Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

டெனிஸ் இவனோவிச் ஃபோன்விசின்

நகைச்சுவை "தி மைனர்" (1782)

பெயரின் பொருள்

நகைச்சுவை பாத்திர அமைப்பு

எதிர்மறை ஹீரோக்கள்

ப்ரோஸ்டகோவா

ஸ்கோடினின்

மிட்ரோஃபான்

ப்ரோஸ்டகோவ்

நேர்மறை ஹீரோக்கள்

ஸ்டாரோடம்

பிரவ்டின்

மைலோ

சோபியா

கல்வியாளர்கள்

நகைச்சுவையில் படைப்பு முறையின் அம்சங்கள்

வகை அசல் தன்மை

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா(த்ரிஷ்கா). வெளியே போ. (Eremeevna.) வாருங்கள், Eremeevna, குழந்தை காலை உணவை சாப்பிடட்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர்கள் விரைவில் வருவார்கள் என்று நம்புகிறேன்.

எரெமீவ்னா.அவர் ஏற்கனவே, அம்மா, ஐந்து பன்கள் சாப்பிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.எனவே ஆறாவது ஒரு மிருகத்திற்காக நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்களா? என்ன வைராக்கியம்! தயவு செய்து பாருங்கள்.

எரெமீவ்னா.வாழ்த்துக்கள், அம்மா. மிட்ரோஃபன் டெரென்டிவிச்சிற்காக இதைச் சொன்னேன். நான் காலை வரை வருத்தப்பட்டேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.ஓ, கடவுளின் தாயே! மிட்ரோஃபனுஷ்கா, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?

மிட்ரோஃபான்.ஆம் அம்மா. நேற்று இரவு உணவுக்குப் பிறகு அது என்னைத் தாக்கியது.

ஸ்கோடினின்.ஆம், வெளிப்படையாக, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு இதயமான இரவு உணவை சாப்பிட்டீர்கள்.

மிட்ரோஃபான்.நான், மாமா, கிட்டத்தட்ட இரவு உணவு சாப்பிடவில்லை.

ப்ரோஸ்டகோவ்.எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நண்பரே, நீங்கள் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினீர்கள்.

மிட்ரோஃபான்.என்ன! சோள மாட்டிறைச்சியின் மூன்று துண்டுகள், மற்றும் அடுப்பு துண்டுகள், எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஐந்து, எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆறு.

எரெமீவ்னா.எப்போதாவது இரவில் குடிக்கக் கேட்டான். நான் kvass ஒரு முழு குடம் சாப்பிட வடிவமைத்தேன்.

மிட்ரோஃபான்.இப்போது நான் பைத்தியம் போல் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறேன். இரவு முழுவதும் அப்படிப்பட்ட குப்பைகள் என் கண்களில் இருந்தது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.என்ன குப்பை, மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான்.ஆம், நீங்கள், அம்மா அல்லது அப்பா.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. இது எப்படி சாத்தியம்?

மிட்ரோஃபான்.நான் தூங்க ஆரம்பித்தவுடன், அம்மா, நீங்கள் அப்பாவை அடிக்க வேண்டும் என்று நான் பார்க்கிறேன்.

ப்ரோஸ்டகோவ்(பக்கத்திற்கு). சரி! என் துரதிர்ஷ்டம்! கையில் தூக்கம்!

மிட்ரோஃபான்(மென்மையாக்குதல்). அதனால் வருந்தினேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா(எரிச்சலுடன்). யார், மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான்.நீங்கள், அம்மா: நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் தந்தையை அடித்து.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.என்னைச் சூழ்ந்துகொள், என் அன்பே! இதோ, மகனே, எனக்கு ஒரே ஆறுதல்.

ஸ்கோடினின்.சரி, மிட்ரோஃபனுஷ்கா! நீங்கள், நான் பார்க்கிறேன், ஒரு தாயின் மகன், ஒரு தந்தையின் மகன் அல்ல.

ப்ரோஸ்டகோவ்.குறைந்தபட்சம் நான் அவரை நேசிக்கிறேன், ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் ஒரு விவேகமான குழந்தை, அவர் வேடிக்கையானவர், அவர் ஒரு பொழுதுபோக்கு; சில நேரங்களில் நான் அவருடன் அருகில் இருக்கிறேன், மகிழ்ச்சியுடன் அவர் என் மகன் ஸ்கோடினின் என்று நான் உண்மையிலேயே நம்பவில்லை. இப்போதுதான் எங்கள் வேடிக்கையான மனிதர் முகம் சுளித்து நிற்கிறார்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.டாக்டரை ஊருக்கு அனுப்பக்கூடாதா?

மிட்ரோஃபான். இல்லை, இல்லை, அம்மா. நான் சொந்தமாக நன்றாக வர விரும்புகிறேன். நான் இப்போது புறாக்கூடுக்கு ஓடுவேன், ஒருவேளை...

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா.அதனால் கடவுள் கருணை உள்ளவராக இருக்கலாம். சென்று வேடிக்கை பாருங்கள், மிட்ரோஃபனுஷ்கா.

மிட்ரோஃபனும் எரிமீவ்னாவும் வெளியேறுகிறார்கள்.

IN 1.டி.ஐ. ஃபோன்விசினின் "தி மைனர்" நாடகம் எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிக்கவும்.

2 மணிக்கு. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் உருவாக்கப்பட்ட இலக்கிய இயக்கத்திற்கு பெயரிடுங்கள், அதன் கொள்கைகள் நாடகத்தில் பொதிந்தன டி.ஐ. ஃபோன்விசினா.

3 மணிக்கு.மேற்கண்ட காட்சி கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான கலகலப்பான உரையாடலை உணர்த்துகிறது. ஹீரோக்களுக்கு இடையிலான இந்த வகையான தொடர்பு என்ன அழைக்கப்படுகிறது? கலை வேலைப்பாடு?

4 மணிக்கு. நாடகம் முன்னேறும்போது, ​​ஆசிரியரின் விளக்கங்களும் கருத்துகளும் கொடுக்கப்படுகின்றன ("பக்கத்திற்கு," "மென்மைப்படுத்தப்பட்ட," "எரிச்சலுடன்"). அவர்கள் எந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

5 மணிக்கு.கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு இலக்கிய விதிமுறைகளை மீறும் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளால் நிரம்பியுள்ளது ("அத்தகைய குப்பைகள்," "என்னை எடுத்துச் செல்லுங்கள்," போன்றவை). இந்த வகை பேச்சைக் குறிக்கவும்.

6 மணிக்கு.இந்த அத்தியாயத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

7 மணிக்கு.கொடுக்கப்பட்ட காட்சியில் கதாபாத்திரங்கள், செயலின் இடம் மற்றும் நேரம் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன, மேலும் அது தொடங்குவதற்கு முன்பு நடந்த சூழ்நிலைகளை விவரிக்கிறது. பெயரிடப்பட்ட அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைக் குறிக்கவும்.

C1. Prostakov குடும்பத்தில் கல்வி முறை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

C2.ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் எந்த படைப்புகள் பிரபுக்களின் ஒழுக்கத்தை நையாண்டியாக சித்தரிக்கின்றன மற்றும் டி.ஐ. ஃபோன்விசின் நாடகத்திற்கு அவர்களை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவது எது?

மேற்கண்ட காட்சி கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான கலகலப்பான உரையாடலை உணர்த்துகிறது. ஒரு கலைப் படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான இந்த தொடர்பு வடிவம் என்ன?

கீழே உள்ள உரைப் பகுதியைப் படித்து, B1-B7 பணிகளை முடிக்கவும்; C1-C2.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (த்ரிஷ்கா). வெளியே போ. (எரிமீவ்னா.)மேலே போ, எரிமீவ்னா, குழந்தை காலை உணவை சாப்பிடட்டும். விட், நான் தேநீர் அருந்துகிறேன், ஆசிரியர்கள் விரைவில் வருவார்கள்.

எரெமீவ்னா. அவர் ஏற்கனவே, அம்மா, ஐந்து பன்கள் சாப்பிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. எனவே ஆறாவது ஒரு மிருகத்திற்காக நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்களா? என்ன வைராக்கியம்! தயவு செய்து பாருங்கள்.

எரெமீவ்னா. வாழ்த்துக்கள், அம்மா. மிட்ரோஃபனுக்காக இதைச் சொன்னேன்.

