aralin 36. Pagguhit ng "Herringbone"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang Christmas tree sa pagguhit; gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (patayo, pahalang o pahilig). Patuloy na matutunan kung paano gumamit ng mga pintura at brush (banlawan ang brush sa tubig at ipahid ito sa isang tela (napkin) bago pumili ng pintura na may ibang kulay).

Aralin 37. Pagmomodelo ng "Turret" ("Pyramid of disks (rings)")

Nilalaman ng software.Patuloy na turuan ang mga bata na gumulong ng mga bukol ng luad sa pagitan ng mga palad sa isang pabilog na paggalaw; patagin ang bola sa pagitan ng mga palad; upang bumuo ng isang bagay mula sa ilang mga bahagi, pinapatong ang isa sa ibabaw ng isa. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang maayos.

Aralin 38. Pagguhit "Panimula sa mga laruan ng Dymkovo. Mga pattern ng pagguhit»

Nilalaman ng software.Upang makilala ang mga laruan ng katutubong Dymkovo. Maging sanhi ng kagalakan mula sa pagtingin sa isang maliwanag, eleganteng pininturahan na laruan. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga pattern ng dekorasyon ng mga laruan. Matutong i-highlight at pangalanan ang mga indibidwal na elemento ng pattern, ang kanilang kulay.

Aralin 39. Pagmomodelo ayon sa disenyo

Nilalaman ng software.Bumuo ng kakayahang mag-isa na mag-isip tungkol sa nilalaman ng pagmomolde. Magsanay sa iba't ibang mga diskarte sa pagmomodelo.

Aralin 40. Application "Idikit ang gusto mong laruan"

Nilalaman ng software.Paunlarin ang imahinasyon at pagkamalikhain ng mga bata. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa anyo at sukat. Mag-ehersisyo sa tamang mga diskarte para sa pagbubuo ng mga larawan mula sa mga bahagi, gluing.

Enero

Aralin 41. Pagguhit ng "Christmas tree na may mga ilaw at bola"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid sa pagguhit ang imahe ng isang eleganteng Christmas tree; gumuhit ng isang Christmas tree na malaki, sa buong sheet; palamutihan ito gamit ang mga pamamaraan ng pagdikit, pagguhit ng mga bilog na hugis at linya. Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga makasagisag na representasyon. Ipakilala ang rosas at asul na mga bulaklak. pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa magagandang mga guhit.

Aralin 42. Pagguhit ng "Decorate the mitten-house"(Pinagsanib na aralin batay sa dula-dulaan)

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na gumuhit batay sa fairy tale na "Mitten", upang lumikha ng isang kamangha-manghang imahe. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Upang mabuo ang kakayahang palamutihan ang isang bagay. Upang pagsamahin ang kakayahang gumamit ng mga pintura ng iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit; banlawan ng malinis ang brush at patuyuin ito sa tissue bago kumuha ng panibagong pintura.

Aralin 43. Pagmomodelo ng "Tangerines and oranges"

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na mag-sculpt ng mga bilog na bagay sa pamamagitan ng rolling clay sa isang pabilog na paggalaw sa pagitan ng mga palad. Matutong magpalilok ng mga bagay na may iba't ibang laki.

Aralin 44. Pagguhit ng "Decorate the Dymkovo duck"

Nilalaman ng software.Patuloy na ipakilala sa mga bata ang laruang Dymkovo. Alamin na i-highlight ang mga elemento ng pagpipinta, ilapat ang mga ito sa isang pato na gupitin sa papel. Maging sanhi ng kagalakan mula sa resulta; mula sa ningning at kagandahan ng pagpipinta ng Dymkovo.

Aralin 45. Application "Magandang napkin"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang pattern sa hugis na parisukat na papel, paglalagay ng malalaking bilog ng parehong kulay sa mga sulok at sa gitna, at sa gitna ng bawat panig– maliliit na bilog na may ibang kulay. Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon, pang-unawa sa kulay, aesthetic na damdamin.

Aralin 46. Pagguhit ayon sa Intensiyon

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na mag-isip tungkol sa nilalaman ng pagguhit, gamitin ang mga natutunang diskarte sa pagguhit. Matutong punan ang buong sheet ng mga larawan. Maging sanhi ng pagnanais na isaalang-alang ang mga guhit, talakayin ang mga ito; tangkilikin ang mga makukulay na larawan, ang kanilang pagkakaiba-iba.

Aralin 47. Paglilok ng "Masarap na regalo para sa kaarawan ni Bear"

Nilalaman ng software.Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Turuan ang mga bata na gumamit ng pamilyar na mga diskarte sa pagmomodelo upang lumikha iba't ibang larawan. Ayusin ang mga diskarte sa pagmomodelo; Kakayahang pangasiwaan ang mga materyales at kagamitan nang may pag-iingat.

Aralin 48. Application na "Snowman"

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa bilog na hugis, tungkol sa pagkakaiba sa laki ng mga bagay. Matutong bumuo ng isang imahe mula sa mga bahagi, wastong ayusin ang mga ito sa laki. Magsanay ng maingat na pagdikit.

Aralin 49. Pagmomodelo ng "Ang mga maliliit na manika ay naglalakad sa isang mala-niyebe na parang"

Nilalaman ng software.Matutong gumawa ng imahe ng isang manika sa pagmomodelo. Matutong magpalilok ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi: isang haligi (fur coat) at isang bilog na hugis (ulo). Upang pagsamahin ang kakayahang gumulong ng luad sa pagitan ng mga palad na may tuwid at pabilog na paggalaw, upang ikonekta ang dalawang bahagi ng bagay sa pamamagitan ng pagpindot.

Aralin 50. Pagmomodelo ng "Bulagin ang iyong paboritong laruan"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na independiyenteng pumili ng nilalaman ng pagmomolde, upang gamitin ang mga naunang natutunang diskarte sa pagmomodelo. Upang pagsamahin ang kakayahang mag-sculpt ng mga bagay na binubuo ng isa o higit pang mga bahagi, na naghahatid ng kanilang hugis at sukat. Magdulot ng kagalakan mula sa nilikhang imahe.

Pebrero

Aralin 51. Pagguhit "Gumawa kami ng mga snowmen sa paglalakad"

Nilalaman ng software.Pukawin sa mga bata ang pagnanais na lumikha ng mga larawan ng mga nakakatawang snowmen sa pagguhit. Magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Ipagpatuloy ang pagtuturo upang ihatid sa pagguhit ang istruktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi; upang pagsamahin ang kasanayan sa pagpinta ng isang bilog na hugis na may tuloy-tuloy na mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan gamit ang buong bristle ng brush.

Aralin 52. Pagmomodelo ng "Mga maya at isang pusa"(Batay sa mobile game)

Nilalaman ng software.Patuloy na bumuo ng kakayahang ipakita ang mga larawan ng isang panlabas na laro sa pagmomodelo. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Upang pagsamahin ang dating nakuha na mga kasanayan at kakayahan sa proseso ng paglikha ng mga larawan ng laro sa pagmomodelo at sa pang-unawa ng pangkalahatang resulta.

Aralin 53. Pagguhit "Ang araw ay sumisikat"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng araw sa pagguhit, upang pagsamahin ang isang bilugan na hugis na may tuwid at hubog na mga linya. Upang pagsamahin ang kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng labasan (jar). Matutong umakma sa pagguhit ng mga larawang nauugnay sa paksa. Upang bumuo ng kalayaan, pagkamalikhain ng mga preschooler.

Aralin 54. Application "Pattern sa isang bilog"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ilagay ang pattern sa gilid ng bilog, tama na alternating ang mga figure sa laki; gumawa ng isang pattern sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod: sa itaas, ibaba, kanan, kaliwa - malalaking bilog, at sa pagitan ng mga ito - maliliit. Palakasin ang kakayahang magdasal

idikit ang buong anyo. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Linangin ang kalayaan.

Aralin 55. Pagmomodelo "Ang mga eroplano ay nasa paliparan"

Nilalaman ng programa. Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng dalawang bahagi ng parehong hugis, na hinulma mula sa mga pahabang piraso ng luad. Upang pagsamahin ang kakayahang hatiin ang isang bukol ng luad sa pamamagitan ng mata sa dalawang pantay na bahagi, igulong ang mga ito gamit ang mga pahaba na paggalaw ng mga palad at patagin ang mga ito sa pagitan ng mga palad upang makuha ang nais na hugis. Magdulot ng kagalakan mula sa nilikhang imahe.

Aralin 56. Pagguhit "Ang mga eroplano ay lumilipad"

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi; gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Matutong ihatid ang imahe ng isang bagay sa isang guhit. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 57. Pagmomodelo ayon sa disenyo

Nilalaman ng software.Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na maisip ang nilalaman ng pagmomolde, upang dalhin ang ideya sa dulo. Linangin ang kalayaan; bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon. Upang pagsama-samahin ang mga naunang natutunang diskarte sa pagmomodelo.

Aralin 58. Pagguhit ng "Mga Puno sa Niyebe"(Pagpipilian " Winter forest"- kolektibong gawain)

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ihatid ang isang larawan ng taglamig sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Alamin kung paano ayusin ang ilang mga puno sa isang sheet. Palakasin ang kakayahang maghugas ng brush. Bumuo ng aesthetic perception.

Aralin 59. Pagmomodelo ng "Malalaki at maliliit na ibon sa feeder"

Nilalaman ng software.Patuloy na mabuo sa mga bata ang pagnanais na ihatid ang mga larawan ng mga ibon sa pagmomolde, tama na ihatid ang hugis ng katawan, ulo, buntot. Ayusin ang sculpting techniques. Paunlarin ang kakayahang magsalita tungkol sa kanilang nabulag. Linangin ang pagkamalikhain, inisyatiba, kalayaan. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 60. Application "Mga bulaklak bilang regalo sa nanay, lola"

Nilalaman ng software.Turuan ang mga bata na bumuo ng isang imahe mula sa mga detalye. Linangin ang pagnanais na gumawa ng isang magandang bagay (regalo). Bumuo ng aesthetic perception, bumuo ng mga makasagisag na representasyon.

