வழக்கமாக, பள்ளி குழந்தைகள் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக விக்டர் கொரோலென்கோவின் வேலையைப் படிக்கிறார்கள், எனவே “இன்” என்ற கதையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள். மோசமான சமூகம்"கொரோலென்கோ கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், நாங்கள் இப்போது கதையின் சதித்திட்டத்தை சுருக்கமாகப் பார்ப்போம், முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் பற்றி பேசுவோம், பொதுவாக, "ஒரு மோசமான சமுதாயத்தில்" கதையை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

கதையின் கரு

எங்கள் இணையதளத்தில், "இன் பேட் சொசைட்டி" என்பதன் சுருக்கத்தை நீங்கள் படிக்கலாம், இருப்பினும், இப்போது சதித்திட்டத்தை சுருக்கமாக பகுப்பாய்வு செய்வோம். முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பெயர் வாஸ்யா, அவருக்கு ஒரு தங்கை இருக்கிறார், மேலும் குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையுடன் வாழ்கின்றனர், சிறு வயதிலேயே தாய் இல்லாமல் உள்ளனர். எவ்வாறாயினும், தந்தை இளைய சோனியாவை அதிகம் நேசிக்கிறார், ஆனால் வாஸ்யா மீது கவனம் செலுத்தவில்லை. பின்னர் ஒரு நாள் வாஸ்யாவும் சிறுவர்களும் ஒரு பழங்கால தேவாலயத்தின் இடிபாடுகளைக் காண்கிறார்கள், அங்கு ஒரு பழைய மறைவானது அருகில் கைவிடப்பட்டது. கொரோலென்கோவின் "இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதையின் கட்டுரையில் இதைக் குறிப்பிட வேண்டும். மக்கள் இந்த மறைவில் வாழ்கிறார்கள் என்று மாறிவிடும் - அவர்கள் பிச்சைக்காரர்கள் மற்றும் விசித்திரமான தோற்றம் கொண்டவர்கள் இருப்பை வழிநடத்துகிறார்கள்.

அவரது நண்பர்கள் நீண்ட காலமாக தேவாலயத்திற்கு அருகில் தனியாக கைவிடப்பட்ட வாஸ்யா, வாலேக் என்ற பையனுடன் நட்பு கொண்டார். அவருக்கு ஒரு தங்கையும் இருக்கிறார், அவர் வறுமையின் காரணமாக நோய்வாய்ப்பட்டு குணப்படுத்த முடியாது. "ஒரு மோசமான சமூகத்தில்" கதையின் பகுப்பாய்வில் இந்த அறிமுகம் முக்கியமானது, ஏனென்றால் இதற்குப் பிறகு வாஸ்யா குழந்தைகளின் தந்தை மற்றும் "மோசமான" சமூகத்தின் தலைவரான டைபர்ட்சியா டிராப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார். இது மர்ம நபர், பலர் அவரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவரது நல்ல கல்வி இருந்தபோதிலும், அவரது நடத்தை ஒருவித மந்திரவாதியை ஒத்திருக்கிறது. Drab என்பது குழந்தைகளுக்கிடையேயான தொடர்புக்கு எதிரானது, ஆனால் தோழர்களே தங்கள் நட்பை கைவிட மாட்டார்கள்.

மேலும் நிகழ்வுகள்வாஸ்யாவின் அப்பாவுடனான உறவு, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மேம்படுகிறது, இது சோகமான நிகழ்வுகளுக்கு முன்னதாக இருந்தாலும் - மருஸ்யா தன்னை அடையாளம் காணாமல் இறந்துவிடுகிறார். வாஸ்யா தனது சகோதரியின் பொம்மையை அவளிடம் கொண்டு வந்ததால், டைபர்ட்ஸி பின்னர் வாஸ்யாவின் தந்தையிடம் தனது மகனுக்கு நன்றி தெரிவிக்க செல்கிறார். "இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதையில் ஒரு கட்டுரையைத் தயாரிக்கும் போது, ​​முக்கிய அத்தியாயங்களை இன்னும் முழுமையாக வெளிப்படுத்தும் பல மேற்கோள்களை வழங்க மறக்காதீர்கள்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் பற்றி கொஞ்சம்

"ஒரு மோசமான சமுதாயத்தில்" பகுப்பாய்விற்கு நன்றி, முக்கிய கதாபாத்திரமான வாஸ்யாவில் என்ன குணாதிசயங்கள் இயல்பாகவே உள்ளன என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். அவர் தைரியமானவர், கனிவானவர், இரக்கமுள்ளவர் மற்றும் தாராளமானவர். அவரது புதிய அறிமுகமானவர்களின் வறுமை அவர்களை அந்நியப்படுத்தவில்லை, மாறாக, இந்த மக்கள் அவரது நண்பர்களாக ஆனார்கள். நிச்சயமாக, வாஸ்யா இன்னும் இளமையாக இருக்கிறார், பெரும்பாலும் இந்த காரணத்திற்காக, சமூக அந்தஸ்து அவருக்கு எந்தப் பாத்திரத்தையும் வகிக்கவில்லை. உதாரணமாக, வாலெக் ஒரு பிச்சைக்காரர். வாஸ்யாவின் தந்தைக்கு மரியாதைக்குரிய பதவி உள்ளது - அவர் நகரத்தில் நன்கு அறியப்பட்ட நீதிபதி. ஆனால் முக்கிய கதாபாத்திரமான வாஸ்யா இந்த நிலையில் உள்ள வேறுபாட்டைப் பார்க்கவில்லை.

வாஸ்யா ஒருபோதும் உணவைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை என்று சொல்ல வேண்டும், ஆனால் அவரது புதிய நண்பர்களுக்கு உணவு தேவைப்படும்போது, ​​​​அவர் அவர்களின் நிலைக்கு வந்து, ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வால்கா மற்றும் மாருஸ்யாவுக்கு ஆப்பிள்களை வழங்கினார். வலேக் தனது சகோதரிக்கு உணவுக்காக திருடத் தயாராக இருப்பதை விரைவில் வாஸ்யா கண்டுபிடித்தார், ஆனால் அவர் அவரைக் கண்டிக்கவில்லை. முக்கிய கதாபாத்திரமான வாஸ்யா "மோசமான" சமூகத்திற்கு பயப்படவில்லை என்று நாம் முடிவு செய்யலாம், அவரது நட்பு அவரது இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து, நேர்மையானது மற்றும் உண்மையானது.

