Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

O lugar central nesta foto é ocupado por um luxuoso arbusto de lilás em flor, por trás do qual se pode ver casa de madeira, e uma jovem com uma criança nos braços.

O dia captado pela artista é quente e claro. Os reflexos da luz solar são visíveis nas inflorescências lilases, principalmente nas superiores - são simplesmente iluminadas por ela. E por causa disso eles ficam especialmente bonitos. O próprio arbusto está se espalhando e alto. O sol ilumina a casa, espiando por entre os lilases. Um pequeno pedaço de céu azul claro representado em no fundo, mais uma vez fala de um clima bonito.

A época do ano retratada na pintura é o final da primavera. Aquela época em que o verão chegou quase completamente ao seu valor. E as árvores e arbustos já florescem exuberantemente, a grama já está saturada de sol. Sua cor na foto é um verde suculento. Várias flores rosa também são visíveis, localizadas atrás da cerca que envolve o lilás.

A cerca é de madeira entalhada. Seu portão está entreaberta. Aparentemente, a mulher retratada tendo como pano de fundo todo esse esplendor primaveril surgiu disso. Sua figura é elegante e graciosa. Tudo isso é enfatizado por sua roupa. Ela está vestida com um lindo vestido branco que, sob a impressão criada por todo o quadro, parece adquirir um tom delicado e celestial de neve branca. Seu cabelo está preso em um coque elegante e rígido. A mulher também é iluminada pelos raios do sol. Eles dão ao vestido um brilho único que só eles podem decorar.

Uma jovem segura uma menina nos braços. Cria-se uma impressão, perpassando por todo o caráter da imagem, de infinita ternura e cuidado com que a mãe olha para a menina. O bebê também está usando um vestido branco fofo. Só que é complementado por ondas azuis que percorrem a parte superior e a saia. A cabeça da menina está coberta por um boné. Aparentemente o tempo está quente. E a menina, aparentemente, não tem mais de um ano.

No plano mais distante da imagem, por trás de um arbusto de lilases e de uma casa, avista-se um campo dourado pelos raios do sol, que se funde com a extensão azul do céu. Tudo está inundado de luz. Cada detalhe da imagem respira o calor deste dia ensolarado, tão habilmente capturado pelo artista. Há reflexos da luminária nas flores exuberantes, que parecem perfumadas, e na silhueta de uma jovem mãe. Toda a imagem é iluminada por ela, esta luz, e respira o calor e o esplendor da primavera.

Ensaio baseado na pintura Lilac Kustodiev

Que lindo arbusto - lilás! Olhando para ele em um dia ensolarado de primavera, você pode ver centenas, senão milhares de tons de roxo! E como essas florzinhas se harmonizam lindamente com a folhagem verde! Quando criança, você ia até um arbusto de lilases e passava uma hora procurando um trevo de cinco folhas, para depois comê-lo e desejar o máximo. desejo acalentado! Muito recentemente, esse desejo despertou em mim quando olhei pela primeira vez para a pintura “Lilás” de Kustodiev.

Em primeiro plano, a primeira coisa a correr é uma mulher segurando uma criança pequena nos braços. Muitas fontes dizem que esta não é apenas uma mulher comum, mas a esposa do artista, e ela está segurando sua filha. Ambas as representantes femininas estão vestidas com túnicas brancas. A mulher está usando um vestido longo que cobre sua garganta. Porém, se você olhar com atenção, notará que o manto é incomum: é feito com inúmeras dobras. As mangas, que são confeccionadas em tecido branco levemente transparente, também ficam lindas. O cabelo da senhora está preso em um coque, que é preso com uma espécie de grampo preto com laço. O rosto é gentil e carinhoso e, se você olhar de perto, a cor da pele dela é diferente da pele de uma criança. Na mulher é amarelo, as rugas são visíveis no rosto, mas na criança, ao contrário, o rosto é macio e liso, e a cor não é amarela, mas rosa suave.

A própria menina também está com um vestido que claramente não combina com seu comprimento. Mas os enfeites do vestido são muito bonitos: ondas azuis. Pessoalmente, lembra-me um tema marinho, e seria muito melhor se a mulher estivesse com o filho tendo como pano de fundo algum aterro, de onde se avista o mar por trás. Embora aqui eles também pareçam muito bons.

