செப்டம்பர் 25 முதல் 30, 2017 வரை, அனைத்து ரஷ்ய அருங்காட்சியகப் போட்டியின் இறுதிப் போட்டி மாஸ்கோவில் நடைபெற்றது. கல்வி நிறுவனங்கள்மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் இளம் வழிகாட்டிகளுக்கான போட்டி, சுற்றுலா, உள்ளூர் வரலாறு, விளையாட்டு மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களுக்கான மையத்தால் (இயக்குனர் யு.ஏ. நெக்ரெபெட்ஸ்கி) பணியாளர்கள் என்.ஏ. குக்லென்கோ, எல்.வி. ரூபன், என்.வி.

இந்த ஆண்டு, செவாஸ்டோபோலின் கல்வி நிறுவனங்களின் அருங்காட்சியகங்களின் இளம் வழிகாட்டிகளின் நகரப் போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியின் இறுதிப் போட்டியில் பங்கேற்றனர்: Polina Tyushlyaeva - மியூசியம் "ஸ்போர்ட்ஸ் குளோரி ஆஃப் செவாஸ்டோபோல்" மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 39 இன் இளம் வழிகாட்டி. (தலைவர் Ivashchenko E.Yu.), அனஸ்தேசியா கராமன் - கலாச்சார மற்றும் இயற்கை பாரம்பரியத்தின் பொருள்களின் இளம் வழிகாட்டி, மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 61 (தலைவர் Sandulyak E.V.) மற்றும் Potapenko Valery - அருங்காட்சியகத்தின் கவுன்சில் உறுப்பினர் "ஹீரோஸ்-நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள்". மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 4 (அருங்காட்சியகம் நகரப் போட்டியில் வென்றது சிறந்த அருங்காட்சியகம்கல்வி நிறுவனங்கள் மத்தியில். 2016-2017 கல்வியாண்டில் செவாஸ்டோபோல்).

பிரதிநிதிகள் குழுவுக்கு தலைமை தாங்கினார் ஏ.என். - மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 4 இன் அருங்காட்சியகத்தின் "ஹீரோஸ்-நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள்" தலைவர். குழந்தைகள் முதல் முறையாக அனைத்து ரஷ்ய போட்டியில் பங்கேற்றனர்.

பொட்டாபென்கோ வாசிலி "ஹீரோஸ்-நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள்" அருங்காட்சியகத்தின் பணி, அதன் வரலாறு, வேலை வடிவங்கள் மற்றும் கருத்துக்கு வந்தவர்களை அறிமுகப்படுத்தினார். இந்தப் போட்டிக்காக அருங்காட்சியகத்தின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய பத்து நிமிடப் படம் தயாரிக்கப்பட்டது. மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 4 இன் அருங்காட்சியகம் "ஹீரோஸ்-நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள்" ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி நிறுவனங்களின் "இராணுவ வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்" பிரிவில் 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது.

இளம் வழிகாட்டிகள் அருங்காட்சியக சொற்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும், கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு சுற்றுப்பயணத்தை நடத்த முடியும் மற்றும் வீட்டுச் சுற்றுப்பயணத்தை வழங்க வேண்டும்.

கராமன் நாஸ்தியா "மவுண்ட் காஸ்ஃபோர்டா" என்ற உல்லாசப் பயணத்தை வழங்கினார், அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்தார் மற்றும் "கலாச்சார மற்றும் இயற்கை பாரம்பரிய தளங்களுக்கான சுற்றுலா வழிகாட்டி" என்ற பரிந்துரையில் 1 வது இடத்தைப் பிடித்தார். மூத்த குழு. மார்ச் மாதத்தில் 14 வயதை எட்டியதால், நாஸ்தியா 14-18 வயதுடைய குழந்தைகள் குழுவில் போட்டியிட வேண்டியிருந்தது.

Polina Tyushlyaeva "Sports Glory of Sevastopol" அருங்காட்சியகத்தின் அரங்குகளுக்கு ஒரு மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணத்தை வழங்கினார், மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 39. இந்த அற்புதமான அருங்காட்சியகத்தின் வரலாறு, அதன் தனித்துவமான கண்காட்சிகள் மற்றும் நடைபெறும் பல நிகழ்வுகள் பற்றி பொலினா பிரகாசமாகவும் வெளிப்படையாகவும் பேசினார். அருங்காட்சியகம். பிரிவில் " வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்» ஆல்-ரஷ்ய போட்டியின் (3வது இடம்) பரிசு வென்றவர் போலினா.

பங்கேற்ற அனைவருக்கும் சான்றிதழ்கள் மற்றும் பரிசுகள் வழங்கப்பட்டன. நாங்கள் இராணுவ-வரலாற்று மையமான "தேசபக்தர்" ஐயும் பார்வையிட்டோம் (இன்று அருங்காட்சியகத்தின் சேகரிப்பில் 14 நாடுகளைச் சேர்ந்த 350 க்கும் மேற்பட்ட கவச ஆயுதங்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் உள்ளன, அவற்றில் 60 ஒரே நகலில் உள்ளன).

மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 1798. மாஸ்கோவில் "பீனிக்ஸ்" என்ற மூன்று அருங்காட்சியகங்களுடன் நாங்கள் பழகினோம். மாஸ்கோவைச் சுற்றியுள்ள உல்லாசப் பயணங்கள் தோழர்களிடையே பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகளில் செவாஸ்டோபோல் குழந்தைகளின் வெற்றிகரமான அறிமுகமானது முழு பிராந்தியத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வாகும். செவாஸ்டோபோல் தூதுக்குழுவின் பயணத்தைத் தயாரிப்பதற்கும் அமைப்பதற்கும் ஒரு பெரிய பங்களிப்பு செவாஸ்டோபோல் சுற்றுலா, உள்ளூர் வரலாறு, விளையாட்டு மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களுக்கான செவாஸ்டோபோல் மையத்தின் ஊழியர்களால் செய்யப்பட்டது: குக்லென்கோ என்.ஏ., ரூபன் எல்.வி., ஷிக் என்.வி.

போட்டியில் பங்கேற்பது பற்றிய அறிக்கையின் பின்னிணைப்பைப் பார்க்கவும்.

செப்டம்பர் 25 முதல் 29, 2017 வரைமாஸ்கோவில் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் சுற்றுலா மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்றிற்கான கூட்டாட்சி மையத்தில் அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகல்வி நிறுவனங்களின் அருங்காட்சியகங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

இப்போட்டியில் 106 பள்ளி மாணவர்கள், 42 மேலாளர்கள் உட்பட 148 பேர் பங்கேற்றனர். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மொத்தம் 16 தொகுதி நிறுவனங்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்டன.

போட்டி பின்வரும் பிரிவுகளில் நடைபெற்றது:

• "வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள் குழந்தைகள் இயக்கம்மற்றும் கல்வி வரலாறு";
• "இராணுவ-வரலாற்று. வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்";
• "சிக்கலான அருங்காட்சியகங்கள்";
• “ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் சுற்றுலா வழிகாட்டி. மூத்த குழு";
• “ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் சுற்றுலா வழிகாட்டி. ஜூனியர் குழு";
• "கலாச்சார மற்றும் இயற்கை பாரம்பரிய தளங்களுக்கான சுற்றுலா வழிகாட்டி."

"ஆசிரியர்கள் பிரிவு" வழங்கப்பட்டது.

லெனின்கிராட் பகுதி 2 மாவட்டங்களால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்பட்டது:

• நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "ரோப்ஷின்ஸ்காயா பள்ளி" லோமோனோசோவ்ஸ்கி மாவட்டம், பள்ளி அருங்காட்சியகம்"ரோப்ஷா - எங்கள் சிறிய ரஸ்", அருங்காட்சியகத்தின் தலைவர் மார்கினா கலினா விளாடிமிரோவ்னா;
• Priozersky மாவட்டத்தின் நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "Kuznechenskaya மேல்நிலைப் பள்ளி", நகராட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் பள்ளி அருங்காட்சியகம் "Kuznechenskaya மேல்நிலைப் பள்ளி", அருங்காட்சியகத்தின் தலைவர் Ivan Vladimirovich Chernyuk.

இறுதிப் போட்டியின் முடிவுகளின்படி, 13 அறிவிக்கப்பட்ட சிக்கலான அருங்காட்சியகங்களில் பள்ளி அருங்காட்சியகம் “ரோப்ஷா - எங்கள் லிட்டில் ரஸ்” வெற்றி பெற்றது. இந்த அருங்காட்சியகத்தை அண்ணா நெஸ்டெரோவா, க்சேனியா மோஷ்கோவா, அலெக்சாண்டர் கிராஸ்னோபேவ், செர்ஜி பாக்தாசார்யன் ஆகியோர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினர். மற்றும் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் பள்ளி அருங்காட்சியகம் "குஸ்னெசென்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி" வெற்றி பெற்றது, "வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்" பிரிவில் 3 வது இடத்தைப் பிடித்தது. அருங்காட்சியகம் வழங்கியது: ஃபெடோர் செர்ன்யுக்.

"ஒரு கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியக வழிகாட்டி (மூத்த குழு)" பிரிவில், "ரோப்ஷா - எங்கள் லிட்டில் ரஸ்" என்ற பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் மாணவி அன்னா நெஸ்டெரோவா தனது பிரிவில் 40 வழிகாட்டிகளை விட வெற்றி பெற்றார்.

பிரிவில் “கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகங்களின் சுற்றுலா வழிகாட்டி ( இளைய குழு)" பள்ளி அருங்காட்சியகமான "ரோப்ஷா - எங்கள் லிட்டில் ரஸ்" மாணவர் செர்ஜி பாக்தாசார்யன் 3 வது இடத்தையும் பிடித்தார்.

