Regras de trânsito, jogos ao ar livre. Jogos ao ar livre baseados nas regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar
JOGOS DIDÁTICOS
"Adivinhe o transporte"
Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre transporte, capacidade de descrever
reconhecer objetos; desenvolver engenhosidade, pensamento rápido e fala
atividade.
Material: fotos (cartões) representando transporte.
Progresso do jogo: A professora pergunta às crianças charadas sobre os meios de transporte. Quem
seja a primeira criança a adivinhar qual transporte estamos falando sobre em um enigma, obtém
uma foto dele. Quem tiver mais fotos no final do jogo é aquele
ganhador.
Lotto “Jogue e seja corajoso!”
Objetivo: aprender a correlacionar a forma verbal de descrição dos sinais de trânsito com a sua
imagem gráfica; desenvolver habilidades mentais e visuais
percepção; cultivar independência, velocidade de reação e engenhosidade.
Material: mesas com imagens de sinalização rodoviária, cartões em branco.
Progresso do jogo: 4 a 6 crianças participam do jogo, diante das quais mesas com
retratando sinais de trânsito e cartões em branco. A professora lê enigmas
(poemas) sobre sinais de trânsito, as crianças cobrem suas imagens em cartões com cartões
mesa. Ganha quem primeiro cobrir todas as imagens corretamente.
soou em enigmas ou poemas.
"Pense - Adivinhe"
Objetivo: esclarecer ideias sobre transporte e regras tráfego;
ativar os processos de pensamento, atenção e fala das crianças; levantar a questão
inteligência e desenvoltura.
Material: fichas.
Progresso do jogo: A professora faz perguntas às crianças. Qual criança sabe o correto?
resposta, levanta a mão. Quem acertar primeiro ganha uma ficha.
Ganha quem conseguir mais fichas pelas respostas corretas.
Quantas rodas tem? carro de passageiros? (4)
Quantas pessoas podem andar em uma bicicleta? (1)
Quem anda na calçada? (um pedestre)
Quem está dirigindo o carro? (Motorista)
Qual é o nome do local onde duas estradas se cruzam? (Encruzilhada)
Para que serve a estrada? (Para trânsito)
De que lado da estrada o tráfego está circulando? (Certo)
O que pode acontecer se um pedestre ou motorista violar as regras de trânsito?
movimentos? (Acidente ou acidente de trânsito) - Qual é o semáforo superior do semáforo? (Vermelho)
Quantos sinais tem um semáforo? (Três)
Com que animal se parece? faixa de pedestre? (para a zebra)
Quais carros estão equipados com som e luz especiais
sinais?
("Ambulância", carros de bombeiros e polícia)
O que o inspetor da polícia de trânsito tem nas mãos? (Varinha)
Onde você deve jogar para não correr perigo? (No quintal, no berçário
site).
"Colete um sinal"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária e as regras de trânsito; desenvolver lógico
pensamento, atenção plena; promover uma cultura de comportamento seguro para as crianças
na estrada e em locais públicos.
Material: os envelopes contêm quebra-cabeças - sinais de trânsito, fichas.
Progresso do jogo: A professora acomoda as crianças em grupos e de acordo com a equipe geral
(apitos) as crianças abrem envelopes e montam seus cartazes a partir dos pedaços
(quebra-cabeças). Após 5 a 7 minutos o jogo para. Quantos sinais foram coletados?
Isso mesmo, são quantos pontos a equipe consegue. Você também pode ganhar
pontos extras se os jogadores responderem corretamente o nome do sinal e
o que isso importa? Para a resposta correta, o professor entrega um chip à equipe.
"Vermelho verde"
pensamento lógico, inteligência, desenvoltura.
Material: Balões vermelho e verde.
Como jogar: Você precisa pegar duas bolas - verde e vermelha. A professora dá
uma bola vermelha é colocada na mão da criança, a criança nomeia um sinal de proibição. Se
bola verde, nomeia um sinal permissivo e prescritivo. Não nomeia -
é eliminado do jogo. E o vencedor recebe um balão como recompensa.
"Semáforo"
Objetivos: consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo, seus sinais,
desenvolver atenção e percepção visual; desenvolver independência
velocidade de reação, engenhosidade.
Material: círculos de semáforo vermelho, amarelo, verde.
Progresso do jogo: O apresentador, tendo distribuído canecas verdes, amarelas, vermelhas para as crianças,
muda sequencialmente o semáforo e as crianças mostram o correspondente
círculos e explique o que cada um deles significa.
“Seta, flecha, círculo ...”
Objetivo: Ensinar as crianças a distinguir e nomear corretamente os sinais de trânsito, seus
encontro; desenvolver atenção e memória; levantar a questão qualidades morais:
Material: cartões com sinais de trânsito, círculos amarelos.
Progresso do jogo: Podem participar do jogo de 2 a 10 crianças. As crianças sentam-se
mesa, todos recebem cartões com placas de sinalização. A professora explica
filhos que eles irão girar o disco por sua vez e para o nomeado corretamente
o sinal de trânsito e sua finalidade receberá um círculo amarelo do caixa e
cubra o mesmo sinal em seu cartão, se houver. Um caixa é nomeado
círculos amarelos são dados a ele. A professora distribui cartões para as crianças sentadas. Um jogo
começa. O apresentador gira o disco e diz as palavras junto com as crianças:
Flecha, flecha, gire,
Mostre-se para todos,
Mostre-nos rapidamente
Qual signo você prefere?
A seta para, o apresentador nomeia a placa de trânsito e sua finalidade.
Se a criança nomeou a placa corretamente, o caixa dá a ela um círculo amarelo,
A criança fecha o mesmo do cartão para ela. Se não houver tal sinal em seu mapa,
pergunta: “Quem tem o mesmo sinal?” E o caixa entrega o círculo para quem
quem tem este sinal no mapa (desde que o sinal e sua finalidade sejam nomeados
Certo). Então o disco é passado para o vizinho e o jogo continua. Quando
dificuldades ou erros, a criança não recebe o círculo amarelo, mas o disco é repassado
para a próxima criança, por sua vez. O vencedor é aquele que chegar primeiro
cobrirá seus sinais com círculos amarelos. O jogo termina quando
Todos os cartões das crianças estão cobertos com círculos amarelos.
"Automulti"
Objetivo: ensinar a se relacionar personagem de conto de fadas e seu veículo,
nomear corretamente, desenvolver memória, pensamento, inteligência.
Progresso do jogo: As crianças são convidadas a responder perguntas de desenhos animados e contos de fadas,
em que os veículos são mencionados.
1. Em que Emelya foi até o palácio do rei? (No fogão)
2. Meio de transporte de duas rodas favorito do gato Leopold? (Bicicleta)
3. Como Carlson, que mora no telhado, lubrificou seu motor? (Geléia)
4. Que presente os pais do tio Fyodor deram ao carteiro Pechkin?
(Bicicleta)
5. Em que a fada boa transformou a abóbora para a Cinderela? (Na carruagem)
6. Em que voou o velho Hottabych? (No tapete mágico)
7. Transporte pessoal de Baba Yaga? (Stupa) 8. Por que o homem distraído da rua Basseynaya foi para Leningrado? (Sobre
9. Os ursos andavam de bicicleta,
E atrás deles está um gato
Para trás,
E atrás dele estão os mosquitos...
Sobre o que os mosquitos voaram? (Em um balão.)
10. O que Kai montou? (Trenó)
11. Em que voou o Barão Munchausen? (No núcleo)
12. Em que a rainha e o bebê navegaram no mar em “O Conto do Czar Saltan”? (EM
"Perguntas e respostas"
Alvo: consolidar conhecimentos sobre regras de trânsito, sinalização rodoviária, comportamento na rua;
desenvolver o pensamento, a memória, a inteligência, a fala.
Material: fichas.
Progresso do jogo: A professora divide as crianças em duas equipes, faz perguntas, as crianças
resposta, uma ficha é concedida para a resposta correta. A equipe vence
discado grande quantidade salgadinhos.
1. Em que partes consiste a rua? (estrada, calçada)
2. Onde as crianças podem passear? (No pátio)
3. Como você deve se comportar no ônibus? (não grite, fique quieto)
4. Onde as pessoas esperam pelo transporte? (Na parada)
5. Onde você pode atravessar a rua? (semáforo, faixa de pedestres)
6. O que são os semáforos? (vermelho, amarelo, verde)
7. Com que sinal você pode atravessar a rua? (para verde)
8. Com quem você pode atravessar a rua? (com adultos)
9. Como você chama uma pessoa que dirige carro? (motorista)
10. Em que consiste a máquina? (corpo, cabine, rodas)
11. Por onde circulam os carros e por onde caminham os pedestres? (na estrada, na calçada)
12. Quais são os tipos de sinalização rodoviária? (proibir, alertar,
sinais de serviço, sinais informativos, indicativos, prescritivos)
13. Como você deve se locomover no ônibus? (espere até ele sair)
14. Quais são os tipos de transporte? (passageiro, aéreo, marítimo,
terrestre, de carga, puxada por cavalos, especial, etc.)
"Carros"
Objetivo: desenvolver a capacidade de montar a imagem de um carro a partir de peças
construtor de mosaico geométrico, combinando várias formas,
mudando sua posição no plano da mesa; desenvolver o pensamento lógico,
a capacidade de montar partes em um todo.
Material: diagramas representando máquinas compostas por diferentes formas geométricas
formas (triângulo, retângulo, quadrado, círculo); detalhes geométricos
designer - mosaicos.
Progresso do jogo: O professor e as crianças consideram em que partes consistem
carros (carroceria, cabine, rodas); qual figuras geométricas são usados
(triângulo, retângulo, quadrado, círculo). A seguir, o professor oferece de
partes de um construtor geométrico - mosaico postar uma imagem
máquinas no plano da mesa, com base no diagrama.
"Na verdade"
Progresso do jogo: A professora faz perguntas, as crianças respondem “sim” ou “não” em uníssono.
Opção I:
Dirigindo rápido nas montanhas? - Sim.
Você conhece as regras de circulação? - Sim.
O semáforo está vermelho
Posso atravessar a rua? - Não.
Bem, a luz verde está acesa, então
Posso atravessar a rua? - Sim.
Entrei no bonde, mas não peguei a passagem.
É isso que você deveria fazer? - Não.
Velha senhora, muito avançada em idade,
Você vai ceder seu lugar no bonde para ela? - Sim.
Eu sou preguiçoso, você me deu a resposta,
Bem, você o ajudou com isso? - Não.
Muito bem pessoal, vamos lembrar
O que é “não” e o que é “sim”,
E sempre tente fazer o que você precisa fazer!
Opção II:
Os semáforos são familiares a todas as crianças?
Todo mundo no mundo o conhece?
Ele está de plantão na estrada? Ele tem braços, pernas?
Existem lanternas - três olhos?!
Ele liga todos de uma vez?
Ele acendeu a luz vermelha
Isso significa que não há movimento?
Para qual devemos ir?
Azul – pode ser um obstáculo?
Vamos para o amarelo?
Em verde - bebedeira?
Bem, provavelmente então
Ficaremos no verde, certo?
É possível rodar no vermelho?
Bem, e se você for cuidadoso?
E então ande em fila única,
Então, claro, é possível? Sim!
Eu acredito em meus olhos e ouvidos
O semáforo é familiar para todos vocês!
E, claro, estou muito feliz
Eu sou a favor de caras alfabetizados!
"Reparar o semáforo"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre semáforos.
Material: modelo de semáforo, círculos vermelhos, amarelos, verdes.
Progresso do jogo: A professora explica às crianças que o semáforo está quebrado, é necessário
consertar o semáforo (montar corretamente por cor). As crianças impõem
círculos ativados modelo pronto semáforo.
“Sou eu, sou eu, são todos meus amigos!”
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento no transporte.
Progresso do jogo: A professora faz perguntas, se as crianças concordarem, respondem em uníssono:
“Este sou eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!”, e se não concordam, ficam em silêncio.
Qual de vocês, quando está com pressa,
Corre na frente do transporte?
Qual de vocês está indo em frente?
Somente onde está a transição? (sou eu, sou eu...)
Quem sabe que a luz vermelha está
Isso significa que não há movimento? (sou eu, sou eu...) Quem voa para frente tão rápido,
O que o semáforo não vê?
Quem sabe que a luz está verde
Isso significa que o caminho está aberto? (sou eu, sou eu...)
Quem, diga-me, é do bonde
Corre para a estrada?
Qual de vocês, a caminho de casa,
Está na calçada? (sou eu, sou eu...)
Qual de vocês está em um bonde apertado?
Dá lugar aos adultos? (sou eu, sou eu...).
“Você é grande, eu sou pequeno”
Objetivo: consolidar ideias sobre as regras de comportamento na rua e na estrada;
incutir motivação sustentável para cumprir as regras de trânsito.
Progresso do jogo: A manhã do pré-escolar começa com a estrada. Seguindo em Jardim da infância ou
em casa, ele atravessa ruas com trânsito em movimento. Ele pode fazer isso?
Certo? O caminho seguro pode ser escolhido? As principais causas da infelicidade
casos com crianças - este é um comportamento descuidado nas ruas e estradas
estradas, desconhecimento dos requisitos básicos das Regras da Estrada.
Não há necessidade de esperar até que seu filho aprenda as regras de trânsito.
experiência própria. Às vezes, essa experiência é muito cara. É melhor se
os adultos incutirão na criança, com tato e discrição, o hábito de conscientemente
obedeça as regras.
Quando você for passear, convide seu filho para brincar “grande e
os pequenos." Deixe-o ser “grande” e guiá-lo através da estrada.
Controle suas ações. Faça isso várias vezes e os resultados não serão os mesmos.
vai desacelerar para afetar.
"Nossa rua"
Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento de pedestres e motoristas em
condições das ruas; consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo; aprender
crianças para distinguir os sinais de trânsito (advertência, proibição,
prescritivo, informativo e indicativo), destinado a
motoristas e pedestres
Material: traçado de ruas com casas, cruzamento; carros (brinquedos); bonecos
Pedestres; bonecos motoristas; semáforo (brinquedo); sinais de trânsito, árvores
O jogo é jogado em um layout. Progresso do jogo:
Com a ajuda de bonecos, as crianças, seguindo as instruções da professora, representam diversos roteiros.
situações.
"Coloque uma placa de trânsito"
Objetivo: ensinar as crianças a distinguir os seguintes sinais de trânsito: “Ferrovia
em movimento", "Crianças", "Passagem de pedestres", (aviso); "Entrada
proibido”, “Passagem fechada” (proibindo); “Direto”, “Direita”, “Esquerda”,
“Trânsito circular”, “Percurso pedestre” (prescritivo); "Lugar
estacionamento”, “Passagem de pedestres”, “Posto de atendimento médico”,
“Posto de gasolina”, “Telefone”, “Posto de alimentação” (informações
índice); desenvolver habilidades de atenção e orientação espacial.
Material: sinais de trânsito; layout de rua com imagens de estradas, pedestres
passagens, edifícios, cruzamentos, carros.
Progresso do jogo: jogando várias situações de trânsito.
"Rua da Cidade"
Objetivo: esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua, sobre
regras de trânsito, sobre Vários tipos Veículo
Material: traçado de ruas; árvores; carros; bonecos - pedestres; semáforo;
sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Com a ajuda de bonecos, as crianças, por orientação da professora, encenam diversos
situações de trânsito.
"Pedestres e Motoristas"
Objetivo: ensinar regras de trânsito, comportamento nas estradas, consolidar
ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo, incutindo
motivação para cumprir as regras de trânsito, desenvolver atenção, pensamento, orientação
no espaço.
Material: sinais de trânsito, semáforos, volantes, sacolas com brinquedos, mesa, cupons,
placa “Loja de brinquedos”, brinquedos, carrinhos, bonecas, certificados –
círculo de papelão verde.
Crianças com uniforme de fiscal de trânsito (boné, capa com letras de fiscal
polícia de trânsito ou crachá da polícia de trânsito), crianças - pedestres, crianças - motoristas, criança -
vendedor de brinquedos.
Progresso do jogo:
Alguns caras fingem ser pedestres e alguns deles são motoristas. Os motoristas devem passar
Exames de carteira de motorista e conseguir um carro. Caras - motoristas
eles vão até a mesa onde fica a “comissão de polícia de trânsito” e fazem o exame.
Os pedestres vão até uma loja de brinquedos para fazer compras. Então com as bonecas,
carrinhos vão para o cruzamento. A comissão faz perguntas aos motoristas: - Com que semáforo os carros podem circular?
Para qual luz você não deve ir?
O que é uma estrada?
O que é uma calçada?
Nomeie os sinais (“passagem de pedestres”, “crianças”, etc.)
Quem passa no exame recebe certificados (círculo verde) e cupons;
os membros da comissão os parabenizam. Motoristas indo para o estacionamento
carros, entre neles e dirija até um cruzamento controlado. Pedestres
da loja eles também vão para esse cruzamento. No cruzamento:
Atenção! Agora o movimento começará nas ruas. Observe o semáforo
(o semáforo acende, os carros passam, os pedestres caminham. Mudança de semáforo.)
O jogo continua até que todas as crianças tenham dominado as regras de movimento.
"Nosso amigo o guarda"
Objetivo: consolidar ideias sobre a profissão de controlador de trânsito, suas funções;
designações de gestos (qual gesto corresponde a qual semáforo),
desenvolver atenção e uma atitude amigável para com os colegas.
Material: boné, bastão de controlador de trânsito.
Olha: guarda
Ficou na nossa calçada
Ele rapidamente estendeu a mão,
Ele habilmente acenou com sua varinha.
Você já viu isso? Você já viu isso?
Todos os carros pararam imediatamente.
Juntos ficamos em três filas
E eles não vão a lugar nenhum.
As pessoas não se preocupam
Atravessa a rua.
E fica na calçada,
Como um mago da guarda.
Todos os carros para um
Submeta-se a ele.
(Ya. Pishumov)
Progresso do jogo: Líder-guarda. Os jogadores infantis são divididos em pedestres e motoristas.
Ao gesto do controlador de trânsito, motoristas e pedestres andam (passeiam) ou
parar. Inicialmente, o professor assume o papel de guarda. Então,
Quando as crianças dominam os gestos de um controlador de trânsito, elas podem desempenhar esse papel de acordo com
"Encontre um caminho seguro"
Preparação para o jogo: Dependendo da idade das crianças, a professora conta
ou pergunta às crianças:
É possível atravessar a rua em qualquer lugar?
Que sinalização indica que é legal atravessar a rua nesta área?
Onde e por que você deve olhar para o início de uma travessia de rua?
Onde e por que você deveria olhar no meio da rua onde os carros circulam às duas
Qual é a aparência de uma sinalização de passagem de pedestres e sobre o que ela alerta?
Por que uma zebra foi desenhada na estrada?
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento na estrada; desenvolver
pensamento, memória, atenção, expandir o vocabulário.
Material: traçado da rua (parte da estrada), sinais de trânsito, semáforos,
transporte (automóveis de passageiros, caminhões).
