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Sokolova Tatjana,

PERSPEKTIVER PLAN FÜR Bildende Kunst

(Vorbereitungsgruppe)

September

1. „FRUCHT“ FORMEN

Pr.sod.: Führen Sie das Genre des „Stilllebens“ ein, bringen Sie den Kindern bei, im Garten wachsende Früchte, ihre Farbe und Form auswendig nachzubilden und zu benennen, lernen Sie, verschiedene Formen darzustellen, während Sie ein Stillleben erstellen; Geben Sie eine Idee dazu richtigen Standort Lernen Sie weiterhin, wie man Stilllebenobjekte formt verschiedene Formen(Äpfel, Birnen, Pflaumen, Weintrauben im Ganzen), die Eigenschaften jedes einzelnen vermitteln, Fleiß entwickeln.

Material: Plastilin, Stapel, Bretter, Obstmodelle, Vase.

Vorherige Arbeit: Untersuchung von Gemälden, die ein Stillleben darstellen, Erstellung eines Stilllebens daraus verschiedene Artikel, Gespräch über Früchte, wo sie wachsen.

Literatur:

ANWENDUNG „HERBSTSTILLLEBEN“

Adv.: Führen Sie weiterhin die Form der bildenden Kunst ein - Stillleben, und lernen Sie, verschiedene Darstellungsmethoden zu vergleichen volumetrische Form(plastische und dekorative Silhouette), erstellen Sie eine Komposition aus 2-3 Elementen. Erfahren Sie weiterhin, wie Sie symmetrische Objekte aus gefaltetem Papier (einer Vase) und mehreren Früchten (ein Apfel, eine Birne) ausschneiden und der Komposition Details hinzufügen. Verbessern Sie die Fähigkeiten zum reibungslosen Ausschneiden runder Formen. Legen Sie die „Regeln der Schere“ fest: Halten Sie die scharfen Enden von sich weg und nach unten, achten Sie darauf, dass Ihre Finger nicht unter die Klingen geraten, führen Sie die Ringe nach vorne.

Materialien: ein Blatt dunkler Karton (lila, blau), farbige Papierzuschnitte für eine Vase, orangefarbenes und gelbes Papier für Früchte, grüne Zuschnitte für Blätter, Kleber, Pinsel, Wachstuch, Tablett, Schere, ein einfacher Bleistift.

Bisherige Arbeiten: Untersuchung von Stillleben, Analyse der Anordnung von Objekten bei der Aufführung eines Stilllebens. Stillleben zeichnen und formen.

Literatur: Shvaiko „Fine Arts Classes“ S. 19

ZEICHNUNG: „BASIS MIT FRÜCHTEN“

Pr.sod.: Kindern beibringen, das Genre in der Kunst - Stillleben - visuell wahrzunehmen und zu bestimmen, Kindern beibringen, aus den vorgeschlagenen Objekten selbstständig ein Stillleben zu komponieren, die Fähigkeit zu üben, Stilllebenobjekte richtig anzuordnen; Lernen Sie, im Zeichnen zu vermitteln Eigenschaften Früchte, lehren Sie eine neue Technik - einen zweifarbigen Seitenstrich.

Materialien: Tisch, Tischdecke, Obstmodelle, Vase, Küchenutensilien, Blumen (optional), Gouachepinsel, Wasserfarben.

Vorherige Arbeit: Modellieren und Applizieren eines Stilllebens, Erlernen des Gedichts von A. Kushner „Was habe ich gelernt?“, Erstellen eines Stilllebens aus Umweltobjekten.

Literatur: O.A. Kurevina „Reise ins Schöne“, S. 172, 181-184

2. MODELLIERUNG VON „VERBRENNUNGEN MIT BEEREN UND PILZEN“

Adv.: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, ein Stillleben zu zeichnen, trainieren Sie ihre Fähigkeit, das Genre „Stillleben“ von anderen Kunstarten zu unterscheiden, und entwickeln Sie kreative Fähigkeiten volumetrische BilderÜben Sie das Formen verschiedener Formen von Pilzen und Beeren und vermitteln Sie deren charakteristische Merkmale. Kultivieren Sie den Wunsch, die Arbeit sorgfältig durchzuführen und die erzielten Ergebnisse unabhängig zu analysieren.

Material: Plastilin, Bretter, Korb, Pilz- und Beerenattrappen.

Vorherige Arbeiten: Untersuchung von Pilzattrappen, Illustrationen von Pilzen, Beeren, Übungen zum Erstellen eines Stilllebens.

ANWENDUNG „GESCHENKE DES HERBST“

Pr.sod.: auf der Grundlage der in früheren Unterrichtsstunden erworbenen Eindrücke, Kenntnisse und Fähigkeiten unterrichten, den Inhalt eines Stilllebens, seine Zusammensetzung selbstständig bestimmen, Farbschema Objekte, Hintergrund sowie Darstellungsweisen erlernen weiterhin das symmetrische Ausschneiden von Objekten in runden und ovale Form aus mehrfach in der Mitte gefaltetem Papier, lehren Sie, gemeinsam zu arbeiten, Ihre Handlungen zu koordinieren, Toleranz zu kultivieren, gegenseitige Hilfe. Stärken Sie die „Scherenregeln“.

Materialien: drei große Blätter Papier, farbiges Papier zum Ausschneiden von Obst, Gemüse, Pilzen, grünes Papier zum Ausschneiden von Blättern, Kleber, Pinsel, Schere, ein Bleistift, ein Tablett, Wachstuch.

Literatur: Kazakova „Kreativität bei Vorschulkindern entwickeln“ S. 150

ZEICHNUNG „HERBSTBIRKE“

Beispiel: lehren, in einer Zeichnung die charakteristischen Merkmale einer Birke (weißer Stamm mit schwarzen Flecken, dünne gebogene Zweige, helle Krone), Herbstfarbe des Laubs zu vermitteln, lehren die richtigen Wege Aktionen mit einem halbtrockenen harten Pinsel beim Zeichnen vertikaler Striche zur Bildung von Laub und horizontaler Striche zur Darstellung schwarzer Flecken auf dem Birkenstamm; festigen Sie die Fähigkeiten, mit der Spitze eines Pinsels dünne, geschwungene Linien zu zeichnen; Durch Rätsel, Illustrationen und Zeichnungen entsteht in den Köpfen der Kinder das Bild einer schlanken, weißstämmigen Birke. Folgen richtige Haltung beim Zeichnen.

Material: Illustrationen mit dem Bild einer Birke, ein Blatt Papier zur Darstellung individueller Darstellungsweisen, zwei Pinsel – weich und hart, Farben.

Blaues Papier mit gesättigter Farbe in Form eines länglichen Rechtecks, zusätzliche weiße Papierblätter zum Üben des Zeichnens dünner Linien und auf veschiedenen Wegen mit einer harten Bürste arbeiten; Pinsel sind weich und borstig, Farben sind Gouache.

Literatur: Shvaiko „Fine Arts Classes“ S. 29

3. FORMEN DES „WUNDERBAUMS“

Pr.sod.: Kindern eine neue Art der Zusammenstellung eines dreidimensionalen Mosaiks vorstellen – modulare Bildhauerei, nämlich das Zusammensetzen aus formlosen Teilen, Kindern beibringen, kleine Stücke in Stapeln abzuklemmen, abzureißen oder zu schneiden und daraus das Bild eines zu erstellen geschmückter Baum, zeigen Sie die Methode zum Formen eines Baumes, entwickeln Sie bei Kindern Unabhängigkeit beim Dekorieren von Kunsthandwerk natürliches Material.

Material: Muster, Plastilin, Stapel, Bretter, Naturmaterial.

Literatur: I.A. Lykova „Wir formen, wir fantasieren, wir spielen“ S. 27-29

ANWENDUNG „MUSTER IM KREIS“ (aus Blättern und kleinen Blüten) - dekorativ

Beispiel: Einführung einer neuen Art von Applikationen – Floristik, Applikation von Blättern, Blumen, Kräutern; Lernen Sie, wie man eine Komposition aus Blättern in einem Kreis anfertigt, sie sorgfältig aufklebt, Kreativität, Fleiß und künstlerischen Geschmack entwickelt.

Materialien: getöntes Papier in Form eines Kreises, getrocknete Pflanzen (Blätter, Blüten), PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Schere, Stoff, Muster.

Vorherige Arbeit: Sammeln und Trocknen von Blättern und Blüten, Herstellung einer Komposition aus getrockneten Pflanzen.

ZEICHNUNG „GOLDENER HERBST“ (unter Verwendung natürlicher Materialien) - Handlung

Beispiel: Eine neue Technik des Zeichnens mit getrockneten Pflanzen einführen – Drucken von Blumen und Kräutern (TRIZ), lehren, wie man eine Komposition komponiert, Veränderungen in der Natur darin vermitteln, die Fähigkeit der Kinder festigen, Kunstgattungen zu unterscheiden und zu benennen – Landschaft, die Fähigkeit festigen Objekte mit nahen, mittleren und fernen Plänen und der Horizontlinie anzuordnen, Kreativität, künstlerischen Geschmack und Geduld zu entwickeln.

Material: Probe, getrocknete Blätter verschiedene Formen, Landschaftsblatt, Aquarellfarben, Gouache, Pinsel.

Vorherige Arbeit: Rezension Herbstlandschaften, Gespräch anhand von Gemälden, Auswendiglernen von A. Kushners Gedicht „Was habe ich gelernt?“

Literatur: O.A. Kurevin „Reise ins Schöne“, S. 132.

