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o corpo de cadetes permaneceu comigo pelo resto da minha vida.”15

Talvez seja por isso que ele escreveu esta história. Todo o sistema de ensino do corpo de cadetes era nojento; Kuprin se opôs, lutou contra ele, defendendo os direitos da criança, sonhando com um forte vínculo familiar entre educadores e alunos.

1.4 Amargura como resultado da educação

O que aconteceu então nas instituições de ensino, em particular no corpo de cadetes, não pode ser chamado de educação. Crescendo em um ambiente de crueldade, criados na vara e na cela de castigo, as pessoas que saíram do corpo e depois das escolas de cadetes usaram os mesmos métodos em relação aos seus subordinados (soldados), açoitando-os para prepará-los para servir a Pátria. “Dos ginásios militares vieram os futuros torturadores de soldados, estupradores e sádicos, cínicos e ignorantes”,16 com os quais a história “O Duelo” será tão densamente povoada. Raramente os alunos retinham algo de humano em si, mas se a instituição educacional não os quebrasse, o exército os quebraria. Jovens inteligentes, puros e com inclinações românticas (afinal) estavam condenados à morte.

Falaremos sobre os resultados da formação dos futuros oficiais mais tarde, considerando a história “O Duelo”.

Capítulo 2. “Junkers”: segunda etapa do treinamento

futuros oficiais

2.1 Idealização da vida cotidiana como traço distintivo do romance

A segunda obra que incluímos condicionalmente em nossa trilogia é o romance “Junker”. Está intimamente interligado com “Cadetes” e “Duelo”, pois retrata a segunda etapa da formação da personalidade do futuro oficial. “Esta história é parcialmente uma continuação da minha própria história “At the Turning Point” (“Cadetes”)17”, escreveu Kuprin em 1916. Mas este trabalho se distingue nitidamente pelo seu pathos. Isto é explicado principalmente pelo fato de que “Junkers” foi escrito por Kuprin no exílio. A visão que o escritor idoso tem de sua juventude torna-se idealizada. Aparentemente, depois de tantas mudanças na vida social da Rússia, na vida do próprio Kuprin, ele é dominado por um clima sentimental. Estando longe de sua terra natal, de tudo que já esteve próximo do escritor, o autor de “Junkers” lembra o passado que lhe parece lindo, apesar de algumas deficiências.

“Aqui estou completamente à mercê das imagens e memórias da vida de cadete com sua vida cerimonial e interior, com a alegria tranquila do primeiro amor e dos encontros em festas dançantes com minhas “simpatias”. Lembro-me dos anos de cadete, das tradições da nossa escola militar, dos tipos de educadores e professores. E muitas coisas boas serão lembradas."18

Quando você lê o romance “Junker”, parece que foi escrito por uma pessoa completamente diferente, não pelo autor de “Cadetes” e “Duelo”. E essa pessoa discute com Kuprin, sobre o caráter acusatório dessas duas obras. As pessoas e o tempo são mostrados aqui de um ângulo diferente. Não é que não haja avaliações acusatórias em “The Junkers” - elas estão lá, especialmente no início do romance, onde são descritos os últimos dias da permanência do cadete Alexandrov no corpo, embora significativamente suavizados, no final de o romance eles praticamente desaparecem.

Mal tendo abordado os aspectos desagradáveis ​​​​da vida dos cadetes, o autor imediatamente, muitas vezes contradizendo os fatos e a si mesmo, apressa-se em apresentar circunstâncias justificativas. Kuprin atribuiu ao seu herói o que ele próprio às vezes pensava sobre o exército russo no exílio. O escritor nesta obra faz alguns ajustes em seus ousados ​​​​julgamentos anteriores. E como poderia ser de outra forma? Nos anos em que “O Duelo” foi escrito, Kuprin e aquelas pessoas que agora também estavam ao seu lado no exílio (ou, melhor dizendo, a maioria delas) estavam em lados opostos da barricada. Ele é um democrata, denunciou os fundamentos sociais dos quais a nobreza e a elite dominante tanto se orgulhavam. E agora - ele está com eles, e “eles não vão para o mosteiro alheio com as suas próprias regras” - precisamos de mudar os nossos pontos de vista, de alguma forma adaptar-nos à vida que escolhemos, encontrando-nos numa encruzilhada.

Além disso, é impossível ficar sem pátria no estrangeiro, naquela vida que ele mesmo chama de “irreal”. “Embora a nova Rússia pareça hostil e estranha para ele, ele “agarra” a velha Rússia como um canudo... É assim que o tema da pátria, artificialmente “limpa” da sujeira, surge e se expande na obra de Kuprin dos anos de emigrante... Esta é a Rússia pela porta da frente "19 - observa A. Volkov.

Talvez esses fatos tenham influenciado o conteúdo do romance. Mas não podemos dizer com certeza. Agora, muitos anos depois, é difícil compreender o que motivou o escritor, que mudou tão radicalmente a sua visão sobre os métodos de formação dos futuros oficiais, sobre a moral e os costumes do ambiente militar.

E, em essência, com seu romance “Junkers”, Kuprin confundiu os leitores, fez com que duvidassem de onde estava a verdade: em “Cadetes”, “Duelo” ou “Junkers”. Colocaremos esta questão e posteriormente tentaremos respondê-la. Enquanto isso, voltemos ao conteúdo deste trabalho.

2.2 Três lados da vida do cadete Alexandrov

O romance centra-se em três momentos da vida de Alyosha Alexandrov, estudante da escola de cadetes: o amor juvenil emergente, a paixão pela arte e a vida quotidiana de uma instituição de ensino militar fechada. O romance foi publicado à medida que o trabalho avançava, capítulo por capítulo, durante um período de cinco anos, de 1927 a 1932. Talvez por isso os capítulos, cada um deles reproduzindo um episódio da vida de um cadete, sejam vagamente interligados, sua sequência nem sempre é determinada pelo desenvolvimento da trama - “a história do crescimento e organização do personagem; .”

“Kuprin muitas vezes “pulava” de capítulo em capítulo no processo de escrita, como se ainda não tivesse uma ideia clara de que lugar colocar cada um deles - no meio ou no início do romance”, observou F.I. Kuleshov. Muitos pesquisadores observam que os capítulos não estão subordinados entre si, contêm repetições desnecessárias, como, por exemplo, sobre o comandante da companhia cadete Alexandrov: “Este é o comandante da nossa quarta companhia, capitão Fofanov, e em nossa opinião Drozd.” Além disso, pesquisadores, e em particular F.I. Kuleshov, observe que “a cronologia do romance é arbitrariamente alterada”21. As paixões sinceras de Alyosha e sua estreia como escritor datam dos primeiros meses da estada do herói na escola militar, e esses capítulos são estendidos demais, sobrecarregados com eventos menores, e os mais importantes são abreviados. As páginas que falam do segundo ano de permanência lembram uma crônica. A terceira parte do romance é geralmente menos desenvolvida que as duas anteriores. Tem-se a impressão de que foi escrito com dificuldade, sem entusiasmo, como se fosse para completar os dois anos de vida do cadete Alexandrov.

Mas vamos dar uma olhada mais de perto no que está acontecendo nos Junkers.

