Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Mga aphorismo sa wika

Kasama rin sa mga ibig sabihin ng parirala ang tinatawag na linguistic aphorism:

Ang mga salawikain ay mga maikling katutubong kasabihan na may nakapagtuturo na kahulugan ( ang salita ay hindi isang maya, ito ay lilipad - hindi mo ito mahuli, binibilang nila ang mga manok sa taglagas, magandang bisitahin, ngunit ito ay mas mahusay sa bahay; kahit anong patawa ng bata, kung hindi lang umiyak). Ito ay mga kasabihang may literal at matalinghagang kahulugan.

Ang mga kasabihan ay mga liko sa pagsasalita na makasagisag na tumutukoy sa isang bagay o kababalaghan; hindi tulad ng isang salawikain, ang isang salawikain ay hindi kumakatawan sa isang kumpletong kaisipan, isang pangwakas na konklusyon ( kung ano ang nasa isip, tapos sa dila, abangan natin, mahilig sila sa kuwenta, ang tirintas ay kagandahan ng babae, makapal ang balat, parang elepante.(hindi totoo, dahil ang kapal ng balat ng isang elepante ay hindi lalampas sa 1.3 sentimetro). Ito ay mga kasabihang may literal na kahulugan.

Ang mga salawikain at kasabihan ay nailalarawan sa pambansa at kultural na lasa. Naglalaman ang mga ito ng mahalagang bahagi sa rehiyon, na, dahil sa kanilang pagiging tiyak, ay ipinadala sa ibang mga wika sa pamamagitan ng iba pang mga konsepto at katotohanan: Ang pitong nannies ay may isang bata na walang mata (Russian), Masyadong maraming mga lutuin ang sumisira sa sopas (Ingles), Masyadong maraming mga mandaragat - isang barko sa isang bundok (Japanese). Ang mga salawikain na ito ay isang halimbawa ng isang indibidwal na pagpapahayag ng unibersal na ideya na ang isang labis na halaga o labis na atensyon maaaring humantong sa mga nakapipinsalang resulta. AT iba't ibang wika mahanap ang ideyang ito magkaibang ekspresyon alinsunod sa indibidwal na pananaw sa mundo ng isang partikular na tao.

Ang mga salitang may pakpak ay angkop na mga ekspresyon, mga kasabihan na karaniwang ginagamit mula sa panitikan, pamamahayag, at mula noong 70s ng XX siglo - mula sa mga kanta, pangunahin para sa mga bata (higit sa 70 kilalang mga quote: ang mga agila ay natututong lumipad, mga sungay at mga binti, ibahagi ang iyong ngiti), Mula sa mga pelikula ( nakakahiya sa estado, ang Silangan ay isang maselang bagay, Gulchatay, buksan mo ang iyong mukha).

Sa pagsasalita, ang mga aphorism ng wika ay hindi lamang nagpapabuti sa pagpapahayag ng pagsasalita, nagbibigay ng talas, palalimin ang nilalaman ng pagsasalita, ngunit tumutulong din na mahanap ang daan patungo sa puso ng nakikinig, makuha ang kanyang pabor at paggalang. Ang pagiging pangkalahatan ng gayong mga ekspresyon ay ginagawang posible na ipahayag ang kakanyahan ng pahayag sa isang matalinghagang anyo at sa isang napakaikling anyo.

Kamangmangan eksaktong halaga phraseologism, ang lexical at grammatical na komposisyon nito, nagpapahayag at estilista na mga tampok, ang saklaw ng paggamit, pagiging tugma, at sa wakas, ang isang hindi nag-iingat na saloobin sa matalinghagang katangian ng mga yunit ng parirala ay humantong sa mga pagkakamali sa pagsasalita. Ang mga error na nauugnay sa maling paggamit ng mga phraseological unit, sa esensya, ay hindi naiiba sa mga katulad na error sa pagsasalita kapag gumagamit ng mga indibidwal na salita. Isipin mo karaniwang mga pagkakamali kapag gumagamit ng mga yunit ng parirala :

1. pagpapalit ng bahagi ng kumbinasyong parirala ( pumunta mula sa walang laman hanggang sa walang laman, sa halip na ibuhos mula sa walang laman hanggang sa walang laman, ang bahagi ng leon, sa halip na bahagi ng leon).

2. Hindi makatarungang pagbabawas o pagpapalawak ng komposisyon ng mga yunit ng parirala ( nagpapalubha ng pangyayari, sa halip na nagpapalubha ng pangyayari).

3. Unmotivated na pagpapalawak ng phraseological unit bilang isang resulta ng paggamit ng mga salita sa paglilinaw ( pangunahing highlight ng programa, sa halip na ang highlight ng programa, kasama ang lahat ng kanyang mahabang binti nagmamadali siyang tumakbo / tumakbo nang mabilis hangga't kaya niya).

4. Kadalasan mayroong pagbaluktot ng leksikal na komposisyon ng mga yunit ng parirala ( nakatakas sa kanyang dila- pagkalito ng mga paronym, bahagya niyang tinanggal ang kanyang mga binti (nadala)- kasingkahulugan, magdagdag ng isang patak ng alkitran sa isang timba ng pulot (magdagdag ng isang langaw sa pamahid sa isang bariles ng pulot) - sa halip na isang bahagi, ginagamit ang isang salita na malayuan lamang na kahawig ng pinigilan.

5. Pagbabago sa mga anyo ng gramatika, ang paggamit nito sa mga matatag na parirala ay itinatakda ng tradisyon ( mga bata na nagyelo ng mga uod (worm)- form ng numero ; ang mga salitang ito ay magkakatotoo sa kanyang kapalaran nang buong sukat (sa kabuuan)- pinahihintulutan ang pagbaluktot ng pang-ukol; pinagalitan siya ng lahat sa kinatatayuan ng ilaw- panahunan na anyo ng pandiwa; palagi siyang nakaupo habang nakahalukipkip ang mga kamay- ang lumang anyo ng participle, na napanatili bilang bahagi ng phraseological unit, nakatiklop, nasira, nakabalangkas, na may panlapi para sa -a. (-ako) ; .

6. Paghahalo ng dalawang rebolusyon ( sa kabaong ng board - sa kabaong ng buhay / sa coffin board; ipit sa lalamunan - ipit sa dingding / pataas sa lalamunan).

7. Paglabag sa pagiging tugma ng isang yunit ng parirala sa mga salita ng konteksto ( inilabas ang teatro bagong balete- itinanghal ang balete / inihanda ang premiere).

8. Pagkasira ng imahe ng isang pariralang yunit ( hindi pa sinasabi ng record ang salita nito huling-salita - ang konteksto ay nagpakita ng direktang kahulugan ng mga salita na nabuo ang pariralang yunit, at bilang isang resulta ng isang pun ay lumitaw).

9. Pagbangga ng mga matatag na kumbinasyon na hindi magkatugma sa kahulugan ( ang mga taong ito ay matatag sa kanilang mga paa(inilakip ang imahe sa lupa) kaya hindi mo maputol ang kanilang mga pakpak(pagkaitan ang kakayahang lumipad)).

10. Stylistic na hindi naaangkop sa paggamit ng isang phraseological unit ( inutusan ng komandante na i-reel ang mga pamingwit(sa halip na umalis).

Kaya, ang parirala, bilang isang mapagkukunan ng imahe at pagpapahayag ng pananalita, ay maaari ding lumikha ng mga makabuluhang paghihirap sa isang hindi nag-iingat na saloobin sa salita.

Mga tanong at gawain:

1. Tukuyin ang mga yunit ng parirala. Magbigay ng halimbawa.

2. Ano ang mga pangunahing katangian ng parirala.

3. Anong pang-istilong pangkulay ang maaaring taglay ng mga yunit ng parirala? Magbigay ng halimbawa.

4. Ano ang maaaring maging mga yunit ng parirala sa mga terminong nagpapahayag ng damdamin? Magbigay ng halimbawa.

5. Anong mga pangkat ng mga yunit ng parirala ang nakikilala sa mga tuntunin ng pinagmulan? Magbigay ng halimbawa.

6. Ano ang may pakpak na salita, mga aphorismo sa wika? Magbigay ng halimbawa.

7. Ano ang pagkakaiba ng salawikain at kasabihan? Magbigay ng halimbawa.

8. Anong uri ng mga pagkakamali sa paggamit ng mga yunit ng parirala ang matatagpuan sa pagsasalita?

Mga layunin:

Pangkalahatang edukasyon:

• pag-uulit at paglalahat ng kaalaman sa paksang "Lexicology at phraseology" bilang isang sangay ng agham ng wika, pati na rin ang pagkakaiba at paghahanap ng mga lexical at phraseological error sa teksto;
• magtrabaho upang pagsamahin ang mga konsepto ng lexical at phraseological na mga pamantayan ng wikang Ruso

pagbuo:

• communicative competence ng mga mag-aaral;
• pagsasalita, memorya, atensyon, lohikal na pag-iisip, aktibidad ng analitikal ng mga mag-aaral, ang kakayahang maghambing at mag-generalize, gumana sa mga diksyunaryo;

mga tagapagturo:

• kultura ng pagsasalita ng mga mag-aaral;
• interes sa wikang Ruso;
• ang pagbuo ng isang aktibong personalidad na may sapat na kakayahan para sa malayang paghahanap, pagpili, pagsusuri at paggamit ng impormasyon.

Kagamitan: computer, multimedia projector, phraseological dictionary, presentation. Mga materyales sa pagtatrabaho para sa mga mag-aaral: mga notebook para sa klase at takdang-aralin.

