Minha região está localizada no continente. O maior lago salgado do mundo
Teste do mundo circundante
Opção 1
Aluna ………………………………………………………………………………………………
Camomila, régua, azulejo, carro, montanhas, guarda-roupa, barro, pássaro, nuvens, caderno, árvore, casa.
2 . A natureza inanimada inclui:
3. A vida selvagem inclui:
pessoas, animais, plantas, fungos, micróbios;
Sol, Terra, ar, água, homem e tudo que é feito por suas mãos;
Sol, céu, nuvens, terra, pedras, água, chuva, neve.
5. Os animais são:
transparente;
incolor;
limpar.
criar avenidas e praças;
10. O que são reservas naturais?
mosquito de carvalho boleto
toupeira de cogumelo de mel de ouriço
baleia de morango
bétula boleto cedro
RESPOSTAS
Classificações:
"5" - 97-100%
"4" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" - menos de 50%
1.Sublinhe os nomes dos sítios naturais:
camomila , régua, azulejo, carro, montanhas, guarda-roupa,argila , pássaro, nuvens, caderno, árvore , Lar.
2. A natureza inanimada inclui:
pessoas, animais, plantas, fungos, micróbios;
Sol, Terra, ar, água, homem e tudo que é feito por suas mãos;
Sol, céu, nuvens, terra, pedras, água, chuva, neve.
3. A vida selvagem inclui:
pessoas, animais, plantas, fungos, micróbios;
Sol, Terra, ar, água, homem e tudo que é feito por suas mãos;
Sol, céu, nuvens, terra, pedras, água, chuva, neve.
4. Os seres vivos diferem dos objetos de natureza inanimada porque:
eles respiram, se alimentam, crescem, dão à luz, morrem;
falam, correm e pulam, riem e choram, crescem, morrem;
eles se movem, crescem, mudam a natureza circundante, morrem.
5. Os animais são:
animais, insetos, cobras, plantas, cogumelos, micróbios;
pássaros, animais, peixes, lagartos, tartarugas, vermes;
pássaros, animais, homem, insetos, plantas, cogumelos.
6. Por que há menos florestas na Terra?
devido a incêndios e desastres naturais;
devido às mudanças climáticas na Terra;
por causa da construção de cidades, estradas, o cultivo de campos.
7. Que ar e que água são necessários para a vida das plantas, animais e humanos?
transparente;
incolor;
limpar.
8.O que causa a poluição da água em rios e lagos?
do uso da água na vida cotidiana;
do uso da água na produção;
da ameixa Águas Residuais fábricas e fábricas, esgoto das fazendas.
9. O que as pessoas estão fazendo para salvar a vida selvagem?
criar reservas, jardins botânicos;
criar avenidas e praças;
criar granjas, apiários e granjas avícolas.
10. O que são reservas naturais?
as reservas são terrenos onde toda a natureza está sob estrita proteção;
as reservas são extensões de terra onde são cultivadas plantas raras de todo o mundo;
As reservas são extensões de terra que abrigam uma grande variedade de animais, pássaros e insetos.
11. Sublinhe o excesso em cada coluna:
mosquito de carvalho boleto
Ouriço cogumelos de mel
morango cervo baleia
boleto de bétula cedro
12.K paz interior humanos incluem:
sonhos, altura, idade, caráter, peso;
conhecimento, humor, caráter, pensamentos, sonhos;
mãos, olhos, penteado, idade, humor.
13. Conecte os conceitos e suas definições correspondentes com linhas:
capacidade de pensar imaginação
capacidade de armazenar informações pensando
a capacidade de imaginar o que não é percepção
a capacidade de receber informações sobre a memória circundante
em todo o mundo por 1 trimestre. 4 ª série
| 1. Assine os títulos órgãos internos pessoa. 2. Um sistema que conecta todas as partes do corpo em um único todo e direciona seu trabalho Sistema nervoso Sistema digestivo Sistema respiratório 3. O sistema musculoesquelético do corpo é Nervos e vasos sanguíneos Ossos e músculos Órgãos sensoriais 4. Uma pessoa tem cerca de:
5. Em qual órgão respiratório o ar é aquecido, purificado e umidificado? cavidade nasal; 6. Quando você expira, os pulmões secretam Dióxido de carbono Vapor de água Dióxido de carbono e vapor de água 7. Indique o caminho ao longo do qual o alimento se move no corpo? boca, estômago, esôfago, intestinos; boca, esôfago, intestinos, estômago; boca, esôfago, estômago, intestinos; boca, estômago, intestinos, esôfago. 8. O principal órgão do sistema circulatório: Veias de sangue 9. Este órgão do nosso corpo protege nosso corpo do superaquecimento, hipotermia e entrada de substâncias nocivas e micróbios 10. Os órgãos do sistema excretor incluem |
11. Um órgão especial é responsável por cada um dos sentidos.... Conecte-os.
olhos órgão do tato
orelhas órgão do paladar
nariz órgão da visão
pele órgão do olfato
língua órgão da audição
12. Quais são os nomes das células que transmitem o sinal do olfato ao cérebro?
Tátil.
Olfativo.
Aromatizante.
Exame do mundo exterior para o 2º trimestre
Apelido nome ________________________________________________
O que permite que uma pessoa viva saudável até a velhice?
A) trabalho físico pesado
B) um estilo de vida saudável
C) a presença de maus hábitos
Thomas toca até meia-noite jogos de computador e adormece na aula. Luka na escola está ansioso pela mudança para poder fumar. Andrey observa a rotina diária e é um excelente aluno. Qual dos seus amigos leva um estilo de vida saudável?
C) André
3. Quem é uma pessoa experiente?
A) Uma pessoa endurecida é aquela que tem músculos enormes no corpo e pode levantar halteres pesados.
B) uma pessoa endurecida nasce assim e toda a sua vida não pode ter medo de doenças.
C) uma pessoa endurecida tolera facilmente o calor e o frio, mudanças bruscas de temperatura, seu corpo é resistente a doenças.
4. Como uma pessoa deve comer para manter a saúde por muitos anos?
A) comer muita comida deliciosa
B) comer uma dieta variada e saudável com moderação
C) comer muito pouco e muitas vezes passar fome
Fumar é conhecido por ser prejudicial. Explique por quê.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Qual número de telefone posso ligar para o corpo de bombeiros?
02 03 04
7. O que você deve fazer se houver muita fumaça na sala e você tiver dor de garganta, olhos lacrimejantes?
A) molhar um pano e respirar por ele
B) se esconder no armário
C) abrir a janela
Como tratar uma abrasão ou ferida em casa?
A) lavar a ferida água limpa
B) lave a ferida com água limpa, trate a pele ao redor da ferida com iodo ou verde brilhante
C) enxaguar a ferida com água limpa, selar com um emplastro
Anote o que os sinais de trânsito significam.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.__________________________________________________________
Indique os cogumelos venenosos.
Russula
Tampão da morte
Cogumelos falsos
Venenoso
Porcini
Cogumelo
Cogumelo Gall
bétula
Amanita muscaria
11. Em que casos uma cobra pode morder uma pessoa?
A) se você gritar bem alto na floresta
B) se ela alcança uma pessoa correndo
C) se você acidentalmente pisar nele
13 . Como você se comportará se uma tempestade o pegar enquanto estiver nadando no rio?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14 . Continua a declaração.
Três características principais distinguem os humanos do reino animal: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Trabalho de teste no mundo exterior para o 3º trimestre
23.03.17.
Apelido nome ________________________________________________
1. Como são as zonas naturais da Rússia de norte a sul?
A) deserto ártico, zona florestal, zona de tundra, zona desértica, zona de estepe.
B) deserto ártico, zona de estepe, zona de tundra, zona desértica, zona de floresta
C) deserto ártico, zona de tundra, zona de floresta, zona de estepe, zona desértica
D) zona desértica, zona de estepe, zona de floresta, zona de tundra, deserto ártico
2. Leia o texto e complete as tarefas.
Traduzido de grego o nome deste território significa "terra dos ursos polares". O sol aqui nunca se eleva acima do horizonte e dá pouco calor, então a neve e o gelo não derretem quase o ano todo, e a flora e a fauna são muito pobres. Renas, raposas do Ártico, bois almiscarados vivem aqui. No inverno, você pode observar um fenômeno natural único - a aurora boreal. O Pólo Norte está localizado no território desta zona.
A) De que zona natural estamos falando? _______________________________
B) sublinhar os nomes dos animais que aqui vivem.