4. FORMEN „TEESERVICE“ (dekorativ)

Adv.: Kindern weiterhin beibringen, auf konstruktive Weise zu formen (Teile verbinden),

Holen Sie sich Tassen aus einer zylindrischen Form und eine Teekanne aus einer großen Kugel, machen Sie Vertiefungen und vergrößern Sie die resultierende Form gleichmäßig (strecken und ziehen Sie mit den Fingern, um die gleiche Dicke der Wände des Geschirrs zu erreichen), glätten und nivellieren Sie die Kanten; Dekorieren Sie Produkte mit einem Bandornament. Nachdem Sie zuvor das Muster des Ornaments skizziert haben, lernen Sie, wie man ein Bandornament herstellt. Entwickeln Sie Kreativität, Genauigkeit und den Wunsch, die Arbeit schön zu machen.

Material: Ton (Knetmasse, Salzteig), Stapel, Ornamentmuster, Bretter.

Bisherige Arbeiten: Untersuchung von Bandornamenten, Ausbildung in deren Bildhauerei.

Literatur: I.A.Lykova „Wir formen, wir fantasieren, wir spielen“ S. 40-42

ANWENDUNG „TEESERVICE“ (Betreff)

Pr.sod.: Einführung einer neuen Technik zur Herstellung von Applikationen – Reißen, weiterhin lehren, wie man kalte und warme Töne für eine Komposition auswählt, weiterhin lernen, wie man eine Schablone auf ein Blatt Papier überträgt, Unabhängigkeit und Initiative entwickeln und tun Arbeiten Sie sorgfältig.

Material: Albumblatt, Schablone für Teeutensilien, farbiges Papier, Bleistift, Kleber, Pinsel, Tuch, Tablett.

Vorherige Arbeit: Wiederholen Sie das Thema „Gerichte“ mit den Kindern. Besprechen Sie den Zweck von Teeutensilien. D/i „Aus Teilen ein Ganzes zusammensetzen“, „Das vierte ungerade“ zum Thema „Gerichte“.

Liter.: Malysheva „Applikation in Kindergarten» Seite 98

ZEICHNUNG „SCHMETTERLING“ (Monotypie)

Pr.sod.: Einführung einer neuen Darstellungsmethode – Monotypie (TRIZ), Entwicklung zeichnerischer Fähigkeiten mit nicht-traditionellen Techniken, Entwicklung von Kreativität und Vorstellungskraft.

Material: Gouache, Blatt Papier, dünner Pinsel, Muster.

Literatur: Seminar-Workshop zum Thema Bildende Kunst „Einsatz nicht-traditioneller Zeichentechniken im Vorschulalter“

Unterrichtsnotizen zur bildenden Kunst in Vorbereitungsgruppe zum Thema „Lasst uns ein Sommerkleid für eine Nistpuppe dekorieren.“ Plastilinographie.

Zweck der Arbeit: Diese Zusammenfassung richtet sich an Vorschullehrer, Lehrer Grundschulklassen, Lehrer zusätzliche Ausbildung, Eltern.
Ziel: Kennenlernen der Entstehungsgeschichte der russischen Nistpuppe.
Aufgaben:
- Lernen Sie, die charakteristischen Merkmale des Designs einer Nistpuppe mithilfe einer unkonventionellen Technik – der Plastilinographie – wiederzugeben.
- Festigung des Verständnisses für die Beziehung zwischen dekorativer und angewandter Kunst und russischer Folklore.
- Festigung der Arbeitsmethoden in der Technik „Plastilinographie“: Rollen, Glätten, Anfertigen dekorativer Elemente, Malen mit Plastilin.
- Stärken Sie die Fähigkeit, Plastilin verschiedener Farben zu mischen, um den gewünschten Farbton zu erhalten.
- Interesse an Volksspielzeug wecken
- Diese Art von Arbeit als Quelle der Freude nicht nur für das Kind, sondern auch für die Menschen um es herum nutzen.

Arbeitsmaterial:

Silhouetten von Nistpuppen, aus dickem, mehrfarbigem Karton ausgeschnitten mit aufgemalten Gesichtern.
- Ein Satz farbiges Plastilin.
- Stapel
- Serviette
- Das Spielzeug ist eine Matroschka-Puppe aus Pappmaché, 50 Zentimeter hoch.

Fortschritt der Lektion.

1. Organisatorischer Teil.
Kinder sitzen im Halbkreis.
Es klopft an der Tür.
Erzieher: Wer hat uns besucht? Mal sehen…
Er bringt eine riesige Matroschka-Puppe mit.

- Kinder, was für eine Puppe ist mit so einem eleganten Aussehen zu uns gekommen?
Kinder: Matroschka!
Erzieher: Ich kenne ein Rätsel um eine Nistpuppe, hör gut zu
Wie eine Rübe ist es steil,
Und unter dem scharlachroten Schal auf uns
Sieht lustig, schick und breit aus
Ein Paar schwarze Johannisbeeraugen.
Scharlachrotes Seidentaschentuch,
Helle Sommerkleidblume,
Die Hand ruht auf den Holzseiten.
Und es gibt Geheimnisse im Inneren:
Vielleicht drei, vielleicht sechs.
Ich bin etwas rot geworden
Unser Russe (Matroschka)

Erzieher: Stimmt, das beliebteste Spielzeug unter den Menschen, den Kindern, waren Nistpuppen. Hören Sie sich ein weiteres Rätsel an
Freunde unterschiedlicher Größe
Aber sie sehen gleich aus
Sie leben alle zusammen
Und nur ein Spielzeug.

Geschichte des Lehrers: Die Figur einer Nistpuppe ist aus einem Holzblock geschnitzt, sie kann in zwei Teile geteilt werden und so können bis zu 10-12 Puppen darin untergebracht werden. Zuerst fertigen sie die kleinste Figur an und schleifen sie ab.
-Kinder, warum denkst du, dass die Figur geschliffen ist?
Kinder: Damit die Oberfläche glatter und leichter zu bemalen ist.
- Das stimmt, und sie sind lackiert.
Die bekannteste ist die Semyonovskaya-Nistpuppe, die der Vorfahre der modernen Nistpuppen ist.

Es gab Zagorsk-Nistpuppen und Polchow-Maidan-Puppen, sie unterschieden sich alle in der Bemalung, waren aber gleich gekleidet: ein bemaltes Sommerkleid, ein Halbschal, eine Schürze. Schauen wir uns unsere Matroschka an.

Kinder: Matroschka trägt ein russisches Sommerkleid, einen Schal und eine Schürze auf dem Kopf.
Erzieher: Welche Muster sehen Sie?
Kinder: Blumen, Blätter, Zweige, Beeren, Knospen.
Erzieher: Matroschkas sind lustige Menschen und laden uns zum Tanzen ein.
Moment des Sportunterrichts.
Klatschen Sie in die Hände
Freundliche Nistpuppen,
An meinen Füßen habe ich Stiefel, Nistpuppen stampfen.
Lehne dich nach links, rechts,
Verneige dich vor allen, die du kennst,
Die Mädchen sind ungezogen
Bemalte Puppen.
In deinen bunten Sommerkleidern
Ihr seht aus wie Schwestern.
Okay okay
Lustige Nistpuppen.
Bewegungen werden inhaltsorientiert ausgeführt.
2. Praktischer Teil.
Erzieher: Schauen Sie, unsere Nistpuppe kam nicht allein, sondern mit Freunden. Aber warum sind die Freundinnen so düster und traurig?

Kinder: Ihr Sommerkleid und ihr Schal sind nicht verziert.
Erzieher: Ja, Kinder, sie sind traurig, sie wollen verkleidet sein, aber lasst uns helfen und das Outfit dekorieren?
Die Kinder stimmen freudig zu.
- Wie werden wir dekorieren? Was können wir formen?
Kinder: Blumen und Beeren, Blätter.
Erzieher: Erinnern wir uns, wie wir in den vorherigen Lektionen eine Blume und Blätter gemacht haben?
Kinder: Aus Plastilin eine Wurst rollen, in gleiche Teile teilen, zu Kugeln rollen, um die Mitte legen und jeweils zu einem Pfannkuchen flach drücken, die Blätter sind oval, die ebenfalls aus Efeu bestehen.
Erzieher: Ich möchte Ihnen ein neues Element vorstellen – das ist eine Erdbeere. Nehmen Sie eine rote Kugel, drücken Sie sie mit den Fingern flach, um einen flachen Kuchen zu formen, drücken Sie sie auf einer Seite leicht flach und befestigen Sie sie an einem Zweig. Rollen Sie kleine Erbsen aus gelbem Plastilin aus – das sind die Samen und die Beere ist fertig! Wir haben auch mit Plastilin gezeichnet, ein kleines Stück Plastilin in der Farbe, die wir brauchen, abgeschnitten und in Teile zerlegt.
Der Lehrer zeigt den Ablauf und klärt ihn im weiteren Unterrichtsverlauf mit den Kindern.
Wenn Kinder eine andere Farbe haben möchten, können Sie zum Beispiel die Technik des Mischens von Plastilin anwenden: Nehmen Sie einen Teil Rot und zwei Teile Weiß, mischen Sie alles gründlich und kneten Sie es mit den Fingern, damit die Proportionen besser eingehalten werden können. Rollen Sie eins aus lange Wurst Weiß und kurz - rot.
Die Matroschka „verteilt“ ihre Freunde an die Kinder, die Lehrerin bittet die Kinder, sich ein eigenes Muster für die Nistpuppen auszudenken und sich an die Arbeit zu machen.
Während der Arbeit „läuft“ die Nistpuppe, beobachtet die erledigte Aufgabe und kann dem Kind Ratschläge oder Lob geben.
Gymnastik für müde Finger.
Lange, lange haben wir geformt,
(Hände gefaltet und Handgelenke drehen sich in kreisenden Bewegungen)
Unsere Finger sind müde
(Hände schütteln)
Lass sie ein wenig ruhen
(streichelt nacheinander jeden Finger)
Und sie werden wieder mit der Bildhauerei beginnen.
Lasst uns gemeinsam die Hand heben
(Arme seitlich ausbreiten)
Und fangen wir wieder mit der Bildhauerei an.
(in die Hände klatschen)
3. Letzter Teil.
Die Kinder veranstalten eine Kunsthandwerksausstellung und die Matroschka lobt sie.