"கெட்ட சமுதாயத்தில்" கதையின் பகுப்பாய்வில் முடிவுகள்

இந்த வேலை பெரும்பாலும் ஐந்தாம் வகுப்பில் படித்தாலும், கதை அனைவருக்கும் சுவாரஸ்யமானது என்பது இரகசியமல்ல: குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும். எந்தப் பெரியவர்களும் சிறுவயதில் படிக்காமல் இருந்திருந்தால், கொஞ்சம் நேரம் ஒதுக்கித் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் அடிக்கடி பார்க்காத வலுவான, உண்மையான நட்பை கொரோலென்கோ விவரித்தார், ஆனால் அது உள்ளது. இந்தக் கதையைப் படித்த பிறகு யாரும் அலட்சியமாக இருப்பார்கள் என்பது சாத்தியமில்லை.

"இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதையில் நீங்கள் ஒரு கட்டுரையை எழுதுகிறீர்களா அல்லது உங்களுக்கு பயனுள்ள ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்களா என்பது முக்கியமல்ல, பின்வருவனவற்றைக் கவனியுங்கள்: முக்கிய கதாபாத்திரம் வாஸ்யா தனது அணுகுமுறையை தீவிரமாக மாற்றியுள்ளார். என் சொந்த தந்தைக்கு, ஆனால் தனக்கும். அவர் பதிலளிக்கக்கூடிய மற்றும் கனிவானவராக, புரிந்துகொள்ளும் மற்றும் அன்பானவராக இருக்க முடியும் என்பதை அவர் உணர்ந்தார்.

கொரோலென்கோவின் “இன் பேட் சொசைட்டி” கதையின் பகுப்பாய்வு உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், எங்கள் வலைப்பதிவை அடிக்கடி பார்வையிடவும் - இலக்கியம் மற்றும் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு குறித்த பல கட்டுரைகள் உள்ளன.

"இன் எ பேட் சொசைட்டி" என்பது ரஷ்ய-உக்ரேனிய எழுத்தாளர் விளாடிமிர் கலாக்டோனோவிச் கொரோலென்கோவின் கதை.

கதையின் தீம்

படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்:

• சிறுவன் வாஸ்யா - அவரும் ஒரு கதைசொல்லி;
• வாஸ்யாவின் தந்தை பணக்கார நீதிபதி;
• Pan Tyburtsy Drab - ஒரு "மோசமான சமுதாயத்தில்" இருந்து ஒரு ஏழை;
• பையன் வாலெக் மற்றும் பெண் மருஸ்யா எஜமானரின் குழந்தைகள்.

Knyazh-gorodok நகரில், பிச்சைக்காரர்கள் மற்றும் ஏழை மக்கள் ஒரு பழைய பாழடைந்த கோட்டையில் வாழ்கின்றனர். ஒரு நாள் இவர்களுக்குள் பிளவு ஏற்படுகிறது. உள்ளூர் எண்ணிக்கையின் ஊழியர் கத்தோலிக்கர்கள், முன்னாள் ஊழியர்கள் அல்லது கவுண்டின் முன்னாள் ஊழியர்களின் சந்ததியினர் கோட்டையில் இருக்க அனுமதிக்கிறார், அவர்களை "கண்ணியமான சமுதாயம்" என்று அழைத்து, மற்ற பிச்சைக்காரர்கள் அனைவரையும் வெளியேற்றுகிறார். அவர்கள் "மோசமான சமூகத்தை" உருவாக்குகிறார்கள்; இந்த மக்கள் உள்ளூர் தேவாலயத்தின் நிலவறையில் வாழ வேண்டும்.

வாஸ்யா ஒரு பணக்கார குடும்பத்தைச் சேர்ந்த சிறுவன், தந்தையின் கவனத்தை இழந்தான். ஆர்வத்தின் காரணமாக, அவர் ஒரு நிலவறையில் முடிவடைகிறார், அங்கு அவர் வாலெக் மற்றும் மருஸ்யா மற்றும் அவர்களின் தந்தையான மாஸ்டர் ஆகியோரை சந்திக்கிறார்.

குழந்தைகளிடையே நட்பு தொடங்குகிறது; வஸ்யா ஏழை மக்களுக்காக மிகவும் வருந்துகிறார். நிலவறையில் தொடர்ந்து தங்கியிருப்பதாலும், நிலையான பசியாலும் விரைவில் மருஸ்யா நோய்வாய்ப்படத் தொடங்குகிறார். வாஸ்யா தனது சகோதரியின் பொம்மையைக் கொடுக்கிறார். "மோசமான சமுதாயத்துடன்" தனது மகனின் நட்பைப் பற்றி அறிந்த தந்தை, பையனை அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதைத் தடைசெய்து வீட்டில் பூட்டி வைக்கிறார்.

விரைவில் பான் டிராப் அவர்களிடம் வந்து மருஸ்யா இறந்துவிட்டதாக தெரிவிக்கிறார். வாஸ்யாவின் தந்தை இரக்கம் காட்டுகிறார், மேலும் தனது மகனை அந்தப் பெண்ணிடம் விடைபெற அனுமதிக்கிறார். அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு, பான் மற்றும் வாலெக் நகரத்திலிருந்து மறைந்து விடுகிறார்கள்.

முதிர்ச்சியடைந்த பிறகு, வாஸ்யாவும் அவரது சகோதரி சோனியாவும் இன்னும் மருஸ்யாவின் கல்லறைக்கு வருகிறார்கள்; சில சமயங்களில் அவர்களின் தந்தை அவர்களுடன் அவளைப் பார்க்க வருவார்.

"கெட்ட சமூகத்தில்" கதையின் முக்கிய யோசனைகள்

கதையின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், மக்களை முத்திரை குத்துவது தவறு. பான் டைபர்ட்ஸி, அவரது குழந்தைகள் மற்றும் பரிவாரங்கள் அவர்களின் வறுமையின் காரணமாக மட்டுமே "மோசமான சமூகம்" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், உண்மையில் இந்த மக்கள் எந்த தவறும் செய்யவில்லை. அவர்கள் நேர்மையானவர்கள், கனிவானவர்கள், பொறுப்பானவர்கள் மற்றும் தங்கள் குடும்பத்தினர் மற்றும் நண்பர்களிடம் அக்கறை கொண்டவர்கள்.

இந்தக் கதையும் நன்மையைப் பற்றியது. நீங்கள் எப்போதும் கனிவாக இருக்க வேண்டும், உங்களுக்கு முன்னால் யார் இருக்கிறார்கள் என்பது முக்கியமல்ல - ஒரு பணக்காரன் அல்லது ஏழை. இதைத்தான் வாஸ்யா கதையில் செய்தார். அவர் எஜமானரின் குழந்தைகளை தன்னால் முடிந்தவரை ஆதரித்தார், பதிலுக்கு மறக்க முடியாத வாழ்க்கைப் பாடங்களைப் பெற்றார்: அவர் இரக்கமுள்ளவராக இருக்க கற்றுக்கொண்டார், தனது அண்டை வீட்டாருக்கு உதவினார்; உண்மையான நட்பு என்றால் என்ன என்பதையும், வறுமை தீமையோ தீமையோ அல்ல என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார்.