Progresso do jogo: as crianças representam diversas situações na maquete.
"Onde está o meu lugar?"
atenção, memória, fala.
avisos (escola, cantina, reparações de estradas, etc.), apropriados
sinais de trânsito aprendidos.
Progresso do jogo: A tarefa dos jogadores é substituir as advertências verbais pelas necessárias
sinais. O jogo pode ser jogado em duas versões.
1. Um jogador coloca os sinais, os demais avaliam a correção.
2. Dois jogadores competem para ver quem consegue colocar os sinais mais rápido e corretamente.
"Confusão"
Alvo: consolidar o conhecimento sobre sinais de trânsito, desenvolver o pensamento,
atenção, memória, fala.
Material: material de construção(cubos, tijolos, prismas, etc.),
sinais de trânsito, chapéus mágicos.
Preparação para o jogo: O professor projeta a estrada com antecedência e coloca
os sinais estão incorretos (perto da Zebra há um sinal para Estrada Escorregadia, etc.) Então
conta às crianças uma história sobre como “espíritos” malignos decidiram visitar a cidade
uma bagunça e pede ajuda para consertar a situação.
Progresso do jogo: Crianças, transformando-se em bons bruxos, coloque sinais
Certo. Eles explicam o que estão fazendo.
"Teste de estrada"
Objetivo: ensinar regras de trânsito e comportamento na estrada; desenvolver
pensamento, memória, atenção, fala.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, prismas,
cones, cilindros, etc.) para construção de estradas, colocação na estrada
sinais de trânsito.
Preparação para o jogo: Construção da estrada e colocação de sinalização.
Progresso do jogo: Criança - motorista - aluno fazendo exame de direção
carro. Ele “dirige” pela estrada e, vendo esta ou aquela placa, explica que
tem de fazer. Por exemplo: há uma estrada escorregadia pela frente. Eu desacelero e vou
Tenha cuidado para não ultrapassar outros carros.
"Cumprir a tarefa"
dada sequência.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, prismas,
cones, cilindros, etc.) para construção de estradas, colocação na estrada
sinalização rodoviária, sinalização indicando “estações” (cantina,
travessia ferroviária, jardim de infância, escola, hospital, etc.), volantes.
Preparação para o jogo: Construção da estrada e colocação da sinalização estudada.
Progresso do jogo: As crianças do “despachante” (professor) recebem a tarefa de ir,
por exemplo, para o hospital. A criança vai e volta. Em seguida ele recebe
duas tarefas ao mesmo tempo: “Vá até o cruzamento ferroviário e depois coma no
sala de jantar." A criança deve completar as tarefas na sequência dada.
Gradualmente, o número de pedidos simultâneos aumenta.
"Vira"
Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos das mãos (direita, esquerda), visual
atenção, raciocínio, capacidade de seguir um comando, conforme sinal nas mãos
professor
Material: sinais: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover
para a esquerda", volantes.
Preparação para o jogo: As crianças fazem fila de frente para o professor. Se o jogo
é realizado por um subgrupo de 6 pessoas, depois as crianças recebem volantes. Na casa do professor
sinais: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”.
Progresso do jogo: Se o professor mostrar o sinal “Siga em frente”, as crianças
dê um passo à frente se aparecer o sinal “Mover para a direita” - crianças, imitando
vire o volante, vire à direita se a placa “Mover para a esquerda” - crianças,
imitando girar o volante, vire à esquerda. "Como posso chegar?"
Objetivo: consolidar as regras de trânsito, desenvolver orientação em
espaço, atenção, pensamento, memória, capacidade de executar comandos em
dada sequência.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, etc.), sinalização
“Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda
Preparando-se para o jogo: Projetando uma estrada usando placas
“Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”. Marcado
pontos de partida e destino.
Progresso do jogo: As crianças (de um a três) devem dirigir corretamente até o ponto
compromissos. O vencedor é aquele que fez isso mais rápido, sem quebrar as regras.
tráfego.
"Adivinhe o sinal"
Alvo: consolidar conhecimentos sobre sinalização rodoviária, desenvolver pensamento, atenção,
observação.
Material: sinais de trânsito, fichas.
Preparação para o jogo: Todos os sinais estudados são colocados distantes uns dos outros
Progresso do jogo: O professor lê descrição verbal o que isso significa
ou outro sinal. As crianças devem correr para o sinal certo. Crianças, isso mesmo
quem escolhe o signo recebe uma ficha. No final do jogo, eles contam quem tem quanto
tokens e determinar os vencedores.
"Passe a vara"
Objetivo: consolidar a compreensão das crianças sobre sinais de trânsito e regras de trânsito e praticar
nomenclatura correta dos sinais de trânsito, redação das regras de trânsito, desenvolvimento
pensamento lógico, atenção, inteligência, ativam a fala.
Material: haste do controlador de tráfego.
Como jogar: Os jogadores se alinham em círculo. O bastão do controlador de trânsito é entregue
para o jogador da esquerda. Condição necessária: aceite a vara mão direita, mudança
para a esquerda e passe para outro participante. O programa é acompanhado por música. Assim que
a música é interrompida, quem está com a batuta levanta e
nomeia qualquer regra de trânsito (ou sinal de trânsito).
Qualquer pessoa que hesitar ou nomear incorretamente uma placa de trânsito é eliminada do jogo.
O último jogador restante vence. "Teremok"
Objetivo: ensinar as crianças a distinguir os sinais de trânsito, a conhecer a sua finalidade
pedestres, condutores de veículos e ciclistas; cultivar atenção
orientação no espaço.
Material: Casa de conto de fadas “Teremok” com janela recortada, papelão
uma faixa com sinais de trânsito representados nela. (aviso
sinalização: passagem ferroviária, crianças, passagem para pedestres, curva perigosa;
sinalização obrigatória: sempre em frente, direita, esquerda, rotunda,
trilha; sinais de informação e sinais de regulamentos especiais:
estacionamento, passagem para pedestres, telefone)
Progresso do jogo: A faixa é movida (de cima para baixo ou da esquerda para a direita, na janela
os sinais de trânsito aparecem um por um). As crianças nomeiam os sinais e os explicam
significado.
"Escola de condução"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre como atravessar a rua; Ó
a finalidade dos semáforos, controladores de trânsito e sinalização rodoviária; praticar em
orientação no espaço e no tempo; cultivar coragem
desenvoltura, capacidade de ajudar um amigo.
Material: Folha dupla de papelão: fotos com
retratando várias situações de estrada, escritas na folha direita
Progresso do jogo: As crianças olham para fotos que retratam várias estradas
situações. Eles devem explicar a situação mostrada na imagem,
avaliar o comportamento de pedestres, crianças nos semáforos, a necessidade dos necessários
placa de trânsito.
"Reconheça o sinal"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária.
Material: 2 discos de papelão conectados no centro com um parafuso. No círculo inferior
As designações dos sinais de trânsito são coladas ao longo da borda. No círculo externo na borda
uma janela é cortada em um tamanho ligeiramente maior que os sinais de trânsito. Girando o disco
a criança encontra o sinal certo.
Progresso do jogo: As crianças veem uma imagem que retrata a situação na estrada.
Eles devem encontrar uma placa de trânsito que precisa ser colocada aqui.
"Na ilha"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre como se locomover tipos diferentes
transporte; apresentar o transporte rodoviário mais típico
situações e regras de comportamento correspondentes para pedestres.
Material: fotos retratando diversas situações envolvendo
pedestres, sinais de trânsito, semáforos.
Progresso do jogo: As crianças devem examinar e explicar a imagem mostrada.
situação, avaliar o comportamento de pedestres, passageiros, motoristas; explicar
a necessidade de instalar a sinalização rodoviária necessária.
"A Quarta Roda"
1. Nomeie o usuário extra da estrada:
Caminhão
"Ambulância"
Soprador de neve
2. Cite um meio de transporte extra:
Automóvel de passageiros
Caminhão
Ônibus
Carrinho de bebê
3. Cite um meio de transporte que não seja público
transporte:
Ônibus
Bonde
Caminhão
Trólebus
4. Nomeie o “olho” extra do semáforo:
Vermelho
Amarelo
Verde
"Jogo de palavras"
1. Bata palmas ao ouvir uma palavra relacionada a um semáforo. Explicar
escolha de cada palavra.
Vocabulário: três olhos, parado na rua, encruzilhada, luz azul, uma perna,
sinal amarelo, sinal vermelho, atravessar a rua, assistente de pedestres,
luz verde, parado em casa. 2. Bata palmas ao ouvir uma palavra que se refira a um passageiro. Explicar
escolha de cada palavra.
Vocabulário: ônibus, rota, parada, estrada, natação, leitura, sono, passagem,
condutor, vôo de avião, pedestre, assento, cabine, cama.
3. Escreva uma história com as palavras: manhã, café da manhã, caminho para a escola (jardim de infância),
calçada, padaria, farmácia, cruzamento, travessia de terreno, semáforo, infantil
"Jogo de bola"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre regras de trânsito, trânsito
Material: bola.
Progresso do jogo: A professora com a bola fica no centro da roda e joga a bola para a criança,
enquanto faz uma pergunta. Ele atende e joga a bola para o professor. Um jogo
realizado com todas as crianças por sua vez.
Educador: Quem está caminhando pela estrada?
Criança: Pedestre.
Educador: Quem está dirigindo o carro?
Criança: Motorista.
Educador: Quantos “olhos” tem um semáforo?
Criança: Três olhos.
Educador: Se o “olho” vermelho estiver aceso, do que está falando?
Criança: Pare e espere.
Educador: Se o “olho” amarelo estiver aceso, do que está falando?
Criança: Espere.
Educador: Se o “olho” verde está aceso, do que está falando?
Criança: Você pode ir.
Educador: Nossos pés caminham pelo caminho de pedestres...
Criança: Caminho.
Educador: Onde estamos esperando o ônibus?
Criança: No ponto de ônibus.
Educador: Onde brincamos de esconde-esconde?
Criança: No parquinho.
"Ouça - lembre-se"
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento de pedestres em
rua, desenvolver discurso coerente, pensamento, memória, atenção.
Material: haste de controle de tráfego.
Progresso do jogo: O líder com uma vara na mão se aproxima de um dos participantes do jogo,
entrega-lhe o bastão e pergunta sobre as regras de comportamento dos pedestres na rua.
“Cite uma das regras de comportamento de um pedestre na rua.” - “Você não pode atravessar a rua na frente do trânsito próximo.” Se a resposta estiver correta, o apresentador
passa o bastão para outro participante do jogo, etc. é necessário que as respostas não sejam
repetido, então todos devem prestar atenção.
“Quem pode citar mais sinais de trânsito?”
Objetivo: treinar as crianças no reconhecimento e nomeação correta dos sinais de trânsito,
desenvolver atenção, pensamento, memória, fala.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: o líder mostra os sinais, as crianças respondem, observando a ordem.
JOGOS AO AR LIVRE
"Para seus sinais"
Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre a sinalização rodoviária; desenvolver atenção,
pensamento lógico, inteligência, orientação espacial.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Os jogadores são divididos em grupos de 5 a 7 pessoas, dão as mãos,
formando círculos. Um motorista com uma placa entra no meio de cada círculo, explicando
Os motoristas neste momento trocam de lugar e de sinalização. Os jogadores jogam no sinal
devem encontrar rapidamente seu sinal e formar um círculo. Os motoristas seguram a placa
"Sinais de trânsito"
Objetivo: desenvolver inteligência, velocidade de reação, atenção, visual
percepção, promover uma atitude amigável para com os pares,
consistência e cooperação.
Material: saco com bolas vermelhas, amarelas, verdes, suportes.
Progresso do jogo: As arquibancadas são colocadas no local do início ao fim. Jogando
cada equipe fica uma após a outra em uma corrente no balcão de largada e coloca as mãos
nos ombros da pessoa da frente. O líder do jogo tem um saco de bolas nas mãos.
(bolas) vermelhas, amarelas, verdes. Os capitães se revezam na descida
coloque no saco e retire uma bola de cada vez. Se o capitão tirou um vermelho ou
bola amarela, então o time fica parado; verde – passa para o próximo
prateleira. A equipe que chegar à linha de chegada mais rápido vence.
“Não vamos dizer onde estávamos, vamos mostrar o que estávamos dirigindo.”
Alvo: consolidar conhecimentos sobre tipos de transporte, ensinar as crianças a representar tipos
transporte em equipe, usando mãos, expressividade emocional, sons,
desenvolver criatividade, plasticidade, inteligência, desenvoltura, educar
consistência, cooperação.
Como jogar: Cada equipe decide qual veículo vai
retratar (trólebus, carruagem, navio a motor, locomotiva a vapor, helicóptero). Desempenho
o veículo deve passar sem comentários. Equipe adversária
adivinha o que está planejado. A tarefa pode ser complicada perguntando à equipe
tipo específico de transporte.
Objetivo: treinar as crianças para seguir com precisão as regras do jogo, para desenvolver velocidade
reações, velocidade, orientação no espaço.
Material: tiras de papel branco (papelão). Progresso do jogo: Todos os participantes de cada equipe, exceto o último, recebem
tira de papel branco (papelão). Ao sinal, o primeiro participante coloca a tira,
fica nele e retorna para sua equipe. O segundo anda estritamente à sua maneira
listra, abaixa seu “passo” de zebra e volta. Durar
o participante percorre todas as faixas, retornando, recolhendo-as.
"Medidor de olho"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre sinalização rodoviária, cálculo quantitativo,
desenvolver pensamento lógico, inteligência, desenvoltura, visão,
orientação no espaço, promovem a coerência e a cooperação.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Os sinais de trânsito são instalados no campo de jogo em diferentes
distância das equipes. O participante do jogo deve nomear o sinal e o número de passos
antes dele. Então o participante vai até esta placa. Se o participante cometeu um erro e não alcançou
antes do sinal ou cruzou-o, retorna para sua equipe. Sinais em campo
dispostos de forma diferente. A equipe cujos jogadores são todos mais rápidos vence
e mais precisamente, eles “caminharão” até as placas.
"Caminhões"
Materiais: lemes, sacos de areia para cada equipe e duas arquibancadas.
Progresso do jogo: Os primeiros membros da equipe seguram o volante nas mãos, na cabeça
um saco de areia é colocado - uma carga. Após o início, os participantes correm
sua posição e passar o volante e o peso para o próximo participante. Vitórias
a primeira equipe a completar a tarefa sem deixar cair a carga.
"Bondes"
Objetivo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos,
consistência e colaboração dentro da equipe.
Material: você precisará de um arco para cada equipe e um
Progresso do jogo: Os participantes de cada equipe são divididos em duplas: o primeiro é o piloto,
o segundo é o passageiro. O passageiro está no aro. A tarefa dos participantes é
em vez disso, corra ao redor do balcão e passe o arco para o próximo par de participantes.
A equipe que completar a tarefa primeiro vence.
"Corra para o sinal"
Objetivo: treinar as crianças na memorização de sinais de trânsito, no desenvolvimento da memória,
inteligência, velocidade de reação, velocidade, orientação espacial.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Ao sinal do professor, a criança corre para placa de trânsito, qual
a professora chama. Se uma criança comete um erro ao escolher um sinal, então ela
retorna ao final da coluna.
"Semáforo"
Objetivo: aprender a correlacionar ações com a cor do semáforo, desenvolver atenção,
percepção visual, pensamento, inteligência.
Material: círculos vermelhos, amarelos, verdes.
Progresso do jogo: A professora mostra o círculo e as crianças realizam as seguintes ações:
Vermelho – silencioso;
Amarelo - bata palmas;
Verde - pés batendo.
– quando a cor for vermelha – dê um passo para trás,
- em amarelo - agachamento,
– em verde – eles marcham no lugar.
"Carros Coloridos"
Objetivo: reforçar as cores do semáforo (vermelho, amarelo, verde), exercitar as crianças
na capacidade de responder às cores, desenvolver percepção visual e atenção,
orientação no espaço.
Material: lemes vermelhos, amarelos, verdes, placas de sinalização ou
bandeiras vermelhas, amarelas, verdes.
Como brincar: As crianças são colocadas ao longo da parede ou na borda do local. Eles
carros. Cada pessoa recebe um volante de cor diferente. O líder fica de frente
brincando com sinais da mesma cor dos volantes. O apresentador levanta o sinal
uma determinada cor. Crianças cujos volantes são da mesma cor acabam. Quando
O apresentador abaixa o sinal, as crianças param e vão para a garagem. Crianças em
Durante a brincadeira eles caminham imitando carros, observando as regras de trânsito. Então o apresentador
pega uma bandeira de cor diferente e o jogo recomeça.
"Pare - vá"
Objetivo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos,
atenção auditiva e visual.
Material: modelo de semáforo.
Progresso do jogo: Os jogadores infantis ficam localizados em um lado da sala, e o motorista
Com semáforo para pedestres nas mãos - por outro. Jogadores nos semáforos
“Go” começa a se mover em direção ao motorista. Ao sinal de “Stop” eles congelam.
Ao sinal “Vai” continuo me movendo. Aquele que chega primeiro
o piloto vence e toma seu lugar. Os jogadores podem se mover correndo ou
pequenos quartos “liliputianos”, movendo a perna no comprimento do pé
calcanhar para os dedos.
"Pedestre Ágil"
Objetivo: desenvolver visão, destreza, atenção, praticar arremesso de bola com a mão direita
mão em movimento.
Material: semáforo, imagem vertical plana com recorte
furos redondos, cujo diâmetro é maior que a bola, borracha ou
bola de plástico.
Como jogar: Os pedestres se revezam na travessia do cruzamento. Ir significa ir
Vá jogar a bola no olho verde do semáforo. Se você acertar o vermelho, você está fora
do jogo. Se acertar o amarelo, você tem o direito de lançar a bola novamente.
"Pássaros e o Carro"
Objetivo: desenvolver destreza, velocidade, orientação espacial, atenção.
Material: volante ou carrinho de brinquedo.
Progresso do jogo: Crianças - os pássaros voam pela sala, batendo os braços (asas).
A professora diz:
Os pássaros chegaram
Os pássaros são pequenos
Todo mundo estava voando, todo mundo estava voando, as crianças corriam, batendo os braços suavemente
Eles bateram as asas.
Então eles voaram
Eles bateram as asas.
Eles voaram para o caminho e sentaram-se, batendo os dedos nos joelhos.
Os grãos foram bicados.
A professora pega um volante ou um carrinho de brinquedo e diz:
Um carro está correndo pela rua
Ele bufa, se apressa, toca a buzina.
Tra-ta-ta, cuidado, cuidado,
Tra-ta-ta, cuidado, afaste-se! Crianças - os pássaros estão fugindo do carro.
Fichário jogos didáticos de acordo com as regras de trânsito
Idade pré-escolar sênior
“Adivinha que sinal?”
Metas: Ensinar as crianças a distinguir os sinais de trânsito, consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito; desenvolver a capacidade de usar de forma independente os conhecimentos adquiridos na vida cotidiana.