2.2.1 Poesia do amor juvenil

O romance começa com a descrição da chegada dos cadetes formados curso completo, no corpo, pela última vez antes de se tornarem cadetes de pleno direito. Aleksandrov caminha por estradas muitas vezes trilhadas e evitadas e relembra os anos que se passaram no corpo, o caso em que ele, um canalha geralmente reconhecido, foi enviado para uma cela de castigo pelo capitão Yablukinsky, mas desta vez injustamente. O orgulho de Alexandrov rebelou-se: “Por que deveria ser punido se não sou culpado de nada? O que quero dizer para Yablukinski? Escravo? Sujeito?.. que me digam que sou um cadete, ou seja, como um soldado, e devo obedecer inquestionavelmente às ordens dos meus superiores, sem qualquer raciocínio? Não! Ainda não sou soldado, não fiz juramento... Então: não tenho ligação alguma com o corpo e posso sair dele a qualquer momento (VIII, 205). E ele sai da cela de punição por engano.

Desde as primeiras páginas parece-nos que estamos na mesma situação que Kuprin retratou em “Cadetes”. Mas, apesar de estarmos de volta à escola de cadetes, não o reconhecemos: as cores não são tão sombrias, os cantos vivos são suavizados. Não houve nenhum caso entre os cadetes em que um aluno fosse abordado com uma palavra gentil, um conselho, tentando ajudá-lo. Mas aqui a situação é diferente. Por exemplo, a professora civil Otte está tentando explicar a situação com calma e educação ao jovem entusiasmado e argumentar com o tenente Mikhin. Mas o menino foi novamente encaminhado para a cela de castigo, embora o culpado do apito tenha confessado, e a companhia zumbiu de descontentamento. E aqui a narrativa inclui um episódio em que são contados dois casos de rebelião de cadetes: o primeiro, por causa de um kulebyak com arroz, foi resolvido pacificamente, e no prédio vizinho o descontentamento escalou para uma revolta e pogrom, que foram interrompidos com a ajuda de soldados. Um dos instigadores foi abandonado como soldado, muitos estudantes foram expulsos do corpo. O autor conclui: “É verdade: não se pode mexer com o povo e com os meninos...” (VIII, 209). Aqui a entonação do ex-Kuprin escapa, e então ele novamente “coloca óculos cor de rosa”.

Sua mãe chega, começa a repreender Alyosha, lembra sua fuga da Escola Razumovsky (me pergunto o que causou isso?). Em seguida, uma conversa com o padre da igreja do corpo, padre Mikhail, que fala simples e suavemente ao adolescente sobre o amor por sua mãe, admite a injustiça de Yablukinsky e não obriga Alyosha a pedir perdão. E esse carinho e gentileza serão lembrados por Alexandrov pelo resto de sua vida, e, já tendo se tornado um artista famoso, ele irá ao velho Padre Mikhail para uma bênção.

A situação foi resolvida, a criança foi compreendida, o cadete ficou satisfeito com o resultado e houve uma clara atenção à personalidade do adolescente, apesar de todos os “mas”. Esta não é mais a escola de cadetes onde Bulanin estudou, embora os mesmos personagens sejam encontrados aqui, por exemplo, Tio Bobagem.

Alexandrov despediu-se da escola. E aqui está ele cinco minutos depois, um cadete. Aqui, pela primeira vez, uma imagem feminina aparece nas páginas do romance, e o tema do amor passa a ser um dos protagonistas. As páginas sobre as experiências íntimas do herói são, sem dúvida, as melhores do romance. Seu primeiro hobby de verão é Julia, “a deusa incompreensível, incomparável, única, encantadora e de olhos peludos” (VIII, 217). Tais epítetos são dados a ela por um cadete apaixonado. E ele? Ele, claro, é insignificante comparado a ela, feio e apenas um menino. Apesar da divinização de Yulia, Alexandrov não se esquece de prestar atenção às suas irmãs mais novas, Olga e Lyuba. Sofrimento, poemas dedicados à senhora do coração, ciúme e briga com o inimigo, e depois novamente a ressurreição da esperança, os primeiros beijos, o primeiro baile na escola de cadetes, que destrói os sonhos do herói.

Depois de enviar três ingressos para os Sinelnikovs, Alexandrov espera a chegada de Yulia e suas irmãs, mas só vêm as mais novas. Olenka diz a ele que Yulia vai se casar com um homem muito rico que a corteja há muito tempo. Mas Aliocha recebe a notícia com calma e imediatamente confessa seu amor a Olga.

O herói sente constantemente a necessidade de amar alguém: seu coração desperto não pode mais viver sem amor, ele precisa da admiração cavalheiresca por uma mulher. “Ele se apaixona rapidamente, se apaixona pela mesma simplicidade ingênua e alegria com que a grama cresce e os botões florescem”,22 escreve F.I. Kuleshov.

É difícil listar seus “entes queridos”. Aleksandrov poderia estar apaixonado por duas ou três garotas ao mesmo tempo e ficou atormentado pela pergunta: qual é a mais? Cada vez ele pensava que esse era um sentimento forte e real que duraria a vida toda. Mas o tempo passou e houve um novo amor e as palavras “para o túmulo”.

Não se pode dizer que Alexandrov parecesse um herói-admirador romântico, um jovem puro e casto. Lembremo-nos pelo menos da aventura no campo de centeio com a camponesa Dunyasha ou da menção de um relacionamento com a esposa do guarda florestal Yegor, Marya, “uma mulher bonita e saudável”. Mas por outro lado, ele não era dissoluto e moralmente corrupto, não interpretou “Don Juan”. Apaixonado, Alexandrov não pensou que fosse apenas mais um caso ou aventura. Ele amava com paixão e sinceridade.

Depois do primeiro amor, o segundo virá. (O capítulo se chama “Segundo Amor”). Alyosha está atormentado por qual das irmãs Sinelnikov ele deveria se apaixonar agora: Olenka ou Lyubochka? “Para Olenka”, ele decide e promete dedicar a ela uma “suíte”, que em breve será publicada em revista. Mas ocorreu um erro infeliz e as esperanças de reciprocidade foram perdidas.

Os capítulos mais maravilhosos e vívidos do romance são dedicados ao amor de Alexei por Zina Belysheva (“Catherine's Hall”, “Arrow”, “Waltz”, “Love Letter”). Eles descrevem o ambiente através do prisma da percepção romântica do cadete Alexandrov. Desde a sua chegada ao Instituto Catherine, as impressões o dominam. Tudo parece fabulosamente lindo, desde a escadaria até o salão principal. As descrições são dominadas por epítetos como “incrível”, “incomum”, “magnífico”, “gracioso”, “lindo”. E a voz da menina que Alexey ouve também é de “sonoridade extraordinária”, sua figura é “arejada”, seu rosto é “não repetido”, seu sorriso é “afetuoso”, seus lábios são “de formato perfeito”. Ele já se censura pelos hobbies do passado, chamando-os de diversão e jogos, “mas agora ele adora. Amores!., agora começa uma nova vida no infinito do tempo e do espaço, toda repleta de glória, esplendor, poder, façanhas, e tudo isso, junto com meu amor ardente, me deito a seus pés, ó amada, ó rainha de minha alma! (VIII, 328).

O surgimento e desenvolvimento de sentimentos de amor, expressos pelo brilho dos olhos, um olhar especial, um gesto e mil pequenos sinais indescritíveis, uma mudança de humor - tudo isso é magistralmente retratado por Kuprin, tudo - desde a primeira dança até um declaração de amor e planos para o futuro: “Você terá que me esperar cerca de três anos” (VIII, 382).

