தலைப்பில் வரலாற்றில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு (ஜிஐஏ) தயாராவதற்கான பொருள்: வரலாற்றைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி. உரையை விரைவாக மனப்பாடம் செய்வதற்கான பயனுள்ள முறைகள்
அமர்வு நெருங்கி வருவதால், எப்படியாவது தேர்வுகளை எழுதுவதற்காக தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை எவ்வாறு மனப்பாடம் செய்வது என்று மாணவர்கள் அதிகளவில் கேட்கின்றனர். சிக்கலின் இந்த உருவாக்கம் கல்விப் பொருளை விரைவாகவும் திறமையாகவும் மாஸ்டர் செய்ய உங்களுக்கு எது உதவும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.
மிக முக்கியமானது என்ன: தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் அல்லது செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வது?
சிலருக்கு ஒரு தனி நினைவாற்றல் உள்ளது மற்றும் அனைத்து நிகழ்வுகள், சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் இராணுவ நிகழ்வுகளின் போக்கை விரைவாக நினைவில் வைக்க முடியும். பெரும்பாலும், அத்தகைய நபர்களின் பதில் தேதிகளின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் ஈடுசெய்யப்படுகிறது.
மனித நினைவகம் எல்லையற்றது அல்ல, தவிர, வெறும் நிகழ்வுகள் மற்றும் தேதிகள் எந்த மதிப்பையும் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒரு வரலாற்றாசிரியருக்கு, தேதிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அறிவு அவ்வளவு முக்கியமல்ல, இது ஒரு ஆதரவு என்றாலும் வரலாற்று அறிவு, ஆனால் நிகழ்வுகளின் போக்கை நினைவில் வைத்து மீண்டும் உருவாக்குவது புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம் வரலாற்று செயல்முறை. எனவே, செயல்முறையைப் புரிந்து கொள்ள, ஒரே நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் மற்றும் வகைப்படுத்தும் இரண்டு அல்லது மூன்று புத்தகங்கள் அல்லது கட்டுரைகளைப் படித்தால் போதும். நினைவில் கொள்வது போலவே முக்கியமானது வரலாற்று நிகழ்வுகள்அவை நிகழும் சூழலைப் புரிந்துகொள்வது. இந்த வழக்கில், சூழல் பொருள் பெரிய படம், குறைந்தபட்சம் அண்டை மாநிலங்கள். கூடுதலாக, ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் நிகழ்வுகளின் தொடர்புடைய காலவரிசை பற்றிய அறிவைப் பாராட்டலாம். உதாரணமாக, ஒரு நிகழ்வு ஏப்ரல் 29, 1918 அன்று நடந்தால், உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை சரியான தேதி, பின்னர் நாம் குறிப்பிட்ட துல்லியம் இல்லாமல் எழுதலாம் - "1918 வசந்த காலத்தில்."
முழு பத்திகளையும் மனப்பாடம் செய்வது மதிப்புக்குரியதா?
மிகவும் கூட சிறந்த ஆசிரியர்கள்அவர்கள் நிச்சயமாக அவர்களை அறிந்திருந்தாலும், தேதிகளில் தொங்கவிடாதீர்கள். பெரும்பாலும் ஆசிரியர்கள் உண்டு குறிப்பு சுருக்கம், இதில் நிகழ்வுகள் மற்றும் தேதிகள் உள்ளன. இந்தக் குறிப்புகள் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் இருவரும் பார்க்கும் விளக்கக்காட்சி வடிவில் இருக்கலாம். பள்ளியில், ஆசிரியர்களும் புத்தகத்தைப் பார்த்து தங்கள் கதைகளை நடத்துகிறார்கள். நீங்கள் செயல்முறையை நினைவில் கொள்ள விரும்பினால், குறிப்பு குறிப்பை உருவாக்கவும். தேர்வுகள் அல்லது சோதனைகளில் சிறப்பாகச் செயல்பட உங்களுக்குத் தேவை:
- நிகழ்வுகளின் செயல்முறையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சினைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இரண்டு அல்லது மூன்று புத்தகங்களைப் படியுங்கள்;
- முக்கிய யோசனையை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் எழுதினால் போதும்;
- தொடர்புடைய காலவரிசையை அறிந்து கொள்ளுங்கள், குறிப்பிட்டதாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
ஒரு பத்தியை எவ்வாறு விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது என்ற கேள்விக்கு, சிறந்த வழி எது? மற்றும் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது யெர்கே ஒகுனேவ்சிறந்த பதில் மீண்டும் எழுதுங்கள், சத்தமாக நீங்களே ஆணையிடுங்கள். ஒரே நேரத்தில் மூன்று வகையான நினைவக வேலை: செவிப்புலன், காட்சி மற்றும் மோட்டார்
இருந்து பதில் கே[புதியவர்]
பெரும்பாலான பயனுள்ள வழி- புரிந்து கொள்ளுங்கள்
உனக்கு உடனே ஞாபகம் வரும்
இருந்து பதில் நான்-பீம்[புதியவர்]
சாப்பிடு. எளிய மற்றும் பயனுள்ள. நாம் உட்கார்ந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். உங்கள் மூளையில் எந்த சத்தமும் ஏற்படாமல் உங்களைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் - இசையை அணைக்கவும், டிவியை அணைக்கவும், ஒரு மூலையில் ஒளிந்து கொள்ளவும், டியூன் செய்து படிக்கவும். திணற வேண்டாம், ஆனால் படிக்கவும், எழுதப்பட்டதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும். முடிந்தால், உங்கள் வாழ்க்கையில் இதே போன்ற ஒன்றை வரையவும். மூளையானது தொடர்புகள் மூலம் தகவல்களை சிறப்பாக உள்வாங்குகிறது.
