செயலில் மற்றும் செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பாளர்கள் விதி. ரஷ்ய மொழியில் பங்கேற்பு என்றால் என்ன?
பாடத்தின் போது, "பார்டிசிபிள் குரல்" என்ற கருத்தை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருப்பீர்கள், செயலில் மற்றும் செயலற்ற குரல் (சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண) இடையே உள்ள வேறுபாடுகளைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். சிறப்பு கவனம்பாடத்தின் போது, பங்கேற்புகளை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.
தலைப்பு: ஒற்றுமை
பாடம்: உண்மையான மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்
அரிசி. 2. வினைச்சொல் இணைத்தல்
வீட்டு பாடம்
பயிற்சிகள் எண். 83 - 84. பரனோவ் எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7ம் வகுப்பு. பாடநூல். 34வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2012.
உடற்பயிற்சி: பங்கேற்பாளர்களுடன் சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள், பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகளைக் குறிக்கவும், பங்கேற்பாளர்களின் குரலைத் தீர்மானிக்கவும்.
1. ஒரு அற்புதமான நினைவுச்சின்னம். 2. தூரத்தில் இருந்து தெரியும் 3. கோபுர அமைப்பு 4. பாதுகாக்கப்பட்ட கதீட்ரல் 5. சட்டத்தால் பாதுகாக்கப்பட்டது 6. நினைவுகூரத்தக்கது 7. மிரட்டும் 8. பிரமிப்பு 9. ஊக்கமளிக்கும் மரியாதை 10. உற்சாகமான சுற்றுலாப் பயணிகள் 11. கட்டிடக்கலை பாணி 12. உறைந்த இசை
வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளில் ரஷ்ய மொழி. பங்கேற்புகளின் சரிவு.
டிடாக்டிக் பொருட்கள். பிரிவு "கம்யூனியன்"
3. வெளியீட்டு இல்லத்தின் ஆன்லைன் ஸ்டோர் "லைசியம்" ().
எழுத்துப்பிழை பங்கேற்பு.
4. வெளியீட்டு இல்லத்தின் ஆன்லைன் ஸ்டோர் "லைசியம்" ().
இலக்கியம்
1. ரஸுமோவ்ஸ்கயா எம்.எம்., லவோவா எஸ்.ஐ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7ம் வகுப்பு. பாடநூல். 13வது பதிப்பு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2009.
2. பரனோவ் எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7ம் வகுப்பு. பாடநூல். 34வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2012.
3. ரஷ்ய மொழி. பயிற்சி. 7ம் வகுப்பு. எட். எஸ்.என். பிமெனோவா. 19வது பதிப்பு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. ரஷ்ய மொழி. 7ம் வகுப்பு. 3 பாகங்களில், 8வது பதிப்பு. - எம்.: மெமோசைன், 2012.
பங்கேற்பு- பேச்சின் ஒரு பகுதி, இது செயலின் அறிகுறிகளைக் குறிக்கும் ஒரு வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவம். "எது?", "எது?", "எது?", "எது?" போன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.
வாய்மொழி வடிவமாக, பங்கேற்பாளர்கள் பின்வரும் இலக்கண அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்:
- வகை: சரியான மற்றும் நிறைவற்ற (உதாரணமாக: மாலை (என்ன?) மயக்கம்(என்ன செய்வது? - ஒரு தூக்கம்); பூனை குதித்தது(என்ன செய்வது? - குதிக்க);
- நேரம்: நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம் (தாத்தா (என்ன?) மயக்கம், பூனை (என்ன?) தப்பித்தது);
- திரும்பப்பெறுதல்: திரும்பப்பெறக்கூடியது மற்றும் திரும்பப்பெற முடியாதது.
பங்கேற்பாளர்களின் உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் அம்சங்கள்
பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி என்று நம்பும் விஞ்ஞானிகள் உள்ளனர், ஏனெனில் இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பியல்பு இல்லாத பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. குறிப்பாக, பங்கேற்பாளர்கள் உரிச்சொற்களின் சில அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்
- பொருள் பண்பு பதவி
- மற்றும் பெயர்ச்சொல்லுடன் உடன்பாடு (அதாவது, ஒரே பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு).
பங்கேற்பாளர்கள் செயலில் மற்றும் செயலற்றவை, சில முழு மற்றும் குறுகிய வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பின் குறுகிய வடிவம், கூட்டு கணிப்புகளின் பெயரளவு பகுதியின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. உதாரணத்திற்கு: பாடநூல் வெளிப்படுத்தப்பட்டதுபத்து பக்கத்தில்.
உரிச்சொற்கள் போன்ற வழக்கு, எண் மற்றும் பாலினம் ஆகியவற்றால் பங்கேற்புகளை ஊடுருவலாம். பங்கேற்பாளர்கள் வாய்மொழி பண்புகளைக் கொண்டிருந்தாலும், ஒரு வாக்கியத்தில் அவை வரையறைகள். உதாரணத்திற்கு: தொலைந்த புத்தகம், தொலைந்த பிரீஃப்கேஸ், தொலைந்து போன பேனல்.