Essa conversa aconteceu em março. E então mais de três meses se passam e, depois de tantos sonhos, Alexandrov nunca mais se lembra de Zinaida ou de sua promessa de casamento. Nem uma única reunião, nem uma nota! Por que o cadete se esquece do assunto de sua paixão? E ele esquece? Muito provavelmente, o escritor se esquece dela, que se esforça para terminar a história o mais rápido possível e nega uma maravilhosa história de amor sem terminá-la com pelo menos dicas, sem motivar um comportamento tão estranho do cadete. O leitor espera até as últimas páginas por uma continuação, mas se decepciona por não ver. “As últimas páginas do romance suscitam uma sensação de incompletude da trama e do padrão da narrativa: a história da permanência do herói dentro dos muros da escola se esgotou, mas não há sequer indício de um possível desenlace de seu drama íntimo”23, escreve o autor da monografia “O Caminho Criativo de Kuprin” F.I. Kuleshov. E ele tem razão: o leitor, acostumado ao estilo brilhante de escrita de Kuprin, à sua precisão e ponderação, fica perplexo: o que aconteceu? O autor de “The Junkers” é traído por sua habilidade: apesar da conclusão real do romance, ele parece inacabado. Mas, ao mesmo tempo, ainda reconhecemos o ex-Alexander Ivanovich: fiel a si mesmo, em “The Junkers” ele glorifica o sublime amor terreno como uma canção maravilhosa da humanidade, a mais magnífica e única.

2.2.2 Paixão pela arte

As buscas criativas também estão internamente ligadas às experiências íntimas do herói apaixonado. Ainda criança, o talento de Alexandrov se manifestou e ele sonhava em se tornar poeta. Kuprin fala com humor sobre as experiências poéticas da infância de Alexei e cita como exemplo os poemas de seus próprios filhos, atribuindo-os ao seu herói:

Apresse-se, oh pássaros, voem

Você está longe de nós para países quentes,

Quando você chegar novamente,

Então será primavera conosco... (VIII, 274)

A pedido de sua mãe, Aliocha frequentemente os lia para os convidados, eles os admiravam e o sucesso lisonjeava seu orgulho. Quando Alexandrov cresceu, ficou com vergonha de sua poesia e tentou se expressar em prosa e, imitando F. Cooper, escreveu o romance “Pantera Negra” (da vida dos selvagens norte-americanos da tribo Vayax e sobre a guerra com o rosto pálido), cheio de exotismo e completamente artificial, era difícil de escrever e acabou sendo vendido por um rublo e meio a um livreiro. O herói era melhor em fazer aquarelas e caricaturas a lápis de professores e camaradas. Mas esse tipo de criatividade da época atraiu pouca atenção do jovem.

As tentativas de escrever continuaram. O fato de ele ter talento literário foi evidenciado por suas redações em classe, que foram avaliadas em “doze pontos completos” e muitas vezes lidas em voz alta como exemplo. Da prosa, Alyosha passa novamente para a poesia. Ele tenta traduzir poemas de românticos alemães, mas eles saem “pesados”. Ele faz cada vez mais tentativas, e os elogios ao camarada Sasha Guryev perturbam seu orgulho. Alyosha decide fazer uma última experiência: traduzir o pequeno poema “Lorelei” de Heine e comparar sua tradução com as traduções de veneráveis ​​​​artistas literários. O próprio Aleksandrov entende que sua tradução é imperfeita e, querendo vivenciar toda a amargura do fracasso, submete a tradução para avaliação de um professor de alemão. Ele elogia o cadete, destacando suas indiscutíveis habilidades literárias. Mas como todos são vaidosos na juventude! Apenas bom e nada mais! Que desgraça! “Claro, minha escrita é para todo o sempre” (VIII, 280). Mas a ideia da fama não queria romper com o mundo mágico imaginado por Alexandrov.

Um verão, na dacha de sua irmã mais velha, Alyosha conhece Diodor Ivanovich Mirtov, um famoso poeta russo, um homem nervoso e exaltado, que aconselha o jovem a tentar criar prosa, notando suas habilidades de observação, e promete ajudá-lo a publicar uma história. . E incentivado pelo interesse pelo seu trabalho, Alexandrov criou a suíte “The Last Debut” (por que a suíte, ele mesmo não sabia - ele só gostava dessa palavra estrangeira). E escreveu sobre coisas e sentimentos que lhe eram desconhecidos: o mundo teatral, o amor trágico que terminou em suicídio... Alekhan Andronov assinou-o e levou-o a Mirtov, que o elogiou e parabenizou pela sua iniciação no “cavaleiro da pena”. .” E aqui está o momento de glória: a suíte é publicada, os amigos parabenizam o autor, ele está orgulhoso e feliz! E pela manhã o infeliz escritor é enviado para uma cela de castigo. De triunfante, ele novamente se transforma em um “faraó patético”. Sentado ali, depois de muita explicação e reflexão, Alyosha chega à conclusão de que toda a sua história (suíte) é estúpida, rebuscada, há muitos lugares desajeitados e enfadonhos, exageros, frases pesadas, todos os personagens estão sem vida.

E então Vincent, para alegrar as horas de tédio do seu camarada, traz-lhe a história “Cossacos” de L.N. Tolstoi. E Alexandrov fica surpreso que “uma pessoa comum... nas palavras mais simples, sem o menor esforço, sem qualquer traço de invenção, pegou e falou com calma sobre o que viu, e dele cresceu um incomparável, inacessível, charmoso e completamente simples história” (VIII, 293). E sua suíte é moleza; não há absolutamente nenhuma verdade na vida nela.

Uma conclusão tão crítica não poderia ter ocorrido ao jovem; esse auto-reconhecimento foi derivado da experiência escrita do próprio Kuprin, e ele atribui esses pensamentos maduros a Alexandrov. Um jovem não poderia ser tão exigente consigo mesmo e formular o princípio da verdade na vida. Afinal, ele mesmo admitiu que a obra de Shakespeare, Goethe, Byron, Homero, Pushkin, Dante é um grande milagre, que ele não entende, embora se curve a ela com reverência.

“Alexandrov geralmente não sente uma necessidade orgânica de pensamentos profundos, de reflexões filosóficas que estão além de suas capacidades; Ele percebe o belo na arte e o belo na natureza impensadamente, com espontaneidade quase infantil... Na tentativa de Kuprin de forçar Alexandrov, uma natureza extremamente emocional, a se envolver na “filosofia da arte”, a tendência do autor de elevar o herói de o romance foi um pouco revelado”,24, F.I. Kuleshov.

E, de fato, examinando mais de perto a vida espiritual do jovem cadete, chegaremos à conclusão sobre as limitações de seus interesses mentais. Ele lê pouco: na escola leu apenas “Rainha Margot” e a história “Cossacos” de L. Tolstoi, e mesmo assim conheceu o segundo por acaso, e antes da faculdade gostava das obras de Dumas, Schiller, Scott, Cooper, isto é, ele leu os livros acima que não exigiram muita reflexão. É verdade que certa vez ele tentou ler Dobrolyubov “como um escritor proibido”, mas não conseguiu dominá-lo em sua totalidade - por tédio, ele nem chegou a um quarto do livro.