Erzieher: Sie haben echte russische Nistpuppen gebastelt, wir werden unseren Gruppenraum dekorieren und sie bewundern, und jetzt verabschieden wir uns von unserem Gast. Auf Wiedersehen, Matroschka, komm wieder!
Die Kinder winken und verabschieden sich.
Erzieher:
- Welche Spielzeuge waren bei den Menschen beliebt?
- Welches sind die berühmtesten Nistpuppen in Russland?
- Welche Kostüme trugen die Nistpuppen?
- Welche Stimmung entsteht beim Betrachten einer Matroschka-Puppe? Was gefällt dir an diesem Spielzeug?
Matroschka am Fenster
Unter einem hellen Sommerkleid.
Und die ganze Familie sitzt in einer Nistpuppe
Wie in einem Holzhaus.
Öffnen Sie es und Sie werden ein Wunder sehen:
Matroschenka ist ein Baby.
Und es gibt noch mehr! Wo?
Und da ist es wieder: Findelkind!
Hände und Füße gewaschen
Jeder hat eine Nistpuppe.
Kleidung gebügelt
Stiefel gereinigt...
Matroschka-Puppen singen im Chor.
Sie leben, ohne Trauer zu kennen,
Und freundschaftlich und glücklich,
Und es macht unglaublich viel Spaß!
V. Prichodko.

Städtische Haus„TsRR-d/S Nr. 38 „Erfolg““

Zusammenfassung der GCD zur bildenden Kunst in der Vorbereitungsgruppe

„Kirschblütenzweig.“

Hergestellt von:

Lehrer

bildende Kunst

2015

Zusammenfassung von GCD

in der Vorschulgruppe

„Kirschblütenzweig“

Ziel: Erweiterung der Vorstellungen über das Historische kulturelles Erbe Völker der Welt.

Priorität Bildungsbereich : künstlerische und ästhetische Entwicklung.

Bildungsbereiche in der Integration: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, sozio-kommunikative Entwicklung, körperliche Entwicklung

Aufgaben: Schaffen Sie Bedingungen, um Vorschulkinder mit Materialien zu bereichern praktisches Wissen und Fähigkeiten im Verfassen einer dekorativen Komposition basierend auf japanischen Nationalmotiven.

Expandieren Wortschatz Kinder; Fähigkeit, Monolog und dialogische Sprache zu verwenden. Einführung in die nationale Literatur und musikalische Kreativität Land der aufgehenden Sonne.

Emotional formen - Werthaltung zur Natur;

Wecken Sie Interesse an Nationalkultur Japan.

Geplantes Ergebnis: Entwicklung des kognitiven Interesses bei Kindern, Erweiterung der Vorstellungen über Japan. Die Fähigkeit, Ihre Aktionen zu planen, um ein Ziel zu erreichen – ein Panorama mit einem blühenden Kirschzweig. Sie erwerben Kommunikations- und Toleranzfähigkeiten.

Vorarbeit: Präsentation ansehen Japan. Erlernen des japanischen Spiels „Jianken“. Hören Musikalische Kompositionen Japanische Autoren.

Wortschatzarbeit: Pagode, Sakura.

Organisation und Methodik zur Durchführung von GCD

Es läuft leise Musik.

Ein Lehrer im Kimono begrüßt die Kinder:„Konnichiwa“ (Hallo auf Japanisch). Ich habe Sie auf Japanisch begrüßt und Sie sollten mir genauso antworten.

Die Kinder antworten mit „konntiwa“, dann begrüßen die Kinder die Gäste auf Japanisch. Ich lade Sie ein, es zu machen eine amüsante Reise zum Land“ Aufgehende Sonne", und lernen Sie die Kultur Japans kennen. Lernen Sie etwas Neues und bringen Sie ein japanisches Souvenir für Ihre Lieben mit.

Erzieher: Woher wissen wir, wo Japan liegt? (Antworten der Kinder). Das richtige Land kann auf einem Globus oder einer Karte gefunden werden. Schau dich gut um Japanische Inseln umgeben vom Pazifischen Ozean, dem Ostchinesischen Meer, dem Ochotskischen Meer und dem Japanischen Meer. Sagen Sie mir, mit welchem ​​Transportmittel kann ich nach Japan reisen? (Antworten der Kinder). Und ich schlage vor, dass Sie auf ungewöhnliche Weise auf eine imaginäre Reise gehen – in einem Heißluftballon. Bist du geflogen? Hier ist unseres Luftballon, schnappen wir uns die Bänder und gehen! (Musik spielt, Flug wird simuliert).

Hauptteil. Verwendung eines Videoprojektors.

Erzieher: Also sind wir angekommen. Schauen Sie, wie schön es hier ist, was tolle Gärten! Was glauben Sie, was für Bäume uns umgeben?

Antworten der Kinder.

Erzieher: Ich werde ein Gedicht vorlesen, das Ihnen hilft herauszufinden, in welchen Bäumen wir gelandet sind. Hör genau zu.

Sauberer als Schnee, ein Vorgeschmack auf den Frühling.

Blüht leicht rosa und weiß,

Unter dem Himmel Sakura der anderen Seite

Es wächst und begegnet den ersten Sonnenaufgängen ...

Erzieher: Hat jemand erraten, über welchen Baum der Dichter schrieb?

Antworten der Kinder.

Sakura- das ist japanische Kirsche, berühmtes Symbol Japan. Ha aru bedeutet auf Japanisch Frühling, die Zeit der Kirschblüten, die mit einem der schönsten Feiertage im Land der aufgehenden Sonne verbunden ist. Die Japaner nennen es Hanami– Blumen bewundern (aus den Wörtern „khana“ – Blume und „mi“ – schauen), was wörtlich bedeutet: „Blumen betrachten“. Das Bild einer Sakura-Blume ist ein Fünfblatt, fünf Blütenblätter symbolisieren fünf Wünsche – Glück, Wohlstand, Langlebigkeit, Freude und Frieden. Einsatz von Multimedia. (Diashow)

Erzieher: Schauen Sie, welche Farbe haben die Sakura-Blüten? Die Farben der Sakura-Blüten reichen von leuchtendem Rosa bis Weiß. Das weiß-rosa Wunder hält nur ein paar Tage und manchmal ein paar Stunden an. Überraschenderweise verwelken Sakura-Blüten nicht, sondern werden „lebendig“. Wenn Millionen von Blütenblättern von den Kirschbäumen fallen, scheint es, als wäre der Boden mit rosa Schnee bedeckt. Die Japaner nennen dieses Phänomen „Pink Snowfall“.

Leute, ihr und ich haben diesen wunderschönen Urlaub besucht.

Nach alten Japanische Legende Das Bewundern der blühenden japanischen Kirschblüten verlängert das Leben um hundert Jahre. Und wir haben die einmalige Gelegenheit, die Kirschblüten zu bewundern und Gesundheit, Kraft und Energie zu gewinnen.

Dynamische Pause.

Musik spielt.

Sie hoben ihre Hände und schüttelten sie – das sind Bäume im Garten.

Ellbogen gebeugt, Hände geschüttelt – der Wind treibt den Tau nieder.

Wir winken noch einmal sanft mit den Händen – die Vögel fliegen auf uns zu.

Wir zeigen auch, wie sie sich hinsetzten – mit nach hinten gefalteten Flügeln.

Erzieher. Jetzt setzen wir uns hin, schließen die Augen und atmen den zarten Duft der Kirschblüten ein.

Erzieher: Leute, ich möchte euch das interessante japanische Spiel „Jianken“ vorstellen. (Die Spielregeln werden erklärt)

Erzieher: Sie wissen, dass die Leute von jeder Reise Souvenirs mitbringen, die sie an die Reise erinnern. Möchten Sie ein Souvenir von unserer Reise mitbringen?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Bußgeld! Aber unser Souvenir wird ungewöhnlich sein, wir werden es nicht kaufen, sondern mit unseren eigenen Händen in einer nationalen japanischen Werkstatt herstellen. Sind Sie einverstanden?! Ich lade Sie in die Souvenirwerkstatt ein, wo wir es herstellen werden. (Kinder sitzen an Tischen, auf denen alles, was sie brauchen, bereits vorbereitet ist. Achten Sie auf die Körperhaltung der Kinder.)

Praktischer Teil.

Sag mir, welches Symbol Japans haben wir getroffen? Und ich schlage vor, ein Pano mit einem Sakura-Zweig zu machen. In unserer Arbeit werden wir die Technik der volumetrischen Applikation verwenden, die übrigens aus Japan zu uns kam.

