Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Elena Shvetsova

Shvetsova Elena Anatolyevna

Tagapagturo

MBDOU No. 41

Rehiyon ng Nizhny Novgorod,

g.o. Ang lungsod ng Shakhunya.

Mga lugar na pang-edukasyon: panlipunan - komunikasyon, masining - aesthetic, pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Sa loob ng mahabang panahon ay nagtatrabaho ako sa paksang "Mga aktibidad sa teatro sa kindergarten."

“Ang teatro ay isang magandang sining. Pinadakila at tinuturuan nito ang isang tao. Ang sinumang tunay na mahilig sa teatro ay laging nag-aalis mula rito ng karunungan at kabaitan.”

K. S. Stanislavsky.

Karamihan sa mga pamamaraan ay nagamit na, gusto kong makahanap ng bago, hindi karaniwan, kawili-wili para sa mga bata. Nag-aaral metodolohikal na panitikan, mga mapagkukunan ng Internet, nakatagpo ako ng isang kawili-wiling modernong tulong pang-edukasyon para sa mga bata na tinatawag na lapbook. Ngayon, ang kagamitang ito sa pagtuturo ay nagiging popular na. Maaari mong mahanap ang marami sa kanila sa iba't ibang paksa. Gayunpaman, wala akong mahanap sa paksang "Theater".

Minamahal na mga kasamahan, ipinakita ko sa iyong pansin ang isang lapbook sa paksang "Theater", at samakatuwid ay ang disenyo ng tulong sa pagtuturo sa anyo ng isang screen ng teatro. Maaari itong gamitin nang paisa-isa at magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata. Ang laptop ay inilaan upang pagsamahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang ito.

Target. Pagpapakilala sa mga bata sa teatro.

Mga gawain

Pang-edukasyon.

I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istraktura ng entablado: kurtina, mga pakpak, tanawin, backdrop.

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, pandekorasyon na artista.

Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.

Pag-unlad.

Upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay sa mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.

Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na magpahayag ng iba't ibang bagay emosyonal na kalagayan sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, kilos.

Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.

Pang-edukasyon.

Pagyamanin ang kulturang teatro.

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.

Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Pagpapayaman ng diksyunaryo: naglalakbay na aktor, buffoon, komedyante, column, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, scenery, backdrop.

Pag-activate ng diksyunaryo: entablado, kurtina, auditorium, maskara, pagtatanghal.

1. Ang simbolismo ng teatro ay dalawang maskara: masayahin at malungkot.

2. Didactic na laro"Orasan ng Emosyon"

3. Parsley Theater.

4. Mga Ilustrasyon: “Teatro sa labas, teatro sa loob”

5. "Mga propesyon sa teatro"

6. "Mga uri ng teatro"

7. "Kasaysayan ng teatro"

6. D/I "Ano ang dadalhin natin sa teatro"

7. D/I "Kultura ng pag-uugali sa teatro"

8. D/I “Saang fairy tale galing ang mga bayani”

9. "Theater on your fingers"

10. Teatro sa eroplano

11. I-book ang “Our Performances”

Mga publikasyon sa paksa:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa mga aktibidad sa teatro ay nakakatulong sa pag-unlad ng mundo ng damdamin ng tao, mga kasanayan sa komunikasyon, at pag-unlad ng mga kakayahan.

Para sa mas mabuting pag-aaral leksikal na paksa"Butterflies" Ako, kasama ang mga lalaki, ay gumawa ng lapbook na "Butterflies". Sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita.

Tagapagturo ng MADOU No. 12, Perm Klimova Victoria Ivanovna. Ipinakita ko sa iyong pansin ang isang laptop na ginawa para sa gitnang pangkat sa paksa ng.

Naka-on modernong yugto preschool na edukasyon Isa sa mga gawaing kinakaharap ng mga guro ay ang pagsasaayos ng subject-spatial na kapaligiran sa nursery.

Layunin: Upang ipakilala ang lapbook bilang isa sa mga anyo ng magkasanib na aktibidad sa pagitan ng isang matanda at isang bata. Layunin: Pang-edukasyon: ipakilala.

Kami, mga guro sa kindergarten, ay madalas na nakakaranas ng mga paghihirap sa pag-iimbak, pagiging compact, pagkakaiba-iba, at kadalian ng paggamit ng materyal.