5 ஆம் வகுப்பு, இலக்கியம்

தேதி:

பாடம் #61

பாடம் தலைப்பு: V. G. கொரோலென்கோவின் "ஒரு மோசமான சமூகத்தில்" கதையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வு.

பாடம் வகை: இணைந்ததுபாடம்.

இலக்கு : கதையின் கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் மாணவர்களுக்கு உதவுதல்;பகுதி பகுப்பாய்வு கற்பிக்கவும் கலை வேலைப்பாடுஉரை ஆய்வு மூலம், ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்கள், படைப்பு படைப்புகள்குழந்தைகள்; ஒரு திறமையை மேம்படுத்த வெளிப்படையான வாசிப்பு, ஒருவரின் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறன்;ஒரு நபரின் ஆளுமைக்கு மரியாதை, அவரது சமூக இணைப்பு மற்றும் பொருள் செல்வம், ஒரு வகுப்பு தோழரின் பதிலை புறநிலையாக மதிப்பிடும் திறன், பொருள் செல்வம் எப்போதும் மகிழ்ச்சிக்கு வழிவகுக்காது என்பதைக் காட்ட, கொரோலென்கோவின் "ஒரு மோசமான சமூகத்தில்" கதையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம், மற்றவர்களின் கருத்தை கேட்கும் மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

அறிவாற்றல் UUD: மேலும் கல்விக்கு வாசிப்பின் முக்கியத்துவத்தை உணரும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, வாசிப்பின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு; படிக்கப்பட்ட உரையின் உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் வழங்கவும்.

ஒழுங்குமுறை UUD: பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் இலக்குகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல்; இலக்குகளை நிர்ணயிக்கும் திறன், வேலையைத் திட்டமிடும் திறன், சுய கட்டுப்பாடு, சுய மதிப்பீடு, பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றைச் செய்யும் திறன்.

தொடர்பு UUD: உங்கள் முன்மொழிவை வாதிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வற்புறுத்தவும் மற்றும் வழங்கவும்; பேச்சுவார்த்தை மற்றும் பொதுவான தீர்வைக் கண்டறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மாஸ்டர் மோனோலாக் மற்றும் பேச்சு வடிவங்கள்; மற்றவர்களைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேளுங்கள்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அமைப்பின் வடிவங்கள்: கூட்டு, முன், தனிப்பட்ட.

கற்பித்தல் முறைகள்: வாய்மொழி, நடைமுறை, சிக்கலான கேள்விகள், பகுதி தேடல்.

உபகரணங்கள்: இலக்கியப் பாடநூல், குறிப்பேடு.

வகுப்புகளின் போது:

பரீட்சை வீட்டு பாடம், இனப்பெருக்கம் மற்றும் திருத்தம் பின்னணி அறிவுமாணவர்கள்.

வாழ்த்துக்கள். பாடத்திற்கான தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது. காணாமல் போனவர்களின் அடையாளம் .

முயற்சி கல்வி நடவடிக்கைகள்மாணவர்கள். தலைப்பு, குறிக்கோள்கள், பாடத்தின் நோக்கங்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல் பற்றிய செய்திகள்.

வீட்டில் நீங்கள் "கெட்ட சமூகத்தில்" கதையைப் படித்து முடித்தீர்கள்.

எழுத்தாளர் நம்பிய உண்மை, உண்மை மற்றும் நீதியைத் தேட, புராணக்கதை விளாடிமிர் கலாக்டோனோவிச் கொரோலென்கோவின் தலைமையில் நாங்கள் உங்களுடன் தொடர்கிறோம்..

புதிய பொருள் பற்றிய கருத்து மற்றும் முதன்மை விழிப்புணர்வு, ஆய்வுப் பொருட்களில் உள்ள தொடர்புகள் மற்றும் உறவுகளின் புரிதல்.

ஆசிரியர் விளக்கம்: வேலையின் முக்கிய கருப்பொருள் வறுமை, பொருள் மற்றும் ஆன்மீகம். ஒரு மனிதநேய எழுத்தாளராக இருப்பதால், கொரோலென்கோ தனது வேலையில் இந்த சமூகப் பிரச்சினையில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார், இந்த விஷயத்தில் தனது சொந்த முன்னுரிமைகளைப் பற்றி சிந்திக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறார்.

படைப்பின் ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் ஒரு புதிய பக்கத்திலிருந்து கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. கதையின் ஆரம்பத்தில் அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள், அவர்கள் வாழ்க்கையில் நடந்த நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் என்பதை நாம் காண்கிறோம்.

கண்களுக்கு உடற்பயிற்சி

உங்கள் கண்களுக்கு ஓய்வு தேவை. (கண்களை மூடி)
நீங்கள் ஆழ்ந்த மூச்சு எடுக்க வேண்டும். (கண்களை மூடிக்கொண்டு ஆழ்ந்த மூச்சை எடு)
கண்கள் சுற்றி ஓடும். (உங்கள் கண்களைத் திறந்து, அவற்றை ஒரு வட்டத்தில் நகர்த்தவும்)
பல முறை சிமிட்டவும் (அடிக்கடி கண்களை சிமிட்டவும்)
என் கண்கள் நன்றாக உணர்ந்தன. (உங்கள் விரல்களால் உங்கள் கண்களை லேசாகத் தொடவும்)
எல்லோரும் என் கண்களைப் பார்ப்பார்கள்! (உங்கள் கண்களை அகலமாக திறந்து புன்னகைக்கவும்).

4. கற்றுக்கொண்டதைப் பற்றிய புரிதலின் முதன்மை சோதனை, முதன்மை ஒருங்கிணைப்புகற்று.

- எத்தனை கதைக்களங்கள்கொரோலென்கோவின் படைப்பில் அடையாளம் காண முடியுமா? முன்னிலைப்படுத்துவோம்வாஸ்யாவின் வாழ்க்கை வரி (அவரது தந்தையுடனான வாஸ்யாவின் உறவின் சிக்கலைக் கவனிக்கலாம்) மற்றும்டைபர்ட்சியா குடும்பத்தின் வாழ்க்கை வரி . இந்த வரிகளின் குறுக்குவெட்டு வாஸ்யாவின் வாழ்க்கையிலும் இந்த குடும்பத்தின் வாழ்க்கையிலும் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

- வலேக் மற்றும் மருஸ்யாவுடன் வாஸ்யாவின் நட்பு என்ன கொண்டு வந்தது?
வலேக் மற்றும் மருஸ்யாவை சந்தித்த பிறகு, வாஸ்யா ஒரு புதிய நட்பால் மகிழ்ச்சியை உணர்ந்தார். அவர் வாலெக்குடன் பேசவும், மருசாவுக்கு பரிசுகளை கொண்டு வரவும் விரும்பினார். ஆனால் இரவில் மருஸ்யாவின் உயிரை உறிஞ்சும் சாம்பல் நிறக் கல்லைப் பற்றி சிறுவன் நினைத்தபோது அவன் மனம் வருந்தியது.

