Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

நாங்கள் பள்ளியில் இருந்தபோது, ​​​​ஏற்கனவே மோசமான மதிப்பெண்களால் "சோர்ந்து போன" தீய ஆசிரியர்களைப் பற்றி புகார் செய்ய விரும்பினோம், கேள்விக்கான பதில்: "ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்?", எங்களுக்குத் தெளிவாகத் தோன்றியது. "சிறந்த ஆசிரியர்" என்ற தலைப்பில் நாங்கள் ஒரு கட்டுரை எழுதியது கூட எனக்கு நினைவிருக்கிறது. நிச்சயமாக அவர் அன்பாக இருக்க வேண்டும்! அதனால் அவர் மோசமான மதிப்பெண்களைக் கொடுக்க மாட்டார், கத்துவதில்லை, அதனால் அவர் குறைவான நபர்களை பலகைக்கு அழைக்கிறார், அதனால் பாடம் இன்னும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். இனிமையான, நல்ல, எப்போதும் புன்னகை, சத்தியம் மற்றும் வீட்டு பாடம்கேட்பதில்லை. ஒருவேளை இது குழந்தைகளின் பார்வையில் ஒரு சிறந்த ஆசிரியரின் முழு உருவப்படமாக இருக்கலாம்.

ஆனால் நாம் அனைவரும் வளர்ந்தோம், நம்மில் பலர் கற்பித்தலை எதிர்கொண்டோம்: யாரோ ஆனார்கள் பள்ளி ஆசிரியர், சிலர் ஆசிரியராகவும், சிலர் பல்கலைக்கழக ஆசிரியராகவும். ஆனால், அநேகமாக, கற்பிக்கும் பாதையைத் தேர்ந்தெடுத்த ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு கேள்வி இருந்தது: " ஒரு நல்ல ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்கக்கூடாது? நான் எந்த கற்பித்தல் முறையை தேர்வு செய்ய வேண்டும்?

பலர், தங்கள் இளமை பருவத்தில் அதே ரேக்கில் அடியெடுத்து வைத்தனர் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஜனநாயக கற்பித்தல் முறைஇப்போது மிகவும் பிரபலமாக கருதப்படுகிறது. மற்றும், நிச்சயமாக, பல இளம் ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அதே வகையான ஆசிரியரின் உருவத்திற்கு ஏற்ப வாழ விரும்புகிறார்கள். நல்ல மதிப்பெண்களுடன், கூச்சலிடாமல்... ஒழுக்கம் தொடர்பான சிக்கலை நீங்கள் எதிர்கொள்ளும் வரை இது ஒரு சிறந்த நடத்தை மாதிரியாகத் தெரிகிறது.

பள்ளியில் இளம் "நல்ல" ஆசிரியர்களுக்கு என்ன நடக்கும்? குழந்தைகளின் மந்தையில் ஒருமுறை, அவர்கள் அதே குழந்தைகளால் "சாப்பிடப்படுவதை" காண்கிறார்கள். என்னை நம்பவில்லையா? அத்தகைய ஆசிரியரின் வகுப்பறையைப் பாருங்கள், அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் காதுகளில் நின்று, கத்துகிறார்கள், தங்கள் சொந்த வியாபாரத்தை நினைத்துக்கொள்கிறார்கள், துரதிர்ஷ்டவசமான ஆசிரியர், தயவுசெய்து அவர்களைத் தடுக்கும் முயற்சியில், அவரது தலையைப் பிடித்து, வெடிக்கத் தயாராக இருக்கிறார். மற்றும் நேர்மாறாகவும். தீய மற்றும் மோசமான வெறித்தனமான ஆசிரியர் அனைத்து குழந்தைகளையும் கவனத்தில் உட்கார வைத்திருக்கிறார் என்று தோன்றுகிறது: ஒருவர் கூட சத்தம் போடவில்லை, அவர்களின் வாய்கள் மூடப்பட்டு மரண அமைதி ஆட்சி செய்கிறது.

இது ஏன் நடக்கிறது? நாம் என்ன தவறு செய்கிறோம்? ஒரு ஆசிரியருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?

முதலில், யார் உண்மையில் ஆசிரியராகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது மதிப்பு. ஆசிரியர்கள் மத்தியில் பெரும்பாலும் காட்சி தோல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர் குத திசையன். முதன்மையானவர்கள் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கியவர்கள், எனவே அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள் "குழந்தைகளுக்கு அழகு கற்றுக்கொடுங்கள்". பெரும்பாலும் இவர்கள் ஆசிரியர்கள் ஆரம்ப பள்ளி, அத்துடன் ரஷ்ய, இலக்கியம், அந்நிய மொழி, MHC. இத்தகைய ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை நுட்பமான மட்டத்தில் உணர்கிறார்கள், மிகவும் கவனமுள்ளவர்களாகவும், பதிலளிக்கக்கூடியவர்களாகவும், பெரும்பாலும் உள்ளுணர்வுடன் சரியான கற்பித்தல் பாணியைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். இருப்பினும், அத்தகைய மக்களிடையே பெரும்பாலும் எதிர் எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன: வெறித்தனமான, தங்களை மட்டுமே நிர்ணயிக்கும், பகுத்தறிவற்ற கட்டுப்பாடுகளுக்கான அன்பால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். “இவானோவ், நேராக உட்கார்! லிசிட்ஸினா, நீ எங்கே போகிறாய்? வாசிலீவ், வாயை மூடு! பரனோவ், நீங்கள் ஏன் தோண்டுகிறீர்கள்?வகுப்பில் அத்தகைய ஆசிரியருக்கு முன்னால் செல்வது பயமாக இருக்கிறது: அவள் அப்படிக் கத்தத் தொடங்குவாள், கடவுள் தடைசெய்தார். பள்ளி குழந்தைகள் அதை வெறுக்கிறார்கள் மற்றும் பயப்படுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் பாடத்தை கற்பிக்கிறார்கள்.

குத திசையன் கொண்ட ஆசிரியர்கள் பள்ளியில் தங்கள் இயல்பான செயல்பாட்டைச் செய்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களுக்கு இயற்கையாகவே குழந்தைகள் மீது ஏக்கம் மற்றும் அறிவைக் கடத்துவதற்கான விருப்பம் வழங்கப்படுகிறது. எதிர்கால சந்ததியினர். மேலும் கற்பிப்பதில் அவர்கள் போன்ற குணங்களால் பெரிதும் உதவுவார்கள் சிறந்த நினைவாற்றல், நேர்மை உணர்வு மற்றும் விவரம் கவனம். குத-காட்சி ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் "நல்ல ஆசிரியர்கள்" மட்டுமே, அவர்களுக்கு இன்னும் தோல் திசையன் இல்லையென்றால், அல்லது தோல் பண்புகள் உருவாகவில்லை என்றால், குழந்தைகளை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது.

ஜனநாயக முறையிலான கற்பித்தலின் முக்கியத்துவத்தை நாம் முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ளாததுதான் நமது பார்வைத் தவறு. "ஜனநாயகம்" என்பது முழுமையான தளர்வு மற்றும் குழப்பம் என்று நாம் அடிக்கடி நம்புகிறோம். தயவு மட்டுமே மாணவர்களை வெல்ல முடியும் என நாம் பார்வையில் தவறாக நினைக்கிறோம், பள்ளி என்பது ஆதிகால சவன்னாவின் ஒரு வகையான மாதிரி என்பதை மறந்து விடுகிறோம். பொதுவாக, நாம் உச்சநிலைக்கு விரைகிறோம்: கருணை மற்றும் மன்னிப்பின் கற்பனாவாத சூழ்நிலை இல்லையென்றால், கடுமையான கொடுங்கோன்மை.

அது எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று யோசிக்கிறேன் ஒரு உண்மையான ஆசிரியர், ஒரு உண்மையான மாணவர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதை நாம் மறந்து விடுகிறோம். அவர் பேக்கில் இல்லாவிட்டாலும், தனியாக இருந்தாலும், நீங்கள் அவருடன் பள்ளியில் அல்ல, வீட்டில் படிக்க வந்தாலும்.

