Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஆசிரியராக ஆவதற்கு நீங்கள் என்ன திறன்களைப் பெற வேண்டும், இல்லாமல் எப்படிச் செய்வது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம் ஆசிரியர் கல்வி.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நீங்கள் பள்ளியில் இருந்தபோது, ​​எந்த உணர்வுடன் தொடக்கத்திற்காக காத்திருந்தீர்கள் பள்ளி ஆண்டு? நீங்கள் வகுப்பில் பிடித்தவராக இருந்தால், செப்டம்பர் 1 உண்மையில் விடுமுறையாக இருக்கலாம். மற்றும், நிச்சயமாக, உங்களுக்கு பிடித்த ஆசிரியர் இருந்தார், யாரை நீங்கள் ஒரு வெற்றிகரமான நிபுணராக விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பார்த்து, ஏற்கனவே 40 வயதில் அதே தகுதியான மரியாதையை அனுபவிக்கவும். இதெல்லாம் உங்களைப் போல் இருந்தால், ஆசிரியர் தொழிலுக்கு வருக!

நியாயமான, நல்ல மற்றும் நித்தியமானவற்றை விதைப்பவர்களின் வரிசையில் சேர, பெறுவது சிறந்தது தொழில்முறை கல்வி. நீங்கள் ஒரு கல்வியியல் கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கலாம், மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை எடுக்கலாம் மற்றும் மிக உயர்ந்த வகுப்பின் ஆசிரியராகலாம். நீங்கள் எப்படிப்பட்ட தலைவராக இருப்பீர்கள் - கண்டிப்பான தலைவர் அல்லது உணர்ச்சிமிக்க ஆன்மீக வழிகாட்டி - நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள். கல்வியியல் கல்வியைப் பெறுவது மதிப்புக்குரியதா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

ஆம், ஆம், மற்றவர்களுக்கு கற்பிக்க, ஆசிரியராக நிபுணத்துவம் பெற வேண்டிய அவசியமில்லை. உதாரணமாக, "2017 ஆம் ஆண்டின் ரஷ்ய ஆசிரியர்" போட்டியின் வெற்றியாளர், இலியா டெமகோவ், ரஷ்ய வரலாற்றின் மூல ஆய்வுகள் துறையில் படித்தார். 2018 போட்டியின் முடிவுகள் அக்டோபரில் அறிவிக்கப்படும், ஒருவேளை வெற்றியாளர் மீண்டும் ஒரு இளம் ஆசிரியராக இருப்பார். "எனக்கு வேண்டும்" என்பதை "என்னால் முடியும்" என்று மாற்றி ஒரு நல்ல ஆசிரியராக எப்படி மாறுவது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு மேலும் கூறுவோம்.

சிறியதாக ஆரம்பிக்கலாம். இன்னும் துல்லியமாக, சிறியவர்களிடமிருந்து. யாரை வளர்ப்பது எளிது என்று உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது: இளையவர் அல்லது பெரியவர் - ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்கள் உள்ளன. எனவே, "நான் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க விரும்புகிறேன்" என்று நீங்களே சொன்னால், நீங்கள் ஒரு நல்ல ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியராக மாற உதவும் உதவிக்குறிப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியருக்கு என்ன தேவை:

• குழந்தைகள் மீதான அன்பு. இது எவ்வளவு அற்பமானதாக இருந்தாலும், இந்த சொத்து இல்லாமல் நீங்கள் ஒரு நல்ல ஆசிரியராக முடியாது. உங்களையும் உங்கள் வகுப்பு தோழர்களையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள் ஆரம்ப பள்ளி. நிச்சயமாக எல்லோரும் வகுப்பு ஆசிரியரை இரண்டாவது தாய் என்று அழைத்தனர். ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் ஆசிரியரின் உணர்ச்சிகளை மிகவும் நுட்பமாக உணர்கிறார்கள், உங்கள் அன்பான அணுகுமுறை அவர்களுக்கு முக்கியமானது;
• வரம்புகளை அறிவது. உங்கள் உணர்வுகளைக் காட்டுவதைத் தவிர்க்க வேண்டாம், ஆனால் அதிக தூரம் செல்ல வேண்டாம். மாணவர்கள் நீங்கள்தான் அவர்களின் தலைவர் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு தாயோ பாட்டியோ அவர்களைப் பார்த்துக் கொஞ்சம் நிம்மதியைத் தரலாம், ஆனால் ஒரு ஆசிரியரால் முடியாது, குழந்தைகள் இதை நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டால் நன்றாக இருக்கும்;
• அழுத்த எதிர்ப்பு. பெரும்பாலான மனிதவள வல்லுநர்கள் தங்கள் சிறந்த வேட்பாளர் தேவைகளில் இந்தப் பண்புகளை உள்ளடக்கியுள்ளனர். வேலை செய்ய ஆரம்ப பள்ளிஅது உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். "ஏன் புல் பச்சை, வானம் நீலம், பெட்ரோவ் 5, எனக்கு 4, பறவைகள் பறக்கின்றன, நீர் ஈரமாக உள்ளது" போன்ற கேள்விகளின் மிகுதியாக இல்லை. யாரும் எதையும் உடைக்காமல், உங்களை காயப்படுத்தாமல், அண்டை வீட்டாரை அடிக்காமல் இருப்பதை உறுதி செய்து, தொடர்ந்து பதற்றத்தில் இருக்க வேண்டும். கவனம் செலுத்த முடியும். எனவே எஃகு நரம்புகள் உங்கள் சிறந்த உதவியாளர்;
• கவனத்தை ஈர்க்கும் திறன். முந்தைய பத்தியிலிருந்து தேவை பின்வருமாறு. "ஒரு பறவை ஜன்னலுக்கு வெளியே பறக்கிறது, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, புல் மிகவும் பச்சையாக இருக்கிறது, பொதுவாக, நீங்கள் ஏற்கனவே இரவு உணவு அல்லது தூங்க விரும்புகிறீர்கள் ... ஆனால் உங்களால் முடியாது, ஏனென்றால் ஆசிரியர் இதுபோன்ற சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் சொல்கிறார்! ” உங்கள் மாணவர்கள் நினைத்தால் நீங்கள் மிகவும் அதிர்ஷ்டசாலி. எனவே, உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கும் நுட்பத்தில் வேலை செய்யுங்கள். உங்கள் பிள்ளைகளை ஆச்சரியப்படுத்தும் உண்மைகளை அவர்களுக்குச் சொல்ல முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் அவர்கள் திசைதிருப்பப்படுவதைத் தடுக்கவும். ஆனால் குழந்தைகளிடம் தகவல்களை ஓவர்லோட் செய்யாதீர்கள். எனவே அவர்கள் உங்களுக்கு கவனம் செலுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் எதையும் நினைவில் கொள்ள மாட்டார்கள்.

