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Unterrichtsthema: „Das Märchen von A.S. Puschkin „Die junge Bäuerin“.

Unterrichtsziele:

1. Stellen Sie A.S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“ vor.

2. Enthüllen Genremerkmale Geschichte „Die junge Bäuerin“.

3. Überprüfen Sie die Aufmerksamkeit der Schüler beim Lesen eines umfangreichen Werks.

4. Entwickeln Sie die Fähigkeit, den Charakter einer Figur in einem fiktionalen Werk zu analysieren

Unterrichtsziele:

* Entwicklung – Entwicklung der Fähigkeit, unabhängig zu denken, problematische Probleme zu lösen und den optimalen Ausweg aus einer problematischen Situation zu finden.

* Pädagogisch – Entwicklung der Fähigkeit der Schüler, ein Werk in der Einheit von Inhalt und Form zu sehen, die Fähigkeit, ein Werk zu analysieren und seine Beziehungen und Muster zu erkennen.

* Bildung – Liebe und Respekt für Puschkins Werk, Stolz auf die eigene Literatur und die eigene Nation, Bildung vermitteln moralische Qualitäten Studierende am Beispiel von Puschkins Werken, ihrer Problematik und ihrem ideologischen Klang.

Epigraphen für die Lektion:

„Belkin's Tale“ ist ein wertvolles Denkmal

edle Denkweise und berührende Freundschaft.

ALS. Puschkin.

Puschkin ... nahm ein großes Geheimnis mit. Und jetzt lösen wir dieses Rätsel ohne ihn.

F.M. Dostojewski.

Unterrichtsausrüstung: Computer, Diapräsentation, Texte des Werks, Ozhegovs Wörterbuch, Reproduktionen russischer Künstler.

Neue Wörter: Landschaft, Adel.

Adel – in der feudalen und später in der kapitalistischen Gesellschaft: die privilegierte herrschende und ausbeuterische Klasse von Grundbesitzern und Gutsbesitzern, die sich um Gunst gekümmert haben.

Landschaft – 1) Ansicht eines beliebigen Bereichs;

2) eine Zeichnung, ein Gemälde, das die Natur darstellt, eine Ansicht sowie eine Beschreibung der Natur in literarisches Werk.

Unterrichtsfortschritt:

ICH . 1. Literarisches Aufwärmen. (Über den Autor). Welchem ​​Autor gehören die Werke, Auszüge daraus werden nun zu hören sein:

In der Nähe von Lukomorye gibt es eine grüne Eiche;

Goldene Kette an der Eiche:

Tag und Nacht ist die Katze eine Wissenschaftlerin

Alles dreht sich hin und her...

Ein alter Mann lebte mit seiner alten Frau zusammen

am sehr blauen Meer;

Sie lebten in einem heruntergekommenen Unterstand

Genau dreißig Jahre und drei Jahre.

Ein alter Dämon kam aus dem Meer:

„Warum bist du, Balda, zu uns gekommen?“

„Ja, ich möchte das Meer mit einem Seil falten

Ja, du verdammter Stamm, mach eine Grimasse.“

2. Das Wort des Lehrers.

Ja, das waren Auszüge aus Literarische Märchen ALS. Puschkin. Woher wussten Sie, dass diese literarisch sind und nicht? Volksmärchen? (Der Autor ist angegeben, sie sind poetisch.)

Und heute werden wir über seine Geschichten sprechen. Wenden wir uns dem Hinweis von S.G. zu. Bocharova (auf den Bildschirm geschrieben) -

„Es handelt sich hierbei nicht um eine zufällige Reihe von Werken, sondern um einen Zyklus, dessen Teile miteinander verbunden sind. Die Geschichten entstanden als miteinander verbundene, miteinander verbundene Teile des Natürlichen, die zur Einheit tendierten.“

Es stellt sich heraus, dass Puschkin seine Geschichten nicht in der Reihenfolge niederschrieb, in der er sie später arrangierte.

In „Belkin’s Tales“ (und in der Geschichte „ Bahnhofsvorsteher“, und in der Geschichte „Blizzard“ und in der Geschichte „Die junge Bäuerin“) zeigt Puschkin das Leben, wie es damals war, ohne etwas zu erfinden, ohne es zu schmücken. Er spricht über das Leben verschiedene Klassen und Klassen der russischen Gesellschaft: über kleine Beamte, über die städtischen Armen, über den Provinzadel.

Puschkin und die Ära Puschkins – 19. Jahrhundert. Wie spät war es? Sie und ich haben in dieser Zeit gelebt und „Belkin’s Tale“ studiert. Puschkin gab uns ein Treffen mit Samson Vyrin, mit den Helden der Geschichte „Blizzard“.

Wenden wir uns der Geschichte „Die junge Bäuerin“ zu. Lesen wir die Seiten dieser Arbeit noch einmal. Lassen Sie uns einige Zeit mit den Helden der Geschichte in der Zeit leben, die wir bedingt Puschkin nennen werden.

Was wissen Sie über die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts?