இளம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் செய்யும் முக்கிய தவறுகள்:

1. குத-காட்சி ஆசிரியர்களான நாங்கள், குழந்தைகளை நாமே மதிப்பீடு செய்து, நமது சொந்த எதிர்பார்ப்புகளில் சிலவற்றை உருவாக்குகிறோம். மேலும் நம் அனைவருக்கும் ஒரே எதிர்பார்ப்பு உள்ளது. பள்ளியில் ஒரு மாணவன் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது நமக்கு முன்பே தெரியும்! குழந்தைகள் கீழ்ப்படிதலுடன் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் நமக்கு சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றுவதில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். குழந்தைகளிடம் நீங்கள் "அன்புடன்" இருந்தால் அவர்கள் நன்றாக நடந்து கொள்வார்கள். மற்றும் மிகவும் முக்கிய தவறு, இளம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே இது பொதுவானது... சில காரணங்களால், நீங்கள் ஒரு மாணவருக்கு (அல்லது மாணவர்களுக்கு) நண்பராகிவிட்டால், அவர் (அல்லது அவர்கள்) உங்கள் பாடத்தை விரும்புவார், நன்றாகப் படிப்பார் மற்றும் சரியாக நடந்துகொள்வார் என்று நாங்கள் அடிக்கடி நம்புகிறோம்.

எப்படி இருந்தாலும் பரவாயில்லை! குழந்தைகள் அத்தகைய ஆசிரியரை விரும்பலாம், ஆனால் ஒழுக்கம் இதிலிருந்து மேம்படாது... பாடத்தைப் பற்றிய அறிவும் இருக்காது. மேலும், அவர்கள் ஒரு "வகையான" ஆசிரியர்-நண்பரின் கழுத்தில் அமர்ந்திருப்பார்கள். ஆசிரியையிடம் குழந்தைகள் நிர்வாணமாக வகுப்பறைக்குள் ஓடுவது, அல்லது அவரை திட்டுவது, அல்லது வேறு ஏதாவது... என பல வீடியோக்கள் இணையத்தில் பரவி வருகின்றன. ஆசிரியர் பொதுவாக குழந்தைகளிடம் ஏமாற்றமடைந்து அவர்களை கிட்டத்தட்ட அரக்கர்களாகக் கருதத் தொடங்குகிறார். அத்தகைய ஆசிரியர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறினால் பரவாயில்லை: இல்லை, அவர் பெரும்பாலும் ஒரு வகையான உள்ளூர் சர்வாதிகாரி மற்றும் கொடுங்கோலராக மாறுகிறார், கத்தும் பயமுறுத்தும் ஒரு பயமுறுத்தும், அவரை மாணவர்கள் வெறுக்கிறார்கள் என்று பயப்படுவதில்லை. ஒரு ஆசிரியர் என்னவாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

பென்சில் என்ற புனைப்பெயர் பெற்ற ஒரு குத-காட்சி கலை ஆசிரியரை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன். அவர் சத்தியம் செய்த போதிலும், ஒழுக்கத்தை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியாது. மாணவர்கள் வெறுமனே அவரை கேலி செய்தனர்: அவர்கள் அவரது நாற்காலியில் துப்பினார்கள், காகிதங்களை எறிந்தார்கள், சில இளைஞர்கள் எப்படி பென்சிலை தெருவில் வைத்து தங்கள் கைமுட்டிகளால் தாக்கினார்கள் என்பது பற்றி ஒரு வதந்தி கூட இருந்தது. கத்துவது கற்றலுக்கு உதவாது என்று அர்த்தமா?

2. எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள் என்ற உண்மையை நாம் மறந்துவிடுகிறோம். மேலும் சிலர் இயல்பாகவே கீழ்ப்படிதல் மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர்கள் (குத-பார்வை குழந்தைகள்), மற்றவர்கள் ஐந்து நிமிடங்கள் அமைதியாக உட்கார முடியாது (தோல் மற்றும் சிறுநீர்க்குழாய் குழந்தைகள்). மேலும் சிலவற்றை உதாரணங்களாக வைத்துக் கொண்டு மற்றவற்றை மீறுகிறோம், அனைவரையும் ஒரே தூரிகையின் கீழ் வைக்க முயற்சிக்கிறோம்.

3. நேற்றைய தினம் மட்டும் நம் பேச்சை ஆர்வத்துடன் கேட்டு பிரச்சனைகளை தீர்த்துக்கொண்ட அழகான குழந்தைகள் பருவ வயதை அடைந்து, குறைந்த திசையன்களுக்குள் கொண்டு செல்லப்பட்டு, படிப்பதில் ஆர்வத்தை முற்றிலும் இழக்கும் தருணம் வருகிறது என்பதையும் மறந்து விடுகிறோம். சகாக்களிடையே வரிசைப்படுத்துவதற்கான விருப்பம் கற்றுக்கொள்ளும் விருப்பத்தை முற்றிலும் மறைக்கிறது. இளம் பருவத்தினரின் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல், பிடிவாதமாக தனது வரியில் தொடர்ந்து ஒட்டிக்கொண்டால் ஒரு ஆசிரியரின் அதிகாரம் இழக்கப்படுகிறது.

நல்ல ஆசிரியர்.. அவர் எப்படிப்பட்டவர்? கே எல்லோரையும் மகிழ்விக்க முயல்பவர் அல்ல, ஒரு "இனிமையான" ஆசிரியராக நடிக்கிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குத-காட்சி ஆசிரியர்களில் பலர் சிக்கலான " நல்ல பையன்” மற்றும் "நல்ல பெண்" வளாகம், மற்றும் ஒரு ஆசிரியராக இருந்து அவர்கள் தொடர்ந்து துரத்துகிறார்கள் உலகளாவிய காதல்(குறிப்பாக குழந்தைகளின் அன்பு), அவர்களின் கண்களில் பயத்துடன் அவர்கள் அனைவரையும் மகிழ்விக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். மேலும் தன் மற்றும் பிறரின் குறைபாடுகளை உணர்ந்தவர். ஒரு பிரதிபலிப்பு நபர், தன்னையும் மற்றவர்களையும் பகுப்பாய்வு செய்கிறார்.

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்?முதலில், தங்கள் மாணவர்களை நிதானமாக மதிப்பீடு செய்தல். பள்ளிக்குழந்தைகள் திடீரென்று நாம் விரும்புவது போல் ஆகிவிடுவார்கள் என்று மேகங்கள் மற்றும் கனவுகளில் நம் தலையுடன் அல்ல. அவருக்கு முன்னால் யார் இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து, இந்த அல்லது அந்த குழந்தையுடன் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்.

நீங்கள் யாரிடம் சத்தியம் செய்யக்கூடாது, யாரைக் கட்டுப்படுத்தினால் காயப்படுத்த மாட்டார்கள்? யாருக்கு சிந்திக்க அதிக நேரம் கொடுக்க வேண்டும், யாரைத் தள்ள வேண்டும்? யாருக்கு பேச வாய்ப்பு கொடுக்க வேண்டும், யார் வாய்மொழியாக இருக்கக் கூடாது? தண்டனையால் யார் பாதிக்கப்படுவார்கள், யார் மனஉளைச்சலுக்கு ஆளாவார்கள், யாரைத் தூண்டுவார்கள்? பெற்றோர் யாரைப் பற்றி புகார் செய்ய வேண்டும், யாரைப் பற்றி புகார் செய்யக்கூடாது? பல சூழ்நிலைகள் உள்ளன... ஆயிரக்கணக்கில்! அவற்றை ஒரே நேரத்தில் பிரிக்க முயற்சிக்கவும்!

ஒரு முடிவுக்கு பதிலாக

இப்போது நான் இதையெல்லாம் பார்த்து அறிவில்லாமல் நினைக்கிறேன்

ஆசிரியர் தினத்தை முன்னிட்டு, நாங்கள் ஏக்கத்தில் மூழ்கி, அற்புதமான பள்ளி நாட்களை நினைவில் கொள்ள முடிவு செய்தோம். பெரும்பாலான மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் ஹீரோக்களைப் போல இருப்பதை நாங்கள் கவனித்தோம் பிரபலமான படங்கள்மற்றும் தொலைக்காட்சி தொடர்கள், எனவே நாங்கள் உங்களை ஒரு சிறிய வேடிக்கையாக அழைக்கிறோம் - உங்கள் நண்பர்களையும் ஆசிரியர்களையும் கண்டறியவும், மேலும் முன்மொழியப்பட்ட வகைகளில் நீங்களும் இருக்கலாம். நீங்கள் நண்பர்களின் ஃபோப் அல்லது ஸ்பைடர் மேனின் பீட்டர் பார்க்கர் போன்றவரா என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் 7 வகையான ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்

நீங்கள் நிச்சயமாக பள்ளியில் சந்தித்த 7 வகையான ஆசிரியர்களைப் பற்றி கீழே பேசுவோம். எங்கள் கதாபாத்திரங்களில் நீங்கள் அவர்களை எளிதாக அடையாளம் கண்டுகொள்வீர்கள் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். அல்லது உங்கள் தற்போதைய ஆங்கில ஆசிரியர் அவர்களில் ஒருவரைப் போன்றவரா?

