Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Synopsis ng OOD para sa artistikong pag-unlad(pagguhit) sa gitnang pangkat « puno ng taglagas»

Maria Klimacheva

Mga gawain sa programa:

a) mga gawaing pang-edukasyon : patuloy na ipakilala sa mga bata ang brush, pintura, magturo ng tama, hawakan ang brush at maingat na gamitin ang pintura. Sanayin ang kasanayan gumuhit ng puno, puno ng kahoy, manipis na mga sanga. Palakasin ang mga teknikal na kasanayan. Dalhin ang mga bata sa matalinghagang paghahatid ng mga phenomena. Linangin ang kalayaan paglikha.

b) pagbuo ng mga gawain: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, memorya, imahinasyon, lohikal na pag-iisip;

sa) mga gawaing pang-edukasyon : upang linangin ang isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa pagguhit, kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa. Maingat at maingat na tinatrato ang mga bagay ng kalikasan.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: « Artistic na pagkamalikhain » , "Musika", "Komunikasyon", "Kaalaman".

panimulang gawain:

1. Mga obserbasyon ng mga pagbabago sa kalikasan;
2. Pag-uusap sa paksa: « taglagas» ;
3. pagtingin sa mga larawan;
4. Nagbabasa mga tula;

materyal: para sa bawat bata isang album sheet, gouache paints, garapon ng malinis na tubig, malambot na mga brush, napkin.

Pag-unlad ng aralin:

tagapag-alaga:

Makinig sa bugtong at tukuyin kung tungkol sa anong panahon ito. sabi:

Dumating nang walang kulay

B walang brush

At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon.

Mga bata: - taglagas!

tagapag-alaga:

Tama. At kung anong mga pagbabago ang nangyayari sa kalikasan taglagas?

Mga bata:

Ang mga dahon ay nagiging dilaw, umuulan, naging malamig, lumipad ang mga ibon mas maiinit na klima atbp.

tagapag-alaga:

Tignan niyo guys taglagas- napaka magandang panahon ng taon. marami mahilig magpinta ng kagubatan ang mga artista, iparada taglagas malinaw na mga araw . Pumili sila ng maliliwanag na kulay para sa kanilang mga painting. Gumuhit ng asul na kalangitan, madilim na putot mga puno, sa tabi kung saan ang dilaw, orange at pulang dahon ay tila lalong maliwanag. Ang mga larawan ay masaya.

Guys, gusto mo bang maging mga artista?

Mga bata:

Oo.

tagapag-alaga:

Umupo sa mga mesa. gagawin namin gumuhit ng puno ng taglagas kasama mo.

Pagpapakita ng guro kasama ang pagpapaliwanag:

Tingnan kung paano ko gagawin gumuhit ng puno. Una iguhit ang puno ng kahoy puno. Gumuhit kami ng puno ng kahoy mula sa korona, na may dulo ng brush, dahil ang korona ay manipis; at pababa ang puno ng kahoy ay kumakapal; pababa, unti-unti naming pinindot ang brush. Susunod, iguhit ang mga sanga. Mula sa baul puno lumalayo ang malalaking sanga, tumingala silang lahat. At mula sa malalaking sanga maraming maliliit na sanga ang umaalis. Makukuha natin sila pintura gamit ang dulo ng brush ang mas maliliit na sanga, ang kahoy magiging maluwag at mas maganda.

Tapos na ang palabas puno.

Hilahin ang mga sheet ng papel patungo sa iyo.

Magtrabaho.

Nagsisimula ang mga bata pagguhit. Ang guro ay nagpapaalala tungkol sa mga pamamaraan sa larawan mga puno. Sinusubaybayan ang paggamit ng iba't ibang mga diskarte pagguhit ng brush(buong brush, dulo, atbp.).

tagapag-alaga:

Magaling guys, ang ganda niyo pala mga puno pero may kulang?

