Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Nilalaman ng programa:

Target: upang turuan ang mga bata sa emosyonal na pagtugon sa musika ng ibang kalikasan sa iba't ibang uri aktibidad sa musika

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-improvise sa musika magkaibang kalikasan.

Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa salita, magsagawa ng mga paggalaw nang ritmo, malaya, nagpapahayag.

Upang mabuo sa mga bata ang isang pagnanais na magsalita tungkol sa musika, tungkol sa katangian nito at nagpapahayag na paraan.

Pagbuo:

Bumuo ng pitch, pagdinig ng intonasyon, isang pakiramdam ng ritmo.

Upang bumuo ng pagsasalita ng mga bata sa tulong ng mga musikal at maindayog na pagsasanay, mga kanta.

Pang-edukasyon:

Patuloy na pagyamanin ang pagmamahal ng musika sa mga bata. Kakayahang makinig, paggalang sa mga matatanda at kapantay, makiramay.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Biswal: pagpapakita ng guro sa pag-awit, paggalaw, pagtugtog ng mga Instrumentong pangmusika. Pagsusuri ng mga laruang character Verbal: pag-uusap, mga tanong sa mga bata. Praktikal: pagsasanay, pagmomodelo ng sitwasyon, didactic na laro, mga laro ng musika, round dance game, singing perception of music.

Kagamitan:

Mga tamburin, kampana, tatsulok ng musika.

Mga laruan: kuneho, ardilya, oso, Christmas tree, mga snowflake, bahay, Panimulang gawain:

Mga pag-uusap tungkol sa taglamig mga laro sa taglamig, tungkol sa kung paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig. paunang pakikinig sa musika ni P.I. Tchaikovsky mula sa ballet na "The Nutcracker" "Waltz of the Snow Flakes". Pag-aaral ng mga kanta: "Christmas tree", "Snow, snowball", round dance "Hare". Pag-aaral ng sayaw na "Mga Oso". Pag-aaral ng musical-rhythmic na laro na "Pass", "Musical bell".

Pag-unlad ng aralin:

Mga tunog ng musika. P.I. Waltz ng Snow Flakes ni Tchaikovsky. Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at binabati ang mga panauhin.

Ginoo. Guys, hello! Pakinggan kung ano mahiwagang musika nakilala kita! Ito ay "Snowflake Waltz" at isinulat ng kompositor na si P. I. Tchaikovsky ang musikang ito.

Sinabi sa amin ng musika na ang mga snowflake ay nahuhulog at natatakpan ang lupa ng mga snowflake. Maglalaro ba tayo ng mga snowflake?

Larong musikal na "Snow-snowball" mus. at sl. E. Makshantseva

Ginoo. Guys, anong oras na ngayon ng taon?

Ginoo. tama, dumating na ang taglamig (logo-maindayog na laro)

umiikot ang fluffs,

Sa mga palumpong, sa mga bahay

Ang mga snowflake ay bumabagsak.

Pinaputi ang lupa

Ang mga landas ay lumubog

Nahuhulog, umiikot na mga puting snowflake ....

Interesante din aktibidad sa taglamig para sa senior group:

Tagapagturo:

Oh, tingnan mo, at nahuli ko ang isang snowflake, ngunit hindi ito natutunaw, dapat itong maging kaakit-akit.

(kumuha ng snowflake)

Guys, makinig kayo.

Ang sweet-toothed bear cub ay palaging malikot mula sa duyan.

Hindi siya nakinig sa nanay, tatay, kumain ng maraming pulot ang oso.

Ayaw niyang matulog, gusto niyang maglakad sa taglamig.

Pumunta kayo sa kagubatan - hanapin kami ng isang oso na anak!

Maaari ba tayong tumulong na ibalik ang oso sa kanyang lungga? Tanging ang landas sa hinaharap ay mahirap, malayo. Pupunta ba tayo?

Mga sagot ng mga bata.

Magkapit-bisig tayong lahat para hindi maligaw.

Sila ay ahas sa musika. Pumunta kami sa piano.

GINOO. At narito ang unang balakid - ang mga taong ito ay isang mataas na bundok. Sabay nating akyatin.

(kumanta ng "Here I go up, here I go down")

Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Tinatangay ng blizzard ang puting landas.

Gustong malunod sa malambot na niyebe.

Nakatulog ang hangin sa daan.

Huwag magmaneho sa kagubatan, o dumaan.

Guys, kumusta ang pag-ikot ng blizzard?

(motor improvisation ng mga bata sa musika ng P.I. Tchaikovsky)

Huminto ang musika.

Guys, narito kami sa iyo sa kagubatan ... kung gaano karaming snow ang nakasalansan, anong malalaking snowdrift, kailangan nating malampasan ang mga ito. Halika, itaas mo lang ang iyong mga paa nang mataas para hindi mabulok sa niyebe.. tumayo tayo sa likod ng isa, magkahawak sa sinturon.