Uri ng aralin: pinagsama-sama

Mga teknolohiyang ginamit sa aralin: differentiated learning technology, university technology (lecture) gamit ang computer technology (presentations).

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali

II. Pag-uulat ng paksa at layunin ng aralin

Slide 1 Ang paksa ng aralin ngayon: "Mga pagkakamali sa leksikal at parirala at ang kanilang pagwawasto."

Salita ng guro: Ang araling ito ay ang pangwakas sa paksang “Lexicology. Phraseology". Ngayon ay uulitin namin at ibuod ang iyong kaalaman sa paksang ito, pati na rin makilala ang konsepto ng mga lexical at phraseological na mga pagkakamali, balangkasin ang mga paraan upang iwasto ang mga ito, at aktibong gagana rin kami sa kultura ng iyong pananalita.

III. Pag-update ng kaalaman. Pag-uulit ng pinag-aralan sa paksang “Lexicology. Phraseology". Malikhaing pagtutulungan ng magkakasama:

Pag-uulit ng pinag-aralan sa paksang "Lexicology and phraseology".

1. Mga salitang may magkatulad na kahulugan. ( kasingkahulugan). Mga halimbawa ng mag-aaral.

2. Mga salitang magkatulad sa tunog ngunit magkaiba ang kahulugan ( mga paronym). Mga halimbawa ng mag-aaral.

3. Mga salitang magkapareho sa tunog at baybay, ngunit magkaiba ang kahulugan ( homonyms). Mga halimbawa ng mag-aaral.

4. Mga salitang may magkasalungat na kahulugan ( magkasalungat) Mga halimbawa ng mag-aaral.

Sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong na ipinakita sa screen at magbigay ng kanilang sariling mga halimbawa.

Sinusuri ang takdang-aralin

Ano ang tawag sa mga matatag na kumbinasyon ng salita? ( mga yunit ng parirala) Mga halimbawa ng mag-aaral.

Ehersisyo 1. Ano ang kahulugan ng medical phraseological units?

Bovine heart - hypertrophy ng puso na may depekto

• Marble pallor - isang matalim na pamumutla ng mukha
• Cobbler's chest - funnel chest, heart compression
• Parkinson's mask - isang mukha na walang ekspresyon sa mukha sa ilang sakit
• Ang mukha ni Hippocrates - na may malubhang sakit ng mga organo ng tiyan Mga natatanging tampok: lubog na mga mata, matangos na ilong, nakamamatay na maputlang balat na may maasul na kulay”
• Tiyan "hourglass" - ang tiyan ay nakakakuha ng tulad ng isang hugis sa panahon ng isang pagkakapilat ulcerative proseso.
• Mga palad ng atay - pulang kulay ng mga palad at mga daliri sa kaso ng sakit sa atay
• Stokes collar - nailalarawan sa pamamagitan ng isang matalim na pamamaga ng ulo,
• Nagaganap ang spider veins dahil sa paglawak ng maliliit na ugat na matatagpuan sa itaas na layer ng balat.

Sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong sa takdang-aralin na ipinakita sa screen at ibigay ang kanilang mga halimbawa.

IV. Malayang gawain ng mga mag-aaral

Iba't ibang gawain sa mga card para sa tatlong grupo (A, B, C) ng mga mag-aaral, na ginagawa sa mga workbook. Pagkatapos ay sinusuri ang mga takdang-aralin.

Ehersisyo 1.AT alalahanin ang lexical na kahulugan ng mga sumusunod na kumbinasyon ng parirala at isulat ang mga ito:

sa lahat ng layag- PERO	mabilis
hugasan ang mga buto- PERO	talakayin
nasa kamay- PERO	malapit na
ni isda o manok- PERO	isang taong walang mukha
manloko- PERO	manlinlang
bagay ng buhay at kamatayan– B	bagay na pinakamahalaga
balat at buto– B	manipis
kahit nosebleed– B	kinakailangan
parang isda sa tubig– B	may kumpiyansa
sigaw ng pusa- B	napaka konti
ikapitong tubig sa halaya- MAY	malayong kamag-anak
hindi masisira ng lamok ang ilong- MAY	walang dapat ireklamo
alaala ng manok- MAY	masamang alaala
boses sa ilang– Sa	walang kabuluhan, walang kabuluhang tawag
binaril maya- MAY	napaka karanasang tao

V. Pag-aaral ng bagong materyal. Lektura ng guro gamit ang teknolohiya ng kompyuter (mga presentasyon). Appendix 1

Guro. Tandaan kung ano ang mga lexical na pamantayan ng wikang Ruso at kung ano ang konektado sa kanila? Mga tugon ng mga mag-aaral.

Ang mga pamantayang leksikal ay nangangailangan ng tamang pagpili ng isang salita at ang angkop na paggamit nito alinsunod sa leksikal na kahulugan nito. Matututuhan natin ang kahulugan ng hindi pamilyar na salita mula sa paliwanag na diksyunaryo. May mga pangkalahatang paliwanag na diksyunaryo, pati na rin ang mga diksyunaryo ng mga salitang banyaga, mga espesyal na termino, itakda ang mga expression(mga yunit ng parirala). Sa mesa ng guro ay ang mga diksyunaryo ng V.I. Dahl at Ozhegov S.I.

(Slide show ng mga diksyunaryo). Ang mga salitang may limitadong paggamit ay karaniwang minarkahan nang naaangkop sa mga diksyunaryo: "kolokyal." - kolokyal, "simple." - katutubong wika paa (kamay), “reg. - dialect kochet (tandang), "luma na." - hindi na ginagamit na mga mata (mata), pati na rin ang "bookish." at "espesyal". Mga halimbawa ng mag-aaral.

Ang pagkabigong sumunod sa mga leksikal na pamantayan ay humahantong sa mga pagkakamali sa leksikal, kung saan makikita natin ang:

Mga Lexical na error:

1. Ang dahilan ng hindi tumpak na paggamit ng salita ay kamangmangan sa eksaktong kahulugan ng salita. Kabilang sa mga pagkakamali ng ganitong uri:

a) ang paggamit ng salita sa isang hindi pangkaraniwang kahulugan para dito: Ang mga doktor ay umaapela (nagbibigay-katwiran) sa kanilang mga aksyon nang walang sapat na pondo;

b) hindi pagkilala sa mga halaga polysemantic na salita: Ang mga masasayang bata ay nagmamadaling sabihin ang mahalagang (kawili-wiling) balitang ito sa kanilang ina;

c) hindi pagkakakilanlan ng mga salitang magkatulad, halimbawa, mga participle at adjectives: abala (napuno sa sarili: ang lugar ay abala) - abala (patuloy na nabibigatan sa negosyo: isang abalang tao;

d) maling paggamit ng mga kasingkahulugan: Panahon na upang buod ng mga resulta(resulta) ng pulong. bahid(mga pagkukulang) sa pagsasanay ng koponan ay natuklasan sa pinakaunang mga kumpetisyon.

e) hindi matukoy ang pagkakaiba ng mga paronym: isuot at isuot:

a) isuot (ano o kanino / ano): magsuot ng amerikana, bota, sumbrero sa iyong ulo; ang kasalungat ng pandiwa na ilalagay ay ang pandiwang mag-alis: hubarin ang amerikana, fur coat mula sa bata, tanggalin ang sumbrero sa ulo;

b) damit (sino/ano): bihisan ang isang bata, bihisan ang isang pasyente; ang kasalungat dito ay ang pandiwa na maghubad: maghubad ng bata (may sakit);

Ang hindi pagkilala sa mga paronym pay, pay, pay:

a) ang pandiwang magbayad ay ginagamit sa dalawang kahulugan: - "magbigay ng pera para sa isang bagay" (para magbayad para sa paglalakbay) - ito ay palaging ginagamit kasama ng pang-ukol para sa; - "magbayad ng isang bagay" (magbayad ng mga utang);

b) ang pandiwang pay ay palaging ginagamit nang walang pang-ukol (pay for travel, pay for services, bill);

2. Maaaring may iba pang mga pagkakamali sa leksikal sa pagsasalita

1) kalabisan ng pahayag - verbosity, ang mga uri nito ay:

a) Pleonasm - ang paggamit sa pagsasalita ng magkatulad sa kahulugan at samakatuwid ay lohikal na labis na mga salita, mas madalas dahil sa kamangmangan sa kahulugan ng hiram na salita. Halimbawa: Listahan ng Presyo(kailangan: listahan ng presyo), autobiography ng buhay(kailangan: mga bakanteng autobiography(kailangan: bakante) atbp..

b) Ang Tautology ay isang pag-uulit sa loob ng isang pangungusap ng kaparehong salita, mga salitang magkakaugnay na nagpapahirap sa pag-unawa sa parirala at ginagawa itong dissonant. Halimbawa: Ang tagal ng proseso ng pagproseso ay tumatagal ng ilang oras.

c) Verbosity, o speech redundancy - ang paggamit ng mga salita at parirala na nagdadala ng hindi kinakailangang impormasyon. Halimbawa: ang mga salita ay kalabisan trabaho, aktibidad, kaganapan may pagkukunwari sa sa mga sumusunod na pangungusap - gawaing pagpapatupad(kailangan: pagpapatupad), mga aktibidad sa pagpapatupad(kailangan: pagpapatupad), panukala sa pagpapatupad (kinakailangan: pagpapatupad) atbp.

