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Leitura literária 12/09

Tópico:Imagem da mamãe textos literários.

A. L. Barto “Antes de dormir.”

Tipo– descoberta de novos conhecimentos

Forma -tradicional.

Metas:entender o papel da mãe e o significado amor de mãe na vida de uma pessoa;

continuar a trabalhar nos meios de representação: nas rimas, no humor.

Formação de UUD:

1.Cognitivo:buscar as informações necessárias no livro didático, utilizar e compreender sinais, símbolos, compreender a pergunta feita e construir oralmente uma resposta de acordo com ela.

2.Regulatório:aceite e salve tarefa de aprendizagem, levar em consideração as diretrizes de ação identificadas pelo professor, avaliar junto com o professor o resultado de suas ações, de suas atividades.

3. Comunicação:admitir existência vários pontos perspectiva, leve em conta opiniões diferentes, faça perguntas substantivas, colabore com os colegas ao trabalhar em pares ou em grupo. Use as regras de educação na comunicação.

4. Pessoal:criar condições para a formação de uma atitude positiva em relação atividades educativas, interesse pelo tema “Leitura literária”.

Progresso da lição

1. Momento organizador. Diapositivo 1

O sinal já tocou, vamos começar nossa aula.

Há muitos convidados na aula hoje. E os convidados são sempre uma alegria, um bom humor. Fico muito satisfeito ao ver em seus olhos o interesse pelo tema “Leitura Literária”. Que esse clima alegre não o abandone durante toda a aula e durante toda a vida escolar. Vamos desejar boa sorte uns aos outros, sorrir e sentar-nos calmamente em nossas mesas.

Quero que nossa aula seja realizada em forma de cooperação e respeito mútuo (professor e alunos estendem os braços, dão-se as mãos e formam um círculo fechado)

2. Aquecimento.

O que você faz nas aulas de leitura literária?

E quem cria tudo para nós? (Autores de obras)

Para tornar o seu discurso bonito e compreensível, para que seja agradável comunicar-se com você, ofereço vários exercícios para o seu belo discurso.

Articulação.

UM). "Balão"

1. Inspire bastante ar e solte-o lenta e continuamente;

2. Inspire e libere em porções.

B). "Cavalo"

EM). Leia sílaba por sílaba e depois a palavra inteira. Diapositivo 2

dob - ro - aquela gentileza

lyu - deus amor

você – va – mesmo – não – respeito

de - chamada - chi - capacidade de resposta

Nomeie em uma palavra (qualidades humanas)

D). Leia corujas inteiras. Diapositivo 3

Linda, carinhosa, meiga, inteligente, simpática.

O que essas palavras têm em comum? (nome adj., fr, singular). Quem poderia ser? (mãe, amiga, tia, avó)

3.Introdução ao tema da aula.

Dia das Mães.Em nosso país, o Dia das Mães começou a ser comemorado há relativamente pouco tempo, desde 1998. Foi então que o Presidente Federação Russa estabeleceu oficialmente a data anual para comemorar o Dia das Mães na Rússia: o último domingo de novembro.

Que informações você aprendeu com minha mensagem?

Sobre o que você acha que será a aula de hoje?

4.Introdução a um novo tópico.

No início da aula você disse que aquele que nos ajuda a imaginar e fazer desenhos de todo o mundo que nos rodeia se chama... como....AUTOR.

Que histórias e poemas você conhece sobre sua mãe?

Informações no slideA. V. Barto “Antes de dormir” Slide 7

Definirtópicopedra.A. V. Barto “Antes de dormir”

Quais iremos fornecer?metasna aula.

1. Conheça a obra de A. L. Barto.

2. Ser capaz de trabalhar com o texto da obra.

4. Responda corretamente às perguntas do texto.

5. Determine o tema e idéia principal funciona.

6. O que você acha? Por que é necessário estudar obras sobre a mãe em nossas vidas, já que já a amamos e respeitamos? (Para contar aos outros e ensinar as crianças como se comportar com um ente querido idade mais jovem)

Questões:

UM.Quem é o autor do novo trabalho?

B.O que você sabe sobre o autor? Respostas das crianças.

