Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

1. Paano magsimula ng isang sanaysay sa pagsusulit.

1) Huwag lagdaan ang sheet. Mahigpit na sumulat ayon sa iminungkahing teksto, at para dito dapat mong basahin gamit ang isang panulat, pag-aralan ang nilalaman ng teksto, pagpuna sa mga problema na itinaas ng may-akda, bigyang-pansin ang buong pangalan. may-akda, maikli artikulo tungkol sa kanya.

2) Sumulat nang mahigpit ayon sa plano, bawat talata mula sa isang talata, indent 2 cm.)

2. Panimula (2-4 na pangungusap) ang paksa ng teksto. Mga halimbawang pagpapakilala, halimbawa, tungkol sa malungkot na katandaan

a) pangungusap na patanong: Bakit napakaraming malungkot na matatanda ngayon? Sino ang dapat sisihin? Ano ang kailangang gawin upang mabago ang sitwasyong ito?

b) pagtanggap ng default. Malungkot na katandaan... Napakasakit panoorin...

c) pagtanggap ng gradasyon: Pagkabata. Kabataan. Matandang edad.

d) pagsipi mula sa teksto, e) nominal na pangungusap; e) mga hilera homogenous na miyembro; g) salawikain at kasabihan. Tulad ng alam mo... Gaya ng sinabi ng isa sa mga dakila...

h) retorikal na tanong

3. Pagbubuo ng mga problemang iniharap sa teksto ng may-akda.

Sa text... buong pangalan mahalagang ... (pangkasalukuyan, pangkasalukuyan) mga problema ng modernidad (ang ating panahon, ating lipunan) ay itinaas. Ang problema..., ..., ... Bakit? .Upang matukoy nang tama ang problema, kailangan mong sagutin ang tanong: Ano ang gustong sabihin ng may-akda ng teksto. Halimbawa, kung, pagkatapos basahin ang teksto, sasabihin namin na nais ng may-akda na ipakita kung gaano, walang interes, mahal ng mga magulang ang kanilang mga anak, kung gayon ang problema ay nasa teksto: ang kapangyarihan ng pagmamahal ng magulang

4. Komentaryo sa problema. Upang magkomento - nangangahulugan ito na laktawan ang teksto sa sarili nito. (Ano ang dahilan kung bakit naisip ito ng may-akda?)

Upang maunawaan natin kung gaano kahalaga ang mga isyung inilabas sa teksto, sinasabi sa atin ng may-akda ang tungkol sa ... (na nagpaisip sa may-akda tungkol sa ...)

Dahil dito, nakikita natin (naiintindihan) kung gaano kahalaga para sa may-akda na maihatid ang kanyang mga saloobin sa atin.

5.Posisyon ng may-akda - ang saloobin ng may-akda sa problema, ang sagot sa tanong ng paksa, ito ay kanais-nais na ulitin ang buong pangalan. may-akda, maaari mong gamitin ang pagsipi (Pagsasabi ng tungkol sa ..., ang may-akda ay kumukuha ng ating pansin sa ..., tinatawag tayo upang ..., nagpapaisip sa atin tungkol sa ... Ito ay mahalaga para sa kanya ...)

6. Sariling posisyon sa problema- kailangan mong sumang-ayon o hindi sumasang-ayon sa may-akda (Ang teksto (buong pangalan ng may-akda) ay hindi maaaring mag-iwan ng sinuman na walang malasakit, at ganap kong ibinabahagi ang posisyon ng may-akda. Ang may-akda ay tiyak na tama sa paniniwalang ..., dahil .. ., una,...

May isang opinyon na may pagsubok bahagi ng pagsusulit Matagumpay mong makakayanan kung naaalala mo ang mga pangunahing patakaran at regular na nagsasagawa ng mga karaniwang gawain. Sa katunayan, maraming mga kasanayan ang madaling dalhin sa automatismo. Gayunpaman, hindi pa rin nagkakahalaga ng paggawa ng mga gawain sa pagsubok "sa makina": maaari kang mahulog sa isang "bitag" at mawalan ng mahalagang mga puntos. Konklusyon: kasama ang lahat mga gawain sa pagsubok kailangang magtrabaho sinasadya. Ang "automatism" ay hindi makakatulong dito, at ang "pagsasanay" ay walang silbi.

Isaalang-alang natin ang pinakakaraniwang "mga bitag" at subukang huwag mahulog sa kanila. Pagkatapos ng lahat, ang forewarned ay forearmed.

Sinuri ang mga unstressed na patinig sa ugat.

Upang hindi magkamali sa kanilang pagbabaybay, kinakailangan na pumili ng isang pagsubok na salita (isang-ugat na salita at anyo ng salita) upang ang stress ay magsimulang mahulog: tr ... va - mga halamang gamot - tr a wa. Ang panuntunang ito ay pamilyar kahit sa mga unang baitang. Ngunit pa rin…

***

"Bitag" 1.

Ang mga pandiwang may panlapi -YVA-, -IVA- ay hindi maaaring mga salitang pansubok!

Subukang kunin ang pansubok na salita para sa salita op ... bumuo. Sa kasamaang palad, para sa ilan sa atin, ang mapanlinlang na intuwisyon ay magsasabi sa mga anyo ng pandiwa op PERO tawag, op PERO Kamusta atbp. Gayunpaman, ang mga kaugnay na salita ay susubok P O gusali, P O zdno- na ang ibig sabihin, sa ugat ng salita op tungkol sa magtayo binaybay tungkol sa.