Material:
Cubos com sinalização rodoviária colada: sinalização de advertência, proibição, direcional e de serviço.
Progresso do jogo:
1ª opção.
O apresentador convida você um por um para a mesa onde estão os cubos. A criança pega o cubo, nomeia a placa e se aproxima das crianças que já possuem as placas desse grupo.
2ª opção. O apresentador mostra um sinal. As crianças encontram esta placa em seus blocos, mostram-na e contam o que significa.
3ª opção. Os jogadores recebem dados. As crianças os estudam cuidadosamente. A seguir, cada criança fala sobre seu signo sem nomeá-lo, e as demais adivinham esse signo pela descrição.
"Semáforo"
Alvo: Familiarize as crianças com as regras de travessia (cruzamento) de um cruzamento regulado por semáforo.
Material: Círculos vermelhos, amarelos e verdes, carros, figuras de crianças.
Progresso do jogo:
Um dos jogadores define determinadas cores para os semáforos (sobrepondo círculos vermelhos, amarelos ou verdes), carros e figuras de crianças caminhando em diferentes direções. O segundo orienta carros (ao longo da via) ou figuras infantis (ao longo de caminhos pedonais) através do cruzamento de acordo com as regras da estrada. Então os jogadores trocam de papéis. São consideradas diversas situações, determinadas pelas cores dos semáforos e pela posição dos carros e pedestres. O jogador que resolver com precisão todos os problemas que surgem durante o jogo ou cometer menos erros (marcar menos pontos de penalidade) é considerado o vencedor.
"Motoristas"
Metas: Ensine às crianças as regras de trânsito; desenvolver o pensamento e a orientação espacial.
Material: Vários campos de jogos, carro, brinquedos.
Progresso do jogo:
Várias opções de campos de jogo simples são preparadas com antecedência. Cada campo é um desenho de um extenso sistema rodoviário com sinalização rodoviária. Isso permitirá mudar a situação do trânsito. Por exemplo: “Você é motorista de carro, precisa levar o coelhinho ao hospital, abastecer e consertar o carro. A foto do carro representa a garagem de onde você saiu e para onde deverá retornar. Pense e diga em que ordem você precisa visitar todos esses pontos para não violar as regras de trânsito. E então nós dois veremos se você escolheu o caminho certo.”
“Quem é o excelente pedestre?”
Metas: Reforçar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito (sinais de trânsito, faixas de pedestres); cultivar perseverança e atenção.
Materiais: 2 fichas e um dado com os números 1,2,3,4,5,6. Campo de jogo.
Progresso do jogo:
O primeiro pedestre sai da casa nº 1, o segundo da casa nº 2. Eles jogam os dados um por um até que o primeiro dado mostre o número 1, o segundo o número 2. E eles lançam os dados novamente. Nesse caso, você precisa observar atentamente as imagens multicoloridas. Na primeira foto, o semáforo está vermelho. Isso significa que um pedestre não pode pular para a rotatória após o semáforo. Ele permanece pacientemente no lugar. A segunda foto mostra um carro. Você não pode atravessar a rua, você tem que esperar. Na terceira, o semáforo está verde. Você pode mover a ficha em tantos círculos quanto o dado mostrar. Na quarta foto há um motociclista. Precisamos deixá-lo passar, parar. Na sexta foto, o semáforo está amarelo. E o pedestre pode parar logo na própria foto. A sétima foto mostra um controlador de trânsito. Está seguro com ele, você pode ir direto para a casa da vovó. Quem for o primeiro a chegar até a vovó sem violar as regras de trânsito vence.
"Viagem de carro"
Alvo: Reforçar com as crianças o conhecimento da sinalização rodoviária e das regras de comportamento nas ruas.
Material: Campo de jogo, fichas.
Progresso do jogo:
As crianças começam a brincar no campo de jogo. Ao passarem pelas placas de sinalização, eles param e falam sobre cada uma delas. Vence quem chegar primeiro ao mar.
"A caminho de"
Metas: Reforçar o conhecimento sobre os vários tipos de transporte; treinar atenção e memória.
Material: Fotos de carga, transporte de passageiros, chips.
Progresso do jogo:
Antes da viagem combine com as crianças quem irá buscar que tipo de transporte (para maior clareza, você pode distribuir fotos de caminhões e carros, também pode pegar transporte especializado: polícia, bombeiros, ambulância, etc.). No caminho, as crianças prestam atenção nos carros, nomeando-os e recebendo fichas por isso. Quem coletar mais ganha.
"Encontre o sinal certo"
Alvo: Continuar a consolidar conhecimentos sobre sinalização rodoviária e dispositivos de controlo de trânsito.
Material: 20 cartões de papelão (quebra-cabeças). Algumas metades dos cartões representam sinais de trânsito, as outras metades mostram as situações de trânsito correspondentes.
Progresso do jogo:
1ª opção. O apresentador seleciona cartões com sinais de um tipo (ou vários tipos, se forem poucos). O apresentador distribui às crianças metades de cartões que retratam a situação do trânsito e coloca sobre a mesa os elementos com placas voltadas para cima. Em seguida, ele nomeia os tipos de sinais de trânsito e fala sobre eles Significado geral. Depois disso, o líder convida as crianças a encontrarem funcionalidades externas deste tipo de sinais (cor, forma, etc.). As crianças devem encontrar a metade adequada do cartão entre os elementos que possuem.
2ª opção. As crianças dividem igualmente todas as metades dos cartões com sinais. Os elementos de trânsito são embaralhados e colocados virados para baixo no centro da mesa. As crianças se revezam pegando os cartões e combinando-os com os seus. A primeira pessoa a encontrar metades iguais para todas as suas cartas vence.
"Aprendendo sinais de trânsito"
Alvo: Continue a fortalecer o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito e semáforos.
Material: Cartões grandes e pequenos com sinais.
Progresso do jogo:
Divida entre os jogadores cartões grandes igualmente. O apresentador se reveza mostrando cartões com sinalização de trânsito, aquele a quem cabe pega a placa e coloca à direita canto superior e informa como se chama esse sinal e em que situações é utilizado. O vencedor será aquele que selecionar corretamente os sinais para as situações e puder explicá-las.
"Leis de Trânsito"
Metas: Reforçar os fundamentos da literacia rodoviária; apresentar os principais sinais de trânsito, sua classificação, finalidade; promover o desenvolvimento da atenção, memória, pensamento.
Progresso do jogo:
O professor assume o papel de inspetor da polícia de trânsito. Os participantes se movem pelo campo de jogo usando um cubo. Desistiu cor verde– movimento é permitido, amarelo – atenção, vermelho – parar – o jogador erra um movimento. Caso a ficha caia em um campo com a imagem de uma placa de trânsito, o participante precisa encontrar uma placa desse grupo no “banco comum”. Quem marcar vence maior número pontos. 1 carta – um ponto.
"Leis de ruas e estradas"
Alvo: Incutir regras de comportamento nas estradas. Capacidade de navegar no espaço.
Material: Campo de jogo, cartas grandes - 8 peças, figuras de pessoas e sinais.
Progresso do jogo:
O jogo está dividido em diversas opções: “Olá, cidade!”, “Como chegar, como passar?”, “Qual a placa?”, “Se você dirigir com mais calma, você irá mais longe”.
"Sinais Falantes"
Alvo: Consolidar o conhecimento da sinalização rodoviária e sua classificação.
Material: 73 cartas representando sinais de trânsito, 73 cartas descrevendo o significado de cada sinal e as posições do controlador de trânsito.
Progresso do jogo:
O apresentador mistura cartas com fotos e distribui aos jogadores. Ele guarda os cartões com o texto para si. Em seguida, o apresentador pega um cartão e lê o texto. O jogador que tiver uma carta com uma placa correspondente ao texto lido coloca-a no meio da mesa. Se os números coincidirem, o jogador pega as cartas para si. O vencedor recebe uma carteira de motorista.
"Escola de condução nº 1"
Alvo: Reforçar o conhecimento das crianças sobre as regras de travessia de ruas e a importância da sinalização rodoviária.
Material: Campo de jogo, fichas, cartas com sinais.
Progresso do jogo:
Os jogadores se revezam no lançamento dos dados e na movimentação pelo campo de jogo, no círculo amarelo em frente à faixa de pedestres devem parar e passar a jogada para outro participante do percurso. É necessária uma parada para que o pedestre possa olhar primeiro para a esquerda e depois para a direita para ver se o tráfego está interferindo na travessia da rua. Quem não parou no círculo amarelo e deu alguns passos à frente deve retornar ao local onde iniciou seu último movimento.
"Verdadeiro falso"
Alvo: Reforce com as crianças as regras de comportamento seguro nas ruas e na sinalização de trânsito.
Material: Campo de jogo, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
As crianças distribuem os personagens da gravura e cada uma fala sobre quem está fazendo o quê - certo ou errado. O vencedor é aquele que descreve de forma mais completa e correta o comportamento do personagem selecionado.
"Somos passageiros"
Metas: Esclarecer o conhecimento das crianças de que somos todos passageiros; estabelecer as regras de embarque e desembarque do transporte.
Material: Fotos de situações de trânsito.
Progresso do jogo:
As crianças tiram uma foto de cada vez e contam o que está desenhado nelas, explicando o que fazer em determinada situação.
"Estrada ABC"
Alvo: Consolidar o conhecimento da sinalização rodoviária, a capacidade de navegá-la corretamente, classificando-a por tipo: proibitiva, prescritiva, avisadora, informativa.
Material: Cartões com situações de trânsito, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
As crianças escolhem os cartões para si, o líder dá sinais de trânsito, mostra os sinais um a um, quem tem o cartão certo pega o sinal e justifica a sua escolha.
"Semáforo e Controlador de Tráfego"
Metas: Esclarecer o conhecimento das crianças sobre o trabalho dos policiais de trânsito (policiais de trânsito); explicar o significado de seus gestos; ensine as crianças a correlacionar os gestos do controlador de trânsito com a cor do semáforo.
Material: Controlador de tráfego, controlador de tráfego, sinais de semáforo.
Progresso do jogo:
Após a explicação da professora, as crianças se revezam atuando como controlador de trânsito, mostrando seus gestos; as demais, dependendo da posição do “controlador de trânsito”, mostram o semáforo solicitado.
"Sinais de trânsito"
Metas: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua; lembre-se de sinais de trânsito famosos; introduzir novos conceitos: “comboio ferroviário sem barreira”, “ilha de segurança”.
Material: Sinais de trânsito
Progresso do jogo:
“Conheça e siga as regras tráfego»
Alvo: Reforçar as regras de trânsito com crianças; repita os valores do semáforo.
Material: Ilustrações de ruas da cidade.
Progresso do jogo:
As crianças aprendem uma charada sobre um semáforo, discutem o significado das cores do semáforo, analisam situações na estrada e comportamento correto personagens.
"Regras de comportamento"
Metas: Reforçar regras de comportamento com as crianças; discutir diversas situações perigosas que podem surgir ao brincar no pátio ou na rua; ensinar medidas necessárias precauções.
Material: Corte fotos.
Progresso do jogo:
No quadro há fotos representando pessoas em diversas situações. A professora convida as crianças a olharem para eles. As crianças olham essas fotos, escolhem qualquer uma e contam, lembrando as regras de trânsito, o que não fazer e como agir.
“Pedestres e transporte”
Alvo: Reforce com as crianças as regras de trânsito e as regras de comportamento seguro nas ruas.
Material: Dados, campo de jogo, fichas.
Progresso do jogo:
O campo de jogo representa uma estrada pela qual os jogadores se movem com a ajuda de fichas, eles têm obstáculos em forma de sinais no caminho.
Ao atingir esses obstáculos, o jogador retorna. Uma vez na “passagem de pedestres”, o jogador avança ao longo da seta vermelha. Ganha quem chegar primeiro à linha de chegada.
"Grande Caminhada"
Alvo: Apresente às crianças os sinais de trânsito necessários para um motorista.
Material: Campo de jogo, fichas, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Crianças em carros simbólicos circulam pelas ruas da cidade, observando as regras de trânsito, coletando fotos de amigos e voltando para casa. Quem retornar primeiro, quebrando o menor número de regras, vence.
"Siga as regras de trânsito"
Metas: Ensine as crianças a navegar pelos sinais de trânsito, seguir as regras de trânsito e desenvolver a capacidade de serem educados e atenciosos uns com os outros.
Material: Tela do jogo, sinais de trânsito, carros, figuras humanas.
Progresso do jogo:
As crianças escolhem seus próprios carros e figuras de pessoas, guiadas pela situação desenhada, e guiam seus personagens pelo campo de jogo.
"Sinais de trânsito falantes"
Alvo: Ensine as crianças a navegar pelos sinais de trânsito, seguir as regras de trânsito e estar atentos uns aos outros.
Material: Cada campo de jogo é um desenho de um extenso sistema rodoviário com sinalização rodoviária. Carros, personagens do jogo.
Progresso do jogo:
Na frente de cada criança há um campo, cada tarefa: depois de atravessar o campo, seguindo todas as regras, sem perder uma única placa, chegar ao ponto indicado.
"Marcas de corte"
Metas: Desenvolver a capacidade de distinguir sinais de trânsito; fixar o nome dos sinais de trânsito; desenvolver o pensamento lógico e a visão nas crianças.
Material: Sinais divididos; amostras de sinais.
Progresso do jogo:
A criança é primeiro solicitada a lembrar quais sinais de trânsito ela conhece e, em seguida, é solicitada a montar placas recortadas usando um modelo. Se a criança lidar com a situação facilmente, ela será solicitada a coletar os sinais de memória.
"Pegue uma placa"
Metas: Ensine as crianças a comparar os sinais de trânsito por significado; desenvolver os poderes de observação das crianças.
Material: Cartões com amostras de sinais que diferem em forma e cor; sinais de trânsito significado diferente e digite.
Progresso do jogo:
Na frente de cada criança há um cartão no qual está representado um sinal de amostra, a criança precisa combinar a amostra com outros sinais que combinem em forma e cor, então é necessário explicar o significado dos sinais no cartão.
“Sou um pedestre competente”
Metas: Ensine as crianças a analisar situações na estrada; fortalecer as habilidades das crianças para um comportamento seguro nas ruas da cidade; desenvolver pensamento, atenção, observação.
Material: Dois conjuntos de cartas com situações, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Pede-se à criança que considere primeiro as situações perigosas que podem acontecer na estrada; Se a criança responder corretamente, ela será solicitada a encontrar de forma independente o sinal correto de acordo com a situação no cartão.
"Loteria Rodoviária"
Alvo: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito; aprenda a encontrar os sinais de trânsito corretos dependendo da situação na estrada; desenvolver pensamento lógico, memória, atenção, observação.
Material: Cartões com situações na estrada, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Cada criança recebe um cartão que representa uma situação de trânsito, e as crianças são solicitadas a encontrar o sinal certo que corresponda à situação na estrada.
"Encontre o sinal certo"
Metas: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre o alfabeto rodoviário; aprender a reconhecer os sinais de trânsito necessários para a segurança dos pedestres na estrada.
Material: Uma folha de papelão com um carro em um canto e uma pessoa no outro; Sinais de trânsito em velcro.
Progresso do jogo:
É oferecido à criança um campo no qual estão representados carros nos cantos e uma pessoa nos outros; A criança deve escolher entre os sinais propostos os necessários para o condutor e para a pessoa.
Jogo de tabuleiro impresso “The Road to Grandma”
Metas: Desenvolver atenção, memória e habilidades de observação em crianças idade pré-escolar; contribuir para aumentar o nível de literacia rodoviária.
Material: Um campo representando o caminho para a vovó com vários sinais de trânsito; salgadinhos; cubo.
Progresso do jogo:
Duas ou três crianças são convidadas a correr para chegar à casa da avó, respeitando as regras de trânsito.
“Sobre o que o controlador de tráfego sinaliza?”
Metas: Desenvolver a capacidade de observação das crianças (usando o exemplo da observação do trabalho de um controlador de trânsito); aprenda a encontrar o semáforo correto dependendo da posição do controlador de tráfego; desenvolver a memória e a atenção das crianças.
Material: Três cartões com imagens diferentes de controladores de trânsito que correspondem a semáforos, em verso Cada cartão é um semáforo sem sinais.
Progresso do jogo:
A criança precisa combinar cada cartão com a posição do controlador de trânsito com um semáforo da memória.
Alvo:
Aprenda a reconhecer os sinais de trânsito; consolidar o conhecimento das crianças sobre os sinais de alerta e proibição; cultivar a atenção e as habilidades de uso consciente do conhecimento das regras de trânsito na vida cotidiana.
Material:
maquetes de relógios, que retratam sinais de advertência e proibição, bem como seus nomes;
Progresso do jogo
O apresentador gira o ponteiro abreviado do relógio e aponta para um ou outro sinal. As crianças nomeiam e explicam o significado dos sinais de trânsito. Gire a seta longa em direção ao cartão com o nome do letreiro. Outra opção: o anfitrião lê o nome da placa e desenha uma longa seta até ela, e os jogadores procuram sinal correspondente e desenhe uma seta curta para ele. Você pode organizar competições entre três equipes, atribuindo a cada uma sua tarefa.
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Jogos ao ar livre de acordo com as regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar
"AOS SEUS SINAIS"
Os jogadores são divididos em grupos de 5 a 7 pessoas, dão as mãos, formando círculos. Um motorista com uma placa entra no meio de cada círculo, explicando seu significado. Depois toca música, as crianças se dispersam pelo parquinho e dançam. Os motoristas neste momento trocam de lugar e de sinalização. Ao sinal, os jogadores devem encontrar rapidamente o seu sinal e formar um círculo. Os motoristas seguram a placa acima de suas cabeças.
"PASSE A VARA"
Os jogadores se alinham em círculo. O bastão do controlador de trânsito é passado para o jogador da esquerda. Condição obrigatória: pegue o bastão com a mão direita, transfira-o para a esquerda e passe para outro participante. O programa é acompanhado por música. Assim que a música é interrompida, quem está com a batuta levanta-a e avisa qualquer regra de trânsito (ou sinalização).
Qualquer pessoa que hesitar ou nomear incorretamente uma placa de trânsito é eliminada do jogo. O último jogador restante vence.
"SINAIS DE SEMÁFORO"
Os estandes são colocados no local do início ao fim. Os jogadores de cada equipe ficam um após o outro em uma corrente na arquibancada inicial e colocam as mãos nos ombros de quem está à frente. Nas mãos do líder do jogo está um saco com bolas (bolas) vermelhas, amarelas, verdes. Os capitães se revezam colocando a mão no saco e retirando uma bola de cada vez. Se o capitão tirar uma bola vermelha ou amarela, a equipe fica parada; verde – passa para o próximo rack. A equipe que chegar mais rápido à linha de chegada vence.
“ONDE ESTAMOS, NÃO TE CONTAREMOS, O QUE ESTAMOS CONDUZINDO, NÓS MOSTRAMOS”
Cada equipe decide qual veículo irá representar (trólebus, carruagem, navio a motor, locomotiva a vapor, helicóptero). A apresentação do veículo deverá ocorrer sem comentários. A equipe adversária adivinha o que planejou. A tarefa pode ser complicada ao oferecer à equipe um tipo específico de transporte.
