Ang kurikulum ay isang panimulang pananaw. "Perspektibo"

"Mga Tampok ng programa" Perspektibo "

Kuzminova Elena Vasilievna

MOU Pustynskaya OOSh

Ang sistema ng mga aklat-aralin na "Perspektibo" ay sumasalamin sa mga modernong tagumpay sa larangan ng sikolohiya at pedagogy at sa parehong oras ay nagpapanatili ng isang malapit na koneksyon sa mga pinakamahusay na tradisyon ng klasikal na edukasyon sa paaralan.

Akademikong Superbisor sistema ng mga aklat-aralin na "Perspektiva" mula noong 2010 ay naging isang doktor ng pedagogical sciences, nagwagi ng Prize ng Pangulo ng Russian Federation sa larangan ng edukasyonL.G. Peterson .

Ang mga pakinabang ng pagtuturo ayon sa sistema ng mga aklat-aralin para sa elementarya na "Perspektiva" ay,ang likas na katangian ng pagbuo ng materyal na pang-edukasyon ay nagpapahintulot sa bawat mag-aaral na mapanatili at bumuo ng interes sa pagtuklas at pag-aaral ng mga bagong bagay. Sa mga aklat-aralin, ang mga gawain ay inaalok sa isang anyo na ang aktibidad ng nagbibigay-malay, interes sa pag-iisip at pag-usisa ng bata ay nabubuo sa isang pangangailangan na matuto ng mga bagong bagay, upang matuto nang nakapag-iisa. Ang mag-aaral sa bawat aralin, kumbaga, ay nagpapakita ng nilalaman ng mga paksa sa hinaharap.

Ang bawat aklat-aralin ay nilagyan ng isang sistema ng mga gawain na naglalayong bumuo ng parehong lohikal at matalinghagang pag-iisip bata, ang kanyang imahinasyon, intuwisyon. Ang mga aklat-aralin ay sistematikong itinayo teoretikal na materyal, kung saan iniaalok ang mga praktikal, pananaliksik at malikhaing gawain,

Maraming pansin sa sistemang "Perspektibo" ang ibinibigay sa masining na disenyo ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo, modernong disenyo, mahusay na kalidad ng pag-print, "mainit" at "nakangiti" na mga guhit: At may kaugnayang nauugnay modernong mga pamantayan, ang nilalaman ng mga pantulong sa pagtuturo, sistematikong at naa-access na nakasaad.
Ito at pagkakaiba-iba kawili-wiling mga tanawin trabaho, tulad ng para sa independiyenteng gawain sa paghahanap: "mga pagsusulit", mga bugtong, mga lohikal na gawain na may pakikilahok ng mga cartoon character, mga engkanto, gamit ang geometric at graphic na materyal, mga mesa, at para sa pakikipagtulungan sa mga kaklase (“gawin ang gawain nang magkapares”), kasama ang pamilya (“alamin sa iyong lola, “sabihin sa iyong mga magulang”).

Bilang karagdagan, ang lahat ng mga publikasyonginamit ang isang sistema ng nabigasyon upang matulungan ang bata na mag-navigate sa materyal na pang-edukasyon, at lumilikha ng mga kondisyon para sa pagsasama ng mga magulang sa proseso ng pag-aaral.

At ang pagkakaroon ng mga workbook sa labas ng mundo, ang wikang Ruso, teknolohiya ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapataas ang bilis ng aralin at ang pagiging produktibo nito.

Ang sistema ng mga aklat-aralin para sa elementarya na "Perspektiva" ay nilikha kaayon ng pag-unlad ng Federal State Educational Standard.

Ang UMC ay nagtatanghal malaking bilang ng pagbuo ng mga gawain ("Ihambing, patunayan kung bakit ganoon, ano ang alam mo, isipin, tandaan, hanapin ..."), na nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng proseso ng edukasyon sa isang problema at pananaliksik na paraan. Sa mga aralin sa labas ng mundo at sa tahanan, ang bawat mag-aaral ay magagawang gawing pangkalahatan at madagdagan ang kanilang kaalaman gamit ang seksyong "Sa likod ng mga pahina ng aklat-aralin"

Noong 2011, ang mga elektronikong suplemento sa aklat-aralin ni L.F. Klimanova na "ABC", "Wikang Ruso" at sa aklat-aralin ng N.I. Rogovtseva na "Teknolohiya" ay nai-publish sa sistema ng mga aklat-aralin na "Perspektiva".

Kaya, ang mga aklat-aralin ng programang "Perspektibo":

huwag magbigay ng handa na kaalaman, ngunit turuan ang mga bata na mag-isip, magbigay ng katibayan, gumawa ng mga konklusyon;

turuan ang mga bata sa diwa ng tradisyonal na espirituwal at moral na mga pagpapahalaga: pagmamahal sa Inang Bayan, para sa kasaysayan nito, para sa kalikasan, para sa kanilang mga mahal sa buhay;

tumutugma sa lahat ng mga prinsipyo ng didactics: pang-agham na katangian, koneksyon ng pag-aaral sa buhay, pag-aalaga ng pag-aaral, pagbuo ng pag-aaral, sistematiko, konsiyensya, visibility, accessibility.

Ang aklat-aralin na "ABC" para sa grade 1 nina L.F. Klimanova at S.G. Makeeva ay pinagsama-sama sa pinakamahusay na mga tradisyon ng pagsusulat ng domestic alpabeto.
Tulad ng karamihan sa mga modernong alpabeto, ang pagtuturo sa aklat-aralin na ito ay nahahati sa pre-letter, alphabetic at post-alphabetic na mga panahon (pinangalanan ng mga may-akda ang mga ito bilang preparatory, basic at generalizing period).

Malawakang ginagamit din ang mga paraan ng laro: charades, puzzle, crossword puzzle, riddles, paggawa ng mga salita mula sa mga pantig na "lotto".

Kung isasaalang-alang ang konsepto ng isang pantig, tinalikuran ng mga may-akda ang pag-uuri ng mga pantig (mga pantig-pagsasama-sama, mga titik sa labas ng mga pagsasanib, bukas, saradong mga pantig, atbp.). Kasabay nito, ang pag-uuri ng mga katinig ayon sa tigas-lambot at ang pagkakakilanlan ng kanilang pagsalungat sa modelo ng hindi lamang ang pantig, kundi pati na rin ang isang buong salita (mouse - bear, pusa - whale, chalk - mayor, scrap - flax, ilong - dala). Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa pagsalungat ng tinig at bingi consonants (bundok - bark, ngipin - sopas, dami - bahay, awl - nanirahan). Ang mga resulta ng pagsasaalang-alang ng mga pagsalungat na ito ay naitala sa mga tablet."Mga buhol para sa memorya" (p.77, 91, 108-109 sa Part I at p.22-23, 44-45, 68-69 sa Part II). Sa pangkalahatan, ang mga tablet na ito ay kahawig ng mga nasa alpabetong Ruso.

katangian na tampok Ang aklat-aralin ay patuloy, may layunin, ngunit hindi nanghihimasok, ang gawaing leksikal ay isinasagawa sa mga homonyms (sibuyas - sibuyas), homoforms (hugasan - hugasan), homographs (kastilyo - kastilyo), homonymy ng mga ugat (gansa - gansa - uod), polysemy ( spruce, hedgehog at sewing needles), pampakay na grupo ng mga salita (jackdaw - magpie - oriole, aster - iris - primrose, marmot - gopher - rat), antonyms (madali - mahirap), mga pugad ng single-root na salita (snow - snowball - snowballs - snowflakes ), phraseological units (taglamig ay nasa ilong, i-chop ito sa iyong ilong).

Binibigyang-pansin din ang pag-aaral ng spelling. Ayon sa kaugalian, sa panahon ng pagsasanay sa pagbasa, ang pagbabaybay ng malalaking titik ay ibinibigay sa simula ng isang pangungusap at sa mga wastong pangalan, ang pagbabaybay ng mga kumbinasyong JI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU. Ang materyal na ito ay ipinakita sa aklat-aralin na ito.

Mga salita at teksto na ginamit bilang paglalarawan at mga materyal sa pagsasanay sa pangunahing seksyon ng alpabeto ay magagamit para sa pang-unawa ng mga unang baitang. Malawakang ginagamit na mga kawikaan, kasabihan, bugtong, twister ng dila, mga teksto ng panitikan ng mga bata sa klasikal na Ruso (V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A.K. Tolstoy, L.N. Tolstoy, A.A. Fet, V. Maikov, KD Ushinsky, mga gawa ng mga makata at prosa ng twenti writers ng twenti. siglo - S. Marshak, A. Barto, D. Kharms, B. Zakhoder, V. Berestov, I. Tokmakova, N. Matveeva at iba pa at mga tanyag na artikulo sa agham .Bianchi, N.Sladkova at A.Pleshakova)

Minuse: (hindi tulad ng Russian ABC ng Goretsky) napakakaunting mga larawan ng balangkas na hindi makagambala sa pagbuo ng pagsasalita. Samakatuwid, kinakailangang pumili ng mga larawan na may mga plot para sa aralin.

Recipe Ang Copybook 1 "Gumuhit, isipin, sabihin" (mga may-akda L.F. Klimanova, V.I. Romanina, L.N. Boreyko) ay inilaan para sa trabaho sa panahon ng pre-letter, mga copybook 2 at 3 "Aking alpabeto" (may-akda L.F. Klimanova) - sa alpabeto at copybook 4 "Maganda akong sumulat" (mga may-akda LF Klimanova at L.Ya. Zheltovskaya) - sa post-alphabetic period.

Ang partikular na interes ay ang reseta 1 "Gumuhit, isipin, sabihin", na idinisenyo upang sanayin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay at mata bilang mga pagsasanay sa paghahanda para sa pagsulat ng mga titik. Narito ang lahat ng kailanganmga uri ng trabaho: iba't ibang pagpisa , pagsubaybay at pagkulay ng mga guhit, pagsusulat ng mga elemento ng mga block letter . Ngunit bukod sa purong utilitarian function na ito,nakakatulong ang mga reseta sa pag-unlad ng spatial at temporal na pang-unawa sa nakapaligid na mundo. Dapat pagnilayan ng mga bata ang mga konsepto: ano ang sentro ng isang parisukat at isang bilog, kung aling bagay ang mas malaki at alin ang mas maliit, aling landas ang mas mahaba at alin ang mas maikli, kung saan ang direksyon ay sa kanan at kung saan sa kaliwa, kung saan magkatulad ang mga bagay at magkaiba. Natututo ang mga bata na ihambing, ihambing, pangkatin, makilala, halos pamilyar sa konsepto ng isang set at mga elemento nito.

Recipe "Aking alpabeto" sa dalawang bahagi naglalaman din ng isang numero kawili-wiling mga natuklasan. Dahil sa napakakumplikado ng proseso ng pagsulat para sa mga unang baitang,ipinakilala ng may-akda ang mga sandali ng laro: mga rebus, mga seksyong "Mga Bugtong ng mga salita", metatheses (pagbubuo ng mga salita sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga pantig), pagdaragdag ng mga "nawalang" elemento ng mga titik, "mosaic ng titik" (pagbubuo ng mga titik mula sa magkakaibang elemento), mga chainword, pangkulay.