Mga bata:

Mga dahon.

tagapag-alaga:

Tama. Habang natuyo ang pintura, paglalaruan ka namin. Lumapit sa akin at kunin ang mga dahon.

Fizkultminutka.

Kami ay mga dahon taglagas,

Nakaupo kami sa mga sanga.

Umihip ang hangin - lumipad sila.

Lumipad kami, lumipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa.

Muling lumakas ang hangin

At itinaas ang lahat ng mga dahon.

Pinaikot sila, pinaikot sila

At bumagsak sa lupa.

(Sinasamahan ng mga bata tula angkop na mga galaw. Ulitin ang 2 p.)

Mga himnastiko sa daliri « Pupunta tayo sa kagubatan ng taglagas»

Pupunta kami sa kagubatan ng taglagas. - nagmamartsa sa lugar

At ang kagubatan ay puno ng mga kababalaghan! - ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid, "nagulat kami"

Umulan kahapon sa kagubatan - iling ang mga palad ng magkabilang kamay

Ito ay napakabuti. - ipakpak ang iyong mga kamay

Maghahanap kami ng mga kabute - inilalagay namin ang aming palad sa aming noo, tumingin muna sa isang direksyon, pagkatapos ay sa kabilang direksyon.

At kolektahin sa isang basket. - ilagay ang iyong mga kamay sa harap mo sa isang "basket"

tagapag-alaga:

Nakapahinga ba ang iyong mga daliri? (Sagot ng mga bata)

Pagkatapos ay umupo na kayo. Sabihin mo sa akin, mangyaring, kung anong mga kulay ang kailangan ko pintura mga dahon ng taglagas ?

Mga bata:

Dilaw, pula, orange, berde.

tagapag-alaga:

Tingnan kung paano ko gagawin gumuhit ng mga dahon. Pumulot ako ng dilaw na pintura at idinikit ito. Ang mga dahon ay maaaring nasa mga sanga, o marahil ay natangay na ng hangin, at nahulog sa lupa. Ngayon ay huhugasan ko nang mabuti ang brush, kunin ang pulang pintura at ilapat ito, nakakakuha ako ng mga pulang dahon. Magtrabaho na kayo guys.

Sa proseso ng trabaho, hinihikayat ng guro ang mga bata na gumamit ng iba't ibang kulay para sa imahe. mga dahon ng taglagas.

Synopsis sa visual na aktibidad (hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit) sa gitnang pangkat

sa tema: "Autumn tree".

Educator MKDOU Kindergarten pos. Pader:

Dremova Valentina Ivanovna

Target:

Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno ng taglagas gamit ang isang sap tube (isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit), upang gumawa ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

Alamin na ihatid sa pagguhit ang istraktura ng isang puno - isang puno (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( di-tradisyonal na pamamaraan: gamit ang isang dayami mula sa ilalim ng juice);

Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon sa pamamagitan ng pagkuha ng isang vertical stroke;

Matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa puno

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;

Paunlarin ang respiratory apparatus; imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang manika, isang easel, para sa bawat bata: mga pintura ng watercolor, hindi natapon, brush, juice tubes, mga album sheet, mga napkin.

Panimulang gawain: Pagsusuri sa mga puno sa kindergarten, pagtingin sa mga guhit at pagpipinta tungkol sa taglagas, "Sa kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na minuto tungkol sa isang puno "Ang hangin ay umiihip sa ating mukha:"

Indibidwal na trabaho:

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan kasama sina Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Tulong sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng isang imahe;

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kulay (kayumanggi, orange) kasama sina Olya M., Alyosha O.

Bokabularyo: -

Ayusin ang himnastiko ng daliri sa pagsasalita ng mga bata

Pagyamanin bokabularyo mga bata: matabang babae - creeper, curlicue, multi-colored foliage, maple.

Pag-unlad ng aralin:

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang manika sa malapit (Masha doll at Katya doll) Lumingon ang guro sa mga manika)

Tanong: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga Manika: Ako si Masha doll, at ako si Katya doll. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Vos: Bakit?