A primeira coisa que você pode ver ao fundo é uma cerca. Gostaria de observar que ele é bastante comum, embora pelas roupas da esposa de Kustodiev se possa entender que eles vivem bem. Atrás da cerca está nossa heroína da foto - lilás. Você pode ver quantas tonalidades o artista usou na copa do arbusto! Existem verde escuro, verde claro, verde claro e muitas outras cores. Apesar de as flores lilases serem mal desenhadas, também existem muitos tons: azul, índigo, branco, roxo, rosa.

No canto da foto você pode ver uma pintura amarela casa de toras. A janela é visível, assim como o cano de esgoto. A janela parece muito bonita. Gostaria de destacar também as armações: não são das mais comuns e também são feitas com ondas.

A imagem é muito bonita, leve e brilhante. Você pode sentir nela o calor e o amor da família, ela é virginalmente terna e cheia de emoções brilhantes e positivas.

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Aula de russo na 7ª série sobre o tema "Desenvolvimento da fala. Preparação para um ensaio descritivo baseado na pintura de B.M. Kustodiev "Lilás" ensina como coletar e registrar material observacional. Durante a conversa, a professora chama a atenção dos alunos para os signos dos objetos importantes para o desenvolvimento ideológico - a concepção artística da pintura.

Artista Kustodiev B.M. Eu realmente adorava dias simples de sol. Ele tentou retratar em suas telas Vida real. Ele mostrou como as pessoas trabalham, relaxam e comemoram. Muitas vezes entre suas obras há momentos de sua vida.

A tela “Lilás” é uma dessas obras simples e mais queridas.

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Morozova I.E.,

Diretor Adjunto de Trabalho Educacional,

Professor de língua e literatura russa

MBOU "Escola secundária nº 22"

Entidade municipal

Distrito urbano de Simferopol da República da Crimeia

Aula de russo na 7ª série

(como parte da semana “Para você, jovem professor”)

Tema: “Desenvolvimento da fala. Preparação para um ensaio - descrição baseada na pintura de B. M. Kustodiev “Lilás”

Objetivo: 1) apresentar aos alunos o artista B.M. Kustodiev;

2) preparar um ensaio sobre a pintura, utilizando o material de trabalho do livro didático;

Equipamento: apresentação, Folheto, livros didáticos de língua russa.

Durante as aulas

1.Tempo de organização.

2. Aquecimento ortográfico:

Abra seus cadernos, anote o número, “Trabalho legal”, anote as palavras, indique graficamente a grafia.

Um bouquet de lilases, o jogo das flores, uma paleta de cores rosa-lilás, uma nuvem de flores, o esplendor da espuma lilás, exalam um aroma delicado. (slide 3)

Indique graficamente a grafia.

Você está familiarizado com essas frases?

Em que ensaio os usamos?

Conclusão: “Usamos essas palavras ao escrever um ensaio baseado na pintura “Lilases em uma cesta” de P.P Konchalovsky na 6ª série.”

3. Comunicar o tema e o propósito da aula

Portanto, hoje nos prepararemos para escrever um ensaio sobre a pintura “Lilás”, mas apenas de outro artista, B.M.

Vamos aprender a descrever esta imagem (slide 2).

4.Trabalho de vocabulário de acordo com o livro didático (oralmente).

Por que você acha que os artistas se voltam ao tema “lilás”?

Leia o material na seção “Isso é interessante” no livro de língua russa na página 93.

Conclusão: “Esta palavra significa “flor”; as flores enfeitam a nossa vida e nós enfeitamos a nossa fala”.

5.Conheça o artista (slide 5).

Em primeiro lugar, vamos conhecer o artista.

5.1. B.M Kustodiev é um notável pintor de gênero russo, pintor de paisagens, pintor de retratos,

decorador de teatro, artista gráfico, pintor impressionista

5.2. Trabalho de vocabulário (escrito).

Um artista impressionista é um artista para quem as impressões, as sensações e o pessoal são importantes.

6. Introdução à criatividade (slide 7)

Vemos um ponto brilhante e sentimos alegria.

7. Trabalhe com o livro didático (exercício 181, pp. 92-93) (slide 8)

Abra o livro na página 93 e leia dois parágrafos.

Veja o slide, a foto.

Vimos que o pessoal é importante para um artista.