Der Lehrer erklärt die Arbeitsalgorithmen.

1. Vor Ihnen liegen Serviettenzuschnitte, die in der Mitte befestigt sind. Der Ort, an dem die Servietten zusammengehalten werden, ist die Mitte unserer zukünftigen Blume. Auch ein Blumenmuster - ein Fingerkraut; Rahmen mit Zweigen.

2. Wir zeichnen mit einem Filzstift eine gepunktete Linie um die Blumenvorlage (vorsichtig, da die Serviette dünn ist).

3. Schneiden Sie die Blume entlang der gestrichelten Linien mit einer Schere aus.

4. Für die resultierenden Blumen heben Sie jede Schicht an, beginnend in der Mitte, und drücken Sie sie vorsichtig nach unten.

5. Kleben Sie die fertigen Blumen fest und platzieren Sie sie schön im Rahmen.

Unter Ruhe japanische Musik, die Kinder machen die Arbeit. Der Lehrer überwacht die Körperhaltung der Kinder und erinnert sie an die Zeit, die sie in der Werkstatt arbeiten.

Betrachtung

Erzieher.

Sag mir, welches Land wir besucht haben?

Sagen Sie uns, woran Sie sich erinnern und was Ihnen gefallen hat?

Welche neuen Wörter hast du gelernt?

Welche interessanten Dinge haben Sie über die japanische Kultur gelernt? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Und das Wichtigste: Wir haben mit unseren eigenen Händen ein Souvenir als Geschenk für unsere Lieben gemacht. Steigen Sie in den Heißluftballon, wir fliegen nach Hause ...

Zeichnen ist eine der freudigsten und aufregendsten Aktivitäten für ein Kind. Im Kindergarten wird viel Zeit dem Kunstunterricht gewidmet. Das Wichtigste ist, dass die Kleinen nicht zu dieser Art von Kreativität gezwungen werden müssen – sie selbst haben Spaß am Zeichnen. Es ist wichtig, dass jedes Kind eine Erfolgssituation erlebt, unabhängig von seinen Fähigkeiten Bildende Kunst. Und um solche Bedingungen zu schaffen, kommen sie dem Lehrer zu Hilfe unkonventionelle Techniken Zeichnung. Schauen wir uns einige der Merkmale der Arbeit an und geben wir auch eine Beispielliste der meisten gute Themen diese Art von Kreativität in der langfristigen Planung zu beherrschen.

Welche Vorteile bieten nicht-traditionelle Techniken?

In der Vorbereitungsgruppe erfordert das traditionelle Zeichnen im Vergleich zu anderen eine erhebliche Komplikation der Technik frühe Stufen Bildungsaktivitäten im Kindergarten. Was sollten Sie tun, wenn Ihr Baby nicht in der Lage ist, gerade Linien zu ziehen, Proportionen beizubehalten und Konturen klar zu zeichnen? Nach ein paar Misserfolgen verliert der Kleine möglicherweise für immer das Interesse am Zeichnen. In diesem Fall helfen unkonventionelle Zeichentechniken. Das Wichtigste, was sie Kindern beibringen, ist, keine Angst vor Fehlern zu haben.

Die Atmosphäre des Zeichenunterrichts mit nicht-traditionellen Techniken weckt bei den Kindern eine positive Einstellung und die Erwartung auf Erfolg, unabhängig von ihren Fähigkeiten

Das Wichtigste, was sie Kindern beibringen, ist, keine Angst vor Fehlern zu haben. Schließlich lässt sich die Zeichnung ganz einfach korrigieren, einfach etwas aufmalen oder ausradieren. Darüber hinaus unkonventionelle Zeichentechniken

• Geben Sie den Kleinen Vertrauen in sich selbst und ihre Fähigkeiten;
• ästhetischen Geschmack, Kreativität und Vorstellungskraft entwickeln;
• helfen, Vorstellungen über die Welt zu erweitern;
• Feinmotorik entwickeln;
• fördern unabhängiges Denken.

Welche Techniken werden in der Vorbereitungsgruppe verwendet?

Mit Kindern im Alter von 6–7 Jahren können Sie alle Methoden des Zeichnens üben, die Kinder während ihrer gesamten Kindergartenzeit kennen. Darüber hinaus fügen kreative Pädagogen dieser Liste eine Reihe neuer Techniken hinzu.

Das ist interessant. Es ist gefährlich, Gouache für Techniken zu verwenden, die stark verdünnte Farbe erfordern, da nach dem Trocknen ein weißer Belag entstehen kann.

Zeichnen mit Wattestäbchen

Das ist interessant. Diagramme mit dieser Technik können sowohl innerhalb als auch ohne Kontur erstellt werden.

Der Kern der Methode besteht darin, dass Farbe (Aquarell oder Gouache) mit einem Wattestäbchen anstelle des üblichen Pinsels aufgetragen wird. Die Zeichnung kann mit Linien erstellt werden (also als Pinsel verwendet werden), oder Sie können sie mit Stöcken verwenden, das heißt, Sie führen einen Stift auf ein Blatt Papier, drücken darauf und erstellen so einen Plot. Zum Arbeiten benötigen Sie ein einfaches Set:

• Wattestäbchen (separat für jede Lackfarbe);
• Farben;
• Feuchttücher (zum Abwischen der Finger und Ungenauigkeiten in der Zeichnung).

Das ist interessant. In manchen Vorschulen Bildungsinstitutionen werden verwendet Acrylfarben. Das Zeichnen auf Papier ist damit jedoch nicht sehr praktisch, da sie aufgrund ihrer Konsistenz lange zum Trocknen brauchen, aber auf Stoff ergeben sie erstaunliche Zeichnungen. So entstand eine weitere unkonventionelle Maltechnik – Acryl auf Stoff.

Beispiel für das Zeichnen mit Wattestäbchen

"Frühlingsstimmung"

Dies ist ein Beispiel für die Erstellung einer Zeichnung ohne zuvor gezeichneten Umriss.

Anweisungen:

1. „Wir haben den Stock mit Farbe benetzt Grüne Farbe und zeichnen Sie einen Stiel mit kleineren Stielen, die in verschiedene Richtungen divergieren. Wir zeichnen für jedes Stielstück eine durchgehende Linie.“
2. „Wir haben den Stock mit Farbe benetzt gelbe Farbe und wenden Sie kreisförmige Striche basierend auf dem Stiel an. Die Linie sollte spiralförmigen Kreisen ähneln – vom kleinsten zum größten.“
3. „Tauchen Sie ein Wattestäbchen in eine andere Farbe und wiederholen Sie den vorherigen Schritt.“

Ein Kind kann eine Blume mit mehrfarbigen Knospen erschaffen oder es selbst herstellen ganzer Strauß. Die Farbgestaltung sollte das Kind nach Möglichkeit selbst wählen.

Video. Löwenzahn mit der Maltechnik mit Wattestäbchen

Fotogalerie von Zeichnungen mit der Maltechnik mit Wattestäbchen

Zeichnungen mit Wattestäbchen können mit Applikationen kombiniert werden. Die Technik des Zeichnens mit Wattestäbchen wird oft mit der Technik des Zeichnens mit den Fingern kombiniert (in dieser Zeichnung sind Beeren mit den Fingern dargestellt). Um der Zeichnung einen klareren Umriss zu verleihen, können Handlungselemente mit umrissen werden Filzstifte

Zeichnen mit einem Stocher: Regenbogen, Eberesche und andere Kompositionen

Es ist kein Zufall, dass diese Technik an die Methode der Mustererstellung mit Wattestäbchen angrenzt. Tatsache ist, dass diese beiden Methoden in einigen Quellen als identisch angesehen werden. Ja, die gebräuchlichste Art, eine Zeichnung mit einem Wattestäbchen zu erstellen, ist tatsächlich das Anstechen, das heißt, der Stift wird in Farbe (Gouache oder Aquarell) getaucht und bei senkrechter Positionierung zum Blatt entsteht ein Abdruck auf dem Papier. Besonders schöne Zeichnungen erhält man, wenn man mehrere Stäbchen nimmt, sie zu einem Bündel zusammenfügt und mit diesem Bündel zeichnet. Dennoch kann es bei der Benutzung zu einem Stochern kommen

• Finger – dann wird der Abdruck mit einem in Farbe getauchten Finger gemacht;
• mit einer harten Bürste - der Stich ist nadelförmig;
• Mit einem weichen Pinsel wird der Druck weicher, als wäre er abgerundet.

Das ist interessant. Besonders häufig wird das Zeichnen mit den Fingern bei der Arbeit in jüngeren Gruppen eingesetzt. Diese Methode ermöglicht es Kindern, ihre Feinmotorik zu entwickeln und gleichzeitig etwas über sich selbst und ihre kreativen Fähigkeiten zu lernen.

Schauen wir uns Beispiele für die Erstellung von Stichmustern mit Wattestäbchen an.

Beispiele für Poke-Zeichnungen

"Regenbogen"

Anweisungen:

1. „Wir nehmen 14 Stöcke.“
2. „Tauchen Sie zwei Stäbchen in Rot und stecken Sie sie in einen Regenbogenbogen.“
3. Dann wiederholen die Jungs die Aktion mit Paaren anderer Regenbogenfarben (Orange, Gelb, Grün, Blau, Indigo, Violett).
4. „Jetzt benetzen wir den Stab mit gelber Farbe und zeichnen mit Stöcken die Sonne mit Strahlen.“
5. „Wir zeigen den Hintergrundhimmel in Blau.“
6. „Wir tauchen den Stock ein weiße Farbe und mit kreisenden Bewegungen Wolken am Himmel erzeugen.“

Es gibt eine weitere Möglichkeit, mit dieser Technik einen Regenbogen zu erstellen. Es erfordert jedoch ein gewisses Geschick, da wir mehrfarbige Paare zu einer Linie verbinden.