Marso

Aralin 61. Application na "Mga Watawat"

Nilalaman ng software.Upang pagsamahin ang kakayahang lumikha sa application ng isang imahe ng isang hugis-parihaba na bagay, na binubuo ng dalawang bahagi; iposisyon nang tama ang bagay sa isang sheet ng papel, makilala at tama ang pangalan ng mga kulay; maingat na gumamit ng pandikit, ikalat ito sa buong form. Linangin ang kakayahang tamasahin ang kabuuang resulta ng aralin.

Aralin 62. Pagguhit ng "Mga magagandang flag sa isang string"(Pagpipilian "Mga pala para sa mga manika")

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga hugis-parihaba na bagay na may hiwalay na patayo at pahalang na linya. Ipakilala ang hugis-parihaba na hugis. Magpatuloy sa pag-eehersisyo ng mga diskarte sa pagguhit at pagpipinta sa mga guhit gamit ang mga kulay na lapis.

Aralin 63. Paglililok ng "Tumbler"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi ng parehong hugis, ngunit may iba't ibang laki, mahigpit na pagpindot sa mga bahagi sa bawat isa. Pukawin ang pagnanais na palamutihan ang isang bagay maliliit na detalye(pompom sa sumbrero, mga butones sa damit). Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa laki ng mga bagay. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang maayos. Magdulot ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa nilikha.

Aralin 64. Pagmomodelo ng "Little Masha"(Base sa isang biro)

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang maliit na manika: isang fur coat ay isang makapal na haligi, isang ulo ay isang bola, ang mga kamay ay mga stick. Upang pagsamahin ang kakayahang gumulong ng luad na may direktang paggalaw (haligi - fur coat, sticks - manggas) at pabilog na paggalaw (ulo). Matutong gumawa ng larawan mula sa mga bahagi. Maging sanhi ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa nagresultang imahe.

Aralin 65. Pagguhit ng "Gumuhit kung sino ang gustong may maganda"

Nilalaman ng software.Bumuo ng aesthetic perception. Matutong makita at i-highlight ang mga magagandang bagay, phenomena. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagguhit iba't ibang materyales sa pamamagitan ng pagpili sa kanila ayon sa gusto mo.

Aralin 66. Pagmomodelo ng "Treat para sa mga manika, oso, kuneho"

Nilalaman ng software.Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na pumili mula sa mga pinangalanang bagay ng nilalaman ng kanilang pagmomolde. Linangin ang kalayaan. Ayusin ang sculpting techniques. Upang bumuo ng isang pagnanais na magpait ng isang bagay na kinakailangan para sa laro. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 67. Pagguhit ng "Baby Books"

Nilalaman ng software.Upang ituro ang paghuhubog ng mga paggalaw ng pagguhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. (maaari mong simulan ang paggalaw mula sa magkabilang panig). Linawin ang paraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan. Bumuo ng imahinasyon.

Aralin 68. Application na "Napkin"

Nilalaman ng software.Matutong gumawa ng pattern ng mga bilog at parisukat sa isang parisukat na papel na napkin, ilagay ang mga bilog sa mga sulok ng parisukat at sa gitna, at ang mga parisukat– sa pagitan nila. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. Palakasin ang kakayahang idikit nang maayos ang mga bahagi.

Aralin 69. Pagguhit ng "Gumuhit ng isang bagay na hugis-parihaba"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na malayang isipin ang nilalaman ng pagguhit, ilapat ang nakuha na mga kasanayan sa imahe iba't ibang bagay parihabang hugis. Matutong pumili ng mga lapis para sa pagguhit ninanais na mga kulay. Magsanay sa pagguhit at pagpinta ng mga bagay na hugis-parihaba. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, imahinasyon.

Aralin 70. Paglililok ng "Tumbler Bear"

Nilalaman ng software.Mag-ehersisyo ang mga bata sa larawan ng mga bagay na binubuo ng mga bahagi ng bilog na hugis na may iba't ibang laki. Upang isagawa ang kakayahang i-fasten ang mga bahagi ng isang bagay, pagdiin nang mahigpit sa isa't isa.

Abril

Aralin 71. Pagmomodelo ng "Kuneho (kuneho)"(Pagpipilian "Ang Ating Laruang Zoo" - pagtutulungan ng magkakasama)

Nilalaman ng software.Upang mapaunlad ang interes ng mga bata sa paglililok ng mga pamilyar na bagay na binubuo ng ilang bahagi. Alamin na hatiin ang isang bukol ng luad sa kinakailangang bilang ng mga bahagi; kapag nilililok ang katawan at ulo, gamitin ang pamamaraan ng rolling clay sa mga pabilog na galaw sa pagitan ng mga palad; kapag nililok ang mga tainga, gamitin ang mga diskarte ng rolling sticks at pagyupi. Upang pagsamahin ang kakayahang mahigpit na ikonekta ang mga bahagi ng isang bagay, pagpindot sa mga ito nang magkasama.

Aralin 72. Pagguhit "Natutuyo ang maraming kulay na mga panyo"("Ang mga dice ay nasa mesa")

Nilalaman ng software.Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng pamilyar na mga bagay na hugis parisukat sa tuluy-tuloy na paggalaw. Upang pagsamahin ang kakayahang maingat na magpinta sa mga imahe sa isang direksyon - mula sa itaas hanggang sa ibaba, nang hindi lalampas sa tabas; ilagay ang mga imahe sa buong sheet ng papel.

Aralin 73. Aplikasyon na "Birdhouse"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na ilarawan ang mga bagay sa application, na binubuo ng ilang bahagi; matukoy ang hugis ng mga bahagi (parihaba, bilog, tatsulok). Pinuhin ang iyong kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay.

Aralin 74. Pagmomodelo ng "Magandang ibon"(Ayon sa laruang Dymkovo)

Nilalaman ng software.Matutong magpalilok ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi. Ayusin ang pamamaraan ng pagkurot gamit ang iyong mga daliri (tuka, buntot); ang kakayahang mahigpit na i-fasten ang mga bahagi, mahigpit na pagpindot sa mga ito nang magkasama. Matutong magpalilok ayon sa modelo ng isang katutubong (Dymkovo) na laruan.

Aralin 75. Pagguhit ng "Birdhouse"(Pagpipilian "Doggy House")

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang hugis-parihaba na hugis, isang bilog, isang tuwid na bubong; naihatid nang wasto ang relatibong sukat ng mga bahagi ng paksa. Ayusin ang mga diskarte sa pagpipinta.

Aralin 76. Pagguhit ng "Magandang alpombra"

Nilalaman ng software.Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga linya magkaibang kalikasan(tuwid, pahilig, kulot, atbp.). Matutong tumawid ng mga linya; palamutihan ang isang parisukat na sheet ng papel na may maraming kulay na mga linya na iginuhit sa iba't ibang direksyon. Maging sanhi ng positibong emosyonal na tugon sa pangkalahatang resulta.

Aralin 77. Pagmomodelo ng "Mga mangkok ng tatlong oso"

Nilalaman ng software.Upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga mangkok na may iba't ibang laki, gamit ang pamamaraan ng rolling clay sa isang pabilog na paggalaw. Matutong patagin at hilahin ang mga gilid ng mangkok pataas. Palakasin ang kakayahang mag-sculpt nang maayos.

Aralin 78. Pagguhit ng "Magandang cart"(Pagpipilian "Magandang tren")

Nilalaman ng software.Patuloy na bumuo ng kakayahang ilarawan ang isang bagay na binubuo ng ilang bahagi ng hugis-parihaba at bilog na hugis. Magsanay sa pagguhit at pagkulay. Hikayatin ang kakayahang pumili ng pintura ayon sa gusto mo; dagdagan ang pagguhit ng mga detalye na tumutugma sa nilalaman ng pangunahing larawan. Bumuo ng inisyatiba, imahinasyon.

Pagtatapos ng libreng pagsubok.

Abstract bukas na klase sa visual na aktibidad sa 1st junior group

Paksa: "Ulan"

Uri ng klase: pagguhit

Mga Gawain sa nilalaman ng programa:

Bumuo ng interes sa pagguhit

Upang linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa isang brush, pintura;

Upang maglabas ng isang positibong saloobin ng mga bata: sa kanilang sariling mga aktibidad, pakikipagtulungan sa mga matatanda at bata, sa resulta;

Palakasin ang kakayahang makilala at pangalanan ang mga kulay;

Paunlarin ang pagkamalikhain at mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata;

Upang makatulong na lumikha ng isang masayang emosyonal na kalagayan sa mga bata.

Mga pamamaraan ng pagtuturo: pandiwa, biswal, mapaglaro, praktikal

mga trick: psycho-emosyonal na kalooban, pagpapakita, salitang sining, pagganyak sa laro,

panimulang gawain: pagbabasa ng fairy tale na "Rain", pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes, pakikipag-usap sa tula ni A. Barto "Bunny", pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan sa paglalakad, pag-aaral ng mga kanta sa aralin sa musika, cognitive lesson na "Ulap ng ulan".

Didactic na suporta para sa aralin: handout: isang set para sa pagguhit ayon sa bilang ng mga bata (mga pinggan na may pintura, isang stand para sa isang brush, isang album sheet na may pininturahan na ulap); demonstration material: audio recording "The Noise of Rain", Feret "The rain is more fun"; easel, laruang Bunny

Oras ng pag-aayos

tagapag-alaga: Hello guys! I'm very glad na makita ka. Guys, may bisita tayo ngayon, kumusta tayo. Bakit ang lungkot mo? Ngumiti tayo sa mga panauhin, ngumiti sa isa't isa at sabay-sabay na sabihin: "Sumisikat na ang araw - hurray! Oras na para maging abala tayo!" (Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro).

Pangunahing bahagi

(Tunog ang audio recording na “Rain Noise.” Ang mga bata ay nakatayo sa harap ng guro nang kalahating bilog).

tagapag-alaga: Guys, ano ang nag-iingay sa atin?