2). Paglabag sa lexical compatibility ng salita. Ang lexical compatibility ay ang kakayahan ng mga salita na kumonekta sa isa't isa sa pagsasalita: bumisita, kumilos, maging interesado. Mga karaniwang pagkakamali: magkaroon ng isang papel (kailangan: upang gumanap ng isang papel), upang gumanap ng isang halaga (kailangan: mahalaga).

Sinuri namin ang tipikal mga pagkakamali sa leksikal, ngunit ang kamangmangan sa mga yunit ng parirala at ang kanilang hindi wastong paggamit (hindi pagsunod sa mga pamantayan ng parirala) ay humahantong din sa mga error:

Slide 13. Mga karaniwang pagkakamali kapag gumagamit ng mga yunit ng parirala:

• pagpapalit ng sangkap ( bahagi ng leon sa halip na bahagi ng leon);
• hindi makatarungang pagbabawas o pagpapalawak ng komposisyon ( mag-iwan ng maraming naisin);
• kontaminasyon, o paghahalo ng dalawang liko ( sa pamamagitan ng coffin board sa halip na sa pamamagitan ng kabaong ng buhay at sa libingan);
• pagbaluktot ng gramatika ( sabi ng lola para sa dalawa sa halip na sabi ni lola sa dalawa);
• ang paggamit ng mga yunit ng parirala na hindi tumutugma sa konteksto ( Kabilang sa mga nakikinig ay may mga mag-aaral na hindi nagkunot ng bast sa Russian, sa halip na Kabilang sa mga nakikinig ang mga mag-aaral na hindi gaanong nakakaalam ng Russian.);
• estilista hindi naaangkop na paggamit Ang komandante ay nag-utos na mag-reel sa mga pamingwit, sa halip na Inutusan ng kumander na umalis).

Gawain 2. Magdagdag ng angkop na paronym sa mga pangungusap. (Para sa lahat ng mag-aaral) (ginawa sa mga notebook)

Isuot (na naglagay ng isang bagay sa isang tao) - ilagay sa (sino ang nagbihis kanino); magbihis - magbihis

1.________ mainit na amerikana, napakalamig sa labas. 2. Nanay_________

ang kanyang anak na babae sa pinakabagong paraan. 3. Siya____ tailcoat at itim na kurbata. 4. Sila _______ tulad ng isang holiday. 5. “Matuto ka, anak ko, __________ ang iyong sarili,” sabi ng ina.

Sinusuri ang trabaho.

VI. Malayang gawain ng mga mag-aaral

Gawain 3. (sa mga card) Hanapin ang tamang variant sa mga sumusunod na yunit ng parirala.

Mga Card (para sa pangkat A)

1. lumakad na parang nilublob sa tubig (ibinaba)

2. nagmamadaling sirain ang iyong ulo (breaking)

3. kunin ang bahagi ng leon (bahagi)

4. itaas ang kurtina (itaas)

4. ipakita ang sample (show)

5. lumubog sa tag-araw (lumipad)

Gawain 4.(sa mga card) Pumili ng mga pariralang magkasalungat para sa mga ekspresyong ito.

Mga Card (para sa mga pangkat B at C)

• paa sa paa (kamay sa kamay)
• i-roll up ang iyong manggas (i-roll up ang iyong manggas)
• hindi tumutusok ang mga manok
• mag-ingat ka
• mawalan ng loob
• magaan

Sinusuri ang mga natapos na gawain ng lahat ng pangkat ng mga mag-aaral sa tulong ng mutual verification.

VII Pangkatang gawain

Gawain 5 (ginawa nang pasalita) Basahin ang mga tula. Ipinakita sa amin ng kanilang may-akda kung ano ang mangyayari kung ang isang tao ay hindi sapat na iniisip ang kanyang sinasabi. Maghanap ng mga lexical error

Kapag sa tagsibol ang unang tagsibol kulog,
Gustung-gusto ko ang bagyo ng Mayo sa simula ng Mayo,
As if frlicking and in naglalaro ng laro,
Dumagundong nang malakas sa bughaw na langit.

Magtatakpan sila ng yelo, i-freeze ang cornice.
Gusto ko rin kapag malamig
Ang mga snowflake mula sa langit ay bumagsak na parang luha
Landing sa lupa mula sa itaas hanggang sa ibaba.

Ngunit higit sa lahat mas gusto ko ang taglagas,
Kapag ang lahat ay nagbunga,
At nagtatabas sila ng dayami sa isang hayfield,
At ang mantikilya ay nasa mesa.

slide 16

Gawain 6 (ginawa nang pasalita) Basahin at hanapin ang mga "dagdag" na salita.

Isang kanta tungkol sa mga karagdagang salita ni A. Hayt

Paano makarating sa istasyon? -
Sabi ng isang pasahero
Ang alam na alam niya:
- Sa pangkalahatan, sa isang lugar, kumbaga,
Malapit na malapit na
Ito ay nasa kamay lamang dito.
Sa madaling salita...
Ang ibig kong sabihin sa iyo sa parehong oras
Hayaan akong ipaliwanag sa isang palakaibigang paraan:
Matagal ka nang umalis.
Kailangang bumalik.

Gawain 7. (naisasagawa pasalita ) Pumili ng isa sa dalawang ibinigay na salita sa mga bracket .

Siya ay buo (ignorante - ignorante) sa usapin ng panitikan.

Ang faculty ay nag-aaral ng dalawang wika (banyaga - banyaga).

Si Lermontov ay isang karapat-dapat (kahalili - kahalili) ng Pushkin.

Ang aming Far Eastern birch tree ay nakatayo sa isang kasal (shroud - dress).

Ang mahirap na sitwasyon sa aviation fuel sa Ukraine ay tila nagsisimula (upang magbago para sa mas mahusay, mapabuti, patatagin).

Binabanggit ng guro ang mga aktibong nagtatrabahong mag-aaral

VIII Malayang gawain ng mga mag-aaral:

Gawain 8 . Isulat muli, itama ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga salita at mga yunit ng parirala.

1. Madilim ang bakuran alikabok. 2. Kailangan kong subukan at tanggapin ang aking sarili kanilang mga braso. 3. Darating panahon at sasabihin ko sa iyo ang totoo. 4. Ito nagyayabang karapat-dapat sa iyo. 5. Ginagawa ng mga taong ito ang lahat. o sa pamamagitan ng isang tuod, o sa pamamagitan ng isang kubyerta. 6. Sa kasamaang palad, lahat ay nakabuo ng isang relasyon sa kanya. lubhang positibo impresyon.

Gawain 9 . Iwasto ang mga pagkakamali, magbigay ng komento. (Mga card para sa mga grupo. A, B, C).

A. 1. Sa unang pagkakataon nag-debut sa title role. 2. Ang mga lalaki ay nasa singsing ng apoy, ngunit sila hindi umupo sa likod na upuan. 3. Nagsalita ang mga miyembro ng ekspedisyon mga prospect para sa hinaharap. 4. Pinipigilan ang kaluluwa Inayos namin ang mga gamit namin at pumunta sa kalsada.

B. 1. Mag-aaral napaka maingat pinag-aralan ang paksa. 2. Sa panahon ng inspeksyon tour, ang prefect ng Northern District ay nagsuri estado ng kadalisayan sa mga lansangan. 3. Sa isang nobela Mayroon itong kawalan ng lugar malinaw na ipinahayag storyline. 4. Pangunahing nabuksan ang Syr-boron dahil sa mga intensyon ng mga awtoridad ng lungsod na isara ang istadyum.

S. 1. Sa tag-araw ay magpapahinga ako sa isang health resort malapit sa Moscow. 2. Ganito ang hitsura ng lobo kaagad na ang mangangaso ay naliligaw sandali. 3. Sa isang siyentipikong seminar, sinabi ng may-akda pangunahing punto itong libro. 4. Impormasyon tungkol sa biglaang pagbabago sa presyo ng mga share na inilalagay sa lahat ng mga bangko puno ng pagtataka.

Pagsusuri ng mga gawain ng lahat ng tatlong pangkat nang magkakasunod. (Ang mga error para sa mga reviewer ay minarkahan ng italics.)

Gawain 10. Isulat muli at hanapin ang mga pagkakamali na nauugnay sa paggamit ng mga yunit ng parirala, iwasto ang mga ito

1. Palagi niyang isinasaalang-alang ang kanyang kapwa kilalang kaaway. 2. Sa tingin ko ang dokumentong ito maglagay ng paa hindi lang isang burukrata. 3. Maraming mga pensiyonado ngayon ang simple mag-drag ng strap. 4. Kung magsisimula ang isang pag-audit sa aming negosyo, magagawa namin makaalis sa isang tali. 5. Kung magbibigay ka sa lahat mga kapatid na babae sa isang hikaw, kung gayon ang pamamahagi ng kuryente ay magiging hindi patas. 6. May sumusubok magmaneho ng wedges sa ilalim ng relasyon sa pagitan ng Tajikistan at Afghanistan. 7. Ang isyu ng gasolina ay kumplikado, ganoon lang sumbrero sa kanya ito ay bawal.

Sinusuri ang trabaho. (Ang mga error para sa mga reviewer ay minarkahan ng italics.)