Maraming pansin ang binabayaran sa iba'tgumana sa sound-letter scheme ng mga salita. Ang bokabularyo ay hindi rin nakalimutan: ang mga pagsasanay ay ibinibigay upang matukoy ang polysemy ng mga salita, homonyms, upang bumuo mga pangkat na pampakay mga salita. Kadalasan, ang mga pagsasanay ay ibinibigay upang bumuo ng pagsasalita: pag-compile ng mga pangungusap at teksto na may kasamang mga pinag-aralan na salita.

Ang copybook na "I write beautifully" ay inilaan para sa karagdagang pag-unlad ng mga kasanayan sa calligraphy. Ang pagsulat ng mga takdang-aralin ay mas mahirap. Ito ang pagsulat ng buong parirala, salawikain, sagot sa mga tanong, kwento. Sa huling mga aralin, ito ay pagsulat ng mga tala at liham, iyon ay, ang praktikal na asimilasyon ng naturang genre na nakatuon sa komunikasyon bilang epistolary.

Textbook "Ang mundo sa paligid" ni A.A. Pleshakov at M.Yu. Novitskaya Idinisenyo PARA SA BATA. Ito ay isang aklat-aralin TUNGKOL SA BATA at sa KANYANG MUNDO.
Ang isang natatanging tampok ng aklat-aralin ay ang pagtatanghal ng mundo hindi bilang isang hiwalay na bagay ng pag-aaral, ngunit sa pamamagitan ng personal na pang-unawa: ang mundo ng iyong pamilya, ang mundo ng iyong klase, ang natural na mundo ng iyong bakuran, ang mundo ng iyong paaralan, iyong Inang-bayan.

Karamihan sa mga impormasyong pag-aaralan ay ipinasok pasaklaw,sa pamamagitan ng pagmamasid, pagtutugma ng larawan, pagkumpleto ng mga gawain, at ang impormasyon mismo ay ibinibigay sa pagtatapos ng aralin bilang konklusyon, ang resulta ng pagninilay ng mga mag-aaral. Ang impormasyong ito ay ipinakita nang simple, malinaw, malinaw, naiintindihan ng mga first-graders. Ang mga pamamaraang induktibo at nakabatay sa problema, na nangangailangan ng mga bata na mag-isip at patunayan, ay nakakatulong sa pag-unlad ng kanilang pag-iisip at pananalita.
Ang aklat-aralin ay masaganang isinalarawan sa mga larawan, reproduksyon ng mga pagpipinta ng mga artistang Ruso at mga guhit na espesyal na ginawa para sa edisyong ito.

Ang pangunahing bentahe ng aklat-aralin na "Teknolohiya: tao, kalikasan, teknolohiya" ni N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. sa mga bata na hindi lamang natutong gumawa ng mga crafts gamit ang kanilang sariling mga kamay, ngunit pag-aralan ang mga pangunahing kaalaman ng kanilang teknolohiya sa pagmamanupaktura, iyon ay, ang mga tampok ng mga materyales, ang mga yugto ng paghahanda sa trabaho, ang mga yugto ng trabaho, mga tampok ng disenyo. Ang aklat-aralin ay naka-address sa mga bata ng ika-21 siglo, na naninirahan sa iba't ibang mga sociocultural na kondisyon kaysa sa mga bata ng ika-20 siglo, at idinisenyo upang ihanda sila bilang maraming nalalaman at mapagkumpitensyang mga mamamayan na nagtataglay hindi lamang ng mga kasanayan sa paggawa, kundi pati na rin ang teknolohikal na pag-iisip. At ang katotohanan na ang mga may-akda ay nagmumungkahi na bumuo ng gayong pag-iisip mula sa mga unang araw ng pag-aaral ay nagpapataas ng kaugnayan at kahalagahan ng aklat-aralin na ito.
Ang aklat-aralin ng teknolohiya ay konektado din sa mga aklat-aralin na "ABC", "Wikang Ruso", "Pagbasa sa panitikan", kasama sa linya ng UMK"Perspektibo". Ito ay pinatunayan ng katotohanan na ang aklat-aralin na ito ay bubukas na may katulad na seksyon na "Kilalanin natin ang bawat isa", isang dialogical na paraan ng paglalahad ng impormasyon, ang pagkakaroon ng parehong pare-parehong mga character na sina Anya, Vanya at Sovenok, ang pagsasama ng mga salawikain, tula, mga bugtong, impormasyon sa kasaysayan ng pagsulat at iba pang paraan ng pakikipag-usap sa mga tao sa aklat-aralin .

Istraktura ng aklat-aralin"Matematika" L.G. Peterson nakakatipidtradisyonal na istruktura ng aralin , na tumutulong sa guro na magplano at matukoy ang layunin ng aralin.
Teksbuknagsisimula sa isang pre-number period , kung saan nakatuon ang atensyonpaghahambing at pagbibilang ng mga bagay , pagbuo ng spatial at temporal na representasyon . Isang bagong paksang "Mga set at pagkilos sa mga ito" ay ipinakilala. ", na kung saan ay ang pagpapatupad ng" set-theoretic na diskarte sa pagpapakilala ng mga pangunahing konsepto ng "number", "value", "figure".
Ang pag-aaral ng pag-numero ng mga numero mula 1 hanggang 10 ay nauugnay sa geometric na materyal. Ang pamamaraang ito ay lohikal na makatwiran. Ang mga numero at numero ay ipinasok nang sunud-sunod nang paisa-isa alinsunod sa kanilang lugar sa natural na serye ng mga numero.
Sapag-aaral kung paano magdagdag at magbawas sa loob ng 10 pinasok ng mga may-akda ang gawainna may linya ng numero. Pinapayagan ka nitong malinaw na ipaliwanag ang algorithm ng pagkalkula sa mga bata.

Textbook "Mathematics" para sa grade 1 na may-akda L. G. Peterson ng pagbuo ng uri. Ang nilalaman nito ay pangunahing naglalayong pag-unlad ng intelektwal mas batang mga mag-aaral, ang pagbuo ng kultura at kalayaan ng pag-iisip. V mababang Paaralan, lalo na sa una, nagsisimula pa lang magkaroon ng hugis ang mga paraan akademikong gawain. Samakatuwid, ang isang tuluy-tuloy na malinaw na linya ay kailangan, na naglalayong bumuo ng atensyon, pagmamasid, memorya, ang kakayahang mag-analisa, maghambing, at makahanap ng mga pattern. Ang linyang ito, sa tingin ko, ay makikita sa tutorial na ito.
Bago matuto ng mga numero malaking trabaho ay isinasagawa gamit ang konsepto ng "set", "elemento ng set", na nagpapahintulot sa mga bata na mas madaling matutunan ang pagkakasunud-sunod ng mga numero, at ang kahulugan ng mga aksyon ng pagdaragdag at pagbabawas.

Ang aklat-aralin ay nakikilala sa pamamagitan ng isang lubusang pinag-isipang gawain na may isang gawaing teksto. Bago ang pagpapakilala ng terminong "gawain", mayroong isang layunin gawaing paghahanda. Natututo muna ang mga bata na gumawa ng mga kuwento nang pares, pagkatapos ay sa triple na larawan, makikita nila ang mga pangunahing salita. Sa oras na ipinakilala ang terminong "gawain", naiintindihan na ng mga mag-aaral ang kahulugan at istruktura ng gawain. Sa grade 1, mga mag-aaral mga simpleng gawain upang mahanap ang kabuuan, natitira, hindi kilalang termino, dagdagan (bawasan) ang bilang ng ilang mga yunit, paghahambing ng pagkakaiba at mga tambalang gawain sa 2 hakbang.
Pinag-aaralan ng manwal ang pagnunumero ng mga numero ng una at ikalawang sampu, pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero sa loob ng 20 nang walang paglipat at sa paglipat sa pamamagitan ng isang dosena. Gayunpaman, ang mga pagpapatakbo ng aritmetika ay itinuturing na mas malawak: ang pagbabawas ng dalawang-digit na numero, pagdaragdag at pagbabawas ng mga segment, pagdaragdag at pagbabawas ng mga dami ay ipinakilala. Kaya, parehong numerical at geometric na linya pinag-aralan ng mas mabuti.
Ang aklat-aralin ni L.G. Peterson ay nai-publish na kumpleto sa "Independent and control work", na materyal na nakakatulong upang subukan ang mga kasanayan at kakayahan.
+++ Ang tutorial ay naglalaman ng malaking numero isang iba't ibang mga pagsasanay ng isang umuunlad na kalikasan, naglalaman ng lahat ng kinakailangang impormasyon sa matematika, ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad, nag-aambag sa pag-unlad ng kaisipan at pagkamalikhain mga mag-aaral.

pag-unlad lohikal na pag-iisip isang medyo malaking bilang ng mga gawain "para sa pagsasaalang-alang" (uri ng "Olympiad") at para sa pagsasama-sama ng mga gawain ay nag-aambag din.
Sa ikalawang kalahati ng taon, ang trabaho ay nagpapatuloy sa pagdaragdag at pagbabawas ng mga numero ng una, at pagkatapos ay ang pangalawang sampu, kabilang ang paglipat sa sampu, na tumutugma sa tradisyonal na diskarte sa pag-compile ng mga aklat-aralin para sa grade 1. Ayon sa materyal, ang mga konsepto ng paghahambing ng pagkakaiba, masa at mga yunit ng pagsukat nito, mga termino at kabuuan, pag-aari ng pag-aalis ng karagdagan, nabawasan, binabawasan at pagkakaiba, dalawang-digit na mga numero, decimeter at paglipat hanggang sampu ay ipinakilala. Kapag nilutas ang mga halimbawa at problema, maraming pansin ang binabayaran sa pag-unawa sa mga algorithm ng pagkalkula, sa paghahanap para sa mga pinaka-makatwirang paraan para sa paglutas ng mga problema ng mga bata, sa pag-unlad ng mata at ang muscular sensation ng timbang. Ang bilang ng mga di-maliit na gawain ay tumataas din (napapailalim sa pangunahing sikolohikal na kinakailangan ng paglipat mula sa simple hanggang sa kumplikado sa pagbuo ng mga kasanayan).

Malaking plus ay na ang isang mathematics textbook ay isang textbook-notebook.

Minuse: Sa libreng pagbebenta ng mga methodological kit, notebook, didactic na materyales hindi mahanap. May mga "kakaibang" problema na hindi kayang lutasin.

Ang Diagnostics (Setyembre-Disyembre), pagmamasid sa silid-aralan at pagkatapos ng mga oras ng pag-aaral, sa unang kalahati ng taon, ay nagpakita ng pagtaas sa mga antas ng pag-unlad ng cognitive interest at cognitive ability sa pangkalahatan.
Ang pagsusuri sa mga resultang nakuha ay nagpapahintulot sa amin na magsalita tungkol sa paglago pagganyak sa pag-aaral sa mga unang baitang. Mayroong positibong dinamika sa pagbuo ng mga proseso ng pag-iisip: isang pagtaas sa mga antas ng pag-unlad ng pag-iisip, memorya, atensyon

matatag mataas na lebel sikolohikal na kaginhawahan, kapasidad sa pagtatrabaho sa araw ng pag-aaral, emosyonal na positibong pananaw sa mga materyales sa pagtuturo na "Perspektiva" ng mga mag-aaral, ay nagmumungkahi na mga gabay sa pag-aaral matugunan ang mga kinakailangan sa kalusugan. Ang kayamanan ng materyal na pang-edukasyon at visual, ang iba't ibang uri ng mga gawain, mga mapagkukunan ng impormasyon, ang kanilang oryentasyon sa pag-unlad, ang kondisyong may kaugnayan sa edad ay ginagawang posible para sa guro na malawakang gumamit ng komunikasyon, diyalogo, pagtitipid sa kalusugan at iba pang mga teknolohiyang nakasentro sa mag-aaral sa ang silid-aralan, na siyang susi sa mga positibong uso sa lahat ng bahagi ng proseso ng edukasyon sa hinaharap. .