பங்கேற்பாளர்கள் ஆரம்ப வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் பங்கேற்பாளர்கள் மட்டுமே அதைக் கொண்டுள்ளனர். சரியான வடிவம். செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன.
பங்கேற்பாளர்களின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள்.
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்.
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்- இவை ஒரு பொருளில் மற்றொரு பொருளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பண்பைக் குறிக்கும் அந்த பங்கேற்பாளர்கள். செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் இதிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன இடைநிலை வினைச்சொற்கள். உதாரணத்திற்கு: ஒரு மாணவர் வரைந்த அல்லது வரைந்த படம் (என்ன?).
பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி நிகழ்கால மற்றும் கடந்த காலங்களில் வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது:
- -om- (-em-) – முதல் இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு
- -im- – II இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு
- -nn-, -enn-, -t- – கடந்த காலத்தில் வினைச்சொற்களின் தண்டுகளிலிருந்து
எடுத்துக்காட்டுகள்: படித்தது, சுமந்தது, ஏற்றியது, பிரித்தது, கேட்டது, விதைத்தது, உடைந்தது, சுட்டது. வெட்டப்பட்ட, அடிக்கப்பட்ட, பிளவு
செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்.
செயலில் பங்கேற்புபொருள்/பொருளால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பண்பைக் குறிக்கும் ஒரு பங்கேற்பு. உதாரணத்திற்கு: சிறுவன் படம் வரைகிறான்.
செயலில் பங்கேற்பாளர்கள் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி தற்போதைய மற்றும் கடந்த காலங்களில் உள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன
இரண்டு பெரிய பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: சுயாதீன மற்றும் சேவை. சுயாதீனமானவற்றில், பங்கேற்பாளர்கள் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினமான ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது. முக்கிய சிரமம்மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு, செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. உண்மையில், பேச்சின் இந்த பகுதியின் அனைத்து பிரதிநிதிகளும் கொண்டிருக்கும் அடையாளம் காணும் அம்சங்களை அறிந்த எவருக்கும் இந்த பணி சாத்தியமாகும். செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களை வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் இரண்டு எளிய சூத்திரங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:
A) செயலில் உள்ள பங்கேற்பு செயலைச் செய்யும் பொருளின் பண்புக்கூறைக் குறிக்க உதவுகிறது.
பி) செயலற்றது, செயலின் பொருளைக் குறிப்பிடுவது அவசியம், அதாவது, இந்த நடவடிக்கை இயக்கப்படும் பொருள்.
சில சமயம் செயலில் பங்கேற்புசெயலற்றவற்றிலிருந்து அர்த்தத்தால் மட்டுமே வேறுபடுத்துவது கடினம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் வார்த்தையின் இலக்கண மற்றும் உருவவியல் பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். பேச்சின் இந்த பகுதியை உருவாக்க, சிறப்பு அடையாளங்காட்டி பின்னொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் மூலம் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளரை அல்லது செயலற்ற பங்கேற்பை நமக்கு முன்னால் பார்க்கிறோமா என்பதை நாம் நம்பிக்கையுடன் தீர்மானிக்க முடியும்.
செயலில் உள்ள தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள்
அவர்கள் நிகழ்கால வினைச்சொற்களிலிருந்து தங்கள் அடிப்படையை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் ( அபூரண வடிவம்) -உஷ்ச், -யுஷ்ச் (முதல் இணைப்பிற்கு) அல்லது -அஷ்ச், -யாஷ்ச் (இரண்டாவது இணைப்பிற்கு) பின்னொட்டுகள் சேர்க்கப்படும். எடுத்துக்காட்டாக, "இயங்கும்" என்ற பங்கேற்பு, நான் இயங்குவதற்கான வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவாகிறது.படம் 1: ஒரு பெண் சூப் தயார் செய்கிறாள் (சமைப்பது ஒரு செயலில் இருக்கும் நிகழ்கால பங்கேற்பு).
செயலில் கடந்த பங்கேற்பு
இது -ш, -вш என்ற பின்னொட்டுகளைச் சேர்த்து, கடந்த காலத்தில் (சரியான வடிவம்) வினைச்சொற்களின் முடிவிலியின் அடிப்பகுதியிலிருந்து உருவாகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "வீழ்ந்த தூக்கம்""தூங்குவதற்கு" என்ற வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவாக்கப்பட்டது.பின்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொற்கள் - சரி, இந்த விதியிலிருந்து ஓரளவுக்கு வெளியே உள்ளன, ஏனெனில் இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுக்கு, தொடர்புடைய பின்னொட்டு மறைந்துவிடும். எடுத்துக்காட்டு: ஈரமாக - ஈரமாக.
