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Individuelle psychologische Eigenschaften einer Person: Temperament, Charakter, Fähigkeiten.

Temperament

Temperament ist eine Reihe individueller Persönlichkeitsmerkmale, die charakterisieren dynamisch und emotional Seite ihrer Aktivitäten und ihres Verhaltens. Die Eigenschaften des Temperaments sind nicht absolut unverändert, obwohl sie im Vergleich zu anderen mentalen Eigenschaften einer Person stabiler sind.

Die Hauptkomponenten des Temperaments sind: Allgemeines psychische Aktivität ; motorische Fähigkeiten; Emotionalität... Abhängig vom Temperament: Häufigkeit des Auftretens von mentalen Prozessen und deren Stabilität; das Tempo und der Rhythmus von Verhalten und Aktivität; die Intensität mentaler Prozesse. Das Temperament hinterlässt Spuren in allen Aspekten der Persönlichkeit.

Es gibt keine guten oder schlechten Temperamente. In jedem Menschen gibt es Anzeichen für alle vier Temperamente (cholerisch, sanguinisch, phlegmatisch, melancholisch) in verschiedene Kombinationen aber das dominante Temperament wird immer gezeigt.

Der Grund für die individuellen Verhaltensmerkmale liegt in den Eigenschaften der Nervenprozesse der Erregung und Hemmung und deren verschiedenen Kombinationen.

Physiologische Grundlage des Temperaments - die Art der höheren Nervenaktivität... Ein stabiler Eigenschaftskomplex von VND (Stärke, Haltung, Beweglichkeit usw.) wird hauptsächlich durch eine Reihe von Eigenschaften bestimmt nervöses System.

Moderne Ansätze zur Charakterisierung von Temperamentstypen.

Phlegmatischer Mensch- die Art des Temperaments, die sich in Langsamkeit, schwachem äußerem Ausdruck emotionaler Zustände manifestiert. Normalerweise ausgeglichen, ruhig, selten die Beherrschung verlieren, nicht anfällig für Affekte. Ein Schüler mit einem phlegmatischen Temperament muss dazu angeregt werden, aktiv im Unterricht zu sein. Ein solcher Schüler ist ständig zu spät, beschäftigt sich langsam mit Aktivitäten und wechselt langsam. Verhaltensweisen entwickeln sich langsam, sind aber anhaltend. Es kann sein, dass er nicht immer mit dem Tempo des Unterrichts Schritt hält und nicht sofort beginnt, die Frage zu beantworten. Er muss nachdenken, daher sollte der Lehrer Zurückhaltung und Ruhe zeigen, wenn er eine phlegmatische Person fragt. Andernfalls wird das Schweigen eines solchen Schülers als Unkenntnis des Stoffes gewertet. Es ist wichtig, Interesse zu wecken und seinen akademischen Erfolg zu erhalten, obwohl Lob für den Phlegmatiker kein starker Anreiz ist. Beim Heranwachsen wird der Phlegmatiker zuverlässig, ein tiefer Mann, der in der Lage ist, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, um die übernommenen Verpflichtungen zu erfüllen.

Cholerisch- eine Art von Temperament, das in seinen Erscheinungsformen einem Phlegmatiker entgegengesetzt ist. Der cholerische Student ist aktiv, mobil, emotional, gesellig, laut, manchmal aggressiv. Oft abgelenkt, beschäftigt sich mit vielen Dingen im Unterricht, macht schnell mit und wechselt schnell von einer Aktivitätsart zur anderen, schreit, kommentiert das Geschehen. Er bewältigt Aufgaben im Unterricht schnell und wenn er nicht beschäftigt ist, wird er den Rest der Schüler ablenken, stören. Es fehlt ihm an Stabilität, Konzentration, Willensaktivität. Wissen ist oft oberflächlich, nicht tief. Mit zunehmendem Alter und dem Aufkommen öffentlicher Interessen kann der Choleriker jedoch aktiv, zielstrebig und proaktiv werden, und sein Temperament wird ihm Anlass geben, große Erfolge in Leben und Beruf zu erzielen.

Sanguiniker- äußerlich einem Choleriker in Aktivität, Mobilität, Emotionalität, Geselligkeit sehr ähnlich. Passt sich schnell an neue Bedingungen an, konvergiert schnell mit neuen Leuten. Gefühle ändern sich schnell, Mimik ist mobil, ausdrucksstark. Im Vergleich zur cholerischen Person zeichnet sich die sanguinische Person durch eine größere Reaktionsfähigkeit und mangelnde Aggressivität aus. Die Stabilität des Nervensystems ermöglicht es einer sanguinischen Person, ein erfolgreicher Schüler zu sein und eine effektive Person in der Geschäftswelt zu werden.

Melancholisch - eine leicht verwundete, sensible Person, die dazu neigt, selbst unbedeutende Ereignisse zutiefst zu erleben. Sehr sensibel für seinen eigenen Erfolg oder Misserfolg. Überträgt schmerzlich Kritik, Bemerkungen, Witze von Kameraden. Der Lehrer muss auf die Besonderheiten melancholischer Schüler achten. Sie brauchen mehr Unterstützung, Ermutigung, Lob, betonten Respekt für ihren Erfolg. Im Allgemeinen ist das Temperament eines Melancholikers eine gute Grundlage für die Bildung eines sensiblen, reaktionsschnellen Menschen, der die Gefühle und Erfahrungen anderer Menschen gut versteht.

Die Rolle des Temperaments des Schülers bei den Lernaktivitäten ist ziemlich groß. Im Allgemeinen können Vertreter jedes Temperaments erfolgreiche Lernende sein. Es ist wichtig, dass der Lehrer die Stärken des Temperaments des Schülers erkennt und dabei hilft, die Merkmale auszugleichen, die die Lernaktivität, die Kommunikation usw. des Schülers erschweren. Bei der Umsetzung einer individuellen Herangehensweise an die Schüler ist die Kenntnis der Temperamentstypen für den Lehrer erforderlich.

Laborstunde Nr.

Thema: Temperament.

Hausaufgaben für Schüler zum Thema der Stunde.

PLANEN:

1. 
   Der Begriff des Temperaments und seine Typen.
2. 
   Physiologische Grundlagen des Temperaments.
3. 
   Moderne Ansätze für psychologische Eigenschaften Arten von Temperament.

Testen des Wissens der Schüler über diesen Plan.

Grundbegriffe zum Thema der Lektion:

Introvertiertheit- der Begriff wurde von G. Eysenck eingeführt, um den Persönlichkeitstyp zu bezeichnen. Introvertiertheit äußert sich in Unkommunikativität, Isolation, Entfremdung, Interesse an anderen und einer Neigung zu tiefer Selbstbeobachtung.

Extraversion – das charakterologische Merkmal einiger Menschen, das sich in erhöhter Geselligkeit, Offenheit der inneren Welt und Interesse an anderen Menschen manifestiert.

Temperament- eine Reihe individueller Persönlichkeitsmerkmale, die die dynamische und emotionale Seite ihrer Aktivitäten und ihres Verhaltens charakterisieren.

VND-Typ- ein stabiler Komplex von Eigenschaften höherer Nervenaktivität (Kraft, Gleichgewicht, Beweglichkeit usw.), der hauptsächlich durch die Gesamtheit der Eigenschaften des Nervensystems bestimmt wird.

Empfindlichkeit- erhöhte Empfindlichkeit gegenüber verschiedenen Einflüssen.

Cholerisch- eine Art von Temperament, die sich in heftigen Emotionen, plötzlichen Stimmungsschwankungen, Ungleichgewicht und allgemeiner Mobilität manifestiert.

Sanguiniker – eine Art von Temperament, die durch Mobilität, eine Tendenz zu häufigen Wechseln der Eindrücke, Reaktionsfähigkeit und Geselligkeit gekennzeichnet ist.

Melancholisch- eine Art von Temperament, die durch leichte Verletzlichkeit gekennzeichnet ist, eine Tendenz, selbst kleine Ereignisse tief zu erleben.

Phlegmatischer Mensch- eine Art Temperament, das sich in Langsamkeit, Stabilität und schwachem äußerem Ausdruck emotionaler Zustände manifestiert.

Psychologische Probleme lösen.

Ziel 1. Welcher Schüler - Vali K. oder Sasha P. - hat die am deutlichsten ausgeprägten Temperamentseigenschaften in den Verhaltensmerkmalen? Begründen Sie Ihre Wahl.

Vali K. hat gesteigerte Aktivität, Energie und Effizienz, manifestiert sich bei Hausaufgaben, Schulaufgaben sowie bei öffentlichen Aufgaben; Bei Sasha P. treten die gleichen Qualitäten nur bei interessanten Hausaufgaben, Schulaufgaben und sozialen Aktivitäten auf.

Ziel 2. Bestimmen Sie, auf welche Eigenschaft des Temperaments im Beispiel Bezug genommen wird.

Welche Eigenschaft des Temperaments zeigt sich in Petja und Wanja?

Petya liebt das quirlige Treiben um ihn herum, ist sehr gesellig, steht am liebsten im Mittelpunkt; Vanya hingegen bevorzugt Stille und Einsamkeit. Hat Schwierigkeiten, neue Leute kennenzulernen. Zu viel Aufmerksamkeit verwirrt ihn.

Aufgabe . Geben Sie die Merkmale an, die den Sanguiniker, Phlegmatiker, Choleriker und Melancholiker charakterisieren.

A. Erhöhte Aktivität, langfristige Arbeitsfähigkeit, Energie, Zurückhaltung, Jähzorn, Ruhelosigkeit, Geduld, Verlangsamung von Bewegungen und Sprache, langsamer Wechsel von Gefühlen und Stimmungen, schwache emotionale Erregbarkeit, schnelle Assimilation und Umstrukturierung von Fähigkeiten, Affektivität, Bewegungsmangel, geringe Aktivität, Lethargie, Ausdruckskraft Mimik und Pantomimen, Stille, Überempfindlichkeit

B. Eine fröhliche, gehobene Stimmung, schnelle Anpassungsfähigkeit an eine neue Umgebung, langsame Anpassung, Umstrukturierung von Fähigkeiten, Selbstzweifel, erhöhte emotionale Erregbarkeit, Selbstbeherrschung, Monotonie der Mimik, Energie, Beweglichkeit, Depression und Verwirrung bei Misserfolgen , schnelles Einsetzen und Wechseln von Gefühlen und emotionalen Zuständen, geringe Aktivität, Geduld, ausdrucksloses Sprechen, sogar ruhige Stimmung, aufgeregter Zustand, Konzentration der Aufmerksamkeit

B. In der Kindheit zeichnete sich Tosya A. durch hartnäckige und . aus aggressives Verhalten... Äußerst hemmungslos und unfreundlich sorgte sie bei Lehrern und Freunden für ständige Kritik, obwohl sie gut lernte. Als das Mädchen in die 7. Klasse ging, wechselte die Familie ihren Wohnort. V neue Schule Tosya wurde gewählt, um zu berühren. com. Sie nahm den Auftrag mit großer Verantwortung an. Ihr Verhalten änderte sich. In der Bildungs- und Sozialarbeit zeigte Tosya große Aktivität und Ausdauer. Mit beneidenswerter Geduld und Zurückhaltung arbeitete sie mit Patenkindern. Verhaltensänderungen waren anhaltend und wurden in allen folgenden Schuljahren beobachtet. Heißes Temperament und Unmäßigkeit manifestierten sich nur zu Hause in Bezug auf die Eltern, die das Mädchen überbehüteten.

G. Igor M. durchlebte im Jugendalter einen Konflikt im Zusammenhang mit der Zerstörung der Familie. Davor hatte der Junge eine ruhige, fröhliche, fröhliche Stimmung, war emotional recht ausgeglichen, zurückhaltend. Als Folge des Konflikts wurde eine erhöhte Reizbarkeit und Launenhaftigkeit beobachtet. Mutter sagt, dass es schwierig ist, mit Igor zu Hause fertig zu werden. Es ist durch Verhaltensstörungen gekennzeichnet. Als er in der 10. Klasse anfing, in der Schule zu versagen, verlor er völlig das Gleichgewicht und machte zu Hause Skandale über allerlei Kleinigkeiten. In der Schule verhielt er sich ausgeglichener, doch schon damals gab es "Explosionen".

Aufgabe. Bestimmen Sie, welche Art von Temperament der Stil der Lehrer von F.Yu ist. und V. F. Welche Stilmerkmale haben sie manifestiert?

EIN . Russischlehrer in den Klassen 6-7 F.Yu. reagiert langsam auf äußere Eindrücke, beantwortet Fragen nicht sofort. Ihr Gesichtsausdruck ist derselbe, egal ob sie Aufgaben gibt oder eine Bemerkung macht, ob sie zuhört. Lustige Geschichte oder eine ernste Frage. Er lacht selten, häufiger liegt ein geiziges Lächeln im Gesicht. Sprache gemessen, ohne Eile. Die Bewegungen sind langsam. Gelassenheit und Gelassenheit sind für sie typisch in jeder Situation. Scheint, schreckliche Langeweile in ihrem Unterricht ist unvermeidlich, aber es stellt sich heraus, dass es nicht so ist. Zum Beispiel für die grammatikalische Analyse F.Yu. wählt sorgfältig Sätze und Texte aus, emotional reich, lyrisch optimistisch, manchmal voller Humor. Infolgedessen findet der Unterricht mit der allgemeinen Aktivität der Schüler statt, die Augen leuchten auf, die Hände strecken sich höher, ein Lächeln spielt auf ihren Gesichtern, die Kinder haben einen großen Wunsch zu antworten.

B. Russischlehrer in den Klassen 6-7 V.F. wechselt leicht von einem Zustand in einen anderen. In der Pause im Lehrerzimmer gibt es Spaß, Erweckung um ihn herum. V.F. erzählte einigen Lustige Geschichte... Aber dann klingelte es, und auf dem Gesicht des Lehrers lag bereits geballte Effizienz. Im Unterricht ist er immer in Bewegung, geht schnell, schnell. Er ist nie genervt vom Unverständnis der Schüler, gefasst, zurückhaltend, geduldig. Eine der beliebtesten Methoden, um Materialien über die russische Sprache im Unterricht zu festigen, ist ein kurzfristiges dynamisches Spiel der Art des Wettbewerbs. Das Spiel dauert 5 Minuten. und geht mit hohem Tempo. Es erfordert, dass der Lehrer sehr reaktionsschnell und schnell ist.

Beide Lehrer lösen also erfolgreich pädagogische Probleme, lösen sie jedoch auf unterschiedliche Weise.

Experimentelle Aufgaben für Schüler.

Übung 1

... Ziel : Identifizierung von Kriterien für Stärke, Gleichgewicht und Beweglichkeit von Nervenprozessen.

Notwendige Ausrüstung : Stoppuhr.

Aufgabenfortschritt : das Thema wird gebeten zu lesen kleiner Text, schreibe es aus dem Gedächtnis auf, unterstreiche das Thema mit einer Linie, das Prädikat - mit zwei, die Definition - mit einer Wellenlinie, die Addition - mit einer gestrichelten Linie, Umstände - mit Punkten.

Verarbeitung der Daten der abgeschlossenen Aufgabe. Beim Erledigen der Aufgabe notiert der Rekorder die Merkmale der motorischen Aktivität : ob das Thema Mobilität oder Langsamkeit innewohnt. Das Vorhandensein von Eile zeigt die Schwäche der inneren Hemmung. Bei geringer Mobilität beginnt die Person mit großer Verzögerung, die Aufgabe auszuführen. Eine gute Beweglichkeit und Ausgewogenheit der Nervenprozesse wird durch die Genauigkeit der Anweisungen belegt.

Anhand der allgemeinen Arbeitsfähigkeit kann man die Stärke oder Schwäche des VND-Typs beurteilen (schnelle Ermüdbarkeit unter normalen Bedingungen zeigt die Schwäche des Typs an).

Die Arten des BNE können anhand der individuellen Aufmerksamkeitsmerkmale beurteilt werden. Ein starker, unausgeglichener Typ entspricht also einer großen Stabilität, guten Schaltbarkeit und einer geringen Aufmerksamkeitsverteilung. Ein starker, ausgeglichener, ruhiger Typ entspricht einer hohen Stabilität, einer deutlichen Verbreitung, aber einer schwach ausgeprägten Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu wechseln. Ein kräftiger, ausgeglichener, lebhafter Typ entspricht guter Vermittlung und Verteilung, aber schwach ausgeprägter Aufmerksamkeitsstabilität. Der schwache Typ entspricht geringer Stabilität, geringer Verteilung und schlechter Aufmerksamkeitsschaltung.

Bei der Analyse der Arbeit werden charakteristische Fehler festgestellt, wenn die Erregung die Hemmung überwiegt. Die Themen fügen den Buchstaben zusätzliche Elemente und Silben hinzu. Die unterschiedlichen Mobilitätsgrade sind in diesem Fall durch die Geschwindigkeit des Übergangs von der Ausführung einer Aufgabe eines Typs zu einem anderen und Fehler gekennzeichnet.

Aufgabe 2

Intakt B: Bestimmung des Temperamenttyps der Schüler anhand der Daten der psychologischen und pädagogischen Merkmale.

Notwendige Materialien : 8-10 Auszüge aus pädagogischen Merkmalen.