Layunin ng priority educational area: "Artistic at aesthetic development": pagbuo ng mga prerequisite para sa value-semantic perception.

Suportahan ako sa Premyo

Gobernador ng Rehiyon ng Moscow "Ang Ating Rehiyon ng Moscow"

"Parang lapbook modernong lunas pagtuturo sa mga sekondaryang bata edad preschool»

Paksa ng proyekto:

Makabago at Teknolohiya ng impormasyon

Paksa:

Edukasyon

munisipalidad:

Pushkinsky distrito

Maikling Paglalarawan proyekto:

Ang problema sa pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool ay napaka-kaugnay sa ating panahon, dahil Sa mga nagdaang taon, nagkaroon ng makabuluhang pagbaba sa aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata. Mayroon silang hindi sapat na binuo na pangangailangan para sa malayang kaalaman sa nakapaligid na katotohanan.
Sa pamamagitan ng pagtutuon ng pansin sa aktibidad ng paghahanap at produktibong pag-iisip ng bata, na sadyang nagtuturo sa kanila na makamit ang ilang mga gawaing nagbibigay-malay, posibleng makamit ang inaasahang positibong resulta sa anumang uri ng aktibidad. Nagbabagong pedagogy batay sa mga kinakailangan ng pederal na pamahalaan pamantayang pang-edukasyon sa edukasyon sa preschool, ay makabuluhang nagbago sa diskarte sa pag-oorganisa mga aktibidad na pang-edukasyon sa preschool organisasyong pang-edukasyon. Ngayon, itinakda ng estado ang gawain ng paghahanda ng isang ganap na bagong henerasyon: aktibo, matanong.
Kaugnay nito, kaming mga guro ay nahaharap sa gawain ng paghahanap ng mga bagong non-standard na paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral. Ang tradisyonal na edukasyon ay pinapalitan ng produktibong pag-aaral, na naglalayong umunlad pagkamalikhain, pagbuo ng interes sa mga malikhaing aktibidad sa mga preschooler.
Ang isa sa mga promising na paraan upang makatulong na malutas ang problemang ito ay ang lapbook. Ang laptop ay isang unibersal na gabay na maaaring maging resulta ng mga bata sa proyekto at mga independiyenteng aktibidad, linggo ng tema ibinigay ng pangunahing programang pang-edukasyon organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Gayundin, maaaring magamit upang ipatupad ang alinman sa mga lugar na pang-edukasyon, tinitiyak ang kanilang pagsasama.
Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata ng aming grupo, napansin namin na ang kanilang mga kasanayan sa pag-uugali sa lipunan ay hindi gaanong nabuo kapag nakikipag-usap sa isa't isa, mayroong pagkamahiyain, pagdududa sa sarili, at pagkamahiyain.
Ang buong buhay ng mga bata ay puno ng paglalaro at bawat bata ay gustong gampanan ang kanyang tungkulin. Turuan ang bata na maglaro, kumuha ng isang papel at kumilos, huwag mahiya, maging relaxed, tulungan siyang makakuha karanasan sa buhay, - lahat ng ito ay makakamit sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro. Kaya naman, kami (mga guro ng grupo) ay nagpasya na ipatupad ang "Fairy Tale Theatre" lapbook project.
Kahalagahan ng proyekto
Ang teoretikal na kahalagahan ng gawaing ito ay nakasalalay sa pagtukoy ng mga pamamaraan at direksyon ng paggamit ng mga lapbook sa pagtuturo sa mga batang preschool.

Ang praktikal na kahalagahan ng trabaho ay nakasalalay sa paggamit ng mga materyales metodolohikal na pag-unlad sa paggamit ng mga lapbook sa pag-oorganisa ng tuluy-tuloy na mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga batang preschool.
Mga panganib:
1) Hindi regular na pagdalo ng mga bata kindergarten dahil sa pagkakasakit;
2) Mababang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata.
Pag-iwas sa panganib:
1) Pag-iwas sa mga sakit sa mga espesyal na sitwasyon;
2) Paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan;
3) Pagpapatupad ng prinsipyo ng isang diskarte na nakasentro sa tao sa pakikipagtulungan sa mga batang preschool.
Pagyamanin ang bokabularyo: naglalakbay na aktor, buffoons, comedians, columns, poster, comedy, trahedya, simbolo, foyer, wardrobe, auditorium, backstage, scenery, box office, ticket, mask, performance.