“ZEBRA” (para tempo e precisão de execução)
Todos os participantes de cada equipe, exceto o último, recebem uma tira de papel branco (papelão). O primeiro participante larga a tira, sobe nela e retorna para sua equipe. O segundo caminha estritamente ao longo de sua faixa, abaixa o “passo” de zebra e retorna. Último participante caminha por todas as faixas, voltando, recolhendo-as.
"MEDIDOR DE OLHO"
Sinais de trânsito são instalados no campo de jogo distâncias diferentes das equipes. O participante do jogo deve nomear o sinal e o número de passos até ele. Então o participante vai até esta placa. Caso um participante erre e não alcance a placa ou a ultrapasse, ele retorna para sua equipe. O campo de sinalização é apresentado de forma diferente. A equipe vencedora é aquela cujos jogadores “caminham” até as placas com mais rapidez e precisão.
"CAMINHÕES"
Para jogar você precisará de lemes, sacos de areia para cada equipe e duas arquibancadas.
Os primeiros membros da equipe seguram o volante nas mãos e um saco de areia é colocado em suas cabeças - um peso. Após a largada, os participantes correm ao redor de seu estande e passam o volante e o peso para o próximo participante. A primeira equipe a completar a tarefa sem perder a carga vence.
"BONDES"
Para jogar você precisará de um aro para cada equipe e uma arquibancada.
Os participantes de cada equipe são divididos em duplas: o primeiro é o motorista, o segundo é o passageiro. O passageiro está no aro. A tarefa dos participantes é correr ao redor do estande o mais rápido possível e passar o arco para a próxima dupla de participantes. A equipe que completar a tarefa primeiro vence.
"SETA, SETA, GIRO"
Objetivo do jogo
Ensine as crianças a distinguir e nomear corretamente os sinais de trânsito e sua finalidade.
Desenvolva atenção e memória.
Cultive qualidades morais: consistência e cooperação.
Material do jogo
Um disco redondo de plástico com uma seta giratória móvel no centro. Ao longo das bordas do disco há adesivos com sinais de trânsito - 10 peças. Canecas amarelas.
Descrição do jogo
De 2 a 10 crianças podem participar do jogo. As crianças sentam-se à volta da mesa, cada uma recebe cartões com sinais de trânsito. A professora explica às crianças que elas girarão o disco por sua vez e para o sinal nomeado corretamente e sua finalidade, receberão um círculo amarelo do caixa e cobrirão o mesmo sinal em seu cartão, se houver.
Um caixa é nomeado e canecas amarelas são entregues a ele. A professora explica que apenas o caixa distribuirá canecas. A função de caixa é desempenhada de forma rotativa.
A professora distribui cartões para as crianças sentadas. O jogo começa. O apresentador gira o disco e diz as palavras junto com as crianças:
Flecha, flecha, gire,
Mostre-se para todos,
Mostre-nos rapidamente
Qual signo você prefere?
A seta para, o apresentador nomeia a placa de trânsito e sua finalidade. Se a criança nomeou o sinal corretamente, o caixa lhe dá um círculo amarelo e a criança cobre com ele o mesmo do cartão. Se não houver tal placa no mapa, ele pergunta: “Quem tem a mesma placa? “E o caixa entrega o círculo para quem tem essa placa no cartão (desde que a placa e sua finalidade estejam nomeadas corretamente).
O disco é então passado para um vizinho e o jogo continua. Em caso de dificuldade ou erro, a criança não recebe o círculo amarelo e o disco é repassado para a próxima criança.
O vencedor é aquele que primeiro cobre seus sinais com círculos amarelos. O jogo termina quando todas as cartas das crianças estiverem cobertas com círculos amarelos.
“VOCÊ É GRANDE, EU SOU PEQUENO”
A manhã de uma criança em idade pré-escolar começa com a estrada. A caminho do jardim de infância ou de casa, ele atravessa ruas com trânsito intenso. Ele sabe fazer isso corretamente? O caminho seguro pode ser escolhido? As principais causas de acidentes com crianças são o comportamento descuidado nas ruas e estradas, o desconhecimento dos requisitos básicos das Regras de Trânsito.
Não há necessidade de esperar que seu filho aprenda as regras de trânsito por experiência própria. Às vezes, essa experiência é muito cara. É melhor que os adultos incutam na criança, com tato e discrição, o hábito de obedecer conscientemente aos requisitos das regras.
Quando você sair para passear, convide seu filho para brincar “grande e pequeno”. Deixe-o ser “grande” e guiá-lo através da estrada. Controle suas ações. Faça isso várias vezes e os resultados aparecerão imediatamente.
Mas todas as suas ações não surtirão efeito se no dia seguinte, ao passear, você mesmo esquecer as regras de trânsito. Com pressa, pegando a criança pela mão, você vai incentivá-la: “Mais rápido, mais rápido, agora não há tempo para regras”.
Em seu comportamento, as crianças imitam os adultos em tudo. Deixe as crianças verem apenas bom exemplo adultos!
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Jogos ao ar livre de acordo com as regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar
Os jogos ao ar livre ajudam a dar aos pré-escolares conhecimentos sobre as regras de trânsito de forma lúdica, incutir-lhes as competências e hábitos de comportamento correcto na rua, despertar o interesse pela circulação de veículos e peões, pelo próprio transporte, respeito pelo trabalho do veículo motoristas e o trabalho dos policiais de trânsito. Aqui estão alguns jogos que jogamos em nosso jardim.
Jogo "Semáforo"
O semáforo está vermelho! O caminho é perigoso – não há passagem!
E se a luz amarela estiver acesa, ele diz “prepare-se”.
Verde brilhou à frente - o caminho está livre - cruze.
Todas as crianças são “pedestres”. O grupo tem um semáforo. Ele “acende” com uma luz amarela, todos os participantes se alinham e se preparam para se movimentar. Quando a luz verde acender, você poderá andar, correr e pular pelo corredor. Quando o sinal está vermelho, todos congelam no lugar. Quem errar é eliminado do jogo.
Jogo "Ônibus"
“Ônibus” são duas equipes de crianças “motorista” e “passageiros”. Bandeiras ou pirâmides são colocadas a 6-7 m de cada equipe. Ao comando “Março! “Os primeiros jogadores caminham rapidamente (é proibido correr) até suas bandeiras, contornam-nas e voltam para as colunas, onde os segundos jogadores se juntam a eles, e juntos voltam a seguir o mesmo caminho, etc. cotovelos do outro. Quando o ônibus (o jogador da frente - “motorista”) retorna ao seu lugar com equipe completa passageiros, ele deve soar um apito. A equipe que chegar primeiro à parada final vence.
Jogo “Tenha cuidado! »
As crianças lembram o que fazer e quando fazer. Eles andam em círculo e ouvem atentamente os sinais do professor. No sinal: “Semáforo! " - fique parado;
ao sinal: “Transição! " - andando;
ao sinal: “Carro! "- segure e gire o volante nas mãos (imitação).
Jogo "Labirinto"
Este jogo deve ser jogado quando as crianças já estão familiarizadas com as designações dos sinais e sinais (“Proibida entrada”, “Passagem de peões”, “Proibido andar de bicicleta”, etc.). Jogamos este jogo no inverno. Construímos um labirinto de neve com 0,5-0,7 m de altura e instalamos placas no labirinto. As crianças andam de trenó pelo labirinto, seguindo rigorosamente as orientações da sinalização. Quem não infringiu as regras ganha um presente.
Jogo "Semáforo em execução"
As crianças seguem o líder. De vez em quando, o apresentador levanta a bandeira e depois se vira.
Se você levantar a bandeira verde, as crianças continuam seguindo o líder,
se for amarelo, eles pulam na hora,
se estiver vermelho, todos devem congelar no lugar e não se mover por 15 a 20 segundos. Quem erra sai do jogo. O mais atento vence.
Jogo "Adivinhe o Transporte"
As crianças sentam-se em semicírculo.
A professora faz charadas. As crianças respondem, e quem responde corretamente recebe cartões com a imagem da resposta. Ganha quem tiver mais cartas no final. Existem muitos mistérios.
Por exemplo:
Home é um corredor maravilhoso
Com minhas próprias oito pernas.
Corre ao longo do beco
Ao longo de duas cobras de aço. (Eléctrico)
Que casa milagrosa e brilhante?
Há muitos passageiros nele.
Usa sapatos de borracha
E funciona com gasolina. (Ônibus)
Este cavalo não come aveia
Em vez de pernas existem duas rodas.
Sente-se a cavalo e monte!
Apenas dirija melhor! (Bicicleta)
avança como uma flecha de fogo,
Um carro corre para longe.
E qualquer fogo irá inundar
Esquadrão corajoso. (Motor de bombeiros)
www.maam.ru
Visualização:
“Adivinha que sinal?”
Objetivos: Ensinar as crianças a distinguir os sinais de trânsito, consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito; desenvolver a capacidade de usar de forma independente os conhecimentos adquiridos na vida cotidiana.
Material: Cubos com sinalização rodoviária colada: sinalização de advertência, proibição, orientação e serviço. Progresso do jogo: 1ª opção O apresentador convida um a um para a mesa onde estão os cubos. A criança pega o cubo, nomeia a placa e se aproxima das crianças que já possuem as placas desse grupo.
2ª opção O apresentador mostra um sinal. As crianças encontram esta placa em seus blocos, mostram-na e contam o que significa.
3ª opção: Os jogadores recebem dados. As crianças os estudam cuidadosamente. A seguir, cada criança fala sobre seu signo sem nomeá-lo, e as demais adivinham esse signo pela descrição.
"Semáforo"
Objetivo: Familiarizar as crianças com as regras de travessia (cruzamento) de um cruzamento regulado por semáforo.
Material: Círculos vermelhos, amarelos e verdes, carros, figuras infantis.
Progresso do jogo:
Um dos jogadores define determinadas cores do semáforo (sobrepondo círculos vermelhos, amarelos ou verdes), carros e figuras de crianças caminhando em diferentes direções. O segundo orienta carros (ao longo da via) ou figuras infantis (ao longo de caminhos pedonais) através do cruzamento de acordo com as regras da estrada.
Então os jogadores trocam de papéis. São consideradas diversas situações, determinadas pelas cores dos semáforos e pela posição dos carros e pedestres. O jogador que resolver com precisão todos os problemas que surgem durante o jogo ou cometer menos erros (marcar menos pontos de penalidade) é considerado o vencedor.
"Motoristas"
Metas:Ensinar regras de trânsito às crianças; desenvolver o pensamento e a orientação espacial.
Material: Vários campos de jogos, carro, brinquedos.
Progresso do jogo:
Várias opções de campos de jogo simples são preparadas com antecedência. Cada campo é um desenho de um extenso sistema rodoviário com sinalização rodoviária. Isso permitirá mudar a situação do trânsito.
Por exemplo: “Você é motorista de carro, precisa levar o coelhinho ao hospital, abastecer e consertar o carro. A foto do carro representa a garagem de onde você saiu e para onde deverá retornar.
Pense e diga em que ordem você precisa visitar todos esses pontos para não violar as regras de trânsito. E então nós dois veremos se você escolheu o caminho certo.”
“Quem é o excelente pedestre?”
Objetivos: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito (semáforos, passagem de pedestres); cultivar perseverança e atenção.
Materiais: 2 fichas e um dado com os números 1,2,3,4,5,6. Campo de jogo.
Progresso do jogo:
O primeiro pedestre sai da casa nº 1, o segundo da casa nº 2. Eles jogam os dados um por um até que o primeiro dado mostre o número 1, o segundo o número 2. E eles lançam os dados novamente. Nesse caso, você precisa observar atentamente as imagens multicoloridas.
Na primeira foto, o semáforo está vermelho. Isso significa que um pedestre não pode pular para a rotatória após o semáforo. Ele permanece pacientemente no lugar. A segunda foto mostra um carro.
Você não pode atravessar a rua, você tem que esperar. Na terceira, o semáforo está verde. Você pode mover a ficha em tantos círculos quanto o dado mostrar. Na quarta foto há um motociclista.
Precisamos deixá-lo passar, parar. Na sexta foto, o semáforo está amarelo. E o pedestre pode parar logo na própria foto. A sétima foto mostra um controlador de trânsito.
Está seguro com ele, você pode ir direto para a casa da vovó. Quem for o primeiro a chegar até a vovó sem violar as regras de trânsito vence.
"Viagem de carro"
Objetivo: Consolidar com as crianças o conhecimento da sinalização rodoviária e das regras de conduta nas ruas.
Material: Campo de jogo, fichas.
Progresso do jogo:
As crianças começam a brincar no campo de jogo. Ao passarem pelas placas de sinalização, eles param e falam sobre cada uma delas. Vence quem chegar primeiro ao mar.
"A caminho de"
Objectivos: Consolidar conhecimentos sobre os vários tipos de transporte; treinar atenção e memória.
Material: Fotos de carga, transporte de passageiros, chips.
Progresso do jogo:
Antes da viagem combine com as crianças quem irá buscar que tipo de transporte (para maior clareza, você pode distribuir fotos de caminhões e carros, também pode pegar transporte especializado: polícia, bombeiros, ambulâncias, etc.). No caminho, as crianças prestam atenção nos carros, nomeando-os e recebendo fichas por isso. Quem coletar mais ganha.
"Encontre o sinal certo"
Objectivo: Continuar a consolidar conhecimentos sobre sinalização rodoviária e dispositivos de controlo de trânsito.
Material: 20 cartões de papelão (quebra-cabeças). Algumas metades dos cartões representam sinais de trânsito, as outras metades mostram as situações de trânsito correspondentes.
Progresso do jogo:
1ª opção O apresentador seleciona cartões com sinais de um tipo (ou vários tipos, se forem poucos). O apresentador distribui às crianças metades de cartões que retratam a situação do trânsito e coloca sobre a mesa os elementos com placas voltadas para cima. Em seguida, ele nomeia os tipos de sinais de trânsito e fala sobre seu significado geral. Em seguida, o apresentador convida as crianças a encontrarem características externas comuns a este tipo de signo (cor, forma, etc.). As crianças devem encontrar a metade adequada do cartão entre os elementos que possuem.
2ª opção: As crianças dividem igualmente todas as metades dos cartões com sinais. Os elementos de trânsito são embaralhados e colocados virados para baixo no centro da mesa. As crianças se revezam pegando os cartões e combinando-os com os seus.
A primeira pessoa a encontrar metades iguais para todas as suas cartas vence.
"Aprendendo sinais de trânsito"
Alvo: Continuar a consolidar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito e semáforos.
Material: Cartões grandes e pequenos com placas.
Progresso do jogo:
As cartas grandes são divididas igualmente entre os jogadores. O apresentador se reveza mostrando cartões com sinalização de trânsito, aquele a quem cabe pega a placa, coloca-a no canto superior direito e informa como se chama a placa e em que situações ela é utilizada. O vencedor será aquele que selecionar corretamente os sinais para as situações e puder explicá-las.
"Leis de Trânsito"
Objetivos: Consolidar os fundamentos da alfabetização rodoviária; apresentar os principais sinais de trânsito, sua classificação, finalidade; promover o desenvolvimento da atenção, memória, pensamento.
Progresso do jogo:
O professor assume o papel de inspetor da polícia de trânsito. Os participantes se movem pelo campo de jogo usando um cubo. Se a cor for verde - o movimento é permitido, amarelo - atenção, vermelho - pare - o jogador erra um movimento.
Caso a ficha caia em um campo com a imagem de uma placa de trânsito, o participante precisa encontrar uma placa desse grupo no “banco comum”. Ganha quem marcar mais pontos. 1 carta – um ponto.
"Leis de ruas e estradas"
Objetivo: Incutir regras de comportamento nas estradas. Capacidade de navegar no espaço.
Material: Campo de jogo, cartas grandes - 8 peças, figuras de pessoas e placas.
Progresso do jogo:
O jogo está dividido em diversas opções: “Olá, cidade!”, “Como chegar, como passar?”, “Qual a placa?”, “Se você dirigir com mais calma, você irá mais longe”.
"Sinais Falantes"
Objetivo: Consolidar o conhecimento da sinalização rodoviária e sua classificação.
Material: 73 cartas com sinalização rodoviária, 73 cartas com descrição do significado de cada sinalização e da posição do controlador de trânsito.
Progresso do jogo:
O apresentador mistura cartas com fotos e distribui aos jogadores. Ele guarda os cartões com o texto para si. Em seguida, o apresentador pega um cartão e lê o texto.
O jogador que tiver uma carta com uma placa correspondente ao texto lido coloca-a no meio da mesa. Se os números coincidirem, o jogador pega as cartas para si. O vencedor recebe uma carteira de motorista.
"Escola de condução nº 1"
Objectivo: Fortalecer o conhecimento das crianças sobre as regras de travessia de ruas e a importância da sinalização rodoviária.
Material: Campo de jogo, fichas, cartas com placas.
Progresso do jogo:
Os jogadores se revezam no lançamento dos dados e na movimentação pelo campo de jogo, no círculo amarelo em frente à faixa de pedestres devem parar e passar a jogada para outro participante do percurso. É necessária uma parada para que o pedestre possa olhar primeiro para a esquerda e depois para a direita para ver se o tráfego está interferindo na travessia da rua. Quem não parou no círculo amarelo e deu alguns passos à frente deve retornar ao local onde iniciou seu último movimento.
"Verdadeiro falso"
Objetivo: Reforçar junto às crianças as regras de comportamento seguro nas ruas e sinalização de trânsito.
Material: Campo de jogo, sinalização de trânsito.
Progresso do jogo:
As crianças distribuem os personagens da gravura e cada uma fala sobre quem está fazendo o quê - certo ou errado. O vencedor é aquele que descreve de forma mais completa e correta o comportamento do personagem selecionado.
"Somos passageiros"
Objetivos: Esclarecer o conhecimento das crianças de que somos todos passageiros; estabelecer as regras de embarque e desembarque do transporte.
Material: Fotos de situações de trânsito.
Progresso do jogo:
As crianças tiram uma foto de cada vez e contam o que está desenhado nelas, explicando o que fazer em determinada situação.
"Estrada ABC"
Objetivo: Consolidar o conhecimento da sinalização rodoviária, a capacidade de navegá-la corretamente, classificando-a por tipo: proibitiva, prescritiva, advertência, informativa.
Material: Cartões com situações de trânsito, sinalização rodoviária.
Progresso do jogo:
As crianças escolhem os cartões para si, o líder dá sinais de trânsito, mostra os sinais um a um, quem tem o cartão certo pega o sinal e justifica a sua escolha.
"Semáforo e Controlador de Tráfego"
Objetivos: Esclarecer o conhecimento das crianças sobre o trabalho dos policiais de trânsito (policiais de trânsito); explicar o significado de seus gestos; ensine as crianças a correlacionar os gestos do controlador de trânsito com a cor do semáforo.
