Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Yulia Morokova
Buod ng aralin sa pagguhit " Gintong taglagas» para sa mga bata ng gitnang grupo

Mga tala ng aralin sa sining biswal para sa mga bata sa gitnang pangkat.

Tema: "Golden Autumn".

Target: palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga puno ng taglagas;

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Turuan ang mga bata na ibuod sa mga larawan ang mga resulta ng kanilang mga obserbasyon sa mga pagbabago sa kalikasan at buhay panlipunan.

Turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang kulay (pula, dilaw, berde, orange) sa mga larawan ng mga bagay at natural na phenomena.

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo ng isang sheet ng papel: itaas, ibaba, gitna, kaliwa, kanan;

Upang palakasin sa mga bata ang kasanayan sa pagguhit ng isang puno gamit ang isang brush (puno ng kahoy - na may dulo ng brush at flat, mga sanga - na may dulo ng brush, mga dahon - gamit ang poking technique (na may cotton swabs);

Pang-edukasyon:

Itaguyod ang kalayaan, pagkamalikhain, at pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag, magagandang mga guhit.

Patuloy na linangin ang mapanuring saloobin ng mga bata sa kanilang sariling gawain at sa gawain ng kanilang mga kapantay.

Pagwawasto at pag-unlad:

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumuo ng atensyon at visual na pang-unawa;

Pagbutihin ang oryentasyon sa isang sheet ng papel.

Kagamitan: mga album sheet, watercolor, mga garapon ng tubig, mga brush, cotton swab, napkin, pagtatanghal na "Golden Autumn"

Gawaing bokabularyo: ginto, pagkahulog ng dahon, puno ng kahoy, sanga, korona (mga sanga na may mga dahon)

1. sandali ng organisasyon

Pumasok ang mga bata sa art room. May mga dahon ng iba't ibang kulay sa sahig.

Guys, tingnan mo, ano ito sa aming sahig? (umalis)

Anong kulay ang mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Mangolekta tayo ng ilang dahon. Mangongolekta si Sonya ng mga berdeng dahon, Maxim - pula, Yulia - orange, at Ilya - dilaw. (ang mga bata ay nangongolekta ng mga dahon).

Sonya, anong kulay ng dahon ang nakolekta mo? At ikaw Maxim? Anong kulay ni Yulia? kay Ilya? Magaling. Umupo sa mga mesa.

Guys, anong oras na ngayon ng taon?

Tama, taglagas. Ang taglagas ay napaka magandang panahon taon. Maliwanag ang lahat sa paligid, ang mga puno ay nakasuot ng ginto. Gustung-gusto ko ang oras na ito ng taon! Anong mga palatandaan ng taglagas ang alam mo? (Ang mga puno ay matikas, makulay, ang mga dahon ay nalalagas, ang mga ibon ay lumilipad, umuulan, ito ay nagdidilim kanina)

Bakit sa tingin mo ang taglagas ay tinatawag na ginto? (sagot ng mga bata, nagbubuod): Ang mga puno ay may dilaw na dahon, nahuhulog sa lupa at bumubuo ng gintong karpet. Maliwanag ang lahat sa paligid. Ano ang tawag sa ganitong uri ng taglagas?

Ano ang pangalan ng taglagas na kababalaghan kapag ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno? (leaf fall) Ulitin ng mga bata.

Ipapakita ko sa iyo ngayon mga painting sa taglagas, at tingnan mo. (tingnan ang mga slide).

Tingnan kung gaano ka-elegante at makulay ang mga puno, kung anong mga kulay ang ginamit ng pintor noong pininturahan niya ang mga puno (uulitin ng mga bata ang mga kulay)

Hindi ba't napakaganda sa taglagas, na parang ipininta ng isang mahusay na wizard ang lahat sa paligid? maliliwanag na kulay. Ngayon inaanyayahan kita na maging magaling na wizard at gumuhit ng gintong taglagas. Ang bawat isa ay gumuhit ng isang puno, at pagkatapos ay ibababa namin ang lahat ng mga guhit at tingnan kung anong uri ng taglagas ito.

Visual gymnastics "Sundin ang dahon"

Tingnan kung paano lumilipad ang dahon, sundan ito ng iyong mga mata, umiikot, lumilipad pakanan, pakaliwa, umihip ang hangin - ang dahon ay tumaas, nahuhulog, at umiikot muli sa isang bilog.

2. Pangunahing bahagi

Pagsusuri ng bagay sa pagguhit.

Guguhit tayo ng puno sa hindi pangkaraniwang paraan. Iguguhit namin ang puno gamit ang isang brush, at ang mga dahon na may cotton swabs.