"கலாச்சார மற்றும் இயற்கை பாரம்பரிய தளங்களுக்கான சுற்றுலா வழிகாட்டி" என்ற பிரிவில், பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் மற்றொரு மாணவர் "ரோப்ஷா - எங்கள் லிட்டில் ரஸ்" அலெக்சாண்டர் கிராஸ்னோபேவ் 3 வது இடத்தைப் பிடித்தார்.

குஸ்னெசென்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளியின் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தின் பணிகள் குறித்த வீட்டு வீடியோவை நீதிபதிகள் மிகவும் பாராட்டினர், இந்த அருங்காட்சியகத்தின் மாணவர் செர்ன்யுக் ஃபெடோர் இயக்குனருடன் சேர்ந்து வழங்கினார்.

5 நாள் போட்டித் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்த அறிவார்ந்த போட்டியில் தோழர்களே நல்ல முடிவுகளைக் காட்டினர்.

போட்டித் திட்டமும் அடங்கியது பார்வையிடும் பயணம்மாஸ்கோவைச் சுற்றி, தேசபக்த பூங்காவிற்கு மற்றும் பாலிடெக்னிக் அருங்காட்சியகம்பள்ளி எண். 439 ஒரு தனித்துவமான ஊடாடும் கண்காட்சி.

இவ்வாறு, தொடர்ச்சியான போராட்டம் மற்றும் கடின உழைப்பின் விளைவாக, தோழர்களே எடுத்தனர் பரிசுகள்ஏறக்குறைய அனைத்து அறிவிக்கப்பட்ட பரிந்துரைகளிலும், அவர்களின் மாவட்டங்கள் மற்றும் லெனின்கிராட் பிராந்தியத்தின் மரியாதையை பாதுகாக்க தகுதியுடையது.

நிலை

நகரப் போட்டி பற்றி “பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்”2018-2019 கல்வியாண்டுக்கு

1. பொது விதிகள்

1.1 "பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்" (இனிமேல் போட்டி என குறிப்பிடப்படும்) போட்டியை ஏற்பாடு செய்து நடத்துவதற்கான நடைமுறையை இந்த விதிமுறைகள் தீர்மானிக்கின்றன.

1.2 போட்டியின் அமைப்பாளர் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்மாஸ்கோ நகரத்தின் கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி (மேம்பட்ட பயிற்சி) நிபுணர்களின், மாஸ்கோ நகரத்தின் கல்வித் துறையின் நகர முறைமை மையம் (இனி மாஸ்கோ நகரத்தின் கல்வித் துறையின் நகர முறைமை மையம் என குறிப்பிடப்படுகிறது) .

1.3 போட்டி நிகழ்வுகள் கல்வி முறையின் வளர்ச்சியின் நோக்கங்களை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன கூட்டாட்சி சட்டம்டிசம்பர் 29, 2012 தேதியிட்ட எண். 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி", மாநில திட்டம்மாஸ்கோ நகரின் இடைக்கால (2012-2018) "மாஸ்கோ நகரில் கல்வியின் வளர்ச்சி ("மூலதனக் கல்வி")" (மார்ச் 28, 2017 எண். 134 தேதியிட்ட மாஸ்கோ அரசாங்கத்தின் ஆணையால் திருத்தப்பட்டது- பிபி).

2. போட்டியின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

2.1 இலக்கு:சமூகமயமாக்கல் மற்றும் உருவாக்கும் செயல்முறைக்கான புதிய அணுகுமுறைகளைத் தேடுங்கள் ரஷ்ய அடையாளம்மாஸ்கோவின் சமூக கலாச்சார வளங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் அருங்காட்சியகங்களைப் பயன்படுத்தி மியூசியம் கற்பித்தல் மூலம் இளைய தலைமுறையினர்.

2.2 பணிகள்:

அருங்காட்சியகம் மற்றும் கல்விச் சூழலை கலாச்சார மற்றும் வளமாகப் பயன்படுத்துதல் படைப்பு வளர்ச்சிமாணவர்கள், தேசபக்தி கல்விஇளைய தலைமுறை;

பள்ளி அருங்காட்சியக இயக்குநர்களின் புதுமையான முறைகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் அவர்களின் பணி அனுபவத்தைப் பரப்புதல்; கல்வி மற்றும் பொது கலாச்சார நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களின் பங்கேற்பைத் தூண்டுவதன் மூலம் அருங்காட்சியக கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான கற்பித்தல் முயற்சிகளுக்கு ஆதரவு;

கல்வி மற்றும் வளர்ப்புக்கான இடமாக ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தின் செயல்பாடுகளை பிரபலப்படுத்துதல், அருங்காட்சியக கல்விச் சூழலுக்கான மல்டிமீடியா திட்டங்களை உருவாக்குதல்.