Mga bata: mga sagot ng mga bata (ulan)

Tagapagturo: Tama! Magaling! Tunog ng ulan.

Ulan, ulan, puno ng pagbuhos.

Mga basang bata!

(Tumigil ang tunog ng ulan)

Tagapagturo: Oh, guys, tingnan mo, may dumating na ibang bisita sa atin, ang kaibigan nating si Zaika. Siya ay medyo malungkot, nagtanim ng isang karot, ngunit hindi ito lumalaki, dahil natapos na ang ulan at walang oras upang diligan ito. Narito ang hardin ni Zaikin, tingnan mo, walang tumubo sa Zaika

(Lalapit ang mga bata sa poster na may pininturahan na mga kama)

Tagapagturo: Guys, alam niyo ba kung saan nanggagaling ang ulan?

Mga bata:(mula sa ulap)

Tagapagturo: Tama, mula sa ulap, ang mga patak ay magsasama-sama sa ulap, at kapag ito ay naging masikip, sila ay tumakas mula sa ulap patungo sa lupa, umuulan mula sa itaas. Manatiling magkasama sa iyo droplets

(Ipinakita ng guro ang ulan na may paggalaw, ulitin ng mga bata)

mga oras ng pagbaba,

Ihulog ang dalawa.

Napakabagal sa una.

Nagsimulang mahinog ang mga patak

abutin ang isang patak

Cap, cap, cap….

(Inulit ng mga bata ang mga galaw ng guro)

Tagapagturo: At ngayon, guys, tulungan natin si Bunny, gumuhit ng ulan na magdidilig sa kanyang mga kama. Umupo na kayo. ( Tinutulungan ng guro ang mga bata na maupo at maupo mismo)

Guys, ano ang nakikita mo sa iyong leaflet?

Mga bata:(ulap) (mangyaring ulitin)

Tagapagturo: Tama, isang ulap. Anong kulay niya?

Mga bata:(bughaw)

Tagapagturo: tama yan blue! Ang ulan ay bumabagsak mula sa itaas mula sa isang ulap, kaya kami ay gumuhit ng mga patak mula sa itaas hanggang sa ibaba. At ngayon ang lahat ay kumuha ng brush sa iyong kanang kamay gamit ang dalawang daliri, at ang pangatlo ay tumutulong upang ito ay nasa isang patayong posisyon. Nakatingin sa kisame ang kahoy na stick sa tabi ng brush. Dahan-dahang kunin ang pintura sa isang pabilog na galaw. ng kulay asul sa brush, sa gilid ng garapon, alisin ang labis na pintura at ilapat ang brush kasama ang lahat ng tumpok sa papel, na binibigkas ang "patak, pagtulo, pagtulo"

(Ang guro ay nagbibigay ng mga pandiwang tagubilin, itinutuwid ang mga bata kung kinakailangan, gumuhit ng ulan kasama ang mga bata; audio recording ng "The sound of rain"

Panghuling bahagi.

Tagapagturo: Well done guys, you did a good job, diligan natin ang garden ni Bunny, dalhin mo ang mga drawing mo. Ano ang iginuhit mo? Anong kulay ang ulap at ulan? Bakit ka gumuhit ng ulan? (Bumaling ang guro sa bawat bata at naglalagay ng mga karot sa mga kama, tinanong ang mga bata kung anong kulay ang mga karot, kama, buntot ng Markov?)

Tagapagturo: Ngayon ay magpahinga muna tayo, sumayaw at kumanta

(Ulitin ng mga bata ang mga salita at galaw pagkatapos ng guro)

Ulan, mas masaya ang ulan

Tumulo, tumulo wag kang magsisi

Tumalon pa sa field

Ang damo ay magiging mas makapal.

Wag mo lang kaming basahan

Huwag kumatok sa bintana!

(Ang guro ay hindi mahahalata na nagpasok ng mga karot sa mga puwang ng mga kama sa poster)

Tagapagturo: Tingnan mo guys, dinilig namin ng mabuti ang hardin ni Zaika, tumubo ang mga karot dito, at hindi lang iyon. Tinatrato kami ni Bunny ng mga karot at salamat sa amin.

Pangmatagalang pagpaplano para sa visual na aktibidad sa 2nd junior group.

buwan

Paksa

(teknikal sa pagguhit)

Mga layunin

panimulang gawain

materyales

Panitikan

Setyembre

"Paano Kami Gumuhit"

(pagguhit gamit ang mga lapis)

Tukuyin ang antas ng kasanayan sa lapis. Ipakilala sa mga bata ang tamang paraan ng paggamit ng mga lapis: hawakan gamit ang tatlong daliri, hindi malapit sa matalas na dulo, huwag pisilin ang lapis nang napakalakas; matutong gumuhit lamang sa papel, gumamit ng iba't ibang kulay; upang bumuo ng isang interes at isang positibong saloobin sa pagguhit. Ang pagbuo ng atensyon at pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

1.mga lapis na may iba't ibang kulay.

2.papel ng papel.

"Mga Bola para sa mga Kuting"

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay na may foam swab at maingat na pinturahan ang mga ito. Linangin ang pakikiramay at kabaitan.

Dalawang malambot na laruan - mga kuting. Album sheet kung saan iginuhit ang dalawang kuting; foam swabs, gouache, bote ng tubig.

"Cube sa Cube"

(aplikasyon).

Turuan ang mga bata na ilatag ang mga cube sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod (sa laki). Upang makilala ang paraan ng paglalapat ng pandikit na may isang brush sa likod ng figure mula sa gitna hanggang sa mga gilid, pindutin ang mga ito ng isang tela.

Mga cube ng tatlong kulay.

kalahati landscape sheet; 3 asul na mga parisukat (malaki, katamtaman, maliit) na gupitin sa papel; PVA glue, glue brush, basahan, oilcloth-lining.

(pagmomodelo mula sa luad o plasticine).

Pukawin ang interes ng mga bata sa pagmomodelo. Alamin kung paano gumulong ng bola at magdekorasyon karagdagang materyal.

Tumalon kasama ang mga bata tulad ng mga bola, pagbigkas ng mga salita mula sa tula ni S. Marshak na "The Ball".

bola. Clay o plasticine, karton, tabla, mga krayola ng waks na pinutol sa mga bilog.

(pagguhit gamit ang foam swab. Gouache).

Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya gamit ang foam swab. Paunlarin ang mga kasanayan sa motor.

Sitwasyon ng laro: sumama sa mga bata sa kagubatan at makakita ng hedgehog.

Album sheet kung saan iginuhit ang isang hedgehog; foam swabs, gouache, pandikit.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

"Mga may kulay na bola"

(pagguhit gamit ang mga lapis).

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya nang hindi inaangat ang lapis mula sa sheet ng papel, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang kulay, upang hawakan nang tama ang mga lapis.

Ipakita sa mga bata kung paano gumulong ang mga sinulid sa isang bola.

Isang bola ng sinulid, may kulay na mga lapis o krayola, landscape sheet.

Komarova T.S. "Magandang aktibidad sa kindergarten ml. gr" pahina 53.

"Mga dahon mula sa kagubatan"

(paglalapat ng mga tuyong dahon).

Ipakita sa mga bata na ang aplikasyon ay maaaring gawin mula sa mga tuyong dahon. Matutong iugnay ang isang bagay sa hugis nito. Patuloy na matutong sabayan ang mga salita ng tula na may mga galaw na naaayon sa teksto.

Pagbabasa ng mga tula tungkol sa taglagas, dahon.

Album sheet, kung saan ang mga kulay na contour ng dalawang dahon ay iginuhit sa hugis at kulay; dahon na pinutol ng kulay na papel, pandikit, brush, basahan.

D.N. Koldina application sa mga bata 3-4 taong gulang.

"mahabang ahas"

(pagmomodelo mula sa plasticine).

Turuan ang mga bata na maglatag ng isang mosaic ng mga pindutan. Matutong gumulong ng mahabang sausage mula sa isang bola.

Pagtingin sa mga larawan ng mga ahas.

Mga larawan ng ahas, plasticine, mga butones, karton, tabla, basang Napkin.

Isang silweta ng isang hedgehog na ginupit mula sa karton, mga clothespins, isang gusot na papel.

D.N. Pagmomodelo ng Koldina kasama ang mga batang 3-4 taong gulang.

"Alpombra para sa mga kuneho"

Upang turuan ang mga bata na palamutihan ang isang hugis-parihaba na bagay, alternating bilog at linya, upang mag-imbento ng isang pattern, upang gumamit ng mga pintura ng dalawang kulay.

V. Berestov "Hare".

Parihabang alpombra ng isang hugis-parihaba na hugis na ginupit ng kulay na papel, mga pintura ng watercolor, brush, hindi natapon.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

« Bahay-manika»

(pagguhit gamit ang mga elemento ng aplikasyon).

Bumuo ng isang plot-game plan, palamutihan ang mga applicative form na may mga elementary form.

Pagtingin sa mga ilustrasyon sa mga libro. Pagkilala habang naglalakad kasama mga istrukturang arkitektura.

Mga larawan, pandikit, gupitin ang mga geometric na hugis, tela.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 167.

"Kumot"

(Aplikasyon).

Patuloy naming natutunan kung paano mag-apply ng pandikit na may brush sa likod ng papel mula sa gitna hanggang sa mga gilid, pindutin ang mga ito ng isang tela, kahaliling kulay.

Ipakilala ang mga bata sa Russian awiting bayan:

natutulog ang mga tao...

Mula sa may kulay na mga parisukat na karton, 9 na maliliit na bilog ng dalawang kulay, gupitin ng kulay na papel, pandikit, brush, tela, karton.

D.N. Koldina application sa mga bata 3-4 taong gulang.

(pagmomodelo mula sa plasticine).

Patuloy naming tinuturuan ang mga bata na gumulong ng mga roller mula sa plasticine.

