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Bylina- ein Werk mündlicher Volkskunst, das......

Das Epos besteht aus folgenden Teilen:

1) Refrain (führt den Leser in die Welt ein Volkskunst);

2) der Anfang (der Ort der Handlung und der Name der Hauptfigur werden angegeben);

3) Krawatte ( wichtiges Ereignis);

4) Höhepunkt (zentrales Ereignis);

5) Auflösung (Sieg positiver Held);

6) Ende (dem Helden wird Ruhm zuteil).

Künstlerische Merkmale Epen:

1) Wiederholungen von Wörtern, Ausdrücken, Episoden;

2) Berufungen;

3) Dreieinigkeit (häufig findet man die Zahl Drei oder Zahlen, die ein Vielfaches von Drei sind).

Epischer Vers- ein spezieller Vers, der auf einer gleichen Anzahl von Betonungen in den Zeilen (normalerweise 3 Betonungen in einer Zeile) und der gleichen Anordnung betonter Silben am Ende jeder Zeile basiert (normalerweise wird die dritte Silbe vom Ende der Zeile betont).

Epen. Künstlerische Merkmale von Epen.

Oral Volksdichtung entstand vor vielen Jahrhunderten, als die Menschen noch weder lesen noch schreiben konnten. (Folie 2 endet hier)

Reichhaltig und abwechslungsreich Volkskunst. In Märchen und Liedern wurde über Wichtiges gesprochen historische Ereignisse, über seine Arbeit, über seine Sorgen und Nöte, träumte von einem glücklichen, gerechten Leben. (Folie 3 endet hier)

Volksweisheit, Beobachtungsgabe, Genauigkeit und Ausdruckskraft Volksrede verkörpert in Sprichwörtern, Sprüchen, Rätseln. (Folie 4 endet hier)

Von außerordentlichem Interesse unter den Werken der Volkskunst sind Epen – künstlerische und historische Lieder über Helden, Volkshelden. (Folie 5 endet hier)

Die wichtigsten Epenzyklen: Nowgorod und Kiew (Folie 6 endet hier)

Die Handlung in den meisten Epen ist auf Kiew beschränkt. Einige Epen erzählen vom Leben, den Ereignissen und den Menschen eines anderen größte Stadt alte Rus'- Nowgorod (Epen über Sadko, über Wassili Buslajew). (Folie 7 endet hier)

Kiewer Epen sind heroische (oder heroische) Epen. Heldenepen Sie erzählen von der mutigen Verteidigung des Heimatlandes, von den Helden, ihrem Kampf gegen die nomadischen Feinde, die das Land angriffen. (Folie 8 endet hier)

Epen werden nach einem bestimmten Plan erstellt.

Die meisten Epen beginnen am Anfang. Es spricht normalerweise darüber Ort Aktionen oder darüber, wo und woher der Held kam (Folie 9 endet hier)

Entweder aus der Stadt Murom,
Aus diesem Dorf und Karacharova
Ein entfernter, stämmiger Mann ging guter Kerl.
Er stand bei Matins in Murom,
Und er wollte rechtzeitig zum Mittagessen in der Hauptstadt Kiew-grad sein.

Und er fuhr hinauf in die herrliche Stadt Tschernigow,
Liegt es in der Nähe der Stadt Tschernigow?
Die Kräfte sind in Schwarz und Schwarz gefangen,
Und es ist so schwarz wie eine schwarze Krähe. (Folie 10 endet hier)

Ereignisse in Epen werden streng dargestellt der Reihe nach, konsequent. Die Erzählung ist im Gange langsam, ohne Eile. (Folie 11 endet hier) Da die Epen in mündlicher Überlieferung lebten, sagte der Darsteller sie die Aufmerksamkeit der Zuhörer lenken an Orten, die seiner Meinung nach besonders wichtig waren. Zu diesem Zweck werden häufig Epen verwendet Wiederholungen, normalerweise dreimal. So wird im Epos über Ilja Muromez und die Räuberin Nachtigall die Beschreibung der Stärke der Räuberin Nachtigall dreimal wiederholt. (Folie 12 endet hier)

Geben Schmelz b episch, machen Sie seine Präsentation ausdrucksvoller, musikalischer, oft in Epen einzelne werden wiederholt Worte.