ஆசிரியத் தொழிலில் பயிற்சி இந்த மற்றும் பிற தொழில்முறை திறன்களைப் பெற உதவும். நீங்கள் ஏற்கனவே மற்றொரு கல்வியைப் பெற்றிருந்தால், ஆனால் இன்னும் ஆசிரியராக இருக்க விரும்பினால் என்ன செய்வது?

கற்பித்தல் கல்வி இல்லாமல் ஆசிரியர் ஆவது எப்படி

2012 இல், கல்விச் சட்டம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. எந்தவொரு சிறப்புக் கல்வியும் இல்லாமல் ஆசிரியராக முடியுமா என்பதை இந்த ஆவணம் சொல்கிறது. சட்டத்தின்படி, கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் கல்வியியல் கல்வி பெற்றவர்களால் மட்டுமல்ல, தொடர்புடைய துறைகளில் உயர் அல்லது இடைநிலை சிறப்புக் கல்வி பெற்றவர்களாலும் மேற்கொள்ளப்படலாம். எளிமையாகச் சொன்னால், நீங்கள் பொருளாதாரத்தில் தேர்ச்சி பெற்றால், நீங்கள் கணித ஆசிரியராகலாம். இதைச் செய்ய, உங்கள் தொழிலில் மறுபயிற்சி படிப்புகளை எடுத்தால் போதும். ஆனால் நீங்கள் ஒரு தொழில்நுட்ப நிபுணராக ஆக படித்திருந்தால், ஆனால் இலக்கியம் கற்பிக்க விரும்பினால், இல்லாமல் கூடுதல் கல்விஅதை கடக்க கடினமாக இருக்கும்.

இன்று, பள்ளிகள் அடிப்படைத் திறன்களை—சில சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறனை—வளர்க்க வேண்டும். நாங்கள் உங்களை விதிமுறைகளால் மூழ்கடிக்க மாட்டோம், சிக்கலான விஷயங்களைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம். ஆசிரியரிடமிருந்து என்ன தேவை:

• ஒரு குறிப்பிட்ட உலகக் கண்ணோட்டம் உள்ளது. நீங்கள் மாற்றியமைக்க வேண்டிய உலகப் பார்வை டெம்ப்ளேட் உள்ளது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. இதன் பொருள் ஆசிரியர் தெளிவான நிலைப்பாட்டை கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது பார்வையை வாதிட வேண்டும்;
• மதிப்புகள் வேண்டும். ஆசிரியர் சரியான தார்மீகக் கொள்கைகளை குழந்தைக்கு விதைக்க வேண்டும். உங்கள் கருத்தை திணிக்காதீர்கள், மாறாக உங்களை சரியான பாதையில் வைக்கவும், ஆன்மீக விழுமியங்களுக்கு இடையில் எவ்வாறு செல்ல வேண்டும் என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கவும்;
• கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு ஆசிரியர் புதிய விஷயங்களைக் கற்கும் பாதையில் நின்றுவிடக் கூடாது. தகவல் 3 ஆண்டுகளுக்குள் காலாவதியாகிவிடும். எனவே, ஒரு ஆசிரியர் தொடர்ந்து புதிய அறிவைப் பெற வேண்டும் மற்றும் அவரது தொழில்முறை குணங்களை மேம்படுத்த வேண்டும்;
• தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுங்கள். நீங்கள் அறிவை எளிதில் உணரும் வகையில் முன்வைக்க வேண்டும். கூடுதலாக, நவீன தகவல் இடத்தில் பல தவறான தகவல்கள் உள்ளன. ஆசிரியர் மற்றவர்களிடையே சரியான தகவலை அங்கீகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளுக்கு இதைக் கற்பிப்பதில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும்;
• தொடர்பு கொள்ள முடியும். தகவல்தொடர்பு சிக்கல் மிகவும் பொருத்தமானது. குழந்தைகளுக்கு தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது ஆசிரியரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

ஆசிரியராக விரும்புபவர்களுக்கான குறிப்பிட்ட குறிப்புகள் இங்கே:

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்.ஒருவேளை வார்த்தைகளின் மீதான காதல் என்பது எடுத்துக்கொள்ள முடியாத ஒன்று. சிறுவயதிலிருந்தே நீங்கள் படிக்கவும், கவிதைகளைப் படிக்கவும், பொதுவாக சரளமாகப் பேசவும் விரும்பியிருந்தால், இந்தத் தொழில் உங்களுக்கானது. ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியராக, பிலாலஜி பீடத்தில் சேரவும்.

அந்நிய மொழி.மொழி அறிவு இல்லாமல், நீங்கள் ஆக முடியாது என்பது சாத்தியமில்லை நல்ல ஆசிரியர். தொழிலாளர் சந்தையை ஆய்வு செய்து, பள்ளிகளில் எந்தெந்த மொழி ஆசிரியர்கள் தேவை என்பதை கண்டறிய வேண்டும். பள்ளிகளில் பெரும்பாலும் கற்பிக்கப்படும் மொழிகள் ஆங்கிலம், ஜெர்மன், பிரெஞ்சு மொழிகள். ஆனால் நீங்கள் சீன மொழி தெரிந்த மேல்நிலைப் பள்ளிக்கு வந்தால், அங்கே உங்களுக்கென்று ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க வாய்ப்பில்லை. எனவே, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையும் போது, ​​புத்திசாலித்தனமாக தேர்வு செய்யவும். வெளிநாட்டு மொழி ஆசிரியர்கள் பிலாலஜி பீடம் அல்லது வெளிநாட்டு மொழிகள் பீடத்தில் பயிற்சி பெறுகிறார்கள்.

கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியல்.இரண்டு முறை இரண்டு நான்கு, இரண்டு முறை இரண்டு நான்கு... நீங்கள் என்றால் ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்பாடலில் இருந்து இந்த எளிய உண்மையை நினைவில் வைத்து, பின்னர் கூட்டல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் போன்றவற்றில் காதலில் விழுந்தேன், இந்தத் தொழில் உங்களுக்கானது. மேலும் கணினி அறிவியல் கணிதத்திலிருந்து பிரிக்க முடியாதது, ஏனென்றால் எல்லா கணினி அறிவியலும் எண்களின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடம் அல்லது உயர் கணித பீடம் அல்லது இயந்திரவியல் மற்றும் கணினி அறிவியல் பீடத்திற்கு கதவுகள் திறந்திருக்கும். பொதுவாக, கணிதம் என்ற சொல்லைக் கொண்டிருக்கும் அனைத்து சிறப்புகளும் உங்களுக்கானவை.

இயற்பியலாளர்கள். இந்த பாடத்தை படிப்பது பெரும்பாலும் கடினமாக இருக்கும். ஒரு நல்ல ஆசிரியராக மாற, உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், புரிந்து கொள்ள வேண்டும் உடல் செயல்முறைகள், சிக்கலான இயற்கை நிகழ்வுகள். இது உங்களுக்கு ஆர்வமாக இருந்தால், இந்த ஆர்வத்துடன் உங்கள் மாணவர்களை "தொற்று" செய்யலாம். பின்னர் இயற்பியல் செய்வது எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். இயற்பியல் மற்றும் கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் வானியல், இயற்கை அறிவியல் மற்றும் இயற்பியல் ஆகிய பீடங்களில் வல்லுநர்கள் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர்... கணிதவியலாளர்களைப் பொறுத்தவரை, முக்கிய வார்த்தைஎங்கு செல்ல வேண்டும் என்று எப்போதும் சொல்லும்.

கதைகள் மற்றும் சமூக ஆய்வுகள். மனிதநேயம் கடந்துவிட்டது நீண்ட தூரம்வளர்ச்சி. முன்னோர்கள் ஏராளமான போர்களைச் சந்திக்க வேண்டியிருந்தது. அரசியல் மாற்றங்கள், கலாச்சார மாற்றங்கள், மற்றும் இதற்கெல்லாம் கவனமாக ஆய்வு தேவை. ஒரு ஆசிரியராக, பெர்னார்ட் ஷாவின் பிரபலமான கேள்விக்கு நீங்கள் பதிலளிக்கலாம்: "வரலாறு என்ன சொல்லும்?" வரலாறு மற்றும் சட்ட பீடங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன.

உடற்கல்வி. விட்டு! விட்டு! நீங்கள் இருக்கும் இடத்தில் இருங்கள்! விளையாட்டு மீதான உங்கள் அன்பு பொறாமைப்படக்கூடியதாக இருந்தால், ஒரு உடற்கல்வி ஆசிரியராகி, அதை அவருக்குள் புகுத்தவும். இளைய தலைமுறை. குழந்தைகள் ஏற்கனவே குதித்து ஓட விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், அவர்களின் ஆற்றலை சரியான விஷயத்திற்கு வழிநடத்துவதுதான், இதனால் உடற்கல்வி வேடிக்கையாக மட்டுமல்ல, பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும். உடற்கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு விளையாட்டுப் பல்கலைக்கழகங்களில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியராக ஆவதற்கு, கல்வியியல் கல்வியைப் பெறுவது அவசியமில்லை என்பதை நினைவூட்டுவோம். எனவே நீங்கள் விளையாட்டு மருத்துவ நிபுணராக இருந்தாலும், உடற்கல்வி கற்பிப்பது உங்கள் முக்கிய செயலாக இருக்கலாம்.

உயிரியல். எந்த உயிரினத்தில் எத்தனை ரகசியங்கள் ஒளிந்திருக்கும்! மேலும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் எவ்வளவு சிக்கலானது... இதெல்லாம் மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. இந்த இயற்கை அறிவியலின் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, பள்ளி மாணவர்களிடம் செல்ல தயங்க வேண்டாம்.

வேதியியல். வேதியியலில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் சோதனைகள். அவற்றைச் சரியாக நடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வேதியியல் குழந்தைகளுக்கு பிடித்த பாடமாக மாறும். பீடங்கள் இயற்கை அறிவியல்வழங்குகிறது.

வரைதல். கலையைப் பற்றி பேசுவது ஒரு விஷயம், ஆனால் கலை கற்பிப்பது வேறு. கிட்டத்தட்ட எல்லோரும் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஆனால் உருவாக்க விரும்புகிறார்கள் கல்வி வரைதல்எல்லோரும் அதை செய்ய முடியாது. நிச்சயமாக, மாணவர்களை வாழ்க்கையிலிருந்து இழுக்கவோ அல்லது சிறந்த பாடல்களை உருவாக்கவோ கட்டாயப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. ஒரு கலை ஆசிரியரின் பணி மாணவர்களிடம் கலையின் மீதான ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துவதாகும்.

நீங்கள் எதுவாக மாற விரும்புகிறீர்களோ - கணிதம், உடற்கல்வி, வாழ்க்கை பாதுகாப்பு, இசை அல்லது உழைப்பு ஆகியவற்றின் ஆசிரியராக, முக்கிய விஷயம் எப்போதும் உங்கள் இலக்குகளை அடைந்து உங்கள் இடத்தில் உணர வேண்டும்.

தற்போது, ​​யோகா மற்றும் நடன வகுப்புகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. நடன பயிற்றுவிப்பாளராகப் பயிற்சி பெற, நீங்கள் பல்கலைக்கழகத்தின் நடனத் துறையைத் தொடர்பு கொள்ளலாம். ஆனால் யோகா பயிற்றுனர்கள் நிறுவனங்களில் பயிற்சி பெறவில்லை - நீங்கள் சிறப்பு யோகா பள்ளிகளை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

அமெரிக்கா மற்றும் பிற நாடுகளில் ஆசிரியராக இருப்பது எப்படி

மற்ற நாடுகளில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கான தேவைகள் என்ன? அமெரிக்காவில் எதிர்கால ஆசிரியர்அவர் கற்பிக்க விரும்பும் பாடத்தில் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான மணிநேரங்களை பல்கலைக்கழகத்தில் செலவிட வேண்டும். ஜெர்மனியில், பாடத்தில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று உங்கள் டிப்ளமோவை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். சீனாவில், கற்பித்தல் மிகவும் மதிக்கப்படும் தொழில்களில் ஒன்றாகும், எனவே சீன ஆசிரியர்களுக்கு பல சலுகைகள் உள்ளன, ஆனால் பயிற்சியின் நிலைக்கான தேவைகளும் மிக அதிகம். கனடாவில், ஆசிரியர்கள் சிறிய குழுக்களாக வேலை செய்கிறார்கள், எனவே நீங்கள் ஒரு பகுதியில் நிபுணராக இருக்க வேண்டும்.

