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Objetivo: sistematizar o conhecimento das crianças sobre o outono, cultivar o senso de beleza e desenvolver Habilidades criativas crianças.

Educacional: desenvolver a capacidade de planejar a localização de um objeto em uma folha de papel, transmiti-lo em um desenho características rowan (folha complexa de folhas estreitas dispostas em pares).

Desenvolvimento: ensinar uma nova técnica - um traço lateral bicolor, retratar cachos de sorveira usando o método de cutucar, desenvolver habilidades organizacionais: nomear o tema da aula, entender o propósito da tarefa nomeada pelo professor; trabalhar de acordo com o plano proposto pelo professor; desenvolver habilidades de comunicação: ajudem-se mutuamente, expressem suas ações na fala. Desenvolva habilidades motoras finas.

Educacional: cultivar o trabalho árduo, a atividade, a resistência, a capacidade de ouvir um adulto e um colega sem interromper, de levar ao fim o trabalho iniciado, o amor pela natureza.

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Resumo do GCD para uma aula de desenho em grupo preparatório.

Tópico: “Ramo Rowan”. Objetivo: sistematizar o conhecimento das crianças sobre o outono, cultivar o senso de beleza e desenvolver as habilidades criativas das crianças.

Educacional: desenvolver a capacidade de planejar a localização de um objeto em uma folha de papel, transmitir em um desenho os traços característicos de uma sorveira (uma folha complexa de folhas estreitas dispostas aos pares).

Desenvolvimento: ensinar uma nova técnica - um traço lateral bicolor, retratar cachos de sorveira usando o método de cutucar, desenvolver habilidades organizacionais: nomear o tema da aula, entender o propósito da tarefa nomeada pelo professor; trabalhar de acordo com o plano proposto pelo professor; desenvolver habilidades de comunicação: ajudem-se mutuamente, expressem suas ações na fala. Desenvolva habilidades motoras finas.

Educacional: cultivar o trabalho árduo, a atividade, a resistência, a capacidade de ouvir um adulto e um colega sem interromper, de levar ao fim o trabalho iniciado, o amor pela natureza.

Material:

1. Tintas aquarela;

2. Folhas de papel paisagem 20/15 cm;

3. Ilustrações de ramos de sorveira;

4. Ramo natural de sorveira;

5. Pincéis;

6. Guardanapos, copos de água,

7. Cotonetes.

Trabalho preliminar:

um passeio ao parque escolar, observação das cinzas da montanha, leitura de poesia, enigmas sobre as cinzas da montanha.

Progresso da aula:

A professora faz uma charada:

Uma garota de vestido vermelho

Saí para me despedir do outono.

Passei o outono

Esqueci de tirar meu vestido.

E em padrões vermelhos

A primeira neve está caindo. (Rowan)

Isso mesmo, é sorveira.

Vários pássaros voaram.

Seu coro sonoro cessou.

E a sorveira celebra o outono,

Colocando miçangas vermelhas.

A professora convida as crianças a olharem para um galho de sorveira e provarem os frutos silvestres.

O ramo da sorveira é fino, ligeiramente curvado sob o peso dos frutos. A folha da sorveira é complexa, composta por folhas estreitas dispostas aos pares. As bagas de Rowan são coletadas juntas em cachos, os cachos têm forma oval.

Os pecíolos dos galhos e das folhas são desenhados com a ponta do pincel, fino, com um leve movimento, a linha é quebrada, transmitindo a vivacidade do desenho, a ponta do pincel fica voltada para cima.

As folhas são desenhadas aos pares pelo método de imersão (as cerdas do pincel são colocadas planas sobre a folha e levantadas com cuidado).

A professora chama a atenção para a cor outonal das folhas da sorveira. Cada folha não tem uma cor: uma é verde com ponta laranja, a outra é amarela, etc.

Essas folhas bicolores podem ser pintadas imediatamente se você mergulhar todo o pincel em tinta amarela e a ponta em laranja e aplicar a lateral no papel.