(naglalakad na may mataas na paa)

Guys, walang nawala? Susuriin ko ngayon.

(laro "Echo" ni E. Tilicheeva)

Nandito ang lahat, walang nawala, tawagan natin si Mishutka - walang sumasagot. Guys, tumingin, bear track, at humantong sila sa Christmas tree.

(Pumunta ang mga bata sa Christmas tree)

Mahirap, ang Christmas tree, natatakpan ng niyebe ang mga sanga nito. Maawa tayo sa Christmas tree, i-stroke ito.

(Ang mga bata ay gumaganap ng isang spring at malambot, stroking na paggalaw sa kanilang mga kamay, kumakanta: "Ang Christmas tree ay mabuti, ang Christmas tree ay maganda").

Hindi naririnig! Kailangan mong magpainit sa Christmas tree, kailangan mong kumanta ng isang kanta sa kanya.

Ang kantang "The Christmas tree stood" musika at lyrics ni N. Karavaeva, arrangement ni L. Oliferova.

At sino ang nakaupo sa ilalim ng Christmas tree at nanginginig sa lamig?

Maliit ang liyebre, maputi ang liyebre.

Stroke, maawa ka sa kanya. Ano siya?

Mga sagot: malambot, malambot!

Ginoo. Tama! Na-freeze si Bunny, hindi siya marunong kumanta, hiniling niya sa inyo na kumanta ng isang malungkot na kanta para sa kanya, tungkol sa kung paano nagyelo ang kanyang buntot.

Malungkot na kumakanta ang mga bata: "Malamig para sa isang kuneho, malamig para sa isang puti"

Ang liyebre ay tumatalon sa Christmas tree,

Pinalo niya ang kanyang paa sa kanyang paa.

Anong mga frost ang mabangis

Painitin natin ang kuneho, di ba? Sumayaw, kuneho sa amin!

Round dance "Hare" r.n. kanta.

Nag-warm up si Bunny, tuwang-tuwa.

Salamat sa pagpapainit sa akin, at ngayon gusto kong makipaglaro sa iyo.

Makinig nang mabuti sa musika at ipasa ang tamburin.

Relay game na may tamburin.

Salamat, kuneho. Nakita mo ba si Mishka?

Nakita kong tumakbo siya papunta sa amin sa clearing, naglaro, at nang sapat na ang laro niya, tumakbo pa siya.

Salamat, kuneho. paalam na!

Naglalakad na may matataas na paa.

Tingnan kung sino ang tumatalon sa amin:

Hulaan ang bugtong:

pinatuyong russula,

Pumitas siya ng mga mani.

Lahat ng stock sa pantry

Angkop sa kanya.

Mga bata: Ardilya!

Ang ardilya ay umaawit:

Hello guys!

Ang mga bata ay kumanta pabalik.

Kamusta!

Ardilya, nakita mo na ba ang oso sa kagubatan?

Syempre nakita ko. Nagpaparagos siya rito. Umupo siya at gumulong, eto yung mga bakas..

Paano natin ito mahahanap?

Mayroon akong nakakatawang kampana. Ibibigay ko ito sa iyo. Nakipaglaro ka sa kanya, at maririnig ng oso at tatakbo ...

Salamat, ardilya! See you!

Ang larong "Bell" Mga muse. M. Kartushina

Oh guys, makinig kayo

May nagbibitak ng mga sanga

May nagmamadali sa amin.

Inilabas ng guro ang oso.

Isang sumbrero, isang fur coat, iyon ang buong oso.

Ikinakaway niya ang kanyang mga paa - masaya siyang sumasayaw!

Guys, sayaw tayo?

Sayaw ng "Teddy Bear"

Oo, ito ay maganda sa taglamig at masaya, ngunit walang mga raspberry, walang blueberries, walang mushroom, walang matamis na pulot sa kagubatan. Niyebe at yelo sa paligid. Mabuti na natutulog sa taglamig.

At narito ang bahay ng oso. Ang ganda! Anong magagandang icicle dito! Paano sila tunog?

(naglalaro ng tatsulok)

Mga sagot ng mga bata.

Salamat sa paghahanap at pag-uwi sa akin. Bilang pasasalamat para dito, gusto kitang tratuhin.

M. R. Salamat, Misha!

Guys, patulugin natin ang oso. At para magkaroon siya ng matatamis na pangarap, tumugtog tayo ng isang lullaby para sa kanya.

Mozart . Mozart "Lullaby" (ingay orkestra)

Nakatulog ang daga. Ang soundtrack ng isang blizzard ay tunog.

Umuungol na naman ang blizzard

At nagwawalis ng mga landas

Patakbuhin ang lahat pabalik

Sa aming paboritong kindergarten!

Ang mga bata ay lumabas ng silid.

Nominasyon: Kindergarten, mga klase sa taglamig, gitnang grupo, mga tala sa klase, GCD, mga klase sa musika
Pamagat: Mga aktibidad sa taglamig. Synopsis sa gitnang pangkat musical entertainment"Hinahanap ang Oso".