நண்பர்களிடமிருந்து ரோஸ் (நல்லது, ஆனால் மிகவும் நல்ல குணம் கொண்டது)

பள்ளியில் மிகவும் பாதிப்பில்லாத ஆசிரியர். நீங்கள் எதையாவது கற்றுக் கொள்ளாவிட்டாலும், அவர் சொல்வார்: "இப்போதைக்கு, நான் ஒரு பென்சிலுடன் பத்திரிகையில் ஒரு டி மட்டுமே வைத்தேன்." அவர் தனது அறிவை தனது மாணவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார், ஆனால்... அவர்கள் அவரை மதிக்கவில்லை. ரோஸ் சொன்னதை நினைவில் வையுங்கள்: “எனது விதி: ஒன்று சரியான நேரத்தில் வரவும் அல்லது காட்டவே வேண்டாம். எனது மாணவர்கள் இதை அதிகம் பயன்படுத்துகின்றனர். ஆம், ஆம், இதே வகை ஆசிரியர் தான், பாடங்களை சீர்குலைத்து விட்டுவிடுவது மிகவும் எளிதானது, ஏனென்றால் அவர் தனது பெற்றோரிடம் புகார் செய்யவோ அல்லது இயக்குனருக்கு அறிக்கை எழுதவோ மாட்டார். அத்தகைய ஆசிரியருடன் படிப்பது எளிது, முக்கிய விஷயம் அவரது தலையில் உட்காரக்கூடாது, ஏனென்றால் பொறுமையின் கோப்பை நிரம்பி வழியலாம். கோபத்தின் அரிதான தருணங்களில், அவர் ஆணவத்துடன் நடந்து கொள்ள முடியும், எனவே நீங்கள் ஜோயியைப் போல அவரது காஸ்டிக் நகைச்சுவைகளின் பொருளாக மாற விரும்பவில்லை என்றால், எப்போது நிறுத்த வேண்டும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

ஸ்டார் வார்ஸில் இருந்து டார்த் வேடர் (சர்வாதிகாரி)

மிகவும் கண்டிப்பான ஆசிரியர். இளம் அனகின் ஸ்கைவால்கரைப் போலவே, சிறந்த அமைப்பு சர்வாதிகாரம் என்று அவர் நம்புகிறார். அவரது அதிகாரம் மிகவும் உயர்ந்தது, மாணவர்கள் பேரரசர் இருப்பதைப் பற்றி மறந்துவிடுகிறார்கள் - முக்கிய விஷயம் கடுமையான ஆசிரியரைப் பிரியப்படுத்துவது. ஆசிரியர்-சர்வாதிகாரியின் முழக்கம் “உட்கார்! ஆசிரியருக்கு ஒரு அழைப்பு,” சரி, படை அவர் பக்கத்தில் இருப்பதால், ஆசிரியர்-டார்த் வேடர் உங்களை இறுக்கமான கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வைத்திருப்பார். கல்வி செயல்முறைஇடைவேளையின் இறுதி வரை. நீங்கள் உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்யவில்லை என்றால், அவர் ஒரு லைட்சேபரைக் கொண்டு தனது சப்பரை அசைக்கத் தொடங்குவார் - டியூஸை வலது மற்றும் இடதுபுறமாக வழங்குவார். "உட்காருங்கள், இரு!" - வேடர் ஆசிரியரின் விருப்பமான சொற்றொடர்களில் ஒன்று. பொதுவாக, இந்த ஆசிரியர் உங்கள் தந்தையாக இல்லாவிட்டால், புல்லுக்குக் கீழே அமைதியாக நடந்துகொள்ளவும், டார்த் வேடர் பேரரசரை கோபப்படுத்தும் வரை காத்திருக்கவும் நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பிந்தையவர் அவரை அகற்ற விரும்புகிறார்.

தி பிக் பேங் தியரியில் இருந்து ஷெல்டன் கூப்பர் (புத்திசாலி ஆனால் நாசீசிஸ்டிக்)

இந்த அறிவுக் கலங்கரை விளக்கமாக கற்பிக்கத் தயாராகிவிட்டால், மீண்டும் படிக்கவும், படிக்கவும், படிக்கவும் தயாராகுங்கள். அவருடைய விஷயத்தைப் பற்றிய ஒவ்வொரு சிறிய விவரத்தையும் நீங்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும் என்று அவர் கோருவார். நீங்கள் (கடவுள் தடை செய்கிறார்!) ஆரம்ப நிலையில் நீங்கள் செல்வதற்கும் செல்வதற்கும் வித்தியாசம் தெரியவில்லை என்று அறிவித்தால், அவர் உங்களை சாதாரணமானவராகக் கருதிச் சொல்வார். பிரபலமான மேற்கோள்ஷெல்டன்: “அவர்கள் கொள்கலன் கடையில் என்ன விற்க மாட்டார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? எனது ஏமாற்றத்தை அடக்கக்கூடிய கொள்கலன்கள்!” நீங்கள் சொல்வது சரி என்று 100% உறுதியாக இருந்தாலும், எந்த சூழ்நிலையிலும் இந்த வகை ஆசிரியருடன் வாதிட முயற்சிக்காதீர்கள்: சிறந்த சூழ்நிலைஷெல்டன் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க மாட்டார், மோசமான நிலையில், லெஸ்லி விங்கிளைப் போலவே நீங்களும் அவருக்கு எதிரியாகிவிடுவீர்கள்.

மையத்திற்கு ஒரு பெடண்ட்: ஒரு வினாடி தாமதமாக இருப்பது "மறுபுறம் கதவை மூடு" என்ற புனிதமான சொற்றொடரால் தண்டிக்கப்படும். கூடுதலாக, ஷெல்டன் ஆசிரியர் கடுமையான ஒழுக்கத்தை விரும்புகிறார். நினைவில் கொள்ளுங்கள் பிரபலமான சொற்றொடர்பள்ளியில் இருந்து "நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி என்றால், என் இடத்தில் நின்று பாடம் கற்பிக்கவும், நான் உன்னுடைய இடத்தில் உட்கார்ந்து சிரிப்பேன்"? இந்த வகை ஆசிரியர் அடிக்கடி இவ்வாறு கூறுகிறார். ஷெல்டனை அடக்க, காமிக் புத்தகங்களை அவர் மீது எறிந்துவிட்டு, உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் செய்யுங்கள், இது அவரை சிறிது நேரம் மகிழ்விக்கும்.

இண்டியானா ஜோன்ஸ் படங்களில் இருந்து இந்தியானா ஜோன்ஸ் (கவர்க்க தெரிந்த ஒரு பயிற்சியாளர்

கற்பித்தல் அவரது வாழ்க்கையின் முக்கிய செயல்பாடு. இருப்பினும், அவர் ஒரு கோட்பாட்டாளர் மட்டுமல்ல, ஒரு பயிற்சியாளரும் கூட: வாய்ப்பு கிடைத்தவுடன், அவர் தனது ஆங்கிலம் பயிற்சி செய்ய, தொப்பி மற்றும் சவுக்கை மட்டும் எடுத்துக் கொண்டு வெளிநாடுகளுக்குச் செல்வார். தீமை மற்றும் அநீதிக்கு எதிரான ஒரு துணிச்சலான போராளியாக இருப்பதால், இண்டி ஆசிரியர் தனது பாடங்களைத் தவிர்க்க உங்களை அனுமதிக்க மாட்டார், இருப்பினும் உங்களுக்கு அத்தகைய விருப்பம் இருக்க வாய்ப்பில்லை: இயற்கை வசீகரம் மற்றும் எல்லாவற்றையும் விளக்கும் திறன் எளிய வார்த்தைகளில்மில்லியன் கணக்கான ரசிகர்களின் அன்பை மட்டுமல்ல, ஒரு டஜன் மாணவர்களின் அன்பையும் வெல்ல முடிகிறது. அவர் ஒரு அற்புதமான நகைச்சுவை உணர்வைக் கொண்டிருக்கிறார், அவருடைய பாடத்தில் நீங்கள் "கரும்பலகையில் யார்?" கைகளின் காடு! மேலும், "நீங்கள் தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்களாக ஆக விரும்பினால், நூலகங்களை விட்டு வெளியேறுங்கள்" என்று கூறுவதற்குப் பதிலாக நடவடிக்கை எடுக்க அவர் நம்மைத் தூண்டுகிறார். அத்தகைய ஆசிரியருடன், புனித கிரெயிலைத் தேடி, ஆங்கில மொழியின் அறிவின் உச்சத்திற்குச் செல்ல நீங்கள் நிச்சயமாக தயாராக இருப்பீர்கள்.