1. 
   Victor G., Klasse 3. Langsam. Der Gang ist gemächlich, geht locker, spricht langsam, aber gründlich, konsequent. Im Klassenzimmer sitzt er mit eher gleichgültigem Gesicht, er selbst hebt nicht die Hände, beantwortet aber normalerweise die Frage des Lehrers richtig. Auf die Frage des Lehrers, warum er nicht die Hand gehoben hat, antwortet er einsilbig: "Ja, also ...". Es ist schwierig, ihn zum Lachen zu bringen oder ihn wütend zu machen. Er selbst beleidigt seine Kameraden normalerweise nicht, er ist gleichgültig gegenüber den Streitigkeiten anderer. Nicht bösartig. Für Genossen ist er zu faul, um irgendetwas zu tun. Er lässt sich selten in ein Gespräch ein, er ist schweigsamer. Das neue Material wird nicht sofort verstanden, es muss mehrmals wiederholt werden, aber die Aufgaben werden korrekt und genau ausgeführt. Liebt Ordnung. Nachdem er letztes Jahr zu uns gekommen ist, hat er sich kaum mit den Jungs angefreundet.
2. 
   Boris R., Klasse 3. Unendlich süchtig. Er nimmt oft Arbeit, die seine Kräfte übersteigt, er ist extrem mobil. Er ist jederzeit bereit abzuheben und in Stirnrichtung zu "fliegen". Hände finden keine Ruhe. Schnell und oft dreht er den Kopf in alle Richtungen. Extrem heißblütig. Er lernt den Stoff schnell, richtig, gibt aber aus Eile verworrene Antworten. Die ganze Zeit muss man ihm sagen: "Nicht gleich antworten, nachdenken, sich Zeit lassen!" Liebt Kriegsspiele. Sehr proaktiv. Der Lehrer wird buchstäblich mit Fragen bombardiert. Wenn er wütend wird, weiß er nicht, wie er sich zurückhalten soll. Liebt es, gute Noten zu bekommen.
3. 
   Sasha D., 2. Klasse. Sehr eindrücklich. Die kleinste Belästigung bringt ihn aus dem Gleichgewicht, weint über jede Kleinigkeit. Einmal brach Sascha nur in Tränen aus, weil er nicht gleich ein Lehrbuch in seiner Mappe fand, das dort bald entdeckt wurde. Sehr empfindlich. Long erinnert sich an Missstände und erlebt sie schmerzlich. Verträumt. Oft schaut er nachdenklich aus dem Fenster, anstatt mit seinen Kameraden zu spielen. Befolgt unterwürfig alle Regeln. Passiv im Kinderteam. Oft entdeckt er Unglauben an sich. Wenn er bei der Arbeit auf Schwierigkeiten stößt, gibt er leicht auf, verirrt sich, erledigt die Aufgabe nicht, aber wenn er darauf besteht, die Aufgabe zu erledigen, macht er es in den meisten Fällen nicht schlechter als andere.
4. 
   Lena B, 2. Klasse. Das Mädchen ist sehr beweglich, sie sitzt während des Unterrichts keine Minute ruhig, ändert ständig ihre Haltung, dreht etwas in ihren Händen, spricht mit einem Nachbarn. Lässt sich leicht für alles Neue interessieren, kühlt aber relativ schnell ab. Die vorherrschende Stimmung ist fröhlich und fröhlich. Auf die Frage: "Wie geht es dir?" - antwortet meist mit einem Lächeln: "Sehr gut!" - obwohl sich manchmal herausstellt, dass ihre Noten nicht so gut sind. Glücklich verkündet er allen im Haus die "fünf". "Twos" versteckt sich nicht, sondern fügt immer fröhlich hinzu: "Das ist mein Weg ... aus Versehen ...". Manchmal regt er sich auf, weint sogar, aber nicht lange. Die Mimik ist lebendig. Trotz der Lebendigkeit und Unruhe ist es leicht, zur Disziplin zu rufen. Auf der interessante Lektionen zeigt große Energie und Effizienz. Konvergiert leicht mit Freunden, gewöhnt sich schnell an neue Anforderungen. Sie ist sehr gesprächig.
5. 
   Vasya F., Klasse 4. Fröhlicher, fröhlicher Junge, sympathisch, unvergesslich. Einmal kritisierte Vasya seinen Freund bei einer Pionierversammlung wegen seines schlechten Verhaltens. Nach der Versammlung stritten sie sich. Vasya brach sogar in Tränen aus: "Ich habe dir alles Gute gewünscht, aber du kämpfst." Bis zum Ende des Unterrichts war er traurig, und dann gingen die Freunde zusammen nach Hause. Vasya hat auch Nachteile. Aufträge werden oft hastig, gedankenlos ausgeführt oder bringen die begonnene Arbeit nicht zu Ende. Für den Urlaub musste Vasya ein Gedicht lernen. Er nahm dies gerne auf, aber nach 2-3 Tagen hatte er "gute" Gründe: Das Gedicht ist uninteressant, er hat keine Zeit, es zu lernen, und er ist bereits bereit, das Wort zu verweigern.
6. 
   Lyuba F., Klasse 3. Ein sesshaftes, ruhiges, ernstes Mädchen. Wenn er eine Aufgabe erledigt, denkt er sorgfältig darüber nach. Die Arbeit ist normalerweise langsam, aber immer gut. Das sieht man am besten an ihr Steuerung funktioniert... Lyuba ist zwar fast die letzte, die das Notizbuch übergibt, aber auf der anderen Seite hat sie immer alles richtig. Antwortet im Unterricht, spricht deutlich, aber eintönig.
7. 
   Valentin F, Klasse 3. Ruhig, einsam und düster die ganze Zeit. Wenn er beleidigt ist, ist er lange Zeit wütend. Wenn Sie sich mit einem Mitschüler gestritten haben, spricht er den ganzen Tag nicht mit ihm. Der Junge glaubt nicht an sich selbst, deshalb antwortet die Lektion oft schlecht. Während des Unterrichts ermüde ich mehr als andere Jungs. Wenn er ermutigt oder unterstützt wird, wird er seine Aufgaben besser und selbstbewusster ausführen.
8. 
   Kolya P., Klasse 4. Ernster stiller Junge. In der Schule hat ihn nie jemand fröhlich gesehen. Er spielt selten mit den Jungs, sieht ihnen öfter beim Spielen zu oder liest etwas. Der Junge ist sehr empfindlich und erinnert sich noch lange an Vergehen. Wenn Kolya beim Antworten eine scharfe Bemerkung macht oder Fehler korrigiert, verstummt er und antwortet nicht, damit sie es ihm später nicht sagen. Er macht sich große Sorgen, wenn er eine schlechte Note bekommt. Er ist verschwiegen, teilt seine Gedanken mit niemandem. Er lehnt öffentliche Aufträge ab, sagt, dass er nicht zurechtkommt, obwohl er die Arbeit liebt.

Aufgabenfortschritt :

Der Experimentator bittet die Versuchsperson, eines der Merkmale zu lesen und festzustellen, welcher Art von Temperament der Schüler in der Passage zugeschrieben werden kann. Anhand des Materials der Merkmale muss die Versuchsperson begründen, warum dieser Schüler als Vertreter dieses besonderen Temperamentstyps bezeichnet werden kann, welche Details dies bestätigen. Dann wird das Thema nacheinander mit der zweiten, dritten Passage usw.

Datenverarbeitung. Die Ergebnisse der Arbeit werden in die Tabelle eingetragen:

Aufgabe 4

... Ziel : Untersuchung der emotionalen Erregbarkeit und emotionalen Stabilität der Persönlichkeit und Identifizierung anhand einer möglichen Temperamentsart.

Notwendige Materialien ... Stoppuhr, eine Reihe von Wörtern: Teppich, Tisch, Stuhl, Kiste, Zeitung, Slob, Wand, Vase, Rasen, Herd, Zerfetztheit, Jahreszeit, Leinwand, Hand, Dummkopf, Pfote, Schlüssel, Führung, Einfaltspinsel, Körper, Antenne, Brust , Klatschmädchen , Zweifel, Baum.

Aufgabenfortschritt . Der Experimentator sagt Wörter langsam (5 Wörter pro Minute) Auf jedes gehörte Wort muss der Proband schnell mit dem ersten Wort antworten, das ihm in den Sinn kommt.

Der Rekorder zeichnet die Zeit vom Moment der Reizgabe bis zum Beginn der Reaktion des Probanden auf, d. h. die Reaktionszeit.

Datenverarbeitung. Basierend auf den Erfahrungsdaten wird die Tabelle ausgefüllt:

Von 25 Reizwörtern sind 5 emotional bedeutsam, 20 Wörter sind neutral. Ein Indikator für emotionale Erregbarkeit und emotionale Stabilität ist das Verhältnis der latenten Reaktionszeit zu emotional bedeutsamen und neutralen Wörtern. Wenn diese beiden Zeitindikatoren gleich oder fast gleich sind, gilt das Subjekt als emotional stabil. Wenn diese beiden Zeitindikatoren sehr unterschiedlich sind, ist das Subjekt emotional erregbar. Basierend auf den erhaltenen Daten wird eine Tabelle erstellt:

Prüfen "Formel des Temperaments". (A. Belov)

Anweisungen:

„Markieren Sie mit einem“ + „unterschreiben Sie die Eigenschaften im „Pass“ des Temperaments, die für Sie üblich und alltäglich sind. So lass uns anfangen !!! "

Wenn Sie: 1) unruhig, pingelig; 2) hemmungslos, aufbrausend; 3) ungeduldig; 4) hart und direkt im Umgang mit Menschen; 5) entschlossen und proaktiv; 6) sind hartnäckig; 7) sind in einer Argumentation einfallsreich; 8) ruckartig arbeiten; 9) sind geneigt, Risiken einzugehen; 10) sind unversöhnlich; 11) eine schnelle, leidenschaftliche Rede mit verwirrter Intonation haben; 12) sind unausgeglichen und anfällig für Eifer; 13) aggressiver Tyrann; 14) sind intolerant gegenüber Mängeln; 15) einen ausdrucksstarken Gesichtsausdruck haben; 16) können schnell handeln und entscheiden; 17) streben unermüdlich nach neuen Dingen; 18) scharfe, impulsive Bewegungen haben; 19) sind beharrlich bei der Erreichung ihrer Ziele; 20) neigt zu plötzlichen Stimmungsschwankungen - dann nimmst du...

1. 
   Fröhlich und fröhlich; 2) energisch und sachlich; 3) beenden die begonnene Arbeit oft nicht; 4) neigen dazu, sich selbst zu überschätzen; 5) sind in der Lage, Neues schnell zu erfassen; 6) sind instabil in Interessen und Neigungen; 7) leicht Rückschläge und Probleme erleben; 8) sich leicht an unterschiedliche Umstände anpassen; 9) mit Enthusiasmus ein neues Geschäft übernehmen; 10) kühlen Sie sich schnell ab, wenn die Angelegenheit Sie nicht mehr interessiert; 11) schnell mitmachen neue Arbeit und von einem Job zum anderen wechseln; 12) belasten Sie sich mit der Monotonie der täglichen mühsamen Arbeit; 13) sind kontaktfreudig und reaktionsschnell, fühlen Sie sich nicht eingeengt gegenüber neuen Menschen; 14) sind robust und effizient; 15) eine laute, schnelle und deutliche Sprache haben, begleitet von Gestik und ausdrucksstarker Mimik; 16) in unerwartet schwierigen Situationen die Fassung bewahren; 17) Sie haben immer eine fröhliche Stimmung; 18) schnell einschlafen und aufwachen; 19) werden oft nicht gesammelt, zeigen Eile bei Entscheidungen; 20) neigen manchmal dazu, an der Oberfläche zu rutschen, sich ablenken zu lassen - dann natürlich ...

1Ruhig und kühl; 2) konsistent und detailliert im Geschäft; 3) sind vorsichtig und umsichtig; 4) wissen, wie man wartet; 5) schweigen und reden nicht gerne umsonst; 6) eine ruhige, gleichmäßige Sprache mit Unterbrechungen haben, ohne ausgeprägte Emotionen, Gesten und Mimik; 7) sind reserviert und geduldig; 8) die begonnene Arbeit zu Ende bringen; 9) verschwenden Sie nicht Ihre Energie; 10) sich an den gewählten Tagesablauf, das Leben, das Rabattsystem halten; 11) Impulse leicht zurückhalten 12) sind nicht empfänglich für Zustimmung und Tadel; 13) sind sanft, zeigen eine herablassende Haltung gegenüber Widerhaken, die an Sie gerichtet sind; 14) sind in ihren Beziehungen und Interessen konstant; 15) beginnen Sie langsam mit der Arbeit und wechseln Sie langsam von einer Aktivität zur anderen; 16) sind in Bezug auf alle gleich; 17) Liebe Sauberkeit und Ordnung in allem; 18) finden es schwierig, sich an die neue Umgebung anzupassen; 19) besitzen Selbstbeherrschung; 20) sind etwas langsam - dann bist du...

1. 
   Schüchtern und schüchtern 2) Sie verlieren sich in einer neuen Umgebung; 3) finden es schwierig, mit neuen Leuten in Kontakt zu treten; 4) glaube nicht an dich selbst; 5) Einsamkeit leicht ertragen; 6) sich bei Misserfolgen deprimiert und verwirrt fühlen; 7) neigen dazu, sich in sich selbst zurückzuziehen; 8) schnell müde werden; 9) eine ruhige Rede haben; 10) Sie passen sich unfreiwillig dem Charakter des Gesprächspartners an; 11) anfällig für Tränen; 12) sind äußerst anfällig für Zustimmung und Tadel; 13) hohe Anforderungen an sich selbst und andere stellen; 14) sind anfällig für Verdacht, Misstrauen; 15) sind schmerzhaft empfindlich und verletzlich; 16) sind zu empfindlich; 17) sind versteckt und nicht gesellig, teilen Sie Ihre Gedanken mit niemandem; 18) sind inaktiv und schüchtern; 19) gefällig, unterwürfig; 20) bemühen Sie sich, Mitgefühl und Hilfe bei anderen zu erwecken - dann ...

Datenverarbeitung.

Wenn die Anzahl der positiven Antworten im "Pass" eines bestimmten Temperamentstyps 16 - 20% beträgt, bedeutet dies, dass Sie ausgeprägte Merkmale dieses Temperamentstyps haben. Wenn es 11 - 15 Antworten gibt, sind Ihnen die Eigenschaften dieses Temperaments weitgehend innewohnt. Wenn es 6 - 10 positive Antworten gibt, sind Ihnen die Eigenschaften dieses Temperaments zu einem sehr geringen Teil inhärent. Definieren Sie nun die Formel für das Temperament:

Ah wie Af Am

Ft = (X - x 100 %) + (C - x 100 %) + (F - x 100 %) + (M - x 100 %)

Wenn das relative Ergebnis der Anzahl der positiven Antworten für jede Art von Temperament 40% oder mehr beträgt, bedeutet dies, dass diese Art von Temperament bei Ihnen dominant ist, wenn 30-39%, dann wird die Qualität dieser Art von Temperament ziemlich ausgedrückt klar, wenn 20-29%, dann wird die Qualität dieser Art von Temperament mäßig ausgedrückt, wenn 10-19%, dann wird die Qualität dieser Art von Temperament in geringem Maße ausgedrückt.

Psychologische Analyse der pädagogischen Situation

Der Lehrer ruft den Schüler an die Tafel. Er erzählt geschickt und flüssig den Stoff der vergangenen Stunde. Der Lehrer hört zu und denkt: „Der Junge ist fähig, er begreift den Stoff im Handumdrehen, bereitet sich aber nicht gerne vor. Ich habe das Lehrbuch durchgesehen, wahrscheinlich in der Pause. Die Antwort ist jedoch richtig und logisch. Es gibt nichts zu bemängeln. Klasse 5"

Ein anderer Schüler geht zum Tisch. Seine Antwort ist verworren, es fehlt an Klarheit im Wortlaut, seine Rede ist nicht ganz souverän, obwohl er sich in gutem Glauben mit dem Stoff vertraut gemacht hat. Schlechte Antwort, sagt der Lehrer. Sie können nicht mehr als eine Drei setzen.

Welchen Temperamentstypen können diese Schüler zugeordnet werden? Was ist der Unterschied in den Antworten des ersten und zweiten Schülers gemäß den angegebenen Temperamenten? Welche pädagogischen Schlussfolgerungen lassen sich aus der psychologischen Analyse dieser Situation ziehen?

Fragen zum Thema zur Selbstkontrolle

1Bestimmen Sie den Temperaturtyp anhand der folgenden Eigenschaften.

A) stark unausgeglichen. schnell

B)) stark, beeinträchtigt. schnell

C) leistungsausgeglichenes Trägheitsmoment

2. – Das charakterologische Merkmal einiger Menschen, das sich in erhöhter Geselligkeit, Offenheit der inneren Welt und Interesse an anderen Menschen manifestiert.

3. Was ist der Unterschied zwischen den Manifestationen der Eigenschaften des menschlichen Temperaments und tierischen Tieren?

Thema: Managementpsychologie

Kursarbeit

Thema: "Individuell-typologische Persönlichkeitsmerkmale (Temperament)"

Durchgeführt:

Geprüft:

1. EINLEITUNG ………………………………………………………………… .2

2.1. KONZEPT DES TEMPERAMENTS ………………………………………… ..4

2.2. Welche Merkmale des Organismus liegen dem menschlichen Temperament zugrunde: ein Ausflug in die Geschichte ……………………………………………………………………………………………… ………………………………… ..6

2.3. Physiologische Grundlagen des Temperaments ………………………………… ..8

3. ARTEN VON TEMPERAMENTEN UND IHRE PSYCHOLOGISCHEN EIGENSCHAFTEN-

TIKA ………………………………………………………………………… ... 11

4.1. MODERNE ANSÄTZE ZUR PSYCHOLOGISCHEN EIGENSCHAFT DER TEMPERATURARTEN ………………………………………………… 15

4.2. Das Verhältnis von Temperament zu Extraversion-Introversion ... ... ... ... ... ... 21

4.3. Die Rolle des Temperaments bei der Aktivität ……………………………………… ..24

5.1. PRÜFUNG. BESTIMMUNG DES TEMPERATUREN MIT DEM EISENKA-FRAGEBOGEN-TEST .......................................... .......................... 27

5.2. Schlussfolgerungen aus den Testergebnissen ………………………………………… ..... 29

6. SCHLUSSFOLGERUNG ……………………………………………………………… ..31

7. LITERATURVERZEICHNIS ……………………………… .... 32

Temperament ist eines der wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale. Das Interesse an diesem Problem entstand vor mehr als zweieinhalbtausend Jahren. Sie wurde durch die Offensichtlichkeit der Existenz individueller Unterschiede verursacht, die auf die Merkmale des biologischen und physiologischen Aufbaus und der Entwicklung des Organismus sowie auf die Merkmale zurückzuführen sind gesellschaftliche Entwicklung, die Einzigartigkeit sozialer Bindungen und Kontakte. Zu den biologisch bedingten Persönlichkeitsstrukturen gehört in erster Linie das Temperament. Das Temperament bestimmt das Vorhandensein vieler mentaler Unterschiede zwischen Menschen, einschließlich der Intensität und Stabilität von Emotionen, der emotionalen Beeinflussbarkeit, des Tempos und der Kraft von Handlungen sowie einer Reihe anderer dynamischer Eigenschaften.

Temperament ist ein dynamisches Merkmal mentaler Prozesse und des menschlichen Verhaltens, das sich in ihrer Geschwindigkeit, Variabilität, Intensität und anderen Eigenschaften manifestiert.

Temperament charakterisiert die Dynamik einer Person, charakterisiert jedoch nicht ihre Überzeugungen, Ansichten, Interessen, ist kein Indikator für den Wert oder den geringen Wert einer Person, bestimmt nicht ihre Fähigkeiten (Sie sollten die Eigenschaften des Temperaments nicht mischen

mit Charaktereigenschaften oder Fähigkeiten). Die folgenden Hauptkomponenten, die das Temperament bestimmen, können unterschieden werden.

1. Die allgemeine Aktivität der geistigen Aktivität und des menschlichen Verhaltens drückt sich in unterschiedlichem Ausmaß des Wunsches aus, aktiv zu handeln, die umgebende Realität zu meistern und zu transformieren und sich in einer Vielzahl von Aktivitäten auszudrücken. Der Ausdruck der allgemeinen Aktivität ist von Person zu Person unterschiedlich.