Pagbasa ng fairy tale na "Three Bears" ni L. Tolstoy

Mga larawan, plasticine, isang parisukat na takip ng mesa na ginupit mula sa karton.

D.N. Pagmomodelo ng Koldina kasama ang mga batang 3-4 taong gulang.

"Kolobok"

(Pagguhit gamit ang mga kulay na lapis)

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga kalahating bilog na bagay gamit ang mga lapis at maingat na pinturahan ang mga ito. Pagyamanin ang iyong bokabularyo.

Anyayahan ang mga bata na makinig sa talata at hulaan kung sino ang dadalaw sa kanila.

Isang laruang daga, isang piraso ng karton na keso. Isang album sheet na may nakaguhit na mouse, mga kulay na lapis.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

"Mga lobo, parol, kuwintas at crackers"

(pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache).

Pukawin ang interes sa mga bata sa dekorasyon ng mga natapos na form na may mga pattern ng elementarya. Patuloy na matutunan kung paano gumuhit ng maraming kulay na gouache stroke, tuldok, bilog, kulot na linya, ayusin ang mga pattern sa hugis ng bilog.

Upang makilala ang mga bata sa dekorasyon ng Bagong Taon ng kalye ng lungsod.

Mga bilog na gupitin ng may kulay na papel, mga oval na may diameter na 6-8 cm, gouache, brush, napkin, non-spill.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 283.

"Well"

(dumikit mula sa plasticine)

Upang turuan ang mga bata na gumawa ng mga singsing mula sa mga sausage at ilagay ang mga ito sa ibabaw ng bawat isa upang makagawa ng isang balon. Paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip.

Pagbabasa ng fairy tale ni V. Suteev "Iba't ibang gulong".

Mga guhit, laruang palaka, plasticine o clay, tabla, napkin, karton stand.

D.N. Pagmomodelo ng Koldina kasama ang mga batang 3-4 taong gulang.

"Bubble, straw at bast shoes"

(May kulay na papel. I-plot ang application mula sa mga inihandang silhouette ng mga bagay).

Turuan ang mga bata na maglatag ng komposisyon ng balangkas sa isang piraso ng papel. Ayusin ang gluing techniques. matutong tapusin ang pagguhit ng mga bagay gamit ang mga felt-tip pen, na nagdadala sa nais na imahe. Ulitin ang pangalan ng mga geometric na hugis.

Album sheet na may "ilog" - isang strip ng asul na papel na nakadikit sa ibaba; mga detalye na ginupit ng may kulay na papel: asul na bilog, dilaw na guhit, kayumanggi na hugis-itlog; felt-tip pen, pandikit, pandikit na pandikit, basahan, oilcloth.

D.N. Koldina application sa mga bata 3-4 taong gulang.

"Maskara ng Payaso"

(pagguhit gamit ang brush. Watercolor paints).

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mukha ng clown gamit ang isang lapis, na binubuo ng mga bilog na may iba't ibang laki; i-navigate ang mga bahagi ng katawan at mukha.

Album sheet, simple, lapis, brush, watercolor, banga ng tubig, gunting.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

"Nakakatawang Parsley"

(pagguhit sa gouache).

Bumuo ng isang plot-game plan na nagdudulot ng emosyonal na tugon sa karakter ng laro. Upang turuan ang mga bata na palamutihan ang isang album sheet na may mga elemento ng mga pattern gamit ang mga pintura ng iba't ibang kulay; bumuo ng isang pakiramdam ng kulay.

Pagbabasa ng mga tula, nursery rhymes, pagkanta ng mga kanta tungkol sa Christmas tree.

Welt silhouettes ng Petrushkas, may kulay na mga sheet ng papel sa landscape na format. Mga pintura ng gouache, brush, basahan, hindi natapon.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang"

"Bola ng Pasko"

(dumikit mula sa plasticine)

Patuloy na turuan ang mga bata na palamutihan ang isang three-dimensional na produkto na may maliliit na bola ng plasticine. Paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip.

Pagbasa ng tula ni V. Berestov "Christmas ball".

Kinder capsules - mga sorpresa na may sinulid na sinulid na may isang loop, plasticine.

D.N. Pagmomodelo ng Koldina kasama ang mga batang 3-4 taong gulang.

"Mangolekta ng portrait"

(magazine paper. Paglalapat mula sa mga inihandang bahagi ng paksa).

Turuan ang mga bata kung paano gumawa ng isang kabuuan ng mga bahagi. Patuloy na matutong mag-navigate sa mga bahagi ng katawan. Bumuo ng atensyon.

Makipaglaro sa mga bata sa larong "pangalanan ang mga bahagi ng katawan."

Larawan ng isang payaso. Isang album sheet, isang larawan ng isang tao (o isang imahe ng isang hayop) na ginupit mula sa isang magazine, pinutol sa ilang bahagi, pandikit, brush, basahan, oilcloth.

D.N. Koldina application sa mga bata 3-4 taong gulang.

"Watawat ng Russia"

(mga lapis ng kulay).

Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga hugis-parihaba na bagay at maingat na pinturahan ang mga ito. I-activate ang mga salitang "hukbo", "bandila" sa pagsasalita.

Sabihin sa mga bata: "Ang bawat bansa ay may sariling hukbo at watawat."

Ang bandila ng Russia ay maliit, landscape sheet, simpleng lapis, kulay na mga lapis.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

"Bakasyon ni Daddy"

(application na may drawing)

Upang pukawin ang isang emosyonal na tugon sa mga kaganapan sa pampublikong buhay - ang pagdiriwang ng DAY OF THE DEFENDER OF THE PATHERHOOD. Matuto nang nakapag-iisa na pumili ng mga yari na form para sa aplikasyon, tapusin ang aplikasyon gamit ang mga felt-tip pen.

Pagsusuri ng mga guhit, mga larawang naglalarawan sa mga sundalo.

Mga postkard ng holiday, may kulay na papel, mga yari na silhouette ng sasakyang panghimpapawid ng sasakyan.

"palad"

(aplikasyon mula sa mga inihandang silhouette ng mga bagay).

Turuan ang mga bata kung paano ilapat ang pandikit at idikit ang bahagi; pagsamahin ang application sa pagguhit.

Gymnastics para sa mga daliri.

Kalahati ng isang album sheet, may kulay na papel, isang bilog na ginupit mula sa puting papel na mas maliit ng kaunti kaysa sa palad ng isang bata (walang mga daliri), isang lapis lamang, mga panulat na naramdaman, pandikit, brush, basahan, oilcloth.

D.N. Koldina application sa mga bata 3-4 taong gulang.

"Ang mga aso ay kaibigan natin"

Linangin ang isang positibong saloobin sa mga hayop. Upang pukawin ang isang emosyonal na tugon sa imahe ng isang pamilyar na imahe.

Pagmamasid sa paglalakad para sa mga aso, ang kanilang mga laro.

Glove puppet, molded figurine ng aso. Plasticine, mga larawang may larawan ng aso.

L.A. Paramonov "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 423.

"Gumuhit ng damo sa paligid ng landas."

Pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng damo gamit ang mga kulay na lapis. Hikayatin ang paglalarawan ng damo na may mga paraan ng pagpapahayag na magagamit ng bawat bata - maikli, mahaba, poking, atbp.

Pagsusuri ng mga guhit, larawan, litrato.

Mga lapis na may kulay, isang sheet ng papel na may larawan ng mga track.

T.N. Doronova

"Snowdrop"

(aplikasyon na may pagguhit).

Bumuo ng pagmamasid, interes sa mga pagbabagong nagaganap sa kalikasan. Alamin kung paano idikit ang mga yari na form, dagdagan ang pagguhit gamit ang isang felt-tip pen.

Pagmamasid sa kalikasan ng mga pagbabago sa kalikasan.

Mga larawan ng mga panahon, may kulay na papel, mga blangko mula sa kulay na papel, mga panulat na nadama-tip, mga lapis.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p 442

"Pagguhit gamit ang mga thread"

turuan ang mga bata bagong teknolohiya pagguhit. Sabihin sa kanila na ang lahat ay nag-iiwan ng bakas.

Pagbasa ng tula tungkol sa kalawakan.

Mga thread, isang lalagyan para sa ginamit na thread, isang socket para sa pintura, gouache, drawing paper.

E.N. Lebedev

Paggamit di-tradisyonal na mga pamamaraan pahina ng pagguhit 1.

"Kindergarten para sa mga hayop"

(pagmomodelo gamit ang pagguhit)

Turuan ang mga bata na maging mabait sa mga hayop. Gamitin ang mga kasanayang natutunan kanina.

Pagtingin sa mga larawan ng mga hayop, pagbabasa ng nursery rhymes.

Bilog na ginupit mula sa dilaw na papel, plasticine, mga panulat na felt-tip.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 460.

Tulungan natin ang hedgehog na magtago sa damuhan

(pagguhit gamit ang mga kulay na lapis).

Hikayatin ang mga bata na matanto ang kanilang sariling kahalagahan. Interesado sa paglalarawan ng damo sa ibabaw ng buong sheet.

Larawan ng hedgehog sa larawan. Pag-usapan ang tungkol sa mga hedgehog.

Larawan ng isang hedgehog sa isang puting papel.

T.N. Doronova

Kalikasan, sining at visual na aktibidad ng mga bata 3-6 taong gulang. pahina 17

Gumuhit tayo ng tubig sa aquarium na may isda

(pagguhit sa gouache).

Patuloy na pukawin ang interes ng mga bata sa pagtatrabaho sa gouache. Interes sa patuloy na pagpipinta ng eroplano ng isang sheet ng papel sa pamamagitan ng paglalapat ng mga sweeping stroke.

Magpakita ng mga larawan, pag-usapan ang tungkol sa aquarium fish.

Mga sheet ng papel na may larawan ng isda.

T.N. Doronova

Kalikasan, sining at visual na aktibidad ng mga bata 3-6 taong gulang. pahina 17

"Dumating na ang tagsibol, namumulaklak ang wilow..."