E isso é muito característico do herói do romance: muitas vezes lhe falta resistência, perseverança e paciência em assuntos sérios. Ele desenha muito bem, mas só aprendemos sobre isso como informação; nada é dito sobre seus estudos nesse tipo de criatividade, exceto que Alexandrov teve aulas com Pyotr Ivanovich Shmelnov. O amor do cadete pelo teatro é mencionado, mas não há uma única visita a nenhuma apresentação dramática. Talvez tudo isso tenha acontecido na vida de Alexandrov, mas foi deixado nos bastidores pelo escritor, como insignificante no desenvolvimento espiritual do jovem.

O que é importante? Bailes, festas, bailes, pista de patinação. Essas fotos são brilhantes, detalhadas e impressionantes. Aqui se sente claramente a admiração do cadete por toda essa vida fácil e despreocupada, admiração pela própria graça e mundanismo. Tem-se a impressão de que Aleksandrov é uma pessoa incapaz de estudos sérios, sua imagem está longe da imagem do buscador da verdade Romashov de “O Duelo”, ele é infantil e pouco intelectual. Primeiro na pista de patinação e na sala de esgrima, nas aulas de dança e no desfile, Alexandrov está longe dos interesses da juventude russa avançada. Acontece que o centro do romance não é o desenvolvimento interno e espiritual da personalidade emergente, a busca pelo seu lugar na vida, a reflexão sobre o destino do povo (que foi objeto de atenção em “O Duelo”), mas apenas fotos da existência externa de um jovem, na alternância de travessuras e castigos, esportes e façanhas sociais, a excitação do primeiro amor. E talvez seja por isso que o pesquisador da criatividade A.I. Kuprina I.V. Koretskaya, em sua monografia, conclui: “Embora o autor tenha chamado “Junker” de romance, é essencialmente apenas um conjunto de esboços da vida militar e urbana, de forma brilhante e magistral, mas não proporcionando qualquer reflexão ampla da realidade daquela época”. 25. Parece que, apesar das muitas imagens e cenas de sucesso, esta conclusão está correta. Assim, por exemplo, a imagem de Moscou ocupa um lugar importante no romance, mas é dada em termos cotidianos, e suas fronteiras sociais são pequenas: a vida de uma escola de cadetes, a vida dos alunos do Instituto Catherine. Basicamente, esta é a vida dos moscovitas de renda média: bailes, uma pista de patinação no gelo, troikas correndo pelas ruas cobertas de neve, Maslenitsa desenfreada, negociações tradicionais na Praça Vermelha.

2.2.3 Cotidiano de uma instituição de ensino militar fechada

Claro, a vida dos cadetes é retratada de forma mais vívida e detalhada. Este tópico está mais intimamente ligado às outras duas obras da trilogia que criamos provisoriamente - “Cadetes” e “Duelo”. Da vida cotidiana e das condições de vida no corpo de cadetes, o autor passa a descrever a vida da escola de cadetes - segunda etapa do treinamento militar e da educação dos futuros oficiais. Essas obras têm muito em comum, mas há ainda mais diferenças, pelo menos na abordagem de descrição da moral, dos costumes e das condições de vida dos alunos. Observemos mais uma vez que nos “Junkers” a vida em uma instituição de ensino militar é altamente idealizada.

“O início do romance, que descreve os últimos dias da permanência do cadete Alexandrov no corpo, é em um tom um tanto suavizado, mas ainda continua a linha crítica da história “No Ponto de Virada”. No entanto, o poder desta inércia esgota-se muito rapidamente e, juntamente com descrições interessantes e verdadeiras da vida da escola, características laudatórias são ouvidas cada vez com mais frequência, transformando-se gradualmente numa glorificação chauvinista da escola de cadetes”,26 enfatiza A. .

Mas, apesar das tentativas de velar a realidade, ela ainda aparece repetidamente nas falas do romance por meio de algumas dicas, traços aleatórios, frases. Kuprin é um escritor experiente, e não conseguiu mudar sua visão de mundo, riscar toda a sua obra, em particular seu auge - “O Duelo”, assim como “Cadetes” e muitas histórias escritas sobre tema militar, que estão imbuídas de um atitude crítica em relação ao exército czarista, à educação dos futuros oficiais, à sua crueldade e estupidez.

Passemos a uma análise mais aprofundada do texto do romance “Junker”.

Assim, depois de se despedir do corpo de cadetes, onde Alexei passou oito anos (dois anos na mesma turma), torna-se aluno da escola de cadetes Alexandrovsky. A impressão mais marcante do primeiro dia foi o minuto em que Alexandrov soube que ele. pertencia à categoria de “faraós”. “Por que sou um faraó?” (VIII, 227) - ele pergunta e fica sabendo que todos os alunos do primeiro ano são chamados assim, e os alunos do segundo ano são “diretores”.

O capítulo cinco chama-se “Faraó” e conta em detalhes como os ex-cadetes foram atraídos para o regime da escola de cadetes: “... com dificuldade, muito lentamente e tristemente” (VIII, 228), e depois há um abrandamento desta frase.

Na Escola Alexander não há tratamento rude ou mesmo humilhante dos estudantes seniores para com os juniores: a amante da liberdade, Moscovo, não reconheceu as “coisas” da capital. Aqui tem regras: não zombe dos mais novos, mas ainda assim mantenha-os a uma certa distância, além disso, todo aluno do segundo ano deve monitorar atentamente aquele “faraó” com quem comeu o mesmo mingau há um ano, a fim de “cortar ou apertar o cabelo” na hora certa "

E no próximo capítulo, “O Tormento de Tântalo”, podemos concluir que os cadetes do primeiro ano foram submetidos a muitas horas de exercícios “mais rigorosos” na escola.

A primeira coisa que tinham que lembrar: cada um deles, se necessário, poderia ser convocado para o exército ativo. Tive que aprender muito de novo, por exemplo, a etapa do exercício. “Sim, estes foram os dias de aquecimento verdadeiramente quádruplo. Meu colega estava remando, seu cadete de pelotão estava se aquecendo, seu oficial de curso estava se aquecendo e, por fim, o principal aquecedor, o eloqüente Drozd...” (VIII, 239).

Todos os dias dos cadetes foram completamente repletos de deveres e treinamentos militares: “Ensinavam marchar em formação com arma de fogo, sempre com sobretudo enrolado no ombro e com botas altas do governo... Ensinavam, ou melhor, re- ensinou técnicas de armas” (VIII, 239). Mas ninguém, exceto o calouro Zhdanov, conseguia erguer um rifle de infantaria de doze libras e meia pela baioneta e com o braço estendido. É um pouco difícil... E treinar para dar honra! Durante várias horas caminhamos pelos corredores e saudamos. Sim, é muito difícil. “É claro”, Kuprin faz uma reserva, “esses exercícios diários pareceriam infinitamente repugnantes e causariam amargura prematura nas almas dos jovens, se seus tutores não fossem tão imperceptivelmente pacientes e tão severamente solidários” (VIII, 240). Embora pudessem repreender duramente seus filhotes, a raiva, a seletividade, o insulto e a zombaria estavam completamente ausentes no tratamento que dispensavam aos mais jovens.