Mini-dictation na isinagawa ng guro. "Hanapin at itama ang mga lexical error sa mga pangungusap"

1. Inilaan niya ang dalawampung taon ng kanyang talambuhay sa mga bata.

2. Iparada ang mga controller na may pinakawalang pakialam na hitsura, at hindi ka nila papansinin.

3. Ang Katyusha washing machine ay naging bestseller ng bagong season.

5. Lalong iginagalang ng aking kaibigan ang tula.

6. Ang isang maliit na detalye ay humadlang sa kanya sa pagkamit ng tagumpay.

7. Sa buwan ng Mayo Nizhny Novgorod namumulaklak ang lila.

8. Itinago niya ang kahon ng mga sulat na parang apple of her eye.

Sinusuri ang diktasyon

IX Pagninilay

Mga tanong para sa pagmuni-muni:

Gaano naging kapaki-pakinabang ang araling ito para sa iyo?

Ano ang bago? Ano ang iyong natutunan?

Aling bahagi ng aralin ang pinakakawili-wili?

Ano ang naging sanhi ng kahirapan?

Ano ang nagtrabaho nang maayos, at ano ang kailangang pagsikapan?

X. Pagmamarka ng guro para sa isang aralin batay sa teknolohikal na mapa aralin.

XI. Takdang aralin: Teksbuk T.V. Potemkina "Wikang Ruso at kultura ng pananalita" parapo 7, likod 84 sa pahina 141

XIII. Bibliograpiya.

4). Ang pagbabago sa komposisyon ng mga yunit ng parirala ay maaaring sanhi ng pagbaluktot ng mga anyo ng gramatika, ang paggamit nito sa mga matatag na parirala ay naayos ng tradisyon. Halimbawa: pinatay ng mga bata ang mga uod at nagsaya; pumunta siya dito hindi upang magtrabaho, ngunit upang habulin ang mahabang rubles - hindi mo magagamit ang maramihan sa halip na isahan. Bilang bahagi ng mga yunit ng parirala, ang pagbaluktot ng mga pang-ukol ay hindi katanggap-tanggap: ilagay

tuldok sa at; pitong dangkal sa noo; Mabilis siyang nagbihis at lumabas. Ang pagbaluktot ng istraktura ng gramatika ng mga yunit ng parirala ay madalas na humahantong sa isang pagbabago sa kanilang kahulugan: ang tablecloth ay nasa kalsada para sa kanya, ang kanyang ulo ay umiikot. Isang pagbabago sa gramatikal na anyo ng mga salitang kasama sa turnover: "Ang punong inhinyero ay halatang pinilipit ang kanyang puso" (napangiti).

2.3. Distortion ng matalinghagang kahulugan ng isang phraseological unit

isa). Ang pinakamalaking pinsala sa istilo ay sanhi ng hindi makatwirang pagkasira ng figurativeness ng phraseological expression. Halimbawa: hindi pa sinasabi ng rekord ang huling salita nito - ipinakita ng konteksto ang direktang kahulugan ng mga salita ng yunit ng parirala, at lumitaw ang isang pun. Minsan hindi malinaw kung ano ang nasa isip ng may-akda: ang orihinal o matalinghagang kahulugan ng pagpapahayag. Halimbawa: may nakitang mga puting spot sa mga mapa ng heograpiya naka-print sa bahay-imprenta - pinupuna ang gawain ng bahay-imprenta, tinawag ng may-akda ang mga puting spot na hindi naka-print na mga lugar sa mga mapa. Ang stylistic incompatibility ng isang phraseological unit na may konteksto: "Ang isang mas mababang buwis ay isang insentibo para sa pribatisasyon, at hindi na kailangang masira ang sinuman sa pamamagitan ng tuhod."

2). Ang isang karaniwang pagkakamali ay ang pagsira sa pagkakaisa matalinghagang sistema parirala at ang nakapalibot na konteksto. Halimbawa: nagsalita ang nagsasalita sa malakas at matinis na boses, parang trumpeta ng Jericho - lumalabas na nagsasalita ang trumpeta ng Jerico at may matinis na boses.

Ang mga salitang nakapalibot sa isang pariralang yunit ay kadalasang nasasangkot sa isang makasagisag na konteksto. Samakatuwid, ang gayong paggamit ng mga salita sa isang makasagisag na kahulugan, na lumilikha ng magkasalungat na mga imahe, ay hindi katanggap-tanggap: ang ideya ay sasabog tulad ng isang bahay ng mga baraha; subukan upang kahit papaano ay malutas ang mabisyo bilog.

Ang matalinghagang batayan ng mga yunit ng parirala ay nangangailangan espesyal na atensyon sa kanilang pagkakatugma sa mga salita ng konteksto. Kaya, ang phraseological unit na mag-publish ay maaari lamang gamitin kasama ng mga pangalan ng mga naka-print na publikasyon. Samakatuwid, ang pangungusap na " Musical Theater naglabas ng ballet"; sa kasong ito kinakailangan na magsulat ng itinanghal na ballet. Ang ganitong mga parirala ay hindi rin tama sa istilo: ang buhay, tulad ng sa iyong palad, ay dumaan sa harap ng mga tao (phraseologism tulad ng sa iyong palad ay nangangailangan ng salita ay nakikita); marami, na alam ang tungkol sa mga pang-aalipusta na ito, ay tumitingin sa mga panlilinlang ng mga negosyante sa pamamagitan ng mga manggas (tama iyan: tinitingnan nila ang kanilang mga daliri). [Golub I.B. Stylistics ng modernong wikang Ruso. M., 1976]

2.3. Kontaminasyon ng iba't ibang mga yunit ng parirala

Ang dahilan para sa maling paggamit ng mga phraseological unit sa pagsasalita ay maaaring ang kontaminasyon ng mga elemento ng iba't ibang hanay ng mga expression. Contamination - (mula sa Latin contaminatio mixing) ang paglitaw ng isang bagong expression sa pamamagitan ng pagtawid, pagsasama-sama ng mga bahagi ng dalawang salita o expression. Halimbawa, gumawa ng aksyon mula sa gumawa ng aksyon at gumawa ng mga hakbang, bigyan ng kahalagahan mula sa bigyan ng pansin at bigyan ng kahalagahan, bigyan ng kahalagahan mula sa bigyan pansin at bigyan ng kahalagahan. Katulad mga pagkakamali sa istilo ipinaliwanag ng mga maling asosasyon. Ang ilang mga pagkakamali na sanhi ng kontaminasyon ng mga elemento ng iba't ibang mga yunit ng parirala ay madalas na paulit-ulit na nakikita natin ang mga ito bilang mga expression na naging nakabaon sa karaniwang pananalita: tumugtog ng pangunahing biyolin, makamit ang tagumpay, magtrabaho nang walang pagod, sumali sa inisyatiba, atbp. Pagsasama-sama ng dalawang magkaibang mga yunit ng parirala: "Bakit keso -boron sa bakod "(hardin sa bakod o kaguluhan ay sumiklab).

Ang kontaminasyon ng mga elemento ay maaaring maging sanhi ng isang nakakatawang tunog ng pananalita: isang gadgad na maya, isang shot kalach, hindi lahat ay isang hangover para sa isang pusa, isang karnabal ay nasa kapistahan ng ibang tao.

KABANATA III

3. PARAAN NG PAGBABAGO NG MGA PHRASEOLOGICAL UNITS SA MGA TEKSTO NG DYARYO

Ang isang paboritong pamamaraan sa mga teksto ng modernong media ay lalong nagiging iba't ibang pagbabago ng mga yunit ng parirala. Ang posibilidad ng kanilang pagbabago ay sumusunod mula sa pangangalaga ng panloob na anyo ng mga yunit ng parirala, i.e. kanilang orihinal, literal na kahulugan, at relatibong katatagan. Parehong ang semantika at ang istraktura ng mga parirala ay maaaring mabago. Ang pagbabago ng mga semantika ng mga yunit ng parirala ay posible dahil mayroon silang panloob na anyo, na nagpapahintulot sa mga may-akda na "ibalik" ang imahe na nabura sa isang antas o iba pa at iakma ang pangkalahatan, metaporikal na kahulugan ng ito o ang expression na iyon sa tiyak na mga kondisyon ng konteksto.

Ang lahat ng uri ng pagbabago ay maaaring nahahati sa dalawang seksyon: non-analytical na pagbabagong-anyo (semantiko, semantiko) at analytical.

3.1. Pagbabagong semantiko

Sa panahon ng pagbabagong semantiko, ang komposisyon ng isang yunit ng parirala ay nananatiling hindi nagbabago: alinman sa mga bagong lilim ng kahulugan ay ipinakilala dito, o isang paglalaro ng mga salita ay lumitaw bilang isang resulta ng pagsasama-sama ng direkta at matalinghagang kahulugan, at pagkatapos ay nakamit ang isang tiyak na nagpapahayag na epekto: " Hinahasa mo na ba ang iyong ski?" - headline tungkol sa mga paghahanda para sa winter sports season.