A professora chama a atenção das crianças para o fato de os bagos ficarem próximos uns dos outros e alguns bloquearem parcialmente os outros. Ele se oferece para desenhar bagas de sorveira com cotonetes, mostra e diz às crianças:

Molhe bem cor desejada pintar, mergulhar um cotonete em tinta laranja e fazer uma impressão em uma folha de papel; a seguir, mergulhados em tinta vermelha, colocamos a estampa ao lado da estampa laranja, etc. As estampas podem ser sobrepostas, ficando em diferentes densidades (mais escuras e mais claras). E quando as bagas de sorveira estiverem secas, use a ponta de um pincel fino para adicionar pontos - os estames das bagas e pequenos galhos.

Ao final da aula, os desenhos são examinados, os mais bem-sucedidos são selecionados e os que não são suficientemente expressivos são discutidos individualmente. Os desenhos ficam expostos no estande e decoram o grupo.

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Apresentação para uma atividade educativa integrada sobre a formação de uma imagem holística do mundo “Um bando de dom-fafe em galhos de sorveira” para crianças em idade pré-escolar média

O uso da apresentação multimídia possibilitou apresentar o novo material, que corresponde ao pensamento visual-figurativo das crianças pré-escolares...

Construção GCD para conhecimento da natureza "Um bando de dom-fafe em galhos de sorveira"

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Resumo do OOD sobre desenho da vida no grupo preparatório

Tópico: “Ramo de Rowan” (da vida)

Conteúdo do programa:Aprenda a decorar uma folha de papel com um galho grande com cachos; use vários elementos familiares para decorar o galho; praticar pintura com aquarela, pincel (todas as cerdas e sua ponta, de uma forma não convencional(imprimindo frutas com os dedos).

Materiais e equipamentos: Material de demonstração: cavalete, ilustrações de sorveira, raminho de sorveira. Dispensação: Folha paisagem, aquarelas, lápis grafite simples, pincéis, trapos.

Progresso da aula

Educador:

Pessoal, hoje vamos dar uma olhada mais de perto no incrível e extraordinário linda árvore. Decora as ruas da nossa cidade.

Mistério:

Ficou verde na primavera,

Banho de sol no verão

Eu coloquei no outono

Corais vermelhos.

Que tipo de árvore? (Respostas das crianças). Isso mesmo, é uma sorveira.

E aqui está um sinal popular associado à sorveira: Há muitas sorveiras na floresta - o outono será chuvoso, se houver poucas - seco. Vocês notaram, pessoal, que as sorveiras que crescem em nosso sítio têm muitos cachos maduros neste outono que enfeitam os galhos das árvores. E lembre-se, choveu muito. Um sinal certo. Sim, pessoal? Você pode explicar por que e por que a sorveira é considerada uma beleza? O que você acha que tem de lindo nessa árvore? (Respostas das crianças).

Educador:

Pessoal, olhem o galho de sorveira. Qual é a cor das bagas? Qual é a forma deles? Qual é o formato das folhas? Como as frutas estão dispostas? (Respostas das crianças)

Agora ouça o poema de V. Rozhdestvensky:

Eu te conheci, minha sorveira,

Você sentou-se na periferia da aldeia,

Acima do telhado cinza do celeiro

Ela cresceu sob o céu do norte.

Você foi atormentado pelo mau tempo,

E você está apesar de todas as tristezas

Cresceu e ficou mais forte ano após ano,

Olhando para o vidro do lago.

Educador: Existem muitas sorveiras em nossa cidade. No outono, ruas, pátios e praças são decorados com contas de sorveira. Mas será que as pessoas plantaram sorveiras em nossa cidade apenas pela beleza? (Respostas das crianças). Os pássaros (nomeadamente chapins, estorninhos e até corvos) alimentam-se de bagas de sorveira. Ursos e alces também adoram frutas vermelhas. Rowan é amigo de todos, tenta alimentar a todos e se alguém ficar doente ele vai curá-lo. E embora os frutos da sorveira tenham um sabor amargo, eles ainda são bons.

Bagas não são doçuras

Mas é uma alegria para os olhos

E decoração para os jardins,

E um presente para os amigos.

