Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

PAUNANG-TAO

Maaaring makabisado ni Stirlitz ang ganap na hindi pamilyar
sa kanya gamit ang iyong dila sa loob ng ilang minuto.
Bukod dito, kung minsan ang dila ay hindi man lang nakatali...
O"KARPOV, Hindi nasabi.

May mga sabi-sabi na may kakayahan ako sa mga wika. Hindi pareho, siyempre, bilang Colonel Isaev. Hindi talaga. Gayunpaman, dapat kong aminin na ang paglikha ng ilusyon ng isang alam-lahat ay hindi napakahirap. Kung minsan, sapat na ang pagbilang ng malakas hanggang sampu sa Latvian, o tawagin ang isang tao na tanga sa purong Hapon. Agad na nag-init ang mga mata ng mga batang babae, at kung walang tao sa kumpanya na lubos na nakakaalam ng Swahili, makatitiyak na mananatili kang sentro ng atensyon! At sino ang nagmamalasakit na sa isang tindahan ng Riga ay hindi ka man lang makahingi ng isang bote ng serbesa, at ang isang Hapon sa iyong pagbigkas ay nakagawa ng hara-kiri dahil sa kahihiyan noon pa man...

Napagtanto ko na malamang na hindi ako maging isang polyglot sa aking unang aralin sa Ingles sa mababang Paaralan. Ang araw bago ang aking ina drilled sa akin ng isang dosena Ingles na mga salita, at nagawa ko nang takutin ang aking lola gamit ang aking mga makikinig na "es" at "hindi". Ngunit nang sa bibig ng guro ang gayong simpleng "es" ay lumago sa isang kakila-kilabot at malaswang "ESYTYZ", napagtanto ko sa pait na matatagalan pa bago ako makapasok sa mga sikreto ng linggwistika. Nang maglaon, tila dahil sa ilang hindi katuwang aksidente, nagawa kong makapagtapos sa departamento ng wika, bagaman hindi ako nagsasalita ng Ingles sa loob ng isa pang dalawang taon pagkatapos noon.

Ang problema sa mga taong tulad ko ay ang isang walang kabuluhang saloobin sa buhay at isang patuloy na pagnanais na mahanap ang nakakatawa sa lahat ng bagay at ang lahat ay humahantong sa isang ganap na kawalan ng kakayahang mag-aral mga gawaing pang-agham. Buweno, paano ko ipagpapatuloy ang pag-aaral ng makasaysayang geology pagkatapos kong makita ang sumusunod na parirala sa aklat-aralin: " Ang lower Ordovician deposits ng Franco-Bohemian middle massif ng Alpine-Himalayan folded region ay kinakatawan ng mga tremadocian conglomerates na may mga pebbles ng Cambrian effusive."?

Noon ako unang pinalayas sa institute.
Nakakatakot isipin na sampung taon na ang lumipas mula noon. Sa ikatlong pagsubok, sa ilang kadahilanan ay nakuha ko mataas na edukasyon, at hindi tulad ng karamihan sa kanyang mga kaklase, hindi siya pumasok sa negosyo, hindi nakahanap ng trabaho at hindi kumikita. Sa halip, naging bard ako at nagsimulang magsulat ng mga kanta at lahat ng uri ng masasayang bagay. Ano ang gagawin kung lohikal na pag-iisip Lagi ko bang ginusto ang abstract? Ang pagnanais na tingnan ang mga bagay mula sa ibang anggulo at ibaling ang mga pamilyar na konsepto sa labas ay naging pinaka katangian na tampok ang aking pananaw sa mundo. At nagsimula akong magsulat ng mga palindrome, salamat sa ugali ng pag-iisip na binabaligtad ang bawat salitang narinig ko. Pinararangalan ko ang mga mahuhusay na makata at inilalagay ko ang aking sumbrero sa mga seryosong volume ng kanilang mga gawa, ngunit sa parehong oras, hindi ko ipagpapalit ang isang koleksyon ng mga limerick ni Edward Lear kahit para sa aklatan ng Ivan the Terrible. Minsan ay kumakanta ako ng mga malungkot na kanta, ngunit kadalasan ay hindi ko sila kanta. " Ang mga luha ay nilikha ng mga makata, iyon ay isang katotohanan!"Kaya hayaan silang lumikha ng higit pa sa luha! Mayroon na tayong sapat sa kanila.

ISANG HEDGEHOG NA PANGALAN ALFRED

"...Dapat nating matukoy kung sino si hu!.."
M.S.GORBACHEV

Ang mga seryosong linggwista sa buong mundo ay hinahampas ang kanilang kabataan, kulay abo at kalbo na ulo sa mga problemang medyo siyentipiko. Siyempre, ang lingguwistika ay isang medyo nakakatuwang paksa para sa kanila. Gusto pa rin! Hindi ba't kawili-wili, pag-aralan ang alikabok ng mga manuskrito, upang maitatag ang pagkakamag-anak ng mga wika na tila ganap na dayuhan sa isa't isa? Isipin ang kasiyahan ng isang siyentipiko na natukoy ang pinagmulan ng Sanskrit sa mga pangalan ng mga ilog ng Central Russian, o na natagpuan ang sagot sa tanong: bakit, hindi tulad ng daan-daang iba pang mga tao, tinawag ng mga Georgian ang kanilang ama na "mama"! Ngunit, tulad ng nahulaan mo na, ang "nakaaaliw na lingguwistika" ay isang espesyal na konsepto.

Sa unang pagkakataon naisip ko ang mga kakaibang katangian ng pag-aaral wikang banyaga sa institute, nang sa unang taon ko ay tinawag ako upang muling ikuwento ang teksto. Naturally, hindi ako handa, hindi ko naalala ang mga bagong salita. Kaya napahamak ako sa board, umaasa para sa isang random na bakas. Ang guro mismo ang nagsimulang magmungkahi.
- Sa wakas, nawalan ng pasensya si Ben at sumigaw: "Taxi! Taxi!" - pinaalala niya sa akin ang susunod na pangungusap.
"Sa wakas nawala si Ben sa kanya..." nagsimula akong masunurin at tumahimik. Hindi ko alam kung ano ang magiging "patience" sa English noon.
- Pasensya! Pasensya!.. - isang nagliligtas na sitsit ang lumipad sa madla. Sa kasamaang palad, mahina ang narinig ko.
- Lakas! - biglang lumabas sa bibig ko..
Nagtawanan ang audience. Pagod na tinignan ako ng guro.
"Hindi, Sasha," bumuntong-hininga siya. - Hindi niya nawala ang kanyang lakas, ngunit ang kanyang pasensya! Bilang karagdagan, ang potency sa Ingles ay magiging "potency"!..

Noon siguro nagsimulang kumislap sa puso ko ang pag-asa na kahit papaano ay may makukuhang benepisyo mula sa nakakainip na mga klase sa institute. Hindi bababa sa, naisip ko, makakamit ko ang mga kwentong pangwika! At, dapat kong sabihin, ang mga pag-asa ay nakatakdang magkatotoo. Kaya patuloy kong ibinabahagi sa inyo ang tanging kapital na aking nakuha. At magsisimula akong muli sa mahusay at makapangyarihang Ingles - ang parehong wika salamat sa kung saan sa wakas ay natutunan kong tumugtog ng gitara. Ngunit, gayunpaman, hindi ito ang pinag-uusapan natin ngayon.

