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Leiter: Remorov Ivan Aleksandrovich,

Kandidat der Philologischen Wissenschaften, Abteilung für Alte Sprachen, NSU

Einführung

Sprache ist die komplexeste Schöpfung des menschlichen Geistes und möglicherweise die Voraussetzung, die es dem Menschen ermöglichte, das Wesen des Geistes selbst vollständig zu offenbaren. Für uns ist das Denken untrennbar mit der Sprache verbunden und kein einziger kognitiver (mentaler, kognitiver) Prozess kann ohne die Vermittlung der Sprache durchgeführt werden. Jetzt, an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert, wo die Menschheit an der Schwelle einer neuen, informativen Stufe der gesellschaftlichen Entwicklung steht, neuer Ansatz in der wissenschaftlichen Forschung: Der anthropologische Faktor spielt eine dominierende Rolle. Somit kommt es in der Linguistik zu einer Akzentverschiebung von Sprachsystem zur sprachlichen Persönlichkeit – dem Gegenstand verbalen Handelns – und dem Einfluss der Sprache auf Kultur und Denken.

Gerade jetzt wird das Problem der Beziehung zwischen Sprache und objektiver Realität besonders relevant. Einerseits handelt es sich hierbei um eine komplexe sprachliche Frage, ob das Denken durch Sprache ausgeführt wird oder ob mentale Prozesse universell sind und nur ihr Ergebnis in verbaler Form ausgedrückt wird. Diese gegensätzlichen Standpunkte liegen den Theorien der Verbalisten zugrunde, die glauben, dass sich das Denken im Wort verwirklicht, und den Averbalisten, die dazu neigen zu glauben, dass die Einheiten von Denken und Sprechen unterschiedlich sind. Andererseits ist das Problem der Beziehung zwischen Sprache und Kultur eng mit dem Problem der Beziehung zwischen Sprache und Realität verbunden. Basierend auf dem anthropologischen Paradigma der wissenschaftlichen Forschung gewinnt die Lingukulturologie, eine neue linguistische Disziplin, die Sprache als kulturelles Phänomen betrachtet, zunehmend an Bedeutung. Bei moderner Ansatz Neben der wissenschaftlichen Forschung besteht die Notwendigkeit, ein bestimmtes sprachliches Phänomen nicht als Element der sprachlichen Struktur, sondern als kulturelles Phänomen und Teil des von einer bestimmten Sprache geschaffenen Weltbildes zu betrachten.

Die Sprache wird ständig verbessert und reagiert flexibel auf Veränderungen im historischen Zeitalter und in kulturellen Traditionen. Es handelt sich nicht um ein isoliertes System, sondern um ein System, das für die Interaktion mit anderen Sprachen und Kulturen offen ist. Daher wird die Zusammensetzung jeder Sprache ständig durch fremdsprachige Einheiten ergänzt. Gleichzeitig geht die Entlehnung sprachlicher Phänomene zwangsläufig mit der Interaktion der Kulturen einher, d.h. Die Tatsache der Entlehnung weist auf den Kontakt der Kulturen auf sprachlicher Ebene hin und – wenn wir die Hypothese der Verbalisten akzeptieren – darauf, dass die entlehnte Einheit das von der entliehenen Sprache diktierte Weltbild verändert. Unsere Arbeit läuft also darauf hinaus, nach einer Antwort auf die folgende Frage zu suchen: Erscheinen Entlehnungen als Elemente einer für uns nicht charakteristischen Weltanschauung, eingebettet in das entlehnte Sprachsystem, oder werden sie zu einem integralen Bestandteil davon?

Wir haben uns entschieden, Anleihen aus der griechischen Sprache im Detail zu betrachten, weil... Er spielte eine große Rolle bei der Entwicklung der slawischen Schrift und der altkirchenslawischen Sprache. Darüber hinaus hatten die kulturellen Errungenschaften der griechischen Zivilisation nicht nur einen erheblichen Einfluss auf die russische Kultur, sondern legten auch fast vollständig den Grundstein für den westeuropäischen Zivilisationstyp.
Entlehnungen kommen auf allen Sprachniveaus vor, aber in unserer Arbeit ist es am bequemsten, mit geliehenem Vokabular zu arbeiten, weil In diesem Fall ist es möglich, auf der Grundlage von Wörterbuchdaten ein ziemlich vollständiges Bild der interlingualen und interkulturellen Interaktion zu erhalten.

Ziel unserer Arbeit ist es, auf lexikalischer Ebene aus linguokulturologischer Sicht die Funktionsweise griechischer Entlehnungen in der modernen russischen Sprache zu betrachten. Dazu müssen Sie eine bestimmte Wortgruppe analysieren Griechischer Ursprung(Griechismen) und bestimmen die ihnen innewohnenden Grundzüge als Elemente eines im russischen enthaltenen fremdsprachigen Weltbildes. Somit lassen sich folgende Aufgaben unterscheiden:
a) die universellen Merkmale von Krediten theoretisch untersuchen;
b) das Forschungsmaterial bestimmen (basierend auf Daten aus einem etymologischen Wörterbuch eine Auswahl von Wörtern griechischen Ursprungs zusammenstellen);
c) Griechischismen nach der Methode ihres Eindringens in die russische Sprache klassifizieren und die Hauptmerkmale der Wörter jeder Gruppe notieren (ob sie aus kognitiver Sicht als fremd wahrgenommen werden - Elemente);
d) die Rolle griechischer Anleihen bei der Bildung der russischen Begriffssphäre bestimmen (die Begriffssphäre wird als eine Reihe von Konzepten verstanden – kulturell bedeutsame Konzepte);
e) die Besonderheiten der Verwendung von Griechischismen im modernen Diskurs beachten;
f) die Art des Einflusses der Griechen auf das russische sprachliche Weltbild feststellen.

Es muss darauf hingewiesen werden, dass die praktische Forschung zwar auf etymologischen Daten basiert (die Definition der Griechen - das Hauptmaterial und der direkte Gegenstand der Forschung), sich die Aufgaben der Arbeit jedoch darauf beschränken, das Material nicht diachronisch, sondern zu betrachten in einem synchronen Aspekt, d.h. zum Studium der modernen Sprachsituation. In diesem Zusammenhang konzentrieren wir uns nicht darauf, wie lange die Entlehnung des Wortes zurückliegt und wie stark sich sein Aussehen und seine lexikalische Bedeutung während der Entlehnung verändert haben. In dieser Arbeit werden Anleihen aus einer ungewöhnlichen Perspektive betrachtet – als sprachliche Elemente, die von einem sprachlichen Weltbild in ein anderes übergegangen sind, d.h. als Gegenstand des Studiums der Lingukulturologie.