கதையின் சதி மற்றும் கலவை திட்டம்

I. இடிபாடுகள். ( வெளிப்பாடு .)
1. தாயின் மரணம்.
2. பிரின்ஸ்-டவுன்.
3. ஒரு தீவில் கோட்டை.
4. குடியிருப்பாளர்களை கோட்டையிலிருந்து வெளியேற்றுதல்.
5. நாடுகடத்தப்பட்டவர்களுக்கு புதிய புகலிடம்.
6. Tyburtsy Drab.
7. திபுர்ட்சியாவின் குழந்தைகள்.
II. நானும் என் தந்தையும். ( வெளிப்பாடு .)
1. அவரது தாயின் மரணத்திற்குப் பிறகு வாஸ்யாவின் வாழ்க்கை.
2. தந்தைக்கு மகனின் அணுகுமுறை.
3. சிறுவனின் இரட்டை வருத்தம். "தனிமையின் திகில்."
4. தந்தையின் அனுபவங்கள்.
5. வாஸ்யா மற்றும் அவரது சகோதரி சோனியா.
6. வாஸ்யா நகரத்தின் வாழ்க்கையை ஆராய்கிறார்.

III. நான் ஒரு புதிய அறிமுகத்தை உருவாக்குகிறேன். (தொடக்கம்.)
1. உல்லாசப் பயணத்தின் ஆரம்பம்.
2. தேவாலயத்தை ஆய்வு செய்தல்.
3. சிறுவர்களின் விமானம்.
4. மர்மமான கிசுகிசு.
5. ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண் தோற்றம்.
6. முதல் உரையாடல்.
7. ஒருவரை ஒருவர் அறிந்து கொள்வது.
8. புதிய நண்பர்கள் வாஸ்யா வீட்டிற்கு வருகிறார்கள்.
9. வீடு திரும்புதல். தப்பியோடியவருடன் உரையாடல்.

IV. அறிமுகம் தொடர்கிறது. ( செயல் வளர்ச்சி நான்.)
1. Valek மற்றும் Sonya க்கான பரிசுகள்.
2. மருஸ்யா மற்றும் சோனியாவின் ஒப்பீடு.
3. ஒரு விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்ய வாஸ்யாவின் முயற்சி.
4. ஒரு சாம்பல் கல் பற்றி பேசுங்கள்.
5. டைபர்ட்சியா மற்றும் வாஸ்யாவின் தந்தை பற்றி வாலெக் மற்றும் வாஸ்யா இடையேயான உரையாடல்.
6. ஒரு புதிய தோற்றம்தந்தை மீது.
வி. சாம்பல் கற்கள் மத்தியில். ( செயலின் வளர்ச்சி .)
1. நகரத்தில் வலேக்குடன் வாஸ்யாவின் சந்திப்பு.
2. கல்லறையில் காத்திருப்பு.
3. நிலவறைக்குள் இறங்குதல். மருஸ்யா.
4. திருட்டு மற்றும் வறுமை பற்றி Valek உடன் உரையாடல்.
5. வாஸ்யாவின் புதிய உணர்வுகள்.
VI. பான் டைபர்ட்ஸி மேடையில் தோன்றுகிறார். ( செயலின் வளர்ச்சி .)
1. வாஸ்யா மீண்டும் தனது நண்பர்களைப் பார்க்க வருகிறார்.
2. குருட்டு மனிதனின் பஃப் விளையாட்டு.
3. டைபர்ட்ஸி வாஸ்யாவைப் பிடித்து கேள்வி கேட்கிறார்.

5. பாடத்தைச் சுருக்கி (பிரதிபலிப்பு) மற்றும் வீட்டுப்பாடத்தைப் புகாரளித்தல்.

இல் ஆசிரியரின் முக்கிய செய்தி இந்த வேலைவறுமை என்பது ஒவ்வொரு நபரின் ஆன்மீகப் பக்கத்தையும் ஏதோ ஒரு வகையில் பாதிக்கும் பிரச்சனைகளின் முழு சமூக அடுக்கையும் பிரதிபலிக்கிறது. உலகத்தை உங்களிடமிருந்து சிறப்பாக மாற்றத் தொடங்கவும், கருணை மற்றும் இரக்கத்தைக் காட்டவும், மற்றவர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு செவிடாகாமல் இருக்கவும் ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார், இது அடிப்படையில் ஆன்மீக வறுமை.

நீங்கள் எவ்வளவு சிறந்த தோழர்கள், நீங்கள் எவ்வளவு அற்புதமான முடிவுகளை எடுத்தீர்கள், எத்தனை தார்மீக பாடங்கள்அதை உங்களுக்காக வெளியே கொண்டு வந்தேன்! இப்போது நான் உங்கள் அறிவை ஒருங்கிணைத்து ஒரு விரைவான கணக்கெடுப்பை நடத்த விரும்புகிறேன்:

1) "சாம்பல் கற்கள்" நோயால் பாதிக்கப்பட்ட ஹீரோவின் பெயர் என்ன? (மருஸ்யா )

2) வாஸ்யா மரப்பாலத்தை யாருடன் ஒப்பிடுகிறார்? (நலிந்த முதியவர் )

3) வாலெக்கின் கண்கள் என்ன நிறம்? (கருப்பு )

4) எந்த ஹீரோக்கள் தங்கள் தலைமுடியில் கருஞ்சிவப்பு ரிப்பன் நெய்திருந்தார்கள்? (சோனியா )

5) நகரின் சிறந்த கட்டிடக்கலை அலங்காரமாக வாஸ்யா எதைக் கருதினார்? (சிறை )

6) திருடப்பட்ட பொம்மை பற்றி நகர நீதிபதியிடம் சொன்னது யார்? (டைபர்ட்ஸி )

7) எந்த ஹீரோக்கள் நாடோடி என்று அழைக்கப்பட்டனர்? (வாஸ்யா )

8) பூமிக்கடியில் இருந்து வரும் அலறல்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குப் பலவிதமான கதைகளைச் சொன்ன ஹீரோவின் பெயர் என்ன? (ஜானுஸ் )

9) வாஸ்யா வாலெக்கைப் பற்றி என்ன பாராட்டினார்? (தீவிரம், பொறுப்பு ).

வாஸ்யாவை தனது தங்கையுடன் விளையாட யார் அனுமதிக்கவில்லை? (ஆயா )

10) தற்காலிகமாக மருஸ்யாவை உயிர்ப்பித்தது எது? (பொம்மை )

11) கஞ்சியில் எச்சில் துப்ப யாரையும் விடமாட்டேன் என்று தன்னைப் பற்றி கூறியவர் யார்? (துர்கேவிச் )

கிரியேட்டிவ் வேலை - ஒத்திசைவுகளை தொகுத்தல்.

