கோரோலென்கோ பார்வையற்ற இசைக்கலைஞர் கதை என்ன கற்பிக்கிறது. கதை வி.ஜி.
ஒரு பொதுவான பகுதி.
பொருள்: இலக்கியம்
வகுப்பு: 5
பாடம் தலைப்பு: கதையில் தார்மீக சிக்கல்கள் வி.ஜி. கொரோலென்கோ "தி பிளைண்ட் இசைக்கலைஞர்".
திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள்:
a) பொருள்: கேட்க, பேச, எழுத கற்றுக்கொள்ள; அறிய பல்வேறு வகையானவாசிப்பு (வெளிப்படுத்துதல், சரளமாக, முதலியன); பகுப்பாய்வு கற்றுக்கொள்ளுங்கள் இலக்கிய உரை; ஹீரோக்களின் குணாதிசயங்களின் தொகுப்பு, நிகழ்வுகளின் ஹீரோக்களின் ஒப்பீடு.
b) மெட்டா பொருள்: சுயாதீனமாக அமைக்கவும் கற்றல் பணி, இலக்குகள்; நியாயமான முறையில் ஒரு அறிக்கையை உருவாக்குதல்; படித்த உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது; நடத்தை இலக்கிய இணை; மூல உரையின் அடிப்படையில் பொருளின் ஆசிரியரின் பண்புகளை வகைப்படுத்தவும்.
c) தனிப்பட்ட: ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் மேம்பாடு சமூக பங்குமாணவர், நோக்கங்களின் வளர்ச்சி கல்வி நடவடிக்கைகள்மற்றும் கற்றலின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தை உருவாக்குதல்;ரஷியனுடனான பரிச்சயத்தின் அடிப்படையில் அழகு மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பது கலை கலாச்சாரம்;
தீர்க்கப்பட்டது
கல்வி சிக்கல்கள்:
- ஒழுங்குமுறை - போதுமான பின்னோக்கி மதிப்பீட்டின் மட்டத்தில் செயலின் சரியான தன்மையை மதிப்பீடு செய்தல்
அடிப்படை கருத்துக்கள்
பாடத்தில் படித்தது:தீம், யோசனை, வகை, சதி, படைப்பின் கலவை
காண்க
பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் ICT கருவிகள்:உலகளாவிய
முறையான
ICT கருவிகளின் நோக்கம்: பயிற்சி, ஆர்ப்பாட்டம்.
வன்பொருள் மற்றும்
மென்பொருள்:மென்பொருள், கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை
கல்வி
இணைய ஆதாரங்கள்:
பாடத்தின் நிறுவன அமைப்பு
நிலை 1. பாடத்தின் தலைப்பில் நுழைதல் மற்றும்
புதிய பொருள் பற்றிய நனவான கருத்துக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்
நிலை 2. அமைப்பு மற்றும் சுய அமைப்பு
நிலை 3. பட்டறை
நிலை 4. பெறப்பட்டதை சரிபார்த்தல்
முடிவுகள். திருத்தம்.
நிலை 5. சுருக்கம், வீட்டுப்பாடம்
உடற்பயிற்சி
பாடத்தின் சுருக்கம்.
பாடம் தலைப்பு. வி.ஜி. கொரோலென்கோவின் "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்" கதையில் தார்மீக சிக்கல்கள்.
பாடம் வகை: அறிவு மேம்பாடு, திறன்கள், கற்றலின் இலக்கு பயன்பாடு.
பாடம் வகை: பாடம் - 2 அத்தியாயங்களின் பகுப்பாய்வு கூறுகளுடன் ஆய்வு.
பாடத்தின் நோக்கம்: V.G. கொரோலென்கோவின் "தி பிளைண்ட் இசைக்கலைஞர்" கதைக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.
கல்வி
பணி: உணர்வின் அளவு மற்றும் ஊடுருவலின் ஆழத்தை அதிகரித்தல்
இலக்கிய உரையில்;
புண்படுத்தப்பட்ட ஒரு நபரின் ஆன்மீக புதுப்பிப்பைக் காட்டுங்கள்
விதி, உங்கள் விதியை உணரும் பாதை.
வளர்ச்சி நோக்கம்:
கவனமுள்ள மற்றும் சிந்தனைமிக்க வாசகரை வளர்ப்பது;
கலை வேலை செய்யும் திறன்
நீங்கள் படித்ததை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், முக்கிய விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் திறமையான பகுப்பாய்வு பயிற்சி;
பேசும் திறன்.
கல்வி
பணி: தார்மீக ஒலியைக் கேட்க மாணவர்களுக்கு உதவுதல்
கதை, அதன் உலக ஞானம்;
சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கருணையை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி,
பல்வேறு அத்தியாயங்களுக்கு மாணவர்கள் வரைந்த ஓவியங்கள், இசைக்கருவி,
வகுப்புகளின் போது.
நிலை 1. பாடத்தின் தலைப்பில் நுழைதல் மற்றும்
புதிய பொருள் பற்றிய நனவான கருத்துக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
நான். ஏற்பாடு நேரம்மாணவர்களின் உளவியல் மனநிலை.
(ஆசிரியர் ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்க மாணவர்களுடன் ஒரு பயிற்சியை நடத்துகிறார். ஒளி இசை ஒலிக்கிறது.).
ஆசிரியர். வணக்கம்! ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும், நண்பர்களே! பெண்கள், இப்போது சிறுவர்களே உட்காருங்கள். நண்பர்களே, நன்மை மற்றும் நல்ல மனநிலையின் சூரியனை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அது உங்களைப் பார்த்து எப்படி சிரிக்கிறது என்று பாருங்கள். அவனையும் பார்த்து புன்னகை! நல்ல மனநிலையின் இந்த சிறிய பகுதியை உங்கள் வலது உள்ளங்கையில் வைக்கவும். உங்கள் இடதுபுறத்தில் மூடி வைக்கவும். அது உங்களை எப்படி வெப்பப்படுத்துகிறது என்பதை உணருங்கள்: உங்கள் கைகள், உங்கள் உடல், உங்கள் ஆன்மா. அற்புதமான ஆற்றலும் நன்மையும் அவரிடமிருந்து வெளிப்படுகின்றன. இந்த சூரியனின் நன்மை மற்றும் நல்ல மனநிலையை மனதளவில் உங்கள் இதயத்தில் வைக்கவும். உங்களில் புதிய பலமும் ஆற்றலும் தோன்றுவதை நீங்கள் உணர்கிறீர்களா?! நீங்கள் இப்போது என்ன உணர்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், மேலும் பாடம் முடியும் வரை அதே உணர்வு உங்களுக்கு இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன்!
2. நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு இலக்கியப் பாடத்தைத் தொடங்குகிறோம்.. இதன் பொருள் மீண்டும் நமக்கு ஏதோ காத்திருக்கிறது ஒரு வேடிக்கையான பயணம்வார்த்தைகளின் உலகில். மீண்டும் ரசிப்போம், ஆச்சரியப்படுவோம்... எனக்கு உதவுங்கள் நண்பர்களே! தொடருங்கள்!வேறு என்ன? (புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மகிழ்ச்சியாக இருங்கள், வருத்தமாக இருங்கள், கனவு காணுங்கள், ஆச்சரியப்படுங்கள், பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், சிந்தியுங்கள், சாராம்சத்தை ஆராயுங்கள்...). இது போதும் நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது! நன்றி! எங்களுக்கு ஒரு பாடப்புத்தகம், பேனா, பென்சில் தேவைப்படும். அனைவருக்கும் பலனளிக்க விரும்புகிறேன் சுவாரஸ்யமான வேலை, மற்றும் பல புதிய கண்டுபிடிப்புகள்! கருத்து: குழந்தைகள் பணியிடத்தில் தேவையான பொருட்கள் கிடைப்பதை சரிபார்க்கிறார்கள். மாணவர்களின் UUD உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு:
- தனிப்பட்ட - மாணவர்களின் சமூகப் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் தேர்ச்சி பெறுதல், கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான நோக்கங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றலின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தை உருவாக்குதல்; உலகம் மற்றும் உள்நாட்டு கலை கலாச்சாரத்துடன் நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில் அழகு மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளின் உணர்வு;
- அறிவாற்றல் - குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின்படி ஒப்பிட்டு வகைப்படுத்தவும்;
தொடர்பு - கூட்டாளியின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்துதல்;
- ஒழுங்குமுறை - போதுமான பின்னோக்கி மதிப்பீட்டின் மட்டத்தில் செயலின் சரியான தன்மையை மதிப்பீடு செய்தல்.
நிலை 2. அமைப்பு மற்றும் சுய அமைப்பு
பொருள் மேலும் கற்றல் போது மாணவர்கள். கருத்து அமைப்பு
ஆசிரியர்: கதையில் தொடர்ந்து பணியாற்ற, தீம், யோசனை, வகை, கதைக்களம் மற்றும் படைப்பின் கலவை போன்ற கருத்துக்கள் என்ன என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
கருத்து: முன்பு, குழந்தைகளுக்கு குழுக்களாக ஒரு பணி வழங்கப்பட்டது. சேகரிக்கப்பட்ட அனைத்து தகவல்களையும் தொகுத்து, ஒவ்வொரு குழுவின் பிரதிநிதிகளும் ஒரு விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்து தலைப்பு வாரியாக ஸ்லைடுகளைத் தேர்ந்தெடுத்தனர்.
குழு 1 (2 ob-sya) - (ஒரு இலக்கிய அகராதியுடன் பணிபுரிதல்) கோட்பாட்டு பொருள் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
குழு 2 (5 தலைப்புகள்) - V.G. கொரோலென்கோவின் "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்" கதையின் தீம், யோசனை, வகை, கலவை ஆகியவற்றை வரையறுத்து பெயரிடுகிறது.
தலைப்பு: சிரமங்களை சமாளிப்பது பற்றி, ஆரம்பத்தில் இருந்தே ஹீரோவுக்கு ஏற்பட்ட சோதனைகள் பற்றி
பிறப்பு, மனித விதியின் முக்கியத்துவம் பற்றி.
யோசனை: உங்கள் நோக்கத்தை உணர கடினமான பாதையை காட்ட.
"எனது பணி குறிப்பாக பார்வையற்றவர்களின் உளவியல் அல்ல, ஆனால்
உளவியல் உலகளாவிய மனித மனச்சோர்வுமுழுமையில்
இருப்பு."
வகை: கதை.
சதி: 2 விவரிப்புகளை உள்ளடக்கியது:
1 - பார்வையற்ற ஒரு பையன் எப்படி ஒளிக்கு, வாழ்க்கைக்கு ஈர்க்கப்பட்டான் என்பது பற்றி;
2 - தனிப்பட்ட துரதிர்ஷ்டத்தால் மனச்சோர்வடைந்த ஒரு மனிதன் எப்படி வென்றான் என்பது பற்றிய கதை
எனக்கான செயலற்ற துன்பம், நான் வாழ்க்கையில் ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடித்தேன், எனக்குள் வளர்த்துக் கொள்ள முடிந்தது
அனைத்து பின்தங்கிய மக்கள் மீதும் புரிதல் மற்றும் இரக்கம்.
கலவை:
வெளிப்பாடு: 1, 2 அத்தியாயங்கள். - பிரச்சனையின் முன்னறிவிப்பு - மற்றும் தீர்ப்பு: "குழந்தை குருடனாக பிறந்தது."
இது ஒரு சோகம். அவன் வாழ்க்கை எப்படி அமையும்?
செயலின் வளர்ச்சி: சிறுவனின் தலைவிதி அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பொறுத்தது, அன்புக்குரியவர்களின் பங்கேற்பைப் பொறுத்தது:
/ அம்மா, மாமா மாக்சிம், எவெலினா /.
க்ளைமாக்ஸ்: விதியை ஏற்று துன்பப்படுத்தவா அல்லது சவால் விடுவாயா?
/மணி அடிப்பவருடன் சந்திப்பு, மாமாவுடன் உரையாடல்/.
கண்டனம்: தேடலின் பாதை, மகிழ்ச்சியைக் கண்டறிதல்: மனைவி, மகன், திறமை, அங்கீகாரம்.
எபிலோக்: குருட்டு, சுயநல துன்பங்களுக்குப் பதிலாக, அவர் தனது ஆத்மாவில் வாழ்க்கையின் உணர்வைக் கண்டார் "... அவர் உணரத் தொடங்கினார் மற்றும் மனித துயரம்மற்றும் மனித மகிழ்ச்சி."
