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Julia Morokova
Zusammenfassung der Zeichenstunde " goldener Herbst» für Kinder der mittleren Gruppe

Zusammenfassung der Lektion auf visuelle Aktivität für Kinder der mittleren Gruppe.

Thema: „Goldener Herbst“.

Ziel: die Fähigkeit zu festigen, Herbstbäume zu zeichnen;

Aufgaben:

Lehrreich:

Kindern beizubringen, die Ergebnisse ihrer Beobachtungen von Veränderungen in der Natur und im sozialen Leben in Bildern zusammenzufassen.

Kindern beizubringen, eine Vielzahl von Farben (Rot, Gelb, Grün, Orange) in Bildern von Objekten und Naturphänomenen zu verwenden.

Um die Fähigkeit zu konsolidieren, auf einem Blatt Papier zu navigieren: oben, unten, Mitte, links, rechts;

Um bei Kindern die Fähigkeit zu festigen, einen Baum mit einem Pinsel zu zeichnen (Stamm - mit dem Ende des Pinsels und flach, Äste - mit dem Ende des Pinsels, Laub - mit der Poke-Technik (Wattestäbchen);

Lehrreich:

Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Kreativität, rufen Sie ein Gefühl der Freude aus hellen, schönen Zeichnungen hervor.

Weiterhin die wertschätzende Einstellung der Kinder gegenüber ihrer Arbeit und der Arbeit ihrer Altersgenossen schulen.

Korrektur - Entwicklung:

Feinmotorik der Hände entwickeln;

Aufmerksamkeit und visuelle Wahrnehmung entwickeln;

Verbessern Sie die Orientierung auf einem Blatt Papier.

Ausrüstung: Albumblätter, Aquarell, Wasserkrüge, Pinsel, Wattestäbchen, Servietten, Präsentation "Goldener Herbst"

Wortschatzarbeit: golden, Laubfall, Stamm, Äste, Krone (Zweige mit Blättern)

1. Zeit organisieren

Kinder gehen in den Kunstraum. Blätter in verschiedenen Farben liegen auf dem Boden.

Leute, seht mal, was ist auf unserer Etage? (Laub)

Welche Farbe haben die Blätter? (gelb, orange, rot, grün)

Sammeln wir die Blätter. Sonya sammelt grüne Blätter, Maxim - rot, Julia - orange und Ilya - gelb. (Kinder sammeln Blätter).

Sonya, welche Farbblätter hast du gesammelt? Sind Sie Maxi? Welche Farbe hat Julia? Ilja? Gut erledigt. Setzen Sie sich an die Tische.

Leute, welche Jahreszeit ist es?

Richtig, Herbst. Der Herbst ist sehr schöne Zeit des Jahres. Ringsum ist alles hell, Bäume in goldenen Kleidern. Ich mag diese Jahreszeit sehr! Was sind die Zeichen des Herbstes? (Bäume sind elegant, bunt, Blätter fallen, Vögel fliegen davon, es regnet, es wird früher dunkel)

Warum wird der Herbst Ihrer Meinung nach golden genannt? (Kinder antworten zusammenfassend): An den Bäumen hängen gelbe Blätter, sie fallen zu Boden und bilden einen goldenen Teppich. Alles drumherum ist hell. Wie nennen wir diesen Herbst?

Wie heißt das Herbstphänomen, wenn Blätter von den Bäumen fallen? (Blattfall) Kinder wiederholen.

Ich zeige es dir jetzt Herbstbilder und du schaust. (Folienansicht).

Schauen Sie sich an, welche Bäume elegant und bunt sind und welche Farben der Künstler beim Malen von Bäumen verwendet hat (Kinder wiederholen Farben)

Ist es nicht sehr schön im Herbst, als ob ein guter Zauberer alles rundherum gemalt hätte helle Farben. Heute lade ich Sie ein, es zu werden gute Zauberer und zeichne einen goldenen Herbst. Jeder wird einen Baum zeichnen, und dann werden wir alle Zeichnungen aufhängen und sehen, was für ein Herbst es geworden ist.

Visuelle Gymnastik "Folge dem Blatt"

Schauen Sie sich an, wie das Blatt fliegt, folgen Sie ihm mit Ihren Augen, drehen Sie sich, fliegen Sie nach rechts, nach links, der Wind wehte - das Blatt stieg auf, ging nach unten und wirbelte erneut im Kreis.