C.Ler novas informações sobre a poetisa. (a professora fecha as informações do slide e pergunta às crianças o que aprenderam de novo sobre o autor).Diapositivo 8

Agnia Barto(nome verdadeiro Volova) (1906-1981), poetisa russa. Nasceu em 17 de fevereiro de 1906 em Moscou, na família de um veterinário.Eu ia ser bailarina, até estudei em escola coreográfica, mas a vontade de escrever livros infantis acabou sendo fortedela. Primeiro livro jovem autor publicado em 1925 (19 anos).A vontade de dar alegria foi o principal na personagem de Agnia Barto. Durante sua vida, A.L. Barto criou mais de 700 poemas infantis e sobre crianças.Diapositivo 9

Exame. Que novidades aprendemos…….

5.Trabalhando com o título da obra “Antes de Dormir”

Adivinhe o que pode estar acontecendo este trabalho? (Respostas das crianças)

6.Trabalhando com o livro didático

Abra seus livros didáticos. Responder. O que você vai ler? (poema).

Nome características distintivas poemas de outras obras (Rimas)

Como são chamados os poemas sem rima? (Branco)

Ginástica para os olhos

Escreva os nomes de suas mães no ar

Qual é o nome da sua mãe? (O professor pergunta seletivamente aos alunos)

Um aluno que lê bem lê.

7.Trabalho de vocabulário Diapositivo 10

Como você entende a expressão?

"Fique de pé" - perturbe, incomode com sua longa presença.

Que tipo de expressão é essa? Fraseologismo. Por que as unidades fraseológicas são necessárias em nosso discurso? (Respostas das crianças)

8. Lendo o poema “Antes de dormir”(várias pessoas, transmitindo o humor do autor.

Questões:

Isso é um monólogo ou um diálogo?

Colisão:afinal, há dois heróis aqui, mãe e filho (A professora introduz equívocos na situação)Diapositivo 11

Qual é o humor do herói deste poema?

Dicionário de humor Slide 12

Alegre, pensativo, ansioso, triste, indiferente (indiferente, tudo igual), zangado, alegre.

Me conta, já aconteceu algo parecido com você? Conte aos seus colegas. (Dê seus próprios exemplos)

Lendo em pares

Como você compartilha os sentimentos do autor? Prove. Leia para que o autor sinta que você também ama sua mãe e sente muita falta dela (leiam um para o outro)

Que outras obras você conhece que contam sobre a mãe? (Respostas das crianças)

Trabalho de vocabulário

Como você entende a palavra “totalmente aberto”?bem aberto– abrindo completamente, até o fim.

9.Continuando o trabalho sobre o tema da lição Slide 13

Oficina criativa

1. 3 pessoas formam um cluster. Eles escolhem qualidades inerentes às mães.

2. “Desejos para as mães” (outras crianças) A música estimula a imaginação criativa.

Você disse que o clima deste poema é muito triste. Então, vamos corrigir nossa situação e escrever mensagens para nossas mães sobre como elas são boas, bonitas e gentis, animando assim nosso herói no poema “Antes de Dormir” de A. V. Barto.

As crianças concordam entre si, pegam um sol ou um coração dos organizadores e escrevem mensagens para as mães. Ao finalizar a criatividade, eles leem suas mensagens para as mães (opcional), vão até o quadro e anexam as letras “MÃE” ao esboço.Trabalhe em grupos.“Colete um provérbio” (6 grupos)

6. Onde quer que a mãe vá, o filho também vai.Exame. Como esses provérbios são semelhantes?

2.Tarefa individualizada.

O aluno lê o texto “Sobre a mamãe” após coletar provérbios e responder sobre quem são esses provérbios.

Mãe! Diapositivo 5

A palavra mais linda do mundo é mãe. Esta é a primeira palavra que uma pessoa pronuncia e soa igualmente suave em todas as línguas. Mamãe tem as mãos mais gentis e carinhosas, elas podem fazer tudo. Mamãe tem o mais fiel e coração sensível- o amor nunca desaparece nele, não fica indiferente a nada. E quanto maior for o seu amor por sua mãe, mais feliz e brilhante será sua vida.

Zoya Voskresenskaya

As crianças determinam sobre qual pessoa principal o aluno leu. (Mãe - pessoa próxima)

Você se lembra em que feriado aconteceu em último domingo Novembro?Diapositivo 6

10. Resumo da lição:

– Que poema de A. L. Barto você leu? Que coisas novas você aprendeu sobre o autor?