Bakit hindi maaaring maging pagsubok ang salitang huli, habang matagumpay na ginagamit ang iba pang katulad na pandiwa para sa mga layuning ito? Tandaan natin: dalhin ... dit - priv O dit, p ... sat - p At shet.

Pansin, ang tamang sagot ay: salita huli na pinipigilan ito ng panlapi na -YVA- na maging isang pagsubok. Ang katotohanan ay kapag bumubuo ng mga anyo ng mga pandiwa na may mga suffix -YVA- AT -IVA-, mayroong isang kahalili ng O at A sa ugat. Samakatuwid, hindi sulit na suriin ang mga patinig sa mga ugat na may ganitong mga pandiwa.

Kaya tandaan natin: pandiwa na may panlapi -YVA- o -IVA- hindi maaaring isang pagsubok na salita!

Op tungkol sa bumuo: pagsubok na salita - P tungkol sa gusali(ngunit hindi op a zd ywa maging),

bukas tungkol sa ito: pagsubok na salita kr tungkol sa ika(ngunit hindi bukas a wilow maging),

crust tungkol sa yat: suriin ang salita crust tungkol sa ika(ngunit hindi crust a wilow maging).

***

"Bitag" 2.

Kapag pumipili ng isang pagsubok na salita, isaalang-alang ang kahulugan!

Maaaring magkapareho ang tunog ng mga salita ngunit magkaiba ang baybay. Ang lahat ay nakasalalay sa halaga.

Ihambing: sp ... tahiin (teksto mula sa pisara) at sp ... manahi (para sa isang aralin). Sa parehong salita, ang parehong tunog ng patinig ay maririnig sa lugar ng puwang - ang gitna sa pagitan ng [i] at [e]. Gayunpaman, pumipili kami ng iba't ibang mga pansubok na salita at inilalagay sa lugar ng mga puwang iba't ibang titik: cn at manahi sa unang kaso at cn e manahi- sa pangalawa.

Sa mga pagsusulit sa PAGGAMIT, ang mga naturang salita ay nakasulat na may marka sa mga bracket. Halimbawa, umuunlad (sa hangin) o umuunlad (bata) . Huwag pansinin ang mga talang ito. Ang ibig nilang sabihin ay maaaring isulat ang salita sa iba't ibang paraan depende sa kahulugan. Siyempre, napili mo na ang mga salitang pagsubok at alam mo na sa unang kaso kailangan mong magpasok ng isang liham e (suriin ang salita - sa e yat), at sa pangalawa at (suriin ang salita - ibuka at itali).

***

Walang check ang mga unstressed na patinig sa ugat.

Tila, anong uri ng "mga bitag" ang maaaring mayroon sa mga salitang may hindi naka-check na patinig? Alamin ang mga ito, subukang tandaan hangga't maaari at hangga't maaari - at magiging masaya ka. Ngunit wala ito doon! Marami ring "trap" dito.

***

"Bitag" 3.

Huwag suriin ang pagbabaybay ng mga patinig na may mga salitang wala!

Ang isa sa mga pinakakaraniwang pagkakamali ay ang mga hindi naka-check na patinig ay kadalasang nalilito sa mga may check at kahit na subukang maghanap ng mga pansubok na salita para sa kanila.

Imposibleng suriin ang diin ng mga naka-highlight na patinig sa mga salita: ign tungkol sa rip, dagdag e maliit, umaga a mbovat, nav a naghihintay. Ito ay mga salitang may mga hindi mapapatunayang patinig!

patinig tungkol sa sa salita ign tungkol sa punitin hindi ma-verify Huwag pansinin kung sa kadahilanang ang salita Huwag pansinin ay jargon at wikang pampanitikan wala pa siya.

sulat e sa salita dagdag e maliit hindi ma-verify dagdag at m. Ang mga salitang ito ay dumating sa ating wika sa iba't ibang paraan. Nagkataon lang na ang pangngalan sukdulan hiniram sa ng wikang Ingles medyo kamakailan, mas huli kaysa sa salita dagdag e maliit(mula sa French sukdulan).

salita umaga a mbovat walang kinalaman tr tungkol sa mbom. Kaya, hindi sulit na suriin ito sa salitang ito. salita tamp down dumating sa ating wika sa simula ng ika-19 na siglo mula sa Polish, kung saan tr a mbowac ibig sabihin "tapak sa paa", at sa Russian ay hindi mabe-verify.

salita nav a naghihintay walang kinalaman sa tungkol sa naghihintay, samakatuwid, ang mga patinig sa mga ugat ng mga salitang ito ay nakasulat sa ibang paraan - a at tungkol sa ayon sa pagkakabanggit. Bukod dito, ang patinig sa ugat ng salita nav a naghihintay hindi mapapatunayan, ngunit sa isang salita sa tungkol sa naghihintay- may check (suriin ang salita - nangunguna). salita pagkahumaling dumating sa wikang Ruso mula sa Old Slavonic - mula sa nav a anak, yan ay "manloko".

***

Pagpapalit-palit ng mga unstressed na patinig sa ugat.

Ang bawat ugat na may kahalili ay may kahulugang mahigpit na itinalaga dito - subukang huwag kalimutan ang tungkol dito kapag inuulit ang mga patakaran.

"Bitag" 4.

Ang mga ugat ay homonymous!