Iniisip ng mga magulang ng mga magiging unang baitang ang tungkol sa edukasyon ng kanilang mga anak bago pa man ang una at pinaka-hindi malilimutang Araw ng Kaalaman. Sa paghahanap ng angkop na programang pang-edukasyon, marami ang nahihilo: kung paano pumili ng isa na makakatulong sa pag-unlad ng pagkatao ng bata at sa parehong oras ay matugunan ang lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng elementarya ng estado? Ayon sa mga pagsusuri, ang programang "Perspektibo" ay kung ano ang kailangan mo para sa isang komprehensibo at komprehensibong pag-unlad mag-aaral.

Ang mga tagalikha ng complex

Marahil ay dapat tayong magsimula sa katotohanan na ang proyektong pang-edukasyon na ito ay kabilang sa tradisyonal na sistema ng pagtuturo sa mga bata mababang grado. Ang complex ay binuo noong 2006. Ang may-akda ng mga materyal na pang-edukasyon at ang nagpasimula ng paglikha ay isang guro na may maraming taon ng karanasan, Doctor of Pedagogical Sciences Lyudmila Peterson. Kasama ang Prosveshchenie publishing house at mga batang siyentipiko, nagawa niyang lumikha ng isang natatanging kurikulum ng paaralan.

Ang mga pagsusuri tungkol sa "Perspektibo" para sa elementarya ay hindi palaging kulay-rosas, ngunit, tulad ng alam mo, ang anumang proyekto ay palaging may mga kritiko at tagahanga. Hindi sinasadya na ang mga may-akda ng programa ay kailangang harapin ang mga paghihirap sa pagkuha ng mga rekomendasyon mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Para sa kadahilanang ito, ang ilang mga materyales ay kailangang palitan at tapusin sa 2014, pagkatapos nito ang lahat ng mga yugto ng pag-apruba ng kurikulum para sa elementarya ng Perspektiva ay naipasa. Ang mga pagsusuri ng mga magulang na ang mga anak ay nakikibahagi na sa na-update na pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado ay nararapat pansin.

Paano Sinusuri ng mga Magulang ang Pananaw

Sa pangkalahatan, ang proyekto ay may mas positibo kaysa negatibong feedback. Ang pinakamahalagang bagay na sinasabi ng mga magulang ng mga mag-aaral mababang Paaralan- Ang kanilang mga anak ay interesado sa pag-aaral. Sa kaibahan sa opinyon na ito, hindi nasisiyahan mga ina at ama, na naniniwala na ang anumang mga eksperimento sa mga pormang pang-edukasyon tiyak na mabibigo. Susunod, titingnan natin ang mga tampok ng kurikulum ng paaralan para sa elementarya ng Perspektiva. Ang mga review mula 2016 o mas maaga ay talagang nakakatulong upang madama ito. kursong pagsasanay v sa mga pangkalahatang tuntunin, ngunit posibleng maunawaan nang may layunin kung sulit na ipadala ang iyong anak upang mag-aral sa ilalim ng programang ito, sa pamamagitan lamang ng pag-aaral sa nilalaman at mga prinsipyo nito.

Anong mga disiplina ang kasama sa programa

Tulad ng iba pang tradisyonal na proyekto, ang Perspective ay may kinakailangang teoretikal at praktikal na batayan. Ang mga mag-aaral sa elementarya ay sinanay sa mga larangan ng philology, matematika, agham panlipunan, sining at makabagong teknolohiya. Ang mga aklat-aralin ng mga sumusunod na may-akda ay tumutulong sa kanila sa ito:

"ABC" para sa grade 1 at ang kursong "Wikang Ruso" L. Klemanova.
"Matematika" G. Dorofeev.
"Pagbasang pampanitikan" ni V. Goretsky.
"Informatics" T. Rudnichenko.
"Ang mundo sa paligid" A. Pleshakov.
"Teknolohiya" ni N. Rogovtseva.
"Pisikal na edukasyon" ni A. Matveev o I. Viner (sa pagpili ng guro).
"Fine Arts" T. Shpikalova.
"Musika" ni E. Kritskaya.
"Mga Batayan mga kulturang panrelihiyon at sekular na etika” ni A. Shemshurina.

Ang lahat ng mga pantulong sa pagtuturo ay isinulat sa isang madaling paraan at madaling makita ng mga bata, batay sa feedback mula sa mga magulang.

Ang programa ng Perspektibo para sa elementarya sa 2017 ay nag-aalok ng pag-aaral ng ilang mga banyagang wika nang sabay-sabay:

English - ayon sa pamantayan o advanced na mga kurso alinsunod sa Federal State Educational Standard, pati na rin ang mga aklat-aralin na "In Focus" ni Y. Vaulina at "Star" ni K. Komissarov;
Pranses - ayon sa proyekto ng N. Kasatkina "Sa hinaharap" o A. Kuligina "Ang iyong kaibigan ay Pranses";
Espanyol at Aleman sa mga klasikal na programa.

Ang lahat ng mga aklat-aralin at manwal na kasama sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa elementarya, ayon sa mga guro, ay idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng pagsasanay. Ang mga materyal na pang-edukasyon ay nakapasa sa pamamaraan ng sertipikasyon para sa pagsunod sa Federal State Educational Standard ng IEO, na nakatanggap ng naaangkop na mga pagsusuri mula sa Ministri ng Edukasyon.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng "Perspektibo" para sa elementarya

Ang layunin na hinahabol ng mga tagalikha ng programa ay upang paganahin ang guro na ganap na mapaunlad ang mga bata at ang kanilang mga indibidwal na kakayahan. Kasabay nito, ang Perspektiva ay may sariling mga prinsipyo para sa pagsasagawa ng proseso ng edukasyon sa elementarya. Kabilang dito ang mga sumusunod na probisyon:

pagpapatuloy ng pag-aaral;
isinasaalang-alang ang mga personal na katangian ng mga mag-aaral;
ang pagbuo ng pananaw sa mundo ng isang bata, kumpletong larawan anong nangyayari;
ang pagkakaroon ng isang karapat-dapat na visual na halimbawa para sa mga mag-aaral;
pagpapanatili ng pisikal at estado ng kaisipan mga mag-aaral.

Kapansin-pansin, si Lyudmila Peterson ang batayan niya proyektong pang-edukasyon ilagay ang sistema ng diskarte sa aktibidad na binuo niya kanina. Sa pamamagitan ng paraan, noong 2002 ang Pangulo ng Russian Federation ay iginawad kay Peterson Gantimpala ng Estado sa larangan ng edukasyon.

Upang bigyan ang bata ng mga unibersal na kasanayan at kakayahan, upang mabuo ang kanyang kakayahang magtakda ng mga tamang layunin, malutas ang mga problema at magkaroon ng responsibilidad para sa mga resulta - ito ang kakanyahan ng programa ng Perspektibo para sa elementarya. Ang feedback mula sa mga guro ay nagpapahiwatig na ito ay hindi kasing mahirap na ipakilala ang kumplikado sa proseso ng edukasyon na maaaring tila sa unang tingin. Mahalagang turuan ang bata na mag-aral at tumuklas ng mga bagong kaalaman sa kanilang sarili, at hindi upang bigyan siya ng handa na impormasyon. Maraming mga direksyon ang pangunahing para sa pamamaraang ito ng aktibidad ng kurikulum ng paaralan. Bigyan natin ng ilang salita ang bawat isa sa kanila.

Gusto kong mag-aral!

Ang guro ay dapat mapanatili at patuloy na pukawin ang interes ng bata sa lahat ng hindi alam, bumuo ng kanyang mga kakayahan sa pag-iisip na may kapana-panabik na mga gawain, itanim ang kakayahang magplano ng kanyang mga aksyon at makamit ang mga layunin, layunin na suriin ang mga resulta at iwasto ang mga pagkakamali.

Malusog na katawan - malusog na isip!

Sa kurso ng proseso ng edukasyon, napakahalaga na sabay na turuan ang bata na pangalagaan ang kanyang sarili, upang obserbahan ang mga alituntunin ng personal na kalinisan, mga pag-iingat sa kaligtasan. Bilang karagdagan, sa kanilang mga pagsusuri sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa elementarya, napansin ng mga guro na mahalagang maglagay ng pundasyon sa pang-unawa ng bata. mga pagpapahalagang moral ipinakikita sa kakayahang makiramay, pangalagaan ang iba at protektahan ang kalikasan.

Nasa mundo ako, nasa akin ang mundo!

Ang prinsipyong ito ay tumutulong sa bata na bumuo ng kanyang sariling "Ako", kabilang ang pagkilala sa kanyang sarili sa pamamagitan ng prisma ng moral at etikal na mga prinsipyo sa lipunan, upang mapabuti ang mga kasanayan sa komunikasyon (upang malayang magsagawa ng isang dialogue, upang makinig sa iba, upang makilala ang angkop mga mapagkukunan ng impormasyon, upang gumana sa isang libro, atbp.) .

Ano ang sinasabi ng mga guro tungkol sa kumplikadong ito

Ang mga guro sa kanilang mga konklusyon tungkol sa "Perspektibo" ay katulad ng pag-iisip: ang pagsasanay sa programang ito ay halos hindi mahirap tawagan. Kung ang isang bata ay nakikibahagi hindi lamang sa paaralan, ngunit naglalaan din ng sapat na oras sa pag-aaral sa sarili, walang mga paghihirap sa pag-master ng materyal. Sa kabila ng katotohanan na ang lahat ng mga bata ay umaangkop sa ganap na magkakaibang mga paraan sa mas mababang mga grado, bilang ebidensya ng feedback mula sa mga magulang, ang programa ng Perspektibo sa elementarya ay pangkalahatan. Pinapayagan nito ang guro na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa edukasyon sa bawat bata. Sa ilang lawak, ang lahat ay nakasalalay sa guro, sa halip na sa uri ng kurikulum.

Sa paghusga sa mga pagsusuri, kakaunti ang pumupuna sa kurikulum ng Perspektibo para sa mga elementarya. Siyempre, mayroon ding mga pagkukulang dito, o sa halip, mga pagkukulang - tila, ang mga may-akda ng proyekto ay ginulo ang isang bagay sa mga manwal at materyales. Ang mga hindi perpektong sandali ng mga guro at magulang ay kinabibilangan ng:

Paghahanda ng mga reseta para sa mga unang baitang. Mahirap para sa mga mag-aaral na umangkop sa mga iminungkahing kuwaderno, kaya ang malalaking titik at malalaking titik ay nakasulat sa halos parehong laki.
Ang pagkakasunud-sunod ng mga paksa sa kursong "Matematika". Ang pag-aaral ng talahanayan ng pagpaparami, ayon sa aklat-aralin, ay pinlano nang mas maaga kaysa sa kakilala na may mga numero hanggang 100.
Ang pagkakaroon ng mga grammatical error sa "ABC".
Ang mga pagsasanay at takdang-aralin sa mga aklat ay hindi palaging tumutugma sa mga paksang pinag-aaralan.