Teil eins. Grundlegende theoretische Prinzipien

I. Linguokulturologie als moderne integrierte Disziplin
Im Rahmen des modernen anthropozentrischen Paradigmas (wissenschaftliche Forschungsmethodik) wurden Abschnitte der externen Linguistik entwickelt, die an der Schnittstelle zwischen Linguistik und anderen entstanden sind Geisteswissenschaften. Solche integrierten Disziplinen sind Ethnolinguistik, Psycholinguistik, Kulturlinguistik usw.
Die Sprache ist der wichtigste Faktor, der das menschliche Handeln bestimmt. Jede kognitive (kognitive, mit Informationsprozessen verbundene) Aktivität ist ohne die verbale Materialisierung von Informationen über die umgebende Realität unmöglich. Somit dient die Sprache als Mittel zur Sammlung und Speicherung kulturell bedeutsamer Informationen. Es gibt keine allgemein anerkannte Meinung über die Art des Zusammenhangs zwischen Sprache und Kultur, die Existenz dieses Zusammenhangs wird jedoch nicht in Frage gestellt.
Linguokulturologie ist „eine Wissenschaft, die an der Schnittstelle von Linguistik und Kulturwissenschaften entstanden ist und die Erscheinungsformen der Kultur eines Volkes untersucht, die sich in der Sprache widerspiegeln und verankert sind.“ Diese Disziplin untersucht sprachliche Fakten durch das Prisma der spirituellen Kultur und betrachtet die Sprache selbst als kulturelles Phänomen. Im Gegensatz zur Sprach- und Regionalwissenschaft untersucht die Lingukulturologie nicht nur die in der Sprache widergespiegelten nationalen Realitäten, sondern auch die Merkmale kognitiver Prozesse, die für eine bestimmte Gesellschaft charakteristisch sind, sowie die Rolle der Sprache bei der Bildung kultureller Universalien. Gegenstand sprachkulturologischer Forschung können alle sprachlichen und kulturellen Phänomene in ihrer Wechselbeziehung sein. Gegenstand der Forschung ist in unserem Fall die Anleihe als Ergebnis der Interaktion der Kulturen.

II. Der Begriff des sprachlichen Weltbildes
Eine Person hält die Ergebnisse der Erkenntnis der objektiven Welt in Worten fest. Die Gesamtheit dieses Wissens, in sprachlicher Form erfasst, stellt das dar, was man gemeinhin als sprachliches Weltbild bezeichnet. „Wenn die Welt eine Interaktion zwischen Mensch und Umwelt ist, dann ist das Bild der Welt das Ergebnis der Verarbeitung von Informationen über die Umwelt und den Menschen.“ Jede Sprache hat ihr eigenes sprachliches Weltbild, nach dem der Muttersprachler den Inhalt der Äußerung gestaltet. So manifestiert sich die in der Sprache festgehaltene spezifisch menschliche Wahrnehmung der Welt. Daher ist das Konzept eines sprachlichen Weltbildes aus Sicht der Verbalisten grundlegend in der Sprachkulturologie (siehe „Einleitung“). Das verbale Verständnis dieses Begriffs ergibt sich logisch aus der Sapir-Whorf-Hypothese, wonach „die Welt als Ganzes von einem Menschen durch das Prisma seiner Muttersprache wahrgenommen wird“. Basierend auf dieser Hypothese kann davon ausgegangen werden, dass jede Entlehnung das sprachliche Bild der Welt verändert.

Das Bild der Welt als „System intuitiver Vorstellungen über die Realität“ kann anhand räumlicher, zeitlicher, quantitativer, ethnischer und anderer Parameter dargestellt werden. Traditionen haben einen großen Einfluss auf seine Entstehung. kulturelle Besonderheiten Ethnizität, soziale Merkmale der sprachlichen Persönlichkeit und vieles mehr.
Das sprachliche Weltbild geht den fachwissenschaftlichen Bildern voraus und prägt diese, denn Ein Mensch kann die Welt nur dank der Sprache studieren, in der soziohistorische Erfahrungen gefestigt werden. Yu.D. studiert das sprachliche Bild der Welt. Apresyan rief sie an ein naives Bild, wobei der vorwissenschaftliche Ursprung betont wird.

Im Rahmen der Sprachkulturologie kommt diesem Begriff eine besondere Bedeutung zu. Sprache ist ein semiotisches (Zeichen-)System, daher hat jede sprachliche Einheit ihre eigene semantische Seite und ist somit mit dem sprachlichen Weltbild verbunden. Das Wesen dieses Mechanismus lässt sich am deutlichsten auf der lexikalischen Ebene erkennen: Jedes Lexem enthält das eine oder andere Konzept, das einen Teil des Weltbildes widerspiegelt. So wie durch die Veränderung des allgemeinen, vorverbalen Weltbildes ein kulturelles Phänomen auf der Grundlage eines Archetyps entsteht, wird auf der Grundlage dieses oder jenes Phänomens die Realität durch eine sprachliche Tatsache aufgebaut, die das sprachliche Bild verändert. Es ist logisch anzunehmen, dass, wenn eine Veränderung des präverbalen Weltbildes zu einer Veränderung des sprachlichen Bildes führt, jedes sprachliche Phänomen im Rahmen der Lingukulturologie als Folge eines kulturellen Phänomens erscheint. Basierend auf diesen Urteilen können wir dann sagen, dass die Kreditaufnahme eine direkte Folge der Interaktion ist unterschiedliche Kulturen, d.h. Sprachliche Kontinuität ergibt sich natürlich aus der Kontinuität kultureller Phänomene.

III.Anleihen als Ergebnis interkultureller Interaktion
Die Bereicherung des Wortschatzes einer Sprache auf Kosten des Wortschatzes anderer Sprachen ist meist eine Folge unterschiedlicher politischer, wirtschaftlicher und handelspolitischer Beziehungen. Beachten wir, dass es keine allgemein akzeptierte Definition des Kulturbegriffs gibt, aber wenn wir Kultur als „die Gesamtheit der Produktion, sozialen und spirituellen Errungenschaften der Menschen“ betrachten, dann wird alles wahrgenommen, was mit der Realität um den Menschen herum zu tun hat und von ihm transformiert, von Alltagsgegenständen zu abstrakten philosophischen Kategorien, die in gewissem Maße mit Kultur verbunden sind. In diesem Fall findet bei jeder interethnischen Interaktion ein Austausch kultureller Informationen statt, der sich wiederum nur auf die Sprache auswirken kann.

Bei der Entlehnung geht oft ein neues Wort mit einer neuen Realität einher, die in der Kultur der Sprecher der entliehenen Sprache nicht existierte und daher nicht in dieser Sprache verankert ist Sprachbild Frieden. In manchen Fällen steht ein geliehenes Wort als Synonym für ein Wort, das bereits im Vokabular der entliehenen Sprache vorkam (z. B. erschienen die Wörter „Import“ und „Export“ als Synonyme für das russische „Import“ und „Export“). Die Gründe für eine solche Duplizierung von Wörtern können unterschiedlich sein: der Wunsch nach Terminologie, insbesondere wenn es sich bei dem entlehnten Wort um einen internationalen Begriff handelt, oder die Möglichkeit, eine konnotative Konnotation hervorzuheben, die im ursprünglichen Wort unklar ist und manchmal einfach eine Mode für ein Fremdwort ist Sprache, die typisch für Slang-Anleihen ist.

IV. Hauptarten der Kreditaufnahme
Es gibt zwei Hauptklassifizierungen von Entlehnungen, je nachdem, wie sie in die Entlehnungssprache eindringen.
Mündliche oder schriftliche (Buch-)Ausleihe. Im ersten Fall unterliegen Fremdwörter recht einfach und schnell einer vollständigen Assimilation in die entlehnte Sprache, unterliegen jedoch gleichzeitig häufig Verzerrungen und Volksetymologie. Im zweiten Fall bleiben die Wörter in Klangerscheinung und lexikalischer Bedeutung nah am Original, bleiben aber länger unbeherrscht.
In unserer Arbeit zur Untersuchung von Anleihen als Folge interkultureller Interaktion scheint die zweite Klassifizierung wichtiger zu sein.