Ano ang ibig sabihin homonymous na mga ugat? Katulad ng mga homonymous na salita, ang mga ugat na ito ay tunog at pareho ang baybay, ngunit may ganap na magkakaibang kahulugan.

ugat gar//gor na nauugnay sa pagkasunog, pagkasunog, apoy: G tungkol sa tret, sg tungkol sa hukbo, mag-imbita tungkol sa ret, zag a R atbp. ugat mga bundok umiiral din ito sa mga salitang may ibang kahulugan, ngunit hindi na ito nagpapalit-palit sa kanila. Sa salita G tungkol sa buhaghag walang stress tungkol sa pangunahing napapatunayan (suriin ang salita - G tungkol sa ry); sa salita G tungkol sa dagundong- tungkol sa ugat ay naka-check din - sa isang salita G tungkol sa re.

Kahulugan ng alternating root lumalaki//lumalaki//lumalago – "kung ano ang konektado sa paglago, mga halaman": R a daing, vzr a tuta, tubig tungkol sa kung. Sa salita R tungkol sa sa sinuri ang patinig na ugat ( R tungkol sa sy).

alternating root ter // gulong na nauugnay sa alitan, pagbura: ikaw ay t e r, zat at hukbo. Patinig e sa ugat ng salita pawis e ryat mapatunayan (pawis e rya).

alternating root kas//kos ay may kahulugang "hawakan, hawakan": hawakan, hawakan. Patinig tungkol sa sa salita sa tungkol sa sa (sa anumang kahulugan) mapatunayan (sa tungkol sa sy). Sinusuri ng stress at tungkol sa sa ugat ng salita sa tungkol sa toyo (sa tungkol sa co).

Kadalasan, nalilito ng mga mag-aaral ang alternating root na may homonymous na mga ugat mundo//mer mahalaga iyan "namamatay, namamatay". Huwag kalimutan na ang mga patinig sa mga ugat ng mga salita ay nasuri, at hindi nagpapalit:

tinatayang at pumatay (mga kaaway)- pagsusuri ng salita mundo,

tinatayang e ryat (suit)- pagsusuri ng salita angkop,

cm at nagmamadali- pagsusuri ng salita cm at rny.

Siyempre, hindi ito lahat ng "mga bitag" na itinakda ng mga compiler para sa iyo. GAMITIN ang mga pagsubok. "Ang Unified State Examination ay parang mina," inamin ng isa sa mga nagtapos ... Marahil tama siya. Ngunit alinman sa "mga mina" o "mga bitag" ay hindi kakila-kilabot para sa mga taong masigasig na naghahanda para sa pagsusulit.

Suriin kung gaano ka kahanda upang tapusin ang gawain 8 sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso:

Kamusta mahal na mga nagtapos! Ang malungkot na katotohanan ay ang lahat ng mga problema sa isang maikling sagot sa pagsusulit mismo ( antas ng profile) isang maliit na bahagi lamang ng mga nagbebenta ang maaaring tumpak na malutas ito, lalo na ang tungkol sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral. Sa kasamaang palad, sa ilang kadahilanan, ang mga istatistika para sa Russia ay hindi matagpuan, marahil mayroon kang tumpak na data o opisyal na pagsusuri, maaari kang sumulat sa mga komento.

Ngunit ang katotohanan ay nananatiling isang katotohanan, at sa parehong oras ay hindi kasiya-siya. Oo! Minsan, kaagad pagkatapos ng pagsusulit, darating ang insight - ang parehong mga pagkakamali ay natanto at gusto mong pindutin ang susunod na hilera nang may galit. nakatayong puno ngunit ano ang punto. Mga mahahalagang puntos na nawala nang walang kwenta...

Kahit na ang mga sinanay na lalaki ay gumagawa ng "nakakatawang" mga pagkakamali, o simpleng halimbawa mag-aaksaya ng hindi makatwirang dami ng oras. Bakit? Tulad ng sinasabi nila - may mga dahilan at nuances.

Tingnan natin ang ilang "mapanlinlang" na gawain. Siyempre, sa katunayan, ang mga may-akda ng mga gawain ay hindi nagplano ng anumang mga bitag para sa iyo, tinawag lamang sila sa pang-araw-araw na buhay.

Ang artikulong ito ay nakatutok sa ilan sa mga ito nang hiwalay. Ang mga ito ay simple, ngunit sa ilang kadahilanan, kapag ang paglutas, ang mga lalaki ay madalas na nagkakamali. Kaya!

26644. Ang buwis sa kita ay 13% ng sahod. Pagkatapos ng pagpigil ng buwis sa kita, nakatanggap si Maria Konstantinovna ng 9,570 rubles. Ilang rubles ang suweldo ni Maria Konstantinovna?

Pakitandaan na 9570 rubles ang suweldo pagkatapos ng bawas na 13%. Kaya't ang paghahati ng 9570 sa 87 nalaman natin kung gaano karaming mga rubles ang tumutugma sa 1 porsyento, pagkatapos ay nananatili itong i-multiply ang resulta ng 100, at matutukoy natin sahod bago hawakan:

Marami ang nakasanayan na malutas sa pamamagitan ng pagguhit ng mga sukat.

Ang buong suweldo (at ito ay hindi alam sa amin) ay X Ang mga rubles ay kinuha bilang 100%. 9570 rubles ang suweldo pagkatapos ng bawas at tumutugma ito sa 87 porsyento. Proporsyon:

9570 rubles - 87%

X rubles - 100%

Kinakalkula namin:

Sagot: 11000

*Ano ang mali at bakit?

