Ang pangunahing ideya ng kuwento ay isang leon at isang aso. Abstract: Paksa ng aralin: L

Basahin ang aphorism na nakasulat sa pisara.

“ANG MABUTING GINAGAWA MO MULA SA PUSO MO, LAGI mong ginagawa para sa sarili mo” L.N. Tolstoy

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito? (Ang iyong puso ay nangangailangan nito. Kung ang kabutihan ay taos-puso, ikaw mismo ang makakatanggap ng kasiyahan mula rito).

Lahat ng ginagawa natin ay laging bumabalik sa atin na parang boomerang. Ang mabubuting gawa ay mabuti. Alalahanin mo ito!

Pag-uulit ng kaalaman na nakuha sa nakaraang aralin.

Ano ang alam mo na tungkol sa manunulat na ito?

Si Lev Nikolaevich ay isang napakabait, mapagbigay na tao at alam kung paano maramdaman ang mga problema at pagdurusa ng ibang tao. At pinanatili niya ang mga katangiang ito hanggang sa katapusan ng kanyang buhay.

Aling gawa ni L.N. Nakilala natin si Tolstoy sa nakaraang aralin? ("Bounce")

Pagsusulit takdang aralin

Ngayon suriin natin kung gaano natin maingat na pinag-aralan ang gawain. May mga pagsubok sa iyong mga mesa. Kailangan mong maingat na basahin ang gawain at markahan ang mga tamang sagot ng bilog.

Pagsusulit. Piliin ang tamang sagot.

1. Bakit may hawak na baril ang ama?

a) ay manonood ng dagat

b) papakainin ang unggoy.

c) ay manghuli

2. Ano ang ginawa ng kapitan?

a) tumalon sa dagat

b) binaril sa hangin

c) binaril ang bata

d) binaril ang unggoy

3. Ano ang isinigaw ng kapitan?

a) "Tulong!"

b) “Tumalon ka na sa tubig! Babarilin kita!"

c) "Manahimik ka!"

d) "Bumalik!"

4. Ano ang ginawa ng bata?

a) hinawakan ang lubid

b) hinawakan ang gilid ng layag

c) tumalon sa tubig

d) nakabitin sa crossbar

5. Ano ang ginawa ng mga mandaragat?

a) umakyat sa palo

b) iniunat ang canvas sa ilalim ng palo

c) tumalon sa tubig

d) nagsimula na rin silang mag-shoot

6. Paano naligtas ang bata?

a) hinugot mula sa tubig at binomba palabas

b) nahuli sa isang nakaunat na canvas

c) inalis mula sa palo

7. Ano ang ginawa ng kapitan pagkatapos noon?

a) tumakbo sa kanyang cabin at umiyak

b) nahulog sa kubyerta at umiyak

c) dinala ang bata sa cabin.

8. Ano ang tema ng akda?

a) pagtagumpayan ang takot

b) ang pagnanais na mahuli ang isang unggoy

c) katapangan ng ama

Itaas ang iyong mga kamay na pumasa/bumagsak sa pagsusulit.

Ano ang dahilan ng mga pagkakamali?

Aksyon sa pagsubok.

Ngayon, iminumungkahi kong magtrabaho ka nang magkapares. Mga panuntunan para sa pagtatrabaho nang magkapares (ulitin).

Kumuha ng payo at gumuhit ng CELL sa isang sheet ng papel.

Pag-usapan dalawahan kung ano ang iyong iginuhit (talakayin);

Kung makakita ka ng opsyong tulad nito, hindi mo kailangang itaas ang iyong kamay.

(Ang bawat pares ay nag-aalok ng kanilang sariling mga sagot at nagpapakita ng mga natatanging larawan)

– Lumilitaw ang mga guhit sa pisara:

hawla para sa mga ibon o hayop.

kulungan ng chess.

plaid na materyal.

cell (notebook)

Idinagdag ng guro sa kanyang mga guhit:

hagdanan.

rib cage.

cell ng isang buhay na organismo.

Ano ang masasabi mo sa salitang CELL? Ano kaya ito? (marami)

– Ano sa palagay mo, kapag ang isang cell ay may positibo at kapag negatibo ang halaga?

Nahati ang mga opinyon ng mga bata.

Mga positibong katangian

Kung walang cell, hindi maaaring umiral ang isang organismo

Panatilihin ang masasamang hayop (mga mandaragit) upang hindi sila makagat

Transport pusa

Para hindi mahulog sa hagdan

Mas maganda ang checkered tablecloth

Hindi makalaro ng checkers/chess nang walang hawla

Pinoprotektahan ng dibdib lamang loob(dagdag ng guro), atbp.

Mga negatibong katangian

Nanghuhuli ng mga hayop sa mga kulungan ang mga poachers

Malupit na panatilihin ang mga hayop sa mga kulungan

Makakalimutan ng ibon kung paano lumipad sa isang hawla

Humiwalay ang selda sa tahanan nito

Ang mga hayop ay mas mahusay sa ligaw kaysa sa mga kulungan, atbp.

Ang hawla ay naimbento ng isang lalaki. Maaari itong maging isang dekorasyon at isang paraan ng proteksyon, kabilang ang mula sa mga ligaw na hayop.

Sleptsova Maria
Aral pampanitikan na pagbasa sa paksang: “L. N. Tolstoy. leon at aso"

Aralin sa pagbasa sa panitikan sa paksa: "L.N. Tolstoy. Leo at aso"

Programa "Planet ng Kaalaman" ika-3 baitang.

Uri aralin: pinagsama-sama

Target: Ipakilala sa mga mag-aaral ang gawain ng L.N. Tolstoy"Leon at aso»

Mga gawain:

- pang-edukasyon: magsanay ng mga kasanayan sa pagpapahayag pagbabasa, kakayahang matukoy pangunahing ideya mga gawa, ang kakayahang magtanong tungkol sa nilalaman ng gawain, magturo upang maunawaan ang sakit ng iba, palawakin ang mga ideya tungkol sa buhay ng mga hayop;

- umuunlad: bumuo ng nagbibigay-malay na interes, kamalayan ng pang-unawa materyal na pang-edukasyon, pananalita at lohikal na pag-iisip, memorya, imahinasyon ng mga mag-aaral, kakayahang magtrabaho sa isang grupo, sa mga pares;

- pagpapalaki: ilabas magandang relasyon sa mga hayop, responsibilidad, interes sa pagbabasa, kuryusidad.

Kagamitan: pagtatanghal sa aralin, mga tekstong siyentipiko tungkol sa leon at aso, gupitin ang mga bahagi ng kuwento, A4 sheet, lapis.

