Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Kapag naglalaro sa mga kutsara ang pangunahing tungkulin pag-aari ng kamay, bagaman ang balikat at bisig ay kasangkot din sa isang antas o iba pa. Ang isang nababaluktot, nababaluktot, nababanat na brush ay gumagana nang kamangha-mangha para sa masalimuot na mga ritmikong figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at paninigas ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod. Ang mga kutsara ay dapat na hawakan nang matatag sa mga kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: isang indayog ng kamay, nakadirekta na paggalaw sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - isang pabalik na paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok. Ang pag-unlad ng mga kalamnan ng mga kamay, ang koordinasyon ng mga paggalaw ay nakamit sa proseso ng sistematikong pagsasanay. Sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay binuo. Halimbawa, maaari mong epektibong gampanan ang bahagi ng ritmo mabagal na bilis... Habang pinagkadalubhasaan mo at pinagsasama-sama ang mga kasanayan sa pagganap, dinadala ang mga ito sa automatismo, maaari mong pataasin ang bilis. Inirerekomenda na magsagawa ng mga ritmikong pattern, binabago ang dynamics, na nagpapa-aktibo sa auditory perception. Ang proseso ng pag-aaral upang maglaro ay dapat magsimula sa isang espesyal na pag-init ng kamay nang walang mga tool. Ito ay magbibigay-daan sa iyo upang ihanda ang gumaganap na kagamitan para sa laro, bumuo at sumasalamin sa muscular sensations na kinakailangan para sa laro, at bumuo ng koordinasyon ng kamay. Halimbawa, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa ratchet (ang "Wave" game technique), mayroon silang warm-up game na tinatawag na "Chauffeur": ginagaya nila ang mga galaw ng mga kamay ng tsuper na pinipihit ang manibela ng kotse. O, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa kahon, inaanyayahan sila, na nagpapalit ng mga kamay, upang "tambol" sa kanilang mga tuhod.

Mga diskarte sa paglalaro sa dalawang kutsara

Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa.

Upang gawin ito, maglagay ng isang kutsarang nakataas ang matambok na gilid kaliwang palad at, kaya lumilikha ng isang uri ng resonator, hinampas nila ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clatter ng hooves;

Ang "pendulum" ay isang sliding blow ng isang kutsara sa isang kutsara, na nagpapaalala sa paggalaw ng isang pendulum. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang;

"Mga bola" - sa ito at sa mga kasunod na kaso, ang parehong mga kutsara ay pinananatili kanang kamay likod sa bawat isa tulad ng sumusunod: isa sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang pangalawa sa pagitan ng pangalawa at pangatlong daliri. Sa bilang ng isa, dalawa, tatlo, apat na tama ng kutsara sa tuhod, mga kutsarang parang bola, tumalbog sa tuhod. Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado;

Ang "ratchet" ay ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap - inilalagay ang mga kutsara sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at ginagawa ang mga sipa. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa contact ng mga kutsara na may kaliwang palad;

"Mga Balikat" - tinamaan ng mga kutsara, na hawak sa kanang kamay, sa palad ng kaliwang kamay at sa balikat ng kapitbahay sa kaliwa;

"Knees" - hampasin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay at sa tuhod ng kapitbahay sa kanan;

"Swing" - hampasin ng mga kutsara sa tuhod at sa pulso na nakataas sa antas ng mga mata ng kaliwang kamay na may kasabay na bahagyang pagkahilig ng katawan sa kaliwa at kanan. Sa set "isa" - suntok sa tuhod; "Dalawa" - kalahating ikiling sa kaliwa, pumutok sa mga kutsara ng nakataas na kaliwang kamay; sa bilang ng "tatlo" - isang suntok sa tuhod; "Apat" - kalahating ikiling ng katawan sa kanan, pumutok sa nakataas na braso;

"Arc" - sa bilang ng "isa" - isang suntok na may mga kutsara sa tuhod. Sa bilang ng "dalawa" - isang suntok na may mga kutsara sa siko ng kaliwang kamay;

"Glissando" sa mga tuhod. Ang parehong mga kutsara ay nakahawak sa kanilang mga likod sa bawat isa sa kanang kamay at nagsasagawa ng mga sliding strike sa mga tuhod;

"Ruler" - hampasin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay, tuhod ng kaliwang binti, sakong at sahig;

"Sunny" - pindutin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay, unti-unting itinaas ang kanilang mga kamay at umiikot sa ulo mula kaliwa hanggang kanan (isang bilog ay nakuha);

"Circle" - pindutin sa palad ng kaliwang kamay, balikat ng kaliwang kamay, balikat ng kanang kamay, tuhod ng kanang binti;

"Droplets" - isa at dobleng suntok sa tuhod, palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Mga diskarte sa paglalaro sa tatlong kutsara

Kumuha ng dalawang kutsara sa kaliwang kamay, isa sa kanan. Sa kaliwang kamay, idiniin ang kutsara sa palad gamit ang hinlalaki upang ang likod ay nakaharap. At ilagay ang kutsara sa pagitan ng ikatlo at ikaapat na daliri upang ang likod ng kutsarang ito ay "tumingin" sa likod ng kutsara. Ang brush ay sarado, ang isang suntok ay nakuha. Matapos maisagawa ang sandaling ito, maglaro gamit ang dalawang kamay. Hawak ang isang kutsara sa kanang kamay.

Sa bilang ng "isa" magsagawa ng isang sliding blow pababa gamit ang isang kutsara, na hawak sa kanang kamay, sa kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng "dalawa" - pagbaluktot ng paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, pagtama sa likod ng kutsara sa kutsara.

Sa bilang ng "tatlo", ibaba ang palad ng kaliwang kamay gamit ang dalawang kutsara at magsagawa ng sliding blow paitaas gamit ang kutsara ng kanang kamay sa hawakan ng kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng "apat" - paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, pumutok sa likod na bahagi ng kutsara sa kutsara.

"Grasswords" - sliding blows sa dalawang kutsara ng pangatlo. Ang suntok ay maaaring gawin mula sa sarili at sa sarili.

"Tremolo" - madalas na mahinang suntok gamit ang isang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pagtaas ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng tuhod hanggang sa kaliwang antas ng balikat - "slide". Sa paunang posisyon, ang kaliwang palad na may dalawang kutsara ay ibinababa. Sa proseso ng pagpapatunog ng isang musikal na panukala, ang palad na may mga kutsara ay unti-unting bumubukas at gumagalaw kasama ang isang "slide" sa antas ng kaliwang balikat. Sa dulo ng pangungusap, ang kaliwang palad na may mga kutsara ay nakaharap sa itaas at hinahampas ng ikatlong kutsara ang dalawang ito.

Pagtuturo sa mga bata na maglaro sa mga kutsara

Ang isang pininturahan na kahoy na kutsara ay bumibisita hindi lamang sa mga mesa sa loob ng mahabang panahon, pinalamutian nito ang mga laro, mga sayaw ng Russia, mga kanta, musical ensembles, mga orkestra.

Ang paglalaro sa isang grupo ng mga kutsara ay nagdaragdag ng pagkakaiba-iba edukasyong pangmusika mga bata, tumutulong sa pag-unlad ng memorya ng musika, isang pakiramdam ng ritmo, timbre perception, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagganap, instills isang pag-ibig para sa kolektibong paggawa ng musika, stimulates creative inisyatiba.

Ang mga kutsara ay nabibilang sa pangkat ng mga instrumentong percussion ng ingay. Ang mga bahagi para sa mga kutsara ay naitala pareho sa stave at sa isang ruler, ang tinatawag na "string" na walang susi at mga palatandaan.

Maaari kang maglaro sa dalawa o tatlong kutsara. Ang numerical composition ng ensemble ay labinlima hanggang labimpitong tao. Kinakailangan na iguhit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang ensemble ay mukhang maganda lamang kung ang lahat ng mga kalahok ay may hawak na mga kutsara nang pareho, sa parehong antas. Sa isang grupo ng mga manlalaro ng kutsara, kinakailangan para sa lahat na maglaro sa parehong tempo, simulan at tapusin ang laro sa parehong oras, at malinaw na i-tap ang ritmo sa parehong tempo.

Mayroong tatlong yugto sa pagtatrabaho sa isang grupo.

Unang yugto.

Pagkilala sa mga bata sa mga pamamaraan ng paglalaro sa mga kutsara. Ang guro ay dapat maglaro sa mga kutsara, maakit ang mga bata sa musika.

Pangalawang yugto.

Mastering ang pamamaraan ng paglalaro, ritmikong pagsasanay. Sa yugtong ito, maraming pansin ang binabayaran sa pinagsama-samang mga aksyon ng mga bata upang maglaro sa isang grupo. Para sa layuning ito, ang mga sumusunod na laro at pagsasanay ay maaaring isagawa:

1. Upang ipakpak ang iyong mga kamay gamit ang isang simpleng rhythmic pattern ng isang pamilyar na kanta, kanta, pagkatapos ay i-tap ang ritmong ito sa mga kutsara.

2. Larong "Musical Echo".

Tinapik ng guro ang ritmo - ulitin ng mga bata.

Maaari mong anyayahan ang bata na i-tap ang ritmo - ulitin sa lahat ng bata.

3. Ito ay ipinapayong magpakilala ng iba't ibang ritmikong gawain gamit ang mga card na may rhythmic pattern.

4. Rhythmic improvisation.

Ang guro ay tumutugtog ng anumang himig ng sayaw, at ang mga bata ay muling gumagawa ng ritmo.

Ikatlong yugto:

Gumaganap sa mga pista opisyal, mga konsyerto.

Mga diskarte sa pagsandok

Mga bahagi ng kutsara: hawakan, tasa, takong.

Ang mga kutsara sa dalawang kamay ay hawak ng mga hawakan, mga suntok na may mga pamamaraan:

1. "Okay"

Kasabay ng dalawang kamay na "takong" sa "takong".

2. "Mga Pancake"

Mga kutsara sa posisyong pahalang, pumutok sa "takong" ng kaliwang kutsara, pagkatapos ay sa "takong" ng kanang kutsara.

3. "Mga plato"

Ang mga kamay ay pinalawak pasulong, dumudulas na mga suntok gamit ang "takong" sa "takong".

4. "Tamburin"

Ang isang kutsara ay nakasuporta sa braso na nakatungo sa siko o pinalawak pasulong, habang ang isa pang kutsara ay pumutok sa "takong".

5. "Manood"

Mga pabilog na galaw gamit ang iyong mga kamay sa harap mo.

6. Pumutok sa kaliwa at kanan, pataas at pababa nang sabay sa dalawang kutsara.

Ang lahat ng mga diskarteng ito ay maaaring isagawa sa pamamagitan ng pagbabago ng posisyon ng mga kutsara: isang kutsara - sa pamamagitan ng hawakan (sa kanang kamay), ang isa sa kaliwang kamay gamit ang "kahon" na pamamaraan (ang tasa ay naka-clamp sa palad ng kamay. , nakaturo ang hawakan pataas).

Tumama ang takong ng isang kutsara sa takong ng isa pang kutsara. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang.

Ang pamamaraang "kahon" ay maaaring gamitin upang maiparating ang kalansing ng mga paa ng kabayo sa pamamagitan ng paghampas sa hawakan at ang "takong" ng kutsara sa kaliwang kamay gamit ang isang kutsara sa kanang kamay.

Sa susunod na pamamaraan, ang parehong mga kutsara ay hawak sa kanang kamay na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa tulad ng sumusunod: isa sa pagitan ng 1st at 2nd daliri, ang isa sa pagitan ng ika-2 at ika-3 daliri.

Mga diskarte sa laro:

1. Pindutin ang palad ng kaliwang kamay: sa harap mo; sa kanan; umalis.

2. "Balls" (ginagawa habang nakaupo, naka-cross-legged).

Pumutok ang tuhod, tumalbog na parang bola ang mga kutsara.

3. Ang mga kutsara ay inilalagay sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay, nakayuko sa harap ng dibdib, nakataas ang siko.

4. "Pag-uuga"

Ang palad ng kaliwang kamay ay nakabukas paitaas sa antas ng balikat. Mga hampas sa tuhod at sa palad, sa parehong oras na gumagawa ng maliliit na hilig sa kaliwa - sa kanan.