8.Trabalhando com o livro didático. A história da pintura (slide 9).

Então vemos uma mulher com criança - importante na vida de um artista.

9.Trabalhando com uma reprodução baseada na pintura de B.M. Kustodiev “Lilás” (slide 10)

1) Quem é retratado na reprodução baseada na pintura “Lilás” de B. M. Kustodiev?

2) Quando ocorre a ação retratada na imagem?

3) O que vemos em primeiro plano da reprodução?

4) Qual é o pano de fundo da reprodução da pintura?

5) Que cores B. M. Kustodiev usa para criar um clima de primavera?

6) Como você se sente olhando essa foto?

Conclusão. A gente se sente bem, é leve.

10. Trabalhe no plano (slide 11)

Elaboramos um plano de ensaio. .

1. Parte introdutória.

Você pode adicionar informações sobre o artista, expressar a impressão geral da pintura;

mencionar quais cores predominam.

II. Descrição da imagem.

Você precisa responder às perguntas:

1.O que é mostrado no primeiro plano da imagem?

2.O que vemos ao fundo?

4.Que atitude perante o mundo o artista demonstrou com a sua pintura?

III.Conclusão. O humor e os sentimentos do público.

Que emoções e desejos a pintura evoca em você?

Conclusão: “Lembramos como fazer um plano”.

11.Seleção do material de trabalho (slide 12).

Agora estamos preparando o material de trabalho para os pontos do plano.

Conclusão: “O material para a redação foi coletado. Agora vamos trabalhar na linguagem do ensaio.”

12. Trabalhe na linguagem da redação (slide 13)

1. Que estruturas linguísticas você encontrou?

2. Que significado eles carregam?

Dá dinâmica

Eles decoram a fala, permitindo descrever objetos com mais detalhes e precisão.

Conclusão: “Nosso ensaio deve ser rico na variedade de vocabulário e estrutura gramatical do discurso utilizado na formulação da afirmação.”

13. Oficina de ortografia e pontuação (slide 14)

Vamos trabalhar nas estruturas gramaticais. Vamos explicar a grafia e os puntogramas.

1 )No fundo está uma casa de toras pintada de amarelo, folhas verdes escuras de um arbusto crescendo perto da cerca.

2) A tela se assemelha a um aglomerado de manchas de cores brilhantes e saturadas, como um pincel denso e exuberante de uma flor lilás.

14. Ensaio oral sobre pintura.

Agora vamos ouvir algumas declarações.

15. Reflexão (slide 15)

15.1.Palavra do professor:

Você tem frases inacabadas. Por favor, termine-os.

15.2 Enunciado utilizando a técnica “Continuar a frase”:

Aprendi…

eu gostei mais...

Fracassado…

Ainda há dúvidas...

16. Conclusão.

O que você aprendeu na lição?

17.Avaliação com comentários.

Estavam ativos...

18.Trabalho de casa

Escreva um pequeno ensaio sobre sua impressão da pintura usando materiais necessários do texto lido, do material didático, bem como de informações sobre o artista e suas obras postadas na internet (http/artru.info) (slide 14)

Assunto. Desenvolvimento do discurso nº 9. Ensaio-descrição da pintura de B. Kustodiev “Lilás”.

Metas: desenvolver competências de comunicação oral e escrita, melhorar competências de descrição de obras de arte; desenvolver a imaginação dos alunos, enriquecer o vocabulário ativo dos alunos com vocabulário descritivo, melhorar as habilidades ortográficas, cultivar a orientação positiva qualidades morais personalidade – perseverança, trabalho duro, identidade com a cultura russa.

Técnicas metódicas, atividades principais : busca, análise, transformação de informações extraídas de diversas fontes, conversa sobre temas, trabalho com texto, descrição oral de uma pintura, análise de material linguístico, ensaio sobre uma pintura.

Tarefa principal: preparar informações e apresentações sobre B. Kustodiev.

Resultado planejado : capacidade de selecionar e sistematizar material sobre um tema específico; apresentar e transmitir material levando em consideração as condições de comunicação especificadas.

Tipo de controle : texto de um ensaio descrevendo a pintura.

Equipamento : Retrato de B. Kustodiev, reproduções de pinturas, música “Broad Maslenitsa” de Eremka interpretada por Chaliapin, apostilas: reprodução da pintura “Lilás”, textos para trabalho, apresentação, projetor.