(Leibeigenschaft, es gibt zwei Klassen: Adel und Bauern)

Es gab einen großstädtischen und lokalen Adel. Der Großteil des Adels zog das Leben in abgelegenen Ecken Russlands den lauten Städten vor. Puschkin selbst zog Michailowskoje und Boldino Moskau und St. Petersburg vor. Er unter ländliche Landschaft besser geschrieben. UM Puschkin-Ära Wir wissen viel von Fiktion, Memoiren, historische Essays.

Graf Minsky und Samson Vyrin. Zwei Pole des Lebens – Luxus und Armut, materielles Wohlbefinden und Armut. Es ist kein Zufall, dass Puschkin die Tragödie in der Geschichte „The Station Agent“ zeigte. kleiner Mann, geboren aus der Zeit der Leibeigenschaft, legalisiert, die es den Starken, Reichen und Erfolgreichen ermöglichte, das Leben kleiner Leute zu ruinieren.

… Ohne die Tränen zu sehen, ohne auf das Stöhnen zu hören,

Vom Schicksal auserwählt für die Vernichtung von Menschen,

Hier ist die Herrschaft wild, ohne Gefühl, ohne Gesetz,

Von einer gewalttätigen Rebe angeeignet

Und Arbeit und Eigentum und die Zeit des Bauern.

Auf einen außerirdischen Pflug gestützt und sich der Geißel unterwerfen,

Hier schleppt die dürre Sklaverei die Zügel entlang

Der unerbittliche Besitzer...

Dorf, 1812

Aber hier liegt ein weiteres Werk vor uns, das in „Belkin’s Tale“ enthalten war. Die Arbeit ist überraschend leicht und fröhlich. Ein neues Konzept für Sie.

Also, Leute, wir haben ein neues Konzept für euch gefunden – eine Geschichte.

— Wie werden wir diese Phase unserer Arbeit in unserem Notizbuch betiteln?

(Genremerkmale der Geschichte.) PRÄSENTATION

II. Selbstständiges Arbeiten.

— Versuchen Sie, diese Merkmale der Geschichte selbst zu formulieren episches Genre, basierend auf dem Material, das Sie gelesen haben.

(Studierende arbeiten selbstständig; ankreuzen, ggf. ergänzen.)

Der Eintrag im Notizbuch hat folgende Form:

1 In der Geschichte ereignen sich viele Ereignisse im Leben der Hauptfigur.

2. Es gibt viele Charaktere in der Geschichte, aber es gibt 1-2 Hauptcharaktere.

3. Die Geschichte hat einen Handlungsstrang, der mit der Hauptfigur verbunden ist.

4. Der Charakter des Helden ändert sich nicht.

5. Geschichten können lyrisch, alltäglich, satirisch, humorvoll, fantastisch, historisch usw. sein.

6. Die Lautstärke spielt keine Rolle: Geschichten können sowohl groß als auch klein sein.

7. Das Bild des Erzählers ist wichtig.

III. Einen Auszug aus einer Geschichte dramatisieren.(Nastya bittet um Erlaubnis, Tugilovo besuchen zu dürfen).

Und jetzt, Leute, gehen wir die Seiten der Geschichte „Die junge Bäuerin“ durch. Hören wir dem Autor dieser Geschichte, Iwan Petrowitsch Belkin, zu und lernen wir einige der Helden des Werkes kennen.

QUIZ

1. Wie nannte Muromsky seine Tochter auf Französisch? (Betsy)

2. Welche Art von Kuchen wurde am Namenstag der Frau des Kochs in Tugilovo bei den Berestovs serviert? (Kuchenpudding blau, rot und gestreift)

3. Welches Spiel haben sie am Namenstag gespielt? (In die Brenner)

4.Was hat Nastya für Trofim, den Hirten, bestellt? (Lapti)

5. Mit welchem ​​Namen stellte sich Lisa beim ersten Treffen mit Alexei Berestov vor? (Akulina, Tochter des Schmieds Wassili)

6. Nennen Sie den Nachnamen, den Vornamen und das Patronym der Hauptfiguren. (Berestov Alexey Ivanovich, Muromskaya Elizaveta Grigorievna)

7. Englische Madame (Miss Jackson)

8. Was haben diese Gegenstände mit den Zeichen zu tun: ein Bleistift und Notizbuch? (Akulina hat Alphabetisierung studiert)

9. Wo wurde das Postamt gegründet? (In der Mulde einer alten Eiche)

10. Was trug Alexey? (Schwarzer Ring mit dem Bild eines Totenkopfes)

11. Arbeiten Sie in Gruppen. „Helfen Sie den Helden der Geschichte, nach Hause zu kommen.“

TUGILOVO: Berestov Ivan Petrovich, Alexey.

PRLUCHINO: Muromsky Grigory Ivanovich, Lisa, Nastya, Miss Zhakson, Akulina, Vasily der Schmied.

Y . Kontinuierliche Einführung von neuem Material.

1. Lesen wir die Seiten dieser Geschichte noch einmal und denken wir:

Welche künstlerisches Bild Diese Ära wurde von Puschkin in „Die junge Bäuerin“ geschaffen?