5. Nakaupo, magkatabi ang mga binti, magkasunod na tumama sa mga tuhod (ang tagal ng ikawalo),

tapos sa palad (quarter duration).

6. "Kapitbahay"

a) hampasin ng kutsara sa palad ng kaliwang kamay at sa balikat ng kapitbahay sa kaliwa.

b) hampasin ng kutsara sa palad ng kaliwang kamay at sa tuhod ng kapitbahay sa kanan.

c) "isang" suntok sa tuhod,

"Dalawang" suntok sa palad sa kaliwa,

"Tatlo" tumama sa tuhod,

"Apat" na suntok sa kaliwang palad, pinalawak sa kanan na may ikiling ng katawan

d) "isang" suntok sa tuhod,

"Dalawa" - sa siko ng kaliwang kamay.

e) nakaupo na naka-cross-legged, "isa" - isang suntok sa palad, "dalawa" - sa tuhod, "tatlo" - sa palad, "apat" - sa takong ng kaliwang binti.

Mga diskarte sa paglalaro ng mga kutsara nang magkapares

1. Nakaupo sa kalahating pagliko sa isa't isa: hawak ng isa ang mga kutsara sa dalawang kamay na may isang tasa patungo sa kanyang sarili sa antas ng balikat, ang isa ay hinahampas ang mga kutsara ng kapareha nang sabay-sabay o salit-salit sa bawat kutsara (ritmo quarter o ikawalo).

2. Baguhin ang posisyon ng mga kamay: yumuko sa mga siko sa harap mo, i-cup pababa. Hinahampas ng kapareha ang mga kutsara mula sa itaas hanggang sa ibaba (iba't ibang ritmo).

3. "isa" - isang suntok sa iyong mga kutsara, "dalawa" - sa mga kutsara ng bawat isa

4. "Okay"

"Isa" - isang suntok sa iyong mga kutsara,

"Dalawa" - gamit ang tamang kutsara sa kanang kutsara ng isa't isa,

"Tatlo" - isang suntok sa iyong mga kutsara,

"Apat" - gamit ang kaliwang kutsara sa kaliwang kutsara ng isa't isa.

Ang mga pamamaraan na ito ay maaaring isagawa habang nakatayo sa tapat ng bawat isa.

Mga diskarte sa pagsandok na sinamahan ng mga galaw ng sayaw

Ang mga bata ay may hawak na kutsara sa dalawang kamay.

1. Dalawang suntok sa kutsara, tatlong sobrang init sa lugar.
2. "Oras"

a) dalawang suntok sa mga kutsara, tatlong sobrang init na may kalahating pagliko sa kanan,

b) muli ng dalawang suntok sa mga kutsara, tatlong overheating na may kalahating pagliko sa paligid mismo.

c) ulitin ang dalawang suntok sa mga kutsara, tatlong sobrang init na may kalahating pagliko sa paligid mo.

d) dalawang suntok sa mga kutsara, bumalik sa panimulang posisyon sa tatlong re-hit.

3. "Samovarch"

a) "isa" - isang suntok sa mga kutsara,

b) "dalawang" suntok sa tuhod, habang sabay na gumagawa ng isang maliit na "spring" gamit ang mga binti,

c) tatlong sobrang pag-init.

4. "Pick-up"

a) "isa", "dalawa" - gamit ang kanang paa ay isinasagawa ang sumusunod na paggalaw: daliri ng paa, sakong,

b) tatlong overheating na may sabay-sabay na suntok sa mga kutsara.

Ulitin sa kaliwang binti.

5. "Undershirt"

a) "isang" suntok sa mga kutsara,

b) na may isang pagliko ng katawan sa kanan, ilagay ang kanang binti sa takong - ikalat ang mga armas sa mga gilid.

Mga diskarte sa paglalaro sa tatlong kutsara

Kumuha ng dalawang kutsara sa kaliwang kamay: isa - sa palad ng kamay na may tasa, hawakan sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang isa pa - sa pagitan ng ikatlo at ikaapat na daliri, hawakan. Sa kanang kamay, hawakan ang isang kutsara sa hawakan.

1. "Tremolo". Ang madalas na pag-ihip ng liwanag gamit ang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pag-build-up ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng tuhod hanggang sa kaliwang antas ng balikat - "Slide".

2. Ang mga kutsara sa kaliwang kamay ay ikinapit sa mga daliri, palad pababa. Mga hampas gamit ang kanang kutsara: isa - tumama sa takong ng unang kutsara, dalawa - tumama sa hawakan ng unang kutsara, tatlo - tumama sa tasa ng pangalawang kutsara, at apat - tumama sa hawakan ng unang kutsara .

3. Ang mga kutsara sa kaliwang kamay ay naka-clamp, nakabukas ang palad na nakaharap sa iyo. Isa - isang dumudulas na suntok pababa sa takong ng unang kutsara, dalawa - ang pangalawang kutsara ay tumama sa unang kutsara sa sakong, tatlo - ibababa ang kaliwang palad, magsagawa ng isang sliding blow up gamit ang ikatlong kutsara sa hawakan ng una, apat - ang pangalawang kutsara ay tumama sa unang kutsara sa sakong.

4. Grace notes. Sliding blows sa dalawang kutsara ng pangatlo. Mga hampas mula sa sarili patungo sa sarili, ang mga kutsara ay hawak sa isang bukas na palad sa sarili.

Upang madagdagan ang interes sa mga klase, nag-oorganisa sila ng mga kumpetisyon sa pagitan ng mga subgroup ng mga gumagawa ng kutsara.

Pinagsasama nila ang paglalaro sa mga kutsara na may pag-awit, mga paggalaw ng pagsasayaw, gumamit ng iba pang mga instrumento: mga kalansing, tatsulok, tamburin, xylophone, ruble. Ang paglalaro sa metal (aluminum) na mga kutsara ay nagdaragdag ng kulay ng timbre.

Matutong maglaro sa kahoy na kutsara. Metodikal na pag-unlad Master - klase na "LARO SA MGA SARAP NA KAHOY". Venue MBOUDOD "Bahay pagkamalikhain ng mga bata»Lgov Kursk region GMO sa seksyon ng mga guro ng musika, mga guro karagdagang edukasyon, mga direktor ng musika mga kindergarten. LAYUNIN ng master - class: Upang makilala ang mga kalahok sa simpleng elemento laro sa kahoy na kutsara. Magsagawa ng isang aralin sa paraang mapaglaro. Mga Layunin: 1. Upang makilala ang mga kalahok sa kasaysayan ng souvenir ng Russia - isang kahoy na kutsara. 2. Upang turuan ang mga kalahok ng master class ng mga pamamaraan at pamamaraan ng paglalaro sa mga kahoy na kutsara, na ginamit sa aralin sa musika at sa panahon ng mga ekstrakurikular na aktibidad... 3. Upang itaas ang antas ng propesyonal na kakayahan ng mga kalahok. 4. Dagdagan ang pagganyak para sa sistematikong paggamit sa pagsasanay. 5. Upang lumikha ng mga kondisyon para sa paglikha ng iyong sariling propesyonal na istilo, na gagawing posible upang mapagtanto ang posisyon ng paksa sa iba't ibang uri mga aktibidad. KAUGNAYAN:

Ang problema ng pagbuo ng isang modelo ng pangkalahatang proseso ng edukasyon batay sa mga siglo-lumang tradisyon ng mga taong Ruso, ang pinakamayaman nito pamanang kultural, lalo na ang sikat instrumental na musika, ay kasalukuyang may kaugnayan lalo na.

Ito ay sa pamamagitan ng paraan mga aktibidad sa musika posibleng pagbuo ng isang socially active malikhaing personalidad marunong umunawa sa unibersal na halaga ng tao, ipagmalaki ang mga nagawa Pambansang kultura at sining. may kakayahang malikhaing gawain, pagsulat, pagpapantasya.

NOVELTY:

Sa master class na ito meron

pagsasama mga lugar na pang-edukasyon

- musika, komunikasyon, katalusan.

PRAKTIKAL NA KAHALAGAHAN:

Ang karanasan sa nakuha na master class ay maaaring magamit sa mga aralin sa musika, sa mga ekstrakurikular na aktibidad, mga asosasyong pamamaraan ng mga guro - mga therapist sa pagsasalita, mga tagapagturo ng mga asosasyon sa preschool.

Kapag nagtuturo na maglaro sa mga kahoy na kutsara, makakatulong ang mga sumusunod na hakbang:

A) kakilala sa makasaysayang impormasyon tungkol sa kahoy na kutsara;

B) mga tampok at kakayahan sa pagganap.

C) setting ng gumaganap na aparato - katawan at armas;

D) pag-master ng mga simpleng pamamaraan ng paglalaro sa kahoy na kutsara.

PROSESO NG MASTER-CLASS LESSON:

Alam nating lahat kung paano natin ginamit noong unang panahon sa Mother Russia

kahoy na kutsara. Ito ay isang kubyertos, iyon ay, sa kanilang tulong, natupok ang pagkain. Ngunit sa paglipas ng panahon, sa proseso teknikal na pag-unlad nagbigay daan sila sa kanilang mga kapatid - mga kutsarang metal.

Sa loob ng mahabang panahon ay hindi sila ang karamihan ng mga tao, at pagkatapos ay naging laganap sila bilang isang instrumentong pangmusika.

Sa mga gabi, sa mga nayon sa pilapil, sa baha na mga tunog ng balalaika, ang mga manggagawa sa nayon ay nagpapalabas ng mga masiglang ritmo. Ang ilang mga tao ay naglaro sa kahoy na kutsara sa paraang hindi lahat ng propesyonal na musikero ay maaaring ulitin ang rhythmic pattern na kanyang narinig. Noong ikalabinsiyam na siglo, si Vladimir Andreev, ang lumikha ng unang orkestra ng Russia ng mga katutubong instrumento, ay nagpakilala ng mga kahoy na kutsara sa orkestra.

Nagsimula ang prusisyon ng tagumpay kahoy na kutsara bilang isang percussion musical professional instrument. Kapag ang orkestra ay gumanap ng mga katutubong melodies, ang ilang mga sikat na spoon-teller, tulad ng sa jazz, ay kadalasang nag-improvised sa panahon ng pagtatanghal ng kanilang mga musikal na numero, sa gayon ay ipinapakita sa publiko ang kanilang mga kasanayan.

Ngayon, nais kong ipakilala sa iyo ang ilang mga pamamaraan ng paglalaro ng simple at hindi kumplikadong katutubong instrumento. At agad mong mauunawaan na ang paglalaro sa kahoy na kutsara ay hindi kasingdali ng tila.

Kaya't dalhin natin ang ating mga kutsara sa ating mga kamay.

Tulad ng nakikita natin, ang isang kutsara ay binubuo ng isang kahoy na hawakan at isang scoop (mula sa salitang scoop).

Hawak nila ang mga kutsara sa pamamagitan ng mga pinagputulan, at ang mga scoop ay tumingin sa iba't ibang direksyon. Ang paghampas ng isang kutsara sa isang kutsara ay nagbubunga ng isang katangian na magandang tunog.

Kailangan mong simulan ang pag-aaral na maglaro sa mga kutsara sa pag-set up ng katawan. Umupo tayo nang tuwid, bumaba ang mga balikat, dapat na libre ang mga braso, nakakarelaks. Ang mga pangunahing sa laro ay ang aming mga kamay, upang hindi sila kurutin, kailangan naming iunat ang mga ito, tulad ng sinasabi nila, upang mapainit sila.

Mayroong ilang mga pagsasanay para dito, narito ang ilan sa mga ito:

Isa, dalawa, tatlo - tingnan ang mga kutsara,

Isa, dalawa, tatlo, apat - kaya bumili kami ng mga kutsara.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - laruin natin sila.

Ang pangalawang ehersisyo ay

nakapulupot ang mga kamay sa kandado, hawak ang mga ito sa harap nila, at gumawa ng pabilog na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay.

Ang mga simpleng pagsasanay na ito ay nakakatulong upang maihanda ang gumaganap na kagamitan, sanayin ang memorya ng kalamnan, na pinipigilan ang mga kalamnan ng mga kamay na maipit sa hinaharap kapag naglalaro sa mga kutsara.