Durante as aulas

Momento organizacional: intriga (1 slide)

Colocamos letras em palavras, palavras em frases e a partir de frases criamos textos. Qual de vocês consegue adivinhar o que faremos na aula? (Desenvolvimento da fala)

1. Recepção "Expectativa".

Professor: Continue meu pensamento"A LIÇÃO DE HOJE VAI ME ENSINAR..."

(discutir, expressar seus próprios julgamentos sobre o tema da lição; falar sobre o conteúdo da imagem...)

2. Escreva em cadernos: Dez de dezembro. Trabalho de classe. Lição de desenvolvimento de fala(2 slides)

- Convido você a entrar no corredor, subir a escadaria cintilante e visitar galeria de Arte (3 slides)

(Reproduções - no quadro: “Esposa do Mercador”, “Esposa do Mercador no Chá”, “Maslenitsa” (1919), “Inverno. Bênção da Epifania”, “Maslenitsa” (1916), “F. Chaliapin” “escola em Moscou Rus '”, geral conhecendo-os)

II. Preparando-se para escrever um ensaio sobre uma pintura

Palavra do professor. Diante de nós está o mundo de Kustodiev Rus.

A pintura de Kustodiev tem muito em comum com a arte popular - com a pintura dos padrões de Gorodets, em que a província era tão rica. O mesmo que em Arte folclórica, as obras do artista combinam alegremente e ruidosamente tons verdes, amarelos e vermelhos; rostos e figuras, árvores, cúpulas de igrejas e torres sineiras são retratados de maneira convencionalmente plana. Mas a principal coisa que une o estilo de Kustodiev à arte popular russa é um clima alegre e festivo, a alegria que inevitavelmente acompanha cada festival folclórico, cada feriado.

Mercadores bem alimentadas, festas de chá com samovar, festividades de Maslenitsa, formas familiares e congeladas de vida provinciana - este mundo estava se tornando uma coisa do passado, desmoronando, e Kustodiev não pôde deixar de ver e compreender isso. Não eram as formas desta vida que lhe eram caras, mas o que estava por trás delas - o elemento do povo, ousado, violento, a amplitude da alma do povo russo, o seu sentido de plenitude da existência. É por isso que disseram sobre suas pinturas que continham “a grande verdade sobre a Rússia”.

Em 1019, Kustodiev escreveu “Maslenitsa” (mantida no apartamento-museu de I. I. Brodsky em Leningrado). Esta história é uma de suas favoritas. O artista pintou a primeira “Maslenitsa” em 1916 e depois criou versões repetidamente. Por que ele ficou tão atraído por essa trama? Foi porque gostou do inverno russo ou o feriado de despedida dele proporcionou uma oportunidade de reunir e mostrar todos os personagens do seu querido país de fantasia, de mostrar esta cidade em que cada um dos espectadores reconheceu a sua pátria? O filho de Boris Mikhailovich falou sobre isso. As pessoas vieram à oficina e, olhando para a tela, adivinharam: alguns - Kostroma, alguns - Moscou, alguns - Yaroslavl. Às vezes até davam nomes às ruas e discutiam. Mas o artista apenas sorriu, gostou dessas disputas. Ele também se esforçou para que todos reconhecessem os seus entes queridos.

Tendo como pano de fundo as festividades de Maslenitsa, Kustodiev pintou um de seus melhores retratos - um retrato de F. Chaliapin. Escrevi de tal forma que você entende os fundamentos profundos da habilidade do grande artista, como se ouvisse sua voz. Relembrando as sessões do workshop de Kustodiev, Chaliapin escreveu: “Eu sabia muito na vida de pessoas interessantes, talentosas e pessoas boas. Mas se alguma vez vi um espírito verdadeiramente elevado numa pessoa, foi em Kustodiev...” E ainda: “Só um amor incrível pela Rússia poderia dotar o artista de uma precisão de desenho tão alegre e de uma riqueza de pintura tão apetitosa”.

(Você pode ouvir a música de Eremka “Wide Maslenitsa interpretada por Chaliapin”).