Material: Controlador de tráfego, bastão de controlador de tráfego, sinais de semáforo.
Progresso do jogo:
Após a explicação da professora, as crianças se revezam atuando como controlador de trânsito, mostrando seus gestos; as demais, dependendo da posição do “controlador de trânsito”, mostram o semáforo solicitado.
"Sinais de trânsito"
Objetivos: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua; lembre-se de sinais de trânsito famosos; introduzir novos conceitos: “comboio ferroviário sem barreira”, “ilha de segurança”.
Material: sinais de trânsito
“Conheça e siga as regras de trânsito”
Objectivo: Reforçar as regras de trânsito junto das crianças; repita os valores do semáforo.
Material: Ilustrações de ruas da cidade.
Progresso do jogo:
As crianças aprendem uma charada sobre um semáforo, discutem o significado das cores do semáforo, analisam as situações do trânsito e o comportamento correto dos personagens.
"Regras de comportamento"
Objectivos: Reforçar as regras de comportamento com as crianças; discutir diversas situações perigosas que podem surgir ao brincar no pátio ou na rua; ensinar as precauções necessárias.
Material: Corte fotos.
Progresso do jogo:
No quadro há fotos representando pessoas em diversas situações. A professora convida as crianças a olharem para eles. As crianças olham essas fotos, escolhem qualquer uma e contam, lembrando as regras de trânsito, o que não fazer e como agir.
“Pedestres e transporte”
Objetivo: Reforçar com as crianças as regras de trânsito e as regras de comportamento seguro nas ruas.
Material: Cubo, campo de jogo, fichas.
Progresso do jogo:
O campo de jogo representa uma estrada pela qual os jogadores se movem com a ajuda de fichas, eles têm obstáculos em forma de sinais no caminho.
Ao atingir esses obstáculos, o jogador retorna. Uma vez na “passagem de pedestres”, o jogador avança ao longo da seta vermelha. Ganha quem chegar primeiro à linha de chegada.
"Grande Caminhada"
Objetivo: Apresentar às crianças a sinalização rodoviária necessária para um motorista.
Material: Campo de jogo, fichas, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Crianças em carros simbólicos circulam pelas ruas da cidade, observando as regras de trânsito, coletando fotos de amigos e voltando para casa. Quem retornar primeiro, quebrando o menor número de regras, vence.
"Siga as regras de trânsito"
Metas: Ensinar as crianças a navegar pelos sinais de trânsito, a seguir as regras de trânsito, a desenvolver a capacidade de serem educados e atentos uns aos outros.
Material: telas de jogo, sinais de trânsito, carros, figuras de pessoas.
Progresso do jogo:
As crianças escolhem seus próprios carros e figuras de pessoas, guiadas pela situação desenhada, e guiam seus personagens pelo campo de jogo.
"Sinais de trânsito falantes"
Objetivo: Ensinar as crianças a navegar pelos sinais de trânsito, seguir as regras de trânsito e estar atentas umas às outras.
Material: Cada campo de jogo é um desenho de um extenso sistema viário com sinalização rodoviária. Carros, personagens do jogo.
Progresso do jogo:
Na frente de cada criança há um campo, cada tarefa: depois de atravessar o campo, seguindo todas as regras, sem perder uma única placa, chegar ao ponto indicado.
"Marcas de corte"
Objetivos: Desenvolver a capacidade de distinguir sinais de trânsito; fixar o nome dos sinais de trânsito; desenvolver o pensamento lógico e a visão nas crianças.
Material: Sinais divididos; amostras de sinais.
Progresso do jogo:
A criança é primeiro solicitada a lembrar quais sinais de trânsito ela conhece e, em seguida, é solicitada a montar placas recortadas usando um modelo. Se a criança lidar com a situação facilmente, ela será solicitada a coletar os sinais de memória.
"Pegue uma placa"
Objetivos: Ensinar as crianças a comparar os sinais de trânsito por significado; desenvolver os poderes de observação das crianças.
Material: Cartões com amostras de sinais que diferem em forma e cor; sinais de trânsito de vários significados e tipos.
Progresso do jogo:
Na frente de cada criança há um cartão no qual está representado um sinal de amostra, a criança precisa combinar a amostra com outros sinais que combinem em forma e cor, então é necessário explicar o significado dos sinais no cartão.
“Sou um pedestre competente”
Objetivos: Ensinar as crianças a analisar situações na estrada; fortalecer as habilidades das crianças para um comportamento seguro nas ruas da cidade; desenvolver pensamento, atenção, observação.
Material: Dois conjuntos de cartas com situações, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Pede-se à criança que considere primeiro as situações perigosas que podem acontecer na estrada; Se a criança responder corretamente, ela será solicitada a encontrar de forma independente o sinal correto de acordo com a situação no cartão.
"Loteria Rodoviária"
Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito; aprenda a encontrar os sinais de trânsito corretos dependendo da situação na estrada; desenvolver pensamento lógico, memória, atenção, observação.
Material: Cartões com situações na estrada, sinais de trânsito.
Progresso do jogo:
Cada criança recebe um cartão que representa uma situação de trânsito, e as crianças são solicitadas a encontrar o sinal certo que corresponda à situação na estrada.
"Encontre o sinal certo"
Objetivos: Consolidar o conhecimento das crianças sobre o alfabeto rodoviário; aprender a reconhecer os sinais de trânsito necessários para a segurança dos pedestres na estrada.
Material: Folha de papelão com um carro em um canto e uma pessoa no outro; Sinais de trânsito em velcro.
Progresso do jogo:
É oferecido à criança um campo no qual estão representados carros nos cantos e uma pessoa nos outros; A criança deve escolher entre os sinais propostos os necessários para o condutor e para a pessoa.
Jogo de tabuleiro impresso “The Road to Grandma”
Metas: Desenvolver atenção, memória, observação em crianças pré-escolares; contribuir para aumentar o nível de literacia rodoviária.
Material: Um campo representando o caminho até a vovó com vários sinais de trânsito; salgadinhos; cubo.
Progresso do jogo:
Duas ou três crianças são convidadas a correr para chegar à casa da avó, respeitando as regras de trânsito.
“Sobre o que o controlador de tráfego sinaliza?”
Objetivos: Desenvolver habilidades de observação nas crianças (a exemplo da observação do trabalho de um controlador de trânsito); aprenda a encontrar o semáforo correto dependendo da posição do controlador de tráfego; desenvolver a memória e a atenção das crianças.
Material: Três cartões com imagens diferentes de um controlador de trânsito que correspondem a semáforos; no verso de cada cartão há um semáforo sem sinalização.
Progresso do jogo:
A criança precisa combinar cada cartão com a posição do controlador de trânsito com um semáforo da memória.
Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Material do site nsportal.ru
Aula com crianças sobre transporte
Moramos na cidade de Achinsk
Há carros diferentes circulando por aqui
Esses carros são muito importantes, as pessoas precisam desses carros.
Hoje falaremos sobre transporte
Existem diferentes tipos de transporte - alguns voam no céu, outros circulam pelas estradas, outros navegam pelos mares e oceanos. Existe até transporte subterrâneo - o metrô. Que tipos de transporte você conhece? (Terreno, subterrâneo, ar, água).
Quero contar como surgiu o transporte...
No início, as pessoas se moviam de forma independente e carregavam consigo todas as cargas. Você acha que foi fácil carregar pesos pesados? Foi muito difícil.
Mas então as pessoas vieram em socorro... Sim, animais de estimação. Cavalos, burros e, em países quentes, elefantes. Uma pessoa teve a oportunidade de viajar e transportar pequenas cargas. (mostrar fotos)
Aí o homem inventou o barco e a vela, as velas ficaram disponíveis, ele teve a oportunidade de navegar pelos rios, mares e depois oceanos. Isso abriu caminhos distantes e terras misteriosas construa navios de madeira e use a força do vento.
B\Yaga aparece.
Sim, você está falando de transporte, mas isso está errado... O primeiro veículo, o mais confiável, o melhor é a minha vassoura e o meu morteiro. Você pode navegar nele pelo rio (pergunta às crianças), ou pelo ar? voar para o espaço para as estrelas?
Vamos brincar com você. (Andando em uma vassoura)
Apresentador: Ok, Yaga, pare de confundir as crianças, é melhor ficar conosco e mostraremos quais tipos de transporte realmente existem.
As pessoas precisam de carros diferentes
Mais detalhes nsportal.ru
(Sinal do posto de primeiros socorros)
Pense - adivinhe
Objetivos: ativar os processos de pensamento, atenção e fala das crianças; esclarecer sua compreensão das regras de transporte e trânsito; cultivar inteligência e desenvoltura.
Regras: você deve dar a resposta correta e não gritar em uníssono. Ganha quem conseguir mais fichas pelas respostas corretas.
Progresso do jogo.
Educador. Eu farei perguntas a você. Qualquer pessoa que saiba a resposta correta deve levantar a mão. Quem acertar primeiro ganha uma ficha.
No final do jogo contaremos as fichas e revelaremos o vencedor.
Quantas rodas um carro tem? ( 4)
Quantas pessoas podem andar em uma bicicleta? (1)
Quem anda na calçada? (um pedestre)
Quem está dirigindo o carro? (Motorista)
Qual é o nome do local onde duas estradas se cruzam? (Encruzilhada)
Para que serve a estrada? (para trânsito)
De que lado da estrada o tráfego está circulando? (Certo)
O que pode acontecer se um pedestre ou motorista violar as regras de trânsito? (Acidente ou acidente de trânsito)
Qual é o semáforo superior de um semáforo? (Vermelho)
Com que idade as crianças podem andar de bicicleta na rua? (a partir dos 14 anos)
Quantos sinais tem um semáforo para pedestres? (Dois)
Quantos sinais tem um semáforo para pedestres? (Três)
Com que animal se parece a faixa de pedestres? (para a zebra)
Como um pedestre pode entrar na passagem subterrânea? (descendo as escadas)
Se não houver calçada, onde o pedestre pode andar? (Na beira da estrada à esquerda, em direção ao trânsito)
Quais veículos estão equipados com sinais sonoros e luminosos especiais? (“Ambulância”, veículos de bombeiros e policiais)
O que o inspetor da polícia de trânsito tem nas mãos? (Varinha)
Onde você deve jogar para não correr perigo? (No quintal, no parquinho)
Nós somos motoristas
Tarefas: ajudá-lo a aprender a compreender o simbolismo e suas especificidades ( usando o exemplo da sinalização rodoviária), para ver as suas principais qualidades - imagética, brevidade, generalidade; formar e desenvolver a capacidade de inventar de forma independente símbolos gráficos, ver e resolver problemas.
Regras: crie um sinal de trânsito que seja mais semelhante ao geralmente aceito. O sinal de maior sucesso receberá um chip - um círculo verde. Ganha quem coletar mais círculos.
Materiais:
1) cartões com sinalização rodoviária por série: o caminho vai até o posto de primeiros socorros (posto de atendimento, cantina, posto de gasolina, etc. - 6 opções); encontros ao longo do caminho (pessoas, animais, meios de transporte – 6 opções); dificuldades no caminho, possíveis perigos (6 opções); placas de proibição (6 opções);
2) um pedaço de giz, se estiver sendo desenhada uma estrada ramificada, ou uma tira de papel representando essas estradas;
3) carro pequeno ou ônibus;
4) canecas verdes - 30 unid.
Progresso do jogo.
As crianças sentam-se ao redor de uma grande mesa sobre a qual está disposta uma estrada de papel ramificada.
A professora coloca o carro no início da estrada, dá início ao jogo e discute com as crianças as responsabilidades do motorista.
Educador. Todo motorista de carro deve saber como ele funciona, como ligá-lo, consertá-lo e como dirigi-lo. É necessário não apenas transferir rapidamente pessoas e cargas.
É muito importante que não ocorram acidentes na estrada. Pode haver diferentes surpresas:
Ou a estrada se bifurca e o motorista precisa decidir para onde ir, então o caminho passa por uma escola ou jardim de infância, e crianças pequenas podem pular na estrada, e de repente o passageiro que está dirigindo ao lado do motorista se sente mal e precisa ser levado com urgência ao hospital ou algo quebrou repentinamente no carro, ou a gasolina acabou.
O que um motorista deve fazer? Talvez pergunte aos transeuntes onde você pode consertar ou reabastecer seu carro? E se a estrada estiver deserta e não houver transeuntes? Ou os transeuntes não conseguem responder à pergunta do motorista?
O que devo fazer?
Respostas das crianças.
É claro que é necessário colocar sinalização especial ao longo da estrada para que o motorista, mesmo que esteja dirigindo muito rápido, olhe para a placa e entenda imediatamente o que ela alerta ou informa. Portanto, os motoristas devem conhecer todas as sinalizações encontradas nas estradas. Quando você se tornar adulto, também poderá aprender a dirigir, mas hoje vamos conhecer a sinalização rodoviária e descobrir o que significa este ou aquele sinal.
O carro corre rapidamente pela estrada e de repente...
A seguir descreve-se uma situação em que, durante a condução, é necessário encontrar com urgência um telefone, uma cantina, um posto de primeiros socorros, um posto de atendimento automóvel, um posto de gasolina, etc. parece perto de onde o motorista parou o carro.
Eles oferecem suas próprias versões de signos (o que, em sua opinião, deveria estar desenhado ali). A professora lembra que o carro costuma andar rápido, o motorista deve olhar e entender imediatamente a placa, então a placa deve ser simples, não deve ter nada de supérfluo. Em seguida, a professora mostra uma placa de sinalização e a coloca onde o carro para, e as crianças, junto com a professora, avaliam todas as opções de sinalização, premiando a mais bem-sucedida com um círculo verde.
O jogo continua. O professor concentra sua história nos sinais de trânsito que possui.
Hoje aprendemos alguns sinais de trânsito que auxiliam os motoristas em seu trabalho. E vocês, crianças, quando andam na rua ou andam de transporte público, prestem atenção nas placas de sinalização colocadas ao longo da estrada, digam aos adultos o que elas significam.
Vamos resumir nosso jogo e descobrir o vencedor.
As crianças contam seus círculos verdes. A professora parabeniza os vencedores, destaca as crianças mais ativas e incentiva as tímidas e tímidas.
Vara alegre
Objetivos: generalizar ideias sobre as regras de comportamento dos pedestres na rua; ativar o conhecimento das crianças, sua fala, memória, pensamento; cultivar o desejo de cumprir as regras de trânsito na vida.
Regras: ouça atentamente as respostas dos seus companheiros e não se repita. Vence a equipe que nomear mais regras para pedestres. Você só pode dar uma resposta depois de receber a vara.
Progresso do jogo.
A professora divide as crianças em duas equipes concorrentes e informa o nome do jogo e suas regras.
Educador. Aquele a quem eu passar o bastão terá que citar uma das regras de comportamento do pedestre na rua. Estas regras não podem ser repetidas, por isso tome muito cuidado!
Vencerá a equipe que nomear mais regras e não se repetir.
A vara passa alternadamente de uma equipe para outra. As crianças nomeiam as regras.
Crianças. Você pode atravessar a rua usando uma passagem subterrânea para pedestres ou somente quando o semáforo estiver verde. Os pedestres só podem andar nas calçadas; Se não houver calçada, você pode seguir pelo acostamento esquerdo em direção ao trânsito.
É proibido que crianças pequenas atravessem a rua na frente do trânsito próximo e que crianças pequenas atravessem a rua sem um adulto. Antes de atravessar a rua, é preciso olhar primeiro para a esquerda, depois para a direita e, certificando-se de que é seguro, atravessar.
O mesmo é verdade jogo “Ouça - lembre-se”, apenas as crianças listam as regras para os passageiros.
Encontre esse sinal
A professora e as crianças fazem placas de sinalização em papelão (papel grosso).
3-4 crianças participam do jogo. Eles recebem sinais (igualmente para cada um). O professor tem um conjunto de sinais. Ele mostra uma das placas e convida as crianças a encontrarem a mesma.
Que sinal é este!
Opção 1
O jogo é jogado com um subgrupo de crianças. O professor seleciona sinais de trânsito familiares às crianças. Mostrando uma placa, por exemplo “Passagem de pedestres”, pergunta:
O que esse sinal significa? Onde ele é colocado?
Este sinal é colocado na faixa de pedestres. Significa que só neste local é permitido atravessar a rua.
Opção 2
A professora anexa ao flanelógrafo todas as placas de sinalização familiares às crianças e pergunta:
Quero atravessar a rua, que sinalização devo procurar para determinar onde atravessar? As crianças mostram um sinal.
Nós Saímos de férias fora da cidade e queríamos comer. Que placa pode nos ajudar a encontrar a sala de jantar?
As crianças respondem.
Nosso carro quebrou. Por qual sinal podemos determinar onde o carro pode ser consertado? Etc.
“É possível - é impossível, certo - errado”
Metas: Formar nas crianças ideias e uma atitude responsável perante o que é e o que não é possível na rua, na estrada e nos transportes.
Materiais para o jogo:
Cartões com comportamentos corretos e incorretos das crianças (situações) na estrada, na rua e no transporte (ônibus e metrô).
Cartas com um sol sorridente e um sol triste para cada jogador.
Progresso do jogo:
EUopção. Todas as crianças participam do jogo.
A professora entrega às crianças cartões com um sol sorridente e um sol triste. Mostra consistentemente cartões com diversas situações de comportamento das crianças na rua, na estrada e no transporte. As crianças pegam o cartão com o sol que corresponde à situação dada, ou seja, você pode se comportar assim no transporte ou na rua (sol sorridente) ou não (sol triste), estejam as crianças fazendo a coisa certa ou não.
O vencedor é aquele que não só pega corretamente a carta correspondente, mas também explica porque a pegou.
IIopção. Não mais do que seis crianças participam do jogo. A professora distribui cartões com situações para as crianças, 4 cartões para cada criança. As crianças os colocam na frente deles. As cartas com sóis são colocadas no meio da mesa.
As crianças olham para os seus cartões, pegam no sol e colocam no cartão com a situação correspondente à expressão (sol feliz ou triste).
O vencedor é aquele que primeiro cobrir todas as situações com cartas com sóis e contar porque cobriu esta imagem com um sol feliz ou triste.
"Sinais de trânsito para pedestres"
Metas: Reforçar o conhecimento e a finalidade dos sinais de trânsito. Materiais para o jogo: Placas “Passagem de pedestres”, “Tráfego de pedestres proibido”, “Passagem de pedestres subterrânea”, “Passagem de pedestres subterrânea”, “Posto de primeiros socorros”, “Estrada escorregadia”, “Ciclovia”, “Proibido andar de bicicleta”, “Obras na estrada”, “Cruzamento ferroviário sem barreira”, “Curva perigosa”, “Estrada irregular”. 4-5 sinais por criança.
Progresso do jogo.
EM Todo o grupo ou várias crianças participam do jogo.
O professor dá às crianças 4-5 sinais de trânsito. As crianças os colocam na frente deles.