ஒத்திசைவு என்றால் என்ன என்பதை மீண்டும் கூறுவோம். (1 வரி - ஒரு பெயர்ச்சொல் வெளிப்படுத்துகிறது முக்கிய தலைப்புசின்குயின்.

வரி 2 - முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்தும் இரண்டு உரிச்சொற்கள்.

வரி 3 - தலைப்பில் உள்ள செயல்களை விவரிக்கும் மூன்று வினைச்சொற்கள்.

வரி 4 என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொற்றொடர்.

வரி 5 - ஒரு பெயர்ச்சொல் வடிவத்தில் முடிவு (முதல் வார்த்தையுடன் தொடர்பு).

சிங்க்வைன் 1 ஆம் நூற்றாண்டு -வாஸ்ய மாருஸ்யா - 2 ஆம் நூற்றாண்டு.

தனிமை, கனிவான சோகம், சிறியது

உதவுகிறது, ஆதரிக்கிறது, துன்பப்படுகிறது, பட்டினி கிடக்கிறது, நோய்வாய்ப்படுகிறது, மங்குகிறது

Marusya ஒரு பொம்மை கொண்டு வருகிறது சாம்பல் கல் உயிரை உறிஞ்சும்

தொண்டு வறுமை

தரப்படுத்துதல்.

வீட்டு பாடம்: தயார் மேற்கோள் விளக்கம்பிடித்த ஹீரோ.

ரஷ்ய எழுத்தாளர் விளாடிமிர் கலாக்டோனோவிச் கொரோலென்கோ, ஜிடோமிர் என்ற இடத்தில், வறுமையில் வாடினார். உன்னத குடும்பம். அவரது தந்தை, கலாக்ஷன் அஃபனாசிவிச், ஒரு நீதிபதி, கடுமையான மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட நபர், ஆனால் அதே நேரத்தில் நேர்மையான மற்றும் அழியாதவர். பெரும்பாலும், அவரது தந்தையின் செல்வாக்கின் கீழ் ஆரம்ப வயதுசிறுவன் நீதிக்கான ஆசையை வளர்த்துக் கொண்டான். ஆனாலும் எதிர்கால எழுத்தாளர்அவர் தனது தந்தையைப் போல நீதிபதி ஆக விரும்பவில்லை, அவர் ஒரு வழக்கறிஞராக வேண்டும் என்று கனவு கண்டார், தீர்ப்பளிக்க அல்ல, மக்களைப் பாதுகாக்க.

இப்போதெல்லாம், அத்தகையவர்களை மனித உரிமை ஆர்வலர்கள் என்று அழைப்பது வழக்கம், ஏனென்றால் கொரோலென்கோவின் வாழ்க்கையின் முக்கிய பணி மனித உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதாகும். ஏற்கனவே தனது இளமை பருவத்திலிருந்தே அவர் மக்கள் விருப்ப இயக்கத்தில் சேர்ந்தார். புரட்சிகர நடவடிக்கைகளுக்காக அவர் மீண்டும் மீண்டும் யூரல்ஸ் மற்றும் சைபீரியாவிற்கு நாடுகடத்தப்பட்டார். ஏற்கனவே ஆகிவிட்டது பிரபல எழுத்தாளர், அவர் விடுதலையை நாடினார் சாதாரண மக்கள், அநியாயமாக தண்டனை, போது உள்நாட்டுப் போர்போர்க் கைதிகளுக்கு உதவியது, தங்குமிடங்கள் மற்றும் அனாதை இல்லங்களை உருவாக்கியது.

எழுத்தாளருக்கு புகழைக் கொண்டு வந்த படைப்புகளில் ஒன்று "இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதை, பின்னர் குழந்தைகளுக்காகத் தழுவிய பதிப்பில் "சில்ட்ரன் ஆஃப் தி டன்ஜியன்" கதையாக மாறியது. "துண்டாக்கப்பட்ட வடிவத்தில்" எழுத்தாளர்களுக்கு இளைஞர்களை அறிமுகப்படுத்த வெளியீட்டாளர்களின் விருப்பத்தில் ஆசிரியர் அதிருப்தி அடைந்தார். ஆனால் வேலையின் இந்த குறிப்பிட்ட பதிப்பு ஒவ்வொரு சோவியத் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் தெரிந்திருந்தது.

ஆறு வயதில் தாய் இல்லாமல், "ஒரு பயமுறுத்தும் விலங்கு போல" வளர்ந்த சிறுவன் வாஸ்யாவின் கதை யாரையும் அலட்சியமாக விட முடியவில்லை. அவரது தங்கை சோனியாவுடனான அவரது "குற்ற விளையாட்டுகள்" வயதான ஆயா மற்றும் தந்தையால் எதிர்மறையாக உணரப்பட்டதால், ஒரு நாடோடியாக மாறிய சிறுவன், "தனிமையின் திகில்" மற்றும் அவனது தந்தையிடமிருந்து அவனைப் பிரிக்கும் படுகுழியால் அவதிப்படுகிறான். "திரு. நீதிபதி," தந்தை ஒரு சிறிய நகரமான Knyazhye-Veno இல் மரியாதையுடன் அழைக்கப்பட்டார், ஒரு விதவையாகிவிட்டதால், இழப்பை நினைத்து வருந்துகிறார், அதே உணர்வுகளை அனுபவித்த தனது மகனை அவரை அணுக அனுமதிக்கவில்லை. தந்தையின் தனிமையும் கடுமையும் மகனின் பயமும் அவர்களை ஒருவரையொருவர் மேலும் மேலும் அந்நியப்படுத்தியது.

கல்லறைக்கு அருகிலுள்ள கைவிடப்பட்ட தேவாலயத்தில் வாழ்ந்த ஏழை அலைந்து திரிபவர்கள் - "சிக்கல் நிறைந்த இயல்புகளுடன்" அவருக்கு அறிமுகம் இல்லாவிட்டால், இந்த துக்கத்தின் சோதனை எவ்வாறு முடிவடையும் என்று தெரியவில்லை. அவர்களில் வாஸ்யாவின் வயது, ஒன்பது வயது வாலெக். ஏறக்குறைய மோதலில் முடிந்த முதல் சந்திப்பு, மருசாவின் நட்பாக மாறியது. இந்த நான்கு வயது சிறுமி, தனது மூத்த நண்பருடன் ஒட்டிக்கொண்டு, ஆண்களைப் போல அவர்கள் சொல்வது போல், சிறுவர்களுக்கிடையேயான உறவை வரிசைப்படுத்துவதைத் தடுத்தார். இந்த வாய்ப்பு அறிமுகம் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு புதிய வாழ்க்கை அனுபவமாக மாறியது.