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்
அவை ஒரே விதிகளின்படி உருவாகின்றன, ஆனால் மார்பிம்களை அடையாளம் காண்பதில் உண்மையானவற்றிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. இவ்வாறு, கடந்த கால வினைச்சொற்களின் முடிவிலியின் அடிப்பகுதியிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட நிகழ்காலத்தின் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் -nn, -enn, -yonn, -t போன்ற பின்னொட்டுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: சொல்லுங்கள் - கூறினார் (பின்னொட்டு -nn), வெப்பம் - சிவப்பு-சூடான (பின்னொட்டு -யோன்).
செயலில் உள்ள பங்கேற்புகளை இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்கள் இரண்டிலிருந்தும் உருவாக்கலாம். செயலற்ற பங்கேற்புகள் மாறக்கூடியவற்றிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன.
செயலில் பங்கேற்பு - இது ஒரு செயலை உருவாக்கும் அல்லது உருவாக்கிய பொருளின் பண்புக்கூறுகளைக் காட்டும் ஒரு பங்கேற்பு: ஒரு மாணவர், ஒரு படத்தை வரைந்தவர் (அல்லது வரைந்தவர்).
செயலற்ற பங்கேற்பு மற்றொரு நபர் அல்லது பொருளின் செயலை அனுபவிக்கும் ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறு: ஒரு மாணவரால் வரையப்பட்ட (அல்லது வரையப்பட்ட) படம்.
செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் அவை உருவாகும் வினைச்சொல்லின் வடிவத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன: படிக்க - வாசிப்பு, வாசிப்பு, படிக்க (அபூரண வடிவம்); படிக்க - படிக்க, படிக்க. மேலும் கடந்த கால பங்கேற்புகள் மட்டுமே சரியான வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன.
நான். செயலில் உள்ள தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள் 1 வது இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு -уш- (-уж-) பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி நிகழ்காலத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உருவாக்கப்படுகின்றன, 2 வது இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு -аш- (-яж-). Vez-ut - அதிர்ஷ்டம், rabot-yut - வேலை, bor-yut-sya - போராடி, der-at - பிடித்து,
II. செயலில் கடந்த பங்கேற்பாளர்கள்-vsh- என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி காலவரையற்ற வடிவத்தின் தண்டிலிருந்து காலங்கள் உருவாகின்றன, தண்டு ஒரு உயிரெழுத்தில் முடிவடைந்தால், பின்னொட்டு -sh-, தண்டு ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிந்தால்: read-t - read, vi-t - பார்த்த, சுமந்து-தி - சுமந்து.
பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களில் இருந்து நிகழ்கால மற்றும் கடந்த காலங்களின் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் துகள் -sya: போராடுதல் - போராடுதல்; சண்டை - போராடி.
தற்போதைய மற்றும் கடந்த காலங்களின் செயலற்ற பங்கேற்புகளின் உருவாக்கம்.
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன.
நான். செயலற்ற நிகழ்கால பங்கேற்பாளர்கள் 1 வது இணைப்பின் பல வினைச்சொற்களுக்கு -em- பின்னொட்டு மற்றும் 2 வது இணைப்பின் வினைச்சொற்களுக்கு -im- என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி தற்போதைய காலத்தின் தண்டிலிருந்து உருவாகின்றன: read-yut - read-em-y; பார்க்க - வகையான.
குறிப்பு. 1வது இணைப்பின் சில வினைச்சொற்களிலிருந்து, செயலற்ற நிகழ் பங்கேற்பாளர்கள் -om-: ved-ut - ved-om-y; ஈர்த்தது - ஈர்த்தது. இந்த பங்கேற்பாளர்கள் புத்தக இயல்புடையவர்கள்.
II. செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புவினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உருவாகின்றன:
a) -nn- என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி, வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் அடிப்பகுதி -a (-я) இல் முடிவடைந்தால், -е: chit-t – read; விதைக்க - விதைக்கப்பட்ட; காண - பார்த்த.
b) பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி -enn (-yonn-), வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தின் அடிப்பகுதி மெய் ஒலியில் முடிவடைந்தால் அல்லது in and (மற்றும் -i- என்ற பின்னொட்டு தவிர்க்கப்பட்டது): எடுத்துச் செல்லவும் - எடுத்துச் செல்லவும்; சுட - சுட்ட; பெயிண்ட் - வர்ணம் பூசப்பட்டது; ஒளிர் - ஒளியுடைய; நம்பி - நம்பி; புகழும் - புகழும்.
இந்த வழக்கில், 2 வது இணைப்பின் வினைச்சொற்கள் மாற்று ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளன.
c) சில வினைச்சொற்களில் இருந்து, செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பாளர்கள் -t-: my-t - கழுவப்பட்ட பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன; vi-th - முறுக்கப்பட்ட; புதினா - நொறுக்கப்பட்ட; தொடு - தொட்டது; தட்டி - தட்டி; பூட்டு - பூட்டிய; அரை - தரையில்; prick - pricked.