Teknolohiya: pananaliksik, komunikasyon, uri ng pamamahala sa aktibidad ng nagbibigay-malay.

Paraan: paghahanap ng problema, trabaho sa mga pangkat, paggamit ng ICT.

Mga anyo ng pagsasanay: kolektibo, pangkat, indibidwal.

Inaasahang resulta:

Upang pukawin sa mga mag-aaral ang pakikiramay, pakikiramay, pakikiramay sa mga tauhan ng kuwento, pagnanais na tulungan ang mahihina, gumawa ng mabuting gawa;

Tumaas na interes sa mga gawa tungkol sa mga hayop, isang pagnanais na maging pamilyar sa iba pang mga gawa ng parehong may-akda;

Pag-unlad ng pantasya, malikhaing imahinasyon;

Pagsasagawa ng isang mabuting gawa sa mga hayop;

Plano aralin

1. Lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay.

2. Pag-update ng kaalaman.

Paggawa sa mga tula tungkol sa mga aso;

3. Pagbibigay ng tema at layunin aralin.

4. Nagbabasa gawa ng sining guro.

5. Minuto ng pisikal na edukasyon.

6. Pagsusuri ng gawain.

A) pagbabasa

c) Paglikha ng isang aklat ng sanggol.

d) pangkatang gawain

5. Pagninilay.

6. Impormasyon tungkol sa takdang-aralin.

Sa panahon ng mga klase

1. Lumikha ng isang sitwasyon ng tagumpay.

Guro: Magandang hapon guys! Kamusta ka? Ngumiti sa isa't isa, bigyan mo rin ako ng iyong mga ngiti. Salamat! Nais ko sa iyo ng isang magandang kalooban at maayang komunikasyon sa aralin. Magsimula araling pampanitikan sa pagbasa.

2. Pag-update ng kaalaman:

Sa slide 1 ang mga pamagat ng mga akda ni L.N. Tolstoy("Ang Tsar at ang Shirt", "Ama at mga Anak", "Sinungaling", "Ang Lamok at ang Leon", "Bounce")

Basahin ang mga pamagat ng mga gawa.

Anong genre ang kinabibilangan nila? Ano ang kwento, pabula?

Sino ang sumulat ng mga gawang ito?

Sa gawa ng sinong manunulat ay patuloy nating makikilala?

Slide 2 (lumalabas ang isang larawan ng L.N Tolstoy) .

Slide 3: Asikasuhin ang tula:

mahirap aso - pinabayaan ito.

Luma aso - saan ang iyong tirahan??

Isang masamang may-ari, nakakapinsala, pinalayas siya sa pinto!

Walang mga kalsada sa harap niya, kawawa naman.

Nagbabasa ng tula"Tungkol sa aking sarili". Anong intonasyon dapat basahin ang tulang ito? Bakit? Sino ang may mga alagang hayop sa bahay? Ano ang nararamdaman mo sa kanila?

SA Kamakailan lamang maraming mga walang tirahan na gumagala sa mga lansangan ng lungsod mga aso. Walang tirahan aso - inabandunang kaibigan. Isang kaibigan na pinagtaksilan at nadala sa kapaitan. Pero aso ay naninirahan sa tabi ng mga tao nang higit sa 7,000 taon. Ito ang unang hayop na pinaamo niya.

Pagbasa ng tula nang malakas, nagpapahayag, koro pagbabasa, basahin nang may lohikal na diin.

Pagkatapos basahin ang tulang ito, pangalanan ang pangunahing tauhan ng akda.

Slide 4: (lumalabas ang ilustrasyon mga aso) .

3 Pagkuha ng tema at layunin aralin:

Target: ipakilala ang isang bagong gawa ni L.N. Tolstoy, pagyamanin leksikon mga bata, magturo nang nakapag-iisa, magtrabaho kasama ang teksto, pag-aralan ang gawain.

Ngayon ay ipagpapatuloy namin ang aming kakilala sa gawain ni Lev Nikolaevich Tolstoy. Sabihin sa amin kung ano ang alam mo tungkol kay L. Tolstoy(mga sagot ng mga bata).

Magaling! Tandaan ng marami.

Nagawa mo nang makilala ang isang pangunahing karakter - ito aso. At makikilala mo ang pangalawang bayani kung hulaan mo ang bugtong.

Napaka mabigat at matapang

Ikinakaway niya ang kanyang makapangyarihang mane.

At siya ay umungol, na parang isang chant -

Ito ay malakas, matapang...

Slide 5 (Isang leon)

Pangalanan ang paksa nang buo aralin.

L.N. Tolstoy"Leon at aso" (Slide 6)

Ang kwento na sasabihin sa atin ni L.N. Tolstoy, nangyari matagal na ang nakalipas, sa lungsod ng London, malayo sa baybayin ng Russia. Marahil ilang marino na naroon ang nagsabi sa kanya tungkol sa kuwentong ito. Sino ang nakakaalam. Ngunit ang bagay ay ito ay maliit Tolstoy ay napaka-sensitibo - kapag nakinig siya malungkot na kwento o nakakita, halimbawa, isang patay na ibon, isang kuting na bali ang paa, pagkatapos ay umiyak siya. Ang katangiang ito ng pagkahabag ay nanatili sa kanya hanggang sa katapusan ng kanyang buhay. (mensahe ng bata).

Paano mo naiintindihan ang salitang "mahabagin"? (ang kakayahang makaramdam ng sakit, pag-aalala at pagdamay ng ibang tao.)

Gusto kong maranasan mo ang pakiramdam ngayon. Kung tutuusin, ang taong may sensitibong puso lamang ang maaaring makiramay, magalak, malungkot, at magdalamhati.

Makikita natin ang tema ng pakikiramay sa bagong gawain ng L.N. Tolstoy.

Buksan ang iyong aklat-aralin. Basahin ang pamagat. Ano ang masasabi sa atin ng pangalan? Pangalanan ang mga pangunahing tauhan.