Inaasahang resulta
paglikha ng isang lapbook na "Theatre of Fairy Tales";
paggamit ng mga lapbook sa lahat ng uri ng aktibidad ng mga bata;
pagbuo ng komprehensibong kaalaman tungkol sa teatro at paggamit nito sa pang-araw-araw na buhay.
aktibong paggamit ng nakuhang kaalaman ng mga bata sa buhay;
pagtaas ng interes sa pag-iisip ng mga bata, pagbuo ng mga relasyon sa lipunan at komunikasyon;
ang mga magulang ay aktibong kalahok sa pagkamalikhain ng mga bata
Target na madla: mga batang nasa gitnang edad ng preschool (4-5 taong gulang).

Mga yugto:
1 – Paghahanda
2 – Pangunahin
3– Pangwakas

Yugto ng proyekto:

Naipatupad na ang proyekto

Layunin ng proyekto:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa teatro, pagdaragdag ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga batang preschool na may sistematikong paggamit ng mga lapbook sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Mga layunin ng proyekto:

Pang-edukasyon
- I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura ng teatro, tungkol sa lugar nito: foyer, auditorium, tungkol sa istraktura ng entablado: kurtina, mga pakpak, tanawin, backdrop.
- Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing propesyon sa teatro: aktor, direktor, make-up artist, dekorador.
- Ipakilala ang simbolismo ng teatro - dalawang maskara: masaya at malungkot.
Pag-unlad
-Paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro.
-Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, at kilos.
- Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado.
Pang-edukasyon
- Pagyamanin ang kultura ng teatro.
-Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya.
- Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Nakamit ang mga resulta para sa Noong nakaraang taon:

Sa Grupo:
- Ang mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng malikhaing aktibidad ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro:
- isang lapbook na "Theater of Fairy Tales" ay nilikha;
- iba't ibang papel ang ginagampanan ng mga bata mga palabas sa teatro at mga pagtatanghal, basahin ang materyal ng teksto nang nagpapahayag;
- ang aktibong pakikilahok ng bawat bata sa mga palabas sa teatro ay sinisiguro;
- ang mga bata ay aktibong gumagamit ng mga ekspresyon ng mukha at pantomime para sa improvisasyon, na makilala sa pagitan ng iba't ibang mga karanasan at emosyonal na estado ng mga karakter;
- ang mga bata ay malayang pumili ng mga paraan para sa improvisasyon at pagpapahayag ng sarili.
Sa mga bata:
- nabuo ang kakayahang ihatid ang katangian ng mga tauhan sa pamamagitan ng intonasyon na pagpapahayag ng pananalita, ekspresyon ng mukha, at kilos.
- ang pagsasalita ng mga bata ay naging mas magkakaugnay, nagpapahayag, at lumawak ang kanilang bokabularyo.
- natutong ipahayag ng mga bata ang kanilang mga damdamin at maunawaan ang damdamin ng iba; naging mas tiwala sa sarili.
- ang mga bata ay nagkaroon ng interes sa teatro at isang pagnanais na gumanap ng mga fairy tale sa kanilang sarili
- ang karanasan sa teatro ng mga bata ay pinayaman: ang pag-unawa ng mga bata sa teatro, kasaysayan nito, mga propesyon sa teatro, kasuotan, katangian, terminolohiya sa teatro.
Para sa mga magulang:
- ang pagnanais na makisali sa mga aktibidad sa teatro sa bahay kasama ang mga bata ay tumaas.
- naging aktibong kalahok sa buhay ng grupo at kindergarten.
- naging mas nagkakaisa at interesadong pangkat sa buhay ng mga bata.
Para sa mga guro:
- nadagdagan ang kaalaman tungkol sa mga aktibidad sa teatro.
- ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata ay bumuti.
- sa proseso ng kapwa trabaho, ang mga koneksyon sa mga magulang ay pinalakas.
5. Nakakatulong ang laptop:
- organisasyon ng indibidwal at pansariling gawain kasama ang mga bata.
- pagpapatupad ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga matatanda at bata.
- malikhaing pagsasakatuparan sa sarili ng guro.

Ang pagtatrabaho sa isang lapbook ay naging posible upang pag-iba-ibahin ang mga anyo ng trabaho at dagdagan ang interes ng mga bata sa teatro dito ang mga bata ay nakakahanap ng maraming bago, pang-edukasyon, kapana-panabik at kawili-wiling mga bagay para sa kanilang sarili.