இருந்து பதில் செயல்முறை[குரு]
ஆம், என்னிடம் உள்ளது. ஒரு சுருக்கத்தை உருவாக்கவும் அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, பத்தியின் வெளிப்புறத்தை உருவாக்கவும் சுருக்கமான விளக்கம்முக்கிய புள்ளிகள் மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகள் - ஒரு பாய்வு விளக்கப்படம், எதைப் பின்தொடர்கிறது மற்றும் எதைப் பின்தொடர்கிறது. ஒரு தொகுதி வரைபடம் என்பது உரையை விட நினைவில் கொள்வது மிகவும் எளிதானது. பாய்வு விளக்கப்படம் உங்கள் தலையில் இருக்கும்போது, விவரங்களும் நுணுக்கங்களும் அதனுடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்.
இருந்து பதில் பட்டை[குரு]
எனக்கு 2 வழிகள் இருந்தன.
- ஹெட்ஃபோன்களை வைத்து, உங்களுக்கு ஒரு வார்த்தை புரியாத வெளிநாட்டு பாடல்களை இயக்கவும் (இல்லையெனில் அது கவனத்தை சிதறடிக்கும்), அமைதியாக, இல்லையெனில் உங்கள் தலையில் சத்தம் மட்டுமே உள்ளது
- இரண்டாவது முறை மிகவும் பொருத்தமானது அல்ல, நான் பள்ளியில் கவிதைகளைப் படித்தேன் மற்றும் பின்னப்பட்டேன் (எளிமையான ஒன்று, சிக்கலான முறை இல்லாமல், எண்ண வேண்டிய அவசியமில்லை). விந்தை என்னவென்றால், கவிதை விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டது. பிறகு, நான் இன்ஸ்டிடியூட்டில் படிக்கும் போது, உளவியல் அல்லது உடலியலில் ஒரு விளக்கத்தைக் கண்டேன். விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் வேலை செய்கின்றன, மேலும் மூளையில் சில விளைவு ஏற்படுகிறது.
- மூன்றாவது வழி உள்ளது, நீங்கள் கற்பிக்கும்போது, இனிமையான ஒன்றை சாப்பிடுங்கள் - குக்கீகள், மிட்டாய்கள், ஆனால் அந்த எண்ணிக்கை அதை அனுமதித்தால் இதுதான்.
எனது உருவம் என்னை அனுமதித்தது (இன்னும் என்னை அனுமதிக்கிறது) அதனால் நான் மூன்று முறைகளையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தினேன் (ஆனால் இது கவிதைக்கு மட்டுமே)
இருந்து பதில் கத்யா மொரோஸ்கினா[புதியவர்]
முட்டாள்தனமாக கற்பிக்கவும், அவ்வளவுதான்
இருந்து பதில் டேனியல் குஸ்நெட்சோவ்[செயலில்]
நீங்கள் உங்கள் ஹெட்ஃபோன்களை எடுத்து, சில அமைதியான பாடலை (மொசார்ட், பீத்தோவின், விவால்டி) இயக்கி, குறைந்த வால்யூமில் கேட்டு, படிக்கத் தொடங்குங்கள், இதனால் சத்தம் சத்தத்தால் உறிஞ்சப்பட்டு எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.
இருந்து பதில் மிஷா குப்ரின்[புதியவர்]
வயிறு வலிக்கும் வரை நிறைய சாப்பிட்டுவிட்டு, தலைப்பைப் படித்துவிட்டு இந்தப் பத்தி என்னவென்று ஒப்பிட்டுப் பார்த்துவிட்டு, கழிப்பறைக்கு ஓடுங்கள்
இருந்து பதில் எகடெரினா கோமிசரோவா[புதியவர்]
இதைப் பல முறை படித்து, படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் தலையணையின் கீழ் வைக்கவும். இப்படித்தான் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்.