Mga Manika: Tingnan mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. sa paligid ng iyong kindergarten napakaraming puno ang tumutubo. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Ilan iyon, ngunit wala kami.

Edit: Huwag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga bata? (Oo) Ngunit magguguhit tayo ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan na may juice tube.

Guys, tingnan ang larawan na "Autumn" at isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa tangkay)

Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid na taas na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, kukuha ako ng kaunti pa kaysa sa kinakailangan, tubig at pintura sa brush at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang iguguhit natin sa puno? (kayumanggi) Ito ay isang puno ng kahoy. Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno? (Twigs)

Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy, papalakihin ko ang mga patak na ito sa tulong ng isang tubo ng katas sa nais na direksyon. Ganito. (ipinapakita) At tumubo ang mga sanga ng puno sa harap ng ating mga mata.

Guys, nakakuha ba kayo ng puno? (Oo) Upang makagawa ng puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, pula, orange) Ang mga puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

Kumuha ako ng tubig sa brush at kumuha ng dilaw na pintura. Mabilis akong gumuhit ng mga dahon sa mga sanga ng puno, naglalagay at pinupunit ang brush mula sa papel. Ganito.(Vertical strokes or the "sticking" method) Pininturahan ko ang mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ko ng mabuti ang brush ng tubig at kumuha ng pulang pintura. (katulad ng orange).

Ano pa ang maaaring iguhit malapit sa puno (Damo, mushroom) Maaari ding iguhit ang damo gamit ang isang tubo ng katas. Naglalagay kami ng isang maliit na blot na may isang brush at pinalaki ang droplet na may isang tubo. Ganito.

Guys, handa na ang aking puno, ngunit tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi lalampas sa gilid ng sheet.

Bago natin simulan ang pagguhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

(Pabilog na pagmamasa ng palad gamit ang isang pad hinlalaki kabaligtaran ng kamay)

Mataba - crawler

Bahay - curlicue,

Gumapang sa daan

Gumapang sa palad

Gumapang huwag magmadali.

Ipakita mo sa akin ang sungay.

Pansariling gawain:

(Ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga upuan. Ang himig na "Mga Tunog ng Kalikasan" ay tumutugtog. Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho na may mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng isang imahe)

huling bahagi:

(Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga puno na gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang isang partikular na puno, bigyan ito ng paglalarawan, halimbawa: Hayaan ang isang matangkad at tumutubo ang makapal na puno malapit sa bahay.)

Vosp: Iyan ay kung gaano karaming magagandang, makulay na mga puno ang mayroon ang ating mga manika.

Dolls: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at malinis ang hangin.

(Pumalakpak ang mga manika at umalis)

Vosp: Guys, ano ang bago mong natutunan sa aralin? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, pula? Paano tayo natutong gumuhit? Umaasa ako na sa lalong madaling panahon ay matututo tayo ng maraming mas kawili-wiling mga diskarte sa pagguhit at mag-imbita ng mga bisita.

Ludmila Basova

Paksa: Dumating si Autumn upang bisitahin kami.

Target: Upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong paraan ng pagpili ng isang balangkas - pagtingin sa view mula sa bintana. magpatuloy sa pag-aaral gumuhit ng puno. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na makilala at pangalanan ang mga bahagi puno. Paunlarin ang imahinasyon, memorya ng mga bata. Linangin ang pagkamausisa, interes na malaman ang iyong agarang kapaligiran at ang pagmuni-muni nito sa pagguhit.

(AT pangkat musika ni Tchaikovsky "Mga Season". Sa oras na ito, ang mga bata, kasama ang guro, ay nakatayo sa bintana)

Guys, gusto mo bang tumingin sa labas ng bintana? Ano ang nakikita mo sa labas ng bintana? malungkot na paninindigan mga puno… Bakit sa tingin mo?. Kumusta ang panahon? (maulap, maulan, mahangin.)

walang laman na mga patlang,

Basang lupa,

Lumalakas ang ulan…

Kailan ito nangyayari?