Marami ang sanay na sanay sa uri ng mga gawain, kung saan ang halagang ibinigay sa kundisyon ay eksakto ang dapat kunin bilang 100 porsyento. At nagsisimula silang "mag-imbento" ng mga proporsyon tulad ng:

9570 rubles - 100%

X rubles - 87%

Bilang resulta, ang isang halaga na mas mababa sa 9570 ay nakuha at naitala bilang isang sagot. Mag-evaluate lang sa umpisa - kung sasabihin na ito ay suweldo pagkatapos ng bawas, kung gayon ito ay malinaw na sa huli ay dapat tayong makakuha ng isang numero na higit sa 9750.

77349. Noong Setyembre, ang 1 kg ng mga ubas ay nagkakahalaga ng 60 rubles, noong Oktubre ang presyo ng mga ubas ay tumaas ng 25%, at noong Nobyembre ng isa pang 20%. Ilang rubles ang halaga ng 1 kg ng ubas pagkatapos ng pagtaas ng presyo noong Nobyembre?

25 porsiyento ng 60 ay:

Nangangahulugan ito na noong Oktubre ang mga ubas ay nagsimulang nagkakahalaga ng 60 + 15 = 75 rubles.

20 porsiyento ng 75 ay:

Kaya noong Nobyembre nagsimula itong nagkakahalaga ng 75+15=90 rubles.

*Maaari mong lutasin gamit ang sumusunod na anyo ng pagsulat (pareho ang esensya):

Tukuyin ang presyo ng isang kilo pagkatapos ng unang pagtaas ng presyo:

Tukuyin natin ang presyo pagkatapos ng pangalawang pagtaas ng presyo, at kakalkulahin natin ang presyo ng 75 rubles:

* Ano ang mali?

Matapos ang unang pagtaas ng presyo, pinaniniwalaan na ang pangalawang pagtaas ng presyo ay nangyayari na may kaugnayan sa paunang presyo ng 60 rubles. At nakuha nila na sa pangalawang pagkakataon ay tumaas ang presyo

Bilang resulta, nakakatanggap sila ng 75 + 12 = 87 rubles.

Guys, kalimutan mo na panimulang presyo! Lahat: ang pangalawang pagtaas sa presyo ay nangyayari na may kaugnayan sa 75 rubles. Ito ay tila naiintindihan, ngunit nagsisimula kaming maging kakaiba sa ilang kadahilanan.

77368. Lutasin ang equation

Ginagamit namin ang formula para sa parisukat ng kabuuan (pagkakaiba) ng dalawang numero (mga expression):

Kinakalkula namin:

Pagsusuri:

Sagot: -1.5

*Anong sasabihin?…

Matapos lumitaw ang halimbawa sa harap ng aking mga mata, gusto ko lang ipantay ang mga expression sa ilalim ng mga palatandaan ng mga parisukat (at ginagawa ito ng ilan):

Ano ang makukuha natin? Walang solusyon! Paanong hindi? Hindi ito nangyayari ... At nagsisimula kaming mag-isip - paano ito? Baka nagkamali ang mga manunulat? At pagkatapos ay nagsisimula ang gulat.

Kung nakikita mo na mayroon kang mga parisukat ng mga expression, pagkatapos ay agad na ilapat ang mga pinaikling formula ng multiplikasyon.

Sa pamamagitan ng paraan, ang gayong pagkakamali ay puno. Halimbawa, magkakaroon ka ng isang gawain:

Lutasin ang (2x+5) 2 =(6x+1) 2 . Kung ang equation ay may higit sa isang ugat, ipahiwatig ang mas maliit sa iyong sagot.

Itinutumbas mo ang mga expression sa ilalim ng mga ugat at makakuha ng 1. At ang tamang sagot ay isang ganap na naiibang numero.

** May isa pang solusyon. Maaari mong ilipat ang expression sa kanan sa kaliwang parte at gamitin ang difference ng squares formula:

77382. Lutasin ang equation log x-5 49=2. Kung ang equation ay may higit sa isang ugat, ipahiwatig ang mas maliit sa iyong sagot.

Parang simple lang ang lahat. Ayon sa pag-aari ng logarithm:

Lutasin namin ang quadratic equation:

* Posibleng agad na matukoy na ang expression sa ilalim ng square sign ay katumbas ng 7 o -7, dahil ang dalawang numero lamang na ito, kapag squared, ay nagbibigay ng 49 at maaaring malutas tulad nito:

ang mga ugat ay 12 at -2.

Mahalaga! Tandaan na sa x = -2 ang base ng logarithm ay negatibo (alam na ang base nito ay dapat na positibo). Kung pipili ka lang ng mas maliit na ugat nang hindi sinusuri ito ayon sa kondisyon para sa pagtukoy ng logarithm, pagkatapos ay isulat ang sagot bilang mali. Ang solusyon ay ugat 12.

* Ano ang mali? Huwag suriin ang mga ugat para sa pagsunod sa kondisyon ng logarithm. Nakakuha kami ng dalawang ugat at pinili ang mas maliit, at ang error ay lumabas.

27437. Sa parallelogram ABCD sin A = (√21)/5. Hanapin ang cos B.

Ito ay kilala na ang mga sine ng katabing mga anggulo ay pantay. Kaya ang mga sine ng alinmang dalawang magkatabing anggulo ng isang paralelogram ay pantay, iyon ay:

Ngayon mula sa pangunahing trigonometriko pagkakakilanlan ito ay nananatiling mahanap cos B. Mula sa kasalanan 2 B+ cos 2 B=1 sinusundan iyon

* Bago ang ugat, naglalagay kami ng "-" sign. Bakit?

Makikita mula sa pigura na ang anggulo B ay malabo (ito ay higit sa 90 degrees). At ang cosine ng isang anggulo mula 90 hanggang 180 degrees ay negatibo (tingnan ang trigonometric na bilog).