– O que esse poema ensina?

Que tarefas foram definidas na lição? Você os resolveu?

– Também aprendemos a ler de forma expressiva e mais uma vez lembramos que o clima pode ser traçado com palavras, como fez A.L. Barto.

Gostaria de encerrar nossa lição com estas palavras:

“Ame suas mães, elogie-as, abrace-as e beije-as e nunca as perturbe!!!”

11.Reflexão

Depois da nossa conversa sériaEU……..

(As crianças continuam seus pensamentos ao som da música infantil “Canção do Bebê Mamute”) Reservar

Termine a frase: “Para ser um filho (filha) carinhoso...”

AUTOAVALIAÇÃO: (Árvore do Conhecimento)

Ekaterina Karaseva
Resumo das atividades educativas para o desenvolvimento da fala: conversa “Nossas Mães”. Lendo poemas de E. Blaginina “Vamos sentar em silêncio” e A. Barto “Antes de dormir”

Resumo direto atividades educativas Por desenvolvimento da fala no grupo sênior

Assunto: « Conversa sobre o tema« Nossas mães» .Lendo poemas E. Blaginina« Vamos sentar em silêncio» e A. Barto« Antes de dormir»

Conteúdo do programa:

Ajude as crianças a compreender quanto tempo e esforço o trabalho doméstico exige das mães;

Apontar a necessidade de ajuda às mães;

Crie gentil, atencioso, atitude respeitosa para os mais velhos.

Trabalho preliminar.

Conversa sobre onde eles trabalham mães de crianças que tipo de trabalho doméstico eles fazem mães Como as crianças ajudam em casa.

Equipamentos e materiais.

Ilustrações sobre o tema; poema E. Blaginina e A. Barto.

Progresso da lição.

Pessoal, por favor, olhem essas ilustrações no quadro e me digam, qual vocês acham que é a melhor palavra do mundo?

Muito bem, maravilhoso palavras - paz, Pátria. Mas é claro que o mais melhor palavra no mundo - mãe!

Sugiro que vocês nos contem sobre suas mães. Que tipo de mãe você tem - sua mãe é inteligente, gentil, linda... Vamos ouvir...

…. ouvimos 5 pessoas...

Falando sobre mães, todos vocês disseram isso mães gentis, carinhosos, que têm mãos habilidosas. O que essas mãos podem fazer? (Cozinhar, assar, lavar, passar, costurar, tricotar.)

Veja o quanto suas mães têm que fazer! Embora mães trabalham - alguns no hospital, alguns na escola, alguns na loja, alguns na fábrica - e também realizam muitas tarefas domésticas.

É difícil para as mães? O que e como você pode ajudá-los? Quantos de vocês ajudam constantemente nas tarefas domésticas?

….O professor ouve, esclarece e resume as respostas das crianças…

Você ainda é jovem e algumas tarefas domésticas ainda estão além de suas capacidades. Mas as crianças têm muito o que fazer eles mesmos: guardar suas coisas, brinquedos, livros, regar flores, cuidar de animais. Devemos tentar não incomodar a mãe e agradá-la com sua atenção e cuidado sempre que possível. Vamos pensar juntos como isso pode ser feito?

…. Respostas das crianças... ...

Se você soubesse como é agradável para uma mãe quando seu filho pergunta como ela está se sentindo, se está cansada ou se a bolsa em suas mãos está pesada. E se a bolsa for pesada, eles vão te ajudar a carregá-la.

No ônibus ou bonde, não se apresse em ocupar um lugar vazio. Definitivamente, devemos convidar a mãe para sentar e insistir nisso. Ao sair do veículo, procure dar a mão à sua mãe para facilitar a saída dela. E então ela terá a certeza de que uma pessoa gentil e atenciosa está crescendo em sua família. E os olhos da mãe brilharão de alegria. Existem muitos motivos para cuidar de sua mãe. Ouça isso poema(A professora lê versículo E. Blaginina« Vamos sentar em silêncio» ).

Pessoal, algum de vocês já fez a mesma coisa que em o poema é contado?

…. Respostas das crianças...