(pagguhit).

Bumuo ng isang plot-game plan, pagmamasid. Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa karakter. Matutong gumuhit ng mga buds sa isang wilow twig gamit ang fingerography.

Pagmamasid sa paglalakad

Kumakain ako sa mga sanga ng mga putot, berdeng damo sa lupa. Isinasaalang-alang ang mga larawan, mga guhit na naglalarawan sa unang berde.

Glove doll - kuneho, wilow twig. Felt pen, mapusyaw na kulay abong gouache na pintura. Toned landscape sheet ng papel.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 532.

"Inimbitahan namin ang mga hayop sa kindergarten."

Ipagpatuloy ang plot-role-playing plan na ibinigay noong nakaraang buwan. Kumpletuhin ito ng mga sculpting animal figurines.

Pagbasa ng nursery rhymes tungkol sa mga hayop.

Mga larawan, ilustrasyon, mga laruan ng hayop, plasticine.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 464.

"Kalangitan ng Tag-init"

(pagguhit gamit ang wax crayons).

Patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng araw gamit ang mga krayola ng waks, na binubuo ng isang bilog at maikling linya, upang magkulay ng papel.

Pagtingin sa mga larawan ng araw.

Album sheet, mga krayola ng waks.

D. N. Koldina pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang.

"Mga Bulaklak ng Walang Kapantay na Kagandahan"

(pagpipinta)

Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, pukawin ang isang emosyonal na tugon sa proseso ng pagguhit ng magagandang tulips, matutong gumuhit ng mga bulaklak gamit ang dulo ng brush at ang buong tumpok, ilagay ang imahe sa gitna ng sheet, sa isang plorera.

Pagmamasid sa proseso ng trabaho ng mga may sapat na gulang sa lugar ng kindergarten (pagtatanim ng mga bulaklak sa isang kama ng bulaklak).

Toned ang album sheet

Sa mga kulay ng pastel na may nakadikit na silweta ng isang plorera, gouache.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 585.

"Hello summer!"

(aplikasyon na may pagguhit).

Bumuo ng isang plano sa laro. Matutong mag-navigate sa isang malawak na strip kapag gumagawa ng isang kolektibong komposisyon, gumuhit gamit ang isang felt-tip pen.

Sabihin ang tungkol sa isang paglalakbay sa dagat, paglipad sa isang eroplano, paglalayag sa isang steamboat, paglangoy sa dagat, atbp.

Isang malawak na strip ng papel na hinati pahalang sa dalawang halves (langit at lupa), tinted na asul at berde. Felt-tip pens, papel blangko transportasyon, mga kuwadro na gawa sa kanilang mga imahe.

L.A. Paramonova "Pagbuo ng mga aktibidad kasama ang mga bata 3-4 taong gulang" p. 625.

"Maglatag tayo ng landas ng mga bato"

Patuloy na pukawin ang interes sa mga bata sa pinakasimpleng mga aksyon gamit ang materyal, turuan silang kurutin ang maliliit na piraso mula sa pangunahing piraso gamit ang kanilang mga daliri.

Pinagmamasdan ang mga ibon habang naglalakad habang tumatalon sila sa daanan.

Modeling board, plasticine.

T.N. Doronova

Kalikasan, sining at visual na aktibidad ng mga bata 3-6 taong gulang. pahina 17

Pagpaplano sa II junior group ayon kay T.S. Komarova na may mga elemento ng I.A. Lykova

(Batay sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" na ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, na-edit ni M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Anyayahan ang mga bata na ipahiwatig sa mga guhit ang kagandahan ng nakapalibot na mga bagay at kalikasan (asul na kalangitan na may puting ulap; maraming kulay na mga dahon na nahuhulog sa lupa; mga snowflake na nahuhulog sa lupa, atbp.).

Patuloy na matutunan kung paano humawak ng lapis, felt-tip pen, brush nang hindi pinipigilan ang iyong mga kalamnan at hindi pinipiga ang iyong mga daliri nang mahigpit; makamit ang libreng paggalaw ng kamay gamit ang isang lapis at brush sa proseso ng pagguhit. Upang turuan kung paano kunin ang pintura sa isang brush: dahan-dahang isawsaw ito kasama ang lahat ng nakatambak sa isang garapon ng pintura, tanggalin ang labis na pintura sa gilid ng garapon na may bahagyang dikit ng tumpok, banlawan ng mabuti ang brush bago kunin ang pintura ng ibang kulay. Turuan na patuyuin ang nilabhang brush sa isang malambot na tela o tuwalya ng papel.

Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga pangalan ng mga kulay (pula, asul, berde, dilaw, puti, itim), upang ipakilala ang mga kakulay (pink, asul, kulay abo). Iguhit ang atensyon ng mga bata sa pagpili ng mga kulay na naaayon sa itinatanghal na bagay.

Isali ang mga bata sa mga aktibidad na pampalamuti: matutong palamutihan gamit ang mga pattern ng Dymkovo ang mga silhouette ng mga laruan (isang ibon, isang kambing, isang kabayo, atbp.), at mga bagay (saucers, mittens) na inukit ng guro.

Upang ituro ang maindayog na pagguhit ng mga linya, stroke, spot, stroke (mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, umuulan, "snow, snow ay umiikot, ang buong kalye ay puti", "ulan, ulan, tumulo, tumulo, tumulo .. .”, atbp.).

Matutong ilarawan ang mga simpleng bagay, gumuhit ng mga tuwid na linya (maikli, mahaba) sa iba't ibang direksyon, i-cross ang mga ito (mga guhit, laso, mga landas, isang bakod, isang checkered na panyo, atbp.). Dalhin ang mga bata sa larawan ng mga bagay na may iba't ibang hugis (bilog, hugis-parihaba) at mga bagay na binubuo ng kumbinasyon ng iba't ibang hugis at linya (roly-poly snowman, manok, cart, trailer, atbp.).

Upang mabuo ang kakayahang lumikha ng mga simpleng komposisyon ng balangkas, inuulit ang imahe ng isang bagay (mga Christmas tree sa aming site, naglalakad ang mga tumbler) o naglalarawan ng iba't ibang mga bagay, mga insekto, atbp. (Ang mga surot at bulate ay gumagapang sa damuhan; ang lalaking gingerbread ay gumulong sa daan, atbp.). Turuan ang mga bata na ayusin ang mga larawan sa buong sheet.

Pangunahing panitikan:

1. Komarova T.S. Mga klase sa fine arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Abstract ng mga klase. - M .: Mosaic - Synthesis, 2009. - 96 p.

(22 mga aralin sa 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2008. - 144 p.

(13 mga aralin sa 35 ≈ 37%)

Bilang ng mga aralin:35

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay maaaring:

ü Alamin at pangalanan ang mga materyales na maaari mong gamitin sa pagguhit; mga kulay na tinukoy ng programa; katutubong laruan (matryoshka Dymkovo toy).

ü Ilarawan ang mga indibidwal na bagay na simple sa komposisyon at hindi kumplikado sa mga plot ng nilalaman.

ü Pumili ng mga kulay na tumutugma sa mga itinatanghal na bagay.

ü Gumamit ng mga lapis, felt-tip pen, brush at pintura nang tama.

Isinumite ni: Komarova T.S. Mga klase sa fine arts sa pangalawang junior group ng kindergarten. Abstract ng mga klase. - M .: Mosaic - Synthesis, 2009. - p. 7 - 9.

Setyembre

linggo ko

Aralin #1

Paksa ng aralin : « Ang aking masayahin, tumutunog na bola ...» - pagguhit ng paksa, diagnostic.

Nilalaman ng programa : makabuo ng interes sa pagguhit ng mga laruan. Upang mabuo ang kakayahang maglarawan ng mga bilog na bagay na may kulay (bola). Alamin na isara ang linya sa isang singsing, hatiin ang bilog sa dalawang bahagi at pintura, ulitin ang mga balangkas ng iginuhit na pigura. Magsanay sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache. Bumuo ng isang mata, koordinasyon sa "mata - kamay" na sistema.

panimulang gawain : panlabas na mga laro at pagsasanay na may mga bola (paggulong, paghagis gamit ang dalawang kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng iba't ibang mga bola para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 18-19.

Mga materyales para sa aralin: sa mga bata: mga sheet ng square paper ng iba't ibang laki (opsyonal) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; mga bilog na karton para sa pagsusuri sa form; mga pintura ng gouache (dalawang kulay para sa bawat bata); mga brush, mga garapon ng tubig; tela napkin para sa pagpapatuyo ng tumpok. Sa guro: isang blangko na papel na parisukat na hindi bababa sa 25x25 cm; mga pares ng kalahating bilog upang ipakita ang mga kumbinasyon ng kulay (asul + pula, asul + dilaw, berde + orange, atbp.), isang brush, isang baso ng tubig, isang napkin, isang bilog na karton, dalawang kulay na bola.

linggo ko

Aralin #2

Paksa ng aralin : " Umuulan " .

Nilalaman ng programa : upang turuan ang mga bata na ihatid ang mga impression ng nakapaligid na buhay sa isang pagguhit, gumuhit ng mga maikling stroke at linya, humawak ng lapis nang tama, tingnan ang isang imahe ng isang kababalaghan sa isang guhit. Bumuo ng pagnanais na gumuhit.

panimulang gawain : mga obserbasyon habang Pangalan ng mga lakad. Pag-awit ng isang kanta tungkol sa ulan.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M.: Enlightenment, 1991. - p.11 - 12. (. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 50-51.)

Mga materyales para sa aralin: asul na lapis, papel na may sukat na ½ landscape sheet.

I II linggo

Aralin #3

Paksa ng aralin : « Mga lapis ng kulay» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba, subukang iguhit ang mga ito nang tuwid nang walang tigil. Upang matutunan kung paano kunin ang pintura sa isang brush, isawsaw ito sa lahat ng nakatambak sa pintura, alisin ang isang karagdagang patak, banlawan ang brush sa tubig, alisan ng tubig ito sa isang bahagyang pagpindot sa isang tela. Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M.: Enlightenment, 1991. - p.13.