A professora lê a regra de comportamento do pedestre na via, e a criança mostra a placa de trânsito correspondente e explica sua finalidade e importância para o pedestre.
O vencedor é aquele que mostra corretamente todos os sinais de trânsito e fala sobre a finalidade desta ou daquela sinalização para um pedestre.
Lotto “Aprenda a ser pedestre”
Metas: Continue a apresentar às crianças as regras de comportamento seguro na rua. Reforçar o conhecimento da sinalização rodoviária necessária aos peões.
Materiais para o jogo:
Os cartões são grandes, com diversas situações nas estradas (de acordo com as regras de comportamento das crianças na estrada, na rua e no transporte). Existem seis situações em cada carta.
Pequenos cartões com sinais de trânsito e regras de trânsito no verso e cartões brancos riscados na diagonal.
Progresso do jogo.
EM não mais do que seis crianças participam do jogo.
A professora distribui cartões grandes para as crianças (um cartão para cada criança). Mostra um cartão com sinalização rodoviária e lê as regras de conduta na estrada ou no transporte. A criança olha o cartão, encontra a situação adequada e coloca nele um pequeno cartão com uma placa de trânsito ou um cartão branco (se a situação indicar comportamento incorreto da criança na estrada ou no transporte).
O primeiro a cobrir todas as seis situações da sua carta vence.
Jogos didáticos para desenvolver o pensamento e a atenção
Fonte newfound.ru
Para que ele possa te levar
Ele não vai pedir aveia.
Alimente-o com gasolina
Dê-me um pouco de borracha para meus cascos.
E então, levantando poeira,
Correrá...
(automóvel).
“Pense - adivinhe”
Tarefas: ativar os processos de pensamento, atenção e fala das crianças; esclarecer sua compreensão das regras de transporte e trânsito; cultivar inteligência e desenvoltura.
Regras:é preciso dar a resposta individual correta e não gritar em coro. Ganha quem conseguir mais fichas pelas respostas corretas.
As crianças sentam-se em semicírculo.
Educador. Quero descobrir quem é o mais engenhoso e inteligente do nosso grupo. Vou te fazer perguntas, quem souber a resposta correta deve levantar a mão. Você não pode responder em uníssono. Quem acertar primeiro ganha uma ficha. No final do jogo contaremos as fichas e descobriremos o vencedor. Quem tiver mais vencerá.
Quantas rodas um carro tem? (Quatro.)
Quantas pessoas podem andar em uma bicicleta? (Um.)
Quem anda na calçada? (Um pedestre.)
Quem está dirigindo o carro? (Motorista.)
Qual é o nome do local onde duas estradas se cruzam? (Encruzilhada.)
Para que serve a estrada? (Para trânsito.)
De que lado da estrada o tráfego está circulando? (À direita.)
O que pode acontecer se um pedestre ou motorista violar as regras de trânsito? (Acidente ou acidente.)
Qual é o semáforo superior de um semáforo? (Vermelho.)
Com que idade as crianças podem andar de bicicleta na rua? (A partir dos 14 anos.)
Quantos sinais tem um semáforo para pedestres? (Dois.)
Quantos sinais tem um semáforo? (Três.)
Com que animal se parece a faixa de pedestres? (Para a zebra.)
Como um pedestre pode entrar na passagem subterrânea? (Descendo as escadas.)
Se não houver calçada, onde o pedestre pode andar? (Na beira da estrada à esquerda, em direção ao trânsito.)
Quais carros estão equipados com sinais sonoros e luminosos especiais? ("Ambulância", veículos de bombeiros e policiais.)
O que o inspetor da polícia de trânsito tem nas mãos? (Haste.)
Que sinal um carro dá ao virar à direita? (A pequena luz direita pisca.)
Onde você deve jogar para não correr perigo? (No quintal, no parquinho.)
"Somos motoristas"
Tarefas: ajudar a aprender a compreender os símbolos rodoviários e as suas especificidades (a exemplo dos sinais de trânsito), a ver as suas principais qualidades - imagética, brevidade, generalidade; formar e desenvolver a capacidade de inventar símbolos gráficos de forma independente, ver e resolver problemas.
Regras: você precisa criar um sinal de trânsito que seja mais semelhante ao geralmente aceito. O sinal de maior sucesso recebe um chip - um círculo verde. Ganha quem coletar mais círculos.
Materiais:
- fichas com sinalização rodoviária por série: a estrada vai até ao posto de primeiros socorros (posto de atendimento, cantina, posto de gasolina, etc. - 6 opções); encontros ao longo do caminho (pessoas, animais, meios de transporte – 6 opções); dificuldades no caminho, possíveis perigos (6 opções); placas de proibição (6 opções);
- um pedaço de giz, se uma estrada ramificada estiver sendo desenhada, ou tiras de papel representando essas estradas;
- carro pequeno ou ônibus;
- canecas verdes - 30 unid.
As crianças sentam-se em torno de mesas movidas, sobre as quais está disposta uma estrada de papel ramificada.
A professora coloca o carro no início da estrada, dá início ao jogo e discute com as crianças as responsabilidades do motorista.
Educador. Todo motorista de carro deve saber como ele funciona, como ligá-lo, consertá-lo e como dirigi-lo. O trabalho do motorista é muito difícil. É necessário não apenas transportar rapidamente pessoas e cargas. É muito importante que nenhum acidente aconteça no caminho. As surpresas podem ser diferentes: ou a estrada se bifurca e o motorista precisa decidir para onde ir, então o caminho passa por uma escola ou jardim de infância e as crianças pequenas podem pular na estrada, ou de repente o passageiro que está andando ao lado do o motorista não se sente bem e precisa ser levado ao hospital com urgência, ou algo em seu carro quebra repentinamente ou você fica sem gasolina. O que um motorista deve fazer? Talvez pergunte aos transeuntes onde fica o hospital, onde você pode consertar ou reabastecer seu carro? E se a estrada estiver deserta e não houver transeuntes? Ou os transeuntes não conseguem responder à pergunta do motorista? O que devo fazer?
Respostas das crianças.
É claro que é necessário colocar sinalização especial ao longo da estrada para que o motorista, mesmo que esteja dirigindo muito rápido, olhe para a placa e entenda imediatamente o que ela alerta ou informa. Portanto, os motoristas devem conhecer todas as sinalizações encontradas nas estradas. Quando você se tornar adulto, também poderá aprender a dirigir, mas hoje vamos conhecer a sinalização rodoviária e descobrir o que significa este ou aquele sinal.
O carro corre rapidamente pela estrada e de repente...
A seguir descreve-se uma situação em que, durante a condução, é necessário encontrar com urgência um telefone, uma cantina, um posto de primeiros socorros, um posto de atendimento automóvel, um posto de gasolina, etc. parece perto de onde o motorista parou o carro. Eles oferecem suas próprias versões de signos (o que, em sua opinião, deveria estar desenhado ali). A professora lembra que o carro costuma andar rápido, o motorista deve olhar e entender imediatamente a placa, então a placa deve ser simples, não deve ter nada de supérfluo. Em seguida, a professora mostra uma placa de sinalização e a coloca onde o carro para, e as crianças, junto com a professora, avaliam todas as opções de sinalização, premiando a de maior sucesso com um círculo verde. O jogo continua. O professor concentra sua história nos sinais de trânsito que possui.
Hoje aprendemos alguns sinais de trânsito que auxiliam os motoristas em seu trabalho. E quando você andar na rua ou andar de veículo, preste atenção nas placas de sinalização colocadas ao longo da estrada, diga aos adultos o que elas significam.
E agora devemos resumir os resultados do nosso jogo e descobrir o vencedor.
As crianças contam seus círculos verdes. A professora parabeniza os vencedores, destaca as crianças mais ativas e incentiva as tímidas e tímidas.
"Roda Alegre"
Tarefas: generalizar a ideia das regras de comportamento dos pedestres na rua; ativar o conhecimento das crianças, sua fala, memória, pensamento; cultivar o desejo de cumprir as regras de trânsito na vida.
Regras: Ouça atentamente as respostas dos seus camaradas e não se repita. Vence a equipe que nomear mais regras para pedestres. Você só pode dar uma resposta depois de receber a vara.
A professora divide as crianças em duas equipes concorrentes e informa o nome do jogo e suas regras.
Educador. Aquele a quem eu passar o bastão terá que citar uma das regras de comportamento do pedestre na rua. Estas regras não podem ser repetidas, por isso tome muito cuidado! Vencerá a equipe que nomear mais regras e não se repetir.
A vara passa alternadamente de uma equipe para outra. As crianças nomeiam as regras.
Crianças. Você pode atravessar a rua usando uma passagem subterrânea para pedestres ou somente quando o semáforo estiver verde. Os pedestres só podem andar nas calçadas; se não houver calçada, você pode se deslocar ao longo do acostamento em direção ao trânsito. Você não pode brincar perto da estrada ou na estrada. É proibido que crianças pequenas atravessem a rua na frente do trânsito próximo e que crianças pequenas atravessem a rua sem um adulto. Antes de atravessar a rua, é preciso olhar primeiro para a esquerda, depois para a direita e, certificando-se de que é seguro, atravessar.
O jogo “Ouça - Lembre-se” é jogado de forma semelhante, apenas as crianças listam as regras para os passageiros.
"Leis de ruas e estradas"
Tarefas: melhorar o conhecimento sobre as regras de comportamento nas ruas e estradas; desenvolver a atenção, a capacidade de resolver situações problemáticas, ler sinais de trânsito e navegar de forma independente na rua; cultivar o interesse em seguir as regras de trânsito.
Regras: Ao participar de situações de trânsito, não viole as regras de trânsito. As tarefas devem ser concluídas até o fim.
Materiais: campo de jogo, figuras de pedestres e veículos, sinalização rodoviária.
1. Conhecimento do plano da cidade, seus edifícios e habitantes. Você pode dar nomes à cidade, rio, ruas, etc.
2. É preciso ajudar os moradores da cidade a escolher um caminho seguro e chegar ao lugar certo: o professor - até a loja “Óptica” para comprar óculos novos, a um quiosque para conseguir um jornal fresco, aos correios para enviar um telegrama, a uma relojoaria, etc. pegar uma neta na escola, etc. d. Para uma pessoa - para o rio ou estação ferroviária, para uma partida de futebol, para um hotel, restaurante, etc. Para uma estudante - para a escola, para a biblioteca, circo...
3. Você pode introduzir sinais de trânsito, semáforos, controlador de trânsito e transporte no jogo: ambulância, caminhão de bombeiros, polícia, táxi, ônibus, food truck. Dê a tarefa de resolver diversas situações problemáticas, observando as regras de trânsito. Por exemplo, um caminhão de “Produtos” pode ser carregado em uma padaria e entregar pão fresco em um jardim de infância, escola, restaurante ou padaria.
4. A professora conduz o jogo em forma de quiz rodoviário, fazendo perguntas às crianças.
- Onde você pode andar de patins na cidade?
- Mostre-nos os lugares mais perigosos da cidade.
- O que vai mudar na estrada com a chegada do inverno?
- O que é marcação rodoviária e por que é necessária?
Ao mesmo tempo, a professora modela a situação - à noite um forte furacão derrubou todas as placas da cidade, pela manhã houve tumultos nas estradas - e dá a tarefa de corrigi-la.
"Hora de pico"
Tarefas: ajudá-lo a compreender as regras básicas de trânsito nas ruas da cidade; esclarecer conhecimentos sobre profissões; desenvolver inteligência; desenvolver a compreensão amigável e a capacidade de conviver uns com os outros.
Regras: vá do início ao fim sem violar as regras de trânsito. Leve todos os passageiros até a parada desejada. Resolva todas as situações de trânsito.
Materiais: campo de jogo, cubo, fichas, 32 cartas (12 azuis - “trabalhadores”, 12 amarelas - “visitantes”, 7 rosas - “situações”).
O jogo possui diversas opções com diferentes níveis de dificuldade.
1. É realizado como uma loteria. A professora apresenta às crianças os objetos do campo de jogo: aeroporto, hospital, polícia, circo, cabeleireiro, correio, escola, loja, estádio, prédio novo, igreja, teatro. Depois, juntos, eles descobrem quais “visitantes” e “trabalhadores” deveriam estar lá. As crianças colocam cartões azuis e amarelos nos objetos representando quem ali trabalha e quem os visita.
Por exemplo, “Teatro” - uma bailarina e espectadores de teatro, “Estádio” - um atleta e um fã, “Barbearia” - um cabeleireiro e um cliente, “Hospital” - um médico e um paciente, etc.
2. Os cartões azuis e amarelos são misturados e distribuídos igualmente a todos os participantes do jogo. Os jogadores se revezam jogando os dados e se movendo pelo campo na direção desejada, pegando os passageiros na parada inicial. O condutor deve levar os seus passageiros às paragens pretendidas o mais rapidamente possível e, terminado o seu trabalho, regressar à paragem final. Ganha quem completar sua tarefa primeiro.
3. Os cartões amarelos e azuis são organizados de acordo com os objetos. Os motoristas devem recolher todos os visitantes, depois os trabalhadores e levá-los até a parada final. Ganha quem marcar mais pontos (ou seja, passageiros).
"Colete situações de trânsito"
Tarefas: praticar design, a capacidade de compor uma imagem inteira a partir de elementos individuais; consolidar a compreensão das regras de comportamento seguro nas estradas; desenvolver percepção, pensamento; cultivar a independência, a capacidade de concluir o trabalho iniciado.
Regras: O mais rápido possível, monte corretamente uma imagem completa a partir das peças e conte a situação do trânsito de forma mais completa a partir dela.
Materiais: dois (ou mais) conjuntos de cubos com imagens coladas que refletem situações de trânsito. O número de desenhos corresponde ao número de lados do cubo.
A professora lembra às crianças quais situações de trânsito elas consideraram.
Educador. Cortamos em pedaços fotos com situações de trânsito e colamos em cubos. E agora precisamos colocar essas situações em partes em um quadro completo e contar sobre isso da forma mais completa possível - o que está retratado ali, quem está fazendo a coisa certa e quem não está e por quê?
As crianças se revezam coletando situações de trânsito em cubos e falando sobre elas. O vencedor é aquele que montou a foto mais rápido e falou mais detalhadamente sobre ela.
Com as crianças você pode fazer cubos semelhantes para jogos didáticos "Colete sinais de trânsito"(carros, etc.).
“Vamos ensinar a Não sei as regras de trânsito”
Tarefas: consolidar conhecimentos previamente adquiridos sobre regras de trânsito; sistematizar conhecimentos sobre comportamento seguro nas estradas; cultivar a disciplina e o respeito pelas regras de trânsito. Desenvolva a capacidade de formular seus pensamentos e ouvir uns aos outros.
Regras: explicar claramente as regras de trânsito sem repetir ou interromper um ao outro.
A professora conta às crianças sobre Não sei - um menino que não sabe se comportar na rua e constantemente se encontra em diversas situações desagradáveis.
Educador. Em breve Não sei irá para a escola para a 1ª série e se não aprender as regras de trânsito, vai acabar nessas histórias ridículas todos os dias, chegar atrasado às aulas ou até acabar no hospital. O que fazer?
As crianças se oferecem para ajudar Não sei a aprender as regras de segurança no trânsito.
Não sei. Saí de casa hoje e resolvi jogar futebol, mas não tinha ninguém no quintal, então saí, joguei a bola e ela rolou para a estrada. Os transeuntes começaram a me repreender, mas eu não fiz nada disso...
Juntamente com as crianças, Dunno resolve a situação do trânsito. As crianças explicam as regras de segurança para Não sei.
Aí tive vontade de atravessar a rua, mas os freios do carro guincharam e os motoristas começaram a gritar comigo. Por que eles gritaram - eu não sei...
As crianças explicam como atravessar a rua corretamente.
E quando entrei no ônibus, geralmente fui punido e sentei ao lado do condutor. Para quê - eu não sei. Não fiz nada, apenas levantei no banco e coloquei a cabeça para fora da janela para olhar os carros.
As crianças explicam a Não sei as regras de comportamento em transporte público. A professora apresenta várias outras situações que as crianças ajudam a resolver. No final do jogo, Não sei agradece a ajuda dos rapazes e promete não infringir mais nenhuma regra de trânsito.
A professora se despede de Não sei com as palavras: “Se você tiver algum problema, entre, a galera vai te ajudar”.
"O que acontece se…"
Tarefas: descobrir por que as regras de trânsito são necessárias, por que é importante que tanto os motoristas quanto os pedestres as sigam; aprender a estabelecer relações e relacionamentos simples de causa e efeito; desenvolver o pensamento lógico.
Regras: não interfiram um com o outro, ouçam e respondam. Se necessário, complemente as respostas.
A professora lê o poema “Se ...” de O. Bedarev para as crianças.
Educador:
| Andando pela rua sozinho Um cidadão bastante estranho. Ele recebe bons conselhos: “O semáforo está vermelho. Não há caminho para pedestres. Não há como irmos agora!” “Eu não me importo com sinais vermelhos!” - O cidadão disse em resposta. Ele está atravessando a rua Não onde está o sinal de “Transição” Jogando aproximadamente em movimento: “Onde eu quiser, eu irei lá!” O motorista parece de olhos arregalados: A lacuna está à frente! Pise no freio rapidamente - Eu vou te dar misericórdia!.. E se o motorista dissesse: “Eu não me importo com semáforos!” E assim, comecei a dirigir. O guarda deixaria seu posto. O bonde iria como quisesse. Todos caminhariam o melhor que pudessem. Sim... onde ficava a rua, Por onde você costuma caminhar? Coisas incríveis Isso aconteceria em um instante! Sinais, gritos e você sabe: Carro direto para o bonde O bonde bateu em um carro O carro bateu em uma janela... Mas não: está na calçada Controlador de tráfego. Semáforo de três olhos pendurado E o motorista conhece as regras. |
O professor pede que você pense e responda por que as regras de trânsito são necessárias, por que é importante que todos os usuários da estrada as cumpram?
Respostas das crianças.
Agora vamos jogar o jogo "O que acontecerá se...". Eu lhe farei perguntas e você as responderá. Apenas não respondam em uníssono e interrompam um ao outro. Você pode adicionar mais respostas. Então aqui vou eu.
O que acontecerá se os pedestres começarem a atravessar a rua onde quiserem?
Crianças. O motorista não terá tempo de frear e o pedestre poderá ser atropelado.
Educador. O que acontece se todos os sinais de trânsito forem removidos da estrada?
Crianças. O motorista não saberá o que o espera pela frente e poderá não conseguir controlar o carro.
Educador. O que acontece se o motorista não conhecer os semáforos?
Crianças. O motorista ultrapassa o sinal vermelho e atropela um pedestre.
Educador. O que acontece se o motorista dirigir do lado esquerdo da via?
Crianças. Seu carro colidirá com outro carro que esteja dirigindo corretamente - do lado direito.
Educador. Agora crie as situações “O que acontecerá se...” e dê você mesmo a resposta.
As crianças fazem perguntas uma por uma, outras encontram a resposta.
Ao final do jogo, a professora resume.