2. Hauptteil

Analyse des Zeichnungsobjekts.

Wir werden einen Baum zeichnen auf ungewöhnliche Weise. Wir zeichnen den Baum mit einem Pinsel und die Blätter mit Wattestäbchen.

Aus welchen Teilen besteht ein Baum? (Stamm, Zweige, Blätter)

Überlegen Sie, wo wir anfangen, einen Baum zu zeichnen? (aus dem Kofferraum)

Korrekt. Und in welcher Farbe zeichnen wir den Stamm? (braun)

Gemeinsames Zeichnen eines Erwachsenen und von Kindern mit konsequenter Erklärung der Zeichenschritte.

Nehmen Sie nun eine Bürste, befeuchten Sie sie, halten Sie die Bürste in die Nähe des Eisens, heben Sie sie auf braune Farbe, und zeichnen Sie einen geraden Stamm mit einem Pinsel von oben nach unten, wobei Sie leicht von der Oberkante des Blattes zurücktreten. Beginnen wir mit dem Zeichnen mit der Spitze des Pinsels und legen den Pinsel von der Mitte des Blattes flach. Es stellte sich ein Baumstamm heraus.

Was muss noch gezeichnet werden, um einen Baum zu machen? (Geäst)

Wir ziehen dünne Zweige mit der Pinselspitze zum Stamm. Wenn wir Äste mit zeichnen rechte Seite Die Spitze des Pinsels schaut nach links, wenn wir Zweige auf der linken Seite zeichnen, schaut die Spitze nach rechts.

Spülen Sie die Bürsten aus, streichen Sie sie über eine Serviette und stellen Sie sie auf einen Ständer.

Damit es funktioniert Herbstbaum Mit welchen Farben malen wir die Blätter? (gelb, orange, rot, grün)

Wählen Sie nun aus, in welcher Farbe Sie die Blätter an Ihrem Baum anmalen möchten. Sie können zwei Farben verwenden, zum Beispiel können Ebereschenblätter rot und orange sein. Zeichnen Sie dazu zuerst die Blätter mit einem Stock heller Ton- orange, dann dunkel - rot. Welche anderen Farben können kombiniert werden?

Welche Farbe wirst du malen? Nimm zwei Farben. (Ich frage alle)

Nehmen Sie ein Stäbchen, halten Sie das Stäbchen senkrecht von oben nach unten, nehmen Sie helle Farbe auf und drücken Sie es gegen das Papier neben dem Lauf. Blätter haben wir nur in der Baumkrone, also nur an den Ästen.

Sie können gefallene Blätter auf den Boden zeichnen.

3. Schlussteil.

Jetzt werden wir unsere Zeichnungen an die Tafel stellen. Und während sie trocknen, spielen wir mit dir. Stifte vorbereitet.

Fingergymnastik.

Der Nordwind wehte - blase auf deine Finger

blies alle Blätter von der Linde s-s-s - bürsten Sie es mit Ihren Händen ab, als ob Sie die Blätter abblasen würden

Sie flogen, wirbelten und fielen zu Boden. - Senken Sie Ihre Handflächen sanft im Zickzack auf den Tisch

Der Regen begann tropf-tropf-tropf auf sie zu klopfen - tippe mit den Fingern auf den Tisch

Der Hagel prasselte auf sie, die Blätter durchbohrten alles, - klopfe mit Fäusten auf den Tisch

der Schnee dann pulverisiert, - sanfte Bewegungen hin und her mit Bürsten

Bedecke sie mit einer Decke. - Drücken Sie die Handflächen fest auf den Tisch

Job-Analyse

Gut erledigt. Leute, was haben wir heute gezeichnet?

Schauen Sie, was für eine Allee von Bäumen sich herausstellte. Die Bäume sind hell und bunt. Nun schau, wer hat die Bäume richtig angeordnet?

Wer hat die Blätter am Baum richtig angeordnet?

Wessen Arbeit wird sauber erledigt? Lassen Sie uns wählen, welche Werke zur Ausstellung geschickt werden können? Ja, diese Arbeit gefällt mir auch, sauber gemacht, die Farben stimmen.