Zwei Extreme lassen sich feststellen: Einerseits Lethargie, Trägheit, Passivität und andererseits große Energie, Aktivität, Leidenschaft und Ungestüm in der Aktivität. Zwischen diesen beiden Polen befinden sich Vertreter unterschiedlicher Temperamente.

2. Motorische oder motorische Aktivität zeigt den Aktivitätszustand des motorischen und sprachmotorischen Apparats. Es drückt sich in der Geschwindigkeit, Kraft, Schärfe, Intensität der Muskelbewegungen und Sprache einer Person, ihrer äußeren Mobilität (oder umgekehrt Zurückhaltung), Gesprächsbereitschaft (oder Stille) aus.

3. Emotionale Aktivität drückt sich in emotionaler Beeinflussbarkeit aus

(Anfälligkeit und Sensibilität für emotionale Einflüsse), Impulsivität, emotionale Mobilität (Geschwindigkeit, sich emotionale Zustände zu ändern, sie zu starten und zu stoppen). Temperament manifestiert sich in den Aktivitäten, dem Verhalten und den Handlungen einer Person und hat einen äußeren Ausdruck. Durch äußere stabile Zeichen kann man gewissermaßen über bestimmte Eigenschaften des Temperaments urteilen.

Trotz wiederholter und ständiger Versuche, das Problem des Temperaments zu untersuchen, gehört dieses Problem bisher zur Kategorie der umstrittenen und noch nicht vollständig gelösten Probleme der modernen Psychologie. Heutzutage gibt es viele Ansätze zur Erforschung des Temperaments. Bei all der bestehenden Vielfalt der Ansätze geben die meisten Forscher jedoch zu, dass das Temperament die biologische Grundlage ist, auf der eine Persönlichkeit als soziales Wesen gebildet wird, und dass durch das Temperament verursachte Persönlichkeitsmerkmale die stabilsten und langfristigsten sind. Das versuche ich in meiner Arbeit zu offenbaren.

Alle Menschen zeichnen sich durch die Besonderheiten ihres Verhaltens aus: Manche sind mobil, energisch, emotional, andere langsam, ruhig, unerschütterlich, jemand ist zurückhaltend, verschwiegen, traurig. In der Geschwindigkeit des Auftretens, der Tiefe und Stärke der Gefühle, in der Geschwindigkeit der Bewegungen, in der allgemeinen Beweglichkeit eines Menschen kommt sein Temperament zum Ausdruck - ein Persönlichkeitsmerkmal, das allen Aktivitäten und Verhaltensweisen von Menschen eine besondere Farbe verleiht.

Trotzdem bleibt das Temperament heute weitgehend ein umstrittenes und ungelöstes Problem. Bei all der Vielfalt der Herangehensweisen an das Problem erkennen Wissenschaftler und Praktiker jedoch, dass das Temperament die biologische Grundlage ist, auf der eine Person als soziales Wesen geformt wird.

Das Temperament spiegelt die dynamischen Aspekte des Verhaltens wider, hauptsächlich angeborener Natur, daher sind die Eigenschaften des Temperaments im Vergleich zu anderen mentalen Eigenschaften einer Person am stabilsten und konstantesten. Die meisten Besonderheit Temperament liegt darin, dass die verschiedenen Eigenschaften des Temperaments einer Person nicht zufällig miteinander kombiniert werden, sondern auf natürliche Weise miteinander verbunden sind und eine bestimmte Organisation bilden, eine Struktur, die 3 Temperamente charakterisiert.

Temperament ist also als individuell besondere Eigenschaften der Psyche zu verstehen, die die Dynamik der geistigen Aktivität eines Menschen bestimmen, die sich unabhängig von ihrem Inhalt in einer Vielzahl von Aktivitäten gleichermaßen manifestiert. Ziele, Motive, im Erwachsenenalter konstant bleiben und in Zusammenhängen charakterisieren die Art des Temperaments.

Temperament- Dies sind die angeborenen Merkmale einer Person, die die dynamischen Eigenschaften der Reaktionsintensität und -geschwindigkeit, den Grad der emotionalen Erregbarkeit und Ausgeglichenheit sowie die Besonderheiten der Anpassung an die Umgebung bestimmen.

B. M. Teplov gibt die folgende Definition von Temperament: „ Temperament wird als eine Reihe von mentalen Merkmalen bezeichnet, die für eine bestimmte Person charakteristisch sind und mit emotionaler Erregbarkeit verbunden sind, d. die Schnelligkeit der Entstehung von Gefühlen einerseits und ihre Stärke andererseits. Somit hat das Temperament zwei Komponenten - Aktivität und Emotionalität.

Aktivität Verhalten charakterisiert den Grad an Energie, Ungestüm,

Geschwindigkeit oder umgekehrt Langsamkeit und Trägheit. Wiederum, Emotionalität charakterisiert den Verlauf emotionaler Prozesse, bestimmt das Vorzeichen (positiv oder negativ) und die Modalität (Freude, Trauer, Angst, Wut usw.). S. L. Rubinstein betonte, dass die Beeinflussbarkeit eines Menschen und seine Impulsivität für das Temperament besonders wichtig sind, und dass Beeinflussbarkeit durch die Stärke und Stabilität der Wirkung gekennzeichnet ist, die der Eindruck auf eine Person ausübt, und Impulsivität durch die Stärke der Motivation und die Geschwindigkeit gekennzeichnet ist Übergang von der Motivation zum Handeln.

Zu den Eigenschaften des Temperaments gehören individuelle Eingenschaften, die

die Dynamik der geistigen Aktivität im Allgemeinen regulieren;

die Merkmale der Dynamik individueller mentaler Prozesse charakterisieren;

sind stabil und dauerhaft und bleiben über einen langen Zeitraum in Entwicklung;

stehen in einem streng regelmäßigen Verhältnis, das die Art des Temperaments charakterisiert;

eindeutig durch den allgemeinen Typ des Nervensystems bestimmt.

Anhand bestimmter Merkmale ist es mit hinreichender Sicherheit möglich, die Eigenschaften des Temperaments von allen anderen geistigen Eigenschaften einer Person zu unterscheiden.

Bevor wir uns mit den verschiedenen Temperamentsarten befassen, betonen wir gleich, dass es keine besseren oder schlechteren Temperamente gibt - jede hat ihre eigenen positive Seiten Daher sollten die Hauptanstrengungen nicht auf eine Veränderung des Temperaments gerichtet sein (was aufgrund des angeborenen Temperaments unmöglich ist), sondern auf die rationale Nutzung seiner Verdienste und die Nivellierung seiner negativen Facetten.

2.2. Welche Körpermerkmale liegen dem Temperament eines Menschen zugrunde: ein Ausflug in die Geschichte.

Claudius Galen glaubte, dass das Temperament eines Menschen durch das Verhältnis oder die Mischung von vier "Säften" im Körper bestimmt wird: Blut, Lymphe, schwarze Galle und gelbe Galle. Aus den alten Namen dieser "Säfte" stammen die Namen der Temperamentstypen, die bis in unsere Tage überliefert sind. "Sangua" ist Blut, "Loch" ist normale Galle, "melan hole" ist dunkle Galle und "Schleim" ist Lymphe. Es wurde angenommen, dass die Art des menschlichen Temperaments durch die Art der Flüssigkeit bestimmt wird, die im Körper vorherrscht.

Die Vorstellung, dass die Art des menschlichen Temperaments durch das Flüssigkeitsverhältnis im Körper bestimmt wird, hielt lange Zeit, bis Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts, als I.P. Pavlov stellte das Konzept der grundlegenden Eigenschaften des menschlichen Nervensystems vor und stellte die Hypothese auf, dass ihre Kombination die Art des menschlichen Temperaments bestimmt.

Die Entdeckung der folgenden grundlegenden Eigenschaften des Nervensystems ist mit der wissenschaftlichen Forschung von Pavlov verbunden: Stärke - Schwäche, Erregbarkeit - Trägheit und Gleichgewicht - Ungleichgewicht. Es ist charakteristisch, dass Pavlov als erster diese Eigenschaften entdeckt und beschrieben hat, indem er beobachtete, wie sich Hunde während der Entwicklung konditionierter Reflexe in ihnen auf verschiedene Reize verhalten: Elektroschocks, Licht- und Geräuscheffekte. Folglich glaubte Pavlov, dass das Temperament nicht nur eine persönliche Eigenschaft einer Person ist, sondern die individuellen physiologischen Eigenschaften der Aktivität eines hochentwickelten lebenden Organismus darstellt.

Allerdings ist diese Leistung im zwanzigsten Jahrhundert. Es ist nicht so geblieben, wie Pawlow es ausdrückte, und war einem Wandel unterworfen. Es stellte sich heraus, dass die drei Eigenschaften des Nervensystems nicht ausreichen, um alle Merkmale des Temperaments zu charakterisieren. Häusliche Psychophysiologie B. M. Teplov, V. D. Nebylytsyn und V. M. Rusalov bewies, dass das menschliche Nervensystem viele andere Eigenschaften hat. Letztendlich kamen sie zu dem Schluss, dass es im menschlichen Nervensystem nicht drei, wie Pavlov vermutete, sondern vier Paare von Grundeigenschaften und noch einige weitere Paare von zusätzlichen Eigenschaften gibt. Zum Beispiel wurde eine Eigenschaft des Nervensystems wie Labilität, dh eine schnelle Reaktion auf Reize, sowie eine entgegengesetzte Eigenschaft namens Rigidität entdeckt - eine langsame Reaktion des Nervensystems auf Reize.

Darüber hinaus haben die von diesen Wissenschaftlern durchgeführten Studien ergeben, dass verschiedene Teile des Nervensystems unterschiedliche Eigenschaften haben können. Es gibt zum Beispiel Eigenschaften, die für das gesamte Nervensystem als Ganzes gelten, Eigenschaften, die einzelne, große Blöcke des Nervensystems charakterisieren, und Eigenschaften, die kleinen Bereichen oder Teilen davon, beispielsweise einzelnen Nervenzellen, innewohnen.

In dieser Hinsicht ist das Bild der natürlichen Grundlagen der Temperamentstypen des Menschen (unter Beibehaltung der Überzeugung, dass der Temperamentstyp von der individuellen Kombination der Eigenschaften des Nervensystems abhängt) viel komplexer und ziemlich unübersichtlich geworden. Leider konnte die Situation noch nicht vollständig geklärt werden, aber die modernen Wissenschaftler sind sich immer noch in folgendem einig.

Zuallererst erkennen sie, dass die Art des Temperaments einer Person nicht durch die Kombination dieser drei bestimmt wird einfache Eigenschaften Nervensystem, über das Pavlov sprach, aber viele verschiedene Eigenschaften. Dann oder es wird davon ausgegangen, dass verschiedene Strukturen des menschlichen Gehirns, insbesondere solche, die für die Kommunikation eines bestimmten Menschen mit Menschen und für seine Aktivität mit leblose Gegenstände, kann unterschiedliche Eigenschaften haben. Daraus folgt, dass ein und dieselbe Person durchaus unterschiedliche Temperamente in der Arbeit und in der Kommunikation mit Menschen besitzen und zeigen kann.

IP-Adresse Pavlov, der die Merkmale der Entwicklung konditionierter Reflexe bei Hunden untersuchte, machte auf individuelle Unterschiede in ihrem Verhalten und dem Verlauf der konditionierten Reflexaktivität aufmerksam. Diese Unterschiede manifestierten sich vor allem in Verhaltensaspekten wie der Geschwindigkeit und Genauigkeit der Bildung bedingter Reflexe sowie in den Merkmalen ihres Zerfalls. Dieser Umstand ermöglichte es, die Hypothese aufzustellen, dass diese Unterschiede nicht nur durch eine Vielzahl von Versuchssituationen erklärt werden können und auf einigen grundlegenden Eigenschaften von Nervenprozessen beruhen. Zu diesen Eigenschaften zählen nach Pavlov die Erregungskraft, die Hemmung, ihr Gleichgewicht und ihre Beweglichkeit.

Die Stärke der Nervenprozesse ist die Fähigkeit von Nervenzellen, starke Erregung und anhaltende Hemmung zu ertragen, d.h. Ausdauer und Leistungsfähigkeit der Nervenzellen. Die Stärke des Nervenprozesses äußert sich in einer entsprechenden Reaktion auf starke Reize: Starke Reizungen bewirken bei einem starken Nervensystem starke Erregungsprozesse, bei einem schwachen Nervensystem schwache Erregungs- und Hemmungsprozesse.

Das Gleichgewicht setzt eine proportionale Beziehung zwischen diesen Nervenprozessen voraus. Das Überwiegen der Erregungsprozesse gegenüber der Hemmung äußert sich in der Schnelligkeit der Ausbildung bedingter Reflexe und deren langsamer Auslöschung. Das Überwiegen der Hemmungsprozesse gegenüber der Erregung wird durch die verzögerte Ausbildung bedingter Reflexe und die Geschwindigkeit ihrer Auslöschung bestimmt.

Die Beweglichkeit der Nervenprozesse ist die Fähigkeit des Nervensystems, als Reaktion auf die Anforderungen der Umweltbedingungen schnell den Erregungsprozess durch den Hemmprozess zu ändern und umgekehrt.

Die von Pavlov hervorgehobenen Eigenschaften der Nervenprozesse können bestimmte Kombinationen bilden, die den sogenannten Typ des Nervensystems oder die Art der höheren Nervenaktivität bestimmen. Dieser Typ besteht aus einer Reihe grundlegender Eigenschaften des Nervensystems, die für ein Individuum charakteristisch sind - Kraft, Gleichgewicht und Beweglichkeit, das Verhältnis von Erregungs- und Hemmprozessen. Laut Pavlov gibt es vier Haupttypen des Nervensystems, die den von Hippokrates identifizierten Temperamentstypen nahe stehen. Aufgrund unterschiedlicher Manifestationen der Stärke nervöser Prozesse werden starke und schwache Typen unterschieden, die wiederum

unterteilt in symmetrisch und unsymmetrisch. acht

In diesem Fall ist der unausgeglichene Typ durch das Überwiegen der Erregung gegenüber der Hemmung gekennzeichnet. Und schließlich werden starke ausgewogene Typen in mobile und inerte unterteilt.

Der Zusammenhang zwischen diesen Prozessen ist im Diagramm (Abb. Nr. 1) dargestellt:

Arten höherer Nervenaktivität

4

Stark schwach

Ausgeglichen Unausgeglichen

Bewegliches Inert

Die von Pavlov identifizierten Typen des Nervensystems entsprechen nicht nur quantitativ, sondern auch in Bezug auf ihre Hauptmerkmale vier klassischen Temperamentstypen:

1. Eine sanguinische Person ist ein starker, ausgeglichener und beweglicher Typ.

2. Phlegmatiker - starker, ausgewogener, inaktiver (inerter) Typ.

3. Cholerisch - stark, aber unausgeglichen, mit schwachen, im Vergleich zur Erregung hemmenden Prozessen.

4. Melancholisch - schwache Erregungs- und Hemmungsprozesse (schwacher Typ).

So verstand Pavlov unter dem Typus des Nervensystems das Angeborene und relativ schwache Veränderungen unter dem Einfluss der Umwelt und der Bildung der Eigenschaften des Nervensystems. Diese Eigenschaften des Nervensystems bilden die physiologische Grundlage des Temperaments, das eine mentale Manifestation des allgemeinen Typs des Nervensystems ist.

Die Rolle von Pavlovs Forschung für die Entwicklung der modernen Wissenschaft ist außerordentlich groß. Seine Entdeckung der Eigenschaften des Nervensystems und die auf dieser Grundlage entwickelte Typologie des Nervensystems dienten jedoch als Grundlage für die Behauptung, dass alles menschliche Verhalten, wie das Verhalten eines Tieres, vom Standpunkt der Physiologie erklärt werden kann. Dieser Standpunkt ist in unserer Zeit stark und wird oft unter Physiologen und Ärzten gefunden, aber er ist nicht wahr. Menschliches Verhalten ist sehr komplex und

wird nicht nur von angeborenen Merkmalen bestimmt, sondern auch von den Bedingungen der sozialen Situation sowie von den Merkmalen der Erziehung. 9

Nichtsdestotrotz ist die Typologie von Pavlov zur Quelle einer Vielzahl von Experimenten und Forschungen auf diesem Gebiet geworden. Viele Physiologen und Psychologen haben weitere Untersuchungen an Tieren durchgeführt. In den 50er Jahren. Es wurden Laborstudien zum Verhalten von Erwachsenen durchgeführt. Als Ergebnis von Forschungen unter der Leitung von B.M. Teplova und dann - V.D. Nebylitsin, die Typologie von Pavlov wurde um neue Elemente ergänzt, zahlreiche Methoden zur Untersuchung der Eigenschaften des Nervensystems beim Menschen wurden entwickelt, zwei weitere Eigenschaften von Nervenprozessen wurden experimentell isoliert und beschrieben: Labilität und Dynamik. Die Labilität des Nervensystems manifestiert sich in der Geschwindigkeit des Beginns und der Beendigung von Nervenprozessen. Das Wesen der Dynamik nervöser Prozesse ist die Leichtigkeit und Geschwindigkeit der Bildung positiver (Erregungsdynamik) und hemmender (Hemmungsdynamik) bedingter Reflexe.

Derzeit hat die Wissenschaft viele Fakten über die Eigenschaften des Nervensystems gesammelt, und während sie sich häufen, messen die Forscher den Arten des Nervensystems immer weniger Bedeutung bei, insbesondere ihrer magischen Zahl - "4", die in fast allen vorkommt von Pavlovs Werken über das Temperament. Jeder Mensch hat einen ganz bestimmten Typ von Nervensystem, dessen Manifestation, d.h. Charakterzüge des Temperaments stellen eine wichtige Seite der individuellen psychologischen Unterschiede dar, die sich in Aktivität manifestieren.

3. Arten von Temperamenten und ihre psychologischen Eigenschaften.

Laut IP Pavlova, Temperamente sind die "Hauptmerkmale" der individuellen Merkmale einer Person. Sie werden normalerweise wie folgt unterschieden: sanguinisch, phlegmatisch, cholerisch und melancholisch.

Der Zusammenhang zwischen der Art der höheren Nervenaktivität und dem Temperament wurde festgestellt.

Arten höherer Nervenaktivität und ihre Beziehung zum Temperament

Sanguinisches Temperament .