Mayroong dalawang uri ng paglikha ng isang phraseological na imahe sa pamamagitan ng semantic transformations. Ang una - sa pinagmulan ng imahe - ay isang phraseological unit at isang libreng kumbinasyon ay ibinibigay dito (ang two-dimensionality ng isang phraseological unit). Ang pangalawang paraan upang lumikha ng isang imahe - ang pangunahin ay isang libreng parirala (literalization). [Kovalev V.P. Ang pangunahing pamamaraan ng indibidwal-may-akda ng nagpapahayag na paggamit ng mga yunit ng parirala. Novgorod, 1971]

3.1.1. Paggamit ng literal na kahulugan ng isang pariralang yunit

Kadalasan, upang ipahayag ang kabalintunaan tungkol sa kung ano ang nangyayari o upang makamit ang isang comic effect, ang may-akda ay gumagamit ng isang phraseological unit (lumilikha ng isang phraseological pun), pinipili ang konteksto sa paraang ang mga bahagi ng phraseological unit ay nakikita sa literal na kahulugan. Halimbawa: "Si Dostoevsky ay pinunasan ang kanyang ilong" - ang mambabasa, na naiintriga sa posibilidad ng malikhaing tunggalian sa mahusay na manunulat, ay nalaman na isang literatura subbotnik lamang ang ginanap sa monumento sa Dostoevsky, kung saan mga sikat na manunulat nakikibahagi sa paglilinis ng "mga lugar na pasyalan na natatakpan ng kaluwalhatiang pampanitikan." Sa parehong pahina nabasa namin: "Pelikula mula sa simula." Sa paghusga sa pamagat, pinuna ng may-akda ang pelikula, na kinunan tungkol sa wala, ngunit narito ang parehong pamamaraan ng literalisasyon ng phraseological unit ay ginagamit: ang aksyon ng pelikulang "Jerry" ni Gus Van Sant ay naganap sa disyerto, na sumisimbolo sa eksistensyal disyerto buhay ng tao. [Kommersant No. 71, 23.04.2003, p.22]

Isinasaalang-alang ang pagpoproseso ng may-akda ng isang yunit ng parirala, dapat tandaan na ang pagiging bago ng isang turnover sa kanyang sarili ay hindi maaaring kredito sa may-akda nito. Ang mahalaga ay ang "kalidad" ng bagong indibidwal na variant, ang kontekstwal na katwiran nito. Ang pagbabago ng isang may-akda ay maaaring maging matagumpay, na makatwiran kung ang mga katangian nito ay hindi sumasalungat sa anumang aspeto ng mga katangian ng buong komposisyon o mga indibidwal na bahagi ng isang pambansang pagpapahayag, na palaging "lumalabas" sa pamamagitan ng isang indibidwal na bersyon, at gayundin kung ang bersyon ng may-akda sa parehong ang oras ay tumutugma sa nilalaman at emosyonal - mga tampok na istilo ng konteksto. Ngunit ano ang mangyayari kapag ang may-akda ng teksto ay hindi isinasaalang-alang ito (o pinabayaan ito). Minsan, ang pag-uulat sa paghahanda ng mga atleta para sa mga kumpetisyon, ang pahayagan ay nagbigay ng ulo ng balita: "Ang skiing ay tatalasin sa Zakopane." Marahil, na nasa isip ang direktang kahulugan ng pandiwa na patalasin - "upang gawing matalim * (paghahanda para sa pagkonsumo, paggamit), ang mamamahayag ay naglalayong sabihin sa muling pag-iisip ng kanyang may-akda na ang mga skier ay naghahanda ng kagamitan. Gayunpaman, dahil sa katotohanan na ang tradisyonal na turnover patalasin ang skis ibig sabihin ay "tumakas" at may kulay na kabalintunaan, ang teksto, siyempre, ay nakikilala, ang pamagat ay naging katawa-tawa sa nilalaman at hindi naaangkop para sa pangungutya. Isa pang halimbawa ng isang hindi matagumpay na pagproseso na nauugnay sa isang pagtatangka ng may-akda na muling pag-isipan ang pambansang turnover: "Oo, mayroong kaunti sa ang globo malalaking lungsod na umaasa sa pagpapadala, tulad ng Norilsk ... Ang trapiko ng sasakyang-dagat ay titigil, ang daungan ay magye-freeze - at sa Norilsk ay darating " oras ng pagmamadali", na tumatagal ng ilang buwan. Libu-libong toneladang produkto ang naninirahan sa baybayin "(Vech. Len. 1976. Ene. 13). Expression oras ng pagmamadali nangangahulugang ang oras ng pinakamataas na boltahe, ang pinakamalaking workload sa trabaho ng transportasyon, mga negosyo, atbp. Ang konteksto ng pahayagan ay malinaw na nagpapahiwatig na pinag-uusapan natin ang tungkol sa patay na panahon, i.e. about the period, kabaliktaran lang ang rush hour. At kahit na ang mga salitang "oras ng pagmamadali" ay nasa mga panipi, mula sa kung saan ito ay sumusunod na ang may-akda ay lantarang inamin sa hindi kinaugalian na katangian ng kanyang paggamit, ang impresyon ng hindi naaangkop na pagpapahayag dito. oras ng pagmamadali nananatili pa rin.

Ang mga pagkabigo sa paggamit ng isang phraseological unit ay nangyayari hindi lamang kapag ang may-akda ay sadyang binago ang phraseological unit. Ang dahilan para sa mga pagkabigo, mga pagkakamali ay maaaring hindi sapat na kaalaman sa ilang partikular yunit ng parirala- komposisyon nito, kahulugan, mga tampok na gramatika, pangkulay ng emosyonal, pag-aayos ng estilistiko.

pagbaluktot komposisyon Ang Phraseologism ay nangyayari sa iba't ibang dahilan . Isa sa kanila - paronymic substitution, ibig sabihin. maling pagpapalit ng isang salitang-ugat, ngunit hindi magkasingkahulugan. Halimbawa: "At ang "estranghero" [kometa] mismo ay nagulat sa larawan" (Pr. 1983. Dis. 9). "Sa pamamagitan ng sorpresa" maaari mong "makuha", ang kahulugan ng pandiwa na ito sa kumbinasyon ng parirala sorpresa(ginamit sa teksto bilang isang personifying paraan) - "upang mahanap, upang matuklasan nang hindi inaasahan para sa kung ano ang matatagpuan sa anumang posisyon, estado." Ang salitang "grab" ay walang ganitong kahulugan, upang hindi tayo magkaroon ng muling pagkabuhay ng turnover, ngunit isang pagkakamali. Ang komposisyon ng isang phraseological unit ay nabaluktot din sa kaso ng hindi sinasadyang kontaminasyon, i.e. kapag pinagsama sa isang rebolusyon ng ilang samahan ng mga bahagi ng iba't ibang rebolusyon. Ang isang maling pagpapalit ng bahagi ng mga bahagi ng isang yunit ng parirala sa mga salita ng isa pa ay maaaring mangyari dahil sa kalapitan ng mga kahulugan ng mga yunit ng parirala na ito o dahil ang magkahalong mga ekspresyon ay naglalaman ng parehong bahagi o isang bahagi na may parehong ugat. Kaya, halimbawa, sa pasalita at nakasulat na pananalita, madalas silang nagkakamali sa paggamit ng "laro (o" kumakatawan sa ") kahulugan", "may papel" sa halip na ang mga tama na malapit sa kahulugan. bagay at gampanan ang papel: "Malaki halaga para sa mga skier, gaya ng dati, kinakatawan pamahid" (Koms. Pr. 1967. Marso 4); "Barguzinsky Reserve, sa partikular, at iba pang mga reserba naglaro mapagpasyahan ibig sabihin..." (telebisyon. "Sa mundo ng mga hayop", Hunyo 17, 1973). Isang halimbawa ng kontaminasyon na dulot ng nauugnay na convergence ng turnovers sa karaniwang salita, ay maaaring magsilbi bilang isang karaniwang pagbaluktot ng parirala hanggang sa korte at sa kaso. Kadalasan ito ay parang "sa ngayon ang kakanyahan at ang bagay." Ang ganap na walang kahulugan na "kakanyahan", ayon sa mga may-akda ng diksyunaryo na "Katumpakan ng pagsasalita ng Ruso", ay lumitaw sa ilalim ng impluwensya ng turnover kung sa bagay(pati na rin ang mga parirala pinakapuso ng usapan), na mayroon ding bahagi kaso(at marahil dahil sa ilang tunog na kalapitan ng mga salita hukuman at kakanyahan). Pagkakakilanlan ng sangkap katahimikan sa mga ekspresyon tumahimik ka at manata ng katahimikan sanhi mula sa isang journalistic panulat isang mali panatilihin ang isang panata ng katahimikan: "Kapag nakilala mo ang mga materyales ng talambuhay ng artist, makikita mo na ... ang trabaho ni Vertinsky sa loob ng mahabang panahon ay nakatanggap ng halos walang opisyal na pagkilala - ang pagpuna ay nagkakaisa pinanatili ang isang panata ng katahimikan"(Sov. Ros. 1989. Marso 21). At isa pang halimbawa, nang magkaroon ng pagkakamali sa komposisyon dahil sa kontaminasyon ng mga rebolusyon na may karaniwang salita (at magkasingkahulugan na kahulugan):" Halos hindi ako naniniwala sa kanya kapag inanyayahan niya ako na ang Film Actor Theatre Studio sa Moscow at hindi umiimik tungkol sa katotohanan na ... "(Koms. Pr. 1987. Hunyo 9). Pinaghalo ng may-akda ng sinipi na teksto ang mga ekspresyon. hindi umimik at hindi umimik.