குறிப்புகள். 1. "v" குழுவின் வினைச்சொற்கள், காலவரையற்ற வடிவத்தின் தண்டு i, ы, у, о, அத்துடன் i (a), n அல்லது m உடன் மாறிமாறி முடிவடைந்தால், 1வது இணைப்பின் வினைச்சொற்கள் அடங்கும்: vi-t – twisted , we- t - கழுவி, தொட்டு - தொட்டது, prick - நறுக்கப்பட்ட, crumple (mn-u) - crumpled, squeeze (sozh-u, squeeze-u) - சுருக்கப்பட்டது.
2. காலவரையற்ற தண்டு -er- இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களுக்கு, தண்டின் இறுதி e தவிர்க்கப்பட்டது: ter-t - grated.
பங்கேற்புகளின் உருவாக்கம் அட்டவணை.
செயலற்ற பங்கேற்புகளின் குறுகிய வடிவம் .
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளனர் - முழு மற்றும் குறுகிய: படிக்க - படிக்க; திறந்த-திறந்த. ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்புகளின் முழு வடிவம் பொதுவாக மாற்றியமைப்பதாகும். செயலற்ற பங்கேற்புகளின் குறுகிய வடிவம் ^ என்பது ஊடுருவவில்லை மற்றும் வாக்கியத்தில் ஒரு முன்னறிவிப்பாக செயல்படுகிறது. ஒப்பிடு: 7. மூடுபனியால் மூடப்பட்ட காடு சத்தம் எழுப்புகிறது - காடு மூடுபனியால் மூடப்பட்டுள்ளது. (மறைக்கப்பட்ட சொல் ஒரு வரையறை, மற்றும் மறைக்கப்பட்ட சொல் ஒரு முன்னறிவிப்பு.) 2. குழந்தைகள் திறந்த கதவை அணுகினர் - கதவு திறந்திருக்கிறது. (திறந்த சொல் ஒரு வரையறை, மற்றும் திறந்த சொல் :. முன்னறிவிப்பு.) குறுகிய வடிவத்தின் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் po-- போது உருவாகின்றன. பின்னொட்டு -n- அல்லது குறைவாக பொதுவாக -t-. s முழு வடிவ பங்கேற்புகளுக்கு மாறாக, குறுகிய பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு n ஐக் கொண்டுள்ளனர்: படித்த புத்தகம், புத்தகம் படிக்கப்பட்டது, வர்ணம் பூசப்பட்ட பட்ஸ் வரையப்பட்டது.
2. ரஷ்ய மொழி அகராதிகள். அவற்றின் பொருள். அகராதி உள்ளீட்டின் அம்சங்கள் பல்வேறு வகையானஅகராதிகள்.
அகராதி - ஒரு குறிப்பிட்ட கொள்கையின்படி ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சொற்களின் தொகுப்பைக் கொண்ட ஒரு புத்தகம் (அல்லது மார்பிம்கள், சொற்றொடர்கள், மொழிச்சொற்கள் போன்றவை), மற்றும் அவற்றின் அர்த்தங்கள், பயன்பாடு, தோற்றம், மற்றொரு மொழியில் மொழிபெயர்ப்பு போன்றவற்றைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறது மொழியியல் அகராதிகள்) அல்லது அவர்கள் குறிப்பிடும் கருத்துக்கள் மற்றும் பொருள்கள் பற்றிய தகவல்கள், அறிவியல், கலாச்சாரம் போன்ற எந்தத் துறைகளிலும் உள்ள புள்ளிவிவரங்கள்;
1) இலக்கண அகராதிகள்உருவவியல் மற்றும் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட அகராதிகள்
வார்த்தையின் தொடரியல் பண்புகள். இலக்கண அகராதிகளில் நேரடி அல்லது தலைகீழ் அகரவரிசையில் அமைக்கப்பட்ட சொற்கள் அடங்கும். ஒவ்வொரு இலக்கண அகராதியின் நோக்கம் மற்றும் முகவரியைப் பொறுத்து ஒரு வார்த்தையைப் பற்றிய தேர்வின் கொள்கைகள் மற்றும் தகவலின் அளவு வேறுபட்டது.
2) சொல் உருவாக்க அகராதிகள்- சொற்களை அவற்றின் கூறுகளாகப் பிரிப்பதைக் காட்டும் அகராதிகள்
morphemes, ஒரு வார்த்தையின் சொல்-உருவாக்கம் அமைப்பு, அத்துடன் கொடுக்கப்பட்ட மார்பிம் கொண்ட சொற்களின் தொகுப்பு - ரூட் அல்லது இணைப்பு. சொல் உருவாக்க அகராதிகளில் உள்ள சொற்கள் மார்பிம்களாகப் பிரித்து அழுத்தத்துடன் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.