Der gerade Weg ist versperrt,

Der Weg war versperrt und zugemauert.

In der Hauptstadt Kiew,

Vom liebevollen Prinzen aus Wladimir. (Folie 13 endet hier)

Wiederholungen kommen nicht nur im Text desselben Epos vor. IN verschiedene Epen Ähnliche Aktionen werden auf die gleiche Weise beschrieben, Phänomene, zum Beispiel das Satteln eines heldenhaften Pferdes, ein Fest beim Fürsten Wladimir, die Stärke des Feindes, ein Kampf zwischen Helden und Feinden usw. Solche ähnlichen Beschreibungen werden in verschiedenen Epen (und Märchen) gefunden Gemeinplätze. (Folie 14 endet hier)

Manchmal enden Epen mit einem Special Ende- Fazit aus dem gesamten Inhalt des Epos:

Jetzt die alten Zeiten, jetzt die Taten,

das heißt, so war es früher, das ist die Realität. (Folie 15 endet hier)

Hauptfigur episch - Russischer Held. Um sich die Stärke des Helden klarer vorzustellen, wird die Technik eingesetzt Übertreibungen(Übertreibungen). So wird beispielsweise der Kampf zwischen einem Helden und einer feindlichen Streitmacht beschrieben. Wenn der Held winkt rechte Hand Zwischen dem feindlichen Lager bildet sich eine Straße mit einer Gasse auf der linken Seite. Die Keule (das Schwert) des Helden wiegt vierzig oder sogar neunzig Pfund. (Folie 16 endet hier)

Wenn der Held einschläft, dann „heldenhafter Schlaf für zwölf Tage“ (Tage). Passend zum Helden und seinem Pferd:„Der erste Sprung eines Pferdes ist viele Meilen entfernt, aber der zweite Sprung ist unmöglich zu finden.“ Um die Stärke des russischen Helden hervorzuheben, sein Feind wird hyperbolisch dargestellt. Die unzähligen Kräfte des Feindes“ grauer Wolf... du kannst keinen Tag schneller sein, du kannst einer schwarzen Krähe nicht an einem Tag davonlaufen.“ (Folie 17 endet hier)

In Epen sowie in Werken der mündlichen Volksdichtung im Allgemeinen Jedes Wort ist präzise und ausdrucksstark. Im Laufe der Jahrhunderte haben Volkssänger und Dichter die Sprache ihrer poetischen Werke verbessert und durch Worte eine möglichst genaue, lebendige und ausdrucksstarke Offenlegung der wesentlichsten Eigenschaften von Helden und ihrer Handlungen erreicht. Ja, sehr reichhaltig und abwechslungsreich in gesprochener Poesie Beinamen- farbenfrohe Definitionen, die die wesentlichsten Merkmale von Menschen, Gegenständen und Lebensphänomenen angeben. (Folie 18 endet hier)

Oft charakterisieren dieselben Beinamen ständig bestimmte Helden, Gegenstände, Phänomene des Lebens, der Natur usw. Daher werden sie genannt ständige Beinamen. In Epen zum Beispiel gibt es solche ständigen Beinamen: kräftig, guter Kerl, große Stärke, glorreiche Hauptstadt Kiew-grad, enger Bogen, Seidenschnur, glühende Pfeile. (Folie 19 endet hier)

Wird oft in Epen verwendet Vergleiche:

Die Kräfte sind in Schwarz und Schwarz gefangen,

Schwarz, schwarz, wie eine schwarze Krähe.

Wolga geht wie ein Hechtfisch blaue Meere,

Wolgo fliegt wie ein Falkenvogel unter der Decke,

Streife wie ein Wolf über offene Felder (Folie 20 endet hier)

Gebraucht negative Vergleiche:

Nicht rohe Eiche lehnt sich zum Boden,

Es sind keine Papierblätter ausgebreitet,

Der Sohn betet seinen Vater an... (Folie 21 endet hier)

Ich möchte eine Nuance der Bedeutung eines Wortes hervorheben, das meiner Meinung nach wichtig ist Volkssänger, um die Erzählung zu verstehen, verwenden epische Geschichtenerzähler häufig Synonyme:„Wolga begann zu wachsen und zu reifen“; „Und schreien und pflügen und Bauern werden“; „Hier schien es Ilya, dass er beleidigt war, dass er große Verärgerung verspürte ...“ (Folie 22 endet hier)