இருந்து பதில் நடாலியா மொசின்ஸ்[புதியவர்]
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் நினைவகம் சலிப்பாக மாறும் என்று நீங்கள் கற்பிக்கும்போது சாப்பிடக்கூடாது
இருந்து பதில் போலினா கொரோடிச்[புதியவர்]
மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், சாப்பிட வேண்டாம், இசையைக் கேட்க வேண்டாம், உட்கார வேண்டும் என்று நீங்கள் கற்பிக்கிறீர்கள் முழுமையான அமைதிமற்றும் உரையை உரக்கப் படித்து கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் அதைப் படித்த பிறகு, 3-5 நிமிடங்களுக்கு ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் மீண்டும் பத்திக்குத் திரும்பி, உங்களுக்கு நினைவிருப்பதைச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் புரிந்து கொள்ளும் வரை இதை பல முறை செய்யுங்கள்.
இருந்து பதில் ஓகன்யான் டயானா[புதியவர்]
அதை இயக்கவும் அமைதியான இசை(ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் இல்லை). அதை நிராகரித்து கற்பிக்க உட்காருங்கள். உங்களுக்காக இசைக்கும் இசையை விட உங்கள் குரல் சத்தமாக இருக்கும்படி படியுங்கள்.
ஒருவேளை, ஒரு சேகரிப்பு இருந்திருந்தால் "ஹோம்வொர்க் கிளாசிக்", பின்னர் "ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்" என்ற கருப்பொருளின் பல்வேறு மாறுபாடுகள் அதில் முதல் இடங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமிக்கும்.
உண்மையில், இது மிகவும் பொதுவான வகைகளில் ஒன்றாகும் பள்ளி பணிகள். இது மிகவும் தெளிவற்றதாகத் தெரிகிறது. கொஞ்சம் சிறந்த நிலைமைதுரதிர்ஷ்டவசமான பத்தியின் "கற்றல்" எவ்வாறு சரியாகச் சரிபார்க்கப்படும் என்பதற்கான வழிமுறைகள் இருந்தால், பல விருப்பங்கள் உள்ளன: மறுபரிசீலனை, எழுத்துத் தேர்வு, வாய்வழி கேள்வி. பாடப்புத்தகத்திலிருந்து இந்தப் பத்திகளை எப்படிக் கற்றுக்கொள்வது? ஒரு படிப்படியான உத்தியைக் கருத்தில் கொள்வோம்.
படி 1: தெளிவான இலக்கை அமைக்கவும்
ஆம், “ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்” என்பது ஒரு பள்ளி க்ளிஷே, ஆனால் அதன் பின்னால் என்ன இருக்கிறது? அதில் ஒரு சிறிய ஆபத்து உள்ளது. அதாவது, கருத்துகளின் மாற்று. ஒரு குழந்தை ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு ஆசிரியருக்கு உண்மையில் முக்கியமா? நிச்சயமாக இல்லை. மாணவர் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது அல்லது பாடத்தில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பது ஆசிரியருக்கு மிகவும் முக்கியமானது. இதன் பொருள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து நீங்கள் சரியான முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும் - அறிவுக்கு. நாங்கள் "ஒரு பத்தியைக் கற்றுக்கொள்வது" இல்லை, ஆனால் நாங்கள்:
- பழமையான மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள் என்பதை நாங்கள் படிக்கிறோம்;
- நமது உடல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
- காற்புள்ளிகளை சரியாக வைக்க உதவும் விதிகளை நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம்.
குழந்தை தனக்கு உயிருள்ள மற்றும் அவசியமான பத்தியின் பின்னால் உள்ள அறிவைப் பார்க்க வேண்டும். இது அவரது "கற்றலுக்கு" ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அமைக்க உதவும். ஒரு நபருக்கு அர்த்தமுள்ள மற்றும் முக்கியமான தகவல் மிகவும் சிறப்பாக நினைவில் வைக்கப்படுகிறது.
படி 2. முக்கிய விஷயத்தைக் கண்டறியவும்
குழந்தைகள் தங்கள் முன் பெரிய நூல்களைப் பார்க்கும்போது மிகவும் குழப்பமடைகிறார்கள். இளைய மாணவர்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. நீங்கள் உரையைப் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்றால் என்ன செய்வது! பணி எளிதானது அல்ல.