கருத்து: மாணவர்களின் கற்றல் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்:
தனிப்பட்ட - சுய கற்றல், சுய வளர்ச்சிக்கான திறனை உருவாக்குதல்;
சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒருவரின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளுக்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பு, நல்லெண்ணம்; பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சி, பரஸ்பர உதவி;
- அறிவாற்றல் - ஒரு தகவல் சூழலில் பணிபுரியும் திறன், வயதுக்கு ஏற்ற அகராதிகள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களுக்கு செல்லவும்;
- வேலையின் முடிவுகளை வழங்கும்போது பேச்சு மற்றும் ICT வழிமுறைகளை செயலில் பயன்படுத்துதல்; உங்கள் சொந்த முடிவுகளை வரையவும்;
நிலை 3. பட்டறை
ஆசிரியரின் வார்த்தை:
1. பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்குதல்
ஒவ்வொரு இளைஞன்ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அவரைப் பற்றிய கேள்வி எழுகிறது எதிர்கால விதி, மக்கள் மற்றும் உலகம் மீதான அணுகுமுறைகள் பற்றி. சுற்றியுள்ள உலகம் மிகப்பெரியது, அதில் பல்வேறு சாலைகள் உள்ளன, மேலும் ஒரு நபரின் எதிர்காலம் சார்ந்துள்ளது சரியான தேர்வுஅவரது வாழ்க்கை பாதை.
வாழ்க்கைக்கு ஒவ்வொருவரிடமிருந்தும் உயிர்வாழும் திறன் மட்டுமல்ல, குடிமைப் பொறுப்பும் தேவைப்படுகிறது. இந்த சிக்கலை உணர்ந்து (ஒரு பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது) மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதைக்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம் மட்டுமே ஒரு நபர் முன்னேற முடியும். ஆனால் இந்த மாபெரும் உலகத்தை அறியாத ஒருவரைப் பற்றி என்ன - ஒரு பார்வையற்றவர்? இன்று வகுப்பில் இதைப் பற்றி பேசுவோம்.
கருத்து: எழுத்தாளரின் உருவப்படம் திரையில் காட்டப்படுகிறது.
பாடம் தலைப்பு - தார்மீக பிரச்சினைகள் V.G. கொரோலென்கோவின் "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்" கதையில்.
பாடத்தின் நோக்கங்களைத் தொடர்புகொள்வது
எங்கள் பாடத்தின் நோக்கம், ஆசிரியர் தனது கதையில் தனது சந்ததியினருக்கு என்ன தார்மீக கட்டளைகளை விட்டுச் சென்றார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பதே?
3. கற்றல் பணியை அமைத்தல்
கதையில் ஆசிரியர் முன்வைத்த முக்கிய கேள்வி: "உண்மையில், மனிதன் எதற்காகப் படைக்கப்பட்டான்?" (“மனிதன் மகிழ்ச்சிக்காக படைக்கப்படுகிறான், ஒரு பறவை பறந்து செல்வது போல.” ஆனால் கதையின் ஹீரோ கசப்பான முரண்பாட்டுடன் பதிலளிக்கிறார்: “... ஆனால் மகிழ்ச்சி எப்போதும் அவனுக்காக உருவாக்கப்படவில்லை.”)
மாணவர்களின் UUD உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு:
- தனிப்பட்ட:
கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வம் கல்வி பொருள்மற்றும் ஒரு புதிய குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்;
- கல்வி:
ஒரு அறிவாற்றல் இலக்கை சுயாதீனமான அடையாளம் மற்றும் உருவாக்கம்; அறிவை கட்டமைத்தல்; எளிய தர்க்கரீதியான செயல்களைச் செய்ய மாணவர்களின் திறன் மற்றும் திறன் (பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல்);
- ஒழுங்குமுறை:
ஒரு கற்றல் பணியை ஏற்கவும், சேமிக்கவும் மற்றும் அமைக்கவும்; பணிக்கு ஏற்ப உங்கள் செயலைத் திட்டமிடுங்கள்.
2. கலந்துரையாடல்.
ஆசிரியர்: மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன, அதன் எல்லைகள் எங்கே, அதன் பொருள் என்ன, ஒரு நபர், ஒரு தனிநபராக, சூழ்நிலைகளை எதிர்க்க முடியுமா, இந்த சூழ்நிலைகளை மாற்ற முடியுமா? - ஆசிரியர் தனது மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க படைப்புகளில் ஒன்றை அர்ப்பணித்தார், "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்", முதலில் 1886 இல் வெளியிடப்பட்டது. எனவே, நான் உங்களை ஒரு உரையாடலுக்கு அழைக்கிறேன் மற்றும் நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி சிந்திக்கவும்.
பார்வையற்ற குழந்தை பிறந்தது சோகம். அவருக்கு என்ன நடக்கும்? அவன் வாழ்க்கை எப்படி அமையும்?
ஆளுமை உருவாக்கத்தின் நிலைகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், இதன் போது முக்கிய கதாபாத்திரம் உருவாகிறது:
நிலை 1: உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் வழிகள்.
இயற்கை உலகத்துடனான முதல் தொடர்பு ஒரு பையனுக்கு தோராயமாக ஏற்படுகிறது
3 ஆண்டுகள். அந்த உணர்வுகளை ஆசிரியர் எவ்வளவு நுட்பமாகவும் ஆச்சரியமாகவும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகிறார்
ஒரு பார்வையற்ற குழந்தை அனுபவிக்கிறது. கொரோலென்கோ நுட்பமாக கவனிக்கிறார்
ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவின் அனுபவங்கள், பதிவுகள்.
சிறுவனின் உணர்தல் உலகத்தைக் காட்ட, ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் மொழியில் காண்கிறார் சரியான வார்த்தைகள்வசந்த காலத்தை விவரிக்க: (உரையுடன் பணிபுரிய - அத்தியாயம் 1, வசன வரி 6: "ஒலிக்கும் சொட்டுகள், மெதுவாக முணுமுணுக்கும் நீர், பறவை செர்ரி சலசலக்கும் இலைகள்,
ஒரு நைட்டிங்கேலின் பாடலின் தில்லுமுல்லு, கர்ஜனை, சத்தம், வண்டிகளின் சத்தம், சக்கரத்தின் சலசலப்பு,
கண்காட்சியின் மனித சலசலப்பு, கண்ணாடியில் கிளைகள் அடிக்கும் சத்தம், கொக்குகளின் அழுகை. / அத்தியாயம் 1, துணைத் தலைப்பு 6/.
தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி ஒருவர் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறார்? (வலியுடன் கேட்கிறார், எச்சரிக்கையுடன் கைகளை நீட்டி, தனது தாயைத் தேடுகிறார், அவளுக்கு எதிராக அழுத்துகிறார்.)
முடிவு: சிறுவன் ஒலிகள், வாசனைகள், உணர்வுகள் மூலம் உலகத்தை உணர்கிறான். ஒலி வடிவங்கள் அவரது சிந்தனையின் முக்கிய வடிவங்களாக அமைந்தன.
இந்த உலகம் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது? / ஆர்வம், பயம் /.
ஆசிரியர்: ஆனால் அவர் அதிர்ஷ்டசாலி. குழந்தையின் தலைவிதியில் இரண்டு பேர் முதலில் ஒரு சிறப்புப் பங்கைக் கொண்டிருந்தனர்:
அவரது தாய் மற்றும் மாமா மாக்சிம். இரண்டு வெவ்வேறு கொள்கைகள் - தாயின் மென்மை மற்றும் கவிதை மற்றும் பழைய போர்வீரனின் தைரியம் - பீட்டருக்கு உலகத்தை அறிய உதவியது.
முடிவுரை: மாமாவின் பங்கு விலைமதிப்பற்றது. அவரது மருமகனின் தலைவிதியைப் பற்றி அவரால் அலட்சியமாக இருக்க முடியவில்லை. அவர்களின் விதிகள் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதால் மட்டுமல்ல: இருவரும் ஊனமுற்றவர்கள்: அவருக்கு கால்கள் இல்லை, மற்றவருக்கு பார்வை இல்லை.
குழந்தையை "கிரீன்ஹவுஸ் செடியாக" மாற்றுவதைத் தன் சகோதரி தடுக்கிறார். மேலும் அவர் சொல்வது சரிதான் என்று நாங்கள் உறுதியாக நம்புகிறோம்.
மாமா பங்கேற்காமல் சிறுவனுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்? /நான் என்னுள் ஒதுங்கிக் கொள்கிறேன்/.
அவனுக்கு அடுத்ததாக அன்பான மக்கள். இவர்களுக்கு பெயர், இவர்களின் பங்கு என்ன. அவர்கள் ஏற்கனவே என் மாமாவைப் பற்றி பேசியிருக்கிறார்கள். (விதி பீட்டருக்கு எவெலினா வடிவத்தில் ஒரு பாதுகாவலர் தேவதையைக் கொடுத்தது).
ஆசிரியர்: குடும்பத்தின் அரவணைப்பு, அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் அன்பான, நட்பான பங்கேற்பு அவருக்குத் தெரியும்
பையனிடம் என்ன திறமை கண்டுபிடிக்கப்பட்டது? (அவருக்கு ஒரு திறமை வழங்கப்பட்டது: இசை மீது காதல் / ஜோச்சிம்)/.
பதில் விட்டார் விருந்தினர்
ஒவ்வொரு இளைஞருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில், அவரது எதிர்கால விதி, மக்கள் மற்றும் உலகத்தைப் பற்றிய அவரது அணுகுமுறை பற்றி கேள்வி எழுகிறது. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மிகப்பெரியது, அதில் பல்வேறு சாலைகள் உள்ளன, மேலும் ஒரு நபரின் எதிர்காலம் அவரது வாழ்க்கைப் பாதையின் சரியான தேர்வைப் பொறுத்தது. ஆனால் இந்த மாபெரும் உலகத்தை அறியாத ஒருவரைப் பற்றி என்ன - ஒரு பார்வையற்றவர்?
கொரோலென்கோ தனது ஹீரோ, பிறந்த பார்வையற்ற பீட்டரை மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் வைக்கிறார், அவருக்கு புத்திசாலித்தனம், ஒரு இசைக்கலைஞராக திறமை மற்றும் வாழ்க்கையின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளுக்கும் உயர்ந்த உணர்திறன் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கிறார், அதை அவரால் ஒருபோதும் பார்க்க முடியாது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, அவர் அமைதியான மற்றும் நம்பகமான ஒரு உலகத்தை மட்டுமே அறிந்திருந்தார், அங்கு அவர் எப்போதும் மையமாக உணர்ந்தார். குடும்பத்தின் அரவணைப்பு மற்றும் எவ்லினாவின் அன்பான, நட்பு அக்கறை அவருக்குத் தெரியும். வண்ணத்தைப் பார்க்க இயலாமை, பொருட்களின் தோற்றம், சுற்றியுள்ள இயற்கையின் அழகு அவரை வருத்தப்படுத்தியது, ஆனால் அவர் எஸ்டேட்டின் இந்த பழக்கமான உலகத்தை கற்பனை செய்தார், அதன் ஒலிகளைப் பற்றிய அவரது உணர்திறன் நன்றி.
ஸ்டாவ்ருச்சென்கோவ் குடும்பத்தைச் சந்தித்த பிறகு எல்லாம் மாறியது: அவர் வேறொரு உலகம் இருப்பதைப் பற்றி அறிந்து கொண்டார், தோட்டத்திற்கு வெளியே ஒரு உலகம். முதலில் அவர் இந்த சர்ச்சைகளுக்கு பதிலளித்தார், இளைஞர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளின் புயல் வெளிப்பாட்டிற்கு உற்சாகமான வியப்புடன், ஆனால் விரைவில் "இந்த உயிருள்ள அலை அவரைக் கடந்து செல்கிறது" என்று உணர்ந்தார். அவன் அந்நியன். வாழ்க்கை விதிகள் பெரிய உலகம்பார்வையற்ற ஒருவரை இந்த உலகம் ஏற்றுக்கொள்ள விரும்புமா என்பது அவருக்குத் தெரியாதது, மேலும் அவருக்குத் தெரியாது. இந்த சந்திப்பு அவரது துன்பத்தை கடுமையாக மோசமாக்கியது மற்றும் அவரது ஆன்மாவில் சந்தேகங்களை விதைத்தது.