Morsas, esquilos, avestruzes, ursos polares, focas.
3. Em que zona natural da Rússia é típica essa cadeia alimentar?
4. Na tundra...
A) todas as quatro estações são pronunciadas, com a mesma duração
B) invernos longos e severos e verões quentes
B) invernos longos e severos e verões curtos e frios
5. Em qual área natural você consegue ver todas as camadas de plantas?
A) na zona de estepe
B) na zona da tundra
B) na zona da floresta
D) na zona desértica
6 . No território da zona florestal existe uma reserva ...
A) Taimir
B) Zhigulevsky
C) Ilha Wrangel
7 . Uma característica da zona de estepe é ...
A) cobertura de vegetação herbácea contínua
B) falta de cobertura vegetal contínua
C) abundância de musgos e arbustos
oito . Por que as árvores deram lugar a arbustos e gramíneas na zona da estepe?
A) a luz solar não é suficiente para eles
B) eles não têm calor suficiente
C) têm pouca umidade
9 .Característica principal desertos
A) abundância de precipitação
B) solo fértil
C) falta de umidade
G) um grande número de vegetação
10. Um espinho de camelo cresce...
A) na tundra
B) no deserto
C) na taiga
D) na estepe
11. Ligado Costa do Mar Negro O Cáucaso é uma zona...
a) estepes
b) os trópicos
c) tundra
d) subtrópicos úmidos
12. Escolha a definição de solo correta.
A) a camada superior da terra
B) a camada superior da terra, onde há areia e argila
C) a camada superior da terra, onde há ar e água
D) a camada fértil superior da terra
13... O que no solo fornece a vida das plantas?
A) a presença de insetos e roedores
B) a presença de água, ar e sais minerais
C) a presença de areia e minerais
D) a presença de restos de plantas e larvas de insetos
14. Que montanhas são a fronteira entre a Europa e a Ásia? _____________________________________________________
15. Qual é a maior planície do mundo?
A) Siberiano Ocidental
B) Sibéria Central
B) Leste Europeu
D) Oriental
16. Um país localizado no Oceano Pacífico em vários milhares de ilhas é ...
C) Japão
D) Finlândia
17. Papel, pólvora, porcelana, a bússola foram inventados em ...
B) Finlândia
D) Japão
18. De que país estamos falando?
Este é um país de invernos rigorosos, lagos, pântanos, taiga. É o lar de ursos, linces e carcajus. Os moradores chamam seu país de Suomi.
C) Finlândia
D) Japão
19. Em que país nasceu Hans Christian Andersen?
A) Japão
B) Finlândia
20. A qual país pertence a maior ilha do mundo - Groenlândia?
C) Japão
D) Finlândia
21. Criadores do alfabeto eslavo _____________________________________
22. Em que século foram abertas as primeiras escolas na Rússia? ______________
Teste
ao redor do mundo no 4º trimestre
Apelido nome ________________________________________________
Conectar nomes estruturas arquitetônicas com os nomes de seus autores.
Palácio de Inverno M.F. Kazakov
Palácio de viagens Petrovsky Nestor
Kizhi V. V. Rastrelli
Marque a época que foi chamada de idade de ouro da cultura russa
A) M. I. Glinka
B) P.I. Tchaikovsky
C) M. P. Mussorgsky
A) V.A. Tropinina
B) IE Repin
C) I.I. Levitan
Em que século os nômades atacaram a Rússia?- Cumans?
A) no século XI
B) no século XIII
C) no século XV
Por que o príncipe Alexander recebeu o apelido de Nevsky?
A) pela vitória sobre os nômades-Polovtsy
B) por vencer a batalha com os suecos
C) pela vitória sobre os cavaleiros alemães
OndeaconteceuBatalha no gelo?
A) no rio Neva
B) no Lago Ladoga
C) no Lago Peipsi
Oponentes dos soldados russos na Batalha do Gelo.
A) mongóis-tártaros
B) invasores suecos
C) cavaleiros alemães
Em que ano ocorreu a Batalha de Kulikovo?
Quem foi derrotado no campo Kulikovo?
B) o exército da Horda Dourada
C) soldados russos
D) os franceses
Que evento histórico aconteceu em 1812?
A) Ótimo Guerra Patriótica Povo soviético com Alemanha fascista
B) Guerra patriótica do povo russo com o exército francês
C) Guerra russo-turca
A Guerra de 1812 é chamada de Guerra Patriótica porque ...
A) a batalha principal ocorreu perto de Moscou
B) inteiro pessoa russa defendeu sua pátria
C) A invasão de Napoleão trouxe enormes desastres à Rússia
Quem comandou o exército russo na guerra de 1812?
A) Suvorov A.V.
B) Kutuzov M.I.
C) Napoleão Bonaparte
Quem comandou o exército inimigo na guerra de 1812?
A) Kutuzov M.I.
B) Suvorov A.V.
C) Napoleão Bonaparte
Quem possui as palavras "Quem vem a nós com uma espada morrerá pela espada!"
A) A. V. Suvorov
B) A. Nevsky
C) Jukov G.K.
D) Kutuzov M.I.
O exército alemão fascista invadiu o território do nosso país
Quem são os guerrilheiros?
A) destacamentos de voluntários incluídos em qualquer partido
B) são pessoas que foram viver nas florestas durante a guerra.
C) destacamentos de voluntários operando contra o inimigo em sua retaguarda.
D) são pessoas que viviam nos territórios ocupados pelo inimigo.
Quando comemoramos o Dia da Vitória?
O que não é o símbolo estatal da Rússia?
Qual é o nome da Lei Fundamental do nosso país?
__________________________________________________________
Escreva as cores da bandeira russa em sequência de cima para baixo.
O que define a Constituição do país?
A) regras de conduta na escola
B) os direitos dos cidadãos no estado
C) os direitos e obrigações dos cidadãos em relação a si mesmos, ao Estado e a outras pessoas
D) responsabilidades para com outras pessoas
Qual linha lista os direitos da criança?
A) o direito à educação, aos cuidados médicos, à proteção dos adultos.
B) o direito de exigir tudo de bom para si mesmo.
C) o direito de ofender o mais jovem.
D) o direito de ser o primeiro a ocupar lugares no transporte.
2.
Cartão
O desenho serve como meio de transmissão para as pessoas...(em formação). Para mostrar as partes internas do objeto, eles desenham ...(cortes) ... Construtores, arquitetos, engenheiros precisam ...(plantas) criado a partir de medições precisas. O plano de um objeto é um desenho de sua aparência...(acima).
Cartão2. Marque os lados principais do horizonte.
Cartão3. Marque os lados intermediários do horizonte.
Cartão1. Preencha os espaços em branco na respostapara a pergunta: Qual é a diferença entre as ações do criador do mapa e da pessoa que o utiliza?
Uma das superfícies visíveis se transforma em signos convencionais, a outra sobre eles...(imagina) dela.
Um …(diminui) distâncias ao traçar um mapa, outro deles ...(aumenta) lendo isso.
Sozinho, viajando...(inflige) objetos geográficos no mapa, outro de acordo com eles ...(planos) percurso da sua viagem.
Cartão2. Conecte conceitos e palavras que os explicam com linhas.
Cartão3. Conecte com linhas a escala possível.
Pergunta Blitzsobre os sinais convencionais de um mapa geográfico.
Os alunos usam cartões de sinalização: se esta afirmação estiver correta - verde, se incorreta - vermelha.
1) Os paralelos correm de oeste-leste. (+)
2) Lugares profundos mares e oceanos são coloridos de azul no mapa. (-)
3) Em verde planícies são marcadas. (+)
4) Os meridianos correm na direção oeste-leste. (-)
5) Em amarelo montanhas estão marcadas. (-)
6) As Terras Altas estão marcadas em marrom. (-)
7) As terras baixas, que estão localizadas abaixo do nível do mar, são marcadas com cor marrom escuro. (+)
8) As cidades são indicadas por um círculo. (+)
2. Trabalho em cartões.
Cartão1. Encontre a palavra "extra".
1) Neva, Volga,Baikal , Moscou;
2) Caucasiano, Ural, Altai,Cáspio ;
3) Onega, Ladoga,Preto , Baikal.
4) Volga, Lena, Irtysh,Elbrus , Vestir.