"டாக்டர் ஹவுஸ்" என்ற தொலைக்காட்சி தொடரின் டாக்டர் ஹவுஸ் (மிகவும் புத்திசாலி, ஆனால் அனைத்து விதிகளையும் மீறுகிறது)

ஆசிரியர் இல்லம் - ஒரு உண்மையான மாஸ்டர்அவரது வணிகம்: அவர் விஷயத்தை சரியாகப் புரிந்துகொண்டு தெளிவான விளக்கங்களை அளிக்கிறார். அதே நேரத்தில், அவர் தனது நோயாளிகள் மற்றும் மாணவர்களை இழிந்த மற்றும் இரக்கமற்ற முறையில் நடத்துகிறார். நீங்கள் பணியைச் சமாளிக்க முடியாவிட்டால், தொடரில் இருந்து உங்கள் முன்மாதிரியை மேற்கோள் காட்டலாம்: "நீங்கள் எப்போதுமே இப்படி முட்டாள்தனமாக இருக்கிறீர்களா அல்லது இன்று ஒரு சிறப்பு சந்தர்ப்பமா?" இந்த அசாதாரண வகை ஆசிரியர் பள்ளியில் நன்றாகப் பழகுவதில்லை, ஏனென்றால் கல்வி நிறுவனத்தில் பல விதிகள் உள்ளன, மேலும் டாக்டர் ஹவுஸ் மற்றும் விதிகள், நீங்கள் நினைவில் வைத்திருப்பது போல, பொருந்தாத விஷயங்கள். இருப்பினும், அவர் எவ்வளவு கொடூரமான வேகப்பந்து வீச்சாளராகத் தோன்றினாலும், ஆசிரியர் மாளிகை இன்னும் தனது வேலையை நேசிக்கிறார் மற்றும் அனைத்து மாணவர்களும் பாடத்தில் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார். எனவே, அவரது அருவருப்பான குணம் இருந்தபோதிலும், பல மாணவர்கள் அவரை வணங்குகிறார்கள் மற்றும் அவரை ஒரு கற்பித்தல் மேதை என்று கருதுகின்றனர்.

மேரி பாபின்ஸ் திரைப்படத்தில் இருந்து "மேரி பாபின்ஸ், குட்பை!" (தீ மூட்டுபவர்)

முற்றிலும் அனைத்து மாணவர்களாலும் மதிக்கப்படும் ஒரு சிறந்த ஆசிரியர். தோல்வியுற்றவர்கள் மற்றும் போக்கிரிகள் கூட மூச்சுத் திணறலுடன் அவளைக் கேட்கிறார்கள், ஏனென்றால் இந்த பெண்மணி (அல்லது ஜென்டில்மேன்) எந்த பாடத்தையும் மாற்ற முடியும். விசித்திரக் கதை. ஆசிரியர் மேரி ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை பரிந்துரைக்கிறார். கூடுதலாக, அவள் மாற்றத்திற்கு பயப்படுவதில்லை, எனவே அவள் மனசாட்சியின்றி பழைய, காலாவதியான பாடப்புத்தகங்களை தூக்கி எறிந்து விடுகிறாள், மகிழ்ச்சியுடன் ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான புதிய முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறாள் மற்றும் நவீன பாடப்புத்தகங்களை ஊக்குவிப்பாள். பல பள்ளிகளில். அவள் கண்டிப்பானவள், ஆனால் நியாயமானவள், மேலும் அறிவை எவ்வாறு வழங்குவது என்பதும் அவளுக்குத் தெரியும் சுவாரஸ்யமான வடிவம்மேலும் தனது மாணவர்களிடம் பாடத்தின் மீதான அன்பை எளிதில் விதைக்கிறார்.

லார்ட் ஆஃப் தி ரிங்க்ஸிலிருந்து கந்தால்ஃப் (புத்திசாலியான வழிகாட்டி)

கந்தால்ஃப் ஒரு சிறந்த ஆசிரியர்: அவர் ஹாபிட் மாணவர்களை நேசிக்கிறார் மற்றும் அவரது வணிகத்தை நன்கு அறிந்தவர். ஆனால் அவரது முக்கிய நன்மை என்னவென்றால், "கதவை மட்டும் திறக்கும் அதே வகை ஆசிரியர், ஆனால் நீங்களே நுழைய வேண்டும்." கந்தால்ஃப் ஃப்ரோடோவுக்குப் பாதையைக் காட்டினார் மற்றும் அவரது இலக்கை அடைய அவரைத் தூண்டினார். முதல் பார்வையில், தந்திரமான மந்திரவாதி தனது வேலையை ஏழை ஹாபிட் மாணவர்களின் தோள்களில் திணிக்க விரும்புவதாகத் தெரிகிறது. எனினும், அது இல்லை. ஆசிரியர் கந்தால்ஃபுக்கு நன்றாகத் தெரியும்: எதையாவது புரிந்து கொள்ள, உங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியரின் உதவி மட்டும் தேவை, ஆனால் சுதந்திரமான வேலை, அது பல தடைகள் மற்றும் தவறுகள் கொண்ட கடினமான பாதையை உள்ளடக்கியிருந்தாலும் கூட. ஒரு மாயாஜால ஆசிரியர் மாணவர்களை சரியான திசையில் தள்ளுகிறார் மற்றும் அவர்களின் படிப்பில் சாதனைகளை அடைய அவர்களை ஊக்குவிக்கிறார், அதனால்தான் அவரது மாணவர்கள் அவரை விரும்புகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் 7 வகையான மாணவர்கள் உள்ளனர்

இப்போது எங்கள் வகுப்பு தோழர்களை நினைவில் கொள்வோம்: சிலர் அமைதியாகவும் அடக்கமாகவும் இருந்தனர், சிலர் மகிழ்ச்சியாகவும் விசித்திரமாகவும் இருந்தனர், மேலும் சிலர் கவனமாகவும் எரிச்சலூட்டும் விதமாகவும் இருந்தனர். உங்கள் நண்பர்களையும் உங்களையும் எந்த வகையாக வகைப்படுத்துவீர்கள்?

"கேம் ஆஃப் த்ரோன்ஸ்" (அணித் தலைவர்) தொடரிலிருந்து டேனெரிஸ் தர்காரியன்

உறுதியும் நம்பிக்கையும் கொண்ட மாணவர். வகுப்பில் ஆசிரியர் தன்னைத் தலைவராகக் கருதும் போது, ​​மாணவர் தலைவரின் கருத்து வேறு. அவர் தனது கலாசர் வகுப்பை எளிதில் வழிநடத்துகிறார் மற்றும் தன்னைத் தவிர மற்ற அதிகாரிகளை அங்கீகரிக்கவில்லை. வழக்கமாக அத்தகைய மாணவர் தனது சொந்த "டிராகன்கள்" - தங்கள் தலைவரின் நலனுக்காக எதையும் செய்யத் தயாராக இருக்கும் ஒரு கூட்டம். மாணவர் தலைவரின் வெளிப்படையான எதேச்சதிகாரம் மற்றும் கடுமை இருந்தபோதிலும், டேனெரிஸைப் போலவே, அவர் ஒடுக்கப்பட்டவர்களைப் பாதுகாக்கவும், சர்வாதிகார சக்தியை எதிர்த்துப் போராடவும் முனைகிறார். எனவே ஆசிரியர் உள்ளே இருப்பது நல்லது நல்ல உறவுகள்வகுப்புத் தலைவருடன், இல்லையெனில் பிந்தையவர் அவரது இரத்தத்தை பெரிதும் கெடுத்துவிடுவார்.

சிண்ட்ரெல்லா (மிகவும் விடாமுயற்சியுள்ள மாணவி)

வகுப்பில் மிகவும் அமைதியான மற்றும் மிகவும் கீழ்ப்படிதலுள்ள மாணவர். பெரும்பாலும், இது ஒரு பாதுகாப்பற்ற பெண், அவர் ஆசிரியரின் அதிகாரத்திற்கு எளிதில் தலைவணங்குகிறார். அவள் விடாமுயற்சியுடன் வேலை செய்தால், பூமியில் அமைதி ஆட்சி செய்யும் என்று அவள் நம்புகிறாள், மேலும் அனைத்து பூசணிக்காயும் வண்டிகளாக மாறும். சிண்ட்ரெல்லா மாணவர் மிகவும் பொறுமையாகவும் கீழ்ப்படிதலுடனும் இருக்கிறார்: அவள் அதைத் தீர்க்கும் வரை அவள் ஒரு பணியில் அமர்ந்திருப்பாள். வீட்டுப்பாடத்தை விரும்பலாம் வேடிக்கை விளையாட்டுகள்முற்றத்தில், ஏனென்றால் அவள் தனது நோட்டுப் புத்தகத்தை பிரச்சினைகளுடன் கிழித்துவிட்டாள் என்று ஆசிரியரிடம் பொய் சொல்ல அவளுக்கு மனசாட்சி இல்லை தீய மாற்றாந்தாய். சிண்ட்ரெல்லாவின் முயற்சிகள், ஒரு விதியாக, அழகாக பலனளிக்கின்றன என்று சொல்ல வேண்டும்: அவர் பள்ளியில் இருந்து நன்றாக பட்டம் பெற்றார் மற்றும் ஒரு தேவதை அம்மாவின் உதவியின்றி பல்கலைக்கழகத்திற்கு செல்கிறார்.