Anweisungen:

1. „Wir befeuchten den Stab mit Rot und legen ihn auf ein sauberes Blatt.“
2. „Wir führen den gleichen Vorgang schnell mit anderen Farben durch.“
3. „Wir nehmen die Stäbchen in einem linearen Bündel und stecken sie in einem Bogen.“
4. Als nächstes vervollständigen wir die Handlung gemäß den vorherigen Anweisungen.

Das ist interessant. Diese Variante des Zeichnens ist schneller, erfordert aber von den Kindern ein gewisses Geschick, da sie die Stäbchen schnell in die Farbe eintauchen und sie dann mit den Fingern deutlich in einer Linie platzieren müssen.

"Eberesche"

Bei einer Zeichnung zum Thema Herbst können Sie zwei Techniken kombinieren: Linien und Stiche mit Wattestäbchen.

Anweisungen:

1. „Wir tauchen einen Stock in schwarze Farbe und zeichnen einen Baumstamm mit Ästen.“
2. „Wir nehmen ein Bündel Stöcke und binden es mit einem Gummiband zusammen.“
3. „Wir tauchen den Strauß in rote Farbe und mit einem Spritzer entsteht ein Strauß Vogelbeeren.“

Video. Weide in der Technik des Zeichnens mit einem Pinsel

Fotogalerie von Zeichnungen mit der Stochertechnik

Wenn Sie die Farbe auf die Konsistenz von Sauerrahm verdünnen, wird die Zeichnung mit einem Anstich stärker geprägt. Zum Anstechen mit einem harten Pinsel müssen Sie der Farbe nicht viel Wasser hinzufügen. Das Anstechen mit einem Wattestäbchen reicht aus praktisch für die Niederschlagsbildung.

Salzmaltechnik

Wie der Name der Methode vermuten lässt, wird Salz benötigt, um das Bild zu erstellen. Es ist besser, wenn es kein überschüssiger, sondern normaler Stein ist, damit die Kristalle vorhanden sind verschiedene Größen- Auf diese Weise wird die Zeichnung voluminöser. Darüber hinaus benötigen Sie, um mit dieser Technik arbeiten zu können

• Kleber (PVA oder Silikat);
• Grundblatt mit heller Farbe (dies ist eine Grundvoraussetzung, da der Untergrund unter dem Salzmuster kontrastreich sein muss, sonst geht das Bild verloren).

Das ist interessant. Eine Alternative zu Salz kann Grieß sein. Es gibt auch Möglichkeiten, Designs mit Buchweizen, zerkleinertem Reis usw. zu erstellen.

Die Arbeit mit der Salzmaltechnik besteht aus 4 Schritten:

1. Erstellen Sie mit einem Bleistift einen Umriss eines Bildes.
2. Zeichnen Sie den Umriss mit Kleber.
3. Den Untergrund mit Salz bedecken.
4. Trocknen und überschüssiges Salz entfernen.

Bei Bedarf kann die Zeichnung in der Blotografie-Technik mit einem Strohhalm oder durch Tränken eines Schwammstücks mit Farbe ausgemalt werden. Dies erfordert jedoch wiederholtes Trocknen sowie recht aufwendige Lackierarbeiten.

Beispiele für Zeichnungen in der Salzmaltechnik

"Vogel"

Dieses Design besteht aus einer Materialkombination – die Sonne besteht aus Maserung.

Anweisungen:

1. „Auf dem Blatt blaue Farbe Zeichne (kreise die Schablone ein) einen Vogel im Flug.“
2. „Die Sonne zeichnen.“
3. „Tragen Sie den Kleber großzügig auf den gesamten Vogel und die Sonne auf, ohne über den Umriss der Zeichnung hinauszugehen.“
4. „Lassen Sie den Kleber „aushärten“ – 30–60 Sekunden.“
5. „Bestreuen Sie zwei Drittel des Blattes mit Salz und versuchen Sie, eine gleichmäßige Schicht auf den Vogel aufzutragen. Du kannst mit deinen Fingern helfen.“
6. „Wir bedecken ein Drittel des Blattes (wo die Sonne steht) mit Hirse.“
7. Sie können am nächsten Tag weiterarbeiten.
8. „Gießen Sie überschüssiges Salz und Hirse hinein.“
9. „Mit einem schwarzen Filzstift zeichnen wir das Vogelauge.“

„Planeten im Weltraum“

Dieses Beispiel erfordert eine weitere Farbgebung. Darüber hinaus als zusätzlich bildende Kunst Hier kommen Applikationen (Sterne) und Papierkonstruktionen (Raketen) zum Einsatz.

Anweisungen:

1. „Auf einem Substrat von blauer Farbe Wir zeichnen 5 Kreise-Planeten unterschiedlicher Größe.“ Sie können einen Zirkel verwenden oder die Kinder Pappkreise mit unterschiedlichen Durchmessern zeichnen lassen.
2. „Füllen Sie die Ränder des Umrisses sorgfältig mit Klebstoff aus.“
3. „Füllen Sie die Zeichnung mit Salz.“
4. Am nächsten Tag geht die Arbeit weiter.
5. „Überschüssiges Salz abschütten.“
6. „Wir verdünnen die Farben mit Wasser.“
7. „Tauchen Sie den Pinsel in die Farbe und geben Sie einen Tropfen auf den Kreis.“
8. „Auf diese Weise arbeiten wir alle Kreise ab und machen Flecken in verschiedenen Farben, um Übergänge zu schaffen.“
9. Nach dem Trocknen der Farbe setzen wir die Arbeit fort (mindestens jeden zweiten Tag). In dieser Zeit können Kinder eine Origami-Rakete basteln und Sterne ausschneiden.
10. „Klebe die Sterne und die Rakete auf.“

Video. Feuerwerk in Salzmaltechnik

Fotogalerie von Salzgemälden

Salz ist ein unverzichtbares Material für Nachtbilder Winterbilder Um die Klarheit der Umrisse zu erhalten, darf das nächste Element erst übermalt werden, nachdem das vorherige getrocknet ist. Zeichnungen mit Salz entwickeln bei Kindern einen subtilen Sinn für Farbe.

Mit Palmen gezeichnete Bilder

Wie der Name schon sagt, werden die Handflächen der Kleinen das Material für die Gestaltung des Bildes sein. Sie können darauf mit Wasser verdünnte Gouache oder Aquarellfarbe auftragen. Darüber hinaus kann es eine oder mehrere Farben haben, wenn die Palmen beispielsweise Blumen in einer Vase sind. Hauptsache, die Kinder haben Feuchttücher und die Möglichkeit, sich nach dem Zeichnen gründlich die Hände zu waschen.

Ein Beispiel für eine Palmenzeichnung

"Schmetterling"

Anweisungen:

1. „Mit grüner Farbe zeichnen wir den Körper des Schmetterlings, der sich leicht nach unten ausdehnt.“
2. „Wir machen die Antennen blau und versehen ihre Enden mit roten Punkten.“
3. „Wir tragen gelbe Farbe auf unsere Handflächen auf und machen unten links und rechts einen Abdruck, indem wir unsere Handflächen mit dem Daumen nach unten platzieren.“
4. „Wir wischen uns die Hände ab und tragen rosa Farbe auf.“
5. „Wir legen unsere Handflächen links und rechts oben ab, so dass die Daumen oben liegen.“
6. „Wir wischen uns die Hände ab und zeichnen Kreise und Punkte auf die Flügel des Schmetterlings.“

Video. Zeichne einen Löwen mit deinen Handflächen

Fotogalerie mit Handzeichnungen

Für diese Zeichnung wurden neben den Handflächen auch Finger verwendet. Nach dem Aufbringen des Abdrucks muss den Kraken eine vollständige Form mit einem Umriss und darauf gezeichneten Augen gegeben werden. Wischen Sie Ihre Handflächen nicht nach einer Farbe ab, sondern Tragen Sie sofort die nächste auf, dann werden die Bäume wirklich bunt Herbstzeichnungen Handflächen können in Applikationen verwandelt werden

Fingermalmethode

Wie bereits erwähnt, kann man mit den Fingern stochern. Aber auch in der Vorbereitungsgruppe wird aktiv eine Kombination von Drucken mit Linien eingesetzt. Zum Zeichnen benötigen Sie mit Wasser verdünnte Farbe (Gouache, Aquarell) und feuchte Tücher.

Das ist interessant. Fingermalerei wird oft mit der Gestaltung von Handabdrücken kombiniert.