நீங்கள் ரஷ்யாவிலோ அல்லது வெளிநாட்டிலோ ஆசிரியராக இருப்பீர்களா என்பது முக்கியமல்ல, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் தொழிலை நேசிப்பது மற்றும் குழந்தைகளின் நலனுக்காக பாடங்களை நடத்துவது.

மாணவர்களை பெரிதும் செல்வாக்கு செலுத்துபவர், வாழ்க்கை மற்றும் பாடம் குறித்த அவர்களின் கண்ணோட்டத்தை மாற்றியமைப்பவர், அவர்களைத் திறக்க அனுமதித்து, சாதிக்கத் தூண்டுபவர்தான் வாழ்க்கையில் சிறந்த ஆசிரியர். மாணவர்களை சிறப்புற உணரவைக்கும் ஒன்று. பலர் பட்டமளிப்பு விழாவிற்கு முன்பு மட்டுமல்ல, தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்களுக்கு பிடித்த ஆசிரியரை நினைவில் கொள்கிறார்கள். பள்ளிப் பருவத்தின் நினைவுகளைக்கூட தங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார்கள். ஒரு நல்ல ஆசிரியரை உருவாக்குவது எது? நினைவில் இருக்கும் ஒருவராக எப்படி மாறுவது? சிறந்த ஆசிரியர்கள் செய்வதை செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். இங்கே பதின்மூன்று முக்கியமான வேறுபாடுகள் உள்ளன.

அவர்கள் எல்லாவற்றையும் மிகவும் இறுக்கமாக கட்டுப்படுத்த மாட்டார்கள்

ஒரு ஆசிரியரின் இருப்பு காலப்போக்கில் தேவையற்றதாகிவிட்டால், அவர் நல்லவர் என்று அழைக்கப்படலாம். அவர் மாணவர்களின் ஒவ்வொரு அடியையும் கட்டளையிடுவதை விட சரியான திசையில் தள்ளுகிறார். ஒரு ஆசிரியரின் பங்கு அறிவின் ஆதாரமாக இருக்க வேண்டும், அதன் பாதுகாவலராக அல்ல என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். அத்தகைய ஆசிரியர் ஒருபோதும் தனது கருத்தை ஆணையிடுவதில்லை; ஒரு நல்ல ஆசிரியருக்கு சர்வாதிகாரம் தேவையில்லை - மாணவர்கள் அவருக்குக் கீழ்ப்படியத் தயாராக உள்ளனர் மற்றும் அச்சுறுத்தல்கள் இல்லாமல் கற்றுக்கொள்ள தூண்டப்படுகிறார்கள். இதுவே சிறந்த அணுகுமுறையாகும்.

செய்வதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்

பல்கலைக்கழகத்தில் நீங்கள் என்ன தரங்களைப் பெறுகிறீர்கள் அல்லது கல்வியியல் கோட்பாட்டை எவ்வளவு நன்றாகப் படிக்கிறீர்கள் என்பதைப் பற்றியது அல்ல. இயல்பாகவே கற்பிப்பதில் வல்லவருக்கு அறிவுரைகள் தேவையில்லை. அவர் ஒவ்வொரு நாளும் தனது திறமைகளை மெருகேற்றும் போது அவர் கற்றுக் கொள்ள தயாராக இருக்கிறார். மருத்துவர்கள் அல்லது பொறியாளர்களைப் போலவே, அத்தகைய ஆசிரியர்களும் வேலையில் அறிவைப் பெறுகிறார்கள். கூடுதலாக, அவர்கள் நிபுணர்களாக மாற முடியும் என்று அவர்கள் நம்பவில்லை, மேலும் ஆசிரியராக தங்கள் சொந்த திறமையில் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் வேலை செய்ய தயாராக உள்ளனர்.

அவர்கள் எப்போதும் வேடிக்கையாக இருப்பதில்லை

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளை மகிழ்விக்க வேண்டும் என்று மக்கள் அடிக்கடி நினைக்கிறார்கள், ஆனால் இது அவர்களின் வேலையின் ஒரு பகுதி அல்ல என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். ஒரு ஆசிரியர் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும், அவருடைய குறிக்கோள் கற்பிப்பதாகும். சில நேரங்களில் இது கடினமானது, சில சமயங்களில் சலிப்பூட்டும் பாடத்தைக் கொடுக்கும். அது அவசியம். கற்றல் எப்போதும் வேடிக்கையாக இருக்காது என்பதை நல்ல ஆசிரியர்களுக்குத் தெரியும், மேலும் அவர்கள் மாணவர்களை மகிழ்விப்பதற்காகப் புறப்படுவதில்லை. அதிகபட்சத்தை அடைவதற்கான ஒரே வழி இதுதான் - உங்கள் ஆறுதல் மண்டலத்தை விட்டுவிட்டு, ஒவ்வொரு பாடத்திலும் வேடிக்கையாக இருக்க முயற்சிக்காதீர்கள்.

அவர்களுக்கு எல்லாம் தெரியாது

ஒரு ஆசிரியர் நீண்ட காலமாக எல்லாவற்றையும் அறிந்த ஒரு நிபுணரைப் போல வகுப்பிற்கு வரக்கூடாது. ஒவ்வொரு நாளும் பயன்படுத்தக்கூடிய புதிய கண்டுபிடிப்புகளையும் அறிவையும் கொண்டு வருகிறது. எனவே, நல்ல ஆசிரியர்கள் எப்போதும் சுய வளர்ச்சியில் ஈடுபடுகிறார்கள். கூடுதலாக, அவர்கள் தங்கள் சொந்த மாணவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளனர். புதிய அறிவுக்கு திறந்த ஒரு நிபுணர் மட்டுமே திறமையான ஆசிரியராக கருதப்பட முடியும்.

அவை நிரல் சார்ந்தவை, ஆனால் இன்னும் பரந்த அளவில் சிந்திக்கின்றன

ஒரு சிறந்த ஆசிரியருக்கு அறிவுச் செல்வம் உள்ளது மற்றும் அவர் கற்பிக்கும் பாடத்தில் ஆர்வமுள்ளவர். அவர் திட்டம் மற்றும் கல்வித் தரங்களைப் பற்றி அனைத்தையும் அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், மாணவர்களுக்கு மேலும் கொடுக்கத் தயாராக இருக்கிறார். எனவே, ஒரு நல்ல ஆசிரியர் ஒருபோதும் திட்டத்தால் வரையறுக்கப்படுவதில்லை - அதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி அவர் அறிந்திருக்கிறார் மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட அடிப்படையாக அதை நம்பத் தயாராக இருக்கிறார், எளிதில் தரத்திற்கு அப்பால் செல்கிறார்.