Deine Zeichnungen haben mir sehr gut gefallen, ihr seid echte Zauberer.

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Ludmila Sovetkina
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Aufgaben: -Zur Sprache bringen ästhetische Haltung zu Herbst Die Natur und ihr Bild

in der Landschaft.

Sich entwickeln Kreative Fähigkeiten Kinder (Verwendung erhalten

Darstellungen, visuelle und technische Fähigkeiten für die Selbständigkeit

Auswahl eines Bildes innerhalb des vorgeschlagenen Themas)

Die Fähigkeit zu einer bildlichen Wahrnehmung der Natur und ihrer Übertragung in sich entwickeln

Zeichnen mit Farbe, Form, Komposition.

Zur Sprache bringen vorsichtige Haltung zu den Ergebnissen ihrer eigenen Aktivitäten und

Leistungen anderer Kinder.

Vorarbeit: Ausflug nach Herbstpark Gedichte lesen und auswendig lernen

Abbildungen ansehen.

Material: Illustrationen mit Herbstlandschaft,Kostüm Herbst, Korb mit Blättern, Gouache,

Wasserkrüge, Bürsten, Blätter für Zeichnung.

Kursfortschritt.

Die Kinder treten ein Gruppe, wo Abbildungen mit angeordnet sind Herbstlandschaft, Die Lehrerin bietet an, Bilder darüber zu betrachten Herbst.

Der Lehrer liest ein Gedicht vor: Der Herbst wird unhörbar kommen,

Stehen Sie ruhig am Tor

Kirschblatt im Garten

Wird auf die Straße fallen

Das ist der erste Hinweis

Dieser Sommer verlässt uns

Und dann warte, warte nicht

Nieselregen

Ein Schleier ist blau angezogen

Es ist also gekommen Herbst

Betreuer:-Leute, welche Jahreszeit ist jetzt? Und was Herbst passiert(Antworten)

Es klopft und tritt ein Herbst

Herbst: Hallo, meine lieben Kinder! Was du für den Sommer groß geworden bist!

Wir bitten um Gnade in der Lichtung. Habe dich erwartet Herbst. (macht Bogen)

Ich habe einen Zauberstab, da du mich besuchen kamst, werde ich es tun

einbiegen in magische Blätter. 1,2,3. Zauberstab für Kinder Herbst

Blätter wenden.

Das Spiel „Blätter“ findet statt

Wir sind Blätter Herbst(Kinder stehen auf - Hände hoch)

Sie saßen auf den Ästen (hinhocken)

Eine Brise wehte (Hände schütteln)

Und wir sind geflogen (kreisend)

Wir sind geflogen, wir sind geflogen

Und sie saßen still auf der Erde. (auf Stühlen sitzen)

Betreuer: Wer warst du jetzt? (Antworten der Kinder)

Was sind Herbstblätter ? (Antworten der Kinder)

Wie heißt das Phänomen, wenn die Blätter fallen (Antworten der Kinder)

Um wie viel Uhr fällt der Laubfall? (Antworten der Kinder)

Welche Jahreszeit ist jetzt? X Antworten von Kindern)

Lass uns Jungs anrufen schöne Worte um Herbst? (Antworten der Kinder)

Betreuer: Gut erledigt! Sie haben sehr schön beschrieben gewählt Herbst. Genau so

helle, bunte, mehrfarbige Darstellungskünstler Herbst in ihrem

Bilder. Aber Herbst lassen sich nicht nur mit Farbe und Pinsel darstellen.

Wie kann es Ihrer Meinung nach zur Darstellung verwendet werden? Herbst? (Antworten der Kinder)

Betreuer: Ganz richtig, darstellen Herbst Sie können auch Musik verwenden. Lasst uns

Betrachten Sie die Gemälde, die ein helles und farbenfrohes darstellen Herbst u

Hören Sie sich die Musik an, in der der Komponist die Farben vermittelt hat Herbst. (ABER.

Vivaldi)

Kinder, die Musik hören

Betreuer F: In welcher Stimmung hast du Musik gehört? (Kinder antworten)

Welche Farben hat der Künstler Ihrer Meinung nach gewählt? (Antworten der Kinder)

Wie ist die Stimmung Herbst? (Antworten der Kinder)

Und warum haben Herbst traurige Stimmung (Antworten der Kinder).