Kasabay nito, sa kanilang mga pagsusuri sa programang "Perspektiva" para sa elementarya, napansin ng mga guro na, halimbawa, ang kursong "The World Around" ay hindi pangkaraniwan, at binabasa ng mga bata ang aklat-aralin na may malaking interes. Totoo, ginagawa takdang aralin sa asignaturang ito, bihira ang mga mag-aaral nang walang tulong ng kanilang mga magulang. Hindi binalewala ng mga guro ang "Mathematics", na idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng kaalaman at antas ng paghahanda. Ang alinman sa mga paksa ay nagsasangkot ng paglutas ng ilang mga problema sa aralin (mula 4 hanggang 6), at sa dulo ng talata, ang mga gawain ng uri ng Olympiad ay inaalok.

Anong mga kasanayan ang nakukuha ng bata

Ang programang Perspektibo para sa elementarya, ayon sa mga lumikha nito, ay binuo ayon sa tatlong pangunahing prinsipyo:

pagsasarili;
instrumentality;
pagsasama.

Ang una ay kinabibilangan ng kakayahan ng bata na gamitin ang mga iminungkahing mapagkukunan ng impormasyon (teksbuk, sangguniang aklat, diksyunaryo, workbook, atbp.) sa proseso ng pag-aaral upang malutas ang mga gawain. Tulong dito at mga kasanayan sa elementarya komunikasyon sa negosyo, na nakuha ng mga bata bilang bahagi ng pag-unlad ng materyal, mga laro sa paglalaro ng papel, gawaing pares, magkasanib na gawain, mga talakayan. Mahalaga na ang guro, nagsisiwalat bagong tema, ipinakita ang ilan mga pagpipilian paglutas ng problema - ito ay naglalagay sa mga bata ng kakayahang magpatuloy na tumingin sa parehong sitwasyon mula sa iba't ibang mga anggulo.

Ang prinsipyo ng instrumentality ay nagpapahiwatig ng pagpapakilala ng mga espesyal na idinisenyong mekanismo sa kurikulum na nag-aambag sa mas madaling pang-unawa at mastering ng materyal. Ayon sa mga may-akda, mas malaking halaga Ang mahalaga ay hindi kung gaano karaming impormasyon ang naintindihan ng bata, ngunit kung kaya niyang ilapat ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay. Para dito, halimbawa, sa bawat aklat-aralin mayroong mga bayani, salamat kung kanino, mula sa una hanggang sa huling paksa ang materyal ng kurso ay pinag-aaralan sa mapaglarong paraan.

Ang programang Perspektibo ay idinisenyo sa paraang ang bawat mag-aaral sa elementarya ay makakakuha ng pangkalahatan at komprehensibong larawan ng mundo. Ang pinaka-kapansin-pansin na halimbawa ay ang pinagsamang kurso na "The World Around". Sa panahon ng mga aralin at paggawa ng takdang-aralin, ang bawat bata ay tumatanggap ng kaalaman sa heograpiya, agham panlipunan, natural na agham, astronomiya, kaligtasan sa buhay.

Mga Benepisyo ng Programa

Ang mga pantulong sa pagtuturo ng Perspektiva complex, gaya ng inamin ng mga guro, ay naging tunay na katulong para sa kanila. Ang bawat kurso ay may detalyadong mga plano sa klase. Ayon sa mga magulang, ang programa ng Perspektiva para sa mga elementarya noong 2016 at 2017 ay nalulugod sa pagtaas ng mga materyales na pang-edukasyon: ngayon, bilang karagdagan sa mga aklat-aralin, ang bawat kurso ay sinamahan ng isang mambabasa, mga notebook para sa independiyenteng, kontrol at pagpapatunay na gawain. Maginhawa din na ang taunang proseso ng pag-aaral ng anumang paksa ay may kondisyon na nahahati sa dalawang bahagi - teoretikal at praktikal.

Anong mga layunin ang itinuloy ng mga may-akda nang lumikha ng programa sa elementarya ng Perspektiva? Ayon sa mga guro, ang malamang na layunin ay isama ang lahat sa proyekto na makakatulong sa bata mamaya buhay. Pagkatapos ng lahat, simula sa bench ng mas mababang mga grado, dapat matutunan ng mga mag-aaral na pag-aralan ang kanilang mga aksyon, maunawaan ang kanilang kawastuhan at gumawa ng naaangkop na mga konklusyon. Karamihan sa mga umiiral kurikulum naglalayon sa personal na pag-unlad. Ang mga lumikha ng Perspektiva ay hindi rin lumihis sa pangunahing konsepto. Sa pag-unawa sa mga lumikha ng proyektong ito, ang mga mag-aaral ay dapat bumuo ng malikhaing sa pamamagitan ng regular na pagkumpleto ng mga nauugnay na gawain at paglahok sa iba't ibang pampakay na kompetisyon.

Gayunpaman, kung mayroong anumang mga makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng kumplikadong pang-edukasyon na ito at ang iba pa, kung gayon sila ay namamalagi sa walang prinsipyong mga nuances. Ang pangunahing gawain ng mga gurong nagtatrabaho sa ilalim ng programang ito ay hindi ang pagsasagawa ng prosesong pang-edukasyon kundi ang kakayahang idirekta at hikayatin ang bata na pag-aralan ang bawat paksa nang nakapag-iisa.

Mahalaga na mula sa unang baitang ay naiintindihan ng mga bata kung alin sa mga halaga ng tao ang higit sa lahat. Ang konsepto na ito ay batay sa pagpapalaki ng isang pakiramdam ng pagiging makabayan - bawat mag-aaral na may mga unang taon Sipag, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng ibang tao, pagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa kapwa, kalikasan, pamilya, at estado ay dapat itanim. Hindi bababa sa malaki ang bahagi gumaganap ng isang asosasyon ng pang-edukasyon at prosesong pangkultura. Bukod dito, mahalagang malaman ng bata hindi lamang ang tungkol sa kanya pambansang tradisyon, kaugalian, ngunit nanatiling mapagparaya sa mga kinatawan ng ibang kultura. Kaya, ang isang simpleng konklusyon ay nagmumungkahi mismo: ang programa ng Perspektiva ay nagtuturo sa mga bata na mamuhay sa lipunan at makipagsabayan modernong mundo, ngunit sa parehong oras ay maging patas, magagawang ipagtanggol at ipagtanggol ang kanilang posisyon.

Konklusyon

Tulad ng alam mo, ang mga magulang ay may karapatang pumili ng kanilang sarili institusyong pang-edukasyon para sa anak mo. Gusto mo bang mag-aral ang iyong mga anak sa elementarya ayon sa programang pang-edukasyon na "Perspective"? Ang mga pagsusuri tungkol sa proyektong ito para sa karamihan ng mga magulang ay madalas na nagsisilbing isang makabuluhang argumento, sa kabila ng kalabuan ng mga opinyon. buo kumplikadong pagsasanay at metodolohiya ay isang malaking sistema ng mga subroutine na magkakaugnay sa isa't isa. Kasabay nito, ang bawat isa sa mga item ay isang hiwalay na direksyon, isang kailangang-kailangan na link sa mga aktibidad na pang-edukasyon mga mag-aaral. Ang programa ay hindi pangunahing naiiba sa mga tradisyonal na proyekto na sumusunod sa Federal State Educational Standard. Ang "pananaw" mula sa unang baitang ay tumutulong sa mag-aaral na maging mas malaya, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang bata ay hindi mangangailangan ng tulong ng mga magulang sa buong panahon ng pag-aaral.

Hello ulit! Pagod na mag-aral? Hindi nalilito sa kanilang mga pangalan at may-akda? Maaari ka bang kumuha ng isa pa? Gusto kong ilagay sa wakas bullet point sa bagay na ito, ngunit hindi pa nakumpleto ang pag-aaral, ay hindi pa handang gawin ito. Kaya't lakasan ang loob: ngayon ay tinatalakay natin ang programa ng pagsasanay na Pananaw.

Plano ng aralin:

Isa pang tradisyonal na proyekto

Ang set na "Perspektibo" ay tumutukoy sa tradisyonal na sistema ng edukasyon sa elementarya, at ito ay binuo noong 2006 sa panahon ng pagbuo ng unang yugto ng edukasyon.

Ang mga materyal na pang-edukasyon ay inihanda sa inisyatiba ng may-akda ng proyekto, Doctor of Pedagogical Sciences Lyudmila Peterson, kasama ang Prosveshchenie publishing house. Ang mga siyentipiko mula sa mga akademya ng edukasyon at agham, mga guro ng pagsasanay at mga metodologo ay nakibahagi sa "promising" na proyekto.

Bilang angkop sa anumang methodological kit na ginamit sa prosesong pang-edukasyon sa paaralan, ang "Perspektibo" sa komposisyon nito ay mayroong lahat ng kailangan mo:

alpabeto para sa grade 1 L. Klemanova at ang parehong may-akda Russian;
matematiko G. Dorofeev;
panitikan ni V. Goretsky;
agham sa kompyuter T. Rudnichenko;
"kapaligiran" ni A. Pleshakov;
teknolohiya ng N. Rogovtseva;
pisikal na edukasyon sa pagpili ng isang guro: alinman sa A. Matveeva, o I. Viner;
ART ni T. Shpikalova;
musika ni E. Kritskaya;
batayan ng relihiyon at etika sa mga lugar ng iba't ibang kultura.

Ang "Perspective" ay nag-aalok ng pag-aaral ng hanggang apat na wikang banyaga:

English sa standard o advanced na mga programa, gayundin sa kursong "In Focus" o "Star";
Espanyol at Aleman ayon sa klasikal na programa;
French alinman sa rate na "Ang iyong kaibigan ..." o "Sa hinaharap."

Dapat pansinin na, tulad ng maraming iba pang mga kit sa paaralan mga programang pang-edukasyon, "Perspektibo" nahaharap sa 2014 ang problema ng pagkuha ng mga rekomendasyon mula sa Ministri ng Edukasyon. Ang mga aklat-aralin sa matematika at relihiyon ay pinag-uusapan.

Bilang resulta, ang gawaing matematika ni L. Peterson na "Pag-aaral upang matuto" ay pinalitan, at ang mga materyales sa pag-aaral ng mga relihiyon sa mga baitang 4-5 ay natapos. Ang UMC "Perspektiva" ay pumasa sa mga kinakailangang pag-apruba sa kabuuan nito.

Pangmatagalang layunin, o kung paano at ano ang itinuturo ng programa

Bilang batayan ng kanyang proyektong pang-edukasyon, kinuha ni Lyudmila Peterson ang sistema ng diskarte sa aktibidad na binuo niya, kung saan natanggap niya ang parangal ng Pangulo ng Russian Federation. Wisely said.