3) எழுத்துப்பிழை அகராதிகள்- அவற்றின் தரநிலையில் உள்ள சொற்களின் அகரவரிசைப் பட்டியலைக் கொண்ட அகராதிகள்
எழுதுவது. எழுத்துப்பிழை அகராதிகள் அவற்றின் மையத்திற்கு ஏற்ப நான்கு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: பொது, தொழில், பத்திரிகைத் தொழிலாளர்களுக்கான குறிப்பு அகராதிகள் மற்றும் பள்ளி. மரியாதைக்குரிய அகராதிகளைப் பயன்படுத்தி வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழையைச் சரிபார்க்க வேண்டும் என்பதையும் நாங்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறோம்.
4) எழுத்துப்பிழை அகராதிகள்- இலக்கிய உச்சரிப்பு விதிகளை பிரதிபலிக்கும் அகராதிகள்.
5) ஒத்த அகராதிகள்ஒலி மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபடும் வார்த்தைகளை விவரிக்கவும், ஆனால்
ஒத்த அல்லது ஒத்த பொருளில். ஒத்த சொற்களின் இந்த வரையறை செயல்படுவதாகக் கருதப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இது ஒத்த சொற்களின் சாரத்தை முழுமையாக உள்ளடக்கியதாகக் கூறவில்லை.
6) எதிர்ச்சொற்களின் அகராதிகள் - மொழியியல் அகராதிகள் - விளக்கத்தை வழங்கும் குறிப்பு புத்தகங்கள்
எதிர்ச்சொற்கள். எதிர்ச்சொல் அகராதிகளின் முக்கிய பணிகள்:
· லெக்சிகல் அலகுகளின் முறைப்படுத்தப்பட்ட விளக்கக்காட்சி, எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட (சொற்றொடரியல் உட்பட).
· அன்டோனிமிக் ஜோடிகளின் (முன்மாதிரிகள்) சொற்பொருளின் பகுப்பாய்வு.
· தொடர்புடைய எதிர்ச்சொற்களின் பயன்பாட்டின் சிறப்பியல்பு வடிவங்களை சரிசெய்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல், ஒத்த சொற்களுடன் அவற்றின் இணைப்பு.
7) மொழியியல் சொற்களின் அகராதிகள்- ஒரு வகை தொழில் கலைக்களஞ்சிய அகராதிகள்.
8) நியோலாஜிசங்களின் அகராதிகள்வார்த்தைகள், வார்த்தை அர்த்தங்கள் அல்லது வார்த்தைகளின் சேர்க்கைகளை விவரிக்கவும்
ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் அல்லது ஒரு முறை மட்டுமே நுகரப்படும். வளர்ந்த மொழிகளில், ஒரு வருடத்தில் செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளில் பதிவுசெய்யப்பட்ட நியோலாஜிசங்களின் எண்ணிக்கை பல்லாயிரக்கணக்கானதாகும்.
9) ஹோமோனிம் அகராதிகள்ஒரே மாதிரியான சொற்களை விவரிக்கும் ஒரு வகை அகராதி
அவற்றின் வடிவமைப்பில் (ஒலி மற்றும்/அல்லது எழுத்துப்பிழை; சில அல்லது அனைத்து வடிவங்களிலும்) மற்றும் அர்த்தத்தில் வேறுபடுகின்றன.
10) சொற்பொழிவுகள்- இவை ஒரே வேர் கொண்ட சொற்கள், அவை பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவை, ஒற்றுமைகள் உள்ளன
ஒலி (பொதுவான வேர் அல்லது அடிப்படையுடன் தொடர்புடையது), ஆனால் அவற்றின் அர்த்தங்களில் வேறுபடுகிறது.
11) அகராதிகள்- சொற்களின் அர்த்தங்களை விளக்கும் மொழியியல் அகராதிகள் மற்றும்
இந்த மொழியின் மூலம் எந்த மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகள்.
12) சொற்களஞ்சிய அகராதிகள் - ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களைக் கொண்ட அகராதிகள்
அறிவு அல்லது செயல்பாட்டின் சிறப்புப் பகுதிகள்.
டிக்கெட் எண். 10
1. சொற்களை உருவாக்கும் அடிப்படை வழிகள்.