Anong mga bahagi ang binubuo ng puno? (puno ng kahoy, sanga, dahon)

Isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (mula sa baul)

Tama. Anong kulay ang ipinta natin sa baul? (kayumanggi)

Pinagsamang pagguhit ng mga matatanda at bata, na may sunud-sunod na paliwanag ng mga yugto ng pagguhit.

Ngayon kumuha ng brush, basain ito, hawakan ang brush malapit sa piraso ng bakal, kunin kayumanggi pintura, at gumuhit ng isang tuwid na puno ng kahoy na may brush mula sa itaas hanggang sa ibaba, bahagyang umatras mula sa tuktok na gilid ng sheet. Magsimula tayo sa pagguhit gamit ang dulo ng brush, at mula sa gitna ng dahon ay inilalagay natin ang brush na patag. Ang resulta ay isang puno ng kahoy.

Ano pa ang kailangang iguhit para makagawa ng puno? (mga sanga)

Gumuhit kami ng mga manipis na sanga na may dulo ng brush patungo sa puno ng kahoy. Kapag gumuhit kami ng mga sanga kanang bahagi ang dulo ng brush ay tumuturo sa kaliwa;

Banlawan ang mga brush, plantsahin ang mga ito sa isang napkin, at ilagay ang mga ito sa isang stand.

Para magawa ito puno ng taglagas, anong mga pintura ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, orange, pula, berde)

Piliin ngayon kung anong kulay ang ipinta mo sa mga dahon sa iyong puno. Maaari kang gumamit ng dalawang kulay, halimbawa, ang mga dahon ng rowan ay maaaring pula at orange. Upang gawin ito, iguhit muna ang mga dahon gamit ang isang stick. sa magaan na tono– orange, pagkatapos ay madilim – pula. Anong iba pang mga kulay ang maaari mong pagsamahin?

Anong kulay ang ipininta mo? Kumuha ng dalawang kulay. (tanong ko sa lahat)

Kumuha ng isang stick, hawakan ang stick nang patayo mula sa itaas hanggang sa ibaba, kunin ang light na pintura at pindutin ito sa papel sa tabi ng bariles. Inilalagay lamang namin ang mga dahon sa korona ng puno, na nangangahulugang sa mga sanga lamang.

Maaari kang gumuhit ng mga nahulog na dahon sa lupa.

3. Pangwakas na bahagi.

Ngayon ay ipapakita namin ang aming mga guhit sa pisara. Habang natutuyo sila, paglalaruan ka namin. Handa na ang mga hawakan.

Mga himnastiko sa daliri.

Umihip ang hanging amihan, umihip sa iyong mga daliri

hinipan ang lahat ng mga dahon sa puno ng linden ssss - suklayin ito ng iyong mga kamay na parang hinihipan ang mga dahon

Lumipad sila, umikot at lumubog sa lupa. - dahan-dahang ibaba ang iyong mga palad nang pa-zigzag sa mesa

Ang ulan ay nagsimulang kumatok sa kanila drip-drip-drip - i-tap ang iyong mga daliri sa mesa

Ang granizo ay humampas sa kanila, ang mga dahon ay tumusok sa lahat, - kumatok sa mesa gamit ang iyong mga kamao

ang niyebe pagkatapos ay napulbos, - makinis na paggalaw pabalik-balik gamit ang mga kamay

Tinakpan niya sila ng kumot. - pindutin nang mahigpit ang iyong mga palad sa mesa

Pagsusuri ng mga gawa

Magaling. Guys, ano ang iginuhit natin ngayon?

Tingnan mo kung ano ang naging eskinita ng mga puno. Ang mga puno ay maliwanag at makulay. Ngayon tingnan kung sino ang naglagay ng mga puno nang tama?

Sino ang naglagay ng mga dahon sa puno ng tama?

Kaninong gawain ang tapos nang maayos? Piliin natin kung aling mga gawa ang maaaring ipadala sa eksibisyon? Oo, gusto ko rin ang gawaing ito, ito ay maayos na ginawa, ang mga kulay ay napili nang tama.

Nagustuhan ko talaga ang mga drawing mo, mga wizard talaga kayo.

Mga publikasyon sa paksa:

Pinagsamang aralin para sa mga bata ng gitnang pangkat na "Miracle-Golden Autumn!" kinumpleto ni: guro sa gitnang pangkat na si Lukina E. A., Nizhny Tagil.

Buod ng isang aralin sa pagguhit gamit ang pamamaraan ng pag-print ng dahon para sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Mga layunin ng programa: 1. Ipakilala ang mga bata sa isang bagong species pinong sining– “Plant Printing”. 2. Paunlarin ang masining na pananaw ng mga bata.