அவர்கள் செயல்பாட்டில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துகிறார்கள்

பெஞ்சமின் ஃபிராங்க்ளின் நம்பினார், நீங்கள் சொன்னால், மாணவர் மறந்துவிடுவார், நீங்கள் கற்பித்தால், அவர் நினைவில் கொள்ள முடியும், நீங்கள் அவரை செயல்பாட்டில் ஈடுபடுத்தினால், அவர் கற்றுக்கொள்வார். ஒரு நல்ல ஆசிரியர் ஆற்றல் நிறைந்தவர். அவர் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கவும், இந்த விஷயத்தில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும் தயாராக இருக்கிறார், அவர் விளக்கங்களில் மாஸ்டர். ஒரு நல்ல ஆசிரியருடன், அனைத்து மாணவர்களும் செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளனர், மிகவும் அடக்கமான மற்றும் ஒதுக்கப்பட்டவர்களும் கூட.

அவர்கள் சரியான மாணவர்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்பதில்லை.

ஒரு நல்ல ஆசிரியருக்கு எந்த மாணவரை அணுகுவது என்பது தெரியும். அவருக்கு முத்திரைகள் அல்லது தப்பெண்ணங்கள் இல்லை. சில சமயங்களில் சரியான தலைப்பில் கவனம் செலுத்துவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார், மேலும் பின்தங்கியவர்களைக் கூட மதிப்பிடுவதில்லை. எல்லா மக்களும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், அதனால்தான் கற்றல் செயல்முறை மிகவும் கடினம் என்றாலும் சுவாரஸ்யமானது. ஆசிரியர்கள் இதைப் புரிந்துகொண்டு சமாளிக்க வேண்டும். அவர்கள் ஒருபோதும் கைவிட மாட்டார்கள், எந்த மாணவர்களும் வெறுமனே எதற்கும் திறமையற்றவர்கள் என்று நம்புவதில்லை. சரியாக வழிநடத்தினால் எவரும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்ற நம்பிக்கை ஆசிரியர்களுக்கு உண்டு. மற்றவர்களின் காலணியில் தன்னை எப்படி வைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், குறிப்பாக கடினமான நேரம் உள்ளவர்கள். ஒரு நல்ல ஆசிரியருக்கு, ஒவ்வொரு மாணவரும் முக்கியமானவர், அவர் விருப்பமானவர்களைத் தேடுவதில்லை மற்றும் வகுப்பில் தோன்றும் ஒரு இலட்சியத்திற்காக காத்திருக்கவில்லை.

எப்படி அடைவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்

நிச்சயமாக, ஒரு ஆசிரியர் வகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு மாணவருடனும் நெருக்கமாகப் பழகுவார் என்று எதிர்பார்ப்பது கடினம். இது வெறுமனே நம்பத்தகாதது, ஆனால் அனைவருக்கும் நேர்மையான ஆர்வத்தை உணர இன்னும் சாத்தியம் உள்ளது. பெரிய ஆசிரியர்எல்லோரையும் தனிப்பட்ட முறையில் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, மக்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பது அவருக்குத் தெரியும் மற்றும் ஒன்றாக இலக்கை நோக்கிச் செல்வதற்காக அவர்கள் ஒவ்வொருவரையும் எவ்வாறு பாதிக்க வேண்டும் என்பதை அறிவார். ஒரு திறமையான ஆசிரியர் ஒரு உளவியலாளராகவும் அதே நேரத்தில் ஒரு நண்பராகவும் இருக்கலாம். அவர் மக்களையும் அவர்களின் தேவைகளையும் எளிதில் புரிந்துகொள்கிறார்.

அவை கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்குகின்றன

ஒரு நல்ல ஆசிரியருக்கு செயல்முறையை எப்படி எளிதாக்குவது என்பது தெரியும், ஆனால் தகவலை எளிதாக்குவதில்லை. இது மாணவர்களை சரியான மனநிலையில் வைக்கும் சிறந்த கற்றல் சூழலை உருவாக்குகிறது. அவருக்கு கடுமையான ஒழுக்கம் தேவையில்லை - கடுமையான கட்டுப்பாடு இல்லாமல் மக்களை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவர் திட்டுவதை விட ஊக்குவிக்கிறார். ஆசிரியருக்கு உயர் தரம்ஒவ்வொரு மாணவரும் இந்த செயல்பாட்டில் தன்னை ஈடுபடுத்திக் கொள்ளும் சூழ்நிலையை உருவாக்க முடியும், அதன் பிறகுதான் ஆசிரியர் கற்பிக்கத் தொடங்குகிறார். அவர் ஒரு வழக்கமான அல்லது ஒரு தந்திரோபாயத்தை கடைபிடிப்பதில்லை - அவர் வெவ்வேறு விஷயங்களை முயற்சிக்க தயாராக இருக்கிறார், ஒவ்வொரு முறையும் சூழ்நிலையைப் பொறுத்து தனது அணுகுமுறையை மாற்றுகிறார்.

வெற்றியை தங்கள் சொந்த வழியில் அளவிடுவது அவர்களுக்குத் தெரியும்

ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் லட்சியத்தை எழுப்புகிறார். நிச்சயமாக, ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவர்களிடமும் தனது சொந்த எதிர்பார்ப்புகளைக் கொண்டிருக்கிறார் - குறிப்பாக அவர்கள் தங்களால் முடிந்ததைச் செய்வார்கள். அதே நேரத்தில், முன்னேற்றத்தை எவ்வாறு சரியாக அளவிடுவது என்பது அவருக்குத் தெரியும் - ஒவ்வொருவரும் எவ்வளவு முன்னேறியுள்ளனர் என்பதன் மூலம், பெற்ற கிரேடுகளின் எண்ணிக்கையால் அல்ல. இந்த அணுகுமுறை மிகவும் பயனுள்ளது மற்றும் எந்த மாணவர்களின் உந்துதலையும் இழக்காது.