Sa isang mainit na araw ng tagsibol, isang grupo ng mga mag-aaral ang pumuno sa kapaligiran ng silid-aralan ng isang tahimik, masayang ugong: lumipas na ang sampung minuto, at wala pa rin ang guro. SA bukas na bintana isang mapang-akit na amoy ng cherry ng ibon ang lumipad, binubura ang mga labi ng mga kaisipan tungkol sa paparating na aralin mula sa kanilang mga ulo. Oo, sa totoo lang, wala nang nag-iisip sa kanya nang biglang bumukas ang pinto at masayang pumasok sa audience ang babaeng Ingles.
- Tumayo ka, pakiusap! - kumanta siya, na iniunat ang kanyang mga labi sa isang artipisyal na ngiti.
Natahimik ang mga estudyante sa pagkalito. Sa katahimikan na naghari, maririnig ang mga pusong nadudurog habang sila ay nahulog mula sa langit patungo sa lupa. At ang aking boses, gaya ng palaging hindi angkop, ay narinig nang napakalakas na nagsasabi ng katotohanan:
- "Stand-up" ay gumapang nang hindi napansin!..
Ang isang tao, hindi makalaban, ay ungol. Ang babaeng Ingles, nakangiti pa rin, ay pinasadahan ako ng mga mata, ngunit walang sinabi. Sa halip, inilagay niya ang tape recorder sa mesa at, nang maipaliwanag ang gawain, binuksan ang tape at umalis muli. Hiniling sa amin na makinig sa nakakainip na teksto ng ilang beses, at pagkatapos, sa pagbabalik ng guro, makisali sa muling pagsasalaysay at pagsasalin. Ang pag-record ay isang monologo ng pinuno ng isang grupo ng turista, na nagtuturo sa mga bagong dating kung ano ang dadalhin nila sa paglalakad. Ang mga mag-aaral, tulad ng dati, ay nakinig lamang sa tape nang kalahating puso, maliban kay Andrei Novikov, na may palayaw na Andrew, na nakaupo nang mag-isa at tumingin sa bintana, nababato. Tinawag ng nagbabalik na babaeng Ingles ang isa sa mga estudyante upang muling ikuwento ang teksto sa wikang Ruso, at ang lahat, na nakahinga nang maluwag, ay bumalik sa kanilang underground na pag-aaral. Tanging si Andrew lamang ang matamang nakikinig sa kapus-palad na dalaga.
"Kung tungkol sa sapatos," masakit na paggunita ng estudyante. - Siguraduhing magdala ng mga sapatos na pang-sports sa iyo...
- AT BOOTS! - biglang sigaw ni Andrew mula sa bintana.
Tumalon sa pwesto ang buong audience at napatitig kay Andrew.
- At mga bota! - ulit niya, nakatingin sa amin na tulala. Namula ang babaeng Ingles. Agad akong pinagpawisan. Bakit si Andrew ay sumigaw ng mga kahalayan sa gitna ng klase!
- Gusto niyang sabihin na kailangan nating kunin ang mga bota! - may nahulaan sa wakas...
Upang sabihin ang katotohanan, hindi ko maalala kung paano naitama ang sitwasyon...

Si Andrew mismo ay isang kahanga-hangang tao. Sapat na banggitin kung paano, pabalik mula sa isang paglalakbay sa Samarkand kasama ang isang grupo ng mga internasyonal na environmentalist, nagreklamo si Andrew na ang brute na ito, ang anak ng Hari ng Lesotho, ay may utang sa kanya ng dalawampung bucks na napanalunan niya sa mga baraha at hindi ito ibinalik! Ngunit higit sa lahat, siya mismo ay nagustuhang maglibot ng mga dayuhan sa lokal na museo. Nang makakita ng inukit na kahoy na plorera, masayang ipinaalam niya sa mga delegado na “Ang plorera na ito ay gawa sa... BOXWOOD!”, walang muwang sa paniniwalang pareho ang tunog ng pangalan ng punong ito sa lahat ng wika. Para sa mga hindi marunong mag-Ingles, hayaan mo akong ipaliwanag na ang mga dayuhang ecologist ay namangha nang marinig mula kay Andrew na ang plorera na ito ay "ginawa mula sa ilang uri ng crap"!

Gayunpaman, ang ilang mga hindi pagkakaunawaan ay palaging nangyayari sa salitang ito. Kamakailan, isang Amerikanong kaibigan ko, na nakatira sa Russia sa loob ng anim na taon (well, gusto niya ito dito!), Natatawang sinabi sa akin kung paano nangyari ang isang short circuit sa kanyang Moscow apartment.
"At naiisip mo ba," ang sabi niya sa akin sa Russian, na may halos hindi kapansin-pansing accent, "ang ganyang Ruso na electrician ay dumarating." Nakasuot ng ganyan, sa isang may palaman na jacket, naninigarilyo ng isang uri ng kakila-kilabot na tabako. Lumibot ako ng kaunti sa apartment, tumingin ako sa isang bagay doon... Nalaman ko mamaya na tinatawag itong "distributor," tama ba? Itinuro niya ang kanyang daliri dito at sinabing: "Lahat ito ay isang kalasag! Naiintindihan mo ba?" I nod my head, I think kahit isang Russian electrician ay marunong magmura sa English. At nagpatuloy siya: "Ang buong kalasag na ito ay kailangang baguhin!"...

Gayunpaman, upang lumikha ng isang nakakatawang sitwasyon, hindi kinakailangan na salamangkahin ang mga pagmumura. Ang mga karaniwang konseptong inilapat sa maling konteksto ay maaari ding gumana sa ganap na hindi inaasahang paraan. May pagkakataon na nagkaroon kami ng kaklase kong si Anton Krause ng pagkakataong magtrabaho bilang mga tagapagsalin sa mga oil field sa Siberia. Aminin natin na sa oras na iyon, ang ating Ingles ay naiwan ng marami na naisin. Samakatuwid, kaagad pagkatapos na makarating sa lugar ng trabaho, sinimulan naming masinsinang magsiksik ng mahabang listahan ng mga propesyonal na termino, kung saan, gayunpaman, hindi kami masyadong matagumpay. At pagkaraan ng tatlong araw, hindi inaasahang hiniling si Anton na ilipat ang mga negosasyon sa pagitan ng teknikal na direktor ng kumpanya ng Canada at ang pinuno ng larangan ng Russia. Nawalan ng pawis si Krause, ngunit lumaban pa rin siya sa mga hadlang sa wika nang may karangalan, nang biglang, sa pinakadulo ng mga negosasyon, magalang na tinanong ng amo si Anton:
- Anak, maaari mo rin bang itanong kung mayroon silang sapat na solusyon sa asin?
Dito natigil si Anton, at sa halip na ang simpleng salitang "utak", hindi inaasahang sinabi niya ang "utak", sa wakas ay bumaling sa Canadian, natigilan sa gayong kawalang-galang, na may tanong:
- Nagtataka si Mr. Ivanov kung mayroon kang sapat na utak?..

Hindi rin ako nagkulang na makilala ang aking sarili sa harap ng mga awtoridad ng Canada. Ngunit ang buong problema ay ang aking ugali ng pagsusuot singsing sa kasal sa gitnang daliri sa halip na sa singsing na daliri. At sa unang araw, bilang tugon sa tanong ng amo tungkol sa aking katayuan sa pag-aasawa, wala akong mahanap na mas mahusay kaysa sa tahimik na pag-abot ng aking kamay at pagpapakita ng aking pinalawak na gitnang daliri...