Kaugnayan

Kaugnay ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon, ang bawat guro ay naghahanap ng mga bagong diskarte at ideya sa kanilang aktibidad ng pedagogical. Dinadala namin sa iyong pansin lapbook mini theater. Maaari itong magamit sa mga indibidwal at magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata. Lapbook ay nilayon na ipakilala, pagsama-samahin at gawing pangkalahatan ang kaalaman sa paksang ito.

Pagsasama-sama ng pagsasanay at edukasyon sa isang holistic prosesong pang-edukasyon, lapbook nagpapahintulot sa guro na bumuo ng mga aktibidad batay sa indibidwal na katangian bawat bata, lumikha ng mga kondisyon kung saan ang bata mismo ay nagiging aktibo sa pagpili ng nilalaman ng kanyang edukasyon.

Layunin ng laro Lapbook: pagpapakilala sa mga bata sa teatro at mga aktibidad sa teatro.

Pang-edukasyon:

Upang ipaalam sa mga bata ang mga uri ng teatro, ang mga elemento nito sa mga nakagawiang sandali at sa mga aktibidad sa paglalaro;

I-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa teatro;

Ipakilala ang mga simbolo ng teatro.

Pag-unlad:

Upang bumuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa teatro;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magpahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, pantomime, at mga kilos;

Bumuo ng imahinasyon at pananampalataya sa kathang-isip sa entablado;

Bumuo ng memorya, pag-iisip, magkakaugnay na pananalita.

Pang-edukasyon:

Pagyamanin ang kultura ng teatro;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magtrabaho pangkat: makinig sa kausap nang hindi nakakaabala sa kanya;

Linangin ang mabuting kalooban at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.

Inaasahang resulta ng paggamit lapbook:

- mabilis na pagsipsip ng materyal;

- pagpapakita ng pagtaas ng interes sa mga bata sa nilalaman;

– pagpapakita ng kalayaan kapag nagtatrabaho kasama laptop;

– pagpapahayag ng interes sa bahagi ng mga magulang.

Lapbook(lapbook) - naipon na himala - libro.

Ang direksyon ng aktibidad at pag-unlad ng isang bata ay nakasalalay sa atin, mga matatanda - sa kung paano nakaayos ang paksa-spatial na organisasyon ng kanilang buhay, mula sa kung anong mga laruan at pantulong sa pagtuturo ito ay binubuo, anong potensyal na pag-unlad ang nakatago dito, kung paano sila matatagpuan. Ang lahat ng bagay na nakapaligid sa isang bata ay humuhubog sa kanyang pag-iisip, ang pinagmumulan ng kanyang kaalaman at karanasang panlipunan. Samakatuwid, ang mga matatanda ang dapat lumikha ng mga kondisyon na nag-ambag upang ganap na mapagtanto ang pag-unlad ng mga bata, ang kanilang mga kakayahan, kakayahan ayon sa lahat ng mga parameter ng psychophysiological, i.e. ang organisasyon ng subject-spatial development environment.

Lapbook(Ang lapbook, o tinatawag ding thematic folder, ay isang homemade interactive na folder na may mga bulsa at pinto na maaaring ilabas, muling ayusin, itiklop ng bata sa kanyang sariling paghuhusga. Ang materyal sa isang partikular na paksa ay kinokolekta dito.

Kung saan lapbook- ito ay hindi lamang isang craft. Ito Ang huling yugto malaya gawaing pananaliksik na ginawa ng bata kasama ng mga matatanda habang pinag-aaralan ang paksang ito. Paglikha lapbook ay makakatulong sa pagsama-samahin at pag-systematize ang pinag-aralan na materyal, at ang pagtingin sa folder sa hinaharap ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis na i-refresh ang iyong memorya ng mga paksang sakop.

Bakit kailangan? lapbook?

1. Nakakatulong ito sa bata, sa kanyang kalooban, na ayusin ang impormasyon sa paksang pinag-aaralan at mas maunawaan at matandaan ang materyal (lalo na kung nakikita ang iyong anak). Tatangkilikin din ng mga adult visual learner ang ganitong paraan ng pag-aaral.

2. Ito ay mahusay paraan upang ulitin ang ginawa. Sa anumang maginhawang oras, ang bata ay nagbubukas lamang lapbook at masayang inuulit ang ginawa.