Ngayon, iminumungkahi kong matutunan mo ang mga pinakasimpleng paraan sa paglalaro ng mga kutsara.

"Droplet" - sliding blows gamit ang isang kutsara sa isang kutsara, nakapagpapaalaala sa mga droplet na tumatama sa salamin.

Isa pang paraan ng paglalaro: ang mga kutsara ay hawak sa isang kamay at hinahampas sa kabilang banda.

Ang paggalaw na "Mga Bola" sa pamamaraang ito ay tumama sa tuhod gamit ang mga kutsara, una sa isang binti, at pagkatapos ay sa isa pa.

Maaari mo pang gawing kumplikado ang diskarteng ito ng laro - tinamaan namin ang tuhod ng kapitbahay sa kaliwa, pagkatapos ay sa aming kaliwang tuhod, pagkatapos ay sa kanan at sa tuhod ng kapitbahay sa kanan.

"Lubid" - suntok gamit ang mga kutsara sa palad, kamay at balikat.

"Ratchet". Isa sa pinaka, sa palagay ko, mga kagiliw-giliw na trick, ang pinakakaraniwang paraan ng paglalaro.

Ang mga kutsara ay hawak sa pagitan ng palad at tuhod. .Mabilis, mabilis nilang tinamaan ang palad at tuhod - mula sa itaas hanggang sa ibaba

Ngayon, sa konklusyon, inaalok ko sa iyo ang huling kilusan na tinatawag na "Ruler". Inilalagay namin ang isang binti sa tuhod ng isa pa, ang kaliwang binti sa kanan, at hinampas namin ng mga kutsara - sa palad ng aming kaliwang kamay, palagi itong tumatama, sa tuhod ng itinapon na binti, sa kasong ito mayroon kaming ang kaliwang binti, sa guya ng kaliwang binti at sa sakong ng kaliwang binti ...

At ngayon, para gawing mas kawili-wili ang aming musical number, isasama namin ang ilan galaw sa pagsayaw... Sa pagpapakilala ng musika, nagpapatuloy kami sa mga hakbang sa pag-mincing. Sa pagbilang ng walo, tayo ay tumatapak gamit ang ating kanang paa, at pagkatapos ay bumalik tayo sa ating mga puwesto at umupo sa ating mga pwesto. Sa dulo ng aming numero, tulad ng inaasahan, yumuko kami sa mga humahangang manonood, sa ilalim

masiglang palakpakan sa aming mga manonood.

Kaya, ang layunin ng impluwensya ng musika at kilusan ay nag-aambag sa pagpapakilala ng mga mag-aaral sa kulturang katutubong Ruso, ang mga tradisyon ng ating mga tao, ang kakilala hindi lamang sa mga kanta at sayaw ng ating mga lolo sa tuhod at lola sa mga aralin sa musika, ngunit subukan din na lumahok sa pagtatanghal mga awiting bayan at pagsasayaw, sa pamamagitan ng pagpapatupad ng laro sa mga instrumentong bayan... Pagtaas ng pagmamalaki sa iyong mga tao, paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad pagkamalikhain at ang espirituwal at moral na pagbuo ng mga batang preschool at edad ng paaralan sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa pagkamalikhain sa musika... IYAN ang dapat nating pagsikapan!

Teknikal na paraan: Mga kahoy na kutsara, kasuotan ng mga tao, music center, Russian folk song na "Utushka Meadow". Para sa kumpetisyon na "MASTER-CLASS" Nagsagawa ng master-class Klycheva Elena Anatolyevna Music teacher MBOU secondary school №3, Lgov, Kursk region

Direktor ng musika

ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon

Polyakova Elena Nikolaevna

Pamamaraan para sa pag-aaral na maglaro sa mga kutsara

Direktor ng musika ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon

Polyakova Elena Nikolaevna

GDOU kindergarten №81 Vyborgsky district, St. Petersburg

Ang pamamaraan na ito ay ipinamamahagi sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, na isinasaalang-alang ang edad at mga indibidwal na katangian mga bata. Unti-unti, mula sa klase hanggang sa sesyon, nagiging kumplikado materyal ng musika... Sa una, kinakailangan upang maakit ang bata, bumuo ng isang pagnanais na mag-aral sa isang grupo, at pagkatapos ay magpatuloy sa may layunin na pagbuo pagganap ng mga kasanayan at kakayahan. Upang bumuo ng maindayog na sabay-sabay na paglalaro sa mga kutsara, na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing kaalaman ng pamamaraan, inirerekumenda kong gamitin sa silid-aralan:

- mga laro sa daliri;

- didactic laro;

- mga laro na may mga stick;

- ritmikong pagsasanay ( alamat- nursery rhymes, himig, biro, kanta, ditties);

Mga kumpetisyon sa pagitan ng mga subgroup;

Lumikha ng iyong sariling mga diskarte sa kutsara.

Istraktura ng pamamaraan:

Ang buong siklo ng edukasyon ay nahahati sa tatlong yugto ng pagganap ng mga kasanayan:

1st stage – yugto ng paghahanda(nursery)

Layunin: Pagkuha ng paunang karanasan sa musika. Pagkilala sa mga pinakasimpleng pamamaraan ng paggawa ng tunog.

ika-2 yugto - junior at gitnang pangkat grupo

Layunin: pagsasama-sama ng materyal na ipinasa sa yugto 1: pag-unlad tainga para sa musika at isang pakiramdam ng ritmo, koordinasyon ng mga paggalaw.

Nakikilala ng mga bata ang katutubong kultura.

Natututo silang maglaro kasama ang isang grupo, makilala ang mga bagong diskarte sa paglalaro, master ang pamamaraan ng paglalaro sa mga kutsara.

Stage 3 - senior at pangkat ng paghahanda grupo

Layunin: pagkilala sa mga tradisyon katutubong kultura... Naglalaro ng ensemble. Pagpapabuti ng pamamaraan ng paglalaro sa 2 at 3 kutsara. Ang pagpapakita ng malikhaing inisyatiba.

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho:

• Nagpapaliwanag at naglalarawan

(pag-uusap, pagpapaliwanag, masining na salita, paggamit ng alamat).

• Reproductive

(pag-aaral, pagsasama-sama ng materyal).

• Pananaliksik

(independiyenteng pagganap, pagtatasa, pagtatasa sa sarili).

• Paraan ng Empathy Incentive

(emosyonal na pagtugon sa maganda).

• Paraan ng sitwasyon ng paghahanap

(paghihikayat sa mga bata sa malikhain at praktikal na mga aktibidad).

Sa pagtatrabaho sa ensemble na ginagamit koteknikal na paraan ng pagtuturo ng TCO:

(music center, TV, VCR, camcorder)

• para sa pagsasanay ng pamamaraan ng paglalaro sa mga kutsara;
• sa ritmikong pagsasanay;
• kapag nakikilala ang musikal na repertoire;
• para sa pagpapahalaga sa sarili (susuriin ng mga bata ang kanilang sariling pagganap, gawin

konklusyon, pagsusuri);

• sa festive matinees, paglilibang.

METHODOLOGICAL SUPPORT

SEKSYON I

Mga yugto ng pagsasanay:

sa mga kutsara

Stage I - kakilala sa mga pininturahan na kutsara. Pag-uusap tungkol sa pagpipinta ng Khokhloma.

Stage II - pag-set up ng gumaganap na kagamitan: katawan, mga kamay.

Stage III - pagpapakilala sa mga bata sa mga pamamaraan ng paglalaro sa mga kutsara. Pag-aaral ng mga ditty tungkol sa Khokhloma.

Stage IV - mastering ang playing technique, ritmikong pagsasanay. Pakikinig sa pag-record ng mga katutubong kanta ng Russia. Panonood ng mga videotape.

Stage V - gumawa sa isang piraso ng musika.

Stage VI - pagganap sa mga pista opisyal, konsiyerto, libangan. Mastering ang pamamaraan ng paglalaro sa tatlong kutsara.

Ang mga kahoy na kutsara ay lalong kaakit-akit para sa mga batang musikero... Ang pag-aaral na maglaro sa mga kutsara ay hindi nangangailangan ng mahabang panahon at espesyal na paghahanda.

Kapag naglalaro sa mga kutsara, ang pangunahing papel ay kabilang sa mga kamay, bagaman ang balikat at bisig ay kasangkot din sa isang antas o iba pa. Ang isang nababaluktot, nababaluktot, nababanat na brush ay gumagana nang kamangha-mangha para sa masalimuot na mga ritmikong figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at paninigas ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod.

Ang mga kutsara ay dapat na hawakan nang matatag sa mga kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: isang indayog ng kamay, nakadirekta na paggalaw sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - isang pabalik na paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok.

Ang pag-unlad ng mga kalamnan ng mga kamay, ang koordinasyon ng mga paggalaw ay nakamit sa proseso ng sistematikong pagsasanay. Sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay binuo. Halimbawa, mabisa ang pagtugtog ng bahagi ng ritmo sa mabagal na tempo. Habang pinagkadalubhasaan mo at pinagsasama-sama ang mga kasanayan sa pagganap, dinadala ang mga ito sa automatismo, maaari mong pataasin ang bilis. Inirerekomenda na magsagawa ng mga ritmikong pattern, binabago ang dynamics, na nagpapa-aktibo sa auditory perception.

Ang proseso ng pag-aaral upang maglaro ay dapat magsimula sa isang espesyal na pag-init ng kamay nang walang mga tool. Ito ay magbibigay-daan sa iyo upang ihanda ang gumaganap na kagamitan para sa laro, bumuo at sumasalamin sa muscular sensations na kinakailangan para sa laro, at bumuo ng koordinasyon ng kamay. Halimbawa, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa ratchet (ang "Wave" game technique), mayroon silang warm-up game na tinatawag na "Chauffeur": ginagaya nila ang mga galaw ng mga kamay ng tsuper na pinipihit ang manibela ng kotse. O, bago magsimulang maglaro ang mga bata sa kahon, inaanyayahan sila, na nagpapalit ng mga kamay, upang "tambol" sa kanilang mga tuhod.

Mga diskarte sa paglalaro sa dalawang kutsara

Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa.

Upang gawin ito, ilagay ang isang kutsara na may matambok na gilid sa kaliwang palad at, sa gayon ay lumikha ng isang uri ng resonator, pindutin ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clatter ng hooves;

"Pendulum" ay mga sliding strike ng isang kutsara sa isang kutsara, nakapagpapaalaala sa paggalaw ng isang palawit. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa. Ang mga kutsara ay maaaring hawakan nang patayo at pahalang;

"Mga bola" - sa ito at sa kasunod na mga kaso, ang parehong mga kutsara ay hawak sa kanang kamay na ang kanilang mga likod ay nakaharap sa isa't isa tulad ng sumusunod: isa sa pagitan ng una at pangalawang daliri, ang pangalawa sa pagitan ng pangalawa at pangatlong daliri. Sa bilang ng isa, dalawa, tatlo, apat na tama ng mga kutsara sa tuhod, mga kutsarang parang bola, tumalbogtuhod. Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado;

"Ratchet" Ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap ay ang mga kutsara ay inilalagay sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at ginagawa ang mga sipa. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa contact ng mga kutsara na may kaliwang palad;

"Mga sabitan" - hampasin ng mga kutsara, na hawak sa kanang kamay, sa palad ng kaliwang kamay at sa balikat ng kapitbahay sa kaliwa;

"Mga tuhod" - hampasin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay at sa tuhod ng kapitbahay sa kanan;

"Swing" - hampasin ng kutsara sa tuhod at sa pulso na nakataas sa antas ng mata ng kaliwang kamay na may kasabay na bahagyang pagtagilid ng katawan sa kaliwa at kanan. Sa set"isa" - suntok sa tuhod; "Dalawa" - kalahating ikiling sa kaliwa, pumutok sa mga kutsara ng nakataas na kaliwang kamay; sa account"Tatlo" - isang suntok sa tuhod; "apat" - kalahating pagkahilig ng katawan sa kanan, pumutok sa nakataas na braso;

"Duga" - sa account na "isa" - hipan gamit ang mga kutsara sa tuhod. Sa account"dalawa" - hipan gamit ang mga kutsara sa siko ng kaliwang kamay;

"Glissando" sa tuhod. Ang parehong mga kutsara ay nakahawak sa kanilang mga likod sa bawat isa sa kanang kamay at nagsasagawa ng mga sliding strike sa mga tuhod;

"Namumuno" - hampasin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay, tuhod ng kaliwang binti, sakong at sahig;

"Araw" - hinampas nila ng mga kutsara sa palad ng kanilang kaliwang kamay, unti-unting itinaas ang kanilang mga kamay at umiikot sa paligid ng ulo mula kaliwa hanggang kanan (nakuha ang isang bilog);

"Isang bilog" - pindutin sa palad ng kaliwang kamay, balikat ng kaliwang kamay, balikat ng kanang kamay, tuhod ng kanang binti;

"Mga patak" - single at double suntok sa tuhod, sa palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Mga diskarte sa paglalaro sa tatlong kutsara

Kumuha ng dalawang kutsara sa kaliwang kamay, isa sa kanan. Sa kaliwang kamay, idiniin ang kutsara sa palad gamit ang hinlalaki upang ang likod ay nakaharap. At ilagay ang kutsara sa pagitan ng ikatlo at ikaapat na daliri upang ang likod ng kutsarang ito ay "tumingin" sa likod ng kutsara. Ang brush ay sarado, ang isang suntok ay nakuha. Matapos maisagawa ang sandaling ito, maglaro gamit ang dalawang kamay. Hawak ang isang kutsara sa kanang kamay.