Mga materyales para sa aralin: papel na may sukat na ½ landscape sheet. Ang gouache ay nagpinta sa apat na kulay (sa iba't ibang mga talahanayan dalawang kulay sa magkaibang kumbinasyon, ngunit magandang pinagsama).

I V linggo

Aralin bilang 4

Paksa ng aralin : « Magandang guhit na alpombra» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga linya mula kaliwa hanggang kanan, gabayan ang brush kasama ang tumpok nang hindi mapaghihiwalay; mainam na kunin ang pintura sa brush, banlawan nang lubusan ang brush; maingat na gumuhit gamit ang isa pang pintura, nang hindi pumunta sa mga lugar kung saan ito naipinta na. Bumuo ng pang-unawa sa kulay, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay.

panimulang gawain : linawin ang kaalaman tungkol sa mga kulay sa mga larong didactic. Isaalang-alang ang magagandang guhit na tela, mga landas, mga panyo.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p.14.

Mga materyales para sa aralin: mga piraso ng parisukat na papel. Mga pattern ng mga guhit na alpombra. Ang bawat talahanayan ay may dalawang magkaibang, mahusay na tugmang mga pintura; mga banga ng tubig, mga basahan ng tela, isang brush.

Oktubre

linggo ko

Aralin bilang 5

Paksa ng aralin : « may kulay na mga bola» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng tuluy-tuloy na mga linya sa isang pabilog na paggalaw nang hindi inaangat ang lapis mula sa papel; hawakan ito ng tama; Sa proseso ng pagguhit, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang kulay.

panimulang gawain : kakilala sa mga bilog na bagay, iba't ibang kulay sa proseso ng mga laro.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. labinlima.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis o krayola, landscape sheet ng papel.

linggo ko

Aralin #6

Paksa ng aralin : "Mga singsing" .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama, maghatid ng isang bilog na hugis sa isang guhit, magsagawa ng isang pabilog na paggalaw ng kamay. Matutong gumamit ng mga lapis na may iba't ibang kulay. Bumuo ng pang-unawa sa kulay. Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay.

panimulang gawain : ipagpatuloy ang kakilala sa mga bilog na bagay, iba't ibang kulay sa proseso ng mga laro.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 16.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis, bilog na mga sheet ng papel na 20x20 cm.

I II linggo

Aralin bilang 7

Paksa ng aralin : « lumilipad ang mga dilaw na dahon» - pandekorasyon na pagguhit.

Nilalaman ng programa : matutong hawakan nang tama ang brush, isawsaw ang lahat ng tumpok sa pintura, alisin ang sobrang patak sa gilid ng garapon; ilarawan ang mga leaflet, paglalagay ng brush kasama ang lahat ng pile sa papel at isawsaw ito sa pintura kung kinakailangan. Matutong kilalanin at wastong pangalanan ang kulay na dilaw. Bumuo ng aesthetic perception. Lumikha ng mga kondisyon para sa masining na pag-eksperimento: ipakita ang posibilidad na makakuha ng orange sa pamamagitan ng paghahalo ng dilaw sa pula; bigyang-pansin ang pagtitiwala sa laki ng mga iginuhit na dahon sa laki ng brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Upang linangin ang interes sa maliwanag, magagandang natural na phenomena, ang pagnanais na ihatid ang kanilang mga impression sa pagguhit.

panimulang gawain : kakilala ng mga bata na may taglagas na phenomena: ang mga dahon ay nagiging dilaw at nahuhulog, ito ay nagiging maulap at maulan; ang mga tao ay nagtitipon ng mga gulay at prutas. Pagbabasa ng mga gawa ng sining, pagkukuwento, pagkanta (pakikinig sa isang kanta ng taglagas). Mga laro na may mga dahon ng taglagas, paggawa ng mga bouquet. Didactic na laro"Saang puno galing ang dahon?"

Pag-unlad ng aralin : cm. 1. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - pp. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng papel (1/2 landscape sheet) kulay asul, dilaw at pulang gouache na mga pintura, palette o plastic na takip para sa pag-eeksperimento ng kulay, mga brush na may dalawang laki, mga garapon ng tubig, papel at tela na napkin. Magagandang mga dahon ng taglagas na may iba't ibang kulay at sukat, na nakolekta sa paglalakad.

I V linggo

Aralin #8

Paksa ng aralin : « Berry ng berry» - pagpipinta ng daliri.

Nilalaman ng programa : upang turuan ang mga bata na lumikha ng mga maindayog na komposisyon na "Berries sa mga palumpong." Ipakita ang posibilidad ng pagsasama-sama ng mga visual na diskarte: pagguhit ng mga sanga na may kulay na mga lapis at berry gamit ang mga daliri (opsyonal). Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at komposisyon. Upang linangin ang interes sa kalikasan at ang pagpapakita ng matingkad na mga impression (representasyon) sa isang guhit.

panimulang gawain : paglililok ng mga berry sa isang klase ng pagmomolde. Pagsusuri ng mga larawan ng mga berry sa mga larawan, mga larawan. Didactic exercise "Berry by berry" upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo - paglalagay ng mga larawan ng mga berry o ang kanilang mga kahalili (mga bilog ng iba't ibang kulay) sa isang naibigay na pagkakasunud-sunod, halimbawa: 1) isang pula - isang berde; 2) dalawang pula - isang dilaw ...

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 30-31.

Mga materyales para sa aralin: sa mga bata: mga sheet ng puti o mapusyaw na asul na papel, mga pintura ng gouache sa mga talukap ng mata (2 magkasalungat na kulay - pula at berde), mga lapis na may kulay o mga panulat ng felt-tip, mga napkin ng papel at tela. Sa guro: mga pagpipilian para sa komposisyon na "Berries on the bushes", isang sheet ng puti o asul na papel, isang felt-tip pen; flannelgraph o magnetic board at isang hanay ng mga bilog na pula at berde.

Nobyembre

linggo ko

Aralin #9

Paksa ng aralin : Mabuhay, mabuhay! » - pagguhit gamit ang cotton swabs.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na ilarawan ang isang ulap at granizo na may mga cotton bud na may pagbabago sa kulay at dalas ng paglalagay ng mga spot (ang mga speck sa isang ulap ay malapit sa isa't isa, ang yelo sa kalangitan ay mas bihira, na may mga puwang). Ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng katangian ng imahe at ang paraan ng masining at matalinghagang pagpapahayag. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo.

panimulang gawain : pag-uusap tungkol sa mga seasonal phenomena at iba't ibang uri pag-ulan (ulan, niyebe, granizo). Pagbabasa ng fairy tale na "Grad" ni G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48).

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 48-49.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng asul na papel, cotton buds, gouache paints sa asul at kulay puti, papel at tela na napkin, tasa ng tubig. Mga variable na sample upang ipaliwanag ang pamamaraan.

linggo ko

Aralin #10

Paksa ng aralin : « magagandang lobo» .

Nilalaman ng programa : patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin kung paano humawak ng lapis nang tama, gumamit ng mga lapis ng iba't ibang kulay sa proseso ng pagguhit. Bumuo ng interes sa pagguhit.

panimulang gawain : mga obserbasyon ng maligaya na dekorasyon ng bulwagan, silid ng grupo.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. labing-walo.

Mga materyales para sa aralin: kulay na mga lapis (buong kahon), landscape sheet ng papel.

I II linggo

Aralin #11

Paksa ng aralin : « Centipede sa tindahan (magalang na pag-uusap)» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng kumplikadong hugis na mga imahe batay sa mga kulot na linya, i-coordinate ang mga proporsyon ng isang sheet ng papel (background) at ang nilalayon na imahe. Upang mabuo ang kakayahang makita ang kulay at anyo bilang pangunahing paraan ng masining na pagpapahayag.

panimulang gawain : paglikha ng mga plastik na larawan ng alupihan mula sa papel at plasticine. Trabaho sa diksyunaryo: paglilinaw ng kahulugan ng mga salitang "mahaba - maikli".

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 58-59.

Mga materyales para sa aralin: mahabang mga sheet o mga piraso ng papel na kulay asul, dilaw at maliwanag Kulay berde(pagpipilian ng mga bata), mga pintura ng gouache (pula, dilaw, berde), mga brush, mga marker(o mga lapis), papel at tela na napkin, tasa (mga garapon) na may tubig.

I V linggo

Aralin #12

Paksa ng aralin : « Mga striped na tuwalya para sa mga hayop sa kagubatan» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga pattern mula sa tuwid at kulot na mga linya sa isang mahabang parihaba. Ipakita ang pagtitiwala ng pattern (dekorasyon) sa hugis at sukat ng produkto ("tuwalya"). Pagbutihin ang iyong brush painting technique. Ipakita ang mga opsyon para sa alternating lines ayon sa kulay at configuration (tuwid, kulot). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at ritmo. Itaas ang interes sa sining at sining.

panimulang gawain : pagsusuri ng mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining (mga alpombra, tuwalya, napkin), paunang kakilala sa paghabi at paghabi ng karpet. Pagsusuri ng mga pattern sa mga gamit sa bahay. Didactic game na "Itiklop ang isang pattern ng mga guhitan." Pagguhit ng mga alupihan (batay sa mga kulot na linya ng iba't ibang kulay).

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 62-63.

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet ng puting papel, gouache paints ng 2-3 kulay, brushes, tasa (garapon) na may tubig, papel at tela napkin. Mga pattern ng variable na pattern sa isang parihaba. Mga tuwalya na may magagandang pattern. Lubid para sa eksibisyon ng mga gawa ng mga bata at pandekorasyon na clothespins. Bubble blower.

Disyembre

linggo ko

Aralin #13

Paksa ng aralin : " Kahoy " .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang imahe sa gitna ng isang sheet ng papel, gumuhit ng malaki, buong sheet. Ibigay ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang puno ay may mahaba at maiikling sanga.

panimulang gawain : mga obserbasyon sa paglalakad, pagtingin sa mga larawan ng mga puno sa mga libro, sa mga litrato.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 22 - 23.