Agora, por favor, ouça outra coisa poema, foi escrito pelo famoso escritor infantil Agnia Barto, é chamado « Antes de dormir» .

Agora você já sabe o que perguntar para sua mãe quando for dormir. ( Sente-se comigo. Vamos conversar antes de dormir.)

Nossa aula está chegando ao fim, vamos relembrar o que aprendemos na aula? Como você tratará agora sua mãe e seu trabalho?

Tipo – descoberta de novos conhecimentos

A forma é tradicional.

Objetivos: compreender o papel da mãe e o significado do amor materno na vida de uma pessoa;

continuar a trabalhar nos meios de representação: nas rimas, no humor.

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Legendas dos slides:

Aula de leitura literária 2 aula "A" Tema: A imagem da mãe nos textos literários. A. L. Barto “Antes de dormir.” Elaborado por: professor classes primárias Ginatulina Gulsina Alikovna ano letivo 2014/2015

Os objetivos da aula são compreender o papel da mãe e o significado do amor materno na vida de uma pessoa; mostrar que o autor consegue retratar tudo o que nos rodeia: sentimentos humanos, amor pelos entes queridos; continuar a trabalhar nos meios de representação: nas rimas, no humor.

Ginástica articulatória Leia sílabas e depois palavras inteiras. bom - ro - aquela bondade amor - amor amor u - va - mesmo - sem respeito feedback - chi - ness capacidade de resposta Qualidades de uma pessoa

Leia em palavras inteiras Linda, carinhosa, gentil, inteligente, simpática

Dia das Mães Em nosso país, o Dia das Mães começou a ser comemorado há relativamente pouco tempo, desde 1998. Foi então que o Presidente da Federação Russa estabeleceu oficialmente a data anual para a celebração do Dia das Mães na Rússia: o último domingo de novembro.

O touro vai, balança, Suspira enquanto anda: - Ah, a prancha está acabando, Agora vou cair! Coelhinho O coelhinho foi abandonado pelo dono - O coelhinho foi deixado na chuva. Não consegui sair do banco, estava completamente molhado.

Agnia Lvovna Barto

Os poemas de Agnia Lvovna são engraçados, mas fazem você pensar seriamente sobre como se comportar, que tipo de pessoa crescer, como cuidar de todos os seres vivos, como tratar os mais jovens e os mais velhos. Agnia Lvovna fica chateada com a grosseria, a preguiça e a ostentação. Os poemas de A.L. Barto nos conduzem desde a infância até vida adulta. Leia as obras de Agnia Lvovna, aprenda a viver com seus heróis e cultive seu caráter.

Tópico da lição: Agniya Lvovna Barto “Antes de dormir” Objetivo da lição 1. Conheça a obra de A. L. Barto. 2. Ser capaz de trabalhar com o texto da obra. 3. Leia expressivamente. 4. Responda corretamente às perguntas do texto. 5. Determine o tema e a ideia principal do trabalho.

Trabalhando com as palavras: “Fique acima da alma” - interfira, incomode com sua longa presença “Ampla” - Tendo se aberto completamente até o fim

Colisão Isso é um monólogo? Afinal, existem dois heróis?

Trabalhe em cadernos p. 81 Luz / lanternas / Fora da janela // Senta comigo, // Conversa / Antes de dormir. // A noite toda / Você esteve comigo / Você não esteve. // Você / tem tudo para fazer / Sim, coisas para fazer...//

Trabalhe em grupos Vamos coletar provérbios 1. O pássaro fica feliz com a primavera e o bebê fica feliz com a mãe 2. O coração da mãe aquece melhor que o sol 3. O sol é quente, a mãe é gentil 4. O coração da mãe é tipo. 5. Existem muitos pais, mas uma mãe. 6. Aonde a mãe vai, o filho vai.

Obrigado a todos pelo seu trabalho

Visualização:

Assunto:

A imagem da mãe nos textos literários.

A. L. Barto “Antes de dormir.”

Tipo – descoberta de novos conhecimentos

A forma é tradicional.

Objetivos: compreender o papel da mãe e o significado do amor materno na vida de uma pessoa;

continuar a trabalhar nos meios de representação: nas rimas, no humor.