Sa account "isa" magsagawa ng sliding blow pababa gamit ang isang kutsara, na hawak sa kanang kamay, sa kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng dalawa - pagbaluktot ng paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, pagtama sa likod na bahagi ng kutsara sa kutsara.

Sa bilang ng tatlo ibaba ang palad ng kaliwang kamay gamit ang dalawang kutsara at magsagawa ng sliding blow paitaas gamit ang kutsara ng kanang kamay sa hawakan ng kutsara ng kaliwang kamay.

Sa bilang ng apat - paggalaw ng pulso ng kaliwang kamay, hipan gamit ang likod na bahagi ng kutsara sa kutsara.

"Libingan" - sliding blows sa dalawang kutsara ng pangatlo. Ang suntok ay maaaring gawin mula sa sarili at sa sarili.

"Tremolo" - madalas na mahinang suntok gamit ang isang kutsara ng kanang kamay sa pagitan ng dalawang kutsara ng kaliwang kamay. Maaaring isagawa ang Tremolo na may unti-unting pagtaas ng lakas ng tunog. Ang mga kamay ay lumipat mula sa antas ng tuhod hanggang sa kaliwang antas ng balikat - "slide". Sa paunang posisyon, ang kaliwang palad na may dalawang kutsara ay ibinababa. Sa proseso ng pagpapatunog ng isang musikal na panukala, ang palad na may mga kutsara ay unti-unting bumubukas at gumagalaw kasama ang isang "slide" sa antas ng kaliwang balikat. Sa dulo ng pangungusap, ang kaliwang palad na may mga kutsara ay nakaharap sa itaas at hinahampas ng ikatlong kutsara ang dalawang ito.

SEKSYON II

Halimbawang repertoire

sa mga kutsara

1. "Ang buwan ay sumisikat" ay isang katutubong awit ng Russia.
2. "Kung sa hardin o sa hardin" ay isang katutubong awit ng Russia.
3. "Smile" na musika ni Shainsky.
4. Ang "Galya ay nagdadala ng tubig" ay isang Ukrainian folk melody.
5. "Anino, anino, pawis" ay isang katutubong awit ng Russia.
6. "Antoshka" na musika ni Shainsky.
7. Ang "Valenka" ay isang katutubong awit ng Russia.
8. "Quadrille" Russian folk melody.
9. "Naglalakad ako sa bundok" ay isang katutubong awit ng Russia.
10. Ang "In the smithy" ay isang katutubong awit ng Russia.
11. Ang "We lived with a lola" ay isang Russian folk song.
12. Ang "On a Green Meadow" ay isang katutubong awit ng Russia.
13. "Lady" ay isang Russian folk melody;
14. "I will sow a swan on the shore" is a Russian folk song.
15. Ang "Matryoshka" ay isang katutubong awit ng Russia.
16. "And I'm in the meadow" ay isang Russian folk song.
17. "Oh, I got up early" is a Russian folk song.
18. Ang "Utushka Meadow" ay isang katutubong awit ng Russia.
19. "Kalinka" ay isang Russian folk melody.
20. "Smolensk gusachok" Russian folk melody.
21. Ang "Lapti" ay isang katutubong awit ng Russia.
22. "Ang damong langgam" ay isang katutubong awit ng Russia.

Mga ritmikong paggalaw ng musika

1. Sayaw na may mga kutsara; Russian folk melody.
2. Komposisyon ng musika "Lalabas ako sa ilog"; Russian folk melody.
3. Komposisyon sa temang "Valenki"; katutubong awit ng Russia.
4. Sayaw "Mga Ulap"; muses. Shainsky.
5. Komposisyon ng sayaw na "Ring"; Russian folk melody.
6. Komiks na sayaw na "Petsa"; Russian folk melody.
7. Komposisyon "Antoshka"; muses. Shainsky.
8. Komposisyon sa musika na "Dalawang palaka"; muses. Filippenko.

sabsaban

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan na may 1 kutsara sa bawat kamay

Naisasagawa ang mga paggalaw ayon sa teksto

Verse 1:

Kumatok ang mga kutsara namin

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara

Tingnan mo, tingnan mo

2 taludtod:

Kumatok sila sa mga tuhod ko

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara,

Tingnan mo, tingnan mo

3 taludtod:

Itatago natin ang mga kutsara sa likod

Magaling, magaling,

Saan, nasaan ang ating mga kutsara?

Ipakita ang palabas

4 na taludtod:

Sumayaw ang aming mga kutsara

Magaling, magaling,

Oh, ano ang aming mga kutsara,

Tingnan mo, tingnan mo

"Naglalakad ako sa burol" Russian folk song

pinagsamang komposisyon ng mas bata at senior group grupo

Ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog, mga kutsara sa isang kamay.

Intro: rhythmic beats sa beat ng kanta, nakabukas ang mga kamay sa dulo.

Verse I: may pag-awit

Naglalakad ako paakyat ng burol , hipan gamit ang mga kutsara sa huling beat

Dinadala ng mabigat. parehong paraan

Koro:

Napagod ako, napagod, kamay tuhod, kamay isa pa

Napagod ako. iling ang aming ulo, ipinulupot ang aming mga braso sa paligid nito

Ito ay kilala! ulitin

Napagod ako, napagod ako.

Verse II:

umuwi ako dalawang hit sa huling beat

Ibinuhos ko ang mga oats. ulitin

Ang koro ay pareho.

Verse III:

Nagbake ako ng pancake sliding knee sipa

Oo, nabusog ako. parehong paraan

Ang koro ay pareho.

"In the smithy" Russian folk song

para sa junior group grupo

Panimulang posisyon: ang mga bata ay nakaupo sa matataas na upuan. Magkasama ang mga binti. Sa bawat kamay isang kutsara: mga kutsara sa harap ng dibdib patayo.

Panimula.

Verse I:

Wo koo, 2 suntok gamit ang isang kutsara

Sa forge. rhythmic pattern

Wo ku,

Sa forge.

Sa smithy, ang mga batang beats sa ritmo: mga kutsara - pahalang

Mga panday.

Bata sa forge

Mga panday.

Verse II:

Sila ay tulad ng unang taludtod

Nagpanday sila. kutsara pinagputulan rhythmic pattern

sila,

Nagpanday sila.

Sila ay nagpanday ng pag-uulit ng ikalawang bahagi ng unang taludtod

Nasentensiyahan sila.

Nagpanday sila

Nasentensiyahan sila.

Verse III:

Tahiin ito tulad ng sa unang taludtod

Magtatahi kami ng Dune. beats sa ritmo sa highchair

Magtatahi tayo,

Magtatahi kami ng Dune.

Tahiin ang sundress ng Dune, ulitin ang pangalawang bahagi ng unang taludtod

Sundress.

Magtahi ng Dune

pang-araw,

Sundress.

Verse IV:

Magsuot tulad ng sa unang taludtod

Magsuot ng Dunya. beats sa ritmo sa likod ng ulo

magsuot,

Magsuot ng Dunya.

Magsuot ng sundress kay Dunya, ulitin ang pangalawang bahagi ng unang taludtod

Sundress.

Magsuot ng sundress ni Dunya,

Sundress.

"Kami ay nanirahan kasama ang isang lola" Russian folk song

Tatlong babae at tatlong lalaki sa Russian katutubong kasuotan... Sa kamay ng isang kutsara.

1 taludtod

Nakatira sa mga babae ng lola sige

Dalawang masasayang batang gansa ang naglalakad pasulong

Koro:

Isang kulay-abo - ang mga batang babae ay ritmikong kumatok gamit ang mga kutsara ng 3 beses

Ang isa pang puti, - ang mga lalaki ay ritmikong kumatok gamit ang mga kutsara ng 3 beses

Dalawang masasayang gansa - gumanap ng isang spring, na may hawak na mga kutsara sa harap nila

Ulitin ang parehong.

Verse 2

Hinugasan ng mga batang babae ang mga paa ng gansa nang salit-salit na ipinatong ang kanilang mga paa sa kanilang mga daliri

Sa isang puddle sa tabi ng uka, ang mga lalaki ay salit-salit na ipinatong ang kanilang mga paa sa kanilang mga daliri sa paa.

Koro:

Isang kulay abo - ulitin ang 1 taludtod

Isa pang puti - ulitin ang 1 taludtod

Nagtago sila sa isang uka - dinala nila ang kanilang mga kamay gamit ang mga kutsara sa kanilang mga ulo at ipinilig ang kanilang mga ulo.

Para sa pag-uulit, para sa 1 bahagi - ang mga bata ay naglalaro ng mga kutsara, at para sa 2 - sila ay naglupasay (nagtago).

Verse 3

Dito sumisigaw si lola - lumabas ang isang batang babae ("lola")

"Oh, wala na ang gansa" - kumanta ng solo

Ang isang kulay-abo ay kumakatok nang may ritmo na may isang kokoshnik

Isa pang puti 3 beses para sa bawat linya

Gansa aking gansa - nakipagkamay

Ang pag-uulit ay pareho - sa dulo ay "umiiyak" at humarap sa mga bata na "gansa".

Verse 4

Ang mga gansa ay lumabas - ang mga batang babae na "gansa" ay tumayo at lumakad pasulong

Yumuko sila sa lola - ang mga batang "gansa" ay tumayo at lumakad pasulong

Isang kulay-abo na batang babae ang ritmikong kumakatok gamit ang mga kutsara ng 3 beses, sabay yuko

Isa pang puti din mga lalaki

Yumuko sa lola - iling ang kanilang mga ulo

Kumakatok din ang isang kulay abo gamit ang mga kutsara

Isa pang puti 3 beses

Yumuko sila sa lola - tumakbo sila papunta sa "lola", palibutan siya, at hinaplos ng "lola" ang mga bata-"gansa" sa ulo.

Kantang "Smile" muses. Shainsky

I. p. Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog, naka-cross-legged, mga kutsara sa antas ng dibdib.

1 taludtod

Ang isang madilim na araw ay mas maliwanag mula sa isang ngiti (3 suntok na may mga kutsara)

Mula sa isang ngiti sa langit, ang bahaghari ay gigising (1 suntok na may mga kutsara)

At babalik siya sa iyo (1 suntok na may mga kutsara)

Koro

At saka sigurado

Biglang sasayaw ang mga ulap

(humihip ng mga kutsara - mga simbalo)

Mula sa asul na batis

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli

Nagsisimula sa isang ngiti

Ang Verse 2 ay pareho sa Verse 1

Koro

Ang mga bata ay humarap sa isa't isa - pares.

Hawak ng bata sa kaliwa ang mga kutsara sa antas ng dibdib,

Ang bata sa kanan ay naglalaro sa kanyang mga kutsara.