Cartão2. Combine o nome das montanhas e o nome do pico:
3. Resolvapalavras cruzadas"Reservatórios da Rússia".
Perguntas:
1. O lago mais congelado.
2. Trabalho em cartões.
Cartão1. Insira as palavras que faltam.
Sob nossos pés, sob uma fina camada de terra...(rochas). Quando o magma quente esfriou após as erupções vulcânicas ...(basalto) e …(granito). Dos restos de plantas e animais que habitavam a Terra nos tempos antigos, formaram-se ...(turfa) , … (carvão) , … (calcário) ... As formas preservadas de plantas e animais antigos nas rochas são chamadas ...(fossilizado) .
Cartão2. Encontre a palavra "extra".
a) rio, lago, mar,turfa ;
b)basalto , montanhas, planícies, planícies;
c) calcário,granito , carvão, turfa.
2. Trabalho em cartões.
Cartão 1
2. Encontre a palavra "extra":
a) granito, calcário, argila,minério de ferro marrom ;
b) prata,pirita de cobre , ouro, platina;
c) alumínio, cobre, zinco,prata ;
d) mármore, granito, areia,gás natural .
Cartão 2
1. Conecte o símbolo e o nome do mineral com uma linha.
2. Encontre a palavra "extra":
a) areia,minérios de alumínio , argila, mármore;
b)granito , prata, ouro, platina;
c) zinco, cobre,óleo , alumínio;
d) basalto, granito, areia,minério de ferro .
3. Leia os quebra-cabeças - os nomes dos minerais.
3. Palavras cruzadas"Sinais convencionais de minerais"
– Anote os minerais que são indicados por sinais convencionais:
Respostas: 1. Diamantes. 2. Gás natural. 3. Potassa. 4. Turfa. 5. Óleo. 6. Sal... 7. Ouro.
Os alunos trabalham com cartões.
Opção I
Opção II
Preencha o diagrama com exemplos de minerais.
Cartão1. Anote os nomes das respectivas áreas naturais.
a) Zona natural localizada a norte da zona da tundra - __________.
b) Zona natural situada a norte da zona florestal - __________.
c) Zona natural localizada ao sul da zona da tundra - __________.
Cartão2. Escreva como esses organismos estão relacionados.
Cartão3. Conecte as linhas do animal com a zona natural em que vive.
Cartão4. Assine os nomes das plantas. Sublinhe a qual dos grupos listados eles pertencem.
a) árvores;
b) arbustos;
c) plantas herbáceas.
Cartão1. Em que área natural existem as seguintes cadeias alimentares:
a) líquen veado lobo;
b) cogumelos esquilo marta;
c) algas crustáceos morsa?
Cartão2. Encontre um objeto extra de flora ou fauna:
a) algas, papoula polar,Pinho ;
b) veado,Urso marrom , Urso polar;
v)Lince , beco sem saída, mergulhão;
G)abeto , bétula, bordo.
Cartão3. Preencha o esquema "Forest Value".
Cartão4. Insira as palavras que faltam para fazer as afirmações corretas:
A zona florestal está localizada a...(sub) da zona da tundra. As condições naturais na zona florestal são mais ...(suave) do que na tundra. mundo vegetal…(rico) . Grande território leva ...(taiga) ... Na zona florestal, os animais raros são: ..., ..., ...,(tigre de Amur, bisão, pato mandarim). O gigante da floresta é chamado ...(alce) .
Cartão 1
Uma planície ondulada coberta de neve se estendia até o horizonte. Não havia nenhuma árvore ou arbusto visível nele. Silêncio e deserto ao redor. Só ao longe podia-se ver uma manada de veados e a neve estalava sob os patins do trenó. (Tundra.)
Cartão 2
Meio ano aqui dia e meia noite. Neve e gelo em todos os lugares. O sol nasce baixo acima do horizonte no verão... (Ártico.)
Cartão 3
Chuvas e céu nublado são considerados bom tempo aqui. As plantas quase não têm folhas. Os animais se salvam do calor nas profundezas da areia durante o dia e caçam à noite. Os ventos varrem as dunas e dunas de areia, e às vezes cobrem os oásis. (Deserto.)
Cartão 4
Assim como o mar, as gramíneas e as plantações são perturbadas aqui. Os verões são quentes aqui com ventos secos. Para prender a neve, cinturões florestais são plantados aqui. Muitos roedores habitam essas terras, fugindo em tocas de astutas raposas e águias. (Estepe.)
Cartão 5
Existem florestas escuras de coníferas em grandes áreas. O dono aqui é um urso pardo e um alce.(Taiga.)
Cartão 6
Há muitas sempre-vivas aqui. Invernos quentes e verões quentes. Tangerinas e laranjas são cultivadas aqui. Muitas pessoas gostam de relaxar aqui no verão. (Costa do Mar Negro, subtrópicos.)
Cartão 7
As árvores não crescem aqui. A área pantanosa é um ótimo lugar para mosquitos e mosquitos. O verão é curto aqui. Numerosas aves visitam esta região no verão. Musgos e líquenes dominam em todos os lugares. (Tundra.)
Cartão 8
À medida que o verão se aproxima, fica mais quente a cada dia. Os raios do sol quente bebem a última água do solo e das plantas. Aqui o vento quente e seco passou. E não há mais flores, nem grama brilhante - ficou amarela, queimou, como se o fogo a queimasse: apenas ervas com folhas estreitas permaneceram. (Estepe.)
Cartão 9
O sol queima sem dó. Do alto da duna, sobre a qual estamos de pé, apenas areias soltas são visíveis em todas as direções, parece que estamos cercados por altas ondas de um mar subitamente congelado. É verdade que ao longe, perto do horizonte, os contornos das dunas borram-se no ar quente. (Deserto.)
Cartão "Reservatório - comunidade natural".
1. Como você imagina um reservatório?
2. Que tipos de corpos d'água você conhece?
3. Nomeie os animais dos reservatórios.
4. Como os mamíferos se adaptaram às condições de vida em corpos d'água?
5. Faça duas cadeias alimentares que se desenvolveram no reservatório.
6. Assine os nomes dessas plantas. O que essas plantas têm em comum?
7. Escolha animais que vivem apenas em corpos d'água rasos: 1) borboleta-repolho; 2) sapo; 3) um mosquito; 4) voar; 5) tubarão; 6) tenca; 7) poleiro; 8) lúcio; 9) salamandra; 10) carpa cruciana; 11) libélula; 12) besouro nadador; 13) bobina; 14) abelha; 15) escamudo; 16) percevejo de água.
Indique o predador mais voraz do planeta.
8. Se as rãs desaparecerem no reservatório, como isso afetará a vida dos mosquitos e cegonhas?
9. Os corpos d'água devem ser protegidos? Como os reservatórios são protegidos?
Respostas:
1. Um corpo de água - uma depressão na superfície da terra, cheia de água, habitada por uma variedade de habitantes.
2. Natural (córrego, rio, lago, mar), artificial (reservatório, lagoa, canal).
3. Insetos: libélula, besouro nadador, percevejo aquático. Aves: pato, garça, cegonha. Peixes: lúcio, carpa cruciana, perca. Animais: castor, lontra, rato almiscarado.
4. Os mamíferos podem nadar; com pelagem lisa; alimentam-se de plantas e animais que vivem no reservatório, habitando - ao longo das margens dos reservatórios.
5. Fly - sapo - garça.
Algas - carpa cruciana - lúcio.
6. Taboa, lentilha, nenúfar, ponta de flecha. As partes subterrâneas das plantas estão no fundo lamacento ou debaixo d'água. Folhas e caules se elevam acima da água, flutuam na superfície da água.
7. Sapo, mosquito, mosca, rato, poleiro, lúcio, tritão, carpa cruciana, libélula, besouro nadador, bobina, escamudo, bug strider de água.
8. Haverá excesso de mosquitos. As cegonhas terão que procurar outro habitat, pois não terão comida.
9. Não poluir corpos d'água, limpar nascentes e córregos, não jogar lixo nas margens, proteger animais e plantas dos corpos d'água.
Pântano - carta comunitária natural.