Posisyon: direktor ng musika
Lugar ng trabaho: GBOU School No. 1353 TO No. 4
Lokasyon: Zelenograd, Russia

Target: Upang bumuo sa mga bata ng masayang positibong emosyon mula sa pakikipag-usap sa musika sa isang madaling paraan.

Mga gawain:

1. Paunlarin ang damdamin - matalinghagang pagganap sa pag-awit, pagsasayaw, paglalaro;

2. Pagtuturo sa mga bata na kumilos ayon sa likas na katangian ng musika;

3. Upang matutunan kung paano magsagawa ng tumpak na set ng pulsation at simpleng rhythmic pattern kapag tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pagkanta, pakikinig ng musika, salitang sining, improvisasyon;

materyal: Parcel mula kay Mother Winter (guwantes, scarf, sled, sombrero, bota) music center, mga disc na may mga pag-record ng mga modernong kanta ng mga bata ng mga musikal na laro).

Pag-unlad ng aralin:

Ang mga batang walang musika ay dahan-dahang pumapasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.

AT. Guys, ano sa palagay ninyo, ano ang magiging aral ngayon?

D. Musikal.

AT. Tama. At magagawa ba natin ito?

D. Hindi! Hindi natin kaya!

AT. At bakit?

D. Dahil walang Tatyana Vladimirovna sa bulwagan.

AT. Baka may nangyari? Ngunit tila sa akin ay nasa malapit siya, subukan nating tawagan siya ng isang kanta. Tatyana Vladimirovna, wow! Tatyana Vladimirovna, naghihintay kami sa iyo!

AT. Ngayon makinig tayo, naririnig ba niya tayo o hindi?

(Sa bulwagan, narinig ang pag-awit ng mga bata mula sa pangkat ng paghahanda: Mga bata, A-U! Mga bata, darating ako!)

D. Hindi!

AT. Tawagan natin ulit. (Ang laro ay inuulit ng 2-3 beses. Sa huling beses boses ng music director. Isang musikal na pagbati ang tumunog.)

GINOO. Nandito ba lahat? Gusto ko malaman! Sinimulan kong suriin.

Dima, Katya at Artem - itinaas ang kanilang mga kamay,

Gosha, Vika at Diana - sabay na tumango,

Liza, Galya at Seryozha - nagpalakpakan ang lahat!

Yaroslav, Nikita, Vanya, sabay-sabay na itinadyakan ang kanilang mga paa.

Tungkol sa kanino hindi ko sinabi, at kung kaninong pangalan ay hindi ko pinangalanan,

Bilang isang solong pamilya, sabay-sabay nating kantahin ang "I".

GINOO. Guys, gusto niyo bang malaman kung bakit ako late ngayon?

Ang postman ay nagdala ng isang parsela sa aming kindergarten, kaya nagtagal ako ng kaunti habang tinatanggap ito. Buksan natin ito at tingnan kung ano ang nasa loob? (Naglabas ng guwantes.)

GINOO. Ito ay mga guwantes, sa tingin ko sila ay hindi simple, ngunit mahiwagang, ilagay natin ito.

(Ginagaya ng mga bata ang pagsusuot ng guwantes).

GINOO. at magkakasama ang mga bata

Nagsusuot kami ng guwantes, nagsimulang sumayaw ang aming mga daliri.

Magkasama silang naglalaro at nagbibigay-aliw sa mga bata.

Ang kanta ay ginanap - ang larong "Isang batang lalaki na may daliri."

GINOO. Tingnan natin ang pakete, ano pa ang mayroon? (Naglabas ng scarf.)

Hindi rin simple ang scarf, katulong ito sa pagkanta. Magsuot tayo ng scarf at kumanta. At ang kanta ay tinatawag na "Tungkol sa taong yari sa niyebe."

GINOO. Guys, tingnan natin muli ang pakete ( nakakakuha ng paragos).

Mahilig ka ba sa pagpaparagos? Inaanyayahan kita na kantahin ang kantang "Sanochki" (Ang mga bata ay kumakanta ng isang kanta, nakatayo malapit sa mga upuan).

GINOO. Titingnan ko - paano ako makakapunta muli sa aming parsela? Tingnan kung anong magandang sumbrero! Ilagay natin ito, magpainit ang ating mga tenga upang marinig ang musika nang mas mahusay (iyon lang ang mga lalaki na nagtipon No. 7 m-x).

GINOO. Tungkol kanino ang kanta? Ano ang kanyang karakter?

Ang mga bata ay naglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata: Tanya - isang tambol, Seryozha - isang tubo, Dima - isang kampanilya, lahat - mga kalansing, isang sipol, mga kutsara, mga tamburin. (Orkestra).

GINOO. Gusto naming maglaro ng napakagandang sumbrero!