Totoo, guys, dumating na taglagas! Ang langit ay makulimlim na may kulay-abo na ulap, ang hangin ay umiihip, nais nitong punitin dahon ng puno, at dinidilig sila ng ulan, na parang naghuhugas bago matulog, naghahanda para sa taglamig!

Bakit mga puno sa taglagas

Naglalaglag ng mga dahon?

Bakit sa taglamig mga puno

Naghuhubad sa paligid?

PERO kailangan din ng mga puno

Maghubad bago matulog! V. Orlov

Sa harap ng bintana namin magandang linden. Ang mga sanga nito ay umaabot sa araw (ipinapakita kasama ang mga bata: itaas ang kamay)

Sa mga sanga ay may maliliit na sanga at ang mga dahon ay pinananatili sa mga dahong ito. Ang mga dahon sa linden ay berde at ang mga unang dilaw ay lumitaw na. Ngayon ay makakasama ka namin gumuhit ng mga puno. Upang gawin ito, mayroon kang tatlong uri na inihanda sa iyong mga talahanayan. gouache: kayumanggi, berde at dilaw. Tingnan kung ano ang Nagpinta ako ng magandang puno gamit ang mga pinturang ito! Guys anong meron sa inyo puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon) Anong kulay ang iguguhit natin sa baul? Alin pintura bubunot tayo ng mga sanga?. At ang mga dahon?

Kukuha ako ng brush, dahan-dahang isawsaw sa kayumanggi pintura at gumuhit ng linya mula sa itaas hanggang sa ibaba. baul nakatutok ang tuktok ng puno, ito ay nagiging mas makapal patungo sa ibaba. (ipakita sa larawan) Ngayon ay nagpipintura kami baul: pinangungunahan namin ang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, ang aming brush ay dumudulas, sumasayaw mula sa itaas hanggang sa ibaba. (Sinasamahan ko ang mga salita ng palabas) Ngayon ay iguguhit namin ang mga sanga. Mga sangay sa mga puno maabot ang araw ... Mula sa ibaba ang mga sanga ay mahaba, mula sa itaas - mas maikli. (pagguhit sa papel) At sa mga sanga na ito ay may maliliit na sanga, at ang mga dahon ay pinananatili sa kanila. Umalis na luntian pa ang mga puno, mula sa bihirang lumitaw dilaw na dahon. (Nag-apply ako ng brush sa papel). Ang hangin ay umiihip at hinihipan ang mga dahon ... Tumayo, guys, malapit sa iyong mga upuan at sama-samang ipakita kung paano ito humihip hangin: (Isinasagawa ang pisikal na edukasyon minuto:

Umiihip ang hangin sa aming mukha

umindayog maliit na puno.

Ang hangin ay mas tahimik, mas tahimik,

Tumataas ang puno,sa itaas.

Guys, saan kayo magsisimula? gumuhit ng puno?. Ano ang gagawin mo pintura gamit ang kayumangging pintura?. berde?. dilaw?.

(Malayang gawain ng mga bata. Sa oras na ito, tumutunog ang musika ni Tchaikovsky "Mga Season")

Nakagawa ka ng kahanga-hangang gawain! (Nagpapakita ng bilang ng mga natapos na gawa) Anong uri ng trabaho ang nagustuhan mo? Bakit? (Isinasali ko ang mga bata sa pagsusuri ng trabaho) Magaling! Kapag tuyo na ang trabaho namin, gagawa kami ng exhibit mga puno ng taglagas!

Julia Morokova
Abstract ng aralin sa pagguhit na "Golden Autumn" para sa mga bata ng gitnang pangkat

Abstract ng isang aralin sa visual na aktibidad para sa mga bata ng gitnang grupo.

Tema: "Golden Autumn".