அவர்கள் தங்கள் வேலையில் ஆர்வமாக உள்ளனர்

ஒரு சராசரி ஆசிரியர் கூறுகிறார், ஒரு நல்ல ஆசிரியர் விளக்குகிறார், ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார், ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் ஊக்கமளிக்கிறார். கற்பிக்க விரும்புவது மட்டுமல்லாமல், உத்வேகமும் நிறைந்த ஒருவரிடமிருந்து நாம் அனைவரும் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறோம். அத்தகைய ஆசிரியர்கள் தங்கள் செயல்பாட்டுத் துறையில் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, அவர்கள் உரையாசிரியர்களாக வெறுமனே சுவாரஸ்யமானவர்கள். இந்த வகையான ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் உரையாடலாம் வாழ்க்கை நிகழ்வுகள், எடுத்துக்காட்டாக, சமீபத்திய போட்டி அல்லது டிவியில் பார்த்த செய்திகளைப் பற்றிய எண்ணங்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள். அத்தகைய நபருடன் நீங்கள் எதையும் பற்றி பேசலாம், மேலும் அவர் ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையாடல் மற்றும் பல்வேறு தகவல்களால் நிறைந்த உரையாடல் எப்போதும் உற்சாகமாக இருக்கும்.

அவர்கள் மாணவர்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள்

உங்கள் முதல் A பெற்ற மகிழ்ச்சி அல்லது ஒரு பணியை வெற்றிகரமாக முடித்தது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? அன்று உங்கள் தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர் என்ன சொன்னார்? பல்கலைக்கழகத்தில், மற்றவர்கள் பாடுபடுவதற்கு உங்கள் பணியை சிறந்ததாகக் காட்டும் ஆசிரியர் உங்களிடம் உள்ளாரா? நீங்கள் சற்று சங்கடமாக உணர்ந்தீர்கள், இது இயற்கையானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் உங்கள் இதயம் மகிழ்ச்சியால் நிறைந்தது. சிறந்த ஆசிரியர்மாணவர்களை எப்படிப் பிரியப்படுத்துவது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவர் எப்போதும் அவர்களின் வெற்றிகளைக் கொண்டாடுகிறார் மற்றும் புதிய சாதனைகளுக்கு அவர்களை ஊக்குவிக்கிறார், மேலும் அனைவரையும் சாதிக்க அனுமதிக்கிறார். சிறந்த ஆசிரியர்கள் முன்னேற்றத்தைப் பற்றி உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள்; அவர்கள் அதை அளவிட முயற்சிப்பதில்லை. இது ஒரு திறமையான ஆசிரியரின் முக்கிய குணாதிசயங்களில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும் - அவரது மாணவர்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ளும் திறன் மற்றும் அதை உண்மையாகச் செய்யும் திறன்.

அவர்களுக்கு சரியான உந்துதல் உள்ளது

மாணவர்களை அரவணைப்புடனும் மரியாதையுடனும் நடத்தும் வரை, அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தையும் அவர்களுக்குக் கற்பிப்பதில் உண்மையான ஆர்வத்தை நிரப்பாத வரை யாரும் கற்பிப்பதில் வெற்றிபெற முடியாது. சிறந்த நிபுணர்கள்பணத்துக்காக அவர்கள் தொழிலுக்கு வருவதில்லை. உலகில் எதையாவது மாற்ற வேண்டும் என்பதற்காக அவர்கள் தங்கள் பாதையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். கற்பித்தல் மிகவும் வெறுப்பாக இருக்கலாம், ஆனால் அது மிகவும் பலனளிக்கும். கற்பிக்க வேண்டும் என்ற அழைப்போடு பிறந்தவர்கள் இந்த உண்மையைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

ஆகஸ்ட் 10, 2015 எண் 08-1240 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கடிதம் மூலம்<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и பொது கல்வி> குறிப்பாக, பின்வருபவை விளக்கப்பட்டுள்ளன.

கட்டுரை 46 இன் பகுதி 1 இன் படி கூட்டாட்சி சட்டம்டிசம்பர் 29, 2012 தேதியிட்ட எண். 273-FZ "கல்வியில் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு"கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கான உரிமை இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி அல்லது நபர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது உயர் கல்விமற்றும் தகுதி குறிப்பு புத்தகங்கள் மற்றும் (அல்லது) தொழில்முறை தரங்களில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள தகுதித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தல்.

தற்போது, ​​ஆகஸ்ட் 26, 2010 எண். 761n தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் சுகாதார மற்றும் சமூக மேம்பாட்டு அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மேலாளர்கள், வல்லுநர்கள் மற்றும் பணியாளர்களுக்கான பதவிகளின் ஒருங்கிணைந்த தகுதி அடைவு (பிரிவு "கல்வித் தொழிலாளர்களின் பதவிகளின் தகுதி பண்புகள்"). குறிப்பு புத்தகம் என குறிப்பிடப்படுகிறது), பயன்பாட்டிற்கு உட்பட்டது. ஜனவரி 1, 2017 முதல், இதே போன்ற நோக்கங்களுக்காக இது பயன்படுத்தப்படும் தொழில்முறை தரநிலை"ஆசிரியர் ( கற்பித்தல் செயல்பாடுபாலர், முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது, இடைநிலை பொதுக் கல்வி) (கல்வியாளர், ஆசிரியர்)", அக்டோபர் 18, 2013 எண் 544n தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் தொழிலாளர் அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது (இனிமேல் தரநிலை என குறிப்பிடப்படுகிறது).

ஆசிரியர் பதவிக்கு விண்ணப்பிக்கும் நபர் "கல்வி மற்றும் கல்வியியல்" துறையில் உயர் தொழிற்கல்வி அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வி பெற்றிருக்க வேண்டும் என்பதை குறிப்பு புத்தகம் மற்றும் தரநிலை இரண்டும் நிறுவுகின்றன. அல்லது கற்பிக்கப்படும் பாடத்துடன் தொடர்புடைய பகுதியில், பணி அனுபவம் அல்லது உயர் தொழில்முறை கல்வி அல்லது இடைநிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் செயல்பாட்டுத் துறையில் கூடுதல் தொழில்முறை கல்விக்கான தேவைகளை முன்வைக்காமல் கல்வி அமைப்புஎந்த வேலை அனுபவ தேவைகளும் இல்லாமல்.