டெரென்டிவிச். நான் காலை வரை வருத்தப்பட்டேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. ஓ, கடவுளின் தாயே! மிட்ரோஃபனுஷ்கா, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?

மிட்ரோஃபான். ஆம் அம்மா. நேற்று இரவு உணவுக்குப் பிறகு அது என்னைத் தாக்கியது.

ஸ்கோடினின். ஆமாம், அது தெளிவாக இருக்கிறது, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு இதயமான இரவு உணவை சாப்பிட்டீர்கள்.

மிட்ரோஃபான். நான், மாமா, கிட்டத்தட்ட இரவு உணவு சாப்பிடவில்லை.

ப்ரோஸ்டகோவ். எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நண்பரே, நீங்கள் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினீர்கள்.

மிட்ரோஃபான். என்ன! சோள மாட்டிறைச்சியின் மூன்று துண்டுகள், மற்றும் அடுப்பு துண்டுகள், எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஐந்து, எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆறு.

எரெமீவ்னா. எப்போதாவது இரவில் குடிக்கக் கேட்டான். நான் kvass ஒரு முழு குடம் சாப்பிட வடிவமைத்தேன்.

மிட்ரோஃபான். இப்போது நான் பைத்தியம் போல் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறேன். இரவு முழுவதும் அப்படிப்பட்ட குப்பைகள் என் கண்களில் இருந்தது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்ன குப்பை, மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான். ஆம், நீங்கள், அம்மா அல்லது அப்பா.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. இது எப்படி சாத்தியம்?

மிட்ரோஃபான். நான் உறங்க ஆரம்பித்தவுடனே, அம்மா, நீங்கள் பாதிரியாரை அடிக்கப் பார்க்கிறீர்கள்.

ப்ரோஸ்டகோவ் (பக்கத்தில்). சரி, என் கெட்டது! கையில் தூக்கம்!

மிட்ரோஃபான் (தளர்த்த). அதனால் வருந்தினேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா ( எரிச்சலுடன்). யார், மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான். நீங்கள், அம்மா: நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் தந்தையை அடித்து.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்னைச் சூழ்ந்துகொள், என் அன்பே! இதோ, மகனே, எனக்கு ஒரே ஆறுதல்.

ஸ்கோடினின். சரி, மித்ரோஃபனுஷ்கா, நீங்கள் ஒரு தாயின் மகன் என்பதை நான் காண்கிறேன், தந்தையின் மகன் அல்ல!

ப்ரோஸ்டகோவ். குறைந்தபட்சம் நான் அவரை நேசிக்கிறேன், ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் ஒரு விவேகமான குழந்தை, அவர் வேடிக்கையானவர், அவர் ஒரு பொழுதுபோக்கு; சில நேரங்களில் நான் அவருடன் அருகில் இருக்கிறேன், மகிழ்ச்சியுடன் அவர் என் மகன் என்று நான் உண்மையில் நம்பவில்லை.

ஸ்கோடினின். இப்போதுதான் எங்கள் வேடிக்கையான மனிதர் முகம் சுளித்து நிற்கிறார்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. ஒரு டாக்டரை ஊருக்கு அனுப்பக் கூடாதா?

மிட்ரோஃபான். இல்லை, இல்லை, அம்மா. நான் சொந்தமாக நன்றாக இருக்க விரும்புகிறேன். நான் இப்போது புறாக்கூடுக்கு ஓடுவேன், ஒருவேளை...

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. அதனால் கடவுள் கருணை உள்ளவராக இருக்கலாம். சென்று வேடிக்கை பாருங்கள், மிட்ரோஃபனுஷ்கா. மிட்ரோஃபனும் எரிமீவ்னாவும் வெளியேறுகிறார்கள்.

டி.ஐ. ஃபோன்விசின் "மைனர்"

D.I. Fonvizin இன் நாடகமான "The Minor" எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

விளக்கம்.

D. I. Fonvizin இன் நாடகம் "The Minor" நகைச்சுவை வகையைச் சேர்ந்தது.

நகைச்சுவை என்பது ஒரு நகைச்சுவையான அல்லது நையாண்டி அணுகுமுறையால் வகைப்படுத்தப்படும் புனைகதை வகையாகும், அதே போல் ஒரு வகையான நாடகம், இதில் முரண்பாடான கதாபாத்திரங்களுக்கிடையில் பயனுள்ள மோதல் அல்லது போராட்டத்தின் தருணம் குறிப்பாக தீர்க்கப்படுகிறது.

பதில்: நகைச்சுவை.

பதில்: நகைச்சுவை

18 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு இலக்கிய இயக்கத்தை பெயரிடுங்கள், அதன் கொள்கைகள் டி.ஐ. ஃபோன்விசின் நாடகத்தில் பொதிந்துள்ளன.

விளக்கம்.

இந்த இலக்கிய இயக்கம் கிளாசிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

கிளாசிசிசம் என்பது 17 ஆம் நூற்றாண்டின் ஐரோப்பிய இலக்கியத்தில் ஒரு கலை இயக்கம் - ஆரம்ப XIXவி. கிளாசிக்ஸின் மிக முக்கியமான அம்சம், பொருள் விஷயத்தில் உயர்மட்ட குடியுரிமை, ஒரு அழகியல் தரமாக பண்டைய இலக்கியத்தின் மாதிரிகள் மற்றும் வடிவங்களுக்கு ஒரு முறையீடு ஆகும்.

பதில்: கிளாசிக்வாதம்.

பதில்: கிளாசிக்வாதம்

சோபியா டோப்ரினினா (ப்ரிமோர்ஸ்கோ-அக்தர்ஸ்க்) 30.01.2016 11:14

இலக்கிய திசையில் Fonvizin நாடகம் (மைனர்) வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது கல்வி யதார்த்தவாதம். நாடகம் கிளாசிக் மற்றும் ரியலிசம் இரண்டின் அம்சங்களையும் கொண்டிருந்தாலும். ஆசிரியர் கிளாசிக்ஸின் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார் (நேரத்தின் ஒற்றுமை, இடம் ...), ஆனால் அதை ஒரு புதிய வழியில் செய்கிறார், அதாவது. ஹீரோக்களின் வாழ்க்கையையும் அன்றாட வாழ்க்கையையும் காட்டுகிறது. எனவே, "மைனர்" என்பது அறிவொளியின் ஆரம்பகால ரஷ்ய யதார்த்தத்தை குறிக்கிறது.

டாட்டியானா ஸ்டேட்சென்கோ

நாங்கள் கேள்வியைப் படித்தோம்: "18 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் அதன் வளர்ச்சியைப் பெற்ற இலக்கிய இயக்கத்திற்கு பெயரிடுங்கள் ..." ரஷ்ய மொழியில் யதார்த்தத்தைப் பற்றி பேசுவது அரிது. இலக்கியம் XVIIநான்நூற்றாண்டு.

நாடகம் முன்னேறும் போது, ​​ஆசிரியரின் விளக்கங்களும் கருத்துகளும் கொடுக்கப்படுகின்றன ("பக்கத்திற்கு," "மென்மையாக," "எரிச்சலுடன்") அவற்றைக் குறிக்க அவை என்ன சொல் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

விளக்கம்.

இந்த சொல் ஒரு கருத்து என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

திசைகள் என்பது நாடகத்தின் செயல்பாட்டிற்கு முன்னோடியாகவோ அல்லது துணையாகவோ இருக்கும் விளக்கங்கள். கருத்துக்கள் கதாபாத்திரங்களின் வயது, தோற்றம், உடைகள் மற்றும் அவர்களின் மனநிலை, நடத்தை, அசைவுகள், சைகைகள், உள்ளுணர்வுகள் ஆகியவற்றை விளக்கலாம். ஒரு செயல், காட்சி அல்லது அத்தியாயத்திற்கு முந்தைய மேடை திசைகளில், ஒரு பதவி மற்றும் சில சமயங்களில் செயல் அல்லது அமைப்பிற்கான காட்சியின் விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

பதில்: குறிப்பு.

பதில்: குறிப்பு|குறிப்புகள்

கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு இலக்கிய விதிமுறைகளை மீறும் சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளால் நிரம்பியுள்ளது ("அத்தகைய குப்பை", "என்னை அழைத்துச் செல்லுங்கள்," போன்றவை). இந்த வகை பேச்சைக் குறிக்கவும்.

விளக்கம்.