Buod ng isang aralin sa di-tradisyonal na pagguhit gamit ang "printmaking" na paraan para sa gitnang pangkat na "Autumn plays with colors" Mga tala ng aralin sa hindi kinaugalian na pagguhit para sa gitnang pangkat. Paksa: "Ang taglagas ay naglalaro ng mga kulay" May-akda ng aralin: guro na si Abramenko Yulia.

Layunin: 1. Patuloy na ipakilala ang mga bagay ng pagpipinta ng Khokhloma. Ipakilala ang uri ng pagpipinta ng Khokhloma na "damo" at ang mga elemento nito: "sedge".

Lyudmila Sovetkina
Buod ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat « Kaleidoscope ng taglagas»

Mga gawain: -Itaas mo aesthetic na saloobin Upang taglagas kalikasan at larawan nito

sa tanawin.

Paunlarin pagkamalikhain mga bata (Natanggap ang paggamit

pagtatanghal, visual at teknikal na mga kasanayan para sa independyente

pagpili ng larawan sa loob ng iminungkahing paksa)

Paunlarin ang kakayahang biswal na malasahan ang kalikasan at ihatid ito sa

pagguhit gamit ang kulay, hugis, komposisyon.

Ilabas mo maingat na saloobin sa mga resulta ng kanilang sariling mga aktibidad at

resulta ng mga aktibidad ng ibang mga bata.

Panimulang gawain: Excursion sa parke ng taglagas,pagbabasa at pagsasaulo ng mga tula

tumitingin sa mga ilustrasyon.

materyal: mga guhit na may tanawin ng taglagas,kasuotan taglagas, basket na may mga dahon, gouache,

mga garapon ng tubig, mga brush, mga sheet para sa pagguhit.

Pag-unlad ng aralin.

Pumasok ang mga bata pangkat, kung saan ang mga guhit na may tanawin ng taglagas, Iminumungkahi ng guro ang pagtingin sa mga larawan tungkol sa taglagas.

Nagbabasa ng tula ang guro: Darating ang taglagas nang walang tunog,

Tahimik na tatayo sa gate

May dahon ng cherry sa hardin,

mahuhulog sa kalsada

Ito ang unang tanda

Aalis na tayo ng summer na iyon

At pagkatapos ay maghintay, huwag maghintay

ambon

Ang belo ay tatakpan ang iyong mga asul

Kaya nakarating na taglagas

Tagapagturo: - Guys, anong oras na ngayon ng taon? At ano nangyayari sa taglagas(Mga sagot)

May kumatok at pumasok siya taglagas

taglagas: - Kumusta, mahal kong mga anak! Gaano ka kalaki sa tag-araw!

Maaari kang pumunta sa aming clearing. I was expecting na bibisita ka taglagas. (nakayuko)

Mayroon akong magic wand, dahil dinalaw mo ako, gagawin ko

gagawin ko ito magic dahon. 1,2,3. magic wand ng mga bata taglagas

baligtarin ang mga dahon.

Ang larong "Dahon" ay nilalaro

Kami ay mga dahon taglagas(tumayo ang mga bata - nakataas ang kamay)

Nakaupo sa mga sanga (lumuhod)

Umihip ang simoy ng hangin (nakipagkamay)

At lumipad kami (umiikot)

Lumipad kami, lumipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa. (umupo sa upuan)

Tagapagturo: - Sino ka ngayon? (mga sagot ng mga bata)

Anong meron mga dahon ng taglagas ? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang tawag sa phenomenon kapag nalalagas ang mga dahon? (mga sagot ng mga bata)

Anong oras nangyayari ang pagkahulog ng dahon? (Mga sagot ng mga bata)

Anong oras na ngayon ng taon? X mga sagot ng mga bata)

Halika guys, tawagan natin magagandang salita tungkol sa taglagas? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Magaling! Pinili mo ito nang napakaganda at inilarawan ito taglagas. Eksaktong ganito

Ang mga artista ay naglalarawan ng maliwanag, makulay, maraming kulay taglagas sa kanilang

mga kuwadro na gawa. Pero taglagas maaaring ilarawan hindi lamang sa mga pintura at brush.

Ano sa tingin mo ang maaaring gamitin upang ilarawan taglagas? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Ganap na tama, larawan taglagas Maaari ka ring gumamit ng musika. tayo

Tingnan natin ang mga painting na naglalarawan ng maliwanag at makulay taglagas at

Makinig tayo sa musika kung saan ipinarating ng kompositor ang mga kulay taglagas. (A.