Mas tudo acaba mais cedo ou mais tarde. Um mês depois, terminou o treinamento intensivo dos “faraós” em agilidade, velocidade e precisão das técnicas militares, e os jovens, tendo prestado juramento, tornaram-se cadetes de pleno direito. Alexandrov se alegra com o uniforme lindamente justo. Mas os cadetes ficaram sem tempo. Apenas duas horas por dia eram livres para a alma e o corpo. E então começaram as aulas, que muitas vezes se limitavam a estudar. Aleksandrov nunca esqueceu as impressões dos primeiros dias de sua permanência na escola, e se ficaram tão gravadas em sua memória, provavelmente não da vida doce e boa. Isso é evidenciado pela frase onde Kuprin diz sobre seu herói: “Ele teve muito mais dias sombrios do que claros” (VIII, 234). Mas no romance, ao contrário, dá-se mais atenção aos dias claros, as proporções não são respeitadas. Kuprin tenta deixar de lado a vida cotidiana, e o lado cerimonial da vida vem à tona. O serviço militar é difícil? Não, parece que sim à primeira vista, por hábito...

Cerca de dois meses se passaram. Aleksandrov tornou-se um verdadeiro cadete. O serviço não é mais um fardo. “Os cadetes vivem com alegria e liberdade. Aprender não é tão difícil assim. Os professores são os melhores que há em Moscou... É verdade que a monotonia é um pouco chata, mas os desfiles caseiros com música... trazem alguma variedade aqui também” (VIII, 250). Os cadetes foram imperceptivelmente atraídos para o cotidiano do quartel com suas leis e tradições, e descobriram os próprios encantos da vida escolar: foram autorizados a fumar nas horas vagas entre as aulas (reconhecimento da maioridade dos cadetes), e enviar um atendente para compre bolos em uma padaria próxima. Nos principais feriados, os cadetes eram levados ao circo, teatro e

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As razões para a controvérsia entre os críticos em torno das histórias de guerra de Tolstoi, os detalhes e características distintas destas obras. O psicologismo dos militares do escritor funciona nas avaliações dos críticos. Caracterologia das histórias de L.N. Tolstoi nas avaliações dos críticos do século XIX.

Funções conceituais e estéticas das pinturas da natureza em ficção. A paisagem como componente do texto, como filosofia e posição ideológica do escritor, seu papel dominante na estrutura semântico-estilística geral das histórias de IA. Kuprina.

O romance épico "Guerra e Paz" de L.N. Tolstoi, criado pelo escritor nos anos sessenta do século passado, tornou-se um grande acontecimento na literatura russa e mundial. Já em 1860, o escritor tentou recorrer ao gênero do romance histórico.

Imagem " homem pequeno"nas obras de A.S. Pushkin. Comparação do tema do homenzinho nas obras de Pushkin e nas obras de outros autores. Desmontagem desta imagem e visão nas obras de L.N. Tolstoy, N.S. Leskov, A.P. Chekhov e muitos outros.

Protesto contra a vulgaridade e o cinismo da sociedade burguesa, os sentimentos corruptos, as manifestações dos instintos animais. Criação de escritor de exemplo amor Perfeito. Vital e caminho criativo A. I. Kuprina.

“Junker” de Kuprin A.I.

Como outros grandes escritores russos que, encontrando-se em uma terra estrangeira, recorreram ao gênero da autobiografia artística (I. A. Bunin, I. S. Shmelev, A. N. Tolstoy, B. K. Zaitsev, etc.), Kuprin dedica sua juventude à coisa mais significativa é o romance " Junqueiro". EM em certo sentido foi um resumo. ““Junker”, disse o próprio escritor, “é meu testemunho para a juventude russa”.

O romance recria em detalhes as tradições e a vida da Terceira Escola Junker Aleksandrovsky em Moscou, fala sobre professores e educadores oficiais, colegas de Aleksandrov-Kuprin, fala sobre seu primeiro experimentos literários e o amor “louco” juvenil do herói. No entanto, “Junkers” não é apenas uma história “caseira” da escola de cadetes em Znamenka. Esta é uma história sobre a velha e “específica” Moscou - a Moscou dos “quarenta anos quarenta”, a Capela Iverskaya Mãe de Deus e o Instituto Catarina de Donzelas Nobres, na Praça Tsaritsyn, todos tecidos de memórias fugazes. Através da névoa dessas memórias, surgem silhuetas familiares e irreconhecíveis do Arbat, das Lagoas do Patriarca e de Zemlyanoy Val. “O que é incrível nos Junkers é essa força visão artística Kuprin”, escreveu o prosaico Ivan Lukash, respondendo ao surgimento do romance, “a magia de reviver memórias, seu trabalho em mosaico de criar a partir de “fragmentos” e “partículas de poeira” um afresco arejado, lindo, leve e brilhante de Moscou, cheio de movimento absolutamente vivo e de gente absolutamente viva da época de Alexandre III".

“Junker” é um testamento humano e artístico de Kuprin. PARA melhores páginas O romance pode ser classificado como aquele em que as letras adquirem com mais força sua justificativa interna. Tais são, em particular, os episódios da paixão poética de Alexandrov por Zina Belysheva.

E, no entanto, apesar da abundância de luz, música, festividades - “um funeral furioso para o inverno que passa”, o estrondo de uma orquestra militar nos divórcios, o esplendor do baile no Instituto Catherine, a vida elegante dos cadetes Alexander (“Roman Kuprin - história detalhada sobre as alegrias corporais da juventude, sobre o sentimento vibrante e aparentemente leve da vida da juventude, vigorosa, pura”, disse Ivan Lukash com muita precisão), este é um livro triste. Repetidamente com “indescritível, doce, amargo e terna tristeza“O escritor retorna mentalmente à Rússia. “Você mora em um país maravilhoso, entre pessoas inteligentes e pessoas boas, entre os monumentos da maior cultura”, escreveu Kuprin em seu ensaio “Pátria”. “Mas é tudo faz de conta, é como o desenrolar de um filme.” E toda a tristeza silenciosa e monótona é que você não chora mais durante o sono e não vê em seus sonhos nem a Praça Znamenskaya, nem Arbat, nem Povarskaya, nem Moscou, nem a Rússia.”

No final de agosto; o número deve ser o trigésimo ou trigésimo primeiro. Depois de três meses férias de verão cadetes que concluíram o curso completo vêm para última vez para o prédio onde estudavam, pregavam peças, às vezes sentavam na cela de castigo, brigavam e ficavam amigos por sete anos consecutivos.

O horário e horário de apresentação ao prédio são estritamente definidos. E como você pode se atrasar? “Agora não somos cadetes semicivis, quase meninos, mas cadetes da gloriosa Terceira Escola Alexandre, na qual a disciplina rigorosa e a precisão no serviço estão em primeiro plano. Não é à toa que em um mês juraremos lealdade sob a bandeira!”

Alexandrov parou o motorista de táxi no Quartel Vermelho, em frente ao prédio do quarto corpo de cadetes. Algum instinto secreto disse-lhe para ir para o seu segundo corpo não pela estrada direta, mas por um caminho indireto, por aquelas estradas antigas, por aquelas antigos lugares, que tinha sido percorrido e evitado milhares de vezes, que ficaria gravado na sua memória durante muitas décadas, até à sua morte, e que agora soprava sobre ele uma indescritível tristeza doce, amarga e terna.

À esquerda da entrada do portão de ferro há um prédio de pedra de dois andares, amarelo sujo e descascado, construído há cinquenta anos no estilo do soldado Nicolau.