Sa katunayan, ang lahat ay simple: ito ay isa pang pagtatangka upang pagsamahin sa edukasyon sa paaralan ang pagbuo ng diskarte na alam na natin at ang itinatag na mga klasiko sa pamamagitan ng mga unibersal na kasanayan upang magtakda ng mga layunin, malutas ang mga problema at maging responsable para sa mga resulta.

Ang gawain ng naturang edukasyon sa paaralan ay hindi upang magbigay ng handa na impormasyon, ngunit upang turuan ang bata na tumuklas ng bagong kaalaman sa kanyang sarili. "Naririnig ko - nakalimutan ko, nakikita ko - naaalala ko, ginagawa ko - na-assimilate ko" - ito, naalala ko, napagdaanan na natin.

Bilang resulta ng pamamaraang ito ng aktibidad, ang Perspektiva educational kit ay may ilang direksyon kung saan umiikot ang buong proseso ng "pananaw" na pang-edukasyon:

Ang lahat ng nasa itaas na lugar ng pag-unlad ng mag-aaral ay naglalaman ng mga ideya ng mga may-akda sa pampakay mga materyales ng pagsasanay: "Ang aking planeta ay ang Lupa", "Ang aking bayan ay ang aking Ama", "Ang aking pamilya ang aking mundo", "Ang kalikasan at kultura ay ang kapaligiran ng ating buhay".

Mga Pros and Cons ng Perspective Learning

Sa totoo lang ay hindi masyadong maraming mga pagsusuri sa "Perspektibo", ngunit nabanggit ko para sa aking sarili na walang gaanong kategoryang kritisismo, tulad ng sa iba pang mga programang pang-edukasyon, halimbawa, sa.

"... hindi nila gusto ang mga copybook: pagkatapos magsulat mula sa linya hanggang sa linya, problema para sa mga first-graders na pagkatapos ay magpasya sa isang notebook na may laki ng mga titik: malaki at malaking titik ay nakasulat sa parehong paraan .. .”,

"... pinag-aaralan muna ng matematika ang talahanayan ng multiplikasyon, nang hindi binibigyan ang konsepto ng mga numero hanggang 100 ...",

“... paano turuan ang mga bata na bumasa at sumulat kung may mga pagkakamali sa ABC?”,

“…ang mga pagsasanay sa mga aklat-aralin ay hindi tumutugma sa mga paksa…”.

Ngunit ang mga aklat-aralin para sa susunod na baitang 3 at 4 ay angkop para sa mga guro:

"... isang kawili-wiling mundo sa paligid, ngunit madalas ang tulong ng mga magulang ay kinakailangan ...",

"... ang matematika ay idinisenyo para sa iba't ibang mga bata: ito ay kawili-wili para sa mahina at malakas sa parehong oras upang gumana, ang mga problema ay mahusay na ipinakita, isang paksa ay nagsasangkot ng paglutas ng mga ito mula 4 hanggang 6 na piraso bawat aralin, ang mga malalakas na bata ay maaaring subukan ang kanilang mga kamay sa paglutas ng mga gawain sa Olympiad ...".

Ang mga opinyon ng mga magulang ay ipinakita nang tuyo at sa maikling salita ay bumulusok sa katotohanan na ang mga bata sa ika-1 baitang ay binibigyan ng napakakaunting nakasulat, gusto ko ng higit pa, at ang matematika ni Dorofeev ay simple at nakakainip para sa mga nais na makabisado ang kaalaman sa isang mas mataas na antas.

Higit sa lahat, ang mga magulang ng mga mag-aaral ay nag-aalala tungkol sa pagpapatuloy ng programa sa panahon ng paglipat sa antas ng sekondarya, dahil ito ay idinisenyo lamang para sa elementarya.

Hindi ganoon kadaling ipahayag ang lahat ng mga kalamangan at kahinaan. Ang mga gustong maging "promising" ay ginagawa ito, ito ay lumalabas, halos hindi marinig. Ang ganyan, sabihin natin, isang neutral na programa, hindi humihingi ng mga papuri, ngunit hindi rin napapailalim sa malakas na mga kritisismo.

Marahil ang pagiging isang "grey cardinal" ay hindi masama gaya ng iniisip mo?

Umaasa ako na nakatulong ako sa iyo ng kaunti sa pagiging kumplikado ng maraming mga programang pang-edukasyon para sa pangunahing edukasyon. Sa tingin ko ito ay maaaring ilagay sa pahinga. Nagpaalam ako sa iyo, ngunit hindi nagtagal.

Laging sa iyo, Evgenia Klimkovich.

Ang programa ng trabaho na "Perspektibo" ay medyo sikat sa mga paaralan ngayon. Lahat ng mga textbook ay kasama sa Federal State Educational Standard. Sa seksyong ito ng site, maaari kang mag-download at mag-print ng mga aklat-aralin, workbook sa naka-print na batayan nang libre, pantulong sa pagtuturo sa ilalim ng programang "Perspektibo" para sa elementarya (mga grado 1,2,3,4).

GDZ Mathematics textbook grade 1 part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Reshebnik, mga handa na sagot sa mga gawain 📚

Patuloy kaming naglalathala ng mga sagot sa aklat-aralin sa matematika para sa unang baitang para sa mga batang nag-aaral sa ilalim ng programang "Perspektibo". GDZ (ready-made homework) para sa part 2 ng mathematics textbook para sa grade 1, mga may-akda Dorofeev, Mirakova, Buka.
GDZ Russian language workbook Grade 3 Part 2 Klimanov, Babushkina

Narito hawak mo sa iyong mga kamay ang pangalawang bahagi workbook sa Russian, mga may-akda Klimanov at Babushkina. Marahil, kailangan mo ng mga sagot sa mga gawain para sa kanya? Nauunawaan nating lahat na maraming takdang-aralin ang itinalaga, at wala nang masyadong oras na natitira upang tapusin ang mga gawain sa isang workbook sa naka-print na batayan, lalo na kung isinasaalang-alang mo ang mga bilog, seksyon, mga paglalakad sa labas na sapilitan para sa mga bata, at iba pa. sa. Upang gawing mas madali ang buhay para sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang, at maging sa mga guro, kami - 7 gurus - i-print ang GDZ para sa iyo para sa workbook ng wikang Ruso na ito.
GDZ Mathematics grade 4 workbook part 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚✍

Sa pahinang ito GDZ sa ikalawang bahagi ng workbook sa matematika para sa grade 4, ang mga may-akda nito ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Ito ang programang "Perspektibo", ang istilo ng kuwaderno ay pamilyar na sa lahat ng nag-aaral mula dito. Sa parehong paraan tulad ng sa mga nauna, ang mga gawain at mga halimbawa ay ibinibigay, at kailangan mong ipasok ang mga sagot sa mga kahon o sa mga walang laman na espasyo. Hindi tulad ng isang aklat-aralin, ang mga gawain sa isang workbook ay mas simple, tumatagal sila ng mas kaunting oras upang makumpleto, at maaari mo ring gawin nang walang isang libro ng solusyon, maliban sa ilang mahihirap na gawain na iminumungkahi ni Dorofeev na ang mga ika-apat na baitang ay kumpletuhin nang mag-isa, ngunit kahit ang mga magulang ay hindi magagawa.
GDZ aklat-aralin sa wikang Ruso grade 4 bahagi 1 Klimanov, Babushkin. Mga sagot sa mga gawain ✍

Ang sinumang nag-aaral ayon sa pananaw ay pamilyar sa seryeng ito ng mga aklat-aralin sa paksa ng wikang Ruso, ang mga may-akda nito ay sina Klimanova at Babushkina. Ang ikaapat na baitang ay walang pagbubukod, ang parehong mga may-akda ay kasama namin muli at binibigyan kami ng mga bagong gawain. Ngunit kami ay kasama mo - GDZ para sa 7 gurus, kaya magiging mas madaling gawin ang mga pagsasanay sa wikang Ruso. Mayroon lamang tayong mga tamang sagot sa mga gawain.
GDZ Russian language workbook Grade 3 Part 1 Klimanov, Babushkina ✍

Magsisimula ako nang paulit-ulit sa katotohanan na bagama't ang mga nakalimbag na aklat ng pagsasanay sa wikang Ruso na ito ay ibinibigay ng programa ng Perspektiva, hindi sila naglalaan ng pera sa paaralan at ang mga magulang ay napipilitang bumili ng mga aklat ng ehersisyo sa kanilang sariling gastos. Nagkakahalaga sila ng maraming, 250-300 rubles para sa 1 bahagi, ngunit walang gaanong kahulugan sa kanila. Samakatuwid, ang mga magulang, kasama ang guro, ay madalas na nagpasya na huwag bumili ng mga workbook ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Sa kasong ito, ang guro ay nagpi-print at nagbibigay sa mga bata ng anumang iba pang mga gawain, maliban sa mga pagsasanay sa aklat-aralin. Ngunit kung biglang ang iyong klase ay isang bihirang pagbubukod na gumagana sa mga notebook sa isang naka-print na batayan, kung gayon ang mga GDZ na ito ay para sa iyo. Lilinawin ko na ang mga sagot ay para sa mga magulang na suriin ang takdang-aralin ng kanilang anak.
GDZ Mathematics Grade 4 textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚✍

Ang mga mag-aaral na nagpapatuloy o sa ilang kadahilanan ay nagsimulang mag-aral sa ilalim ng programang "Perspektibo" sa ika-apat na baitang, muling nakikipagkita sa mga aklat-aralin ng mga may-akda na mayroon na mga sikat na pangalan Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang programa ay nagiging mas kumplikado, ngunit hindi masyadong marami. Ang aklat-aralin ay nagsisimula sa isang pag-uulit ng kung ano ang nasasakupan sa ikatlong baitang bilang bahagi ng mga operasyon na may mga numero mula 100 hanggang 1000. Ang kalahati ng aklat-aralin ay inookupahan ng pag-aaral ng mga makatwirang paraan ng pagkalkula, tulad ng pagpapangkat ng mga termino, pagpaparami ng isang hanay, at ang mga gawain para sa paghahanap ng hindi alam sa pamamagitan ng dalawang kabuuan ay isinasaalang-alang. Mula sa ikalawang kalahati ng unang bahagi ng aklat-aralin para sa ika-apat na baitang, nagsisimula kaming magtrabaho sa mga numerong higit sa 1000. Ang mga gawain ay hindi mahirap, ngunit ang GDZ ay magiging kapaki-pakinabang para sa pag-verify.
Mga salita sa bokabularyo grade 1-4 ayon sa TMC "Perspective", Klimanov

Listahan mga salita sa diksyunaryo para sa mga baitang 1-4 ayon sa mga materyales sa pagtuturo na "Perspektibo", ang may-akda ng mga aklat-aralin ni Klimanov.
GDZ Mathematics grade 4 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚✍

Kung patuloy kang mag-aaral sa ilalim ng programang "Perspektibo" sa kasalukuyang taon ng akademiko, kung gayon mayroon kaming masayang pag-asa para sa iyo: suriin ang iyong takdang-aralin sa aming tamang GDZ. Mahal na Magulang, ito ay para sa iyo, kung sinusuri mo pa ang mga aralin ng iyong anak, at para sa iyo, mga mag-aaral sa ika-apat na baitang, kung ikaw ay napaka-independiyente na gagawin mo ang iyong takdang-aralin at suriin ang iyong mga sagot ayon sa libro ng solusyon. Sa pahinang ito GDZ sa unang bahagi ng workbook sa matematika para sa grade 4, ang mga may-akda nito ay Dorofeev, Mirakova, Buka.
GDZ Mathematics grade 3 textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Handa nang mga sagot sa mga gawain