Eine sanguinische Person konvergiert schnell mit Menschen, ist fröhlich, wechselt leicht von einer Art von Aktivität zu einer anderen, mag aber keine eintönige Arbeit. Er beherrscht seine Emotionen leicht, lernt schnell in einer neuen Umgebung, geht aktiv mit Menschen in Kontakt. Seine Rede ist laut, schnell, deutlich und wird von ausdrucksstarker Mimik und Gestik begleitet. Aber dieses Temperament zeichnet sich durch eine gewisse Ambivalenz aus. Wenn sich die Reize schnell ändern, bleiben die Neuheit und das Interesse der Eindrücke die ganze Zeit erhalten, ein Zustand aktiver Erregung entsteht beim sanguinischen Menschen und er manifestiert sich als aktiver, aktiver, energischer Mensch. Wenn die Auswirkungen lang und eintönig sind, dann unterstützen sie den Aktivitätszustand nicht, Aufregung und der Sanguiniker verliert das Interesse an der Sache, er hat Gleichgültigkeit, Langeweile, Lethargie.

Ein sanguinischer Mensch entwickelt schnell Gefühle von Freude, Trauer, Zuneigung und Böswilligkeit, aber alle diese Manifestationen seiner Gefühle sind instabil, unterscheiden sich nicht in Dauer und Tiefe. Sie erscheinen schnell und können ebenso schnell wieder verschwinden oder sogar durch das Gegenteil ersetzt werden. Die Stimmung eines sanguinischen Menschen ändert sich schnell, aber

in der Regel herrscht gute Laune.

Phlegmatisches Temperament.

Eine Person dieses Temperaments ist langsam, ruhig, ohne Eile, ausgeglichen. Bei Aktivitäten zeigt er Gründlichkeit, Nachdenklichkeit, Ausdauer. Er bringt in der Regel das, was er begonnen hat, zu Ende. Alle mentalen Prozesse bei einem phlegmatischen Menschen scheinen langsam zu verlaufen. Gefühle des Phlegmatikers sind nach außen schwach geäußert, sie sind meist ausdruckslos. Der Grund dafür ist das Gleichgewicht und die schlechte Beweglichkeit von Nervenprozessen. In den Beziehungen zu Menschen ist ein phlegmatischer Mensch immer ausgeglichen, ruhig, mäßig gesellig, seine Stimmung ist stabil. Die Ruhe eines Menschen mit phlegmatischem Temperament manifestiert sich auch in seiner Einstellung zu den Ereignissen und Phänomenen des Lebens eines phlegmatischen Menschen, es ist nicht leicht, wütend zu werden und emotional zu verletzen. Bei einer Person mit phlegmatischem Temperament ist es leicht, Ausdauer, Gelassenheit und Ruhe zu entwickeln. Aber ein phlegmatischer Mensch sollte die Eigenschaften entwickeln, die ihm fehlen - große Beweglichkeit, Aktivität, um keine Gleichgültigkeit gegenüber Aktivität zu zeigen, Lethargie, Trägheit, die sich unter bestimmten Bedingungen sehr leicht bilden kann. Manchmal kann ein Mensch mit diesem Temperament eine gleichgültige Haltung gegenüber der Arbeit, dem Leben um ihn herum, den Menschen und sogar sich selbst gegenüber entwickeln.

Cholerisches Temperament .

Menschen dieses Temperaments sind schnell, übermäßig beweglich, unausgeglichen, erregbar, alle geistigen Prozesse in ihnen verlaufen schnell und intensiv. Die Vorherrschaft der Erregung über die Hemmung, die dieser Art von Nervenaktivität innewohnt, manifestiert sich deutlich in Zurückhaltung, Ungestüm, Gereiztheit, Reizbarkeit des Cholerikers. Daher die ausdrucksstarke Mimik, das hastige Sprechen, die scharfen Gesten, die hemmungslosen Bewegungen. Gefühle einer Person mit cholerischem Temperament sind stark, manifestieren sich normalerweise lebhaft, treten schnell auf; Die Stimmung ändert sich manchmal dramatisch. Das Ungleichgewicht, das einem Choleriker innewohnt, ist klar mit seinen Aktivitäten verbunden: Er geht mit Steigerung und sogar Leidenschaft zur Sache, zeigt dabei Ungestüm und Bewegungsgeschwindigkeit, arbeitet mit Auftrieb und überwindet Schwierigkeiten. Aber bei einer Person mit cholerischem Temperament kann der Vorrat an nervöser Energie im Laufe der Arbeit schnell aufgebraucht sein, und dann kann ein starker Rückgang der Aktivität auftreten: Der Anstieg und die Inspiration verschwinden, die Stimmung sinkt stark. Im Umgang mit Menschen gibt der Choleriker Härte, Reizbarkeit, emotionale Inkontinenz zu, die ihm oft keine Möglichkeit gibt, das Handeln von Menschen objektiv zu beurteilen, und auf dieser Grundlage schafft er Konfliktsituationen in einem Kollektiv. Übermäßige Geradlinigkeit

Jähzorn, Härte, Intoleranz machen es manchmal schwierig und unangenehm, in einem Team solcher Leute zu sein.

Melancholisches Temperament .

Bei melancholischen Menschen sind die mentalen Prozesse langsam, sie reagieren kaum auf starke Reize; langanhaltende und starke Anspannung verursacht bei Menschen dieses Temperaments eine langsame Aktivität und dann deren Beendigung.Melancholische Menschen sind in der Arbeit normalerweise passiv, haben oft wenig Interesse (schließlich ist Interesse immer mit starker nervöser Anspannung verbunden). Gefühle und emotionale Zustände Menschen mit melancholischem Temperament erheben sich langsam, unterscheiden sich aber in Tiefe, großer Kraft und Dauer; melancholische Menschen sind leicht verwundbar, sie können Beschwerden kaum ertragen, Beschwerden, obwohl äußerlich all diese Erfahrungen in ihnen schlecht zum Ausdruck kommen. Vertreter eines melancholischen Temperaments neigen zu Isolation und Einsamkeit, vermeiden die Kommunikation mit unbekannten, neuen Menschen, sind oft verlegen, zeigen in einer neuen Umgebung große Unbeholfenheit. Alles Neue und Ungewöhnliche verursacht bei melancholischen Menschen einen Zustand der Hemmung. Aber in einer vertrauten und ruhigen Umgebung fühlen sich Menschen mit einem solchen Temperament ruhig und arbeiten sehr produktiv. Melancholischen Menschen fällt es leicht, ihre inhärente Tiefe und Stabilität der Gefühle, erhöhte Anfälligkeit für äußere Einflüsse, zu entwickeln und zu verbessern.

Psychologen haben herausgefunden, dass die Schwäche des Nervensystems keine negative Eigenschaft ist. Ein starkes Nervensystem bewältigt einige Lebensaufgaben erfolgreicher und ein schwaches - andere. Ein schwaches Nervensystem ist ein hochsensibles Nervensystem, und das ist sein bekannter Vorteil. Die Kenntnis des Temperaments, die Kenntnis der Merkmale der angeborenen Organisation des Nervensystems, die den Verlauf der geistigen Aktivität einer Person beeinflusst, ist für einen Lehrer in seiner pädagogischen und pädagogischen Arbeit erforderlich. Es sollte daran erinnert werden, dass die Einteilung der Menschen in vier Temperamentstypen sehr willkürlich ist. Es gibt Übergangs-, gemischte und mittlere Temperamente; oft werden im Temperament einer Person Eigenschaften verschiedener Temperamente kombiniert.

Temperament ist die natürliche Grundlage für die Manifestation der psychologischen Eigenschaften einer Person. Bei jedem Temperament ist es jedoch möglich, Eigenschaften in einer Person zu bilden, die für dieses Temperament ungewöhnlich sind. Psychologische Forschung und Unterrichtspraxis zeigen, dass sich das Temperament etwas unter ändert

den Einfluss der Lebensumstände und Erziehung. Das Temperament kann sich auch durch Selbsterziehung ändern. Auch ein Erwachsener kann sein Temperament in eine bestimmte Richtung ändern. Manche Menschen, die die Besonderheiten ihres Temperaments kennengelernt haben, entwickeln bewusst bestimmte Methoden selbst, um sie zu beherrschen.

4.1. Moderne Ansätze zu den psychologischen Eigenschaften der Temperamentstypen.

Gegenwärtig sind wir in der Lage, eine vollständige psychologische Beschreibung aller Arten von Temperamenten zu geben. Um die psychologischen Eigenschaften der traditionellen vier Typen zusammenzustellen, werden normalerweise die Grundeigenschaften des Temperaments verwendet. Viele dieser Eigenschaften wurden in den Werken von B.M. Teplova und seine Schüler und erhielten dann weitere Entwicklung in der Forschung einheimischer Wissenschaftler. Im Zuge dieser Studien haben sich die Namen einiger der von Teplov vorgeschlagenen Eigenschaften geändert, und es wurden auch neue Eigenschaften entdeckt.

Den größten Beitrag zur Entwicklung der Temperamentstheorie in der russischen Psychologie leistete B. M. Teplov... Seine dem Studium der Eigenschaften des Temperaments gewidmeten Arbeiten bestimmten nicht nur die moderne Sichtweise des Temperamentproblems, sondern bildeten auch die Grundlage für die Entwicklung weiterer experimenteller Temperamentsstudien. Teplov schrieb den Eigenschaften des Temperaments stabile mentale Eigenschaften zu, die die Dynamik der mentalen Aktivität charakterisieren. Er erklärte einzelne Charaktereigenschaften des Temperaments durch unterschiedliche Entwicklungsstufen bestimmter Temperamentseigenschaften. Zu den wichtigsten Eigenschaften des Temperaments gehörten:

1) Emotionale Reizbarkeit. Unter dieser Eigenschaft wurde die Fähigkeit verstanden, auf sehr schwache äußere und innere Einflüsse zu reagieren.

2) Erregbarkeit der Aufmerksamkeit - diese Eigenschaft des Temperaments bestimmt die Anpassungsfunktionen der Psyche des Individuums. Sie besteht in der Fähigkeit, eine extrem kleine Änderung der Intensität des beeinflussenden Reizes wahrzunehmen.

3) Die Macht der Emotionen. Teplov sah die Hauptfunktion dieser Eigenschaft in der „Energetisierung der Aktivität“ in Abhängigkeit von der Befriedigung oder Unzufriedenheit von Motiven. (Moderne Psychologen nennen diese Eigenschaft die Intensität und Modalität emotionaler Manifestationen.)

4) Angst. Teplov verstand Angst als emotionale Erregbarkeit in einer bedrohlichen Situation. Darüber hinaus teilte er grundsätzlich Angst und emotionale Erregbarkeit unter normalen Bedingungen ein. Einer der Gründe für diese Meinung ist, dass die emotionale Erregbarkeit nicht von der Stärke des Reizes abhängt, sondern die Angst in direktem Verhältnis dazu steht.

5) Reaktivität von unwillkürlichen Bewegungen. Die Funktion dieser Eigenschaft besteht darin, die Intensität adaptiver Reaktionen auf Situationen und Reize zu erhöhen, die im Moment direkt wirken.

6) Die Aktivität der willentlichen Zweckmäßigkeit der Aktivität. Diese Eigenschaft manifestiert sich nach Teplov in einer Zunahme der Anpassungsaktivität durch die Veränderung der Situation gemäß dem gesetzten Ziel.

7) Plastizität – Steifigkeit. Die Funktion dieser Eigenschaft besteht darin, sich an die sich ändernden Anforderungen der Aktivität anzupassen.

8) Widerstand. Diese Eigenschaft besteht in der Fähigkeit, allen inneren und äußeren Bedingungen zu widerstehen, die die begonnene Aktivität schwächen oder hemmen.

9) Subjektivierung. Teplov sah die Funktion dieser Eigenschaft darin, den Grad der Vermittlung von Aktivität durch subjektive Bilder und Konzepte zu verstärken.

Aus den obigen Eigenschaften der Temperamentseigenschaften, die von Teplov vorgeschlagen wurden, sollten wir zwei Hauptschlussfolgerungen ziehen. Erstens manifestieren sich die Eigenschaften des Temperaments in der Dynamik der mentalen Prozesse und dem Aktivitätsgrad des Individuums. Zweitens hängt das Temperament eng mit der Aktivität zusammen.

Zum Beispiel wird die Eigenschaft des Temperaments, die als thermische "emotionale Erregbarkeit" bezeichnet wird, in der psychologischen Literatur oft als Sensibilität (Sensibilität) und die Reaktivität unwillkürlicher Bewegungen, die durch äußere Einflüsse verursacht werden, als Reaktivität bezeichnet. Die Namen anderer Eigenschaften des Temperaments haben sich ebenfalls geändert. Zur gleichen Zeit wurde Extraversion - Introversion den Eigenschaften des Temperaments zugeschrieben. Diese Konzepte bestimmen, wovon die Reaktionen und Aktivitäten einer Person hauptsächlich abhängen - von äußeren Eindrücken, die im Moment auftreten (Extraversion) oder von Bildern, Ideen und Gedanken, die mit Vergangenheit und Zukunft verbunden sind (Introversion).

Das Temperament ist eine äußere Manifestation einer Art höherer Nervenaktivität einer Person, und daher kann diese äußere Manifestation durch Erziehung und Selbsterziehung verzerrt, verändert und das wahre Temperament "maskiert" werden. Daher findet man selten „reine“ Temperamente, dennoch manifestiert sich im menschlichen Verhalten immer das Überwiegen der einen oder anderen Tendenz.

Tabelle 1. Arten von Temperamenten und herausragenden Persönlichkeiten.

Temperament nach Hippokrates	Knapp charakteristisch	Eigenschaften des Nervos Systeme für IP-Adresse Pavlov	Hervorragend Persönlichkeit
Phlegmatischer Mensch	Passiv, sehr leistungsfähig, sich langsam anpassend, Emotionen sind schwach	Ruhig, stark, ausgeglichen, sitzend	I. A. Krylov M. I. Kutusow I. Newton
Sanguiniker	Aktiv, energisch, anpassungsfähig	Lebhaft, stark, ausgewogen, wendig	M. Yu. Lermontov Napoleon I V. A. Mozart
	Aktiv, sehr energisch, ausdauernd, Emotionen sind unkontrollierbar	Leicht erregbar stark, unausgeglichen, wendig	Peter I WIE. Puschkin EIN V. Suworow M. Robespierre
Melancholisch	Passiv, leicht ermüdbar, schwer einzustellen, sehr sensibel	Schwach, unausgeglichen, zurückhaltend, agil oder sitzend	N.V. Gogol PI. Tschaikowsky

Es gibt auch ein anderes System von Typen menschlicher Temperamente. Das sind die sogenannten dominante Instinkte... Sie werden durch sieben Typen repräsentiert.

Egophil.

Von früher Kindheit an zeichnet er sich durch erhöhte Vorsicht aus. Sie ist gekennzeichnet durch: "Symbiose" mit der Mutter (die Mutter lässt einen Moment nicht los, zeigt neurotische Reaktionen, wenn man sich trennen muss), Neigung zur Angst, Schmerzunverträglichkeit, Angst vor dem Neuen und Unbekannten, a Neigung zu Konservativismus, Misstrauen, Misstrauen, Misstrauen.

Ihr Motto: „Sicherheit und Gesundheit vor allem! Das Leben ist eins, und es wird kein anderes mehr geben." Aber mit Disharmonie, Egozentrik und ängstlichem Misstrauen werden Veränderungen und jedes Risiko verleugnet. Die bevorzugte Farbe ist grau. 17

Genophil. (von Lat.genus - Gattung.)

„Ich“ wird durch den Begriff „WIR“ ersetzt. Bereits im Kindesalter führt die Fixierung auf die Familie zu neuropsychischen Störungen, wenn in der Familie Zwietracht herrscht. Menschen dieses Typs fangen subtil die Verschlechterung des Wohlbefindens ihrer Lieben ein, sie sind sehr reaktionsschnell. Das Credo solcher Menschen: „Meine Heimat ist meine Festung! Die Interessen der Familie stehen dabei über allem.“ Unter ungünstigen Umständen bildet sich eine ängstliche Persönlichkeit mit Angst um Kinder und Familie. Die bevorzugte Farbe ist braun.

Altruistisch.

Forschung.

Bei Menschen dieses Typs wird von früher Kindheit an Neugierde festgestellt, der Wunsch, in allem auf den Punkt zu kommen. Er verärgert seine Eltern, indem er alles, was er erkennen kann, auseinandernimmt und die Frage "Warum" stellt. häufiger als andere baut er Experimente auf. Zuerst interessiert ihn alles, aber dann verengen sich die Interessen. Sie sind leidenschaftliche Kreative. Die bevorzugte Farbe ist Rot.

Dominant.

Von früher Kindheit an besteht der Wunsch nach Führung und das Vorhandensein der Qualitäten einer wahren Führungskraft: die Fähigkeit, sich zu organisieren, ein Ziel zu hinterlassen, den Willen zu zeigen, es zu erreichen. Sie sind sehr mutige Menschen, mit der Logik des Denkens, der Kritikalität, der Verantwortung und der Fähigkeit, die Hauptsache hervorzuheben. In Kommunikation und Geschäftskontakten zeichnen sie sich jedoch durch eine Orientierung an Führungskräften und eine Missachtung der Schwachen aus. Sie berücksichtigen tendenziell die Interessen des gesamten Teams. Ihr Credo: "Geschäft und Ordnung vor allem." Die bevorzugten Farben sind Grün und Rot.

Freiheitsliebend. (von lateinisch libertas - Freiheit.)

Schon in der Wiege protestiert ein solches Kind scharf gegen das Wickeln, das lange Zeit in einer Krippe gehalten wird. Die Neigung, gegen jede Einschränkung seiner Freiheit zu protestieren, wächst mit ihm. Autoritätsverweigerung ist charakteristisch für Menschen dieser Art. Charakteristisch sind Schmerztoleranz, Entbehrung und der Wunsch nach Unabhängigkeit. Die Tendenz zeigt sich früh: „Meine Heimat ist die ganze Welt“;

die Tendenz, das Haus des Vaters zu verlassen. Sturheit, Abenteuerlust, Optimismus manifestieren sich im Verhalten. Gekennzeichnet durch eine Tendenz, Job, Lebensstil, Intoleranz in Routine zu ändern. Das Credo solcher Menschen lautet „Freiheit über alles“. Bevorzugte Farben sind gelb, rot.

Signitophil. (von lateinisch dignitas - Würde.)

Schon in jungen Jahren kann sich eine Person dieses Typs Ironie und Spott einfallen lassen und ist absolut intolerant gegenüber jeder Form von Demütigung. In der Kindheit kann man mit ihm nur durch Zuneigung verhandeln. Viele können geopfert werden, um ihre Rechte zu verteidigen. Sein Credo lautet „Ehre über alles“. Ein bisschen zur Familienehre. Die bevorzugten Farben sind Grün und Grau.