Os educadores do corpo moravam aqui em apartamentos do governo, assim como o padre Mikhail Voznesensky, professor de direito e reitor da igreja do segundo prédio.

Padre Mikhail! O coração de Alexandrov de repente afundou de tristeza brilhante, de vergonha estranha, de arrependimento silencioso... Sim. Veja como foi:

A companhia de perfuração, como sempre, exatamente às três horas foi almoçar na cantina do corpo comum, descendo a larga escadaria de pedra em caracol. Portanto, não se sabe quem de repente assobiou alto nas fileiras. De qualquer forma, desta vez não é ele, nem Alexandrov. Mas o comandante da companhia, capitão Yablukinski, cometeu um grave erro. Ele deveria ter gritado: “Quem assobiou?” - e o culpado responderia imediatamente: “Eu, Sr. Capitão!” Ele gritou com raiva de cima: “Aleksandrov de novo? Vá para a cela de castigo e nada de almoço.” Aleksandrov parou e pressionou-se contra a grade para não atrapalhar a movimentação da empresa. Quando Yablukinski, que descia atrás da última fila, o alcançou, Alexandrov disse calmamente, mas com firmeza:

- Senhor capitão, não sou eu.

Yablukinski gritou:

- Fique em silencio! Não levante objeções! Não fale na fila. Para a cela de punição imediatamente. E se ele não é culpado, então ele foi culpado cem vezes e não foi pego. Você é uma vergonha para a empresa (os patrões diziam “você” para os alunos da sétima série) e para todo o corpo!

Ofendido, zangado, infeliz, Alexandrov marchou até a cela de punição. Sua boca estava amarga. Esse Yablukinski, cujo apelido de cadete era Schnaps, ou mais frequentemente Cork, sempre o tratou com acentuada desconfiança. Deus sabe por quê? Seria porque ele era simplesmente antipático ao rosto de Aleksandrov, com seus pronunciados traços tártaros, ou porque o menino, possuidor de um caráter inquieto e de uma engenhosidade ardente, estava sempre à frente de vários empreendimentos que perturbavam a paz e a ordem? Em uma palavra, todos os idosos sabiam que Cork estava criticando Alexandrov...

Com bastante calma, o jovem chegou à cela de castigo e se colocou em uma das três celas, atrás de grades de ferro, em um beliche de carvalho nu, e o cara da cela de castigo, Kruglov, sem dizer uma palavra, trancou-o.

De longe, Alexandrov ouviu os sons surdos e harmoniosos da oração pré-jantar, que foi cantada por todos os trezentos e cinquenta cadetes:

“Os olhos de todos confiam em Ti, Senhor, e Tu lhes dás comida na boa estação, abrindo Tua mão generosa...” E Alexandrov repetiu involuntariamente em seus pensamentos palavras há muito familiares. Eu não queria comer por causa da excitação e do gosto amargo na boca.

Depois que a oração veio completo silêncio. A irritação do cadete não só não diminuiu, mas, pelo contrário, continuou a crescer. Ele circulou em um pequeno espaço de quatro degraus quadrados, e novos pensamentos selvagens e ousados ​​tomaram conta dele cada vez mais.

“Bem, sim, talvez cem, talvez duzentas vezes eu fui culpado. Mas quando questionado, sempre confessei. Quem quebrou a telha do fogão com um soco como aposta? EU: Quem fumou no banheiro? Eu: Quem roubou um pedaço de sódio na sala de física e, jogando na pia, encheu o chão inteiro de fumaça e fedor? Eu: Quem colocou um sapo vivo na cama do oficial de plantão? De novo eu...

Apesar de eu ter confessado rapidamente, me colocaram sob a lâmpada, me colocaram em uma cela de castigo, me designaram como baterista no jantar e me deixaram sem licença. Isto, claro, é nojento. Mas como a culpa é sua, não há nada que você possa fazer, você tem que aguentar. E eu obedientemente obedeci à lei estúpida. Mas hoje não sou nem um pouco culpado. Outra pessoa assobiou, não eu, mas Yablukinski, “esse engarrafamento”, me atacou com raiva e me desonrou na frente de toda a empresa. Esta injustiça é insuportavelmente ofensiva. Não acreditando em mim, ele meio que me chamou de mentiroso. Ele agora é tão injusto quanto estava certo nas vezes anteriores. E portanto - o fim. Não quero ficar sentado em uma cela de castigo. Eu não quero e não vou. Eu não vou e não vou. Basta!

Ele ouviu claramente a oração da tarde. Então todas as empresas, com rugido e batidas fortes, começaram a se dispersar para suas instalações. Então tudo ficou quieto novamente. Mas a alma de Alexandrov, de dezessete anos, continuou a se enfurecer com força redobrada.

“Por que eu deveria ser punido se não sou culpado de nada? O que quero dizer para Yablukinski? Escravo? Assunto? Servo? Servo? Ou seu filho arrogante, Valerka? Que me digam que sou um cadete, isto é, como um soldado, e devo obedecer inquestionavelmente às ordens dos meus superiores, sem qualquer raciocínio? Não! Ainda não sou soldado, não fiz juramento. Depois de deixarem o corpo, muitos cadetes, ao final do curso, fazem exames em escolas técnicas, no instituto de pesquisa, na academia florestal ou em outra ensino superior, onde latim e língua grega. Então: não tenho nada a ver com o prédio e posso sair dele a qualquer momento.”

Sua boca estava seca e sua garganta queimava.

- Kruglov! - ele chamou o vigia. - Abra. Eu quero ir ao banheiro.

O cara abriu a fechadura e soltou o cadete. A cela de punição ficava no mesmo andar superior da companhia de combate. O banheiro era compartilhado entre a cela de castigo e o dormitório da empresa. Este foi um arranjo temporário enquanto a cela no porão estava sendo consertada. Uma das funções do punidor era acompanhar o preso até o banheiro, sem deixá-lo dar um único passo, e garantir vigilantemente que ele não tivesse contato com seus companheiros livres. Mas assim que Aleksandrov se aproximou da soleira do quarto, ele imediatamente correu entre as fileiras cinzentas de camas.

-Onde, onde, onde? – Kruglov cacarejou impotente, como uma galinha, e correu atrás dele. Mas onde ele poderia alcançá-lo?

Depois de correr pelo quarto e pelo estreito corredor do sobretudo, Aleksandrov entrou correndo na sala de serviço; ela também era professora. Havia duas pessoas sentadas ali: o tenente de plantão Mikhin, que também era o superior destacado de Alexandrov, e o professor civil Otte, que tinha vindo ao ensaio noturno para alunos fracos em trigonometria e aplicação de álgebra, um homem pequeno e alegre, com o corpo de Hércules e as lamentáveis ​​​​pernas de um anão.

- O que é isso? Que desgraça? - Mikhin gritou. - Volte para a cela de castigo agora!

“Eu não irei”, disse Alexandrov com uma voz inaudível para si mesmo, e ele lábio inferior tremeu. Naquele momento, ele próprio não suspeitava que o sangue furioso dos príncipes tártaros, os incontroláveis ​​​​e indomáveis ​​​​ancestrais do lado materno, fervia em suas veias.

- Para a cela de castigo! Imediatamente para a cela de punição! – Mikhin gritou. - Só um segundo!

- Eu não vou e pronto.

– Que direito você tem de desobedecer ao seu superior direto?