இங்கு முக்கியமாக நினைவில் கொள்ள வேண்டியது... தண்ணீர். எந்த உரையிலும் "நீர்" உள்ளது. முக்கிய பொருளைக் கொண்டு செல்லாத தகவலை நீர் மூலம் புரிந்துகொள்வோம். இது மோசமானதல்ல, அதற்கு அதன் சொந்த பணிகள் உள்ளன - உரையை கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சியாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாற்றுவது. ஆனால் நீங்கள் "கற்றல்" என்ற பணியை எதிர்கொள்ளும் போது, உரை சிறிது "காய்ந்து" இருக்க வேண்டும்.
இதை எப்படி சரியாக செய்ய வேண்டும்? உரையின் மூன்று வாசிப்புகளில் உள்ள பொருளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு வழிமுறையைக் கருத்தில் கொள்வோம்:
1. முதல் முறையாக உரையைப் படித்த பிறகு, "இந்தப் பத்தி எதைப் பற்றியது?" என்ற கேள்விக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும். நல்ல நினைவாற்றல் உள்ள குழந்தைகள் வழக்கமாக உரையை உடனடியாக மறுபரிசீலனை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் கவனமாக இருங்கள், குழந்தை அவர் படித்ததை "ஜீரணிக்க" மற்றும் முக்கிய அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். குறுகிய மற்றும் மிகவும் துல்லியமான வார்த்தைகள், சிறந்தது;
2. உரையின் இரண்டாவது வாசிப்பின் போது, அதில் உள்ள முக்கிய யோசனைகளைக் காண்கிறோம். "திறவுச்சொற்கள்" முறை இதற்கு உதவும். முக்கிய வார்த்தைகள் உரையின் முக்கிய பொருளைக் கொண்டிருக்கும் சொற்கள். முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலைக் கொண்டிருப்பதால், முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தையும் நினைவில் கொள்வது குழந்தைக்கு கடினமாக இருக்காது. அவற்றை உரையில் அடிக்கோடிட்டு, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, தனி தாளில் எழுதவும். முக்கிய வார்த்தை சரியாக ஹைலைட் செய்யப்பட்டுள்ளதா என்பதை எவ்வாறு சரிபார்க்கலாம்: வாக்கியத்திலிருந்து அதை அகற்ற முயற்சிக்கவும்! வாக்கியம் அதன் பொருளை இழந்துவிட்டால், நீங்கள் சரியான பாதையில் செல்கிறீர்கள்;
3. மூன்றாம் வாசிப்பு - கட்டுப்பாடு. சிறப்பு கவனம் செலுத்தி மீண்டும் படிக்கிறோம் முக்கிய வார்த்தைகள்.
படி 3: கொஞ்சம் படைப்பாற்றலைச் சேர்க்கவும்!
எந்தவொரு பாடத்திலும் ஆக்கப்பூர்வமான விமானத்திற்கு இடம் உண்டு. மிகவும் ஆர்வமற்ற உரையில் கூட, ஒரு குழந்தை தனது திறனை உணர ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். பல வழிகள் உள்ளன:
நீங்கள் உரையை "வரையலாம்".
ஆம், தகவலை உரையிலிருந்து உருவகமாக மாற்றவும்! இங்கே நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டியிருக்கும், ஏனென்றால் முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தையும் பிரதிபலிக்கக்கூடிய ஒரு படத்தைக் கொண்டு வர நீங்கள் படித்ததை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இந்த நுட்பம் குழந்தையில் பகுப்பாய்வு சிந்தனையை வளர்க்க உதவும்;
பிக்டோகிராம்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்.
முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலை எடுத்து, ஒவ்வொன்றையும் பிக்டோகிராம்களாக மொழிபெயர்க்கவும் (இது குறிப்பிடும் பொருள், பொருள் அல்லது நிகழ்வின் மிக முக்கியமான அடையாளம் காணக்கூடிய அம்சங்களைக் காண்பிக்கும் அடையாளம், பெரும்பாலும் திட்ட வடிவில்). முதலில், பிக்டோகிராம்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், ஆனால் இந்த செயல்முறைக்கு நன்றி, படிக்கும் தகவல்கள் குழந்தையின் நினைவகத்தில் இன்னும் உறுதியாகத் தக்கவைக்கப்படும்;
கதை எழுதலாம்.
விருப்பம் இளம் எழுத்தாளர்கள். எங்கள் முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலை மீண்டும் எடுத்துக்கொள்வோம், இப்போதுதான் அதன் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்குவோம். உங்கள் கற்பனையை முழுமையாகப் பயன்படுத்தவும், பிரகாசமாகவும் எழுதவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது சுவாரஸ்யமான விருப்பங்கள். இந்த வழியில், முக்கிய வார்த்தைகள் மனதில் உறுதியாக "பதிக்கப்படும்" முக்கிய விஷயம், பின்னர் வகுப்பில் தேவையான, ஆரம்ப கதை சொல்ல வேண்டும்.