Ein Beispiel für eine Zeichnung mit der Fingermaltechnik

„Herbstfarben auf den Bäumen“

Anweisungen:

1. „Tauchen Sie Ihren Zeigefinger in grüne Farbe und zeichnen Sie großer Kreis seine Fingerabdrücke.
2. „Innerhalb der Grenzen dieses Kreises machen wir Stiche in verschiedenen Farben, um Laub auf den Bäumen zu erzeugen.“
3. „Tauchen Sie Ihren Daumen in die Farbe Braun und zeichne unten eine Linie – das ist der Stamm unseres Baumes.“
4. „Hinzufügen von Laub unter dem Baum.“

Video. Sommerwiese in Fingermaltechnik

Fotogalerie von Fingermalereien

Die Technik des Zeichnens mit den Fingern wird durch Elemente aus den Handflächen perfekt ergänzt. Mit den Fingern können Sie bewegte Szenen erstellen. Um den Weihnachtsbaum leuchtend zu machen, muss der Finger für jeden Zweig erneut in Farbe getaucht werden

Zeichnen mit Wachsmalstiften

Der Kern dieser Technik besteht darin, dass Kinder mit Wachsmalstiften einen Plot erstellen und dann den gesamten Untergrund mit Wasserfarben (oder mit Wasser verdünnter Gouache) übermalen. Alternativ zu Buntstiften können Sie auch eine normale Wachskerze verwenden – dann wird das Bild einfarbig.

Beispiel einer Zeichnung mit Wachsmalstiften

„Sonnenuntergang über dem Meer“

Anweisungen:

1. „Mit Wachsmalstiften zeichnen wir einen Halbkreis der Sonne.“
2. „Wir machen Strahlen, zeichnen mit dunkelblauer Kreide Wellen auf das Meer.“
3. „Wir befeuchten einen dicken Pinsel mit blauer Farbe und tragen sie auf die gesamte Zeichnung auf, ohne die Sonne zu berühren.“

Video. Gruß mit der Technik des Zeichnens mit Wachsmalstiften und Wasserfarben

Fotogalerie von Zeichnungen mit Wachsmalstiften

Wenn Sie mehrere Blautöne mischen, wird der Hintergrund noch heller. Bei diesem Bild wird der Hintergrund mit Tinte erstellt und die mit Buntstiften erstellte Zeichnung nicht übermalt. Interessante Bilder entstehen, wenn die mit Buntstiften erstellte Zeichnung vorhanden ist nicht mit Wasserfarben bedeckt

Zeichnen mit der Sprühtechnik

Damit arbeiten auf unkonventionelle Weise erfordert im Gegensatz zu den vorherigen eine gewisse Vorbereitung. Der Kern der Methode ist wie folgt:

• es entsteht eine Zeichnung auf Karton;
• diese Silhouette wird ausgeschnitten und auf ein anderes Blatt Pappe aufgetragen;
• die Schablone wird umrissen, Details werden gezeichnet (z. B. Blütenblätter);
• gezeichnete Elemente werden ausgeschnitten;
• ein Hintergrund wird auf ein Blatt Papier aufgetragen;
• eine Schablone mit Schlitzen liegt bei;
• Verwenden Sie eine alte Zahnbürste (Finger, Pinsel), um die Schablone aufzusprühen (der Zahnstocher wischt sozusagen die Farbe von den Borsten).
• Nach dem Trocknen sind die notwendigen Details des Bildes fertig.

Das ist interessant. Wenn die Fläche unbemalt bleiben soll, vereinfacht sich der Vorgang auf das Ausschneiden der Silhouette, die dann auf den Untergrund aufgetragen wird, um die Kontur vor Spritzern auf den Untergrund zu schützen.

Ein Beispiel für eine Zeichnung mit der Sprühtechnik

« Winterwald»

Anweisungen:

1. „Diese Zeichnung erfordert die Erstellung von Schattierungen. Deshalb werden wir vor dem Sprühen übermalen notwendige Elemente und lass sie trocknen.
2. „Wir zeichnen Bäume, schneiden ihre Silhouetten aus.“
3. „Wir tragen die Silhouetten auf eine andere Unterlage auf und zeichnen darauf die Form des Blattwerks.“
4. „Ich schneide diese Laubsilhouette aus.“
5. Bewerben Sie sich erneut neue Basis, wir zeichnen den Umriss des Blattwerks und weichen dabei leicht von der fertigen Schicht zurück.“
6. „Schneiden Sie die zweite Laubsilhouette aus.“
7. „Wir machen eine Silhouette aus Schneeverwehungen, die Schlitze hinterlassen. Lass es uns rausschneiden.
8. „Wir platzieren einen Stamm und eine zweite Laubsilhouette auf dem Untergrund.“
9. „Tauchen Sie den Pinsel in die Farbe und sprühen Sie sie mit dem Finger über das gesamte Blatt.“
10. „Wir tragen die Silhouetten der zweiten Schicht aus Laub und Schneeverwehungen auf und sprühen erneut.“
11. „Entfernen der Schablonen.“

Video. Stillleben mit Blumen in Sprühtechnik

Fotogalerie von Zeichnungen mit der Sprühtechnik

Schmetterlingsschablonen können auf unterschiedliche Weise angeordnet werden, um dem Bild ein lässiges und natürliches Gefühl zu verleihen. Um Vögel zu besprühen, benötigen Sie zwei Schablonen: die Rückseite mit dem Kopf und die Brust. Für diese Zeichnung machen wir zuerst Blumen und dann stellen wir sie fertig Stängel und Blätter.

Blotographie-Technik mit einer Röhre

Diese Art der Bilderstellung verrät nicht nur kreatives Potenzial Kinder, sondern wirkt sich auch positiv auf ihre Gesundheit aus, da das Blasen von Farbe durch einen Strohhalm die Kraft der Lunge und aller anderen fördert Atmungssystem Kinder. Zum Zeichnen benötigen Sie ein einfaches Set:

• dünn verdünnte Farben (Aquarell, Gouache oder Tinte);
• Pipette oder kleiner Löffel;
• Cocktailstrohhalm;
• Pinsel, Bleistifte, um die Handlung der Zeichnung zu ergänzen.

Der Kern der Technik besteht darin, dass das Kind Farbe mit einem Löffel oder einer Pipette aufnimmt, sie auf ein Blatt Papier tropft und dann mit einem Schlauch diese Stelle in verschiedene Richtungen bläst, um die gewünschten Formen zu erzeugen. In diesem Fall berührt der Stift keinen Tropfen Farbe oder ein Blatt Papier. Wenn Sie kleine Äste machen müssen, sollten Sie je nach Richtung des Grundstücks schnell nach oben und unten, rechts und links blasen.

Ein Beispiel für eine Zeichnung mit der Blot-Technik mit einem Röhrchen

„Wiese mit Blumen“

Anweisungen:

1. „Wir tropfen grüne Farbe und blasen die Blütenstiele zu Trieben.“
2. „Jetzt träufeln wir etwas Farbe auf die Blumen und blasen die Blütenblätter auf.“
3. „Auf die gleiche Weise machen wir die Sonne mit Strahlen.“
4. „Wir lassen ein paar kleine Tropfen auf das Gras im Hintergrund fallen und fächern die Tropfen ein wenig auf.“
5. „Tauchen Sie den Pinsel in grüne Farbe und malen Sie den Vordergrund – die Lichtung – zu Ende.“

Video. Wie man in einer Minute einen Baum mit der Blotographie-Technik mit einem Strohhalm zeichnet

Fotogalerie von Zeichnungen mit der Blot-Technik mit einem Strohhalm

In einer Zeichnung können Sie Kleckse und Tropfen kombinieren, die durch eine Röhre geblasen werden. Bei Landschaften müssen Sie sich nicht zu sehr anstrengen, Tropfen mit der gleichen Kraft und in die gleiche Richtung zu blasen. Zeichnungen, die die Blotographie-Technik mit einer Röhre verwenden, können dies tun Kombiniert mit einem klassischen Muster ergeben sich sehr originelle Werke

Nassmaltechnik

Durch das Erstellen von Bildern im Nassverfahren (auch Nassverfahren genannt) erhalten Sie Bilder mit unscharfen Übergängen. Dies ist beispielsweise zum Zeichnen von Tierfellen wertvoll. Der Kern der Methode besteht darin, dass die Trägerfolie mit Wasser angefeuchtet wird und dann das Motiv im nassen Zustand aufgetragen wird. Hierzu werden Gouache, Aquarell oder Tinte verwendet. Nachdem das Bild getrocknet ist, werden die notwendigen Details eingezeichnet.

Das ist interessant. Um das Laken länger feucht zu halten, legen Sie ein feuchtes Tuch darunter.

Es gibt eine alternative Art des Zeichnens in der Nasstechnik: Eine Zeichnung wird auf Papier aufgetragen, dann wird das Blatt mit der Vorderseite nach unten auf das Wasser gesenkt, scharf herausgezogen und umgedreht. So fließen Farben ineinander und es entstehen originelle Kombinationen. Normalerweise werden Landschaften und Sonnenuntergänge auf diese Weise gemalt. Wenn das Bild den Himmel (Meer) darstellen soll, können Sie dies folgendermaßen tun: Tragen Sie eine dicke Linie auf ein trockenes Blatt auf, tauchen Sie diesen Teil des Blattes in Wasser und strecken Sie das Element dann mit einem Pinsel bis zum Rand gewünschte Größe.

Beispiel für das Zeichnen im Nassen

„Kätzchen“

Anweisungen:

1. „Zeichnen Sie mit einem einfachen Bleistift den Umriss eines Kätzchens.“
2. „Tauchen Sie das Blatt ins Wasser.“
3. „Wir kolorieren die Zeichnung mit brauner Farbe.“
4. „Lassen wir das Bild trocknen.“
5. „Wir bemalen Schnurrbart, Nase, Augen, Wimpern, Mund und Zunge fertig mit Farben (Filzstiften).