A história de um estudante sobre um artista. O artista Boris Mikhailovich Kustodiev é natural de Astrakhan, nascido em 1878 em 23 de fevereiro. Sua infância passou às margens do grande Volga, onde passou a infância e a adolescência. Seu pai morreu de tuberculose quando o menino estava dando os primeiros passos. Sua mãe, aos 25 anos, ficou viúva e deixou quatro filhos.

O menino começa a desenhar pela primeira vez aos cinco anos e depois experimenta o primeiro choque ao ouvir a ópera “Ivan Susanin”. Aos 9 anos, Borya já sonha em se tornar um verdadeiro artista. Ele estuda em uma escola paroquial e depois ingressa em um ginásio.(6 slides)

Fascinado pelo desenho, o adolescente começa a estudar a arte da pintura em sua cidade natal com o único artista profissional Pavel Alekseevich Vlasov. Tendo dominado as lições iniciais de artesanato, aos 18 anos Kustodiev deixou Astrakhan e foi para São Petersburgo, onde ingressou na Academia de Artes. O primeiro ano é ministrado por V. Savinsky, e a partir do segundo ano ele estuda com I. Repin. O zelo e o talento do jovem foram notados, e Ilya Repin o contratou como assistente para completar uma encomenda grande e muito importante, para pintar uma grande tela “Reunião do Conselho de Estado”.(7 slides)

Ele trabalha muito e muito, desinteressadamente, 12 horas ou mais por dia, fica 5 horas em frente à pintura e é infinitamente feliz. Para ele, uma pintura era uma criatura viva, tela após tela emergiam de seu pincel. Ele está com pressa, como se não tivesse tempo de escrever tudo o que tem em mente. Ele está muito feliz porque ama e é amado. Na vida dele lugar especial ocupada por Yulia Proshinskaya, aluna de uma família pobre de proprietários de terras. Assim como Kustodiev, ele adora teatro, desenha e adora pintar. Dois artistas pintam seu retrato... “Posar é muito cansativo, mas tenho paciência...” lembra ela. Ela gosta mais do desenho de Kustodiev, o que significa que o artista adivinhou Yulia e a entendeu. E ela, sentindo que era querida por ele, começou a olhar atentamente para homem jovem... “Meu Yulik,” querido Yulik,” ele se dirige a ela com tanta ternura. E então ele pinta um retrato de sua jovem esposa: um rosto alongado e nobre, olhos devotados, confiantes e gentis. No jardim de seus amigos, os Polenovs, Kustodiev pintou outro quadro, “Lilás”. Vamos dar uma olhada nisso.

Declarações dos alunos

Conversa sobre a pintura. Percepção detalhada

Trabalhe em ferramentas de linguagem. Preenchendo a tabela. Trabalhar com texto

Dê razões.

Ele ama sua esposa e filha. As cores são brilhantes, claras, emitem luz solar

No contexto de um arbusto alto de lilases perfumados em flor exuberante

O que o lilás simboliza?

Descreva ela

Lilás é um símbolo da origem da vida. É incrível, maravilhoso, magnífico, luxuoso.

À direita está uma casa de toras pintada de amarelo com janelas brilhantes

O que isso simboliza?

Prosperidade, conforto, um pedaço de paraíso onde a família vive feliz.

Alegria, deleite, admiração, ternura dolorosa

A jovem mãe é linda, amada, feliz

Admire, admire.

Exercício:

Minuto de educação física.

Compilação história oral usando um plano e palavras de apoio. (2-3 alunos do 1º nível de formação).

Plano de trabalho de redação

1. Introdução. Qual é a imagem que está na minha frente? Quem é o autor? Por que o autor recorreu a este tópico?

2. parte principal. Descrição da pintura em si. Qual é a composição (construção) da imagem. O que é mostrado em primeiro plano e o que está em segundo plano. O que e como o autor chama a atenção do espectador, por que exatamente esses detalhes atraem sua atenção. Quais cores predominam?