Alamin natin ang higit pa tungkol sa mga hayop na ito (2 mag-aaral ang nagbabasa ng mga siyentipikong teksto tungkol sa aso at leon)

aso: ang aming pinaka tunay na kaibigan mula sa mga alagang hayop. Pitong libong taon na ang nakalilipas ay pinaamo ng tao aso. aso tumutulong sa isang tao sa pangangaso, at pinoprotektahan ang tahanan at mga alagang hayop sa sambahayan. Mayroong higit sa 400 mga lahi mga aso: mastiff, English bulldog, boksingero, German shepherd, St. Bernard, Russian greyhound. Maraming mga kinatawan ng mga lahi na ito ang tumutulong na iligtas ang mga tao at mapainit sila sa kanilang mga katawan. Ang pinakamaliit aso sa mundo? Chihuahua. Ang kanyang taas ay 15-20cm.

isang leon: hari ng mga hayop. Tumingala siya sa kung saan, na para bang hindi ka napapansin. Ang leon ay may mane, ngunit ang leon ay walang mane. Ang mane ay nagpapahiwatig ng kapangyarihan leon: siya ay parehong kanyang setro at kanyang kapangyarihan. Hindi ba umuungal ang leon? "kulog mula sa langit" Maaari siyang gumapang sa kanyang tiyan at magtago pa sa maikling damo para hindi mo siya mapansin. Ang isang leon ay maaaring umabot sa bilis na hanggang 50 km/h. Maaaring umakyat ng mga puno. Ang hari ng mga hayop ay nagbibigay daan sa mga adult rhinoceroses, elepante, hippopotamus, at nag-iingat sa kanila. Ang leon ba ang pinakamalakas sa lahat? Hindi pala. Sa pakikipaglaban sa isang tigre, ang leon ay mas mababa sa kanya sa lakas.

Guys, ano sa tingin niyo? Ang isang aso at isang leon ay maaaring maging magkaibigan? (mga sagot ng mga bata)

4. Nagbabasa gawa ng sining

Pakinggan ang kuwentong “Leon at aso".

Ang guro ay nagbabasa ng isang kuwento o nakikinig sa isang audio recording ng isang kuwento "Leon at aso» .

- Makinig sa iyong sarili. Ano ang naramdaman mo sa pakikinig sa kwentong ito?

- Anong pakiramdam ang pinukaw ng kuwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

– Aling episode ang higit na nakaantig sa iyong puso?

5. Minuto ng pisikal na edukasyon

6. Pagsusuri ng gawain

A) pagbabasa malakas ng mga bata na mahusay magbasa.

b) Gawin ang nilalaman ng kuwento.

Guys, anong klaseng trabaho ang magagawa natin sa kwentong ito? Mga suhestyon mo. (Nag-aalok ang mga bata ng iba't ibang opsyon) Okay, alamin natin ito mga kawili-wiling tanong ayon sa nilalaman ng kwento. Bibigyan kita ng 3 minuto para maghanda.

Pagsagot sa mga tanong ng bawat isa.

Magaling, nagustuhan ko ang iyong mga tanong at sagot.

Guro: Paano ipinahayag ang pag-ibig at debosyon ng leon pagkatapos ng pagkamatay ng kaibigan nito? (mga sagot ng mga bata)

Guro: Sumasang-ayon ka ba sa opinyon na ang leon ay humanized?

c) Paglikha ng isang aklat ng sanggol.

Ano ang kailangan mong malaman para makagawa ng cover? (may-akda, pamagat ng trabaho, genre at tema)

c) pangkatang gawain (arbitrary na paghahati sa mga grupo)

Ibibigay ko sa iyo ang mga sobre. Ang mga sobre ay naglalaman ng mga bahagi ng kuwento. Ang iyong gawain ay upang kolektahin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod.

V. Pagninilay aralin

Guro: Ang aming matatapos na ang lesson. Anong gawain ang imumungkahi mo para sa takdang-aralin?

Ibuod. Sino ang masaya sa kanilang trabaho? aralin? Paano gumagana ang klase?

Ano ang ibinigay sa iyo ng isang ito? aralin? Ano ang ipinahayag sa atin ng may-akda sa kuwentong ito? Ano ang layunin ng manunulat? (mga sagot ng mga bata)

May mga puso sa iyong mga mesa. Isulat sa kanila kung anong damdamin ang lumitaw sa iyong puso.

nanirahan ba ang kabaitan, pakikiramay, may gusto ka bang gawin sa mga hayop.

(Isabit ng mga bata ang kanilang mga puso sa pisara at magbubuod)

Guro: Oo, mga bata. Marami tayong nabasa ngayon kawili-wiling kwento, pero hindi ko talaga gusto...At hindi mo mahulaan kung bakit? (iba't ibang sagot ng mga bata)

Mga matalinong babae! Nahulaan mo! Ngayon ako ay lubos na nasisiyahan at ipinagmamalaki sa iyo! Maraming salamat!

VI. Takdang aralin. Magkaroon ng isang masayang pagtatapos sa kwentong ito.

Aralin sa pagbasa sa panitikan, ika-3 baitang.

Paksa ng aralin: L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso"

Binuo ng guro mga pangunahing klase: Kabirova Landysh Rishatovna

Mga layunin: - turo nagpapahayag ng pagbasa para sa isang mas malalim at mas tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdaming naka-embed ng may-akda sa akda, gayundin upang maipahayag ang sariling saloobin ng mambabasa sa mga itinatanghal na mga kaganapan, mga karakter at kanilang mga aksyon;

Ibunyag ang kalunos-lunos na kahulugan ng kuwentong "Ang Leon at ang Aso";

Upang pukawin ang pagmamahal at kabaitan sa ating mas maliliit na kapatid.

Mga nakaplanong resulta:

Magplano ng trabaho sa aralin, pumili ng mga uri ng aktibidad;

Unawain ang nilalaman ng iyong binasa, ipahayag ang iyong saloobin sa iyong nabasa;

Tukuyin ang ibig sabihin masining na pagpapahayag V tekstong tuluyan.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pandiwang paraan, pagtatrabaho sa isang libro, pag-uusap, pagsusuri, paghahambing, paglalahat, synthesis, pagpapahayag ng pagbasa, piling pagbasa, pagbabasa ng komento.

Kagamitan: larawan ng L.N. Tolstoy, isang seleksyon ng mga slide sa paksa ng aralin, mga aklat ng manunulat, mga guhit at mga slide na may mga larawan ng mga hayop, isang tape recording ng kuwento ni L.N. Ang "The Lion and the Dog" ni Tolstoy.

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos.

Hello guys!

Binati namin ang mga bisita. Umupo na kami.

Lahat ay nasa mabuting kalooban.

Ngumiti kami sa isa't isa.

Guys, try to tune in kawili-wiling gawain, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

a) Buzzing reading (mga aklat ni L.N. Tolstoy)

b) Pag-init ng pagsasalita"Ang unggoy ay nagpapasaya sa lahat":

- Basahin ang "market ng ibon";

- Magbasa nang may pagtatanong na intonasyon, isang padamdam na intonasyon, nang walang pakialam, galit, mahinahon, nagpapahayag.

c) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Ngayon tingnan natin kung paano ka naghanda ng muling pagsasalaysay ng kuwento ni L.N. sa bahay. Ang "Jump" ni Tolstoy plano: 1. Paano nagsimula ang kwento?