* Ano ang mali?

Ang minus sign ay tinanggal bago ang ugat, at isang positibong numero ang nakuha. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang pangunahing trigonometric na pagkakakilanlan ay kadalasang ginagamit kapag nilulutas ang isang tamang tatsulok, at nasanay na tayo sa katotohanan na mayroon tayong plus sa harap ng ugat, na tila kahit papaano ay nakatatak sa isip.

**Malinaw, sa kanang tatsulok ang mga anggulo ay talamak, at samakatuwid ang mga halaga ng trigonometric function ng mga anggulo ay positibo. Pero tandaan mo! Kapag nagpapahayag ng isang numero (expression) na nakatayo sa ilalim ng square sign, palaging may "±" sa harap ng ugat, at para sa trigonometric identity, nakukuha namin:

Iyon ay, kaagad kapag binabasa ang kundisyon, tingnan kung aling trigonometriko ang pag-andar kung aling anggulo (talamak o mahina) ang kailangan mong hanapin.

Kung ito ay isang obtuse angle, kung gayon ang cosine, tangent at cotangent ay dapat na negatibo.

Kung ito ay isang matinding anggulo, kung gayon ang lahat ng trigonometric function ay dapat na positibo.

*Ibang solusyon

Sagot: -0.4

Walang mga trick sa susunod na gawain, ngunit ito ay nagtataas ng mga katanungan. Huwag kang magalala! Tandaan na halos lahat ng logarithmic equation ay nalulutas sa pamamagitan ng paglalapat ng mga pangunahing katangian ng logarithm.

315121. Hanapin ang ugat ng equation

Sabihin sa akin kung sino sa inyo ang pamilyar sa property:

Kung pamilyar, pagkatapos ay mahusay! Maaari mo itong gamitin nang matapang:

* Huwag lamang kalimutan na ang expression sa ilalim ng sign ng logarithm Higit sa zero ibig sabihin, suriin ang ugat.

Ngunit paano kung hindi mo alam ang ari-arian na ito? Niresolba namin ang hakbang-hakbang gamit ang mga "normal" na katangian (dapat pamilyar sa iyo ang mga ito):

Suriin natin ang expression sa ilalim ng sign ng logarithm:

Mayroon ding isang bilang ng mga gawain na walang anumang "panlilinlang" doon. At maliit ang posibilidad na mapasa ka nila sa pagsusulit, ngunit ito ay. Ang mga formula na ito ay bihirang ginagamit sa kurso ng paaralan, kaya tandaan ang mga ito.

27923. Ang mga gilid ng isang isosceles triangle ay 40, ang base ay 48. Hanapin ang radius ng circumscribed circle ng triangle na ito.

Ngunit kailangan mong tandaan ang mga formula sa ibaba!

1. Lugar ng isang tatsulok (pormula ng Heron):

2. Ang formula para sa radius ng circumscribed circle:

3. Ang formula para sa radius ng inscribed na bilog:

Ang mga gawaing ito ay kasama sa aklat na "The most tricky tasks of the exam in mathematics." Mayroong higit sa 180 na mga gawain na dapat ibigay Espesyal na atensyon. Inirerekomenda na mag-aral!

Paglalarawan ng pagtatanghal sa mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

"FIPI SECRET FOLDER" PAGGAMIT nang walang "trap" at mga problema POLYAKOVA N.P. guro ng Ruso at Panitikan MBOU Komsomolskaya pangalawang paaralan ng distrito ng Tisulsky ng rehiyon ng Kemerovo

2 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 4. Orthoepic na mga pamantayan. Stress rule sa past tense forms of verbs. Sa mga porma babae bumabagsak ang stress sa pagtatapos -a. Sa panlalaki, neuter at maramihan- sa unang pantig: EXCEPTIONS: ilagay, ninakaw, ipinadala, binuhay.

3 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 4. Orthoepic norms. Para sa mas mahusay na pagsasaulo, ang tinatawag na mnemonic, iyon ay, impormal, ang mga patakaran ay maaaring ilapat sa ilang mga salita. Halimbawa, kunin ang mga maindayog na salita: spruce - sorrel; birch - birch; nakikita - nakakainggit; dialog - direktoryo; mga korte - mga cake; pintor - karpintero, atbp.

4 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 4. Orthoepic norms. Ang tamang pagbigkas ng ilang salita ay maaaring ipaliwanag, at samakatuwid ay kabisado. Halimbawa, ang Phenomen ay nagmula sa Greek na "phainOmenon" - "lumalabas". Samakatuwid, ang Ingles na "men" ("man") ay makikita lamang dito. Ang pang-uri na miserable ay nagmula sa Pranses na "miser" - "mahirap." At dahil sa Pranses ang diin ay laging nahuhulog sa huling pantig, kung gayon kinakailangan na bigkasin ang miserable, miserable. Ang pullover sa pagsasalita ng maraming tao ay nagiging pullover at maging half-over. Ngunit ang salitang ito ay Ingles (pullover - "ilagay sa ibabaw ng ulo"), at binibigkas nila ito "sa Ingles", na may diin sa pangalawang pantig: pullOver.

5 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 6. Morphological norms. Pag-aalala sa mga pamantayang morpolohiya tamang pagpili at ang paggamit ng mga anyong salita. Halimbawa, tama - ilagay, ngunit huwag ilagay. Ito ang pautos na anyo ng pandiwang put (put - put, write - write, but cut off - cut off). Ang mga pagkakamali ay kadalasang ginagawa sa anyong ito ng pandiwang pumunta (go or go - wrong; you have to - go). Alalahanin na ang pandiwa perpektong hitsura Ang put ay ginagamit lamang na may unlapi. Pinagtambal na pandiwa hindi perpektong anyo ay may isa pang ugat - upang ilagay.