இவ்வகைப் பேச்சு வடமொழி எனப்படும். ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

வடமொழி பேச்சு என்பது இலக்கியம் அல்லாத பேச்சுவழக்கில் பொதுவான சொற்கள், வெளிப்பாடுகள், இலக்கண வடிவங்கள் மற்றும் கட்டுமானங்கள், குறைந்த படித்த தாய்மொழிகளின் சிறப்பியல்பு மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள இலக்கிய மொழி விதிமுறைகளிலிருந்து தெளிவாக விலகிச் செல்கிறது. பேச்சுவழக்கு பேச்சைத் தாங்குபவர்கள் படிக்காத மற்றும் அரைகுறையாகப் படித்த நகர்ப்புற மக்கள்; சில சமயங்களில் பேச்சு வார்த்தையிலிருந்து வரும் வார்த்தைகளை உயர்மட்ட அதிகாரிகளால் கண்டுபிடிக்க பயன்படுத்தப்படுகிறது. பரஸ்பர மொழிஇலக்கு பார்வையாளர்களுடன்.

பதில்: வடமொழி.

பதில்: வட்டார மொழி | பேச்சுவழக்கு பேச்சு | வட்டார மொழி

போலினா பாஷ்கிரோவா 31.01.2017 16:27

"பேசப்பட்ட" பேச்சு விருப்பம் ஏன் பொருந்தாது?

டாட்டியானா ஸ்டேட்சென்கோ

இந்த அத்தியாயத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

விளக்கம்.

அவர்கள் "பேசுபவர்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

"பேசும்" குடும்பப்பெயர்கள் புனைகதை படைப்பில் ஒரு பாத்திரத்தின் பண்புகளின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் குடும்பப்பெயர்கள், பாத்திரத்தின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சத்தை வலியுறுத்துகின்றன.

பதில்: பேச்சாளர்கள்.

பதில்: பேசும்|பேசும் குடும்பப்பெயர்|பேசும் குடும்பப்பெயர்

கொடுக்கப்பட்ட காட்சியில் கதாபாத்திரங்கள், செயலின் இடம் மற்றும் நேரம் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன, மேலும் அது தொடங்குவதற்கு முன்பு நடந்த சூழ்நிலைகளை விவரிக்கிறது. பெயரிடப்பட்ட அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைக் குறிக்கவும்.

விளக்கம்.

இந்த நிலை வெளிப்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

வெளிப்பாடு என்பது செயலின் அமைப்பு மற்றும் செயலின் தொடக்கத்திற்கு முன் கதாபாத்திரங்களின் நிலை ஆகியவற்றின் சித்தரிப்பு - இது மோதலின் தொடக்கமும் வளர்ச்சியும் ஆகும்.

பதில்: வெளிப்பாடு.

பதில்: வெளிப்பாடு

Prostakov குடும்பத்தில் கல்வி முறை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

விளக்கம்.

டி.ஐ.யின் நகைச்சுவை ஒரு ரஷ்ய நில உரிமையாளரின் குடும்பத்தில் கல்விப் பிரச்சினைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. ஃபோன்விசின் "அண்டர்க்ரோத்". இக்குடும்பத்தில் "தாம்பத்தியம்" ஆட்சி செய்கிறது. திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா, குறிப்பாக புத்திசாலி அல்லது கல்வியறிவு இல்லாததால், தனது முழு குடும்பத்தையும் கீழ்ப்படிதலாக வைத்திருக்கிறார். திருமதி. ப்ரோஸ்டகோவா, தன் மகனை முழு மனதுடன் நேசிப்பதால், அவனது படிப்பில் அவனைத் தொந்தரவு செய்யாமல், சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அவனைக் கவரும். Mitrofan ஐ தடுப்பூசி போடுங்கள் நேர்மறை பண்புகள்அல்லது ஒழுக்கத்தின் கருத்தை அவளால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, ஏனெனில் அவளே அவற்றை இழந்துவிட்டாள். அத்தகைய வளர்ப்பின் முடிவுகள் வருந்தத்தக்கவை: மிட்ரோஃபனுஷ்கா அறியாமை மட்டுமல்ல, தீங்கிழைக்கும் மற்றும் தந்திரமானவர். இந்த காட்சியில், அவர் தனது தாயை எப்படி முகஸ்துதி செய்வது, அவளுடைய உணர்வுகளை திறமையாக விளையாடுவது எப்படி என்பதை அறிந்திருப்பதைக் காண்கிறோம். இந்த காட்சியில் ஹீரோ தனது முழு குடும்பத்திற்கும் பிடித்தவராக தோன்றுகிறார். அவரது தந்தையைப் பொறுத்தவரை, அவர் ஒரு "வேடிக்கையான மனிதர்" மற்றும் ஒரு "பொழுதுபோக்காளர்"; அவரது மாமா மிட்ரோபனுஷ்காவை "தாயின் மகன்" என்று வகைப்படுத்துகிறார். உண்மையில், அவர் ஒரு சோம்பேறி மற்றும் ஒரு சோம்பேறி நபர், ஒரு கெட்டுப்போன பிராட், சும்மா பழகியவர், குடும்பத்தின் பழக்கவழக்கங்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொண்டார்.

ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் எந்தப் படைப்புகள் பிரபுக்களின் ஒழுக்கத்தை நையாண்டியாக சித்தரிக்கின்றன மற்றும் D. I. Fonvizin இன் நாடகத்திற்கு அவர்களை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவது எது?

விளக்கம்.

ப்ரோஸ்டகோவாவின் குடும்பத்தில் அறியாமை, ஒட்டுண்ணித்தனம் மற்றும் சும்மா ஆட்சி செய்கிறது. Prostakov-Skotinins தங்கள் சொந்த பணப்பை மற்றும் தங்கள் சொந்த வயிற்றை நிரப்புவது பற்றி மட்டுமே நினைக்கிறார்கள்; அவர்கள் நிர்வகிக்கவோ அல்லது பயனுள்ளதாக இருக்கவோ இயலாது. ஃபோன்விசின் அத்தகைய பிரபுக்களை கேலி செய்கிறார், ஆனால் அவரது சிரிப்பு அவரது கண்ணீரில் ஒலிக்கிறது, ஏனென்றால் அத்தகைய ஆட்சியாளர்களால் அரசு ஆபத்தில் உள்ளது.

க்ரிபோயோடோவின் நகைச்சுவை "Woe from Wit" இல் பிரபுக்கள் நையாண்டியாகவும் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள். ஃபாமுசோவ் குடும்பத்தில், எல்லாம் முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட்டுள்ளது: மகள் ஒரு பணக்காரனை மணந்திருக்க வேண்டும், அவனது உள் உள்ளடக்கம் என்னவாக இருந்தாலும், முதலாளி பெரியவராக இருக்கும் வரை. ஃபாமுசோவ் வணக்கம், அறியாமை ஆகியவற்றைப் போதிக்கிறார், மேலும் தார்மீக மற்றும் தார்மீக வழிகாட்டுதல்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கிறார். அவரது தரத்திற்கு ஏற்ப வெளியேறாத மோல்சலின் உடனான உறவுக்காக தனது மகளைக் கண்டித்து, பணிப்பெண் லிசாவை கவருவதில் அவரே தயங்கவில்லை.

ஆன்மீக வெறுமை தன்மை மற்றும் பெருநகர சமூகம், அன்னா பாவ்லோவ்னா ஸ்கேரரின் மாலையில் கூடினர். "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் எல்.என். டால்ஸ்டாய் ஒப்பிடுகிறார் உன்னத சமுதாயம்நன்கு எண்ணெய் பொறிக்கப்பட்ட பொறிமுறையுடன், இது வீணாக வேலை செய்கிறது. பிரபுக்கள் எதையும் உற்பத்தி செய்ய மாட்டார்கள், எதையும் உருவாக்க மாட்டார்கள்; சும்மா இருந்து அவர்கள் மனிதத்தன்மையை இழந்துவிட்டனர்.

எனவே, இது Fonvizin, Griboyedov மற்றும் Tolstoy ஆகியோருக்கு பொதுவானது பொதுவான அணுகுமுறைஆளும் வர்க்கத்திற்கு - அத்தகையவர்கள் சமூகத்தின் உயரடுக்குகளாக இருக்க முடியாது, அவர்களின் கைகளில் ரஷ்யா ஆபத்தில் உள்ளது.

விளக்கம்.

இந்த வகையான தொடர்பு உரையாடல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வரையறை கொடுப்போம்.