Eine wichtige Rolle in der Sprache der Epen spielt Substantive mit Diminutiv- und Liebessuffixen. Sie drücken aus populäre Einschätzung Helden Epos Bogatyrer werden oft mit liebevollen Namen bezeichnet: Ilyushenka, Dobrynyushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich usw. (Folie 23 endet hier) Suffixe mit liebevoller Bedeutung werden auch in Wörtern verwendet, die Gegenstände bezeichnen, die dem Helden gehören. Er hat „heiße Pfeile“, „Sattel“, „Zaumzeug“, „Filze“, „Schwitzstreifen“ usw. (Folie 24 endet hier)

Das Epos ist ausgeprägt Singsang. Dem Gesang gehorchend, legt der Erzähler den Schwerpunkt auf bestimmte Wörter und Mit anderen Worten, ohne Stress scheinen sie zu verschmelzen in einem Wort („Mutter Erde“, „reines Feld“). In dieser Hinsicht manchmal Das Wort hat im selben Epos unterschiedliche Betonungen(„Nachtigall-Nachtigall“, „jung“, „jung“, „jung“). (Folie 25 endet hier)

In der alten mündlichen Volksdichtung gibt es Epen, die davon erzählen friedliches Arbeitsleben des russischen Volkes. Das sind alltägliche Epen. Das wichtigste davon ist das Epos über Wolga und Mikula. Darin Die Arbeit der Menschen wird verherrlicht. In Ilya Muromets lobten die Menschen den Bauernkrieger, den Helden – den Verteidiger des Heimatlandes. Im Bild von Mikula verherrlichte er bäuerlicher Pflüger, Held - Ernährer des Landes.

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Bildunterschriften:

Was gefällt mir am Literaturunterricht am besten?

Goldenes Erbe der russischen Antike. Mündliche Volkskunst

Rituelle, nicht-rituelle russische Volkslieder:

Der lyrische Held ist ein einfacher Mensch, ein Arbeiter, ein Soldat. Das Leben wird durch seine Augen, seinen Verstand und sein Herz wahrgenommen. Kompositorisch ein lyrisches Lied: Monolog – ein Ausbruch von Gefühlen, Reflexion über das Schicksal, beginnt oft mit einem Appell; Dialog – ein Gespräch zwischen lyrischen Helden. Lyrisches Lied

Einleitung Die Werke von CNT (Folklore) sind vielfältig. Das sind Märchen, Lieder, Sprichwörter und viele, viele andere. Wir werden keinen bestimmten Autor dieser Werke finden können; ihr Autor ist das Volk. Essay-begründende Folklore ist die Weisheit des Volkes

Hauptteil Jedes Märchen lehrt etwas: Güte, Gerechtigkeit, Mut. Es verurteilt immer Feigheit und Gemeinheit. In Sprichwörtern und Sprüchen……. Und was für Lieder haben sich die Leute nicht ausgedacht!...... Viele von ihnen können trotz ihres „ehrwürdigen Alters“ zum Nachdenken anregen und moderne Generation und sogar... Folklore ist auch reich an Werken für Kinder (……..), die……. Essay-begründende Folklore ist die Weisheit des Volkes

Fazit Somit zeigen uns die Werke von UNT, wie wir richtig leben und handeln, lehren und entwickeln uns.... Essay-begründende Folklore ist die Weisheit des Volkes

Tradition ist ein Genre mündlicher, nicht märchenhafter Prosa, eine Geschichte über historische Persönlichkeiten, Ereignisse. Das historische Lied ist eine Art Chronik, die Geschichte des Volkes, das in der Zeit des Kampfes gegen das tatarische Joch entstand. Historische Lieder und Tradition

Legenden „Über Pugachev“, „Über die Eroberung Sibiriens durch Ermak“ Historische Lieder und Legenden

Über Pugatschow

„Zur Eroberung Sibiriens durch Ermak“,

Erzählen Sie die Legende „Über die Eroberung Sibiriens durch Ermak“ noch einmal und beantworten Sie die Fragen als Hausaufgabe

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Verwendung mündlicher Volkskunst im Biologieunterricht.