2. Isang batang lalaki sa palo ng barko.

3. Paano nailigtas ng kapitan ang bata?

4. Pagsagip sa bata ng mga mandaragat.

III. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung ano gagawin ang gawain talumpati sa ating aralin? (ipinapakita ang isang pag-record ng paksa).

-Totoo iyon.

-Ano ang ibig sabihin ng salitang realidad?

Isipin at sagutin ang tanong na ito

Totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

3. Ano ba talaga ang nangyari

Tingnan mo kung sino ito? (Leon - paglalarawan sa slide)

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilang isang leon? (Mabangis na hayop, mandaragit, hari ng mga hayop.)

At sino ito? (Aso – ilustrasyon sa slide)

Ano ang masasabi natin tungkol sa aso? (Ang aso ay isang alagang hayop, kaibigan ng tao, ang kanyang tanging malapit na kamag-anak. Buhay, Kaibigan)

Maaari bang mahanap ang dalawang ganap na magkaibang hayop (sa ugali at tirahan). wika ng kapwa? (mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Nalaman namin ang tungkol dito habang nagtatrabaho sa gawain ng L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

Sino ang nakahula ano ang tawag sa kwentong ito?? (“The Lion and the Dog” ni L.N. Tolstoy)

IV. Magtrabaho sa nilalaman ng akda ni L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

A) Pangunahing pananaw sa teksto.

Ngayon ay inaanyayahan kita na makinig sa isang kuwento na nangyari noong nakalipas na panahon, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Si L.N. Tolstoy ay wala sa bansang England, hindi pa siya nakapunta sa lungsod ng London. Marahil ang kuwentong ito ay sinabi sa manunulat ng isa sa mga mandaragat na bumisita sa daungan ng London. At nang marinig siya ni Lev Nikolaevich, hindi siya nanatiling walang malasakit sa kanya at nagsulat ng isang kuwento tungkol dito - "Ang Leon at ang Aso."

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito kailangan mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Ang audio recording ay "The Lion and the Dog".

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ang tanong ko: Tungkol saan ang kwentong ito?

(Tungkol sa pagmamahal at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo sa pakikinig sa kwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? ( sa menagerie)

Aling episode ang nakita mong pinakamatinding? (nang itinapon ang aso sa hawla)

Naawa ka ba sa sinuman? (una ang aso, pagkatapos ay ang leon)

Minuto ng pisikal na edukasyon

B)Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, magtrabaho tayo masalimuot na salita at sama-sama nating ilahad ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Pakitandaan na ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay nakaayos sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie– isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ay tinatawag itong zoo.

Master- isang mayaman na may mga alipin.

Bristle– itaas ang balahibo sa likod, naghahanda para sa pagtatanggol o pag-atake.

nakipaglaban – tinamaan, binatukan, ginawang biglaang paggalaw.

Pinaghahagis-hagis – gumagalaw nang hindi mapakali sa magkatabi.

Patay- namatay.

Deadbolts– malalaking trangka ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

Nagbabasa ang mga bata sa isang “kadena” (talata bawat talata).

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

SA). Pag-uusap sa nilalaman sa kabuuan. Pagsusuri ng gawain.

Bakit hinuli ng lalaki ang aso at dinala sa menagerie? Hanapin at basahin ang sagot sa tanong ko. ( Para sa panonood ng mga ligaw na hayop, kumuha sila ng pera o hayop (pusa o aso) para pakainin ang mga hayop.

Tingnan mo ang kalupitan ng mga tao sa mga hayop noon.

Paano ipinahayag ang kalupitan na ito ng mga tao? gawaing ito? (Pantay ang mga pusa, aso at pera. Sa teksto, ang mga salitang ito ay konektado sa pang-ugnay na "o". Kung walang pera, kung gayon ang mga alagang hayop, mga kaibigan ng tao, ay maaaring ibigay upang pakainin ang mga ligaw na hayop.)

Hanapin ang salitang "grabbed" sa text. Basahin ang buong pangungusap.

Pumili ng kasingkahulugan para sa salita "kinuha."

Sa kanyang trabaho L.N. Hindi inilarawan ni Tolstoy ang hitsura ng aso at leon, at hindi rin niya binanggit ang kanilang mga karanasan nang detalyado. Ngunit marami siyang isinulat tungkol sa pag-uugali ng mga hayop na ito.

Basahin, kung paano kumilos ang leon ? (Lumapit siya sa kanya, inamoy siya, tumingin nang may pag-usisa, hinawakan siya ng kanyang paa...)

Bakit hindi niya siya pinunit, ngunit naging interesado sa kanya? Ano ang ikinagulat niya?

Hanapin at basahin ang lugar na ito.

(Ang aso, na may isang matalinong hitsura, ay tila humiling sa kanya na huwag kainin ito. Siya ay napakabait, mapaglaro at mapagmahal, at nagsimulang iwagayway ang kanyang buntot.)

Bakit? (mahal niya dahil maliit siya, mabait at walang pagtatanggol)

Tandaan natin kung anong hayop ang leon? ( Maninira, hari ng mga hayop, malaking hayop, malakas na ungol)

Sa anong aksyon mula sa teksto makikita natin na siya ay isang mandaragit? Hanapin ito sa teksto at basahin ito.

(.. pinunit ang isang piraso ng karne at ibinahagi sa kanya)

Paano tinatrato ng leon ang aso? (Nagustuhan siya ng leon. Mabait ang pagtrato sa kanya ng leon, naging kaibigan siya, umibig sa kanya.)

Hanapin at basahin ang sandaling ito sa teksto. (Mula noon, ang aso ay nanirahan sa parehong hawla kasama ang leon, hindi siya hinawakan ng leon, kumain ng pagkain, natulog sa kanya, at kung minsan ay nakikipaglaro sa kanya).

Sa gabi ay inihiga ng aso ang ulo nito sa paa ng leon. Ano ang ibig sabihin nito? (Maaari siyang umasa sa kanya, magtitiwala sa kanya, hindi siya sasaktan, hindi magtataksil sa kanya).

Ano ang nabuo sa damdamin ng aso at ng leon? SA pagkakaibigan.

Ang leon at ang aso ay nanirahan nang magkasama sa iisang kulungan sa loob ng isang buong taon.