6 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 7. Mga kamalian sa gramatika. A) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri. Konstruksyon ng uri Ang bawat isa na ... Ang isa na ... B) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon. Isang pangungusap na may mga panipi sa pamagat. C) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro. Isang panukala sa mga unyon hindi lamang, kundi pati na rin; pareho, at iba pa.Ang unang panaguri ay hindi pare-pareho sa karagdagan (Nais ng mga siyentipiko na bungkalin at malaman ang lahat ng mga lihim ng kalikasan). D) maling pagbuo ng pangungusap na may participle turnover. Ang error ay konektado sa isang mismatch sa pagitan ng producer ng aksyon, na ipinahiwatig ng verb-predicate, at ang producer ng aksyon, na ipinahiwatig ng gerund: Pagbalik sa bahay, ito ay ganap na madilim. D) maling paggamit form ng kaso pangngalang may pang-ukol. Mga preposisyon salamat sa, ayon sa, sa kabila ng, salungat sa nangangailangan kaso dati. Ang mga preposisyon pagkatapos ng katapusan, pagkatapos ng konklusyon, pagkatapos ng pag-expire ay nangangailangan ng genitive case. E) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita. NGN na may mga pandiwa ng pananalita sa pangunahing sugnay.

7 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 8. Pagbaybay ng mga ugat. Bitag #1! Hindi mo masusuri ang mga patinig sa ugat na may pandiwa na may panlapi -YVA- (-IVA-): good - to preen. Tulad ng nakikita mo, mayroong paghahalili ng mga tunog, at maaari kang magkamali. Bitag #2! Sa modernong Ruso, maraming magkatulad na salita mula sa Lumang Ruso at Lumang Slavonic na mga wika: GATE - ilibing ang gatekeeper - PROTECTION GOLD - COLD GOLD - cool na Trap No. 3! Kung ang isang salita ay may banyagang pinagmulan, hindi ito nangangahulugan na hindi ito sinusuri ng stress. Halimbawa: talino ... aktwal - talino.

8 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 9. Pagbaybay ng mga unlapi. Ang mga bihirang unlaping pa- at pra- ay hindi dapat malito sa mga unlaping po- at pro-. Ang prefix na pa- ay kadalasang nasa ilalim ng stress: stepson, stepdaughter (ugat - daughter - daughter), branch pipe; Ang unlaping pra- ay hindi binibigyang diin: ninuno, lola sa tuhod, mga ninuno (= orihinal, sinaunang; kamag-anak).

9 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 10. Pagbaybay ng mga panlapi. Ang panlaping -EB- ay palaging walang diin, ang panlapi -IV- ay binibigyang diin! Calico, astrakhan, bean, luha. NGUNIT: Maawain, Tandaan ang mga panlaping -CHIV-, -LIV-!

10 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 11. Pagbaybay ng mga pansariling wakas ng mga pandiwa at panlapi ng mga kasalukuyang participle. bitag! Tamang matukoy ang paunang anyo ng pandiwa: kurtina - I ref., Nesov. view (curtains) curtain - II ref., conv. view (curtain) Tandaan: huwag baguhin ang view, huwag mawala ito. ! Ito ay mas maginhawa upang "subukan" ang pandiwa muna sa ika-II na conjugation: ang pagpili ng mga pagpipilian ay mas kaunti.

11 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 15. Mga bantas sa isang simpleng komplikadong pangungusap. Bitag #1! Ang isang pangungusap ay maaaring magkaroon ng ilang hilera ng magkakatulad na mga miyembro, kaya't makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konstruksyon na may magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap na konektado ng paulit-ulit na mga unyon, at mga konstruksyon na may ilang mga hilera ng magkakatulad na mga miyembro, na konektado sa loob ng isang hilera ng iisang unyon. Bitag #2! Phraseological turns: Sa walang dahilan At araw at gabi At matanda at bata At tawa at kalungkutan At dito at doon Ni pabalik o pabalik Ni oo o hindi Para sa wala Wala ni isda o karne Ni liwanag o bukang-liwayway Ni pandinig o espiritu Ang kuwit ay hindi ilagay sa loob nila!

12 slide

Paglalarawan ng slide:

Gawain 17. Mga bantas na may pambungad na salita. Bitag #1! Ang mga ito ay hindi panimula at HINDI nakikilala sa pamamagitan ng mga kuwit: unti-unti, sa simula, biglang, parang, pagkatapos ng lahat, parang, sa huli, halos hindi, pagkatapos ng lahat, kahit na, halos hindi, eksklusibo, eksakto, parang, halos , na parang, lamang, saka, samantala, sa pamamagitan ng mungkahi, simple, sa pamamagitan ng desisyon, sa pamamagitan ng atas, humigit-kumulang, saka, halos, samakatuwid, simple, tiyak, isang beses, na parang, sa ibabaw ng lahat, dahil, bilang ito ay, tiyak , eksklusibo , dito, humigit-kumulang, kahit. Bitag #2! Ang butil ay pinaghihiwalay noon ng mga kuwit. Bitag #3! Gayunpaman, ito ay karaniwang panimula kung ito ay nasa gitna o sa dulo ng isang pangungusap: Gayunpaman, nais kong tandaan na ikaw ay mali. Dapat ay nakinig ako sa iyong opinyon, gayunpaman. Gayunpaman, maaari itong magkasingkahulugan ng unyon ngunit: Ito ay katapusan na ng Setyembre, gayunpaman (= ngunit) ang mga puno ay hindi pa nagiging dilaw. Ang isa pang tungkulin, gayunpaman, ay ang interjection: Gayunpaman, anong lamig! Tulad ng lahat ng interjections, sa kasong ito, gayunpaman, ito ay pinaghihiwalay ng kuwit.