Video. Nasszeichnungen auf Aquarellpapier

Fotogalerie mit Zeichnungen auf nassem Untergrund

Wenn die Komposition komplex ist, können Sie eine feuchte Serviette unter das Blatt legen – so behält das Papier länger den gewünschten Zustand. Wir malen die Regentropfen fertig, nachdem der Hauptgrundstück getrocknet ist – so werden sie heller. Für Zeichnungen weiter nass, Sie müssen dickes Papier nehmen, Aquarellblätter sind ideal

Abdrucktechnik für zerknittertes Papier

In den jüngeren Gruppen zerknüllten die Kinder Papierbögen, glätteten sie und trugen dann Farbe auf – so entstand eine Zeichnung mit interessanten Schattierungen und Schatten. In der Vorbereitungsgruppe wird die Technik etwas komplizierter: Mit einem Bündel Papier malen die Kinder die Umrisse der Handlung, wodurch die Grenzen der Zeichnung verschwimmen und undeutlich werden. Um die Idee umzusetzen, ist es notwendig

• Zeichnen Sie den Umriss der Handlung auf ein Blatt Papier.
• gießen Sie Farbe (Aquarell, Gouache) in einen flachen Behälter und verdünnen Sie ihn mit Wasser auf die Konsistenz von Sauerrahm;
• Zerknüllen Sie ein Blatt Papier (je dichter es ist, desto klarer wird der Druck).

Das ist interessant. Es ist besser, aus gewöhnlichen Notizbuchseiten einen Papierball zu formen. Je kleiner der Klumpen, desto kleiner werden die Drucke.

Ein Beispiel für eine Zeichnung mit der Technik des Aufdrucks auf zerknittertem Papier

"Fuchs"

Anweisungen:

1. „Wir zeichnen den Umriss eines Fuchses auf Papier.“
2. „Wir zerknüllen den halben Teil eines einzelnen Notizbuchblattes.“
3. „Gießen Sie Farbe in einen Teller und fügen Sie ein paar Tropfen Wasser hinzu.“
4. „Tauchen Sie den Klumpen in die Farbe und tragen Sie ihn auf die Ränder der Kontur auf.“
5. „Wir wiederholen, bis die gesamte Figur übermalt ist.“
6. „Mit einem Pinsel bearbeiten wir Auge, Nase und Krallen.“
7. „Wir verdünnen die blaue Farbe stark mit Wasser und malen den Hintergrund.“

Video. Eine einfache Möglichkeit, eine Landschaft zu zeichnen

Fotogalerie zerknitterter Papierzeichnungen

Diese Zeichnung ist entstanden kleine Teile Zerknittertes Papier Bevor Sie mit Farbe arbeiten, müssen Sie den Umriss des Designs zeichnen. Elemente mit zerknittertem Papier werden aufgetragen, nachdem die Hauptelemente der Komposition fertiggestellt sind

Übersichtsdiagramm der Lektion

Für die Erstellung eines Unterrichtsplans ist es für den Lehrer sehr wichtig, die Ziele und Zielsetzungen der Arbeit richtig zu formulieren. Nur in diesem Fall ist es möglich, die richtigen Techniken auszuwählen und die Kinder zu interessieren. Unter den Zielsetzungsfaktoren können wir zusätzlich zu denen, die als Ziele der Verwendung nicht-traditioneller Zeichentechniken im Allgemeinen angegeben wurden, hervorheben:

• die Hand eines Kindes auf das Schreiben vorbereiten;
• Entwicklung der Wahrnehmung mehrfarbiger Bilder;
• Bildung einer emotional positiven Einstellung gegenüber dem kreativen Prozess;
• Entwicklung kognitiver Fähigkeiten.

Die Aufgaben, die in jeder Lektion bearbeitet werden müssen, sind:

• Entwicklung des Interesses an verschiedenen visuellen Materialien sowie Ermutigung zum Schaffen mit zugänglichen Ausdrucksmitteln;
• Erlernen der Fähigkeit, Farben zu mischen, um die gesamte Vielfalt der Farbpaletten zu beherrschen;
• kultivieren Sie Geduld bei der Arbeit;
• einen positiven Ansatz bei der Beurteilung der Ergebnisse der eigenen Aktivitäten und der Arbeit anderer Teammitglieder entwickeln.

Neben der Formulierung von Zielen und Zielsetzungen ist der Lehrer verpflichtet, die Zeit korrekt auf alle Phasen des Unterrichts zu verteilen, dessen Dauer 30 Minuten beträgt. Die Arbeiten werden in 3 Etappen durchgeführt:

• Einführungsteil (ca. 5 Minuten) – Motivation der Kinder, d. h. Einsatz von Techniken, die die Entwicklung des Interesses der Kinder an der Arbeit fördern (Konversation, Spielen mit Bildern, Rollenspiel, Märchen, Lieder usw. hören);
• Der Hauptteil (ca. 20 Minuten) ist das Zeichnen sowie Sportunterricht und Artikulationsgymnastik;
• die letzte Phase (ca. 5 Minuten) – Zusammenfassung, Ermutigung durch den Lehrer und Selbstanalyse der Kinder in Form von Antworten auf Fragen („Hat Ihnen das Zeichnen so gefallen?“ auf ungewöhnliche Weise?“, „Glauben Sie, dass Ihnen Ihre Zeichnung gelungen ist?“, „Wessen Werk ist Ihrer Meinung nach das schönste?“ usw.).

Es ist wichtig zu beachten, dass diese Zeitverteilung während einer Zeichenstunde mit nicht-traditionellen Techniken bedingt ist, da es Techniken gibt, deren Ausführung deutlich weniger als die vorgesehenen 20 Minuten dauert (z. B. Zeichnen mit Salz). In diesem Fall kann der Lehrer mehr Zeit für Motivationstechniken aufwenden.

Ein Beispiel für einen Unterrichtsplan zum Zeichnen in nicht-traditionellen Techniken

Kirsanova Natalya „Unterrichtsentwurf für eine Unterrichtsstunde über nicht-traditionelle Zeichentechniken in der Vorbereitungsgruppe „Winter. Winterwald“ (Fragment)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» Winter: - Möchten Sie, dass ich Ihnen beibringe, wie man einen Winterbaum ohne Pinsel und Bleistift zeichnet? Dazu verwenden wir einen Strohhalm und Luft. - Tragen Sie mit einer Pipette einen Tropfen flüssiger Gouache auf blaues Papier auf und zeichnen Sie einen Baumstamm, indem Sie den Tropfen durch ein Röhrchen blasen („den Stamm „ausblasen“). - Geben Sie bei Bedarf mehr Gouache auf die Basis der Zweige und blasen Sie den Fleck weiter auf, um einen Baum mit der erforderlichen Höhe zu „zeichnen“. Winter: - Ihr seid einfach echte Zauberer! Wir konnten Bäume mit Luft zeichnen, ohne Pinsel oder Bleistift! - Was machen Bäume im Winter? (Im Winter scheinen die Bäume zu frieren und bis zum Frühjahr einzuschlafen.) - Was machst du, wenn du in deinem Bett zu Bett gehst? (Bedecken Sie uns mit einer Decke) - Komm schon, wir decken unsere Bäume mit einer warmen und leichten Decke zu. Aber womit können wir sie abdecken? (mit Schnee) - Dafür muss es auf unserem Bild schneien. Welches Werkzeug hilft uns, Schnee darzustellen? -Nehmen Sie den nächsten „magischen“ Gegenstand – ein Wattestäbchen, tauchen Sie es mit dem dünnen Ende in die Farbe und stampfen Sie es über das ganze Bild, indem Sie die magischen Worte sagen: „Lass den Schnee auf mein magisches „Blatt“ fallen! - Unser Schneeball muss zuerst die Äste bedecken. - Und der Schnee fällt und fällt und bedeckt den Boden mit einer weißen, flauschigen Decke. Und jetzt liegt unter dem Baum immer mehr davon. Drehen Sie nun das Wattestäbchen mit dem anderen Ende um, tauchen Sie es in die Farbe und zeichnen Sie Schneeverwehungen unter den Baum. -Lass uns noch einen Zauber machen – Bäume auf die Leinwand setzen, was haben wir bekommen? (Gemälde „Winterwald“) - Wie fühlen sich unserer Meinung nach unsere Bäume an? (Sie fühlen sich warm und wohl. Sie sind noch schöner geworden.) 3. Reflexion. Erzieher: - Leute, hat euch unser Treffen gefallen? Warum gefiel es dir? Was hast du heute gelernt, welche Magie? (Zeichnen Sie auf ungewöhnliche Weise). Wem fiel es schwer, die Aufgabe zu bewältigen? Ihr habt es alle großartig gemacht. Ich schenke Ihnen diese Zauberröhren, mit deren Hilfe Sie verschiedene Bilder auf Papier erstellen können...>

Vorausplanung

Damit der Bildungsprozess im Kindergarten organisiert und die Arbeit der Lehrkraft geordnet, sinnvoll und vor allem effektiv ist, ist ein methodischer Zusammenschluss von Lehrkräften erforderlich Vorschule Es wird ein langfristiger Arbeitsplan erstellt.

Typischerweise besteht die Erstellung eines Plans darin, den Monat der Arbeit, das Thema und die Technik des Zeichnens sowie die Ziele der Verwendung einer bestimmten Technik anzugeben. Die Quelle, in der diese Methode Bildende Kunst ausführlich beschrieben. Der Lehrer kann das Datum der Unterrichtsstunde angeben und eine Spalte für Notizen bereitstellen.