Betreuer: Sehen Sie sich die Bilder an und hören Sie die Musik, die Traurigkeit vermittelt

Stimmung (Kinder hören I. P. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“) Und

versuche zu zeigen, wie traurig du bist.

Leute. damit Sie die Erinnerungen an Schönheit länger bewahren können

Herbst, ich schlage vor, Sie halten es in Zeichnungen fest. Jeder von euch

wird seine ziehen Herbst. Gehen Sie auf Ihre Plätze, fangen Sie an Zeichnung.

Herbst: Gut erledigt! Was für eine interessante Arbeit Sie geleistet haben. Jetzt lass uns spielen.

„Sonne und Regen“ spielen (Am Ende des Spiels kommt die Sonne heraus).

Herbst: Sogar die Sonne kam hinter den Wolken hervor und sah unser Wild und unsere Schönheit Herbstlandschaft . Du bist viel gemalt und deine Augen sind müde Schließe alle deine Augen und versuche es zeichne die Sonne. Öffne deine Augen, sie ruhten. HERBST- EINE SEHR SCHÖNE ZEIT DES JAHRES. Herbstbäume, nicht nur schön, sie haben auch Früchte. Ich habe Ihnen nicht nur bunte Blätter mitgebracht, sondern auch eine köstliche Leckerei - Viburnum-Torte und einen Sud aus Eberesche und Wildrose. Jetzt werden wir uns hinsetzen und Tee mit Kuchen trinken

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Wenn Sie den Spätherbst darstellen, bringen Sie den Kindern bei, warum er traurig genannt wird, und vermitteln Sie ihn in einer Zeichnung mit sanften Farben. Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, das Bild eines Baumes mit einem dünnen Stamm, Ästen und Sträuchern zu vermitteln. Kindern die Liebe zur Natur vermitteln.

Herunterladen:

Vorschau:

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung Volokonovsky Kindergarten Nr. 4 "Teremok"

Volokonovsky Bezirk der Region Belgorod

ABSTRAKT

DIREKT BILDUNGSAKTIVITÄTEN

IN DER MITTELGRUPPE

"TRAURIGER HERBST"

Aufgeführt:

Schukina Swetlana Wladimirowna, Lehrerin

MBDOU Wolokonovsky Kindergarten

Nr. 4 "Teremok"

Wolokonowka

2015

Programminhalt:Wenn Sie den Spätherbst darstellen, bringen Sie den Kindern bei, warum er traurig genannt wird, und vermitteln Sie ihn in einer Zeichnung mit sanften Farben. Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, das Bild eines Baumes mit einem dünnen Stamm, Ästen und Sträuchern zu vermitteln. Kindern die Liebe zur Natur vermitteln.

Material: Zeichnungen „Goldener Herbst“, graues Papier im Querformat, Farben, Tschaikowskys Schallplatte „Jahreszeiten. November"

Vorarbeit.Spätherbstbeobachtung. Betrachten von Illustrationen in Büchern. Zeichnen in der Freizeit.

Methodische Methoden:Beobachtung, Fragen, Erinnerung, Übung, Kunst Wort, Klasse.

Unterrichtsfortschritt:

Schaffung von emotionalem Interesse.

Leute, geht ans Fenster, seht euch die Bäume an. Was sind die Bäume? Gibt es Blätter an den Bäumen?

Der Herbst ist gekommen, und sie sehen traurig aus

Blumen vertrocknet Kahle Büsche.

Untersuchung der Ausstellung von Zeichnungen des goldenen Herbstes.

Zuletzt bewunderten wir den goldenen, leuchtenden Herbst. Sag mir, Jungs, ist dieser Herbst traurig oder fröhlich. - Die Kinder antworten: - Richtig, hier wird golden, hell gezeichnet, fröhlicher Herbst. Mit welchen Farben haben wir es gestrichen?

Arbeitsprozessmanagement

Und mit diesen Farben (Grau, Braun) was für einen Herbst kannst du zeichnen?

Überlegen Sie und sagen Sie, was Sie in Ihre traurige Herbstzeichnung zeichnen werden.

(Kinder malen Bäume, Büsche, sehr wenige Blätter.) Die Schallplatte ertönt.