IN dieses Material Es wird eine Begründung für die Zweckmäßigkeit des Einsatzes mündlicher Volkskunsttechniken im Biologieunterricht gegeben. Beispiele für die Anwendung des Materials im Unterricht werden gegeben...

Drehbuch für eine Matinee in der 2. Klasse der Sekundarschule. Mündliche Volkskunst „Versammlungen“

Szenario einer Matinee in der 2. Grundschulklasse pädagogische Schule. Durchgeführt nach Abschluss des Themas „Oral Folk Art“. Das Material gibt Erläuterung, Drehbuch, Noten, Choreo...

Das Testarbeit kann in einer Wissenskontrollstunde nach dem Studium des Themas „Mündliche Volkskunst“ in der Literatur in der 6. Klasse durchgeführt werden. Bearbeitungszeit – 40 Minuten....

Lektion Nr. 2.

Thema: Mündliche Volkskunst.

Ziele: 1. Bereichern Sie das Wissen der Schüler über mündliche Volkskunst.

2. Material zu diesem Thema sammeln und wiederholen, unterrichten

Nutzen Sie es im Leben, verstehen Sie die Bedeutung von CNT, erweitern Sie es

die Einstellung der Studierenden, den Respekt für ihre Kultur zu kultivieren

Menschen.

Ausrüstung: 1. Design des Boards.

2. Spieler.

Epigraph: „Ein Sprichwort und ein Sprichwort – zugleich

sowohl das Phänomen der Sprache als auch das Phänomen der Kunst.

Ein umfassender sprichwörtlicher Vorschlag nur in

Sprache offenbart ihre Bedeutung ...“

(Folkloreforscher V.A. Anikin)

FORTSCHRITT DER LEKTION

1. Gespräch. Seite 10 – Setzen Sie das Zitat von V.A. fort. Anikina.

? – Erzählen Sie uns, wie Folklore studiert wurde, wie sie gesammelt wurde und welche Sammler und Geschichtenerzähler Sie kennen.

? – Was weißt du? rituelle Folklore? Wofür widmete er sich? Wie wurde es durchgeführt?

? – Sprechen Sie über Schlaflieder. Was ist ihr Inhalt? Wünsche? Nennen Sie Beispiele.

Schlaflieder sind schön und freundlich. Der Inhalt der Lieder ist ein Wunsch nach Glück, Wohlstand und freudiger Arbeit für die Zukunft, aber vorerst... „Komm, Kätzchen, verbringe die Nacht, komm, rocke Vasenka.“ „Du wirst in Gold wandeln und reines Silber tragen.“ „Müde Spielzeuge schlafen, Bären schlafen ...“, „Die Fische sind im Teich eingeschlafen, die Vögel sind im Garten verstummt, schließe schnell deine Augen, schlafe, meine Freude, schlafe ein ...“

? - Pestushki und Kinderreime.

Aus den Wörtern „amuse“, „amüsieren“, „pflegen“, „Krankenschwester“, „Bräutigam“. Bei den ersten Bewegungen und beim Füttern des Babys werden Kinderlieder und Kinderreime gesungen. „Tragen“, „Wachsende Kleine“, „Springende Kleine“.

? - Witze?

Kleine Märchen in Versform. In Witzen - Gestaltwandlern ist alles umgekehrt: („Ein Langohrschwein baute ein Nest in einer Eiche“). Das Kind lernt zu lachen und alles in Ordnung zu bringen.

? - Anrufe und Sätze?

„Gieß es mit einer Schöpfkelle!“, „Regen, Regen, komm, ich gebe dir mehr!“, „Regen, Regen, hör auf, meine Geranie zu gießen!“, „Sonnenschein! Schauen Sie aus dem Fenster!“

? - Bücher zählen?

Dies ist das Konto in einfachste Form. Sie wurden verwendet, um zu entscheiden, wer fahren würde, indem sie in einem Kinderspiel eingesetzt wurden.

„Eniki, Beniks haben Knödel gegessen. Eniki, Beniki Fox.