Bakit sa palagay mo ang kuwento ng isang buong taon ng buhay ay umaangkop sa isang pangungusap? (Ang buhay sa isang hawla sa pagkabihag ay hindi masaya o partikular na kaganapan.)

-Ano ang nangyayari sa aso?? (Nagkasakit ang aso at namatay)

Maghanap at basahin ang isang sipi mula sa teksto tungkol sa kung paano naranasan ng leon ang pagkamatay ng aso? (Ang leon ay tumigil sa pagkain, ngunit patuloy na sumisinghot, dinidilaan ang aso at hinipo ito ng kanyang paa).

Ano ang pakiramdam ng isang leon sa pagkawala ng kanyang aso? (kawalan ng pag-asa, hindi niya alam kung paano babalikan ang kanyang kaibigan)

Buong araw ay nakipaglaban siya, itinapon sa kulungan at umungal, pagkatapos ay nahiga siya sa tabi ng patay na aso at tumahimik).

Bakit nagsimulang ngangatin ng leon ang mga bolts at ang sahig? ( Wala akong mahanap na lugar para sa sarili ko. Marahil ay napagtanto niya na hindi na siya maaaring manatili sa hawla, sinusubukan niyang kumawala, ngunit hindi ito magagawa).

Sinubukan ba ng may-ari na baguhin ang sitwasyon? Paano? Hanapin ang sandaling ito sa teksto at basahin ito. (Binigyan ako ng bagong aso)

Bakit niya pinatay ang ibang aso? (hindi lumamig ang sakit ng pagkawala, nanatiling tapat sa kanyang kaibigan)

Bakit hindi tinatanggap ng leon ang bagong aso? (Ang mga kaibigan ay hindi nagbabago, ako ay siyatapat )

Sino ang ikinukumpara ni L.N. Si Tolstoy ang leon mismo at ang kanyang mga damdamin?

(inilalarawan ang leon bilang isang tao, ipinakita kung paano siya nakararanas ng kalungkutan at pagkawala.)

Basahin ang huling dalawang pangungusap sa iyong sarili.

Sabihin mo sa akin, paano nagtatapos ang kwentong ito? ( Si Leo ay isang tapat na kaibigan, samakatuwid, nabigla sa pagkamatay ng aso, namatay siya at nakaligtas sa loob ng ilang araw).

Ano ang wakas ng kwentong ito? ( malungkot)

Ang kwentong ito ay isang tunay na trahedya. At ang mga trahedya, guys, ay... (ipahayag ng mga bata ang kanilang mga opinyon).

- Sabihin mo sa akin, guys, sino ang ikinalulungkot mo ngayon? Bakit?

Mangyaring sabihin sa akin, ito ay kung paano ang ganap na magkakaibang mga hayop, sa laki, pamumuhay, karakter, ay maaaring makaranas ng malalim at malakas na nararamdaman sa isa't-isa? ( siguro dahil naging magkaibigan sila, nainlove sa isa't isa, naging tunay na magkaibigan)

Ang kwentong ito ay nagpapatunay sa atin na ang mga hayop, tulad ng mga tao, ay may puso, naiintindihan nila ang lahat, nararamdaman ang nangyayari, nag-aalala, maaari silang maging matulungin at nagmamalasakit sa isa't isa. Kadalasan sila ay nagiging mas matalino, mas sensitibo, mas mabait at mas tapat kaysa sa amin.

Ngayon bawat isa sa inyo ay humipo sa inyong puso. Naririnig mo ba siya?

Napapansin mo ba palagi ang sakit at saya ng kapwa tao at hayop?

Natutuwa ako na sa aming klase ay may mga batang may sensitibong puso.

V. Buod ng aralin: pagninilay.

Guys, nagustuhan niyo ba ang lesson ngayon?

Ano ang pinakanapansin mo sa kwentong ito? Ano ang partikular na tumama sa iyo?

- Kaya tungkol saan ang kwentong ito?? (Tungkol sa debosyon at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

- Ano ang pakiramdam mo kapag umalis ka sa aralin?

Takdang aralin: Bumuo ng sarili mong pagtatapos sa kwento upang ito ay masaya.

Inyo malikhaing gawa ay tasahin nang naaayon.

Bago matapos ang aralin, nais kong pabayaan ka buod ng aralin:

Lahat ng gawa ni L.N. Si Tolstoy ay hindi sinasadyang nagtuturo sa amin, nagbibigay sa amin ng bagong kaalaman, nagpapakilala sa amin sa mga estranghero karanasan sa buhay, ituro ang kabutihan at katarungan.

Gamit ang halimbawa ng kwentong The Lion and the Dog, nais kong tapusin na kinokontrol ng mga tao ang kapalaran ng mga hayop ayon sa gusto nila. At ang pag-uugali ng leon ay isang aral sa mga tao. Isang aral sa kabaitan, katapatan, debosyon.

Salamat sa pagiging napaka empatiya sa klase ngayon at nakakaunawa malalim na kahulugan ito gawaing pampanitikan.

Aklatan
materyales

Paksa ng aralin: L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso". Totoong kwento.

Guro: Tribunskaya I.V.

KSU Secondary School No. 13, Ozernoe village

Teknolohiya Edukasyong moral

Uri ng aralin: pinagsamang aralin.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pandiwang pamamaraan, pagtatrabaho sa isang libro, pag-uusap, pagsusuri, paghahambing, paglalahat, synthesis, pagpapahayag ng pagbasa, piling pagbasa, pagbabasa ng komento.

Layunin ng aralin: Pagkilala sa nilalaman ng kuwentong "The Lion and the Dog" ni L. Tolstoy; pag-unawa sa pangunahing ideya, pagpapaunlad ng empatiya at kabaitan sa mga hayop.

Mga gawain:

1. Magbigay ng mga kondisyon para maakit ang atensyon ng mga bata sa talambuhay ng manunulat.

2. Tumulong upang maunawaan kung ano ang espesyal tungkol sa "tunay" na genre.

3. Magturo ng pagpapahayag ng pagbabasa para sa mas malalim at tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdaming nakapaloob ng may-akda sa akda at pagsusuri ng akda.

4. Matutong ipahayag ang iyong sariling saloobin sa mga itinatanghal na pangyayari, tauhan at kilos.

5. Pagyamanin ang damdamin ng pagmamahal at kabaitan sa ating mas maliliit na kapatid.

6. Ang mga bata ay nagsisiwalat ng mga katotohanan ng buhay - pagtitiwala, pangangalaga, debosyon at pagkakaibigan, gamit ang halimbawa ng relasyon sa pagitan ng isang leon at isang aso.