Vivaldi)

Mga batang nakikinig ng musika

Tagapagturo: Ano ang mood mo noong nakikinig ka ng musika? (sagot ng mga bata)

Anong mga kulay sa tingin mo ang pinili ng artist? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang iyong kalooban? taglagas? (mga sagot ng mga bata)

Bakit gagawin taglagas malungkot na kalooban (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Tumingin sa mga kuwadro na gawa at makinig sa musika na naghahatid ng kalungkutan

kalooban (nakikinig ang mga bata sa I. P. Tchaikovsky "The Seasons") AT

subukan mong ipakita sa iyong mga facial expression kung gaano ka kalungkot.

Guys. para mas mahaba ang alaala mo sa kagandahan

taglagas, Iminumungkahi kong kunin mo ito sa mga guhit. Bawat isa sa inyo

ay iguguhit ang kanyang taglagas. Umupo na kayo at magsimula pagguhit.

taglagas: Magaling! Anong kawili-wiling gawain ang iyong ginawa. Ngayon maglaro tayo.

Ang larong "Sun and Rain" ay nilalaro (Sa pagtatapos ng laro ay sumisikat ang araw).

taglagas: Kahit na ang araw ay lumabas mula sa likod ng mga ulap, nakikita ang aming laro at ang aming maganda mga tanawin ng taglagas . ikaw ay marami pininturahan at ang iyong mga mata ay pagod Ipikit ang lahat ng iyong mga mata at subukan iguhit ang araw. Buksan ang iyong mga mata, sila ay nagpapahinga. AUTUMN- NAPAKAGANDANG PANAHON NG TAON. Mga puno ng taglagas, hindi lang maganda, may mga prutas din sila. Dinalhan kita hindi lamang ng mga makukulay na dahon, kundi pati na rin ng isang masarap na paggamot - viburnum pie at isang decoction ng rowan at rose hips. Ngayon ay uupo kami at iinom ng tsaa at mga pie

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng isang pinagsamang aralin sa gitnang pangkat na "Autumn Forest" Buod ng pinagsama-samang aralin sa gitnang pangkat na "Autumn Forest" Layunin: Upang bumuo ng interes sa mga likas na bagay (mga puno). Pagsama-samahin ang kaalaman.

Buod ng isang pinagsama-samang aralin sa musika sa gitnang grupo para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita at pag-unlad ng wika "Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas" Sergeeva I. Yu direktor ng musika pinakamataas kategorya ng kwalipikasyon MBDOU DS No. 7, Chelyabinsk Abstract ng pinagsamang musika.

Layunin: linawin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig. Layunin: pang-edukasyon: upang palakasin ang kakayahan ng mga bata na kilalanin ang mga mahahalagang katangian.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangalawang pangkat ng junior

Kapag naglalarawan ng huli na taglagas, turuan ang mga bata na maunawaan kung bakit ito tinatawag na malungkot, ihatid ito sa isang pagguhit, gamit ang madilim na mga kulay. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihatid ang imahe ng isang puno na may manipis na puno ng kahoy, mga sanga, at mga palumpong. Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan.

I-download:

Preview:

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon Volokonovsky kindergarten No. 4 "Teremok"

Distrito ng Volokonovsky, rehiyon ng Belgorod

ABSTRAK

DIREKTA EDUCATIONAL ACTIVITIES

SA MIDDLE GROUP

"Malungkot na taglagas"

Nakumpleto:

Shchukina Svetlana Vladimirovna, guro

MBDOU Volokonovsky kindergarten

No. 4 "Teremok"

Volokonovka

2015

Nilalaman ng programa:Kapag naglalarawan ng huli na taglagas, turuan ang mga bata na maunawaan kung bakit ito tinatawag na malungkot, ihatid ito sa isang pagguhit, gamit ang madilim na mga kulay. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihatid ang imahe ng isang puno na may manipis na puno ng kahoy, mga sanga, at mga palumpong. Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalikasan.

Materyal: mga guhit na "Golden Autumn", kulay abong landscape na papel, mga pintura, pag-record ni Tchaikovsky na "The Seasons. Nobyembre"

Panimulang gawain.Pagmamasid sa huli na taglagas. Pagtingin sa mga ilustrasyon sa mga libro. Pagguhit sa libreng oras.

Mga pamamaraang pamamaraan:pagmamasid, mga tanong, paalala, ehersisyo, masining na salita, grado.

Pag-unlad ng aralin:

Lumilikha ng emosyonal na interes.

Guys, pumunta sa bintana at tumingin sa mga puno. Anong uri ng mga puno ang mayroon? May mga dahon ba sa mga puno?

Dumating na ang taglagas, at mukhang malungkot sila

Mga tuyong bulaklak, hubad na mga palumpong.

Pagtingin sa isang eksibisyon ng mga guhit ng gintong taglagas.

Kamakailan lamang ay hinangaan namin ang ginintuang, maliwanag na taglagas. Sabihin mo sa akin, guys, ang taglagas na ito ay malungkot o masaya - Sumagot ang mga bata, - Tama, ginto, maliwanag, masayang taglagas. Anong mga kulay ang ginamit namin upang ipinta ito?