Gespräch über die Wahrnehmung des Werkes.

Wo finden die in der Geschichte dargestellten Ereignisse statt? (abgelegene Provinzen der Berestovs und Muromskys). Tugilovo und Priluchino.

Was für Gemälde Provinzadel entstehen beim Lesen der Geschichte? (Abendessen, Ruhe, Jagd, Gäste.).

Welcher Charakter hat dir am besten gefallen und warum?

Was überrascht uns angenehm an den Beziehungen zwischen den Charakteren? (Leichtigkeit, Freundlichkeit).

Welche Gefühle löst das Ende der Geschichte bei Ihnen aus?

Lehrer: Wir sind die Handlung von A.S.s Arbeit durchgegangen. Puschkin, jetzt wollen wir herausfinden, ob es eine Geschichte ist.

- Hier gibt es viele Handlungsstränge oder allein? Beweisen Sie es.

— Versuchen Sie, die Episoden dieser Geschichte hervorzuheben.

— Wichtig In einem literarischen Werk gibt es Menschen und ihre Charaktere. Mal sehen, wie Puschkin die Charaktere der Charaktere erschafft. Nehmen wir die Hauptfiguren. Wer sind Sie?

— Welche Mittel zur Offenlegung von Charakteren kennen Sie?

— Gibt es Porträts der Charaktere in der Geschichte, wie charakterisieren sie sie?

(Arbeiten mit Text.)

— Welche Handlungen begehen die Helden, wie charakterisieren sie sie?

— Geben andere Charaktere welche Einschätzungen zu den Helden ab? Finden Sie es im Text.

— Wie wird Lisa in der Geschichte dargestellt? (In zwei Personen.)

— Was wollte Puschkin mit einer Technik wie der Spaltung der Heldin sagen?

(Sie lieben einen Menschen, nicht seine Stellung in der Gesellschaft.)

— Verändern sich die Charaktere der Charaktere?

— Gibt es Landschaften in der Geschichte, wie helfen sie, die Heldin zu verstehen?

— Gibt es in der Geschichte künstlerische Details, Menschen charakterisieren?

— Und jetzt das Wichtigste: Wer erzählt dem Leser die Geschichte von Lisa und Alexei? ALS. Puschkin? Ist er anwesend als Charakter? Suchen Sie nach einem Zeichen für die Anwesenheit des Autors/Erzählers. Die Geschichte ist also Teil des Zyklus „Geschichten von Ivan Petrovich Belkin“. ALS. Puschkin hat sie nicht nur geschrieben, sondern auch den Autor und Erzähler Belkin erfunden. Aber ein solches Phänomen ist uns in der Literatur bereits begegnet. Wo? (In Gogol.)

- ALS. Puschkin spürt man natürlich in diesen präzisen und Ausdrucksmerkmale– die bewertenden Worte, die er jedem Charakter beifügt.

2. Mit Text arbeiten.

 Finden Sie im Text eine Beschreibung des Morgens, des Hains, in dem sich Lisa und Alexei Berestov treffen. Lesen Sie die Passage ausdrucksvoll. (Die Morgendämmerung schien im Osten...)

 Welche künstlerischen Mittel hat der Autor bei der Beschreibung eingesetzt?

Der Lehrer spricht über die russische Natur, dargestellt auf den Leinwänden der russischen Künstler Levitan, Polenov, Savrasov, Shishkin.

 Mit welchen Farben würde ein Künstler heute Morgen den Hain malen? (Gold, Blau, Rosa)

 Was ist Landschaft?

VI. Letztes Wort des Lehrers.

— Warum heißt die Geschichte „Die junge Dame – Bäuerin“?

 Welches künstlerische Bild der Epoche schuf Puschkin in der Erzählung „Die junge Bäuerin“? (die Ära der Freude, der Liebe, des Glücks, des Feierns).

 War das damals die Norm? (Nein. Die Norm des Lebens ist die Tragödie von Samson Vyrin).

 Also idealisierte er die Ära? Das Bauernmädchen Nastya und die Gutsbesitzertochter Lisa sind befreundet. Gutsbesitzer Alexei Berestov spielt mit den Dienern Brenner und ist bereit, die Tochter des Schmieds Akulina zu heiraten. Nein, Puschkin hat nicht idealisiert. Er wollte, dass das Leben von Landbesitzern wie Berestov und Muromsky zur Norm wird. Das ist es, wonach Sie streben müssen. Schließlich geht es in dieser Geschichte um ewige Werte: Liebe, gegenseitiges Verständnis, Vergebung, Schönheit der Natur, schön menschliche Beziehungen ohne Täuschung, ohne Vorwand. Puschkin forderte dies.

VII. Spiegelung.

—Wer hat dir in der Geschichte am besten gefallen?

— Möchten Sie andere Geschichten von A. S. Puschkin kennenlernen?

VII I . Hausaufgaben(Variable)

1. Wählen Sie die verbalen Ausdrücke aus, mit denen der Autor Lisa, Alexei, Berestov und Muromsky charakterisiert, und schreiben Sie sie auf.