1. O que é um pântano?
2. Que tipo de pântanos existem?
3. Nomeie os animais dos pântanos.
4. Como as plantas e os animais se adaptaram às condições de vida no pântano?
5. Faça uma ou duas cadeias alimentares para os animais do pântano.
6. Prove que o pântano cura não só uma pessoa, mas também nossa terra.
7. Como uma pessoa usa o pântano?
8. Qual planta do pântano é chamada de predadora?
9. Como proteger os pântanos?
10. Assine os nomes das plantas do pântano.
11. Anote os nomes de plantas e animais de pântano protegidos.
Respostas:
1. Pântano é um pântano (mancha de terra úmida) muitas vezes com água estagnada.
2. Baixa e equitação.
3. Mosquito, mutuca, abibe, cegonha.
4. Plantas - pubescentes, com revestimento ceroso nas folhas. Animais (pássaros) - pernas longas, dedos finos e alongados, bico longo.
5. Mosquito - sapo - cegonha.
6. Os pântanos são reservatórios de água. Córregos e rios nascem aqui. Os pântanos filtram a água.
7. Extração de turfa; coleção de cranberries, mirtilos, mirtilos.
8. Gota de orvalho.
9. Não drene, não destrua plantas e animais.
10. Ponta de flecha, alecrim selvagem, grama de algodão, cranberry, sundew.
11. Crane, cegonha, castor, sundew, calla.
Cartão "Prado - comunidade natural".
1. Como você imagina um prado?
2. Dê um nome às plantas do prado.
3. Descreva a fauna do prado.
Insetos Aves Bestas
__________ __________ __________
__________ __________ __________
4. Por que os grandes animais não vivem nos prados?
5. Faça 1-2 cadeias alimentares nos prados.
6. O que acontecerá se os sapos forem destruídos no prado?
7. Escolha animais que vivem apenas no prado.
1) Toupeira 3) Cunhagem do prado
2) Rabo de Andorinha 4) Hamster
5) Abelha 7) Repolho Branco
6) Cegonha 8) Crake
8. Como os animais se adaptaram à vida no prado?
9. Como uma pessoa usa os prados?
10. Como os prados são protegidos?
Respostas:
1. Amplo terreno com vegetação relvada.
2. Trevo, botão de ouro, ervilhas de rato, sino, timóteo.
3. Insetos: moscas, abelhas, borboletas, vespas, abelhas, gafanhotos. Aves: codorna. Crake, carimbo de prado, alvéola. Animais: ratos, toupeiras.
4. Em áreas abertas é difícil se esconder dos inimigos.
5. Néctar das plantas - borboleta - alvéola; mosca - moeda do prado.
6. Os insetos vegetais começarão a se multiplicar em grandes quantidades e eles destruirão muitas plantas.
7. № 1, 2, 3, 5, 8.
8. "Habitação" - no chão, no chão; pintura protetora, tamanho pequeno.
9. Pastagens; preparação de forragem para o gado, recolha de ervas medicinais.
10. Limpa de arbustos, protege algumas espécies de plantas e animais.
3. Trabalhando com um mapa de contorno(cartão).
1) Encontre no mapa a cidade em que Rurik começou a governar. Escreva como se chama. _______________________________
2) Para onde foi movida a capital do estado russo antigo sob o príncipe Oleg? __________________________________________
3) O "Conto dos Anos Passados" menciona o caminho "dos varangianos aos gregos". Desenhe este caminho no mapa.
4) Explique o que é um tributo.
2. Trabalhe em cartões individuais.
Cartão1. Combine eventos com uma data.
Batismo da Rússia 1147
Batalha de Kulikovo 1240
Fundação de Moscou em 1242
Batalha do Neva 988
A Batalha do Gelo em 1380
Cartão2. Conecte a definição com seu significado.
uma descrição dos eventos que ocorreram no verão
Descrição crônica da natureza
descrição anual dos eventos
uma imagem de pedras ou vidro
Pratos lindos em mosaico
a cerca ao redor do templo
Cartão3. Conecte palavras relacionadas entre si.
yurt gado
habitação de camelos
planta de jardim de cebola
arma de tributo
foto de baskak
colecionador de tributos
dinheiro
3. Trabalho individual em cartões.
1. Escolha a resposta correta.
1) Que príncipe foi chamado de "o soberano de toda a Rússia"?
Daniel Ivan IV Ivan III
2) Com que príncipe começa a genealogia dos príncipes de Moscou?
Ivan Kalita Alexander Nevsky Daniel
3) Sob qual príncipe aparecem novos símbolos do estado?
Dmitry Donskoy Ivan III Ivan IV
2. Responda às perguntas.
1) Contra quem Yermak realizou operações militares?
2) No brasão de qual cidade estão capturadas as campanhas de Yermak? O que está retratado ali?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) Que ofícios Ivan Fedorov teve que dominar para fazer prensa de impressão?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Tarefas individuais.
– Escolha a resposta correta:
1) Que cidade russa os mongóis-tártaros chamavam de "mal"?
Vladimir Ryazan Kozelsk
2) Em que ano foi a Batalha de Kulikovo?
1237 1380 1480
3) Use as setas para conectar nomes e eventos que foram vinculados no histórico.
2. Trabalhe em cartões.
Cartão1. O que poderia estar relacionado a cada um estadistas? Conecte-se com uma flecha.
Cartão2. Conecte a seta com a data e o evento histórico.
1380 Primeira Universidade de Moscou
1240 Batalha de Kulikovo
Batalha de Poltava de 1709
1242 Batalha no Gelo
1755 Batalha do Neva
2. Trabalho independente.
Anote as respostas para as perguntas.
Opção I
1) Coletor de tributos durante o jugo mongol-tártaro.(Baska.)
2) O nome do príncipe que liderou os esquadrões russos na Batalha de Kulikovo.(Dmitriy.)
3) O governante na Rússia Antiga.(Principe.)
4) A cidade, que se tornou o centro da unificação dos principados russos na luta contra a Horda Dourada... (Moscou.)
5) A cidade do Volga, conquistada durante o reinado de Ivan, o Terrível.(Kazã.)
6) Em qual rio ocorreram as batalhas de Ermak?(Ob.)
7) O fundador da ciência russa.(Lomonossov.)
8) Quem foi a primeira impressora na Rússia?(Fedorov.)
9) Quem reuniu a milícia em 1612 para combater os invasores poloneses?(Mínimo.)
10) Qual estado estava em guerra com a Rússia em início do XIX século?(França.)
11) Título O estado russo desde 1721... (Império.)
IIopção
1) Em qual rio ocorreu a Batalha de Kulikovo?(Vestir.)
2) Governante da Horda Dourada... (Khan.)
3) A cidade que forneceu maior resistência conquistadores mongóis-tártaros.(Ryazan.)
4) Apelido de Ivan IV.(Terrível.)
5) Quem liderou o destacamento dos cossacos que conquistaram o canato siberiano?
(Erma.)
6) A cidade que deixou de ser a capital da Rússia na época de Pedro.(Moscou.)
7) Qual era o nome do primeiro livro impresso?(ABC.)
8) O comandante que liderou a luta contra Napoleão.(Kutuzov.)
9) O nome do primeiro imperador da Rússia... (Pedro I.)
10) O que apareceu no exército russo na época de Pedro, o Grande?
(Frota.)
11) Quem se opôs à Rússia no Mar Báltico?(Suecos.)
– Indique em números a seqüência de eventos na história de nossa Pátria.
Escrevendo no quadro:
Batalha de Stalingrado.
Abertura da Universidade de Moscou.
Batalha de Borodino.
Unificação das repúblicas na União Soviética.
Batalha do Lago Peipsi.
O voo espacial de Yuri Gagarin.
Batalha de Kulikova.
O primeiro livros impressos na Rússia.
Exercício 1... Emita um cartão "Nomes do Estado Russo". Insira a data e o nome do estado no modelo de linha do tempo.
Abaixo da imagem da "linha do tempo" dê uma lista dos nomes do estado:
da segunda metade do século IX (862) ao primeiro terço do século XII __________;
desde o início do século XIV até início do XVIII século (1721) _________;
de 1721 a 1917 __________;
de 1917 a 1991 __________;
de 1991 até o presente __________.
Tarefa 2... Emita um cartão "Capitais do Estado Russo". Marque na "linha do tempo" em cores diferentes os momentos em que a capital do estado russo foi Velikiy Novgorod, Kiev, Moscou, São Petersburgo. Especifique as datas.
Tarefa 3... Emita um cartão "Líderes proeminentes do estado russo". Na “linha do tempo” mostramos o reinado de líderes e fundadores de destaque do estado por diferentes épocas.
Tarefa 4... Cartões de emissão "A luta da Rússia contra os invasores." Mostre na "linha do tempo" com sinais convencionais (em cores diferentes) séculos de luta contra os khazares, polovtsy, mongóis-tártaros, suecos, cavaleiros alemães, poloneses, franceses, fascistas alemães.