Pamamahala ng proseso ng trabaho

At sa mga kulay na ito (kulay abo, kayumanggi) anong uri ng taglagas ang maaari mong ipinta?

Isipin at sabihin kung ano ang iyong iguguhit sa iyong pagguhit ng malungkot na taglagas.

(Ang mga bata ay gumuhit ng mga puno, mga palumpong, napakakaunting mga dahon.) Ang record ay gumaganap.

Minuto ng pisikal na edukasyon.Magpahinga tayo ng kaunti at mag-imagine.

Mahangin, mahangin Maulap, mahangin

Ang buong lupa ay na-ventilated.

Hangin dahon mula sa mga sanga Hangin, alisin ang mga dahon,

Nakakalat sa buong mundo. At tahimik na ibinaba ito sa lupa.

Ipakita natin sa pagguhit kung paano tahimik na ibinaba ng hangin ang mga tuyong dahon sa lupa.

Buod ng aralin: Ang hangin ay tila nagpadala sa amin ng huling dahon ng taglagas, makakatulong ito sa amin na lumikha ng komposisyon ng taglagas: isang memorya ng taglagas. Ito ang nangyayari ibang taglagas: masaya at malungkot.

Panitikan

1. D.N. Koldina Pagguhit kasama ang mga batang 4-5 taong gulang: Mga tala sa aralin. – M.: Mosaika-Sintez, 2008

2.. Komarova T.S. Mga bata masining na pagkamalikhain. Manual na pamamaraan para sa mga tagapagturo at guro. – M.: Mosaika-Sintez, 2008

3. Komarova T.S. Mga klase ng visual arts sa gitnang pangkat ng kindergarten. Mga tala ng aralin. - M.: Mosaic-Sintez, 2012

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang grupo, temang "Golden Autumn"

Sa panahon ng aktibidad, ginamit ang pamamaraan ng pedagogical dramaturgy - ang mga bata ay pumunta sa haka-haka kamangha-manghang paglalakbay sa kaharian ng Golden Autumn. Sa mapaglarong paraan, pinapalakas ng mga bata...

Paksang "Mga Bulaklak sa Taglagas" Mga Layunin: Lugar na pang-edukasyon "Cognition": i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas; pagsamahin ang kaalaman sa mga buwan ng taglagas na "Komunikasyon": bumuo ng lohikal...

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat sa matematika "Ano ang dinala sa amin ng taglagas"

Layunin: pagbuo ng dialectical na pag-iisip sa mga bata edad preschool. Mga Gawain: - patuloy na bumuo ng kakayahang magbilang hanggang lima;

Elena Chikvaidze
Buod ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat na "Golden Autumn"

Nilalaman ng programa:

Turuan ang mga bata na paghaluin ang mga pintura sa isang palette;

Turuan ang mga bata na i-coordinate ang laki ng imahe sa laki ng sheet;

Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo kapag pagguhit ng mga dahon;

Paunlarin ang kakayahang malinaw na bigkasin ang mga salita sa malinaw na mga parirala;

Bumuo ng kakayahang malalim na huminga at huminga nang malalim, pagbutihin ang mga function ng paghinga;

Upang bumuo ng isang aesthetic perception ng kalikasan;

Linangin ang katumpakan sa pagtatrabaho sa mga pintura;

Pagyamanin ang aktibidad at kalayaan.

Diksyunaryo: kaluskos ng mga nalalagas na dahon, kaluskos ng mga dahon, orange, pagkahulog ng dahon.

Panimulang gawain: pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pagmamasid sa paglalakad mga puno ng taglagas, tumitingin sa mga ilustrasyon tungkol sa taglagas.

Kagamitan at materyales: papel, gouache, brush, palette, manika « taglagas» , layout ng puno na may mga dahon ng taglagas, dahon ng dalawang piraso ayon sa bilang ng mga bata, pag-record ng musika ni P. I. Tchaikovsky « Kanta ng taglagas» .

Istruktura mga klase:

Ang grupo ay pinalamutian na parang kagubatan sa taglagas. Pumasok ang mga bata grupo at umupo sa mga upuan.

Tagapagturo: "Guys, may bisita tayo ngayon, kamustahin natin sila!"

Tagapagturo: “Sa isang paliko-likong landas na aming narating kagubatan ng taglagas.

Tingnan mo, tingnan mo, kung gaano karaming mga himala ang nasa paligid!

hello, taglagas! Hello kagubatan!

Nakarating na tayo sa lupain ng mga himala!”