Mga materyales para sa aralin: ½ landscape sheet na papel, mga kulay na lapis.

II linggo

Aralin #14

Paksa ng aralin : « Mga snowball, malaki at maliit» .

Nilalaman ng programa : upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga bilog na bagay. Alamin ang mga tamang pamamaraan para sa pagpipinta gamit ang pintura nang hindi lalampas sa balangkas. Ulitin ang imahe, pinupunan ang libreng espasyo ng sheet.

panimulang gawain : mga batang naglalaro sa niyebe.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 21 - 22.

Mga materyales para sa aralin: isang sheet ng kulay na papel ang laki ng isang landscape o bahagyang mas malaki, depende sa laki ng mga brush, puting gouache.

III linggo

Aralin #15

Paksa ng aralin : « Sumasayaw si Serpentine» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na malayang gumuhit ng mga linya ng iba't ibang mga pagsasaayos (kulot, spiral, na may mga loop sa kanilang iba't ibang mga kumbinasyon), ng iba't ibang kulay (pula, asul, dilaw, berde). Ilabas ang kamay sa pagguhit. Pagbutihin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura (madalas na basa ang brush, malayang ilipat ito sa lahat ng direksyon). Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis.

panimulang gawain : tumitingin sa mga postkard at kalendaryo Christmas tree. Didactic at panlabas na mga laro na may serpentine. Mag-ehersisyo ng "tassel dancing", "line for a walk."

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 70-71.

Mga materyales para sa aralin: puting mga sheet ng papel ng iba't ibang mga format at sukat; gouache paints, felt-tip pen; mga brush, palette, tasa (mga garapon) na may tubig; papel at tela na napkin; serpentine ng iba't ibang kulay.

IV linggo

Aralin #16

Paksa ng aralin : Pagguhit ayon sa Intensiyon.

Nilalaman ng programa : gawin ang mga bata na gustong gumuhit, isipin ang nilalaman ng larawan, punan ang buong sheet. Bumuo ng isang pagnanais na tingnan ang mga natapos na mga guhit, pag-usapan ang mga ito, tangkilikin ang mga ito. Linangin ang kalayaan at pagkamalikhain.

panimulang gawain : mga obserbasyon sa paglalakad.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 24.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng tinted na papel ng isang malambot na kulay, puti, berde, dilaw na gouache.

Enero

linggo ko

Aralin #17

Paksa ng aralin : « Christmas tree na pinalamutian ng mga ilaw at bola» .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (patayo, pahalang o pahilig). Matutong lumikha ng isang imahe ng isang eleganteng Christmas tree sa isang guhit. Matutong gumuhit ng isang Christmas tree na malaki, buong sheet; palamutihan ito gamit ang mga pamamaraan ng pagdikit, pagguhit ng mga bilog na hugis, mga linya. Upang mabuo ang aesthetic na pang-unawa ng mga bata. Ipakilala ang rosas at asul na mga bulaklak. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa pagsasaalang-alang sa mga guhit, na nagbibigay sa kanila ng isang makasagisag na paglalarawan. Magdulot ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa magagandang mga guhit. Patuloy na turuan ang mga bata kung paano gumamit ng pintura at brush, hugasan ang brush.

panimulang gawain : isaalang-alang ang Christmas tree sa lugar ng kindergarten, ang Christmas tree sa silid ng grupo, ihambing sa iba pang mga puno. Pakikilahok sa Bagong Taon at mga pista opisyal ng Pasko, pagtingin sa mga dekorasyon sa Christmas tree.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 25, 26.

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng papel, mga pintura - gouache ng madilim na berde, dilaw, rosas, asul, puting kulay; mga brush na may 2 laki, isang cloth napkin, isang garapon ng tubig.

III linggo

Aralin #18

Paksa ng aralin : « Tingnan - bagel, kalachi ...» .

Nilalaman ng programa : pukawin ang interes ng mga bata sa pagguhit ng mga donut at bagel. Matutong gumuhit ng mga singsing (bagel, bagel), magkakaibang laki (diameter), pumili ng isang brush sa iyong sarili: na may malawak na tumpok - para sa pagguhit ng mga bagel, na may makitid na tumpok - para sa pagguhit ng mga bagel. Magsanay sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache. Bumuo ng isang mata, koordinasyon sa "mata - kamay" na sistema.

panimulang gawain : panlabas na mga laro at pagsasanay na may singsing (pag-ikot, paghahagis gamit ang dalawang kamay mula sa ibaba at mula sa dibdib, pagpasa mula sa kamay patungo sa kamay). Pagsusuri at pagsusuri ng mga singsing na pyramid ng iba't ibang laki para sa pandamdam na pandamdam, pang-unawa sa hugis at kulay. Didactic na laro na "Mga kulay na singsing" (pag-unlad ng pang-unawa ng hugis, kulay, laki). Mga klase sa pagmomodelo, pagguhit at appliqué sa temang "Bablis - donuts". Pinagsamang pagkukuwento ng mga katutubong libangan ng Russia (ang mga bata ay nagsasalita sa ngalan ng isang pusa):

- Kisonka - murysenka,

Saan ka nanggaling?

- Sa gilingan.

- Kisonka - murysenka,

Ano ang ginawa niya doon?

- Gumiling ako ng harina.

- Kisonka - murysenka,

Ano ang inihurnong mula sa harina?

- Tinapay mula sa luya.

- Kanino ka kumain ng gingerbread?

- Isa.

- Huwag kumain mag-isa!

Huwag kumain mag-isa!

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 82-83.

Mga materyales para sa aralin: sa mga bata: mga sheet ng papel na mapagpipilian - mapusyaw na asul, mapusyaw na berde, rosas (para sa background), mga pintura ng gouache kulay dilaw, mga brush na may 2 laki, mga felt-tip pen, mga singsing sa karton para sa pagsusuri sa anyo, mga garapon ng tubig, mga napkin ng tela para sa pagpapatuyo ng tumpok. Ang guro ay may dalawang parisukat na sheet ng papel na may iba't ibang laki na may pininturahan na mga singsing - isang donut at isang donut.

IV linggo

Aralin #19

Paksa ng aralin : « Ang tinapay ay gumulong sa landas» - pagguhit ng plot.

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit batay sa mga kwentong bayan. Pukawin ang interes sa paglikha ng imahe ng isang kolobok na gumulong sa daan at kumakanta ng isang kanta. Pagsamahin ang iba't ibang mga diskarte: pagguhit ng isang kolobok na may mga pintura ng gouache (isang kulay na lugar sa anyo ng isang bilog o isang hugis-itlog), na naglalarawan ng isang mahabang kulot o paikot-ikot na landas na may mga felt-tip pen. Upang bumuo ng biswal - makasagisag na pag-iisip, imahinasyon. Itaas ang interes sa pagpapakita ng mga impression at ideya tungkol sa mga fairy-tale na character sa visual na aktibidad.

panimulang gawain : pagbabasa ng kwentong katutubong Ruso na "Kolobok", isang pag-uusap sa nilalaman nito. Pagsusuri ng mga larawan ng mga hayop (mga larawan sa isang libro). Paglikha ng isang imahe ng isang kolobok. Pagguhit ng bola, serpentine, didactic na pagsasanay na may masining na nilalamang "tassel dancing", "line on a walk".

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 86-87.

Mga materyales para sa aralin: pinahabang mga sheet (guhit) ng papel na may iba't ibang kulay (puti, mapusyaw na berde, mapusyaw na asul, asul) - para sa mga bata na mapagpipilian, mga pintura ng gouache, mga brush, mga tasa (mga garapon) ng tubig, mga panulat na naramdaman o may kulay na mga lapis, papel at mga napkin ng tela. Mga tauhan teatro ng papet sa Russian kuwentong bayan"Kolobok".

Pebrero

linggo ko

Aralin #20

Paksa ng aralin : " Taong yari sa niyebe " .

Nilalaman ng programa : ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga bilog na bagay. Upang turuan na ihatid sa pagguhit ang istraktura ng isang bagay na binubuo ng ilang bahagi, upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagpipinta ng isang bilog na hugis na may tuluy-tuloy na mga linya mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan gamit ang buong bristle ng brush.

panimulang gawain : pagmomodelo ng isang taong yari sa niyebe para sa isang lakad, tumitingin sa mga guhit sa mga libro.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 28.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel - asul (dilim), kulay abo, puting gouache, brush, garapon ng tubig, tela na napkin.

II linggo

Aralin #21

Paksa ng aralin : "Mga Puno sa Niyebe" .

Nilalaman ng programa : matutong maghatid ng larawan ng taglamig sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit ng mga puno. Alamin kung paano ayusin ang ilang mga puno sa isang sheet. Ipakilala ang mga bagong materyales sa sining (kapag nagtatrabaho sa uling at chalk). Upang pagsamahin ang kakayahang maghugas ng brush (kapag nagtatrabaho sa mga pintura). Bumuo ng aesthetic perception.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 31.

Mga materyales para sa aralin: ½ album sheet (mapurol na asul o kulay abo), puting chalk at uling o gouache na mga pintura (kayumanggi, puti).

III linggo

Aralin #22

Paksa ng aralin : "Ang mga eroplano ay lumilipad" .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na binubuo ng ilang bahagi. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga tuwid na linya sa iba't ibang direksyon. Matutong ihatid ang imahe ng paksa. Bumuo ng aesthetic perception.

panimulang gawain : mga laro, pagtingin sa mga guhit.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. tatlumpu.

Mga materyales para sa aralin: mapusyaw na kulay abong pintura, landscape sheet ng mapusyaw na asul na papel.

IV linggo

Aralin #23

Paksa ng aralin : « Bulaklak para kay mommy (greeting card)» - pagguhit gamit ang mga elemento ng appliqué.