Isa pang pagkakataon ay naging biktima ako ng elementarya na kakulangan ng edukasyon ng mga manggagawa sa langis ng Canada. Sa isang smoke break, isa sa mga driller, na humihigop ng mainit na kape, ay nagsimulang magtanong sa akin tungkol sa mga hayop na naninirahan sa kagubatan malapit sa Moscow. Nagawa kong ilista ang mga hares, squirrels, wild boars at moose, nang biglang, sa salitang "hedgehog" (hedgehog), ang Canadian ay nagtanong sa pagkamangha: "Sino-sino?" "Hedgehog," inulit ko nang hindi sigurado, nag-aalinlangan na sa tama ng aking pagbigkas. "Kilala ko si Alfred Hitchcock, isang Amerikanong manunulat ng science fiction," sabi ng Canadian. "Anong kinalaman ni Hitchcock dito!" Sumabog ako. "Hedgehog, hayop itong may tinik!" "Ah, isang porcupine!" - hula ng Canadian. Napaatras ako sa gulat. Wow, hindi pa nakarinig ng hedgehog ang isang nasa hustong gulang! Sa sandaling ito, ang natitirang mga manggagawa ay pumasok sa bahay palitan. “Hey, guys!” lumingon sa kanila ang kausap ko, “heto kinukwento sa akin ni Alex na may hayop sila sa Russia na pinangalanan... - dito siya lumingon sa akin, “Anong tawag mo dun?” "Hedgehog!" - ungol ko. Napanganga ang mga Canadian sa gulat at, tulad ng mga estudyante sa klase, sabay-sabay na bumulong: “Alfred Hitchcock? Amerikanong manunulat hindi kapani-paniwala?"

Bumigay ang mga paa ko at nahulog ako sa bench. "Tanga ka ba?" Malungkot na tanong ko, "Isang parkupino, napakaliit nitong hayop na may mga quills sa likod..." "Ah!" ang tuwang-tuwang Canadian ay ngumiti ng nakakatuwang, "Naiintindihan namin! It's a porcupine!" Sa puntong ito ay hindi na ako natatawa. "Ang mga hedgehog," sabi ko, "ay mas maliit kaysa sa iyong mga porcupine. At ang kanilang mga quills ay mas maikli. At kung sakaling may panganib, sila ay kumukulot sa isang solidong prickly ball!.." "Oh, well? Fuck you!" - isang hindi makapaniwalang boses ang narinig, at bago ako natahimik, isa sa mga driller ang nagbigay sa akin ng isang piraso ng papel, isang lapis, at hiniling: "Gumuhit!"

Napabuntong-hininga, nagsimula akong gumuhit. Dapat kong aminin na bago ito ay hindi pa ako nagkaroon ng pagkakataon na ilarawan ang mga hedgehog, kaya awtomatikong lumabas mula sa ilalim ng aking kamay ang mga solid na cartoon character na may mga idiotic na mushroom at mga dahon na nakakabit sa mga karayom. Pinalibutan ako ng mga Canadian sa isang mahigpit na singsing at masigasig na nag-click sa kanilang mga dila, tulad ng mga katutubo ng Papua, kung saan sila gumuhit ng pinasimpleng modelo ng banyo. istasyon ng kalawakan"Mundo".

Nang maglaon, natapos na ang oras ng pahinga sa paninigarilyo, at nakahinga ako ng maluwag na matakpan ang aking kusang aralin sa agham. Ngunit ang pag-iisip na ang anim na matatanda ay walang kahit kaunting ideya tungkol sa mga hedgehog ay hindi nagbigay sa akin ng kapayapaan. Pagbalik mula sa trabaho patungo sa base, napansin ko ang isang medyo malaking grupo ng mga Amerikano na nagsisiksikan sa silid ng paninigarilyo, at nagpasya na ipagpatuloy ang eksperimento sa kanila. "Mga ginoo!" Hinarap ko sila mula sa pintuan, "Let me ask you a question! Alam niyo ba kung sino ang hedgehog?" "Alfred Hitchcock! American science fiction writer!" - sabay-sabay na tugon ng sampung hamburger na bibig. Sa isang akma ng malaswa, tahimik na pagtawa, dumoble ako. Biglang sinabi ng isa sa mga Amerikanong pumasok: "Nahihiya ako sa inyo, guys! Ang mga hedgehog ay mga hayop na matatagpuan sa Europa. Sila ay nakatira sa ilalim ng lupa at may makintab na itim na balahibo!"

TUNGKOL SA KINALAWANG PIES AT PANINIGARILONG WASHING MACHINE

Iling mabuti pagkatapos gamitin!
(Kalugin pagkatapos gamitin!)
PIRMA SA PADER NG TOILET NG MGA LALAKI

Nangyari ito, at ako mismo ay kinailangang lituhin ang mga salita. Habang nasa ikalawang taon pa lang ako sa institute, nabigyang-katwiran ko ang aking sarili sa isang liham sa aking kaibigang Swiss na siya ay mula sa akin sa mahabang panahon Wala akong natanggap na email dahil masamang gawain aking post office. Tulad ng nahulaan na ng marami, nagawa kong isulat ang "mail" (lalaki) sa halip na ang salitang "mail" (mail). Kaya, ang isang matamis na batang babae mula sa pinakapuso ng Europa ay natutunan nang may taimtim na pagkamangha mula sa liham na natanggap niya na ang mainit na lalaking Ruso ay hindi sumulat sa kanya nang mahabang panahon dahil sa mga problema sa kanyang "lalaking sistema"...

Siyanga pala, naalala ko agad ang isang karakter na paulit-ulit kong pinag-krus ang landas habang nagtatrabaho sa British kumpanya ng langis sa Cheleken Peninsula sa soberanong Turkmenistan. Ang tagapag-alaga ng lahat ng uri ng Mga Kodigo sa Paggawa at Pamantayan ng Estado, si Boris Nikolaevich Kravchenko ay hindi pinahintulutan ang pinakamaliit na pagkilos ng kanyang mga kasamahan sa ibang bansa na sumalungat sa kanyang opinyon. Alam lamang ng kalahating dosenang mga salitang Ingles, si Mr. Kravchenko ay matatag na kumbinsido na ang sinumang dayuhan ay higit na mauunawaan siya kung binibigkas niya ang kanyang pangalan sa paraang Ingles - Boris, na may diin sa unang pantig. Kaya isang araw, si Boris Nikolaevich, maikli, mabilog at hindi nakaahit, ay nahuli mismo ang direktor ng kumpanya sa koridor ng opisina. Sa takot na hiningahan siya ng mga usok ng Turkmen vodka at paninigarilyo ng lokal na Belomor sa mukha ng direktor, hinawakan siya ni Boris sa pamamagitan ng pindutan at ipinahayag:
- David! Ikaw f... makinig ka sa akin. Nandito si Lissen. Boris, Boris... Fax Ashgabat! At tumorrow, bukas, ibig kong sabihin, si Boris Fax Amsterdam!..
Salamat sa Diyos, napagtanto ng direktor na ito ay isang bagay lamang ng mga mensahe sa fax. Ngunit sa mahabang panahon, isang kuwento tungkol sa seksing higanteng si Boris ang kumalat sa kumpanya...