Beispiel für eine vorausschauende Planung

Naumova Elena“ Langfristigen Plan Von unkonventionelle Zeichnung. Vorbereitungsgruppe“ (Programmausschnitt)

<…Декабрь Thema: „Fische im Aquarium zwischen Algen“ (mit einem harten Pinsel mit Applikationselementen stechen) Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeit, eine Vielzahl von Formen, Texturen und proportionalen Beziehungen in der Zeichnung zu vermitteln. Kultivieren Sie Ausdauer und Liebe zur Natur. (Nikolkina T. A. S. 107) Thema: „Mein kleiner pelziger Freund“ (mit hartem Pinsel stechen, mit zerknittertem Papier abdrucken) Ziel: Verbesserung der Fähigkeiten von Kindern in verschiedenen visuellen Techniken. Lernen Sie, das Aussehen von Tieren in einer Zeichnung möglichst ausdrucksstark darzustellen. Entwickeln Sie einen Sinn für Komposition. (Kazakova R. G. S. 110) Thema: „Mehrfarbiges Spray“ (Spray) Ziel: Kindern eine unkonventionelle Zeichentechnik näherbringen – das Sprühen. Lernen Sie, verschiedene Hintergründe zum Zeichnen zu erstellen. Entwickeln Sie Fantasie und Kreativität. (Kazakova R. G. S. 25) Thema: „Märchenvogel“ (Handflächenzeichnung) Ziel: Verbessern Sie die Fähigkeit, Handabdrücke anzufertigen und sie zu einem bestimmten Bild zu zeichnen. Entwickeln Sie Fantasie und Kreativität. Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit. (Kazakova R. G. S. 7) Januar Thema: „Auf der Silvesterparty“ (Abdruck mit Moosgummitupfer, Gouache) Ziel: Kindern beibringen, die Silhouette eines Neujahrsbaums zu skizzieren und die Flauschigkeit der Zweige durch einen Abdruck mit einem Schaumgummitupfer zu vermitteln. Schmücken Sie den Neujahrsbaum mit bunten Spielzeugen. Entwickeln Sie einen Sinn für Farbe, Vorstellungskraft, Kreativität und Vorstellungskraft. (Koldina D.N. S. 40)…>

Zeichenunterricht im Kindergarten ist einer davon die wichtigsten Wege das Wissen eines Kindes über die Welt um es herum, da Kinder nicht nur kreativ sind, sondern auch selbstständig Lösungen für Probleme finden praktische Aufgaben. Dies verbessert die Beobachtungsfähigkeit und prägt den ästhetischen Geschmack. Die Verwirklichung dieser Ziele erfordert jedoch die volle Beteiligung des Kindes am kreativen Prozess, was nicht einfach zu erreichen ist, wenn das Kind nicht über visuelle Fähigkeiten verfügt. In diesem Fall helfen nicht-traditionelle Zeichentechniken. In der Vorbereitungsgruppe erweitert sich die Liste der Möglichkeiten, Plots auf Papier zu erstellen, im Vergleich zu deutlich jüngere Gruppen, und Kinder, die es gewohnt sind, mit ungewöhnlichen Zeichnungen zu arbeiten, beherrschen diese Art von Tätigkeit weiterhin mit Freude.

Ziele:
– Einführung in Fotokopie-Zeichentechniken.
– Ausbildung von Fähigkeiten in der Technik des Zeichnens mit einer Kerze.
Aufgaben:
Aufmerksamkeit entwickeln durch Beobachtung von Frostmustern im Winter;
Förderung des Interesses an winterlichen Naturphänomenen;
Genauigkeit bei der Ausführung vermitteln.
Ausrüstung: Musterproben, Albumblatt; zusätzliches Blatt, Stück Kerze; Aquarellfarben; breite Borstenbürste; ein Glas Wasser, Servietten, ein Brief.
1. Organisatorischer Moment.
Psychogymnastik: „Ray“
Nach der Sonne greifen
Sie haben den Strahl genommen
An mein Herz gedrückt
Und sie gaben es einander.
Melden Sie das Thema der Lektion.
Leute, heute ist das Thema pädagogischer und organisatorischer Aktivitäten „Frosty Patterns“ und nicht nur eine Aktivität, sondern das Zeichnen mit einer Kerze
Überraschungsmoment.
Leute, welche Jahreszeit ist jetzt? Kinder antworten Winter
Es ist jetzt Winter. Der Winter ist eine wundervolle Jahreszeit! Im Winter geschehen verschiedene Wunder! Also habe ich ein kleines Päckchen erhalten. Wer hat es uns geschickt?
Mal sehen, was drin ist, vielleicht finden wir dann heraus, von wem es ist.
Lesen des dem Paket beigefügten Zettels
Leute, hier ist eine Schneeflocke mit einem Rätselgedicht. Hören Sie aufmerksam zu, um es zu erraten. Wer es errät, hebt die Hand:
Sterne fallen vom Himmel und fallen auf die Felder.
Lass die schwarze Erde sich unter ihnen verstecken.
Viele, viele Sterne, dünn wie Glas;
Die Sterne sind kalt, aber die Erde ist warm.
Welcher Künstler hat das auf das Glas gebracht?
Und Blätter und Gras und Rosendickicht. Kinder antworten, dass es sich um Schneeflocken handelt, weil sie den Boden mit Schnee bedecken und wie Sterne aussehen.
Gut gemacht, Leute, ihr seid sehr aufmerksam und habt die Rätsel richtig erraten.
Einführung in das Thema.
Und wer ist dem Winter treu und unverzichtbarer Assistent? Kinder reagieren auf Frost
Rechts. Mit dem Wintereinbruch kommt kaltes Wetter. Frost klopft an jedes Haus. Er hinterlässt den Menschen seine Botschaften: Entweder friert die Tür zu – sie sind schlecht auf den Winter vorbereitet, oder er hinterlässt seine Kunst an den Fenstern – ein Geschenk von Frost. Mal sehen, welche Art von Nachrichten er uns geschickt hat
Ich nehme Bilder aus dem Paket heraus – mit frostigen Mustern
Was ist auf den Bildern zu sehen? Die Kinder antworten mit Zweigen, Schneeflocken, Eisblumen, Locken und Kältehaken
Stimmt, hier sind Kinder und die Fichtenzweige sind mit Raureif geschmückt.
So hat Frost unsere Fenster ohne Pinsel und Farben gestrichen.
Leute, wie zeichnet Moroz eurer Meinung nach diese Muster? Kinder machen ihre eigenen Annahmen. Bläst kalte Luft auf das Glas, wirft auf magische Weise Schneeflocken auf die Fenster, und diese kleben am Fenster.
Tatsächlich setzen sich aus der kalten, frostigen Luft in der Luft vorhandene Wassertröpfchen auf dem kalten Glas ab, gefrieren und verwandeln sich in Eisstücke – Nadeln. In der Nacht entstehen viele, viele von ihnen, sie scheinen aufeinander aufzubauen. Und als Ergebnis erhalten wir andere Muster, die wir gerade gesehen haben.
Leute, denkt ihr, wir könnten Muster so zeichnen, dass sie zunächst unsichtbar waren und dann plötzlich auftauchten, wie bei Frost? Nein.
Aber es stellt sich heraus, dass es möglich ist. Und jetzt stelle ich Ihnen diese Zeichenmethode vor – sie heißt „Fotokopie“.
2. Praktischer Teil.
Nehmen Sie die Kerzenstücke in die Hand und versuchen Sie, sie über ein Blatt Papier zu bewegen.
Hinterlässt die Kerze sichtbare Spuren? Kinder antworten mit Nein
Decken Sie nun die Oberseite mit etwas ab Aquarellfarbe. Was hast du bekommen? Unter der Farbe entstanden Linien, die wir mit einer Kerze zeichneten.
Leute, warum waren die mit der Kerze erzeugten Linien eurer Meinung nach nicht gefärbt? Kinder äußern ihre Meinung
Die Kerze besteht aus wasserabweisendem Wachs, so dass nach dem Auftragen von mit Wasser verdünnter Aquarellfarbe ein Motiv aus wasserabweisendem Material entsteht. Heute werden wir versuchen, ein Wunder zu schaffen – wir werden zeichnen Frostmuster mit einer Kerze.
Wo fangen wir mit dem Zeichnen an? Die Kinder antworten, indem sie von oben nach unten zeichnen.
Richtig, um sicherzustellen, dass sich die gezeichneten Elemente nicht überlappen, zeichnet man das Muster am besten von oben nach unten. Bedecken Sie die fertige Zeichnung mit Aquarellfarbe. Ich würde empfehlen, Blau zu wählen oder lila. Um zu verhindern, dass die Platte nass wird, tragen Sie die Farbe gleichmäßig auf die gesamte Platte auf, aber nicht mehrmals auf dieselbe Stelle.
3. Selbstständige Arbeit Kinder.
Ich helfe individuell und dosiert

4. Zusammenfassung
Wie heißt die Maltechnik, mit der wir so schöne Werke geschaffen haben? Kinder beantworten Fotokopie
Was kann Ihrer Meinung nach noch mit der Fotokopietechnik gezeichnet werden? Kinder antworten mit Blumen, Mustern, Sonne.
Unsere Lektion ist zu Ende, ich bin sehr zufrieden mit Ihnen und möchte wirklich wissen, was Sie heute überrascht hat? Was hat dir heute besonders gut gefallen?