உங்கள் குழந்தை செயல்படட்டும் வீட்டுப்பாடம்அவர் எப்போதும் மூன்று விஷயங்களைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்: அவர் ஏன் பொருளைக் கற்றுக்கொள்கிறார், முக்கிய யோசனை என்ன, அதில் கொஞ்சம் படைப்பாற்றலை எவ்வாறு சேர்க்கலாம். அப்புறம் எந்த பத்தியும் அவருக்கு பயமா இருக்காது.
எடுத்துக்காட்டுகள்: கிறிஸ்டினா சோலோமினா.
வரலாறு பத்தியை எப்படி கற்றுக்கொள்வது
1. முதலில், பத்தியைப் படியுங்கள். இந்த கட்டத்தில், தலைப்பின் முக்கிய சாரத்தை கைப்பற்றுவது முக்கியம். உங்களுக்குப் புரியவில்லை என்றால் ஒரு வரிக்குத் திரும்ப வேண்டாம். படித்துக்கொண்டே இருங்கள். முடிவில், உங்கள் தலையில் உள்ள முக்கிய புள்ளிகளை இயக்கவும். நீங்கள் எதை நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள், என்ன புரிந்து கொண்டீர்கள், என்ன முடிவுகளை எடுக்க முடியும். இது மிகக் குறுகியது, ஆனால் முக்கியமான படி.
2. பின்னர் அதே பத்தியைப் படிக்கவும், ஆனால் மெதுவாக. நீங்கள் பெயர்கள், தேதிகள் மற்றும் பிற கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். தேவைப்பட்டால், அவற்றை உங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுங்கள். சிறப்பு கவனம்துணை தலைப்புகளில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள். புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள் முக்கிய யோசனைஒவ்வொரு பத்தியிலும். அது ஒரு வாக்கியத்தில் பொருந்தினால், அதையும் வலியுறுத்த வேண்டும்.
3. மூன்றாவது முறையாக நீங்கள் உரையை மிகவும் கவனமாக படிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு பத்திக்குப் பிறகும், எழுதப்பட்டதை உங்களால் புரிந்துகொள்ள முடிந்ததா என்று உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். இல்லையென்றால், மீண்டும் படித்து, தேவைப்பட்டால், கண்டுபிடிக்கவும் கூடுதல் தகவல். எல்லா நிகழ்வுகளையும் தேதிகளையும் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் அவை எதனுடன் தொடர்புடையவை என்பது பற்றிய தோராயமான யோசனையையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். படங்களைப் பாருங்கள், கடந்த கால நிகழ்வுகளை கற்பனை செய்து பாருங்கள். இவை அனைத்தும் எழுதப்பட்டதை நினைவில் கொள்வதை எளிதாக்குகிறது.
4. பின்னர் நீங்கள் நினைவகத்திலிருந்து உரையின் வெளிப்புறத்தை உருவாக்க வேண்டும். எல்லா பொருட்களும் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானதாகத் தோன்றும் எண்ணங்களையும் செயல்களையும் மட்டும் முன்னிலைப்படுத்தவும். இந்த அவுட்லைனைப் பயன்படுத்தி உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும். எல்லாவற்றையும் நன்கு புரிந்து கொண்டால், நீங்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு செல்லலாம். ஏதேனும் இடைவெளிகள் இருந்தால், அவற்றை நிரப்ப வேண்டும்.
5. அனைத்து பணிகளையும் முடித்த பிறகு, உரையை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும். இருப்பினும், இந்த முறை கதையை ஆரம்பத்தில் இருந்து அல்ல, முடிவில் இருந்து தொடங்குங்கள். பண்டைய கிரேக்க மொழி பேசுபவர்கள் பேசுவதற்கு முன் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினர். இந்த வழியில் அவர்கள் பேச்சை மறக்க மாட்டார்கள் மற்றும் எல்லாவற்றையும் சரியான வரிசையில் சொல்ல முடியும் என்பதில் அவர்கள் உறுதியாக இருக்க முடியும்.
6. இந்தப் படிகளுக்குப் பிறகு நீங்கள் உள்ளடக்கத்தை சரியாக நினைவில் வைத்திருப்பதாக உங்களுக்குத் தோன்றினாலும், சிறிது நேரம் கழித்து நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். நீங்கள் பத்தியை மீண்டும் படிக்கிறீர்களா அல்லது உங்கள் தலையில் உள்ளடக்கங்களை இயக்குகிறீர்களா என்பது முக்கியமில்லை. வகுப்பிற்கு முன் பல நாட்கள் இருந்தால், 1-2 நாட்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் பொருட்களைப் படிப்பது நல்லது. இதன் மூலம் நீங்கள் மனப்பாடம் செய்ததை நிச்சயம் மறக்க மாட்டீர்கள்.