Fiskultminutka.Lass uns eine Pause machen und ein wenig träumen.

Windig, windig Bewölkt, windig

Die ganze Erde wird belüftet Die ganze Erde wird belüftet.

Windblätter von den Zweigen Wind, nimm die Blätter weg,

Auf der ganzen Welt verstreut. Und leise tiefer zum Boden.

Lassen Sie uns in der Zeichnung zeigen, wie der Wind die trockenen, grauen Blätter leise zu Boden senkt.

Zusammenfassung der Lektion: Der Wind, als hätte er uns das letzte Herbstblatt geschickt, wird uns helfen, eine Herbstkomposition zu komponieren: eine Erinnerung an den Herbst. Das kommt davon anderer Herbst: glücklich und traurig.

Literatur

1. DN Koldina Zeichnen mit Kindern im Alter von 4-5 Jahren: Unterrichtsnotizen. - M.: Mosaik-Synthese, 2008

2.. Komarova T.S. Baby künstlerische Kreativität. Werkzeugkasten für Erzieherinnen und Erzieher. - M.: Mosaik-Synthese, 2008

3. Komarowa T.S. Unterricht in Bildender Kunst in der Mittelgruppe des Kindergartens. Zusammenfassungen von Klassen. - M.: Mosaik-Synthese, 2012

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

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Elena Chikvaidze
Auszug aus einer Zeichenstunde in der Mittelgruppe "Goldener Herbst"

Inhalt des Programms:

Bringen Sie Kindern bei, wie man Farben auf einer Palette mischt;

Kindern beizubringen, die Größe des Bildes mit der Größe des Blattes zu koordinieren;

Rhythmusgefühl entwickeln Blattzeichnung;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Wörter in reiner Sprache klar auszusprechen;

Um die Fähigkeit zu tiefem rhythmischem Ein- und Ausatmen zu bilden, um die Atemfunktionen zu verbessern;

Eine ästhetische Wahrnehmung der Natur zu bilden;

Pflegen Sie Genauigkeit bei der Arbeit mit Farben;

Kultivieren Sie Aktivität, Unabhängigkeit.

Wörterbuch: Rauschen fallender Blätter, Rauschen der Blätter, Orange, Laubfall.

Vorarbeit: Lernen von Gedichten über Herbst, Beobachtung auf einem Spaziergang für Herbstbäume, Blick auf die Abbildung über Herbst.

Ausrüstung und Materialien: Papier, Gouache, Pinsel, Paletten, Puppe « Herbst» , Baumstruktur mit Herbstblätter, Blätter von zwei Stücken nach der Anzahl der Kinder, Musikaufnahme von P. I. Tschaikowsky « Herbstlied» .

Struktur Lektionen:

Die Gruppe ist wie ein Herbstwald geschmückt. Die Kinder treten ein gruppieren und auf Stühlen sitzen.

Betreuer: „Leute, heute sind Gäste zu uns gekommen, sagen wir ihnen Hallo!“

Betreuer: „Auf einem verschlungenen Pfad kamen wir zu Herbstwald.

Schau, schau, wie viele Wunder es gibt!

Hallo, Herbst! Hallo Wald!

Wir sind im Land der Wunder!“

Betreuer: „Hör mal, wie still es im Wald ist, nur die Blätter rascheln ein wenig an den Bäumen.“ Der Lehrer gibt eine Einstellung für die Atmung vor (durch die Nase einatmen, durch den Mund ausatmen). Kinder wiederholen nach dem Lehrer, wie Blätter rascheln: "Shhh".

„Und was denkst du, welche Saison bei uns ist Zauberwald? Ja, jetzt im Wald ist die Wirtin eine Zauberin Herbst. Und hier ist sie.“

Der Lehrer zeigt den Kindern eine Puppe in einem Anzug Herbst(Überraschungsmoment):

Herbst: "Hallo Leute!

Ich säe die Felder

Vögel in den Süden schicken

Ich entkleide die Bäume

Aber ich fasse die Weihnachtsbäume nicht an und Kiefern, ICH - Herbst!

Ich freue mich sehr, dass Sie mich besuchen gekommen sind. Schau, wie schön ich die Bäume geschmückt habe.“

Der Lehrer führt die Kinder zur Anlage Herbstbaum, dekoriert Herbstblätter.