Kagamitan: larawan ng L.N. Tolstoy, pagtatanghal tungkol sa buhay at gawain ni L.N. Tolstoy, isang seleksyon ng mga slide sa paksa ng aralin, isang eksibisyon ng mga libro ni L.N. Tolstoy, mga guhit ng mga bata batay sa mga gawa ng manunulat, isang tape recording ng isang kuwento ni L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos.

Tumunog na ang bell para sa aming lesson.

Magandang umaga, mga bata!

Natutuwa akong makita ka. Nawa'y dalhin sa umaga na ito ang kagalakan ng komunikasyon at punuin ang ating mga puso ng marangal na damdamin.

Guys, subukang tune in sa kawili-wiling trabaho, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

Mangyaring tingnang mabuti ang slide at sabihin sa akin kung ano ang maaari mong sabihin tungkol sa taong ito?

Tingnan mo ang mukha at mata ng taong ito, dahil marami silang masasabi?

Subukan mong alalahanin kung ano ang naging tanyag ni L.N. Tolstoy?

Si Lev Nikolaevich Tolstoy ay isang mahusay na manunulat na Ruso!

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pagkilala sa gawa ng manunulat at ngayon ay maririnig natin ang isang mensahe tungkol sa buhay ni Tolstoy.

Si Lev Nikolaevich Tolstoy ay ipinanganak noong Setyembre 9, 1828 sa estate Yasnaya Polyana, malapit sa lungsod ng Tula. Ito ang bahay kung saan ipinanganak si Leo Tolstoy. Hindi gusto ni Tolstoy ang buhay sa lungsod. Mahal niya ang kanayunan, kagubatan, bukid, parang. Samakatuwid, ginugol ng manunulat ang halos lahat ng kanyang buhay sa Yasnaya Polyana. Sa pinagmulan, kabilang si Tolstoy sikat na pamilya. May kaugnayan kay A.S. Pushkin. Ang kanilang mga lola sa tuhod ay magkapatid.

Ang pangalan ng aking ama ay Nikolai Ilyich, ang pangalan ng aking ina ay Maria Nikolaevna. Mayroong limang anak sa pamilya: 4 na anak na lalaki (Nikolai, Sergey, Dmitry, Lev) at isang anak na babae, si Mashenka. Si Lyovushka ang pangalawa sa huling anak. Maagang naiwang ulila ang mga bata. Namatay si Nanay noong si Leva ay 1.5 taong gulang lamang, at ang ama na si Nikolai Ilyich ay namatay pagkalipas ng 7 taon. Ang guro at tagapag-alaga ng mga bata ay kapatid ng kanilang ama, si P.I. Yushkova.

Si Leo Tolstoy ay iba sa marami sa kanyang mausisa na pag-iisip; Siya ay may pambihirang kakayahan sa pag-aaral wikang banyaga. Mahilig siya sa pangangaso, ngunit hindi niya matiis ang tahol ng mga aso. Si Lev Nikolaevich ay isang simpleng tao. Namuhay siya nang disente at sinikap niyang alagaan ang sarili. Pinutol ko at tinahi ko ang sarili kong damit. Naglakad siya ng sapatos sa kanyang hubad na paa. Madali siyang umiyak, madalang tumawa (pero to the point of tears). Siya ay maarte, ngunit sa parehong oras siya ay mahiyain at walang pag-iisip. Siya ay bihasa sa musika, nag-aral ng kasaysayan, pagguhit, medisina, agrikultura, magbasa ng marami at seryoso.

L.N. Tolstoy ay mahal na mahal ang mga bata at noong taglagas ng 1859 nagbukas siya ng isang paaralan para sa mga batang magsasaka sa kanyang Yasnaya Polyana estate. Noong panahong iyon sa ating bansa ay kakaunti ang mga paaralan, maging sa mga lungsod, at sa mga nayon halos lahat ng mga magsasaka ay hindi marunong bumasa at sumulat. Si Tolstoy mismo ang sumulat ng mga aklat-aralin na "ABC" at "Bagong ABC" at tinuruan ang mga batang magsasaka gamit ang mga ito.

Nabuhay si Lev Nikolaevich ng 82 taon at itinalaga ang kanyang buong buhay sa panitikan. Si Tolstoy ay isang mahusay na manggagawa. Sumulat siya ng maraming maikling kwento - para sa maliliit, mga kwento - para sa mas matatandang bata, maikling kwento, nobela, nobela para sa mga mambabasa na nasa hustong gulang. Sumulat siya tungkol sa mga hayop, tungkol sa mga tao, tungkol sa mga natural na phenomena, tungkol sa kasaysayan. Alam nating lahat ang mga gawa ng mga bata tulad ng Filippok, Shark, Jump, Childhood, Kostochka, Kitten at iba pa.

Ang kanyang mga libro ay isinalin sa maraming wika at binabasa sa buong mundo.

Nobyembre 20, 1910 bilang resulta malubhang sakit(pneumonia) Namatay si Lev Nikolaevich at inilibing sa Yasnaya Polyana.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung anong gawain ang tatalakayin sa ating aralin?

(Ipinapakita ang isang pag-record ng paksa).

-Totoo iyon.

– Ano ang ibig sabihin ng salitang byl?

Lumiko tayo sa "Big" diksyunaryo ng paliwanag Wikang Ruso" Ozhegov at linawin eksaktong halaga itong salita.

Totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

Tingnan mo kung sino ito?

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilangisang leon ?

At sino ito?

Ano ang masasabi natin tungkol saaso ? (

Makakahanap ba ng karaniwang wika ang dalawang ganap na magkaibang hayop (sa ugali at tirahan)?(mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Malalaman natin ang tungkol dito habang ginagawa ang gawaing ito.

Sino ang nakahulaano ang tawag sa kwentong ito? ? (Leon at aso L.N. Tolstoy)

Ngayon ay inaanyayahan kita na makinig sa isang kuwento na nangyari noong nakalipas na panahon, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito kailangan mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ang tanong ko: Tungkol saan ang kwentong ito?

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo sa pakikinig sa kwentong ito?(Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan.(Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? (sa menagerie )

Aling episode ang nakita mong pinakamatinding?

Naawa ka ba sa sinuman?

B) Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, gagawa tayo ng mahihirap na salita at sama-sama nating tuklasin ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Pakitandaan na ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay nakaayos sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie – isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ay tinatawag itong zoo.

Master - isang mayaman na may mga alipin.

Bristle – itaas ang balahibo sa likod, naghahanda para sa pagtatanggol o pag-atake.

nakipaglaban – tinamaan, binatukan, ginawang biglaang paggalaw.