உலகில் அநீதி இருப்பதாக வாஸ்யா அறிந்தார், அவருடைய புதிய அறிமுகமானவர்கள் பிச்சைக்காரர்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் பசியை அனுபவிக்கிறார்கள் - நீதிபதியின் மகனுக்கு இதுவரை தெரியாத உணர்வு. ஆனால் மாருஸ்யாவின் எளிய மனதுடன் அவள் பசியுடன் இருப்பதாக ஒப்புக்கொண்டதிலிருந்து, ஹீரோவின் "மார்பில் ஏதோ திரும்பியது". நீண்ட காலமாக சிறுவனால் இந்த "அவரது ஆன்மாவை நிரப்பிய புதிய வேதனையான உணர்வை" உணர முடியவில்லை, ஏனென்றால் முதல் முறையாக இந்த உலகில் எது நல்லது எது கெட்டது என்று அவர் உண்மையில் நினைத்தார். ஒரு நீதிபதியின் மகனாக, திருடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, அது சட்டவிரோதமானது என்பதை அவர் நன்கு அறிந்திருந்தார், ஆனால் அவர் பசியுடன் இருக்கும் குழந்தைகளைப் பார்த்தபோது, ​​​​முதல் முறையாக இந்த சட்டங்களின் சரியான தன்மையை அவர் சந்தேகித்தார். அவரது கண்களில் இருந்து "கண்மூடி விழுந்தது": அவர் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய, எதிர்பாராத பக்கத்திலிருந்து தெளிவாகவும் தெளிவற்றதாகவும் தோன்றியதைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கினார்.

சூரியன் இல்லாமல் வளர்ந்த மருஸ்யா, "மலர் போன்ற ஒரு சிறிய உயிரினம்" மற்றும் அவரது சகோதரி சோனியா, "ஒரு பந்து போன்ற மீள்" மற்றும் நான்கு வயது சிறுமி, வாஸ்யா தனது விருப்பமின்றி குழந்தையின் மீது அனுதாபம் காட்டினார். யாரிடமிருந்து "சாம்பல் கல்" முழு வாழ்க்கையையும் உறிஞ்சியது. இவை மர்மமான வார்த்தைகள்உலக ஒழுங்கின் அநீதியைப் பற்றி சிந்திக்க சிறுவனை மீண்டும் மீண்டும் கட்டாயப்படுத்தியது, மேலும் "வேதனை நிறைந்த வேதனையான வருத்தத்தின் உணர்வு" இளம் ஹீரோவின் இதயத்தை அழுத்தியது, மேலும் அவனே மிகவும் தைரியமானவனாகவும் வலுவான விருப்பமுள்ளவனாகவும் மாறி, தனது புதிய நண்பர்களைப் பாதுகாக்கத் தயாராகிவிட்டான். உண்மையின் எல்லா பயங்கரங்களிலிருந்தும், மருஸ்யாவின் சோகமான புன்னகை ஒரு சகோதரியின் புன்னகையைப் போலவே மிகவும் பிரியமானது.

"மோசமான சமுதாயத்தில்" தன்னைக் கண்டுபிடித்த சிறுவன், தன் தந்தை தான் தோன்றியவர் அல்ல என்பதை உணர்ந்து ஆச்சரியப்பட்டான். பான் டைபர்ட்ஸியின் கூற்றுப்படி, வெளிப்புற தீவிரம் மற்றும் அணுக முடியாத தன்மை, அவர் தனது எஜமானரின் உண்மையுள்ள ஊழியர் என்பதற்கு சான்றாகும், அதன் பெயர் சட்டம். இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து, சிறுவனின் மனதில் தந்தையின் உருவம் "வலிமையான, ஆனால் கவர்ச்சிகரமான சக்தியின் ஒளியால் அணிந்திருந்தது." இருப்பினும், இந்த சக்தியின் வெளிப்பாட்டை அவர் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை. மருஸ்யா மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்டபோது, ​​​​வாஸ்யா தனது சகோதரியின் பொம்மையை அவளுக்குக் கொண்டுவந்தார் - அவரது மறைந்த தாயின் நினைவு. இந்த "நேர்த்தியான மண்பாண்ட இளம் பெண்" மருஸ்யா மீது கிட்டத்தட்ட மாயாஜால விளைவை ஏற்படுத்தியது: பெண் படுக்கையில் இருந்து எழுந்து பொம்மையுடன் விளையாட ஆரம்பித்தாள், சத்தமாக சிரித்தாள். சிறுமியின் குறுகிய வாழ்க்கையின் இந்த முதல் மற்றும் கடைசி மகிழ்ச்சி அவளுடைய தந்தையுடனான உறவில் ஒரு திருப்புமுனையாக மாறியது.

இழப்பைப் பற்றி அறிந்ததும், தந்தை தனது மகனிடமிருந்து வாக்குமூலத்தை வலுக்கட்டாயமாகப் பறிக்க முயன்றார், ஆனால் தந்தையின் கோபமும் ஆத்திரமும், மாறாக, முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு உறுதியைக் கொடுத்தது: அவரது தந்தை அவரை தூக்கி எறியவும், உடைக்கவும் தயாராக இருந்தார். அந்த நேரத்தில் அவர் நேசித்த மற்றும் வெறுத்த "மனிதனின்" வலிமையான மற்றும் வெறித்தனமான கைகளில் அவரது உடல் உதவியற்ற முறையில் அடிக்கும். அதிர்ஷ்டவசமாக, "பைத்தியக்காரத்தனமான வன்முறை" மகனின் அன்பை சிதைக்க நேரமில்லை: டைபர்ட்ஸி டிராப் தலையிட்டு, மருஸ்யாவின் மரணம் பற்றிய சோகமான செய்தியைச் சொல்லி பொம்மையைத் திருப்பித் தந்தார்.

இந்த நாடோடி தான், அவரது வார்த்தைகளில், சட்டத்துடன் ஒரு "பெரிய சண்டையை" கொண்டிருந்தார், தந்தையையும் மகனையும் சமரசம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், சட்டத்தின் ஊழியருக்கு "மோசமான சமூகத்தை வித்தியாசமாகப் பார்க்கும் வாய்ப்பையும் வழங்கினார். ." வாஸ்யா "மோசமான சமுதாயத்தில்" இருக்கிறார், ஆனால் எந்த மோசமான செயலையும் செய்யவில்லை, தந்தை தனது மகனை நம்ப அனுமதித்தார். "தந்தையின் ஆன்மாவின் மேல் தொங்கிக் கொண்டிருந்த கடும் மூடுபனி" கலைந்து, மகனின் நீண்ட காலக் கட்டுப்பாடான அன்பு அவனது இதயத்தில் ஓடையாகப் பொழிந்தது.