2. Illustrationen Ihrer Lieblingsepisoden der Geschichte.

„The Peasant Young Lady“ ist eine Geschichte aus der Serie „Tales of I.P. Belkin“. darin konnte der Autor seinen Traum von hoher Moral, von Liebe, die keine sozialen Barrieren kennt, zum Ausdruck bringen.

Versuchen wir, die Geschichte zu analysieren, indem wir eine Reihe von Fragen beantworten:

1. Wann und wo wurde die Geschichte „Die junge Bäuerin“ geschrieben?
„The Peasant Young Lady“ wurde im Herbst 1830 in Boldin geschrieben. Genauer gesagt, der 20. September 1830. Dieses Datum setzte Puschkin am Ende des Werkes.

2. Erklären Sie den Titel der Geschichte.
Lisa war eine junge Dame, die Tochter eines Gutsbesitzers, und verkleidete sich als Bäuerin.

3. Warum hat Lisa das getan?
Sie wollte Alexei Berestov treffen: Ihre Väter waren im Streit.

4. Was hat den Streit zwischen den Grundbesitzern verursacht?
Der Grund für den Streit der Väter ist den Kindern nicht ganz klar. Sie sagen, dass Berestov sparsam und Muromtsev verschwenderisch war. Einer verdreifachte sein Einkommen und Muromtsev verschuldete sich. Die Schüler sollen Puschkins Ironie in der Darstellung beider Grundbesitzer spüren. Der Lehrer erklärt es. Berestovs Einbildung kam darin zum Ausdruck, dass er sich selbst „für den klügsten Menschen in der ganzen Nachbarschaft hielt, was keineswegs ein Zeichen dafür ist, dass es wirklich so ist.“ kluger Mensch" Die Nachbarn hätten ihm lediglich „nicht widersprochen. Seine kulturellen Interessen waren sehr begrenzt: Er las nichts außer der Senatsanzeiger. Unterwegs machen wir auf die Merkmale des antiken Adelslebens aufmerksam, die ihnen aus Dubrovsky bekannt sind. Wie bei Troekurov in Pokrowskoje kamen Berestovs Nachbarn „... mit ihren Familien und Hunden zu Besuch.“ Sie können sich auch mit Muromskys „Anglomania“ befassen, in der es um die Bewunderung russischer Grundbesitzer für Ausländer geht, die den Studenten aus Dubrovsky bereits bekannt ist.

5. Was hat Miss Jackson in ihrer Wahlheimat gemacht?
Sie hat fast nichts getan. Ich lese es zweimal im Jahr noch einmal Englischer Roman Er erhielt dafür zweitausend Rubel, damals beträchtliches Geld, und „starb“ vor Langeweile in diesem „barbarischen Russland“.

6. Wie stellt Puschkin Alexei Berestow dar? Der Autor spricht mit Mitgefühl, aber gleichzeitig auch mit Spott über ihn. Alexey „war ein toller Kerl“, er ritt gut auf seinem Pferd, er wollte dorthin Militärdienst. Er war ein junger und fröhlicher Mann, sprach von „verlorenen Freuden und verblasster Jugend“ und trug einen schwarzen Ring Bild einer toten Frau Köpfe.

7. Was denkt Alexey über Akulina?
Alexey verliebte sich aufrichtig in Akulina und bringt ihr Lesen und Schreiben bei. Entgegen dem Willen seines Vaters, der drohte, ihn seines Erbes zu berauben, beschloss er, Akulina zu heiraten und von seiner Arbeit zu leben.

8. Erinnern Sie sich daran, wie der Streit zwischen den beiden Grundbesitzern endete und was die gemeinsamen Pläne waren
machte sie zu Freunden. Wir erinnern uns daran, wie die Grundbesitzer Frieden schlossen und beschlossen, ihre Kinder zu heiraten. Und es war diese gemeinsame Idee, die sie zu Freunden machte.

9. Warum zieht uns Lisa an?
Lisa ist „mutig“, „leicht im Umgang mit Nastya“, „verspielt“. Sie ist einfallsreich: Sie hat herausgefunden, was zu tun ist, als Alexey zu ihnen kommen sollte.

10. Was ist das Besondere an der Komposition der Geschichte „Die junge Dame – Bäuerin“? Nachdem Lisa in der Gestalt von Akulina Alexey kennengelernt hat, überwachen wir ständig Alexeys Verhalten. Wir wissen, wer Lisa ist, aber er weiß es nicht. Als die Väter Frieden schließen, gerät Lisa in eine schwierige Situation. Wir wissen nicht, wie sie da rauskommt und sehen ihrem Auftritt unter den Gästen mit Interesse entgegen. IN letzte Szene Alexey erfuhr, was der Leser schon lange wusste: Akulina ist Lisa. Auf dieser Stufe können Sie Kindern die „indirekte“ Technik zeigen
innere Sprache. Der Autor spricht über die Freude von Alexei, der Lisa Akulina erkannte, aber sagt
so würde Alexey dazu sagen.