(Ang mga bata ay isa-isang pumupunta sa isang bilog, ang larong "Sumbrero" ay nilalaro).

GINOO. Isang item na lang ang natitira sa package. Tingnan mo, ito ay mga bota! Guys, nahulaan mo na ba kung kanino nagmula ang hindi pangkaraniwang pakete na ito sa kindergarten?

Mga bata. Mula sa taglamig - taglamig!

GINOO. Tama! Inaanyayahan kami ni Zimushka na mamasyal!

Dito kami nagsusuot ng bota, sumasayaw ang aming mga binti (stomp)

Nagsuot kami ng mittens, gusto naming maglakad-lakad (palakpak)

Isang puting niyebe ang bumagsak tagsibol),

Kinuha ng mga bata ang kareta (magkahawak kamay ang magkasintahan)

At sumakay tayo sa paglilinis ng kagubatan (tumakbo nang magkapares).

Mabilis, mabilis na nagwalis at nahulog sa isang malaking snowdrift.

Oh - oh - oh! Oh - oh - oh! Snow mahimulmol at nakakatawa (pagpagin).

GINOO. Lahat kayo ay mahusay, kumanta ka nang kamangha-mangha, sumayaw nang maganda, tumugtog nang masaya, marahil mga mahiwagang bagay mula sa Zimushka - nakatulong ang mga taglamig. Ngayon ay tanggalin natin ang ating mga bota, sumbrero, guwantes at magpasalamat kay Zimushka.

Mga bata. Salamat!

GINOO. Ito ang nagtatapos sa ating aralin.

Musical - pinagsamang aralin na "Merry Journey"

para sa gitnang pangkat

Direktor ng musika: Zolina Svetlana Nikolaevna

Target: upang bumuo ng mga kasanayan sa pagganap, upang linangin ang masining at aesthetic na lasa, upang pukawin ang isang matingkad na emosyonal na tugon kapag perceiving musika ng ibang kalikasan. Pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa pagtugtog ng orkestra. Upang matutong kumanta nang nagpapahayag, upang maihatid nang tama ang katangian ng kanta, nang sama-sama sa saliw ng piano at sa ponograma. Upang matutong kumilos nang nagpapahayag at ritmo, upang ihatid ang emosyonal at matalinghagang nilalaman sa sayaw.

Panimulang gawain:

matuto ng mga salawikain sa mga bata, sumayaw ng "Snowflakes", sumayaw na may ulan at tinsel,

alamin ang mga kantang "Zimushka - taglamig", "Taglamig", maghanda ng mga minuto ng pisikal na edukasyon,

alamin ang teksto ng mga salita na may mga character - isang liyebre, isang soro, isang oso, isang taong yari sa niyebe, isang kartero.

Kagamitan at materyales: paglalarawan ng taglamig; isang sobre na may sulat; mga instrumentong orkestra; mga snowflake; sticks - ulan; karpet ng niyebe; mga snowflake (sticker) para sa isang regalo.

Bilingual na bahagi: paragos - shana, taglamig - kys.

Pag-unlad ng aralin:

Direktor ng musika:

Hello guys! Hello mga bisita!
Magandang umaga araw at ibon! Magandang umaga mga nakangiting mukha!
Inimbento ng isang tao, simple at matalino,

Kapag nakikipagkita, kumusta: "Magandang umaga!"

(ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga lugar, sa mga upuan)

Pagkanta ng "Good morning!"

(kumakanta ang mga babae, kumakanta ang mga lalaki, pagkatapos ay lahat).

Direktor ng musika: Guys, gusto kong simulan ang ating aralin ngayon sa isang bugtong:
"Niyebe sa mga bukid, yelo sa mga ilog, isang blizzard na naglalakad, kailan ito mangyayari?"

Mga bata: Sa kalamigan!

Direktor ng musika:

Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa taglamig.
Ang aming musical lesson ay tinatawag na "Joyful Journey!"
Ang taglamig ay isang kahanga-hangang oras ng taon! Napakaganda ng kalikasan sa taglamig!
Paano tumutunog ang salitang taglamig sa Kazakh. ( sagot ng mga bata)
Sabay-sabay nating sabihin ito nang tahimik. Sabay-sabay nating sabihin ito nang malakas.
Tingnan natin ang tungkol sa taglamig.( mga slide tanawin ng taglamig)
At tungkol sa kanya, tungkol sa taglamig, ang mga taong Ruso ay nakaisip ng maraming kawikaan.
Alam mo ba ang mga salawikain tungkol sa taglamig?

Mga bata: “Walang niyebe, at walang bakas. Nagtatapos ang taon at nagsisimula ang taglamig
"Alagaan ang iyong ilong sa isang malaking hamog na nagyelo." "Taglamig na walang niyebe - tag-araw na walang tinapay."
"Salamat, hamog na nagyelo, na nagdala ng niyebe." Snowdrift at blizzard - dalawang magkaibigan.