Methoden der Psychodiagnostik ermöglichen Rückschlüsse auf das Temperament einer bestimmten Person. Aber kein Urteil über die Persönlichkeit kann als endgültig angesehen werden. Schon allein deshalb, weil Sie heute schon die Möglichkeit haben, etwas Neues zu lernen, dann sind Sie morgen schon ein bisschen anders.

Im letzten Jahrhundert verwendete der englische Wissenschaftler F. Galton erstmals Tests, um die geistigen Fähigkeiten eines Menschen zu messen. Seitdem wurden etwa 10 Tausend verschiedene Tests erstellt, mit deren Hilfe ihre Autoren hofften, von der beruflichen Eignung des Mitarbeiters bis hin zu seiner Aufrichtigkeit alles herauszufinden.

In der modernen Psychologie werden die meisten konstitutionellen Konzepte scharf kritisiert, weil sie die Rolle der Umwelt und der sozialen Bedingungen bei der Bildung der geistigen Eigenschaften des Menschen unterschätzen. Besondere Aufmerksamkeit sollte Konzepten gewidmet werden, die auf der Berücksichtigung der Besonderheiten der Funktion des Nervensystems basieren, das eine dominierende und kontrollierende Rolle im Körper spielt. Es wurde die Theorie des Zusammenhangs einiger allgemeiner Eigenschaften von Nervenprozessen mit Temperamentstypen vorgeschlagen IP-Adresse Pavlov und erhielt in den Werken seiner Anhänger Weiterentwicklung und experimentelle Bestätigung. Die von Pavlov durchgeführten Studien werden zu Recht als die bedeutendsten für das Verständnis der physiologischen Grundlagen des Temperaments angesehen.

Laut IP Pavlova, Temperamente sind die "Hauptmerkmale" der individuellen Merkmale einer Person.

Es wäre jedoch ein Fehler zu glauben, dass alle Menschen in vier grundlegende Temperamente eingeteilt werden können. Nur wenige sind reine Vertreter dieser Typen; in der Mehrzahl beobachten wir eine Kombination bestimmter Merkmale eines Temperaments mit einigen Merkmalen eines anderen. Dieselbe Person in

In verschiedenen Situationen und in Bezug auf verschiedene Lebensbereiche können Aktivitäten verschiedene Temperamente aufweisen.

Die Frage kann diesbezüglich nicht gestellt werden. welches Temperament ist besser. Jeder von ihnen hat seine positiven und negativen Seiten. Leidenschaft, Aktivität, Energie eines cholerischen Menschen, Mobilität, Lebendigkeit und Reaktionsfähigkeit eines sanguinischen Menschen, Tiefe und Stabilität der Gefühle eines melancholischen Menschen, Ruhe und Eile eines phlegmatischen Menschen sind Beispiele für diese wertvollen Persönlichkeitsmerkmale, der Besitz von was mit individuellen Temperamenten verbunden ist. Gleichzeitig kann bei jedem der Temperamente die Gefahr bestehen, unerwünschte Persönlichkeitsmerkmale zu entwickeln. Zum Beispiel kann ein cholerisches Temperament eine Person hemmungslos, hart und anfällig für ständige „Explosionen“ machen. Ein sanguinisches Temperament kann zu Frivolität, Hang zum Herumwerfen, Mangel an Tiefe und Stabilität der Gefühle führen. Mit einem melancholischen Temperament kann eine Person übermäßige Isolation entwickeln, eine Tendenz, vollständig in ihre eigenen Erfahrungen einzutauchen, übermäßige Schüchternheit. Ein phlegmatisches Temperament kann eine Person träge, träge und gleichgültig gegenüber allen Eindrücken des Lebens machen.

Temperament Ist eine äußere Manifestation der Art der höheren Nervenaktivität

eine Person, und daher als Ergebnis der Erziehung, Selbsterziehung, ist dies eine externe

Manifestation kann verzerrt, verändert werden, es gibt eine "Maskierung" des wahren Temperaments. Temperament ist weder "schlecht" noch "gut", jeder hat sein eigenes Temperament. Es ist in manchen Fällen gut und in anderen schlecht. Sie können Ihr Temperament mit Tests oder verschiedenen Gelegenheiten im Leben trainieren.

Eysenck als Ergebnis zahlreicher Recherchen und Analysen eine große Anzahl Arbeiten anderer Autoren zeigten, dass die grundlegenden Parameter der Persönlichkeitsstruktur Faktoren sind: "Neurotizismus" und "Extraversion - Introversion".

Der bekannte Psychologe K. Jung teilt Menschen nach ihrer Persönlichkeitsstruktur in Extrovertierte („nach außen gerichtet“) und Introvertierte („nach innen gerichtet“) ein. Extrovertierte sind gesellig, aktiv, optimistisch, mobil, haben ein starkes BNE, sind sanguinisch oder cholerisch von Temperament. Introvertierte sind unkommunikativ, zurückhaltend, von allen getrennt, in ihrem Handeln lassen sie sich hauptsächlich von ihren eigenen Ideen leiten, nehmen Entscheidungen ernst, kontrollieren ihre Emotionen. Introvertierte sind phlegmatisch und melancholisch. Es ist jedoch selten im Leben, dass es absolut reine Extrovertierte oder Introvertierte gibt. Jeder von uns hat Eigenschaften, sowohl diese als auch andere, es hängt von den angeborenen Eigenschaften des Nervensystems, dem Alter, der Erziehung und den Lebensumständen ab. Es ist merkwürdig, dass für Extrovertierte die führende Hemisphäre ist rechte Hemisphäre, die sich teilweise sogar im Aussehen manifestieren können - sie haben das am weitesten entwickelte linke Auge, d.h. das linke Auge ist offener und bedeutungsvoller (die Nerven eines Menschen verlaufen quer, d. h. von der rechten zur linken Körperhälfte und von der linken zur rechten Körperhälfte). Introvertierte sind linkshirndominant.

Extraversion in Verbindung mit gesteigerter Neurotizismus bestimmt die Manifestation des cholerischen Temperaments; "Introversion + Neurotizismus" bestimmt das Temperament des Melancholikers; das Gegenteil von Neurotizismus - emotionale Stabilität, Gelassenheit kombiniert mit Extraversion manifestiert sich als sanguinischer Charakter, kombiniert mit Introversion als Phlegmatiker.

Es ist merkwürdig, dass sich wohlhabende Ehepaare mit stabilen und maximal kompatiblen Beziehungen in gegensätzlichen Temperamenten unterscheiden: ein erregter Choleriker und ein ruhiger Phlegmatiker sowie ein trauriger Melancholiker und ein fröhlicher Sanguiniker - sie ergänzen sich irgendwie, brauchen einander . In freundschaftlichen Beziehungen gibt es oft Menschen des gleichen Temperaments (außer Choleriker - zwei Choleriker streiten sich oft wegen gegenseitiger Unmäßigkeit).

Es stellte sich auch heraus, dass phlegmatische Menschen die universellsten Partner sind, weil sie sind mit jedem Temperament zufrieden, außer ihrem eigenen (Paare

Phlegmatiker erwiesen sich nach Meinung vieler Autoren als sehr erfolglos).

Eysenck versuchte, die physiologische Grundlage der Parameter "Extraversion - Introversion" zu bestimmen, so dass er ausgehend von Pavlovs Hypothese davon ausging, dass extravertiertes Verhalten durch die Entstehung starker hemmender Erregungspotentiale bestimmt wird, während das Verhalten von Introvertierten das Ergebnis von schwachen Hemmpotentiale und die Stärke der Erregungspotentiale. Eysenck identifizierte experimentelle Anzeichen, anhand derer die Einteilung in Extrovertierte und Introvertierte vorgenommen wird:

Wie bereits erwähnt, andere Vertreter Faktorenanalyse eine größere Anzahl von Faktoren identifiziert - Persönlichkeitsmerkmale.

Hier sind einige Beispiele für Faktoren (Persönlichkeitsmerkmale) als normale psychologische Merkmale von Menschen. Faktor EIN beschreibt die Merkmale der Dynamik emotionaler Erfahrungen. Menschen mit guten Noten für diesen Faktor zeichnen sich durch den Reichtum und die Wut der emotionalen Manifestationen, Natürlichkeit und Leichtigkeit des Verhaltens, Kooperationsbereitschaft, sensible und aufmerksame Haltung gegenüber anderen, Freundlichkeit und Freundlichkeit aus. Sie verstehen sich gut im Team, sind aktiv in der Kontaktaufnahme. Am Gegenpol (niedrige Punktzahl für den Faktor) sind Merkmale wie die Lethargie des Affekts, das Fehlen lebendiger Emotionen wichtig. Diese Leute sind kalt, hart und formell in Kontakten. Sie sind den Menschen fremd, kommunizieren lieber mit Büchern und Dingen; Versuchen Sie, alleine zu arbeiten, vermeiden Sie Gruppenveranstaltungen. In der Wirtschaft sind sie präzise, ​​obligatorisch, aber nicht flexibel genug. Faktor E: Dominanz (Beharrlichkeit, Durchsetzungsvermögen) - Konformität (Gehorsam, Abhängigkeit). Hohe Werte für den Faktor weisen auf Autorität, Streben nach Unabhängigkeit, Unabhängigkeit, Unkenntnis gesellschaftlicher Verhältnisse und Autoritäten hin. Diese Personen handeln mutig, energisch und aktiv. Sie leben nach ihren eigenen Gesetzen und Erwägungen, verteidigen aggressiv ihre Rechte auf Unabhängigkeit und fordern Unabhängigkeit von anderen. 22

Eine Person, die für diesen Faktor eine niedrige Punktzahl hat, ist gehorsam, anpassungsfähig, weiß nicht, wie sie ihren Standpunkt verteidigen soll, folgt gehorsam dem Stärkeren, gibt anderen nach, glaubt nicht an sich und seine Fähigkeiten, daher stellt er sich oft heraus abhängig sein, die Schuld auf sich nehmen, jeder Verantwortung gehorchen. Faktor ich charakterisiert den Wunsch, moralische Anforderungen zu erfüllen. Am Pol der hohen Werte des Faktors gibt es Merkmale wie Verantwortungsbewusstsein, Verpflichtung, Gewissenhaftigkeit, Standhaftigkeit moralischer Prinzipien, Starrheit, Stagnation der Bewertungen. Diese Personen sind im Geschäft genau und genau, sie lieben die Ordnung in allem, sie brechen nicht die Regeln, sie befolgen sie buchstäblich, auch wenn es sich um eine leere Formalität handelt. Eine Person mit einem niedrigen Wert für diesen Faktor neigt zu Unbeständigkeit, veränderten Einschätzungen und gibt leicht auf, was sie begonnen hat. Die Isolierung von Persönlichkeitsmerkmalen setzt die Existenz einer endlichen Menge grundlegender Eigenschaften voraus, und individuelle Unterschiede werden durch den Grad ihrer Ausprägung bestimmt.

4.3. Die Rolle des Temperaments in der Aktivität.

Da jede Aktivität bestimmte Anforderungen an die menschliche Psyche und ihre dynamischen Eigenschaften stellt, gibt es keine Temperamente, die für alle Aktivitätsarten ideal geeignet sind. Es kann bildlich beschrieben werden, dass Menschen mit cholerischem Temperament eher für aktive riskante Aktivitäten ("Krieger") geeignet sind, sanguinische Menschen - für organisatorische Tätigkeiten("Politiker"), melancholisch - für schöpferisches Wirken in Wissenschaft und Kunst ("Denker"), phlegmatisch - für geplantes und fruchtbares Handeln ("Schöpfer"). Bestimmte menschliche Eigenschaften sind für einige Arten von Aktivitäten kontraindiziert, Berufe, zum Beispiel Langsamkeit, Trägheit und Schwäche des Nervensystems sind für die Aktivitäten eines Kampfpiloten kontraindiziert. Folglich sind phlegmatische und melancholische Menschen für solche Aktivitäten nicht sehr geeignet.

Die Rolle des Temperaments in Arbeit und Studium liegt darin, dass der Einfluss auf die Aktivitäten verschiedener mentale Zustände verursacht durch eine unangenehme Umgebung, emotionale Faktoren, pädagogische Einflüsse. Der Einfluss verschiedener Faktoren, die das Ausmaß der neuropsychischen Belastung bestimmen, hängt vom Temperament ab (z. B. Leistungsbewertung, Erwartung der Aktivitätskontrolle, Beschleunigung des Arbeitstempos, Disziplinarmaßnahmen usw.).

Es gibt vier Möglichkeiten, das Temperament den Erfordernissen der Tätigkeit anzupassen. Der erste Weg ist die professionelle Auswahl, eine der Aufgaben besteht darin, Personen, die nicht über die erforderlichen temperamentvollen Eigenschaften verfügen, von dieser Tätigkeit abzuhalten. Dieser Weg wird nur bei der Auswahl von Berufen realisiert, die erhöhte Anforderungen an die Persönlichkeitsmerkmale stellen. Zweiter Weg Die Anpassung des Temperaments an die Aktivität besteht in der Individualisierung der Anforderungen an eine Person, Bedingungen und Arbeitsmethoden (individueller Ansatz). Dritter Weg besteht darin, den negativen Einfluss des Temperaments durch die Bildung einer positiven Einstellung zur Aktivität und den entsprechenden Motiven zu überwinden. Vierte, ist die wichtigste und universellste Art, das Temperament den Anforderungen einer Aktivität anzupassen, die Bildung ihres individuellen Stils. Als ein solches individuelles System wird ein individueller Tätigkeitsstil verstanden.

Techniken und Aktionsmethoden, die für eine bestimmte Person charakteristisch sind und das Erreichen erfolgreicher Aktivitätsergebnisse gewährleisten. 24

Temperament prägt die Verhaltensweisen und die Kommunikation, zum Beispiel ist ein Sanguiniker fast immer ein Initiator der Kommunikation, er fühlt sich in der Gesellschaft von Fremden wohl, eine neue ungewöhnliche Situation reizt ihn nur und ein Melancholiker auf die im Gegenteil, erschreckt, peinlich, verliert er sich in einer neuen Situation, unter neuen Menschen. Ein phlegmatischer Mensch hat auch Schwierigkeiten, mit neuen Menschen auszukommen, zeigt wenig von seinen Gefühlen und merkt lange nicht, dass jemand nach einem Grund sucht, ihn kennenzulernen. Er neigt dazu, eine Liebesbeziehung mit Freundschaft zu beginnen und verliebt sich schließlich, jedoch ohne blitzschnelle Metamorphosen, da sein Gefühlsrhythmus verlangsamt wird und die Stabilität der Gefühle ihn monogam macht. Bei Cholerikern, Sanguinikern hingegen entsteht Liebe häufiger aus einer Explosion, auf den ersten Blick, aber nicht so stabil.

Die Produktivität der Arbeit einer Person hängt eng mit den Eigenschaften ihres Temperaments zusammen. so kann die besondere Beweglichkeit eines sanguinischen Menschen mit sich bringen zusätzlicher Effekt, erfordert die Arbeit häufige Wechsel von einem Beruf zum anderen, führen die Schnelligkeit der Entscheidungsfindung und die Monotonie, die Regulierung der Tätigkeiten, zu einer schnellen Ermüdung. Im Gegensatz dazu zeigen Phlegmatiker und Melancholiker unter Bedingungen strenger Regulierung und monotoner Arbeit eine größere Produktivität und Widerstandsfähigkeit gegen Ermüdung als cholerische und sanguinische Menschen.

In der Verhaltenskommunikation ist es möglich und notwendig, die Eigenschaften der Reaktion von Personen mit unterschiedlichem Temperament vorherzusagen und adäquat darauf zu reagieren.

Lassen Sie uns betonen, dass das Temperament nur dynamische, aber keine bedeutungsvollen Verhaltensmerkmale bestimmt. Auf der Grundlage ein und desselben Temperaments ist eine „große“ und sozial unbedeutende Persönlichkeit möglich.

IP-Adresse Pavlov identifizierte drei weitere "rein menschliche Typen" höherer Nervenaktivität (HND): mental, künstlerisch, durchschnittlich. Vertreter des Denktyps (die Aktivität des zweiten Signalsystems des Gehirns der linken Hemisphäre überwiegt) sind sehr vernünftig, neigen zu einer detaillierten Analyse von Lebensphänomenen, zu abstraktem, abstrakt-logischem Denken. Menschen dieser Art interessieren sich normalerweise für Mathematik und Philosophie, sie mögen wissenschaftliche Aktivitäten.

In Leuten künstlerischer Typ(die Aktivität des ersten Signalsystems des Gehirns der rechten Hemisphäre überwiegt) das Denken ist figurativ, es ist geprägt von großer Emotionalität, Helligkeit der Vorstellungskraft, Unmittelbarkeit und Lebendigkeit der Wahrnehmung der Realität. Sie interessieren sich vor allem für Kunst, Theater, Poesie, Musik, Schreiben und Kunst. Sie streben nach

eine breite Palette von Kommunikation, das sind typische Texte, und sie betrachten Menschen eines Denktyps skeptisch als "Kracher". Die meisten Menschen (bis zu 80%) gehören zum "goldenen Mittel", dem mittleren Typ. Ihr Charakter ist leicht von einem rationalen oder emotionalen Anfang geprägt, und dieser hängt von der Erziehung von früher Kindheit an, von den Lebensumständen ab. Dies beginnt sich im Alter von 12-16 Jahren zu manifestieren: Einige Jugendliche widmen die meiste Zeit der Literatur, Musik, Kunst, andere - Schach, Physik, Mathematik.

Die moderne Forschung hat bestätigt, dass die rechte und linke Hemisphäre spezifische Funktionen haben und das Überwiegen der Aktivität der einen oder anderen Hemisphäre einen erheblichen Einfluss auf die individuellen Merkmale der Persönlichkeit einer Person hat.

5.5.1. Der praktische Teil. Prüfen. Temperamentsbestimmung nach Eysencks Testfragebogen.

Es wird vorgeschlagen, 57 Fragen zu beantworten. Es müssen eindeutige Antworten (ja-nein) gegeben werden. Arbeiten Sie schnell, ohne viel Zeit damit zu verbringen, über Ihre Antworten nachzudenken. Ihre erste Reaktion ist am wichtigsten. Es ist notwendig, jede Frage zu beantworten, ohne eine einzige zu verpassen.