Tarefa 5... Emita cartões "Grandes batalhas na história da Rússia." Mostre os anos de grandes batalhas na "linha do tempo" e preencha a tabela.
| Ano | Local de batalha | russo | Inimigo |
| Rio Neva | Alexander Nevskiy | suecos |
|
| Alexander Nevskiy | cavaleiros alemães |
||
| Campo Kulikovo | Dmitry Donskoy | mongóis-tártaros |
|
| Rio Moscou | Kuzma Minin, Dmitry Pozharsky | Pólos |
|
| Poltava | Pedro I | suecos |
|
| Borodino | Kutuzov | pessoas francesas |
|
| 1941– | Moscou, | Jukov | fascistas alemães |
3. Cartões individuais.
Cartão1. Insira as letras que faltam.
O continente mais populoso é...(Eurásia). Os maiores estados do mundo estão localizados aqui: em termos de população -(China) , pela área do território - ...(Rússia). Existem mais de...(80) estados.
Cartão2. Encontre o "extra" característica geográfica:
a) Ob, Volga,Nilo , Yenisei;
b) Baikal, Cáspio, Ladoga,Michigan ;
c) os chineses,os americanos , Japonês, Francês;
d) saiga, panda,canguru , Urso polar.
Cartão3. Correlacione os nomes dos estados e suas capitais:
4. Leiaquebra-cabeças,e você conhecerá os habitantes da Eurásia.
2. Trabalhe em cartões.
Cartão1. Insira as palavras que faltam:
O lago mais profundo da Terra é...(Baical).
O maior rio da Terra é...(Nilo).
O rio mais cheio da Terra - ...(Amazonas).
O pico de montanha mais alto da terra - ...(Evereste).
O maior deserto da Terra - ...(Saara).
A maioria grande lago no chão - …(Cáspio).
Cartão3. Conecte os nomes do animal com o continente em que vive:
O questionário do nosso planeta
1. Nome____(Terra).
2. Formulário ______(esférico).
3. Comprimento do Equador _____(40.000 km).
4. Distância ao Sol _____(150.000.000 km).
5. Satélite natural da Terra _____(Lua).
6. Quem e quando foi o primeiro a ver a Terra do espaço _____(Yuri Alekseevich Gagarin, 12 de abril de 1961).
7. Planetas mais próximos _____(Vênus e Marte).
8. Tempo de giro em torno do eixo _____(24 horas).
9. O tempo de revolução ao redor do Sol _____(1 ano - 365 dias e 6 horas).
10. Número de pólos _____(2).
11. Número de continentes _____(6).
13. O maior continente _____(Eurásia).
14. Maior Oceano _____(Tranquilo).
Concurso Olho Afiado.
As equipes recebem cartões e completam tarefas.
Cartão1. Assine os nomes dos continentes mostrados.
Cartão2. Assine os nomes dos continentes mostrados.
I opção "Plantas e animais do jardim"
1. Como você imagina um jardim?
2. Cite as plantas que podem ser encontradas no jardim.
Árvores Arbustos Gramíneas
__________ __________ __________
__________ __________ __________
3. Nomeie os animais - amigos do jardim.
Insetos Aves
__________ __________
__________ __________
__________ __________
4. Nomeie os animais - inimigos do jardim.
Insetos Bestas
__________ __________
__________ __________
__________ __________
5. Dê um nome às plantas. O que os une?
6. Faça uma cadeia alimentar no jardim.
7. Por que as pessoas plantam hortas?
8. Como as pessoas cuidam dos jardins?
Respostas:
1. A área onde são cultivadas árvores frutíferas, arbustos de bagas e plantas herbáceas.
2. Árvores: macieira, pera, ameixa, cerejeira. Arbustos: espinheiro, groselha, framboesa, cinzas de montanha, groselha. Ervas: morangos.
3. Insetos: joaninha, besouro à terra, abelha. Aves: redtail, toutinegra, rouxinol, chapim, nuthatch, alvéola.
4. Insetos: pulgões, gorgulhos, mariposas. Animais: lebres, ratos, toupeiras.
5. Groselhas, cinzas de montanha, framboesas, espinheiro - arbustos.
6. Maçã - mariposa da maçã - toutinegra.
7. Os frutos das plantas são saudáveis e saborosos, contêm muitas vitaminas e outras substâncias úteis para o corpo humano.
8. Eles cultivam o solo, alimentam, transplantam plantas, protegem as árvores de roedores, pragas, cortam galhos secos.
II opção "Plantas e campos de animais"
1. Como você imagina o campo?
2. Assine os nomes das plantas. Dar conceito geral que os une.
3. As plantas que uma pessoa cultiva especialmente são chamadas ...
4. Que hortaliças são cultivadas no campo?
5. Dê um nome às ervas daninhas que você conhece que crescem no campo.
6. Que animais vivem no campo?
Insetos Aves Bestas
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
7. Que pássaros voam para os campos e destroem as pragas?
8. Por que os grandes animais não vivem no campo?
9. Que tipo de trabalho as pessoas fazem nos campos?
Respostas:
1. Um grande terreno semeado (plantado) com plantas cultivadas.
2. Trigo, aveia, trigo sarraceno - culturas de grãos.
3. Culturais.
5. Centáurea, aveia selvagem, cardo, grama de trigo, estupro.
6. Insetos: besouro branco do repolho, besouro da batata do Colorado, besouro moído. Animais: ratos, hamsters, esquilos. Aves: cotovia, codorna.
7. Abutre, francelho, torre, coruja.
8. É difícil se esconder em áreas abertas.
9. Processamento, alimentação, regar o solo, cuidar de plantações, capina, destruição de pragas.
III opção "Plantas e animais da floresta"
1. Como você entende o que é uma floresta?
2. Que tipos de florestas você conhece? Anote quais árvores crescem nessas florestas.
1. __________ floresta 2. __________ floresta 3. __________ floresta
Árvores Árvores Árvores
3. Por que as plantas da floresta crescem "no chão"?
4. Qual o papel dos cogumelos na vida da floresta?
5. O que é chão de floresta? Que valor tem para a floresta?
6. Como as pessoas usam a floresta?
7. Como as pessoas protegem a floresta e os animais da floresta?
8. Dê nomes aos animais da floresta.
9. Por que o mundo animal da floresta é tão diverso? Do que depende?
10. Faça uma cadeia alimentar, onde o elo será um animal que você pode adivinhar pela descrição: "Um grande animal marrom com patas fortes, garras grandes e dentes fortes, que dorme em uma toca no inverno".
11. Assine os nomes das plantas florestais.
Respostas:
1. Floresta - uma vasta área ocupada por árvores, arbustos, gramíneas.
2. Tipos de florestas - coníferas (abeto, abeto, pinheiro, larício), caducifólias (bétula, álamo, freixo da montanha, tília, carvalho, bordo), mista (abeto, pinheiro, bétula, álamo, carvalho, etc.).
3. As plantas precisam de diferentes quantidades de luz: as que precisam de mais luz ocupam os "pisos" superiores e as que precisam de menos luz - os inferiores.
4. Os filamentos de micélio ajudam outras plantas a absorver água do solo. Cogumelos ajudam os restos de plantas a se decompor. É alimento e remédio para animais.
5. Folhas caídas e partes de plantas mortas. Graças a ela, o solo é reabastecido com húmus.
6. Lugar para descansar: colhendo cogumelos, frutas vermelhas, nozes, plantas medicinais; colheita de madeira; Caçando.
7. Controle do desmatamento. Plantando novas plantas. Caça - dentro de um determinado período de tempo. Organização de reservas naturais. Proteção de plantas e animais (Livro Vermelho). Você não pode jogar lixo, queimar incêndios, quebrar e rasgar plantas.
8. Aranha, rato, alce, lince, besouro.
9. Existem várias camadas de várias plantas na floresta. Os animais se adaptam ao habitat e à nutrição em um determinado nível. Mais níveis significa mais animais.