Herbst: "ICH, Herbstzauberin, nahm die Farbe,

Die Blätter sind in verschiedenen Farben gefärbt.

Leute, in welchen Farben habe ich alle Blätter dekoriert? (rot, gelb, orange).

Herbst: „Leute, obwohl ich eine Zauberin bin, habe ich viel Arbeit. Bitte helfen Sie mir, die Bäume zu malen Herbst. Und dafür habe ich euch meine Lieblingsfarben mitgebracht.

Die Lehrerin zeigt den Kindern Krüge mit roter und gelber Farbe.

Herbst: „Oh Leute, noch eine Farbe fehlt. Die? (Orange). Anscheinend habe ich unterwegs eine Farbdose verloren.

Betreuer: « Herbst Unsere Jungs sind auch Zauberer. Jetzt werden sie sagen Magische Worte, und zeige dir, wie man orange Farbe bekommt."

Die Kinder wiederholen die Rede nach dem Lehrer. "Ka-ka-ka, ich verwandle mich in einen Zauberer."

Betreuer: "Kommt schon, Leute, lasst uns ein bisschen aufwärmen."

Sportunterricht Minute "Laub":

Wir sind Blätter Herbst,

Wir sitzen auf Ästen.

Der Wind wehte - sie flogen. (Hände zur Seite.)

Wir sind geflogen, wir sind geflogen

Und sie saßen still auf der Erde. (Hinsetzen.)

Der Wind kam wieder auf

Und hob alle Blätter auf. (Leichtes Schwingen der Arme über dem Kopf.)

Gewirbelt, geflogen

Und sie setzten sich wieder auf den Boden. (Hinsetzen.)

Kinder auf der Palette mischen Farben.

Betreuer: "Bevor wir anfangen Farbe lass uns die Finger strecken":

Fingergymnastik « Herbstblätter» :

Eins zwei drei vier fünf. (Die Finger sind gebogen, beginnend mit dem großen.)

Sammeln wir die Blätter. (Fäuste ballen und lösen.)

Birkenblätter,

Ebereschenblätter,

Pappelblätter,

Espenblätter,

Wir werden Eichenblätter sammeln,

Mama Wir nehmen den Herbststrauß. ("Schritt" Finger.)

Der Lehrer bietet den Kindern an zeichnen mehrfarbige Blätter auf vor- gemalter Baum. Das Werk wird unter musikalischer Begleitung aufgeführt.

Bei der Arbeit stellt der Lehrer sicher, dass die Kinder gemalt Blätter in verschiedenen Farben.

Nach Abschluss der Arbeiten Herbst Angebote zu erraten Rätsel: „Wir sehen ihn im Frühling und Sommer angezogen und Herbst Alle Hemden wurden dem armen Ding abgerissen (Holz).»

Die Kinder lösen das Rätsel.

Herbst: „Richtig, Kinder. Es ist leicht, mich genau an den Bäumen zu erkennen, weil die Blätter an den Bäumen verfärben sich im Herbst. Lass uns mit dir spielen. Ihr seid bereits Zauberer geworden und verwandelt euch jetzt mit Hilfe von Magie in Bäume.

Kinder in die Hand nehmen Herbstblätter, und aussprechen die Wörter:

Wir sind verschiedene Blätter:

Gelb und rot!

Nimm die Blätter

Tanz mit uns!"

Kinder mit Flugblättern in der Hand zur Musik von P. I. Tschaikowsky « Herbstlied» dreht sich langsam um Gruppe.

Betreuer: „Eine Brise wehte, die Blätter schwankten, zitterten (die Kinder schwenkten die Blätter und fielen langsam zu Boden. (Kinder lassen Blätter auf den Boden fallen).»

Der Lehrer bietet dann Folgendes an eine Übung: „Erinnern wir uns, welche Bäume wann waren Herbst zieh sie in deinen Lieblingsfarben an? (freudig, fröhlich).»

Kinder verwenden Mimik, um das Passende zu zeigen emotionaler Zustand. „Jetzt zeig mir, was aus den Bäumen geworden ist, wenn alle Blätter um sie herumgeflogen sind.“ Kinder zeigen Traurigkeit, Ärger.