Descobrimos por que as regras de trânsito são necessárias e por que é tão importante cumpri-las. E também o que acontece se um motorista ou pedestre violar as regras de trânsito.
"Adivinhe o transporte"
Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre transporte, capacidade de descrever
reconhecer objetos; desenvolver engenhosidade, pensamento rápido e fala
atividade.
Material: fotos (cartões) representando transporte.
Progresso do jogo: A professora pergunta às crianças charadas sobre os meios de transporte. Quem
A primeira criança que adivinhar que tipo de transporte está sendo discutido no enigma fica
uma foto dele. Quem tiver mais fotos no final do jogo é aquele
ganhador.
Lotto “Jogue e seja corajoso!”
Objetivo: aprender a correlacionar a forma verbal de descrição dos sinais de trânsito com a sua
imagem gráfica; desenvolver habilidades mentais e visuais
percepção; cultivar independência, velocidade de reação e engenhosidade.
Material: mesas com imagens de sinalização rodoviária, cartões em branco.
Progresso do jogo: 4 a 6 crianças participam do jogo, diante das quais mesas com
retratando sinais de trânsito e cartões em branco. A professora lê enigmas
(poemas) sobre sinais de trânsito, as crianças cobrem suas imagens em cartões com cartões
mesa. Ganha quem primeiro cobrir todas as imagens corretamente.
soou em enigmas ou poemas.
“Pense - adivinhe”
Objetivo: esclarecer ideias sobre transporte e regras de trânsito;
ativar os processos de pensamento, atenção e fala das crianças; levantar a questão
inteligência e desenvoltura.
Material: fichas.
Progresso do jogo: A professora faz perguntas às crianças. Qual criança sabe o correto?
resposta, levanta a mão. Quem acertar primeiro ganha uma ficha.
Ganha quem conseguir mais fichas pelas respostas corretas.
Quantas rodas um carro tem? (4)
Quantas pessoas podem andar em uma bicicleta? (1)
Quem anda na calçada? (um pedestre)
Quem está dirigindo o carro? (Motorista)
Qual é o nome do local onde duas estradas se cruzam? (Encruzilhada)
Para que serve a estrada? (Para trânsito)
De que lado da estrada o tráfego está circulando? (Certo)
O que pode acontecer se um pedestre ou motorista violar as regras de trânsito?
movimentos? (Acidente ou acidente de trânsito) - Qual é o semáforo superior do semáforo? (Vermelho)
Quantos sinais tem um semáforo? (Três)
Com que animal se parece a faixa de pedestres? (para a zebra)
Quais carros estão equipados com som e luz especiais
sinais?
("Ambulância", carros de bombeiros e polícia)
O que o inspetor da polícia de trânsito tem nas mãos? (Varinha)
Onde você deve jogar para não correr perigo? (No quintal, no berçário
site).
"Colete um sinal"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária e as regras de trânsito; desenvolver lógico
pensamento, atenção plena; promover uma cultura de comportamento seguro para as crianças
na estrada e em locais públicos.
Material: os envelopes contêm quebra-cabeças - sinais de trânsito, fichas.
Progresso do jogo: A professora acomoda as crianças em grupos e de acordo com a equipe geral
(apitos) as crianças abrem envelopes e montam seus cartazes a partir dos pedaços
(quebra-cabeças). Após 5 a 7 minutos o jogo para. Quantos sinais foram coletados?
Isso mesmo, são quantos pontos a equipe consegue. Você também pode ganhar
pontos extras se os jogadores responderem corretamente o nome do sinal e
o que isso importa? Para a resposta correta, o professor entrega um chip à equipe.
"Vermelho verde"
pensamento lógico, inteligência, desenvoltura.
Material: balões vermelhos e verdes.
Como jogar: Você precisa pegar duas bolas - verde e vermelha. A professora dá
uma bola vermelha é colocada na mão da criança, a criança dá um sinal de proibição. Se
bola verde, nomeia um sinal permissivo e prescritivo. Não nomeia -
é eliminado do jogo. E o vencedor recebe um balão como recompensa.
"Semáforo"
Objetivos: consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo, seus sinais,
desenvolver atenção e percepção visual; desenvolver independência
velocidade de reação, engenhosidade.
Material: círculos de semáforo vermelho, amarelo, verde.
Progresso do jogo: O apresentador, tendo distribuído canecas verdes, amarelas, vermelhas para as crianças,
muda sequencialmente o semáforo e as crianças mostram o correspondente
círculos e explique o que cada um deles significa.
“Seta, flecha, círculo ...”
Objetivo: Ensinar as crianças a distinguir e nomear corretamente os sinais de trânsito, seus
encontro; desenvolver atenção e memória; cultivar qualidades morais:
Material: cartões com sinais de trânsito, círculos amarelos.
Progresso do jogo: Podem participar do jogo de 2 a 10 crianças. As crianças sentam-se
mesa, todos recebem cartões com placas de sinalização. A professora explica
filhos que eles irão girar o disco por sua vez e para o nomeado corretamente
o sinal de trânsito e sua finalidade receberá um círculo amarelo do caixa e
cubra o mesmo sinal em seu cartão, se houver. Um caixa é nomeado
círculos amarelos são dados a ele. A professora distribui cartões para as crianças sentadas. Um jogo
começa. O apresentador gira o disco e diz as palavras junto com as crianças:
Flecha, flecha, gire,
Mostre-se para todos,
Mostre-nos rapidamente
Qual signo você prefere?
A seta para, o apresentador nomeia a placa de trânsito e sua finalidade.
Se a criança nomeou a placa corretamente, o caixa dá a ela um círculo amarelo,
A criança fecha o mesmo do cartão para ela. Se não houver tal sinal em seu mapa,
pergunta: “Quem tem o mesmo sinal?” E o caixa entrega o círculo para quem
quem tem este sinal no mapa (desde que o sinal e sua finalidade sejam nomeados
Certo). Então o disco é passado para o vizinho e o jogo continua. Quando
dificuldades ou erros, a criança não recebe o círculo amarelo, mas o disco é repassado
para a próxima criança, por sua vez. O vencedor é aquele que chegar primeiro
cobrirá seus sinais com círculos amarelos. O jogo termina quando
Todos os cartões das crianças estão cobertos com círculos amarelos.
"Automulti"
Objetivo: ensinar como relacionar um personagem de conto de fadas e seu veículo,
nomear corretamente, desenvolver memória, pensamento, inteligência.
Progresso do jogo: As crianças são convidadas a responder perguntas de desenhos animados e contos de fadas,
em que os veículos são mencionados.
1. Em que Emelya foi até o palácio do rei? (No fogão)
2. Meio de transporte de duas rodas favorito do gato Leopold? (Bicicleta)
3. Como Carlson, que mora no telhado, lubrificou seu motor? (Geléia)
4. Que presente os pais do tio Fyodor deram ao carteiro Pechkin?
(Bicicleta)
5. Em que a fada boa transformou a abóbora para a Cinderela? (Na carruagem)
6. Em que voou o velho Hottabych? (No tapete mágico)
7. Transporte pessoal de Baba Yaga? (Stupa) 8. Por que o homem distraído da rua Basseynaya foi para Leningrado? (Sobre
9. Os ursos andavam de bicicleta,
E atrás deles está um gato
Para trás,
E atrás dele estão os mosquitos...
Sobre o que os mosquitos voaram? (Em um balão.)
10. O que Kai montou? (Trenó)
11. Em que voou o Barão Munchausen? (No núcleo)
12. Em que a rainha e o bebê navegaram no mar em “O Conto do Czar Saltan”? (EM
"Perguntas e respostas"
Alvo: consolidar conhecimentos sobre regras de trânsito, sinalização rodoviária, comportamento na rua;
desenvolver o pensamento, a memória, a inteligência, a fala.
Material: fichas.
Progresso do jogo: A professora divide as crianças em duas equipes, faz perguntas, as crianças
resposta, uma ficha é concedida para a resposta correta. A equipe vence
quem coletou mais fichas.
1. Em que partes consiste a rua? (estrada, calçada)
2. Onde as crianças podem passear? (No pátio)
3. Como você deve se comportar no ônibus? (não grite, fique quieto)
4. Onde as pessoas esperam pelo transporte? (Na parada)
5. Onde você pode atravessar a rua? (semáforo, faixa de pedestres)
6. O que são os semáforos? (vermelho, amarelo, verde)
7. Com que sinal você pode atravessar a rua? (para verde)
8. Com quem você pode atravessar a rua? (com adultos)
9. Como você chama uma pessoa que dirige carro? (motorista)
10. Em que consiste a máquina? (corpo, cabine, rodas)
11. Por onde circulam os carros e por onde caminham os pedestres? (na estrada, na calçada)
12. Quais são os tipos de sinalização rodoviária? (proibir, alertar,
sinais de serviço, sinais informativos, indicativos, prescritivos)
13. Como você deve se locomover no ônibus? (espere até ele sair)
14. Quais são os tipos de transporte? (passageiro, aéreo, marítimo,
terrestre, de carga, puxada por cavalos, especial, etc.)
"Carros"
Objetivo: desenvolver a capacidade de montar a imagem de um carro a partir de peças
construtor de mosaico geométrico, combinando várias formas,
mudando sua posição no plano da mesa; desenvolver o pensamento lógico,
a capacidade de montar partes em um todo.
Material: diagramas representando máquinas compostas por diferentes formas geométricas
formas (triângulo, retângulo, quadrado, círculo); detalhes geométricos
designer - mosaicos.
Progresso do jogo: O professor e as crianças consideram em que partes consistem
carros (carroceria, cabine, rodas); quais formas geométricas são usadas
(triângulo, retângulo, quadrado, círculo). A seguir, o professor oferece de
partes de um construtor geométrico - mosaicos postam uma imagem
máquinas no plano da mesa, com base no diagrama.
"Na verdade"
Progresso do jogo: A professora faz perguntas, as crianças respondem “sim” ou “não” em uníssono.
Opção I:
Dirigindo rápido nas montanhas? - Sim.
Você conhece as regras de circulação? - Sim.
O semáforo está vermelho
Posso atravessar a rua? - Não.
Bem, a luz verde está acesa, então
Posso atravessar a rua? - Sim.
Entrei no bonde, mas não peguei a passagem.
É isso que você deveria fazer? - Não.
Velha senhora, muito avançada em idade,
Você vai ceder seu lugar no bonde para ela? - Sim.
Eu sou preguiçoso, você me deu a resposta,
Bem, você o ajudou com isso? - Não.
Muito bem pessoal, vamos lembrar
O que é “não” e o que é “sim”,
E sempre tente fazer o que você precisa fazer!
Opção II:
Os semáforos são familiares a todas as crianças?
Todo mundo no mundo o conhece?
Ele está de plantão na estrada? Ele tem braços, pernas?
Existem lanternas - três olhos?!
Ele liga todos de uma vez?
Ele acendeu a luz vermelha
Isso significa que não há movimento?
Para qual devemos ir?
Azul – pode ser um obstáculo?
Vamos para o amarelo?
Em verde - bebedeira?
Bem, provavelmente então
Ficaremos no verde, certo?
É possível rodar no vermelho?
Bem, e se você for cuidadoso?
E então ande em fila única,
Então, claro, é possível? Sim!
Eu acredito em meus olhos e ouvidos
O semáforo é familiar para todos vocês!
E, claro, estou muito feliz
Eu sou a favor de caras alfabetizados!
"Reparar o semáforo"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre semáforos.
Material: modelo de semáforo, círculos vermelhos, amarelos, verdes.
Progresso do jogo: A professora explica às crianças que o semáforo está quebrado, é necessário
consertar o semáforo (montar corretamente por cor). As crianças impõem
círculos em um modelo de semáforo pronto.
“Sou eu, sou eu, são todos meus amigos!”
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento no transporte.
Progresso do jogo: A professora faz perguntas, se as crianças concordarem, respondem em uníssono:
“Este sou eu, este sou eu, estes são todos meus amigos!”, e se não concordam, ficam em silêncio.
Qual de vocês, quando está com pressa,
Corre na frente do transporte?
Qual de vocês está indo em frente?
Somente onde está a transição? (sou eu, sou eu...)
Quem sabe que a luz vermelha está
Isso significa que não há movimento? (sou eu, sou eu...) Quem voa para frente tão rápido,
O que o semáforo não vê?
Quem sabe que a luz está verde
Isso significa que o caminho está aberto? (sou eu, sou eu...)
Quem, diga-me, é do bonde
Corre para a estrada?
Qual de vocês, a caminho de casa,
Está na calçada? (sou eu, sou eu...)
Qual de vocês está em um bonde apertado?
Dá lugar aos adultos? (sou eu, sou eu...).
"Você é grande, eu sou pequeno"
Objetivo: consolidar ideias sobre as regras de comportamento na rua e na estrada;
incutir motivação sustentável para cumprir as regras de trânsito.
Progresso do jogo: A manhã do pré-escolar começa com a estrada. Ir para o jardim de infância ou
em casa, ele atravessa ruas com trânsito em movimento. Ele pode fazer isso?
Certo? O caminho seguro pode ser escolhido? As principais causas da infelicidade
casos com crianças - este é um comportamento descuidado nas ruas e estradas
estradas, desconhecimento dos requisitos básicos das Regras da Estrada.
Não há necessidade de esperar até que seu filho aprenda as regras de trânsito.
experiência própria. Às vezes, essa experiência é muito cara. É melhor se
os adultos incutirão na criança, com tato e discrição, o hábito de conscientemente
obedeça as regras.
Quando você for passear, convide seu filho para brincar “grande e
os pequenos." Deixe-o ser “grande” e guiá-lo através da estrada.
Controle suas ações. Faça isso várias vezes e os resultados não serão os mesmos.
vai desacelerar para afetar.
"Nossa rua"
Objetivo: ampliar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento de pedestres e motoristas em
condições das ruas; consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo; aprender
crianças para distinguir os sinais de trânsito (advertência, proibição,
prescritivo, informativo e indicativo), destinado a
motoristas e pedestres
Material: traçado de ruas com casas, cruzamento; carros (brinquedos); bonecos
Pedestres; bonecos motoristas; semáforo (brinquedo); sinais de trânsito, árvores
O jogo é jogado em um layout. Progresso do jogo:
Com a ajuda de bonecos, as crianças, seguindo as instruções da professora, representam diversos roteiros.
situações.
"Coloque uma placa de trânsito"
Objetivo: ensinar as crianças a distinguir os seguintes sinais de trânsito: “Ferrovia
em movimento", "Crianças", "Passagem de pedestres", (aviso); "Entrada
proibido”, “Passagem fechada” (proibindo); “Direto”, “Direita”, “Esquerda”,
“Trânsito circular”, “Percurso pedestre” (prescritivo); "Lugar
estacionamento”, “Passagem de pedestres”, “Posto de atendimento médico”,
“Posto de gasolina”, “Telefone”, “Posto de alimentação” (informações
índice); desenvolver habilidades de atenção e orientação espacial.
Material: sinais de trânsito; layout de rua com imagens de estradas, pedestres
passagens, edifícios, cruzamentos, carros.
Progresso do jogo: jogando várias situações de trânsito.
"Rua da Cidade"
Objetivo: esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua, sobre
regras de trânsito, sobre diferentes tipos de veículos
Material: traçado de ruas; árvores; carros; bonecos - pedestres; semáforo;
sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Com a ajuda de bonecos, as crianças, por orientação da professora, encenam diversos
situações de trânsito.
"Pedestres e Motoristas"
Objetivo: ensinar regras de trânsito, comportamento nas estradas, consolidar
ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo, incutindo
motivação para cumprir as regras de trânsito, desenvolver atenção, pensamento, orientação
no espaço.
Material: sinais de trânsito, semáforos, volantes, sacolas com brinquedos, mesa, cupons,
assinar “Loja de brinquedos”, brinquedos, carrinhos, bonecas, certificados -
círculo de papelão verde.
Crianças com uniforme de fiscal de trânsito (boné, capa com letras de fiscal
polícia de trânsito ou crachá da polícia de trânsito), crianças - pedestres, crianças - motoristas, criança -
vendedor de brinquedos.
Progresso do jogo:
Alguns caras fingem ser pedestres e alguns deles são motoristas. Os motoristas devem passar
Exames de carteira de motorista e conseguir um carro. Caras - motoristas
eles vão até a mesa onde fica a “comissão de polícia de trânsito” e fazem o exame.
Os pedestres vão até uma loja de brinquedos para fazer compras. Então com as bonecas,
carrinhos vão para o cruzamento. A comissão faz perguntas aos motoristas: - Com que semáforo os carros podem circular?
Para qual luz você não deve ir?
O que é uma estrada?
O que é uma calçada?
Nomeie os sinais (“passagem de pedestres”, “crianças”, etc.)
Quem passa no exame recebe certificados (círculo verde) e cupons;
os membros da comissão os parabenizam. Motoristas indo para o estacionamento
carros, entre neles e dirija até um cruzamento controlado. Pedestres
da loja eles também vão para esse cruzamento. No cruzamento:
Atenção! Agora o movimento começará nas ruas. Observe o semáforo
(o semáforo acende, os carros passam, os pedestres caminham. Mudança de semáforo.)
O jogo continua até que todas as crianças tenham dominado as regras de movimento.
"Nosso amigo o guarda"
Objetivo: consolidar ideias sobre a profissão de controlador de trânsito, suas funções;
designações de gestos (qual gesto corresponde a qual semáforo),
desenvolver atenção e uma atitude amigável para com os colegas.
Material: boné, bastão de controlador de trânsito.
Olha: guarda
Ficou na nossa calçada
Ele rapidamente estendeu a mão,
Ele habilmente acenou com sua varinha.
Você já viu isso? Você já viu isso?
Todos os carros pararam imediatamente.
Juntos ficamos em três filas
E eles não vão a lugar nenhum.
As pessoas não se preocupam
Atravessa a rua.
E fica na calçada,
Como um mago da guarda.
Todos os carros para um
Submeta-se a ele.
(Ya. Pishumov)
Progresso do jogo: Líder-guarda. Os jogadores infantis são divididos em pedestres e motoristas.
Ao gesto do controlador de trânsito, motoristas e pedestres andam (passeiam) ou
parar. Inicialmente, o professor assume o papel de guarda. Então,
Quando as crianças dominam os gestos de um controlador de trânsito, elas podem desempenhar esse papel de acordo com
"Encontre um caminho seguro"
Preparação para o jogo: Dependendo da idade das crianças, a professora conta
ou pergunta às crianças:
É possível atravessar a rua em qualquer lugar?
Que sinalização indica que é legal atravessar a rua nesta área?
Onde e por que você deve olhar para o início de uma travessia de rua?
Onde e por que você deveria olhar no meio da rua onde os carros circulam às duas
Qual é a aparência de uma sinalização de passagem de pedestres e sobre o que ela alerta?
Por que uma zebra foi desenhada na estrada?
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento na estrada; desenvolver
pensamento, memória, atenção, expandir o vocabulário.