10. Sementes de plantas - rato - urso.
11. Oxalis, linho de cuco, samambaia, mirtilo, casco, lírio do vale.
II. Trabalho de controle.
Tarefas (o professor usa tarefas de nível de série).
| 1. Português, que liderou a primeira volta ao mundo. | ||
| 2. Um dos primeiros viajantes russos, autor das notas "Viagem pelos Três Mares". |
|
|
| 3. Um dos principais lados do horizonte. |
|
|
| 4. Um dispositivo para determinar os lados do horizonte. |
|
|
| 5. Modelo Globo. |
|
|
| 6. Uma linha imaginária que divide o globo nos hemisférios Norte e Sul. |
|
|
| 7. O ponto extremo dos Hemisférios Norte e Sul. | ||
| 8. A hora em que o dia é igual à noite. | ||
| 9. Um período de tempo aproximadamente igual à revolução da Terra em torno do Sol. | ||
| 10. Imagem detalhada de seções individuais do terreno. | ||
| 11. Regime climático de longo prazo típico de qualquer localidade. |
|
|
| 12. Continente. | ||
| 13. Uma área da superfície com pequenas flutuações de altura. | ||
| 14. Uma área da superfície da Terra, bem acima do nível do mar. | ||
| 15. Começo do rio. | ||
| 16. Um rio fluindo para outro rio. | ||
| 17. Reservatório artificial. | ||
| 18. O maior lago salgado do mundo. | ||
| 19. O lago mais profundo do mundo. | ||
| 20. Oceano. | ||
| 21. O maior rio é a Europa. | ||
22. Pares de jogo Palavras adequadas:
planeta sol
Moscou continental
país Mikhailovskoe
capital Terra
aldeia Rússia
cidade do norte
estrela Samara
23. Escolha a resposta correta para cada pergunta:
Qual é a razão para a mudança do dia e da noite?
Por que as estações estão mudando?
– O sol se move ao redor da terra.
– A terra gira em torno de seu eixo.
– A terra gira em torno do Sol.
– A Terra está se aproximando e se afastando do Sol.
– A inclinação do eixo da Terra.
24. Na região do rio Pechora (norte da parte européia da Rússia), em junho, ao meio-dia, um viajante perdido, de pé de frente para o sol, vê sua sombra cair atrás dele. Em que direção ele precisa se mover para chegar à costa marítima mais próxima? Por quais sinais naturais ele pode ser guiado para manter a direção de movimento escolhida?
25. Para que três mares foi Afanasy Nikitin? Que partes do mundo ele visitou? Quais continentes?
26. Desenhe no mapa o caminho de Afanasy Nikitin para a Índia e para casa. Encontre e assine os três mares por onde passou o grande viajante russo.
27. Que mar Bering explorou?
Mar Branco Mar Cáspio Mar Chukchi
28. Qual palavra é supérflua em cada linha de palavras:
– Tibete, Cáucaso, Alpes,Baikal ;
– Rússia, França,Petersburgo , China;
– Don, Yenisei,Marte , Dnipro;
– África,Índia , Austrália, América do Sul.
29. Divida esses conceitos geográficos em grupos. Dê um nome a cada grupo:
Júpiter, leste, Mercúrio, Paris, noroeste, sudoeste, Kiev, Vênus, Moscou, Roma, sul, Plutão.
30. Tente explicar o significado dos provérbios de Vladimir Ivanovich Dahl:
1) Novgorod é o pai, Kiev é a mãe, Moscou é o coração, Petersburgo é a cabeça.
2) Mãe Moscou é pedra branca, hospitaleira, ortodoxa, falante.
3) Moscou foi criada há séculos, Petersburgo - em milhões.
31. A figura mostra os planos de Moscou e São Petersburgo. Revise os planos e escreva como o desenvolvimento de uma cidade difere de outra.
(monitoramento, setembro)
Especificação
ao redor do mundo dos alunos da 4ª série (controle de entrada)
GOU SOSH...
O objetivo do trabalho de monitoria é avaliar o nível de formação dos alunos durante o período do início do ensino na 4ª série.
O trabalho inclui 12 tarefas com escolha de respostas, exigindo
resposta curta.
O número máximo de pontos que um aluno que completou corretamente as tarefas pode marcar é 12 pontos.
Escala de classificação de trabalho
"5" - 12 - 11 pontos
"4" - 10 - 9 pontos
"3" - 8 - 7 pontos
"2" - menos de 6 pontos
Codificador
4 aulas ao redor do mundo
| Habilidades testáveis |
||
| Humano e natureza | ||
| Analisar objetos, destacando propriedades essenciais e não essenciais. |
||
| Distinguir (reconhecer) os objetos estudados e fenômenos de natureza inanimada. |
||
| Destacar as principais características essenciais dos objectos e fenómenos estudados de natureza animada e inanimada. |
||
| O homem e a sociedade | ||
| Regras de vida segura | ||
| Entenda a necessidade caminho saudável vida. |
| № tarefas | Habilidades controladas | Número de pontos |
| Capacidade de distinguir entre objetos de natureza inanimada e viva. | ||
| Conhecimento do conceito do ciclo da água na natureza, o valor do valor ecológico da natureza. | ||
| Conhecimento dos componentes da natureza inanimada: a água e suas propriedades. | ||
| Conformidade com as regras aprendidas de proteção e promoção da saúde, comportamento seguro |
eu aprovo
Diretor do GBOU SOSH
Nome completo
Opção 1
Indique um objeto de vida selvagem.
nevoeiro 2) inseto
3) Lua 4) geada
Indique os meses de outono (encontre e indique a resposta completa correta).
A) novembro B) outubro
B) setembro D) agosto
Quais animais fazem estoques para o inverno (encontre e indique a resposta completa correta).
A) alce B) rato
C) esquilo D) texugo
4. Encontre a definição correta e completa do conceito horizonte.
2) linha do horizonte
3) o espaço visível ao nosso redor
4) tudo o que pode ser visto da janela
5. O que são minerais?
1) tudo o que as pessoas pegam do subsolo
2) todos os minerais e rochas úteis para os seres humanos
3) todas as substâncias antigas armazenadas na terra
4) minerais e rochas que as pessoas extraem da terra e
usa-os
6. Qual lago no território da Rússia tem as maiores reservas de água fresca
água do mundo?
1) Onega 3) Ladoga
2) Baikal 4) Branco
7. Indique o mais valor correto agua.
1) a água é a fonte da vida na Terra
2) todos os animais precisam de água
3) todas as plantas precisam de água
4) toda pessoa precisa de água
8. Que propriedade do ar nos permite ver tudo ao nosso redor?
1) sem cheiro
2) transparência
3) elasticidade
4) incolor
9. Indique a capital da Rússia.
1) Moscou 3) Vladivostok
2) São Petersburgo 4) Irkutsk
10. Com a ajuda de qual sistema de órgãos uma pessoa recebe a maioria das informações
sobre o mundo ao seu redor?
1) com a ajuda do sistema digestivo
2) usando o esqueleto humano
3) usando o sistema sensorial
4) usando o sistema circulatório
11. Mar, que oceano lava a Rússia do norte?
1) índio
2) Atlântico
3) Ártico
12. Encontre mau hábito.
2) roer unhas, canetas, lápis
eu aprovo
Diretor do GBOU SOSH
Nome completo
Teste de monitoramento interno da qualidade do conhecimento sobre o mundo ao redor na 4ª série.
opção 2
1.Especifique um objeto de vida selvagem.
pedra 3) vento
pássaros 4) Sol
Indique os meses de verão (encontre e indique a resposta completa correta).
A) setembro B) julho
B) agosto D) junho
Que animais não armazenam para o inverno (encontre e indique a resposta completa correta).