Nilalaman ng programa : maging sanhi ng pagnanais na gumuhit ng isang larawan bilang regalo kay nanay noong ika-8 ng Marso. Matutong gumuhit ng mga bulaklak batay sa ideya ng hitsura halaman (corolla, stem, dahon). Magsanay sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache: pagsamahin ang iba't ibang mga hugis at linya, malayang piliin ang kulay at laki ng mga brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. Linangin ang pagmamalasakit sa mga magulang.

panimulang gawain : koleksyon mga greeting card. Sinusuri ang mga tulip at iba pang mga bulaklak sa tagsibol, nililinaw ang ideya ng hitsura (halimbawa, ang isang tulip ay may maliwanag na usbong sa hugis ng isang kampanilya o isang baligtad na palda, isang mahabang tuwid na tangkay, mahabang dahon, mga talulot ay may iba't ibang kulay. ). Pag-usapan ang tungkol sa mga ina at lola.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 106 - 107.

Mga materyales para sa aralin: mga sheet ng puting papel na nakatiklop sa kalahati sa anyo ng isang dobleng postkard, mga silhouette ng mga plorera (pagpipilian ng mga bata), mga lapis na may kulay o mga panulat ng felt-tip, mga cotton bud, mga pintura ng gouache, mga brush, mga garapon ng tubig, pandikit o pandikit, papel at mga napkin ng tela.

Marso

linggo ko

Aralin #24

Paksa ng aralin : "Ang araw ay sumisikat" .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid ang imahe ng araw sa pagguhit, pagsamahin ang isang bilugan na hugis na may mga tuwid na linya. Mag-ehersisyo sa kakayahang pisilin ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Matutong umakma sa pagguhit ng mga larawang nauugnay sa paksa. Linangin ang kalayaan at pagkamalikhain.

panimulang gawain : mga obserbasyon sa paglalakad, tumitingin sa mga ilustrasyon.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 29. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 118-119.)

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng kulay na papel (malambot na asul o kulay-abo na tono), dilaw, puti, pula, kayumanggi, berde, itim na gouache; mga brush, cotton buds, felt-tip pen, mga banga ng tubig, mga napkin.

linggo ko

Aralin #25

Paksa ng aralin : « Hugasan ang mga panyo at tuwalya» .

Nilalaman ng programa : matutong gumuhit ng mga bagay na hugis-parihaba at parisukat (mga panyo at tuwalya) na may magkahiwalay na linyang patayo at pahalang. Ipakilala ang hugis-parihaba na hugis. Pukawin ang interes sa dekorasyon ng mga bagay na pininturahan at paglikha ng isang komposisyon batay sa isang linear na pagguhit (pinatuyo ang linen sa isang string). Bumuo ng visual-figurative na pag-iisip. Magpatuloy sa pag-eehersisyo ng mga diskarte sa pagguhit at pagpipinta sa mga guhit gamit ang mga kulay na lapis.

panimulang gawain : sa mga laro upang ipakilala sa mga bata ang mga bagay na may hugis na hugis-parihaba.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 32-33. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 100-101.)

Mga materyales para sa aralin: mga lapis na may kulay, isang strip ng papel na may sukat na 10x20 cm, na may sinulid. Lubid na may pandekorasyon na mga clothespins para sa pag-aayos ng isang orihinal na eksibisyon ng mga guhit ng mga bata. Mga napkin para sa pagsusuri sa form. Napkin at tuwalya para sa paghahambing.

III linggo

Aralin #26

Paksa ng aralin : "Pala" .

Nilalaman ng programa : upang matutong gumuhit ng isang bagay na binubuo ng isang bahagi ng isang quadrangular na hugis at isang tuwid na stick, upang maihatid nang tama ang istraktura at mga sukat nito. Alamin kung paano magpinta sa isang direksyon. Upang ayusin ang kakayahang banlawan ang brush at tuyo ito.

panimulang gawain : pagtingin sa mga ilustrasyon.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 33-34.

Mga materyales para sa aralin: Shoulder blade. Laki ng papel ½ landscape sheet, pula at dilaw na gouache; isang brush, isang garapon ng tubig, isang tela na napkin.

IV linggo

Aralin #27

Paksa ng aralin : "Mga Aklat - mga sanggol" .

Nilalaman ng programa : turuan ang paghuhubog ng mga paggalaw ng pagguhit ng mga quadrangular na hugis na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba, atbp. (maaari mong simulan ang paggalaw mula sa magkabilang panig). Linawin ang paraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paggalaw ng kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan. Bumuo ng imahinasyon.

panimulang gawain : nakatingin sa mga libro. Binabasa sila.

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 34. Ako: "Ladybug" .

Nilalaman ng programa : turuan ang mga bata na gumuhit ng maliwanag na nagpapahayag na mga larawan ng mga insekto. Ipakita ang posibilidad ng paglikha ng isang komposisyon batay sa isang berdeng dahon na ginupit ng isang guro (pagsasama ng pagguhit at aplikasyon). Upang pukawin ang isang emosyonal na tugon sa magagandang natural na mga bagay. Pagbutihin ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga pintura (ulitin ang mga kurba ng isang bilugan na hugis, pagsamahin ang dalawang tool - isang brush at isang cotton swab). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

panimulang gawain : pagtingin sa mga larawan ng "sun" beetle (ladybug). Pagbasa ng mga tula at incantation. Pagguhit ng mga bilugan na bagay sa buong taon ng pag-aaral.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 130 - 131.

Mga materyales para sa aralin: berdeng dahon na pinutol ng guro mula sa kulay na papel (ang batayan para sa mga guhit), mga pintura ng gouache na pula at itim, mga brush na may 2 laki, mga cotton buds, mga garapon ng tubig, mga napkin ng papel at tela. Isang larawan ng ladybug.

I V linggo

Paksa ng aralin : « May hawak akong flag sa kamay ko» - pagguhit ng paksa.

Nilalaman ng programa : patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bagay na parisukat at hugis-parihaba. Pinuhin ang iyong pag-unawa sa mga geometric na hugis. Pukawin ang interes sa imahe ng mga bandila ng iba't ibang mga hugis ayon sa kanilang disenyo (parihaba, parisukat, kalahating bilog, tatsulok). Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay.

panimulang gawain : pagguhit ng mga bagay na parisukat at hugis-parihaba sa aralin "Naghuhugas kami ng mga panyo at tuwalya." Pagguhit ng mga maindayog na komposisyon mula sa mga watawat sa aralin sa aplikasyon na "Ang mga watawat ay ibang-iba." Pagsusuri ng mga watawat na may iba't ibang hugis. Mga larong didactic upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at isang ehersisyo sa pagbubuo ng mga pattern mula sa mga elemento na nagpapalit-palit sa kulay at hugis. Pagsusuri ng mga bagay na may hugis-parihaba at tatsulok na hugis. Paglilinaw ng ideya ng mga geometric na hugis (parisukat, parihaba, tatsulok). Serasyon at pag-uuri ng mga bagay (geometric figure) ayon sa hugis at kulay. Paksa ng aralin : « Mga dandelion sa damuhan» .

Nilalaman ng programa : matutong ihatid sa pagguhit ang kagandahan ng namumulaklak na parang, ang hugis ng mga bulaklak. Magsanay ng mga diskarte sa pagpipinta. Upang pagsamahin ang kakayahang malumanay na banlawan ang brush, patuyuin ito sa isang basahan. Linangin ang kakayahang tamasahin ang iyong mga guhit. Bumuo ng aesthetic na pang-unawa, malikhaing imahinasyon.

panimulang gawain : pag-aaral ng tula ni E. Serova "Dandelion", tumitingin sa mga guhit sa mga aklat ng mga bata, naglalaro sa paglalakad "Hanapin ang parehong bulaklak."

Pag-unlad ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 41-42. (Para sa karagdagang materyal sa kurso at nilalaman ng aralin, tingnan. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 140-141.)

Mga materyales para sa aralin: landscape sheet ng berdeng papel, dilaw, berdeng gouache, mga brush na may 2 laki, cotton buds, isang garapon ng tubig, papel at mga napkin ng tela, mga panulat na naramdaman.

I II linggo

Aralin #34

Paksa ng aralin : « Mga laruan ng Filimonov» .

Nilalaman ng programa : upang ipakilala ang mga bata sa laruang Filimonovo bilang isang uri ng katutubong sining at sining, na may sariling mga detalye at makasagisag na pagpapahayag. anyo paunang pagtingin tungkol sa gawa ng mga manggagawang laruan. Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain ng mga bata batay sa laruang Filimonov. Matutong gumuhit ng mga pattern sa mga silhouette na ginupit sa papel. Magbigay ng ideya ng mga katangiang elemento ng palamuti at mga kumbinasyon ng kulay.

panimulang gawain : pagsusuri ng mga bagay ng pandekorasyon at inilapat na sining, isang pag-uusap tungkol sa katotohanan na ang lahat ng magagandang bagay na ito ay nilikha ng mga craftsmen - folk craftsmen. Pagsusuri ng mga laruan ng Filimonov. Mga laro - libangan na may mga laruang katutubong.

Pag-unlad ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin. Junior na grupo. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 136 - 139.

Mga materyales para sa aralin: Ang mga bata ay may mga silhouette ng papel ng mga manok at cockerels, mga pintura ng gouache (ang paleta ng kulay ng mga laruang Filimonov), mga manipis na brush, mga tasa ng tubig, mga napkin ng papel at tela. Ang guro ay may Filimonov na mga laruan, mga dekorasyon para sa paglalaro ng isang mini-performance; manu-manong didactic na may mga katangiang kumbinasyon ng kulay at pandekorasyon na elemento. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: Aklat. para sa guro ng mga bata hardin. - 3rd ed., binago. at karagdagang - M .: Edukasyon, 1991. - p. 42-43.

Mga materyales para sa aralin: tinted na papel, gouache pula, puti, asul, dilaw, berde; mga brush na may 2 laki, isang garapon ng tubig, tela at papel na napkin.