7. இந்தத் திட்டம் மிகவும் உயர்தர மனப்பாடம் மற்றும் தலைப்பைப் படிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் உள்ளடக்கங்களுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும் என்றால், நீங்கள் முதல் இரண்டு புள்ளிகளுக்கு உங்களை கட்டுப்படுத்தலாம். இணையத்தில் உள்ள பல்வேறு கேம்களும் வீடியோக்களும் சிறந்த உதவியாக இருக்கும். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு ஆவணப்பட வீடியோவைக் காணலாம், நிகழ்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுபத்தியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.
மனித மூளையின் செயல்முறைகள் மற்றும் திறன்கள் வரையறுக்கப்படவில்லை. இதனால், சிந்தனை, உணர்வு, உணர்தல் மற்றும் நினைவகம் போன்ற மன செயல்முறைகளை வாழ்நாள் முழுவதும் உருவாக்க முடியும்.
மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் ஈடுபடுவதன் மூலம், ஒரு நபர் நம்பமுடியாத உயரங்களை அடைய முடியும், எல்லோரும் டிவி திரையில் இருந்து பார்க்கவும், செய்தித்தாள்களில் படிக்கவும் பழக்கமாக உள்ளனர்.
நினைவகம் என்பது சில தகவல்களைப் பிடிக்கவும், சேமிக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும், நினைவுபடுத்தவும் மற்றும் மறக்கவும் அனுமதிக்கும் ஒரு செயல்முறையாகும். ஒரு நபர் நினைவில் வைத்திருக்கும் அதிகபட்ச தகவல் நினைவக திறன் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
தீர்மானிக்க அதிகபட்ச அளவுஒரு நபர் நினைவில் வைத்திருக்கும் தகவல், நீண்ட கால அல்லது குறுகிய கால மனப்பாடத்தின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு சிறப்பு நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
உங்களுக்கு தெரியும், நினைவகம் பல வகைகளில் வருகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, புலன்கள் மூலம் தகவல்களை உறிஞ்சும் நினைவகம்:
- காட்சி;
- செவிவழி;
- ஆல்ஃபாக்டரி;
- சுவையூட்டும்;
- தொட்டுணரக்கூடியது.
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் அடையாள நினைவகம் எவ்வாறு சிறப்பாக வளர்ந்தது என்பதைச் சொல்ல முடியும். குழந்தை பருவத்தில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு பெரிய அளவிலான இலக்கியங்களைப் படித்தால், எதிர்காலத்தில், வயது வந்தவராக, குழந்தைக்கு சிறந்த கேட்கும் திறன் இருக்கும். ஒரு குழந்தை சொந்தமாக புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்பினால், அல்லது விவரங்களில் கவனம் செலுத்தினால், இயற்கையாகவே அவர் படிப்பது பார்வைக்கு பிடிக்கப்படும்.
உரையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி? ஒரு பெரிய அளவிலான உரையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள அல்லது நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, தனிப்பட்ட, ஈடுசெய்யும் வகைகளைத் தேர்ந்தெடுக்காமல், ஒட்டுமொத்தமாக நினைவகத்தின் வளர்ச்சியில் ஈடுபட வேண்டும். நினைவக செயல்முறையின் முழுமையான வளர்ச்சிக்கு, மனப்பாடத்தின் செயல்திறனை தீர்மானிக்கும் பல பயிற்சிகளை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.
விளக்கக்காட்சி: "நினைவகம் மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பங்கள்.