1. Verspürst du oft das Verlangen nach neuen Eindrücken, nach „Aufrütteln“?

2. Brauchst du oft Freunde, die dich verstehen, dich aufmuntern oder trösten können?

3. Sind Sie ein nachlässiger Mensch?

4. Fällt es Ihnen sehr schwer, Menschen abzulehnen?

5. Denkst du nach, bevor du etwas nimmst?

6. Wenn Sie versprechen, etwas zu tun, halten Sie dann Ihre Versprechen?

7. Haben Sie oft Hochstimmung oder Niedergeschlagenheit?

8. Handeln und sprechen Sie normalerweise ohne zu zögern schnell?

9. Fühlen Sie sich oft unglücklich?

10. Würdest du bei einer Mutprobe fast alles machen?

11. Fühlst du dich schüchtern und schämst dich, wenn du ein Gespräch mit einem ziemlich Fremden beginnen willst?

12. Verlieren Sie manchmal die Beherrschung, sind Sie wütend?

13. Handeln Sie oft unter dem Einfluss einer momentanen Stimmung?

14. Haben Sie oft Angst davor, was Sie getan oder gesagt haben, was Sie nicht hätten tun oder sagen sollen?

15. Ziehen Sie normalerweise Bücher vor, Leute zu treffen?

16. Ist es leicht, dich zu beleidigen?

17. Besuchen Sie das Unternehmen oft?

18. Hast du irgendwelche Gedanken, die du vor anderen verbergen möchtest?

19. Stimmt es, dass Sie manchmal voller Energie sind, sodass Ihnen alles in den Händen brennt, und manchmal ganz träge?

20. Haben Sie lieber weniger Freunde, sind Ihnen aber besonders treu?

21. Träumen Sie oft?

22. Wenn dich jemand anschreit, reagierst du in gleicher Weise?

23. Stören dich Schuldgefühle oft?

24. Sind alle deine Gewohnheiten gut und wünschenswert?

25. Sind Sie in der Lage, Ihren Gefühlen Luft zu machen und Spaß in einer lauten Gesellschaft zu haben?

26. Halten Sie sich für einen reizbaren und sensiblen Menschen?

27. Betrachten sie dich als lebhaften und fröhlichen Menschen?

28. Wie oft haben Sie das Gefühl, dass Sie, nachdem Sie etwas Wichtiges getan haben, es besser machen könnten?

29. Sind Sie schweigsamer, wenn Sie sich in Gesellschaft anderer befinden?

30. Klatschst du manchmal?

31. Kommt es jemals vor, dass Sie nicht schlafen können, weil Ihnen alle möglichen Gedanken durch den Kopf gehen?

32. Wenn Sie etwas wissen möchten, lesen Sie es lieber in einem Buch, als zu fragen?

33. Haben Sie Herzklopfen?

34. Magst du Arbeiten, die ständige Aufmerksamkeit von dir erfordern?

35. Haben Sie Schüttelfrost? 27

36. Waren Sie als Kind immer demütig und haben sofort getan, was Ihnen befohlen wurde?

37. Versuchen Sie, in der Gesellschaft im Schatten zu bleiben?

38. Sind Sie reizbar?

39. Mögen Sie eine Arbeit, bei der Sie schnell handeln müssen?

40. Machen Sie sich Sorgen über unangenehme Ereignisse, die passiert sein könnten?

41. Gehen Sie langsam und ohne Eile?

42. Waren Sie schon einmal zu spät zu einem Date oder zur Arbeit?

43. Haben Sie oft Albträume?

44. Stimmt es, dass du so gerne redest, dass du keine Gelegenheit verpasst, mit dir zu reden? von einem Fremden?

45. Haben Sie Schmerzen?

46. ​​​​Würden Sie sich als sehr unglücklicher Mensch fühlen, wenn Ihnen die Kommunikation mit Menschen für längere Zeit vorenthalten würde?

47. Können Sie sich als nervöse Person bezeichnen?

48. Gibt es in Ihrem Bekanntenkreis Menschen, die Sie offensichtlich nicht mögen?

49. Können Sie sagen, dass Sie ein sehr selbstbewusster Mensch sind?

50. Sind Sie leicht beleidigt, wenn die Leute auf Ihre Fehler bei der Arbeit oder auf persönliche Fehler hinweisen?

51. Fällt es Ihnen schwer, wirklich Freude an der Party zu haben?

52. Machen Sie sich Sorgen über das Gefühl, dass Sie irgendwie schlechter sind als andere?

53. Fällt es Ihnen leicht, ein eher langweiliges Unternehmen wiederzubeleben?

54. Kommt es vor, dass Sie über Dinge sprechen, die Sie nicht verstehen?

55. Machen Sie sich Sorgen um Ihre Gesundheit?

56. Machen Sie sich gerne über andere lustig?

57. Leiden Sie unter Schlaflosigkeit?

5.2. Schlussfolgerungen zu den Testergebnissen.

Lassen Sie uns die Ergebnisse auf drei Skalen bewerten.

Extraversion- ist die Summe der Antworten "ja" bei den Fragen 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 und "nein" bei den Fragen 5, 15, 20 , 29, 32, 37, 41, 51. (je 1 Punkt)

Wenn die Summe der Punkte 0-10 ist, dann sind Sie introvertiert, in sich geschlossen.

Wenn 15-24, dann sind Sie extrovertiert, gesellig, nach außen gerichtet.

Wenn 11-14, dann sind Sie ambivertiert, kommunizieren Sie, wenn Sie es brauchen.

Neurotizismus- ist die Anzahl der "Ja"-Antworten in den Fragen 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47 , 50 , 52, 55, 57. (je ein Punkt)

0-10 - emotionale Stabilität.

11-16 - emotionale Beeinflussbarkeit.

17-22 - es gibt einige Anzeichen einer Lockerung des Nervensystems.

23-24 - Neurotizismus, der an Pathologie grenzt, ein Zusammenbruch, Nervosität ist möglich.

Anzeige nach "Skala der Lügen" ergibt sich aus der Summe der Punkte der Antworten „Ja“ bei den Fragen 6, 24, 36 und Antworten „Nein“ bei den Fragen 12, 18, 30, 42, 48, 54.

0-3 ist die Norm, den Antworten kann man vertrauen.

Eine Punktzahl von 4-5 ist kritisch und weist auf eine Tendenz hin, nur „gute“ Antworten zu geben.

6-9- Antworten sind unzuverlässig.

Berechnen Sie die Punkte für jede Skala separat und markieren Sie das Ergebnis auf den vorgeschlagenen Koordinaten. Am Schnittpunkt der Punkte wird das Temperament bestimmt.

Cholerisch ein starkes Nervensystem, wechselt er leicht von einem zum anderen, aber sein hemmungsloses Verhalten, d.h. das Ungleichgewicht des Nervensystems verringert das Verstehen mit anderen Menschen. Der Choleriker ist anfällig für plötzliche Stimmungsschwankungen, aufbrausend, ungeduldig und anfällig für emotionale Zusammenbrüche.

Dem stimme ich voll und ganz zu. Tatsächlich ist dies meine Art von Temperament.

6. Fazit

Zusammenfassend möchte ich daher noch einmal anmerken, dass Psychologen aus verschiedenen Ländern sich mit der Erforschung des Temperaments beschäftigt haben und sich damit beschäftigt haben und trägt Früchte. Es wurden viele Theorien über die Natur des Temperaments und die Methoden seiner Erforschung aufgestellt. Die Methoden umfassen Labor, umfassende, natürliche Temperamentforschung und Beobachtung.

Über die Natur des Temperaments wurden verschiedene Standpunkte geäußert, beginnend mit Hippokrates und Galen, die 4 Temperamentstypen identifizierten (diese Typen haben bis heute fast ausnahmslos überlebt und werden in der Forschung moderner Psychologen verwendet); E. Kretschmer verknüpfte die Natur des Temperaments mit der chemischen Zusammensetzung des Blutes, seine Theorie wurde von W. McDaugall und dem japanischen Psychologen T. Furukova unterstützt; Albrecht Haller führte die Begriffe Erregbarkeit und Sensibilität ein, und sein Schüler G. Vriesberg verband das Temperament mit den Eigenschaften des Nervensystems; IP-Adresse Pavlov bestätigte experimentell die Theorie der physiologischen Grundlage des Temperaments; K. Sego verband die unterschiedlichen Temperamente mit dem Körperbau und W. Wundt mit der Stärke und Geschwindigkeit der emotionalen Veränderungen. Basierend auf diesen Studien wird das Studium des Temperaments bis heute fortgesetzt.

Einen wesentlichen Beitrag zur Erforschung dieses Themas leisteten die Werke von Pavlov I.P., Teplov B.M., Merlin V.S., Paley I.M., Ermolaeva-Tomina L.B. und vielen anderen.

In meiner Arbeit habe ich versucht, solche Fragen aufzudecken wie: was ist die Grundlage des Temperaments und was hängt mit den Eigenschaften des Temperaments zusammen, die physiologischen Grundlagen des Temperaments zu heiligen, eine psychologische Beschreibung von Temperamentstypen zu geben, den Zusammenhang von Temperament mit Extraversion und Introversion und moderne Ansätze zu den psychologischen Merkmalen von Temperamentstypen, um die Rolle des Temperaments in der menschlichen Aktivität sowie die Errungenschaften von Psychologen auf diesem Gebiet zu identifizieren.

Meiner Meinung nach ist mir das gelungen.

7. Liste der verwendeten Literatur:

1. Praktische Psychologie für Manager. Informations- und Verlagshaus "Filin"

2. Psychologie und Ethik Unternehmenskommunikation... Herausgegeben von Professor V. N. Lawrenenko. EINHEIT., M., 2000.

3. Kolomensky Ya.L. Menschliche Psychologie. M., Aufklärung, 1986

4. Stolyarenko L.D. Psychologie. Rostow am Don, Phoenix, 2003.

5. Allgemeine Psychologie. Vorlesungsnotizen. Zusammengestellt von Titov V. A. m, VOR-Herausgeber, 2002.

6. Werkzeugkasten... Managementpsychologie, N. Novgorod, 2004.

Die Präsentation wurde vorbereitet von

I. Yu. Astaschenko

Laut IP Pavlova, Temperamente sind die "Hauptmerkmale" der individuellen Merkmale einer Person. Es ist üblich, sie wie folgt zu unterscheiden: · Sanguiniker, · Phlegmatiker, · Choleriker, · Melancholiker.

Sanguinisches Temperament Phlegmatisches Temperament Cholerisches Temperament Melancholisches Temperament

Sanguinisches Temperament

Eine sanguinische Person konvergiert schnell mit Menschen, ist fröhlich, wechselt leicht von einer Art von Aktivität zu einer anderen, mag aber keine eintönige Arbeit. Er beherrscht seine Emotionen leicht, lernt schnell in einer neuen Umgebung, geht aktiv mit Menschen in Kontakt. Seine Rede ist laut, schnell, deutlich und wird von ausdrucksstarker Mimik und Gestik begleitet. Aber dieses Temperament zeichnet sich durch eine gewisse Ambivalenz aus. Wenn sich die Reize schnell ändern, bleiben die Neuheit und das Interesse der Eindrücke die ganze Zeit erhalten, ein Zustand aktiver Erregung entsteht beim sanguinischen Menschen und er manifestiert sich als aktiver, aktiver, energischer Mensch. Wenn die Auswirkungen lang und eintönig sind, dann unterstützen sie den Aktivitätszustand nicht, Aufregung und der Sanguiniker verliert das Interesse an der Sache, er hat Gleichgültigkeit, Langeweile, Lethargie. Ein sanguinischer Mensch entwickelt schnell Gefühle von Freude, Trauer, Zuneigung und Böswilligkeit, aber alle diese Manifestationen seiner Gefühle sind instabil, unterscheiden sich nicht in Dauer und Tiefe. Sie erscheinen schnell und können ebenso schnell wieder verschwinden oder sogar durch das Gegenteil ersetzt werden. Die Stimmung eines sanguinischen Menschen ändert sich schnell, aber in der Regel herrscht eine gute Stimmung.

Phlegmatisches Temperament

Eine Person dieses Temperaments ist langsam, ruhig, ohne Eile, ausgeglichen. Bei Aktivitäten zeigt er Gründlichkeit, Nachdenklichkeit, Ausdauer. Er bringt in der Regel das, was er begonnen hat, zu Ende. Alle mentalen Prozesse bei einem phlegmatischen Menschen scheinen langsam zu verlaufen. Gefühle des Phlegmatikers sind nach außen schwach geäußert, sie sind meist ausdruckslos. Der Grund dafür ist das Gleichgewicht und die schlechte Beweglichkeit von Nervenprozessen. In den Beziehungen zu Menschen ist ein phlegmatischer Mensch immer ausgeglichen, ruhig, mäßig gesellig, seine Stimmung ist stabil. Die Ruhe eines Menschen mit phlegmatischem Temperament manifestiert sich auch in seiner Einstellung zu den Ereignissen und Phänomenen des Lebens eines phlegmatischen Menschen, es ist nicht leicht, wütend zu werden und emotional zu verletzen. Bei einer Person mit phlegmatischem Temperament ist es leicht, Ausdauer, Gelassenheit und Ruhe zu entwickeln. Aber ein phlegmatischer Mensch sollte die Eigenschaften entwickeln, die ihm fehlen - große Beweglichkeit, Aktivität, um keine Gleichgültigkeit gegenüber Aktivität zu zeigen, Lethargie, Trägheit, die sich unter bestimmten Bedingungen sehr leicht bilden kann. Manchmal kann ein Mensch mit diesem Temperament eine gleichgültige Haltung gegenüber der Arbeit, dem Leben um ihn herum, den Menschen und sogar sich selbst gegenüber entwickeln.

Melancholisches Temperament

Bei melancholischen Menschen sind die mentalen Prozesse langsam, sie reagieren kaum auf starke Reize; längere und starke Anspannung verursacht bei Menschen dieses Temperaments eine langsame Aktivität und dann ihr Ende. Melancholische Menschen arbeiten meist passiv, haben oft wenig Interesse (schließlich ist Interesse immer mit starker nervöser Anspannung verbunden). Gefühle und emotionale Zustände bei Menschen mit melancholischem Temperament treten langsam auf, unterscheiden sich jedoch in Tiefe, großer Stärke und Dauer; melancholische Menschen sind leicht verwundbar, sie können Beschwerden kaum ertragen, Beschwerden, obwohl äußerlich all diese Erfahrungen in ihnen schlecht zum Ausdruck kommen. Vertreter eines melancholischen Temperaments neigen zu Isolation und Einsamkeit, vermeiden die Kommunikation mit unbekannten, neuen Menschen, sind oft verlegen, zeigen in einer neuen Umgebung große Unbeholfenheit. Alles Neue und Ungewöhnliche verursacht bei melancholischen Menschen einen Zustand der Hemmung. Aber in einer vertrauten und ruhigen Umgebung fühlen sich Menschen mit einem solchen Temperament ruhig und arbeiten sehr produktiv. Melancholischen Menschen fällt es leicht, ihre inhärente Tiefe und Stabilität der Gefühle, erhöhte Anfälligkeit für äußere Einflüsse, zu entwickeln und zu verbessern.

Cholerisches Temperament

Menschen dieses Temperaments sind schnell, übermäßig beweglich, unausgeglichen, erregbar, alle geistigen Prozesse in ihnen verlaufen schnell und intensiv. Die Vorherrschaft der Erregung über die Hemmung, die dieser Art von Nervenaktivität innewohnt, manifestiert sich deutlich in Zurückhaltung, Ungestüm, Gereiztheit, Reizbarkeit des Cholerikers. Daher die ausdrucksstarke Mimik, das hastige Sprechen, die scharfen Gesten, die hemmungslosen Bewegungen. Gefühle einer Person mit cholerischem Temperament sind stark, manifestieren sich normalerweise lebhaft, treten schnell auf; Die Stimmung ändert sich manchmal dramatisch. Das Ungleichgewicht, das einem Choleriker innewohnt, ist klar mit seinen Aktivitäten verbunden: Er geht mit Steigerung und sogar Leidenschaft zur Sache, zeigt dabei Ungestüm und Bewegungsgeschwindigkeit, arbeitet mit Auftrieb und überwindet Schwierigkeiten. Aber bei einer Person mit cholerischem Temperament kann der Vorrat an nervöser Energie im Laufe der Arbeit schnell aufgebraucht sein, und dann kann ein starker Rückgang der Aktivität auftreten: Der Anstieg und die Inspiration verschwinden, die Stimmung sinkt stark. In der Kommunikation mit Menschen gibt der Choleriker Härte, Reizbarkeit, emotionale Inkontinenz zu, die ihm oft keine Möglichkeit gibt, das Handeln von Menschen objektiv zu bewerten, und schafft auf dieser Grundlage Konfliktsituationen im Team. Übermäßige Geradlinigkeit, Jähzorn, Härte, Intoleranz machen es manchmal schwierig und unangenehm, in einem Team solcher Leute zu sein.

Extrovertierte und Introvertierte

• Die Psychologie kennt zwei grundsätzlich unterschiedliche Persönlichkeitstypen: Extrovertierte und Introvertierte.

• Extrovertierte sind eine Persönlichkeitsform (oder Verhaltensweise), die in ihren Manifestationen nach außen, auf andere ausgerichtet ist.

• Introvertierte sind eine Art von Persönlichkeit (oder Verhalten), die nach innen oder auf sich selbst ausgerichtet ist.

• Extrovertierte zeichnen sich durch ein Verhalten aus, bei dem eine Person sucht:

• mit Menschen zu kommunizieren,

• Aufmerksamkeit von anderen,

• Teilnahme an öffentlichen Reden,

• Teilnahme an überfüllten Veranstaltungen und Partys.

Die Hauptprobleme bei der Erforschung des Temperaments sind mit der Offenlegung seiner biologischen Grundlagen und der Feststellung seiner genetischen Natur verbunden. Andere, nicht weniger wichtige Probleme beziehen sich auf die Suche und Messung der psychologischen Komponenten des Temperaments oder seiner Eigenschaften, auf deren Grundlage diese oder jene Typologie aufgebaut ist.

Nicht weniger wichtige Probleme sind: Bestimmung des Platzes des Temperaments in der Struktur der Individualität, Identifizierung seiner Rolle bei der Entwicklung des Charakters und der allgemeinen Fähigkeiten, Untersuchung des Temperaments als Faktor für den Erfolg beruflicher (und anderer Arten) Aktivitäten.

Forschung durchgeführt von der Schule von B.M. Teplova und V.D. Die Fabeln zeigten, dass eine grundlegend neue Herangehensweise an die Erforschung der biologischen Grundlagen des Temperaments erforderlich ist. Ihrer Meinung nach sollte man sich nicht auf das Studium der Typen konzentrieren, wie Pavlov vorgeschlagen hat, sondern auf das Studium der individuellen Eigenschaften des Nervensystems.

Laut V. D. Nebylitsyn, Temperament sollte auf den sogenannten "allgemeinen Eigenschaften des Nervensystems" (Eigenschaften der vorderen Teile des Gehirns) basieren und nicht auf partiellen, analytischen Eigenschaften. Er formulierte das Prinzip der Unterteilung der allgemeinen und partiellen Eigenschaften des Nervensystems: Die Aktivität der analytischen Zonen des Gehirns liegt den partiellen (partiellen) Eigenschaften zugrunde, und die allgemeinen Eigenschaften sind auf die Besonderheiten der Funktionsweise des Nervensystems zurückzuführen der vordere Teil des Gehirns - der frontale Kortex, zusammen mit den darunter liegenden Formationen.