Tagapagturo: "Makinig sa kung gaano katahimik sa kagubatan, ang mga dahon lamang ang kumakaluskos sa mga puno." Ang guro ay nagbibigay ng mga tagubilin para sa paghinga (huminga ng hangin sa pamamagitan ng iyong ilong, huminga sa iyong bibig). Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro, tulad ng mga dahon kaluskos: "Shhh".

“Anong oras ng taon sa tingin mo sa atin mahiwagang kagubatan? Oo, ngayon ay may isang mangkukulam sa kagubatan taglagas. At narito siya.”

Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang manika na nakasuot ng suit taglagas(surprise moment):

taglagas: “Hello, guys!

Naghahasik ako ng mga bukid

Nagpapadala ako ng mga ibon sa timog,

Hinubad ko ang mga puno

Ngunit hindi ko ginagalaw ang mga Christmas tree at mga puno ng pino, ako - taglagas!

Laking tuwa ko na binisita mo ako. Tingnan mo kung gaano ako kaganda pinalamutian ang mga puno."

Dinala ng guro ang mga bata sa modelo puno ng taglagas, pinalamutian mga dahon ng taglagas.

taglagas: "Ako, Autumn Sorceress, kinuha ko ang mga pintura,

Ang mga dahon ay pininturahan sa iba't ibang kulay.

Guys, anong mga kulay ang ipininta ko sa lahat ng mga dahon? (pula, dilaw, kahel).

taglagas: “Guys, although isa akong sorceress, marami akong trabaho. Tulungan mo ako, pakisuyo, bihisan ang mga puno ng kulay taglagas. At para dito dinala ko sa iyo ang aking mga paboritong kulay.

Ipinakita ng guro sa mga bata ang mga garapon ng pula at dilaw na pintura.

taglagas: “Naku guys, kulang pa ng isang pintura. alin? (kahel). Tila nawalan ako ng isang garapon ng pintura sa daan."

Tagapagturo: « taglagas, mga wizard din ang mga lalaki natin. Ngayon sasabihin nila mahiwagang salita, at ipapakita nila sa iyo kung paano kumuha ng orange na pintura."

Inuulit ng mga bata ang parirala pagkatapos ng guro. "Ka-ka-ka, nagiging wizard na ako."

Tagapagturo: "Magpainit tayo ng kaunti, guys."

Minuto ng pisikal na edukasyon "Dahon":

Kami ay mga dahon taglagas,

Nakaupo kami sa mga sanga.

Umihip ang hangin at lumipad sila. (Kamay sa gilid.)

Lumilipad kami, lumilipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa. (Umupo.)

Dumating na naman ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon. (Mabagal na i-ugoy ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo.)

Umikot at lumipad

At muli silang naupo sa lupa. (Umupo.)

Ang mga bata ay naghahalo ng mga pintura sa isang palette.

Tagapagturo: "Bago tayo magsimula pintura, iunat natin ang ating mga daliri":

Mga himnastiko sa daliri « Mga dahon ng taglagas» :

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima. (Ibaluktot ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki.)

Mangongolekta kami ng mga dahon. (Kumuyom at kumayod ng kanilang mga kamao.)

dahon ng birch,

Umalis si Rowan,

dahon ng poplar,

dahon ng aspen,

Mangolekta kami ng mga dahon ng oak,

Kay nanay kukunin natin ang palumpon ng taglagas. ("Naglalakad" mga daliri.)

Inialok ng guro ang mga bata gumuhit makukulay na dahon sa pre- pininturahan na puno. Ang gawain ay ginaganap sa saliw ng musika.

Sa panahon ng trabaho, tinitiyak ng guro na ang mga bata pininturahan mga dahon ng iba't ibang kulay.

Sa pagtatapos ng trabaho taglagas nag-aalok ng hulaan bugtong: “Sa tagsibol at tag-araw ay nakikita natin siyang nakadamit, at sa taglagas Ang lahat ng mga kamiseta ay natanggal sa kawawang bagay (puno).»

Hulaan ng mga bata ang bugtong.

taglagas: “Tama iyan, mga anak. Madali akong makilala sa pamamagitan ng mga puno, dahil ang mga dahon ay nasa mga puno baguhin ang kulay sa taglagas. Makipaglaro tayo sayo. Naging wizard na kayo at ngayon, sa tulong ng mahika, magiging mga puno kayo."

Kinukuha ng mga bata mga dahon ng taglagas, at bigkasin mga salita:

“Magkaiba tayo ng dahon:

Dilaw at pula!

Kunin ang mga dahon

Sumayaw sa amin!”

Mga bata na may mga dahon sa kanilang mga kamay sa musika ng P. I. Tchaikovsky « Kanta ng taglagas» dahan-dahang umiikot sa paligid pangkat.