Sa iba sikat na karakter, na nagtrabaho sa parehong kumpanya ay si Dr. Alex, isang Croatian sa pamamagitan ng kapanganakan, sikat sa katotohanan na minsan, pagkatapos suriin ang binti ng isa sa mga tagapagsalin, idineklara niya sa basag na Ingles na "Dys mast bi typical... Kabute!" ("Ito ay dapat na isang tipikal na... kabute!") Posible na sa Croatian ang mga salitang "mushroom" at "mushroom", tulad ng sa Russian, ay magkaparehong ugat, ngunit sa Ingles, ang mga konseptong ito ay ganap na hindi nauugnay. Kaya, ang tagasalin, na nag-iisip ng mga champignon at boletus na umuusbong mula sa ilalim ng kanyang mga kuko sa paa, ay halos mamatay sa kakatawa, at mula ngayon, sa likuran niya, si Dr. Alex ay tinawag na walang iba kundi "Doctor Mushroom"!

Nagkaroon din ng mas maliliit na insidente sa kumpanya. Minsan, ang isang tagasalin ay hinarang ng isang Arabo na namamahala sa isang paglalaba at hiniling sa kanya na pumunta sa departamento ng pagkukumpuni upang ipaalam sa kanya na isa sa mga mga washing machine pinausukan. Ang isang bahagyang nalilitong tagasalin ay lumapit sa mga nag-aayos at nagpahayag mula sa pintuan na "isa sa mga washing machine ay naninigarilyo!..", na, natural, ay naiintindihan ng mga dayuhan bilang: "isa sa mga washing machine... naninigarilyo!". Ang isa pang tagasalin, na sumama sa dalawang Scots upang bisitahin kami para sa kaarawan ng aming sekretarya, ay nakilala ang kanyang sarili nang isalin ang talumpati sa hapunan ng host. "Mag-ayos ka sa bahay," sabi ng matandang Dagestani, hawak ang isang malaking kopita sa kanyang kamay, "Tulungan ang iyong sarili at huwag kang mahiya!” Maging tahanan, tulungan ang iyong sarili at ... wag kang mahihiya!"- biglang sumigaw ang tagasalin, na ang ibig sabihin ay: "Gawin ang iyong sarili sa bahay, tulungan ang iyong sarili at... wag kang mahihiya!"Minsan akong nag-type ng isang opisyal na nakasulat na paalala mula kay Boris tungkol sa hindi pagtanggap ng mainit na trabaho sa lugar ng isang umiiral na pipeline ng gas, na literal na isinasalin ang "mainit na trabaho": "mga paputok", iyon ay, bilang "mga paputok"! Sa oras na nagkamali lang ako sa pag-type, isinulat sa halip na "pipe " (pipe) ang salitang "pie" (pie), bilang isang resulta kung saan ang isang ulat sa pagsuri sa kondisyon ng pipeline ng gas ay inilagay sa desk ng boss, na nagpapahiwatig na "napapailalim sa agarang kapalit mga pie na may isang layer ng kalawang na higit sa dalawang milimetro."

NAKAKATUWA LINGGWISTIKA

Habang naaalala ko kung paano ako nagulat at kung gaano ako nasisiyahan sa isang random na naobserbahang pattern sa wika, gumawa ako ng desisyon balang araw sa hinaharap na magsimulang magsulat ng mga libro sa "Entertaining Linguistics."
L. Uspensky. "Ayon sa batas ng sulat."

Agham at buhay // Mga Ilustrasyon

Agham at buhay // Mga Ilustrasyon

Agham at buhay // Mga Ilustrasyon

Lev Vasilievich Uspensky (1900-1990) - manunulat, popularizer, may-akda ng isang dosenang sikat na libro sa agham

Mga aklat na pang-agham at nakakaaliw ni Lev Vasilievich Uspensky (1900-1990) sa linggwistika "Ikaw at ang pangalan mo", "Ang pangalan ng iyong bahay", "Bakit hindi kung hindi? (Etymological Dictionary of a Schoolchild)", "Ayon sa Batas ng mga Liham" at iba pa ay naging pinakatanyag mula noong 50s ng huling siglo.

Binago ni Lev Vasilyevich ang maraming mga trabaho at propesyon: siya ay isang topographer, isang guro, isang magsasaka, isang katulong na forester, nagtrabaho bilang isang editor, nag-aral ng lokal na kasaysayan, at nag-compile ng isang diksyunaryo ng Lumang Ruso. Interesado siya sa biology at heograpiya, paleontology at drawing, gliding at land management, literature at linguistics... Naging isa siya sa anim na mahilig sa nagtatag ng kakaibang sentrong pangkultura at pang-edukasyon sa Leningrad noong 1934 - ang House of Entertaining Science (DZN) , kung saan pinamunuan niya ang departamentong nakaaaliw na heograpiya at nakaaaliw na heolohiya, na pumukaw ng malaking interes sa mga bisita sa lahat ng edad.

Sa simula ng blockade, nagboluntaryo si Lev Vasilyevich para sa harap at nakipaglaban bilang isang kapitan ng armada sa Baltic, at pagkatapos ng digmaan ay nagsulat siya ng mga script para sa mga programa sa radyo at telebisyon, nagsalin ng mga tula (mula sa maraming wika), at kumilos bilang isang publicist at pilosopo.

Ang mga mambabasa ng mas lumang henerasyon ay naging pamilyar kay Lev Uspensky sa pamamagitan ng kanyang gawa ng sining at mga sikat na libro sa agham - tungkol sa mga alamat Sinaunang Greece, tungkol sa mga lihim ng arkeolohiya, tungkol sa kasaysayan ng lungsod sa Neva. Ang lahat ng ito ay kabilang sa mga aklat na ipinapayo sa iyo ng Science and Life na basahin mo.

Nag-aalok kami sa mga mambabasa ng isang kabanata mula sa aklat ni L.V. Uspensky na "A Word about Words," na hindi nai-publish sa magazine.

Y. MOROZOV.

ANG PINAKA KAHANGA-HANGA NA SULAT NG RUSSIAN ABC

Ngayon magugulat ka.

Buksan ang dami ng mga tula ni A. S. Pushkin sa sikat na tula"Sa pamamagitan ng kulot na ambon...". Kumuha ng isang piraso ng papel at isang lapis. Bilangin natin kung magkano ang nakapaloob sa unang apat na quatrains iba't ibang titik: ilan ang “a”, ilan ang “b”, atbp. Bakit? Makikita mo.

Kunin ang mas makapal na gawa ng parehong makata - "Awit ng makahulang Oleg". Gawin ang parehong pagkalkula dito.

Sa "Awit" mayroong mga 70 titik na "p", 80-odd - "k", higit sa isang daan - "v"... Ang titik na "f" ay hindi lumilitaw kahit isang beses dito. paano yan? Gayunpaman, ito ay lubos na posible.

Gawin natin ang parehong eksperimento sa kamangha-manghang hindi natapos na engkanto ni Pushkin tungkol sa oso: "Tulad ng mainit na panahon ng tagsibol ...".

Naglalaman din ito ng 60 letrang "p", mas maraming "k" at higit pa sa "v". Pero letrang "f" at narito ka wala kang mahahanap kahit isa. Dito nagiging kakaiba.

Ano ito - isang aksidente? O sadyang pinili ni Pushkin ang mga salita nang walang "f"?

Mayroong humigit-kumulang 30,000 titik sa napakagandang tula na ito. Ngunit alinman sa una, o sa ikatlo, o sa ikalimang libo ay hindi mo makikita ang titik na "f". Pagkatapos lamang magbasa ng apat o limang pahina sa labinlimang pahina ay makikita mo ito sa unang pagkakataon. Makikita mo ito sa linya 378 ng "Poltava" sa mahiwagang parirala:

Sa dilim ng gabi sila
parang magnanakaw...
Magdagdag ng mga numero
station wagon...