உரையாடல் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களுக்கு இடையேயான உரையாடலில் வாய்வழி அல்லது எழுத்துப்பூர்வ அறிக்கைகளின் (பிரதிகள்) பரிமாற்றத்தின் இலக்கிய அல்லது நாடக வடிவமாகும். பாரம்பரியமாக மோனோலோக் உடன் மாறுபட்டது.

பதில்: உரையாடல்.

பதில்: உரையாடல்|பாலிலாக்

5 மணிக்கு. இந்த அத்தியாயத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

3 மணிக்கு. மேலே உள்ள காட்சி கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான அனிமேஷன் உரையாடலை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு கலைப் படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான இந்த தொடர்பு வடிவம் என்ன?

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (த்ரிஷ்கே). வெளியே போ. (Eremeevna.) வாருங்கள், Eremeevna, குழந்தை காலை உணவை சாப்பிடட்டும். விட், நான் தேநீர் அருந்துகிறேன், ஆசிரியர்கள் விரைவில் வருவார்கள்.
எரெமீவ்னா. அவர் ஏற்கனவே, அம்மா, ஐந்து பன்கள் சாப்பிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. எனவே ஆறாவது ஒரு மிருகத்திற்காக நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்களா? என்ன வைராக்கியம்! தயவு செய்து பாருங்கள்.
எரெமீவ்னா. வாழ்த்துக்கள், அம்மா. மிட்ரோஃபன் டெரென்டிவிச்சிற்காக இதைச் சொன்னேன். நான் காலை வரை வருத்தப்பட்டேன்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. ஓ, கடவுளின் தாயே! மிட்ரோஃபனுஷ்கா, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?
மிட்ரோஃபான். ஆம் அம்மா. நேற்று இரவு உணவுக்குப் பிறகு அது தாக்கியது. ஆமாம், அது தெளிவாக இருக்கிறது, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு இதயமான இரவு உணவை சாப்பிட்டீர்கள்.
மிட்ரோஃபான். நான், மாமா, கிட்டத்தட்ட இரவு உணவு சாப்பிடவில்லை, புரோஸ்டகோவ். எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நண்பரே, நீங்கள் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினீர்கள்.
மிட்ரோஃபான். என்ன! சோள மாட்டிறைச்சியின் மூன்று துண்டுகள், மற்றும் அடுப்பு துண்டுகள், எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஐந்து, எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆறு.
எரெமீவ்னா. எப்போதாவது இரவில் குடிக்கக் கேட்டான். நான் kvass ஒரு முழு குடம் சாப்பிட வடிவமைத்தேன்.
மிட்ரோஃபான். இப்போது நான் பைத்தியம் போல் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறேன். இரவு முழுவதும் அப்படிப்பட்ட குப்பைகள் என் கண்களில் இருந்தது.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்ன குப்பை, மிட்ரோஃபனுஷ்கா?
மிட்ரோஃபான். ஆம், நீங்கள், அம்மா அல்லது அப்பா.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. இது எப்படி சாத்தியம்?
மிட்ரோஃபான். நான் தூங்க ஆரம்பித்தவுடன், அம்மா, நீங்கள் அப்பாவை அடிக்க வேண்டும் என்று நான் பார்க்கிறேன்.
ப்ரோஸ்டகோவ் (ஒருபுறம்). சரி, என் கெட்டது! கையில் தூக்கம்!
Mitrofan (நிதானமாக). அதனால் வருந்தினேன்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (எரிச்சலுடன்). யார், மிட்ரோஃபனுஷ்கா?
மிட்ரோஃபான். நீங்கள், அம்மா: நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் தந்தையை அடித்து.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்னைச் சூழ்ந்துகொள், என் அன்பே! இதோ, மகனே, எனக்கு ஒரே ஆறுதல்.
ஸ்கோடினின். சரி, மித்ரோஃபனுஷ்கா, நீங்கள் ஒரு தாயின் மகன் என்பதை நான் காண்கிறேன், தந்தையின் மகன் அல்ல!
ப்ரோஸ்டகோவ். குறைந்தபட்சம் நான் அவரை நேசிக்கிறேன், ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் ஒரு விவேகமான குழந்தை, அவர் வேடிக்கையானவர், அவர் ஒரு பொழுதுபோக்கு; சில நேரங்களில் நான் அவருடன் அருகில் இருக்கிறேன், மகிழ்ச்சியுடன் அவர் என் மகன் என்று நான் உண்மையில் நம்பவில்லை.
ஸ்கோடினின். இப்போதுதான் எங்கள் வேடிக்கையான மனிதர் முகம் சுளித்து நிற்கிறார்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. டாக்டரை ஊருக்கு அனுப்பக்கூடாதா?
மிட்ரோஃபான். இல்லை, இல்லை, அம்மா. நான் சொந்தமாக நன்றாக வர விரும்புகிறேன். நான் இப்போது புறாக்கூடுக்கு ஓடுவேன், ஒருவேளை...
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. அதனால் கடவுள் கருணை உள்ளவராக இருக்கலாம். சென்று வேடிக்கை பாருங்கள், மிட்ரோஃபனுஷ்கா.
மிட்ரோஃபனும் எரிமீவ்னாவும் வெளியேறுகிறார்கள். (டி.ஐ. ஃபோன்விசின், "அண்டர்க்ரோத்".)

IN 1. D.I. Fonvizin இன் நாடகமான "The Minor" எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

3 மணிக்கு. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு இலக்கிய இயக்கத்தை பெயரிடுங்கள், அதன் கொள்கைகள் டி.ஐ. ஃபோன்விசின் நாடகத்தில் பொதிந்துள்ளன.

5 மணிக்கு. கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு இலக்கிய விதிமுறைகளை மீறும் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளால் நிரம்பியுள்ளது ("அத்தகைய குப்பை", "என்னை எடுத்துச் செல்லுங்கள்" போன்றவை). இந்த வகை பேச்சைக் குறிக்கவும்.

7 மணிக்கு. கொடுக்கப்பட்ட காட்சியில் கதாபாத்திரங்கள், இடம் மற்றும் செயலின் நேரம் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன, மேலும் அது தொடங்குவதற்கு முன்பு நடந்த சூழ்நிலைகளை விவரிக்கிறது. பெயரிடப்பட்ட அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைக் குறிக்கவும்.

விருப்பம் 4 2012: 02/25/2012: 21.42

விருப்பம் 2 2012: 02/25/2012: 21.42 கட்டுரைகள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு இலக்கியம்இலக்கியத்தில் 2012 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஆன்லைன் மாதிரி பதிப்பு எண். 7 ஆன்லைன் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஆன்லைன்

வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்

இலக்கியம் பற்றிய தேர்வுத் தாள் 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முடிக்க 4 மணிநேரம் (240 நிமிடங்கள்) ஆகும். வேலையை முடிப்பதற்கான நேரத்தை பின்வருமாறு பிரிக்க பரிந்துரைக்கிறோம்: பகுதிகள் 1, 2 - 2 மணிநேரத்திற்கு மேல் இல்லை, பகுதி 3-2 மணிநேரத்திற்கு. பகுதி 1 மற்றும் 2 பகுப்பாய்வு அடங்கும் இலக்கிய உரை(ஒரு காவிய (அல்லது வியத்தகு) படைப்பின் ஒரு பகுதி மற்றும் பாடல் வரிகள். முன்மொழியப்பட்ட ஒவ்வொரு உரையையும் கவனமாகப் படித்து, கேள்விக்குரிய படைப்புகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தின் அம்சங்களையும், மற்ற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளுடனான அவற்றின் தொடர்புகளையும் அடையாளம் காணும் நோக்கில் தொடர்ச்சியான பணிகளை முடிக்கவும். ஒரு காவிய (அல்லது வியத்தகு) படைப்பின் உரையின் பகுப்பாய்வு பின்வரும் கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு குறுகிய பதிலுடன் 7 பணிகள் (B), ஒரு வார்த்தை அல்லது வார்த்தைகளின் கலவையை எழுத வேண்டும், மேலும் 2 பணிகள் விரிவான பதிலுடன் (C1-C2) , 5-10 வாக்கியங்களில் பதில் எழுத வேண்டும். ஒரு பாடல் படைப்பின் பகுப்பாய்வில் ஒரு குறுகிய பதிலுடன் (B) 5 பணிகள் மற்றும் 5-10 வாக்கியங்களில் விரிவான பதிலுடன் (C3-C4) 2 பணிகள் அடங்கும். C1-C4 பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​நீண்ட அறிமுகங்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களைத் தவிர்த்து, கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு நேரடியான பதிலை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். குறுகிய பதில் பணிகளை முடிக்கும்போது நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, உங்களுக்கு சிரமத்தை ஏற்படுத்தும் விஷயங்களைத் தவிர்க்கவும்: நேரம் இருந்தால், எல்லா வேலைகளையும் முடித்த பிறகு நீங்கள் அவர்களிடம் திரும்பலாம். பகுதி 3 இன் பணிகளை முடிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​முன்மொழியப்பட்ட மூன்று சிக்கலான கேள்விகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, கட்டுரை வகைகளில் (குறைந்தது 200 வார்த்தைகள்) எழுதப்பட்ட, விரிவான, நியாயமான பதிலைக் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், சிரமத்தின் அளவைப் பொறுத்து, நீங்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட புள்ளிகளைப் பெறலாம். முடிக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. முடிந்தவரை பல பணிகளை முடித்து வெற்றி பெற முயற்சி செய்யுங்கள் மிகப்பெரிய எண்புள்ளிகள்.

நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம்!

கீழே உள்ள உரைப் பகுதியைப் படித்து, B1-B7 பணிகளை முடிக்கவும்; C1-C2.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (த்ரிஷ்கே). வெளியே போ. (Eremeevna.) வாருங்கள், Eremeevna, குழந்தை காலை உணவை சாப்பிடட்டும். விட், நான் தேநீர் அருந்துகிறேன், ஆசிரியர்கள் விரைவில் வருவார்கள்.

எரெமீவ்னா. அவர் ஏற்கனவே, அம்மா, ஐந்து பன்கள் சாப்பிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. எனவே ஆறாவது ஒரு மிருகத்திற்காக நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்களா? என்ன வைராக்கியம்! தயவு செய்து பாருங்கள்.

எரெமீவ்னா. வாழ்த்துக்கள், அம்மா. மிட்ரோஃபன் டெரென்டிவிச்சிற்காக இதைச் சொன்னேன். நான் காலை வரை வருத்தப்பட்டேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. ஓ, கடவுளின் தாயே! மிட்ரோஃபனுஷ்கா, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?

மிட்ரோஃபான். ஆம் அம்மா. நேற்று இரவு உணவுக்குப் பிறகு அது என்னைத் தாக்கியது. ஸ்கோடினின். ஆமாம், அது தெளிவாக இருக்கிறது, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு இதயமான இரவு உணவை சாப்பிட்டீர்கள்.

மிட்ரோஃபான். நான், மாமா, கிட்டத்தட்ட இரவு உணவு சாப்பிடவில்லை. ப்ரோஸ்டகோவ். எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நண்பரே, நீங்கள் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினீர்கள்.

மிட்ரோஃபான். என்ன! சோள மாட்டிறைச்சியின் மூன்று துண்டுகள், மற்றும் அடுப்பு துண்டுகள், எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஐந்து, எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆறு.

எரெமீவ்னா. எப்போதாவது இரவில் குடிக்கக் கேட்டான். நான் kvass ஒரு முழு குடம் சாப்பிட வடிவமைத்தேன்.

மிட்ரோஃபான். இப்போது நான் பைத்தியம் போல் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறேன். இரவு முழுவதும் அப்படிப்பட்ட குப்பைகள் என் கண்களில் இருந்தது.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்ன குப்பை, மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான். ஆம், நீங்கள், அம்மா அல்லது அப்பா.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. இது எப்படி சாத்தியம்?

மிட்ரோஃபான். நான் தூங்க ஆரம்பித்தவுடன், அம்மா, நீங்கள் அப்பாவை அடிக்க வேண்டும் என்று நான் பார்க்கிறேன்.

ப்ரோஸ்டகோவ் (ஒருபுறம்). சரி, என் கெட்டது! கையில் தூக்கம்!

Mitrofan (நிதானமாக). அதனால் வருந்தினேன்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (எரிச்சலுடன்). யார், மிட்ரோஃபனுஷ்கா?

மிட்ரோஃபான். நீங்கள், அம்மா: நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் தந்தையை அடித்து.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்னைச் சூழ்ந்துகொள், என் அன்பே! இதோ, மகனே, எனக்கு ஒரே ஆறுதல்.

ஸ்கோடினின். சரி, மித்ரோஃபனுஷ்கா, நீங்கள் ஒரு தாயின் மகன் என்பதை நான் காண்கிறேன், தந்தையின் மகன் அல்ல!

ப்ரோஸ்டகோவ். குறைந்தபட்சம் நான் அவரை நேசிக்கிறேன், ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் ஒரு விவேகமான குழந்தை, அவர் வேடிக்கையானவர், அவர் ஒரு பொழுதுபோக்கு; சில நேரங்களில் நான் அவருடன் அருகில் இருக்கிறேன், மகிழ்ச்சியுடன் அவர் என் மகன் என்று நான் உண்மையில் நம்பவில்லை.

ஸ்கோடினின். இப்போதுதான் எங்கள் வேடிக்கையான மனிதர் முகம் சுளித்து நிற்கிறார்.

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. டாக்டரை ஊருக்கு அனுப்பக்கூடாதா?

மிட்ரோஃபான். இல்லை, இல்லை, அம்மா. நான் சொந்தமாக நன்றாக வர விரும்புகிறேன். நான் இப்போது புறாக்கூடுக்கு ஓடுவேன், ஒருவேளை...

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. அதனால் கடவுள் கருணை உள்ளவராக இருக்கலாம். சென்று வேடிக்கை பாருங்கள், மிட்ரோஃபனுஷ்கா.

மிட்ரோஃபனும் எரிமீவ்னாவும் வெளியேறுகிறார்கள்.

(B2 OT B4 B5 B6 B7 பகுதி 2

கீழே உள்ள கவிதையைப் படித்து B8-B12 பணிகளை முடிக்கவும்; C3-C4.

பெயர்கள் உள்ளன, அத்தகைய தேதிகள் உள்ளன - அவை அழியாத சாரம் நிறைந்தவை. வார நாட்களில் நாம் அவர்களுக்கு முன்பாக குற்றவாளிகள், - விடுமுறை நாட்களில் குற்றத்திற்கு பரிகாரம் செய்ய முடியாது. மேலும் உரத்த இசையின் புகழ்ச்சி அவர்களின் புனித நினைவை மூழ்கடிக்க முடியாது. அவர்கள் எங்கள் சந்ததியினரில் வாழ்வார்கள், ஒருவேளை நாம் கோடுக்கு பின்னால் விடப்படுவோம்.

A. T. Tvardovsky, 1966

B8-B12 பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​உங்கள் பதிலை பதில் படிவம் எண். 1ல், முதல் கலத்திலிருந்து தொடங்கி, தொடர்புடைய பணியின் எண்ணின் வலதுபுறத்தில் எழுதுங்கள். பதில் ஒரு வார்த்தை அல்லது வார்த்தைகளின் கலவையில் கொடுக்கப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் ஒரு தனி பெட்டியில் தெளிவாக எழுதுங்கள். இடைவெளிகள், நிறுத்தற்குறிகள் அல்லது மேற்கோள் குறிகள் இல்லாமல் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். B9 பெயர்கள் உள்ளன மற்றும் தேதிகள் உள்ளன..."கவிதையின் முதல் வரியில் என்ன நுட்பம் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது? பதில்:

B10 B11 B12 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு ஆன்லைனில்

திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (த்ரிஷ்கே). வெளியே போ. (Eremeevna.) வாருங்கள், Eremeevna, குழந்தை காலை உணவை சாப்பிடட்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர்கள் விரைவில் வருவார்கள் என்று நம்புகிறேன்.
எரெமீவ்னா. அவர் ஏற்கனவே, அம்மா, ஐந்து பன்கள் சாப்பிட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. எனவே ஆறாவது ஒரு மிருகத்திற்காக நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்களா? என்ன வைராக்கியம்! தயவு செய்து பாருங்கள்.
எரெமீவ்னா. வாழ்த்துக்கள், அம்மா. மிட்ரோஃபன் டெரென்டிவிச்சிற்காக இதைச் சொன்னேன். நான் காலை வரை வருத்தப்பட்டேன்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. ஓ, கடவுளின் தாயே! மிட்ரோஃபனுஷ்கா, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது?
மிட்ரோஃபான். ஆம் அம்மா. நேற்று இரவு உணவுக்குப் பிறகு அது என்னைத் தாக்கியது.
ஸ்கோடினின். ஆம், வெளிப்படையாக, சகோதரரே, நீங்கள் ஒரு இதயமான இரவு உணவை சாப்பிட்டீர்கள்.
மிட்ரோஃபான். நான், மாமா, கிட்டத்தட்ட இரவு உணவு சாப்பிடவில்லை.
ப்ரோஸ்டகோவ். எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நண்பரே, நீங்கள் ஏதாவது சாப்பிட விரும்பினீர்கள்.
மிட்ரோஃபான். என்ன! சோள மாட்டிறைச்சியின் மூன்று துண்டுகள், மற்றும் அடுப்பு துண்டுகள், எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஐந்து, எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆறு.
எரெமீவ்னா. எப்போதாவது இரவில் குடிக்கக் கேட்டான். நான் kvass ஒரு முழு குடம் சாப்பிட வடிவமைத்தேன்.
மிட்ரோஃபான். இப்போது நான் பைத்தியம் போல் சுற்றிக் கொண்டிருக்கிறேன். இரவு முழுவதும் அப்படிப்பட்ட குப்பைகள் என் கண்களில் இருந்தது.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்ன குப்பை, மிட்ரோஃபனுஷ்கா?
மிட்ரோஃபான். ஆம், நீங்கள், அம்மா அல்லது அப்பா.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. இது எப்படி சாத்தியம்?
மிட்ரோஃபான். நான் தூங்க ஆரம்பித்தவுடன், அம்மா, நீங்கள் அப்பாவை அடிக்க வேண்டும் என்று நான் பார்க்கிறேன்.
ப்ரோஸ்டகோவ் (ஒருபுறம்). சரி! என் துரதிர்ஷ்டம்! கையில் தூக்கம்!
மிட்ரோஃபான் (மென்மையாக்கப்பட்டது). அதனால் வருந்தினேன்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (எரிச்சலுடன்). யார், மிட்ரோஃபனுஷ்கா?
மிட்ரோஃபான். நீங்கள், அம்மா: நீங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் தந்தையை அடித்து.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. என்னைச் சூழ்ந்துகொள், என் அன்பே! இதோ, மகனே, எனக்கு ஒரே ஆறுதல்.
ஸ்கோடினின். சரி, மிட்ரோஃபனுஷ்கா! நீங்கள், நான் பார்க்கிறேன், ஒரு தாயின் மகன், ஒரு தந்தையின் மகன் அல்ல.
ப்ரோஸ்டகோவ். குறைந்தபட்சம் நான் அவரை நேசிக்கிறேன், ஒரு பெற்றோர் செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை, அவர் ஒரு விவேகமான குழந்தை, அவர் வேடிக்கையானவர், அவர் ஒரு பொழுதுபோக்கு; சில நேரங்களில் நான் அவருடன் அருகில் இருக்கிறேன், மகிழ்ச்சியுடன் அவர் என் மகன் ஸ்கோடினின் என்று நான் உண்மையிலேயே நம்பவில்லை. இப்போதுதான் எங்கள் வேடிக்கையான மனிதர் முகம் சுளித்து நிற்கிறார்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. டாக்டரை ஊருக்கு அனுப்பக்கூடாதா?
மிட்ரோஃபான். இல்லை, இல்லை, அம்மா. நான் சொந்தமாக நன்றாக வர விரும்புகிறேன். நான் இப்போது புறாக்கூடுக்கு ஓடுவேன், ஒருவேளை...
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. அதனால் கடவுள் கருணை உள்ளவராக இருக்கலாம். சென்று வேடிக்கை பாருங்கள், மிட்ரோஃபனுஷ்கா.

மிட்ரோஃபனும் எரிமீவ்னாவும் வெளியேறுகிறார்கள்.
IN 1. டி.ஐ. ஃபோன்விசினின் "தி மைனர்" நாடகம் எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிக்கவும்.
2 மணிக்கு. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் உருவாக்கப்பட்ட இலக்கிய இயக்கத்திற்கு பெயரிடுங்கள், அதன் கொள்கைகள் நாடகத்தில் பொதிந்தன டி.ஐ. ஃபோன்விசினா.
3 மணிக்கு. மேற்கண்ட காட்சி கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான கலகலப்பான உரையாடலை உணர்த்துகிறது. ஒரு கலைப் படைப்பில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையேயான இந்த தொடர்பு வடிவம் என்ன?
4 மணிக்கு. நாடகம் முன்னேறும்போது, ​​ஆசிரியரின் விளக்கங்களும் கருத்துகளும் கொடுக்கப்படுகின்றன ("பக்கத்திற்கு," "மென்மைப்படுத்தப்பட்ட," "எரிச்சலுடன்"). அவர்கள் எந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?
5 மணிக்கு. கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு இலக்கிய விதிமுறைகளை மீறும் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளால் நிரம்பியுள்ளது ("அத்தகைய குப்பைகள்," "என்னை எடுத்துச் செல்லுங்கள்," போன்றவை). இந்த வகை பேச்சைக் குறிக்கவும்.
6 மணிக்கு. இந்த அத்தியாயத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?
7 மணிக்கு. கொடுக்கப்பட்ட காட்சியில் கதாபாத்திரங்கள், செயலின் இடம் மற்றும் நேரம் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன, மேலும் அது தொடங்குவதற்கு முன்பு நடந்த சூழ்நிலைகளை விவரிக்கிறது. பெயரிடப்பட்ட அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைக் குறிக்கவும்.
C1. Prostakov குடும்பத்தில் கல்வி முறை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?
C2. ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் எந்த படைப்புகள் பிரபுக்களின் ஒழுக்கத்தை நையாண்டியாக சித்தரிக்கின்றன மற்றும் டி.ஐ. ஃபோன்விசின் நாடகத்திற்கு அவர்களை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவது எது?
IN 1. நகைச்சுவை
2 மணிக்கு. கிளாசிசிசம்
3 மணிக்கு. உரையாடல்
4 மணிக்கு. கருத்துக்கள்
5 மணிக்கு. வடமொழி
6 மணிக்கு. பேச்சாளர்கள்
7 மணிக்கு. வெளிப்பாடு