Tagapagturo: “Ang simoy ng hangin ay umihip, ang mga dahon ay umindayog, nanginig (ang mga bata ay iwinagayway ang mga dahon, at dahan-dahang nahulog sa lupa. (inilalagay ng mga bata ang mga dahon sa sahig).»

Pagkatapos ay ibibigay ng guro ang sumusunod ehersisyo: “Alalahanin natin kung ano ang mga puno noong taglagas bihisan sila sa iyong mga paboritong kulay? (masayahin, masayahin).»

Ang mga bata ay nagpapakita ng angkop na ekspresyon ng mukha emosyonal na estado. "Ngayon ipakita sa akin kung ano ang hitsura ng mga puno kapag ang lahat ng kanilang mga dahon ay nalaglag." Ang mga bata ay nagpapakita ng kalungkutan at pagkabigo.

taglagas nag-aalok upang gawin ang mga ito pangkat kasing saya at saya ng kagubatan sa kanya mga damit: “Tingnan mo guys, tuyo na ang mga drawing mo! Napakagaling mong tao! ilan magagandang puno Ikaw gumuhit, ito pala ay isang tunay na kagubatan.”

Ibinitin ng guro ang mga guhit ng mga bata.

Tinitingnan ng mga bata ang kanilang trabaho at i-highlight ang mga pinakamatagumpay. Kapag isinasaalang-alang natapos na mga gawa Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa pagpapahayag ng mga guhit.

Mga publikasyon sa paksa:

"Narito na, gintong taglagas!" Buod ng GCD sa gitnang pangkat Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga panahon: ang mga katangiang palatandaan ng taglagas, mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Layunin: Tumulong na makakita ng maraming kulay.

Buod ng GCD para sa pagguhit ng "Golden Autumn" Mga Layunin: - pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng puno nang tama. Layunin: - matuto ng mga kulay kagubatan ng taglagas. - pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng isang puno nang tama.

Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: artistikong at aesthetic na pag-unlad, pag-unlad ng kognitibo, pagbuo ng pagsasalita, pisikal na pag-unlad,.

Buod ng isang aralin sa pag-unlad ng cognitive at pagsasalita sa gitnang pangkat na "Golden Autumn" Aralin sa edukasyon "Golden Autumn" Layunin: Upang ipakilala ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad. Ipaliwanag ang pangangailangan na maging pamilyar sa Russian.

Abstract sa mga visual na aktibidad ( hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit) sa gitnang pangkat

sa tema: "Autumn tree."

Guro ng MKDOU Kindergarten village. Pristen:

Dremova Valentina Ivanovna

Target:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng puno ng taglagas gamit ang sap straw (isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit), upang magdagdag ng mga karagdagan sa pagguhit (mga dahon ng iba't ibang kulay, damo, atbp.) na nagpapayaman sa nilalaman nito.

Mga gawain:

Matutong ihatid ang istraktura ng isang puno sa isang guhit - puno ng kahoy (na may brush), mga sanga ng iba't ibang haba ( hindi kinaugalian na teknolohiya: gamit ang juice straw);

Palakasin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga dahon gamit ang isang vertical stroke;

Matutong gumamit ng tatlong kulay - pula, orange at dilaw kapag gumuhit ng mga dahon sa puno

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan;

Bumuo ng kagamitan sa paghinga; imahinasyon;

Linangin ang isang positibong saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na pangalagaan ito.

Kagamitan: dalawang bahay at dalawang manika, isang easel, para sa bawat bata: mga pintura ng watercolor, mga sippy cup, brush, juice straw, album sheet, napkin.

Paunang gawain: Pagtingin sa mga puno sa kindergarten, pagtingin sa mga ilustrasyon at pagpipinta tungkol sa taglagas, "Sa kagubatan", pagsasaulo ng isang pisikal na ehersisyo tungkol sa isang puno "Ang hangin ay umiihip sa ating mga mukha:"

Indibidwal na gawain:

Pagbutihin ang mga teknikal na kasanayan kasama sina Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Tulong sa proseso ng trabaho sa mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, pagtanggap ng mga larawan;

Palakasin ang kaalaman tungkol sa kulay (kayumanggi, orange) kasama sina Olya M., Alyosha O.

Gawain sa bokabularyo: -

Ipakilala ang himnastiko ng daliri sa pagsasalita ng mga bata

Pagyamanin bokabularyo mga bata: matambok - creeper, curl, multi-colored foliage, maple.

Pag-unlad ng aralin:

(May dalawang bahay sa mesa at dalawang manika sa tabi nila (ang Masha doll at ang Katya doll). Ang guro ay nagsalita sa mga manika)

Vosp: Kaninong mga bahay ang mga ito? Sino ang nakatira sa kanila?