Die Entlehnung erfolgt direkt oder mit Hilfe von Zwischensprachen (indirekt). Im ersten Fall wird das Wort direkt entlehnt Fremdsprache, im zweiten - durch Übertragungssprachen, wodurch sich sowohl der Klang als auch die lexikalische Bedeutung des Wortes stark ändern können. Bei der direkten Entlehnung ist der Zusammenhang zwischen der Originalquelle und der Entlehnung ganz offensichtlich; das entliehene Wort kann als Berührungspunkt zwischen zwei sprachlichen Weltbildern bezeichnet werden. Bei der indirekten Entlehnung ist das geliehene Wort das Ergebnis einer Ketteninteraktion mehrerer Kulturen; seine lexikalische Bedeutung wird durch unterschiedliche sprachliche Muster geprägt. Oft wird dasselbe Wort zweimal entlehnt – sowohl direkt als auch indirekt. So trat der deutsche Bürger direkt als Bürgermeister in die russische Sprache ein und über Polnisch als Bürgermeister.

Getrennt von der Entlehnung wird üblicherweise die Nachverfolgung betrachtet – „die Bildung neuer Wörter und Ausdrücke gemäß den lexikalisch-phraseologischen und syntaktischen Modellen einer anderen Sprache unter Verwendung von Elementen einer bestimmten Sprache“. Es gibt verschiedene Arten von Pauspapieren: lexikalische oder Wortbildungspapiere (ein Wort, das nach einem fremdsprachigen Wortbildungsmodell erstellt wurde, aber Morpheme einer bestimmten Sprache verwendet, d. h. Morphem-für-Morphem-Übersetzung eines Wortes), semantische ( ein Wort, das unter dem Einfluss eines Fremdworts eine neue Bedeutung erhält), syntaktisch (syntaktische Konstruktion, gebildet nach dem Vorbild einer Fremdsprache), Phraseologie (wörtliche Übersetzung einer fremdsprachigen Redewendung). In unserer Arbeit im Zusammenhang mit der Untersuchung von Sprachmaterial auf lexikalischer Ebene sind Wortbildung und semantische Verfolgungen von Bedeutung. Wenn wir in Zukunft von Entlehnungen sprechen, meinen wir Wörter, die sowohl durch Entlehnung selbst als auch durch Nachzeichnen in der Sprache entstanden sind.

V. Fremdwörter beherrschen
Entliehener Wortschatz, der den Wortschatz der entlehnten Sprache ergänzt, wird zu deren integralem Bestandteil, interagiert mit anderen sprachlichen Einheiten und erweitert die semantischen und stilistischen Fähigkeiten der Sprache. Zunächst einmal beherrscht das System der entlehnten Sprache Fremdwörter und ordnet sie seiner Struktur unter: phonetisch, lexikalisch und grammatikalisch.

Phonetische Beherrschung. Sobald ein Wort in einer Fremdsprache steht, erhält es eine Klanggestaltung gemäß den aktuellen phonetischen Gesetzen der entleihenden Sprache; Laute, die dieser Sprache fremd sind, gehen verloren oder werden durch ähnliche ersetzt. Der phonetische Erwerb erfolgt nicht immer vollständig. Es gibt Wörter in der russischen Sprache, in denen Vokale in schwacher Position keiner Reduktion unterliegen: zum Beispiel b[o]a, kaka[o] – es findet keine qualitative Reduktion statt<о>. Darüber hinaus wird in vielen Lehnwörtern vor dem Laut [e] (grafisch nach Konsonanten durch den Buchstaben „e“ bezeichnet) kein weicher, sondern ein harter Konsonant ausgesprochen: ka[fe], a[te]lie usw .

Beherrschung der Grammatik. Die Entlehnung wird Teil des grammatikalischen Systems der Entlehnungssprache, wird als Wort einer bestimmten Wortart erkannt und erhält dementsprechend bestimmte morphologische Merkmale und syntaktische Funktionen. Oftmals verändern sich bei der Entlehnung einzelne grammatikalische Merkmale oder sogar Wortarten. Dieses Phänomen hängt mit der äußeren Form des geliehenen Lexems zusammen. Viele Entlehnungen sind für die Beherrschung der Grammatik nicht geeignet. Beispielsweise haben die Substantive „Mantel“, „Frau“, „Känguru“ und andere Indeklinablen konstante morphologische Eigenschaften erworben, manifestieren diese jedoch auf syntaktischer Ebene, und die Kasusbedeutungen dieser Wörter werden nur analytisch ausgedrückt.

Lexikalischer Erwerb. Diese phonetisch und grammatikalisch beherrschten Entlehnungen werden nicht immer Teil des Hauptwortschatzes der Sprache, weil Aufgrund der Besonderheiten des Anwendungsbereichs oder der stilistischen Färbung werden sie nicht häufig verwendet (z. B. „Kolloquium“, „Inkunabel“ usw.). Unter den lexikalisch unbeherrschten Lehnwörtern kann man Barbaren und Exotismen unterscheiden. Barbarei sind fremdsprachige Einfügungen, die oft in Texten verwendet werden, auch wenn die Originalgrafiken erhalten bleiben: „Wie ein Londoner Dandy gekleidet ist ...“ (A. S. Puschkin) usw.
Exotismen sind Wörter, die die Realitäten einer anderen Kultur benennen („Sejm“, „Janitscharen“ usw.); Diese Wörter werden normalerweise verwendet, um der Sprache bei der Beschreibung ausländischer Bräuche eine lokale Note zu verleihen.
Wörter, die alle drei Indikatoren beherrschen – in der Regel sind sie im Hauptwortschatz enthalten – werden von Muttersprachlern nicht als entlehnt erkannt; der fremdsprachige Charakter eines solchen Wortschatzes wird erst durch etymologische Analyse festgestellt. In diesem Fall wird das ursprüngliche Wort häufig durch ein entlehntes Analogon ersetzt.

VI.Griechische Sprache. allgemeine Informationen
Die griechische Sprache mit ihren Varietäten bildet eine eigene griechische Gruppe indogermanischer Sprachen. Mittlerweile ist es im Süden der Balkanhalbinsel und auf den angrenzenden Inseln des Ionischen und Ägäischen Meeres weit verbreitet.
In der Geschichte der griechischen Sprache gibt es drei Hauptperioden: Altgriechisch (XIV. Jahrhundert v. Chr. – IV. Jahrhundert n. Chr.), Mittelgriechisch (V. – XV. Jahrhundert) und Neugriechisch (ab dem XV. Jahrhundert). Das Altgriechische spielte eine besondere Rolle bei der Entstehung der europäischen Kultur und vieler indogermanischer Sprachen. Diese Sprache gehört zu den frühesten indogermanischen Schriftsprachen. Die ältesten, in Silbenschrift verfassten Denkmäler, die mit der kretisch-mykenischen Zivilisation in Verbindung gebracht werden, stammen aus dem 15.-11. Jahrhundert.