உரையுடன் பணிபுரியும் முறைகள்"
நினைவகத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகள்
நினைவக வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்:
- படுக்கையில் இருந்து எழுந்திருக்காமல், உங்கள் நாளைத் தொடங்குவதற்கு முன் நீங்கள் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், நூற்றிலிருந்து பூஜ்ஜியமாக எண்ணுவது. எண்ணுவது தலைகீழாகவும் முடிந்தவரை விரைவாகவும் செய்யப்பட வேண்டும்;
- கால்குலேட்டர்களைப் பற்றி நீங்கள் மறந்துவிட வேண்டும் அல்லது முடிந்தவரை குறைவாகப் பயன்படுத்த வேண்டும். நிலையான கணிதப் பயிற்சி நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் தகவல்களின் அளவை அதிகரிக்கும். ஒவ்வொரு நாளும் நாம் சந்திக்கும் சீரற்ற சொற்கள் அல்லது எண்களை நீங்கள் கையாளலாம் (கடைகளில் விலைக் குறிச்சொற்கள், கார் எண்கள், நீங்கள் குறிப்பிட்ட எண்களுக்கு கவனம் செலுத்தலாம் - 10, 5, 16, முதலியன);
- இன்னும் ஒன்று போதும் பயனுள்ள உடற்பயிற்சி"ஒரு நிமிடத்தில் 60 தலைப்புகள்." திரும்ப அழைக்கும் வேகம்தான் இந்தப் பயிற்சியின் அழகு. நீங்கள் நகரப் பெயர்களைப் பயன்படுத்தலாம், வினாடிக்கு ஒரு நகரத்திற்கு விரைவாகப் பெயரிடலாம். முதல் முயற்சியிலேயே பணியை முடிக்க முடியாமல் போகலாம், ஆனால் "என்னால் முடியாது" என்று விட்டுவிடாதீர்கள். அடிக்கடி பயிற்சி வெற்றிக்கு வழிவகுக்கும் - முதல் 10 நாட்கள் வேலை ஏற்கனவே முடிவுகளை கொடுக்கும்;
- ஒரு உரை அல்லது வசனத்தை மனப்பாடம் செய்வது மிகவும் பொதுவான நுட்பமாகும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நூல்களை மனப்பாடம் செய்வது முறையானது, ஏனெனில் பயிற்சி மட்டுமே தசை தொனி போன்ற வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு முறை பயிற்சி சிறப்பாக இல்லை, அது விரும்பிய முடிவுக்கு வழிவகுக்காது;
- மற்றொரு நுட்பம் நினைவக செயல்திறனை மேம்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், புதிய மாஸ்டர் வெளிநாட்டு மொழி. இந்த அணுகுமுறையின் சாராம்சம் புதிய சொற்களை முறையாகக் கற்றுக்கொள்வது, எடுத்துக்காட்டாக, பத்தில் தொடங்கி.முதல் வாரத்தில், நீங்கள் 70 புதிய வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும், ஒரு நாளைக்கு 10 வார்த்தைகளைக் கற்க வேண்டும். இரண்டாவது வாரம் ஒரு நாளைக்கு 10 வார்த்தைகளில் இருந்து 20 ஆகவும், மேலும் மேலும் மேலும் அதிகரிக்கும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் வெளிநாட்டு சொற்களின் உரையை ஒரு காகிதத்தில் எழுதலாம், மேலும் அவற்றை ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்க ஹைபனைப் பயன்படுத்தலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தாள் எல்லா நேரத்திலும் பார்வையில் உள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் அது பார்வைக்கு வரும்போது, அனைத்து 10 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.
"வேகமான வாசிப்பு" நுட்பம்
தகவலை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, முதலில் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம் முக்கிய புள்ளிகள், இதில் ஒரு பத்தி அல்லது முழு உரை உள்ளது.
ஒரு குறிப்பிட்ட உரை கொடுக்கப்பட்டால் இது ஒரு விஷயம் - நீங்கள் எந்த வார்த்தைகளையும் தூக்கி எறியாமல் இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் என்றால் அது நல்லது. தகவல் மிகப்பெரியதாக இருக்கும்போது நிலைமை முற்றிலும் வேறுபட்டது, மேலும் அதை முழுமையாகக் கற்றுக்கொள்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, நீங்கள் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் படித்ததை நினைவில் வைக்க நுட்பம் உதவும் விரைவான வாசிப்பு.
மனப்பாடம் செய்வது போல, வாசிப்பு வேறுபட்டிருக்கலாம்:
- செறிவூட்டப்பட்ட (மிக முக்கியமான தகவலுடன் விரிவான அறிமுகத்திற்காக);
- நிதானமாக (பெரும்பாலும் இது வாசிப்பு புனைகதைவேடிக்கைக்காக);
- முக்கிய அர்த்தத்தை விரைவாக அடையாளம் காண தரவை நீக்குதல்;
- விரைவான வாசிப்பு, தேவையான அறிவை எளிதாகப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.
விரைவான வாசிப்பு முறை அல்லது வெறுமனே "விரைவான வாசிப்பு" என்பது தகவல்களைப் படிக்கும் பல நிலைகளை உள்ளடக்கியது:
- முதலில், புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்களைப் பற்றிய பொதுவான யோசனையைப் பெற, அதன் உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படிக்க வேண்டும் (நீங்கள் 10 முக்கிய புள்ளிகளை எழுதலாம்);
- மேலும், விரைவான வாசிப்பின் வகை பொருள் குறியீட்டைப் படிப்பதை உள்ளடக்கியது (ஒன்று இருந்தால்);
- அறிமுகத்தைப் படித்தல்;
- அத்தியாயங்களை மதிப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் வலியுறுத்தப்பட்ட தகவலை விரிவாக ஆய்வு செய்தல் (சிறப்பம்சப்படுத்தப்பட்ட பத்தி அல்லது பட்டியல்);
- முடிவுக்கு முக்கியமான தகவல்களை விரைவாக மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.