Ready homework para sa textbook Mathematics Grade 3, ang unang bahagi nito, ayon sa program Perspective. Ang mga may-akda ng aklat-aralin ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang dadaanan natin sa aklat-aralin: ito na naman ang mga numero mula 0 hanggang 100. Magkakaroon ng karagdagan, pagbabawas, pagpaparami at paghahati. Uulitin ng mga bata ang mga halaga at kung paano isasalin ang mga ito sa isa't isa, magsanay sa paglutas ng mga problema.
GDZ Pampanitikan na pagbasa Baitang 2. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Pagbasang pampanitikan" Baitang 2. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti. Malikhaing kuwaderno na "Pagbasang pampanitikan" para sa grade 2, ang mga may-akda na Klimanova, Koti, ay nakikisabay sa mga aklat-aralin sa ilalim ng programang Perspektibo. Ang mga gawain ay halos malikhain, at ang mga sagot ay dapat na malikhain - ito ang iyong sariling mga kaisipan, salawikain, kasabihan. Maaari kang kumuha mula sa aming GDZ sa 7gurus, upang hindi maghalungkat sa Internet sa paghahanap ng mga kinakailangang pahayag.
GDZ Literary reading grade 4. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

GDZ "Pagbasang pampanitikan" Baitang 4. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti.
Mga pagsusulit sa matematika Baitang 4 "Perspektibo"

Mga pagsusulit mula sa manwal na "Mathematics. Guidelines." Ang mga may-akda ay kapareho ng sa mismong aklat-aralin sa matematika (Dorofeev at Mirakova), ayon sa kung saan ang guro ay nagsasagawa ng mga aralin, kaya ang mga pagsusulit ay sabay-sabay na naaayon sa natapos na kurikulum.
GDZ Russian language grade 2 textbook part 2. Klimanov, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain ✍

Sa programang "Perspektibo" ng elementarya, ang sangguniang libro para sa mga mag-aaral sa paksa ng wikang Ruso ay ang aklat-aralin ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Patuloy kaming nagtatrabaho sa mga textbook at workbook ng mga may-akda na ito. Ang programa ay nagiging mas kumplikado, sa ikalawang bahagi ay makikita mo nang mas madalas ang aming GDZ. Umaasa kami na mabilis mong malalaman ito at mahanap ang mga sagot na kailangan mo. Nag-aalok kami sa iyo ng GDZ para sa aklat-aralin sa wikang Ruso grade 2, sa pangalawang bahagi nito sa pahinang ito ng GDZ para sa 7 gurus.
GDZ "Mathematics Grade 3". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚✍

Reshebnik sa matematika para sa programang Pananaw para sa grade 3. Ito ay mga nakahanda nang takdang-aralin sa matematika para sa isang workbook para sa grade 3, ang pangalawang bahagi ng workbook, ang mga may-akda nito, tulad ng una, ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang Taong panuruan. Lahat ng sagot ay sinusuri at inaprobahan ng guro sa elementarya.
GDZ "Mathematics Grade 2". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚

Patuloy kaming nag-aaral ng matematika ayon sa programang Perspektibo, mga aklat-aralin at workbook ng mga may-akda na Dorofeev, Mirakov, Buka. Sa semestreng ito, matututo tayong magbilang ng sampu, alamin kung ano ang mga bilog na numero, talakayin ang paksa ng pagbubuo ng mga numero ng higit sa dalawampu, alamin kung paano madaling gumana dobleng digit. Magkakaroon ng mas kaunting mga mapanlikhang gawain na karaniwan sa Dorofeev sa workbook na ito. Ang mga gawain ay medyo simple, at sa prinsipyo, ang isang libro ng solusyon na tulad nito ay hindi kailangan. Ngunit gayon pa man, kung ang mga magulang ang may pananagutan sa paghahanda ng takdang-aralin ng bata at may pangangailangang suriin ang kanyang mga sagot sa GDZ, pagkatapos ay malugod kang tinatanggap sa aming libro ng solusyon.
GDZ "World around 4th grade". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ang ikalawang bahagi ng workbook para sa ika-4 na baitang sa paksang "The World Around" ng mga may-akda na Pleshakov, Novitskaya (Perspective program) ay medyo kumplikado, ngunit ang mga bata ay hindi na maliit, naiintindihan ang parehong kasaysayan at arkeolohiya.
GDZ "Baitang 3 ng wikang Ruso". Teksbuk bahagi 1. Klimanov, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain

Ang mga nakahanda na takdang-aralin sa paksang "Russian Language Grade 3" para sa bahagi 1 ng aklat-aralin (mga may-akda ng aklat-aralin na Klimanov, Babushkina) ay nagpapatuloy sa serye ng GDZ sa ilalim ng programang "Perspektibo". Sa aklat-aralin para sa ikatlong baitang mayroong parehong pag-uulit at pagpapalalim ng kaalaman para sa ika-2 baitang, at bagong materyal, mga bagong panuntunan at pagsasanay upang palakasin ang mga ito. Ang mga takdang-aralin ay nagiging mas malaki at mas kumplikado, at maaaring hindi napakadali para sa mga magulang na malaman kung nagawa ng kanilang anak ang araling-bahay nang tama. Noon ay sumagip ang GDZ - yari na takdang-aralin.
Isulat sa isang hiwalay na sheet ang isang fairy tale tungkol sa mga hayop, halaman o isang katutubong alamat tungkol sa pinagmulan ng pangalan likas na bagay ay isa sa malikhaing gawain sa paksang "World around" ika-4 na baitang ayon sa aklat-aralin ni Pleshakov. At kung ang lahat ay malinaw sa unang bahagi ng gawain, ibig sabihin, maaari kang magsulat ng anumang engkanto na may pakikilahok ng mga halaman at hayop, kung gayon ang mga problema ay maaaring lumitaw sa pangalawa. Ibig sabihin, pahalagahan ng guro ang mga alamat ng bayan tungkol sa pinagmulan ng pangalan ng isang likas na bagay na mas mataas kaysa sa isang fairy tale tungkol sa isang singkamas o mga tuktok at mga ugat na muling isinulat mula sa isang libro. Anumang rehiyon ay mayaman sa mga regalo, kilalanin natin ang ilan sa mga ito.
Upang maisulat nang tama ang pagsusulit, uulitin namin ang paksa. Ang homogenous ay mga miyembro ng isang pangungusap na sumasagot sa parehong tanong, tumutukoy sa parehong miyembro ng pangungusap at gumaganap ng parehong syntactic function (i.e., sumasakop sa posisyon ng isang miyembro ng pangungusap). Ang lahat ng mga miyembro ng pangungusap ay maaaring maging homogenous: mga paksa, panaguri, mga kahulugan, mga karagdagan, mga pangyayari. Madalas homogenous na miyembro ang mga pangungusap ay ipinahahayag ng mga salita ng isang bahagi ng pananalita, ngunit posible rin ang mga magkakatulad na miyembro, na ipinahahayag ng mga salita iba't ibang parte pagsasalita, mga parirala at mga yunit ng parirala (ngunit ang paglilinaw na ito ay hindi pinag-aralan sa grade 3).
Talambuhay ni Vitaly Bianchi para sa mga bata
GDZ Russian language Grade 2 workbook part 2. Klimanov, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain

Ang ikalawang bahagi ng workbook sa wikang Ruso para sa ika-2 baitang ng mga may-akda Klimanov, Babushkin ay hindi naiiba sa pagiging kumplikado mula sa una. Ang mga gawain ay medyo simple, ngunit kung minsan ay malikhain, na naglalagay sa mga magulang na kasangkot sa paghahanda at pag-verify ng araling-bahay ng bata sa isang dead end. Minsan kailangan mo lang suriin at tiyakin na ikaw ay nasa tamang landas, at ang aming GDZ, iyon ay, handa na takdang-aralin, ay tutulong sa iyo dito. Workbook para sa kasalukuyang akademikong taon, lahat ng gawain ay may kaugnayan at ang mga sagot ay sinusuri ng guro sa elementarya.
"Swing chair at sandbox" na teknolohiya grade 3

Ang Tutorial sa Perspective Technology ay puno ng mga kawili-wiling tutorial. Ngunit ang katotohanan ay ang mga may-akda ng aklat-aralin ay matagumpay na na-scan ang mga ito mula sa isang lugar, nang hindi pumunta sa mga detalye, kung iginuhit nila ang lahat doon nang tama o hindi. Kung walang aklat-aralin, at ang mga aklat-aralin sa teknolohiya ay hindi ibinibigay sa karamihan ng mga paaralan, ito ay mas mahirap na malaman ito. Narito, halimbawa, ang tema para sa ika-3 baitang "Rocking Chair and Sandbox". May rectangle lang mula sa rocking chair at 1/2 lang daw ito, ibig sabihin, kalahati. Paano malalaman ng isang batang walang aklat-aralin kung ano ang gayong ligaw na tumba-tumba? Tutulungan ka namin, magkakaroon ng tumba-tumba at sandbox na may fungus.
Pagpapatunay, pagsusulit at pagsusulit sa pagbasang pampanitikan Baitang 3, Pananaw ng programa

Pagpapatunay at gumaganang kontrol sa literary reading para sa grade 3 sa ilalim ng Perspective program, gayundin ang panghuling kontrol sa pangangalaga para sa taon.
Kontrolin ang mga dikta para sa grade 3 sa ilalim ng programang "Perspective"

Mga KIM (control dictations) ayon sa manwal ng pagsasanay na "Pag-unlad ng aralin sa wikang Ruso", programa ng Perspektiva, grade 3.
GDZ Mathematics textbook grade 1 part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Reshebnik, mga handa na sagot sa mga gawain 📚✍

Magpareserba tayo kaagad na ang aklat-aralin na ito ay angkop para sa mga bata na ganap na hindi pamilyar sa mga numero at hindi gaanong pamilyar sa pagbibilang, at ang gayong mga bata ay, sa totoo lang, isang pambihira sa ating panahon. Siyempre, ang mga magulang na para sa "parehong sistema ng edukasyon ng Sobyet" na nagbigay ng lahat mula sa simula at sa paaralan ang bata ay talagang natutong magbasa, magsulat at magbilang ay malulugod. Kaya kung ito ay mabuti o masama ay pinagtatalunan. Ngunit kung ang iyong anak ay upang matuto mula sa Perspective, pagkatapos ay tanggapin ang lahat bilang ito ay. Sa totoo lang, ang solusyon para sa 1st grade math textbook na ito, lalo na para sa part 1, ay hindi dapat maging kapaki-pakinabang sa iyo at sa iyong anak, maliban kung walang ganap na oras para "mag-isip". Ngunit gayon pa man, inilalathala namin.
GDZ Mathematics textbook grade 2 part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Reshebnik, mga handa na sagot sa mga gawain 📚