„Auf der goldenen Veranda saßen der König, der Prinz, der König, der Prinz, der Schuhmacher, der Schneider, wer wirst du sein? Sprechen Sie schnell, halten Sie gute und ehrliche Menschen nicht fest.“

„Ein Deutscher kam aus dem Nebel, holte ein Messer aus der Tasche: Ich werde schneiden, ich werde schlagen, ich werde dich trotzdem verwöhnen!“

„Und auf D, Uriki, Faki, Torba, Orba, Indu Smaki, Deus, Deus. Krasnodeus, Boxen“

„Der Sack rollte vom großen Buckel herunter. In dieser Tasche gibt es Brot, Salz, Wasser, Weizen, teilen Sie es mit wem auch immer Sie möchten. Sprechen Sie schnell, halten Sie gute und ehrliche Menschen nicht fest.“

? - Zungenbrecher?

Ein Wortspiel, bei dem schwer auszusprechende Laute in einem Satz kombiniert werden.

Nennen Sie Beispiele.

? - Rätsel?

Das Rätsel plant, konzipiert, bietet an, zu erraten, was sich in der Allegorie verbirgt. Rätsel enthüllen viele wunderbare Dinge in der Welt um uns herum. Merkmale von Rätseln sind Reim und Rhythmus.

„Die Birne hängt, man kann sie nicht essen.“

„Das Sieb hängt, nicht mit den Händen gedreht“

„Was geht am schnellsten kaputt?“ (Stimmung).

„Was ist das schnellste Ding der Welt?“ (Gedanke)

„Hinter der Knochenwand, Nachtigall, singe!“ (Sprache).

„Klein, rund, du wirst den Himmel erreichen. (Auge).

„Es gibt ein Bad im Bauch, ein Sieb in der Nase, eine Hand und dann auch noch den Rücken.“ (Samowar).

„Der Großvater sitzt da, gekleidet in einen Pelzmantel, wer ihn auszieht, vergießt Tränen.“

„Verbeugungen.“ Bögen. Wenn er nach Hause kommt, wird er sich ausstrecken.“

„Ein bunter Rocker hing über dem Fluss.“

„Zehn Jungen leben in zehn Schränken.“

„Es ist ein neues Schiff, aber es ist voller Löcher.“

? - Sprichwörter und Sprüche? Ähnlichkeiten und Unterschiede. Beispiele.

Der Schwache kehrt auf halbem Weg zurück.

Statt Hunderter leerer Worte ist ein klares besser.

Ausführlichkeit kommt nicht ohne leeres Gerede aus.

Ich bin der letzte Buchstabe im Alphabet.

Es ist besser, in Freude Wasser zu trinken als in Trauer Honig.

Mord wird raus.

Wenn du nicht ertrinkst, wirst du nicht platzen.

Der Frost ist nicht großartig, aber man muss nicht stehen.

Für den Frosch ist es unangenehm, sich daran zu erinnern, dass er eine Kaulquappe war.

Der Tag bis zum Abend ist langweilig, wenn es nichts zu tun gibt.

! - Vergleichen wir russische Sprichwörter mit Sprichwörtern aus anderen Ländern der Welt.

Achten wir darauf, wie manche Sprichwörter klingen, wenn sie in andere Sprachen übersetzt werden. (Ein ausländisches Sprichwort wird gelesen, die Schüler finden ein russisches Sprichwort mit gleichbedeutender Bedeutung):

1. Die Dame, die das Auto verlässt, erhöht dadurch ihre Geschwindigkeit. (Englisch).

Russisch – Baba mit Karren – für die Stute ist es einfacher.

2. Der Mangel an Intelligenz wird durch Gehen ausgeglichen.

Russisch – Ein schlechter Kopf gibt deinen Beinen keine Ruhe.

3. Ein gutes Gedächtnis wirkt sich manchmal negativ auf das Sehvermögen aus.

Russisch – Wer sich an das Alte erinnert, ist außer Sicht.

4. Was man nicht bei einer Flasche Limonade sagen kann, kann man bei einer Flasche Whiskey sagen.

Russisch – Was der Nüchterne im Kopf hat, liegt dem Betrunkenen auf der Zunge.

5. Wer auf das Abendessen seines Nachbarn hofft, bleibt hungrig. (Deutsch)

Russisch – Öffnen Sie Ihren Mund nicht für das Brot eines anderen.

6. Mit Brot kann man einen Bäcker nicht täuschen. (Ipan.)

Russisch – Man kann einen alten Spatz nicht mit Spreu täuschen.