At saka sigurado

Biglang sasayaw ang mga ulap Isang ritmo lang

At ang tipaklong ay bumubulalas sa biyolin

Mula sa asul na batis

Nagsisimula ang ilog, 2 mahabang paghampas ng kutsara

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli

Nagsisimula sa isang ngiti

Ang bersikulo 3 ay kapareho ng Verse 1

At saka sigurado

Biglang sasayaw ng mga ulap si Plates

At ang tipaklong ay bumubulalas sa biyolin

Mula sa asul na batis

Nagsisimula ang ilog, 2 mahabang paghampas ng kutsara

Well, ang pagkakaibigan ay 3 maikli (sa likod)

Nagsisimula sa isang ngiti

Sumayaw gamit ang mga kutsara

Ang mga lalaki ay nakikibahagi sa sayaw. Mayroon silang mga kutsara sa kanilang mga kamay. Pumila ang mga lalaki sa gitnang pader. 1st figure,

A. Ang mga batang lalaki, na sunod-sunod na pumipihit at ritmong hinahampas ang kutsara sa kutsara, naglalakad sa gitnang dingding ng bulwagan at huminto sa pagharap sa madla. Kunin ang mga kutsara sa iyong kanang kamay.

2nd figure.

B. Rhythmically kumatok ang mga kutsara sa palad ng kanilang kaliwang kamay, naglalarawan gamit ang kanilang mga kamay malaking bilog: kanan, pataas, kaliwa, pababa (2 bilog).

3rd figure.

B. Hampasin ng 3 beses (unang sukat) gamit ang mga kutsara sa palad ng hindi pilit na nakaunat sa kanang banda- itaas ang mga kamay, pagkatapos ay pindutin ng 3 beses (2nd bar) - sa palad ng parehong kamay, ngunit nasa kaliwa na ng katawan. Sa ika-3 at ika-4 na bar, ang mga lalaki ay nagsasagawa ng 4 na hakbang sa kanilang sarili. Ang bawat hakbang ay sinasabayan ng suntok sa harap ng mga kutsara sa palad. Sa pag-uulit ng musika B, ang mga galaw ay pareho.

ika-4 na pigura.

B. Unang sukat - kumatok ng 3 beses gamit ang mga kutsara sa nakataas na tuhod ng kanang binti.

2nd sukat - hampasin ng 3 beses gamit ang mga kutsara sa palad, nakahawak ang kanilang mga kamay sa harap ng dibdib.

ika-3 sukat - mga lalaki na hinampas ng kutsara sa tuhod ng kaliwang binti.

ika-4 na ikot - ang mga paggalaw ng 2nd measure ay paulit-ulit.

5th figure.

A. Ang mga lalaki ay kumuha ng isang kutsara sa bawat kamay, paikutin ang isa't isa at isagawa ang mga paggalaw ng 1st figure.

Sumayaw gamit ang mga kutsara

Anumang katutubong sayaw na may pagkakaiba-iba ang tunog. Sa gitnang dingding, may mga hilera ng mga upuan ayon sa bilang ng mga batang sumasayaw.

Panimula. Ang mga bata ay buong pagmamalaki na naglalakad na may malalawak na hakbang patungo sa mga upuan, winawagayway ang kanilang kanang kamay, kung saan mayroong dalawang kutsara. Kaliwang kamay- sa likod. Ang isa pang kutsara ay nakatago sa likod ng sinturon. Paglapit sa mga upuan, sabay-sabay na umupo ang mga gumagawa ng kutsara at humarap sa audience.

Mga pagkakaiba-iba

1. Magsagawa ng mga hampas gamit ang mga kutsara sa harap nila. 2. Tatlong tama sa kanang tainga, tatlong tama sa kaliwang tainga. 3. Hampasin ang sarili nilang kutsara at kutsara ng kapitbahay. 4. Malakas na beat - paghampas ng mga kutsara sa ibabaw. Ang mahinang umbok ay tungkol sa takong. (Hinawakan ng kanang kamay ang kaliwang binti, at kabaliktaran.)

5. Mga sliding strike na nakaunat ang mga braso. 6. Ang mga bata ay naglalagay ng dalawang kutsara sa kanilang kaliwang kamay, kumuha ng ikatlong kutsara sa kanilang kanan. Gumaganap ng isang sulyap na suntok sa dalawang kutsara. Nakataas ang kaliwang kamay. 7. Isinasagawa ang kalansing (mabilis na hampas gamit ang isang kutsara sa pagitan ng dalawa sa kaliwang kamay). 8.3pagtatapos ng suntok sa mga kutsara sa ibabaw. Bumangon ang mga bata. Yumuko ka.

SEKSYON III

MGA LARO SA PAGBUBUO NG MUSIKA

PARINIG AT RHYTHM

Mga larong didactic

Upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo

1. Maglakad 5. Matryoshka
2. Paglalakbay 6. Tapusin ang mga gawain
3. Tukuyin ayon sa mode 7. Tiklupin ang isang kanta
4. Matutong sumayaw 8. Rhythmic Lotto

Para sa pagpapaunlad ng memorya at pandinig

1. Ilan kaming kumakanta 4. Ano ang ginagawa nila sa bahay
2. Pakikinig ng musika 5. Pangalan ng isang kompositor
3. Magic top 6. Anong uri ng musika

Para sa pagbuo ng timbre hearing

1. Tukuyin ang instrumento 4. Musical riddles
2. Ano ang aking nilalaro 5. Sino ang pinaka maasikaso?
3. Nakikinig kaming mabuti

Mga laro sa daliri

"Mga Nakakatawang Lalaki" "Sa Ilalim ng Pine Tree"

Tumakbo kami sa ilog Sa ilalim ng isang mataas na puno ng pino

Nakakatawang maliliit na lalaki na Nagpapagalpak ng karit,

Tumalon kami, tumalon kami A sa ilalim ng lumang puno

Sinalubong ang araw. Ang isang hedgehog ay nakaupo sa mga pin at karayom.

Umakyat sa tulay Hello, hare,

At pinartilyo nila ang isang carnation Hello, hedgehog.

Pagkatapos ay lumundag sila sa ilog, Saan ka pupunta, scythe?

Nasaan ang maliliit na lalaki?

"Blizzards" "Ayan na!"

Blizzard, blizzard, blizzard Paano ka nakatira? Ganito!

Pinalo ko ang mga beater, Paano ka lumangoy? Ganito!

Pinipin ko, Kamusta ang takbo mo? Ganito!

Pinako ko ito. Nakatingin ka ba sa malayo? Ganito!

Naghihintay ka ba ng tanghalian? Ganito!

Kumakaway ka ba? Ganito!

Paano ka matulog? Ganito!

makulit ka ba Ganito!

"Pusa" "Pusa at daga"

House smart build mouse pusa mouse

Usok ang tubo sa bubong ng Tsap! nahuli ko.

Lalabas ang pusa sa balkonahe. Hawakan ito at lamutin.

At bigyan sila ng isang busog. Bumitiw siya at tumakbo.

Ikinumpas niya ang kanyang buntot

"Goodbye" sabi sa amin.

"Sakim na Aso" "Dalawang Singsing"

Ang sakim na aso ay nagdala ng panggatong, ako ay lumakad, lumakad, lumakad

Naglagay ako ng tubig, minasa ang kuwarta, nakakita ako ng dalawang landas,

Naghurno ako ng pirogov, nagtago ng dalawang gintong singsing sa isang sulok

At ako mismo ang kumain nito, um, um, um. Kunin mo, babae, magaling.

"Path" "Nagbibilang"

May daanan. Naglakad, naglakad Tim, Tim, pony

Lumapit ako sa ilog. Umupo kami sa balcony.

Nagulat siya, nag-alinlangan, uminom sila ng tsaa, pinalo ang mga kutsara,

Siya ay mahinang bumulong sa ilog, Nagsalita sila ng Turkish.

Pumunta ako sa ilalim ng tubig. At kumuha sila ng tubig sa kanilang bibig,

At sa kabila ng ilog ay hindi marinig At sinabi nila: "Lahat ay nagyelo!"

Ang landas ay lumabas sa tubig. Salamin, lemon - lumabas ka!

Inalog ng kaunti ang alikabok,

Oo, tubig sa track

Kinuha niya ito sa ilog.

"Panday" "Mga Sentipedes"

Hoy, mahusay na panday Dalawang alupihan

Nauntog ang kabayo ko. Tumakbo kami sa daan.

Niloloko mo na naman siya. Takbo, tumakbo

Bakit hindi sapatos. At niyakap ng kaibigan ang kaibigan.

Narito ang isang pako, narito ang isang horseshoe Kaya niyakap ng isang kaibigan ang isang kaibigan,

Isa, dalawa, tapos ka na. Na halos hindi namin sila pinaghiwalay.

"Bunnies of the sun" "Nasaan ang panulat?"

Sun bunnies Nasaan ang mga panulat, dito? Dito!

Nasaan ang iyong mga daliri? Mayroon bang lawa sa iyong mga palad? Pond!

Ang iyong mga tainga. Sino ito?

At mga buntot, batang gansa

Sa likod, nahuli siya ni Mityai.

Mga binti, binunot ni Demyan.

tiyan? Stepan - pinainit niya ang kalan,

Pabilog-bilog na nagluto si Ivan ng sopas.

Mga kuneho sa araw. Lumipad ang gansa sa tiyan. Dito!

Tumalon, maglaro

Naghahabulan ang mga bata.

Mga larong stick

"Kuwago" "Paka"

May dalawang matandang babae sa gilid ng gubat Para sa apo ng palaka

Kumuha sila ng mga kabute ng gatas at kaway-kaway Tumahi si Lola ng lampin

Kuwago: "Oooh" Nagsimulang maglamon si Nanay,

Kuwago: "Oooh" At baby tumalon tayo

Nanlamig ang diwa ng matatandang babae. Tumalon-lundag, tumalon-talon,

At tumakbo palayo sa aking ina.

"Linggo" "Mood"

Lunes - tangerine, nasa mood si Tatay -

At sa Martes - isang orange, para sa umaga pagkatapos.

Ngayong Miyerkules - tsokolate, nasa mood si Nanay -

At sa Huwebes - marmelada. Sa daddy.

At sa Biyernes - cookies Si kuya ay nasa mood -

Sa katapusan ng linggo - jam. Sumisigaw na dumadagundong.

At sa akin, at sa akin

Malalaman ang nagtatalon.

"Vacuum cleaner" "Mga Isla

Vacuum cleaner, vacuum cleaner, Isa, dalawa - isla.

Saan mo idinidikit ang ilong mo? Tatlo, apat - kami ay naglayag.

Umuungol ako, hugong ako, Lima, anim - bumaba tayo dito.

Nag-aayos na ako ng mga gamit. Dahil may dalampasigan.

"Mga binti" "Mag-download ng mga stick"

Mga binti, binti, nakalakad ka ba? I-download mo ang sticks,

Naglakad kami, naglakad kami. Parang sinag ng araw.

Mga binti, binti, tumakbo ka ba? Tumalon-lundag, tumalon-talon

Tumakbo kami, tumakbo kami. Tumakbo sa parang

Mga binti, binti, kumatok ka ba? Itaas ang kanang binti, itaas.

Kumatok kami, kumatok kami. Tumalon, tumalon gamit ang kaliwang paa.

Mga binti, binti, sumayaw ka ba? Nakaupo sila sa ulo

Sumayaw kami, sumayaw kami. Nagsimula silang kumanta ng isang kanta.

Legs, legs, pagod ka na ba?

Pagod na tayo, pagod na tayo.

"Mga Teddy bear" "Kamatis"

Mga oso sa parang Kamatis na mataba ang tiyan

Nakipaglaro ng taguan kasama ang nanay ko Umakyat sa bakod

Nakakalat sa lahat ng direksyon, Parang masayang pulang bola

Huwag kailanman mahanap ang mga ito. Nagpagulong-gulong sa bazaar

Ngunit dinaya ng oso

Nagluto ako ng masarap na lugaw nilagyan ko ng robe on the go

Mga tasa, kutsarang kumatok Nagtitinda ako ng katas ng kamatis.