3. Matututo ang bata na malayang mangolekta at mag-ayos ng impormasyon.

Makipagtulungan sa laptop nakakatugon sa mga pangunahing tesis ng pag-oorganisa ng mga aktibidad sa pakikipagsosyo sa pagitan ng mga matatanda at bata, na itinuturo ng N.A.. Korotkova:

– paglahok ng guro sa mga aktibidad sa pantay na batayan sa mga bata;

– boluntaryong pakikilahok ng mga preschooler sa mga aktibidad (nang walang pamimilit sa pag-iisip at disiplina);

– libreng komunikasyon at paggalaw ng mga bata sa panahon ng mga aktibidad (napapailalim sa pagsunod sa organisasyon ng workspace);

– bukas pansamantalang pagtatapos ng aktibidad (Lahat ay gumagawa sa kanilang sariling bilis). Malayang aktibidad ng mga bata.

Lapbook nakakatugon sa lahat ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Educational Education para sa pagpapaunlad ng paksa kapaligiran:

– nagbibigay-kaalaman;

– multifunctional: nagtataguyod ng pag-unlad ng pagkamalikhain, imahinasyon;

– angkop para sa paggamit ng isang grupo ng mga bata sa parehong oras (kabilang ang paglahok ng isang nasa hustong gulang bilang kasosyo sa paglalaro);

– mayroon mga katangian ng didactic.

- ay isang paraan ng artistikong at aesthetic na pag-unlad ng bata, nagpapakilala sa kanya sa mundo ng sining;

– variable (may ilang mga opsyon para sa paggamit ng bawat bahagi nito);

– ang istraktura at nilalaman nito ay naa-access ng mga batang preschool;

– tinitiyak ang mapaglaro, pang-edukasyon, pananaliksik at malikhaing aktibidad para sa lahat ng mga mag-aaral.

Use Cases

Isang laro « Lapbook» multifunctional, ito ay binubuo ng ilang mga laro na nagsisilbi sa isang tiyak na layunin. Sa bawat oras na maaari kang maglagay ng iba't ibang materyal sa mga sobre, bulsa, tagahanga, accordion alinsunod sa paksa, at sa bawat oras na matututo ang bata ng mga bagong salita, pagsamahin ang mga natutunan at tuklasin ang hindi pinag-aralan na materyal.

1. Mga maskara. Pagkilala sa mga simbolo ng teatro (malungkot at masaya na maskara)

2. Mga uri ng teatro. (Teatro ng daliri, Bi-ba-bo, teatro ng mesa, shadow play)

Target:

pukawin ang isang pagnanais na magsabi ng isang fairy tale sa guro;

matutong pagsamahin ang mga galaw at pananalita;

bumuo ng spatial na imahinasyon;

3. D/i: “Isang paglalakbay sa mundo ng mga damdamin.

Target: - pag-unlad ng emosyonal na globo ng mga batang preschool;

Pag-unlad mga kakayahan makipag-usap gamit ang mga ekspresyon ng mukha at kilos;

Kakayahang kilalanin ang mood ng iba;

Pagsasama-sama ng emosyonal na bokabularyo (mood, emosyon, pictogram: masayahin, malungkot, malungkot, malungkot, nagulat, natatakot, atbp.)

Pag-unlad ng komunikasyon kakayahan, pag-aalaga ng pagnanais at kakayahang makipagtulungan, upang magkasamang makahanap ng mga solusyon sa mga sitwasyon ng problema.

4. Gupitin ang mga larawan "Magtipon ng isang Bayani".

5. Layunin: Upang bumuo ng mga ideya sa mga bata tungkol sa holistic na imahe ng isang bagay, upang turuan silang iugnay ang imahe ng representasyon sa sa isang holistic na paraan tunay na bagay, tiklupin ang isang larawang pinutol sa mga bahagi.

6. Mga tula tungkol sa teatro. Kultura ng pag-uugali sa teatro.

Target: Ipakilala ang mga bata sa mga alituntunin ng pag-uugali sa teatro, na nagpapatibay ng mga katangiang aesthetic.