ஹாரி பாட்டர் திரைப்படத் தொடரிலிருந்து ஹெர்மியோன் கிரேஞ்சர் (சிறந்த மாணவர், ஆசிரியரின் கனவு)

ஹெர்மியோன் சிண்ட்ரெல்லாவைப் போலவே விடாமுயற்சியும் விடாமுயற்சியும் கொண்டவர், ஆனால், பிந்தையதைப் போலல்லாமல், படிப்பது அவளுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. மாணவர்-ஹெர்மியோன் புதிய அறிவைப் பெற விரும்புகிறார் மற்றும் அதைக் காட்டுவதற்கான வாய்ப்பை இழக்க மாட்டார். அவள் சில ஆணவத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறாள், எனவே அவளுக்கு சில நண்பர்கள் உள்ளனர். உயர்தர மாணவனை ஆசிரியர்களுக்குப் பிடிக்காது என்றுதான் சொல்ல வேண்டும், அதனால் ஏழை சிறந்த மாணவன் அவர்களிடமிருந்து ஆதரவையும் எதிர்பார்க்க வேண்டியதில்லை. இருப்பினும், இது அவள் வகுப்பில் சிறந்தவளாக இருந்து ஒவ்வொரு நாளும் கல்விச் சாதனைகளை நிகழ்த்துவதைத் தடுக்கவில்லை. அவரது வகுப்பு தோழர்கள் டிஸ்கோ பந்துகளுக்குச் செல்லும்போது, ​​சிறந்த மாணவர் ஆங்கிலம் மற்றும் பிற பாடங்களில் புதிய உயரங்களுக்கு பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் புயல்களைப் படிக்கிறார். ஹெர்மியோன் தனது ஆணவத்தை அமைதிப்படுத்த முடிந்தால், ஹாரி மற்றும் ரான் போன்ற விசுவாசமான வாழ்நாள் நண்பர்களை எளிதில் வெல்வார்.

ஹவ் ஐ மெட் யுவர் மதர் (வேடிக்கையான பார்ட்டி அனிமல்) என்ற தொலைக்காட்சி தொடரில் இருந்து பார்னி ஸ்டின்சன்

வகுப்பில் மிகவும் மகிழ்ச்சியான மற்றும் அழகான பையன். ஒரு உண்மையான நட்சத்திரம்: கவனத்தின் மையமாக இருக்க விரும்புகிறார், எனவே அவர் அடிக்கடி ஆசிரியரிடம் குறும்புகளை விளையாடுகிறார் மற்றும் அவரது வகுப்பு தோழர்களை மகிழ்விக்கிறார், அவர் பள்ளி கோமாளி என்று கூட அழைக்கப்படுகிறார். எல்லா பெண்களும் அவரை காதலிக்கிறார்கள், எல்லா ஆண்களும் அவரைப் பின்பற்றுகிறார்கள். மாணவர் பார்னி மிகவும் வசீகரமானவர் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் திறமையானவர், அவர் வகுப்பிலிருந்து முழு வகுப்பையும் வெளியேற்றும்படி ஆசிரியரை எளிதில் வற்புறுத்த முடியும். இது தோல்வியுற்றால், ஆசிரியரின் அனுமதியின்றி லேசர் குறிச்சொல்லை இயக்குவதற்காக பார்னி வகுப்பை அழைத்துச் செல்வார். படிப்பை விரும்பும் ஹெர்மியோன் மற்றும் ஒழுக்கத்தை உடைக்கத் துணியாத சிண்ட்ரெல்லா மட்டுமே அவரது வசீகரத்திற்கு அடிபணியவில்லை. பார்னி முட்டாள் அல்ல, ஒரு நல்ல மாணவர், ஆனால் அவர் தொடர்ந்து சாகசங்களைத் தானே தேடுகிறார், மேலும் முழு வகுப்பினரையும் அதைச் செய்ய ஊக்குவிக்கிறார்.

நண்பர்களிடமிருந்து ஃபோப் (வித்தியாசமான படைப்பு மாணவர்)

மிகவும் விசித்திரமான மாணவர் (பெரும்பாலும் ஒரு மாணவர்), சில நண்பர்களைக் கொண்டவர், ஏனென்றால் அவளுடைய குறிப்பிட்ட நகைச்சுவை மற்றும் அசாதாரண நடத்தை அனைவருக்கும் புரியாது. ஒரு விதியாக, அவள் படிப்பில் குறிப்பாக ஆர்வம் காட்டவில்லை, ஆனால் அவள் படைப்பாற்றலில் ஆர்வமாக இருக்கிறாள்: இயற்பியல் பாடத்தில் ஆர்ட் டெகோ பாணியில் மின்சுற்றுகளை திறமையாக வரையலாம் அல்லது ஆங்கில பாடத்தில் ஸ்மெல்லி கேட் பாடலாம். பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஃபோபியைத் தவிர்க்கிறார்கள், மேலும் தலைவர் கூட, ஒரு விதியாக, அவளைத் தொடுவதில்லை, ஏனென்றால் அவளிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்று யாருக்கும் தெரியாது. இந்த மாணவர் தனது சொந்த சிறிய வசதியான உலகில் வாழ்கிறார், யாரேனும் அதன் எல்லைகளை மீற முயன்றால், ஃபோப் குற்றவாளியைக் கத்தலாம் மற்றும் தகுதியான மறுப்பைக் கொடுக்கலாம்.

லார்ட் ஆஃப் தி ரிங்க்ஸ் (ஸ்னீக், ஸ்பீக்கர்) இலிருந்து கிரிமா வார்ம்டோங்கு/வார்ம்டோங்கு

இந்த மாணவனை முழு வகுப்பினரும் விரும்புவதில்லை, இருப்பினும், எந்தவொரு ஆசிரியருடனும் ரோஹன் மன்னரின் நம்பிக்கையைப் பெற முடியும் என்பதன் காரணமாக அவர் நன்றாக வாழ்கிறார். அவருக்கு எல்லாம் தெரியும்: சாப்பாட்டு அறையில் ஜன்னலை உடைத்தவர், ஜிம் வகுப்பில் போகிமொனை பிடிப்பவர், ஹெர்மியோனின் வீட்டுப்பாடத்தை நகலெடுத்தவர், முதலியன இந்த செய்திகள் அனைத்தும் உடனடியாக தலைவர் சாருமானுக்கு தெரிவிக்கப்படுகின்றன. கல்வி நிறுவனம். கிரிமா அருவருப்பானவர் என்றாலும், நீங்கள் அவருடன் கவனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் உங்கள் வாயை மூடிக்கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக உங்களுக்கு அருகில் ஒரு கந்தால்ஃப் ஆசிரியர் இல்லை என்றால், அவர் பேச்சாளர்களை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை மற்றும் பள்ளி சாம்ராஜ்யத்தை எப்படி அகற்றுவது என்று அவருக்குத் தெரியும். .

ஸ்பைடர் மேன் படங்களில் இருந்து பீட்டர் பார்க்கர் / ஸ்பைடர் மேன் (தி அவுட்சைடர்)

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் இப்படி ஒரு "சாட்டையடி பையன்" இருக்கிறான். அவர் மிகவும் அமைதியாகவும் அடக்கமாகவும் இருக்கிறார், விடாமுயற்சியுடன் படிப்பார், பேய்த்தனமாக சுற்றிப் பார்க்கிறார். பள்ளி முடிந்த உடனேயே அவர் வீட்டிற்குச் சென்று வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார், பிரீஃப்கேஸுடன் கால்பந்து விளையாடுவதில்லை, தவறாக நடந்து கொள்ள மாட்டார். அவர் சிண்ட்ரெல்லாவுடன் ஓரளவு ஒத்தவர், ஆனால் அவள் கீழ்த்தரமாக நடத்தப்பட்டால், பீட்டர் பெரும்பாலும் கேலிக்குரிய ஒரு பொருளாக மாறுகிறான், அதே சிண்ட்ரெல்லாவைப் போலல்லாமல் பிரகாசமான எதிர்காலத்தை நம்புவதில்லை. ஒரு நாள் அத்தகைய மாணவர் அதிர்ஷ்டசாலி மற்றும் கதிரியக்க சிலந்தி அவனில் உறுதியையும் தன்னம்பிக்கையையும் எழுப்பும் என்று ஒருவர் நம்பலாம்.