Uma onda quente atingiu a cabeça de Alexandrov e tudo em seus olhos ficou agradavelmente rosado. Ele fixou seu olhar firme nos redondos olhos brancos de Mikhin e disse em voz alta:

“É um direito que não quero mais estudar no segundo prédio de Moscou, onde me trataram de forma tão injusta.” A partir deste momento não sou mais cadete, mas homem livre. Deixe-me ir para casa agora e não voltarei aqui novamente! não por qualquer preço. Você não tem direitos sobre mim agora. E é isso!

No final de agosto, a adolescência de cadete de Alyosha Alexandrov terminou. Agora ele estudará na Terceira Escola de Infantaria Junker, em homenagem ao Imperador Alexandre II. De manhã, ele fez uma visita aos Sinelnikovs, mas conseguiu ficar sozinho com Yulenka por não mais que um minuto, durante o qual, em vez de um beijo, foi convidado a esquecer as bobagens da dacha de verão: os dois agora haviam se tornado grande.

Sua alma ficou confusa quando ele apareceu no prédio da escola em Znamenka. É verdade que era lisonjeiro que ele já fosse um “faraó”, como os “chefes” – aqueles que já estavam no segundo ano – chamavam os calouros. Os cadetes de Alexandre eram amados em Moscou e tinham orgulho deles.

A escola invariavelmente participava de todas as cerimônias. Aliocha se lembrará por muito tempo do magnífico encontro de Alexandre III no outono de 1888, quando família real caminhou ao longo da linha a uma distância de vários passos e o “faraó” provou plenamente o doce e agudo deleite do amor pelo monarca. Porém, trabalho extra, cancelamento de férias, prisão - tudo isso caiu na cabeça dos jovens. Os cadetes eram amados, mas na escola eram “aquecidos” impiedosamente: o mais quente era um colega estudante, um oficial de pelotão, um oficial de curso e, por fim, o comandante da quarta companhia, capitão Fofanov, que tinha o apelido de Drozd.

Certamente, exercício diário com uma infantaria pesada, berdank e broca poderiam causar aversão ao serviço se todos os aquecedores do “Faraó” não fossem tão pacientes e severamente solidários. Não houve “provocações” na escola - empurrões dos juniores, comuns nas escolas de São Petersburgo. Prevaleceu uma atmosfera de democracia militar cavalheiresca e de camaradagem severa, mas atenciosa. Tudo relacionado ao serviço não permitia o relaxamento, mesmo entre amigos, mas fora disso, prescreveu-se um “você” invariável e um endereço amigável, com um toque de familiaridade que não ultrapassava certos limites. Após o juramento, Drozd lembrou que agora eles eram soldados e por má conduta poderiam ser enviados não para a mãe, mas como soldados rasos de um regimento de infantaria. E, no entanto, o entusiasmo juvenil, uma juvenilidade que ainda não se extinguira completamente, era visível na tendência de dar nome a tudo o que o rodeava.

A primeira empresa foi chamada de “garanhões”, a segunda - “animais”, a terceira - “piques” e a quarta (Alexandrova) - “pulgas”. Cada comandante também tinha o nome que lhe foi atribuído. Apenas Belov, o oficial do segundo curso, não tinha um único apelido. Da Guerra dos Balcãs, ele trouxe uma esposa búlgara de beleza indescritível, diante da qual todos os cadetes se curvaram, razão pela qual a personalidade de seu marido era considerada inviolável.

Mas Dubyshkin se chamava Pup, o comandante da primeira companhia era Khukhrik e o comandante do batalhão era Berdi-Pasha. Uma manifestação tradicional da juventude era o bullying contra os policiais. Contudo, a vida dos rapazes de dezoito a vinte anos não podia ser completamente absorvida nos interesses do serviço. Alexandrov experimentou vividamente o colapso de seu primeiro amor, mas também estava profundamente e sinceramente interessado nas irmãs mais novas de Sinelnikov. No baile de dezembro, Olga Sinelnikova anunciou o noivado de Yulenka.

Alexandrov ficou chocado, mas respondeu que não se importava, pois amava Olga há muito tempo e dedicaria a ela sua primeira história, que em breve seria publicada pela Evening Leisure. Essa estreia como escritor realmente aconteceu. Mas na chamada da noite, Drozd designou três dias em uma cela de punição por publicar sem a sanção de seus superiores. Alexandrov levou os “cossacos” de Tolstói para a cela e, quando Drozd perguntou se ele sabia jovem talento, pelo qual foi punido, respondeu alegremente: “Por escrever um ensaio estúpido e vulgar”.

(Depois disso, ele abandonou a literatura e voltou-se para a pintura.) Infelizmente, os problemas não terminaram aí. Um erro fatal foi descoberto na dedicatória: em vez de “O” havia “U” (tal é o poder do primeiro amor!), então logo a autora recebeu uma carta de Olga: “Por alguns motivos, é improvável que eu algum dia poder ver você e, portanto, adeus.

Parecia não haver limite para a vergonha e o desespero do cadete, mas o tempo cura todas as feridas. Alexandrov acabou por estar “arrumado” para o baile de maior prestígio, como dizemos agora - no Instituto Catherine.

Isso não fazia parte de seus planos para o Natal, mas Drozd não lhe permitiu raciocinar, graças a Deus. Longos anos com a respiração suspensa, Alexandrov se lembrará da corrida frenética pela neve com o famoso fotógeno Palych de Znamenka ao instituto; entrada brilhante casa antiga; o aparentemente igualmente velho (não velho!) porteiro Porfiry, escadas de mármore, costas claras e estudantes em vestidos formais com decote de salão. Aqui ele conheceu Zinochka Belysheva, de cuja mera presença o próprio ar se iluminou e brilhou com risadas.

Foi real e amor mútuo. E como eles se combinavam perfeitamente tanto na dança, quanto no rinque de patinação de Chistoprudny e na sociedade. Ela era inegavelmente bonita, mas possuía algo mais valioso e raro que a beleza. Um dia, Alexandrov admitiu a Zinochka que a amava e pediu-lhe que esperasse por ele durante três anos.

Em três meses ele se forma na faculdade e serve por dois meses antes de entrar na Academia. Estado-Maior Geral. Ele passará no exame, custe o que custar.

Então ele irá até Dmitry Petrovich e pedirá a mão dela. O segundo-tenente recebe quarenta e três rublos por mês e não se permite oferecer-lhe o lamentável destino de um provinciano senhora regimental. “Vou esperar”, foi a resposta. A partir daí, a questão da pontuação média tornou-se uma questão de vida ou morte para Alexandrov. Com nove pontos, você teve a oportunidade de escolher o regimento que mais lhe convinha para o serviço. Ele está apenas três décimos abaixo do nove por causa do seis na fortificação militar. Mas agora todos os obstáculos foram superados e nove pontos dão a Alexandrov o direito à primeira escolha do posto de serviço.

Mas aconteceu que quando Berdi Pasha chamou seu sobrenome, o cadete quase aleatoriamente enfiou o dedo na folha e se deparou com um regimento de infantaria Undoma desconhecido. E agora é colocado um novo uniforme de oficial, e o diretor da escola, General Anchutin, se despede de seus alunos. Normalmente há pelo menos setenta e cinco oficiais em um regimento e, em uma sociedade tão grande, a fofoca é inevitável, corroendo essa sociedade. Então, quando um camarada vem até você com notícias sobre o camarada X.