1. முன்னொட்டு முறை- முழு வார்த்தைக்கும் முன்னொட்டை இணைத்து ஒரு சொல்லை உருவாக்கும் வழி. உதாரணத்திற்கு:
ஓடுதல் → ஓடுதல், படகு → சூப்பர் படகு, தகவல் → தவறான தகவல், பேரன் → கொள்ளுப் பேரன், பொது → சமூக விரோதி, எப்போதும் → என்றென்றும், எடு → அணிதிரட்டல், அமைப்பு → மறுசீரமைப்பு
2. பின்னொட்டு முறை- வார்த்தையின் அடிப்பகுதியில் பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கும் ஒரு வழி. உதாரணத்திற்கு:
படிக்க → ரீடர், நீலம் → நீலம், வெள்ளை → வெள்ளை, கடல் → ஓசியனேரியம், தேர்வு → பரிசோதகர், இரண்டு → இரண்டு, ஆறுதல் → வசதியான, மூன்று → மூன்று முறை, மியாவ் → மியாவ், சதுப்பு → சதுப்பு, மூச்சுத்திணறல், வெள்ளை → வெள்ளை, இரண்டு → இருமுறை, அகாடமி → கல்வியாளர், பங்கு → பங்குதாரர், இசை → இசைக்கலைஞர், நிரல் → புரோகிராமர்
3. முன்னொட்டு - பின்னொட்டு முறை- ஒரே நேரத்தில் சேர்ப்பதன் மூலம் ஒரு சொல்லை உருவாக்கும் முறை
வார்த்தையின் அடிப்பகுதிக்கு முன்னொட்டுகள் மற்றும் பின்னொட்டுகள். எடுத்துக்காட்டாக: நகரம் → புறநகர், ஒலி → குரல், மாஸ்கோ → மாஸ்கோ பகுதி, தெளிவான → கண்டுபிடி, நதி → இன்டர்ஃப்ளூவ், தசை → உள் தசை, ஐந்து → ஐந்து பேர், அடர்த்தியான → மூடு, காலக்கெடு → ஆரம்ப, டிக்கெட் → ஸ்டோவே, கடற்கரை → , வலி → மயக்க மருந்து.
4. சேர்த்தல் (தூய சேர்த்தல்)- ஒருங்கிணைத்தல் அல்லது கீழ்ப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சொற்களை உருவாக்கும் ஒரு வழி
சேர்க்கைகள் இதில் கடைசி கூறு முழு வார்த்தையாகவும், முதல் கூறு (கூறுகள்) தண்டு ஆகும். எடுத்துக்காட்டாக: ஒளி மற்றும் இளஞ்சிவப்பு → வெளிர் இளஞ்சிவப்பு, தயாரிப்பு விற்றுமுதல் → பொருட்கள் விற்றுமுதல், காய்கறி மற்றும் சேமிப்பு → காய்கறி சேமிப்பு, மீன் பாதுகாப்பு → மீன் பாதுகாப்பு, அதிகாரப்பூர்வ மற்றும் வணிகம் → அதிகாரப்பூர்வ வணிகம், அறிவியல் மற்றும் பிரபலமான → பிரபலமான அறிவியல், ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலம் → ரஷ்ய-ஆங்கிலம் .
5. சுருக்கம் (சிக்கலான சுருக்க முறை)- வழித்தோன்றல் சொற்களை (பெயர்ச்சொற்கள்) உருவாக்கும் ஒரு வழி
துண்டிக்கப்பட்ட பகுதிகள் அல்லது துண்டிக்கப்பட்ட பகுதிகள் மற்றும் அசல் சொற்றொடரின் முழு வார்த்தைகள் (குறைவாக அடிக்கடி, சொற்கள்) சேர்த்தல். எடுத்துக்காட்டாக: சிவில் பதிவு → பதிவு அலுவலகம், வேளாண்-தொழில்துறை வளாகம் → வேளாண்-தொழில்துறை வளாகம், அரசு எந்திரம் → அரசு எந்திரம், வானொலி நிலையம் → வாக்கி-டாக்கி, பண்ணை மேலாளர் → விநியோக மேலாளர், மேலாளர் கல்வி பகுதி→ தலைமை ஆசிரியர்
2. சொல்லகராதி. இணைச்சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், ஒத்திசைவுகள்.
சொற்களஞ்சியம்ஒரு மொழியின் சொல்லகராதி.
லெக்சிகாலஜிமொழியியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது சொற்களஞ்சியம் பற்றிய ஆய்வைக் கையாள்கிறது.
சொல்- இது மொழியின் அடிப்படை கட்டமைப்பு-சொற்பொருள் அலகு ஆகும், இது பொருள்கள், நிகழ்வுகள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் சொற்பொருள், ஒலிப்பு மற்றும் இலக்கண அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. சிறப்பியல்புகள்வார்த்தைகள் ஒருங்கிணைந்தவை, வேறுபடுத்தக்கூடியவை மற்றும் பேச்சில் ஒருங்கிணைந்து மீண்டும் உருவாக்கக்கூடியவை.
ரஷ்ய மொழியின் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்புவதற்கான முக்கிய வழிகள்.
ரஷ்ய மொழியின் சொற்களஞ்சியம் இரண்டு முக்கிய வழிகளில் நிரப்பப்படுகிறது:
வார்த்தைகளை உருவாக்கும் பொருளின் அடிப்படையில் வார்த்தைகள் உருவாகின்றன (வேர்கள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகள்),
அரசியல், பொருளாதாரம் மற்றும் பிற மொழிகளிலிருந்து புதிய சொற்கள் ரஷ்ய மொழியில் வருகின்றன கலாச்சார உறவுகள்பிற மக்கள் மற்றும் நாடுகளுடன் ரஷ்ய மக்கள்.
வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள்- ஒரு மொழியியல் அலகு ஒலி வடிவமைப்பின் தொடர்பு, யதார்த்தத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வுடன், பேச்சாளரின் நனவில் சரி செய்யப்பட்டது.
ஒற்றை மற்றும் பலவகை சொற்கள்.
வார்த்தைகள் தெளிவற்ற அல்லது தெளிவற்றதாக இருக்கலாம். தெளிவற்ற சொற்கள், அவை எந்தச் சூழலில் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், ஒரே ஒரு லெக்சிகல் பொருளைக் கொண்ட சொற்கள். ரஷ்ய மொழியில் இதுபோன்ற சில சொற்கள் உள்ளன, இவை
அறிவியல் விதிமுறைகள்(கட்டு, இரைப்பை அழற்சி),
சரியான பெயர்கள் ( பெட்ரோவ் நிகோலே),
சமீபத்தில் வெளிவந்த சொற்கள் இன்னும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன (பிஸ்ஸேரியா, நுரை ரப்பர்),
குறுகிய பொருள் பொருள் கொண்ட சொற்கள் (பைனாகுலர், கேன், பேக் பேக்).
ரஷ்ய மொழியில் பெரும்பாலான சொற்கள் பாலிசெமண்டிக், அதாவது. அவை பல அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட சூழலிலும், ஒரு அர்த்தம் உண்மையானது. யு பல்பொருள் சொல்அதிலிருந்து பெறப்பட்ட அடிப்படை அர்த்தமும் அர்த்தங்களும் உள்ளன. முக்கிய பொருள் எப்போதும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது விளக்க அகராதிமுதல் இடத்தில், அதைத் தொடர்ந்து வழித்தோன்றல்கள்.
வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தம்.
நேரடி அர்த்தம் என்பது புறநிலை யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளுடன் நேரடியாக தொடர்புபடுத்தும் ஒரு வார்த்தையின் பொருள். இந்த மதிப்பு நிலையானது, இருப்பினும் இது காலப்போக்கில் மாறலாம். உதாரணமாக, "டேபிள்" என்ற வார்த்தை இருந்தது பண்டைய ரஷ்யா'"ஆட்சி, மூலதனம்" என்று பொருள்படும், இப்போது அது "தளபாடங்கள்" என்று பொருள்படும்.
ஒரு அடையாளப் பொருள் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் ஒரு பெயரை யதார்த்தத்தின் ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்கு மாற்றுவதன் விளைவாக எழுந்த ஒரு வார்த்தையின் பொருள்.
உதாரணமாக, "வண்டல்" என்ற வார்த்தைக்கு நேரடி அர்த்தம் உள்ளது: "திடமான துகள்கள் ஒரு திரவத்தில் உள்ளன மற்றும் குடியேறிய பின் ஒரு பாத்திரத்தின் அடிப்பகுதியில் அல்லது சுவர்களில் டெபாசிட் செய்யப்படுகின்றன," மற்றும் ஒரு அடையாள அர்த்தம் "ஏதாவது பிறகு எஞ்சியிருக்கும் ஒரு கனமான உணர்வு."
ஹோமோனிம்ஸ்- இவை வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள், ஆனால் உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் ஒரே மாதிரியானவை. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கிளப் என்பது "கோளப் பறக்கும் ஸ்மோக்கி மாஸ்" (புகையின் கிளப்) மற்றும் கிளப் என்பது "கலாச்சார மற்றும் கல்வி நிறுவனம்" (ரயில்வே தொழிலாளர்களின் கிளப்). உரையில் ஹோமோனிம்களின் பயன்பாடு ஒரு சிறப்பு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம்.
ஒத்த சொற்கள்- இவை அர்த்தத்தில் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமான சொற்கள். ஒத்த சொற்கள் வடிவம் ஒத்த தொடர், எடுத்துக்காட்டாக, அனுமானம் - கருதுகோள் - யூகம் - அனுமானம்.
ஒத்த சொற்கள் அடையாளம் அல்லது பாணியில் சிறிது வேறுபடலாம், சில சமயங்களில் இரண்டும். அர்த்தத்தில் முற்றிலும் பொருந்தக்கூடிய ஒத்த சொற்கள் முழுமையான ஒத்த சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. மொழியில் அவற்றில் சில உள்ளன; இவை அறிவியல் சொற்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, எழுத்துப்பிழை - எழுத்துப்பிழை), அல்லது ஒத்த மார்பிம்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட சொற்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, காவலர் - காவலர்).
பேச்சை மேலும் பலப்படுத்தவும், திரும்பத் திரும்ப பேசுவதைத் தவிர்க்கவும், மேலும் சொல்லப்படுவதைப் பற்றிய துல்லியமான விளக்கத்தை வழங்கவும் ஒத்த சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
எதிர்ச்சொல்- இவை எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள்.