Ang "Universal" sa wikang Ukrainian noong mga panahong iyon ay tinawag na mga utos ng hetman, at ang "mga digit" noon ay nangangahulugang tinatawag nating "cipher" - isang lihim na liham. Ang unang titik na "f" ay matatagpuan sa salitang ito.

Ang pagkakaroon ng pagbabasa ng "Poltava" hanggang sa dulo, makakatagpo mo ito ng dalawang beses sa parehong salita:

Dumadagundong ang Anathema sa mga katedral...
Minsan sa isang taon ay anathema hanggang ngayon,
Ang katedral ay kumukulog at kumukulog tungkol sa kanya...

Ang ibig sabihin ng "Anathema" ay sumpa. Ang taksil na si Mazepa ay isinumpa sa lahat ng simbahan.

Kaya, sa 30,000 mga titik ng "Poltava" natagpuan lamang namin ang tatlong "f". Paano ang "p", "k" o "w"? Oo, tiyak na daan-daan, kung hindi libu-libo, sa kanila. Buweno, mayroon bang halatang pagkasuklam si Pushkin para sa isa sa mga titik ng alpabetong Ruso, para sa inosenteng titik na "f"?

Walang alinlangan na hindi ito ang kaso. Pag-aralan ang mga tula ng alinman sa aming mga klasikong makata - ang resulta ay pareho. Ang letrang "f" ay wala sa "When the Yellowing Field is Worried" ni Lermontov o sa "The Crow and the Fox" ni Krylov. Galit din ba talaga siya sa kanila?

Tila, hindi ito ang kaso.

Bigyang-pansin ang mga salita kung saan natagpuan namin ang titik na "f" sa "Poltava". Pareho silang hindi Russian ang pinagmulan. Sasabihin sa iyo ng isang mahusay na diksyunaryo na ang salitang "digit" ay tumagos sa lahat. mga wikang Europeo mula sa Arabic (hindi para sa wala na ang aming mga numero ay tinatawag na Arabic), at "anathema" - salitang Griyego. Ito ay isang napaka-kagiliw-giliw na katotohanan para sa amin.

Sa "The Tale of Tsar Saltan" ni Pushkin, ang titik na "f", tulad ng sa "Poltava", ay lumilitaw nang tatlong beses, at lahat ng tatlong beses sa parehong salita - "fleet". Ngunit ang salitang ito ay hindi Ruso, ito ay nasa internasyonal na sirkulasyon: sa Espanyol ang fleet ay magiging "flota" (fleet), sa Ingles - "fleet" (fleet), sa German - "Flotte" (flott). Ang lahat ng mga wika ay gumamit ng parehong sinaunang ugat ng Romano: sa Latin na "fluere" (fluere) ay nangangahulugang "daloy" (tungkol sa tubig).

Ang isang hindi inaasahang bagay ay natuklasan: ang bawat salita ng wikang Ruso kung saan ang titik na "f" ay nakasulat sa simula, sa dulo o sa gitna ay lumalabas na hindi isang katutubong salitang Ruso, ngunit isa na dumating sa amin mula sa iba. mga wika at may pandaigdigang sirkulasyon.

Kaya, ang ibig sabihin ng "focus" ay "apuyan" pabalik Sinaunang Roma. Ang ibig sabihin ng "Lantern" ay "lampara" sa Greek. Ang "kape" ay hiniram sa mga Arabo. Ang "Maffyan", "taffeta", "sofa" ay dumating sa amin mula sa iba pang mga Turkic na bansa sa Silangan.

Ito ay pareho sa aming mga tamang pangalan: Foka- nangangahulugang "selyo" sa Griyego; Fedor(mas tiyak, Theodore - Theodore) - "kaloob ng Diyos" sa parehong wika, atbp. Tinitingnan ang anuman magandang diksyunaryo Wikang Ruso, makikita mo dito ang literal na isang dosenang o dalawang ganoong salita na may "f" na nangyayari lamang sa pagsasalita ng Ruso. At anong uri ng mga salita ito! Ang "Snort", "fuknut" ay malinaw na mga onomatopoeic formation o artipisyal, at para sa karamihan ay onomatopoeic din, mga gawa-gawang salita tulad ng "bullshit", "figli-migli", "falya", "fufaney".

Ang ganitong uri ng "salita" ay maaaring imbento para sa anumang tunog na wala kahit sa wika: "dzeknut", "kheknut", atbp.

Ngayon malinaw na ang lahat.

Ang mga dakilang manunulat na Ruso at klasikal na makata ay nagsulat sa dalisay, tunay na katutubong Ruso. Sa kanyang sagana at mayamang bokabularyo, ang mga salitang nanggaling sa malayo at hiniram ay palaging nasa pangalawang lugar. Mas kaunti sa mga ito ang naglalaman ng letrang "f". Kaya't nakakagulat na ito ay nangyayari nang napakabihirang sa mga gawa ng aming mga Slavic literary artist?

Huwag kunin ang aking salita para dito, bagaman. Buksan ang iyong mga paboritong libro at sa unang pagkakataon sa iyong buhay, muling basahin ang mga ito hindi mula sa karaniwang pananaw ng mambabasa, ngunit, wika nga, mula sa linguistic na pananaw. Tingnang mabuti ang mga titik na bumubuo sa mga salita sa mga aklat na ito. Tingnan mo sila ng maigi. Tanungin ang iyong sarili, halimbawa, ang tanong na ito: ang mga salitang iyon ba na nagsisimula sa titik na "f" ay pareho sa lahat ng iba pa, o mayroon din silang kakaiba?

Binabasa mo ang "Boris Godunov". Ang walang kamatayang drama ng Pushkin. Tingnan: sa mga eksena kung saan inilalarawan ang buhay ng mga taong Ruso, halos walang mga salita na may titik na "f": kakaunti lamang ang mga pangalan na naglalaman nito (Tsarevich Fyodor, Efimevsky Monastery, clerk Efimev), at ang mapa na Tsarevich ang mga draw ay tinatawag na "heograpikal".

Ngunit narito tayo sa Poland o sa hangganan ng Lithuanian. May mga dayuhan sa paligid - Rosen, Margeret sa kanilang hindi Ruso na pananalita. At ang tusong banyagang sulat ay naroroon. Sa pahina kung saan gumagana ang mga mersenaryong mandirigmang ito, ito ay lumilitaw pito sunod-sunod na beses! Hindi ba ito nagsasalita tungkol sa kamangha-manghang kasanayan at pangangalaga na pinili niya dakilang makata ang tamang salita para sa kanya?

Ang pambihira ng letrang "f" sa ating panitikan ay hindi aksidente. Ito ay katibayan ng malalim na nasyonalidad at mataas na kadalisayan ng wikang Ruso sa aming mga dakilang manunulat.

Ang mga kabanata mula sa aklat na “A Word about Words” ay inilathala sa journal na “Science and Life” Blg. 6, 8-12, 1962; Blg. 1-3, 5-9, 1963; Bilang 7,9, 11, 1966; 5, 1974; No. 5, 1977

SA sa sandaling ito, bilang isang guro sa elementarya, nagtatrabaho ako sa ika-3 baitang, batay sa kung saan binuksan noong nakaraang taon ang isang pang-eksperimentong site para sa multilinggwal na edukasyon na "Pag-optimize ng sistema ng edukasyong multilinggwal sa isang pangkalahatang edukasyon lyceum".