Die Analyse der psychologischen Eigenschaften des eigentlichen Temperaments wurde nicht so aktiv und erfolgreich durchgeführt. Aber dennoch gab es unterschiedliche Urteile über die psychologischen Komponenten des Temperaments. S. L. Rubinstein argumentierte, dass dies Impulsivität und Beeinflussbarkeit sind. V.D. Nebylitsyn hingegen führte die allgemeine geistige Aktivität, Motorik und Emotionalität auf das Temperament zurück. V. M. Rusalovs Temperament wurde als eine Reihe formaler dynamischer Merkmale betrachtet: Ergie, Schnelligkeit, Plastizität und Emotionalität.

Ein wichtiges Merkmal der Temperamentsforschung im Ausland ist ein stark gestiegenes Interesse an der Temperamentsforschung bei Kindern. Die bekannteste ist die New York Longitudinal Study unter der Leitung von A. Thomas und S. Chess.

Die wichtigsten Ergebnisse der Temperamentsforschung in der in- und ausländischen Psychologie werden von V.M. Rusalov (Abb. 1).

1. Zu den temperamentvollen Eigenschaften gehören dynamische, stilistische und energetische Verhaltensmerkmale. In verschiedenen Konzepten werden Temperamentsmerkmale wie "Aktivität", "Reaktivität", "Emotionalität", "Geselligkeit" dargestellt. Es gibt Autoren, die in die temperamentvollen Eigenschaften Merkmale allgemeiner Fähigkeiten (z. Bei den meisten Modellen ist das Temperament jedoch eine Reihe dynamischer Eigenschaften.

Reis. 1. Probleme der Temperamentsforschung

2. Die erbliche Bedingtheit des Temperaments und seine relative Stabilität sind die zweite unbestreitbare Tatsache. In den Werken von Rusalov wird gezeigt, dass das Temperament unter dem Einfluss einer allgemeinen Konstitution entsteht, die besondere umfasst: humorale, somatische, chromosomale, physiologische und neurodynamische Konstitutionen.

Die erbliche Konditionalität des Temperaments manifestiert sich in folgenden Merkmalen:

• Unabhängigkeit vom Inhalt des Motivs und des Verhaltensziels;
• Universalität und Konsistenz der Manifestation in allen Bereichen
• Aktivität und Leben;
• Früher Beginn im Kindesalter:
• hohe Korrelation mit den allgemeinen Eigenschaften des Nervensystems und
• andere biologische Subsysteme.

3. entsteht unter dem Einfluss der Verallgemeinerung der dynamischen, formalen und stilistischen Merkmale der Psyche und entwickelt sich nach der biologischen Altersentwicklung und als Folge einer Veränderung verschiedene Typen Aktivitäten (Spielen, Lernen, Arbeiten usw.).

4. Temperament hat eine regulierende Funktion... Ein gewisses, von der Natur vorgegebenes individuelles Niveau energiedynamischer Fähigkeiten (Stoffwechselniveau, Besonderheiten der Nervenprozesse, Aktivität der hormonellen Sphäre etc.) Person. Temperament setzt die Grenzen der Möglichkeiten, schützt den Körper vor extrem hohem oder extrem niedrigem Energieverbrauch.

5. Das Temperament hängt nicht vom Inhalt der Aktivität ab- Motive, Ziele, Werte, Stildefinition - Tempo, Geschwindigkeit, Dauer der Aktivität. Das Temperament beeinflusst die Ergebnisse der Aktivität nicht und bestimmt seine dynamische Natur.

6. Temperament kann als Saat allgemeiner Fähigkeiten angesehen werden. und als natürliche Voraussetzung für die Entwicklung kreativer Fähigkeiten. In der Struktur der kreativen Fähigkeiten werden zwei Merkmale hervorgehoben: sinnvoll(Originalität, Produktivität) und formale Dynamik - Gewandtheit und Flexibilität. Fließfähigkeit als Bestandteil kreativer Fähigkeiten ist hauptsächlich auf temperamentvolle Plastizität und Tempo zurückzuführen, und Flexibilität hängt hauptsächlich von sozialer Emotionalität und allgemeiner temperamentvoller Aktivität ab.

Einer der modernen Trends in der wissenschaftlichen Erforschung des Temperaments wird durch die Perm School (Pädagogisches Institut Perm) repräsentiert. Der Gründer dieser Schule war B.C. Merlin. Er betrachtete das Temperament als eine besondere psychodynamische Ebene in der Struktur integrale Persönlichkeit. Das Temperament, so Merlin, kann nicht nur als genotypisches Phänomen untersucht werden. Es ist ein steuerbares und bis zu gewissen Grenzen kompensierbares Mittel. BCs Konzept Merlin gehört zu den psychologischen Temperamentstheorien. Temperament ist eine separate Ebene im Gesamtsystem der integralen Persönlichkeit. Letztere besteht aus den folgenden Ebenen: biochemisch. somatisch, neurodynamisch, psychodynamisch (eigentlich Temperament), die Ebene der Persönlichkeitsmerkmale, die Ebene der sozialen Rollen.

Die Struktur des Temperaments ist anders:

• Extraversion als Abhängigkeit der geistigen Aktivität von der bestehenden objektiven Situation;
• psychodynamische Angst als Veranlagung zur Vermeidungsreaktion in Erwartung einer bedrohlichen Situation;
• Reaktivität als die Intensität der Reaktion als Reaktion auf die eingehende Stimulation;
• Impulsivität als die Geschwindigkeit, mit der Emotionen zur treibenden Kraft des Handelns werden;
• emotionale Stabilität als die Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren;
• emotionale Erregbarkeit als Intensität emotionaler Erfahrungen;
• Aktivität als zielgerichtete Aktivität;
• Steifigkeit als Unfähigkeit, das Tätigkeitsprogramm den Erfordernissen der Situation anzupassen.

v. Chr. Merlin führt das Konzept einer Zone der Unsicherheit und eines individuellen Aktivitätsstils ein.

Zone der Unsicherheit geht davon aus, dass eine Person bewusst oder unbewusst eine Entscheidung über die Wahl einer Tätigkeitsmethode trifft auf der Grundlage von:

• Einschätzung der individuellen Eigenschaften und persönlichen Fähigkeiten;
• Feststellung der Diskrepanz zwischen den verfügbaren Tätigkeitsmethoden und den objektiven Aufgaben;
• unter Berücksichtigung unterschiedlicher Handlungsmotivationen.

Unter individueller Aktivitätsstil Dabei wird ein eigentümliches System psychologischer Mittel verstanden, auf das ein Mensch bewusst oder spontan zurückgreift, um seine (typologisch bedingte) Individualität mit den objektiven Handlungsbedingungen bestmöglich in Einklang zu bringen.

Eine andere Richtung ist mit der Suche nach Zeichen der Vererbbarkeit des Temperaments verbunden. Vodnoy aus den Labors des Psychologischen Instituts der Russischen Akademie für Pädagogik - Im Labor für Psychogenetik der Individualität wird mit der Zwillingsmethode die Dynamik genetischer und Umweltfaktoren untersucht, die die Entwicklung individueller psychologischer Merkmale bei Kindern unterschiedlichen Alters beeinflussen . Der Erblichkeitsindikator dient als Hauptindikator für die Zugehörigkeit eines bestimmten Merkmals zum Temperament. Die Optionen für die Zwillingsmethode sind:

• Kontrastgruppenmethode - ermöglicht es Ihnen, eineiige und zweieiige Zwillinge nach dem Kriterium innerhalb der gepaarten Ähnlichkeit zu vergleichen;
• Kontroll-Twin-Methode(oder die Methode des Zwillings-bystanders, Kontrolle durch den Partner) - ein Zwilling eines Paares ist dem Einfluss ausgesetzt (Versuchsgruppe), der andere nicht (Kontrollgruppe);
• Methode der getrennten Zwillinge, Dies ist ein kritisches Experiment für das Genotyp-Umwelt-Problem, da es ermöglicht, die durch die Umwelt bestimmten Unterschiede zu entdecken;
• Zwillingspaarmethode - dient der eingehenden Untersuchung der psychologischen Besonderheiten in der Beziehung von Zwillingen, ihrem Mikrokosmos. Wissenschaftler weisen darauf hin, dass bei der Verwendung der Zwillingsmethode die Möglichkeit von Fehlbeurteilungen berücksichtigt werden sollte, die pränatale Umgebung für beide Zwillinge gleich ist und dass ihre intrafamiliäre Umgebung gleich stark betroffen ist.

Im Labor für psychophysiologische Fähigkeiten des gleichen Instituts werden die natürlichen Voraussetzungen von Fähigkeiten untersucht. Die Befunde stehen in direktem Zusammenhang mit dem Temperament. Forscher glauben, dass allgemeine Fähigkeiten mit den Eigenschaften des Temperaments auf der Ebene der biologischen Grundlagen und ihrer mentalen Manifestationen verbunden sind. Sie identifizierten folgende allgemeine Fähigkeiten: allgemeine Leistungsfähigkeit, direkte und vermittelte Aktivitätsarten, unfreiwillige und freiwillige Formen der Selbstregulierung.

Sofortige Aktivität wird bestimmt Aktivismus nervöses System; es verbindet die vermittelte Aktivität mit dem anderen Pol - Inaktivierung, die sich im methodischen und systematischen Handeln manifestiert. Die biologische Determinante dieser Aktivitätsarten ist die Hemisphärendominanz.

Menschen mit rechter Gehirndominanz haben ein starkes Nervensystem, Mobilität, hohe Aktivität. Entwicklung nonverbaler kognitiver Funktionen, Aktivierung der unwillkürlichen Sphäre. Sie lernen besser, arbeiten erfolgreicher, wenn die Zeit knapp ist (das sind Sanguiniker, Choleriker).

Linkshemisphärische und niedrigaktivierte Menschen schneiden in humanitären Themen besser ab, planen Aktivitäten erfolgreicher und arbeiten genauer. Sie haben Selbstregulierung, Willkür und verbale Funktionen entwickelt; sie haben ein schwaches Nervensystem, sind träge (diese sind melancholisch, phlegmatisch).

Nach diesem Konzept bestimmen temperamentvolle Eigenschaften die Art und Weise der Existenz eines Individuums, die Wahl eines optimalen Umfelds, in dem sich Fähigkeiten am besten entfalten können.

Eine andere Richtung ist mit der Entwicklung des Konzepts der allgemeinen Eigenschaften des Nervensystems als Hauptdeterminante individueller psychologischer Unterschiede zwischen Menschen verbunden. Diese Studien werden unter der Leitung von V.M. Rusalov im Labor für Psychologie und Psychophysiologie der Individualität des Instituts für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften, das 1972 von V.D. Nebylytsyn.

Ein wichtiger Platz wird dem Studium der psychologischen Eigenschaften des Temperaments und der Entwicklung psychometrisch korrekter Methoden zur Beurteilung des Temperaments eingeräumt - dem Temperament Structure Questionnaire (OST), der aus 105 Fragen besteht, die es ermöglichen, Werte für das nachfolgende Temperament zu erhalten Skalen - ergisch, plastisch, Schnelligkeit, Emotionalität nach zwei Aspekten (Subjekt und soziale Welt) und den Fragebogen der formal dynamischen Persönlichkeitseigenschaften (OFDSI), bestehend aus 150 Fragen. Der letzte Fragebogen erfasst Ergizität, Plastizität, Geschwindigkeit und Emotionalität in drei Verhaltensbereichen: psychomotorisch, intellektuell und kommunikativ. Der Wahrheitsgehalt der Antworten wird anhand einer Lügenskala überprüft.

In der ausländischen Psychologie beschäftigt sich das Studium des Temperamentproblems weitgehend mit den gleichen Themen. Dies ist die Aufklärung der genetischen Konditionierung des Temperaments, das Studium seiner mentalen Eigenschaften, das Problem der Diagnose der formalen dynamischen Eigenschaften der Psyche.

In der Londoner Psychiatrie, die viele Jahre von G. Eysenck geleitet wurde, gelten Persönlichkeits- und Temperamentkonzepte als identisch; die biologischen Grundlagen der geistigen Eigenschaften werden untersucht.

Dasselbe Forschungszentrum hat Methoden zur Beurteilung des Temperaments entwickelt: EPI -EysenckPersönlichkeitInventar- enthält 48 Fragen: 24 Fragen der ersten Skala - Extra-Introversion; die gleiche Anzahl von Fragen auf der zweiten Skala - Neurotizismus: Die dritte Skala, die 9 Fragen umfasst, ist eine Lügenskala. Gesamt EPI enthält 57 Fragen. EPQ- EysenckPersönlichkeitFragebogen- bestimmt für die Diagnose von Neurogismus, Extra-Introversion und Psychotismus. Bestehend aus 90 Fragen. Neurotizismus - 23 Fragen, Extra-Introversion - 21 Fragen, Psychotizismus - 25 Fragen, die Skala der Lügen - 21 Fragen.

Der psychobiologische Ansatz zur Erforschung des Temperaments wird durch die Arbeiten von Wissenschaftlern der University of Oregon in den USA vorgestellt. Gemäß ihrem Modell wird das Temperament als eine Reihe von mehrstufigen Eigenschaften betrachtet und manifestiert sich in der Wirkung von Neuronen, in physiologischen Eigenschaften und dynamischen (Stil-) Merkmalen. Die Eigenschaften des Temperaments sind Reaktionsfähigkeit und Selbstregulation.

Die Idee, Verhaltens- und physiologische Reaktionen in das Temperament einzubeziehen, kann kritisiert werden. Diese Eigenschaften stehen nicht immer nebeneinander. Reaktivität ist also ein direkter Verhaltensausdruck der Aktivierungsreaktion, und die Selbstregulation ist mit der Anpassung dieser Aktivierungsreaktion an spezifische Existenzbedingungen verbunden. Reaktivität wird als Intensität und Art der Reaktion auf einen Reiz erklärt. Selbstregulation sind dynamische Verhaltensmerkmale, die die Aktivierung durch Annäherungs- / Rückzugsreaktionen modulieren (verringern oder erhöhen).

Die Warschauer Schule (Universität Warschau) wird durch die Regulationstheorie des Temperaments von J. Strelau repräsentiert.

Die Regulierungstheorie basiert auf der Idee, dass das Temperament als zweistufiges System betrachtet wird. Es umfasst das Energieniveau (Eigenschaften, die durch individuelle Unterschiede der physiologischen Mechanismen bestimmt werden, die für die Ansammlung und Abgabe von Energie verantwortlich sind) und das Niveau der zeitlichen Parameter (Merkmale, die den zeitlichen Verlauf einer Reaktion charakterisieren - Geschwindigkeit, Tempo, Mobilität, Rhythmus , Nachwirkung). Das Energieniveau wiederum beinhaltet zwei Eigenschaften - Reaktivität wie die Intensität der Reaktion als Reaktion auf die Stimulation und Aktivität als eine Reihe von energetischen und langfristigen Handlungen (motorisch, intellektuell), die zu einem bestimmten Zweck ausgeführt werden. Unter den Zeitparametern ragen heraus Geschwindigkeit Reaktionen - die Geschwindigkeit der Ausführung einer Aktion, Tempo Aktionen - die Anzahl der Reaktionen pro Zeiteinheit, Mobilität - die Fähigkeit, schnell von einer Reaktion zur anderen zu wechseln, wenn sich die Stimulation ändert, Nachwirkung der Reaktion- die Zeit, während der die Reaktion nach Beendigung des Reizes andauert, und Rhythmus - Regelmäßigkeit der Zeitintervalle zwischen homogenen Reaktionen.

Die Dreikomponententheorie von R. Plomin basiert auf dem Verständnis des Temperaments als einer Reihe dynamischer Verhaltensmerkmale, die Persönlichkeitsmerkmale unter der Struktur bilden. Die Haupteigenschaften des Temperaments können Aktivität, Emotionalität und Geselligkeit sein.

Aktivität - Manifestation des allgemeinen Energieniveaus in der Motorik. Drei Aktivitätsindikatoren wurden identifiziert: Bewegungsgeschwindigkeit, Intensität und Ausdauer. Das Tempo ist mit der Bewegungsgeschwindigkeit verbunden (schnelle Sprache, Hast usw.); Intensität äußert sich in der Amplitude und Stärke der Bewegungen; ausdauer - die Fähigkeit, lange aktiv zu bleiben, nicht müde zu werden, ein hohes Leistungsniveau zu halten.

Emotionalität - die Manifestation von zwei Emotionen: Wut und Angst. Sie sprechen von Angst im Zusammenhang mit der Intensität des Reizes, der Angst auslösen kann, sowie der Dauer der Folgen, der Vielfalt der auslösenden Situationen und den begleitenden physiologischen Reaktionen. Wut wird auch durch die Intensität des Reizes, die Größe der Latenzzeit, die Dauer der Reaktion bestimmt. Positive Emotionen bilden nach Ansicht der Autoren keine unabhängigen Eigenschaften des Temperaments, da sie Komponenten der Aktivität und der sozialen Stabilität sind.

Geselligkeit findet sich in dem Wunsch, unter anderen zu sein. Sie manifestiert sich in dem Wunsch, Einsamkeit zu vermeiden, in dem Wunsch, neue zwischenmenschliche Kontakte zu knüpfen.

Plomin und Kollegen stellten fest, dass es einen Unterschied in der Ähnlichkeit zwischen eineiigen und zweieiigen Zwillingen gibt. Es bewies die Bedeutung des Einflusses des genetischen Faktors, wirft jedoch die Frage auf, warum der wirkliche Unterschied zwischen zweieiigen Zwillingen signifikanter ist, als man annehmen könnte. Howl kam zu dem Schluss. dass die Unterschiede zwischen zweieiigen Zwillingen verstärkt werden aufgrund von andere Einstellung zu ihren Eltern. Der Genotyp trägt zu den individuellen Unterschieden zwischen Kindern bei, aber die Bedingungen, unter denen sie leben, können sie verstärken und manchmal auch schwächen.

Studien an älteren Kindern (zum Beispiel Jugendlichen) haben die Hypothese über die genetische Konditionierung von Emotionalität, Aktivität und sozialer Stabilität bestätigt. Die Einschätzung des Beitrags des Genotyps ist in verschiedenen Studien mehrdeutig und reicht von 0,3 bis 0,5.

Das Interesse an der Zwillingsmethode und Plomins Daten über die Bedeutung der Berücksichtigung des sozialen Faktors bei der Entwicklung des kindlichen Temperaments werfen die Frage auf, das Problem des kindlichen Temperaments zu untersuchen. Dies ist eine relativ neue und originelle Richtung in der Erforschung des Temperamentproblems, die durch die Arbeiten sowohl ausländischer als auch einheimischer Psychologen vertreten wird.