Die phonemische griechische Schrift, die auf das Phönizische zurückgeht, entstand vermutlich im 9.-8. Jahrhundert. Chr. Die alphabetische griechische Schrift wurde in zwei Zweige unterteilt: den östlichen und den westlichen. Die westgriechische Schrift wurde zur Quelle der etruskischen, lateinischen und altgermanischen Schrift, während sich die ostgriechische Schrift zur klassischen altgriechischen und byzantinischen Schrift entwickelte. Das moderne pangriechische Alphabet mit 27 Buchstaben entstand im 5.-4. Jahrhundert. Chr. Auf der Grundlage der griechischen Schrift wurde die slawische Schrift von den slawischen Aufklärern Cyrill und Methodius geschaffen.
Der enorme Einfluss der griechischen Sprache auf die Kultur der Völker der indogermanischen Sprachfamilie in einem bestimmten historischen Stadium ist unbestreitbar. Bisher sind in vielen Ländern der Welt Kenntnisse der griechischen Sprache, insbesondere des Altgriechischen, ein Zeichen für die Bildung eines Menschen.

Zweiter Teil. Erforschung der Greekismen
I. Wichtigste organisatorische Punkte
Das Studium der Griechen im modernen russischen Sprachbild der Welt erfolgte in mehreren Hauptphasen:
1. Zusammenstellung einer Auswahl von Wörtern griechischen Ursprungs aus einem etymologischen Wörterbuch. Es wurde das „Concise Etymological Dictionary...“ von N.M. verwendet. Shansky. Der Großteil der Wörter, die in vorgestellt werden dieses Wörterbuch, stilistisch neutral, ist im Hauptwortschatz der russischen Sprache enthalten, sodass Sie in Zukunft ruhig mit allen Kontexten arbeiten und sich nur auf das Material dieser Probe konzentrieren können. In den Fällen, in denen Shanskys Wörterbuch ausschließlich eine hypothetische Etymologie eines möglichen Griechischismus bot, wurde der umstrittene Ursprung des Wortes anhand des „Etymologischen Wörterbuchs...“ von M. Vasmer geklärt.
2. Einteilung der Wörter der Hauptstichprobe in Gruppen entsprechend der Methode ihres Eindringens in die russische Sprache. Diese Klassifizierung ermöglicht es uns, ein ziemlich klares und vollständiges Bild der Wechselwirkung griechischer Anleihen mit anderen Elementen des sprachlichen Weltbildes zu erstellen.
3. Durchführung einer Umfrage unter Gymnasiasten der Schule Nr. 156. (Siehe „Anhang 3“) Diese Umfrage zielt darauf ab, den Platz der Griechischismen in den Köpfen eines Muttersprachlers zu bestimmen und herauszufinden, ob griechische Sprachelemente als fremd wahrgenommen werden . Darüber hinaus ermöglicht uns eine solche Technik, die Wortbildungsfähigkeiten der Wörter der untersuchten Gruppe (anhand mehrerer Beispiele) zu berücksichtigen und die Möglichkeiten kulturell bedeutsamer Griechen bei der Ergänzung des Kern- (Haupt-) und peripheren (Konnotativ-)Volumens zu untersuchen von Konzepten. Die Umfrage wurde nur in der Oberstufe (10. und 11. Breitengrad) durchgeführt, weil Schüler in diesem Alter können bereits als erwachsene Muttersprachler der Sprache betrachtet werden, die bereit sind, sich aktiv an ihrer Entwicklung und der Gestaltung ihres begrifflichen Bereichs zu beteiligen. Darüber hinaus ist gemäß der Altersperiodisierung von D.B. Elkonin, Schulkinder in diesem Alter befinden sich bereits im jugendlichen Stadium der geistigen Entwicklung, zu diesem Zeitpunkt erreichen ihre kognitiven Fähigkeiten und ihr Gedächtnis ihren maximalen Wert. An der Befragung beteiligten sich jeweils zwei Klassen aus jeder Parallele: Wirtschaft und Humanitär-Ästhetik. Dadurch können wir die Reaktionen von Menschen mit unterschiedlichen vorherrschenden Denkweisen (verbal-logisch bzw. figurativ) berücksichtigen.
4. Untersuchung der Darstellungen von Greekismen im Diskurs moderner Zeitungen. Dieser Teil der Studie ermöglicht es uns, einige der Merkmale zu betrachten, die die Wörter der Hauptstichprobe der Griechischismen aufweisen: die Häufigkeit der Verwendung dieser Wörter im modernen Diskurs, Merkmale der Wortverwendung usw. Es wurde der Zeitungsdiskurs untersucht, denn Der journalistische Stil ist für unterschiedliche Vokabelstile durchlässig, im Großen und Ganzen jedoch stilneutral. Darüber hinaus, obwohl dieser Stil und Subjektivität voraussetzt, kann die Originalität seines Autors vernachlässigt werden, wenn man eine ausreichend große Anzahl von Artikeln untersucht. Die Berücksichtigung beispielsweise literarischer Texte wäre nicht ganz richtig, denn Die stilistischen Merkmale eines bestimmten Kontexts wären an die spezifische sprachliche Persönlichkeit des Autors gebunden. Es wurden zwei gesamtrussische Zeitschriften in Betracht gezogen, die für die Lektüre einer breiten Bevölkerungsschicht unabhängig von Geschlecht, Alter und sozialer Zugehörigkeit bestimmt sind: „Jugend Sibiriens“ und „Ehrliches Wort“. Zu diesem Zeitpunkt war die Hauptforschungsmethode die Kontextanalyse.

II. Der Grad der Adaption der Griechischismen in die russische Sprache
Fast alle Wörter im Originalbeispiel sind an das morphologische System der russischen Sprache angepasst. Nicht alle griechischen Wörter sind im Hauptvokabular der Sprache enthalten (wissenschaftliche Terminologie: Onomastik, Orthopädie usw.; Kirchenvokabular: Öl, Diözese usw.), aber der Großteil der Wörter wird häufig verwendet, d. h. Wir können über allgemeine lexikalische Beherrschung sprechen. Darüber hinaus wird der hohe Grad der lexikalischen Anpassung der Griechischismen durch die Tatsache angezeigt, dass es unter ihnen eine ganze Reihe stilistisch gefärbter Wörter gibt: Das Vorhandensein veralteter Wörter weist darauf hin, dass Griechischismen zusammen mit Originalwörtern ihre Relevanz verlieren können, wenn überhaupt Umstände ändern sich (Barbier, Schauspieler – Archaismen), das Vorhandensein von hohem oder niedrigem Vokabular zeigt, dass Griechischismen in der russischen Sprache eine ziemlich stabile Position einnehmen – sie dringen in die Sprache ein verschiedene Stile(Fofan ist ein Element des allgemeinen Volksvokabulars, viele Spuren – Keuschheit, Vergeltung, Pracht usw. – gehören zum hohen Stil).