13 slide

Paglalarawan ng slide:

Ang USE sa araling panlipunan ay ang pinakasikat na elektibong pagsusulit pagkatapos ng mandatoryong PAGGAMIT sa matematika at wikang Ruso. Ayon sa datos ng mga nakaraang taon, higit sa kalahati ng mga nagtapos ang pumili ng araling panlipunan, at noong 2013 69.3% ang pumasa dito! Kasabay nito, ito ay isa sa pinakamahirap mga pagsusulit. Sa ganyan GAMITIN taon sa araling panlipunan, 5.3% ng mga nagtapos ay hindi pumasa, at ito ay tungkol sa 25 libong mga tao! Ano ang dahilan ng kabiguan na ito?

Ang Limang Pitfalls ng Agham Panlipunan

Mayroong karaniwang maling kuru-kuro sa mga alumni na ang araling panlipunan ay isa sa pinakamadaling asignatura. Marami sa kanila ang sigurado na posible nang "isisi ang isang bagay" sa kanya. Ito ang unang bitag ng agham panlipunan. Ang mga mag-aaral ay umaasa sa kanilang karanasan sa mga oral na sagot sa silid-aralan, kung saan marami ka talagang masasabi, at ang guro mismo ang maghihiwalay ng tamang sagot sa sinabi. Sa Unified State Examination, kung saan kahit na ang mga detalyadong sagot ng Part C ay binubuo lamang ng ilang mga pangungusap, imposibleng "blangko", ngunit kailangan mong magbigay ng malinaw na mga sagot.

At narito ang pangalawang bitag ng agham panlipunan: kaalaman sa terminolohiya at ang kakayahang gamitin ito. Kung ang terminolohiya ay maaaring matutunan, kung gayon ang kakayahang gumana dito ay nangangailangan ng mga kasanayan lohikal na pag-iisip: kakayahang maghambing at magsuri. At nangangahulugan ito na ang Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa agham panlipunan, sa isang mas malaking lawak kaysa sa anumang iba pang pagsusulit, ay nagsasangkot ng hindi lamang muling paggawa ng kabisadong materyal, ngunit ang "paghahanda" nito, na mas mahirap.

Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Araling Panlipunan ay isang tunay na mahalagang pagsusulit: kabilang dito limang paksa na may kaugnayan sa iba't ibang agham Mga pangunahing salita: ekonomiya, batas, pilosopiya, sosyolohiya at agham pampulitika. Ang bawat agham ay may sariling konseptwal na kagamitan: terminolohiya, mga diskarte sa pagsusuri at pagsusuri. Ito ang pangatlong bitag - kailangang makabisado ng mag-aaral ang lahat ng terminolohiya at lohika ng bawat isa sa limang agham. Ang pagiging kumplikado ng Unified State Examination sa mga pag-aaral sa lipunan ay nakasalalay sa katotohanan na, hindi katulad, halimbawa, sa matematika, kung saan ang mga problemang geometriko ay sumasakop sa isang malinaw na lugar sa istraktura ng pagsusulit, ang tanong para sa paghahambing ay maaaring pareho sa paksa ng ekonomiya at sosyolohiya. Dahil dito, ang mag-aaral ay dapat, una sa lahat, matukoy kung anong disiplina ang kanyang pakikitungo, at pagkatapos ay "i-on" ang kinakailangang konseptwal na kagamitan.

Ang Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa araling panlipunan ay kinuha para sa maraming mga espesyalidad - para sa ekonomiya, jurisprudence, Pam-publikong administrasyon, arkitektura, kaugalian, logistik at iba pang mga specialty ng humanitarian at socio-economic profile.

Kapag naghahanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan, mahirap iwasan ang ikaapat na bitag: maraming aklat-aralin at manwal. Ang ilan sa kanila, sa kasamaang-palad, ay hindi palaging tapat at maaaring gumawa ng isang masamang serbisyo. Pinakamabuting kumuha ng dalawang pangunahing aklat-aralin bilang batayan - Kravchenko at Bogolyubov, na ginagamit sa karamihan ng mga paaralan. Gayunpaman, tandaan na ang mga paaralan ay maaaring gumamit ng mga aklat-aralin magkaibang taon, at FIPI sa mga pagpapaunlad nito ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri ay umaasa sa mga pinakabagong edisyon.

Ang ikalimang bitag ng pagsusulit - hindi sapat na oras itinalaga sa asignaturang ito sa paaralan. Ito ay dahil, una sa lahat, sa mga kabalintunaan ng pag-unlad Edukasyong Ruso. Habang nagpapabuti ang PAGGAMIT sa agham panlipunan, nagiging mas mahirap, at sa paaralan sa oras na ito ay may pag-alis mula sa pag-aaral ng profile ng paksang ito. At ito ay sa kabila ng katotohanan na ito ay hinihiling sa higit sa 30% ng mga unibersidad ng liberal arts. Ngayon, agham panlipunan kurikulum ng paaralan umiiral lamang bilang pangunahing paksa, na ibinibigay lamang ng isang oras sa isang linggo.