மருஸ்யாவுக்கு விடைபெறும் சோகமான காட்சிக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் நேரத்தை விரைவுபடுத்துகிறார்: குழந்தைப் பருவம் விரைவாக பறக்கிறது இளம் ஹீரோக்கள், இப்போது வாஸ்யா மற்றும் சோனியா அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு "சிறகுகள் மற்றும் நேர்மையான இளைஞர்கள்" உள்ளனர். அவர்கள் உண்மையிலேயே உண்மையான மனிதர்களாக வளர்வார்கள் என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம், ஏனென்றால் அவர்கள் மனிதகுலத்தின் கடினமான ஆனால் அவசியமான சோதனையில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர்.

பிரச்சனை சமூக சமத்துவமின்மை, கதையில் விளாடிமிர் கொரோலென்கோ எழுப்பியது, இளம் வயதிலேயே வயது வந்தோருக்கான பிரச்சனைகளைப் பற்றி சிந்திக்க அனைவருக்கும் அனுமதித்தது. உங்கள் அன்புக்குரியவர்களிடமும், கடினமான சூழ்நிலையில் இருப்பவர்களிடமும் கருணையையும் கருணையையும் காட்ட இந்த வேலை கற்றுக்கொடுக்கிறது. ஒருவேளை பின்னர் நம்முடையது நவீன சமுதாயம்அவர் "மோசமாக" இருப்பதை நிறுத்துவாரா?

ஐந்தாம் வகுப்பில் கொரோலென்கோவின் "இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையை பள்ளி குழந்தைகள் ஏற்கனவே எழுத வேண்டும். இந்த வேலை நட்பு, பரஸ்பர மரியாதை மற்றும் துரோகம் ஆகியவற்றின் கருப்பொருள்களை வெளிப்படுத்துகிறது. இது நம் வாழ்வில் பல முக்கியமான மதிப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.

விக்டர் கலாக்டோனோவிச் கொரோலென்கோவின் “பேட் சொசைட்டி” அதன் உள்ளடக்கத்தில் மிக ஆழமான கதை. முக்கிய கதாபாத்திரம்- வாஸ்யா என்ற சிறுவன். அவர் ஆரம்பத்தில் தாய் இல்லாமல் இருந்தார். அவர்களும் தங்கைகளும் தந்தையால் வளர்க்கப்படுகிறார்கள். ஆனால் தோழர்களுக்கு இது எளிதானது அல்ல - அப்பா தனது தாயின் மரணத்தில் இன்னும் கடினமாக இருக்கிறார். இளைய சோனியா மட்டுமே கவனத்தை ஈர்க்கிறாள், அவள் அம்மாவைப் போலவே இருக்கிறாள், எனவே அவளுடைய தந்தை அவளை மடியில் உட்கார்ந்து நீண்ட நேரம் கட்டிப்பிடித்தார். வாஸ்யா தனது தந்தையின் பாசத்தை இழந்தார், எனவே பெரும்பாலும் அவரது சொந்த விருப்பங்களுக்கு விடப்பட்டார்.

ஒரு நாள், ஒரு சிறுவனும் அவனது நண்பர்களும் நடந்து செல்லும் போது, ​​ஒரு பழைய தேவாலயத்தின் அருகே கைவிடப்பட்ட கிரிப்ட் ஒன்றைக் கண்டார்கள். ஆர்வத்தின் காரணமாக, அங்கு யார் வசிக்கிறார்கள் என்று பார்க்க முடிவு செய்தனர். கொரோலென்கோவின் "இன் பேட் சொசைட்டி" என்ற கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையில் இந்த அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வு இருக்க வேண்டும்.

இந்த நிலவறையில் ஏழை மக்கள் வசித்து வந்தனர். வாஸ்யா ஒரு பையனைப் பார்த்தார், அவருடன் அவர் கிட்டத்தட்ட சண்டையிட்டார். அவனுடைய நண்பர்கள் அவனை வெகு காலத்திற்கு முன்பே கைவிட்டு, பயந்து ஓடிவிட்டனர். ஆனால் தோழர்களால் இன்னும் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது பரஸ்பர மொழிமேலும் நண்பர்களானார்கள்.

புதிய தோழரின் பெயர் வாலெக் என்று மாறியது. அவருக்கு, வாஸ்யாவைப் போலவே, ஒரு தங்கை இருக்கிறாள். ஆனால் அவள் மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறாள், அவளுடைய பரிதாபகரமான வாழ்க்கையின் நிலைமைகள் அவளை மீட்க அனுமதிக்கவில்லை. அவர்களின் தந்தை Tyburtsy Drab, "மோசமான" சமுதாயத்தின் தலைவர். அவரது கடந்த காலத்தைப் பற்றி யாருக்கும் தெரியாது, ஆனால் அவர் நன்றாக இருந்தார் என்று கருதலாம் வெற்றிகரமான நபர், ஏனெனில் அவர் மிகவும் படித்தவர்.

எல்லோரும் டைபர்ட்ஸிக்கு பயப்படுகிறார்கள், அவர்கள் அவரை ஒரு மந்திரவாதி என்று கூட அழைக்கிறார்கள். அவர் குழந்தைகளைத் தொடர்புகொள்வதைத் தடுக்கிறார், ஆனால் அவர்கள் நண்பர்களாக இருப்பதை நிறுத்தவில்லை.

சிறிய மருஸ்யா இன்னும் நோய்வாய்ப்படுகிறார். வாஸ்யா தன் சோனியாவின் பொம்மையைக் கொண்டு வருகிறாள். அந்தப் பெண் இறந்துவிடுகிறாள், ஆனால் அவள் இறப்பதற்கு முன், அவளிடம் இவ்வளவு அழகான பொம்மை இருப்பதைப் பற்றி அவள் மகிழ்ச்சியடைகிறாள்.

டைபர்ட்ஸி வாஸ்யாவின் தந்தையிடம் சென்று தனது மகனுக்கு நன்றி கூறுகிறார். இதற்குப் பிறகு, வாஸ்யாவும் அப்பாவும் கண்டுபிடிக்கிறார்கள் ஒரு நல்ல உறவு. கொரோலென்கோவின் "ஒரு மோசமான சமுதாயத்தில்" கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையில், படைப்பின் அர்த்தத்தை இன்னும் முழுமையாக வெளிப்படுத்த மேற்கோள்களைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம்.