போட்டியில் பங்கேற்பாளர்கள்

பள்ளி அருங்காட்சியகங்களின் தலைவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாஸ்கோ அமைப்புகளின் மாணவர்கள் (திசைகள் 1, 4) போட்டியில் பங்கேற்கலாம்.

போட்டியின் கருப்பொருள் பகுதிகள், பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்

திசை 1. “அருங்காட்சியக அஞ்சல் அட்டை”:கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட JPEG வடிவத்தில் அஞ்சல் அட்டை, அதன் வரலாறு, அருங்காட்சியக கண்காட்சி, அருங்காட்சியக கண்காட்சி, அருங்காட்சியக நிகழ்வுகள் மற்றும் விளம்பரங்கள் (பங்கேற்பு வடிவம் - ரிமோட்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் எந்தவொரு நுட்பத்திலும் (புகைப்படம், வரைதல், படத்தொகுப்பு, முதலியன) செய்யப்பட்ட அஞ்சல் அட்டைகளை "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் உள்ள கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில், ஒரு சுருக்கமான சிறுகுறிப்புடன் (1 முதல் 5 துண்டுகள் வரையிலான அஞ்சல் அட்டைகளின் எண்ணிக்கை).

konkurs.site அமைப்பில் கருப்பொருள் பகுதி மற்றும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்களைக் குறிக்கும் போட்டிப் பொருட்களுக்கான இணைப்புகள் வெளியிடப்பட்டுள்ளன. "மியூசியம் அஞ்சலட்டை" திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் இரண்டாம் இடத்தைப் பிடித்த முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் இல்லாத நிலையில் தேர்வுக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன.

திசை 2. “மியூசியம் ஏபிசி”:பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் மாணவர்களின் வருகை, நடத்தை மற்றும் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான விதிகள் (பங்கேற்பு வடிவம் - தொலைநிலை).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் போட்டிப் பொருட்களை உருவாக்கி இடுகையிடுகிறார்கள், இது முன்மொழியப்பட்ட வடிவங்களில் ஏதேனும் ஒன்றை உருவாக்குகிறது: அறிவுறுத்தல்கள், காமிக்ஸ், புகைப்பட ஆல்பங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், வீடியோக்கள், கார்ட்டூன்கள், போட்டியின் கருப்பொருள் திசையைக் குறிக்கும் மற்றும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்கள். போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள். "அருங்காட்சியகம் ஏபிசி" திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள் போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் இரண்டாம் இடத்தைப் பிடித்த முடிவுகளின் அடிப்படையில் அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் இல்லாத நிலையில் தேர்வுக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன.

திசை 3. “மியூசியம் தன்னார்வத் தொண்டு”:ஒரு கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தில் தன்னார்வ நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான (ஒழுங்கமைப்பதற்கான) படிவங்கள் மற்றும் முறைகளின் விளக்கம், தன்னார்வ பயிற்சி திட்டங்கள், ஒரு தன்னார்வ கிளப்பை (மையம்) உருவாக்குவதற்கான திட்டங்கள் (பங்கேற்பு வடிவம் - தொலைநிலை).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் போட்டிப் பொருட்களை (விளக்கக்காட்சிகள், உரைகள்) இடுகையிடுகிறார்கள், இது போட்டியின் கருப்பொருள் பகுதியையும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்களையும் குறிக்கிறது. போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள்.

"அருங்காட்சியகம் தன்னார்வத் தொண்டு" திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள் தகுதியின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் இல்லாத நிலையில் தேர்வுக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன, அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் இரண்டாம் நிலைகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

திசை 4. "மியூசியம் மொசைக்":ஒரு மினி-கண்காட்சியை உருவாக்குதல் மற்றும் வழங்குதல், அதன் கண்காட்சிகள் தொடர்புடையவை " சிறிய தாயகம்» மாணவர்கள், "தனிப்பட்ட வரலாறு" கொண்ட கண்காட்சிகள், முதலியன (பங்கேற்பு வடிவம் - ரிமோட்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் போட்டிப் பொருட்களை உருவாக்கி இடுகையிடுகிறார்கள், இது முன்மொழியப்பட்ட வடிவங்களில் ஏதேனும் ஒன்றை உருவாக்குகிறது: உரை பொருள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், போட்டியின் கருப்பொருள் திசையைக் குறிக்கும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்கள். போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள்.

"மியூசியம் மொசைக்" திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் ரன்னர்ஸ்-அப்களின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் கடிதப் பரிசோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன.

திசை 5. “மியூசியம் கேம்”: பலகை விளையாட்டுகள், அருங்காட்சியகம் லோட்டோ, அருங்காட்சியகம் "புதிர்கள்", புனரமைப்பு விளையாட்டுகள், முதலியன (பங்கேற்பு வடிவம் - ரிமோட் - நேருக்கு நேர்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் “பள்ளி அருங்காட்சியகம்” பிரிவில் உள்ள கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் ஒரு புகைப்படம் அல்லது விளக்கக்காட்சியுடன் விளையாட்டின் விளக்கத்தை இடுகிறார்கள், இது போட்டியின் கருப்பொருள் திசையையும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்களையும் குறிக்கிறது. போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள்.