(tumakbo ang kartero)

Postman: Sulat! Liham, sulat sa iyo!

Mga muse. mga kamaymagulang: Guys, may sulat kami! Salamat kartero.

(tumakas ang kartero)

Mga muse. superbisor: Guys, tingnan ang isang kawili-wiling sulat, ngayon ay babasahin ko ito sa iyo.

Gusto mo bang malaman kung ano ang nasa loob nito?

Mga bata: Oo!

Mga muse. superbisor(ay nagbabasa): Kumusta, mahal kong mga anak!
Narinig ko ang isang napaka-kagiliw-giliw na kanta tungkol sa Zimushka-taglamig sa iyong bakasyon!
Nakikiusap ako, puntahan mo ako at turuan siyang kumanta!
Taos-puso, Snowman!

Mga muse. superbisor: Guys, pumayag kayong bumisita! - Oo!
Ang taong yari sa niyebe ay nakatira sa malayo sa kagubatan, natatakot ka bang mag-freeze? - Hindi!
Suriin natin.

Pagpapatupad ng pisikal na minuto na "Frost and wind"(may saliw ng musika)

Mga muse. superbisor: Nakikita ko guys na hindi ka natatakot sa lamig!
Sa tingin ko ay oras na para sa isang masayang paglalakbay!
Ngunit ano ang pupuntahan namin sa iyo? Inimbento!
Bibigyan kita ng bugtong! Hulaan! Tara na dito!
“Nakakalungkot na kaladkarin sila pabalik sa bundok.
At mula sa bundok ay kusa na silang tumutungo, kusang pupunta, kasama natin!
Hulaan niyo mga kaibigan? Naghihintay ako ng sagot nang mas mabilis?

Mga bata: Paragos!

Direktor ng musika: Tama, ngunit sa wikang Kazakh?

Mga bata: Paragos! Shana!

Direktor ng musika: Pupunta kami sa kagubatan kasama ka sa isang paragos! Nagiging bilog tayo nang magkapares!

(pagtatanghal ng sleigh saliw ng musika)

(umupo ang mga bata; buksan ang screen na may larawan ng taglamig)

Direktor ng musika: Nandito na tayo! Mga bata tingnan kung gaano ito kaganda!
Matingkad na bughaw ang langit! Ate, pines sa hoarfrost!
Ang niyebe ay kumikinang sa ilalim ng paa! Nangyayari lamang ito sa taglamig!

Pisikal na edukasyon "Taglamig" (walang saliw ng musika)

Direktor ng musika: Guys, gusto ba ninyong lahat ang season - taglamig?

Kantahan natin siya ng kanta!

Pagganap ng kantang "Zimushka, taglamig"

Direktor ng musika: Oh, guys, ang lahat ng mga kalsada ay natatakpan ng niyebe! Ang lahat ng mga landas ay sakop!
Paano natin mahahanap ang daan patungo sa Snowman ngayon?
Maaari ba nating tanungin ang mga hayop sa kagubatan?

(Pumasok si Mishka)

Direktor ng musika: At narito ang Oso! Kumusta, Mishenka - Oso!
Ipakita sa amin ang daan patungo sa Snowman! Kami ay bumibisita!

Oso: Guys, galing ba kayo sa kindergarten? - Oo!

Kailangan kita para lang sayo!
Gusto kong makinig ng musika! Itinuro ko ito sa paaralan ng kagubatan!
Tulungan mo ako, guys, tukuyin ang musika!

(mga sipi ng mga gawa at tunog ng kanta, pangalan ng mga bata at mga kompositor).

1. "Marso"; 2. "Umaga";

3. "Aksak kulan" Kurmangazy;

4. "Mga Clown" ni D. Kabalevsky.
5. "Waltz of the Flowers" ni P.I. Tchaikovsky)

Oso: Salamat sa pagtulong! Kayo ay mahusay na mga kapwa! Pero hindi kita matutulungan! Tatawagin ko ang isa pang liyebre!

(Tumakas ang oso, Pumasok si Zainka)

Direktor ng musika: Zainka, sabihin sa amin kung paano hanapin ang Snowman?

Hare: Magiging masaya ka sa pagtugtog ng mga instrumento, kung ano ang susunod na gagawin ay matututunan mo!

(ang orkestra ay tumutunog sa musika - mga instrumento sa ingay)

Hare: Salamat sa laro, tatawagin ko ang fox sa iyo! Alam niya sigurado.

Naglalakad siya sa kagubatan buong araw.

(Tumakas si Bunny, tumakbo si Fox)

Direktor ng musika: Chanterelle, tulungan mo kaming makarating sa Snowman!

Chanterelle: Tutulong ako, pero first dance mo ako!