Target: upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga puno ng taglagas;

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang turuan ang mga bata na ibuod sa mga larawan ang mga resulta ng kanilang mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kalikasan at buhay panlipunan.

Upang turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang kulay (pula, dilaw, berde, orange) sa mga larawan ng mga bagay at natural na phenomena.

Upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo ng isang sheet ng papel: itaas, ibaba, gitna, kaliwa, kanan;

Upang pagsama-samahin sa mga bata ang kasanayan sa pagguhit ng isang puno na may isang brush (puno ng kahoy - na may dulo ng brush at flat, mga sanga - na may dulo ng brush, mga dahon - gamit ang poke technique (cotton buds);

Pang-edukasyon:

Linangin ang kalayaan, pagkamalikhain, pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag na magagandang mga guhit.

Patuloy na turuan ang mapanuring saloobin ng mga bata sa kanilang trabaho at sa gawain ng kanilang mga kapantay.

Pagwawasto - pagbuo:

Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumuo ng atensyon at visual na pang-unawa;

Pagbutihin ang oryentasyon sa isang sheet ng papel.

Kagamitan: mga sheet ng album, watercolor, mga garapon ng tubig, mga brush, cotton buds, napkin, pagtatanghal na "Golden Autumn"

Gawaing bokabularyo: ginto, pagkahulog ng dahon, puno ng kahoy, sanga, korona (mga sanga na may mga dahon)

1. Oras ng pag-aayos

Pumunta ang mga bata sa art room. Ang mga dahon ng iba't ibang kulay ay nakahiga sa sahig.

Guys, tingnan mo, ano ang nasa sahig natin? (umalis)

Anong kulay ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Ipunin natin ang mga dahon. Mangongolekta si Sonya ng mga berdeng dahon, Maxim - pula, Yulia - orange, at Ilya - dilaw. (ang mga bata ay nangongolekta ng mga dahon).

Sonya, anong kulay ng dahon ang nakolekta mo? Ikaw ba si Maxim? Anong kulay ni Julia? Ilya? Magaling. Umupo sa mga mesa.

Guys, anong oras na ng taon?

Tama, taglagas. Ang taglagas ay isang napakagandang panahon ng taon. Maliwanag ang lahat sa paligid, mga puno sa gintong damit. Talagang gusto ko ang oras na ito ng taon! Ano ang mga palatandaan ng taglagas? (ang mga puno ay matikas, makulay, mga dahon ay nalalaglag, ang mga ibon ay lumipad, umuulan, mas maagang dumidilim)

Bakit sa tingin mo ang taglagas ay tinatawag na ginto? (sagot ng mga bata, nagbubuod): May mga dilaw na dahon sa mga puno, nahuhulog sa lupa at bumubuo ng gintong karpet. Maliwanag ang lahat sa paligid. Ano ang tawag sa taglagas na ito?

Ano ang pangalan ng taglagas na kababalaghan kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno? (leaf fall) Ulitin ng mga bata.

Ipapakita ko sa iyo ngayon mga larawan ng taglagas at tumingin ka. (slide view).

Tingnan kung anong mga puno ang matikas, maraming kulay, anong mga kulay ang ginamit ng pintor noong nagpinta siya ng mga puno (uulitin ng mga bata ang mga kulay)

Hindi ba't napakaganda sa taglagas, na parang isang mahusay na wizard ang nagpinta ng lahat sa paligid Matitingkad na kulay. Ngayon inaanyayahan kita na maging magaling na wizard at gumuhit gintong taglagas. Ang bawat isa ay gumuhit ng isang puno, at pagkatapos ay isabit namin ang lahat ng mga guhit at tingnan kung anong uri ng taglagas ito.

Visual gymnastics "Sundin ang dahon"

Tingnan kung paano lumipad ang dahon, sundan ito ng iyong mga mata, umiikot, lumilipad sa kanan, sa kaliwa, umihip ang hangin - ang dahon ay tumaas, bumaba, at muling umikot sa isang bilog.