மடத்துக்குச் சென்று பார்வையற்ற மணியடிப்பாளர்களைச் சந்தித்த பிறகு, பிறவியிலேயே பார்வையற்றவனின் தவிர்க்க முடியாத குணங்கள், மக்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்துதல், கோபம் மற்றும் சுயநலம் என்று வலிமிகுந்த எண்ணம் அவரை வேட்டையாடுகிறது. குழந்தைகளை வெறுக்கும் பெல்-ரிங்கர் யெகோரின் தலைவிதியுடன் பீட்டர் தனது விதியின் பொதுவான தன்மையை உணர்கிறார். ஆனால் உலகம் மற்றும் மக்கள் மீதான வேறுபட்ட அணுகுமுறை சாத்தியமாகும். அட்டமான் இக்னாட் கேரியின் பிரச்சாரங்களில் பங்கேற்ற பார்வையற்ற பாண்டுரா வீரர் யுர்காவைப் பற்றி ஒரு புராணக்கதை உள்ளது. பீட்டர் இந்த புராணத்தை ஸ்டாவ்ருச்சென்கோவிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டார்: புதிய நபர்களைச் சந்தித்தல் மற்றும் பெரிய உலகம்அந்த இளைஞனுக்கு துன்பத்தை மட்டுமல்ல, பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது அந்த நபருக்கு சொந்தமானது என்ற புரிதலையும் கொண்டு வந்தது. குறைவாக இல்லை கடினமான தேர்வுபார்வையற்றவரின் தோழியான ஈவெலினாவும் அதைச் செய்ய வேண்டும். அவர்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒன்றாக இருந்தனர்; பெண்ணின் நிறுவனமும் அக்கறையுள்ள கவனமும் பீட்டருக்கு உதவியது மற்றும் ஆதரித்தது. அவர்களின் நட்பு நிறைய கொடுத்தது மற்றும் பீட்டரைப் போலவே எவெலினாவுக்கும் தோட்டத்திற்கு வெளியே வாழ்க்கையைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது. ஸ்டாவ்ருச்சென்கோ சகோதரர்களுடனான சந்திப்பு அவளுக்கு அறிமுகமில்லாத பெரிய உலகத்துடனான சந்திப்பாக இருந்தது, அது அவளை ஏற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருந்தது.இளைஞர்கள் கனவுகளாலும் எதிர்பார்ப்புகளாலும் அவளை வசீகரிக்க முயற்சிக்கிறார்கள்; பதினேழு வயதில் நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் வாழ்க்கையை திட்டமிட முடியும் என்று அவர்கள் நம்பவில்லை. . கனவுகள் அவளை போதையில் ஆழ்த்துகின்றன, ஆனால் அந்த வாழ்க்கையில் பீட்டருக்கு இடமில்லை, அவள் பீட்டரின் துன்பங்களையும் சந்தேகங்களையும் புரிந்துகொள்கிறாள் - மேலும் " அமைதியான சாதனைகாதல்": பீட்டரிடம் தன் உணர்வைப் பற்றி முதலில் பேசியவள் அவள். ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குவதற்கான முடிவும் எவெலினாவிடமிருந்து வருகிறது. அது அவள் விருப்பம். பார்வையற்ற பீட்டருக்காக, மாணவர்களால் மிகவும் கவர்ச்சியாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட பாதையை அவள் உடனடியாகவும் என்றென்றும் மூடுகிறாள். இது ஒரு தியாகம் அல்ல, ஆனால் ஒரு நேர்மையான மற்றும் மிகவும் வெளிப்படையான வெளிப்பாடு என்று எழுத்தாளர் நம்மை நம்ப வைக்க முடிந்தது. தன்னலமற்ற அன்பு.
பிறந்த பார்வையற்ற பீட்டர் போபல்ஸ்கியின் சுய அறிவின் பாதை கடினமானது. துன்பத்தை முறியடித்து, கிரீன்ஹவுஸ் வாழ்க்கைக்கான விதியால் பறிக்கப்பட்ட ஒரு நபரின் சுயநல உரிமையை அவர் கைவிடுகிறார். ஹீரோவின் பாதை பாடல்கள் மற்றும் மக்களின் துயரங்கள் இரண்டையும் அறிந்ததன் மூலம், அவர்களின் வாழ்க்கையில் மூழ்குவதன் மூலம் உள்ளது. மகிழ்ச்சி என்பது வாழ்க்கையின் முழுமையின் உணர்வு மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையில் தேவை என்ற உணர்வு என்று கதையின் ஆசிரியர் கூறுகிறார். பார்வையற்ற இசைக்கலைஞர் "துரதிர்ஷ்டவசமானவர்களின் மகிழ்ச்சியை நினைவூட்டுவார்" - இது கதையின் ஹீரோவின் தேர்வு.
கொரோலென்கோவின் பணி, வாழ்க்கையைப் பற்றி பயப்பட வேண்டாம், அதை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்ளவும், சிரமங்களை எதிர்கொள்வதில் தலை குனிய வேண்டாம் என்றும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முன்னால் விளக்குகள் உள்ளன! .." என்று நாம் நம்ப வேண்டும். இந்த ஒளியை அடையுங்கள்: அது கடைசி நம்பிக்கையை சரிந்தாலும் கூட. பின்னர் இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த ஆளுமை, ஒரு வலுவான பாத்திரம், எழுத்தாளர் அத்தகைய நபர்களைப் பார்க்க விரும்பினார், ஏனென்றால் அத்தகையவர்கள் ரஷ்யாவின் சக்தி மற்றும் பலம், அதன் நம்பிக்கை மற்றும் ஆதரவு மற்றும், நிச்சயமாக, அதன் ஒளி என்று அவர் நம்பினார். அப்படியே இருந்தது.
யதார்த்தவாதத்தின் அசல் தன்மை V. G. கொரோலென்கோ. "தி பிளைண்ட் இசைக்கலைஞர்" கதையின் கருத்தியல் மற்றும் கலை பகுப்பாய்வு.