வேகமான வாசிப்பு நுட்பம் தரும் முடிவு ஒரு குறிப்பிட்டது சிறிய உரை, "தண்ணீரில்" உங்கள் நேரத்தை வீணாக்காமல் நீங்கள் இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
முயற்சி இல்லாமல் உரையை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்
அதிக முயற்சி இல்லாமல் படித்ததை எப்படி நினைவில் கொள்வது? நினைவகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய அணுகுமுறை மீட்டெடுப்பு ஆகும். இது ஒரு நினைவக செயல்பாடு ஆகும், இது ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குப் பிறகு கற்றுக்கொண்ட தகவலை நினைவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது.
எனவே, உரையை மீண்டும் செய்வதன் மூலம் விரைவாக மனப்பாடம் செய்யலாம். இரண்டு மணிநேரத்திற்குப் பிறகு நீங்கள் ஒரு உரை அல்லது பத்தியை மீண்டும் படித்தால், மறக்கும் செயல்முறை தொடங்கும் முன், நீங்கள் படித்தது பல மடங்கு சிறப்பாகவும் வேகமாகவும் கற்றுக்கொள்ளப்படும்.
ஒரு பெரிய உரையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது பணி என்றால், அதை புரிந்துகொள்வதே முக்கிய விஷயம். ஒருவர் என்ன சொன்னாலும், உங்களுக்கு சிறிதும் யோசனை இல்லாத ஒன்றை நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம். ஒரு பெரிய உரையை பகுதிகளாக மனப்பாடம் செய்வது நல்லது, தேவையான அளவை ஒப்பீட்டளவில் சிறிய பத்திகளாக உடைத்து, ஒவ்வொன்றும் சுமார் 10 வரிகள். முழு பத்தியையும் மனப்பாடம் செய்ய முயற்சிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, உரையின் வெளிப்புறத்தை வரைவதன் மூலம் நீங்கள் படித்ததை நினைவில் கொள்வது எளிதாக இருக்கும்.
வேக வாசிப்பு நுட்பம் நிச்சயமாக இங்கே பயனுள்ளதாக இருக்காது. கவனமாகப் படித்துவிட்டு, படித்ததை அலசுவோம். நாளின் நேரத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், ஏனென்றால் நமது மூளை அதன் அதிகபட்ச தொனியின் மணிநேரங்களில் சிறப்பாக செயல்படுகிறது. சிறந்த நேரம்மனப்பாடம் செய்ய தேவையான பொருள்எழுந்து நான்கு மணி நேரத்திற்கும் மேலாக இருக்கும் போது, மற்றும் படுக்கைக்கு முன் குறைந்தது நான்கு மணிநேரங்கள் உள்ளன.
ஊக்கமளிக்கும் நினைவக அம்சங்கள்
மிகவும் மர்மமான நிகழ்வுகளில் ஒன்று ஈடிடிக் நினைவகம் - இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் நினைவில் வைக்கும் ஒரு சிறப்பு செயல்முறையாகும், இது நினைவகத்தில் முதல் முறையாகக் காணப்பட்ட படங்கள், சின்னங்கள் மற்றும் சொற்களை சில நொடிகளில் எளிதாக நினைவில் வைக்கிறது.விஷயம் என்னவென்றால், தகவல் குறிப்பிட்டதாக நினைவில் கொள்ளப்படுவதில்லை, ஆனால் எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் பார்த்தவற்றின் படத்தை மீண்டும் உருவாக்க அனுமதிக்கும் குறியீடாகும். அத்தகைய திறன்களைக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட பத்தி அல்லது ஒரு நீண்ட உரையைக் கற்றுக்கொள்வது கடினம் அல்ல.இந்த வகையான மனப்பாடத்தின் நன்மை என்னவென்றால், ஒரு மனநலக் கோளாறு போலல்லாமல், ஒரு நபர் ஒருமுறை உணர்ந்த அனைத்தையும் தன்னிச்சையாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்போது, அத்தகைய திறன்களின் ஒவ்வொரு உரிமையாளரும் தேவையற்ற தகவல்களை எளிதில் மறந்துவிடலாம் அல்லது அடக்கலாம், மேலும் விரும்பினால், தேவையான தரவைப் பயன்படுத்தலாம்.
யார் வேண்டுமானாலும் இந்த திறன்களை தாங்களாகவே பயன்படுத்தினால் கற்றுக்கொள்ளலாம் இந்த பிரச்சினைஅனைத்து தீவிரத்தன்மையுடனும் "என்னால் முடியும்" என்பதில் நம்பிக்கையுடன்