Katok katok,

Sakal, sakal. "Mga ibon"

Kumain din ng isang tasa ng Chiki-chiki-chichka

Sa isang mote. Lumipad ang dalawang ibon

Lumipad sa pamamagitan ng

"Repolyo" Napakamot sa likod

Pinutol namin ang repolyo, pinutol ang mga Feather na nahulog

Tatlo kaming karot, tatlong "Hello" ang sabi

Inasnan namin ang repolyo, inasnan namin ang mga nakabilog na Ponytail

Pinipisil namin ang repolyo, pinipiga. Naging magkaibigan kami

Mga kanta na kinanta

Chiki-chiki-chiki-chick

Tumalon mula sa bubong patungo sa landas.

"Sa daan ng kagubatan" "Ang aking pamilya"

Pumunta kami sa daanan ng kagubatan Isa, dalawa, tatlo, apat

Ang kaluskos ng mga dahon ng taglagas Na nakatira sa aking apartment

Pakinggan, kumakatok ang woodpecker sa asong babae: Tatay, nanay, kapatid na lalaki, kapatid na babae

Knock knock, knock knock Cat Murka

At isang echo sa kagubatan ang umuulit nitong tunog Dalawang kuting

Knock-knock-knock-knock Ang aking tuta, kuliglig at ako!

Ngayon ay tumalikod na kami sa landas. Buong pamilya ko iyon.

Tama

Nakita namin ang isang liyebre, "Pestushka"

Tumalon siya sa kanal.

At ang kanyang mga paa ay kumatok nang napakalakas: Forge, forge legs

Tuki-tuki, tuki-tuk Bumaba tayo sa track

At ang alingawngaw sa kagubatan ay inuulit ang tunog na ito: Ang landas ay baluktot

Tuki-tuki, tuki-tuk Lame filly

Doon, sa likod ng mga puno sa kasukalan ng makapal na putik na hanggang tuhod

Dalawang kapatid ng beaver ang nagtatayo ng bahay para sa kanilang sarili.Ang kahoy na panggatong ay hindi isang troso

Tuki-tuki, tuki-tuk Bukas ng maaga

At inulit muli ng echo ang tunog na ito: Pumunta tayo sa Pan.

Knock knock yes knock

At bigla kaming napagod sa paglalakad ng tahimik

kumanta kami ng kanta

Umaalingawngaw ang echo sa amin.

SEKSYON IV

Pagkilala sa mga katutubong sining.

"Golden Khokhloma"

Nabaliw ako sa lahat ng tao!

Maliwanag, nagliliwanag, ginintuang pattern!

Mga inukit na kutsara at sandok

Tingnan mo, huwag magmadali.

May mga kulot ng damo at bulaklak

Hindi lumalago ang lokal na kagandahan.

Nagniningning sila na parang ginto

O baka nasisikatan ng araw?

kulay ginto gawa sa kahoy itong palaisdaan na may palamuting bulaklak ay simpleng tinatawag na "KHOKHLOMA".

Ang Khokhloma ay ang pangalan ng isang lumang nayon ng kalakalan kung saan dinala ang mga pininturang kahoy na pinggan para ibenta.

Saan nagmula ang himalang ito? Gusto mo bang malaman? Pagkatapos makinig.

Pinag-uusapan ng mga tao ang isang himala - isang master na nanirahan sa kagubatan ng Nizhny Novgorod. Ang master ay nagtayo ng isang bahay sa kagubatan sa pampang ng Khokhlomka River at nagsimulang magluto ng mga pinggan. Sa sandaling lumipad ang isang ibong apoy sa kanya, pinakain siya ng lalaki ng mga mumo. Gustong pasalamatan ng ibon ang lalaki. Hinawakan niya ang isang simpleng kahoy na ulam gamit ang kanyang pakpak at ang ulam ay agad na naging "ginintuang". Simula noon, nagsimulang magluto ang lalaki ng mga pinggan at lahat ng kanyang patterned cups and spoons ay parang ginto. Nalaman nila ang tungkol dito sa Moscow, at ipinadala ng tsar ang tsar bilang master ng mga sundalo ng tsar. Nang marinig ito ng panginoon, tinawag niya ang mga magsasaka, sinabi sa kanila ang lihim ng "gintong ulam", at nawala siya ... At ang iba pang mga manggagawa ay nagsimulang gumawa ng "gintong ulam".

Mga kutsara

Ang pinakasimpleng instrumento ng katutubong Ruso, na orihinal na gamit sa bahay. Ang hugis ng mga kahoy na kutsara ay naging perpekto sa paglipas ng mga siglo. Madalas silang pinalamutian ng tradisyonal na mga pintura at palamuti.

Ang mga kutsara ay pangunahing ginawa mula sa birch, aspen, alder, linden. Mas mainam na putulin ang mga ito mula sa hilaw na kahoy. Ang proseso ng paggawa ng mga kutsara ay maaaring nahahati sa mga sumusunod na yugto:

1. Paghubog at pag-trim ng baklush (kahoy), na binibigyan ng hugis
   spatula, tinadtad nang mas biglang mula sa gilid ng scoop at mas mababaw - sa
   ang hawakan.
2. Embossing - pagputol gamit ang isang adze ng isang recess sa isang kutsara na naproseso mula sa labas.
3. Scraping - pag-alis ng manipis na mga chips.
4. Pagpapatuyo at pag-sanding.
5. Pagtatapos.

Ang mga kutsara ay pinalamutian ng mga ukit - geometric o flat-relief (Khokhloma), pagpipinta (Khokhloma), pagsunog (Vyatka), na sinusundan ng varnishing at hardening.

Ang paggamit ng iba't ibang mga diskarte sa paglalaro sa mga kutsara ay nagpapalawak ng mga posibilidad sa musika ng instrumento, ang mundo ng mga kulay ng sonik nito. Kung ang karagdagang lasa ng timbre at panlabas na epekto ay kinakailangan, ang mga kutsara na may mga kampanilya ay ginagamit, na naayos sa hawakan. Ang mga fan-spoon ay malawakang ginagamit din sa pagganap ng pagsasanay: ang mga kutsara ay naayos sa isang kahoy na bloke at kahawig ng isang fan sa hugis. Ang pagpupulong sa makulay na instrumentong ito ay laging nagdudulot ng kagalakan sa mga bata.

Paano pumili ng tamang kutsara? Dapat silang magkaroon ng mga sumusunod na katangian: tibay, maliwanag na tunog; ang mga kutsara na may tuwid na bilugan na mga shank ay mas maginhawa para sa paglalaro.

PIECES TUNGKOL KAY CRUSH

Taglagas, taglagas, lahat ako ay tumatakbo, ang aking mga binti ay pagod,

Itinatago ang ginto sa mga basurahan. Paano mo maitataas ang iyong espiritu?

Buweno, anong uri ng ginto ito - Magiging maganda sa tabi ng kalsada

Lahat ay solid Khokhloma. Gumuhit ng Khokhloma!

Lahat ng dahon ay parang dahon, kailangan ko ng gatas

Dito - bawat ginto. At ibubuhos ko ang kuting.

Ipininta ko ang gayong kagandahan ng isang Khokhloma

Tinatawag nila itong Khokhloma! Sweet Burenka.

Hindi nakilala ng lola ng lolo sina Khokhloma at Khokhloma,

Cursing or affection - Nababaliw na ako sa kanya.

Buong araw siyang gumuhit ng mga kaldero At kaunti pa

gintong pintura. Mula sa iyo, Timoshka.

Khokhloma at Khokhloma - Huwag mo akong husgahan, mga tao,

Pipintura ko ang lahat ng mga bahay, kung ano ang magiging, kung ano ang hindi:

At pagkatapos ang buong kalye, mahal ni Khokhloma ang sinta,

Tandang at manok! Paanong hindi ko siya mahal!

Lola ni lolo bago magtanghalian magpipintura ako kasama si Khokhloma

Pinilit na gumuhit - Ako ang landas na ito,

Pagkatapos ng lahat, sa isang magandang ulam Para sa isang mahal na dumating

Ang sarap ibuhos ng sopas ng repolyo! Sa ilalim ng bintana ko!

Ipininta ko ang buong langit, ang pangit kong sinta -

Magpipintura ako gamit ang isang Khokhloma: Ito ang mga balita.

Hayaan ang lahat ng mga piloto lumipad Khokhloma ipininta,

Sa ilalim ng gayong kagandahan! Dumating sa unang lugar

Nakita ko ito kahapon -

Hindi mo sasabihin kahit kanino!

Ang isang liyebre ay nakaupo sa isang birch

At gumuhit ng Khokhloma!

SEKSYON V

Alamat

Naglalaro ang mga kutsara

Sa ilalim ng hari at sa ilalim ng mga gisantes Malapit sa kalan, isang gagamba

Mga pilyong buffoons Ang sayaw ay mahalaga, tulad ng asawa ng mangangalakal,

Sa daan patungo sa booth At nakakatawang mga kuliglig

Nawala ang drum, matalo ang mga takong, -

Nawala ang tamburin, May sakong

Hinampas nila ang mga kutsara. daliri ng paa

At pagkatapos ay isa pang beses!

Oh, burn-talk, sumasayaw ang echo

Nagsimulang maglaro ang mga spooners! Sumasayaw ang anino

Lahat ay sumasayaw.

Sa asul na dagat-dagat Oh, mag-burn-talk,

Humiga si Keith sa sofa. Nagsimulang maglaro ang mga spooners!

Narinig ko lang ang mga kutsara -

Ikinumpas niya ang kanyang mga palikpik.

Sa ilalim ng dancer whale

Ang dagat ay nanginginig!

Sa ilalim ng hari at sa ilalim ng mga gisantes, alam ng buong mundo ang mga kutsara,

Malikot na buffoon, Russian souvenir spoons.

Tumakbo kami sa daan

Mga nakolektang kutsara.

Golden trills ng mga kutsarang Khokhloma, Pskov,

Tula, Rostov, nagdudulot ng kagalakan sa mga tao.

Vyatka, Smolensk

Rustic na kutsara.

Ang Bugtong ng Kutsara

Wooden girlfriend

Kung wala siya, para kaming walang kamay

Sa paglilibang - masaya

At pakainin ang lahat sa paligid.

Nagsusuot ng lugaw nang direkta sa bibig

At hindi ka nito hinahayaang masunog.

(Kutsara)

BIBLIOGRAPIYA

1. Barenboim L.A. "Edukasyon sa elementarya ng musika ayon sa sistema ng Karl Orff", 1987
2. Bukhareva I.S. "Diagnostics at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa edad ng elementarya", 2002
3. I. V. Bychkov "Mga Instrumentong Pangmusika", 2000
4. Vetlugina N.A. " Masining na paglikha v kindergarten", 1974
5. Preschool Education Magazine
6. Magazine "Mga libro, kutsara at laruan para kina Tanya at Andryushka"
7. Musical palette magazine
8. Musical Director Magazine
9. Knyazeva O. L., Mikhaneva M. D. "Pagpapakilala sa mga bata sa pinagmulan ng kulturang katutubong Ruso", 200
10. Komarova T.S. , Savenkov A.I. "Kolektibong pagkamalikhain ng mga bata", 1998
11. Kononova N.G. "Pag-aaral na tumugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata sa kindergarten", 1990
12. Melnikov "Ruso alamat ng mga bata", 1987
13. Mikhailov M.A. "Pag-unlad ng mga kakayahan sa musika ng mga bata" - Yaroslavl, 1997
14. Naumenko "Larks" na mga awiting Ruso, mga biro, mga twister ng dila, mga fairy tale, 1977
15. Naumenko "Mga Ruso kwentong bayan, mga twister ng dila at mga bugtong na may himig ", 1977
16. Naumenko "Folklore holiday", 2000
17. Naumenko, Novlyansky, folklore festival "Mula sa taglamig hanggang taglagas"
18. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Mga pista opisyal ng alamat (tagsibol, tag-araw, taglamig, taglagas), mga laro at kasiyahan, 1998
19. Fedorova G.P. "Nakaupo kami sa golden porch" (mga laro, klase, ditties, kanta, nursery rhymes para sa mga bata edad preschool), 2000
20. Shamina" Musikal na alamat at mga bata", 1992

Mga bata

Center for Continuing Education for Children of the Leninsky District.

TOOLKIT

"Technique para sa pag-aaral na maglaro sa mga kutsara"

Pinagsama ni N.