Sayaw ng "Snowflakes"(mga babaeng sumasayaw)

Direktor ng musika: Guys, pag-usapan natin ang katangian ng trabaho na tumunog noong sumayaw ang mga Snowflake. Maging maingat sa pagpili ng mga tamang kahulugan.
« Hindi kapani-paniwala, malungkot, mabilis, mapagpasyahan, solemne, mahiwagang, mahangin, malupit, malakas, lumilipad, maganda, galit, nagmamartsa, masama, mahigpit, kapana-panabik "

Direktor ng musika: Magaling mga boys! Piliin ang mga tamang termino!

Chanterelle: Pinasaya mo ako, Very - very surprised and you deserve an answer!
Ipikit mo ang iyong mga mata, pinapunta kita doon!

(Tumakas ang fox, pumasok ang taong yari sa niyebe)

taong yari sa niyebe: Hello mga bata! Mga babae at lalaki! Natutuwa akong dumating ka sa akin!
Gusto kong marinig muli ang iyong kanta tungkol kay Zimushka. Gustung-gusto ko ang taglamig!

Ang kantang "Winter" ay ginanap(itinanghal, ang Snowman ay naglalarawan din)

Direktor ng musika:M kumanta kami ng isang kanta para sa iyo. Gusto rin naming sumayaw!

Pagganap ng sayaw(may ulan at tinsel)

taong yari sa niyebe: Tuwang-tuwa, ginulat mo ako! Salamat!
Gusto kong bigyan ka ng mahiwagang snowflake!
Sila ay magdadala sa iyo ng kagalakan at Magandang pakiramdam!

(idikit ang mga snowflake sa mga kamay ng mga bata)

taong yari sa niyebe: At para mas mabilis kang makarating sa kindergarten.

Bibigyan kita ng regalo - isang snowy white carpet! ( ikinakalat ang karpet)

taong yari sa niyebe: Humiga ka dito at ipikit mo ang iyong mga mata!
Ang karpet ay mabilis na magdadala sa iyo sa kindergarten!
May alam akong shortcut - isa itong mahiwagang panaginip!

(mahinahong tunog ng musika, dahan-dahang umalis ang taong yari sa niyebe)

Direktor ng musika: Bumagsak ang pilikmata, nakapikit,
Tahimik kaming nagpapahinga, natutulog kami sa isang mahiwagang panaginip.
Huminga nang maluwag, malaya.
Ang sarap magpahinga pero oras na para bumangon!
Nandito kami sa kindergarten.

Naramdaman mo ba na naging mas mababait tayo
At nawa'y magkaroon pa ng Kabaitan sa ating paligid.

(sinasagot ng mga bata ang mga tanong ng direktor ng musika)

Direktor ng musika: Guys, tapos na ang lesson natin.

Tandaan natin kung anong season ang pinag-uusapan natin ngayon?

Naglakbay kami sa kagubatan ng taglamig. Sino ang nakilala natin doon? Sino ang binisita namin? Anong mga kanta ang tinugtog namin? Anong mga sayaw ang sinayaw nila?
Mahusay ba tayo? Palakpakan natin ang sarili natin! Natapos ang aralin!

MBDOU "Childhood" structural unit "Krasnoseltsovsky kindergarten"

Sa kagubatan ng taglamig sa isang paragos

Pinagsanib na aralin sa musika sa gitnang pangkat

tema: "Mga ligaw na hayop"

Direktor ng musika: Repina I.V.

Target: Paunlarin ang imahinasyon, pag-iisip ng mga bata, Mga malikhaing kasanayan. Palakasin ang mga interdisciplinary na koneksyon.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang turuan ang mga bata na masanay sa sitwasyon ng laro, na lumilikha ng mga kinakailangang larawan.

Upang matutong ihatid sa paggalaw ang nilalaman ng teksto ng kanta, ang mga tampok ng imahe ng laro.

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan.

Pagbutihin ang iyong pakiramdam ng ritmo.

Pagbuo:

Paunlarin ang ugali ng pagtatrabaho sa isang bago masining na pamamaraan.

Ang pag-unlad ng musikal ng bata.

Pag-unlad ng artistikong at malikhaing kakayahan.

Pang-edukasyon:

Linangin ang kabaitan at katapatan sa mga bata.

Upang bumuo ng pagtitiis, ang kakayahang kumilos sa isang senyas.

Upang turuan ang mga bata sa mga pangunahing kaalaman sa musikal at emosyonal na kultura.

panimulang gawain: pag-aaral ng mga kanta, laro, pagbabasa ng Russian kuwentong bayan"Pagpapalamig ng mga hayop", pagtingin sa mga larawan ng mga hayop.

materyal: mga takip ng hayop para sa paglalaro, metallophone, kampana, cotton wool, mga sheet ng album, gouache, mga brush.

Pag-unlad ng aralin

Direktor ng musika: Hello guys. Kaya't ang taglamig ay dumating sa amin.

Tumawag siya upang maglaro ng mga snowball, umupo sa isang sled,

Magmadali sa mayelo na mga araw sa burol upang magsaya.