Formação de UUD:

1. Cognitivo: buscar as informações necessárias no livro didático, utilizar e compreender sinais, símbolos, compreender a pergunta feita e construir oralmente uma resposta de acordo com ela.

2. Regulatório: aceitar e manter a tarefa educativa, levar em consideração as diretrizes de ação identificadas pelo professor, avaliar junto com o professor o resultado de suas ações, de suas atividades.

3. Comunicativo: permitir a existência de diferentes pontos de vista, ter em conta opiniões diferentes, colocar questões substantivas, colaborar com os colegas no trabalho em pares ou em grupo. Use as regras de educação na comunicação.

4. Pessoal: criar condições para a formação de uma atitude positiva face às atividades educativas, interesse pela disciplina “Leitura literária”.

Progresso da lição

1. Momento organizador. Diapositivo 1

O sinal já tocou, vamos começar nossa aula.

Há muitos convidados na aula hoje. E os convidados são sempre uma alegria, um bom humor. Fico muito satisfeito ao ver em seus olhos o interesse pelo tema “Leitura Literária”. Que esse clima alegre não o abandone durante toda a aula e durante toda a vida escolar. Vamos desejar boa sorte uns aos outros, sorrir e sentar-nos calmamente em nossas mesas.

Quero que nossa aula seja realizada em forma de cooperação e respeito mútuo (professor e alunos estendem os braços, dão-se as mãos e formam um círculo fechado)

2. Aquecimento.

O que você faz nas aulas de leitura literária?

Para tornar o seu discurso bonito e compreensível, para que seja agradável comunicar-se com você, ofereço vários exercícios para o seu belo discurso.

Articulação.

UM). "Balão"

1. Inspire bastante ar e solte-o lenta e continuamente;

2. Inspire e libere em porções.

B). "Cavalo"

EM). Leia sílaba por sílaba e depois a palavra inteira. Diapositivo 2

dob - ro - aquela gentileza

lyu - deus amor

você – va – mesmo – não – respeito

de - chamada - chi - capacidade de resposta

Nomeie em uma palavra (qualidades humanas)

D). Leia corujas inteiras. Diapositivo 3

Linda, carinhosa, meiga, inteligente, simpática.

O que essas palavras têm em comum? (nome adj., fr, singular). Quem poderia ser? (mãe, amiga, tia, avó)

3.Introdução ao tema da aula.

Dia das Mães. Em nosso país, o Dia das Mães começou a ser comemorado há relativamente pouco tempo, desde 1998. Foi então que o Presidente da Federação Russa estabeleceu oficialmente a data anual para a celebração do Dia das Mães na Rússia: o último domingo de novembro.

Que informações você aprendeu com minha mensagem?

Sobre o que você acha que será a aula de hoje?

4.Introdução a um novo tópico.

No início da lição, você disse que aquele que nos ajuda a imaginar e desenhar o mundo inteiro que nos rodeia se chama... como....AUTOR.

Que histórias e poemas você conhece sobre sua mãe?

No slide há informações de A. V. Barto “Antes de dormir” Slide 7

Determine o tema do rock. A. V. Barto “Antes de dormir”

Que objetivos estabeleceremos para a lição?

1. Conheça a obra de A. L. Barto.

2. Ser capaz de trabalhar com o texto da obra.

4. Responda corretamente às perguntas do texto.

5. Determine o tema e a ideia principal do trabalho.

6. O que você acha? Por que é necessário estudar obras sobre a mãe em nossas vidas, já que já a amamos e respeitamos? (Para contar aos outros e ensinar as crianças mais novas como se comportar com um ente querido)

Questões:

C. Leia novas informações sobre o poeta. (a professora fecha as informações do slide e pergunta às crianças o que aprenderam de novo sobre o autor). Diapositivo 8

Agnia Barto (nome verdadeiro Volova) (1906-1981), poetisa russa. Nasceu em 17 de fevereiro de 1906 em Moscou, na família de um veterinário.Eu ia ser bailarina, até estudei em escola coreográfica, mas a vontade de escrever livros infantis acabou ficando mais forte. O primeiro livro do jovem autor foi publicado em 1925 (19 anos). A vontade de dar alegria foi o principal na personagem de Agnia Barto. Durante sua vida, A.L. Barto criou mais de 700 poemas infantis e sobre crianças. Diapositivo 9

Exame. Que novidades aprendemos…….