"மியூசியம் கேம்" திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டிக்கான வேட்பாளர்கள் தீர்மானிக்கப்படும் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் இல்லாத நிலையில் பரிசோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. முழுநேர பாதுகாப்பு மற்றும் படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டத்திற்குப் பிறகு, நிபுணர் சமூகம் பரிந்துரைக்கப்பட்டவர்களிடமிருந்து போட்டியின் வெற்றியாளர்களைத் தீர்மானிக்கிறது. வேலையைப் பாதுகாக்க 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஒதுக்கப்படவில்லை. அசல் தன்மை வரவேற்கத்தக்கது.

திசை 6. "அருங்காட்சியகம் கண்டுபிடிக்கிறது": பாரம்பரியமற்ற வடிவங்கள்அருங்காட்சியகத்தில் வேலை செய்கிறது: நாடக நிகழ்ச்சிகள், முதன்மை வகுப்புகள், கண்காட்சிகள், கண்காட்சிகள், ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகள், மெய்நிகர் சுற்றுப்பயணம்கல்வி அமைப்பு மற்றும் அதன் அருங்காட்சியகத்தில்; உல்லாசப் பயணம்-புனரமைப்பு, தனிப்பட்ட கதைகளின் கூறுகளுடன் ஆசிரியரின் உல்லாசப் பயணம், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்திலிருந்து காட்சிப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஆக்கப்பூர்வமான காட்சித் திட்டங்கள் (லேப்புக்குகள்) போன்றவை. (பங்கேற்பு வடிவம் - தொலைநிலை - முழுநேரம்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் போட்டிப் பொருட்களை இடுகையிடுகிறார்கள், இது முன்மொழியப்பட்ட வடிவங்களில் ஏதேனும் ஒன்றை உருவாக்குகிறது: உரை பொருள், புகைப்பட ஆல்பங்கள், போட்டியின் கருப்பொருள் திசையைக் குறிக்கும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்கள். போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள்.

"மியூசியம் ஃபைண்ட்ஸ்" என்ற திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டிக்கான வேட்பாளர்கள் தீர்மானிக்கப்படும் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் இல்லாத நிலையில் பரிசோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. முழுநேர பாதுகாப்பு மற்றும் படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டத்திற்குப் பிறகு, நிபுணர் சமூகம் பரிந்துரைக்கப்பட்டவர்களிடமிருந்து போட்டியின் வெற்றியாளர்களைத் தீர்மானிக்கிறது. வேலையைப் பாதுகாக்க 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஒதுக்கப்படவில்லை. அசல் தன்மை வரவேற்கத்தக்கது.

திசை 7. "நேரத்தை இணைக்கும் நூல்: ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தில் பாடம் (பாடம்)"(பங்கேற்பு வடிவம் - தொலைநிலை - நேருக்கு நேர்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் உள்ள கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் அருங்காட்சியக வளங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளுக்கான வழிமுறை மேம்பாடுகளை (இரண்டு ஆசிரியர்களுக்கு மேல் இல்லை) இடுகையிடுகிறார்கள், இது போட்டியின் கருப்பொருள் திசையையும் குறிப்பிட்ட வகைகளுக்கு ஏற்ப படைப்புகளின் ஆசிரியர்களையும் குறிக்கிறது. .

“காலத்தை இணைக்கும் நூல்: ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தில் ஒரு பாடம் (பாடம்)” என்ற திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டிக்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி மதிப்பெண்களுடன் கடிதப் பரீட்சைக்கு உட்படுகின்றன. தீர்மானிக்கப்பட்டது. வேலையின் முழுநேர பாதுகாப்பு (நிரூபணம்)க்குப் பிறகு, வல்லுநர்கள் வெற்றியாளர்(கள்) மற்றும் போட்டிப் பிரிவில் பரிசு வென்றவர்களைத் தீர்மானிக்கிறார்கள். அதிகபட்ச அளவுபுள்ளிகள். திசையில் பணியின் முழுநேர பாதுகாப்பு ( வழிமுறை வளர்ச்சிகள்) மாஸ்டர் வகுப்பு வடிவத்தில் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் நடைபெறும் அருங்காட்சியக ஆக்கிரமிப்பு(~ 10 நிமிடம்.). பாடம் வடிவமைப்பாளர் பின் இணைப்பு 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது.

திசை 8. "எதிர்கால தொழில்நுட்பங்களில் கடந்த கால வரலாறு":ஒரு ஊடாடும், வசதியான, அணுகக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள அருங்காட்சியக சூழலை உருவாக்க புதுமையான தொழில்நுட்ப திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எதிர்கால மாதிரியை விவரிக்கும் சுற்றுச்சூழல் அருங்காட்சியகத்தின் (வீடியோ விளக்கக்காட்சி) கருத்து மற்றும் வீடியோ விளக்கக்காட்சி (பங்கேற்பு வடிவம் - ரிமோட்).

பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள்:பங்கேற்பாளர்கள் "பள்ளி அருங்காட்சியகம்" பிரிவில் கல்வி அமைப்பின் இணையதளத்தில் போட்டிப் பொருட்களை உருவாக்கி இடுகையிடுகிறார்கள், இது போட்டியின் கருப்பொருள் பகுதியையும் படைப்புகளின் ஆசிரியர்களையும் குறிக்கிறது. போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள் konkurs.site அமைப்பில் உள்ள பொருட்களை இணைக்கிறார்கள்.

"எதிர்கால தொழில்நுட்பங்களில் கடந்த கால வரலாறு" என்ற திசையில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகள், போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் இரண்டாம் இடத்தைப் பிடித்த முடிவுகளின் அடிப்படையில், அளவுகோல்களின்படி ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் கடிதப் பரிசோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. (இணைப்பு 2).

3. போட்டியின் நேரம், நடைமுறை மற்றும் அமைப்பு

4. போட்டி நிகழ்வுகளின் நேரம்

தேதி	நிகழ்வு	இடம்
அக்டோபர் 2018	konkurs.site அமைப்பில் போட்டியில் பங்கேற்பாளர்களின் பதிவு (கருப்பொருள் பகுதிகள் 1–8)	GBOU HMC DOGM
	1–3 மற்றும் 8)
	போட்டிப் பொருட்களின் வடிவமைப்பில் முறையியலாளர்களுடன் ஆலோசனை. பயிற்சி கருத்தரங்குகள், வெபினார்
நவம்பர் 2018	பொருட்களைப் பரிசோதித்தல், வெற்றியாளர்களைத் தீர்மானித்தல் (கருப்பொருள் பகுதிகள் 1-3)	GBOU HMC DOGM
	கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்திலும் தனிப்பட்ட கணக்குகளிலும் (konkurs.site அமைப்பில்) போட்டிப் பொருட்களை வைப்பது (கருப்பொருள் பகுதி 4)
	நிபுணத்துவ விவாதத்தின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் சிறந்த போட்டிப் படைப்புகளின் தேர்வு மற்றும் போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்களின் தீர்மானம் (கருப்பொருள் பகுதி 8)
டிசம்பர் 2018	பொருட்களைப் பரிசோதித்தல், வெற்றியாளர்களைத் தீர்மானித்தல் (கருப்பொருள் பகுதி 4)	GBOU HMC DOGM
	கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்திலும் தனிப்பட்ட கணக்குகளிலும் (konkurs.site அமைப்பில்) போட்டிப் பொருட்களை வைப்பது (கருப்பொருள் பகுதி 5)
ஜனவரி 2019	பொருட்களைப் பரிசோதித்தல், பரிந்துரைக்கப்பட்டவர்களைத் தீர்மானித்தல் (கருப்பொருள் பகுதி 5)	GBOU HMC DOGM
	கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளம் மற்றும் தனிப்பட்ட கணக்குகளில் (konkurs.site அமைப்பில்) போட்டிப் பொருட்களை (கருப்பொருள் பகுதிகள்) வைப்பது 6–7)
பிப்ரவரி 2019	பொருட்களைப் பரிசோதித்தல், பரிந்துரைக்கப்பட்டவர்களைத் தீர்மானித்தல் (கருப்பொருள் பகுதிகள் 6-7)	GBOU HMC DOGM
	நகரப் போட்டியின் பங்கேற்பாளர்களின் (வெற்றியாளர்கள்) முதன்மை வகுப்புகள் “பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்” (கருப்பொருள் பகுதிகள் 5–6), வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்களைத் தீர்மானித்தல்
மார்ச் 2019	நகரப் போட்டியின் பங்கேற்பாளர்களின் (வெற்றியாளர்கள்) முதன்மை வகுப்புகள் “பள்ளி அருங்காட்சியகம்: புதிய வாய்ப்புகள்” (கருப்பொருள் பகுதி 7), வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்களைத் தீர்மானித்தல்	GBOU HMC DOGM
ஏப்ரல் 2019	போட்டியின் முடிவுகளைச் சுருக்கி, சிறந்த கற்பித்தல் அனுபவத்தை சுருக்கி வழங்குதல்	GBOU HMC DOGM

5. பங்கேற்பாளர்களின் படைப்புகளை (நிகழ்ச்சிகளை) மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்

ஒவ்வொரு அளவுகோலுக்கும் அதிகபட்ச மதிப்பெண் 10 புள்ளிகள், இறுதி மதிப்பெண் 50 புள்ளிகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

5.1. திசை 1 “அருங்காட்சியக அஞ்சல் அட்டை” இல் பணியை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