பார்வையற்ற இசைக்கலைஞர். கொரோலென்கோ தனது ஹீரோ, பிறந்த பார்வையற்ற பீட்டரை மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் வைக்கிறார், அவருக்கு புத்திசாலித்தனம், ஒரு இசைக்கலைஞராக திறமை மற்றும் வாழ்க்கையின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளுக்கும் உயர்ந்த உணர்திறன் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கிறார், அதை அவரால் ஒருபோதும் பார்க்க முடியாது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, அவர் அமைதியான மற்றும் நம்பகமான ஒரு உலகத்தை மட்டுமே அறிந்திருந்தார், அங்கு அவர் எப்போதும் மையமாக உணர்ந்தார். குடும்பத்தின் அரவணைப்பு மற்றும் எவ்லினாவின் அன்பான, நட்பு அக்கறை அவருக்குத் தெரியும். வண்ணத்தைப் பார்க்க இயலாமை, பொருட்களின் தோற்றம், சுற்றியுள்ள இயற்கையின் அழகு அவரை வருத்தப்படுத்தியது, ஆனால் அவர் எஸ்டேட்டின் இந்த பழக்கமான உலகத்தை கற்பனை செய்தார், அதன் ஒலிகளைப் பற்றிய அவரது உணர்திறன் நன்றி.
ஸ்டாவ்ருச்சென்கோவ் குடும்பத்தைச் சந்தித்த பிறகு எல்லாம் மாறியது: அவர் வேறொரு உலகம் இருப்பதைப் பற்றி அறிந்து கொண்டார், தோட்டத்திற்கு வெளியே ஒரு உலகம். முதலில் அவர் இந்த சர்ச்சைகளுக்கு பதிலளித்தார், இளைஞர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளின் புயல் வெளிப்பாட்டிற்கு உற்சாகமான வியப்புடன், ஆனால் விரைவில் "இந்த உயிருள்ள அலை அவரைக் கடந்து செல்கிறது" என்று உணர்ந்தார். அவன் அந்நியன். பெரிய உலகின் வாழ்க்கை விதிகள் அவருக்குத் தெரியவில்லை, பார்வையற்ற ஒருவரை இந்த உலகம் ஏற்றுக்கொள்ள விரும்புமா என்பதும் தெரியவில்லை. இந்த சந்திப்பு அவரது துன்பத்தை கடுமையாக மோசமாக்கியது மற்றும் அவரது ஆன்மாவில் சந்தேகங்களை விதைத்தது. மடத்துக்குச் சென்று பார்வையற்ற மணியடிப்பாளர்களைச் சந்தித்த பிறகு, பிறவியிலேயே பார்வையற்றவனின் தவிர்க்க முடியாத குணங்கள், மக்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்துதல், கோபம் மற்றும் சுயநலம் என்று வலிமிகுந்த எண்ணம் அவரை வேட்டையாடுகிறது. குழந்தைகளை வெறுக்கும் பெல்-ரிங்கர் யெகோரின் தலைவிதியுடன் பீட்டர் தனது விதியின் பொதுவான தன்மையை உணர்கிறார். ஆனால் உலகம் மற்றும் மக்கள் மீதான வேறுபட்ட அணுகுமுறை சாத்தியமாகும். அட்டமான் இக்னாட் கேரியின் பிரச்சாரங்களில் பங்கேற்ற பார்வையற்ற பாண்டுரா வீரர் யுர்காவைப் பற்றி ஒரு புராணக்கதை உள்ளது. "பீட்டர் இந்த புராணக்கதையை ஸ்டாவ்ருசென்கோவிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டார்: புதிய நபர்களையும் பெரிய உலகத்தையும் சந்திப்பது அந்த இளைஞனுக்கு துன்பத்தை மட்டுமல்ல, பாதையின் தேர்வு நபருக்கு சொந்தமானது என்ற புரிதலையும் கொண்டு வந்தது.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாமா மாக்சிம் பீட்டருக்கும் அவரது பாடங்களுக்கும் உதவினார். பார்வையற்றவர்களுடன் அலைந்து திரிந்த பிறகு, யாத்திரை அதிசய சின்னம்கசப்பு கடந்து செல்கிறது: பீட்டர் உண்மையில் குணப்படுத்தப்பட்டார், ஆனால் உடல் நோயிலிருந்து அல்ல, ஆனால் ஒரு மன நோயிலிருந்து. மக்கள் மீது இரக்க உணர்வு மற்றும் அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றால் கோபம் மாற்றப்படுகிறது. ஒரு பார்வையற்ற மனிதன் இசையில் வலிமையைக் காண்கிறான். இசையின் மூலம் அவர் மக்களைப் பாதிக்கலாம், வாழ்க்கையைப் பற்றிய மிக முக்கியமான விஷயங்களைச் சொல்லலாம், அதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம். இது ஒரு பார்வையற்ற இசைக்கலைஞரின் தேர்வு.
கொரோலென்கோவின் கதையில், பீட்டர் மட்டுமல்ல, தேர்வின் சிக்கலை எதிர்கொள்கிறார். பார்வையற்றவரின் தோழியான எவெலினா, சமமான கடினமான தேர்வை எடுக்க வேண்டும். அவர்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒன்றாக இருந்தனர்; சமூகமும் பெண்ணின் அக்கறையும் பீட்டருக்கு உதவியது மற்றும் ஆதரித்தது. அவர்களின் நட்பு ஈவெலினாவுக்கு நிறைய கொடுத்தது; பீட்டரைப் போலவே, தோட்டத்திற்கு வெளியே வாழ்க்கையைப் பற்றி அவளுக்கு எதுவும் தெரியாது. ஸ்டாவ்ருச்சென்கோ சகோதரர்களுடனான சந்திப்பு அவளுக்கு அறிமுகமில்லாத மற்றும் பெரிய உலகத்துடனான சந்திப்பாகும், அது அவளை ஏற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருந்தது. இளைஞர்கள் அவளை கனவுகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளால் வசீகரிக்க முயற்சிக்கிறார்கள்; பதினேழு வயதில் நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் வாழ்க்கையை திட்டமிட முடியும் என்று அவர்கள் நம்பவில்லை. கனவுகள் அவளுக்கு போதை தரும், ஆனால் அந்த வாழ்க்கையில் பீட்டருக்கு இடமில்லை. பீட்டரின் துன்பங்களையும் சந்தேகங்களையும் அவள் புரிந்துகொள்கிறாள் - மேலும் "அமைதியான அன்பின் சாதனையை" செய்கிறாள்: பீட்டரிடம் தன் உணர்வுகளைப் பற்றி முதலில் பேசினாள். ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குவதற்கான முடிவும் எவெலினாவிடமிருந்து வருகிறது. அது அவள் விருப்பம். பார்வையற்ற பீட்டருக்காக, மாணவர்களால் மிகவும் கவர்ச்சியாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட பாதையை அவள் உடனடியாகவும் என்றென்றும் மூடுகிறாள். இது ஒரு தியாகம் அல்ல, ஆனால் நேர்மையான மற்றும் மிகவும் தன்னலமற்ற அன்பின் வெளிப்பாடு என்று எழுத்தாளர் நம்மை நம்ப வைக்க முடிந்தது.