எனவே, மேலே குறிப்பிடப்பட்ட ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்கள் மற்றும் அவற்றுக்கான விளக்கங்களுக்கு இணங்க, "கல்வி மற்றும் கல்வியியல்" (தகுதிகள் - "பிலாலஜிஸ்ட். ஆசிரியர்" பயிற்சித் துறையில் உயர் தொழில்முறைக் கல்வி பெற்றவர்கள் என்று கருதப்பட வேண்டும். ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்", "வரலாற்று ஆசிரியர்", முதலியன) மற்றும் (அல்லது) கற்பிக்கும் பாடத்துடன் தொடர்புடைய துறையில் (சிறப்பு - "ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்", "வரலாறு", முதலியன), தகுதியை சந்திக்கவும். ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம், வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர்களுக்கான தேவைகள்.

கூடுதலாக, பணித் துறையில் (பயிற்சித் துறையில்) ஆசிரியரின் கல்வியின் பற்றாக்குறையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். ஒரு ஆசிரியர் பணியாளரை அவரது சான்றிதழின் போது வகித்த பதவிக்கு பொருத்தமற்றவர் என்று அங்கீகரிப்பதற்கான அடிப்படையாக இருக்க முடியாது., முதலாளியின் சமர்ப்பிப்பு, அதன் அடிப்படையில் சான்றிதழ் கமிஷன் முடிவெடுத்தால், தொழில்முறை, வணிக குணங்கள், முடிவுகளின் நேர்மறையான, உந்துதல், விரிவான மற்றும் புறநிலை மதிப்பீட்டைக் கொண்டுள்ளது. தொழில்முறை செயல்பாடுவேலை ஒப்பந்தத்தின் மூலம் அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளை நிறைவேற்ற ஆசிரியர்.

எனவே, நீங்கள் பள்ளியில் ஆசிரியராகலாம், ஆனால் நீங்கள் பெறும் சிறப்பைப் பொறுத்தது. கூடுதலாக, பணியின் செயல்பாட்டில், நீங்கள் பெரும்பாலும் தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்கு உட்படுத்த முடியும், அதாவது, தோராயமாக, மற்றொரு பாடத்தில் ஆசிரியராக மீண்டும் பயிற்சி பெறலாம். எடுத்துக்காட்டாக, எனது பள்ளியில், பாதி ஆசிரியர்கள் கிளாசிக்கல் பல்கலைக்கழகத்தில் டிப்ளோமாக்களைக் கொண்டிருந்தனர், சில காரணங்களால் நான் அவர்களால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன், ஆனால் இது முற்றிலும் IMHO ஆகும்.

அதாவது, நீங்கள் படிக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, கல்லூரியில் ஆசிரியராக ஆகலாம், பின்னர் ஆறு மாதங்களில் தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்கு உட்படுத்தப்பட்டு கணிதம் அல்லது புவியியல் ஆசிரியராக முடியுமா? ஆஹா... ஆனால் ஒருவர் சமையல்காரராகவோ அல்லது பொறியியலாளராகவோ இருந்தால், அவர் தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்குப் பிறகு, ஆசிரியராக, தொழிலாளர் தொழிலாளியாக மாற முடியுமா?

gualtiero_boffi_shutterstock

கற்பித்தல் ஒரு சிறந்த தொழில். இருப்பினும், எல்லோரும் அதை செய்ய முடியாது. பல ஆசிரியர்கள் சில வருடங்கள் வேலைக்குப் பிறகு தொழில்களை மாற்றுகிறார்கள். இது பல காரணிகளால் ஏற்படுகிறது: குறைந்த கூலி, அதிக பணிச்சுமை மற்றும் பின்பற்ற வேண்டிய அவசியம் பாடத்திட்டம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலுக்கு உண்மையாக இருப்பவர்களுக்கு, ஒரு ஆசிரியர் பணி காலப்போக்கில் பலனளிக்கிறது. FeelGood ஆசிரியராக ஆவதற்கு 8 காரணங்களை வழங்குகிறது:

chaspik.spb.ru

1. கற்கும் ஆர்வத்துடன் பிறரைப் பாதிக்கும்.

ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​​​ஆசிரியர் தனது பாடத்தை முழுமையாக படிக்க வேண்டும். பெரும்பாலானவை சரியான பாதைமற்றவர்களை முன்மாதிரியாகக் கற்றுக்கொள்ள ஊக்குவிக்கவும். நீங்கள் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ந்தால், கற்பித்தல் சிறந்த தேர்வுதொழில்கள்.

Monkey_Business_images_shutterstock

2.எதிர்கால சந்ததியினரின் வாழ்வில் செல்வாக்கு.

ஒரு காலத்தில், ஒவ்வொரு வயது வந்தவருக்கும் அவரை சரியான திசையில் வழிநடத்தும் மற்றும் தேவையான ஆதரவை வழங்கும் ஆசிரியர்கள் இருந்தனர். வருங்கால சந்ததியினருக்கு நீங்கள் இப்படிப்பட்ட நபராக மாறலாம்.

wavebreakmedia_ltd_shutterstock

3. ஒரே மாதிரியான நாட்கள் இல்லாமை.

அட்டவணையில் இருந்து மாணவர்களின் பதில்கள் வரை ஒவ்வொரு நாளும் வேறுபட்டது. ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு பிஸியான நாள் அரிதாகவே இருக்கும் (குறிப்பாக குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது).

நேரடியான பயிற்சி_காம்

4. பார்வையாளர்களில் சுதந்திரம்.

கதவை மூடிவிட்டு வகுப்பு தொடங்கியவுடன், என்ன, எப்போது நடக்கும் என்பதை நீங்கள் மட்டுமே தீர்மானிக்கிறீர்கள். பல தொழில்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் உங்கள் சொந்த நிகழ்ச்சி நிரலைப் பின்பற்ற இந்த வகையான சுதந்திரத்தை வழங்குவதில்லை.

Frannyanne_shutterstock

பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு விடுமுறை என்பதால் ஆசிரியர்களுக்கு எப்போதும் இலவச கோடை காலம் உண்டு. இது தொழிலின் முக்கிய நன்மை. உங்களுக்கு நிதி தேவைப்பட்டால், நீங்கள் எப்போதும் கற்பிக்கலாம் கோடை பள்ளி, தனிப்பட்ட பாடங்களைக் கொடுங்கள் அல்லது வேறு வேலைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்.