Pinaghahagis-hagis – gumagalaw nang hindi mapakali sa magkatabi.

Patay - namatay.

Deadbolts – malalaking trangka ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

Tingnan mo ang kalupitan ng mga tao sa mga hayop noon.

Paano ipinahayag ang kalupitan ng mga tao sa gawaing ito?

Hanapin ang salitang "grabbed" sa text. Basahin ang buong pangungusap.

Pumili ng kasingkahulugan para sa salita"kinuha."

Bakit ginamit ng may-akda ang salitang ito, anong lilim ng kahulugan ang mahalaga sa kanya?(Ang ibig sabihin ng grabbed ay kumilos siya nang hindi nag-iisip, hindi sinasadyang nahawakan ang isang bagay na nasa kamay.)

Basahin,kung paano kumilos ang leon ?

Bakit hindi niya siya pinunit, ngunit naging interesado sa kanya? Ano ang ikinagulat niya?

Hanapin at basahin ang lugar na ito.

Hanapin at basahin sa teksto kung ano ang tawag ng may-akda sa aso?(aso, maliit na aso, paa, buntot at iba pa magandang salita) .

Bakit?

Sa anong aksyon mula sa teksto makikita natin na siya ay isang mandaragit? Hanapin ito sa teksto at basahin ito.

Paano tinatrato ng leon ang aso?

Hanapin at basahin ang sandaling ito sa teksto.

Sa gabi ay inihiga ng aso ang ulo nito sa paa ng leon. Ano ang ibig sabihin nito?

Ano ang nabuo sa damdamin ng aso at ng leon? SApagkakaibigan.

Ang leon at ang aso ay nanirahan nang magkasama sa iisang kulungan sa loob ng isang buong taon.

Bakit sa palagay mo ang kuwento ng isang buong taon ng buhay ay umaangkop sa isang pangungusap?

- Ano ang nangyayari sa aso? ? ( Nagkasakit ang aso at namatay)

Maghanap at basahin ang isang sipi mula sa teksto tungkol sa kung paano naranasan ng leon ang pagkamatay ng aso?

Ano ang pakiramdam ng isang leon sa pagkawala ng kanyang aso?

Anong mga salita ang ginamit ng may-akda upang ihatid ang damdamin ng.....ang leon? Basahin ito.(Bigla siyang tumalon, namutla, nagsimulang hagupitin ang kanyang buntot sa mga gilid, sumugod sa dingding ng hawla at nagsimulang ngangatin ang mga bolts at sahig.

Sinubukan ba ng may-ari na baguhin ang sitwasyon? Paano? Hanapin ang sandaling ito sa teksto at basahin ito.(Binigyan ako ng bagong aso)

Bakit niya pinatay ang ibang aso?

Bakit hindi tinatanggap ng leon ang bagong aso?(Ang mga kaibigan ay hindi nagbabago, ako ay siya tapat )

Sino ang ikinukumpara ni L.N. Si Tolstoy ang leon mismo at ang kanyang mga damdamin?

Basahin ang huling dalawang pangungusap sa iyong sarili.

malungkot)

Ang kwentong ito ay isang tunay na trahedya. At ang mga trahedya, guys, ay...

mga pagpipilian sa sagot ng mga bata)

Ngayon bawat isa sa inyo ay humipo sa inyong puso. Naririnig mo ba siya?

Napapansin mo ba palagi ang sakit at saya ng kapwa tao at hayop?

Natutuwa ako na sa aming klase ay may mga batang may sensitibong puso.

V. Buod ng aralin: pagninilay.

Guys, nagustuhan niyo ba ang lesson ngayon?

Ano ang pinakanapansin mo sa kwentong ito? Ano ang partikular na tumama sa iyo?

- Kaya tungkol saan ang kwentong ito?

Takdang aralin: Bumuo ng sarili mong pagtatapos sa kwento upang ito ay masaya.

Ang iyong mga malikhaing gawa ay pahahalagahan nang naaayon.

Bago matapos ang aralin, nais kong pabayaan ka buod ng aralin:

Lahat ng gawa ni L.N. Si Tolstoy ay walang pag-aalinlangan na nagtuturo sa amin, nagbibigay sa amin ng bagong kaalaman, ipinakilala sa amin ang mga karanasan sa buhay ng ibang tao, nagtuturo sa amin ng kabutihan at katarungan.

Salamat sa pagiging sensitibo sa klase ngayon at naiintindihan mo ang malalim na kahulugan ng akdang pampanitikan na ito.

Maghanap ng materyal para sa anumang aralin,
na nagpapahiwatig ng iyong paksa (kategorya), klase, aklat-aralin at paksa:

Maaari mo ring piliin ang uri ng materyal:

Maikling Paglalarawan dokumento:

Teknolohiya ng moral na edukasyon

Uri ng aralin: pinagsamang aralin.

Layunin ng aralin: Pagkilala sa nilalaman ng kuwentong "The Lion and the Dog" ni L. Tolstoy; pag-unawa sa pangunahing ideya, pagpapaunlad ng empatiya at kabaitan sa mga hayop.

Mga gawain:

1. Magbigay ng mga kondisyon para maakit ang atensyon ng mga bata sa talambuhay ng manunulat.

2. Tumulong upang maunawaan kung ano ang espesyal tungkol sa "tunay" na genre.

3. Magturo ng pagpapahayag ng pagbabasa para sa mas malalim at tumpak na paghahatid ng mga kaisipan at damdaming nakapaloob ng may-akda sa akda at pagsusuri ng akda.

4. Matutong ipahayag ang iyong sariling saloobin sa mga itinatanghal na pangyayari, tauhan at kilos.

5. Pagyamanin ang damdamin ng pagmamahal at kabaitan sa ating mas maliliit na kapatid.

6. Ang mga bata ay nagsisiwalat ng mga katotohanan ng buhay - pagtitiwala, pangangalaga, debosyon at pagkakaibigan, gamit ang halimbawa ng relasyon sa pagitan ng isang leon at isang aso.

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos.

Tumunog na ang bell para sa aming lesson.

Magandang umaga mga bata!

Natutuwa akong makita ka. Nawa'y dalhin sa umaga na ito ang kagalakan ng komunikasyon at punuin ang ating mga puso ng marangal na damdamin.

Guys, subukang tune in sa kawili-wiling trabaho, makinig nang mabuti, sagutin ang mga tanong nang malakas at malinaw.

II. Pagkilala sa talambuhay ng manunulat.

Mangyaring tingnang mabuti ang slide at sabihin sa akin kung ano ang maaari mong sabihin tungkol sa taong ito?