Karagdagang guro

- guro ng karagdagang edukasyon ng pinakamataas na kategorya, pinuno ng ensemble ng mga gumagawa ng kutsara na "Bylina". R. t.

2. Maikling anotasyon.

Nagbibigay ito para sa paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng interes ng mga mag-aaral sa malikhaing aktibidad, sa Russian folk art at upang ipaalam sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng kanilang pagpapakilala sa malikhain at mga gawaing panlipunan sa pag-aaral ng mga katutubong tradisyon.

Ang pag-unlad ay batay sa maraming taon ng karanasan sa pagtatrabaho sa isang grupo ng mga spoon cake. Pakikipag-usap sa iba pang mga pinuno ng mga ensemble ng kutsara.

3. Paliwanag na tala.

Salamat sa pagpapatupad ng aking programa na "Zarechenskie Lozhkari" sa loob ng maraming taon, sa Center for Continuing Education, na nakikilahok sa pagpapatupad ng programa, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng karagdagang kaalaman sa pagbuo ng mga tradisyon katutubong sining Ang Nizhny Novgorod Territory at Russia sa kabuuan, ay nakakakuha ng mga kasanayan sa paglalaro sa mga kutsara, mga instrumentong pangmusika; (Balalaika, plauta, zhaleika, mga kampanilya, xylophone, kugikly, whistles) at mga gamit sa bahay (Ax, washboard, scythe)

Ang pangunahing layunin ng pag-unlad ng pamamaraan ay:

Pagbibigay ng tulong sa mga pinuno ng spoonmen ensembles.

Dahil kapag lumilikha ng mga ensemble ng ganitong uri, hindi palaging sapat na oras upang mahanap ang kinakailangan karagdagang impormasyon, upang turuan ang mga bata na wastong magsagawa ng mga rhythmic pattern sa mga kutsara. Rekomendasyon sa pamamaraan nagpapahintulot sa guro na gamitin ang iminungkahing impormasyon para sa paglalaro sa isang grupo ng mga kutsara.

Bilang karagdagan, ito ay mag-aambag sa pagbuo ng pagganyak ng mga mag-aaral para sa isang mas malalim na pag-aaral ng Russian folk art, ang paglikha ng isang propesyonal na koponan na higit pang makikibahagi sa iba't ibang mga konsiyerto, pagdiriwang at kumpetisyon.

Sa tutorial na ito, ibabahagi ko ang praktikal na karanasan na naipon ko sa loob ng labimpitong taon ng pagtatrabaho sa isang grupo ng mga kutsara. Inilarawan ko ang maraming mga diskarte sa paglalaro ng dalawa at tatlong kutsara na ginagamit ko sa klase kasama ang aking koponan. Ngunit hindi mo kailangang kopyahin nang eksakto ang lahat ng mga paggalaw na ito. Ang bawat baguhang guro ay dapat laging tandaan na ang pantasya ay walang mga hangganan. Dapat palagi kang nasa patuloy na paghahanap. Huwag mag-atubiling mag-eksperimento. Gumawa, mag-imbento. Pagsamahin ang tunog ng mga kutsara sa iba pang ingay at mga Instrumentong pangmusika... Maghanap ng mga kawili-wiling galaw ng mga braso, binti, katawan, habang gumaganap ng mga rhythmic pattern sa mga kutsara. Laging subukang hanapin ang iyong mukha.

Ang repertoire ng Spoon ensemble ay napakalapit na nauugnay sa Russian katutubong musika... Ito ay musikang Ruso na palaging naaakit sa kanyang husay, lawak, saklaw at, sa parehong oras, init at maalalahanin na himig. At kapag ang isang tao na talagang nagmamalasakit sa kanyang trabaho, nauunawaan at pinahahalagahan ang musikang Ruso, ay bumaba sa negosyo, kung gayon sa pag-ibig na ito ay maaari niyang palaging mag-apoy sa kaluluwa ng isang bata. Ang pangunahing bagay ay hindi kailanman maging walang malasakit.

Ang pag-aaral na maglaro ng mga kutsara ay lalong kaakit-akit sa mga batang musikero. Hindi ito nangangailangan ng mahabang panahon at espesyal na pagsasanay, habang ang pagbuo ng naaangkop na mga kasanayan sa paglalaro ay nagbibigay-daan sa hinaharap, nang walang labis na kahirapan, upang makabisado ang mas kumplikadong mga diskarte ng laro (sa tatlo, apat at higit pa kutsara).

Sa proseso ng pagkilala sa mga kutsara at iba pa mga instrumento sa ingay, na ginagamit sa mga ensemble ng mga kutsara, mga bata;

* Alamin ang tungkol sa kasaysayan ng kanilang paglikha.

* Pag-aaral mga tampok ng pagganap(kabilang ang teknikal) mga kakayahan ng bawat tool.

* Alamin kung paano nabuo ang tunog.

* Kilalanin ang mga katangian ng tunog (indefinite o definite pitch, dynamic na kakayahan, atbp.)

* Kumuha ng kaalaman tungkol sa mga kakaiba ng paggamit ng mga instrumentong percussion (sound-visual effect, sound simulation, paglalaro ng solo, sa isang ensemble, pagpapahusay ng mga dynamic na shade, atbp.)

Kapag naglalaro sa mga instrumentong percussion ang pangunahing papel ay kabilang sa kamay, kahit na ang balikat at bisig ay kasangkot sa isang antas o iba pa. Ang isang nababaluktot, nababaluktot, nababanat na brush ay gumagawa ng mga kamangha-manghang, gumaganap ng masalimuot na mga ritmikong figure na mayaman sa mga kulay ng timbre. Ang mga kalamnan ng kamay ay hindi dapat maging panahunan, na makakatulong upang maiwasan ang paninigas at paninigas ng mga paggalaw kapag tumutugtog ng instrumento, pati na rin ang mabilis na pagkapagod.

Ang tool ay dapat na hawakan nang matatag sa kamay, ngunit walang pag-igting. Ang pangunahing paraan ng paggawa ng tunog ay isang suntok, na binubuo ng ilang mga yugto: isang indayog ng kamay, nakadirekta na paggalaw sa pinagmumulan ng tunog at pagpaparami ng tunog, rebound - isang pabalik na paggalaw ng kamay. Upang makakuha ng magandang tunog, kailangan ang patuloy na pandinig na kontrol sa direksyon, lakas at kalidad ng suntok.

Ang pag-unlad ng mga kalamnan ng mga kamay, ang koordinasyon ng mga paggalaw ay nakamit sa proseso ng sistematikong pagsasanay. Sa tulong ng mga espesyal na pagsasanay, ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ay binuo. Halimbawa, mabisa ang pagtugtog ng bahagi ng ritmo sa mabagal na tempo. Habang pinagkadalubhasaan mo at pinagsasama-sama ang mga kasanayan sa pagganap, dinadala ang mga ito sa automatismo, maaari mong pataasin ang bilis. Inirerekomenda na magsagawa ng mga ritmikong pattern, binabago ang dynamics, na nagpapa-aktibo sa auditory perception.

TECHNIQUE NG PAGSASANAY NG LARO SA DALAWANG SARAP.

Simula sa paglikha ng isang grupo ng mga kutsara-kahon, palagi kong ginagamit ang panuntunan, kailangan mong maayos na lumipat mula sa simple hanggang sa kumplikado. Samakatuwid, hinati ko ang pagsasanay sa dalawang kutsara sa dalawang yugto.

1. Natutong maglaro ang bata sa pamamagitan ng pagkuha ng kutsara sa bawat kamay.

2. Pinagdudugtong ng bata ang dalawang kutsara sa kanyang kanang kamay.

Kung ang bata ay maliit, kung gayon ito ay mahirap para sa kanya na panatilihin sa isang maliit

hawakan ang dalawang kutsara nang sabay-sabay, at samakatuwid ay ipinapayong simulan ang pagsasanay
mga bata sa pamamagitan ng pagbibigay ng kutsara sa bawat hawakan. Kaya mas mabilis na natutunan ng bata ang lahat
ang mga teknik na iniaalok sa kanya ng guro, mas madaling maiparating ang mga rhythmic pattern na natutunan niya sa aralin.

Stage 1.

* Hipan gamit ang "caps" sa harap ng dibdib.

* Isang suntok na may "caps" sa ibabaw ng ulo, habang ang mga braso ay dapat na nakayuko o ganap na nakaunat sa lahat ng bata.

* Hipan ng "caps" ang mga binti ng upuan kung saan nakaupo ang bata

* Isang suntok na may "sumbrero" sa sahig, habang ang katawan ay nakayuko. Ang pagsasagawa ng paggalaw na ito, dapat itong idagdag na ito ay magiging mas maganda kung ang mga mukha ng mga gumaganap ay hindi ibababa, ngunit, sa kabaligtaran, ay titingin sa madla.

* Talunin gamit ang "caps" na halili, pagkatapos ay sa kanang tainga, pagkatapos ay sa kaliwa. Ito

mas maganda ang galaw kung ang paggalaw ng mga braso ay sinusundan ng galaw ng katawan, ibig sabihin, hindi ito masyadong kumikislot, pagkatapos ay sa isang direksyon, pagkatapos ay sa isa pa.

* Alternating blow gamit ang kanang kutsara sa "cap", pagkatapos ay sa "spine" ng kaliwang kutsara. Kasabay nito, ang "cap" "ng kaliwang kutsara ay naka-clamp sa iyong palad. Nagbabago ang tunog ng kutsara sa ganoong suntok. At kung, kasabay ng suntok, ang posisyon ng palad ng kaliwang kamay ay binago, kung gayon ang tono ng mga kutsara ay magbabago.

* Alternating blow sa labas ng takip "at sa loob nito, iyon ay, ang kutsara, na nasa kaliwang kamay, ay nagbabago sa posisyon nito. Ang pamamaraan na ito ay nakakatulong upang maihatid mga dynamic na shade dahil sa isang suntok sa sa loob Ang "beanies" ay mas tahimik. Maaari mong i-play ang parehong ritmo sa una nang malakas, pagkatapos ay tahimik.

* Sa paghampas ng "mga sumbrero" laban sa isa't isa, ang mga kamay ay dahan-dahang tumaas hanggang sa unang apat na beats. Sa iba pang apat na lobe, ang mga kamay ay maayos na bumababa sa mga gilid pababa.

* Pagtanggap "Game sa pares". Ang mga bata ay humarap sa isa't isa at naglalaro ng ganito: isang suntok sa harap ng dibdib, isang suntok gamit ang kanang kutsara sa kanang kutsara ng isang kasama, isang suntok muli sa harap ng dibdib, isang suntok gamit ang isang kaliwang kutsara sa kaliwang kutsara ng isang kasama.

* Pagtanggap "Nakikipaglaro sa mga kapitbahay"- Hipan sa harap ng dibdib, magkahiwalay ang mga braso at hampasin ng "caps" ang mga kutsara ng mga kapitbahay sa magkabilang gilid.

* Pindutin ang isang kutsara laban sa isa pa. Upang gawin ito, ilagay ang isang kutsara na may matambok na gilid sa kaliwang palad at, sa gayon ay lumikha ng isang uri ng resonator, pindutin ito ng isa pang kutsara. Ang tunog ay kahawig ng clatter ng hooves;

*Reception" Gunting". Ang mga kamay ay nakaunat pasulong. Pagkatapos ang isang kamay ay bumaba, ang isa ay tumataas. Pagkatapos ang mga kamay ay nagbabago ng kanilang posisyon. Sa sandaling ang mga kamay ay konektado, ang mga" takip "ay dumudulas laban sa isa't isa sa isang sliding motion. Ang paggalaw ay mas maganda kung malaki ang amplitude ng mga braso.

* Pagtanggap "Slip"- ito ay mga sliding blows ng isang kutsara sa isang kutsara, nakapagpapaalaala sa paggalaw ng isang pendulum. Pindutin ang likod ng mga kutsara o ang hawakan ng isang kutsara sa likod ng isa. Ang mga kutsara ay dapat itago sa isang pahalang na posisyon.

Ang mga diskarte sa paglalaro sa itaas ay dapat na sari-sari sa mga ritmikong pattern. Batay kahit sa gayong mga simpleng pamamaraan, na may mga batang performer maaari kang gumawa ng isang maliit programa ng konsiyerto, ang pangunahing bagay ay upang makamit ang kasabay na pagganap ng lahat ng mga miyembro ng ensemble.