In „The Peasant Young Lady“ gibt es keine Spuren romantischer Poetik, es gibt nichts Geheimnisvolles oder Unerwartetes darin, alles ist einfach darin: Liebe und Helden und die Atmosphäre des Dorflebens. Hier gibt es einen Witz, Unfug, List. Puschkin scherzt direkt, scherzt, ohne zurückzublicken. „Die junge Bäuerin“ heißt einfache Geschichte, auf realer Basis aufgebaut, mit einer einfachen Handlung und einem Happy End. Einige Kritiker, Zeitgenossen Puschkins, hielten die Geschichte für Puschkins Talent unwürdig und verurteilten sie als leichtfertig.“ „Aber sie haben den positiven, künstlerischen und kreativen Anfang im ironischen Pathos der Geschichte nicht bemerkt.“

„The Peasant Young Lady“ ist auf seine Art eine Geschichte literarische Zwecke ziemlich ernst. Puschkin – Schriftsteller, Künstler, der es verstand, Wahrheit im Bild zu vereinen echtes Leben mit außergewöhnlicher Ausdruckspoesie, mit unvergleichlicher und echter Einfachheit. Puschkin zeigt mitfühlend einen Adligen, der eine Bäuerin heiraten will. Aber lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, ob die Geschichte so gut ausgegangen wäre, wenn Akulina nicht die junge Dame Lisa, sondern wirklich die Tochter des Priluchinsky-Schmieds gewesen wäre.

„Die junge Bäuerin“, die kompositorischen Merkmale von Puschkins Erzählung von 1830, werden in diesem Artikel definiert.

Komposition der Geschichte „Die junge Bäuerin“

Exposition: Eine Geschichte über die ältere Generation von Adligen - Muromsky und Berestov. Merkmal jüngere Generation Alexey und Lisa.

Der Anfang: Nastya, Lisas Dienerin, trifft A. Berestov und erzählt Lisa davon. Nastyas zufällige Bekanntschaft mit A. Berestov bringt Lisas gut geplante „zufällige“ Bekanntschaft mit Alexey mit sich.

Höhepunkt: Alexeys unerwarteter Besuch bei den Muromskys, die Gelegenheit, Lisa in ihrem „normalen Bild“ einzufangen. Aber Lisa erscheint im Bild einer modischen Prominenten, sehr pompös, und er erkennt sie nicht.

Dem Höhepunkt geht ein weiterer Unfall voraus: Muromskys Sturz vom Pferd und seine Rettung durch Berestov Sr. Von dieser Szene, die den Moment der höchsten Spannung der Handlung darstellt, beginnt die Lösung des Konflikts, die in eine Auflösung mündet.

Auflösung: Abwesend. Die Geschichte endet mit den Worten: „Die Leser werden mich von der unnötigen Verpflichtung befreien, den Ausgang zu beschreiben.“

Puschkin argumentiert mit der Handlung der Geschichte, dass es nicht immer notwendig sei, eine detaillierte Auflösung zu geben. Es ist hier offensichtlich und kann vom Leser selbst gut dargelegt werden. Jeder wird es auf seine Weise präsentieren. Was jedoch gemeinsam ist, ist der elterliche Segen, der mit Muromskys Ausruf begann: „Aha! Ja, es scheint, dass die Sache bereits völlig geklärt ist...“ – und das weitere glückliche Schicksal der Jugendlichen.

Unterrichtsthema: Merkmale des Genres und der Komposition von A.S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“.

Ziele:

1. Machen Sie die Schüler mit A.S. Puschkins Werk „Die junge Dame – Bäuerin“, seiner Handlung und seinen Charakteren bekannt. Identifizieren Sie die Rolle der Antithese in der Geschichte.
2. Bauen Sie Analysefähigkeiten auf literarischer Text.
3. Heraufbringen emotionale Wahrnehmung literarischer Text, Aufmerksamkeit auf künstlerischer Ausdruck; Respekt vor menschlichen Gefühlen kultivieren.

Ausrüstung:

Text der Geschichte " Bäuerliche junge Dame", Projektor, Leinwand.

Methodische Techniken:

Geschichte des Lehrers mit Gesprächselementen; Wortschatzarbeit; kommentierte Lektüre; vergleichende Analyse Charaktere

Unterrichtsfortschritt

1. Org. Moment.

Hallo Leute. Hinsetzen. Heute haben wir offene Lektion, heißen wir unsere Gäste willkommen.

1. Wort des Lehrers.

Leute, heute beginnen wir, uns mit einer Reihe von Geschichten namens „Belkin’s Tales“ vertraut zu machen. Sie wurden im Herbst 1830 in Boldino geschrieben. (Botschaft über den Boldino-Herbst im Leben von A.S. Puschkin)

In der heutigen Lektion werden wir uns mit Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“ beschäftigen.

3. Konversation basierend auf Text.

Zu Hause liest man die Geschichte. Als Sie mit dem Lesen begonnen haben, sind Ihnen wahrscheinlich der Titel und das Epigraph aufgefallen. Wie lässt sich der Titel erklären? Wie ist es? lexikalische Bedeutung Wortejunge Dame und Bäuerin ?