Um griechische Entlehnungen auf der Grundlage der lexikalischen Beherrschung zu betrachten, ist es ratsam, einige Beispiele für terminologischen Wortschatz zu nennen, der nicht in unserer Liste enthalten ist, aber im Wörterbuch der Fremdwörter vermerkt ist. Es wurde festgestellt, dass Begriffe griechischen Ursprungs die Terminologie fast aller Bereiche der Wissenschaft und Kunst bilden: Biologie (Amitose, Autogenese, Anabiose, Anaphase usw.) und insbesondere Botanik (Anabasis, Adonis usw.), Geologie und Mineralogie (Anamorphismus, Alexandrit usw.), Physik (Akustik, Analysatoren, Anaphorese usw.), Ökonomie (Anatokismus usw.), Medizin (Akrozephalie, Anamnese usw.), Psychologie (Autophilie usw.), Astronomie (anagalaktisch usw.), Chemie (Ammoniak, amphoterisch usw.), Architektur (Akroteria usw.), Geographie (Aklina usw.), Musik (Agogie usw.), Literaturkritik (Acmeismus, Anapest usw. ) und Linguistik (Anadiplose, Amphibolie usw.). (Nur Beispiele aus dem Abschnitt über den Buchstaben „A“ werden im Detail betrachtet.) Einige dieser Begriffe wurden bereits in der russischen Sprache gebildet, jedoch aus griechischen Morphemen.
Wir sehen, dass Griechischismen in der russischen Sprache eine große Rolle bei der Schaffung eines wissenschaftlichen Weltbildes spielen; Dies lässt sich dadurch erklären, dass in antiken griechischen Werken die Grundlagen der wissenschaftlichen Weltanschauung gelegt wurden.

III. Methoden zur Durchdringung griechischer Spracheinheiten in die russische Sprache
Die Wörter der Hauptstichprobe wurden je nach Art ihres Eindringens in die entlehnte Sprache in mehrere Gruppen eingeteilt:
1. Direkte Kreditaufnahme.
Von den 332 Wörtern in der Hauptstichprobe sind 64 direkte Entlehnungen aus dem Griechischen, was etwa 20 % des Forschungsmaterials ausmacht. Dies sind Buchwörter, die sich auf verschiedene Bereiche menschlichen Handelns beziehen: Kirchenvokabular (Mönch, Kloster usw.), Terminologie, hauptsächlich allgemeinwissenschaftlich, mit einem ziemlich breiten Anwendungsbereich (Atom, Geometrie usw.). Es ist bemerkenswert, dass eine beträchtliche Anzahl solcher Wörter aus der altrussischen Sprache entlehnt wurde. Daraus folgt, dass die russische Sprache in einem frühen Entwicklungsstadium vom Griechischen beeinflusst wurde und direkt daraus die Namen neuer Realitäten (einschließlich wissenschaftlicher Konzepte) entlehnte, die mit der griechischen Kultur verbunden waren.

2. Indirekte Kreditaufnahmen.
158 Wörter aus der Hauptgruppe wurden aus anderen Sprachen entlehnt – 49 % der griechischen Wörter. Wörter dieser Kategorie kamen durch ins Russische Europäische Sprachen Romanisch (Französisch – 51 % der indirekten Entlehnungen, Latein – 6 %, Italienisch – 2 %), Germanisch (Deutsch – 14 %, Englisch – 3 %, Niederländisch – 1 %), Slawisch (Polnisch – 8 %, Altkirchenslawisch – 12%), baltische (litauische – 1%) Gruppen. Dies zeigt, dass Griechisch einen großen Einfluss auf viele indogermanische Sprachen hatte. Darüber hinaus wurden zwei Wörter entdeckt, die direkt aus den Sprachen der Turkfamilie (Mündung, Schiff) entlehnt waren. Diese Tatsache weist darauf hin, dass eine Reihe von Namen eingedrungen sind Türkische Sprachen aus dem Griechischen, wenn man kulturelle Realitäten entlehnt, weil Kultur antikes Griechenland, Hellenismus, Byzanz bestimmte lange Zeit die Entwicklung der geistigen Sphäre nicht nur Europas, sondern auch Asiens (beachten wir das in Kulturelle Traditionen Byzantinisches Reich kombinierte sowohl westliche als auch östliche Einflüsse).

Eine große Anzahl von Wörtern, die aus westeuropäischen Sprachen entlehnt wurden, ist eine Folge des enormen Einflusses der griechischen Kultur auf die Entwicklung der Kultur westeuropäischer Länder. In der russischen Sprache gibt es deutlich weniger direkte Anleihen aus dem Griechischen als indirekte. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die direkte Interaktion zwischen der russischen und der griechischen Zivilisation recht begrenzt war (aufgrund der Unterschiede in der nationalen Weltanschauung und im Denken der Menschen aufgrund historischer und geografischer Faktoren) und die Kultur vieler europäischer Länder bis in die Antike zurückreicht. Der Großteil der Wörter in dieser Gruppe wurde aus dem Französischen und Deutschen entlehnt; Dies lässt sich damit erklären, dass die russische Kultur historisch mit der Kultur Frankreichs und Deutschlands verbunden ist. So entstanden vielleicht viele französische Griechen (Plastik, Periode, Creme, Skandal usw.) im Zeitalter der Aufklärung, als russische Kunst und Strömungen entstanden wissenschaftliches Denken entstanden unter dem Einfluss der französischen Philosophie.

Es ist zu beachten, dass bei der Berechnung in dieser Gruppe berücksichtigt wurde, aus welcher Sprache die direkte Entlehnung ins Russische erfolgte, denn Oft wird ein griechisches Wort nacheinander durch mehrere europäische Sprachen entlehnt (zum Beispiel wurden viele Wörter vor dem Eintritt in die russische Sprache aus dem Griechischen ins Deutsche und dann ins Französische oder umgekehrt – über das Französische ins Deutsche) entlehnt. In diesem Fall werden der ursprünglichen Motivation des Wortes nach und nach verschiedene konnotative Inkremente überlagert, und am deutlichsten werden jene semantischen Merkmale des Wortes zum Ausdruck kommen, die durch die letzte der entlehnten Sprachen in die Peripherie seiner Bedeutung eingeführt wurden ( vor Russisch). So erscheint die indirekte Entlehnung als eine Art Bindeglied zwischen mehreren Weltbildern.

3. Aus dem Griechischen entlehnte Wörter.
Die Wörter dieser Gruppe (5 % der griechischen Wörter) haben einen ähnlichen Ursprung wie Lexeme aus der vorherigen Kategorie; es handelt sich ebenfalls um indirekte Entlehnungen. Der grundlegende Unterschied besteht darin, dass in diesem Fall die griechische Sprache nicht als primäre Quelle, als System, in dem sie erschien, fungiert gegebenes Wort, sondern als Vermittlersprache. Das von ihm entworfene Weltbild wird tatsächlich zum Bindeglied zwischen der russischen Weltanschauung und dem Weltbild einer Sprachpersönlichkeit, die die ursprüngliche Ausgangssprache spricht. Obwohl solche Wörter eigentlich nicht griechisch sind, sind sie in unserer Studie von Bedeutung, weil Mit der sequentiellen Entlehnung eines Wortes durch mehrere Sprachen, wie oben erwähnt, erfährt es nicht nur eine grafische, phonetische und grammatikalische Entwicklung, sondern erhält auch neue Konnotationen und verändert manchmal sogar einige der Kernsemen des Konzepts als Ergebnis seiner Funktionsweise das neue sprachliche Weltbild. Zu dieser Gruppe gehören beispielsweise alle derzeit gebräuchlichen Monatsnamen, die auf das Lateinische (aus dem römischen Kalender) zurückgehen, außerdem die Wörter Panther, Zucker (indisch), Papyrus (ägyptisch), Hosanna, Satan (hebräisch). , Sandalen (Persisch), Weihrauch (Arabisch), Puppe (Latein).