Stage 2.

Ang susunod na yugto ay mas mahirap. Dalawang kutsara ang inilalagay sa kanang kamay upang ang hintuturo ng kanang kamay ay nasa pagitan ng "mga ugat". hinlalaki pinindot ang kanang kutsara mula sa itaas, at sinusuportahan ng tatlong daliri sa ibaba ang pangalawang kutsara mula sa ibaba. Kaya, ang mga kutsara ay tila naka-clamp sa isang bisyo, ang mga dulo ng "ugat" ay mahigpit na nakahawak sa palad. Sa simula ng pagsasanay, maaari kang pumili ng gayong mga kutsara, na ang "mga ugat" ay hindi bilog, ngunit patag. Ang mga kutsarang ito ay mas madaling hawakan sa isang maliit na hawakan. Minsan ang mga kutsara ay pinagtibay ng "mga ugat", sa kasong ito, ang mga kutsara ay hawak lamang sa iyong palad, nang hindi inilalagay ang iyong daliri sa pagitan ng "mga ugat". Narito ang mga kutsara sa mga kamay ng maliit na musikero, at ngayon ay sinusubukan naming makamit ang gayong suntok upang ang mga kutsara ay makagawa ng koton. Hindi ito kaagad, at kakailanganin ng maraming pasensya mula sa guro upang turuan ang isang bata na magbigay ng ganoong palakpak.

* Ang pinakasimpleng pamamaraan ay kapag tumama ang mga kutsara kaliwang palad... Maaari mong palamutihan ang paggalaw na ito sa pamamagitan ng unti-unting pagpihit sa kaliwang kamay, paghampas nito sa loob at pagkatapos ay sa labas ng kamay.

* Pagtanggap "Bola". Sa 1,2,3,4, pindutin ang tuhod gamit ang isang kutsara, ang mga kutsara ay tumalbog sa tuhod na parang bola. Kung gayon ang pamamaraan na ito ay kumplikado.

* Pagtanggap "Mga sabitan" Hinampas nila ng mga kutsara ang palad ng kaliwang kamay at sa balikat ng kapitbahay sa kaliwa.

* Pagtanggap "Mga tuhod" Hinampas nila ng kutsara sa palad ng kaliwang kamay at sa tuhod ng kapitbahay sa kanan.

* Pagtanggap "Arc" Sa gastos ng 1-hit sa tuhod. Sa gastos ng isang 2-suntok sa siko ng kaliwang kamay.

* Pagtanggap "Tatsulok" napaka magandang galaw kapag ang mga kutsara ay tumama sa palad, ang balikat ng kaliwang kamay, at ang tuhod ng kanang binti sa turn. Kaya, ang isang tatsulok ay nakuha.

* Maaari ka lamang gumawa ng ilang suntok sa kaliwang kamay at sa dulo, isang ikaapat na beat na may mga kutsara sa kanang tuhod. Ang pamamaraan na ito ay dapat gawin sa paggalaw ng ulo, iyon ay, ang ulo ng bata ay sumusunod sa kamay.

* Pagtanggap "Bahaghari". Ang kaliwang kamay ay maayos na nagbabalangkas ng kalahating bilog sa itaas ng ulo; una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Sa kasong ito, ang kanang kamay ay sumusunod sa kaliwa. Sa kilusang ito, agad na kinakailangan upang matukoy ang 4 na punto ng epekto, upang sa isang kolektibong pagganap, ang synchronicity ay nakuha.

* Halos pareho ang pamamaraan, kalahating bilog lamang na may pababang paggalaw, sabay yuko sa katawan.

* Pagtanggap "Araw". Nagsisimula sa isang suntok sa ulo at pagkatapos ay binabalangkas sa harap mo Buong bilog, una sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa. Ang kanang kamay ay nakagawa na ng 8 stroke, sa ipinahiwatig na mga punto.

* Pagtanggap "Otso". Kaliwang kamay sa sinturon. Sa kanang kamay ay tinamaan namin ang kanang tuhod at pagkatapos ay bumaba ang kamay kasama ang binti, pagkatapos, na binabalangkas ang isang bilog, ang kamay ay dahan-dahang tumataas sa kaliwang balikat, humampas ng mga kutsara sa balikat at bumangon, na binabalangkas din ang isang makinis na bilog, pagkatapos ay muling bumaba sa tuhod. Kaya, ito ay lumiliko out, bilang ito ay, isang walo.

* Pagtanggap "Ratchet»Ang pinakakaraniwang pamamaraan ng pagganap - inilalagay ang mga kutsara sa pagitan ng tuhod at palad ng kaliwang kamay at ginagawa ang mga sipa. Kailangan mong bigyang-pansin ang mga suntok na nakuha mula sa contact ng mga kutsara na may kaliwang palad;

*Reception" Kumplikadong ratchet". Kahaliling suntok sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwang tuhod. Maaari mong idagdag ang kaliwang kamay, iyon ay, ang mga kutsara mula sa tuhod ay tumalbog at tumama sa palad ng kaliwang kamay.

* Pagtanggap "Tremolo". Kung kumatok ka gamit ang mga kutsara sa isang mabilis na tulin, pagkatapos ay lumilipad sa tuhod, tinamaan ang palad ng kaliwang kamay at bumalik muli sa tuhod, makakakuha ka ng isang "tremolo" na pamamaraan.

*Reception" yumuko". Isa pang napakagandang technique. Ang kaliwang kamay ay nasa sinturon, at ang kanang kamay sa simula ay gumagawa ng apat na suntok sa kanang binti, habang ang mga suntok ay unti-unting bumababa at ang katawan ay gumagawa ng isang uri ng pana, pagkatapos ay apat na suntok sa kaliwang binti, na tumataas nang mas mataas, sa bawat isa. suntok, tumuwid ang katawan.

* Pagtanggap "Pendulum»Ito ang mga suntok ng isang kutsara laban sa isang kutsara, na nagpapaalala sa paggalaw ng isang palawit. Ang mga kutsara ay gumagalaw pakaliwa at kanan. Ang paggalaw ng mga kamay ay paulit-ulit din ng katawan.

* Pagtanggap "Glissando" sa tuhod. Ang parehong mga kutsara ay nakahawak sa kanilang mga likod sa bawat isa sa kanang kamay at nagsasagawa ng mga sliding strike sa mga tuhod;

* Pagtanggap "Namumuno"- hampasin ng mga kutsara sa palad ng kaliwang kamay, tuhod ng kaliwang binti, sakong at sahig;

* Pagtanggap "Mga patak"- single at double suntok sa tuhod, sa palad, balikat, palad at tuhod, kaliwa at kanang tuhod, kaliwa at kanang balikat.

Ang mga diskarte sa paglalaro sa itaas ay dapat na sari-sari sa lahat ng uri ng ritmikong puntas. Pagkatapos sa bawat gawain ay lagi silang titingin sa isang bagong paraan.

TECHNIQUE NG PAGSASANAY NG LARO SA TATLONG SARAP.

Ang pinakamahirap na pamamaraan ay ang paglalaro sa tatlong kutsara. Ngunit kailangan mong simulan ito lamang kapag ang bata ay pinagkadalubhasaan ang laro sa dalawang kutsara. Mula sa praktikal na karanasan, ang pamamaraan na ito ay palaging mahirap at tumatagal ng tatlo hanggang apat na buwan bago eksaktong matupad ng bata ang pangangailangan ng guro. Ang unang kutsara ay inilalagay sa palad ng kamay, lumalalim pababa, sa pagitan ng malaki at hintuturo kaliwang kamay. Gamit ang hinlalaki, ang kutsara ay pinindot nang mahigpit sa palad ng kamay, sa lugar kung saan pinagsama ang "ugat" at "takip." Ang pangalawang kutsara ay inilalagay sa pagitan ng hintuturo at gitnang mga daliri, na lumalalim pataas. Ang hintuturo, gitna at singsing na mga daliri ay nakayuko at ipinasok sa depresyon ng kutsara, at ang maliit na daliri sa likod, bilugan na bahagi ay mahigpit na pinindot ang kutsara laban sa tatlong daliring ito. Ang mga ugat ay nasa "palayo" na posisyon.

Ang pinakamahalagang bagay sa mga unang aralin; hawakan ang mga kutsara sa nais na posisyon, at dahan-dahang baluktot ang kaliwang kamay, subukang makamit ang suntok ng "mga takip" ng mga kutsara. Ang pangunahing bagay ay ang bata ay hindi nawawala ang kanyang paunang interes sa mga klase, dahil maraming mga kutsara ang mawawala sa kanilang mga kamay sa loob ng mahabang panahon. Dito muli, ang pag-aaral ay pupunta mula sa simple hanggang sa kumplikado.

* Pius "Tremolo". Ang kutsara sa kanang kamay ay napakabilis na dumudulas sa mga "cap" ng mga kutsara ng kaliwang kamay, na lumilikha ng tuluy-tuloy na "tremolo" na tunog.

*Reception" Mga sumbrero, mga ugat ". Pag-slide ng kutsara, na nasa kanang kamay, kasama ang "caps" at "roots" ng mga kutsara sa kaliwang kamay. Sa kasong ito, iniikot ng kaliwang kamay ang palad pataas at pababa.

* Isa pang slip technique... Ang mga kutsara sa kaliwang kamay ay hindi kumonekta, iyon ay, ang kamay ay hindi naalis. Kasabay ng suntok ng kanang kutsara, ang kaliwang kamay ay mahigpit na pinipiga (ang "mga takip" ng mga kutsara ay tumama sa isa't isa, at isang triple blow ay nakuha)

* "Kumplikadong pagguhit". Ang pamamaraan na ito ay dapat matutunan lamang pagkatapos na ang mga kutsara ay mahigpit na nakahawak sa kaliwang kamay, at kapag, kapag pinipiga ang kaliwang kamay, ang pagpalakpak ng "cap" sa "cap" ay malinaw na maririnig.

1. Kasabay ng suntok ng kutsara sa kanang kamay sa "caps" ng mga kutsara sa kaliwang kamay, pinipiga ang kamay at nagtama ang "caps" sa isa't isa.

2. Ang kaliwang kamay ay mahigpit na natanggal at ang kutsara ng kanang kamay ay tumama sa "cap" ng unang kutsara.

3. Ang kaliwang kamay ay naka-compress at isang suntok ng "caps" ay nangyayari.

4. Ang kaliwang kamay ay muling natanggal at ang kutsara ng kanang kamay ay tumama sa "cap" ng pangalawang kutsara.

5. Ang isang suntok gamit ang kanang kamay na may sabay-sabay na pagsasara ng "caps" sa kaliwang kamay ay gumagawa ng humigit-kumulang sa sumusunod na pattern.

* Pagtanggap "Kampanilya" Nakataas ang dalawang kutsara sa kaliwang kamay habang nakababa ang mga takip. Ika-3 kutsara sa pagitan ng mga takip.

* Pagtanggap "Maliit na kabayo"

y - y - x

* Pagtanggap "Malaking kabayo"

y - y - y - y - x

* Pagtanggap "Maliit na drum"

y - y - x y - x

* Pagtanggap "Malaking drum"

y - y - x y - x y - x y - x

* Pagtanggap "Accordion"(Ang mga kamay ay kumalat na parang balahibo)

* Pagtanggap "Gilingan" Ang mga kamay ay gumagalaw sa harap ng dibdib pataas at pababa, sabay na tinatamaan ang "caps" .

* Pagtanggap "Pag-ikot" Sa pamamagitan ng paggalaw ng pagwawalis, ang kutsara sa kanang kamay ay tumama sa takip ng mga kutsara sa kaliwang kamay, una mula sa ibaba. Ang pangalawang opsyon ay isang overhead strike.

Maaaring mapili ang rhythmic pattern, sa kahilingan ng ulo, ito ay ganap na iba-iba. Maaari mong palaging gamitin ang iba't ibang mga paggalaw na inilarawan sa itaas, na pinapalitan ang dalawang kutsara ng tatlong kutsara, inuulit ko muli, tandaan. walang hangganan ang pantasyang iyon.