Educador:

E agora vocês e eu tentaremos desenhar um galho de sorveira. Pense na colocação de um raminho de sorveira em um pedaço de papel. Onde o retratamos? (Respostas das crianças). Sim, isso mesmo, no centro da folha.

E antes de começarmos a trabalhar, vamos esticar os dedos e relaxar ao mesmo tempo.

Ginástica de dedo (caminhada de inverno):

(Dobre os dedos um de cada vez)

Um dois três quatro cinco

(“Ande” ao longo da mesa com os dedos indicador e médio)

Viemos ao quintal para passear.

(Nós “fazemos” um caroço com duas palmas)

Eles esculpiram uma mulher da neve,

(Movimentos de esmagamento com todos os dedos)

Os pássaros foram alimentados com migalhas,

(Nós lideramos dedo indicador mão direita na palma da mão esquerda)

Então descemos a colina,

(Coloque as palmas das mãos sobre a mesa, primeiro de um lado, depois do outro)

E eles também estavam deitados na neve.

(sacudir nossas palmas)

Todos voltaram para casa cobertos de neve.

(Move-se com uma colher imaginária, mãos sob as bochechas)

Tomamos sopa e fomos dormir.

Ok, agora vamos trabalhar.

Explicação e demonstração da ordem de desenho do esboço pedagógico.

Estágio 1. Desenhe o galho principal diagonalmente na folha com um lápis. O galho conterá folhas e um cacho de bagas de sorveira.

Etapa 2. Em um ângulo do galho em uma direção de cima e de baixo, desenhamos linhas nas quais haverá folhas. Não desenhamos folhas.

Etapa 3. Do galho verticalmente para baixo desenhamos uma linha - um galho com frutas. Os frutos são presos em uma borla de galho. Peça às crianças que coloquem as mãos sobre os dedos e vejam como os dedos ficam presos à palma. Compare com pincel de sorveira. Desenhe um pincel de sorveira. Não desenhamos frutas.

Etapa 4. Pinte o desenho. Desenho de folhas.

Etapa 5. Imprimimos os frutos com um pincel.

Trabalho independente de crianças. Ajudar crianças com dificuldades. Correção de postura.

Resumo da lição. Análise de obras concluídas.

Perguntas: Qual galho de árvore desenhamos hoje? Você gosta dos seus desenhos?

Educador: Vocês estão cansados, pessoal? Vamos esticar nossos braços e pernas. Vamos levantar e nos alongar.

Aula de educação física “Rowanka”

Há uma sorveira na colina, esticando as mãos para cima.

Mantém as costas retas e niveladas.

Não é fácil para ela viver no mundo - gire o corpo para a esquerda e para a direita.

O vento está torcendo, o vento está torcendo.

Mas as cinzas da montanha apenas se curvam, inclinam-se para os lados.

Ele não está triste - ele ri.

O vento livre sopra ameaçadoramente. As crianças agitam as mãos, imitando o vento.

Para uma jovem montanha de cinzas.

As crianças admiram os ramos pintados de sorveira. A professora lê um poema.

Outono

Todo o nosso pobre jardim está desmoronando,

Folhas amareladas voam ao vento;

Só ao longe eles se exibem, ali, no fundo dos vales,

Pincéis de sorveiras vermelhas brilhantes e murchas.

Educador: Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho. Parece que a própria Autumn nos visitou e nos deixousua trilha colorida. E as cinzas da sua montanha ficaram reais!

Notas sobre desenho (da vida) em grupo preparatório para a escola

sobre o tema: “raminho de sorveira”

Alvo: despertar o interesse das crianças em espécies produtivas atividade – desenho da vida.

Conteúdo do programa

Objetivos educacionais:

Desenvolva a capacidade de planejar a localização de um objeto em uma folha de papel,

Aprenda a transmitir em um desenho os traços característicos da sorveira (uma folha complexa de folhas estreitas dispostas em pares).

Ensine uma nova técnica - um traço lateral de duas cores, representando cachos de sorveira usando o método de cutucar.