7. Ein verbrühter Hahn rennt vor dem Regen davon. (Französisch)

Russisch – Wer sich an Milch verbrennt, bläst ins Wasser.

8. Wer fragt, wird nicht verloren gehen. (Italienisch)

Russisch – Die Sprache bringt Sie nach Kiew.

9. Es ist besser, einen Fehler zu machen, als einen Fehler zu machen.

Russisch – Das Wort ist kein Spatz: Wenn er rausfliegt, wirst du ihn nicht fangen.

10. Nach dem Mittagessen müssen Sie bezahlen. (Deutsch)

Russisch – Wer gerne reitet, trägt auch gerne Schlitten.

? – Sprechen Sie über die Einzigartigkeit des Liedchen-Genres. Wie werden sie ausgeführt? Welche Musikinstrumente Lieder begleiten? Wie spiegeln Lieder die Zeit wider? Kannst du Lieder aufführen?

Lieder singen.

D/Z 1. Epen. Legenden. (Wiederholen).

3. Überlegen Sie sich Lieder zu einem Schulthema.

In dieser Lektion wiederholen wir die grundlegenden Informationen über Folklore, die wir in den vorherigen Kursen erworben haben. Machen wir uns mit einem neuen Genre der mündlichen Volkskunst vertraut – dem lyrischen Lied.

Folklore ist ein internationaler Begriff englischen Ursprungs, der erstmals 1846 vom Wissenschaftler William Toms in die Wissenschaft eingeführt wurde. Wörtlich übersetzt bedeutet es „Volksweisheit“, „ Volkswissen„und bezeichnet verschiedene Erscheinungsformen der spirituellen Volkskultur.

Auch andere Begriffe haben sich in der russischen Wissenschaft etabliert: Folk poetische Kreativität, Volksdichtung, Volksliteratur. Der Begriff „mündliche Kreativität des Volkes“ spiegelt den mündlichen Charakter der Folklore im Gegensatz zur schriftlichen Literatur wider.

Folklore ist komplex, synthetische Kunst. Seine Werke verbinden sich oft verschiedene Typen Künste - verbal, musikalisch, theatralisch. Folklore ist nicht nur ein Studienfach für Literaturwissenschaftler. Historiker, Soziologen und Ethnographen interessieren sich dafür. Folklore spiegelt das Leben und die Traditionen der Menschen wider. Erinnern wir uns an die Hauptgenres, die Sie in der fünften, sechsten und siebten Klasse gelernt haben.

Genres der Folklore

1. Volksmärchen
2. Tradition
3. Rituallieder
4. Sprichwörter
5. Sprüche
6. Rätsel
7. Epen

Eigenschaften der Folklore

1. Anonymität (kein Autor).
2. Variabilität (es gibt mehrere Versionen einer Handlung).
3. Eine integrale Verbindung mit dem Leben der Menschen.

Heute lernen wir in der Lektion das Genre „lyrisches Lied“ kennen. Lesen wir einige davon und notieren wir uns die wichtigsten künstlerische Techniken inhärent diesem Genre.

„Nirgendwo gibt es solche Literatur wie bei uns Russen. Und was ist mit Volksliedern?... Solche Lieder konnten nur im Volk entstehen große Seele...“ Diese Worte gehören Maxim Gorki.

Volkslieder spiegelten tiefgreifend und wahrheitsgetreu die Geschichte des russischen Volkes von der Antike bis zur Gegenwart wider (Abb. 1).

Reis. 1. V. Vasnetsov „Die Froschprinzessin“ ()

Russische Lieder sind voller großer Weisheit, Wahrheit und Schönheit. Von unbekannten Sängern und Geschichtenerzählern komponiert, bleiben sie im Gedächtnis der Menschen erhalten und werden von Mund zu Mund weitergegeben. Aus den Liedern erfahren wir etwas über die Eroberung der Natur durch den Menschen, über den heroischen Kampf gegen fremde Eindringlinge, über Helden und Volkshelden. Die Lieder offenbaren deutlich die Merkmale des Russen nationaler Charakter: Patriotismus, Mut, Liebe zur Natur, harte Arbeit.