Ang layunin ng kanyang pananaliksik ay ang proseso ng pagtuturo sa mga bata sa elementarya ng dalawang wikang banyaga, Aleman at Ingles, na may sabay na simula. Ang layunin ng eksperimentong ito ay lumikha ng isang mabisang sistema para sa pag-aayos ng proseso ng pagkatuto sa maraming wika.

Kasama ang guro ng wikang banyaga na si O.V. Gunkina ang mga gawain ay nakabalangkas na makakatulong sa pagpapatupad ng layuning ito, lalo na, ito

• ihanay ang nilalaman prosesong pang-edukasyon sa dayuhan at katutubong wika;
• pagbuo ng pinagsama-samang mga aralin batay sa mga paksang FL, FL1 at FL2, pati na rin ang iba pang mga paksa;
• pagbuo ng mga ekstrakurikular at pag-uulat ng mga aktibidad sa FL1 at FL2 at RY

Bilang bahagi ng eksperimentong ito, binuo ko programa ng elektibong kurso

"Nakakaaliw na lingguwistika."

Programa ng opsyonal na kursong "Nakakaaliw na lingguwistika"

Paliwanag na tala

Ang wikang Ruso ay mahirap asignaturang akademiko, ngunit kasabay nito ay makabuluhan sa lipunan: kapwa ito paraan ng komunikasyon, instrumento ng kaalaman, at batayan ng ating kultura. Kung walang mahusay na kaalaman sa wika, imposibleng makamit ang tagumpay sa pag-aaral at mga propesyonal na aktibidad. Gayunpaman, ang hindi sapat na karunungang bumasa't sumulat ay nananatiling isa sa mga "masakit na lugar" ng ating lipunan. Sa kurikulum ng paaralan ng wikang Ruso, ang malaking kahalagahan ay nakalakip sa gawaing leksikal, na pangunahing naglalayong sa mga praktikal na pagsasanay na may kaugnayan sa pag-aaral ng isang bilang ng mga patakaran, sa halip na gawing pangkalahatan ang mga teoretikal na pundasyon.

Ngayon, isang bagong ideya ang nabubuo na nagsasangkot ng pagsasaalang-alang sa versatility ng wika mismo sa pagtuturo.

Ang tagumpay ng pag-aaral ay higit na nakasalalay sa interes sa paksang pinag-aaralan. Sa kasamaang palad, hindi madalas na makatagpo ka ng mga mag-aaral na nagsasabing ang kanilang paboritong paksa ay Russian. Ang pangunahing gawain ng paaralan ay turuan ang mga mag-aaral na magsulat ng tama. Samantala, ang wika ay may kahanga-hangang pagbabago ng mga salita, magandang lohika, ang layo ng kasaysayan at ang pagkakaiba-iba ng mga bansa at mga tao, ngunit ang lahat ng ito ay hindi tinalakay sa mga aralin.

Layunin ng programa "Nakakaaliw na lingguwistika"- gawing kapana-panabik at masaya ang pag-aaral ng wikang Ruso, at, samakatuwid, epektibo; tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang masalimuot na istraktura ng wikang Ruso, maunawaan ang maraming misteryo at lihim nito, na ginagawang isang kawili-wiling paglalakbay ang seryosong pag-aaral patungo sa fairyland ng Entertainment Linguistics.

Ang mahigpit na balangkas ng aralin at ang kayamanan ng programa sa wikang Ruso ay hindi palaging pinapayagan ito. Sa kasong ito, ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay sumagip.

Ang ekstrakurikular na gawain sa wikang Ruso ay nakakatulong na punan ang puwang na ito, dahil hinihikayat nito ang mga mag-aaral na matuto ng bago tungkol sa wikang Ruso, upang bumuo ng kalayaan ng mga mag-aaral at ang kanilang malikhaing inisyatiba.

Ang isang natatanging tampok ng programang ito ay ang diskarte na nakabatay sa aktibidad sa edukasyon, pagsasanay at pagpapaunlad ng mga mag-aaral gamit ang wikang Ruso. Sa lahat ng yugto ng pagsasanay, ibinibigay ang iba't ibang kaalaman na nauugnay sa kurikulum. Ang mga klase ay batay sa mga pamamaraan ng paglalaro trabaho. Ang diskarte sa paglalaro ay tumutulong na isali ang mga mag-aaral sa proseso ng malikhaing, pinapagana ang aktibidad ng pag-iisip, at itinataguyod ang pangkalahatang interes ng mga mag-aaral sa paksa.

Sa bawat aralin ng elective course na ito, gumagamit ako ng mga multimedia presentation, nakakatawang tula, bugtong, crosswords, laro, salawikain, atbp., na nakakatulong sa pagtaas ng aktibidad at kahusayan ng mga mag-aaral sa silid-aralan, nakakaapekto sa kalidad ng akademikong pagganap, at bumuo ng lohikal at abstract na pag-iisip.

Huwag kalimutan na ang isang mayamang bokabularyo, mataas na lebel ang kakayahan sa pagsasalita sa katutubong wika ay isang kinakailangan para sa matagumpay na pagwawagi ng iba't ibang uri ng kakayahan sa isang wikang banyaga.

Kaugnay nito, ang elective course na ito nagtataguyod ng kapwa pagpapayaman ng mga katutubong at banyagang wika(sa partikular na Aleman at Ingles), pagpapabuti ng linguistic na pag-iisip at kultura ng pagsasalita.

Sa panahon ng klase ito ay napagpasyahan problema sa pagkakaiba-iba pagsasanay, pinalawak ang saklaw ng kurikulum.

Ang pangunahing layunin ng kursong ito ay itaguyod ang intelektwal, moral at aesthetic na pag-unlad ng mga junior schoolchildren sa pamamagitan ng pagpapabuti ng kanilang linguistic na pag-iisip, kultura ng pagsasalita, at pagkamalikhain sa pagsasalita ng mga bata; upang matulungan silang madama ang wikang Ruso bilang isang maayos na sistema, upang kumbinsihin ang mga bata sa pangangailangan na patuloy na pagbutihin ang kanilang mga kasanayan sa pagbabaybay.

Nakamit ang layuning ito sa pamamagitan ng:

• pamilyar sa mga pangunahing sangay ng linggwistika,
• pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsusuri sa wika,
• pamilyar sa iba't ibang mga diksyunaryo at ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa kanila,
• paglilinaw at pagpapayaman bokabularyo
• pagsasagawa ng pinagsama-samang mga aralin.

Sa madaling paraan at masaya, nakikilala ng mga mag-aaral kamangha-manghang mundo mga salita at ang kanilang mga kahulugan, ang pinagmulan at kasaysayan ng mga yunit ng parirala, ang mga batas ng pagbuo at pagbabago ng mga salita sa wikang Ruso.

Ang mga ekstrakurikular na aktibidad kasama ang mga junior schoolchildren ay mahalaga para sa pagtiyak ng pagpapatuloy ng trabaho sa wikang Ruso sa pagitan ng elementarya at senior na mga klase.

Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng pag-unawa sa mga pangunahing termino at konsepto ng linggwistika;

• basic mga terminong pangwika at mga konsepto;
• pangunahing mga seksyon ng linggwistika (lexicology, phonetics, morpolohiya, syntax, bantas, pagbuo ng salita, pagbabaybay, parirala);
• pagbabaybay at mga kondisyon para sa kanilang pagpili;
• mga parirala at pangungusap;
• - mga tunog at titik, diin, pantig, salita;
• - lexical na kahulugan ng salita
• -pangunahing tuntunin ng orthoepy;
• mga genre ng istilo ng pamamahayag (artikulo, tala)
• -ang pinagmulan ng ilang salita at ekspresyon;
• magkaroon ng ideya ng wikang Ruso bilang isang sistema;

• -gamitin nang wasto ang mga salita sa pagsasalita;
• - makilala ang mga salita-paronym, antonim, kasingkahulugan, archaism, neologism, atbp.;
• - gumawa ng mga panukala iba't ibang uri;
• ipaliwanag ang mga kahulugan magkaibang salita at gamitin ang mga ito nang tama, gumamit ng iba't ibang mga diksyunaryo;
• magsulat ng mga artikulo, mga tala alinsunod sa mga pamantayan ng modernong Ruso wikang pampanitikan;
• sa pakikipanayam;
• tukuyin ang paksa at pangunahing ideya ng teksto;
• pagbutihin ang nilalaman at disenyong pangwika ng sanaysay (alinsunod sa pinag-aralan na materyal ng wika).

Ang programa ay tumatagal ng 34 na oras.

Tinatayang pampakay na pagpaplano. ika-3 baitang.

№	Paksa	Pangunahing Konsepto
1	Mahusay, makapangyarihan, mahiwagang wika.	Makasaysayang landas ng wikang Ruso. Mga manunulat tungkol sa wika. Ang pinakamahalagang salita. Mga pangkat na pampakay mga salita
2	Kahanga-hangang pagbabago ng mga salita.	Charades, metagrams, loggriffs, shapeshifters
3	Sa pagbisita sa phonetics at graphics. Ortograpiyang diksyunaryo.	Pagbaybay. Ano ang spelling? Pagpapakilala ng spelling dictionary.
4	Paano ang tunog ng mga salita? Ang aming kaibigan ay ang diin. Pagbigkas ng diksyunaryo.	Orthoepy. Pagbigkas ng diksyunaryo. diin. Isang kultura ng pananalita.
5	Salita o hindi salita. Pagkilala diksyunaryo ng paliwanag. Maramihang kahulugan ng mga salita.	Salita, pantig. Diksyunaryo. Maramihang kahulugan ng mga salita.
6	Pinagmulan ng mga salita. Panimula sa etymological dictionary.	Etimolohiya. Etymological na diksyunaryo.
7	Ano ang ibig sabihin ng ating mga pangalan?	Pinagmulan at kahulugan ng mga pangalan. Mga lumang pangalan ng Ruso. Apelyido. Apelyido.
8	Mga panahon. Saan nagmula ang mga pangalan ng buwan?	Pinagmulan ng mga pangalan ng buwan. Kasaysayan ng kalendaryong Ruso.
9	Bakit sila tinatawag na? Paglalakbay sa mundo ng mga halaman.	Mga pangalan ng halaman. Pinagmulan ng mga pangalan ng halaman.
10	Bakit sila tinatawag na? Paglalakbay sa mundo ng mga hayop.	Mga pangalan ng hayop. Pinagmulan ng mga pangalan ng hayop.
11	Paglalakbay sa isang fairy tale.	Mga pangalan ng mga tauhan sa engkanto.
12	Kambal na salita. Panimula sa diksyunaryo ng mga homonyms.	Homonyms. Diksyunaryo ng mga homonyms.
	Ang mga salita ay kaibigan. diksyunaryo ng kasingkahulugan	Mga kasingkahulugan. diksyunaryo ng kasingkahulugan.
14	Ang paggamit ng mga kasingkahulugan sa pagsasalita.
15	Ang mga salita ay mga kaaway. Diksyunaryo ng mga kasalungat.	Antonyms. Diksyunaryo ng mga kasalungat.
16	Ang mga salita ay luma at ang mga salita ay mga sanggol.	Mga lumang salita, archaism, neologism.
17	Paglalakbay sa Phraseology. Panimula sa diksyunaryo ng parirala.	Phraseology. Phraseological turnover. Mga salitang may pakpak. Phrasebook.
18	Maganda ang pananalita ng salawikain.	Mga salawikain at kasabihan. Ang kanilang interpretasyon.
19	Ang salita sa ilalim ng mikroskopyo. Panimula sa diksyunaryo ng pagbuo ng salita.	Pagbuo ng salita. Morpema. Diksyunaryo ng pagbuo ng salita.
20	Mga Pakikipagsapalaran sa lupain ng Morpolohiya.	Morpolohiya. Morpolohiyang pagsusuri.
21	Tingnan natin ang mga kaso.	Kaso ng pangngalan at pang-uri. Pagtatapos ng kaso.
22	Paglalakbay sa lupain ng Aksyon. Saan nahuhulog ang pandiwa?	Pandiwa - bilang bahagi ng pananalita. Mood ng mga pandiwa.
23	Paglalakbay sa Land of Signs. Sa isang diksyunaryo ng mga epithets.	Pang-uri. Epithets.
24	"Hindi mo ma-execute, hindi mo mapapatawad." Paglalakbay sa lupain ng mga hindi natutunang aral.	Syntax. Bantas. Mga bantas.
25	Mga kwento ng pagbabaybay.
26	Pagbisita sa mga unstressed vowels.	Mga panuntunan para sa pagsuri ng mga unstressed na patinig.
27	Isang dibdib na may hindi mabe-verify na mga unstressed na patinig.	Mga salita sa bokabularyo
28	Ang mga katinig ay kambal.	Dobleng katinig.
29	Mga taong hindi nakikita sa ulap.	Mga katinig na hindi mabigkas.
30	Bisitahin ang mga sumisitsit. Pagbisita kay Tsarevich Ts.	Mga panuntunan para sa pagsulat ng mga salita sa mga sibilant.
31	Sa pagbisita sa mga tahimik na sulat.	Mga salitang may ь at ъ.
32	Magkasama o magkahiwalay.	Paggawa gamit ang mga diksyunaryo.
33	Mga crossword sa Russian	Talasalitaan.
34	Tournament ng mga eksperto sa wikang Ruso	Pagbubuod ng materyal na sakop

Christopher Columbus, sa kanyang paraan sa India, ay nakatagpo ng isang halip malaking kontinente, ay gumawa ng isang ganap na mahalagang pagtuklas, kung hindi, kami ay malungkot nang walang Hollywood at mga iPhone, ngunit sa daan ay naglagay siya ng minahan sa linggwistika sa pamamagitan ng pagtawag sa mga Indian na Indian. Dahil nagsusulat ako at nagbabasa ka ng totoo at malaya, kung gayon marahil ay may ilang hindi pagkakaunawaan tungkol sa kung ano talaga ang problema. Sa Russian, ang isang feathered horseman mula sa America ay tinatawag na "Indian," at isang residente ng densely bansang may populasyon, ganap na matatagpuan sa kabilang panig ng mundo - "Indian", sapat na ang isang titik upang hindi malito ang ganoon iba't ibang karakter. Mayroon ding "Hindu" na nakalaan. Ngunit sa Espanyol, parehong nakatira sa ilalim ng iisang bubong: indio, walang sinuman ang nag-abala na itama ang pagkakamali ni Columbus, na nagdikit ng label ng ibang tao sa mga Katutubong Amerikano.