Tarefas de desenvolvimento:

Desenvolvimento de competências organizacionais: nomear o tema da aula, compreender o objetivo da tarefa indicada pelo professor; trabalhar de acordo com o plano proposto pelo professor;

Desenvolva habilidades de comunicação: ajudem-se mutuamente, expressem suas ações na fala.

Desenvolva habilidades motoras finas.

Tarefas educacionais:

Cultive trabalho árduo, atividade e resistência.

Desenvolver a capacidade de ouvir adultos e colegas sem interromper, para concluir o trabalho iniciado

Cultive o amor pela natureza.

Levantar a questão atitude respeitosaàs obras de seus camaradas

Trabalho de vocabulário: Rowan, folhas bicolores, pecíolos de folhas, cacho de sorveira, mergulhando, cutucando.

Materiais para o professor: Um raminho de sorveira com frutas vermelhas, uma folha A4, um pincel, tinta, um copo d'água (se precisar mostrar a técnica)

Materiais para crianças: Guardanapo, pincéis, aquarelas de diversas cores, canudinho com água, folha A5, cotonetes.

TCO: Gravação de áudio (música para atividades independentes infantis)

Trabalho preliminar: um passeio no parque, observando as sorveiras, lendo poesia, enigmas sobre as sorveiras.

Mover atividades educacionais:

EUparte, introdutória

Educador: Pessoal, ouçam o enigma

Uma garota de vestido vermelho

Saí para me despedir do outono.

Passei o outono

Esqueci de tirar meu vestido.

E em padrões vermelhos

A primeira neve está caindo.

Crianças: Rowan

Educador: Isso mesmo, é uma sorveira.

Vários pássaros voaram.

Seu coro sonoro cessou.

E a sorveira celebra o outono,

Colocando miçangas vermelhas.

Educador: Pessoal, vamos dar uma olhada em um raminho de sorveira.

Parte II, principal

Educador: Veja, o galho da sorveira é fino, ligeiramente dobrado com o peso dos frutos. A folha da sorveira é complexa, composta por folhas estreitas dispostas aos pares. As bagas de Rowan são coletadas em cachos, os cachos têm formato oval.

Educador: Vamos desenhar um galho de sorveira.

Educador: Em que partes ele (o ramo) consiste?

Crianças: Ramo, pecíolos de folhas, folhas, cacho de sorveira.

Os pecíolos dos galhos e das folhas são desenhados com a ponta do pincel, fino, com um leve movimento, a linha é quebrada, transmitindo a vivacidade do desenho, a ponta do pincel fica voltada para cima.

As folhas são desenhadas aos pares pelo método de imersão (as cerdas do pincel são colocadas planas sobre a folha e levantadas com cuidado).

Educador: olhe a cor das folhas de sorveira

Crianças: Diferente, um é verde com ponta laranja, o outro é amarelo, etc.

Educador: Essas folhas bicolores podem ser pintadas imediatamente se você mergulhar todo o pincel em tinta amarela e a ponta em laranja e aplicar a lateral no papel.

Educador: Pessoal, vejam, como estão dispostas as frutas em um galho de sorveira?

Crianças: as bagas estão localizadas próximas umas das outras e algumas bloqueiam parcialmente as outras

Educador: Pintaremos as frutas não com pincel, mas com cotonetes.

Depois de umedecer bem a cor de tinta desejada, umedeça um cotonete na tinta laranja, coloque uma impressão em uma folha de papel; a seguir, mergulhados em tinta vermelha, colocamos a estampa ao lado da estampa laranja, etc. As estampas podem ser sobrepostas, ficando em diferentes densidades (mais escuras e mais claras). E quando as bagas de sorveira estiverem secas, use a ponta de um pincel fino para adicionar pontos - os estames das bagas e pequenos galhos.

Educador: Pessoal, todos entendem como vamos desenhar um galho de sorveira (respostas das crianças).

Educador: Mas antes de começarmos, precisamos preparar os dedos.