Material: traçado da rua (parte da estrada), sinais de trânsito, semáforos,
transporte (automóveis de passageiros, caminhões).
Progresso do jogo: as crianças representam diversas situações na maquete.
"Onde está o meu lugar?"
atenção, memória, fala.
avisos (escola, cantina, reparações de estradas, etc.), apropriados
sinais de trânsito aprendidos.
Progresso do jogo: A tarefa dos jogadores é substituir as advertências verbais pelas necessárias
sinais. O jogo pode ser jogado em duas versões.
1. Um jogador coloca os sinais, os demais avaliam a correção.
2. Dois jogadores competem para ver quem consegue colocar os sinais mais rápido e corretamente.
"Confusão"
Alvo: consolidar o conhecimento sobre sinais de trânsito, desenvolver o pensamento,
atenção, memória, fala.
Material: material de construção (cubos, tijolos, prismas, etc.),
sinais de trânsito, chapéus mágicos.
Preparação para o jogo: O professor projeta a estrada com antecedência e coloca
os sinais estão incorretos (perto da Zebra há um sinal para Estrada Escorregadia, etc.) Então
conta às crianças uma história sobre como “espíritos” malignos decidiram visitar a cidade
uma bagunça e pede ajuda para consertar a situação.
Progresso do jogo: Crianças, tendo se transformado em bons bruxos, colocam placas
Certo. Eles explicam o que estão fazendo.
"Teste de estrada"
Objetivo: ensinar regras de trânsito e comportamento na estrada; desenvolver
pensamento, memória, atenção, fala.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, prismas,
cones, cilindros, etc.) para construção de estradas, colocação na estrada
sinais de trânsito.
Preparação para o jogo: Construção da estrada e colocação de sinalização.
Progresso do jogo: Criança - motorista - aluno fazendo exame de direção
carro. Ele “dirige” pela estrada e, vendo esta ou aquela placa, explica que
tem de fazer. Por exemplo: há uma estrada escorregadia pela frente. Eu desacelero e vou
Tenha cuidado para não ultrapassar outros carros.
"Cumprir a tarefa"
dada sequência.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, prismas,
cones, cilindros, etc.) para construção de estradas, colocação na estrada
sinalização rodoviária, sinalização indicando “estações” (cantina,
travessia ferroviária, jardim de infância, escola, hospital, etc.), volantes.
Preparação para o jogo: Construção da estrada e colocação da sinalização estudada.
Progresso do jogo: As crianças do “despachante” (professor) recebem a tarefa de ir,
por exemplo, para o hospital. A criança vai e volta. Em seguida ele recebe
duas tarefas ao mesmo tempo: “Vá até o cruzamento ferroviário e depois coma no
sala de jantar." A criança deve completar as tarefas na sequência dada.
Gradualmente, o número de pedidos simultâneos aumenta.
"Vira"
Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos das mãos (direita, esquerda), visual
atenção, raciocínio, capacidade de seguir um comando, conforme sinal nas mãos
professor
Material: sinais: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover
para a esquerda", volantes.
Preparação para o jogo: As crianças fazem fila de frente para o professor. Se o jogo
é realizado por um subgrupo de 6 pessoas, depois as crianças recebem volantes. Na casa do professor
sinais: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”.
Progresso do jogo: Se o professor mostrar o sinal “Siga em frente”, as crianças
dê um passo à frente se aparecer o sinal “Mover para a direita” - crianças, imitando
vire o volante, vire à direita se a placa “Mover para a esquerda” - crianças,
imitando girar o volante, vire à esquerda. "Como posso chegar?"
Objetivo: consolidar as regras de trânsito, desenvolver orientação em
espaço, atenção, pensamento, memória, capacidade de executar comandos em
dada sequência.
Material: material de construção grande (cubos, tijolos, etc.), sinalização
“Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda
Preparando-se para o jogo: Projetando uma estrada usando placas
“Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”. Marcado
pontos de partida e destino.
Progresso do jogo: As crianças (de um a três) devem dirigir corretamente até o ponto
compromissos. O vencedor é aquele que fez isso mais rápido, sem quebrar as regras.
tráfego.
"Adivinhe o sinal"
Alvo: consolidar conhecimentos sobre sinalização rodoviária, desenvolver pensamento, atenção,
observação.
Material: sinais de trânsito, fichas.
Preparação para o jogo: Todos os sinais estudados são colocados distantes uns dos outros
Progresso do jogo: O professor lê uma descrição verbal do que isso significa
ou outro sinal. As crianças devem correr para a placa certa. Crianças, isso mesmo
quem escolhe o signo recebe uma ficha. No final do jogo, eles contam quem tem quanto
tokens e determinar os vencedores.
"Passe a vara"
Objetivo: consolidar a compreensão das crianças sobre sinais de trânsito e regras de trânsito e praticar
nomenclatura correta dos sinais de trânsito, redação das regras de trânsito, desenvolvimento
pensamento lógico, atenção, inteligência, ativam a fala.
Material: haste do controlador de tráfego.
Como jogar: Os jogadores se alinham em círculo. O bastão do controlador de trânsito é entregue
para o jogador da esquerda. Pré-requisito: pegue a haste com a mão direita, mude
para a esquerda e passe para outro participante. O programa é acompanhado por música. Assim que
a música é interrompida, quem está com a batuta levanta e
nomeia qualquer regra de trânsito (ou sinal de trânsito).
Qualquer pessoa que hesitar ou nomear incorretamente uma placa de trânsito é eliminada do jogo.
O último jogador restante vence.
"Teremok"
Objetivo: ensinar as crianças a distinguir os sinais de trânsito, a conhecer a sua finalidade
pedestres, condutores de veículos e ciclistas; cultivar atenção
orientação no espaço.
Material: Casa de conto de fadas “Teremok” com janela recortada, papelão
uma faixa com sinais de trânsito representados nela. (aviso
sinalização: passagem ferroviária, crianças, passagem para pedestres, curva perigosa;
sinalização obrigatória: sempre em frente, direita, esquerda, rotunda,
trilha; sinais de informação e sinais de regulamentos especiais:
estacionamento, passagem para pedestres, telefone)
Progresso do jogo: A faixa é movida (de cima para baixo ou da esquerda para a direita, na janela
os sinais de trânsito aparecem um por um). As crianças nomeiam os sinais e os explicam
significado.
"Escola de condução"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre como atravessar a rua; Ó
a finalidade dos semáforos, controladores de trânsito e sinalização rodoviária; praticar em
orientação no espaço e no tempo; cultivar coragem
desenvoltura, capacidade de ajudar um amigo.
Material: Folha dupla de papelão: fotos com
retratando várias situações de estrada, escritas na folha direita
Progresso do jogo: As crianças olham para fotos que retratam várias estradas
situações. Eles devem explicar a situação mostrada na imagem,
avaliar o comportamento de pedestres, crianças nos semáforos, a necessidade dos necessários
placa de trânsito.
"Reconheça o sinal"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sinalização rodoviária.
Material: 2 discos de papelão conectados no centro com um parafuso. No círculo inferior
As designações dos sinais de trânsito são coladas ao longo da borda. No círculo externo na borda
uma janela é cortada em um tamanho ligeiramente maior que os sinais de trânsito. Girando o disco
a criança encontra o sinal certo.
Progresso do jogo: As crianças veem uma imagem que retrata a situação na estrada.
Eles devem encontrar uma placa de trânsito que precisa ser colocada aqui.
"Na ilha"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre como contornar os diferentes tipos
transporte; apresentar o transporte rodoviário mais típico
situações e regras de comportamento correspondentes para pedestres.
Material: fotos retratando diversas situações envolvendo
pedestres, sinais de trânsito, semáforos.
Progresso do jogo: As crianças devem examinar e explicar a imagem mostrada.
situação, avaliar o comportamento de pedestres, passageiros, motoristas; explicar
a necessidade de instalar a sinalização rodoviária necessária.
"A Quarta Roda"
1. Nomeie o usuário extra da estrada:
Caminhão
"Ambulância"
Soprador de neve
2. Cite um meio de transporte extra:
Automóvel de passageiros
Caminhão
Ônibus
Carrinho de bebê
3. Cite um meio de transporte que não seja público
transporte:
Ônibus
Bonde
Caminhão
Trólebus
4. Nomeie o “olho” extra do semáforo:
Vermelho
Amarelo
Verde
"Jogo de palavras"
1. Bata palmas ao ouvir uma palavra relacionada a um semáforo. Explicar
escolha de cada palavra.
Vocabulário: três olhos, parado na rua, encruzilhada, luz azul, uma perna,
sinal amarelo, sinal vermelho, atravessar a rua, assistente de pedestres,
luz verde, parado em casa. 2. Bata palmas ao ouvir uma palavra que se refira a um passageiro. Explicar
escolha de cada palavra.
Vocabulário: ônibus, rota, parada, estrada, natação, leitura, sono, passagem,
condutor, vôo de avião, pedestre, assento, cabine, cama.
3. Escreva uma história com as palavras: manhã, café da manhã, caminho para a escola (jardim de infância),
calçada, padaria, farmácia, cruzamento, travessia de terreno, semáforo, infantil
"Jogo de bola"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre regras de trânsito, trânsito
Material: bola.
Progresso do jogo: A professora com a bola fica no centro da roda e joga a bola para a criança,
enquanto faz uma pergunta. Ele atende e joga a bola para o professor. Um jogo
realizado com todas as crianças por sua vez.
Educador: Quem está caminhando pela estrada?
Criança: Pedestre.
Educador: Quem está dirigindo o carro?
Criança: Motorista.
Educador: Quantos “olhos” tem um semáforo?
Criança: Três olhos.
Educador: Se o “olho” vermelho estiver aceso, do que está falando?
Criança: Pare e espere.
Educador: Se o “olho” amarelo estiver aceso, do que está falando?
Criança: Espere.
Educador: Se o “olho” verde está aceso, do que está falando?
Criança: Você pode ir.
Educador: Nossos pés caminham pelo caminho de pedestres...
Criança: Caminho.
Educador: Onde estamos esperando o ônibus?
Criança: No ponto de ônibus.
Educador: Onde brincamos de esconde-esconde?
Criança: No parquinho.
"Ouça - lembre-se"
Objetivo: consolidar as regras de trânsito e comportamento de pedestres em
rua, desenvolver discurso coerente, pensamento, memória, atenção.
Material: haste de controle de tráfego.
Progresso do jogo: O líder com uma vara na mão se aproxima de um dos participantes do jogo,
entrega-lhe o bastão e pergunta sobre as regras de comportamento dos pedestres na rua.
“Cite uma das regras de comportamento de um pedestre na rua.” - “Você não pode atravessar a rua na frente do trânsito próximo.” Se a resposta estiver correta, o apresentador
passa o bastão para outro participante do jogo, etc. é necessário que as respostas não sejam
repetido, então todos devem prestar atenção.
“Quem pode citar mais sinais de trânsito?”
Objetivo: treinar as crianças no reconhecimento e nomeação correta dos sinais de trânsito,
desenvolver atenção, pensamento, memória, fala.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: o líder mostra os sinais, as crianças respondem, observando a ordem.
JOGOS AO AR LIVRE
"Para seus sinais"
Objetivo: consolidar as ideias das crianças sobre a sinalização rodoviária; desenvolver atenção,
pensamento lógico, inteligência, orientação espacial.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Os jogadores são divididos em grupos de 5 a 7 pessoas, dão as mãos,
formando círculos. Um motorista com uma placa entra no meio de cada círculo, explicando
Os motoristas neste momento trocam de lugar e de sinalização. Os jogadores jogam no sinal
devem encontrar rapidamente seu sinal e formar um círculo. Os motoristas seguram a placa
"Sinais de trânsito"
Objetivo: desenvolver inteligência, velocidade de reação, atenção, visual
percepção, promover uma atitude amigável para com os pares,
consistência e cooperação.
Material: saco com bolas vermelhas, amarelas, verdes, suportes.
Progresso do jogo: As arquibancadas são colocadas no local do início ao fim. Jogando
cada equipe fica uma após a outra em uma corrente no balcão de largada e coloca as mãos
nos ombros da pessoa da frente. O líder do jogo tem um saco de bolas nas mãos.
(bolas) vermelhas, amarelas, verdes. Os capitães se revezam na descida
coloque no saco e retire uma bola de cada vez. Se o capitão tirou um vermelho ou
bola amarela, então o time fica parado; verde - passa para o próximo
prateleira. A equipe que chegar à linha de chegada mais rápido vence.
“Não vamos dizer onde estávamos, vamos mostrar o que estávamos dirigindo.”
Alvo: consolidar conhecimentos sobre tipos de transporte, ensinar as crianças a representar tipos
transporte em equipe, usando mãos, expressividade emocional, sons,
desenvolver criatividade, plasticidade, inteligência, desenvoltura, educar
consistência, cooperação.
Progresso do jogo: Cada equipe decide qual veículo será
retratar (trólebus, carruagem, navio a motor, locomotiva a vapor, helicóptero). Desempenho
o veículo deve passar sem comentários. Equipe adversária
adivinha o que está planejado. A tarefa pode ser complicada perguntando à equipe
tipo específico de transporte.
"Zebra"
Objetivo: treinar as crianças para seguir com precisão as regras do jogo, para desenvolver velocidade
reações, velocidade, orientação no espaço.
Material: tiras de papel branco (papelão). Progresso do jogo: Todos os participantes de cada equipe, exceto o último, recebem
tira de papel branco (papelão). Ao sinal, o primeiro participante coloca a tira,
fica nele e retorna para sua equipe. O segundo anda estritamente à sua maneira
listra, abaixa seu “passo” de zebra e volta. Durar
o participante percorre todas as faixas, retornando, recolhendo-as.
"Medidor de olho"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre sinalização rodoviária, cálculo quantitativo,
desenvolver pensamento lógico, inteligência, desenvoltura, visão,
orientação no espaço, promovem a coerência e a cooperação.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Os sinais de trânsito são instalados no campo de jogo em diferentes
distância das equipes. O participante do jogo deve nomear o sinal e o número de passos
antes dele. Então o participante vai até esta placa. Se o participante cometeu um erro e não alcançou
antes do sinal ou cruzou-o, retorna para sua equipe. Sinais em campo
dispostos de forma diferente. A equipe cujos jogadores são todos mais rápidos vence
e mais precisamente, eles “caminharão” até as placas.
"Caminhões"
Materiais: lemes, sacos de areia para cada equipe e duas arquibancadas.
Progresso do jogo: Os primeiros membros da equipe seguram o volante nas mãos, na cabeça
um saco de areia é colocado - uma carga. Após o início, os participantes correm
sua posição e passar o volante e o peso para o próximo participante. Vitórias
a primeira equipe a completar a tarefa sem deixar cair a carga.
"Bondes"
Objetivo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos,
consistência e colaboração dentro da equipe.
Material: você precisará de um arco para cada equipe e um
Progresso do jogo: Os participantes de cada equipe são divididos em duplas: o primeiro é o piloto,
o segundo é o passageiro. O passageiro está no aro. A tarefa dos participantes é
em vez disso, corra ao redor do balcão e passe o arco para o próximo par de participantes.
A equipe que completar a tarefa primeiro vence.
"Corra para o sinal"
Objetivo: treinar as crianças na memorização de sinais de trânsito, no desenvolvimento da memória,
inteligência, velocidade de reação, velocidade, orientação espacial.
Material: sinais de trânsito.
Progresso do jogo: Ao sinal da professora, a criança corre até a placa de trânsito, que
a professora chama. Se uma criança comete um erro ao escolher um sinal, então ela
retorna ao final da coluna.
"Semáforo"
Objetivo: aprender a correlacionar ações com a cor do semáforo, desenvolver atenção,
percepção visual, pensamento, inteligência.
Material: círculos vermelhos, amarelos, verdes.
Progresso do jogo: A professora mostra o círculo e as crianças realizam as seguintes ações:
Vermelho - silencioso;
Amarelo - bata palmas;
Verde - pés batendo.
Quando a cor é vermelha, eles dão um passo para trás,
Em amarelo - eles se agacham,
Quando fica verde, eles marcham no mesmo lugar.
"Carros Coloridos"
Objetivo: reforçar as cores do semáforo (vermelho, amarelo, verde), exercitar as crianças
na capacidade de responder às cores, desenvolver percepção visual e atenção,
orientação no espaço.
Material: lemes vermelhos, amarelos, verdes, placas de sinalização ou
bandeiras vermelhas, amarelas, verdes.
Como brincar: As crianças são colocadas ao longo da parede ou na borda do local. Eles
carros. Cada pessoa recebe um volante de cor diferente. O líder fica de frente
brincando com sinais da mesma cor dos volantes. O apresentador levanta o sinal
uma determinada cor. Crianças cujos volantes são da mesma cor acabam. Quando
O apresentador abaixa o sinal, as crianças param e vão para a garagem. Crianças em
Durante a brincadeira eles caminham imitando carros, observando as regras de trânsito. Então o apresentador
pega uma bandeira de cor diferente e o jogo recomeça.
"Pare - vá"
Objetivo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos,
atenção auditiva e visual.
Material: modelo de semáforo.
Progresso do jogo: Os jogadores infantis ficam localizados em um lado da sala, e o motorista
com semáforo de pedestres nas mãos - por outro. Jogadores nos semáforos
“Go” começa a se mover em direção ao motorista. Ao sinal de “Stop” eles congelam.
Ao sinal “Vai” continuo me movendo. Aquele que chega primeiro
o piloto vence e toma seu lugar. Os jogadores podem se mover correndo ou
pequenos quartos “liliputianos”, movendo a perna no comprimento do pé
calcanhar para os dedos.
"Pedestre Ágil"
Objetivo: desenvolver visão, destreza, atenção, praticar arremesso de bola com a mão direita
mão em movimento.
Material: semáforo, imagem vertical plana com recorte
furos redondos, cujo diâmetro é maior que a bola, borracha ou
bola de plástico.
Como jogar: Os pedestres se revezam na travessia do cruzamento. Ir significa ir
Vá jogar a bola no olho verde do semáforo. Se você acertar o vermelho, você está fora
do jogo. Se acertar o amarelo, você tem o direito de lançar a bola novamente.
"Pássaros e o Carro"
Objetivo: desenvolver destreza, velocidade, orientação espacial, atenção.
Material: volante ou carrinho de brinquedo.
Progresso do jogo: Crianças - os pássaros voam pela sala, batendo os braços (asas).
A professora diz:
Os pássaros chegaram
Os pássaros são pequenos
Todo mundo estava voando, todo mundo estava voando, as crianças corriam, batendo os braços suavemente
Eles bateram as asas.
Então eles voaram
Eles bateram as asas.
Eles voaram para o caminho e sentaram-se, batendo os dedos nos joelhos.
Os grãos foram bicados.
A professora pega um volante ou um carrinho de brinquedo e diz:
Um carro está correndo pela rua
Ele bufa, se apressa, toca a buzina.
Tra-ta-ta, cuidado, cuidado,
Tra-ta-ta, cuidado, afaste-se! Crianças - os pássaros estão fugindo do carro.