- போட்டியின் கருப்பொருளுக்கு இணங்குதல்: அஞ்சலட்டை (கள்) கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகம், அதன் கண்காட்சிகள், கண்காட்சிகள், அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்கும் நபர்கள், பார்வையாளர்கள், பற்றி இருக்க வேண்டும். அருங்காட்சியக நடவடிக்கைகள்முதலியன;
- கலைத்திறன் மற்றும் அசல் தன்மை: அஞ்சலட்டை அதன் தனித்தன்மையுடன் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும் கலை தீர்வு(கலவை, நிறம், முதலியன) மற்றும் அசல்;
- தகவல் உள்ளடக்கம்;
- படத்தின் தரம்;
- ஆசிரியரின் கலை நோக்கத்தின் உணர்வின் அணுகல்.

5.2 திசை 2 “மியூசியம் ஏபிசி”யில் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

5.3 திசை 3 “அருங்காட்சியக தன்னார்வத் தொண்டு” வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

- உந்துதல்: அருங்காட்சியக தன்னார்வலர்களாக மாணவர்களை ஈர்க்கும், தக்கவைத்து, ஊக்கப்படுத்துவதற்கான நடைமுறையின் (முறைகள், முறைகள்) விளக்கக்காட்சி (விளக்கம்);
- உண்மை: ஒரு கல்வி அமைப்பின் அருங்காட்சியகத்தில் தன்னார்வ செயல்பாட்டின் பல்வேறு உண்மையான வடிவங்களின் விளக்கம்;
- திறன்கள்: அடிப்படை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான வழிகளின் விளக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள்தன்னார்வ நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கும் மாணவர்;
- வாய்ப்புகள்: அருங்காட்சியக தன்னார்வலர்களுக்கான பயிற்சித் திட்டத்தின் கிடைக்கும் தன்மை, எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்கள், வாய்ப்புகள்;
- பிரதிபலிப்பு: பிரதிபலிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் தன்னார்வலர்களின் "வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகளை" பதிவு செய்வதற்கான வழிகளின் விளக்கம்; தன்னார்வ இயக்கத்தின் வளர்ச்சியில் தனது சொந்த செயல்பாடுகளின் அருங்காட்சியக இயக்குனர் (அருங்காட்சியக கல்வியாளர்) ஒரு புறநிலை மதிப்பீடு.

5.4 திசை 4 “மியூசியம் மொசைக்” இல் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

- ஆசிரியரின் அணுகுமுறை;
- அசல்;
- ஒரு மினி-கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யும் போது மாணவர்களின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;

- அருங்காட்சியக பொருட்களின் செயலில் பயன்பாடு.

5.5 திசை 5 “மியூசியம் கேம்” இல் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

- அசல்;
- விளையாட்டின் விதிகள் மற்றும் அதன் கட்டமைப்பை விவரிக்கும் வழிமுறைகளின் கிடைக்கும் தன்மை;
- உற்பத்தித்திறன் ( கிடைக்கக்கூடிய விதிகள்விளையாட்டுகள், நகலெடுக்கும் சாத்தியம், வளர்ச்சி மாற்று விருப்பங்கள்);
- அறிவிக்கப்பட்டவற்றுடன் வீரர்களின் இணக்கம் வயது வகை;
- விளையாட்டின் கல்வி செயல்பாடுகளின் இருப்பு.

5.6 திசை 6 "அருங்காட்சியகம் கண்டுபிடிப்புகள்" இல் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

- அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு;
- பார்வையாளர்களின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
- வழங்கப்பட்ட பொருளின் தரம், வடிவமைப்பு;
- அசல்;
- ஆசிரியரின் அணுகுமுறை.

5.7 திசை 7 இல் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் "நேரத்தின் இணைக்கும் நூல்: ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அருங்காட்சியகத்தில் பாடம் (பாடம்)":

- அருங்காட்சியகத்தில் வகுப்புகளை நடத்தும்போது உள்ளடக்கம், வழிமுறைகள், முறைகள் மற்றும் வேலையின் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான கற்பித்தல் சாத்தியம்;
- வழங்கப்பட்ட பொருட்களின் புதுமை மற்றும் பொருத்தம்;
- மாணவர்களின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;

- அருங்காட்சியக பாடம் கட்டமைப்பாளரின் கட்டமைப்போடு வழங்கப்பட்ட பொருளின் இணக்கம் (பின் இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்).

5.7.1. முதன்மை வகுப்பு மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்:

- இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் இருப்பு, அவற்றின் செயல்பாட்டின் அளவு;
- ஒரு அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்;
- ஆசிரியரின் செயல்பாட்டை விட மாணவர் செயல்பாட்டின் ஆதிக்கம்;
- பாடத்தின் காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்திறன் நிலை;
- அருங்காட்சியக பொருட்களின் செயலில் பயன்பாடு;
- கலாச்சாரம் பொது பேச்சு(தர்க்கம், தர்க்கம், விளக்கக்காட்சியின் நிலைத்தன்மை).