Física. Só um minuto. "Outono"

O outono veio nos visitar (caminhando sem sair do lugar)

Trouxe chuva e vento, (rotações das mãos)

O vento sopra, sopra,

Arranca folhas dos galhos (bate palmas no alto)

As folhas estão girando ao vento, (girando em torno de si mesmas)

E eles estão aos nossos pés,

Bem, vamos dar um passeio e recolher todas as folhas. (inclinada para frente)

O minuto físico é repetido várias vezes.

As atividades independentes das crianças são acompanhadas por música. O professor monitora o correto desempenho do trabalho, técnicas e métodos de ação. O professor fornece assistência individual crianças. Se necessário, lembra a sequência e os métodos de desenho. Durante as atividades das crianças, a professora dá recomendações sobre como realizar o trabalho. Durante as atividades das crianças, monitora sua postura. Gradualmente obras concluídas estão incluídos na exposição.

Parte III, final.

Ao final da aula, os desenhos são examinados, os mais bem-sucedidos são selecionados e os que não são suficientemente expressivos são discutidos individualmente. Os desenhos ficam expostos no estande e decoram o grupo.

Educador: Pessoal, o que desenhamos hoje?

Crianças: Um raminho de sorveira

Educador: Você tem lindos galhos de sorveira.

Educador: Veja todos os trabalhos e me diga quem ficou com o galho mais lindo, explique por quê?

(Respostas das crianças)

Educador: Diga-me, quem acabou por ter um galho não muito bonito? Explique por que você pensa assim? (respostas das crianças)

Educador: Não tem problema, da próxima vez ele (ela), (nome da criança), vai tentar fazer o trabalho limpo e bonito, pois não terá pressa.

*(Os trabalhos podem ser organizados em painel de grupo desenhando um baú em papel whatman e fixando ao baú os galhos retratados pelas crianças)

A lição acabou.

Resumo do OOD sobre desenho da vida no grupo preparatório

Tópico: “Ramo de Rowan” (da vida)

Conteúdo do programa:Aprenda a decorar uma folha de papel com um galho grande com cachos; use vários elementos familiares para decorar o galho; pratique pintar com aquarela, pincel (todas as cerdas e a ponta, de forma pouco convencional (imprimindo frutas com os dedos).

Materiais e equipamentos: Material de demonstração: cavalete, ilustrações de sorveira, raminho de sorveira. Apostila: Folha de paisagem, aquarelas, lápis de grafite simples, pincéis, trapos.

Progresso da aula

Educador:

Pessoal, hoje vamos dar uma olhada mais de perto em uma árvore incrível e de uma beleza incomum. Decora as ruas da nossa cidade.

Mistério:

Ficou verde na primavera,

Banho de sol no verão

Eu coloquei no outono

Corais vermelhos.

Que tipo de árvore? (Respostas das crianças). Isso mesmo, é uma sorveira.

Mas aqui está um sinal popular associado à sorveira: Há muitas sorveiras na floresta - o outono será chuvoso, se houver poucas, será seco. Vocês notaram, pessoal, que as sorveiras que crescem em nosso sítio têm muitos cachos maduros neste outono que enfeitam os galhos das árvores. E lembre-se, choveu muito. Um sinal certo. Sim, pessoal? Você pode explicar por que e por que a sorveira é considerada uma beleza? O que você acha que tem de lindo nessa árvore? (Respostas das crianças).

Educador:

Pessoal, olhem o galho de sorveira. Qual é a cor das bagas? Qual é a forma deles? Qual é o formato das folhas? Como as frutas estão dispostas? (Respostas das crianças)

Agora ouça o poema de V. Rozhdestvensky:

Eu te conheci, minha sorveira,

Você sentou-se na periferia da aldeia,

Acima do telhado cinza do celeiro

Ela cresceu sob o céu do norte.

Você foi atormentado pelo mau tempo,

E você está apesar de todas as tristezas

Cresceu e ficou mais forte ano após ano,

Olhando para o vidro do lago.