நிச்சயமாக, இந்த கட்டுரை ஒரு நகைச்சுவை மட்டுமே, உங்கள் பள்ளி நண்பர்கள் மற்றும் பிடித்த ஆசிரியர்களை நீங்கள் அரவணைப்புடன் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்று நம்புகிறோம். சொல்லப்போனால், எங்கள் பள்ளியில் மேரி பாபின்ஸ், காண்டால்ஃப் மற்றும் இண்டியானா ஜோன்ஸ் வகைகளைக் கொண்ட ஆசிரியர்களை மட்டுமே பணியமர்த்துகிறார்கள், எனவே நீங்கள் இந்தக் கதாபாத்திரங்களை விரும்பினால், ஹாக்வார்ட்ஸில் உள்ள இங்க்லெக்ஸுக்கு உங்களை அழைக்கிறோம்.

கட்டுரை

"ஒரு ஆசிரியர் தனது மாணவர்களுக்கு எப்படி இருக்க வேண்டும்."

ஆசிரியர் கல்வியாளர் மட்டுமல்ல,

ஒரு ஆசிரியர் ஒரு நபரின் நண்பர்

நமது சமுதாயம் உயர உதவுகிறது

கலாச்சாரத்தின் மிக உயர்ந்த நிலைக்கு.

ஒய். கோலாஸ்

ஒரு ஆசிரியரின் நிலை மிகவும் சிறந்தது, மற்றதைப் போல, "சூரியனுக்குக் கீழே எதுவும் இருக்க முடியாது" என்று சிறந்த ஆசிரியர் ஜே.ஏ. கோமென்ஸ்கி எழுதினார். ஏற்கனவே ஒரு குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​​​"ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தை என் வாழ்க்கையை இந்த அற்புதமான தொழிலுடன் இணைக்க ஒரு தவிர்க்கமுடியாத விருப்பத்தை எனக்குள் தூண்டியது. டீச்சர்...இதற்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது தெரிந்த வார்த்தையில்? அன்டன் பாவ்லோவிச் செக்கோவ் மேலும் எழுதினார்: "ஆசிரியர் ஒரு கலைஞராக, கலைஞராக இருக்க வேண்டும், அவருடைய வேலையை ஆர்வத்துடன் நேசிக்கிறார்." இந்த அறிக்கையுடன் நான் உடன்படுகிறேன். ஆனால் ஆசிரியர்களாகிய நாம் கல்வியாளராகவும் ஆசிரியராகவும், கலைஞராகவும், கலைஞராகவும் இருப்பதற்கு உத்வேகம் எங்கே கிடைக்கும்? உங்களுக்குள் மட்டுமே, உங்கள் வேலையின் மகத்துவத்தின் உணர்வில் மட்டுமே, குழந்தைகளுக்கான அன்பில் மட்டுமே! கற்பித்து ஆன்மாவை அரவணைக்க - அதுவே ஆசிரியர் தொழிலின் சாராம்சம். குழந்தைகளுக்கான எல்லையற்ற அன்பு, நல்லெண்ணம், உணர்திறன், கவனிப்பு, கற்பித்தல் நிலைமையை சரியாக மதிப்பிடும் மற்றும் விரைவாக கண்டுபிடிக்கும் திறன் சிறந்த விருப்பம்ஆசிரியரின் பணியை அவசியமான தொழிலாக ஆக்குகிறது. ஆசிரியருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி பேசுகையில், வயது மற்றும் காரணமாக அவர்கள் சமமாக இருக்க முடியாது என்பதை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோம் வாழ்க்கை அனுபவம். ஆனால் ஒரு வகையில் அவர்களுக்கு இடையே சமத்துவம் கட்டாயமாகும் - நேர்மையின் அளவு. மாணவர்களுக்கு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க வேண்டும் சிறந்த நண்பர்மற்றும் ஒரு உதவியாளர். ஒரு ஆசிரியர் தனது மாணவர்களின் நலன்களை அறிந்து மதிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் மாணவனைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் அவருக்கு சரியான அணுகுமுறையைக் கண்டறிய வேண்டும்.ஒரு குழந்தை ஒரு உடையக்கூடிய மலர், அதற்கு கவனிப்பும் உதவியும் தேவை. மேலும் ஆசிரியர் தோட்டத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு பூவைப் பற்றியும் அறிந்த ஒரு தோட்டக்காரர். இது வலுவானது மற்றும் வலுவானது, ஆனால் முதல் உறைபனிகள் கடினமாக்கப்படாவிட்டால் அதை அழிக்கலாம். அவர் அமைதியானவர் மற்றும் தெளிவற்றவர், ஆனால் அவருக்கான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டால் ஒரு விசித்திரக் கதை இளவரசராக முடியும். ஆசிரியர், ஓரளவிற்கு, தனது மாணவர்களைப் போலவே இருக்க வேண்டும் - தன்னை அவர்களின் இடத்தில் வைத்து, அவர்கள் கற்க ஆர்வமாக இருப்பதைப் புரிந்துகொள்வது, மாறாக, சலிப்பை ஏற்படுத்துவது. ஒரு ஆசிரியர் என்பது உயர்ந்த, முக்கியமான ஒன்று, அதே நேரத்தில், நெருக்கமான மற்றும் அன்பான ஒன்று. எனது மாணவர்களுக்கு நான் இப்படிப்பட்ட ஆசிரியராக இருக்க முயற்சிக்கிறேன். அதே சமயம், ஒரு நல்ல ஆசிரியர் கண்டிப்பானவராகவும், கனிவாகவும், தேவையுடனும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும். இது வகுப்பறையில் ஒரு சூடான, வரவேற்கும் மைக்ரோக்ளைமேட்டை உருவாக்க உதவுகிறது. இதனால், குழந்தைகளின் மரியாதையைப் பெறுவதற்கான எல்லா வாய்ப்புகளும் உள்ளன. மேலும் மரியாதை இருந்தால், பரஸ்பர புரிதலும் கீழ்ப்படிதலும் இருக்கும். பரஸ்பர புரிதல்... எந்த ஆசிரியருக்கும் இதைவிட மதிப்பு என்ன?! ஆனால் ஒரு ஆசிரியருக்கு குழந்தைகளிடமிருந்து அங்கீகாரம் கிடைப்பது எளிதானது அல்ல. சிறிய மக்கள்நீங்கள் ஏமாற மாட்டீர்கள். உறவுகளில் நேர்மை, வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் சிறப்பு ஒழுக்கம் இல்லாமல் இதைச் செய்ய முடியாது. ஆசிரியர் ஒரு மாணவருக்கு நண்பராக இருந்தால், அவர்கள் ஒன்றாக மலைகளை நகர்த்த முடியும்! நான் எனது மாணவர்களுடன் பரஸ்பர புரிதலுடன் உறவுகளை உருவாக்க முயற்சிக்கிறேன், ஏனென்றால் குழந்தைக்குத் திறந்து அவனது அணுகலைப் பெறுவதன் மூலம். உள் உலகம், ஆசிரியர் அதன் மூலம் எல்லைகளைத் தள்ளி தனது சொந்த "நான்" இன் உள்ளடக்கத்தை வளப்படுத்துகிறார். ஒரு நட்பு சூழ்நிலையில் மட்டுமே திறமையான ஆசிரியர் தனது திறனை முழுமையாக உணர முடியும் மற்றும் எந்தவொரு மாணவரும், பலவீனமானவர் கூட மலர முடியும். ஒரு ஆசிரியர் அனைத்து குழந்தைகளையும் நேசிக்க வேண்டும்: சத்தம் மற்றும் அமைதி, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் கேப்ரிசியோஸ், சுத்தமாகவும், மெத்தனமாகவும். அவர்கள் குழந்தைகள் என்ற எளிய காரணத்திற்காக! அன்பு, நம்பிக்கை, புரிதல் மற்றும் கருணை - சிறந்த குணங்கள்குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஆசிரியர்கள். குழந்தை தொடர்பு மற்றும் உணர்ச்சித் தொடர்பின் தேவையை உணரும்போது இதைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. மாணவர் வெற்றிபெறாவிட்டாலும், நீங்கள் எப்போதும் அவரை ஆதரிக்க வேண்டும். இது தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க உதவுகிறது மற்றும் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது. என்னைப் பொறுத்தவரை, அவரது ஆர்வங்கள், ஆசைகள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்ட குழந்தை முதலில் வருகிறது! நான் மாணவரை ஆர்வப்படுத்த முயற்சிக்கிறேன், அவரை சரியாகப் பயிற்றுவிப்பதற்கும் சரியான பாதையில் வழிநடத்துவதற்கும் அவரை அரவணைப்புடன் சுற்றி வளைக்கிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் மதிக்கும், நேசிக்கும் மற்றும் யாருடைய வாழ்க்கை முறையை அவர்கள் ரகசியமாகவோ அல்லது வெளிப்படையாகவோ பின்பற்றுகிறார்களோ அந்த ஆசிரியர் மட்டுமே கல்வி கற்பிக்கிறார்.