3. Conclusão. O que o autor queria dizer com a sua obra (o que pedia, o que admirava...). Sua impressão da foto.

Estão representadas Yulia Evstafievna Kustodieva, esposa do artista, e sua filha Irina (1905-1981). A pintura foi pintada em 1906. Óleo sobre tela. Dimensões: 183 x 136 cm Local de armazenamento: Museu Estatal Russo. Pintura de primavera pintada por um artista feliz. Ele retratou sua esposa em um vestido branco contra o fundo de lilases brancos florescendo, criando equilíbrio e correspondência entre a mulher e as flores da foto. Nos braços da esposa está uma filhinha com um vestido longo com listras lilás que esconde as pernas. A imagem é ensolarada, quente, cheia paz de espírito e aproveite. Ao fundo há uma casa de toras pintada de amarelo, as folhas verdes escuras de um arbusto crescendo perto da cerca, o verde claro das folhas lilases - tornando a imagem ainda mais emocionante.

Trabalho de casa: terminar a redação

O que eles estão vestindo?

Como o artista se sente?

Dê razões.

Contra o que o artista os retratou?

O que o lilás simboliza?

Descreva ela

O que mais é mostrado em segundo plano?

O que isso simboliza?

O que experimentamos quando olhamos para a tela?

Que sentimentos e pensamentos temos quando fazemos isso?

O que queremos fazer quando olhamos para uma foto?

No jardim da frente, perto da casa, tendo como pano de fundo uma vegetação brilhante de verão e lilases exuberantemente floridos, está a figura esbelta de uma jovem artista com uma filha pequena nos braços.
A luz do sol torna-se o mesmo “herói” da pintura que a paisagem e a jovem mãe com o filho nos braços.

Exercício: insira as letras que faltam, encontre o particípio, faça análise morfológica

O que eles estão vestindo?

Como o artista se sente?

Dê razões.

Contra o que o artista os retratou?

O que o lilás simboliza?

Descreva ela

O que mais é mostrado em segundo plano?

O que isso simboliza?

O que experimentamos quando olhamos para a tela?

Que sentimentos e pensamentos temos quando fazemos isso?

O que queremos fazer quando olhamos para uma foto?

No jardim da frente, perto da casa, tendo como pano de fundo uma vegetação brilhante de verão e lilases exuberantemente floridos, está a figura esbelta de uma jovem artista com uma filha pequena nos braços.
A luz do sol torna-se o mesmo “herói” da pintura que a paisagem e a jovem mãe com o filho nos braços.

Exercício: insira as letras que faltam, encontre o particípio, faça uma análise morfológica

Plano de trabalho de redação

1.

Plano de trabalho de redação

1. Introdução. Hora de pintar o quadro. Por que o autor abordou esse assunto?

2. Parte principal. O tema da imagem (do que se trata). Qual é a composição (construção) da imagem. O que é mostrado em primeiro plano e o que está em segundo plano. O que e como o autor chama a atenção do espectador, por que exatamente esses detalhes atraem sua atenção. Quais cores predominam?

3. Conclusão. O que o autor queria dizer com a sua obra (o que pedia, o que admirava...). E sua opinião

Plano de trabalho de redação

1. Introdução. Hora de pintar o quadro. Por que o autor abordou esse assunto?

2. Parte principal. O tema da imagem (do que se trata). Qual é a composição (construção) da imagem. O que é mostrado em primeiro plano e o que está em segundo plano. O que e como o autor chama a atenção do espectador, por que exatamente esses detalhes atraem sua atenção. Quais cores predominam?

3. Conclusão. O que o autor queria dizer com a sua obra (o que pedia, o que admirava...). E sua opinião

Plano de trabalho de redação

1. Introdução. Hora de pintar o quadro. Por que o autor abordou esse assunto?

2. Parte principal. O tema da imagem (do que se trata). Qual é a composição (construção) da imagem. O que é mostrado em primeiro plano e o que está em segundo plano. O que e como o autor chama a atenção do espectador, por que exatamente esses detalhes atraem sua atenção. Quais cores predominam?

3. Conclusão. O que o autor queria dizer com a sua obra (o que pedia, o que admirava...). E sua opinião

Plano de trabalho de redação

1. Introdução. Hora de pintar o quadro. Por que o autor abordou esse assunto?

2. Parte principal. O tema da imagem (do que se trata). Qual é a composição (construção) da imagem. O que é mostrado em primeiro plano e o que está em segundo plano. O que e como o autor chama a atenção do espectador, por que exatamente esses detalhes atraem sua atenção. Quais cores predominam?