A) texugo B) lebre
B) raposa D) lobo
4. Indique a definição completa do conceito de linha do horizonte.
1) tudo o que é visível ao redor
2) o lugar onde a superfície da Terra, por assim dizer, converge com o céu
3) horizonte
4) distância distante
5. Em que grupos os minerais são divididos?
A) diferente B) líquido
B) sólido D) gasoso
6. Devido a que fenômeno natural as reservas de águas subterrâneas da Terra são constantemente reabastecidas?
1) vento 3) ciclo da água
2) geada 4) o sol
7. Que parte do globo inteiro está coberta de água?
1) um segundo 3) dois terços
2) um quarto 4) dois quartos
8. Indique o que é o ar.
1) o ar é sólido
2) o ar é uma substância gasosa
3) o ar é uma substância líquida
4) o ar é uma substância mista
9. Marcar Símbolos de estado Rússia.
A) brasão B) constituição
B) bandeira D) hino
10. Qual é a principal função do esqueleto humano?
1) é o suporte e proteção do corpo humano
2) ajuda você a correr
3) ajuda a pular
4) ajuda a crescer
11. Mar, que oceano lava a Rússia do leste?
1) índio
2) Atlântico
3) Ártico
12. Encontre um mau hábito.
1) comer muitos vegetais e frutas contendo vitaminas
2) usar itens de higiene pessoal de outras pessoas
3) Escovar os dentes após as refeições de manhã e à noite
4) visite o dentista regularmente
Formulário de resposta para a entrada do mundo circundante
Opção _____________________
| Trabalho não. | |
Grau: ____________
Opção I
| Trabalho não. | |
Opção II
| Trabalho não. | |
Classe: 4B
Coisa: o mundo
Total na classe: 8 alunos
Executado por: 8 alunos
Ter lidado: 8 alunos - 100%
| Estudante FI | Total |
||||||||||||||
| Pontuação média: | |||||||||||||||
1 ponto - fez
0 pontos - falhou
Taxa de conclusão - 6 de 12 tarefas
Professor: V.I. Ponakshina
Análise dos resultados do monitoramento interno em todo o mundoalunos do 4º ano
Professor: V.I. Ponakshina
Assunto: o mundo ao redor
Formulário de controle: teste
Data do evento: 18/09. 2014
Pequena descrição teste: 12 tarefas
Número de alunos que fizeram o teste - 8
Número de alunos cujo resultado atende aos critérios - 2
Critérios de avaliação (da especificação) - 2
"5" - 12-11 pontos
"4" - 10-9 pontos
"3" - 8-6 pontos
"2" - 5-0 pontos
Resultado dos testes
Número de alunos: 8
Trabalho realizado: 8
Lidou com o trabalho: 8 - 100%
| № tarefas | Especificação | % de conclusão |
| Capacidade de distinguir entre objetos de natureza inanimada e viva. | ||
| Conhecimento sobre mudanças sazonais na natureza. | ||
| Conhecimento das plantas e animais característicos de diferentes comunidades. | ||
| Conhecimento do conceito do que é o horizonte, a linha do horizonte. | ||
| Conhecimento das propriedades dos minerais, seu uso. | ||
| Conhecimento sobre o ciclo da água na natureza, o valor do valor ecológico da natureza. | ||
| Conhecimento dos componentes da natureza inanimada: ar, água, suas propriedades. | ||
| Conhecimento do país de origem e símbolos de estado Rússia. | ||
| Conhecimento da estrutura do corpo humano, seus órgãos mais importantes e suas funções; básicos de higiene pessoal. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza da Rússia, as maiores planícies e sistemas montanhosos, o oceano, rios, lagos, mares. | ||
| eu lidei com tudo | ||
Conclusões com base nos resultados do monitoramento:
Especificação do Mundo Externo, Grau 4
(monitoramento, maio)
Especificação
itens de teste para trabalho de monitoramento interno
ao redor do mundo de alunos da 4ª série (controle final)
instituição educacional
GOU SOSH...
O trabalho de acompanhamento tem como objetivo avaliar o nível de formação dos alunos.
Documentos que definem o conteúdo do trabalho:
1. Federal padrão estadual inicial Educação geral
(despacho do Ministério da Educação e Ciência RFM373 de 06.10.2009)
2. Programa: "O mundo ao nosso redor" ("O mundo ao nosso redor"), grau 3 / A.A. Pleshakov,
Escola da Rússia. Conceito e programas para iniciantes cl. Às 2 horas, Parte 1 / [M.A. Bantova,
GV Beltyukova e outros] - 3ª ed. M.: Educação, 2008
3. O mundo ao nosso redor: certificação final do curso escola primaria: típica tarefas de teste/ E. G. Katkova. - M.: Exame, 2010
Descrição da estrutura e conteúdo do trabalho de monitorização.
O trabalho inclui 18 tarefas com escolha de respostas, exigindo
resposta curta.
Distribuição de tarefas por conteúdo, tipos de habilidades e métodos de atividade
O sistema de classificação para tarefas individuais e todo o trabalho como um todo.
Para a conclusão correta de cada tarefa, o aluno recebe 1 ponto.
0 pontos são dados para uma resposta incorreta ou falta dela.
Na tarefa 5, o número máximo de pontos é 4 (um ponto para cada opção de resposta escolhida corretamente)
O número máximo de pontos que um aluno que completou corretamente as tarefas pode marcar é de 21 pontos.
Escala de classificação de trabalho
"5" - 21 - 20 pontos
"4" - 19 - 15 pontos
"3" - 14 - 11 pontos
"2" - menos de 10 pontos
Codificador
4 aulas ao redor do mundo
O codificador é uma lista sistematizada de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de formação dos alunos, compilada de acordo com a lista de requisitos para o nível de formação dos diplomados do ensino básico para a avaliação da qualidade do ensino primário.
| Habilidades testáveis |
||
| Humano e natureza | Selecionando um objeto por atributo. |
|
| Destacar as principais características essenciais dos objectos e fenómenos estudados de natureza animada e inanimada. |
||
| Encontre exemplos de influência humana positiva e negativa na natureza |
||
| Distinguir propriedades características estudaram objetos e fenômenos de natureza animada e inanimada por seu nome. |
||
| Executar a classificação mais simples dos objetos estudados da natureza com base em sinais externos ou propriedades características conhecidas. |
||
| Compreender a necessidade de cumprir as regras de comportamento seguro. |
||
| Capacidade de encontrar informações em um globo, mapa ou plano usando símbolos. |
||
| Distinguir (reconhecer) os objetos estudados e fenômenos de natureza inanimada. |
||
| Distinguir (reconhecer) os objetos estudados e fenômenos de natureza inanimada. Aplicar informações. |
||
| Destacar as principais características essenciais dos objectos e fenómenos estudados de natureza animada e inanimada. |
||
| Capacidade de encontrar informações em um globo, mapa ou plano usando símbolos. |
||
| O homem e a sociedade | Distinguir entre os símbolos estaduais da Federação Russa; encontre no mapa a Federação Russa, Moscou - a capital da Rússia. |
|
| Correlacione o principal (estudado) eventos históricos com datas. |
||
| Descreva eventos individuais da história da Pátria. |
||
| Distinguir entre passado, presente e futuro. |
||
| Conheça os feriados. |
||
| Regras de vida segura | Usar o conhecimento sobre a estrutura e o funcionamento do corpo humano para manter e fortalecer sua saúde |
|
| Capacidade de reconhecer órgãos humanos. |
Critérios de avaliação para tarefas
| № tarefas | Habilidades controladas | Número de pontos |
| Conhecimento dos componentes da natureza inanimada: o ar e suas propriedades. | ||
| Conhecimento das plantas e animais característicos de diferentes comunidades. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza da Rússia, as maiores planícies e sistemas montanhosos, o oceano, rios, lagos, mares. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza da Rússia, as maiores planícies e sistemas montanhosos, o oceano, rios, lagos, mares. | ||
| Conhecimento das propriedades dos minerais, seu uso. | ||
| Cumprimento das regras estudadas de proteção e promoção da saúde, comportamento seguro. | ||
| Conhecimento da estrutura do corpo humano, seus órgãos mais importantes e suas funções; básicos de higiene pessoal. | ||
| Conhecimento do país de origem e símbolos do estado da Rússia. | ||
eu aprovo
Diretor do GBOU SOSH
Nome completo
Teste de monitoramento interno da qualidade do conhecimento sobre o mundo ao redor na 4ª série.
Opção 1
Qual é o nome da ciência sobre corpos celestiais? Círculo a letra desejada
uma história
b) geografia
c) ecologia
e) astronomia
Que propriedade do ar nos permite ver tudo ao nosso redor?
a) falta de cheiro
b) transparência
c) elasticidade
d) incolor
O que as pessoas devem fazer para proteger os corpos d'água?
a) não nade em rios e lagos
b) destruir os habitantes dos reservatórios
c) regar hortas com água de rios e lagos
d) limpar as margens dos reservatórios de detritos
Qual planta não é um prado?
a) milefólio
b) grama azul
c) timóteo
d) cana
a) aveia, milho, cebola, trigo
b ) pepino, abobrinha, alho, cereja
c) pêra, damasco, trigo sarraceno, groselha
d) repolho, lírio, íris, flox
O que você fará se vir uma planta desconhecida com lindas frutas na floresta?
a) Vou prová-los para decidir se você pode comê-los ou não;
b) Vou colher bagas para tratar amigos e conhecidos:
c) colher os frutos junto com os galhos e jogá-los fora;
d) Vou passar, pois uma planta desconhecida, mesmo que seja parte dela, é perigosa.