4. Pauspapier.
84 Wörter der untersuchten Gruppe, also 25,5 %, sind Calques aus dem Griechischen. Oftmals werden Spuren von Muttersprachlern überhaupt nicht als etwas Fremdes wahrgenommen, weil Sie bestehen aus russischen Morphemen, aber am Beispiel von Calques kann man einen klaren Zusammenhang zwischen den Arten der Konzeptualisierung der Welt in zwei verschiedenen Sprachen erkennen. Aus kognitionswissenschaftlicher Sicht geschieht bei dieser Art der Entlehnung Folgendes: Ein Wort, dessen Motivation die Besonderheiten der geistigen Aktivität von Muttersprachlern widerspiegelt, wird in eine Fremdsprache „übersetzt“, um das zu bewahren ursprüngliche Motivation. In diesem Fall erhält das Wort meist eine neue stilistische Färbung und grundsätzlich neue Bedeutungsnuancen, denn Eine perfekte semantische Identität von Einheiten verschiedener Sprachen scheint unwahrscheinlich.

Die russische Sprache enthält hauptsächlich wortbildende Calques aus dem Griechischen. Die meisten von ihnen sind altslawisch, was durch die wortschöpfende Tätigkeit slawischer Aufklärer erklärt werden kann, die versuchten, anhand griechischer Beispiele russisches Buchvokabular zu schaffen. Unter Krüppeln dieser Art überwiegen abstrakte Substantive (Pracht, Tugend, Gleichgültigkeit usw.), die Konzepte moralischer und philosophischer Kategorien bezeichnen. Diese Wörter spielen eine bedeutende Rolle bei der Bildung der konzeptionellen Sphäre der russischen Sprache und stellen die wertvollsten Konstanten der Kultur dar („Konzepte, die in der Antike auftauchten, können durch die Ansichten von Philosophen, Schriftstellern und gewöhnlichen Menschen bis in die Gegenwart zurückverfolgt werden Muttersprachler"). Obwohl Ableitungsspuren aus russischen Morphemen bestehen, werden sie von Muttersprachlern oft unbewusst als Elemente einer fremden Kultur wahrgenommen, weil Die äußere Form dieser Wörter gerät in Konflikt mit der inneren Form, die die mentale Logik von Sprechern einer anderen Sprache vermittelt.

Interessant ist, dass zwei Wörter aus dieser Gruppe eine Art „doppelte Verfolgung“ darstellen – Russisches Wort ist ein Calque aus dem lateinischen Calque des Griechischen: Insekt, allgemeines Substantiv (Name). Die Existenz solcher Wörter bestätigt die Verwandtschaft zwischen der griechischen und der römischen Kultur.
Zusätzlich zu Wortbildungskrüppeln wurden vier semantische entdeckt: Geschlecht (grammatisch), Tinte, Kapitel, Verb (Teil der Sprache). Solche Wörter spiegeln in ihrer inneren Form auch die Motivation wider, die in der griechischen Sprache auftauchte.

In einigen Fällen diente dasselbe griechische Wort als Quelle für zwei Entlehnungen in der russischen Sprache: direktes (oder indirektes) Eindringen des Wortes in die Entlehnungssprache und Calque. In einigen Fällen bleiben die resultierenden Wörter in lexikalischer Bedeutung und Wortverwendung identisch – alle Wörter in Paaren können als Synonyme fungieren, aber oft erhält Transparentpapier eine etwas andere Bedeutung oder eine andere stilistische Färbung. Als Beispiele können genannt werden: das Alphabet und das Alphabet; Rechtschreibung und Rechtschreibung; das veraltete Wort Einsiedler, das in unserer Stichprobe nicht erwähnt wurde, und das derzeit verwendete Wort Einsiedler (unterschiedliche stilistische Konnotationen); nicht auf unserer Liste vermerkt Atheist und Atheist; orthodox und orthodox (Divergenz in der lexikalischen Bedeutung, das zweite Wort erhielt eine spezifischere, privatere Bedeutung); Geometrie und Vermessung; In unserer Stichprobe fehlten Anästhesie (ein medizinischer Begriff) und Gefühllosigkeit (ein gebräuchlicher Begriff). anonym und namenlos; Philanthropie und Philanthropie, die nicht auf unserer Liste aufgeführt ist; das Wort Synagoge und Kathedrale, das in unserer Liste nicht aufgeführt ist (das Ausleihen und Nachzeichnen begann, die Realitäten verschiedener religiöser Subkulturen zu bezeichnen); Symphonie und Harmonie (diese beiden Wörter sind durch das Thema der Einheit verbunden, die in allen Bedeutungen präsent ist); In unserer Stichprobe fehlt das Wort Sympathie und Mitgefühl.

5. Neologismen des Autors.
Das Erstellen origineller Neologismen ist eine der effektivsten Möglichkeiten, den Wortschatz einer Sprache zu erweitern. Nicht alle dieser Wörter werden zu einem Element des sprachlichen Weltbildes; ein erheblicher Teil von ihnen kann nur in einem bestimmten Kontext funktionieren. Aber die Neologismen einzelner Autoren erhalten nicht nur eine völlig eigenständige lexikalische Bedeutung und stilistische Färbung, sondern werden auch Teil des aktiven Wortschatzes der Sprache. Hierbei handelt es sich um einige poetische Wörter, die ihre Ausdruckskraft verloren haben, wenn sie außerhalb des Kontexts des Autors verwendet werden, sowie um Wörter, die zur Bezeichnung neuer Realitäten geschaffen wurden (normalerweise handelt es sich dabei um Begriffe, die in bestimmten wissenschaftlichen Werken eingeführt werden).

Unter den untersuchten Wörtern sind 2,5 % ursprüngliche Neologismen, die ihrem Ursprung nach aus griechischen Morphemen bestehen. Es ist erwähnenswert, dass solche Wörter durch direkte Entlehnung aus der Sprache, in der sie geschaffen wurden, in die russische Sprache gelangten. Es ist ratsam, hier alle entdeckten Beispiele solcher Wörter anzuführen: Stickstoff – ein Neologismus von A. Lavoisier (chemischer Begriff; wörtlich „kein Leben geben“); Biologie – Neologismus von J.-B. Lamarck (Disziplin des naturwissenschaftlichen Zyklus; wörtlich „das Studium der Lebewesen“); Dynamit ist ein Neologismus von A. Nobel (jetzt ist das Wort im Hauptvokabular enthalten; wörtlich „stark“); Logarithmus – Neologismus von D. Napier (mathematischer Begriff; wörtlich „Zahlenverhältnis“); Neon ist ein semantischer Neologismus von W. Ramsay (chemischer Begriff; wörtlich „neu“); Panorama – Barkers Neologismus (wörtlich „die ganze Ansicht“); Fallschirm – Blanchard-Neologismus (wörtlich „gegen den Fall“); Semantik – Neologismus von M. Breal (linguistischer Begriff; wörtlich „bedeutungsvoll“).