Mga pagkakamaling nauugnay sa halaga ginamit na turnover. Ang isa sa mga dahilan para sa naturang mga pagkakamali ay hindi tumpak, tinatayang kaalaman sa kahulugan ng turnover (o ang paniniwala na sapat na ang turnover ay magkasya sa isang bagay). Kaya, ang paglilipat ay hindi makatwiran mula sa punto ng view ng nilalaman ng konteksto Procrustean na kama sa paggamit na ito: "Ang solemneng seremonya [ng pagbubukas ng kampeonato] ay maingat na inensayo, inilagay sa Procrustean na kama limitasyon ng oras - 42 minuto, hindi hihigit, hindi bababa" (Ex. 1970. Hunyo 1). Procrustean bed -"isang sukat kung saan ang mga phenomena na hindi akma ay sapilitang inaayos." Sa teksto, gayunpaman, ito ay hindi tungkol sa sapilitang pagbagay sa oras ng seremonya, na hindi angkop para sa okasyon ng alak, ngunit tungkol sa mahigpit na pagsunod sa oras na ito. Ang pagkakatulad sa tradisyunal na kahulugan ng isang phraseological unit at ang ibinigay na aplikasyon nito ay makikita lamang sa ilang pangkalahatang ideya ng pangangailangang tumutugma sa isang bagay (sa paggamit ng Station, may isang bagay na inaayos sa maling sukat, sa isang teksto ng pahayagan, ang dapat sundin ang itinakdang oras), na, malinaw naman, ay nauugnay sa mamamahayag sa pagpapahayag Procrustean na kama(o marahil ito ay tila sapat para sa paggamit nito sa ibinigay na konteksto). Ang mamamahayag ay nabigo sa kanyang pagmamahal sa mga libro (at Procrustean bed - sirkulasyon ng libro) at hindi kumplikado sa sumusunod na kaso: "Ang mga kalakal ay nakaimpake nang mahigpit Procrustean na kama mga batas ng pagbebenta at pagbili, mga batas na nagpapapantay sa pagkatao at nag-aalis ng pagkamalikhain. Ang mga batas ayon sa kung saan ang sining ay isang maamo lamang na lingkod ng Kanyang Kamahalan na Negosyo..." (Kosm. pr. 1982. Peb. 11). Pangalawa, ganap na hindi malinaw kung ano ang " Procrustean na kama batas ng pagbili at pagbebenta ": bawat bagay, bawat bagay na ginawa ay maaaring maging isang kalakal kung may pangangailangan para dito, kaya ano ang kinalaman ng Procrustean bed dito? Ang salitang "lingkod", na nalito ng may-akda sa salita , "lingkod" ( "lingkod" ay nangangahulugang isang tagapaglingkod sa isang monasteryo o sa ilalim ng isang obispo at isang pangngalan lalaki, kaya hindi maaaring "magbitiw" ang lingkod). At isa pang halimbawa ng "malas" sa nag-procrust ng kama. Pinag-uusapan ang mga orihinal na sistema kung saan sila isinasagawa malikhaing mga aralin dalawang guro, ang may-akda ng isang artikulo na inilathala sa Novy Mir, ay sumulat: "Ang bawat isa ay may sariling mga merito, at ang agham ay hindi dapat humimok sa Procrustean na kama lahat nang walang pinipili, ngunit upang suportahan at paunlarin ang mga pakinabang ng alinman sa mga ito "(Nob. Mir. 1987. No. 4. P. 241). Mula sa punto ng view ng kahulugan ng parirala at lexical compatibility, walang sinuman ang maaaring " hinihimok" sa Procrustean bed, kahit na may pagsusuri.

Isang napakakaraniwang maling paggamit ng expression bautismo sa apoy pinagsama sa salitang "una". Kung tutuusin bautismo sa apoy Ang ibig sabihin ay "ang unang paglahok sa labanan" o "ang unang seryosong pagsubok sa anumang larangan" (ito ay lumitaw bilang isang metapora para sa kahalagahan ng simbahan ang salitang "binyag"), kaya ang kumbinasyon nito sa salitang "una" ay kalabisan. Halimbawa: "Una bautismo sa apoy natanggap sa istasyon ng Bologoe sa rehiyon ng Kalinin noong Agosto 1941" (Rab-tsa. 1980. No. 12); "Ang una bautismo sa apoy - pakikilahok sa unang rebolusyong Ruso, pagpapatapon sa Yalutorovsk ... "(Koms. Pr. 1986. Mayo 1). Maaaring ipagpalagay na, gamit ang expression bautismo sa apoy, ang mga may-akda ng sinipi na mga teksto ay nakikita ito bilang isang mapaglarawang pagtatalaga ng labanan (hindi pinapansin ang pangalawang bahagi ng pananalitang ito - "bautismo" - at ang kahulugan nito).

Hindi tama mula sa punto ng view ng kahulugan (at komposisyon) ang paggamit ng isang phraseological unit ay maaari ding sanhi ng pagkakapareho ng modelo (o bahagi ng modelo) ng dalawang pagliko na lumilitaw sa memorya, bilang isang resulta kung saan ang kahulugan ng isang pagliko ay maling iniuugnay sa isa pa. Halimbawa: "Pinapatawa niya sila hindi nag-iisa, ngunit kasama ang mga mahuhusay na aktor na huwag ilagay ang iyong daliri sa iyong bibig patawanin na lang kita” (Sov. ek. 1976 No. 1). Ekspresyon huwag ilagay ang iyong daliri sa iyong bibig nangangahulugang "ang isang tao ay tulad na maaari niyang tumayo para sa kanyang sarili, na ang isa ay dapat na maging maingat sa kanya, dahil maaari niyang samantalahin ang pangangasiwa ng iba." Ito ay medyo halata na sa halip na ito turnover, isa pa ang dapat na ginamit: huwag magpakain ng tinapay, hayaan mo akong gumawa ng isang bagay, na ang kahulugan ay "walang kailangan para sa isang tao, para lamang maisakatuparan ang ninanais (aksyon)".

Tulad ng nabanggit na, may mga error na binubuo sa pagbaluktot ng gramatika mga bahagi ng turnover, istrukturang gramatika turnover. Sa komposisyon ng parirala ng wikang Ruso mayroong maraming mga yunit ng parirala na mayroong ilang uri ng archaism ng gramatika - isang lumang maaasahang anyo ( parabula sa dila, ang tubig ay madilim ulap ), sinaunang anyo pandiwa na panahunan ( bahagya mozhahu, nasawi parang obra) atbp. Nabibilang din sila dumating na ang regiment namin. Hindi napagtatanto ito, ang ilang mga may-akda ay hindi sinasadyang gawing makabago ang gramatikal na hitsura ng turnover, gamit ang konstruksiyon na may pang-ukol na "in". ikasal pagproseso ng may-akda sa pahayagan, na tumutukoy sa komposisyon ng turnover dumating na ang aming istante kaugnay ng nilalaman ng teksto: "Sa istante mga mangingisda dumating"," AT istante mga espesyalista dumating".

Ang error ay maaari ding sanhi ng maling paggamit ng form ng numero. Kaya, sa parirala dumausdos sa ibabaw(ang kahulugan nito ay "hindi upang bungkalin, hindi upang bungkalin ang kakanyahan ng isang bagay") ang pangngalang "ibabaw" alinsunod sa abstract na kahulugan nito ayon sa kaugalian ay may anyo isahan. Samakatuwid, maling gamitin ang anyo ng salitang ito sa sumusunod na kaso; "Seryoso niya kaming tinuruan, ginawa hindi slide sa ibabaw ngunit upang tumagos sa kakanyahan ng phenomenon "(Av. i kosm. 1968. No. 11). Plural form ( ibabaw) binabago ang kahulugan ng salita sa direksyon ng objectivity, na hindi tumutugma sa kahulugan nito sa konteksto, o tradisyonal na kahulugan mga ekspresyon dumausdos sa ibabaw.

Tulad ng isang salita, maaaring kontrolin ng isang phraseological unit. Nangangahulugan ito na ang salitang nakasalalay dito sa kahulugan (ngunit hindi kasama sa turnover) ay dapat na nasa isang tiyak na kaso. Oo, maling pagpili. form ng kaso para sa salitang umaasa sa parirala sa paggamit na ito: "Ngunit si Rosichler, gaya ng sinasabi nila, ay nabuhay sa mundo at maraming alam ano ang nangyayari "(Og. 1984. M ° 21). Ang pagpapahayag maraming alam tungkol sa nangangailangan ng dependent na salita na nasa pang-ukol na kaso na may pang-ukol na "sa" ( maraming alam tungkol sa sa ano), at hindi sa dative. Marahil nalilito ng may-akda ng teksto ang ekspresyong ito na may turnover alam ang presyo pagkatapos ay dapat datibo. Ngunit gayon pa man, mabuti maraming alam tungkol sa ano ang error.

Tamang gamit phraseological unit ay nagmumungkahi din na ang mga katangian ng pagsusuri kasabay ng "kalidad" ng kung sino o ano ang katangian ng unit na ito, sa madaling salita, iminumungkahi nito na ang pagtatasa ay nasa address. Ngunit kung minsan ang nangyayari sa pagsasanay: ang parirala ng isang liriko na kanta tungkol sa isang malungkot na akurdyon - " Bakit hindi mo hayaang matulog ang mga babae??"– ay kahit papaano ay ginamit bilang isang headline para sa isang materyal na nagsasabi tungkol sa mga kondisyon kung saan ang mga mag-aaral kung minsan ay kailangang manirahan at magtrabaho kapag sila ay ipinadala sa nayon para sa gawaing pang-agrikultura (Kosm. Pr. 1987.4 Okt.). Ang "pagpapatibay" ng ulo ng balita ay isang katotohanang binanggit ng pahayagan: ang mga lasing na lalaki sa nayon, na armado ng mga kutsilyo at sawn-off na mga baril, ay sinubukang pasukin ang kuwartel ng mga batang babae ng grupo ng mag-aaral sa gabi. Mahirap isipin kung paano posible na hindi mapansin ang maliwanag na hindi pagkakapare-pareho sa pagitan ng lyrically sympathetic na tono ng mga liriko ng kanta tungkol sa isang malungkot na akordyon (harmonist) at ang paksa ng pagsasalita sa pahayagan - ang pag-uugali ng mga lasing na armadong hooligan at ang pangkalahatang kapaligiran kung saan matatagpuan ng mga mag-aaral ang kanilang sarili.