3. Conclusão. O que o autor queria dizer com a sua obra (o que pedia, o que admirava...). E sua opinião

O artista Boris Mikhailovich Kustodiev adorava dias simples de sol. Ele tentou retratar a vida real em suas telas. Ele mostrou como as pessoas trabalham, relaxam e comemoram. Muitas vezes entre suas obras há momentos de sua vida. A tela “Lilás” é uma dessas obras simples e mais queridas.

Vemos um lindo dia ensolarado. Os raios do sol iluminam uma casa de madeira ao fundo. Ele é muito grande e lindo. Registros de cor clara indicam a idade recente da estrutura. Localizado perto da janela da casa arbusto grande lilás.

Ela é muito alta e grossa. Os botões de flores inteiros estão localizados bem no topo, mais perto do sol. Da janela é possível ter uma vista incrível de toda essa beleza, além de um cheiro alucinante tomar conta da casa.

Mas mais do que o lilás, o que chama a atenção é a jovem segurando uma criança nos braços. Aparentemente, esta é a esposa e filha do artista. Eles passaram pelo portão aberto e foram dar um passeio em algum lugar. Está um dia muito bonito e toda a família está aqui, então porque não dar um passeio entre as belezas da natureza. As jovens estão vestidas com lindos vestidos leves. A esposa está usando um vestido longo branco com gola fechada e mangas largas. E a garota está usando um vestido fofo

EM faixa azul. Ela ainda é muito pequena, então o vestido cobre suas pernas.

Para o autor, a maior alegria da vida era a família. Isso é evidente porque com que admiração e amor ele os retratou e tudo relacionado a eles. A tela inteira brilha com amor, carinho e felicidade. Artista maravilhoso e uma foto maravilhosa.

(4 classificações, média: 4.75 de 5)

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Diapositivo 1

Aula de desenvolvimento da fala na 7ª série
Ensaio – descrição da pintura “Lilás” de B. Kustodiev Professor de língua e literatura russa MBOU “Chervonnovskaya” ensino médio» Ametova E.R.

Diapositivo 2

Ensaio – descrição da pintura de B. Kustodiev “Lilás”
Objetivo da lição: Ensinar descrição verbal pinturas. Desenvolva o discurso coerente dos alunos. Aprenda a capacidade de expressar pensamentos. Incutir o amor pela arte russa.
OBJETIVO DA LIÇÃO: Conhecer a pintura de B.M. Kustodiev “Lilás” e conheça sua descrição. Pratique habilidades ao selecionar o material. Procure informações e analise-as.

Diapositivo 3

Kustodiev Boris Mikhailovich
Excelente pintor de gênero russo, pintor de paisagens, retratista, decorador de teatro, artista gráfico.

Diapositivo 4

Criatividade de B. Kustodiev
Nas obras de Boris Mikhailovich Kustodiev existem obras absolutamente líricas e sutis. Em suas obras, o artista se encarna como um autor que sente a vida, suas imagens complexas, mas ao mesmo tempo belas.

Diapositivo 5

Seu próprio gênero
No início do século XX, Kustodiev começou a desenvolver seu gênero de “pintura de retratos”, onde personagem principal e a paisagem estão inextricavelmente ligadas. Esta é uma imagem generalizada do modelo e sua traços de personalidade, que são revelados através do espaço circundante.

Diapositivo 6

"Lilás"
Pintura de primavera pintada por um artista feliz. Ele retratou sua esposa em um vestido branco contra o fundo de lilases brancos florescendo, criando equilíbrio e correspondência entre a mulher e as flores da foto. Nos braços da esposa está uma filhinha com um vestido longo com listras lilás que esconde as pernas. A imagem é ensolarada, quente, cheia de paz de espírito e alegria. E o fundo - uma casa de toras pintada de amarelo, as folhas verdes escuras de um arbusto crescendo perto da cerca, o verde claro das folhas lilases - tornam a imagem ainda mais comovente.

Diapositivo 7

Ensaio – descrição da pintura “Lilás” de B. Kustodiev
Plano de trabalho do ensaio 1. Introdução. Assunto. Impressão geral da imagem. Quais cores predominam? 2. Parte principal. A) O que é mostrado no primeiro plano da imagem? b) O que está no fundo? P) Que detalhes o autor foca no espectador? Para que? D) Que atitude perante o mundo o artista demonstrou com a sua pintura? 3. Conclusão. Que emoções e desejos isso evoca em você?