ஸ்டாரோடும் மற்றும் பிரவ்டின்

பிரவ்டின். உள்ளூர் வீட்டுப் பெண்மணியே உங்கள் முன் நேற்று எனக்கு அறிவித்த பொட்டலம் இது.
ஸ்டாரோடம். எனவே, தீய நில உரிமையாளரின் மனிதாபிமானமற்ற செயலைத் தடுக்க உங்களிடம் இப்போது வழி இருக்கிறதா?
பிரவ்டின். அவரது கட்டுப்பாட்டில் உள்ளவர்கள் பாதிக்கப்படக்கூடிய முதல் வெறிநாய்க்கடியின் போது வீடு மற்றும் கிராமங்களை நான் பொறுப்பேற்க அறிவுறுத்தப்பட்டேன்.
ஸ்டாரோடம். மனிதகுலம் பாதுகாப்பைக் கண்டுபிடிக்கும் கடவுளுக்கு நன்றி! என்னை நம்பு, என் நண்பரே, இறையாண்மை எங்கே நினைக்கிறாரோ, அவரது உண்மையான மகிமை என்ன என்பதை அவர் எங்கே அறிவார், அங்கு அவரது உரிமைகள் மனிதகுலத்திற்குத் திரும்ப முடியாது. சட்டப்பூர்வமான ஒரு விஷயத்தில் ஒவ்வொருவரும் தங்களின் மகிழ்ச்சியையும் பலன்களையும் தேட வேண்டும் என்றும், தங்கள் சொந்த இனத்தை அடிமைத்தனத்தில் ஒடுக்குவது சட்டவிரோதமானது என்றும் அனைவரும் விரைவில் உணருவார்கள்.
பிரவ்டின். இதில் உங்களுடன் உடன்படுகிறேன்; ஆம், தாழ்ந்த ஆன்மாக்கள் தங்கள் நன்மைகளைக் கண்டுபிடிக்கும் தீவிரமான தப்பெண்ணங்களை அழிப்பது எவ்வளவு தந்திரமானது!
ஸ்டாரோடம். கேள், நண்பரே! ஒரு பெரிய இறையாண்மை ஒரு ஞானமுள்ள இறையாண்மை. மக்களுக்கு அவர்களின் நேரடியான நல்லதைக் காட்டுவது அவருடைய வேலை. சிலைகளை ஆளும் ஞானம் இல்லாததால், மக்களை ஆள்வதே அவருடைய ஞானத்தின் மகிமை. கிராமத்தில் உள்ள அனைவரையும் விட மோசமான விவசாயி, பொதுவாக மந்தையை மேய்ப்பதைத் தேர்ந்தெடுப்பார், ஏனென்றால் கால்நடைகளை மேய்க்க கொஞ்சம் புத்திசாலித்தனம் தேவை. சிம்மாசனத்திற்கு தகுதியான ஒரு இறையாண்மை தனது குடிமக்களின் ஆன்மாக்களை உயர்த்த பாடுபடுகிறார். இதை நாம் நம் கண்களால் பார்க்கிறோம்.
பிரவ்டின். சுதந்திர ஆன்மாக்களைப் பெறுவதில் இளவரசர்கள் அனுபவிக்கும் இன்பம் மிகப் பெரியதாக இருக்க வேண்டும், என்ன நோக்கங்கள் திசைதிருப்பக்கூடும் என்று எனக்குப் புரியவில்லை.
ஸ்டாரோடம். ஏ! எவ்வளவு பெரிய ஆன்மாசத்தியத்தின் பாதையில் செல்ல ஒருவர் ஆட்சியாளராக இருக்க வேண்டும், அதிலிருந்து ஒருபோதும் விலகக்கூடாது! தனக்கே உரிய தலைவிதியைக் கையில் வைத்திருக்கும் ஒருவனின் ஆன்மாவைப் பிடிக்க எத்தனை வலைகள் போடப்படுகின்றன! முதலாவதாக, கஞ்சத்தனமான முகஸ்துதியாளர்களின் கூட்டம் ...
பிரவ்டின். ஆன்மீக அவமதிப்பு இல்லாமல், முகஸ்துதி செய்பவர் என்ன என்பதை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது.
ஸ்டாரோடம். முகஸ்துதி செய்பவர் என்பது மற்றவர்களைப் பற்றி மட்டுமல்ல, தன்னைப் பற்றியும் இருக்கும் ஒரு உயிரினம் நல்ல கருத்துஇல்லை. முதலில் ஒருவரின் மனதைக் குருடாக்கி, பிறகு அவருக்குத் தேவையானதைச் செய்ய வேண்டும் என்பதே அவருடைய ஆசை. அவர் ஒரு இரவு திருடன், முதலில் மெழுகுவர்த்தியை அணைத்துவிட்டு திருடத் தொடங்குவார்.
பிரவ்டின். மனித துரதிர்ஷ்டங்கள், நிச்சயமாக, அவர்களின் சொந்த ஊழலால் ஏற்படுகின்றன; ஆனால் மக்களை அன்பாக மாற்றுவதற்கான வழிகள்...
ஸ்டாரோடம். அவை இறையாண்மையின் கைகளில் உள்ளன. நல்ல நடத்தை இல்லாமல் யாரும் ஒரு நபராக மாற முடியாது என்பதை அனைவரும் எவ்வளவு விரைவில் பார்க்கிறார்கள்; எந்தக் கீழ்த்தரமான சேவையும், எந்தப் பணமும் கொடுக்கப்பட்ட தகுதியை வாங்க முடியாது; மக்கள் இடங்களுக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள், மற்றும் இடங்கள் மக்களால் கடத்தப்படுவதில்லை, பின்னர் எல்லோரும் நன்றாக நடந்துகொள்வதில் அவரவர் நன்மையைக் காண்கிறார்கள், மேலும் எல்லோரும் நல்லவர்களாக மாறுகிறார்கள்.
பிரவ்டின். நியாயமான. பெரிய இறையாண்மை கொடுக்கிறது...
ஸ்டாரோடம். அவர் விரும்பியவர்களுக்கு அருளும் நட்பும்; தகுதியானவர்களுக்கு பாலம் மற்றும் பதவி.
பிரவ்டின். தகுதியானவர்களுக்கு பஞ்சம் ஏற்படாத வகையில், கல்வி கற்பதற்கு சிறப்பு முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
ஸ்டாரோடம். மாநிலத்தின் நலனுக்கான திறவுகோலாக இருக்க வேண்டும். மோசமான கல்வியின் அனைத்து துரதிர்ஷ்டவசமான விளைவுகளையும் நாம் காண்கிறோம். சரி, அறியாத பெற்றோரும் அறியாத ஆசிரியர்களுக்கு பணம் செலுத்தும் தாய்நாட்டிற்கு மிட்ரோஃபனுஷ்கா என்ன வர முடியும்? எத்தனை உன்னத தந்தைகள் யார் தார்மீக கல்விஅவர்கள் தங்கள் மகனை தங்கள் அடிமை அடிமையிடம் ஒப்படைக்கிறார்கள்! பதினைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஒரு அடிமைக்கு பதிலாக, இருவர் வெளியே வருகிறார்கள், ஒரு வயதான பையன் மற்றும் ஒரு இளம் எஜமானர்.
பிரவ்டின். ஆனால் உயர்ந்த அந்தஸ்தில் உள்ளவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அறிவூட்டுகிறார்கள்...
ஸ்டாரோடம். எனவே, என் நண்பன்; ஆமாம், நான் அதை விரும்புகிறேன், அனைத்து சிலந்திகள் இருந்தபோதிலும், அனைத்து மனித அறிவின் முக்கிய குறிக்கோள், நல்ல நடத்தை, மறக்கப்படவில்லை. என்னை நம்புங்கள், ஒரு மோசமான நபரின் விஞ்ஞானம் தீமை செய்ய ஒரு கடுமையான ஆயுதம். ஞானம் ஒரு நல்ல ஆன்மாவை உயர்த்துகிறது. உதாரணமாக, ஒரு உன்னத மனிதனின் மகனை வளர்க்கும் போது, ​​அவனுடைய வழிகாட்டி ஒவ்வொரு நாளும் வரலாற்றை அவனுக்கு விரித்து அதில் இரண்டு இடங்களைக் காட்ட வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்: ஒன்று, எவ்வளவு பெரிய மனிதர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டின் நன்மைக்கு பங்களித்தார்கள்; மற்றொன்றில், ஒரு தகுதியற்ற பிரபுவாக, தனது நம்பிக்கையையும் சக்தியையும் தீமைக்காகப் பயன்படுத்தினார், அவரது அற்புதமான பிரபுக்களின் உச்சத்திலிருந்து அவமதிப்பு மற்றும் நிந்தையின் படுகுழியில் விழுந்தார்.

IN 1. எதற்குள் இலக்கிய திசைடி.ஐ.ஃபோன்விசினின் "தி மைனர்" நாடகம் உருவாக்கப்பட்டதா?
2 மணிக்கு. டி.ஐ. ஃபோன்விசினின் "தி மைனர்" நாடகத்தின் இந்த துண்டில் என்ன சகாப்த கருத்துக்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன?
3 மணிக்கு. டி.ஐ. ஃபோன்விசினின் நாடகமான “தி மைனர்” எந்த நாடக வகையைச் சேர்ந்தது என்பதைக் குறிப்பிடவும்?
4 மணிக்கு. கருத்துப் பரிமாற்றத்தைக் குறிக்கும் எழுத்துகளின் பேச்சு வடிவத்தை என்ன சொல் குறிக்கிறது:
“ஸ்டாரோடம். அவர் விரும்பியவர்களுக்கு அருளும் நட்பும்; தகுதியானவர்களுக்கு பாலம் மற்றும் பதவி.
பிரவ்டின். எனவே தகுதியானவர்கள் பற்றாக்குறை இல்லை என்று, இப்போது கல்வி சிறப்பு முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகிறது..."?

5 மணிக்கு. முழுமையான மற்றும் பொதுவான எண்ணங்களை ஒரு லாகோனிக் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தும் சொற்களின் பெயர் என்ன: "பெரும் இறையாண்மை ஒரு புத்திசாலி இறையாண்மை," "ஒவ்வொருவரும் சட்டபூர்வமான ஒரு விஷயத்தில் தனது மகிழ்ச்சியையும் நன்மைகளையும் தேட வேண்டும்," "ஒரு ஊழல் நிறைந்த விஞ்ஞானத்தில் மனிதன் தீமை செய்ய ஒரு கடுமையான ஆயுதம், மற்றும் பல?

6 மணிக்கு. டி.ஐ. ஃபோன்விசினின் "தி மைனர்" நாடகத்தின் கதாநாயகியின் குடும்பப் பெயரைக் குறிப்பிடவும், அதில் நாடகத்தின் இந்த துண்டில் அவர் தீய நில உரிமையாளர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்.