எதிர்ச்சொற்கள் என்பது தொடர்பு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள்; வெவ்வேறு பக்கங்களில் இருந்து ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வை வகைப்படுத்தும் ஒரு எதிர்ச்சொற்களை நீங்கள் சேர்க்க முடியாது (முன்கூட்டியே - தாமதமாக, தூங்குங்கள் - எழுந்திருங்கள், வெள்ளை - கருப்பு.).
சொல் பாலிசெமாண்டிக் என்றால், ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் சொந்த எதிர்ச்சொல் உள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, "வயதான மனிதன்" என்ற சொற்றொடரில் "பழைய" என்ற வார்த்தைக்கு எதிர்ச்சொல் "இளம்" என்ற வார்த்தையாகும், மேலும் "பழைய கம்பளம்" - "புதியது" ”).
ஒத்த சொற்களைப் போலவே, எதிர்ச்சொற்களும் பேச்சின் அதிக வெளிப்பாட்டிற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
டிக்கெட் எண். 11
1. வாழ்க்கையிலும் சமூகத்திலும் மொழியின் பங்கு.
இரண்டு பெரிய பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: சுயாதீன மற்றும் சேவை. சுயாதீனமானவற்றில், பங்கேற்பாளர்கள் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினமான ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது. மாணவர்களுக்கான முக்கிய சிரமம் செயலற்ற மற்றும் செயலில் பங்கேற்பாளர்களாகப் பிரிப்பதாகும். உண்மையில், பேச்சின் இந்த பகுதியின் அனைத்து பிரதிநிதிகளும் கொண்டிருக்கும் அடையாளம் காணும் அம்சங்களை அறிந்த எவருக்கும் இந்த பணி சாத்தியமாகும். செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களை வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் இரண்டு எளிய சூத்திரங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:
A) செயலில் உள்ள பங்கேற்பு செயலைச் செய்யும் பொருளின் பண்புக்கூறைக் குறிக்க உதவுகிறது.
பி) செயலற்றது, செயலின் பொருளைக் குறிப்பிடுவது அவசியம், அதாவது, இந்த நடவடிக்கை இயக்கப்படும் பொருள்.
சில நேரங்களில் செயலில் உள்ள பங்கேற்பை செயலற்ற பங்கேற்பிலிருந்து அர்த்தத்தால் மட்டுமே வேறுபடுத்துவது கடினம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் வார்த்தையின் இலக்கண மற்றும் உருவவியல் பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். பேச்சின் இந்த பகுதியை உருவாக்க, சிறப்பு அடையாளங்காட்டி பின்னொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் மூலம் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளரை அல்லது செயலற்ற பங்கேற்பை நமக்கு முன்னால் பார்க்கிறோமா என்பதை நாம் நம்பிக்கையுடன் தீர்மானிக்க முடியும்.
செயலில் உள்ள தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள்
-உஷ், -யுஷ் (முதல் இணைப்பிற்கு) அல்லது -ஆஷ்ச், -யாஷ் (இரண்டாவது இணைப்பிற்கு) பின்னொட்டுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் அவை நிகழ்காலத்தின் (அபூரண வடிவம்) வினைச்சொற்களிலிருந்து அவற்றின் அடிப்படையை எடுக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, "இயங்கும்" என்ற பங்கேற்பு, நான் இயங்குவதற்கான வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவாகிறது.படம் 1: ஒரு பெண் சூப் தயார் செய்கிறாள் (சமைப்பது ஒரு செயலில் இருக்கும் நிகழ்கால பங்கேற்பு).
செயலில் கடந்த பங்கேற்பு
இது -ш, -вш என்ற பின்னொட்டுகளைச் சேர்த்து, கடந்த காலத்தில் (சரியான வடிவம்) வினைச்சொற்களின் முடிவிலியின் அடிப்பகுதியிலிருந்து உருவாகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "வீழ்ந்த தூக்கம்""தூங்குவதற்கு" என்ற வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவாக்கப்பட்டது.பின்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொற்கள் - சரி, இந்த விதியிலிருந்து ஓரளவுக்கு வெளியே உள்ளன, ஏனெனில் இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுக்கு, தொடர்புடைய பின்னொட்டு மறைந்துவிடும். எடுத்துக்காட்டு: ஈரமாக - ஈரமாக.
செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்
அவை ஒரே விதிகளின்படி உருவாகின்றன, ஆனால் மார்பிம்களை அடையாளம் காண்பதில் உண்மையானவற்றிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. இவ்வாறு, கடந்த கால வினைச்சொற்களின் முடிவிலியின் அடிப்பகுதியிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட நிகழ்காலத்தின் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் -nn, -enn, -yonn, -t போன்ற பின்னொட்டுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: சொல்லுங்கள் - கூறினார் (பின்னொட்டு -nn), வெப்பம் - சிவப்பு-சூடான (பின்னொட்டு -யோன்).