Heto na kami, sa wakas, at ligtas na natapos ang aming pag-aaral hanggang sa ikalawang baitang. Ang mga aralin ay nagsimula nang paulit-ulit na sila ay takdang-aralin. Upang gawing mas madali ang paggawa ng takdang-aralin kasama ang iyong anak at suriin ang mga sagot, maaari mong gamitin ang aming mga nakahanda nang takdang-aralin sa matematika sa anyo ng isang libro ng solusyon. GDZ sa seksyong ito ng site 7gurus sa textbook ng matematika para sa grade 2, hanggang sa unang bahagi nito. Teksbuk ng kasalukuyang taon ng publikasyon. Ang mga may-akda G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Pananaw ng Programa.
GDZ Mathematics grade 3 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚

Sa kahilingan ng maraming mag-aaral at kanilang mga magulang, naglalathala kami ng isang libro sa solusyon sa matematika para sa programang Perspektiva para sa ika-3 baitang. Ito ay mga yari na takdang-aralin sa matematika para sa isang workbook para sa grade 3, o sa halip ang unang bahagi nito, ang mga may-akda nito ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang akademikong taon. Lahat ng sagot ay sinusuri at inaprobahan ng guro sa elementarya.
GDZ Russian language Grade 2 workbook part 1. Klimanov, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain

Ang mga nakahanda nang takdang-aralin sa paksa ng wikang Ruso para sa ika-2 baitang para sa unang bahagi ng workbook sa ilalim ng programa ng pananaw, ang mga may-akda LF Klimanov, TV Babushkina para sa kasalukuyang taon ng akademya ay tutulong na suriin ang mga sagot ng bata nang hindi gumugugol ng maraming oras para sa mga abalang magulang.
Belov, Chernov at Ryzhov ... Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov (o bawat isa)

Tatlong kaibigan ang nakilala sa cafe: Belov, Chernov at Ryzhov. "Nakakamangha na ang isa sa amin ay blond, ang isa ay morena, ang pangatlo ay pula, at sa parehong oras, walang isa sa amin ang may kulay ng buhok na tugma sa apelyido," the black-haired man remarked. "Tama ka," sabi ni Belov. Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov.
GDZ Mathematics Grade 2 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚

Kaya lumipat ang aming mga mag-aaral sa ikalawang baitang. Patuloy naming pinag-aaralan ang kursong matematika sa ilalim ng programang Perspektibo, mga aklat-aralin at workbook ng mga may-akda na sina Dorofeev, Mirakov, Buka, at ang mga biglang lumipat sa programang ito sa ilang kadahilanan ay makikilala sa kanila. Ang mga gawain ay medyo simple, maliban sa ilang hindi sapat na "pag-unlad" na mga gawain, na hindi lamang maraming mga mag-aaral, kundi pati na rin ang kanilang napakatalino na mga magulang, pati na rin ang mga lolo't lola, ay hindi kayang lutasin. Sa kabutihang palad, ang isang normal na guro ay hindi humihingi ng isang detalyadong solusyon at ang kakayahang malutas ang gayong mga mapanlikhang problema, ang sagot na kinopya mula sa Internet ay sapat na, siyempre, kung hindi ka gagawa ng isang mahusay na matematiko mula sa iyong anak. Ngunit, para sa mga interesado, nalutas namin hindi lamang ang mga simpleng gawain at binibigyan ka ng mga sagot sa mga ito, ngunit ang mga napakahirap na gawaing iyon ay ibinibigay sa aming libro ng solusyon na may detalyadong solusyon.
Ito ay isang medyo hangal na malikhaing kuwaderno sa opinyon ng maraming mga guro sa elementarya, at samakatuwid karamihan ay hindi binibili ang mga ito para sa mga aklat-aralin. Ganap na ang parehong materyal at halos parehong mga tanong ay nasa aklat-aralin, at samakatuwid ay tatalakayin din natin ang malikhaing notebook na ito nang maikli, nang walang hinto at mga espesyal na paliwanag. Linawin natin na ang malikhaing kuwaderno na ito ay para sa isang aklat-aralin sa pagbasang pampanitikan para sa ika-3 baitang sa ilalim ng programang Perspektiva, ang may-akda na si T.Yu.Koti, na, tila, ay binubuo ng kalahati ng mga takdang-aralin at mga tula doon habang naglalakbay.
GDZ "World around 4th grade". Workbook 1 bahagi. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ayon sa tradisyon, patuloy kaming naglalathala ng isang serye ng mga de-kalidad na natapos na takdang-aralin sa ilalim ng programang Perspektiva. Sa pagkakataong ito sa larangan ng pananaw ay magkakaroon ng isang libro ng solusyon sa paksa ng mundo sa paligid natin para sa ika-4 na baitang. Ang mga may-akda ng aklat-aralin at workbook ay sina Pleshakov at Novitskaya. Ang mundo sa paligid ay ang aralin kung saan mayroong isang lugar para sa pagkamalikhain, kung saan ang isang bata ay kailangang makahanap ng maraming materyal sa kanyang sarili sa mga libro at iba pang mga karagdagang mapagkukunan, at ito, bilang isang patakaran, ay tumatagal ng maraming oras, at ito ay tumatagal ng isang buo. araw upang maghanda para sa aralin. Kaya naman naghanda kami ng takdang-aralin para sa iyo. Ngayon ay magiging mas madali nang gawin ang mga aralin, dahil ang lahat ng mga sagot ay nakolekta sa isang pahina at hindi mo na kailangang dumaan sa isang grupo ng mga site upang mahanap ang mga tamang sagot sa mga gawain. Ang aming mga GDZ ay sinusuri at inaprobahan ng guro sa elementarya.
Komprehensibong huling pagsubok na gawain 1, 2, 3, 4 na klase GEF

Ang aming administrasyon ay labis na mahilig magbigay sa mga bata ng administratibong komprehensibong mga papeles sa pagsusulit tuwing pasukan. Sa prinsipyo, ang pagpili ay tama. Ang kumplikadong trabaho ay sumusubok ng kaalaman sa lahat ng mga paksa nang sabay-sabay, ang kakayahang mag-analisa, mag-isip at gumawa ng mga konklusyon. Ito ay sinusuri sa mga puntos - madaling masubaybayan ang mga istatistika sa buong rehiyon. Nakakalungkot na sa kalagitnaan ng taon ay walang ginagawang kumplikadong gawain, at ang ilang mga bata ay naliligaw kapag nakakita sila ng mga ganoong gawain, na nakakaapekto sa mga resulta hindi sa mas magandang panig. Narito ang mga halimbawa ng mga kumplikadong gawain.
GDZ Mathematics textbook grade 2 part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Reshebnik, mga handa na sagot sa mga gawain

Mathematics Grade 2 Part 2, mga may-akda Dorofeev, Mirakova, Buka. Pananaw ng UMK. Ang mga gawain sa aklat-aralin ay medyo simple, ngunit dahil sa maraming kahilingan ng mga mag-aaral at kanilang mga magulang, nag-publish kami ng isang libro ng solusyon para sa iyo na may mga sagot sa mga gawaing ito. Ang mga nakahanda nang takdang-aralin ay makakatulong sa isang mag-aaral sa ikalawang baitang sa pagsusuri sa sarili, at mga magulang sa pagsuri sa takdang-aralin ng kanilang anak.
Ang mga pagsusulit ay pinagsama-sama para sa aklat-aralin ni G.V. Dorofeeva, T.N. Mirakova "Mathematics Grade 2" UMK "Perspective". Sa simula ng pahina, may mga opsyon para sa mga pagsusulit na pinagsama-sama ng mga guro sa elementarya, sa dulo - mga opsyon para sa mga pagsusulit mula sa compiler ng aklat-aralin sa matematika na UMK Perspektiva - Dorofeev.
Mga variant ng mga test paper sa literary reading para sa grade 2, UMK Perspektiva. Bahagyang sa kaalaman ng programa, bahagyang sa lohika at pagkaasikaso. Ang mga pagsusulit ay makakatulong sa paghahanda para sa isang pinag-isang gawain sa pagpapatunay sa ika-4 na baitang, dahil ibinibigay din ito sa anyo ng mga pagsusulit.
GDZ "Write beautifully" workbook grade 1 Klimanov, Abramov. Mga sagot sa mga gawain 📚

Handa nang takdang-aralin para sa isang workbook sa paksa ng wikang Ruso na "Isulat nang maganda" para sa grade 1. Mga May-akda L.F. Klimanova, A.V. Abramov. Alam na alam kung gaano kahirap para sa mga bata ang magsulat. Kaya, ang mga bata ay nag-aral na ng alpabeto, ang mga notebook na "Aking alpabeto" ay tapos na. Ang mga kawili-wili at nakakaaliw na gawain ng notebook na "Write beautifully" ay idinisenyo upang matulungan ang mga unang baitang na makabisado ang isang magandang nakasulat na font. Ang mga gawain ay medyo simple, ngunit kung minsan ay nagdudulot pa rin ng mga kahirapan sa paghahanda ng araling-bahay, lalo na dahil sa ilang mga pahina ay hindi lubos na malinaw kung ano ang nasa isip ng mga may-akda ng notebook. Lahat ng sagot ay sinusuri at inaprobahan ng guro sa elementarya.
GDZ "World around 3rd class". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Handa nang takdang-aralin na may mga sagot sa ikalawang bahagi ng workbook sa paksa ng Mundo sa paligid, Baitang 3. Ang mga may-akda ng notebook ay Pleshakov, Novitskaya. Programa ng pananaw. Ang solusyon ay magiging kapaki-pakinabang sa bawat mag-aaral sa ikatlong baitang na nag-aaral ayon kay Pleshakov at Novitskaya, dahil sa workbook ay hindi lamang mga gawain para sa kaalaman at lohika, ngunit madalas na kailangan mo lamang hanapin ito o ang impormasyong iyon, mga sagot sa mga gawain sa panitikan o sa Internet, at madali mong mahahanap ang lahat ng ito sa amin, sa website ng 7guru. Ang mga sagot ay nasuri at naaprubahan ng guro sa elementarya. Sa amin ay gagawin mo ang lahat ng iyong araling-bahay nang madali, simple at sa one five.
GDZ "World around 3rd class". Workbook 1 bahagi. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Mga sagot sa mga gawain sa workbook sa paksa ng mundo sa paligid para sa grade 3, bahagi 1 ng workbook, mga may-akda Pleshakov at Novitskaya, Program Perspective. Tutulungan ka ng gabay sa iyong takdang-aralin. Ang workbook ay nakaayos sa parehong estilo tulad ng para sa mga nakaraang baitang 1 at 2 (ang mga sagot sa mga ito ay nasa aming website din), ngunit ang mga gawain, na lohikal, ay mas kumplikado, at ito ay nagiging mas mahirap na makahanap ng mga sagot sa sila. Ang aming mga handa na takdang-aralin ay makakatulong sa iyo na mag-navigate sa mundo sa paligid mo at gawin ang iyong araling-bahay nang madali at para sa 5 plus!
Kabayo na gawa sa karton at sinulid na may mga gumagalaw na bahagi na may video. Teknolohiya ng aralin baitang 2