வி. கொரோலென்கோவின் பணி, அவரது வாழ்நாளில் கூட, சகாப்தத்தின் மனசாட்சி மற்றும் மரியாதையின் அடையாளமாக மாறியது. அவரது கவனிப்பு சக்திகள் மற்றும் மக்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனுக்கு நன்றி, எழுத்தாளர் நிஜ வாழ்க்கை நிகழ்வுகளிலிருந்து தனது படைப்புகளுக்கான சதிகளை வரைந்தார்.
வி. கொரோலென்கோ ஒரு மனிதநேய எழுத்தாளர்; அவரது படைப்புகளில், மனித உணர்வுகள் எப்போதும் முன்னுக்கு கொண்டு வரப்படுகின்றன. எழுத்தாளரின் வார்த்தையின் சக்திக்கு நன்றி, ஆசிரியர் நம்மை முக்கிய கதாபாத்திரத்துடன் பச்சாதாபம் கொள்ளச் செய்கிறார், அவருடன் வாழ்க்கையின் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார், மேலும் அவரது எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளுடன் ஊக்கமளிக்கிறார்.
அவரது பல படைப்புகள் ஒரு நபர் ஏன் இருக்கிறார், சமூகத்தில் அவர் என்ன பங்கு வகிக்கிறார் என்ற கேள்வியை எழுப்புகிறது. "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்" கதையில் இந்த கருப்பொருள் மிகத் தெளிவாகத் தெரியும். மனித குருட்டுத்தன்மை உண்மையில் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள கொரோலென்கோ ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது: அதன் உடல் அல்லது ஆன்மீக வெளிப்பாடு.
"தி பிளைண்ட் இசைக்கலைஞர்" - ஒரு குறுகிய மறுபரிசீலனை
பணக்கார உக்ரேனிய நில உரிமையாளர்களின் குடும்பத்தில் ஒரு பையன் பிறந்ததாக கதையின் முதல் பக்கங்கள் நமக்குக் கூறுகின்றன. காலப்போக்கில், சிறிய பெட்டன்காவின் முகத்தில் உள்ள விசித்திரமான வெளிப்பாடு, குழந்தை பார்வையற்றது என்று அவரது தாயை நினைக்கத் தூண்டுகிறது. மருத்துவர் அவளது யூகங்களை உறுதிப்படுத்தி, சிறுவனால் ஒருபோதும் பார்க்க முடியாது என்று கூறுகிறார்.
இது தாயின் வாழ்க்கையை முற்றிலுமாக மாற்றுகிறது, அவர் தனது துரதிர்ஷ்டவசமான மகனை தொடர்ந்து கவனித்து அவருக்கு கொடுக்கத் தொடங்குகிறார் அதிகபட்ச தொகை தாயின் அன்பு. பீட்டரின் தாய்க்கு ஒரு சகோதரர் இருக்கிறார் - மாக்சிம் யாட்சென்கோ, ஒரு துணிச்சலான மனிதர் ஆரம்பகால குழந்தை பருவம்பொறுப்பற்ற சுரண்டல்களுக்கு ஈர்க்கப்பட்டது.
கரிபால்டியின் பிரிவின் ஒரு பகுதியாக ஆஸ்திரியர்களுடனான மோதலில் பங்கேற்க அவர் இத்தாலிக்கு தப்பிச் சென்றார். போரின் போது அவர் தனது காலை இழந்து தனது தாயகத்திற்குத் திரும்ப வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். மாக்சிம் தனது சகோதரியிடம் பெட்டென்காவின் எல்லையற்ற கவனிப்பின் மூலம் ஒரு உண்மையான மனிதனை அவளால் வளர்க்க முடியாது என்று கூறுகிறார், மேலும் அவனே இந்த பணியை ஏற்றுக்கொள்கிறான்.
Petenka மிகவும் ஈர்க்கக்கூடிய பையனாக வளர்ந்தார்: அவர் இயற்கையின் ஒலிகளால் பயந்தார், பல்வேறு சத்தங்களிலிருந்து ஏராளமான உணர்ச்சிகளை அவர் சமாளிக்க முடியவில்லை மற்றும் அவர்களிடமிருந்து தனது உணர்வுகளை அடிக்கடி இழந்தார். வயதான மாப்பிள்ளை ஜோகிம் தனது பைப்பை விளையாடுவதைக் கேட்க, சிறிய பெடென்கா அடிக்கடி தொழுவத்திற்கு வருகிறார்.
இந்த இசை பெட்டியாவை கவர்ந்திழுக்கிறது, ஆன்மீக ரீதியில் நிறைவுற்றது மற்றும் அவரை மயக்குகிறது. இதைப் பார்த்த மாக்சிம் பார்வையற்ற பையனைப் பாடும்படி மணமகனிடம் கேட்கிறார். நாட்டு பாடல்கள், இது பார்வையற்றவர்களின் இதயத்தை இன்னும் அதிகமாக வெல்லும். பெடென்காவின் ஒரே தோழி பெண் எவெலினா, அண்டை நில உரிமையாளரின் மகள்.
தோழர்களே ஒன்றாக வளர்ந்தார்கள், அவர்கள் இளமைப் பருவத்தில் நுழைந்தபோது, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உண்மையான உணர்வுகளை உணர்ந்தார்கள். பீட்டருக்கான அன்பும் பரிதாபமும் நிறைந்த எவெலினா, தனது வாழ்நாள் முழுவதும் தனது அன்புக்குரியவருடன் நெருக்கமாக இருக்க அவரது மனைவியாக மாற உறுதியான முடிவை எடுக்கிறார்.