Então não se esqueça de perguntar se ele próprio repetirá esta notícia para X. Adeus, senhores.

No final de agosto, a adolescência de cadete de Alyosha Alexandrov terminou. Agora ele estudará na Terceira Escola de Infantaria Junker, em homenagem ao Imperador Alexandre II.

De manhã, ele fez uma visita aos Sinelnikovs, mas conseguiu ficar sozinho com Yulenka por não mais que um minuto, durante o qual, em vez de um beijo, foi convidado a esquecer as bobagens da dacha de verão: os dois agora haviam se tornado grande.

Sua alma ficou confusa quando ele apareceu no prédio da escola em Znamenka. É verdade que era lisonjeiro que ele já fosse um “faraó”, como os “chefes” chamavam os alunos do primeiro ano - aqueles que já estavam no segundo ano. Os cadetes de Alexandre eram amados em Moscou e tinham orgulho deles. A escola invariavelmente participava de todas as cerimônias. Alyosha se lembrará por muito tempo do magnífico encontro de Alexandre III no outono de 1888, quando a família real caminhou ao longo da linha a uma distância de vários passos e o “faraó” provou plenamente o doce e picante deleite do amor pelo monarca. Porém, trabalho extra, cancelamento de férias, prisão - tudo isso caiu na cabeça dos jovens. Os cadetes eram amados, mas na escola eram “aquecidos” impiedosamente: o mais quente era um colega estudante, um oficial de pelotão, um oficial de curso e, por fim, o comandante da quarta companhia, capitão Fofanov, que tinha o apelido de Drozd. É claro que exercícios diários com berdanks e exercícios de infantaria pesada poderiam causar aversão ao serviço se todos os aquecimentos do “Faraó” não fossem tão pacientes e severamente solidários.

Não houve “provocações” na escola - empurrões dos juniores, comuns nas escolas de São Petersburgo. Prevaleceu uma atmosfera de democracia militar cavalheiresca e de camaradagem severa, mas atenciosa. Tudo relacionado ao serviço não permitia o relaxamento, mesmo entre amigos, mas fora disso, prescreveu-se um “você” invariável e um endereço amigável, com um toque de familiaridade que não ultrapassava certos limites. Após o juramento, Drozd lembrou que agora eles eram soldados e por má conduta poderiam ser enviados não para a mãe, mas como soldados rasos de um regimento de infantaria.

E, no entanto, o entusiasmo juvenil, uma juvenilidade que ainda não se extinguira completamente, era visível na tendência de dar nome a tudo o que o rodeava. A primeira empresa foi chamada de “garanhões”, a segunda - “animais”, a terceira - “piques” e a quarta (Alexandrova) - “pulgas”. Cada comandante também tinha seu nome atribuído. Apenas Belov, oficial de segundo curso, não tinha um único apelido. Da Guerra dos Balcãs, ele trouxe uma esposa búlgara de beleza indescritível, diante da qual todos os cadetes se curvaram, razão pela qual a personalidade de seu marido era considerada inviolável. Mas Dubyshkin se chamava Pup, o comandante da primeira companhia era Khukhrik e o comandante do batalhão era Berdi-Pasha. Uma manifestação tradicional da juventude era o bullying contra os policiais.

Contudo, a vida dos rapazes de dezoito a vinte anos não podia ser completamente absorvida nos interesses do serviço.

Alexandrov experimentou vividamente o colapso de seu primeiro amor, mas também estava profundamente e sinceramente interessado nas irmãs mais novas de Sinelnikov. No baile de dezembro, Olga Sinelnikova anunciou o noivado de Yulenka. Alexandrov ficou chocado, mas respondeu que não se importava, pois amava Olga há muito tempo e dedicaria a ela sua primeira história, que em breve seria publicada pela Evening Leisure.

Essa estreia como escritor realmente aconteceu. Mas na chamada da noite, Drozd designou três dias em uma cela de punição por publicar sem a sanção de seus superiores. Alexandrov levou os “cossacos” de Tolstoi para sua cela e, quando Drozd perguntou se o jovem talento sabia por que estava sendo punido, ele respondeu alegremente: “Por escrever um ensaio estúpido e vulgar”. (Depois disso, ele abandonou a literatura e voltou-se para a pintura.) Infelizmente, os problemas não terminaram aí. Um erro fatal foi descoberto na dedicatória: em vez de “O” havia “U” (tal é o poder do primeiro amor!), então logo a autora recebeu uma carta de Olga: “Por alguns motivos, é improvável que eu algum dia poder ver você e, portanto, adeus.

Parecia não haver limite para a vergonha e o desespero do cadete, mas o tempo cura todas as feridas. Alexandrov acabou por estar “arrumado” para o baile de maior prestígio, como dizemos agora - no Instituto Catherine. Isso não fazia parte dos seus planos para o Natal, mas Drozd não lhe permitiu raciocinar, graças a Deus. Por muitos anos, Alexandrov se lembrará com a respiração suspensa da corrida louca pela neve com o famoso fotógeno Palych de Znamenka ao instituto; a brilhante entrada de uma casa antiga; o aparentemente igualmente velho (não velho!) porteiro Porfiry, escadas de mármore, costas claras e estudantes em vestidos formais com decote de salão. Aqui ele conheceu Zinochka Belysheva, de cuja mera presença o próprio ar se iluminou e brilhou em risadas. Foi um amor verdadeiro e mútuo. E como eles se combinavam maravilhosamente tanto na dança quanto no rinque de patinação de Chistoprudny e na sociedade. Ela era inegavelmente bonita, mas possuía algo mais valioso e raro que a beleza.

Um dia, Alexandrov admitiu a Zinochka que a amava e pediu-lhe que esperasse por ele durante três anos. Três meses depois, ele se forma na faculdade e serve por dois meses antes de ingressar na Academia do Estado-Maior. Ele passará no exame, custe o que custar. Então ele irá até Dmitry Petrovich e pedirá a mão dela. O segundo-tenente recebe quarenta e três rublos por mês e não se permite oferecer-lhe o lamentável destino de uma senhora regimental provinciana. “Vou esperar”, foi a resposta.

A partir daí, a questão da pontuação média tornou-se uma questão de vida ou morte para Alexandrov. Com nove pontos, você teve a oportunidade de escolher o regimento que mais lhe convinha para o serviço. Ele está apenas três décimos abaixo do nove por causa do seis na fortificação militar.

Mas agora todos os obstáculos foram superados e nove pontos dão a Alexandrov o direito à primeira escolha do posto de serviço. Mas aconteceu que quando Berdi Pasha chamou seu sobrenome, o cadete quase aleatoriamente enfiou o dedo na folha e se deparou com um regimento de infantaria Undoma desconhecido.

E agora é colocado um novo uniforme de oficial, e o diretor da escola, General Anchutin, se despede de seus alunos. Normalmente há pelo menos setenta e cinco oficiais em um regimento e, em uma sociedade tão grande, a fofoca é inevitável, corroendo essa sociedade. Portanto, quando um camarada vier até você com notícias sobre o camarada X., pergunte se ele mesmo repetirá essa notícia para X. Adeus, senhores.

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Observe que o resumo do romance "Junker" não reflete imagem completa eventos e descrições de personagens. Recomendamos que você leia versão completa funciona.