Herbst schlägt vor, sie zu machen Gruppe so fröhlich und fröhlich wie der Wald in seinem Outfits: „Seht mal, Jungs, eure Zeichnungen sind schon trocken! Was seid ihr für gute Kerle! Wie schöne Bäume Sie gemalt entpuppte sich als echter Wald.

Die Lehrerin hängt die Zeichnungen der Kinder auf.

Kinder untersuchen ihre Arbeit, markieren die erfolgreichsten. Durch Überarbeitung fertige Werke Der Lehrer lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Ausdruckskraft der Zeichnungen.

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Zusammenfassung von GCD zur Zeichnung "Goldener Herbst" Ziele: - Festigung der Fähigkeit, einen Baum richtig zu zeichnen. Aufgaben: - Farben lernen Herbstwald. - um die Fähigkeit zu beheben, einen Baum korrekt zu zeichnen.

Integration Bildungsbereiche: künstlerische und ästhetische Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung,.

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde zur kognitiven und sprachlichen Entwicklung in der Mittelgruppe „Goldener Herbst“ Kognitive Lektion "Goldener Herbst" Zweck: Eltern vorstellen Gemeinsame Aktivitäten. Erklären Sie die Notwendigkeit der Vertrautheit mit Russisch.

Zusammenfassung zur visuellen Aktivität ( unkonventionelle Technik Zeichnen) in der Mittelgruppe

zum Thema: "Herbstbaum".

Erzieher MKDOU Kindergarten pos. Wand:

Dremova Walentina Iwanowna

Ziel:

Den Kindern beibringen, einen Herbstbaum mit einer Saftröhre zu zeichnen (eine unkonventionelle Zeichentechnik), Ergänzungen zur Zeichnung (Laub in verschiedenen Farben, Gras usw.) vorzunehmen, die ihren Inhalt bereichern.

Aufgaben:

Lernen Sie, in der Zeichnung die Struktur eines Baumes zu vermitteln - einen Stamm (mit einem Pinsel), Äste unterschiedlicher Länge ( nicht traditionelle Technik: mit einem Strohhalm unter dem Saft);

Um die Fähigkeiten des Zeichnens von Laub durch einen vertikalen Strich zu festigen;

Lernen Sie, drei Farben zu verwenden - Rot, Orange und Gelb, wenn Sie Blätter auf einen Baum zeichnen

Verbesserung der technischen Fähigkeiten;

Entwickeln Sie das Atmungsgerät; Vorstellung;

Kultivieren Sie eine positive Einstellung zur Natur und den Wunsch, sich um sie zu kümmern.

Ausstattung: zwei Häuser und zwei Puppen, eine Staffelei, für jedes Kind: Aquarellfarben, Auslaufschutz, Bürsten, Safttuben, Albumblätter, Servietten.

Vorarbeit: Bäume im Kindergarten begutachten, Illustrationen und Gemälde zum Thema Herbst anschauen, „Im Wald“, eine körperliche Minute über einen Baum auswendig lernen „Der Wind weht uns ins Gesicht:“

Individuelle Arbeit:

Verbessern Sie die technischen Fähigkeiten mit Elya Sh., Nikita G., Sasha I.

Hilfe bei der Arbeit mit Leitfragen, Ratschlägen, zeigen denen, die es brauchen, erhalten ein Bild;

Zur Festigung des Wissens über Farbe (Braun, Orange) mit Olya M., Alyosha O.

Wortschatz: -

Fingergymnastik in Kindersprache fixieren

Bereichern Wortschatz Kinder: dicke Frau - Schlingpflanze, Schnörkel, buntes Laub, Ahorn.

Unterrichtsfortschritt:

(Es gibt zwei Häuser auf dem Tisch und zwei Puppen in der Nähe (Mascha-Puppe und Katja-Puppe). Die Lehrerin wendet sich den Puppen zu.)

Frage: Wessen Häuser sind das? Wer lebt in ihnen?

Puppen: Ich bin die Mascha-Puppe und ich bin die Katja-Puppe. Diese Häuser wurden für uns gebaut, aber wir wollen nicht darin wohnen.

Wos: Warum?