Ngayon ay pupunta tayo sa kagubatan ng taglamig sa isang kareta - upang makita kung paano naghibernate ang mga hayop. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa pagpaparagos.

A.Starokadomsky « Kantang "Doll"

Direktor ng musika: At ngayon ay umupo nang magkapares sa isang paragos at pumunta tayo sa kagubatan.

Ang mga bata ay bumangon nang magkapares, "sumakay" sa kanta ni A. Filippenko "Sled".

Direktor ng musika: Malayo na ang narating natin. Paano tahimik sa kagubatan ng taglamig! Tanging icicle sa mga sanga ng mga puno ang tumutunog. Ipakita natin kung paano nagri-ring ang mga yelo.

N. Kartushina "Music of the Forest" - pagtugtog ng mga kampana at metallophone.

Direktor ng musika: At iba't ibang hayop ang naninirahan sa kagubatan ng taglamig.Tingnan natin kung sino ang naglalakad sa kagubatan doon.

Didactic na laro"Sino ang naglalakad" musika. G. Levkodimova.

Nakikinig at natututo ang mga bata mga gawang musikal, maghatid ng mga larawan ng mga hayop sa pinakasimpleng imitative na paggalaw.

Direktor ng musika: Marunong ka bang sumayaw tulad ng mga hayop sa gubat? (mga sagot ng mga bata)

E. Gomonova "Sayaw ng mga hayop sa kagubatan" - pagkamalikhain ng sayaw.

Direktor ng musika: Magaling, magaling sumayaw ang mga hayop mo! At ngayon kailangan nating dumaan sa kagubatan sa pamamagitan ng "drifts" doon sa mga mesang iyon.

A. Grechaninov "Kabayo" - paglalakad na may mataas na pag-angat ng tuhod.

Direktor ng musika: Ano pang mga hayop na naninirahan sa kagubatan ang kilala mo? (mga sagot ng mga bata) Iguhit natin sila gamit ang cotton ball.

tagapag-alaga nagpapaliwanag kung paano gumamit ng cotton ball upang iguhit ang katawan ng isang hayop, pagkatapos ay ipinta ang mga detalye gamit ang isang brush. Nagtatrabaho ang mga bata, pinapanood sila ng guro at, kung kinakailangan, tumutulong.

Direktor ng musika: Anong kahanga-hangang mga liyebre at oso ang mayroon ka! Habang natutuyo ang mga guhit, maglaro tayo sa oso.

L. Olifirova "Naglalaro sa isang oso».

Direktor ng musika: Gusto mo bang sakyan ang iyong mga hayop sa isang paragos? (mga sagot ng mga bata) Pagkatapos ay kunin ang iyong mga larawan at sumakay sa paragos.

A. Tunog ng kanta ni Filippenko na "Sled".

Ang mga bata ay bumangon nang magkapares, naglalarawan ng isang paragos, at "umalis" sa bulwagan

Julia Vorobyova
Abstract aralin sa musika sa gitnang pangkat na "Zimushka-taglamig"

Aralin sa gitnang pangkat« Zimushka-taglamig»

Nilalaman ng software. Ipakilala sa mga bata ang uri ng pagpipinta - landscape.

Pag-aayos ng musika. - ginawa. mga laro "Kilalanin ang kanta sa pamamagitan ng rhythmic pattern".

Turuan ang mga bata na makilala ang mood ng mga muse. gumagana. Puro intonate ang melody ng kanta. Ayusin ang mga paggalaw ng sayaw gamit ang isang graphic na pagguhit

Panimulang gawain.

Maghanap ng mga landscape ng taglamig mula sa mga iminungkahing painting ng mga Russian artist

Alalahanin (matuto) mga tula ng mga makatang Ruso tungkol sa taglamig

Pag-unlad ng aralin

Vedas. Guys, samahan mo kami ngayon pangkat isang snowflake ang nagmula sa kagubatan

Iniimbitahan ka niya sa kanyang kagubatan sa taglamig.

Pumunta ang mga bata sa bulwagan

Vedas. Guys, tingnan kung gaano karaming mga pagpipinta ang narito, at kung ano ang itinatanghal sa kanila

Mga bata. Kagubatan, puno, bukid

Vedas. Guys, kung makakita tayo ng imahe ng kalikasan sa larawan. ganyan

isang larawan na tinatawag nating landscape

Vedas. Anong oras ng taon ang inilalarawan sa mga larawang ito?

Mga Bata Winter

Vedas. Guys, pumili ng mga larawan na may imahe ng taglamig

Ang mga bata ay pumipili at nakakabit ng snowflake sa mga napiling larawan ng Vedas

Vedas. Guys, ikaw at ako ay nagturo ng mga tula tungkol sa taglamig. Tandaan natin kung alin.