Bilang karagdagan sa mga error na nauugnay sa hindi isinasaalang-alang ang isa o isa pang tampok ng phraseological unit mismo, may mga error na dulot ng kamangmangan sa mga kondisyon ng wika para sa paggamit nito o kawalan ng pansin sa kontekstong nakapalibot dito. Ang isang halimbawa ng naturang kamangmangan ay ang hindi naaangkop na paggamit ng turnover sa maraming mga kaso. gaya ng sinasabi nila. Ang kahulugan nito ay "tulad ng nakaugalian na sabihin, tulad ng ipinahayag sa mga ganitong kaso." Dalawang kundisyon ang mahalaga para sa makatwirang paggamit ng ekspresyong ito: una, ang pagtanggap, ang tipikal ng pagtatalaga na tinutukoy ng ekspresyon. gaya ng sinasabi nila, at pangalawa, ang pagpapahayag ng pagtatalagang ito (bakit ito ay madalas na kusang-loob na ginagamit). Ganito ginamit ang phraseologism gaya ng sinasabi nila yaong mga may-akda na ang awtoridad sa wika, na ang karunungan sa wika ay kinikilala sa pangkalahatan. Ikumpara: "Ang mga mahuhusay na publisher ng Northern Bee ay tiyak na hindi na, gaya ng sinasabi nila, ilagay ang iyong mga daliri sa kanyang bibig"(P.);" Sobrang saya ko na, gaya ng sinasabi nila, Hindi ako pumutok sa aking bigote at hindi naglagay ng isang sentimo walang panlilibak" (Turg.); "Ang Emptyheads' estate, Sequelage, ay matatagpuan sa pinakadulo gaya ng sinasabi nila, ang bearish na sulok ng aming outback" (S.-Sch.); "Sa bahay ng Andersen, ang batang lalaki ay mayroon lamang isang nagpapasalamat na tagapakinig - isang matandang pusa na nagngangalang Karl. Ngunit si Karl ay nagdusa mula sa isang malaking sagabal - madalas siyang nakatulog nang hindi nakikinig sa pagtatapos ng ilang kawili-wiling kuwento. taon ng pusa, gaya ng sinasabi nila, kinuha ang kanilang sariling "(Paust.). Lahat ng mga halimbawang ito ay malinaw na nagpapakita na ang makatwirang paggamit ng expression gaya ng sinasabi nila nagpapahiwatig ng presensya sa konteksto ng ilang tinatanggap, laganap paraan ng pagpapahayag- parirala, angkop na paghahambing, matalinghagang pagtatalaga, atbp. Ang mga kundisyong ito ay makikita sa mga sumusunod na talata sa pahayagan, bakit at ang paggamit ng ekspresyon sa mga ito gaya ng sinasabi nila medyo makatwiran: "Inaalok nila ako na magtrabaho dito. Medyo natakot ako, ngunit, gaya ng sinasabi nila, ang mga mata ay natatakot, ngunit ang mga kamay ay natatakot- hanggang sa mabigo sila"; "Kilala siya ni Petryaev - Iginagalang na tao ay isa sa mga pinuno ng kanayunan na, gaya ng sinasabi nila, dumaan sa apoy at tubig..."; "Buweno, kung tungkol sa husay ng ating kahanga-hangang mag-asawa, pagkatapos ay ang kanyang, gaya ng sinasabi nila, hindi upang sakupin". Sa kabaligtaran, sa mga kontekstong ibinigay sa ibaba, ang mga kundisyong ito ay wala (sa alinman sa mga ito ay walang tinatanggap na pambansang paraan ng pagpapahayag), bilang isang resulta kung saan ang paggamit ng turnover sa kanila gaya ng sinasabi nila hindi makatarungan, at ang turnover mismo ay hindi kailangan: "Trabaho sa komunidad? Valery sa kanya, gaya ng sinasabi nila, nasanay na ito sa mahabang panahon "(Mosk. pr. 1971. Dis. 10); "Ngayon kami ay nag-aalala tungkol sa pag-aani, gaya ng sinasabi nila, nabubulok na mga produkto" (Pr. 1972. Okt. 2); "Lahat ay pumupunta, gaya ng sinasabi nila, sa kanilang sariling mga gawain" (Lit. Gaz. 1984. 2 Okt.).

Ang resulta ng kawalan ng pansin sa konteksto ay maaari ding mga kaso ng pagsasama-sama ng lohikal na hindi magkatugma na mga salita, hindi naaangkop na kalabuan, hindi kanais-nais na literal na pag-unawa sa kahulugan ng mga salita na bumubuo sa phraseological unit. Kaya, ang konteksto para sa pagpapahayag ay hindi matagumpay Bubong ng mundo sa sumusunod na halimbawa ng pahayagan: "Hindi malilimutan ni Yuri ang kanyang unang paglipad sa rutang ito (nga pala, ang rutang ito ay partikular na kahalagahan para sa ekonomiya at kultural na buhay Mga Bubong ng Mundo)". Ang "Buhay sa Bubong" ay malinaw na isang kapus-palad na kumbinasyon. Sa ilalim ng pamagat na "Walang himulmol, walang balahibo," minsang iniulat ng pahayagan na ang isang natatanging awtomatikong pag-install para sa paglilinis ng mga produktong pinababa ng balahibo ay ibinibigay sa unang serye ng industriya. Ang konteksto ng mensahe ay ginagawang posible upang malasahan ang mga salita ng turnover mabali ang isang paa sa literal na kahulugan, at, sa pamamagitan ng paraan, hindi lamang ang konteksto, kundi pati na rin ang isang kuwit na maling inilagay sa pamagat pagkatapos ng mga salitang "walang himulmol", na nagiging sanhi ng hindi kinakailangang ironic na saloobin sa mensahe.

Ang asimilasyon ng mga yunit ng parirala ay nagpapakita ng mga makabuluhang kahirapan, gayunpaman, ang lubos na organisadong pananalita ay hindi maiisip nang walang pagkakaroon ng parirala.

Ang mga Phraseologism, tulad ng alam mo, ay nagbibigay ng pagsasalita ng isang espesyal na pagpapahayag, binibigyang-diin ang pambansang mga detalye, ang pagka-orihinal ng wika.

Ang mga pagkukulang sa larangan ng parirala ay maaaring nahahati sa maraming grupo:

• 1. mga pagkakamali sa pag-master ng kahulugan ng isang phraseological unit;
• 2. mga pagkakamali sa pag-master ng anyo ng isang yunit ng parirala;
• 3. pagbuo ng non-normative phraseological units;
• 4. pagbabago sa lexical compatibility ng isang phraseological unit;

Mga pagkakamali sa pag-master ng kahulugan ng isang phraseological unit

Literal na pag-unawa

Ang panganib ng literal na pag-unawa ay umiiral para sa mga pariralang yunit na nabawasan ang kanilang tunay na mga prototype sa anyo ng mga malayang kumbinasyon ng mga salita. Lalo na madalas may mga kaso ng literal na pag-unawa sa maagang yugto karunungan sa pagsasalita.

Ang mga yunit ng parirala, kumbaga, ay tumigil sa pag-iral bilang isang hiwalay na leksikal na yunit at gumagana bilang isang malayang pagsasamahan ng mga salita na nagpapanatili ng kanilang sariling mga leksikal na kahulugan. Sa sanaysay ng isang ikawalong baitang, halimbawa, mayroong isang parirala: "" Ang ina ni Tatyana sa kanyang libreng oras mismo "" inahit ang mga noo sa kanilang mga magsasaka "", ang kahulugan ng pariralang yunit "" ahit ang kanilang mga noo "" - upang kumuha ng mga sundalo "".

Pagbabago ng halaga

Sa pagsasalita ng mga mag-aaral, ang isang pagbabago sa kahulugan ng isang yunit ng parirala ay karaniwan, halimbawa: "" Molchalin ng lahat sa bahay nangunguna sa ilong"". sa normative language, ang phraseological unit na ginamit ay may kahulugang ""manlinlang, iligaw"". Ang kahulugan ng phraseologism sa kasong ito ay hindi wastong pinalawak. Maling ginamit ng isang ikapitong baitang, ang pariralang yunit na "" magtapon ng mga perlas sa harap ng mga baboy "", na mayroong modernong wika ibig sabihin ay "" walang kabuluhang pag-usapan ang tungkol sa isang bagay sa isang taong hindi nakakaintindi nito "". Sa sanaysay, ginamit ito sa kahulugan ng "" mag-imbento, maghabi ng mga pabula, manlinlang "": "" Listakov sa lahat ng oras. paghahagis ng mga perlas bago ang mga baboy, at lahat ay naniniwala sa kanya "". Mayroon ding mga pagkakamali sa oral speech: "" Kailangan ko siya bilang dahon ng paliguan "".