Somit sind fast alle Wörter dieser Gruppe Begriffe. Dies weist darauf hin, dass griechische Morpheme aktiv dazu dienen, neue Begriffe zu erzeugen, selbst wenn keine direkte Entlehnung des terminologischen Vokabulars aus dem Griechischen mehr erfolgt. Obwohl es sich bei solchen Wörtern nicht um Greekismen im eigentlichen Sinne handelt, ist ihre aus der Semantik einzelner Morpheme abgeleitete Semantik für unsere Arbeit von gewissem Interesse. Solche Neologismen werden auf der Grundlage vorhandener wesentlicher Wortteile erstellt, um ein neues Konzept zu vermitteln. Große Möglichkeiten zur Bildung von Begriffen mit griechischen Wurzeln (in der Regel für Muttersprachler der russischen Sprache recht einfach zu verstehen – da diese Morpheme in vielen Wörtern des Hauptvokabulars verwendet werden und intuitiv klar sind: -aero-, -auto- , -phono- usw.) beweisen, dass die griechische Sprache als eine Art Bindeglied zwischen dem naiven und dem wissenschaftlichen Weltbild dient.
Um die Ergebnisse zu den Methoden der Entlehnung von Greekismen zu veranschaulichen, enthält der Anhang Diagramme

IV.Analyse der Umfrageergebnisse
Der den Oberstufenschülern angebotene Fragebogen bestand aus drei Teilen
Teil eins
Die erste Frage zielt darauf ab, folgende Punkte zu klären: Werden Griechen verschiedener Gruppen (siehe „Wege des Eindringens griechischer Spracheinheiten in die russische Sprache“) als entlehnte Elemente wahrgenommen und mit welchen anderen sprachlichen Bildern der Welt griechische Entlehnungen korreliert sind für Muttersprachler. Das Aufgabenmaterial (um entlehnte Wörter aus den in der Liste vorgeschlagenen Wörtern zu identifizieren) umfasste häufig verwendete Wörter aus jeder Gruppe und einige Begriffe, die nicht in der Hauptstichprobe enthalten waren. Um objektive Ergebnisse zu erhalten, wurden der Liste mehrere Wörter hinzugefügt, die aus anderen Sprachen (Latein, Englisch) entlehnt waren, und mehrere russische Muttersprachler.

Folgende Ergebnisse wurden erzielt:
1. Viele griechische Wörter (insbesondere terminologisches Vokabular) wurden als aus dem Lateinischen entlehnt (und umgekehrt) angegeben, was den in unserer Arbeit bereits mehrfach festgestellten Zusammenhang zwischen dem griechischen und dem lateinischen Weltbild bestätigt.
2. Komplexe Begriffe, in morphemische Zusammensetzung die in den meisten Werken eines der recht bekannten internationalen Elemente (-phono-, -cardio-, poly-, -morpho- usw.) enthalten, wurden tatsächlich als griechisch angesehen, und die Wörter „gramophone“ und „officecrat“ wurden aus der französischen Sprache entlehnt , bei denen nur die zweite Wurzel griechisch ist, wurden in vielen Werken auch als Greekismen gekennzeichnet. Dies weist darauf hin, dass die Schüler in diesem Fall aufgrund der äußeren Form des Wortes Schlussfolgerungen gezogen haben.
3. Calques wurden normalerweise als ursprüngliche Wörter wahrgenommen, aber eine ziemlich große Anzahl von Menschen wies auf ihre altslawische oder griechische Natur hin. Dies bestätigt die obige Annahme, dass es bei Spuren einen Widerspruch zwischen äußeren und inneren Formen gibt.
4. Die Praxis, das Protokoll und das Symbol, die phonetisch, lexikalisch und grammatikalisch vollständig beherrscht wurden, wurden von fast allen Befragten als Muttersprachler des Russischen wahrgenommen, im Gegensatz zum Beispiel zur Thermoskanne, die phonetisch nicht vollständig beherrscht wurde („e“ nicht). vermitteln die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten).
5. Die Wörter Öl und Orthodox wurden von vielen als aus dem Kirchenslawischen oder Hebräischen entlehnt wahrgenommen. Dies liegt daran, dass diese Griechen einen Bezug zur kirchlichen Sphäre haben. So ist das griechische Sprachbild der Welt in den Köpfen der Muttersprachler eng mit christlichen religiösen Vorstellungen verbunden.
6. Einige Befragte wiesen auf den entlehnten Charakter der untersuchten Wörter hin, gingen jedoch davon aus, dass sie aus westeuropäischen Sprachen der romanischen und germanischen Gruppe stammten, andere assoziierten dieselben Wörter mit den Sprachen des indischen Zweigs oder sogar der Türkische Familie. Dies weist darauf hin, dass das griechische Sprachbild der Welt auf natürliche Weise Elemente sowohl westlicher als auch östlicher Kulturen miteinander verknüpft.

Zweiter Teil
Die zweite Frage zielt darauf ab, die kulturelle Bedeutung der Griechen im sprachlichen Weltbild und ihren Platz im russischen Begriffsbereich zu bestimmen. Die Schüler wurden gebeten, die Assoziationen anzugeben, die die angegebenen Wörter bei ihnen hervorriefen. Die Aufgabe umfasste sieben vollständig beherrschte Wörter der russischen Sprache, bei denen es sich vermutlich um recht bedeutsame kulturelle Konzepte handelt. Folgende Ergebnisse wurden erzielt:
1. Die Befragten nannten eine Vielzahl von Assoziationen, die auf unterschiedlichen Prinzipien (Ähnlichkeit, Nähe, Kontrast usw.) basieren. Assoziative Verbindungen werden auf der Grundlage von Konzepten erstellt Moralvorstellungen Und menschliche Qualitäten(Freundlichkeit, Zärtlichkeit), Kategorien von Zeit (Ewigkeit), Raum (endlos), Farbe (blau, weiß) usw. Dies ermöglicht es uns, über diese Greekismen als Konzepte zu sprechen, die einen wichtigen Platz im sprachlichen Weltbild einnehmen.
2. Unter den oben genannten Assoziationen gibt es die wichtigsten Konstanten der russischen Kultur (Wasser, Erde, Licht, Himmel usw.), d.h. Diese Griechen sind eng mit der russischen Weltanschauung verbunden.
3. Die Befragten assoziieren diese Wörter häufig mit Elementen einer fremden Kultur, insbesondere der griechischen. So erhielten viele Wörter Assoziationen im Zusammenhang mit der griechischen Mythologie (Orpheus – für das Wort Leier; Achilles, Herkules – für das Wort Held usw.). Der Zusammenhang mit der griechischen Kultur wurde besonders deutlich in Assoziationen mit dem Wort Leier, das auch heute noch außerhalb eines poetischen Kontexts oft als Exotismus wahrgenommen wird: Griechen, Griechenland, Harfe, Muse usw. Darüber hinaus sind viele der als Assoziationen zitierten Wörter selbst griechischen Ursprungs. Diese Tatsachen weisen darauf hin, dass die Griechen immer noch untrennbar mit dem von der griechischen Sprache geprägten Weltbild verbunden sind und Elemente der nichtrussischen Kultur in das russische sprachliche Weltbild einbringen.