At saka. Hindi nawawala ang isang pagkakataon upang mag-optimize wikang Ingles nagpasya din na gumamit ng isang salita para sa dalawang taong pinaghihiwalay ng mga karagatan; sa kanyang diksyunaryo ay kilala sila bilang Indian. Ni ang mga Amerikano, o ang mga Canadian, na tumanggap sa mga Indian bilang isang mabigat na makasaysayang pamana, o ang British, na ang imperyo ay kasama ang India sa mahabang panahon, ay nagtaas ng isang daliri upang magdala ng higit na kalinawan sa kanilang wika.

salita hindu, na kadalasang ginagamit sa pagsasabi ng “Hindu” sa Espanyol o Ingles, ay hindi maaaring bigyan ng kredito sa mga hangal na wika. Una, ito ay nagmula sa Persian, at pangalawa, ito ay may malinaw na relihiyosong kahulugan, dahil ito ay tumutukoy sa isang sumusunod sa mga tradisyon ng Hindu, na, tulad ng naiintindihan natin, ay madaling maging isang kinatawan ng anumang nasyonalidad na nanatili sa Goa nang higit pa. kaysa sa 2 linggo.

Dahil natural na natutong umunawa mula sa konteksto kung sino ang pinag-uusapan sa ilang tekstong Ingles at Espanyol, minsan akong nataranta nang mabasa ko iyon sa bayan ng Begur, na nasa Costa Brava tiara, sa palagay ko, ang pinakamalaking brilyante , ang pinaka makabuluhang atraksyon ay ang kuta at casas indianas. Siyempre, pinag-uusapan natin ang tungkol sa ilang mga bahay, ngunit ilang beses na akong nakapunta sa Begur, at tiyak na walang mga wigwam o palasyo ng mga rajah doon.

Ang website ng Academy of the Spanish Language, nang walang anino ng kahihiyan, ay ipinaliwanag sa akin kung ano ang salita Indiano nagtatago ang isang karakter na walang pagkakatulad sa naunang dalawa. Ito pala ang tawag ng mga tao sa Spain sa mga kababayan nilang nandayuhan Latin America, yumaman doon at umuwi na may dalang supot ng pera. Sa mga tuntunin ng oras, ito ay pangunahin sa ika-18 at ika-19 na siglo. Ang mga Indiano ay hindi partikular na katamtaman at ang pangunahing punto ng pagtawid muli sa Atlantiko para sa kanila ay malamang na tiyak na ipakita ang kanilang hindi gaanong madaling pagpunta sa mga kapitbahay sa kung anong sukat ang maaari nilang mabuhay (Odnoklassniki.ru zero na bersyon). Ang saklaw na ito ang iniimbitahang makita ng mga bisita ng Begur - ang mga bahay ng India, sa loob at labas, ay sumisigaw na ang kanilang mga dating may-ari ay nagkaroon ng magandang buhay.

Bakit, para sa isang salita na nagsasaad ng napakaespesipikong grupo ng mga tao, Espanyol kumuha ng ugat na adobo sa lahat ng panig - isang malaking misteryo. Buweno, maliban sa gusto kong pagtawanan ang wikang Ingles, na, sa oras na iyon ay mayroon nang polysemantic Indian, ay ibinalik sa isang sulok at tumanggi na magsama ng bagong konsepto sa diksyunaryo. Ang British sa Begur ay isang pangkaraniwang kababalaghan, mahilig silang pumunta doon at aktibong bumibili ng real estate, ang mga guidebook sa English ay pinipilit na kahit papaano ay lumabas at umalis Indiano walang pagsasalin, o pinag-uusapan nila ang isang bagay na "kolonyal".

Si Christopher the Great Confusion, na nagsimula sa lahat ng kaguluhang ito, siyempre, ay nararapat sa kaluwagan - nagkaroon siya ng sapat na mga problema sa pagpopondo ng kanyang sariling mga ekspedisyon at mga blangkong lugar sa mga mapa upang makahanap ng oras para sa mga napakatumpak na formulation. Ngunit gusto ko ng higit na talino mula sa mga tagapag-alaga ng wika. Ang sandali ay hindi malayo kapag ang mga batis ng mga Kastila, na nagugutom mula sa bagong krisis, ay bubuhos upang magtrabaho sa mga bansang BRIC, kabilang ang India, bumalik mula doon sa mga seda at may insenso at humingi ng isang hiwalay na lugar para sa kanilang sarili sa diksyunaryo.

May ganyang historical joke. Sa paanuman, ang mabangis na mga tagasunod ng "tunay na Ruso" na wika, na iginiit na ang mga hiram na salita ay ganap na walang silbi sa amin na mga Slav, ay hiniling na ipahayag ang parirala sa parehong "tunay na Ruso" na iyon: "Isang dandy ang naglalakad sa kahabaan ng boulevard mula sa teatro hanggang sa sirko. .” At alam mo ba kung ano ang ginawa nila? "Ang halimaw ay dumarating sa parke mula sa kahihiyan sa mga listahan." Gaya ng nakikita mo, nabigo ang eksperimento.

Malalaman mo kung bakit hindi ito nangyari sa pamamagitan ng pagbabasa ng kahanga-hangang aklat ni Nigel P. Brown na "The Oddities of Our Language. Entertaining Linguistics."

Ano ang pinagmulan ng mga kaso?

Malalaman mo ang tungkol dito mula sa artikulo ng Ph.D. SA AT. Kovaleva

Espanya - Madre
Italya - Madre
France - maman
Persian - maman, anne
Georgian - deda
Netherlands - ma
Hebrew - ima
Ukraine - Mati
Kyrgyzstan - apa
Lithuania - mamite
Japan - haha ​​​​(tungkol sa kanyang ina)
okaa-san (tungkol sa nanay ng iba)
Bashkiria - Esei
Türkiye - ana
Bulgaria - mamo, T-shirt
Sweden - Mur
Korea - omma
Azerbaijan - ana
Greece - mitera, mana
Kazakhstan, apa, ana, sheshe

Pinagmulan: http://englishworks.ucoz.ru/forum/25-61-1

Nabuhay minsan...

Ang mga Muscovite ay nakatira sa Moscow, ang mga residente ng Odessa ay nakatira sa Odessa, at ang mga Permian ay nakatira sa Perm. Alam ng lahat ito. At dito Mga Mancunians nakatira sa Manchester (UK), mga Palesian- sa nayon ng Palekh (rehiyon ng Ivanovo), Mga Ivory- sa estado ng Cote d'Ivoire, Mga residente ng Donetsk- sa Donetsk (Ukraine), Mga Monegasque- sa Monaco, Mga residente ng Chelny- sa lungsod ng Naberezhnye Chelny, Mga residente ng Varna- sa Varna (Bulgaria), Arlesians- sa Arles (France), malagasy- sa isla ng Madagascar sa estado ng parehong pangalan, Bergamaski- sa Bergamo (Italy), sa parehong lugar kung saan nakatira ang sikat na lingkod ng dalawang panginoon na si Truffaldino.

Pinagmulan:O.A. Derkach, V.V. Bykov "1000 mga gawain para sa talino sa paglikha", M: "AST-PRESS SKD", 2006.

Huwag sabihin sa mga tao na salamat

Ilang tao ang nakatira modernong mga lungsod alam kung ano ang normal at karaniwang salita Ang "Salamat" sa labas ay itinuturing na mas masahol pa sa isang sumpa...

Si Valery Rozanov, Doctor of Psychology, ay nagsasalita sa kanyang artikulo tungkol sa kung anong mga salita ang dapat gamitin upang maipahayag ang pasasalamat sa isang tao.