2. Pangunahing bahagi

Pagsusuri ng bagay sa pagguhit.

Gumuhit kami ng isang puno sa hindi pangkaraniwang paraan. Iguguhit namin ang puno gamit ang isang brush, at ang mga dahon na may cotton swabs.

Ano ang mga bahagi ng puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon)

Isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (mula sa baul)

Tama. At anong kulay ang iguguhit natin sa puno ng kahoy? (kayumanggi)

Pinagsamang pagguhit ng isang matanda at bata, na may pare-parehong paliwanag sa mga yugto ng pagguhit.

Ngayon kumuha ng brush, basain ito, hawakan ang brush malapit sa piraso ng bakal, kunin kayumanggi pintura, at gumuhit ng isang tuwid na puno ng kahoy gamit ang isang brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, bahagyang umatras mula sa tuktok na gilid ng sheet. Magsimula tayo sa pagguhit gamit ang dulo ng brush, at mula sa gitna ng dahon ay inilalagay natin ang brush na patag. Ito pala ay isang puno ng kahoy.

Ano pa ang kailangang iguhit para makagawa ng puno? (mga sanga)

Gumuhit kami ng mga manipis na sanga gamit ang dulo ng brush sa puno ng kahoy. Kapag gumuhit tayo ng mga sanga kanang bahagi ang dulo ng brush ay tumitingin sa kaliwa, kapag gumuhit tayo ng mga sanga sa kaliwang bahagi, ang dulo ay tumitingin sa kanan.

Banlawan ang mga brush, i-stroke ang mga ito sa isang napkin, ilagay ang mga ito sa isang stand.

Upang makakuha ng isang puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin namin upang ipinta ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Piliin ngayon kung anong kulay ang ipinta mo sa mga dahon sa iyong puno. Maaari kang gumamit ng dalawang kulay, halimbawa, ang mga dahon ng rowan ay maaaring pula at orange. Upang gawin ito, iguhit muna ang mga dahon gamit ang isang stick magaan na tono- orange, pagkatapos ay madilim - pula. Anong iba pang mga kulay ang maaaring pagsamahin?

Anong kulay ang ipipinta mo? Kumuha ng dalawang kulay. (tanong ko sa lahat)

Kumuha ng isang stick, hawakan ang stick nang patayo mula sa itaas hanggang sa ibaba, kunin ang light paint at idiin ito sa papel sa tabi ng bariles. Mayroon kaming mga dahon lamang sa korona ng puno, na ang ibig sabihin ay sa mga sanga lamang.

Maaari kang gumuhit ng mga nahulog na dahon sa lupa.

3. Pangwakas na bahagi.

Ngayon ay ipo-post namin ang aming mga guhit sa pisara. At habang natutuyo sila, paglalaruan ka namin. Inihanda ang mga panulat.

Mga himnastiko sa daliri.

Umihip ang hilagang hangin - umihip sa iyong mga daliri

hinipan ang lahat ng mga dahon mula sa linden s-s-s - tanggalin ito ng iyong mga kamay, na parang hinihipan ang mga dahon

Lumipad sila, umikot at bumagsak sa lupa. - dahan-dahang ibaba ang iyong mga palad sa zigzag sa mesa

Ang ulan ay nagsimulang kumatok sa kanila drip-drip-drip - i-tap ang iyong mga daliri sa mesa

Ang granizo ay humampas sa kanila, ang mga dahon ay tumusok sa lahat, - kumatok sa mesa ng mga kamao

ang niyebe pagkatapos ay napulbos, - makinis na paggalaw pabalik-balik gamit ang mga brush

Tinakpan sila ng kumot. - pindutin nang mahigpit ang mga palad sa mesa

Pagsusuri ng Trabaho

Magaling. Guys, ano ang iginuhit natin ngayon?

Tingnan kung ano ang isang eskinita ng mga puno. Maliwanag at makulay ang mga puno. Ngayon tingnan kung sino ang nag-ayos ng mga puno nang tama?