மாஸ்டர் வகுப்பிற்கு ஏற்பாட்டுக் குழு மல்டிமீடியா உபகரணங்களை வழங்குகிறது. ஆசிரியர்களின் உபகரணங்களில் திட்டத்தின் ஆர்ப்பாட்டம் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

பாடம் விளக்கத்தின் போது தொழில்நுட்ப உதவி வழங்கப்படுகிறது.

மாஸ்டர் வகுப்பை நிரூபிப்பதற்கான நேரம் 15 நிமிடங்கள் ஆகும், இதில் 5 நிமிடங்கள் நிபுணர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன. செயல்திறன் தொடங்கி 9 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, மாஸ்டர் வகுப்பு முடிவதற்கு ஒரு நிமிடம் உள்ளது என்று போட்டியாளர் எச்சரிக்கப்படுவார்.

போட்டியில் பங்கேற்பாளருடன் வரும் நபர்கள் மாஸ்டர் வகுப்பின் ஆர்ப்பாட்டத்தில் கலந்து கொள்ளலாம், ஆனால் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் இரண்டு பேருக்கு மேல் இல்லை. மாஸ்டர் வகுப்பை வழங்கும் போட்டியாளர்கள் மட்டுமே நிபுணர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும். கேள்விகள் தெளிவுபடுத்தும் தன்மை கொண்டதாக மட்டுமே இருக்க முடியும்.

முதன்மை வகுப்புகளை முடித்த பிறகு, அனைத்து நிபுணர்களும் மதிப்பீட்டு நெறிமுறைகளை நிரப்புகிறார்கள். பூர்த்தி செய்யப்பட்ட நெறிமுறைகளின்படி, போட்டியின் வெற்றியாளர்களை ஏற்பாட்டுக் குழு அடையாளம் காட்டுகிறது.

5.8 "எதிர்கால தொழில்நுட்பங்களில் கடந்த கால வரலாறு" திசை 8 இல் போட்டி வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்.

- திசையின் கருப்பொருளுக்கு கடிதம்;
- கருத்தாக்கத்தின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் அதன் நடைமுறைச் செயல்பாட்டின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய விளக்கம்;
மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பல்வேறு வடிவங்கள்;
- படைப்பாற்றல், உள்ளடக்கத்தின் புதுமை மற்றும் பொருளின் பொருத்தம்;
- நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குடன் தொடர்புடைய முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகளின் கிடைக்கும் தன்மை.

6. போட்டியின் முடிவுகளை சுருக்கவும்

6.1 போட்டியில் பங்கேற்பவரின் நிலை ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் தனித்தனியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

6.2 போட்டியின் முடிவுகள் நகர முறைமை மையத்தின் இணையதளத்தில் தனிப்பட்ட தரவைக் குறிப்பிடாமல் வெளியிடப்படுகின்றன. தனிப்பட்ட கணக்குபங்கேற்பாளர்.

6.3 போட்டியின் முடிவுகள் இறுதியானவை, மேல்முறையீடு செய்வதற்கான ஏற்பாடு இல்லை.

போட்டிக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மதிப்பாய்வு செய்யப்படுவதில்லை.

6.4 போட்டியில் பங்கேற்பாளர்கள் பெறுகிறார்கள் மின்னணு சான்றிதழ்பங்கேற்பாளர்.

6.5 ஒவ்வொரு நியமனத்திலும், போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் இரண்டாம் இடத்தைப் பிடித்தவர்கள் தீர்மானிக்கப்படுகிறார்கள்.

6.6. பங்கேற்பாளர்களின் சான்றிதழ்கள், பரிசு வென்றவர்கள் மற்றும் வெற்றியாளர்களின் டிப்ளோமாக்கள் போட்டியில் பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட மின்னணு கணக்குகளில் வெளியிடப்படும்.

7. போட்டியின் ஏற்பாட்டுக் குழு

7.1. போட்டியை ஒழுங்கமைக்கவும் நடத்தவும், போட்டியின் நகர ஏற்பாட்டுக் குழு (இனிமேல் ஏற்பாட்டுக் குழு என குறிப்பிடப்படுகிறது) உருவாக்கப்பட்டது.

7.2 போட்டியின் ஏற்பாட்டுக் குழு, DogM இன் GBOU நகர முறைமை மையத்தின் மேலாண்மை மற்றும் முறையியலாளர்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பின்வரும் செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது:

- நிபுணர்களின் கலவையை உருவாக்குகிறது மற்றும் அவர்களின் வேலையை ஒழுங்கமைக்கிறது;
- தயாரிக்கிறது, நடத்துகிறது மற்றும் பொது வழிகாட்டுதல்போட்டி;
- பங்கேற்பாளர்களுக்கான ஊக்கத்தொகை மற்றும் வெகுமதிகளின் அமைப்பை தீர்மானிக்கிறது.