உண்மையான குருட்டுத்தன்மை மற்றும் ஆன்மீக நுண்ணறிவு
அந்த நேரத்தில், மாக்சிம் பீட்டருக்கு பியானோ வாசிக்க கற்றுக் கொடுத்தார். அவர் இசைத்த மெல்லிசை அனைத்து கேட்போரையும் கவர்ந்தது: பார்வையற்ற சிறுவன் அனைத்து ஒலிகளையும் பொருள் ரீதியாக உணர முடிந்தது, அவர்கள் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை பார்வை இல்லாமல் பார்க்க உதவினார்கள்.
இது பீட்டருக்கு உடல் குறைபாடுகள் இருந்தபோதிலும், சமூகத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்க முடியும் என்பதை உணர முடிந்தது. அவரது மருமகனுக்கு வாழ்க்கைப் போராட்ட உணர்வைத் தூண்டுவதற்காக, மாமா மாக்சிம் அவரை ஒரு மடாலயத்திற்கு யாத்திரைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், அங்கு அவர் அவரைப் போன்ற பார்வையற்ற இளைஞர்களுக்கு முக்கிய கதாபாத்திரத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.
யெகோரி மற்றும் ரோமன் வெவ்வேறு வழிகளில் பார்வையை இழந்தனர்: ஒருவர், பீட்டரைப் போலவே, குருடராகப் பிறந்தார், இரண்டாவது 8 வயதில் குருடரானார். ரோமானைப் போலல்லாமல், யெகோரி உலகம் முழுவதிலும் கோபமடைந்தார்; அவர் சுற்றியுள்ள இயற்கையையும், தன்னையும் மற்றும் அவரது தாயின் முகத்தையும் பார்த்ததாக அவர் தனது நண்பருக்கு பொறாமைப்பட்டார்.
ரோமன் சாந்தமும் பாசமும் கொண்டவர், அவர் பீட்டருக்கு உதவ முயற்சிக்கிறார், வண்ணங்களில் உள்ள வேறுபாட்டை விளக்குகிறார், சில பொருட்களை விவரிக்கிறார். சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பீட்டர் ஆனார் பிரபல இசைக்கலைஞர், அவரது திறமையை பொதுமக்கள் போற்றுகின்றனர்.
விளாடிமிர் கலாக்டோனோவிச் கொரோலென்கோ தனது "தி பிளைண்ட் மியூசிஷியன்" கதையில் பார்வையற்ற ஒரு நபரின் துயரத்தை வாசகருக்கு வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கிறார். பார்வையற்றவராகப் பிறந்த ஒருவர் தனது வாழ்க்கையின் நோக்கத்தைக் கண்டுபிடிப்பது எவ்வளவு கடினம் என்பதை அவர் நமக்குக் காட்ட விரும்புகிறார். பீட்டர் உலகம் முழுவதையும் ஒலிகள் மற்றும் உணர்வுகளில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார். ஒலிகளில் முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத சில கருத்துக்களை அவர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார். ஆனால் அதே நேரத்தில், இதே ஒலிகள் எல்லாப் பக்கங்களிலிருந்தும் அவர் மீது மழையாகப் பொழிகின்றன, அவருக்கு ஓய்வு கொடுக்கவில்லை. சில நேரங்களில் அவனால் உணர்ச்சிகளின் அழுத்தத்தை கூட தாங்க முடியாது. ஒவ்வொரு புதிய ஒலிபீட்டரின் உள்ளத்தில் ஒரு தனி சரம் தொட்டது. நீங்கள் அனைத்து சரங்களையும் ஒரே நேரத்தில் தொட்டால், பொறிமுறையானது வருத்தமடைகிறது. அவர் முதலில் வசந்த இயற்கைக்கு வெளியே சென்றபோது இப்படித்தான் இருந்தது. இதற்குப் பிறகு அவர் பல நாட்கள் மயக்கத்தில் இருந்தார்.
ஒவ்வொரு ஒலியையும் தனித்தனியாக உணர்ந்து, அவர் ஒரு மெல்லிசையை உருவாக்க முடியும். மேலும் மணமகன் ஜோகிம் மற்றும் அவரது தாயின் அற்புதமான நடிப்பைக் கேட்ட பிறகு, அவர் இசையின் மீது ஈர்ப்பை வளர்த்துக் கொண்டார். எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் அவரை மூழ்கடிக்கும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த இசை ஒரு வழியாகும். மாமா மாக்சிம் மற்றும் அவரது சகோதரி, பெட்ராவின் தாயார், வாழ்க்கையில் தன்னைக் கண்டுபிடிக்க உதவுகிறார்கள். பீட்டர், அவர்களின் உதவியின்றி, அவருடைய நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார். பீட்டரின் வருங்கால மனைவியான எவெலினா என்ற பெண் அவரைப் புரிந்துகொண்டு, அவரது அன்பு, பாசம், உணர்திறன் மற்றும் இரக்கத்துடன் அவருக்கு உதவினார்.
பீட்டர் தனது துக்கத்துடன் "சுற்றி ஓடினார்", வாழ்க்கையில் தனது நோக்கத்தை அறியாமலோ அல்லது புரிந்து கொள்ளாமலோ, ஆனால் ஒரு பிச்சைக்காரனையும் அலைந்து திரிபவர்களையும் சந்தித்த பிறகு, அவர் ஏராளமாக வாழ்கிறார் என்பதை உணர்ந்தார். மேலும் பிச்சைக்காரர்கள் கண்ணில் பட்டாலும், சில்லறைகளுக்காக அவர்கள் குளிரில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இவை இரண்டு கதைக்களங்கள், இது இல்லாமல் கதை அதன் அர்த்தத்தை இழக்கும். மற்றவர்கள் மீது இரக்கம் இல்லாமல், பீட்டர் இந்த உலகில் துரதிர்ஷ்டவசமான நபர் மட்டும் அல்ல என்பதை உணர்ந்திருக்க மாட்டார். துரதிர்ஷ்டத்திற்கு வெவ்வேறு பக்கங்கள் உள்ளன.
பார்வையற்ற ஒரு இசைக்கலைஞரின் வாழ்க்கையில் இளமைப் பருவத்தின் முடிவைக் குறிக்கும் ஒரு இசை நிகழ்ச்சியுடன் கதை முடிகிறது. அவரை வளர்த்த மாமா மாக்சிம், தனக்குத்தானே கூறுகிறார்: "ஆம், அவர் பார்வை பெற்றார் ... மேலும் துரதிர்ஷ்டவசமானவர்களின் மகிழ்ச்சியை நினைவுபடுத்த முடியும்."