Genres von Volksliedern

1. historisch
2. Familie und Haushalt
3. Liebe
4. Ritual
5. Kalender
6. Schlaflieder
7. Tanzen
8. Militär
9. Räuber
10. Arbeit
11. Lieder

Die größte Gruppe bilden lyrische Lieder Volkslieder. Sie zeichnen sich durch die Vielfalt der musikalischen und poetische Sprache. Sie spiegeln die Seele der Menschen wider. Der russische Dichter S. Yesenin schrieb: „Wie viele Lieder hat Russland – Wie viele Blumen gibt es auf dem Feld!“

Viele beliebte Volkslieder haben eine jahrhundertealte Geschichte. Es ist erstaunlich, dass sie immer noch geliebt werden. Beispielsweise ist das Lied „Ein Schneesturm weht auf der Straße“ seit dem 18. Jahrhundert bekannt (Abb. 2).

Ein Schneesturm weht über die Straße,
Mein kleiner Schatz folgt dem Schneesturm.

Warte, warte, meine Schönheit,
Lass mich dich ansehen, Freude.

Deine Schönheit hat mich verrückt gemacht
Sie hat den guten Kerl, mich, ausgetrocknet.
Warte, warte, meine Schönheit,
Lass mich dich ansehen, Freude.

Warte, warte, meine Schönheit,
Lass mich dich ansehen, Freude.

Reis. 2. Illustration zum Lied „Ein Schneesturm weht die Straße entlang“ ()

Das ist ein Liebeslied. Wie viele Volkslieder basiert es auf Dialogen. Die ersten beiden Zeilen werden aus der Perspektive eines schönen Mädchens gesungen, das seinen Schatz auf der Straße traf. Der Rest des Liedes wird persönlich gesungen junger Mann, verliebt in ein Mädchen. Sie hat ihn ausgetrocknet und gequält, aber er verliert nicht die Hoffnung. Deshalb ist das Lied von einer frechen und verspielten Stimmung geprägt.

Künstlerische Merkmale von Folklorewerken:

1. Refrain (Wiederholung von Zeilen).

Warte, warte, meine Schönheit,
Lass mich dich ansehen, Freude.

2. Konstante Beinamen: weißes Gesicht, guter Kerl.

3. Wörter mit Diminutivsuffixen: Lieber.

4. Syntaktische Parallelität(gleiche syntaktische Konstruktionen):

Ist Ihre Schönheit angenehm?
Auf deinem nur auf einem weißen Gesicht.

Alle diese künstlerischen Techniken dienen dazu, eine bestimmte Stimmung zu erzeugen. In unserem Lied sind Optimismus und Lebenslust. Doch nicht immer sind in Liedern nur freudige Stimmungen zu finden. Oft sind die Lieder traurig.

Das nächste Lied, das wir treffen werden, ist von genau dieser Stimmung durchdrungen. Sie spricht über das Schicksal einer unglücklichen und entwurzelten Waise, die alle ihre Verwandten und geliebten Menschen verloren hat (Abb. 3).

Du bist eine Nacht, eine dunkle Nacht,
Dunkle Herbstnacht,
Die Nacht hat keinen hellen Monat,
Ich wünsche Ihnen einen hellen Monat, keine klaren Sterne.
Das Mädchen hat keinen Vater,
Es gibt keinen Vater, keine Mutter,
Es gibt keinen Bruder oder keine Schwester,
Es gibt keinen Clan, keinen Stamm.

Traurigkeit in meiner Seele, das Mädchen ist traurig,
Niemand kennt ihre Großartigkeit.
Und irgendwie war er nett zu ihr, Lieber Freund,
Und er wohnt jetzt weit weg...

Reis. 3. Bild zum Lied „You're schon Nacht“ ()

Das Lied bricht ab, als ob es von Schluchzen unterbrochen würde. Wir können nur raten, wo er ist, unser lieber Freund. Vielleicht wurde er als Soldat rekrutiert, vielleicht wurde er verkauft, da Leibeigene damals ohne ihre Zustimmung verkauft, verschenkt oder verheiratet werden durften.

Oder vielleicht ist ihre Geliebte gestorben und nicht mehr unter den Lebenden. Versuchen Sie nun, im Liedtext künstlerische Techniken zu finden, die der Folklore innewohnen. Bitte beachten Sie: Im Text wird das Mädchen mit einer dunklen Nacht verglichen. Ein solcher Vergleich verstärkt die Tragik des Bildes und betont die Hoffnungslosigkeit der Situation der Heldin. Durch Vokale werden ziehende, melodische Intonationen erzeugt. Lesen wir zum Beispiel zwei beliebige Zeilen aus dem Lied:

Ich wünsche Ihnen einen hellen Monat, keine klaren Sterne.