5.Trabalhando com o título da obra “Antes de Dormir”

Você consegue adivinhar do que se trata esse trabalho? (Respostas das crianças)

6.Trabalhando com o livro didático

Abra seus livros didáticos. Responder. O que você vai ler? (poema).

Cite as características distintivas de poemas de outras obras (Rimas)

Como são chamados os poemas sem rima? (Branco)

Ginástica para os olhos

Escreva os nomes de suas mães no ar

Qual é o nome da sua mãe? (O professor pergunta seletivamente aos alunos)

Um aluno que lê bem lê.

7. Trabalho de vocabulário Slide 10

Como você entende a expressão?

“Fique acima da alma” -perturbe, incomode com sua longa presença.

Que tipo de expressão é essa? Fraseologismo. Por que as unidades fraseológicas são necessárias em nosso discurso? (Respostas das crianças)

8.Leitura do poema “Antes de Dormir” (várias pessoas, transmitindo o humor do autor.

Isso é um monólogo ou um diálogo?

Conflito: afinal, há dois heróis aqui, mãe e filho (A professora introduz equívocos na situação) Slide 11

Qual é o humor do herói deste poema?

Dicionário de humor Slide 12

Alegre, pensativo, ansioso, triste, indiferente (indiferente, tudo igual), zangado, alegre.

Me conta, já aconteceu algo parecido com você? Conte aos seus colegas. (Dê seus próprios exemplos)

Lendo em pares

Que outras obras você conhece que contam sobre a mãe? (Respostas das crianças)

Trabalho de vocabulário

Como você entende a palavra “totalmente aberto”? Totalmente aberto - completamente aberto, totalmente.

9.Continuando o trabalho sobre o tema da lição Slide 13

Oficina criativa

1. 3 pessoas formam um cluster. Eles escolhem qualidades inerentes às mães.

2. “Desejos para as mães” (outras crianças) A música estimula a imaginação criativa.

Você disse que o clima deste poema é muito triste. Então, vamos corrigir nossa situação e escrever mensagens para nossas mães sobre como elas são boas, bonitas e gentis, animando assim nosso herói no poema “Antes de Dormir” de A. V. Barto.

As crianças concordam entre si, pegam um sol ou um coração dos organizadores e escrevem mensagens para as mães. Ao finalizar a criatividade, eles leem suas mensagens para as mães (opcional), vão até o quadro e anexam as letras “MÃE” ao esboço. Trabalhe em grupos. “Colete um provérbio” (6 grupos)

4. O coração de uma mãe é gentil.

5. Existem muitos pais, mas uma mãe.

6. Onde quer que a mãe vá, o filho também vai.Exame. Como esses provérbios são semelhantes?

2.Tarefa individualizada.

O aluno lê o texto “Sobre a mamãe” após coletar provérbios e responder sobre quem são esses provérbios.

Mãe! Diapositivo 5

A palavra mais linda do mundo é mãe. Esta é a primeira palavra que uma pessoa pronuncia e soa igualmente suave em todas as línguas. Mamãe tem as mãos mais gentis e carinhosas, elas podem fazer tudo. Mamãe tem o coração mais leal e sensível - nele o amor nunca se esvai, não fica indiferente a nada. E quanto maior for o seu amor por sua mãe, mais feliz e brilhante será sua vida.

Zoya Voskresenskaya

As crianças determinam sobre qual pessoa principal o aluno leu. (Mamãe é uma pessoa próxima)

Você se lembra que feriado aconteceu no último domingo de novembro? Diapositivo 6

10. Resumo da lição:

– Que poema de A. L. Barto você leu? Que coisas novas você aprendeu sobre o autor?

– O que este poema ensina?

Que tarefas foram definidas na lição? Você os resolveu?

Gostaria de encerrar nossa lição com estas palavras:

“Ame suas mães, elogie-as, abrace-as e beije-as e nunca as perturbe!!!”

11.Reflexão

Depois da nossa conversa séria eu……..

(As crianças continuam seus pensamentos ao som da música infantil “Canção do Bebê Mamute”) Reservar

Termine a frase: “Para ser um filho (filha) carinhoso...”

AUTOAVALIAÇÃO: (Árvore do Conhecimento)