Was ergibt die Kombination dieser Wörter?

Erklären Sie die Bedeutung des Epigraphs.

Wie hat Puschkin die in der Geschichte „Die junge Bäuerin“ beschriebene „romantische“ Situation neu überdacht?

Welche Zeichen der Romantik können Sie in der Geschichte nennen?

4. Diskussion der Charaktere in der Geschichte (vergleichende Analyse)

Beginnen wir mit der Analyse der Charaktere in der Geschichteältere Generation(Unterschiede):

Iwan Petrowitsch Berestow

1. Bewirtschaftet die Landwirtschaft nach russischer Art;

„Wochentags trug er eine Cordjacke, an Feiertagen einen Gehrock aus selbstgemachtem Stoff; Er schrieb die Ausgaben selbst auf und las nichts außer dem Senatsanzeiger.

1. Von den Leuten, die G.I. Muromsky verurteilten, „reagierte Berestov am schärfsten. Es herrschte Hass auf Innovation Unterscheidungsmerkmal sein Charakter."

Grigory Ivanovich Muromsky

1. Anglomane:

„...er legte einen englischen Garten an...Seine Pferdepfleger waren als englische Jockeys verkleidet. Seine Tochter ist Engländerin. Er bewirtschaftete die Felder nach der englischen Methode ...“

1. Grigori Iwanowitsch „gelte als Mann, der nicht dumm war, denn er war der erste Grundbesitzer, der daran dachte, das Anwesen mit einer Hypothek an den Stiftungsrat zu verpfänden: ein Schritt, der damals äußerst mutig erschien.“

Der Angloman „erduldete Kritik genauso ungeduldig wie unsere Journalisten.“

Beachten Sie die Ironie Puschkins bei der Beschreibung der Beziehung zwischen Berestov dem Älteren und Muromsky. In ihrer Darstellung bedient sich Puschkin der Technik der Antithese. Doch trotz ihrer Unterschiede haben sie viele Gemeinsamkeiten:

1. Iwan Petrowitsch Berestow ist ein russischer Adliger, der einen Haushalt nach russischem Vorbild führt.
2. Beide waren aus Liebe verheiratet, verwitwet und hatten ein Kind.

Dank ihres gemeinsamen Lebens konnten Berestov Sr. und Muromsky schließlich finden gemeinsame Sprache und Frieden schließen.

Jüngere Generation

Alexey Berestov

1. Merkmale, Porträt:

„Er wuchs an ... der Universität auf und wollte in den Militärdienst eintreten, aber sein Vater war nicht einverstanden ... Sie waren einander nicht unterlegen, und der junge Alexei begann vorerst als Meister zu leben und wuchs heran einen Schnurrbart für alle Fälle (ein Attribut des Militärs)“

Er war „wirklich gut gemacht... Die jungen Damen sahen ihn an, und andere sahen ihn an; Aber Alexey unternahm wenig mit ihnen und sie glaubten, der Grund für seine Gefühllosigkeit sei eine Liebesbeziehung.“

„Man kann sich leicht vorstellen, welchen Eindruck Alexey im Kreis der ... jungen Damen gemacht haben muss. Er war der Erste, der vor ihnen erschien, düster und enttäuscht, der Erste, der ihnen von verlorenen Freuden und von seiner verblassten Jugend erzählte; außerdem trug er schwarzer Ring mit dem Bild eines Totenkopfes. Das alles war in dieser Provinz äußerst neu. Die jungen Damen waren verrückt nach ihm.“

Lisa (Betsy) - Akulina(Der Name der Heldin wurde nicht zufällig gewählt: Jeder weiß „ Arme Lisa" Karamzin, es ist kein Zufall, dass die Heldin „Natalia, die Tochter des Bojaren“ von Karamzin liest).

1 Merkmale, Porträt:

„Sie war siebzehn Jahre alt. Schwarze Augen belebten ein dunkles und sehr angenehmes Gesicht. Sie war daher ein verwöhntes Kind. Ihre Verspieltheit und ihre ständigen Streiche erfreuten ihren Vater und trieben Miss Jackson in die Verzweiflung ...“

„Nastya folgte Lisa, sie war älter, aber genauso flatterhaft wie ihre junge Dame.“

Warum hat Lisa beschlossen, sich als Bauerin zu verkleiden? Hätte sie Alexei nicht in ihrer wahren Gestalt bezaubern können?

Warum haben sich Alexey und Lisa ineinander verliebt?

5. Arbeiten Sie an der Komposition und Handlung der Geschichte.

Wie es passiert ist letzte Erklärung Alexey und Lisa?

Welche Rolle spielt der Zufall in der Geschichte? Lassen Sie uns die Unfälle auflisten, die die Geschichte bewegen. Sind sie wirklich so zufällig? Schauen wir uns die Komposition an. Erinnern wir uns daran, wie die Komposition aufgebaut ist:

Auf der Tafel:

Exposition – Handlung – Höhepunkt – Auflösung – Epilog (optional)

Belichtung: Eine Geschichte über die Helden der älteren Generation, Merkmale der jüngeren Generation.