C1. D.I. Fonvizin ஏன் இந்த துண்டில் "பெரும் இறையாண்மை" பற்றிய விவாதங்களுக்கு அதிக இடத்தை ஒதுக்குகிறார்?

C1. என்ன முக்கிய தலைப்பு இந்த துண்டின்நாடகத்தின் ஒட்டுமொத்த கருப்பொருளுடன் அது எவ்வாறு தொடர்புடையது.

C2. எந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளின் பக்கங்களில் ஒரு சிறந்த ஆட்சியாளரின் உருவத்தை உருவாக்க முயன்றனர்?

IN 1. கிளாசிசிசம்
2 மணிக்கு. கல்வி
3 மணிக்கு. நகைச்சுவை
4 மணிக்கு. உரையாடல்
5 மணிக்கு. பழமொழி
6 மணிக்கு. ப்ரோஸ்டகோவ்

பிரவ்டின். வெட்கமில்லையா குடேகின்?
குட்டெய்கின் (தலையைக் குனிந்துகொண்டு). வெட்கப்படுகிறேன்.
ஸ்டாரோடம் (சிஃபிர்கினுக்கு). என் நண்பரே, உங்கள் அன்பான ஆத்மாவுக்கு இதோ.
சிஃபிர்கின். நன்றி, உன்னதமே. நன்றி. நீங்கள் எனக்கு கொடுக்க சுதந்திரமாக இருக்கிறீர்கள். நானே, அதற்கு தகுதியில்லாமல், ஒரு நூற்றாண்டு கேட்க மாட்டேன்.
மிலன் (அவனுக்குப் பணம் கொடுத்து). இதோ உனக்காக இன்னும் இருக்கிறது நண்பரே!
சிஃபிர்கின். மீண்டும் நன்றி.
பிரவ்தீனும் பணம் கொடுக்கிறார்.
சிஃபிர்கின். ஏன், உங்கள் மரியாதை, நீங்கள் புகார் செய்கிறீர்கள்?
பிரவ்டின். ஏனென்றால் நீங்கள் குடீக்கின் போன்றவர்கள் அல்ல.
சிஃபிர்கின். மற்றும்! யுவர் ஆனர். நான் ஒரு சிப்பாய்.
பிரவ்டின் (சிஃபிர்கினுக்கு). என் நண்பரே, கடவுளுடன் செல்லுங்கள்.
சிஃபிர்கின் இலைகள்.
பிரவ்டின். நீங்கள், குடேகின், ஒருவேளை நாளை இங்கே வந்து அந்த பெண்ணிடம் கணக்குகளை தீர்க்க சிரமப்படுவீர்கள்.
குடேகின் (ரன் அவுட்). என்னுடன்! நான் எல்லாவற்றையும் விட்டுவிடுகிறேன்.
விரால்மேன் (ஸ்டாரோடத்திற்கு). Starofa கேட்டல் ostafte இல்லை, fashe fysokorotie. என்னை மீண்டும் செபாவிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
ஸ்டாரோடம். ஆமாம், வ்ரால்மேன், நான் நினைக்கிறேன், நீங்கள் குதிரைகளின் பின்னால் விழுந்துவிட்டீர்களா?
விரால்மேன். ஏய், இல்லை, என் அப்பா! ஷியூச்சி மிகுந்த ஹோஸ்போடத்துடன், நான் குதிரைகளுடன் இருப்பது எனக்கு கவலையாக இருந்தது.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா, ஸ்டாரோடம், மிலோன், சோஃபியா, பிரவ்டின், மிட்ரோஃபான், எரெமீவ்னா.
ஸ்டாரோடம் (பிரவ்டினுக்கு, சோபியா மற்றும் மிலனின் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு). சரி, என் நண்பரே! நாங்கள் செல்கிறோம். எங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்...
பிரவ்டின். நேர்மையான இதயங்களுக்கு உரிமையுள்ள அனைத்து மகிழ்ச்சிகளும்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (தன் மகனைக் கட்டிப்பிடிக்க விரைந்தாள்). நீ மட்டும் என்னுடன் எஞ்சியிருக்கிறாய், என் அன்பு நண்பர், மிட்ரோஃபனுஷ்கா!
மிட்ரோஃபான். விடு அம்மா, நீ எப்படி உன்னை திணித்தாய்...
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா. மற்றும் நீ! நீ என்னை விட்டுவிடு! ஏ! நன்றி கெட்டவர்! (அவள் மயக்கமடைந்தாள்.)
சோபியா (அவளிடம் ஓடினாள்). என் கடவுளே! அவளுக்கு நினைவு இல்லை.
ஸ்டாரோடம் (சோஃப்யா). அவளுக்கு உதவுங்கள், அவளுக்கு உதவுங்கள்.
சோஃபியாவும் எரிமீவ்னாவும் உதவுகிறார்கள்.
பிரவ்டின் (மிட்ரோஃபனுக்கு). அயோக்கியன்! அம்மாவிடம் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொள்ள வேண்டுமா? உன் மீதான அவளது வெறித்தனமான அன்புதான் அவளுக்கு மிகவும் துரதிர்ஷ்டத்தைத் தந்தது.
மிட்ரோஃபான். அது அவளுக்குத் தெரியாதது போல...
பிரவ்டின். முரட்டுத்தனமான!
Starodum (Eremeevne). அவள் இப்போது என்ன? என்ன?
Eremeevna (திருமதி. ப்ரோஸ்டகோவாவை உன்னிப்பாகப் பார்த்து அவள் கைகளைப் பற்றிக்கொண்டாள்). அவர் எழுவார், என் தந்தை, அவர் எழுந்திருப்பார்.
பிரவ்டின் (மிட்ரோஃபனுக்கு). உன்னுடன், என் நண்பரே, என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும். சேவை செய்ய சென்றேன்...
மிட்ரோஃபான் (கையை அசைப்பது). எனக்காக, எங்கே போகச் சொல்கிறார்கள்.
திருமதி ப்ரோஸ்டகோவா (விரக்தியில் எழுந்திருத்தல்). நான் முற்றிலும் இழந்துவிட்டேன்! என் சக்தி பறிக்கப்பட்டது! வெட்கத்தால் உங்கள் கண்களை எங்கும் காட்ட முடியாது! எனக்கு மகன் இல்லை!
ஸ்டாரோடம் (திருமதி ப்ரோஸ்டகோவாவை சுட்டிக்காட்டி) இவை தீமையின் தகுதியான பழங்கள்!
IN 1. படைப்பின் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியில் இந்த துண்டு என்ன உறுப்பு?
2 மணிக்கு. டி.ஐ. ஃபோன்விஜின் படைப்பான "தி மைனர்" வகையைத் தீர்மானிக்கவா?
3 மணிக்கு. நாடகத்தின் முடிவில் உள்ள கதாபாத்திரங்களில் எது வெளிப்படுத்துகிறது ஆசிரியரின் மதிப்பீடுநிகழ்வுகள்?
4 மணிக்கு. துண்டின் உரை குறுகிய அறிக்கைகளின் மாற்றாகும் வெவ்வேறு நபர்கள். வியத்தகு படைப்பில் இந்த வகையான வாய்மொழி தொடர்பு என்ன அழைக்கப்படுகிறது?
5 மணிக்கு. ப்ரோஸ்டகோவாவின் கடைசிக் குறிப்பிலிருந்து வடமொழிக்குச் சொந்தமான ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து எழுதுங்கள்.
6 மணிக்கு. கிளாசிக்ஸின் சிறப்பியல்பு நுட்பங்களில் ஒன்று ஹீரோவின் பாத்திரத்தை அவரது குடும்பப்பெயரின் மூலம் வெளிப்படுத்துவதாகும். இந்த குடும்பப்பெயர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?
C1. "அண்டர்க்ரோத்" ஆசிரியர் "தீய ஒழுக்கம்" என்ற கருத்துக்கு என்ன அர்த்தம்?
C2. ரஷ்ய கிளாசிக்ஸின் எந்தப் படைப்புகளில் "தீமையின் தகுதியான பழங்கள்" வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன?
IN 1. கண்டனம்
2 மணிக்கு. நகைச்சுவை
3 மணிக்கு. ஸ்டாரோடம்
4 மணிக்கு. உரையாடல்
5 மணிக்கு. எங்கும் இல்லை
6 மணிக்கு. பேச்சாளர்கள்