Ito ay hindi lamang isang kabayo, ito ay isang kabayo na may mga gumagalaw na bahagi, isang kabayong kumikibot. Hinihila mo ang sinulid, at tila tumatakbo siya, itinataas ang kanyang mga binti nang mataas at itinataas ang kanyang malambot na buntot. Ang paggawa ng naturang mga likha ay kasama sa programa ng Perspective, isang notebook ng teknolohiya para sa grade 2. Ngunit hindi lahat ng mag-aaral sa ikalawang baitang ay mauunawaan nang wala detalyadong mga tagubilin kung paano gumawa ng naturang craft, kung saan i-thread ang mga thread upang tumakbo ang kabayo. Ngayon ay mauunawaan natin ang lahat: mula sa kung ano at kung paano i-cut, kung paano i-fasten, kung paano ibigay ang paggalaw ng kabayo. Sa dulo ng pagtuturo - isang detalyadong video kung paano maayos na ikonekta ang mga gumagalaw na bahagi ng figure.
Workbook "Ang mundo sa paligid" para sa ikalawang baitang, bahagi ng dalawa, TMC "Perspective", ang mga may-akda ng notebook - A.A. Pleshakov, M.Yu. Novitskaya. Kung ang unang bahagi ay ganap na nakatuon sa taglagas, lohikal na ang pangalawa ay dapat sumaklaw sa taglamig, tagsibol at tag-araw. Oo, maraming pahina tungkol sa taglamig at tagsibol, ngunit eksaktong inuulit ng mga paksa ang 1 bahagi ng workbook. Medyo hindi malinaw kung bakit 3 beses bawat akademikong taon upang turuan ang mga konstelasyon ng mabituing kalangitan o ang parehong mga ibon, ngunit ang mga may-akda ng aklat-aralin ay nag-utos na. Mayroong ilang mga pahina lamang tungkol sa tag-araw, bagaman, nakikita mo, ang oras na ito ng taon ay halos isa sa mga pinaka-kahanga-hanga at kapansin-pansin. Ang aming solusyon ay naglalaman ng lahat ng mga sagot sa mga gawain para sa ikalawang bahagi ng workbook sa mundo sa paligid natin para sa grade 2 sa Perspektibo. Lahat ng sagot ay sinusuri ng guro sa elementarya. Para sa maraming gawain maaari kang makahanap ng pinahabang sagot o presentasyon sa mga pahina ng aming website.
Ang mga gawaing ito ay matatagpuan sa mga aklat-aralin ni Pleshakov sa mundo sa paligid niya para sa ika-2 baitang, at sa una at ikalawang bahagi ng mga programa ng Perspective at School of Russia. Ang mga gawain ay medyo mahirap, ngunit tutulungan ka naming mahanap ang mga sagot sa pahinang ito. Ang mga gawain ay perpektong bumuo ng mga ideya ng bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid, nagbibigay-daan sa iyo upang maghanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga pangalan ng mga buwan at natural na phenomena o ang gawain ng mga tao sa tagsibol, taglamig, tag-araw at taglagas. Naturally, kapag ginagawa ang gawaing ito, hindi magagawa ng isang tao nang walang karagdagang panitikan o isang mapagkukunan sa Internet. Sabihin sa bata ang mga lumang pangalan ng mga buwan, ngunit huwag agad ipaliwanag kung bakit ganoon ang tawag ng mga tao, hayaan siyang mag-isip at hanapin ang sagot.
GDZ "World around 1 class". Ikalawang bahagi ng workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

Ang ikalawang bahagi ng workbook ni Pleshakov sa mundo sa paligid niya para sa unang baitang, ang programang Perspektibo ay isang pagpapatuloy ng unang bahagi. Ang kuwaderno ay magkakasuwato na umaakma sa una. Ang mga takdang-aralin ay hindi gaanong kumplikado, ngunit hindi gaanong simple, at mayroon ding tulad sa lahat ng dako ni Pleshakov, kung saan kailangan mong gamitin ang kanyang mga aklat na "Green Pages" at "Giant in the Glade". Salamat sa aming mga sagot sa mga takdang-aralin para sa workbook na ito, ang proseso ng pag-aaral at paghahanda ng takdang-aralin ay magaganap nang may pinakamababang oras, dahil ang mundo sa paligid natin ay isa sa mga asignatura sa elementarya kung saan ang pangunahing bagay ay hindi ang kakayahang mag-isip. lohikal, ngunit ang kakayahang maghanap ng materyal. Binabati kita, natagpuan mo ito :)
Gabay sa Atlas sa mga hayop "Mula sa lupa hanggang langit" para sa mga aklat-aralin Pleshakov. Mga insekto, gagamba, ibon, isda, hayop.

Sa atlas sa mga aklat-aralin ni Pleshakov, halos lahat mundo ng hayop mula sa maliliit na insekto hanggang sa malalaking mammal. Matututo ang bata na kilalanin ang mga hayop mula sa mga larawan, tandaan ang kanilang mga pangalan, matutunang hatiin ang mga hayop sa mga grupo, iyon ay, pag-uri-uriin sila. Ang atlas ay magiging isang mahusay na katulong sa paghahanda ng mga aralin sa paksa ng mundo sa paligid natin sa mga baitang 1-2 ng elementarya, lalo na sa ilalim ng programang Perspective and School of Russia, na itinayo sa mga aklat-aralin ni Pleshakov at sa mga ito ay madalas niyang tinutukoy. ang paghahanap ng materyal sa atlas-determinant na "Mula sa lupa hanggang langit".
GDZ "Aking alpabeto" copybook 1 klase Klimanov, Abramov, Pudikova. Mga sagot sa mga gawain 📚

"Aking alpabeto" copybook class 1 Klimanov, Abramov, Pudikova. Let me start by saying na maganda ang pagkakasulat. Siyempre, hindi walang mga bahid, ngunit sa pangkalahatan, inilagay nila nang maayos ang sulat-kamay, ibinigay tamang paggamit. Sa unang bahagi, nagsasanay kaming sumulat ng malalaking titik, unti-unting nagpapatuloy sa pagsulat ng mga kumbinasyon ng titik at mga salita. Mayroong maraming mga gawain kung saan kailangan mong bilugan ang mga titik at maging ang buong mga pangungusap, at ito ay kung saan ang catch ay namamalagi. Kung ang isang bata ay umiikot nang walang pag-iisip, hindi sa pagkakasunud-sunod, ngunit sa pagkakasunud-sunod kung saan siya nalulugod (halimbawa, mula sa dulo), hindi siya bubuo ng isang magandang sulat-kamay. Napakahalaga na ang mga first-grader ay umikot sa pagkakasunud-sunod at binibigkas ang bawat titik nang malakas, kaya ang koneksyon sa kamay-utak ay mabubuo, ang konsentrasyon ng atensyon ay mapabuti, ang bata ay hindi laktawan o papalitan ang mga titik sa mga salita dahil sa kawalan ng pansin.
GDZ "Mathematics" Grade 1. Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, isang libro ng solusyon 📚

Workbook "Mathematics Grade 1" ed. Dorofeev, Mirakova, Buka, enlightenment publishing house, ang pangalawang bahagi ng solution book na may mga sagot sa mga takdang-aralin. Gaya ng dati, ang ilang mga gawain ay nakakagulat hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga magulang, ngunit ito pa rin ba kapag naghanda ka ng araling-bahay kasama ang iyong anak sa grade 2 ayon sa parehong Dorofeev, hindi, hindi, at sila ay magtapon ng isang palaisipan para sa isip. Ngunit huwag mag-alala, aalamin namin ang lahat sa pagkakasunud-sunod, dahil nag-publish kami hindi lamang isang libro ng solusyon, kundi pati na rin ang mga paliwanag para sa pinakamahirap na gawain sa workbook na ito. At, tulad ng lahat ng ating GDZ, ang mga sagot na ito ay sinusuri at inaprubahan din ng guro sa elementarya.
GDZ "Baitang 1 ng wikang Ruso". Workbook. Klimanov. Mga sagot sa mga gawain 📚

Tila ang lahat ay simple - ang unang kuwaderno sa wikang Ruso pagkatapos ng mga copybook. Ngunit pagkatapos ng lahat, ito ang programa ng Perspektibo, na isinulat ni Klimanov, kaya ang workbook ay tiyak na maglalaman ng mga bahid at malito ang isip ng hindi lamang mga bata - mga mag-aaral sa grade 1, ngunit, siyempre, ang kanilang mga magulang. Mauunawaan natin ang workbook na ito nang magkasama sa ilalim ng gabay ng isang guro sa elementarya, na, siya nga pala, ay sinuri at inaprubahan ang lahat ng mga pahina ng GDZ.
Atlas-determinant ng mushroom at lichens "Mula sa lupa hanggang langit"

Si Pleshakov, ang may-akda ng mga aklat-aralin at workbook sa paksa ng mundo sa paligid ng mga programang Perspektibo at Paaralan ng Russia, ay patuloy na nagbibigay ng mga takdang-aralin upang tingnan ang impormasyon sa atlas na "Mula sa Lupa hanggang Langit". Ngunit paano kung wala kang atlas? Ang daan palabas ay madali! Tingnan ang impormasyong ito sa aming atlas. Ang paksa ng mushroom at lichens ay pinag-aralan na sa ika-2 baitang ng elementarya. Ang atlas ng pagkakakilanlan ay binubuo ng pinakakaraniwang mga kabute na lumalaki sa Russia, ito ay perpekto para sa pagtukoy ng mga kabute sa kagubatan (sa labas ng paaralan), madaling malaman mula dito kung ang isang kabute ay nakakain o hindi nakakain sa harap mo.

Ipinakilala ang bata sa mga propesyon sa kindergarten, at sa mga baitang elementarya ng paaralan, ang kaalamang ito ay pinalawak at pinagsama-sama. Siyempre, imposibleng masakop ang lahat ng mga propesyon na umiiral sa mundo, ngunit dapat malaman ng bata ang tungkol sa mga pangunahing - ito ay isang doktor, guro, piloto, lutuin, karpintero, inhinyero at iba pa. Ngunit, na hindi nakakagulat sa ating panahon ng teknolohiya ng computer, ngayon maraming mga bata ang gustong maging programmer upang makagawa ng mga laro. Ano, magandang propesyon, ngunit kailangan mong mapagtanto kung anong mga katangian ang kakailanganin para sa tagumpay sa larangang ito. Talakayin ang lahat ng mga puntong ito at hikayatin ang gawain ng guro sa paksa ng mundo sa ating paligid na magsulat ng isang ulat o presentasyon tungkol sa propesyon sa hinaharap pinili ng bata.

© Ang pagkopya ay pinapayagan lamang sa pamamagitan ng direktang aktibong link sa pahinang may orihinal na artikulo.
Para sa anumang mga sakit, huwag mag-diagnose at gamutin ang iyong sarili, dapat kang palaging kumunsulta sa isang espesyalista na doktor.
Mga larawan sa pabalat panitikang pang-edukasyon ay ibinibigay sa mga pahina ng site bilang naglalarawang materyal lamang (Artikulo 1274, talata 1 ng ikaapat na bahagi ng Civil Code ng Russian Federation)

Si Grigory Romanov, ang dating unang kalihim ng Leningrad regional committee ng CPSU, ay namatay, ngunit ang kanyang negosyo ay nabubuhay sa Smolny

Sistema ng preno 2022-02-02 03:16:22

Sino ang kambal na tugma?

Crash Test Auto 2022-01-27 04:44:35

Kambing at Aso: pagkakatugma sa pag-ibig, kasal at relasyon

Chassis 2022-01-27 04:44:35