முக்கிய கதாபாத்திரம்

வாஸ்யாவை எப்படி பார்த்தோம்? மிகவும் தைரியமான, கனிவான, அனுதாபமுள்ள பையன். அவர் தனது புதிய நண்பர்களின் வறுமைக்கு பயப்படவில்லை, அவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொண்டார். வயதின் காரணமாக அவன் யோசிக்கவே இல்லை சமூக அந்தஸ்துவால்கா. அவர்கள் பிச்சைக்காரர்கள் என்று தனது புதிய தோழரின் உதடுகளிலிருந்து கேட்டபோது அவர் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டார்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாஸ்யாவின் தந்தை மதிப்பிற்குரிய மனிதர், நீதிபதி. உணவைத் தேடுவது என்னவென்று பையனுக்குத் தெரியவில்லை. ஒரு ஆயா அவரை கவனமாக கவனித்துக்கொண்டார், இரவு உணவு எப்போதும் மேஜையில் தயாராக இருந்தது. ஆனால் இந்த சூழ்நிலை முக்கிய கதாபாத்திரத்தை நிறுத்தவில்லை: அவர் ஆப்பிள்களை வால்கா மற்றும் மருஸ்யாவுக்கு எடுத்துச் செல்லத் தொடங்கினார். அவர் தனது புதிய நண்பரை திருடுவதற்காக தீர்ப்பளிக்கவில்லை, ஏனென்றால் அவர் தனது சகோதரிக்காக ஒரு குற்றத்தைச் செய்கிறார், அவளுக்கு உணவைப் பெறுகிறார்.

வி.ஜி. கொரோலென்கோ எழுதிய கதையில் மருஸ்யாவுக்கு வழங்கப்பட்ட பொம்மையுடன் கூடிய அத்தியாயம் மிகவும் சக்திவாய்ந்த ஒன்றாகும். "கெட்ட" சமூகம் ஒரு குழந்தையை பயமுறுத்துவதில்லை;

வலேக் மற்றும் மாருஸ்யா

இந்த தோழர்களிடம் நீங்கள் அனுதாபம் கொள்ளலாம்: அவர்கள் ஒரு மறைவில் வாழ்ந்தனர், திருடுவதன் மூலம் உணவைப் பெற்றனர். அவர்கள் தங்கள் தாயின் பாசத்தைப் பார்க்கவில்லை, அவர்களின் தந்தை அவர்களுடன் கண்டிப்பாக இருந்தார். ஆனால் அதே நேரத்தில், குழந்தைகள் வாஸ்யாவை அவர் நல்லவர் என்றும் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறார் என்றும் கூறுகிறார்கள்.

வால்க்குக்கு ஒன்பது வயது, அவர் மிகவும் மெல்லியவர், அவர் ஒரு நாணல் போல இருக்கிறார். ஆனால் அதே நேரத்தில் குழந்தை வயது வந்தவர் போல் நடந்துகொள்கிறது, ஏனெனில் கடினமான வாழ்க்கைஅவருக்கு சுதந்திரம் கற்பித்தார். கூடுதலாக, அவரது சிறிய சகோதரி மருஸ்யாவின் பொறுப்பு அவரது குழந்தைகளின் தோள்களில் விழுந்தது.

இந்த பெண்ணின் நோய் என்ன என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிடவில்லை. அந்தக் கல் அவளிடமிருந்து எல்லா வலிமையையும் வெளியே இழுக்கிறது என்று மட்டுமே அவர் கூறுகிறார். மருஸ்யாவுக்கு நான்கு வயதுதான் ஆகிறது, ஆனால் அவள் குணமடைய வாய்ப்பே இல்லை, ஏனென்றால் அவளுடைய தந்தையிடம் பணத்தையோ, மருந்தோ அல்லது குழந்தையை குணப்படுத்துவதற்கான பிற வாய்ப்புகளோ இல்லை. கொரோலென்கோவின் "ஒரு மோசமான சமுதாயத்தில்" என்ற கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரையில், நீங்கள் நிச்சயமாக இவர்களின் வீட்டைப் பற்றிய விளக்கத்தை சேர்க்க வேண்டும். இது கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை இன்னும் ஆழமாக வெளிப்படுத்த உதவும்.

தன் சின்னஞ்சிறு வாழ்வில் மிகக் குறைவாகப் பார்த்த பெண் இறந்துவிடுகிறாள். ஆனால் அவள் இறப்பதற்கு முன், அவளுக்கு ஒரு பரிசு காத்திருந்தது: வாஸ்யா, மருஸ்யா எவ்வளவு கஷ்டப்படுகிறாள் என்பதைப் பார்த்து, எடுத்தாள் அழகான பொம்மைஅவரது சகோதரியிடம் இருந்து அதை பெண்ணிடம் கொடுத்தார். அத்தகைய சுவாரஸ்யமான பொம்மைகளை அவள் பார்த்ததில்லை, எனவே பரிசு பற்றி மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. ஆயினும்கூட, நோய் பரவியது, மருஸ்யா இறந்துவிடுகிறார்.

வேலையின் முக்கிய புள்ளிகள்

ஐந்தாம் வகுப்பில், குழந்தைகள் கொரோலென்கோவின் "இன் பேட் சொசைட்டி" கதையைப் படிப்பார்கள். வேலையின் அவுட்லைன் மாணவர் ஒரு கண்ணியமான கட்டுரையை எழுத உதவும்.

1. இடிபாடுகளில் ஆர்வம்.
2. வாஸ்யா மற்றும் அவரது அப்பாவுடனான உறவு.
3. ஒரு பையனுடன் ஒரு வாய்ப்பு அறிமுகம்.
4. ஒரு நட்பு தொடங்கியது.
5. சாம்பல் கல்.
6. நிலவறையில் வாஸ்யாவின் தோற்றம்.
7. வாஸ்யாவுடன் டைபர்ட்ஸியின் அறிமுகம்.
8. எதிர்பாராத பரிசு.
9. மருஸ்யாவின் மரணம்.
10. Tyburtsy மற்றும் நீதிபதி இடையே உரையாடல்.
11. வாஸ்யாவிற்கும் அவரது தந்தைக்கும் இடையே சமரசம்.

கொரோலென்கோவின் "இன் பேட் சொசைட்டி" வேலையின் முக்கிய புள்ளிகள் இவை. திட்டத்தில் இருக்கலாம் பெரிய அளவுபுள்ளிகள்.

முடிவுரை

ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் மட்டுமின்றி, படிக்கும் பெரியவர்களின் உள்ளத்தையும் இந்த கதை தொடும். உண்மையான நட்புவாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த தோழர்கள் யாரையும் அலட்சியமாக விடமாட்டார்கள். அவரது புதிய நண்பர்களுக்கு நன்றி, வாஸ்யா தனது அணுகுமுறையை மாற்றினார் என் சொந்த தந்தைக்கு, மற்றும் மிகவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது நேர்மறையான அம்சங்கள்பாத்திரம். உதாரணமாக, அக்கறை மற்றும் கருணை.

கதை புரிதல், அன்பு, இரக்கம் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கிறது. தனிமையின் கருப்பொருள் இதில் நன்றாக வெளிப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு வீட்டைக் கொண்டிருப்பது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை உணர்கிறது. அன்பான பெற்றோர்மற்றும் உண்மையான நண்பர்கள்.