Magkaparehong bahagi

Ang mga parirala ay halo-halong may parehong mga bahagi sa kanilang komposisyon, halimbawa: "" sa matinding mga kaso "" at "" hindi bababa sa: "" Sa tingin ko na sa huling paraan Makakakuha ako ng apat para sa sanaysay na ito "". "" sa lahat ng paraan at sa lahat ng paraan "", "" Kami para sa lahat ng balat pag-uusapan natin ito at magpasya na mas mahusay na iwanan si Natasha bilang pinuno "". kung minsan ang mga phraseological unit ay pinaghalo na may hindi sinasadyang pagkakatulad ng tunog, halimbawa: "" no goo-goo "" at "" no boom-boom "": "" Ako ay nasa algebra na ito walang hoo-hoo "".

Mga pagkakamali sa pag-master ng anyo ng isang phraseological unit

Sa wastong pag-unawa sa kahulugan ng isang yunit ng parirala, ang anyo nito sa pagsasalita ng mga bata ay maaaring muling ayusin at mabago. Dalawang uri ng naturang pagbabago ang maaaring makilala: gramatikal at lexical.

Pagbabago ng gramatika

Ang mga halimbawa ng pagbabago sa gramatika ng mga yunit ng parirala ay lubhang magkakaibang. Maaaring ito ay nasa katotohanan na ang anyo ng bilang ng pangngalan na bahagi ng pariralang yunit ay nagbabago: "" Alam niya kung paano kunin ang mga toro sa tabi ng mga sungay "", "" Wag kunin mula sa walang sinuman masamang halimbawa"". ang paggamit ng pangmaramihang anyo ay nauugnay sa pagnanais na bigyang-diin ang pag-uulit ng inilalarawang sitwasyon. Mayroong malawak na mga kaso ng pag-aalis ng hindi pagkakapare-pareho ng mga species, habang ang mga yunit ng parirala, na sa normatibong wika ay ginagamit nang eksklusibo sa anyo ng isang uri, ay tumatanggap sa pagsasalita ng mga bata ng anyo ng kabaligtaran na uri: "" Siya, tulad ng dati, ay nag-rake ng init. sa mga maling kamay "". Ang isang bilang ng mga verbal phraseological unit ay ginagamit sa anyo lamang ng kasalukuyang panahunan, sa pagsasalita ng mga mag-aaral ay maaaring may mga kaso ng kanilang paggamit sa iba: "" Pinagalitan ko siya ano ang ilaw"", "" Laging alam ni ___________ saan galing ang hangin"". Ang tanging bagay na karaniwan ay na sa bawat oras na ang form ay ginagamit, marahil mula sa punto ng view ng sistema ng wika, habang ang pamantayan ay nagpoprotekta sa inviolability ng phraseological unit: "" Ito mas mura kaysa sa singaw na singkamas"".- ihambing ang ""mas mura kaysa sa singaw na singkamas"". "" Nang makarating siya sa bahay ng Kabanikhi, siya hindi makahanap ng lugar"" - ihambing ang "" hindi makahanap ng lugar"". Ang isang espesyal na kaso ng pagbabago ng isang yunit ng parirala ay ang pag-aalis ng mga archaism ng gramatika. Halimbawa, sa pagsasalita ng mga mag-aaral mayroong maraming mga kaso ng "modernisasyon" ng mga gerund: "Hindi ako makatayo sa pag-upo, nakatiklop ang mga kamay"". - Paghahambing ng "mga kamay na nakatiklop". Gayundin "pagsira ng iyong ulo" at ulol, "walang ulo" at balangkasin ang iyong ulo. Sa ilang mga yunit ng parirala, ginagamit ang mga inflected form maikling pang-uri, na sa pagsasalita ng mga bata ay maaaring mapalitan ng mga buong anyo: "" among puting araw"", ""nasa paa"" at mga katulad nito, halimbawa: ""Nakasuot siya ng sapatos sa kanyang hubad na paa"".

Pagbabago ng leksikal

Lexical na pagbabago ng isang phraseological unit. Karamihan sa mga phraseological unit ay may pag-aari ng impenetrability: imposibleng ipakilala ang isang karagdagang bahagi sa kanilang komposisyon. Gayunpaman, sa pagsasalita ng mga mag-aaral ay may mga ganitong kaso: "" Pagkatapos ng lahat, hindi lahat ng mga batang babae ay maaaring magbigay mabuti, malakas na pagtanggi.- paghahambing ""upang lumaban""; ""Siya ng ito hanggang sa kanyang libingan ay hindi makakalimutan "" atbp.

Mayroon ding mga kaso ng pagtanggal ng phraseological unit component: "" Tama lang para sa kanya tumama sa pader"" - paghahambing "" iuntog ang iyong ulo sa dingding "" at mga katulad nito.

Ang pagkakamali ay maaari ring kasinungalingan sa pagpapalit ng mga bahagi ng isang pariralang yunit: "" Sinabi ng alkalde na alam niya kung sino binabato siya- paghahambing ""paghagis ng mga bato sa hardin ng ibang tao"".

Ang pagbabago ng leksikal ay kadalasang nagsisilbing resulta ng pagnanais na ibalik ang nawawalang panloob na anyo sa yunit ng parirala, upang gawing lexical na kahulugan nito, kahit na bahagyang motibasyon. Ito ay isang manipestasyon ng "folk etymology". Ang ganitong uri ng pagkakamali ay laganap sa pagsasalita ng mga preschooler: "lumipad pataas na may mga bulsa", "" kahit na may taya sa ulo ng mga gasgas "", atbp.

Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nangyayari din sa pagsasalita ng mga mag-aaral, at ang ilan sa mga pagkakamaling ito ay karaniwan. Kaya, madalas itong sumasailalim sa pagbabagong ""para magkagulo"": ""Itinuro sa kanya ni Inay wag kang makigulo""; ""Napunit ang balat ng hamog na nagyelo"": ""Napakalamig frost cuts sa pamamagitan ng balat. Karaniwan ay ang pagbabago ng pariralang yunit na ""nag-aatubili"", na kadalasang nagiging ""paggigil sa puso"".

Ang paglabag sa pagkakasunud-sunod ng salita ay maaaring ituring bilang isang espesyal na uri ng lexical deformation. Ang nakapirming pagkakasunud-sunod ng salita ay hindi pangkaraniwan para sa lahat, ngunit para sa ilang mga yunit ng parirala, ang pagbabago nito sa mga kasong ito ay isang paglabag pamantayan ng wika: "" Malamang na magtatagumpay si Molchalin lumabas sa tubig na tuyo- paghahambing ""lumabas sa tubig na tuyo"".

Ang lexical deformation ay maaaring resulta ng pagsasama-sama ng dalawang phraseological units na malapit sa kahulugan. Paghambingin ang: ""upang matalo sa labas ng lakas"" at ""umakyat sa balat"". Sa komposisyon ng isang ikaanim na baitang nabasa natin: "" I natumba sa balat, pero wala akong magawa."

Pagbuo ng mga non-normative phraseological units

Ang isang bagong yunit ng parirala sa pagsasalita ng mga bata ay palaging nabuo ayon sa isang tiyak na pattern - ang istraktura ng gramatika at bahagyang ang lexical na komposisyon ng ilang normative phraseological unit ay nadoble. Ang pagbuo ng isang bagong yunit ng parirala ay isinasagawa, bilang panuntunan, sa pamamagitan ng pagpapalit ng isa sa mga bahagi ng isang umiiral na yunit ng parirala ng isa pang salita na nasa isang nauugnay na koneksyon sa pinalitan. Alinman sa salitang ito ay pareho pangkat na pampakay(araw, oras, minuto), o kasalungat (katangahan ng isip), halimbawa: "" I hindi sumabog sa takot ""- paghahambing "" sumambulat sa pagtawa ""; "" Sancho naging tanga mula sa Don Quixote "" - paghahambing ""upang magkaroon ng isip""; "Narinig mo na ba ang dulang ito? Kasama mo ako sa lahat ng oras sa harap ng tenga naglaro!" - paghahambing "" sa harap ng mga mata "".

Pagbabago ng lexical compatibility ng isang phraseological unit

Mayroong ilang mga paghihigpit sa pagiging tugma ng ilang mga yunit ng parirala sa iba pang mga yunit ng leksikal, at ang mga paghihigpit na ito ay hindi lohikal na tinutukoy, ngunit ipinaliwanag lamang ng itinatag na tradisyong pangwika. Ang mga paghihigpit na ito sa pagsasalita ng mga mag-aaral ay madalas na inalis, at ang mga yunit ng parirala ay ginagamit sa gayong mga kumbinasyon na, mula sa punto ng view ng mga pamantayan, ay hindi pinahihintulutan. Kaya, ang matatag na paghahambing na ""like cut"", na nagpapahiwatig ng isang mataas na antas ng pagpapakita ng kalidad, ay ginagamit lamang sa kumbinasyon ng salitang ""sumigaw"". Magagamit din ito ng mga bata sa ibang konteksto: ""Natawa ako na parang hiwa", ""Gusto niyang uminom ng parang hiwa"". Ang Phraseologism ""sa ibaba"" ay nangangahulugang ""ganap, ganap"", ngunit pinagsama sa isang limitadong hanay ng mga pandiwa. ("test to the bottom" at ilang iba pa). It is hardly considered normative "to understand to the bottom": "" Valya and I are friends, we understand each other sa mga latak"". Ang Phraseologism ""hayaan ito sa hangin"" sa kahulugan ng ""gumastos nang walang ingat"" ay pinagsama lamang sa mga bagay na nagsasaad ng ari-arian, pera, atbp. Paghahambing sa pagsasalita ng mga bata: "" Sinabi namin sa kanya na imposible itapon sa hangin napakaganda mga pintura"".