Der Anfang : Nastya, Lisas Dienerin, trifft A. Berestov und erzählt Lisa davon. Nastyas zufällige Bekanntschaft mit A. Berestov bringt eine gut geplante „zufällige“ Bekanntschaft von Lisa mit Alexey mit sich.

Höhepunkt: Zufälliges Treffen mit Lisa-Akulina in ihrem Haus. Dem Höhepunkt geht ein weiterer Unfall voraus: Muromskys Sturz vom Pferd und seine Rettung durch Berestov Sr.

Auflösung : Abwesend: „Der Leser wird mir die unnötige Verpflichtung ersparen, den Ausgang zu beschreiben ...“

Sind die Unfälle in der Geschichte so zufällig? Denken Sie zu Hause über diese Frage nach.

6. Hausaufgaben

1. Miniaturaufsatz „Die Rolle des Zufalls in A.S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“.
2. Lesen Sie A.S. Puschkins Roman „Dubrovsky“

Erstellen Vergleichsmerkmale zwei benachbarte Grundbesitzer: Ivan Petrovich Berestov und Grigory Ivanovich Muromsky. Versuchen Sie damit, den Grund für ihre schlechte Beziehung zu erklären.

Iwan Petrowitsch Berestow und Grigori Iwanowitsch Muromski schienen viel gemeinsam zu haben: Beide waren russische Gutsbesitzer, Witwer und ständige Bewohner von Dorfgrundstücken. Einer zog einen Sohn groß, der andere eine Tochter und kümmerte sich um ihr Schicksal. Gastfreundlich, vor allem Iwan Petrowitsch, der ständig viele Gäste anzog. Sie sind sowohl aktiv als auch unternehmungslustig.

Iwan Petrowitschs wirtschaftliche Innovationen, die auf der inländischen Art der Geschäftsabwicklung basieren, führen ihn zum Erfolg, auf den er sehr stolz ist und der sich vom Anglomanen Grigorij Iwanowitsch abhebt. Muromskys wirtschaftliche Innovationen führen im Gegenteil zu einer Erhöhung der Schulden und der Verpfändung des Nachlasses an den Wächterrat. Im Allgemeinen sind es, wie die Entwicklung der Handlung zeigt, beide ehrgeizige, aber sehr gutmütige Menschen. Ehrgeiz wurde zum Grund für ihre feindselige Beziehung. Berestov kritisierte, wie bereits erwähnt, Grigory Ivanovich scharf, er reagierte scharf und war wütend auf seinen Zoil (Kritiker). Der einfache Fall von

Die jungen Damen des Bezirks, darunter Lisa Muromskaya, zeichneten sich durch ihre sentimentale und romantische Stimmung aus. Sie wurden in der Regel von ausländischen Gouvernanten erzogen. Puschkin beschreibt sie mit gutmütigem Humor („Was für eine Freude diese jungen Damen aus dem Landkreis sind!“). Sie beurteilen das Leben anhand der Werke, die sie lesen Französisch. Denken wir daran, dass Lisa beim Empfang von Gästen Französisch mit Alexei spricht. Dank romantischer Bücher wachsen sie verträumt, einfühlsam auf und erwarten Liebesabenteuer. Als Ereignis gilt das Läuten der Glocke einer herannahenden Kutsche, eine Fahrt in die Stadt oder der Besuch eines Gastes. Aber trotz dieser Kuriositäten haben sie laut Puschkin eine Reihe von Vorteilen, weil sie in Freiheit und Einsamkeit leben. Der Autor macht eine wichtige Bemerkung über ihre Originalität, die sie manchmal positiv von den jungen Damen der Großstadt unterscheidet, wo die Natur des Lichts die Individualität glättet und die Seelen eintönig macht. Die Damen der Gesellschaft gingen mit den Dienstmädchen um, als wären sie Vertraute, was man von Lisa nicht behaupten kann, für die „Nastya eine viel bedeutendere Person im Dorf Priluchina war als jede andere Vertraute der französischen Tragödie.“

Die Aufmerksamkeit der jungen Damen des Bezirks auf Alexei, all ihre Spekulationen über ihn unterstreichen ihre Verträumtheit, ihre Liebe zu allem Geheimnisvollen und Romantischen. Und anscheinend verhielt sich Alexey, der diese Eigenschaften kannte, in ihrer Gesellschaft völlig anders als unter Bauernmädchen. Gleichzeitig können junge Damen aus dem Landkreis, Liza zufolge, einfallsreich, unternehmungslustig und kenntnisreich über die Besonderheiten des Dorflebens sein.

Finden Sie die wichtigsten Elemente der Komposition: den Anfang und den Höhepunkt. Die Handlung ist Lisas Entscheidung, Alexei unter dem Deckmantel eines Bauernmädchens zu treffen, und der Beginn der Umsetzung dieses Plans. Der Höhepunkt ist der Moment höchster Spannung, ein Wendepunkt, nach dem sich die Handlung auf eine Lösung des Konflikts, auf eine Lösung zubewegt. Ein solcher Moment ist die Szene, in der Alexei in Muromskys Haus ankommt, „um ein offenes Gespräch mit ihm zu führen“, Lisa zu treffen und ihre geliebte Akulina zu erkennen. Von dieser Szene, die den Moment der höchsten Spannung der Handlung darstellt, beginnt die Lösung des Konflikts, die in eine Auflösung mündet.