Sino ang wastong inayos ang mga dahon sa puno?

Kaninong gawain ang maayos na ginawa? Piliin natin kung aling mga gawa ang maaaring ipadala sa eksibisyon? Oo, gusto ko rin ang gawaing ito, maayos na ginawa, tama ang mga kulay.

Talagang nagustuhan ko ang iyong mga guhit, kayo ay tunay na mga salamangkero.

Mga kaugnay na publikasyon:

Pinagsamang aralin para sa mga bata ng gitnang pangkat na "Miracle Golden Autumn!" natapos: tagapagturo ng gitnang pangkat Lukina E. A., g. Nizhny Tagil.

Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang pamamaraan ng pag-print na may mga dahon para sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Mga layunin ng programa: 1. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong species pinong sining- Mga halaman sa pag-print. 2. Bumuo ng masining na pananaw sa mga bata.

Abstract ng isang aralin sa di-tradisyonal na pagguhit sa "print" na paraan para sa gitnang pangkat na "Autumn plays with colors" Abstract ng aralin sa hindi kinaugalian na pagguhit para sa gitnang pangkat. Paksa: "Ang taglagas ay naglalaro ng mga kulay" May-akda ng aralin: tagapagturo na si Yulia Abramenko.

Mga Gawain: 1. Ipagpatuloy ang pagkilala sa mga bagay ng pagpipinta ng Khokhloma. Upang makilala ang uri ng pagpipinta ng Khokhloma na "damo" at mga elemento nito: "sedge",.

Mga gawain: upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno, na naghahatid ng istraktura nito sa pagguhit, upang i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet; bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo kapag gumuhit ng mga dahon; upang ayusin ang mga diskarte ng pagguhit na may gouache, paghahalo ng mga pintura sa palette; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; magsulong ng pagnanais na igalang ang kalikasan sa Araw-araw na buhay; itaguyod ang pag-unlad ng pag-iisip, nagbibigay-malay na interes, imahinasyon.

I-download:

Preview:

Abstract bukas na klase sa pagguhit sa gitnang pangkat sa paksang "Autumn Forest".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata:mapaglaro, komunikatibo, produktibo, nagbibigay-malay-pananaliksik.

Target: palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa kagubatan, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagguhit.

Mga gawain: upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno, na naghahatid ng istraktura nito sa pagguhit, upang i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet; bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo kapag gumuhit ng mga dahon; upang ayusin ang mga diskarte ng pagguhit na may gouache, paghahalo ng mga pintura sa palette; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno; turuan ang pagnanais na pangalagaan ang kalikasan sa pang-araw-araw na buhay; itaguyod ang pag-unlad ng pag-iisip, nagbibigay-malay na interes, imahinasyon.

Paunang gawain kasama ang mga bata: pag-aaral ng mga tula at bugtong kasama ang mga bata.

Form ng grupo:mga tanawin ng Shishkin I.I. "Coniferous Forest", "Spruce Forest", "Birch Grove", "Forest Edge", "Oak"; poster-drawing ng mga ekolohikal na sitwasyon; disenyo ng grupo sa ilalim ng kagubatan ng taglagas.

Pag-unlad ng kurso.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo kung ano ang hawak ko sa aking mga kamay? (ang sobre)

Mga bata: Liham.

Tagapagturo: Oo guys, nakatanggap kami ng sulat. Basahin natin ito.

"Mahal na mahal kita, mga kaibigan ko,

Bumisita ka, naghihintay ako. gubat"

Inaanyayahan tayo ng kagubatan na bisitahin! Ngunit maaari lamang tayong makapasok sa kagubatan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong:

Anong panahon na ba ngayon? Anong buwan?

Anong oras ng taon bago ang taglagas?