Tingnan mo ang mukha at mata ng taong ito, dahil marami silang masasabi?

Subukan mong alalahanin kung ano ang naging tanyag ni L.N. Tolstoy?

Si Lev Nikolaevich Tolstoy ay isang mahusay na manunulat na Ruso!

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pagkilala sa gawa ng manunulat at ngayon ay maririnig natin ang isang mensahe tungkol sa buhay ni Tolstoy.

Si Lev Nikolaevich Tolstoy ay ipinanganak noong Setyembre 9, 1828 sa Yasnaya Polyana estate, malapit sa lungsod ng Tula. Ito ang bahay kung saan ipinanganak si Leo Tolstoy. Hindi gusto ni Tolstoy ang buhay sa lungsod. Mahal niya ang kanayunan, kagubatan, bukid, parang. Samakatuwid, ginugol ng manunulat ang halos lahat ng kanyang buhay sa Yasnaya Polyana. Sa pinagmulan, si Tolstoy ay kabilang sa isang sikat na pamilya. May kaugnayan kay A.S. Pushkin. Ang kanilang mga lola sa tuhod ay magkapatid.

Si Leo Tolstoy ay iba sa marami sa kanyang mausisa na pag-iisip; Siya ay may natatanging kakayahan sa pag-aaral ng mga banyagang wika. Mahilig siya sa pangangaso, ngunit hindi niya matiis ang tahol ng mga aso. Si Lev Nikolaevich ay isang simpleng tao. Namuhay siya nang disente at sinikap niyang alagaan ang sarili. Pinutol ko at tinahi ko ang sarili kong damit. Naglakad siya ng sapatos sa kanyang hubad na paa. Madali siyang umiyak, madalang tumawa (pero to the point of tears). Siya ay maarte, ngunit sa parehong oras siya ay mahiyain at walang pag-iisip. Bihasa siya sa musika, nag-aral ng history, drawing, medicine, agriculture, at nagbasa ng marami at seryoso.

Ang kanyang mga libro ay isinalin sa maraming wika at binabasa sa buong mundo.

Noong Nobyembre 20, 1910, bilang isang resulta ng isang malubhang sakit (pneumonia), namatay si Lev Nikolaevich at inilibing sa Yasnaya Polyana.

III. Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon tingnan ang slide at subukang hulaan kung anong gawain ang tatalakayin sa ating aralin?

(Ipinapakita ang isang pag-record ng paksa).

-Totoo iyon.

-Ano ang ibig sabihin ng salitang realidad?

Bumaling tayo sa "Big Explanatory Dictionary of the Russian Language" ni Ozhegov at linawin ang eksaktong kahulugan ng salitang ito.

Totoong kwento –

1. Ano ang nangyari sa nakaraan.

2. Isang kwento tungkol sa isang tunay na pangyayari.

Tingnan mo kung sino ito? (Leon - paglalarawan sa slide)

Ano ang alam mo tungkol sa isang hayop bilang isang leon? (Mabangis na hayop, mandaragit, hari ng mga hayop.)

At sino ito? (Aso – ilustrasyon sa slide)

Ano ang masasabi natin tungkol sa aso? (Ang aso ay isang alagang hayop, isang kaibigan ng tao, ang tanging malapit na nilalang na nabubuhay, isang kaibigan)

Makakahanap ba ng karaniwang wika ang dalawang ganap na magkaibang hayop (sa ugali at tirahan)? (mga sagot ng mga bata: oo - hindi)

Malalaman natin ang tungkol dito habang ginagawa natin ang gawaing ito.

Sino ang nakahula ano ang tawag sa kwentong ito?? (Leon at aso L.N. Tolstoy)

IV. Magtrabaho sa nilalaman ng akda ni L.N. Tolstoy "Ang Leon at ang Aso".

A) Pangunahing pananaw sa teksto.

Ngayon ay inaanyayahan kita na makinig sa isang kuwento na nangyari noong nakalipas na panahon, sa malayong lungsod ng London, ang kabisera ng England.

Umupo nang kumportable at makinig nang mabuti sa kuwentong ito. At pagkatapos nito kailangan mong sagutin ang aking tanong: Tungkol saan (at hindi tungkol kanino) ang kuwentong ito?

Ang audio recording ay "The Lion and the Dog".

Nagustuhan mo ba ang kwento?

Pinakinggan mong mabuti ang kwentong ito. Kaya sagutin mo ang tanong ko: Tungkol saan ang kwentong ito?

(Tungkol sa pagmamahal at pagmamahal ng mga hayop sa isa't isa)

Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo sa pakikinig sa kwentong ito? (Kalungkutan, kalungkutan, pagkabalisa.)

Pangalanan ang mga pangunahing tauhan. (Leon at aso).

Saan nagaganap ang aksyon? ( sa menagerie)

Aling episode ang nakita mong pinakamatinding?

Naawa ka ba sa sinuman?

B) Gawaing bokabularyo.

Bago basahin ang teksto, gagawa tayo ng mahihirap na salita at sama-sama nating tuklasin ang kahulugan ng mga salitang ito.

Anong mga salita ang hindi mo naintindihan?

Pakitandaan na ang mga salitang ito na mahirap para sa iyo na maunawaan ay nakaayos sa slide sa sumusunod na pagkakasunud-sunod.

Menagerie– isang lugar kung saan inilalagay ang mga hayop sa mga kulungan para ipakita. Ngayon ay tinatawag itong zoo.

Master- isang mayaman na may mga alipin.

Bristle– itaas ang balahibo sa likod, naghahanda para sa pagtatanggol o pag-atake.

nakipaglaban – tinamaan, binatukan, ginawang biglaang paggalaw.

Pinaghahagis-hagis – gumagalaw nang hindi mapakali sa magkatabi.

Patay- namatay.

Deadbolts– malalaking trangka ng pinto.

B) Muling pagbabasa ng teksto.

Nagbabasa ang mga bata sa isang “kadena” (talata bawat talata).

- Basahin nating mabuti ang teksto, at pagkatapos ay ibahagi ang ating mga impression.

SA). Pag-uusap sa nilalaman sa kabuuan. Pagsusuri ng gawain.

Tingnan mo ang kalupitan ng mga tao sa mga hayop noon.

Paano ipinahayag ang kalupitan ng mga tao sa gawaing ito? (Pantay ang mga pusa, aso at pera. Sa teksto, ang mga salitang ito ay konektado sa pang-ugnay na "o". Kung walang pera, kung gayon ang mga alagang hayop, mga kaibigan ng tao, ay maaaring ibigay upang pakainin ang mga ligaw na hayop.)