Die Geschichte endet mit den Worten: „Die Leser werden mich von der unnötigen Verpflichtung befreien, den Ausgang zu beschreiben.“ Versuchen Sie in wenigen Worten zu beschreiben, wie Sie sich dieses Ergebnis vorstellen. Spüren Sie den Hinweis des Autors?

Puschkin argumentiert mit der Handlung der Geschichte, dass es nicht immer notwendig sei, eine detaillierte Auflösung zu geben. Es ist hier offensichtlich und kann vom Leser selbst gut dargelegt werden. Jeder von Ihnen wird es auf seine eigene Weise präsentieren. Was jedoch gemeinsam ist, ist der elterliche Segen, der mit Muromskys Ausruf begann: „Aha! Ja, es scheint, dass die Angelegenheit bereits vollständig koordiniert ist…“ – und das weitere glückliche Schicksal der Jugendlichen. Versuchen Sie, darüber nachzudenken, wie das Epigraph der Geschichte mit ihrer Handlung zusammenhängt. In jedem Werk ist das Epigraph notwendigerweise entweder mit der Handlung, mit der Idee des Werkes oder mit den Eigenschaften der Charaktere verbunden. Die Handlung der Geschichte, die auf dem Umziehen der Kleidung basiert, spiegelt das Epigraph wider. Puschkin nahm als Epigraph ein Zitat aus I. F. Bogdanovichs Gedicht „Darling“ und betonte, dass die Liebe zu einem Bauernmädchen, die in der Seele von Alexei Berestov entstand, stärker ist als alle gesellschaftlichen Vorurteile. Lisa-Akulina zog Alexey mit ihrer spirituellen Schönheit, ihrer natürlichen Intelligenz, ihrem Selbstwertgefühl und ihrem natürlichen Verhalten an. Sie selbst verspürte eine tiefe Anziehungskraft auf ihn, obwohl sie das Spiel aus purer Neugier begann, da sie schon viel über den Neuankömmling gehört hatte. junger Mann

viel Geheimnis.

Puschkin definierte das Genre des Werkes als Geschichte. Können wir bei der Diskussion dieser Arbeit den Begriff „Geschichte“ verwenden?

„Die junge Bäuerin“ kann nicht als Geschichte bezeichnet werden; die Geschichte ist ein Werk von geringem Umfang, ihr Inhalt basiert auf einem Ereignis, einem Vorfall aus dem Leben des oder der Helden. Die Geschichte zeichnet sich durch die Darstellung einer Reihe von Ereignissen über einen längeren Zeitraum sowie durch eine ausreichende Komplexität und Entwicklung der Handlung aus.

• Glossar:
• Erstellen Sie eine vergleichende Beschreibung zweier benachbarter Grundbesitzer
• Finden Sie die wichtigsten Elemente der Komposition – den Anfang und den Höhepunkt
• vergleichende Merkmale von Berestov und Muromsky
• Versuchen Sie, darüber zu spekulieren, wie das Epigraph der Geschichte mit ihrer Handlung zusammenhängt

Zeichnen Sie ein Gruppenporträt der Kreisdamen

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4. Muromsky Grigory Ivanovich Muromsky ist eine der Hauptfiguren in der Geschichte „Die junge Bäuerin“. Elizabeths Vater, Berestovs Nachbar und Feind I.P. Muromsky wurde früh verwitwet und erzogen ...
5. Liza Elizaveta Grigorievna Muromskaya (Betsy) – Hauptfigur A. S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“, die Tochter des anglomanischen Gutsbesitzers Grigory Ivanovich Muromsky, Alexeis Geliebter. Lisa ist erst siebzehn Jahre alt. Sie...
6. Ivan Petrovich Ivan Petrovich Berestov ist eine der Figuren in A. S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“, ein Gutsbesitzer in Tugilov, Alexeis Vater, ein Nachbar des Anglomanen Muromsky. Berestov, ein verwitweter Gutsbesitzer...
7. Junge Bäuerin Die Geschichte beginnt mit einer Beschreibung der Landwirtschaft zweier Nachbarn, Ivan Petrovich Berestov und Grigory Ivanovich Muromsky. Der Autor stellt dem Leser diese Charaktere vor und wendet sich der Technik der Antithese zu, ...
8. Alexey Alexey Ivanovich Berestov – Hauptfigur A. S. Puschkins Geschichte „Die junge Bäuerin“, der Sohn des edlen Gutsbesitzers Iwan Petrowitsch Berestow, Freund von Akulina (Liza). Nach seinem Universitätsabschluss kehrte Alexey zurück...
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A. S. Puschkin. Bäuerliche junge Dame. Finden Sie die wichtigsten Elemente der Komposition: den Anfang und den Höhepunkt