In den frühen 1960er Jahren. Am New York University Medical Center wurde eine Längsschnittstudie zum Temperament (vom Säuglingsalter bis zum Erwachsenenalter) initiiert.

Während der Studie wurden folgende Ziele formuliert:

• die ontogenetische Stabilität der Temperamenteigenschaften beurteilen;
• bedenken Sie, wie gefunden in frühe Kindheit temperamentvolle Merkmale manifestieren sich in den persönlichen Merkmalen eines Kindes und eines Erwachsenen;
• den Zusammenhang zwischen Temperament und menschlicher Anpassung an soziale Bedingungen in der Kindheit und im Erwachsenenalter aufzuzeigen.

Als Ergebnis der empirischen Forschung wurden 9 Eigenschaften des Temperaments identifiziert:

• Aktivität - das Maß an körperlicher Aktivität und das Verhältnis von körperlicher Aktivität und Passivität;
• Rhythmus - Vorhersagbarkeit des Zeitpunkts des Auftretens von Verhaltensreaktionen im Zusammenhang mit biologischen Bedürfnissen (ob das Kind leicht einschläft, gleichzeitig Nahrung zu sich nimmt usw.);
• rein / rauszoomen - direkte Reaktion auf neue Reize (Ansatz ist mit der Manifestation positiver Emotionen und Rückzug verbunden - mit der Manifestation negativer Emotionen);
• Anpassungsfähigkeit- leichte Gewöhnung an neue Bedingungen:
• Reaktionsschwelle - das Ausmaß und die Intensität der Exposition, die für das Auftreten einer Reaktion erforderlich sind (z. B. wie laut es sein sollte, damit das Kind müde ist);
• Stimmung - das Verhältnis eines freudigen Zustands und eines Zustands der Unzufriedenheit;
• Ablenkung - die Wirksamkeit neuer Reize zur Verhaltensänderung (zum Beispiel ist es leicht, das Kind zu beruhigen, wenn es weint);
• Intensität der Reaktionen - das Energieniveau der Reaktion, unabhängig von ihrer Qualität und Richtung;
• Aufmerksamkeitsspanne - wie lange das Kind dasselbe tun kann und ob es geneigt ist, die Aktivität fortzusetzen, wenn Schwierigkeiten auftreten.

Bei der Analyse einzelner klinischer Fälle kamen amerikanische Wissenschaftler zu dem Schluss, dass verschiedene Eigenschaften des Temperaments dazu neigen, Eigenschaftssyndrome zu bilden. Insgesamt wurden drei Eigenschaftssyndrome identifiziert.

Leichtes Temperament gekennzeichnet durch Rhythmus bei der Entstehung biologischer Bedürfnisse, eine positive Reaktion auf neue Reize (Ansatz), schnelle Anpassung an Veränderungen, das Überwiegen positiver Emotionen und eine geringe Intensität ihres Ausdrucks. Kinder gewöhnen sich schnell an die Zeit des Fütterns und Schlafens, sie haben keine Angst vor Fremden. Erwachsene sind kontaktfreudig, gewöhnen sich leicht an einen neuen Job.

Schwieriges Temperament gekennzeichnet durch Unregelmäßigkeiten bei der Entstehung biologischer Bedürfnisse, eine negative Reaktion auf eine neue Situation, langfristige Anpassung an Veränderungen, das Überwiegen negativer Emotionen mit erhöhter Intensität.

Langfristiges süchtig machendes Temperament gekennzeichnet durch langsame Anpassung und negative, aber schwache Reaktion auf neue Situationen. Menschen mit dieser Art von Temperament mögen kein ungewöhnliches Essen, neue Menschen, aber ihre negative Reaktion hat einen schwachen äußeren Ausdruck und ändert sich allmählich in eine positive.

Eigenschaften und drei Eigenschaftssyndrome erwiesen sich als ontogenetisch stabil. Daraus könnte man schließen, dass ein Kind mit einem schwierigen Temperament chronisch maladaptiv ist. Dies ist jedoch nicht ganz richtig. Es stellte sich heraus, dass Eltern, wenn sie die individuellen Eigenschaften ihres schwierigen Kindes berücksichtigen, es speziell darauf vorbereiten schwierige Situationen, schaffen sie es, ihm bei der Bewältigung von Problemen zu helfen und Misserfolge zu vermeiden. In einer 15-jährigen Längsschnittstudie wurde festgestellt, dass die Ähnlichkeit bei eineiigen Zwillingen immer größer ist als bei zweieiigen Zwillingen und mit zunehmendem Alter abnimmt. Signifikante Unterschiede zwischen eineiigen und zweieiigen Zwillingen werden bei Indikationen wie Aktivität, Anpassungsfähigkeit (der Unterschied nimmt um 6 Jahre ab und dann wieder um 15 Jahre) und Intensität beobachtet.

Der Einfluss des Genotyps auf das Temperament wurde auch in einer anderen Studie (in der Louisville Longitude) gefunden, wo er bei 600 Zwillingspaaren ab dem Säuglings- und Vorschulalter eindeutig nachgewiesen wurde und die Schwere des genetischen Beitrags praktisch unabhängig von der diagnostische Methode. Wie in vielen anderen Arbeiten wurde festgestellt, dass die temperamentvollen Eigenschaften eineiiger Zwillinge einander ähnlicher sind als zweieiige.

Die biologische Grundlage des Temperaments wird in fast allen Konzepten erwähnt, aber auch der Einfluss von Umweltfaktoren auf die Bildung und Manifestation von Temperamentsmerkmalen wird als wichtig angesehen. Interessanterweise kann der Einfluss des intrafamiliären Umfelds die Unterschiede zwischen Kindern hinsichtlich individueller und persönlicher Merkmale sowohl schwächen als auch verstärken. Die Ursachen für den unterschiedlichen Einfluss der Umwelt auf Kinder, die unter gleichen Bedingungen leben, sind nicht die gleiche Einstellung der Erwachsenen gegenüber ihnen, vor allem der Eltern. Es besteht ein Zusammenhang zwischen der Natur der Kinder und der Art der Familienerziehung: Schwierige Kinder kommen häufiger in strengen und zu stimulierenden Familien vor: leichte Kinder in liebevollen Familien, passive Kinder in ungenügend stimulierenden Familien.

Seit Mitte der 1990er Jahre. Im Labor für kognitive Prozesse (Institut für Psychologie, Russische Akademie der Wissenschaften) wurde eine Längsschnittstudie gestartet, deren Aufgabe es war, die Frage nach dem Beitrag des Genotyps und der Umwelt zur Entwicklung des Temperaments in verschiedenen Altersstufen zu klären Stufen. Gegenstand der Studie waren eineiige Zwillinge (genetische Ähnlichkeit gleich 1), zweieiige Zwillinge (genetische Ähnlichkeit wie bei Geschwistern gleich 0,5) und einzeln geborene Kinder (F..A. Sergienko, GA Vilenskaya, A.V. Dozortseva). Die Beobachtungen wurden mit der folgenden Häufigkeit durchgeführt: im ersten Lebensjahr - nach 3-4 Monaten. 7-9 Monate und mit 12 Monaten, d.h. 3 mal und dann - im zweiten Jahr und einmal alle sechs Monate. Wir untersuchten 18 eineiige Zwillingspaare - 9 Jungen- und 9 Mädchenpaare, 22 zweieiige Zwillingspaare - 11 Jungenpaare, 11 Mädchenpaare und 58 gleichaltrige Einzelkinder.

Wir haben Bullegis „Baby's Day“-Tests für Eltern (zur Diagnose der Eigenschaften des Temperaments in den frühen Stadien der Entwicklung - von einem Jahr bis 36 Monate, bestehend aus 4 Skalen: Anspannung, Kontrolle, Orientierung, Stimmung) und Bailey zum Testen von Kindern verwendet (zur Untersuchung von Kindern im Alter von 2 bis 30 Monaten zur Diagnose der geistigen und motorischen Entwicklung und besteht aus drei Teilen: einer mentalen Skala zur Beurteilung der sensorischen Entwicklung, des Gedächtnisses, der Lernfähigkeit, der Ansätze der Sprachentwicklung; einer motorischen Skala, die den Entwicklungsstand der Muskelkoordination und -manipulation misst; Aufzeichnungen über das Verhalten des Kindes, die dazu dienen, emotionale und soziale Verhaltensmanifestationen, Aufmerksamkeitsspanne, Ausdauer usw. aufzuzeichnen). Der Bullegi-Test bewertet das Temperament eines Kindes. Die Temperamentsarten sind:

• schwieriges Temperament- hohe innere Spannung, geringe Kontrolle;
• stenisch- mittlerer Stress, gute Kontrolle, positive und negative Reaktionen auf andere;
• hell - ausgewogene Spannung, moderate Kontrolle;
• passiv Temperament - niedrige Spannung, schlechte Kontrolle.

Mit der gleichen Methode können Sie die Art der Familienerziehung bestimmen:

• zu anregend Familie - eine intensive Beziehung zwischen einem Kind und den Eltern, hohe Anforderungen;
• liebend familie - enge Beziehungen zu Kindern, aber positiver, weniger streng;
• passiv Familie - Eltern interessieren sich nicht besonders für Kinder;
• strikt familie - die Mutter kümmert sich nur bei Bedarf um das Kind, ist sehr streng und starr; der Vater ist hart.

Der Bailey-Test umfasst bekanntermaßen eine Skala der geistigen und psychomotorischen Entwicklung. Als Ergebnis wird das Niveau der psychomotorischen Entwicklung beurteilt.

Es hat sich gezeigt, dass sich bei eineiigen Zwillingen häufiger der schwierige und passive Charakter zeigt, der insgesamt den adaptiven (leicht und stenisch) übertrifft. Bei eineiigen Zwillingen ist die Häufigkeit eines schwierigen Charakters während der gesamten Studienzeit hoch und bei zweieiigen Zwillingen leicht und passiv; sthen Temperament ist selten. Bei einzeln geborenen Kindern ist das Temperament entweder leicht oder stenisch.

Die Regulationsmechanismen bei Zwillingen werden durch genetische, biologische (Frühgeburt, geringes Gewicht) und Umweltfaktoren (Eltern-Kind-Beziehung) beeinflusst.

Die Faktorenanalyse ermöglichte es, folgende Temperamentsstruktur zu identifizieren:

• der erste Faktor umfasst die Skala der Beziehungen zu den Eltern, der Autonomie und der Abwehrreaktionen; es wurde Geselligkeit genannt;
• im zweiten Faktor werden die Skalen der extremen Spannungszustände dargestellt; unangenehme Empfindungen, und bei eineiigen Zwillingen sind dies Hoch- und Niederspannungsskalen, bei zweieiigen Zwillingen - mittlere und bei einzeln geborenen Kindern - Hochspannung;
• der dritte Faktor ist die Skala der durchschnittlichen Spannung und Orientierung zu einer Person und zu Objekten;
• der vierte, bei eineiigen Zwillingen, ist eine Skala der Beziehung zum Vater, während dieser Faktor bei zweieiigen und einzeln geborenen Kindern schwach interpretiert wird.

Studien haben gezeigt, dass das Temperament keine Altersstabilität aufweist. Das Ausmaß des genetischen Beitrags zum Temperament variiert stark mit dem Alter.

Durch die Art des Umwelteinflusses (Erziehungsart) stellten sich die Familien eineiiger und zweieiiger Zwillinge als ähnlich heraus: Sie werden von liebevollen und strengen Familien dominiert. Eine Studie an alleinstehenden Kindern und ihren Familien zeigte die Dominanz einer liebevollen Familie, und zwar in fast allen (außer im Alter von 4 Monaten) Altersgruppen.

Die Daten zur Instabilität des Stils der Familienerziehung erwiesen sich als einzigartig. Bis zu einem Alter von 12 Monaten bei eineiigen und zweieiigen Kindern, Liebevolle Familie, und mit 18 Monaten. es wird durch eine strenge Familie ersetzt. Mit 36 ​​Monaten. die Häufigkeit übermäßig stimulierender Familien nimmt zu. Es scheint, dass der Stil der Familienerziehung vom Sozialisationsstadium des Kindes abhängt.

Die Forschung hat also die Stabilität des Temperaments und des Stils der Familienerziehung nicht gefunden. Bestimmte Temperamentsmerkmale stehen während der gesamten Studiendauer (von der Geburt bis zum 36. Monat) unter signifikantem genetischen Einfluss.

Die Möglichkeit einer altersbedingten Temperamentsdynamik wird durch Daten über die Existenz von Korrelationen zwischen der familiären Erziehungsform und den Temperamentskalen der Kinder bestätigt. Die Art der Familienerziehung fördert entweder die Selbstregulation des Verhaltens, wie sich bei Einzelgeborenen gezeigt hat, oder führt zu deren Verzögerung (bei eineiigen Zwillingen).

Viele Autoren weisen darauf hin, dass die Frage nach der Natur des Temperaments noch offen ist, da mit unterschiedlichen Ausgangsprämissen und Hypothesen, die unterschiedlich formuliert werden, sowohl theoretische als auch empirische Widersprüche verbunden sind psychologische Schulen und Richtungen.

Alle Eltern werden Ihnen sagen, dass keine zwei Kinder gleich sind. Kinder sehen nicht nur anders aus, sondern unterscheiden sich von Geburt an auch im Temperament. Jedes Kind manifestiert sich auf seine Weise: Es kann flexibel oder stur, aktiv oder ruhig sein. Diese Qualitäten sind angeboren und verursachen verschiedene Reaktionen der Menschen um das Kind herum.

Es wird normalerweise als ein biologisch determinierter Stil der Interaktion mit der Außenwelt angesehen.

Amerikanische Psychologen unterscheiden heute drei Haupttypen des Temperaments: leicht, schwierig und "langsam aufwärmen".

Leichtes Temperament ist definiert als ein ausgeglichener, anpassungsfähiger, mäßig intensiver Verhaltensstil, der als positiv und reaktionsschnell wahrgenommen wird.

Schwieriges Temperament gekennzeichnet durch intensives, unbeständiges, schockierendes Verhalten, das normalerweise von negativen Emotionen begleitet wird.

"Langsames Aufwärmen»Kinder geraten lange in einen Aktivitätszustand und sammeln langsam Erfahrungen, aber trotz des anfänglichen Rückzugs passen sie sich mit der Zeit und mit entsprechender Unterstützung an und reagieren positiv auf die Welt um sie herum.

Das Zusammenspiel der Temperamente des Kindes und der Eltern, auch genannt Kriterium der Einwilligung, Ist der Schlüssel zur Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. Die Reaktionen der Eltern auf die Äußerungen des kindlichen Temperaments gewährleisten die Stabilität oder Instabilität der Interaktion des Kindes mit der Realität. Die Reaktion der Eltern auf das Temperament des Kindes beeinflusst auch seine weitere Bindung.

Wissenschaftler haben mehrere Studien durchgeführt, um zu untersuchen, ob es Unterschiede im Temperament von Kindern aus verschiedenen Kulturen gibt. Die gesellschaftliche Bedeutung dieser Unterschiede, sofern vorhanden, ist sehr groß. Wenn Kinder verschiedener Kulturen bei der Geburt unterschiedliche Temperamente haben, reagieren sie unterschiedlich auf die Welt um sie herum. Darüber hinaus werden sie in ihrer Umgebung nicht solche Reaktionen hervorrufen, die Vertreter einer anderen Kultur erwarten könnten. Diese beiden grundlegenden Unterschiede - im Temperament und in den Reaktionen anderer - führen zu Unterschieden beim Lernen und Soziale Erfahrungen solchen Kindern und in Zukunft zu einer anderen Weltanschauung.

Tatsächlich haben sich chinesisch-amerikanische Kinder als ruhiger und gelassener erwiesen als europäische und afrikanische Kinder. Wenn die Nase des Babys mit einem leichten Tuch bedeckt war, würden die chinesischen Kinder ruhig liegen und durch den Mund atmen. Andere Kinder wandten ihre Gesichter ab oder versuchten, den Stoff mit den Händen zu reinigen. Ähnliche Unterschiede wurden bei japanisch-amerikanischen Kindern, Navajo-Indianerkindern und europäisch-amerikanischen Kindern gefunden. Wissenschaftler, die sich intensiv mit Navajo-Kindern beschäftigt haben, haben herausgefunden, dass sie viel ruhiger sind als euro-amerikanische Kinder.

Forscher glauben, dass es einen starken Zusammenhang zwischen dem Zustand der Mutter während der Schwangerschaft (insbesondere Bluthochdruck) und der Reizbarkeit des Säuglings gibt. Dieser Zusammenhang zwischen mütterlichem Blutdruck und kindlicher Angst wurde bei malaiischen und chinesischen Kindern, australischen (Aborigines und weißen) Kindern und Navajo-Kindern festgestellt.

Ein wichtiger Faktor in der Entwicklung der Kultur ist die Reaktion der Eltern auf die Manifestation des kindlichen Temperaments. Diese Beziehungen sollten als Schlüssel zum Verständnis der Kulturentwicklung und des Sozialisationsprozesses angesehen werden. Das ruhige Temperament und die Gelassenheit, die für asiatische und indianische Babys charakteristisch sind, werden durch das Verhalten ihrer Mütter weiter unterstützt. Babys der Navajo- und Hopi-Stämme verbringen viel Zeit eng gewickelt in ihrer Wiege. Chinesische Eltern legen Wert auf Harmonie, die durch emotionale Zurückhaltung erreicht wird.

So helfen Unterschiede im Temperament der Kinder Eltern unterschiedlicher Kulturen, Kinder zu erziehen und sie an die kulturelle Tradition des Volkes heranzuführen. Das Temperament spielt daher die Rolle einer biologischen Voraussetzung für das Lernen eines Kindes.

Warum ist das Temperament in verschiedenen Kulturen unterschiedlich? Es ist möglich, dass Unterschiede im Temperament genetische und reproduktive Unterschiede widerspiegeln. Die Exposition gegenüber Umwelt und Kultur über viele Generationen hinweg kann durch den Prozess der funktionellen Anpassung zur Entstehung einiger biologischer Unterschiede bei Kindern beigetragen haben. Darüber hinaus können das kulturelle Verhalten und die Ernährung der Mutter während der Schwangerschaft einen solchen Einfluss auf die vorgeburtliche Entwicklung des Kindes haben, dass sie kulturell angemessener wird.

Ein wichtiges Problem bei der Durchführung und Interpretation von Studien zu Temperamentsunterschieden ist die Schwierigkeit, Rassen- und Rassenunterschiede zu definieren. Diese Unterschiede, die bei der Geburt offensichtlich werden, tragen jedoch zu den Charakter- und Persönlichkeitsunterschieden bei, die bei Erwachsenen zwischen den Kulturen beobachtet werden.