Educador: Existem muitas sorveiras em nossa cidade. No outono, ruas, pátios e praças são decorados com contas de sorveira. Mas será que as pessoas plantaram sorveiras em nossa cidade apenas pela beleza? (Respostas das crianças). Os pássaros (nomeadamente chapins, estorninhos e até corvos) alimentam-se de bagas de sorveira. Ursos e alces também adoram frutas vermelhas. Rowan é amigo de todos, tenta alimentar a todos e se alguém ficar doente ele vai curá-lo. E embora os frutos da sorveira tenham um sabor amargo, eles ainda são bons.

Bagas não são doçuras

Mas é uma alegria para os olhos

E decoração para os jardins,

E um presente para os amigos.

Educador:

E agora vocês e eu tentaremos desenhar um galho de sorveira. Pense na colocação de um raminho de sorveira em um pedaço de papel. Onde o retratamos? (Respostas das crianças). Sim, isso mesmo, no centro da folha.

E antes de começarmos a trabalhar, vamos esticar os dedos e relaxar ao mesmo tempo.

Ginástica de dedo (caminhada de inverno):

(Dobre os dedos um de cada vez)

Um dois três quatro cinco

(“Ande” ao longo da mesa com os dedos indicador e médio)

Viemos ao quintal para passear.

(Nós “fazemos” um caroço com duas palmas)

Eles esculpiram uma mulher da neve,

(Movimentos de esmagamento com todos os dedos)

Os pássaros foram alimentados com migalhas,

(Passe o dedo indicador da mão direita ao longo da palma da mão esquerda)

Então descemos a colina,

(Coloque as palmas das mãos sobre a mesa, primeiro de um lado, depois do outro)

E eles também estavam deitados na neve.

(sacudir nossas palmas)

Todos voltaram para casa cobertos de neve.

(Move-se com uma colher imaginária, mãos sob as bochechas)

Tomamos sopa e fomos dormir.

Ok, agora vamos trabalhar.

Explicação e demonstração da ordem de desenho do esboço pedagógico.

Estágio 1. Desenhe o galho principal diagonalmente na folha com um lápis. O galho conterá folhas e um cacho de bagas de sorveira.

Etapa 2. Em um ângulo do galho em uma direção de cima e de baixo, desenhamos linhas nas quais haverá folhas. Não desenhamos folhas.

Etapa 3. Do galho verticalmente para baixo desenhamos uma linha - um galho com frutas. Os frutos são presos em uma borla de galho. Peça às crianças que coloquem as mãos sobre os dedos e vejam como os dedos ficam presos à palma. Compare com pincel de sorveira. Desenhe um pincel de sorveira. Não desenhamos frutas.

Etapa 4. Pinte o desenho. Desenho de folhas.

Etapa 5. Imprimimos os frutos com um pincel.

Trabalho independente de crianças. Ajudar crianças com dificuldades. Correção de postura.

Resumo da lição. Análise de obras concluídas.

Perguntas: Qual galho de árvore desenhamos hoje? Você gosta dos seus desenhos?

Educador: Vocês estão cansados, pessoal? Vamos esticar nossos braços e pernas. Vamos levantar e nos alongar.

Aula de educação física “Rowanka”

Há uma sorveira na colina, esticando as mãos para cima.

Mantém as costas retas e niveladas.

Não é fácil para ela viver no mundo - gire o corpo para a esquerda e para a direita.

O vento está torcendo, o vento está torcendo.

Mas as cinzas da montanha apenas se curvam, inclinam-se para os lados.

Ele não está triste - ele ri.

O vento livre sopra ameaçadoramente. As crianças agitam as mãos, imitando o vento.

Para uma jovem montanha de cinzas.

As crianças admiram os ramos pintados de sorveira. A professora lê um poema.

Outono

Todo o nosso pobre jardim está desmoronando,

Folhas amareladas voam ao vento;

Só ao longe eles se exibem, ali, no fundo dos vales,

Pincéis de sorveiras vermelhas brilhantes e murchas.

Educador: Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho. Parece que a própria Autumn nos visitou e nos deixousua trilha colorida. E as cinzas da sua montanha ficaram reais!