Diese phonetische Technik (Wiederholung von Vokalen) wird Assonanz genannt.

Unter Wiederholung versteht man die Wiederholung von Wörtern oder Phrasen, wodurch die Aufmerksamkeit des Lesers (Zuhörers) auf sie gerichtet wird und dadurch ihre Rolle im Text gestärkt wird. Wiederholen Sie dies literarischer Text Konnektivität, stärkt sie emotionale Wirkung, betont die wichtigsten Ideen.

Arten poetischer Wiederholungen

2. Parallelität

3. Anaphora (Einheit des Prinzips)

4. Epiphora (Zeilen enden gleich)

5. Joint (Pickup)

Zum Beispiel:

Die Nacht hat keinen hellen Monat,

Ich wünsche Ihnen einen hellen Monat, keine häufigen Sterne!

Die russische Volksdichtung war tonisch (von griechisch „Betonung“): Ihr Rhythmus basierte auf der Wiederholung der gleichen Anzahl von Betonungen in den meisten Zeilen. Allerdings war es ohne Reim:

Dieses Amulett wiegt anderthalb Pfund,

Das Maß beträgt eineinhalb Eimer.

Wir sehen, dass es keinen Reim gibt und jede Zeile vier betonte Silben hat.

Die Rekrutierung war bis 1874 eine Methode zur Rekrutierung der russischen kaiserlichen Armee und Marine. (Abb. 4.)

Reis. 4. I.E. Repin. Verabschiedung des neuen Rekruten ()

Die Rekrutierung wurde in Russland von Peter I. im Jahr 1699 eingeführt, als ihm vor dem Krieg mit den Schweden befohlen wurde, die erste Rekrutierung von 32.000 Menschen auf neuer Basis durchzuführen. In Russland wurde der Begriff „Rekrut“ im Jahr 1705 legalisiert. Die Dauer des Rekrutendienstes war zunächst lebenslang, dann wurde sie auf 25 Jahre verkürzt und später wurde dieser Zeitraum verkürzt.

Sie und ich haben zwei Lieder gelesen und analysiert, deren Stimmung völlig gegensätzlich ist. Dies deutet darauf hin, dass das Lied das gesamte Leben der Menschen mit all seinen Sorgen und Freuden widerspiegelt. Die Lieder spiegeln die Seele der Menschen wider, und deshalb überdauern sie Jahrhunderte und bleiben erhalten das Gedächtnis der Menschen und werden von Generation zu Generation weitergegeben.

Referenzen

1. Korovina V.Ya. Literatur, 8. Klasse. Lehrbuch in zwei Teilen. - 2009.
2. Kostina A.V. Jugendkultur und Folklore // Elektronisches Magazin"Wissen. Verständnis. Fähigkeit". - M.: Moskauer Staatliche Universität, 2009. - Nr. 4 - Kulturologie
3. Zhirmunsky V. M. Folklore West und Ost. Vergleichende historische Aufsätze - M.: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 S. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

Hausaufgaben

1. Lesen Sie das Lied „Meine Nachtigall, Nachtigall, junge Nachtigall!“ und charakterisieren seine Themen, Charaktere und künstlerische Originalität.
2. Zeichnen Sie eine Illustration für ein Volkslied Ihrer Wahl.
3. Sind Sie damit einverstanden? lyrische Liederäußern emotionaler Zustand Person? Kommentieren Sie die Worte der Wissenschaftler: „Es drückt aus Geisteszustand Singen, wird immer und überall gesungen. Es wird in Momenten der Ruhe und bei der Arbeit gesungen, allein und im Chor gesungen, im Kahngurt und im Feldzug eines Soldaten gesungen“ (V.P. Anikin); „Der Zweck des Liedes besteht darin, das Gefühl zu offenbaren“ (V.Ya. Propp); „Der Hauptzweck eines Volksliedes besteht darin, Gedanken, Gefühle und Stimmungen auszudrücken“ (S.G. Lazutin).