Teil drei
Die dritte Frage zielt darauf ab, die Wortbildungsmöglichkeiten von Greekismen in der modernen russischen Sprache zu bestimmen. Oberstufenschüler wurden gebeten, Wörter auszuwählen, die denselben Wortstamm hatten wie die in der Aufgabe angegebenen. Von den sechs angegebenen Wörtern werden drei (Nerv, Symbol, Magnet) häufig verwendet, die anderen drei (Akustik, Hydrophobie und Rechtschreibung) sind Begriffe. Die Umfrageergebnisse zeigten, dass das Wortbildungsnest der ersten drei Wörter eine große Anzahl verwandter Wörter umfasst. Generell war es anhand der Antworten der Befragten möglich, die in den entsprechenden Wörterbucheinträgen des Wörterbuchs von A.N. angegebenen Wortbildungsnester vollständig wiederherzustellen. Tichonow. Dies weist darauf hin, dass Griechischismen, die in der russischen Sprache ausreichend beherrscht werden, in ihren Wortbildungsfähigkeiten den ursprünglichen Wörtern nahe kommen. Von den Wörtern mit derselben Wurzel wie die drei Begriffe wurden nur die Adjektive „akustisch“, „hydrophob“ und „orthographisch“ angegeben. Darüber hinaus zitierten einige Schüler Wörter mit einer der Wurzeln der Wörter Hydrophobie und Rechtschreibung (Phobie, Hydrolyse, Orthoepie, Grafik usw.), was erneut die universelle Natur griechischer Morpheme bestätigt.

V. Die Verwendung von Griechischismen im modernen Diskurs
Im Diskurs der Subjekte Zeitschriften(siehe „Wichtige organisatorische Punkte“), veröffentlicht in einer Woche, erschienen die Wörter der Hauptprobe griechischer Wörter und ihrer Ableitungen 236 Mal.
Die Wörter der untersuchten Gruppe sind in der Lage, an der Bildung lexikalisierter Kombinationen teilzunehmen. So wurden mehrere Fälle der Verwendung von Sprachklischees (einer der Bestandteile ist ein griechisches Wort) entdeckt, bei denen es sich um Metaphern handelt, die ihre Ausdruckskraft verloren haben (ein Skandal ist ausgebrochen, Zeit und Nerven gespart usw.). Darüber hinaus wurden in manchen Zusammenhängen Begriffe verwendet, die durch Phrasen ausgedrückt wurden (höhere Nervenaktivität usw.).

Auf der Grundlage des untersuchten Zeitungsdiskurses konnten keine ausgeprägten Merkmale des Wortgebrauchs oder der Wertigkeit griechischer Wörter festgestellt werden. Darüber hinaus lässt sich feststellen, dass die untersuchten Wörter Teil einer Vielzahl syntaktischer Strukturen sind.
Aus alledem folgt, dass Wörter griechischen Ursprungs im modernen Diskurs häufig verwendet werden, d.h. An moderne Bühne Durch die Entwicklung von Sprache und Kultur sind sie in der Lage, die gleichen Funktionen wie einheimische Wörter erfolgreich zu erfüllen.

VI. Platz der Wörter der untersuchten Gruppe im sprachlichen Weltbild
Wenn wir die Ergebnisse aller durchgeführten Arbeiten zusammenfassen, können wir folgende Schlussfolgerungen ziehen:
1. Im modernen Diskurs funktionieren beherrschte griechische Entlehnungen nach den gleichen Grundgesetzen des Sprachsystems wie einheimische Wörter, erfüllen die gleichen Funktionen und werden von Muttersprachlern oft nicht als entliehene Elemente erkannt.
2. Griechischismen sind ein integraler Bestandteil des russischen Sprachbildes der Welt; sie sind eng mit vielen seiner anderen Elemente verbunden. Sie bilden ein gewisses Fragment des sprachlichen Weltbildes und fungieren als elementare Einheiten kognitiver Prozesse, die das Weltbild eines Muttersprachlers prägen.
3. Unter den griechischen Anleihen gibt es die wertvollsten Kulturkonstanten (Raum, Engel, Held usw.), die mit Konstanten der russischen Kultur wie Licht, Himmel, Erde, Wasser usw. verbunden sind. Die von den Greekismen gebildeten Konzepte zeichnen sich durch ein charakteristisches Merkmal aus: die Bewahrung der durch die griechische Kultur bestimmten Konnotationen. Weil Viele indogermanische Sprachen wurden zu der einen oder anderen Zeit vom Griechischen beeinflusst; heute können die durch die Griechischismen gebildeten kulturellen Konstanten als universell angesehen werden und einen internationalen Charakter haben.
4. Durch die altkirchenslawische Sprache (hauptsächlich durch Nachzeichnungen) hatte die griechische Sprache großen Einfluss auf die Bildung des abstrakten Buchvokabulars der russischen Sprache.
5. Weil Die Hauptrichtungen des westeuropäischen wissenschaftlichen Denkens wurden gerade in Griechenland geformt, und die Hauptschicht des terminologischen Vokabulars fast aller wissenschaftlichen Bereiche geht auf die griechische Sprache zurück. Das griechische Sprachbild der Welt kann als eine Art Bindeglied zwischen den bezeichnet werden naives Weltbild und das wissenschaftliche, die einfachsten kognitiven in die Form einer wissenschaftlichen Weltanschauung übersetzenden Elemente des sprachlichen Weltbildes.
6. Durch indirekte Anleihen aus dem Griechischen und durch Griechisch wird die Verbindung zwischen der russischen (slawischen) Kultur und den Kulturen fremder Länder verwirklicht und in verbaler Form gefestigt – hauptsächlich Westeuropa und teilweise auch der Osten (so bleibt es). historischen Zusammenhang Griechische und östliche Kulturen).

Abschluss
Damit ist unsere Arbeit zur Untersuchung von Anleihen aus der griechischen Sprache im sprachkulturellen Aspekt abgeschlossen. Natürlich kann die hier vorgestellte Analyse nicht als vollständig abgeschlossen angesehen werden, denn Es wurden nur einige der grundlegendsten Aspekte der Umsetzung von Greekismen in der modernen russischen Sprache berücksichtigt, aber im Allgemeinen wurde ein ziemlich klares Bild der Funktionsweise von Greekismen im russischsprachigen Weltbild erhalten.

Folgende Richtungen für die weitere Forschung in diesem Bereich lassen sich identifizieren:
1) Verdeutlichen Sie die erhaltenen Daten anhand einer größeren Anzahl untersuchter Wörter;
2) die Darstellung griechischer Anleihen in verschiedenen Diskursen analysieren;
3) die Zusammensetzung der aus der griechischen Kultur stammenden Konzepte im Detail betrachten;
4) Betrachten Sie die Merkmale von Anleihen aus einer anderen Sprache, beispielsweise Latein, und vergleichen Sie die Ergebnisse mit denen dieser Arbeit.

Mittlerweile ist die Sprachkulturologie eine junge und vielversprechende Sprachrichtung, die von Jahr zu Jahr mehr Anhänger findet. Jede neue Studie untersucht eine Frage und eröffnet die nächste. Damit beginnt eine neue Phase der wissenschaftlichen Forschung. Es ist unmöglich, die ganze Tiefe dieser wunderbaren Wissenschaft zu kennen, und heute sind wir froh, dass wir der Lösung des Geheimnisses der Beziehung zwischen Sprache und Kultur – den beiden größten Schöpfungen des Geistes – ein wenig näher kommen konnten.