Meu terreno está localizado no continente:
a) África;
b) Austrália;
c) Eurásia;
G) América do Norte.
O local onde o rio nasce chama-se:
a) tributário esquerdo;
b) a fonte;
c) afluência direita;
e) a boca.
De quais minerais são obtidos os metais?
a) de granito;
b) de minério;
c) de carvão;
d) do petróleo.
A fertilidade do solo depende da quantidade nele:
c) húmus;
Que área natural em questão em um verso de um poema?
« Ao sul da faixa de floresta encontra-se um tapete de ervas, flores»
a) zona de tundra;
b) zona florestal;
c) zona de estepe;
d) a zona de desertos árticos.
Os músculos ficam cansados durante a atividade física. Determine o que fazer para evitar a fadiga.
a) recusar qualquer trabalho físico;
b) alternar trabalho e descanso, ou tipos diferentes trabalho;
c) não frequentar aulas de educação física, não praticar esportes;
d) tomar medicamentos especiais.
O que serve como órgão do olfato?
Indique a ordem das listras bandeira nacional Federação Russa (de baixo para cima):
a) vermelho, azul, branco;
b) azul, vermelho, branco;
c) branco, azul, vermelho;
e) branco, vermelho, azul
Quando o exército francês liderado por Napoleão invadiu o território russo?
a) em 1821
b) em 1818
c) em 1812
d) em 1815
Quem mostrou talento como líder na batalha no gelo do Lago Peipsi?
a) Dmitry Donskoy
b) Alexandre Nevsky
c) Ivan Kalita
d) Yuri Dolgoruky
Cristóvão Colombo descobriu:
a) Antártida
b) América
c) África
d) Austrália
18. Celebramos o Dia da Vitória:
eu aprovo
Diretor do GBOU SOSH
Nome completo
opção 2
Qual é o nome da ciência que aprende sobre o passado estudando objetos e estruturas antigas?
Circule a letra desejada
a) astronomia
b) arqueologia
c) história
d) geografia
Que gás todos os seres vivos absorvem ao respirar?
a) dióxido de carbono
b) oxigênio
c) gás natural
Qual afirmação está errada?
a) floresta - protetor do solo
b) há tantas florestas que é impossível derrubá-las
c) a floresta limpa o ar
d) a floresta protege o solo da destruição
Eles não são considerados plantas de água doce?
a) cápsula de ovo
b) nenúfar
c) timóteo
d) ponta de flecha
Sublinhe a palavra extra em cada linha:
a) morango, ameixa, painço, maçã;
b ) centeio, cenoura, abóbora, tomate;
c) cevada, endro, aveia, trigo sarraceno;
d) gladíolo, peônia, groselha, áster.
Um cachorro desconhecido apareceu no quintal e crianças pequenas começaram a brincar com ele. Que conselho você daria a eles?
a) O cachorro é amigo do homem, então você pode brincar com ele;
b) você precisa pegar uma vara e expulsar o cachorro do quintal:
c) é impossível brincar com esse cão, pois pode estar doente e agressivo;
d) você precisa gritar bem alto para que o cachorro se assuste e fuja.
Meu terreno está localizado em uma área natural:
a) tundra;
e) desertos.
Que fenômeno na vida vegetal pode ser observado na primavera?
a) amadurecimento de frutos e sementes;
b) afirmar o crescimento e desenvolvimento;
c) brotação, floração;
d) morte da parte aérea em plantas herbáceas.
Que tipo de mineral é usado na construção?
a) granito;
b) carvão duro;
e) gás natural.
Dos restos de plantas e animais mortos sob a influência de microorganismos é formado:
e) húmus.
Que área natural é descrita no texto?
Os verões são quentes, mas os invernos são rigorosos, predominam as coníferas, pois são menos exigentes no calor. Mundo animal variado.
a) tundra;
c) deserto;
d) deserto ártico.
Os órgãos respiratórios não incluem:
a) pulmões;
b) coração;
c) traqueia;
e) brônquios.
Proteger as partes internas do corpo humano contra danos, frio e calor, bactérias patogênicas é um trabalho:
um esqueleto;
e) corações
Qual é o nome de nossa pátria, nosso país?
b) Bielorrússia;
v) Império Russo;
e) Rússia, A Federação Russa
Quando começou a Grande Guerra Patriótica?
Em qual cidade foi inaugurado o primeiro museu da Rússia, o Kunstkamera?
a) em Moscou
b) em São Petersburgo
c) em Vladimir
d) em Yaroslavl
Quem foi o impressor pioneiro russo:
a) Dmitry Donskoy
b) Ivan Fedorov
c) Ivan, o Terrível
d) Cristóvão Colombo
Pela primeira vez, uma pessoa visitou o espaço:
Formulário de resposta para o mundo em torno da final
trabalho de verificação na 4ª série
Data de conclusão _____________________
F. e aluno __________________________________________________________
Opção _____________________
| Trabalho não. | |
Número de pontos marcados: ____________
Grau: ____________
Professor: ______________ _____________________
Chave para trabalho de teste ao redor do mundo no grau 4
| Opção 1 | opção 2 |
| 5 - a) cebola, b) cereja, c) trigo sarraceno, d) repolho | 5 - a) milheto, b) centeio, c) endro, d) groselha |
Resultados de monitoramento interno
Classe: 4B
Coisa: o mundo
Total na classe: 8 alunos
Executado por: alunos
Ter lidado: alunos -%
Resultados do monitoramento interno da qualidade do conhecimento sobre o mundo ao redor na 4ª série.
| Estudante FI | Total |
||||||||||||||||||||
| Pontuação média: | |||||||||||||||||||||
1 ponto - fez
0 pontos - falhou
Taxa de conclusão - 10 de 21 tarefas
Professor: V.I. Ponakshina
Análise dos resultados do acompanhamento interno do mundo exterior dos alunos do 4º ano
Professor: V.I. Ponakshina
Assunto: o mundo ao redor
Tema: avaliação do nível de aprendizagem dos alunos
Formulário de controle: teste
Data do evento: 20/05. 2015
Breve descrição do teste: 18 tarefas
O número de alunos que fizeram o teste -
O número de alunos cujo resultado atende aos critérios -
O teste foi dado - 40 minutos
Critérios de Avaliação (da especificação) -
"5" - 21-20 pontos
"4" - 19-15 pontos
"3" - 14-11 pontos
"2" - 10-0 pontos
Resultado dos testes
Número de alunos: 8
Realizou o trabalho:
Lidou com o trabalho: -%
Tipologia de erros de teste
| № tarefas | Especificação | % de conclusão |
| Conhecimento das ciências: história, geografia, arqueologia, astronomia. | ||
| Conhecimento dos componentes da natureza inanimada: o ar e suas propriedades. | ||
| Conhecimento dos conceitos: floresta, prado, reservatório como exemplos de comunidades naturais Rússia. | ||
| Conhecimento das plantas e animais característicos de diferentes comunidades. | ||
| Conhecimento das funcionalidades aparência e vida grupos diferentes plantas. | ||
| Conformidade com as regras aprendidas de comportamento seguro. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza da Rússia, as maiores planícies e sistemas montanhosos, o oceano, rios, lagos, mares. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza da Rússia, as maiores planícies e sistemas montanhosos, o oceano, rios, lagos, mares. | ||
| Conhecimento das propriedades dos minerais, seu uso. | ||
| Conhecimento das principais características essenciais dos objectos e fenómenos estudados de natureza animada e inanimada. | ||
| Conhecimento das peculiaridades da natureza e das zonas naturais da Rússia. | ||
| Cumprimento das regras estudadas de proteção e promoção da saúde, comportamento seguro. | ||
| Conhecimento da estrutura do corpo humano, seus órgãos mais importantes e suas funções; básicos de higiene pessoal. | ||
| Conhecimento do país de origem e símbolos do estado da Rússia. | ||
| Conhecimento das principais datas históricas. | ||
| Conhecendo o mais eventos importantes em diferentes períodos históricos. | ||
| Conhecimento dos eventos mais importantes. | ||
| Conhecimento feriados públicos | ||
| eu lidei com tudo | ||
Conclusões com base nos resultados do monitoramento:
A qualidade de assimilação material do programa pelos alunos da 4ª série atende aos requisitos nível básico... Foi recomendado a realização de trabalhos correcionais com os alunos sobre esses temas.