Mga Manika: Ako ang manika Masha, at ako ang manika na si Katya. Ang mga bahay na ito ay itinayo para sa amin, ngunit hindi namin gustong tumira sa kanila.

Vosp: Bakit?

Mga Manika: Hanapin mo ang iyong sarili, dahil wala ni isang puno ang tumutubo sa kanilang paligid. Walang laman at pangit ang paligid. Napakaraming puno na tumutubo sa paligid ng iyong kindergarten. Anong mga puno ang alam mo? (Listahan ng mga bata) Napakarami, ngunit wala kaming isa.

Vosp: Wag kang magalit. Makakatulong ang ating mga anak. Gumuhit sila ngayon ng mga puno at itatanim namin ito malapit sa inyong mga bahay. Agree ba kayo mga anak? (Oo) Ngunit gumuhit tayo ng mga puno sa hindi pangkaraniwang paraan gamit ang juice straw.

Guys, tingnan ang pagpipinta na "Autumn" at isipin kung saan tayo magsisimulang gumuhit ng puno? (Mula sa mesa)

Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid, matangkad na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, maglalagay ako ng kaunting tubig at pintura sa aking brush kaysa sa kinakailangan at gumuhit ng isang tuwid na linya. Anong kulay ang ipinta natin sa puno? (To brown) Ito pala ay isang puno ng kahoy. Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno? (Mga sanga)

Tama, mga sangay. Nakabuo ako ng mga patak sa puno ng kahoy; ganito. (ipinapakita) At sa harap ng ating mga mata ay tumutubo ang mga sanga ng puno.

Guys, naging puno ba ito? (Oo) Upang makagawa ng puno ng taglagas, anong mga kulay ang gagamitin natin sa pagpinta ng mga dahon? (dilaw, pula, orange) Ang puno ng maple ay may napakakulay na mga dahon sa taglagas.

Pinupuno ko ng tubig ang brush at pumulot ng dilaw na pintura. Mabilis akong nagpinta ng mga dahon sa mga sanga ng puno, nag-aaplay at nag-aangat ng brush mula sa papel. Ganito. (vertical strokes or using the “dipping” method) Ipininta ko ang mga dahon dilaw, pagkatapos ay banlawan ng mabuti ang brush ng tubig at kunin ang pulang pintura. (katulad ng orange).

Ano pa ang maaari mong iguhit malapit sa puno (Damo, mushroom) Maaari ka ring gumuhit ng damo gamit ang juice straw. Maglagay ng maliit na blot gamit ang isang brush at hipan ang droplet gamit ang isang straw. ganito.

Guys, ang aking puno ay handa na, ngunit mangyaring tandaan na ang imahe ng puno ay tumatagal ng halos buong sheet ng papel, ngunit hindi umaabot sa kabila ng gilid ng sheet.

Bago tayo magsimulang gumuhit ng puno ng taglagas para sa ating mga manika, kailangan nating iunat ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

(Pabilog na pagmamasa ng palad gamit ang isang pad hinlalaki kabaligtaran ng kamay)

Mataba - gumagapang

Ang bahay ay isang curlicue,

Gumapang sa daan

Gumapang sa kahabaan ng palad ng iyong kamay

Huwag magmadaling gumapang.

Ipakita mo sa akin ang iyong mga sungay.

Malayang gawain:

(Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Tumutugtog ang himig na "Mga Tunog ng Kalikasan." Tinutulungan ng guro ang mga bata sa proseso ng trabaho sa pamamagitan ng mga nangungunang tanong, payo, pagpapakita sa mga nangangailangan nito, at pagtanggap ng mga larawan)

huling bahagi:

(Sa pagtatapos ng aralin, anyayahan ang mga manika na maglakad sa tabi ng mga mesa at piliin ang mga punong gusto nilang itanim malapit sa kanilang mga bahay. Itinuro ng mga manika at mga bata ang punong ito o iyon, bigyan ito ng katangian, halimbawa: Hayaan ang isang mataas at makakapal na puno ang tumutubo malapit sa bahay.)

Vosp: Iyan ay kung gaano karaming magagandang, makulay na mga puno ang mayroon ang ating mga manika.

Dolls: Salamat guys. Aalagaan natin sila para palamutihan nila ang ating lungsod at panatilihing malinis ang hangin.

(Nagpasalamat at umalis ang mga manika)

Vosp: Guys, ano ang bago mong natutunan sa klase? Ano ang pangalan ng puno na ang mga dahon ay dilaw, orange, o pula? Sa anong mga paraan tayo natutong gumuhit? Umaasa ako na sa lalong madaling panahon ay matututunan natin ang maraming mas kawili-wiling mga diskarte sa pagguhit at mag-imbita ng mga bisita.