Kaya paano mo maiiwasan ang mga pitfalls at gawin itong mga positibo bilang paghahanda?

Narito ang limang partikular na tip na ibinibigay ni Maxim Sigal, ang pinuno ng departamento ng pagtuturo sa MAXIMUM training center para sa paghahanda para sa Unified State Examination, sa ikalabing-isang baitang:

"Huwag maliitin ang pagsusulit na ito. Maraming mga mag-aaral ang itinuturing na isang bagay na napakasimple, kung saan halos hindi ka makapaghanda, ngunit magbigay lamang ng mga sagot ayon sa lohika - ito ay tiyak na mali!"

Unang bitag: Kapag pinipili ang paksang ito, suriin ang iyong kaalaman nang may layunin. Tratuhin ang agham panlipunan bilang isang eksaktong agham.

Pangalawang bitag: matuto ng terminolohiya at magsanay ng lohikal na pag-iisip. Ang lahat ng uri ng mga gawain ay inilarawan sa mga materyales ng FIPI. Maghanap ng mga sagot sa mga tanong, alamin kung ano ang eksaktong kinakailangan sa isang ibinigay na sagot, at kung paano nai-score ang bawat sagot. Sa mga detalyadong gawain, tukuyin kung magkano ang kailangan mong isulat upang masagot ang bawat tanong.

Pangatlong bitag: matutong makilala ang terminolohiya ng bawat isa sa limang disiplina na kasama sa pagsusulit sa araling panlipunan. Kapag sumasagot, ang unang bagay na dapat gawin ay tukuyin ang disiplina na haharapin.

Ikaapat na bitag: maging maingat sa pagpili ng mga aklat-aralin para sa paghahanda para sa pagsusulit sa araling panlipunan: ang ilan sa kanila ay gumagamit ng hindi nagamit na terminolohiya at konsepto. Isaalang-alang ang mga pagbabagong ginawa sa USE-2014 kumpara noong 2013, katulad ng:

1. Mas mahirap ang Gawain B5. Ang kabuuang bilang ng mga paghatol na ibinigay sa kondisyon ng pagtatalaga ay tumataas mula 4 hanggang 5. Kinakailangang ipamahagi ang mga ito sa tatlo, sa halip na sa naunang dalawa, mga pangkat ng mga paghatol: mga katotohanan, mga pagtatantya, mga teoretikal na pahayag. Dito napakadaling malito sa mga pagtatantya at teoretikal na pahayag. Dapat tandaan na ang teorya ay kabisadong kaalaman, at ang pagsusuri ay sariling opinyon.
2. Ang mga paksang iminungkahi para sa pagsulat ng isang sanaysay ay pinagsama-sama sa limang bloke sa halip na sa nakaraang anim. Ang mga paksang sakop sa mga tuntunin ng mga probisyon ng sosyolohiya at panlipunang sikolohiya ay kasama na ngayon sa isang pangkalahatang direksyon. Ginagawa nitong mas madali ang pagsulat ng mga takdang-aralin para sa ang paksang ito, dahil ang linya sa pagitan ng terminolohiya ng dalawang disiplinang ito ay hindi laging nakikilala.
3. Para sa isang sanaysay, maaari kang makakuha ng maximum na 5 puntos. Mahalagang tandaan dito na kung ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiwalat, kung gayon ang gawain ay hindi nasusuri. Ang mga karagdagang puntos ay ibinibigay para sa pagbibigay ng teoretikal na katwiran, at ang pinakamataas na puntos ay ibinibigay para sa makatotohanang argumentasyon.

Ikalimang bitag: ang hindi sapat na bilang ng mga oras ay maaari lamang mabayaran ng isang bagay - karagdagang paghahanda para sa Unified State Examination sa mga araling panlipunan sa tama at napapanahong napiling mga kurso.

Maraming mga magulang ang matatakot sa pagbabasa ng materyal na ito. Napakahirap at nangangailangan ng oras at sipag para maghanda! Ngunit sulit ba itong matakot, dahil gusto nating lahat na turuan ang ating mga anak ng kakayahang mangatuwiran nang nakapag-iisa at mag-isip nang lohikal. Kadalasan ang mga akusasyon ay ginawa laban sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri: ang format na ito ng pagsusulit, sabi nila, "nakakagulat" sa mga bata, pinipilit ang mga guro na makisali sa "pagsasanay" para sa pagsusulit sa halip na maglipat ng kaalaman. Hindi namin gusto ito, hindi ba? Kaya't dapat tayong matuwa na ang kabaligtaran ay totoo sa Unified State Exam sa araling panlipunan - sa proseso ng paghahanda para dito, natututo ang mga bata na mag-isip at gumamit ng kaalaman na kanilang natanggap. Hindi ba't iyon ang gusto ng karamihan sa mga magulang?

Pagtalakay

Kung ang mga aklat-aralin ng estado ng Bogolyubov at Kravchenko ay masama, kung gayon ang mga pagsubok na pinagsama-sama sa batayan ng mga aklat-aralin na ito ay palaging magiging masama. Ito ang pangunahing problema sa pagpasa sa pagsusulit sa agham panlipunan. Ang tanging paraan ay ang baguhin ang mga pangunahing aklat-aralin, baguhin ang mga pamantayan ng agham panlipunan at baguhin ang mga pagsusulit. Ipinapayo ko sa iyo na gamitin ang aking aklat-aralin para sa pagbabasa - Valery Starikov "Kawili-wiling Agham Panlipunan", na inilathala sa Wikipediang Ruso at Ingles:
[link-1]