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பாடத்தின் மீதான அவர்களின் அர்ப்பணிப்பு எங்கள் ஆசிரியர்களை நீண்ட காலத்திற்கு பள்ளியில் வைத்திருக்கும். ஆசிரியத் தொழில் என்பது மன அழுத்தத்திற்கு உள்ளான ஒன்றாகும். இத்தகைய சுமைகளைத் தாங்கும் திறன் ஆசிரியரின் தொழில்முறை பொருத்தத்திற்கான தேவைகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு சாதாரண ஆசிரியராக இல்லாமல், ஒரு நல்ல ஆசிரியராக மாறுவதற்கு ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதற்கு இந்த விஷயத்தை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது, மாணவர்கள் பள்ளியை விட்டு நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு வருகிறார்கள். ?

நம்பிக்கை தருகிறது

மிக முக்கியமான குணம், இது இல்லாமல் ஒரு நல்ல ஆசிரியரை நினைத்துப் பார்க்க முடியாது, அவருடைய மாணவர்கள் மீதான நம்பிக்கை. அடிக்கடி இல்லை, ஆனால் இன்னும் சில சமயங்களில் ஒரு குழந்தையில் சிறந்தவர் என்ற வலுவான நம்பிக்கை எவ்வாறு ஒரு தீவிரமான சி மாணவனை ஒரு வலுவான நல்ல மாணவனாக அல்லது ஒரு சிறந்த மாணவனாக மாற்றுகிறது என்பதைக் காண்கிறோம். ஒரு புத்திசாலித்தனமான ஆசிரியர் போட்டிகளில் வெற்றியாளர் அல்ல, ஆனால் மாணவர்களின் சோம்பல் மற்றும் விரக்தியை வென்றவர். இக்கட்டான சூழ்நிலையிலும் நம்பிக்கையை அளிக்கத் தெரிந்தவர் இவர். ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஒரு குழந்தையின் அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக திறனைப் பார்ப்பது மிக முக்கியமான தரம்.

ஒரு பெரிய ஆளுமையாக அணி

ஆசிரியராக பணியாற்றுவதற்கு சிறப்பு உணர்திறன், எச்சரிக்கை, குழந்தைகளின் மனநிலைக்கு உணர்திறன், குழந்தைகளை ஒரு குழுவாகப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவை தேவை, ஏனென்றால் ஒரு பெரிய குழு ஒன்று கூடி இருப்பது ஒரு நபரைப் போன்றது. ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் அதன் சொந்த ஆளுமை இருப்பதை அனுபவமிக்க ஆசிரியர்கள் அறிவார்கள். ஒரு அணியில் வேலை செய்வது மற்றொரு அணியில் வேலை செய்யாது. எனவே, யூகிக்கத் தெரிந்த ஆசிரியர் சிறந்த உத்திமற்றும் நடத்தை தந்திரங்கள் வெவ்வேறு அணிகளால், நல்ல நிபுணராக இருப்பார்.

உறவு தொழில்முறை

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் என்ற பட்டத்திற்கு தகுதியான ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? கட்டிடம் கட்டுவதில் வல்லுநர் மனித உறவுகள். ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு மாணவருடன் நல்ல உறவு இல்லை என்றால், இது இந்த திறமையின் போதிய வளர்ச்சியின் அறிகுறியாகும். சரியான தூரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து பராமரிப்பது மிகவும் கடினம், இதனால் ஒருபுறம் குளிர்ச்சி இல்லை, மறுபுறம், மாணவர் பழக்கமான நடத்தை மாதிரியை பின்பற்றுவதில்லை. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுடன் மட்டுமே கூட்டாண்மை சாத்தியமாகும், ஆனால் அதே நேரத்தில், மாணவர் அவர் ஒரு இளைய பங்குதாரர் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் ஆசிரியர் மூத்தவர்.

நிலைத்தன்மையே மரியாதைக்கு முக்கியமாகும்

மாணவர்கள் அவரை மதிக்க ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? நினைப்பதும், செய்வதும், சொல்வதும் ஒன்றே. ஒரு ஆசிரியர் சர்வாதிகாரமாகவும், கடுமையானவராகவும், கேப்ரிசியோஸாகவும் இருக்கலாம், ஆனால் அவரது வார்த்தைகள் செயல்கள் மற்றும் எண்ணங்களிலிருந்து வேறுபடவில்லை என்றால், மாணவர்கள் அத்தகைய ஆசிரியரை இன்னும் மதிக்கிறார்கள். இப்படிப்பட்ட ஆசிரியரிடம் அனுதாபம் காட்டுபவர்கள் பலர் இருப்பார்கள். ஆசிரியர் விருப்பு வெறுப்புகளுக்கு ஏற்ப மதிப்பெண்களை வழங்கவில்லை என்பதை மாணவர்கள் உறுதியாக நம்புவதற்கு நியாயமாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம். ஆசிரியரால் வழங்கப்படும் மதிப்பெண்களின் வெளிப்படைத்தன்மை இந்த விஷயத்தில் மிகவும் உதவியாக இருக்கும். ஒரு மாணவர் தேவைகளை அறிந்து, அவை எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைப் பார்க்கும்போது, ​​அவர் மிகவும் அமைதியாக உணர்கிறார். இது அவரது கல்வி செயல்திறன் நேரடியாக அவரது முயற்சிகளைப் பொறுத்தது என்ற உணர்வை அவருக்கு அளிக்கிறது. ஊக்கத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் அதிகரிக்கிறது.

ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க, நீங்கள் பல தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். எல்லாம் இப்போதே செயல்படாது, ஆனால் காலப்போக்கில், தொழிலில் நுழையும் ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு மூலதன டி மூலம் ஆசிரியராக மாற கற்றுக்கொள்ளலாம்.

ஆசிரியர் என்பது மாணவர்களுக்குக் கற்பித்து கல்வி கற்பிப்பவர். ஆனால், நிச்சயமாக, அத்தகைய வரையறை ஒரு ஆசிரியர் செய்ய வேண்டிய அனைத்தையும் வெளிப்படுத்த முடியாது மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டின் போது அவர் என்ன பொறுப்பு. மேலும் எல்லோரும் ஒன்றாக மாற முடியாது. ஒரு நபருக்கு ஒரு சிறப்பு வகை ஆளுமை இருப்பது அவசியம். ஒரு ஆசிரியரின் எந்த குணங்கள் மற்ற தலைமுறையினருக்கு அறிவைக் கடத்த உதவுகின்றன?

தொழில்முறை தயார்நிலை

ஒரு ஆசிரியரின் குணங்களை சுருக்கமாக பட்டியலிட்டால், அவை பின்வருமாறு இருக்கும்:

• குழந்தைகள் மீதான அன்பு;
• மனிதநேயம்;
• நுண்ணறிவு;
• வேலைக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை;
• உயர் குடிமை பொறுப்பு மற்றும் சமூக செயல்பாடு;
• உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம்.

ஒன்றாக எடுத்துக்கொண்டால், அவை கற்பிப்பதற்கான தொழில்முறை தயார்நிலையை உருவாக்குகின்றன. இது மனோதத்துவ மற்றும் தத்துவார்த்த-நடைமுறை அம்சங்களை வேறுபடுத்துகிறது. ஆசிரியரின் திறனை நிர்ணயிப்பதற்கான தேவைகளை அவை விவரிக்கின்றன. கற்பித்தல் திறன் என்பது ஒரு ஆசிரியர் தனது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதற்கான தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை தயார்நிலையின் வரையறை ஆகும். அதே நேரத்தில், ஒரு தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியருக்கான தேவைகள் மற்ற ஆசிரியர்களிடமிருந்து சற்றே வேறுபட்டவை.