Puppen: Überzeugen Sie sich selbst, denn um sie herum wächst kein einziger Baum. Leer und hässlich herum. Um Ihren Kindergarten herum wachsen so viele Bäume. Welche Bäume kennst du? (Kinderliste) So viele, aber wir haben keine.

Edit: Sei nicht verärgert. Unsere Kinder können helfen. Sie werden jetzt Bäume zeichnen und wir werden sie in der Nähe Ihrer Häuser pflanzen. Stimmen Sie Kindern zu? (Ja) Aber wir werden Bäume auf ungewöhnliche Weise mit einer Saftröhre zeichnen.

Leute, schaut euch das Bild "Herbst" an und denkt darüber nach, wo wir anfangen, einen Baum zu zeichnen? (Vom Stamm)

Korrekt. Ich werde einen geraden, hohen Stamm mit einem Pinsel zeichnen. Dazu nehme ich etwas mehr als nötig, Wasser und Farbe auf den Pinsel und zeichne eine gerade Linie. In welcher Farbe zeichnen wir den Baum? (Braun) Es ist ein Baumstamm. Was muss ich noch zeichnen, Kinder, um einen Baum zu machen? (Zweige)

Das ist richtig, Zweige. Ich habe am Baumstamm Tröpfchen gebildet, diese Tröpfchen werde ich mit Hilfe eines Saftrohres in die gewünschte Richtung aufblasen. So. (zeigt) Und die Zweige des Baumes wachsen vor unseren Augen.

Leute, habt ihr einen Baum bekommen? (Ja) Um einen Herbstbaum zu machen, mit welchen Farben werden wir die Blätter bemalen? (gelb, rot, orange) Ahornbäume haben im Herbst so buntes Laub.

Ich zeichne Wasser auf den Pinsel und nehme gelbe Farbe auf. Ich zeichne schnell Blätter auf die Äste eines Baumes, trage den Pinsel auf und reiße ihn vom Papier ab. So. (Vertikale Striche oder die "Klebe"-Methode) Ich habe die Blätter gemalt gelb, dann spüle ich den Pinsel gut mit Wasser aus und nehme rote Farbe auf. (das gleiche mit orange).

Was kann man sonst noch in die Nähe des Baumes ziehen (Gras, Pilze) Gras kann man auch mit einer Safttube ziehen. Wir setzen einen kleinen Fleck mit einem Pinsel und blasen das Tröpfchen mit einem Schlauch auf. So.

Leute, mein Baum ist fertig, aber beachten Sie, dass das Bild des Baums fast das gesamte Blatt Papier einnimmt, aber nicht über den Rand des Blattes hinausgeht.

Bevor wir anfangen, einen Herbstbaum für unsere Puppen zu zeichnen, müssen wir uns die Finger strecken.

Fingergymnastik:

(Zirkuläres Kneten der Handfläche mit einem Pad Daumen andere Hand)

Fett - Crawler

Haus - Schnörkel,

Kriechen Sie den Pfad entlang

Auf der Handfläche kriechen

Crawl beeilen Sie sich nicht.

Zeig mir das Horn.

Unabhängige Arbeit:

(Kinder setzen sich auf ihre Plätze. Die Melodie "Sounds of Nature" spielt. Der Lehrer hilft den Kindern bei der Arbeit mit Leitfragen, Ratschlägen, zeigt denen, die es brauchen, erhält ein Bild)

Letzter Teil:

(Am Ende der Lektion bitten Sie die Puppen, an den Tischen entlangzugehen und die Bäume auszuwählen, die sie in der Nähe ihrer Häuser pflanzen möchten. Puppen und Kinder zeigen auf einen bestimmten Baum, geben ihm eine Beschreibung, zum Beispiel: Lassen Sie ein großes und dicker Baum wächst in der Nähe des Hauses.)

Vosp: So viele schöne bunte Bäume werden unsere Puppen jetzt haben.

Dolls: Danke Jungs. Wir werden uns um sie kümmern, damit sie unsere Stadt schmücken und die Luft sauber ist.

(Puppen applaudieren und gehen)

Vosp: Leute, was habt ihr im Unterricht neu gelernt? Wie heißt ein Baum, dessen Laub gelb, orange, rot ist? Wie haben wir zeichnen gelernt? Ich hoffe, dass wir bald viele weitere interessante Zeichentechniken lernen und Gäste einladen werden.