Pangalanan ang lahat ng mga buwan ng taglagas. (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Magaling, nasagot mo ang lahat ng mga tanong, ngunit bago ka pumunta sa kagubatan ng taglagas, tandaan natin kung paano kumilos sa kagubatan. (Ang mga bata batay sa mga ilustrasyon ay nagsasalita tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan) At ngayon sasabihin namin sa iyo mahiwagang salita at agad na natagpuan ang ating sarili sa kagubatan:

Lumingon, lumingon

At natagpuan namin ang aming sarili sa kagubatan. (Mga bata sa paglilinis ng kagubatan)

Tagapagturo: Guys, ang ganda dito!

Lumipad si Autumn

At nagkalat ang mga dahon.

Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon ng taglagas at sinasabi ang mga salita:

Magkaiba tayo ng dahon:

Dilaw at pula!

Kunin ang mga dahon

Sumayaw sa amin!

Ang mga batang may mga dahon sa kanilang mga kamay sa musika ng P.I. Tchaikovsky "Autumn Song" ay dahan-dahang umiikot sa grupo.

Huminto ang musika.

Tagapagturo: Guys, tingnan natin ang ating mga dahon at subukang alamin kung aling puno ang kanilang pinatubo.

Anong puno ang tinubuan mo? Mga sagot ng mga bata (lumaki ako sa isang birch)

So anong dahon ka? (dahon ng birch), atbp.

Tagapagturo: Magaling. Umihip ang hangin, umikot ang mga dahon, lumipad at umupo sa mga upuan. (sa musika)

Tagapagturo: Guys, hulaan ang bugtong: "Nakikita namin siyang nakadamit sa tagsibol at tag-araw, at sa taglagas ang lahat ng mga kamiseta (puno) ay napunit sa mahirap na bagay." (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Tama! Paano sa tingin mo, ano ang iguguhit natin ngayon? (mga sagot ng mga bata)

Siyempre, ang puno ng taglagas. Tingnan natin kung ano ang nakikita namin sa iyong mga talahanayan. (mga sagot ng mga bata)

Sa musikang "Mga Tunog ng Kalikasan", ang guro at mga bata ay nagsimulang gumuhit ng isang puno. Ipinakita ng guro ang pamamaraan ng pagguhit, pagmamasid at pagbigkas kung paano hawakan at gamitin nang tama ang brush.

Kapag handa na ang puno ay gaganapinminuto ng pisikal na edukasyon:

Dumating ang taglagas upang bisitahin kami (naglalakad sa lugar)

Dala ng ulan at hangin, (pag-ikot ng mga kamay)

Umiihip ang hangin, umiihip

Pinupunit ang mga dahon mula sa mga sanga, (papalakpak sa itaas ng ulo)

Ang mga dahon ay umiikot sa hangin, (umiikot)

At humiga sa ilalim ng aming mga paa

Well, maglalakad tayo at kukunin ang lahat ng mga dahon. (pasulong yumuko)

Tagapagturo: Guys, anong mga kulay ang ipininta ng taglagas sa mga dahon? (mga sagot ng mga bata)

Anong mga kulay ang mayroon ka sa mga mesa? (dilaw at pula) Ano ang dapat nating gawin, saan tayo makakakuha ng orange na pintura? (Sagot ng mga bata) Tama, kailangan mong paghaluin ang dilaw at pulang pintura.

Patuloy kaming gumuhit...

Tagapagturo: Guys, ano kayong mabuting mga kasama! Paano magagandang puno iginuhit mo, ito ay naging isang tunay na kagubatan.

Isinasabit ng guro ang mga guhit ng mga bata. Tinitingnan ng mga bata ang kanilang trabaho.

Tagapagturo: Guys, saan na tayo? (visiting the forest) Ano ang ginawa mo? (pinaglaro: naging mga dahon, naging puno, nasa isang clearing, tumingin sa mga larawan, atbp., iginuhit) Nagustuhan mo ba ang pagbisita? Aalagaan mo ba siya? Magaling!!! At bilang isang alaala, binigyan ka ng kagubatan ng dahon ng taglagas.