முதல் பள்ளி ஆசிரியரின் குணங்கள்

IN நவீன அமைப்புகல்வி, "தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்" என்ற கருத்து முன்பை விட பரவலாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியுள்ளது. ஒரு காலத்தில் அதன் செயல்பாடுகள் அது கொடுத்ததற்கு மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டிருந்தால் அடிப்படை அறிவுகுழந்தைகளே, இப்போது அவரது செயல்பாட்டுத் துறை கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளது.

எனவே, ஆசிரியர் குணங்களுக்கான தேவைகள் முதன்மை வகுப்புகள்இப்போது பின்வருபவை:

• அவர் ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமல்ல, ஒரு கல்வியாளரும் கூட;
• குழந்தைகளின் மனோ இயற்பியல் பண்புகளை அறிந்திருக்க வேண்டும்;
• அவர் தனது குற்றச்சாட்டுகளின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க முடியும்;
• ஆசிரியர் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறார்;
• நிலையான சுய வளர்ச்சிக்கான தயார்நிலை;
• ஆசிரியர் கற்றலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்;
• சுற்றுச்சூழலுடன் மாணவர்கள் தொடர்பு கொள்ள உதவுகிறது;
• சொந்தமானது நவீன நுட்பங்கள்பயிற்சி.

ஒரு ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் நடுத்தர மற்றும் மூத்த நிலை ஆசிரியர்களுடன் ஒப்பிட முடியாது. அதன் செயல்பாடுகள் இன்னும் பரந்தவை, ஏனெனில் அது எப்போதும் உள்ளது வகுப்பாசிரியர்மற்றும் பல துறைகளை கற்பிக்கிறார். நிச்சயமாக, ஒரு ஆசிரியரின் குணங்கள், தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட இரண்டும் முக்கியம்.

ஆசிரியருக்கு என்ன திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உள்ளன?

ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தரநிலைகள் மற்றும் பிறரால் பட்டியலிடப்பட்ட குணங்கள் ஆகியவற்றால் இது தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பிரபலமான ஆளுமைகள்கல்வியில். உதாரணமாக, அத்தகைய ஊழியர் தொடர்ந்து தன்னைக் கல்வி கற்க வேண்டும் மற்றும் அவரது திறமைகளை மேம்படுத்த வேண்டும். தொழில்முறை தரம்ஆசிரியர்கள் பின்வருவனவற்றை முன்னிலைப்படுத்துகிறார்கள்:

• பரந்த கண்ணோட்டம் மற்றும் பொருளை திறமையாக முன்வைக்கும் திறன்;
• கணக்கில் எடுத்து பயிற்சி தனிப்பட்ட பண்புகள்மாணவர்கள்;
• திறமையான, பேச்சு மற்றும் தெளிவான பேச்சு;
• நிகழ்ச்சிகளின் போது முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தும் திறன்;
• மாணவர்களுடன் வேலை செய்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள்;
• சூழ்நிலைகளுக்கு விரைவாக பதிலளிக்கும் திறன், வளம்;
• இலக்குகளை சரியாக வகுக்கும் திறன்;
• நிறுவன திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்;
• மாணவர்களின் அறிவின் தரக் கட்டுப்பாடு.

ஒரு ஆசிரியரின் முக்கியமான குணங்கள், அவர் படிக்கும் போது மற்றும் அவரது தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் போது பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்கள். ஒரு ஆசிரியராக அவர் தனது பணியில் அவற்றைப் பயன்படுத்தக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும்.

ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட குணங்கள்

ஆசிரியர் ஒரு கோட்பாட்டு அடிப்படையைக் கொண்டிருப்பது மிகவும் முக்கியம், இது கல்வி செயல்முறையின் அடிப்படையாகும். ஆனால் ஒருவருக்கு குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கற்பிப்பது பற்றி எல்லாம் தெரிந்திருந்தாலும், அவர் ஆகாமல் இருக்கலாம் நல்ல ஆசிரியர். தனிப்பட்ட பார்வையில் ஒரு ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஒரு தகுதி வாய்ந்த நிபுணர் பின்வரும் குணங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறார்:

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் முன்னணி திறன்கள்

1. ஒரு ஆசிரியரின் செயல்பாடு ஒரு தொடர்ச்சியான மற்றும் முன்னோக்கு இயல்புடையது. கடந்த தலைமுறைகளின் அறிவைக் கொண்டு, அவர் நவீன நுட்பங்களை மாஸ்டர் மற்றும் புதிய போக்குகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். மேலும் ஆசிரியர் பார்க்க வேண்டும் தனிப்பட்ட திறன்மாணவர்கள்.
2. ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான தொடர்புகள் இயற்கையில் அகநிலை. ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் "பொருள்" என்பது மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்களின் குழுவாகும், அதே நேரத்தில் அவர்களின் சொந்த தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களுடன் தங்கள் சொந்த நடவடிக்கைக்கு உட்பட்டவர்கள்.
3. IN கல்வி செயல்முறைஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள அனைவரின் பங்களிப்பையும் பாராட்டுவது கடினம். அதனால் தான் கற்பித்தல் செயல்பாடுஒரு கூட்டு இயல்புடையது.
4. வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் செயல்முறை இயற்கை மற்றும் சமூக சூழலில் நடைபெறுகிறது, இதில் அனைத்து காரணிகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது கடினம். எனவே, ஆசிரியர் தொடர்ந்து கற்றலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.
5. கல்வியியல் செயல்பாடு ஆகும் படைப்பு இயல்பு. ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு ஆசிரியர் தொடர்ந்து தரமற்ற தீர்வுகளைத் தேட வேண்டும். பல்வேறு வழிகளில்மாணவர்களின் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும். மேலும், வழிகாட்டி செயலூக்கமுள்ளவராகவும், கவனிக்கக்கூடியவராகவும், சிறந்து விளங்க பாடுபவராகவும் இருக்க வேண்டும்.
6. அனைத்து தொழில்முறை செயல்பாடுஆசிரியரின் கல்வி மனிதநேயக் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: தனிநபருக்கு மரியாதை, நம்பகமான அணுகுமுறை, மாணவர்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறன், குழந்தையின் திறன்களில் நம்பிக்கை.
7. ஆசிரியர் தனது பணியின் முடிவை உடனடியாக பார்க்க முடியாது.
8. ஆசிரியர் தொடர்ந்து சுய கல்வியில் ஈடுபட்டு, அவரது தகுதிகளின் அளவை மேம்படுத்துகிறார், அதாவது தொடர்ச்சியான கற்றல் ஏற்படுகிறது.

ஆசிரியர் தொழில் என்பது நிலையான தொடர்புகளை உள்ளடக்கியது பெரிய தொகைமக்கள், அதாவது குழந்தைகள். அவர் அவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும் வகுப்பில் கவனத்தை பராமரிக்கவும் முடியும். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் ஒவ்வொரு வயதினதும் மனோதத்துவ பண்புகளை அறிந்து அவற்றை நடைமுறையில் பயன்படுத்த வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர் பெரிய அளவிலான தகவல்களைச் சமாளிக்கக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும்.

அல்லது ஒருவேளை இது ஒரு அழைப்பா?

எது முக்கியமானது என்பதை தீர்மானிப்பது கடினம்: பெறுதல் ஆசிரியர் கல்விஅல்லது குழந்தைகளை நேசிப்பதோடு அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும் கல்வி கற்பிக்கவும் ஒரு உண்மையான விருப்பம். பலருக்கு, ஆசிரியர் ஒரு தொழில் அல்ல, அது ஒரு அழைப்பு. ஏனென்றால், உங்கள் குழந்தையுடன் நம்பகமான உறவை உருவாக்க விரும்பினால், நீங்களே கொஞ்சம் சிறியதாக இருக்க வேண்டும்.

எப்பொழுதும் எல்லாவற்றிலும் ஆர்வமுள்ள, எப்போதும் புதியதைத் தேடும் ஒரு குழந்தையைப் போல ஆசிரியர் இருக்க வேண்டும். மற்றும் ஆசிரியராக இருப்பது பெரிய திறமை, நீங்கள் ஒவ்வொரு மாணவரிடமும் உள்ள திறனைக் கண்டறிந்து அதை உணர உதவ வேண்டும். மேலும், ஆசிரியர் மிகவும் ஆன்மீகம் மற்றும் இருக்க வேண்டும் பண்பட்ட நபர், அவர்களின் வார்டுகளில் சரியான வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்களை புகுத்துவதற்காக.