Goodluz_shutterstock

6.மாணவர்களுக்கு நிலையான ஆதரவாக இருங்கள்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல மாணவர்கள் தங்கள் பெற்றோரை விட உங்களை அடிக்கடி பார்ப்பார்கள். அவர்கள் எப்பொழுதும் கலந்தாலோசிக்கவும், பேசவும், உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்ளவும், ஆதரவைப் பெறவும் கூடிய ஒருவரைக் கொண்டிருப்பது அவர்களுக்கு முக்கியமானதாகும். நீங்கள் ஒருவரின் வாழ்க்கையை மாற்றலாம்!

நம் காலத்தில், சமூகத்தில் ஆசிரியத் தொழிலைப் பற்றிய மனப்பான்மை நிலவி வரும் நிலையில், யாரேனும் ஆசிரியராக விரும்புவது எப்படி? அது ஆம் என்று மாறிவிடும்! மேலும், அதிகமான இளைஞர்களும் சிறுமிகளும் ஆசிரியர்களாக மாற முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்கள் எங்கும் செல்லாததால் அல்ல, ஆனால் தூய்மையான இதயத்திலிருந்து. கூடுதலாக, இல் சமீபத்தில்கல்வியியல் கல்வி இல்லாத வல்லுனர்களை ஆசிரியர்களாக பணியமர்த்தும் நடைமுறை பிரபலமடைந்து வருகிறது. எப்படி ஒரு ஆசிரியர் ஆக வேண்டும்பள்ளியில்?

"கிளாசிக் பதிப்பில்" ஆசிரியராக மாறுவது கல்வியியல் கல்லூரி அல்லது லைசியத்தில் பட்டம் பெற்றவர்உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியராக ஆவதற்கு குறைந்த தரங்களில் அல்லது கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் (நிறுவனம்) கற்பிக்க வேண்டும். எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது என்று தோன்றுகிறது. ஆனால் உண்மையில், ஒரு ஆசிரியராக மாறுவது மிகவும் கடினம்.

பெரும்பாலும், நீங்கள் ஒரு ஆசிரியராக உங்கள் முதல் வேலையாக ஒரு பள்ளியைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும்: வழக்கமான அல்லது தனிப்பட்ட. திறந்த காலியிடங்கள் பெரும்பாலும் வழக்கமான பள்ளிகளில் தோன்றும்- ஊழியர்களின் வருவாய் அதன் எண்ணிக்கையை எடுத்துக்கொள்கிறது. ஆனால் வழக்கமான பள்ளிகளில் ஆசிரியர்களுக்கான ஊதியத்தின் அளவு விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது, எனவே நிலைமைகள் சிறப்பாக இருக்கும் என்று நம்பப்படும் தனியார் பள்ளிகள் "தேவை" அதிகம். ஆனால் ஒரு தனியார் பள்ளியில் ஒரு இடத்திற்கான "போட்டி" ஒரு வழக்கமான பள்ளியை விட அதிகமாக உள்ளது.

ஆசிரியர் வேட்பாளர்களுக்கு பள்ளிகளுக்கு என்ன தேவைகள் இருக்கலாம்?நிச்சயமாக, இது அனைத்தும் எதைப் பொறுத்தது குறிப்பிட்ட அம்சங்கள்முன்மொழியப்பட்ட காலியிடம். எனவே, விண்ணப்பதாரர்களுக்கு நிச்சயமாக பாடத்தில் தொழில்முறை அறிவு, கற்பித்தல் திறன் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பழகும் திறன் ஆகியவை தேவைப்படும். கணினி மற்றும் இணையத்தைப் பயன்படுத்தும் திறன், அத்துடன் பல்வேறு கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பற்றிய அறிவு ஆகியவை எதிர்கால ஆசிரியருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஆசிரியர்கள் தேவைப்படும் பள்ளியைக் கண்டறிய, கிடைக்கக்கூடிய எந்த முறையையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்: செய்தித்தாள் அல்லது சிறப்பு வேலை தேடுதல் தளங்களில் விளம்பரம் மூலம் ஒரு காலியிடத்தைக் கண்டறியவும், உள்ளூர் பள்ளிகளை நீங்களே அழைத்து, திறந்த காலியிடங்களைப் பற்றி கேளுங்கள். கூடுதலாக, கிடைக்கக்கூடிய காலியிடங்கள் பற்றிய தகவலையும் நீங்கள் பெறலாம் உள்ளூர் அதிகாரிகள்கல்வி மேலாண்மை.

ஆசிரியர் ஆக வேண்டும் மே-ஜூன் மற்றும் ஆகஸ்ட் மாத இறுதியில் கிடைக்கும் காலியிடங்களை நீங்கள் தேட வேண்டும். பொதுவாக, இந்த நேரத்தில்தான் பள்ளிகளில் ஆசிரியர் பற்றாக்குறை அதிகமாக இருக்கும். ஒரு வேலையைக் கண்டுபிடிக்கும் போது, ​​எதிர்கால ஆசிரியரின் தகுதிகளை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு டிப்ளோமா போதுமானதாக இருக்கலாம். அதே நேரத்தில், நடைமுறை கற்பித்தல் அனுபவம் விண்ணப்பதாரருக்கு ஆதரவாக ஒரு பெரிய கூடுதல் "பிளஸ்" ஆக இருக்கலாம்.

மூலம், ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, கல்வியியல் நிபுணத்துவத்துடன் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு மட்டும் நீங்கள் பள்ளி ஆசிரியராக முடியும்.- வேறு எந்த பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகும் இந்த பாத்திரத்தில் நீங்களே முயற்சி செய்யலாம். உண்மை என்னவென்றால், அனைத்து உயர்கல்வி பட்டதாரிகளுக்கும் பள்ளிகள் உட்பட I-III அளவிலான அங்கீகாரத்தின் கல்வி நிறுவனங்களில் கற்பிக்க உரிமை உண்டு. கல்வி நிறுவனங்கள். உண்மை, ஆசிரியர் அல்லாத நிபுணரை ஆசிரியராக நியமிக்கும் முடிவு இன்னும் பள்ளி நிர்வாகத்தால் எடுக்கப்படும்.

பள்ளி ஆசிரியராகுங்கள்இப்போதெல்லாம், இந்தத் தொழிலில் உண்மையாக அர்ப்பணித்தவர்கள் மட்டுமே இதைச் செய்ய முடிவு செய்கிறார்கள் - குழந்தைகளை நேசிக்கும் மற்றும் அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பும் மக்கள். அனைவரும் விடுங்கள் புதிய ஆசிரியர்இந்த தொழிலின் உயர்ந்த பதாகையை பெருமையுடன் சுமந்துள்ளார்!