Tandaan ang talata. S. Yesenina "Kumanta si Winter - tumatawag"

Kumanta si Winter - tumatawag,

Malabo na mga duyan sa kagubatan

Nagri-ring ang pine forest

Sa paligid na may malalim na pananabik

Paglalayag sa malayong lupain

Kulay abong ulap At isang blizzard sa bakuran

Kumakalat na parang silk carpet,

Pero sobrang lamig

Mapaglaro ang mga maya

Paano ulilang mga bata

Nakasiksik sa bintana

MR Guys Ngunit hindi lamang mga makata at artista ang nagsasabi sa amin tungkol sa taglamig. Maaaring sabihin sa amin ang tungkol sa taglamig musika

Pagdinig sa P. I. Tchaikovsky. "Umaga ng taglamig"

M. R. Anong mood ang ipinahihiwatig musika?

Mga bata: nakakagambala, malungkot, taglamig.

M. R. Ano likas na musika?

Mga bata: Mabilis ang musika, blizzard, prickly.

tagapag-alaga: Sa gayong blizzard, ang mga ibon ay kumakapit sa mga bahay, malungkot na huni. At lumalakas ang blizzard

Vedas. Siguradong maraming snow

Ang tunog ng mga yelo

Vedas. Oh guys, naririnig mo ... tila ang aming mga icicle ay nakasabit sa mga puno ng birch at kumanta sila ng isang kanta (magpakita ng larawan na may mga birch)

Vedas. Ano ang hitsura ng guhit na ito?

Mga bata. Ang ating kanta "Ang langit ay bughaw"

Vedas. Medyo tama. Ito ang aming munting awit

M. R. Kantahin natin ito.

Vedas. At ngayon iminumungkahi kong ilatag mo ang rhythmic pattern ng kantang ito. Kumuha kami ng stand mula sa aming magic pocket at aming "mahika" mga guhitan

Nakukuha ng mga bata

Vedas. At ngayon subukan nating gamitin ang ating mga guhit para ilatag ang rhythmic pattern ng kantang ito

Naglalatag ang mga bata ng kanta sa mga coaster "Ang langit ay bughaw"

Vedas. inilalatag ito sa isang easel

Vedas. sinusuri ang pagganap ng mga bata

Pagkanta "Ang langit ay bughaw"(-magbago ng tono) subukan mong tumugtog ng metallophone?

Kanta « Si Zimushka ay masayahin» musika at sl. N. Murycheva: upang pagsamahin sa mga bata ang kakayahang kumanta sa isang himig sa isang katamtamang bilis, sa isang himig, upang makamit ang isang malinaw at malinaw na pagbigkas ng mga salita. Mag-alok na kumanta nang may paggalaw.

At ngayon inaanyayahan ng snowflake ang lahat ng mga lalaki na sumayaw. Bago tayo magsimulang sumayaw, iminumungkahi namin na alalahanin ang pagkakasunod-sunod ng mga galaw ng sayaw na ito. Ilatag ang scheme ng paggalaw sa easel kasama ng guro

Sayaw "Magandang salagubang"

Scheme: 1. Tumatakbo. 2. Pumapalakpak 3. Lumuhod ang batang lalaki, tumatakbo ang babae sa paligid niya 4. "Naglayag"

Vedas. Oh guys, parang may pupunta sa atin dito.

Nagpakita babaeng niyebe

Vedas. Oh guys, tingnan mo, may dumating na taong yari sa niyebe sa amin

Round dance - laro "Babae ng Niyebe"

Mga kaugnay na publikasyon:

Buod ng frontal na aralin sa pangkat ng paghahanda ng compensating orientation na "Zimushka-winter" Form ng trabaho sa mga bata: laro - paglalakbay. Tema: "Zimushka - taglamig." Mga lugar na pang-edukasyon: Pag-unlad ng pagsasalita; pag-unlad ng nagbibigay-malay;

Synopsis ng isang musical lesson para sa pangalawang junior group na "Oh ikaw, taglamig-taglamig" Layunin: Punan ang buhay ng mga bata positibong emosyon nauugnay sa persepsyon ng musikal, patula at masining na mga larawan mga taglamig. Target:.

Synopsis ng GCD para sa FTsKM sa gitnang pangkat na "Zimushka-winter" Synopsis ng Zimushka-Winter GCD Layunin: Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, mga phenomena ng taglamig, masaya, mga damit ng taglamig. Mga Gawain: Pang-edukasyon: -Magturo.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat na "Zimushka-winter" Sa saliw ng musika (uungol ng blizzard), isang guro na nakasuot ng Winter costume ang pumasok sa grupo. Guro: Hello guys! Alam mo kung sino.

Buod ng mga bukas na direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang grupo "Oh, ikaw ay Zimushka-Winter!" ABSTRACT NG OPEN DIRECT EDUCATIONAL ACTIVITY SA MIDDLE GROUP "Oh, ikaw si Zimushka-Winter!" Layunin: turuan ang mga bata na gumuhit ng taglamig.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat na "Zimushka-winter". Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon"Kindergarten pinagsamang uri Hindi. 98" munisipalidad mga lungsod.