7. Mga ehersisyo at laro benepisyo) .

8. Ang aming mga script (Ang mga layunin at layunin ay ipinakita sa benepisyo) .

Konklusyon

Methodical allowance« Lapbook mini-theater» Inirerekomenda na gamitin ito kapwa upang maging pamilyar ang mga bata sa teatro at upang palakasin ang materyal sa isang sakop na paksa sa mga regular na sandali.

Sa konteksto ng modernisasyon ng edukasyon, ang mga guro ay kailangang maghanap ng mga bagong pamamaraan at teknolohiya na makatutulong sa kanya na bumuo ng personalidad na ang bagong modernong lipunan– isang taong maaaring mag-isip sa labas ng kahon, magmungkahi at magpatupad ng iba't ibang ideya. Gamit ang pamamaraan ng paglikha sa aking trabaho lapbook, magkakaroon ka ng pagkakataong ihanda ang gayong tao para sa isang bagong buhay sa mga bagong kondisyon. Lapbook- ito ay hindi lamang isang paraan na nakakatulong upang pagsamahin at pagsasanay ang nakuha na kaalaman, ito ay isang paglipad ng magarbong maaaring magbigay ng hindi inaasahang resulta, ito ay pananaliksik na, kapag nagsimula, ay magpapatuloy sa buong buhay. Ang gawain ng bawat guro ay bigyan lamang ang mga bata ng tiwala sa kanilang mga kakayahan at maayos na mag-udyok sa kanila na magbukas ng mga bagong abot-tanaw.

Dumating sa amin ang laptop mula sa America. SA literal na pagsasalin mula sa Ingles na "lapbook" ay nangangahulugang "knee book" (lap - tuhod, libro - libro). Ang laptop ay isang thematic o interactive na folder, iyon ay, isang homemade paper book na may mga bulsa, pinto, bintana, at mga nagagalaw na bahagi na maaaring ilabas, muling ayusin, at tiklop ng bata sa kanyang sariling paghuhusga, kaya naaalala o pinagsama-sama ang materyal na mayroon siya sakop sa isang mapaglarong paraan.

Ang layunin ng lapbook ay upang mapahusay ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga Ruso kwentong bayan. Ang materyal na ito laptop, ay maaaring maging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga tagapagturo, kundi pati na rin para sa mga magulang. Pagkatapos ng lahat, ito ay sa pamamagitan ng isang fairy tale na ang mga bata ay natututo tungkol sa mundo hindi lamang sa kanilang isip, kundi pati na rin sa kanilang mga puso. At hindi lamang sila natututo, ngunit tumugon din sa mga kaganapan at phenomena ng nakapaligid na mundo. Ipahayag ang kanilang saloobin sa mabuti at masama.

Gumawa ako ng lapbook batay sa fairy tale na "Kolobok" para sa mga bata maagang edad.

Ang paggawa ng lapbook ay napakasaya at kawili-wiling aktibidad. Upang gawin ito, kailangan ko ang mga sumusunod na materyales: base ng karton, may kulay na papel para sa dekorasyon, may kulay na karton para sa mga bulsa, double-sided tape, gunting, tape, pandikit, may kulay na mga larawan ng kuwentong "Kolobok", clothespins.

Para sa maliliit na bata pinili ko ang mga sumusunod na malikhaing gawain:

1. Pangalanan ang mga bayani ng fairy tale.

Target: pagsasama-sama ng kaalaman sa mga fairy tale at mga tauhan sa fairy tale. Pag-unlad ng pagsasalita, memorya, atensyon, pag-iisip.

1. Teatro sa mga clothespins.

Target: upang lumikha ng interes sa mga aktibidad sa teatro sa mga bata, upang pukawin ang isang emosyonal na tugon mula sa bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro; sadyang pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng pagbuo ng passive at aktibong bokabularyo, at bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

1. Pagsama-samahin ang mga puzzle.

Target: pag-unlad ng pagsasalita, atensyon, memorya, pag-iisip, koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay.

1. Kulayan ang fairy tale.

Target: turuan ang mga bata na humawak ng lapis nang tama, gumuhit gamit ang mga lapis, krayola, bumuo at pagsama-samahin ang isang malawak na hanay ng mga ideya ng mga bata, bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, magparami ng mga plot ng pamilyar na mga fairy tale sa memorya.

1. Baby book.

Target: Sanayin ang memorya ng mga bata, konektadong pananalita, pag-iisip at imahinasyon.

Ang materyal ay inihanda ng guro ng MADOU No. 47 Melnichuk O.V.